河南师范大学实习系统

河南师范大学实习系统（精选8篇）

河南师范大学实习系统 篇1

三个月的实习时间弹指一挥间就悄无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际，才突然间意识到日子的匆匆。原先颇感不舍的离开大学四年的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种迈向职业生涯的成熟表现。

三个月的磨刀练阵，使得我学会了很多很多在课堂上根本就没有机会学到的知识和本领，也使得我实现了从最初的宏远目标到把握现实的日常点滴工作的转换。在局领导及各位同事的支持与帮助下，我严格要求自己，按照局里和科室的要求，较好地完成了自己的本职工作。

三个月来，我主要分别在两个不同的岗位上练兵，头三个礼拜主要是在中心局的各个生产部门与车间对中心局的各个相关部门进行大概了解，因为是参观实习，所以这三个礼拜基本上没什么亲自动手操作的机会。接下来的连续两个礼拜在设备维护中心的推挂车间学习推挂系统的工作原理和基本操作规程，后面剩下的两个月时间一直在设备维护中心的动力班组跟班学习设备的基本维护和两子系统的有关知识。

通过前三个礼拜的参观实习，我对邮政有了一个全新的理性的认识。邮政通信的基本任务是接受寄件人的委托，将收寄的邮件经过处理传递，迅速、准确、安全地投交收件人，从而实现沟通信息和交流实物的效能。其中邮件的传递经历收寄、分拣封发、运输和投递四个基本环节，一般都要经由两个或两个以上的邮局。邮件种类也按分类方式不同一共有十一种邮件。我实习的单位是海口邮区中心局，它实际就是邮件在传递过程中的集散枢纽，其主要负责邮件的处理和运输任务。邮区中心局的特点有两点：

一、中心局是邮区内唯一的邮件处理和交换中心;

二、中心局是邮区内唯一的邮件对外接口。其生产作业系统建设的总体目标是：在全国201个中心局实现生产作业自动化、信息处理网络化、档案管理电子化和生产管理科学化。当然对中心局的其他各个部门，我也基本上有了大概的了解，比如说转押运中心的省外邮路有3条，省内邮路有6条，邮运车队有若干条省内和省外干线等等。

首先说说在设备维护中心的推挂车间的工作心得。在推挂车间两个礼拜的实习生活，我感触最深的就是，我不仅学到了真才实学，这里还是我的第二个家，工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在推挂车间工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。设备维护中心的林敏主任对于我这个刚进局的新手，不是用头头是道的说教来带我上路，而是通过安排简单的实习任务让我快速上手，迅速找到工作的感觉与乐趣，这也让我亲自验证了一句话：多动口不如动手。管理员王千林大哥平易近人的作风，一下子就拉近了我们之间上级和下属的距离，他平时还很关心我的住宿与吃饭问题，让我一下子消除了一般人心目中领导高高在上的观念。推挂车间的肖海城大哥，林建锋大哥，邓超丽大姐三位长辈都对我这个新人亲切有加，特别是肖大哥，在工作之余，以朋友的姿态经常和我一起聊工作的感悟和对生活的体会，坦怀聊天，非但不摆长辈的架子，而且还以深切的关爱之心在引导我做好本职工作，让我真切感受到了同事之间的那种关爱之情。而其他大部分的同事，也对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要我需要或者有什么不明白的地方，他们随时给予热情地指导和耐心的上手操作演练;工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。同事之间的友好团结和奋发向上的精神让我很快就跟他们打成了一片。在推挂车间，由于工作性质上的特殊性，整个人的神经基本上一直处于紧绷的状态，不容许你有一丝的疏忽与怠慢，否则就会出现生产的中断或者故障，甚至是事故的发生。因此，在推挂车间，我的精神状态一直保持在最佳状态，庆幸的是，在我两个礼拜的实习期间，基本上没出现什么大的故障，并且在同事的带领下学会了上手操作。

河南师范大学实习系统 篇2

一、改革课程设置, 强化教育实践

河北师范大学深化课程改革, 初步构建起了由公共基础课程、学科专业课程、教育理论课程、教学技能实践课程四大模块组成的新的教师教育课程体系, 学生用三年半时间修读完前3个模块课程, 再用半年时间到县以下农村学校顶岗实习, 接受“全职”岗位锻炼, 完成教学技能实践课程模块的学习, 强化教育教学技能。

二、对实习支教学生进行全过程跟踪教学指导

为确保实习支教工作取得实效, 河北师范大学、实习学校和地方教育行政部门共同管理和指导实习支教工作。河北师范大学组织不同学科教师教育专家 (包括中学一线优秀教师) , 地方组织教研室和实习学校的指导教师, 对实习生进行全过程跟踪指导;实习县教育行政部门组织实习生到县重点高中参加听课、评课, 接受高水平指导。

三、强化实习支教考核管理, 提高实习支教质量

实习生在做好见习、实习教学、班主任工作、教育行政工作、课外活动指导、教学实验、社会实践等基础上, 还要参加教育调研和科技创新活动, 提高科研能力。实习生返校后, 各学院对其进行教学验收并给出相应成绩, 实习生成绩由实习学校、驻县管理教师、实习生所在学院共同负责评定, 按百分比计入总成绩, 实习生教育调研和科技创新优秀论文成绩计入附加分。

四、充分利用高师院校教育教学资源开展农村教师置换培训

以“更新观念、传递知识、发展能力、提高素养”为目标, 充分利用师大的教育教学资源, 采取走出去、请进来的办法, 深入开展农村学校被顶岗教师的置换培训工作, 培训内容主要围绕中学新课标、新理念、新方法展开, 同时开展教学课件制作等教育技术培训;聘请中学名师传授班主任工作技巧, 聘请中学名校长介绍校本管理经验;组织学校管理人员、教师到名校考察学习先进的管理、教学方法。河北师范大学组织9个学科的教学论教师宣讲新课标, 3年共培训教师1.2万人次。组建了“专业技术人员进万村兴百业活动”专家服务团, 选派50名专家、教授到50所实习支教学校进行定点帮扶, 一年来举办讲座230场, 听评课2400课时, 个别指导3300人次。组织被顶岗的农村学校教师免费学习师大课程或到师大附中、附小跟岗进修, 先后有近千名管理人员、教师进行了挂职锻炼。

五、积极建立一批相对稳定的实习支教基地

按照高师院校、政府、基层中小学校密切合作、利益共享的教师教育新模式, 河北师范大学先后与威县、南宫市等政府签约共建实习支教基地, 为深化顶岗实习支教工作提供稳固的平台, 使师范生实习支教工作沿着科学化、规范化、基地化的目标稳步迈进;同时, 拓宽了高师院校服务基础教育的渠道, 提高了师范生培养质量, 支持加强了农村教师队伍建设。

河南师范大学实习系统 篇3

摘 要：教育实习是每个师范生在校期间都要经历的一个教学活动，目前的教育实习形式比较单一，大多都采用校外实习的形式进行，这样的实习时间短且集中，学生很难完成教学目标，也难取得预期的效果。随着信息技术的应用和推广，基于网络的远程校内实习系统得到了应用，学生可以在校内进行实习活动，提高了学生实习的积极性，提升了实习效果，改进了实习的模式，也增强了学生实习的主动性。

关键词：教育实习；网络；师范生；未来课堂

中图分类号：G424 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）05-0081-04

教育实习是师范生在具体真实的课堂教学过程中，综合运用所学专业知识和专业技能解决教学活动中实际问题的过程，是促进师范生成长的必由之路，直接影响着师范生的成长和发展。但实习学校由于考虑自身的各种因素，对外来的教育实习普遍不热心、不欢迎。[1]教育行政部门对教育实习组织、管理也很少主动过问，只有高校有求于教育行政部门时，才答应帮助联系实习学校。实习指导教师是决定教育实习质量的关键，从高校指导教师的情况看，存在指导实习生过多、指导时间少的现象。从实习学校的情况看，多是新教师或随便安排教师指导，指导的随意性也很大，实习生问什么就指导什么，指导流于形式。实习的内容简单。缺少了第二课堂的组织评价能力、教学研究能力、教学反思能力的内容，缺少对教师教育专业学生实践能力和创新精神培养内容。

一、目前教育实习系统的作用、模式及现状

教育实习是一个必不可少的教学过程，它是每个师范生在校学习期间都必须经历的，是全面提升师范生素质、培养未来合格教师的一个重要环节。教育实习的贯彻与否以及质量的高低，是师范教育水平的重要衡量指标。目前的教育实习主要采用的是校内模拟上课和校外实习相结合的方式进行。校内模拟上课的全部内容都在校内进行，这摆脱了受实习学校教学时间的限制，对实习生来说时间安排也更加灵活，指导教师也可方便指导学生的实习；校外教育实习最大的制约因素就是得不到实习学校的支持，学生的实习时间得不到保障。

目前校外教育实习的主要形式是各高等院校由带队教师带着学生亲自到实习学校里，与实习学校的教师和学生一起上课和学习，全程参与教师的全部教学活动和学生的学习过程。带队教师给学生提出一些要求，提出在教学中常见的问题，让实习学生带着这些问题有目的地去实习、去听课。实习学生时而充当教师为学生进行教学工作，时而充当学生听取教师给他们讲解如何进行教学设计、如何组织教学活动。这种实习不管是带队教师、实习学校的教师还是学生都全部亲自参与整个实习过程，大家在时间上占用很多。

