幼儿园开校工作安排

幼儿园开校工作安排（共9篇）

幼儿园开校工作安排 篇1

如何加强自我保护等方面安全知识教育活动教案

活动主题：安全在我心中

活动时间：2010年2月23日

一、教学目标

1、学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。

2、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

3、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

4学习其它有关安全知识：网络安全、生活常识等。

二、教学内容

地震知识类

地震按其震动强度可分为四种：

（1）微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。（2）有感地震。这类地震大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。（3）破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的危害。（4）强烈地震。6.5级以上地震，都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。

（2）地震中常见的逃生方法介绍。

火灾知识：

（一）火灾事件介绍运用幻灯片展示各种火灾现场图片。教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”

（二）展示幻灯片学习自救知识。几种逃生方法的总结：

1、关门求生

2、测试门的温度

3、从窗户逃生

4、高层建筑火灾逃生

5、公共场所火灾逃生

6、安全出口逃生

（三）教师介绍火灾报警须知：

牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。要派人来主要路口迎接消防车。特别告诫学生对于特种电话千万不可以乱打。

防溺水的知识

（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。

（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。

生活中哪些事情会造成喉咙被卡住？

(1)口里含着食物，互相打闹、跑跳。（2）写作业时。常将笔帽、别针等含在口中。

（3）吃零食时，抛出食物，张口去接。（4）吃饭时，一边吃，一边笑。

体育课安全类

体育课上我们也要特别注意安全，不同的训练内容、不同的器械，要注意的事项也不同。

1在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好符合要求的海绵垫子。

2在进行跳箱、鞍马等跨越训练时，如果老师不在或器械前后缺乏保护措施，同学们千万不可跳跃。

3跳远时，要严格按老师的指导助跑、起跳。起跳时要踏中起跳板，跳起后要落入沙坑中。

4在短跑训练中也要按规则进行，因为人在向终点冲刺时，人身体的冲力很大，如果不按规则、各行其事，就有可能被撞伤。

怎样预防食物中毒

日常饮食不慎，极易引发食物中毒。如腐烂变馊的食物中含有毒素，人吃后易引起恶心、腹痛、呕吐等中毒症状，严重的会危及生命。另外，有些食物也极易引起食物中毒，如未煮透的扁豆、发芽的土豆、沾上鱼胆汁的鱼肉、青的西红柿等，我们在日常饮食中一定多加注意。如食入后有不良反映，一定要立即送医院治疗

生活环境中的安全自护教育

1、进餐：进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴；不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西；不能用牙签剔牙。

2、睡眠：睡前要洗脸、洗脚、漱口；不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。

3、行走：行走时手不插在衣兜里；会扶着栏杆上下楼梯；学会靠右行走，不猛跑；过马路走人行横道，注意来往车辆；认识红、绿灯等交通安全标志。

4、药物：学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药；知道120急救电话，认识防毒标志。

5、防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；知道高压电的标志，并远离它们。

6、开、关门：不在门边玩；不把手放在门缝、抽屉里；知道“安全门”的作用。意外事故中的安全自护教育

1、防火、防烫伤：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服；烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；知道119火警电话，认识防火标志。

2、防雷电：知道打雷下雨时，不能在大树及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看电视。

3、防洪水：了解自救知识。抓住能浮起来的物品，或上树或爬到地势较高的地方。

4、防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇险时，会用电话呼救；知道报警电话110。

5、防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气。

三、小结：通过本次活动，学生了解了地震、火灾、溺水、食物中毒、生活环境中的安全自护的有关知识。学生上了一节深刻的安全教育课。懂得了要有自我保护意识，遇到危险应怎样做？应采取哪些自救措施。提高学生了的自救意识。

四、反思：建设和谐社会和谐学校“安全第一”，这是大家的共识，学校教育把安全放在头等位置是十分必要的。最近，颁布的《中小学管理规范》把“安全管理”列为学校基础管理。安全教育是学校“安全管理”的核心，提高师生的安全意识和自我保护能力是学校安全教育的主要任务。要抓好学生的安全教育，重要的是抓好班级安全教育。班级安全教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，循循善诱，潜移