由于毕业实习人数激增，教育实习资源如指导教师、实习经费、实习学校等相对短缺，不能满足日益增长的实习生需要，加之基础教育改革，传统集中式教育实习模式受到冲击，高校教育实习面临极大压力，在新形势下改革原有的教育实习模式，以适应高校教育发展的需求，成为当前的重要问题。[2]这种新的教育实习模式，主要是延长学生实习时间，不能只把教育实习放在师范生学校生涯的某个阶段，而是要贯穿在大学生学习生涯的各个阶段。延伸学生实习空间，将校内实习和校外实习有机结合，优化学生实习手段。

随着信息技术的快速发展以及社会对人才培养提出的新要求，作为教学活动的教育实习系统也发生了变化，体现了新媒体和新技术环境下教师教育和基础教育的实际需要，同时，这种新环境下的教育实习模式为高等院校的教师教育改革和基础教育改革都提供了新的思路。

二、目前教育实习系统存在的问题

目前主要的教育实习形式是校外实习，这是高等院校的教学工作的一部分，为学生的培养和成长发挥了重要的作用，然而，在教育实习过程中，由于一些客观原因，依然存在着各种问题，如下：[3]

1.校外实习地点分散，学生一般分散在几所学校里实习。实习学生人数较多，一个指导教师往往要带几个实习学生，这导致教师指导学生时精力不够，师生之间、学生之间交流不畅，影响了学生的实习效果。

2.学生缺乏相应的教学技能，对教材的理解不够。其中一般的教学技能如语言的表达能力不足，教学语言啰嗦，爱重复，不严谨；课堂教学技能也欠缺，不知道该如何去控制教学过程，往往备了很长时间的课，几分钟就讲完了；更不会从教学中的问题和学生的现象分析问题。

3.实习经费严重不足。由于教育实习需要在校外建立实习基地，同时给予实习基地一定的指导费用，还要给学校派下去的教师一定的差旅费用，经费的不足导致学校无法进行实习基地的建设，影响了实习基地和带队教师的积极性，从而影响了实习效果。

4.实习时间过短且集中，实习目标难以达到。现在很多学校的教育实习都全部集中在一周内完成，且实习学校离学校很远，学生每天在校内和校外实习点之间来回奔波，很多时间都花在来回的路上；实习时也就是只观摩一下教师的上课，结束后很少组织讨论，教师因为还需要备课，实习学生因为要回校而没有太多的时间彼此交流。

5.学生的教育实习观念存在差异。很多学生把教育实习当作教师布置给他们的任务，是教师“要我实习”，没有意识到教育实习的重要性，教师应该帮助学生树立正确的教育实习观，使学生的观念转变成“我要实习”。

三、师范生教育实习改革的路径思考

目前随着多媒体技术和信息技术逐渐被引入教学中并得到广泛的应用，对教学活动产生了深远的影响，使社会对人才的培养提出了越来越多的要求，未来教师应该是具有多元文化理解能力，善用技术进行学习、工作、生活和交流的创新型人才。[4]正由于此，现在许多高校非常重视师范生信息素养的培养，重视师范生信息技术应用能力的培养。培养未来教师的信息技术能力，既有利于他们在将来的岗位上很好地运用，也有利于他们将来在学校及学生中推广普及信息技术的应用。师范生培养的主要途径之一是教育实习，教育实习也是获得知识、技能和人格培养的主要途径。而现有的教育实习模式化、单一化、静态化及形态很难满足创新型人才培养的需求，需要我们变革和重构现有的教育实习。

近些年，我国许多高等院校采取多种办法和措施来改进和完善师范生的教育实习活动，如将微格训练和教育实习结合起来，这样就可以让学生将学习到的教学技能理论马上和教学实践结合起来，并马上应用到教学实践中，这对整体而全面提高他们的教学技能有很大的帮助作用，能让他们在较短时间内适应将来教学工作；如国家针对师范生提出的“顶岗实习”支教活动，也是对师范生教育实习活动的提升和改进。[5]同时还能培养学生具有爱生爱业的情感、坚强的意志、坦然的情绪、良好的状态、登台的勇气和胆量。随着教育技术和教育手段的不断更新、教育实习人数的不断增加，特别是泛在学习理论的完善，教育实习的方式和模式发生了很大的变化，笔者结合自己的研究，提出了基于网络的、依托未来课堂实施的远程校外教育实习系统。

四、基于未来课堂的远程教育实习系统及其设计

为了解决校外教育实习中存在的问题和不足、打破校外实习的单一化模式、拓宽教育实习途径，依托未来课堂建立校外校内有机结合的教育实习体系。高等院校在已有校外实习机制的基础上，重点建设校内未来课堂实习平台，从而为教育实习提供更加便捷、有效、多元的途径。依托未来课堂的校内实习平台，建立新媒体新技术教学体验中心，让师范生能够在未来课堂尝试各种新的教学技术、教学方法，从而适应未来课改和课堂的教学需求。[6]建立这种基于未来课堂的教育实习平台，可以在时间和空间上将教育实习进行延伸和扩展，学校可以在课程设置、师资组织与日常教学中充分应用这一平台，将教育实习的实践理念落到实处，将教育实习列为课程的一个重要组成部分。未来课堂一般包括多媒体立屏、投影机、node座椅、触摸桌、平板电脑、交互电子白板、多功能一体机、无线投影路由器、摄像机、交换机、服务器等。

1.系统组成

未来课堂教育实习系统是基于网络的数字化教学环境，该环境主要由校内的未来课堂和校外的上课教室组成。其中校内未来课堂（见图1）环境包括多媒体立屏、投影机、触摸桌、平板电脑、交互电子白板、多功能一体机、无线投影路由器、摄像机、服务器等。[7]摄像机和拾音器主要是对未来课堂的图像和声音进行录制，大屏幕触摸计算机主要当作多媒体教学环境，同时也当作视频回放观看的显示设备，平板电脑是实习学生收集资料的设备，并将收集的信息在触摸计算机上进行共享观看。校外环境包括高清晰度摄像机、云台、拾音器、计算机以及大屏幕显示等设备。只需通过网络将校外的教学状况传输到校内平台即可。（见图2）

（1）校内未来课堂：校内未来课堂中的音视频信号经编码器形成数字流媒体信号，通过网络送到管理中心的MCU服务器上。[8]如想增加校内其他教室为实习点也同样只需通过网络接入管理中心的MCU服务器即可。在这里实习学生在校内就可以远程观摩校外的教育实习，完成实习任务，通过网络即可与校外的实习学校互相传递教学实况，双方就如同在现场交流一样。同时未来教室中的新技术、新媒体可让师范生全面接触了解先进的教学理念。

（2）校内其他教室：此教室可以随时根据学校教育实习的要求增加为校内的实习观摩点参与教学交互，成为实习观摩点后也可以与校外的实习学校通过网络完成互动，效果也如同现场交流一样。但此类教室中没有未来课堂中的新技术和新媒体。

（3）校外实习教室：此教室为校外的实习点上课教室，是校内学生观摩的上课对象，校外实习点通过网络与校内MCU服务器相连，这样校外实习点的教学活动实况即可通过网络传输到校内的未来课堂大屏幕上，以便于学生观摩，校内的学生可以随时、无间断地对校外实习教室内的教师和学生进行提问，实时回答，就如同在一起。

（4）管理中心：管理中心的MCU服务器主要是实时调度校内外所有教室的音视频交互，完成各教室的信息交流，并可以进行多教室间的实时信息交流。[9]同时管理中心的Web服务器负责将校外教室中的上课情况同期录制并存储在Web服务器上，与校内的实习教室如有互动，则该互动的图像和声音也一并录制存储在Web服务器上，实习活动结束后能生成课件在Web上发布，校内学生可随时访问Web服务器进行观摩。

2.系统功能

校外实习教室里的教学活动通过与校内的实习教室中的学生互动，相互交流教学信息，这在时间上是对教育实习的延伸，空间上是对教育实习的扩展。 高等院校这种基于网络环境建立的校内外实习模式，在人才培养中体现出独特的优势。

（1）校内实习平台的构建突破了原有的实习模式，拓宽了师范生的教学实习模式。构建校内基于未来课堂的实习平台后，学生只要想开展实习活动，就可以在校内实习教室打开网络设备，即可进行实习活动，而且在活动过程中如有问题也可随时向实习教师请教，省去了学生来回奔波的过程，提高了学生实习的积极性和灵活性。

（2）通过建立校内实习，解决了校外实习点分散且时间集中的问题，可以让学生在每个学期中都进行实习活动，形成了一套完整的制度化体制。解决了学生校外实习时来回奔波的辛苦，校内实习让学生更轻松，学习更有效。学生的教育实习观念也发生了变化，从以前的“要我实习”转变成了“我要实习”，提高了实习的积极性和有效性。[10]

（3）校内实习模式所具有的方便、快捷、有效和灵活等特征，促进了教学与实习、理论与实践之间的有机结合。[11]而且实习平台的建立为以后学生的实习积累了丰富的素材，借助平台拓展了学生和教师交流信息的渠道和途径。再结合校外实习，让学生有意识地将自己的所学知识应用到教学活动中去，从而增强其解决问题的实践能力和创新意识。

五、结束语

当前，在云技术、大数据、慕课等一系列新技术、新理念、新模式的冲击下，教育信息化在全球范围内都取得了长足的发展，对教育的“革命性影响”正日益显现。[12]“互联网+教育”呼之欲出，因此借助未来课堂开展师范生的远程实习教学，使我们的教育内容得以持续更新、教育样式不断变化，使信息化的教学方式满足“数字一代”学生的诉求。

参考文献：

[1]苏佩钿.论师范生应如何做好教育实习[J].黑龙江教育学院学报，2011（7）：42-44.

[2]吴丽君.师范院校教育实习存在的问题及对策研究[J].河北北方学院学报，2007（6）：84-87.

[3]杨邓红.师范生教育实习存在的问题及其对策[J].高等函授学报（哲学社会科学版），2009（6）：69-71.

[4]姚云，李福华，张继华.我国师范生教育实习改革的路径思考[J].教育研究，2012（2）：103-108.

[5]刘佳.我国高校师范生教育实习管理模式的探讨[J].继续教育研究，2010（5）：142-145.

[6]陈卫东，叶新东，张际平.未来课堂的互动形式与特性研究[J].电化教育研究，2011（8）：91-97.

[7]李小志，黎启龙，叶新东.基于网络的微格教学系统设计及其评价[J].现代教育技术，2012（12）：53-56.

[8]陈迪.互动媒体支撑下的课堂教学研究[D].华中师范大学，2012.

[9]许亚锋，叶新东，王麒.未来课堂的设计框架研究[J].远程教育杂志， 2013（4）：83-91.

[10]陈卫东.教育技术学视野下的未来课堂研究[D].华东师范大学，2012.

[11]叶新东，陈卫东，张际平.未来课堂环境的设计与实现[J].中国电化教育，2014（1）：82-87.

[12]董齐.借力“互联网+”创新教师教育模式[N].中国教育报，2015-5-1（4）.

河南师范大学实习系统 篇4

姓名学号

蒋昊铮 3120100277

专业 生物系统工程

日期 2015年8月

目录 实习目的…………………………………………………2 2 中联重机浙江有限公司…………………………………2 2 中国富士特有限公司……………………………………4 3台州市一鸣机械设备有限公司…………………………7 4浙江四方集团公司………………………………………8 5上海都市绿色工程有限公司……………………………9 6上海海洋大学崇明基地…………………………………10 7 总结………………………………………………………11

0 实习目的

我参加的是非深度的实习，主要的任务是参观浙江省各地的和农业机械、温室技术、农业物联网等相关的企业和科研基地。我认为这样的实习非常有意义，因为我可以实地参观考察这种企业和科研基地，切实了解企业科技含量、企业文化和企业环境，对自己未来的职业规划有重要的指导意义。我们参观的企业包括中联重机浙江有限公司、中国富士特有限公司、台州市一鸣机械设备有限公司、浙江四方集团公司、上海都市绿色工程有限公司、上海海洋大学崇明基地。因为本人希望未来能够出国深造，并且希望从生物系统工程专业转向工程管理专业或者管理科学专业，所以以下内容主要是从企业车间管理、企业文化等方面展开讨论。我的讨论是基于我的实地参观，讲解者介绍以及互联网上的资料。

1中联重机浙江有限公司（8月17日）

中联重机浙江有限公司是我们参观的第一站，深度实习的同学将在中联重机浙江有限公司连续实习两周。中联重机浙江有限公司是中联重科重机公司旗下企业，前身为奇瑞重工浙江有限公司，公司坐落于浙江省临安市，占地面积46620平方米，拥有员工500余人，其中专业技术人员85人，中高级以上技术职称的18人。拥有土地、厂房、机器设备、模具等固定资产1.4亿元。中联重机的重要水田农业机械的生产基地的产品聚焦于“艾禾”为品牌的腰带式喂入联合收割机、履带式旋耕机、育种流水线等水田农业机械，具备年产各类整机及其零配件8000台的能力。

我们参观实习的同学只是在此处由工程师带领我们参观了车间，由副总经理给我们介绍了他们公司的情况。在车间参观中，我印象比较深刻的车间里墙上的标语——“让现代农业更高效”，“生产没有质量的产品，等于制造无用的垃圾”，“为自己找借口的人，永远不会成功”，“人品即是产品”……每走几步，都有各种鼓舞人心的标语。有的同学开玩笑说“这好洗脑”，但我认为，这些标语里蕴藏的是一家公司的核心精神。正如在小学初中高中的时候，在班级后面的黑板报上会写“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这标语寄托的精神，正是一个班级的文化和理念。因此车间里、公司的一句句标语，在外人看可能只是一句口号，与管理毫不想干，但是积年累月看着这些鼓舞人心的话，会形成一种心理暗示，有利于工人工作的时候不自觉地遵守安全操作规范，形成职业精神。在之后的参观中，我也看到大部分企业车间都会有不同的标语，我认为这是一个很好地能反映企业员工文化的侧面。从技术层面上来说，我只能从看到的表面的一些东西简单谈一下，比如机器人三维光纤激光切割机，阿玛达数控短塔冲床，完整的装配生产线等，我认为机械化程度还是比较高的。但是整个车间的布局较拥挤，生产好的东西堆放也较凌乱，并没有体现出加工后组装方便的优势；员工没有统一工作服，没有统一休息地点，说明对员工的管理方面不是太合理，这虽然不算流水线工作，但是在每日重复工作以及劳动强度较大的情况下，员工容易产生倦怠，从而产生工作疏忽，导致一些事故的产生。关于他们公司农机的安放，我们参观的那天，我非常讶异居然有很多机器都在大太阳底下晒着，随意排放着。后来他们的副总经理跟我们介绍公司的时候说之前大暴雨导致整个地势比较低的厂房和仓库都严重积水，甚至达到半米深，我们去那前几天才开始恢复开工，秩序开始正常起来。我觉得这个问题必须有一个合理的解决方案，比如加建排水系统等，每次大暴雨等突发天气灾害都会导致停产淹厂房的代价肯定大于完善厂房的防灾害系统。

另外对中联重机浙江有限公司的核心品牌“艾禾”简单介绍和评价一下，该公司从创立之初，就是秉承着“收获美好生活”的经营理念，旨在为用户提供高效与具有创新性的产品，其中公司自主研发、生产的纵向流轴系列型号的稻麦收割机和油菜收割机填补了国内的空白，具有多项专利。但是在浙江，像他们这样制造类似产品的公司还是很多的，不论公司还是小作坊，不论规模大小，不论员工数目多少，核心的技术非常的类似，其实生存压力与竞争压力都非常大，一个企业长久地存在并且兴旺地发展是非常不容易的，需要依靠技术、管理、公司文化、员工凝聚力等各种条件。

图1 中联重机浙江有限公司图集 中国富士特有限公司（8月18日）

中国富士特有限公司创建于1996年，公司位于全国民营企业经济的发源地、中国植保和清洗机械之都——浙江省台州市路桥区。该公司是一家集植保机械、园林机械的研发、制造、销售和服务为一体的高新技术企业、浙江省专利示范企业

和浙江省农业科技企业。公司占地面积30000平方米，拥有日本、美国等先进加工仪器设备超过210多台，具有每年生产100余万台植保机械的生产能力。拥有50多项国家专利，积极展开技术创新活动，注重新产品的研发和质量的提升。富士特系列产品远销东南亚、南美、中东、欧洲等40多个国家和地区，不断在打造自主品牌的知名度。富士特的宗旨是不断为用户提供更优质、更高效、更节能环保的农机，努力打造中国品牌提升中国农业装备水平。

我的印象归纳起来就是：先进的管理、规范的车间以及多样的产品。车间在我的印象中一直就是炎热与气味重，但是富士特公司的车间的设计非常合理，可能与厂房比较新有关系，建筑的通风非常好。我们进入的时候，一方面非常凉爽，空气对流很好，厂区内的气味也比较淡，基本没有刺鼻气味，并且工人的附近还安装了电扇。因此整体工作环境是比较舒适的。当时给我们讲解的副经理对我们说，现在的工人都是需要宿舍有空调有网络和工作环境良好，这样才愿意长期工作，否则有订单时候但是遇到用工荒，会造成较大的损失。富士特的车间跟以前看新闻的时候富士康的车间类似，主要是流水线作业，整个流水线的效率比较高，但是工人的工作单

一、重复性高易倦怠。但在一边的话有员工休息区，每个位置上都有水杯，我对休息间隔不太了解，但是我觉得整体工作环境水平较高，工作规范程度把握较好。

这次带我们参观的副总经理非常善言辞，所以我们能从他那里获取的信息也非常多。他在带我们看他们的产品陈列室的时候，我有两点印象非常深刻：

一、即使是一模一样的产品，但是不同的品牌，知名的品牌的价格可能是另一个普通品牌的好几倍甚至十几倍。当时那位经理打了个比方，用浙大比较普通的同学和浙工大很优秀的同学相比，可能能力非常相似，如果招工要选择，选择浙大的同学的可能性要大很多，即使要付出更多的工资，这就是名校效应。名牌效应也是一样。因此即使技术比较先进，产品质量也非常过关，但是由于品牌的问题，即不是知名品牌，难以获得品牌的附加价值，企业利润是不高的——同时也说明此类产品的性价比比较高——但是如何提升品牌形象，建立品牌效应就成了这样的企业亟待解决的非常迫切的问题；