默化。安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患 难以避免。我们要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教育，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生 活、成长。学校和教师特别是班主任，应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占领学生课余时间和空间，使之远离安全事故。学校安全无小事。学校领导和教师要做有心人，安全教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁，我们的学校我们的社会更加和谐美好。

幼儿园开校工作安排 篇2

一、微笑第一,用真诚感动家长,换位思考,与家长建立良好、信任的朋友关系

微笑是最好的融化剂,能拉近人与人之间的距离,早晨当家长迎着阳光站在教室门口时,看见笑容可掬的老师们,听到老师与孩子亲切的问候,家长便会觉得放心了;下午教师面带微笑与家长聊幼儿在园的表现,与幼儿说再见,家长便能感受到你对孩子的关爱。

对家长交代的事一定要尽力解决,不能言而无信,对家长交代的事情,一定要及时反馈。如家长早晨来园交代:“我家琳琳感冒了,今天提醒他多喝水。”“今天我们家浩浩有点咳嗽,拿药来了,早上中午您帮忙给他吃上,并多注意孩子。“星星嘴唇有点干,带了唇膏,吃了饭帮我给他涂点”……面对这些家长,我们首先要很肯定地对家长说:“您放心,我会特别留意的。”同时把家长交代的事情,全写在班务日志的家长嘱托栏上,一来我们工作忙的时候确实会忘记,二来也能让家长真正放心。下午离园时,主动向家长说说,让家长真正放心并信任老师。

幼儿园内无小事,幼儿在幼儿园难免会发生碰、摔、撞等情况,幼儿之间也容易产生矛盾,但无论事情是大是小,只要是幼儿受伤,幼儿园都应该向家长如实地交代事情的经过,不得隐瞒。也许只是一件很容易很简单的事,可将小事化无,但如果老师有所隐瞒,将会使事情变得更加棘手和麻烦。从这些事情也可以让家长感受到老师的细心和诚心。

要一视同仁地对待每一位家长,幼儿园个别教师善于与健谈的,或者是熟悉的家长交谈,而那些平平淡淡的家长经常被冷落,只能旁听着教师与别人的笑声,长期下去,他们就会对教师平等对待每一位幼儿产生置疑。幼儿家长千差万别,有工人、农民……有穷的,也有富的;有大方善谈的,也有内向少言的,作为教师,不论家长的素质怎样,社会背景如何,我们因为孩子走到了一起,有了共同的心愿:将孩子教育好。我们要从这个层次出发,以平等的态度以朋友的身份来对待家长,在与家长交流中,老师很多时候处于主动地位,这是可以理解的,可我们必须在尊重家长的基础上做到耐心、虚心、诚心、真心真意、一心一意。听取家长的合理建议,努力创造平等、轻松、愉快的交流环境。平等地对待每位家长,与他们平等地交流孩子在园的表现、可喜的进步和存在的不足,让家长感到他的孩子在幼儿园也不会受冷落。

二、用爱心对待孩子,赏识每一个孩子,博得孩子的喜欢,赢得家长的信任和支持

教师要用爱心来对待孩子,让孩子感受到你对他的爱。特别是对一些需要特殊关注的孩子,教师要付出更多的热心、耐心、细心。多抓住孩子的长处,发掘他们的闪光点,给予肯定和鼓励。因为每一个幼儿都渴望得到老师的赞扬和小朋友的欢迎。教育家乌申斯基说过:“儿童憎恨的是任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的老师。”好孩子是夸出来的,一个点头,一个微笑,一个亲昵鼓舞性的动作,甚至一个眼神都能让幼儿感受到老师对他的关注,对他的赞许和鼓励,体验到被肯定的快感。

家长最大的愿望就是希望自己的孩子得到教师的喜爱和关注。因此,要让家长感受到你对孩子的悉心关注和真诚的关爱,就会喜欢你、信任你。孩子往往喜欢年轻漂亮的老师,喜欢亲切的老师,喜欢对她关心和关注的老师。只要孩子接受了你,回家对家长说我喜欢这位老师,家长也会喜欢你。家长信任你了,以后沟通起来就容易多了。