二、一些本来主打的产品可能并没有什么好销量，反而本来认为设计本身并没有太多亮点的产品大卖。那位副总经理以一款背负式的可电动可手动的喷雾器在尼泊尔大卖为例，告诉我们其实产品的热销还可能跟一个国家的国情有关，热销也需要一定的契机。我认为这其实对研发层面其实是一个启示，可以考虑经济性、可行性等方面之后，在研发前对市场做出可靠的调研，我认为这对一个产品的有效研发至关重要。有的产品抓住实用性，有的产品抓住外观，也有产品抓住情怀。我们从一个大的市场的眼光来看的话，这说明市场的每一个点都充满机遇，但是如果只是对一家企业来说，如果没有抓住某一个点，却投入大量资金，那就是万劫不复。

图2 中国富士特有限公司图集

3台州市一鸣机械设备有限公司（8月18日）

台州市一鸣机械设备有限公司在农业机械产品研发中，荣获40多项国家技术专利，5项发明专利，12年的时候被评为浙江高新技术企业，所生产的农机通过了农业部农机推广认证，并进入国家农机支持推广名录，成为全国农机行业的后起之秀。一鸣的口号是：好农机，一鸣造。一鸣以制造农民欢迎的产品为己任。台州市一鸣机械设备有限公司的前身其实是皮鞋厂，因此厂区整体的布局安排优点局促和杂乱，但是一鸣的技术是目前行业非常领先的，产品也非常受农民欢迎。一鸣的人力资源主任给我了非常深刻的印象，因为我们一坐进会议室，她就对我们说，“我就像一匹狼”，我们都一惊，其实是她想表达对浙大学子的渴求，希望像我们这样受过高等教育的有良好专业背景的同学选择他们的单位。我本来还很奇怪一个鞋厂居然能变成高新的农机厂，但是他们透露出来对科技的渴求和对人才的尊重，让我对这个公司肃然起敬。

另一方面，我觉得办实业都很不容易，购买原料需要提前预付款，但是成品出售后之后需要几个月之后才能收到尾款。中间一段时间任何一个时间点资金流断了，都会造成毁灭性的打击。因此一个农机公司的生存真的是步履维艰，必须兢兢业业，对技术、人才、管理等各方面都有很高的要求，并且还需要一定的机遇，才能在这个行业里立足。

图3 台州市一鸣机械设备有限公司图集

4浙江四方集团公司（8月20日）

浙江四方集团公司从属名称浙江省永康拖拉机厂，创建于1961年，是全国最早生产及出口手扶拖拉机和单缸柴油机专业厂家，经过五十几年的发展, 已成为集科工贸为一体、农业机械制造、外经外贸、房产开发于一身、多元化发展的大型综合国有企业、世界最大的手扶拖拉机出口生产基地。四方集团以南方水稻生产全过程机械化的农业机械为公司主导产品，具有手扶拖拉机、单缸柴油机、联合收割机及配套变速箱、田园管理机及植保机械四大系列。在四方集团的会议室中，他们的厂长强调的就是工作的安全性问题，给我们举了不少安全事故的例子。但是当我们走进一间间厂房参观的时候，我觉得各个厂房充满各种显性或者隐性的安全隐患。第一间厂房里面，有工人一边干活一边抽烟，还有工人一边干活一边用手机打电话。因为在前几个车间我都没看到类似的情况，所以刚开始我非常震惊，后来发现整体的工人的态度就是很松散很随意的，工人身后就贴着抽烟罚款50元，但是照样大摇大摆在我们参观的团队面前抽烟。说明四方集团对工人的管理并不行之有效，我觉得这个可能与工作环境也有关系。工作环境炎热，气味混合着木结构的霉菌味与各种化学品的味道，我们就算只是一间间车间走进去参观，都觉得呼吸道非常难受。另外各个车间的设备厂房陈旧，光线非常暗，卫生条件比较差。我认为不是巨大伤亡才是安全事故，这种隐性的可能造成慢性病的安全问题也是一种安全事故。我和同学在交流的时候有的同学认为，在这样的工厂工作的工人非常可能刚刚保证温饱，根本不会去要求工作条件环境，这是进入这样的环境的时候工作的时候，雇主和雇员其实默认了一个恶劣的工作环境的。但是我觉得从另一方面，这样的厂区附近的环境其实是明显受影响的，我能在厂房外明显地闻到甲醛等奇怪的不自然的味道，我觉得就保障附近居民的身体健康而言，四方集团也是应该正视环保问题，以负责的态度解决这个问题的。

图4 浙江四方集团公司图集

5上海都市绿色工程有限公司（8月24日）

上海都市绿色工程有限公司是上哈市政府为加快农业现代化的步伐，整合上海市装备制造业和农艺技术的力量，由上海电气（集团）总公司和上海市农业科学院共同组建而成的高科技，开发型专业温室研发、制造企业。

以前参观类似的基地，关注点都在设施农业的农业——温室种植的作物上，但是这次去非常特别，我们关注的是设施农业的设施——温室本身以及温室内的设施技术。这是我第一次看到南极长城站大小1:1的温室，由于雨天，并没有近距离参观，只是远观。另外的话看到了一个雨水储存、净化和循环利用的巨型的装置，同样觉得非常有意思的装置，未来更成熟了，大规模投入使用后，能有效地解决水资源紧缺的问题。

这回参观上海绿色工程有限公司，因为天气问题，很可惜没有机会到户外走一个个温室近距离看该公司温室的技术。但总之，农业要强，就需要转变传统的观念，加快科技创新，依托设计农业的技术进步，尽快在生物育种、智能农业、农机装备、生态环保等领域，全面推广应用。

图5上海都市绿色工程有限公司图集

6上海海洋大学崇明基地（8月25日）

上海海洋大学崇明基地其实类似我们的长兴基地，刚过去的时候其实有点不理解，养稻虾稻蟹什么的和我们的专业专业实习应该并没有什么关系，但后来听海洋大学一位博士学长介绍其实养稻虾稻蟹，御用了物联网、球状监控等各种与信息有关的高科技。

带我们参观的博士学长向我们介绍了基于物联网的供合蟹种物流监控与溯源信息系统，关键技术有三步：（1）溯源数据采集流程架构技术；（2）快速物流与溯源设计技术；（3）唯一性二维码溯源标签设计技术。农产品溯源系统是未来农业发展方向，特别是当下国内的食品安全问题严重，并受到广泛重视。若农产品溯源系统能发展起来，一方面有利于对生产者形成约束，杜绝源头以及生产链上的安全问题，另一方面有利于消费者安心地购买食用各种农产品。然而农产品溯源系统真正投入市场使用的成本很高，如今还无法大规模投入使用，另外一方面农产品生产过程也无法达到农产品溯源的生产标准。但是我认为建立这种系统，其实是一种知识储备，翻天覆地的变化可能就是在一夜间发生的，但是没有这一点点的知识储备，就算一个世纪也做不到翻天覆地的变化。

图6 上海海洋大学崇明基地图集

7实习总结

河南师范大学实习系统 篇5

大学生政府实习日记

2月28日

今天是我实习的第一天，一大早我就搭乘班车来到了实习单位------X市X区财政局。漂亮热情的A局长接待了我，并安排业务能力很强的B阿姨带我实习。在做了简单的自我介绍后，B阿姨向我详尽讲述了单位的基本状况及业务范围：财政局是负责地方财政工作、贯彻执行财务制度，并管好用活地方财政资金、促进工农业生产和各项事业发展的机构。由于X区是刚成立不久的新区，因此区财政局的业务不是很繁杂，主要就是总预算会计、行政会计、企业会计三大块。因为是第一天实习，没有什么工作要做，午饭后B阿姨找了几份凭证给我看。虽然有些乏味，但我还是希望多了解一下单位的财务状况和业务范围，让自己懂得多一些，才能更好地使理论与实践相结合。这一天就这样平静地过去了。

3月1日

通过昨天简单翻阅凭证，我对单位的财务状况及业务范围有了一定的了解。虽然财政局的工作相对清闲，业务也比较简单，但对于在学校里学习理论多于实践的我来说，还是有些吃力。于是B阿姨找了一些预算类的书籍给我看，并针对单位凭证给我做了相关讲解。在B阿姨的耐心指导下，我对财政局的基本职责和业务范围有了简单的了解：财政局的主要职责是根据地方经济发展情况制定年度预算和编制年度决算，并管理好地方各部门的经费支出及预算外资金。由于我所在的区财政局属于基层单位，平时业务不是很多，于是我利用空闲时间把B阿姨讲解的内容结合书本和报表大致阅了一遍。时间过得真快，转眼又到了下班时间。

3月2日

今天帮忙B阿姨装订2月份的凭证，装订方法与在校练习手工实验时的方法基本一致：首先把当日的原始凭证附在相应的凭证上，每张凭证侧面都填有附件数，所附原始凭证必须与记账凭证右侧填写的附件页数相符;其次在整理凭证时需要注意：每张凭证两边对齐，若有较大的凭证则向里折叠至正常大小。与在校练习时不同的是，这里使用的是电子装订机，只需把整理好的凭证放在相应的位置，按一下启动键，凭证便自动装订完毕。这与线装相比不仅简便，还更有利于凭证的固定。装订完毕后，需要填写凭证封面并装盒，以便整理摆放。装盒还需再次填写封面，凭证盒正面内容的填写与凭证封面一致，侧面也需做简要说明，便于平时抽取。装订凭证虽然算不上一项技术活，却要有足够的耐心与细心，临近下班，看着柜子里一本本摆放整齐的凭证，甭提多有成就感了!

3月3日

B 阿姨主要负责总预算会计，她告诉我，她的工作主要是核算和监督政府预算执行。各级财政机关的总预算会计分为中央、省、市、县、乡五级，各财政局分别设有不同级别的总预算会计，各级总预算会计实行统一领导，分级管理。我们属于县级财政局，不仅要做好自身的会计核算、反映和监督工作，更重要的是负责组织和指导整个基层的预算会计工作。今天B阿姨带我做了一份报表，幸运的是，单位所用的财务软件正好是我在校学习电算化时使用的软件，因此每个记账过程我都看得比较清晰，加上B阿姨每做一步都讲得很清楚，这样一来，尽管不是自己登记，也不是那么模糊不清。通过这三天的实践学习，再联系在校期间的理论知识，我的头脑中已经形成了基本框架，相信在接下来的工作中会有更大的进步。

3月4日

今天的工作同样是跟 B阿姨学习做账，由于昨天已经看B阿姨操作了一次，今天的思路更加清晰了。财政总预算会计凭证与一般会计凭证相同，分收入、支出和转账三类凭证，不同的是，财政的收支不牵涉现金的收付，只存在本级国库存款的缴入与拨出，并且没有行政费用的开支，业务相当单纯。而转账凭证只是在年底做总决算时才涉及，因此每天只用编制一张支出凭证和一张收入凭证。有时候当天没有收支，就不用做这项工作。做完凭证之后需要复核，复核人在凭证上签字后生成凭证，再单击记账，生成账簿。由于金库不牵涉个人资金往来收入，因此不存在经手人和出纳。经过这几天的实际操作，我大概知道了总预算会计的基本运作，与在校学习的课本知识相比，简单很多，但要做好却不容易。这就是理论与实践之间的差距。

3月7日

跟着B阿姨实习已经有一个星期了，B阿姨告诉我，虽然在学校学习了大量的理论知识，但运用到实践上还需要时间，所以不要急于求成，先把理论与实践之间的桥梁搭好，上手起来就会很有成就感。我觉得B阿姨说的很有道理，来单位之前我把基础会计、财政学、预算会计都看了一遍，就怕工作起来无从下手，但最终还是如此。所以我想，现在最重要的就是，先在实践中巩固好理论，再把理论运用于实践。今天B阿姨去市财政局开会，我闲着没事，又把上周学的东西复习了一遍，思路更加清晰了，但还是有很多不懂的地方，比如财政支出、国库集中支付、非税收入管理等。在校期间企业会计学得比较多，虽然选修了预算会计，也只学了皮毛，想要学会学好财政局的工作，还是要踏踏实实地从基础学起。

3月8日

今天向B阿姨学习了财政收入。财政收入是预算年度内通过一定的形式和程序，有计划地筹措到的归国家支配的资金，是国家参与国民收入分配的主要形式，也是政府履行职能的重要保障。X区的财政收入分为一般预算收入、转移性收入和基金收入，一般预算收入又分为税收收入和非税收入。一个地区的财政收入取决于该地区经济发展水平和政府职能范围的大小，贵州省属于西部贫困省，尽管改革开放以来实施开发带动战略，经济持续快速发展，但总体来看财政收入还是落后，这就需要我们当代大学生大力响应党和国家的号召，为建设西部贡献自己微薄之力。

3月9日

今天学习了财政支出。财政支出是政府为提供公共产品和服务，满足社会共同需要而进行的财政资金的支付。X区的财政支出主要分为一般公共服务支出、公共安全支出、教育支出、城乡社区事务支出、国债还本付息支出、其他支出、一般预算支出、上解支出等。这些支出主要为了保证新区机器等设施正常运转、维护新区安全、巩固新区政府政权建设等。现在新区建设还在起步阶段，开发建设需要大量资金，而新成立的辖区内纳税企业和纳税户屈指可数，这就给新区带来了很大的支出压力。尽管如此，X区还是把集中财力办大事作为根本的理财原则，把基础设施建设与调整经济结构、转变经济发展方式结合起来，以投资带动经济发展，支持国有企业、培育扶持个体私营经济，有效地发挥了财政的综合协调、服务职能。

3月10日

今天是各预算单位来财政局报账的时间，由他们按照部门预算和当年用款计划填制拨款申请书，经总预算会计审核无误后报财政局领导审批，审批通过就可以打印正式的拨款凭证了。拨款凭证要送到国家金库即中国人民银行，银行会将款项拨付到申请单位，我们再根据拨款的原始凭证记录当天的支出凭证。财政局采用的是收付实现制，不管支出多少笔，每天只需要做当天支出的凭证，有时候当天没有支出，就只用做一张收入凭证。因此，工作还是比较清闲的，这样一来，我就有大量的时间学习一些课堂上学不到的财政知识，虽然毕业后不一定做行政事业单位会计，但多学些知识总是有益无害的。

3月11日

总预算会计报表包括年终总决算报表和旬报、季报、月报。今天刚好是本月第一次旬报时间，也就是把前十天的收入、支出情况做一个汇总。由于每天的收支已经录入了账务系统，因此直接通过系统就可以取得旬报所需要的数据。旬报需要层层上报，首先部门领导要了解收支情况，我所在的X区财政局属于县级财政部门，还需要向上一级财政报送。下午我和B阿姨一起把旬报交到了市财政局，由市财政上报省级财政。送完旬报后B阿姨说今天是周末，工作完成了就可以早些下班，还安排了单位的车送我回家，我也确实有些累了，只有上班的人才能真正体会到周末的美好，休息两天，下星期继续我的上班生活。

3月14日

经过两个星期的学习，我已经对财政局的工作性质、基本职能及相关运作有了详尽了解。但仅仅知道这些是不够的，财政局是贯彻执行国家财政税收方针政策的政府机关单位，因此要做好财政工作还必须了解国家相关政策法规，这样才能有效地检查、监督、管理好各单位的财务执行情况。今天B阿姨拿了很多省财政厅的工作运行规程给我看，我翻看了财政监督检查执法总队、预算编审处、监督监察局及行政事业国有资产管理处下发的各类工作规则。这些规则都是为依法行政、加强财政监督职能而制定的，意在增强内控监管，确保财政资金安全的同时，建立健全、透明、科学而富有的贵州财政特色运行机制。B阿姨一再向我强调，虽然这些条条款款看起来很枯燥，但一定要耐心仔细地看完，因为这是做好贵州省财政工作的基础。

3月15日

今天我翻看了贵州省财政厅非税收入管理处下发的非税收入管理工作原则。非税收入是政府参与国民初次分配和再分配的一种形式，是指除税收以外各级政府、国家机关、事业单位等依法利用政府权力取得并用于满足社会公共需要的财政资金。贵州省非税收入采用单位开票、银行代收，财政统管的征收方式，业务流程分为直接缴款方式和集中汇缴方式。通过工作规则我了解到：我国自2004年全面启动非税收入至今，成效十分明显，但也存在不少问题，如制度不够完善、监督管理不力等。针对这些问题我认为应该尽快制定非税收入管理法规，进一步深化非税收入管理改革，提高非税收入科学化管理水平，同时加大非税收入稽查和处罚力度。而这些措施有待于我们朝气蓬勃的大学毕业生去落实完善。

3月16日

财政局实习的好处在于工作清闲并且有大量的专业书籍供阅读，这些书都是会计专业所涉及的某一具体内容，上课时老师往往一带而过，而工作中通常会具体用到。比如部门预算，它是编制政府预算的一种制度和方法，由政府各个部门编制，反映政府各部门所有收入和支出情况的政府预算。它涉及了行政事业单位管理的各个方面，是一项集预测与决策于一体的综合性工作。因此，单位领导及会计工作人员必须高度重视部门预算编制工作，提高预算编制的准确性、真实性及合理性。作为一个即将踏入工作岗位的大学毕业生，也应该详细了解部门预算的有关知识，为将来的实践工作打好基础，以便运用自如。3月17日星期四

经过人大审议通过的财政总决算和财政总预算已经下达到红桥区财政局，接下来的任务就是要把它们打印成正式的报表向上级报送。今天B阿姨带我上印刷厂印刷，去印刷厂的路上B阿姨强调，总决算表和总预算表有很高的装订要求，印刷的时候要仔细观察学习，以便将来用到。到了印刷厂，我仔细观察了印刷与装订步骤，总结了以下几个要点：1.使用 B4纸装订成册，并在书脊上标明决算报表名称和地区代码;

2、封面用红字印刷，并加盖同级人民政府公章、财政局公章、财政局负责人章、编制报表处(科)负责人章、编制报表经办人章;

3、装订顺序为：一般预算、政府基金、国有资本经营预算、预算外财政专户资金、政府性收支及资产负债总况、补充材料。回到单位我把总结的要点向B阿姨说了一遍，看有没有遗漏的地方，B阿姨表扬我说观察得非常仔细，已经具备了会计从业者细心这一基本素质，得到B阿姨的表扬心里真高兴，暗自发誓一定要更加努力。