三、家长会,未雨绸缪,冰释疑惑

在小班幼儿还未入园的前几天,就召开新生家长会。向家长详细介绍幼儿园的一日生活环节,把容易引起家长误会和纠纷的问题先提出来向家长做出解释,把需要家长配合、注意的地方告诉家长让家长了解。同时向家长讲授先进科学的幼教理念,把我们一日活动安排的科学性、合理性、必要性等,向家长做出详尽的解释,让家长感受到幼儿园各项工作内容都是依据先进的幼教理念制定的。只有得到家长的认同和赞许,教师的工作才能得到家长的支持和配合,才能更好地开展工作。

特别是在班级工作开展中,由于幼儿家长来自社会的各个层面,处理问题的方式存在很大的差异,家长会就更加必要了。比如,同样是觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈,家长的态度和表达方式却大相径庭,有些家长会很宽容,有些家长却会不问青红皂白,直接训斥所谓欺负自己孩子的小朋友,这种做法无疑是错误的,会对其他幼儿造成很大的伤害,造成两个家庭的矛盾,但常常是猝不及防地发生。针对这种情况,我们在开家长会的时候,通过典型事例,向家长晓之以理,动之以情,让家长换位思考等,向家长提出要求,并对那些能够支持、理解幼儿园工作的家长提出表扬和感谢,为家长树立学习的楷模,给家长以感同身受的教育,仅仅是这种简单的方式,却能够使多数家长都理解老师的苦心。强调之后,家长训斥其他幼儿的事情明显减少,家长因为幼儿之间出现纠纷也都能通过老师进行调解。一次家长会,可以消除家长的许多困惑,也能够把本来不该发生的事情消灭在萌芽中。

与此同时,我们通过家园联系栏让家长了解幼儿园的活动安排,并通过发放资料、家园通讯等多种形式,向家长灌输科学的幼教理念,只有家长的教育观念与老师的教育观念保持一致,家园同步共育才能真正成为一种现实。

四、家长工作要讲究方式方法

家长,对于幼儿园来说是一个特殊而且庞大的群体。虽然幼儿园是面向幼儿,但每个幼儿的背后都有一个大家庭。家长的群体中有不同年龄层次的,不同知识层次的,不同性格层次的。《幼儿园教育》上曾有一句话:“忽略了一个家长,就等于放弃了一个孩子的教育。”对不同的家长采用不同的表达方式,见到不同的家长讲不同的话,遇到不同的情况不同对待。对于年轻的家长老师要积极鼓励他们,对于年岁已高的爷爷奶奶,老师要当他们是自己的长辈,见到他们叫一声爷爷您好、奶奶您早,这些都能让家长感到温暖开心,这样在以后的沟通中就容易了。很多家长都非常尊重老师,体谅老师的工作,但有些家长会提出很无理的要求和做出不理智的事情,这时老师要冷静地处理问题,面对情绪激动的家长,首先要稳住家长的情绪,问清楚事情的缘由和来龙去脉,不要和家长针锋相对,将事情复杂化,等家长情绪稳定后再慢慢解决。虽然家长各自身份不同,性格各异,言行举止也不同,但是他们和我们有一个共同的方向:爱孩子。

另外,幼儿园工作的开展离不开家长的配合和协作,比如下面是两个相同内容的通知,但却收到了不同的效果:

第一种通知:题目:通知:各位家长:下周我们将要开展玩具主题,请您于周一带以下物品:玩具图片及各种类型的实物玩具。

第二种通知:题目:请您帮忙:尊敬的各位家长,下周我们将要开展玩具主题,我们将会做好充分的准备,如:搜集图片、制作幻灯、准备课程所需物品等,为了使幼儿认识多种玩具,开阔视野,以获取更多关于玩具的信息,希望您能和孩子在家收集相关资料同时把孩子的玩具带到幼儿园和大家共享,相信有各位的支持与努力,孩子在这个主题中将获得更大的发展。谢谢大家。

分析两种相同内容的通知:第一种家长会说“又要拿东西了”,会不情愿地拿来。第二种家长看到通知后,不但没有任何怨言,还会尽最大努力。

幼儿园开校工作安排 篇3

一、微笑第一，用真诚感动家长，换位思考，与家长建立良好、信任的朋友关系

微笑是最好的融化剂，能拉近人与人之间的距离，早晨当家长迎着阳光站在教室门口时，看见笑容可掬的老师们，听到老师与孩子亲切的问候，家长便会觉得放心了；下午教师面带微笑与家长聊幼儿在园的表现，与幼儿说再见，家长便能感受到你对孩子的关爱。

对家长交代的事一定要尽力解决，不能言而无信，对家长交代的事情，一定要及时反馈。如家长早晨来园交代：“我家琳琳感冒了，今天提醒他多喝水。”“今天我们家浩浩有点咳嗽，拿药来了，早上中午您帮忙给他吃上，并多注意孩子。“星星嘴唇有点干，带了唇膏，吃了饭帮我给他涂点”……面对这些家长，我们首先要很肯定地对家长说：“您放心，我会特别留意的。”同时把家长交代的事情，全写在班务日志的家长嘱托栏上，一来我们工作忙的时候确实会忘记，二来也能让家长真正放心。下午离园时，主动向家长说说，让家长真正放心并信任老师。

幼儿园内无小事，幼儿在幼儿园难免会发生碰、摔、撞等情况，幼儿之间也容易产生矛盾，但无论事情是大是小，只要是幼儿受伤，幼儿园都应该向家长如实地交代事情的经过，不得隐瞒。也许只是一件很容易很简单的事，可将小事化无，但如果老师有所隐瞒，将会使事情变得更加棘手和麻烦。从这些事情也可以让家长感受到老师的细心和诚心。

要一视同仁地对待每一位家长，幼儿园个别教师善于与健谈的，或者是熟悉的家长交谈，而那些平平淡淡的家长经常被冷落，只能旁听着教师与别人的笑声，长期下去，他们就会对教师平等对待每一位幼儿产生置疑。幼儿家长千差万别，有工人、农民……有穷的，也有富的；有大方善谈的，也有内向少言的，作为教师，不论家长的素质怎样，社会背景如何，我们因为孩子走到了一起，有了共同的心愿：将孩子教育好。我们要从这个层次出发，以平等的态度以朋友的身份来对待家长，在与家长交流中，老师很多时候处于主动地位，这是可以理解的，可我们必须在尊重家长的基础上做到耐心、虚心、诚心、真心真意、一心一意。听取家长的合理建议，努力创造平等、轻松、愉快的交流环境。平等地对待每位家长，与他们平等地交流孩子在园的表现、可喜的进步和存在的不足，让家长感到他的孩子在幼儿园也不会受冷落。

二、用爱心对待孩子，赏识每一个孩子，博得孩子的喜欢，赢得家长的信任和支持

教师要用爱心来对待孩子，让孩子感受到你对他的爱。特别是对一些需要特殊关注的孩子，教师要付出更多的热心、耐心、细心。多抓住孩子的长处，发掘他们的闪光点，给予肯定和鼓励。因为每一个幼儿都渴望得到老师的赞扬和小朋友的欢迎。教育家乌申斯基说过：“儿童憎恨的是任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的老师。”好孩子是夸出来的，一个点头，一个微笑，一个亲昵鼓舞性的动作，甚至一个眼神都能让幼儿感受到老师对他的关注，对他的赞许和鼓励，体验到被肯定的快感。

家长最大的愿望就是希望自己的孩子得到教师的喜爱和关注。因此，要让家长感受到你对孩子的悉心关注和真诚的关爱，就会喜欢你、信任你。孩子往往喜欢年轻漂亮的老师，喜欢亲切的老师，喜欢对她关心和关注的老师。只要孩子接受了你，回家对家长说我喜欢这位老师，家长也会喜欢你。家长信任你了，以后沟通起来就容易多了。

三、家长会，未雨绸缪，冰释疑惑

在小班幼儿还未入园的前几天，就召开新生家长会。向家长详细介绍幼儿园的一日生活环节，把容易引起家长误会和纠纷的问题先提出来向家长做出解释，把需要家长配合、注意的地方告诉家长让家长了解。同时向家长讲授先进科学的幼教理念，把我们一日活动安排的科学性、合理性、必要性等，向家长做出详尽的解释，让家长感受到幼儿园各项工作内容都是依据先进的幼教理念制定的。只有得到家长的认同和赞许，教师的工作才能得到家长的支持和配合，才能更好地开展工作。