3月18日

今天看了去印刷厂装订的红桥开发区的年度财政总决算表和年度部门预算表。因为X区是2010年5月才成立的新开发区，所以2010年度财政总决算表只反映了2010年5----12月的财政收支预算执行情况，而度部门预算表则反映了一年的预算安排情况。B阿姨告诉我，她的工作就是对各项预算收支、资金调拨和往来款项进行核算和记载，新区的业务不多，因此平时的工作很清闲，只需做到核算、记载及时准确，日清月结。但每年年终特别忙，要组织年度财政决算的审核和汇编工作，同时还要根据财政体制的有关规定进行年度上下财政之间的结算和办理上下财政之间的往来款项的清理工作。听了B阿姨的讲解，我感到，大多时候会计都是每天做着重复的事情，尽管枯燥乏味，但是我们也该认真负责，不能敷衍了事。

大学生实习日记

大学生毕业实习日记

XX年年xx月1日晴

实习第一天，要我下午5点到台里。一般实习生要老师带进去，可l老师很忙，没时间带我进台里，他在电话里这样说：你自己想办法闯进去。在第一道门没有拦我，第二道门时因为我问保安路，所以他知道我是访客了，于是让我返回第一道门去登记，我返回，保安非要老师下来接，并说这是规定。我知道l老师不会下来的，保安打电话到办公室，没人接，又打了个说l老师在演播厅，这样说来是肯定不能出来接我了。我就跟那保安继续胡侃，最后居然开了张条子，让我进去了!就这样，闯入成功!从那一刻起，我的实习生涯也正式开始。

在那里居然碰到一师兄，他也在那里实习，这让我感到很亲切。

那天去了很多学生，刚开始以为都是实习生，后来才知道并不是的，因为今天需要观众，所以实习生找了很多同学来装观众，打电话到演播现场进行测试，那天只是一次演习，没有播出。我们实习生也没有在现场，只是在办公室打电话，不停的打电话，以便测试通话系统和接听人员的应对等。

我也到演播厅看了一下的，感觉很不错，我喜欢那个演播厅，很宽敞、很有品，是那种一进去就想站在那看一下的那种感觉，是的，我真的就在那站着看了很长一段时间，就那样站着，就那样看着，也许脑袋里想着什么，也许什么都没想，但我喜欢那种感觉

那天搞得很晚，本来演练就搞到了快9点，后来又吃了餐饭，所以回家时已经晚上10点多了。

一天的实习生活就这样结束了。

XX年年xx月2日晴

实习第二天，今天一大早8点我就到了台里。实习证还没办好，但早上进门没有人拦我，很惊讶!不过下午进门时又被拦了，打电话到办公室，证明有我这个人，老师没下来接我，但是还是让我进去了，但保安说仅此一次!哎，下午的这个保安很严，没昨天的好说话。我说明天还要来的，他说下次一定要老师接，明天上午还是他!哎，真担心明天的进门问题。

因为是新人，没有人带我出去采访，有点小失望，但这一天也失很充实的。今天一天我都在干被认为最枯燥的事，当然也确实很麻烦，那就是听采访的带子，把同期声一字不差的记下来以便于做字幕，因为那个片子不是一般的新闻，带叙述性，所以很长，我们也听了很久，而且带浓厚的方言，所以很难辨别，听起来很辛苦，在那个时候，我最大的感慨是推广普通话是一件利国利民的事!

听完带子后又快到 5点了，又准备打电话，今天打电话的实习生不多，而且昨天一个打电话很猛的女生没来，所以很没气氛，没怎么打。昨天没说那女生的，这里说一下，她是一实习生带来的，东北的，不停地打电话，还是用自己手机!有传闻说打了20多个，也有说打了38个，具体多少我们也不清楚，但确实很猛!后来她连饭都没吃就走了。哎，东北人就是实诚啊!

今天又在那吃的晚饭盒饭。不过味道还不错。回家的时候8点多了。每天就这样早出晚归，很有上班的感觉，也让我的生活变得忙碌而充实，而不是之前假期生活的堕落空虚感，这很好，我喜欢这个开头。

XX年年xx月3日雨

实习第三天，一大早在下雨。妈让我不去，我觉得这怎么能行呢?虽然没人管你，你可以随时去、随时离开，但我不喜欢那种态度，我觉得做事就应该有做事的样，才刚实习怎么能就这样不去呢?虽然雨很大，但这不是理由!我仍然想去。但因为dxs须照片，我照片都留在寝室了，又懒得跑寝室拿，昨晚又照了张，今天中午要取照片。如果早上去了，中午还得赶回来拿照片，下着雨再回来很麻烦。再加上又想到今天上午又是那个严保安，更加不想去了!

于是，我做出了一个重大决定早上不去!可起来得仍很早，吃过早餐，本说看下书的，但觉得实在很累，于是又睡了，睡了整个上午。起来后才发现，真的好累啊!真的很疲倦!我很奇怪，我又没出去跑新闻，都在台里呆着，为什么还这么累呢?

下午，我还是去了台里。没什么事情可做，我不想在办公室看报纸。于是去了编辑室，在那里看老师们剪片子。发现台里很多是线编，以前一直以为都用非线编的，还觉得线编没什么用，但到台里才知道线编用得多。以前在学校实验室里虽然用过线编，但很不熟，用起来也心惊胆战的，在台里看老师编后果真不难，也让我更领会了课堂学到的东西。当然，没有实践，没有亲自动手，所以还是没有把握，还需锻炼!

今天最大的收获是，我帮老师打了字幕，虽然这是一项很简单也很机械的事情，但至少是一个实践，我喜欢!

后来留下来打电话的实习生很少，但我还是坚持留了下来，反正回家也没什么事，在台里也还蛮好玩。今天打电话的内容不再是正式的报料，变成了闲扯，虽没多大意义，但很有趣

今天在节目演练完后才吃得盒饭，有点饿，但记者生活就这样没有规律!所以我必须适应!又是8点多到家，还是感觉很累

XX年年xx月4日晴

实习第四天，今天我出去采访了。这是实习阶段的第一次出去采访，很兴奋。一大早先开车到群光接摄像师，然后过大桥，到东湖磨山。这个新闻和道教有些关系，我还小出了一会儿镜。回来的时候走二桥，今天可大桥、二桥都走到了，在车上的时间很长，不过幸好今天状态还好，没有晕车。到台里的时候已经快一点了，可我们还没有吃饭。和另一个实习生一块儿在台里的食堂吃的。那食堂感觉很像学校食堂，桌子、椅子还有记者们用的卡都很相似，所以在那里就餐仿佛回到了学校一样。和我们一块儿采访的老师没有到食堂，而是在办公室赶稿，我们给她带了一份上去。不禁感概记者的生涯就是如此，辛苦忙碌而没有规律。

本来写完稿子后剪带子然后听带子再打字幕的，但由于种种原因这个新闻当天不能播，所以先搁下了，没有剪带子，我们也就暂时不用听带子打字幕。所以下午很闲，再加上今天晚上不用演练，所以我4点多的时候提前走了。这是我实习以来第一次这么早回家也是第一次提前走。

XX年年xx月5日晴

实习第五天。今天我又出去采访了，这次机会是争取到的。今天去的实习生很多，一老师带了一个男生，还要一个女生去，问谁要去时，我们都说要去，这很难办。后来他说今天要出镜，结果就没人说要去了，她们有些害怕出镜。此时，我说我要去，对于我来说，出去采访是件很好的事，是否出镜我并不害怕。就这样，我争取到了出去的机会。

大学生文员实习日记

2014年3月4日

这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。通过熟人介绍在芜湖县供销合作社实习，每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。

我今天6点半就早早的就起床了，吃了早饭就去上班了，第一个到达办公室，由于还没有钥匙就在外面等了一会。今天没有开展工作，主要的就是熟悉一下公司的环境。

天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。四个月的实习时间虽然不长，但是我觉得从中能学到了很多知识，了解关于做人处事的学问。

2014年3月8日

在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。我担任的是文员一职，平时的工作只是打打电话处理文件，几乎没用上自己所学的专业知识。虽然现在的工作与自己理想的工作压力业绩之类的相差甚远，但是社会阅历是在一点一滴的小事中积累起来的，不能小看任何一个职业。这个岗位的存在也是由于社会和企业的需要才应运而生的。不能小看这些不起眼的工作，时刻记住在一岗爱一岗，认真的履行自己应有的职责，最出色的完成每一个任务，从而得到同事领导的认可，为自己将来更深的涉足社会打好责任心基础。

在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

2014年3月15日

由于上班的地方坐车不是很方便，半个小时才有一般公交车，每天要步行40分钟到供销社，加上自己是实习生，所以每天还要早早的到办公室打扫卫生，所以每天七点钟就要起床，就算再寒冷再差的天气，只要不是周末，都得去上班。必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来，时常会想念在学校可以睡睡懒觉，实在不想上课的时候可以逃课的日子，轻松自由许多。

不过因为是第一次实习，一起工作的同事们对我都很照顾，总是在旁边指点我，教我各种工作的方法，让我很快进入了工作的状态。我的工作并不忙，没有感觉到很累，只是每天都要守在电话和传真机旁。就经常因为坐了一天腰酸背痛的。每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。每天就是坐着接电话发发传真什么的，显得枯燥乏味。但是工作简单也不能马虎，你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。犯错遭领导责骂时不能扔脸色更不能赌气说不干就不干。