特别是在班级工作开展中，由于幼儿家长来自社会的各个层面，处理问题的方式存在很大的差异，家长会就更加必要了。比如，同样是觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈，家长的态度和表达方式却大相径庭，有些家长会很宽容，有些家长却会不问青红皂白，直接训斥所谓欺负自己孩子的小朋友，这种做法无疑是错误的，会对其他幼儿造成很大的伤害，造成两个家庭的矛盾，但常常是猝不及防地发生。针对这种情况，我们在开家长会的时候，通过典型事例，向家长晓之以理，动之以情，让家长换位思考等，向家长提出要求，并对那些能够支持、理解幼儿园工作的家长提出表扬和感谢，为家长树立学习的楷模，给家长以感同身受的教育，仅仅是这种简单的方式，却能够使多数家长都理解老师的苦心。强调之后，家长训斥其他幼儿的事情明显减少，家长因为幼儿之间出现纠纷也都能通过老师进行调解。一次家长会，可以消除家长的许多困惑，也能够把本来不该发生的事情消灭在萌芽中。

与此同时，我们通过家园联系栏让家长了解幼儿园的活动安排，并通过发放资料、家园通讯等多种形式，向家长灌输科学的幼教理念，只有家长的教育观念与老师的教育观念保持一致，家园同步共育才能真正成为一种现实。

四、家长工作要讲究方式方法

家长，对于幼儿园来说是一个特殊而且庞大的群体。虽然幼儿园是面向幼儿，但每个幼儿的背后都有一个大家庭。家长的群体中有不同年龄层次的，不同知识层次的，不同性格层次的。《幼儿园教育》上曾有一句话：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”对不同的家长采用不同的表达方式，见到不同的家长讲不同的话，遇到不同的情况不同对待。对于年轻的家长老师要积极鼓励他们，对于年岁已高的爷爷奶奶，老师要当他们是自己的长辈，见到他们叫一声爷爷您好、奶奶您早，这些都能让家长感到温暖开心，这样在以后的沟通中就容易了。很多家长都非常尊重老师，体谅老师的工作，但有些家长会提出很无理的要求和做出不理智的事情，这时老师要冷静地处理问题，面对情绪激动的家长，首先要稳住家长的情绪，问清楚事情的缘由和来龙去脉，不要和家长针锋相对，将事情复杂化，等家长情绪稳定后再慢慢解决。虽然家长各自身份不同，性格各异，言行举止也不同，但是他们和我们有一个共同的方向：爱孩子。

另外，幼儿园工作的开展离不开家长的配合和协作，比如下面是两个相同内容的通知，但却收到了不同的效果：

第一种通知：题目：通知：各位家长：下周我们将要开展玩具主题，请您于周一带以下物品：玩具图片及各种类型的实物玩具。

第二种通知：题目：请您帮忙：尊敬的各位家长，下周我们将要开展玩具主题，我们将会做好充分的准备，如：搜集图片、制作幻灯、准备课程所需物品等，为了使幼儿认识多种玩具，开阔视野，以获取更多关于玩具的信息，希望您能和孩子在家收集相关资料同时把孩子的玩具带到幼儿园和大家共享，相信有各位的支持与努力，孩子在这个主题中将获得更大的发展。谢谢大家。

分析两种相同内容的通知：第一种家长会说“又要拿东西了”，会不情愿地拿来。第二种家长看到通知后，不但没有任何怨言，还会尽最大努力。

总之，家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴，家长工作是幼儿园的重要组成部分，已越来越受到大家的重视。因此，作为幼儿教师，我们要树立正确的观念，探索好的方法，与家长形成良好的沟通关系，对待家长要平等、耐心、真诚，使家长对教师产生信任感，从而营造融洽的、美好的教育氛围，更好地进行幼儿园的家长工作，努力实现家园愉快共育。