2014年3月22日

开始感觉到踏上社会与形形色色人打交道，由于存在着利益关系又工作繁忙，很多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖，而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角、不择手段踩着别人肩膀不断地往上爬，因此很多时候无法适应复杂的社会

心情好、大家工作开心、效率才会高，在电视上不止一次看到职场险恶，单位里同事之间很多说不清楚的是是非非，我想我能做多工作，少闲话。做好自己的本职工作，不去多管与自己无关的闲事。

我是学管理在书本上学过很多套经营管理理论，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，即使在办公室中也很难处理一些令人措手不及事情。

也许等到真正管理公司时，才会体会到难度有多大。在老师那里或书本上看到过很多精彩谈判案例，似乎轻而易举，也许亲临其境或亲自上阵才能意识到知识在现实中应用的难度，管理真正靠的还是能力。

实习让我我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争残酷，而更多是希望在工作中积累经验，为将来走上工作岗位做好准备。

2014年4月8日

清明放了三天继续开始上班，感觉大家都不怎么想上班，都说每周前三天看到这周有很多工作就头大，过了周三就坐等周末了。而我感觉相反，虽然做着重复简单的工作，但是还是期待上班保持激情。每天醒来就会觉得又一个美好的一天等着我，每周的开始都会默念又是新的一周，离梦想离目标又近了一点点。

不管怎么说，认真及时准确的完成交付的工作，努力争取工作的态度和能力得到认可是当下首要的任务。虽然有句话说不在其职，不谋其政，但是作为一个实习生，必须主动涉猎了解各方面的工作，这样才能更好的把握自己被委任的工作，有些时候，机会和工作是要靠自己努力去争取的，不越权勤快些总归是没错的。

今天帮办公室领导打印了一些文件，并发到每个部门，然后其他时间就在网上看看招聘的信息，思考了自己以后想要从事的职业究竟是什么样子的。大多会像现在的工作一样，重复着摩登时代里卓别林每日重复的相同的工作，但是我要做的不仅仅是一个熟练工，努力为了更高的水平，为了更高的目标!

2014年4月16日

今天学到了一个常用的excel函数和一些常用的操作处理快捷方式，觉得很有用。Vlookup----单条件引用函数，功能就是根据当前工作表某一个单元格的值，在另一个工作表中选定一个区域进行搜索，并返回与当前工作表相对应的第二列的值，需要注意的地方就是两个工作表之间的格式必须相同，也就是首行要搜索的项名称和顺序要相同，省去了每次都要输入上百个人家的数据的麻烦。

当复制一个带公式的单元格或区域时，点击右键选择性粘贴，选择数值，则粘贴过来的东西不带格式，只包含数值。比如求和列的数字，一旦将前面的不再需要的数字删除，和就会改变，为了不改变已求和的结果，可以将求和列通过此方法复制粘贴，再删除其他数据。

快捷键Ctrl + G，定位条件，选择可见单元格，然后右键复制，可以只复制当前可见的单元格，而不复制隐藏起来的单元格。

数据--分类汇总--按XXX汇总，可以对不同种类的数据进行汇总，此时要先将工作表按某一方式分类，然后汇总。汇总后工作表左边会出现三小栏，第二栏只显示汇总的数据，而将原始的数据隐藏起来，通过Ctrl + G就可以复制这些汇总数据。

Ctrl + Shift + *可以选定当前工作表工作的区域，二不是选择整个工作表，比直接从头拖到尾省事很多。

将文本数据改成数字，选择要更改的数据，选择边框的左上角会出现一个感叹号标志，点开，选择转换为数字即可。之前不知道这个功能的时候总是很笨的一个一个双击数字进行转换，耗时耗力。

做好文员需要慢慢的积累Office的各种操作，熟练应用。俗话说技多不压身，这些以后在财务等方便都能用得上，日后还要很多技巧要掌握。

2014年4月22日

上周六也就是20号四川省雅安市芦山县发生了7.0级地震，距离08年汶川地震五周年之日不到一个月，为了让大家防微杜渐，单位组织了一场防震演习。

演戏在下午下班结束后5:00钟，在领导的组织下，我们有秩序的逃生。由于地震时不能使用电梯，所以我们从4楼楼梯跑下。我想真正发生地震时哪里还能顾得上这么多，现场一定会一篇混乱，不过总归是熟悉一些求生的技巧。

演习结束后，有关人员在公司大楼下集合，与会领导进行了总结与演习意义的揭示，提醒我们一定要有一定的自我防护意识及自救能力。我也参与其中帮助组织。增长了一定的应变与组织能力。

2014年4月28日

文员的实习已经渐入结束，明天就要放五一假了，我也即将回到学校，伴随着日子一天天的过去，心情真可谓说是极其复杂的。是酸、是甜、是苦还是辣，各中滋味真的是难于言表。

在企事业单位办公室学习处理日常行政事务熟悉整个企事业单位工作过程通过实践学习使所学理论知识得到验证培养灵活运用书本知识能力并且学到许多书本上学不到东西增长和扩充知识面增加对社会接触为在毕业后能快速地融入社会打下基础

一直以来都是依靠家人的收入，工作以后才能体会每一分钱的来之不易，并且在捉襟见肘的工资中才有意识的培养理财的能力，现在还不用为茶米油盐酱醋茶的事情烦恼，所以也没有那么大的压力。感觉实习就是一种生活的娱乐，为自己的未来进行的演练。

河南师范大学实习系统 篇6

师教文[ 2010 ] 134号

北京师范大学免费师范生教育实习优秀实习生评选办法

各相关部院系：

为培养高水平教师，在教育实习过程中有效激励免费师范生，教务处根据《北京师范大学免费师范生教育实习管理办法》（试行）制定北京师范大学免费师范生优秀实习生评选办法如下：

一、奖项设置：免费师范生教育实习优秀实习生设定三类优秀奖项，分别为教学工作优秀奖、班主任工作优秀奖和教学研究优秀奖。

1、教学工作优秀奖

颁发给在课堂教学中表现突出的实习生。各部院系组织评选，评选标准由各部院系根据专业特点进行设置，可以参考《北京师范大学本科生教育实习评价表》中的《教学实习成绩评价表》。获奖的学生数不超过当年实习生总人数的15%。

2、班主任工作优秀奖

颁发给在班主任工作中表现突出的实习生。各部院系组织评选，评选标准由各部院系根据专业特点进行设置，可以参考《北京师范大学本科生教育实习评价表》中的《班主任工作评价表》。获奖的学生数不超过当年实习生总人数的15%。

3、教学研究优秀奖

颁发给在教学研究方面取得优秀成果的课题小组。各部院系组织评选，评选标准由各部院系根据专业特点进行设置，可以参考校级本科生科研基金评审指标体系。推荐项目数不超过申报项目数的15%，申报项目数不足7项的，可推荐1个教学研究优秀奖。

二、评选方式：教育实习结束后，学生在规定时间内向所属部院系提交相关申请材料。各部院系制定评审指标体系，审核学生提交的材料，按相应比例组织评优。部院系推荐的获奖候选人由教务处统一认定和颁发奖状。

三、申请材料：

1、教学工作优秀奖

(1).1课时现场授课视频录像；

(2).与视频录像对应的《北京师范大学教学实习教案》。教案中的相关指导意

见应填写完整。

2、班主任工作优秀奖

(1).《北京师范大学教育实习班主任工作方案及报告》；

(2).1次主题班会活动视频录像

(3).与视频录像对应的班会活动方案。

3、教学研究优秀奖

(1).教学研究课题申报书；

(2).教学研究成果，如项目报告、论文、教具等。

联系人：李唯真电话：58802413电子邮箱：liweizhen@mail.bnu.edu.cn

教务处

2010年6月28日

河南师范大学实习系统 篇7

关键词：师范类英语学生,院系自主负责模式,联合编队模式,实习支教模式

1. 引言

教育实习是师范类学生必经的教学实践环节, 是各专业组织学生进行的现场教学形式。为确保实习这一职前教师培养的重要环节得到有效保障, 师范院校在教育实习方面投入了大量的人力、物力及财力;也在实习组织模式、实习内容、实习生教学等方面进行了有益的探讨, 为新形势下教师的培养打下了良好的基础。本文以西北师范大学为例, 就师范类英语专业学生的实习模式进行分析与评价, 以便更好地解决实习中出现的问题。

师范类英语专业学生目前的实习组织模式可以概括为三种模式:学校监管下的院系自主负责模式、学校统一管理的联合编队模式和顶岗实习模式。

2. 院系自主负责模式

院系自主负责教育实习是大学扩招以前学校实行的实习模式。在这种模式下, 各学院/系自主负责学生的实习工作。学校、学院层面的工作主要是实习基地的建设, 具体的事务由系组织、监管、完成。

2.1 实习工作的组织

学院在自主负责模式下, 进行教育实习的管理组织工作, 如联系实习基地, 向实习基地报送实习生名单, 落实实习生的住宿吃饭等日常生活事宜, 这些都由学院负责完成。学院的另一项工作是选派实习指导教师。指导教师由本专业有丰富教学经验的教师担任, 负责实习指导及管理工作。

2.2 实习

学生实习分三个阶段:试讲、见习、上课。试讲阶段主要在本专业老师的指导下进行, 要求每个学生在正式进入实习基地前, 接受一定的培训, 熟悉所要授课的内容, 完成模拟教学任务。

试讲阶段是学院负责实习模式中一个非常重要的环节。此阶段为学生将要进行的上课阶段打基础。因此, 这一阶段指导教师的指导认真与否, 学生准备的充分与否直接关系到学生实习工作的成败, 甚至会影响到学生终身的职业发展, 因为在这一阶段, 实习指导教师的语言观、教学观会直接或间接地影响实习生的语言观、教学观。

见习工作在实习基地完成, 要求实习生观摩实习基地教师的教学。通过观摩, 学习实习基地教师的授课, 对一节课的教学形成直观的印象;通过观察, 了解班级和学生的情况;通过交流, 熟悉教学环节, 提高教学设计效率。

课堂教学主要在实习基地教师的指导下进行, 授课时数、授课方法及班主任实习等方面视不同学校的具体情况而定。在此期间, 基地指导教师就实习生在讲课过程中出现的问题提出改正意见和建议, 为实习生教学技巧的完善提供帮助。

2.3 评价

以学院为主负责的教育实习能有效地保证实习生上课前的准备工作的实施, 包括心理准备、技巧准备、课堂突发事件的准备等。因为是英语专业教师指导实习前的准备工作, 所以能有针对性地从专业角度提出改进意见, 有利于实习生专业的发展。但随着实习生人数的急剧增加, 仅仅依靠学院完成教育实习工作, 显得有些力不从心。因此, 需要采用新的管理方式解决这一问题。

3. 学校统一管理的联合合编队模式

3.1 产生背景

随着高校扩招, 实习生数量急剧膨胀, 给教育实习带来很大的挑战。实习生人数的增长, 给实习基地的维持与建设及实习工作的组织安排造成很大的困难, 带来诸多不便。仅凭学院的一己之力很难组织协调复杂的实习工作。为了更好地调拨资金, 更好地建设实习基地, 统一管理的混合编队实习模式应运而生。

3.2 管理形式及评价

混合编队实习是由学校统一组织实施的一种实习模式。在此模式下, 各专业的学生不再是“各自为政”, 分不同时间去实习基地实习, 而是由学校统一组织, 将不同专业的学生根据基地的需求, 分编成“混合队”, 进驻各个实习基地开始实习工作。指导教师由学校从各学院抽调, 根据实习学生人数派遣。

混合编队实习有效地重组优化资源, 促进各专业学生的交流与合作, 解决学院层面不能解决的问题。但对于英语专业的学生来说, 还存在不足之处, 即指导教师不能有效地进行指导。混合编队的指导教师由学校统一指派, 结果可能是体育专业或化学专业的教师指导英语专业的学生。由于专业的差异性, 教师不能起到指导的作用, 很大程度上只是起到“监护人”的作用。而在实习阶段, 对学生来说, 指导教师和实习学生之间的帮教关系是非常重要的。如Freeman (2000) 指出的那样, 这种帮教关系的目的是让实习教师发展、锻炼、提高自己作为语言教师的能力。进一步讲, 教师教育者在帮助实习教师时, 应基于这样一种假设:一个人能够教会另一个人教学的方法。但这种“教别人学会教学”的帮助不能超越限度。帮助不足无济于事, 过度则使实习教师过分依赖指导教师确定的标准, 妨碍自己的发展。目前, 混合编队教育实习的不足之处正是指导教师帮助不足的问题。

4. 支教实习

4.1 产生背景

2010年始, 为落实教育部、财政部《关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》的文件精神, 一些师范院校承担农村英语教师的置换脱产研修任务, 同时派遣师范类学生去相应学校支教实习。与院系自主负责和混合编队实习不同的是, 置换顶岗目前是针对教育专业硕士研究生实行的一种实习方式。在完成一年的专业学习之后, 教育专业硕士研究生由学校统一组织到农村中学实习。

4.2 实习过程

支教实习的准备工作是很重要的环节。首先, 要求实习生能将教育教学理论运用到课堂教学中, 在导师的指导下进行教学基本技能的培养。创造性地进行课堂教学, 运用参与式的教学方式进行教学设计等。其次, 实习前对实习生进行微格培训, 以保障实习的顺利完成。

实习基地学校为每位顶岗实习研究生委派一名教学经验丰富的教师担任指导教师, 帮助尽快转变身份, 更快、更好地融入中学教育教学中。

作为实习中最重要的一个环节, 课堂教学是实习生的“试验田”。在此过程中, 实习生不断地将理论应用于实践, 在探索中修正原有经验中的不足之处, 深化对教学的认识。同时, 每位研究生带着问题参加支教实习, 与当地学校老师一起着力解决一些教育教学过程中的小问题, 收集大量的课堂教学资料和教育教学信息。

4.3 成果及评价

置换顶岗为“农村英语教师专业发展提供新途径, 构建教师交流的平台”, 促进农村英语教学水平的提升, 让我们反思:重建中小学英语教师培训的课程结构和内容体系。 (张仰奋, 2010) 。同时, 实习生为高等师范院校与一线中小学架起友谊桥梁, 一线中小学可以利用高等师范院校优质的教学资源提升自身的办学效率, 高等师范院校也可以一线学校为基地, 培养更多的教师资源, 真正实现“双赢”。

5. 结语

教育实习的模式根据时代的发展, 根据实际情况不断地调整、完善。英语专业学生的教育实习要根据本校的特点, 基于本地的需要不断调整完善。通过对英语类学生实习的三大模式的概括和总结, 我们对其有了基本的了解, 认识到其特点及不足之处。只有发现问题, 才能更好地解决问题。

参考文献

[1]Freeman.D.2000.Intervening in practice teaching.In:Richards.J.C&Nunan.D (Eds) , Second Language Teacher Education.Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press.教师教育研究, 2012 (1) .

[2]蹇世琼, 饶从满, 回俊松.教育实习中实习生教学能力发展的调查研究[J].

大学生实习背后暗藏陷阱 篇8

“知名大网站”也不都靠谱 大三下学期，赵晴的专业课基本修完，她着手申请实习。简历飞向明确目的地——人力资源管理相关岗位。

赵晴觉得投简历的时候自己很谨慎。她刻意选择了几家“知名的大网站”，而且投的全部是网站认证过的公司，规模在100人以上。投递了30余份简历后，赵晴接到一家文化公司的面试通知。她回忆，那是在“偏僻到不能再偏僻”的地方，周围没有指示牌，完全不像有一定规模的文化公司。为了保险起见，陪她同去的男友决定先充当面试者。

从男友口中得知，那是一家类似夜总会的场所，很昏暗。面试他的是一个40多岁的浓妆女子，介绍说“工作的主要内容就是端茶值班什么的，工资3000元起，如果值夜班还能有补助”。

直到现在回想起来，赵晴还觉得后怕。她说自己听说过一些人在工作或实习过程中被害的案件，“自己觉得已经很小心了，没想到还是会被骗。”从那后，她决定再也不在这类网站上申请实习。

“骗我的就是我的高中同学” 2012年9月，安徽某高校大四学生洪昆（化名）相信了高中好友的实习介绍，被骗到淮南一处传销窝点。据洪昆介绍，自己那位“高中时成绩很好、人也很通情达理”的同学，在河南读完大学后来到安徽工作。洪昆觉得自己在安徽上学，理应去看看他叙叙旧，再加上那位同学一再“盛邀”，难以推脱。

到了淮南，洪昆借宿在这位同学“家”。一进门，他便觉得情景有些奇怪——住宿条件极差，卫生间没有淋浴，窗户封得死死的。之后的48个小时，他的手机被没收，时时刻刻被监控。这时，他才意识到自己进入的是一个传销窝点。他还被逼接受“行业”课程，他曾多次反抗未果。周围的人劝他说，“既然你那么相信你的朋友，你们的友谊这么深厚，那你就幫你同学看看这个‘行业’怎么样，看好了你就可以回去。”洪昆只好表面“配合”，暗地里寻找机会向外界求助。

一天晚上，洪昆半夜窝在被子里从钱包中找出学生证，摸黑在上面写道：“报警、五楼、抢劫、求助”，扔到了楼下。终于，第二天警察破门而入，将被困多时的洪昆救出。

“给中介的钱就不了了之了” 王宇（化名）在河南一所高校读大四。初入大学校门，他对一切事物都感到新鲜，迫不及待开始尝试各种生活。十一假期时，王宇在学校看到了招兼职的广告，上面写着“做推销员，一天150元”，拨通广告上的电话，他找到一家“公司”，里面满是来了解实习和兼职的学生。有工作人员把他拉到一边单独谈话，告诉他这次招满了。但想找兼职没问题，交150元会费，就能成为会员，以后可以定期收到讯息。“我交150元，一天就能挣回来，以后就是净赚了。”抱着这样的心态，王宇交了会费。

无独有偶。为了尽快找到实习机会，在杭州读大学的马晓慧也去了中介公司。公司同样允诺只要交260元会费，就可以接收实习信息。于是她交了费。

两个人的结果一样。两周之后，马晓慧开始收到实习推荐的短信，每周一到两条，但她觉得“根本没有合适的职位”。中介公司推荐给她的工作或对专业能力要求很高，或薪资低又需要连续工作很多天。而中介推荐给王宇的实习，工作地与他所在的地点隔着半座城市。？笪摘自《中国青年报》