幼儿园开校工作安排 篇4

校舍、师生安全事关稳定大局，责任重于泰山。为了扎实搞好学校安全，做到安全、文明开校，保证学校正常的教育教学秩序。根据区教育局、乡学区工作安排，2月23日下午，学校安全领导小组全体成员对学校校舍、院墙、水电、厕所、体育设施、园内树木、校园周边等方面是否存在安全隐患进行了大检查。检查结果如下：

一、学校院墙不安全部分于上学期进行了背墙加固，已消除了不安全隐患。

二、水电设施方面：学校两个外露井口压有井盖，学校电路布局规范无下垂、外露、老化的线头、线路，无不安全隐患；班级无用电设施，用电安全；学校消防设施齐备，性能良好。

三、厕所：专门设置了较窄的幼儿排便口，尽可能消除了安全隐患。

四、对体育器材进行了安全检查，没有发现不安全隐患。

五、校园树木枯枝上学期已派人进行了修剪，暂时未发现有明显隐患，本学期中间还将再次及时清理树木枯枝，以时时消除隐患。

六、与学生、家长、班主任签订了安全管理责任书。

七、校园周边，没有从事有毒、有害和污染环境的生产经营活动，无台球、电子游戏机营业室。无危险建筑及其它对学生造成危害的地方，学生周边安全。

存在问题及整改措施：

1、因冬季严寒，地面上鼓造成学校铁门一端断开存在隐患。现已联系修复。

2、学校的体育设施安全活动方面隐患较大，经小组成员讨论决定要求学生非体育课时间，在无教师管理的情况下，不能活动。

2011年2月开校讲话 篇5

---2011年春季开校讲话

2011年，学校要继续坚持以科学发展观统揽工作全局，认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要》精神，以全县教育工作会议精神为指导，继续以“抓管理，提质量，创特色”为工作思路，把加强管理保平安作为第一要务，以深化改革抓质量为重点，以突出优势创特色为发展方向。全校教职工要团结一心谋发展，齐抓共管，努力使我校各项工作再上新台阶。

一、全员参与、齐抓共管，突出创新，提升学校管理水平

1、要努力探索建立现代学校管理制度。探索建立现代学校制度，是当前和今后学校改革的主题。建立“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度是今后办学的一个方向性要求，要从制度建设、组织结构、机制创新等方面入手，开展实践性探索。本学期要进一步完善修订《教职工工作量化考核办法》、《教职工中高级职务评聘细则》、《首席教师、学科带头人、骨干教师考核办法》等相关制度，教代会等学校内设管理机构要充分发挥各自的职能，积极参与到学校管理的长效机制中来，形成抓管理的合力，进一步提高学校各级组织的管理效能。

2、狠抓干部队伍建设，促进管理水平提升。一是领导干部要带头维护团结，不搞小圈子，要主动维护班子利益，不能有乘凉思想，要主动为学校的发展献言献策，不得混日头下山。每一位领导干部都要正确处理好局部与全局的关系，切实增强大局意识。二是要克服领导干部当中存在的软、弱、懒、散作风和不敢讲、怕得罪人的思想。要保持旺盛的工作热情，增强主动思考、自觉谋划、敢于承担责任的意识，要树立干则必成的勇气，在管理的精、细、实上做好文章。三是要提升个人素 质和工作能力，要严格管理，大胆负责，服从大局，要严于律己，率先垂范，进一步提高执行能力和工作效率。

3、强化师德建设，促进教师队伍素质提升。一是要全面落实师德建设的各项规定，继续深化“教育与生命”为主题的师德师风大讨论活动，树立以生命为本的理念，增强教书育人的使命感和责任感，让老教师消除职业倦怠思想，中青年教师实践好职业理想，新上岗教师树立爱岗敬业思想。新上岗教师要有到边远农村学校进行实岗锻炼的思想准备，根据教育发展规划纲要精神，对选派城镇学校教师到农村支教，又专门下发了文件，很明确的规定：“新招录教师实行农村服务期制度，5年内不得调动；城区中小学教师申报中级专业技术职务，必须有农村任教3年的经历。申报中学高级职务的，必须有在农村任教5年的经历”。二是加强学习，更新观念。要认真学习《国家中长期教育改革与发展纲要》等文件精神，了解形势，提高认识，提高工作水平，增强工作实效。三是加强师德师风教育，树立良好形象。每一位教职工要遵章守纪，爱岗敬业，尊重学生人格，关心爱护学生健康成长，重视学生心理健康问题，严禁歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，严格控制学生流失。对顶风违纪的，要记入教职工思想工作表现动态排查管理台帐，列入学期考核。

4、创新学生教育管理。按照教育局工作安排，今年学校单项考核项目为学生工作，这项工作也是我校管理的一个重要环节。为加强学生管理工作，县教育局即将下发《进一步加强学生工作的意见》，今后我校的学生工作，要紧紧围绕品德教育、学风建设、安全管理、课余生活、校园文化等五个方面开展，创设有利于学生珍爱生命、快乐学习、热爱生活的校园环境。一是要继续做好班主任的培训工作，要将学生的管理作为最根本的课题来共同研究，以期达到逐步提高学生管理的工作能力，用班主任队伍素质的整体提高，来带动学生管理的成效。二是班主任要重点做好学生心理健康引导，对班内学生各类情况要做到心中有数，教育学生要针对个别，创新方法，因材施教。特别要重视问题学生的心理疏导，帮助他们释放心理压力，形成健康心态，真正做到“育人为本、关注生命”。三是要利用晨会、周会的时间，结合团委主题团日活动，积极开展学生的安全、法制专题教育活动，增强学生的纪律、法制、安全意识。四是积极主动与家长及社会各方面密切联系，办好家长学校，开好家长培训会，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，增强教育的实效性。五是围绕学生创优秀，班级创文明的目标，开展优秀学生、文明班级、文明宿舍等文明创建活动，进一步夯实学风和班风。

5、狠抓学校安全管理。安全管理是学校工作最重大的职责，为强化学校安全风险意识，促进履行安全管理责任，聚合安全管理要素的推动力，近期，教育局将制定下发《金塔县学校安全风险点责任管理综合考评细则》，以规范、细化和考核学校安全工作。为此，我们要进一步强化安全管理责任，健全完善全方位、全天候、全过程、精细化、规范化、组织化、全员化的安全管理模式。一是要加强宣传。要充分发挥《安全教育读本》的效能，全校师生人手一册，根据季节特点和安全形势，组织安全专题讲座，利用楼道文化宣传标语、黑板报等形式，广泛宣传安全知识，积极开展安全警示教育，集中整治教育和平安创建等专项教育活动，营造浓郁的“讲安全、学知识、练技能、防事故”的安全教育氛围。二是继续实行目标管理。按照层级管理和目标责任管理要求，围绕寄宿生生活、学生安全、公共卫生等重点管理内容，层层签订目标管理责任书，建立工作人人分担，任务层层分解，责任级级落实的工作机制。三是进一步落实好“一岗双责制”。继续实行校级领导包处室，处 室领导包年级，级部组长包班级，班主任和任课教师包问题学生的包挂制度和安全、卫生、财产区域包干制。本学期，我们重新修订了各处室目标责任书和各部门、各层面的安全责任书，制订了《金塔县四中安全责任追究制度》，强化了领导包挂责任，将安全管理问题列入到了每一个教职工的管理职责当中，将学生的安全管理再次提到了一个重要的高度来认识，我们要坚决杜绝学生中间重大安全事故的发生。四是进一步落实好值周组、治安室、团委、学生会文明督查岗、放学路队护送制、周末清校制、节假日跟踪管理制，家校告知制等学生安全管理的长效机制。五是坚决杜绝周末农用车辆接送学生的问题，班主任要积极引导学生坚决不坐农用车辆，要与住校生签定诚信协议，周末放学班主任要监督班内学生的坐车离校情况，治安室和值周组要做好家长的解释说明工作并对学生坐车情况进行严查，彻底杜绝周末学生乘坐农用车辆的情况。六是加强校园周边环境的治理，我们要积极联合公安、消防、司法、综治部门重点整治经营易燃易爆危险品、乱摆摊设点、车辆无序停放、道路交通不设置标识、制造噪音污染、夜间伺机抢劫学生等影响师生安全和正常教学秩序的安全隐患。要坚决杜绝学生中间的打架斗殴、敲诈勒索、拉帮结派等恶性事件的发生。

6、深化校园文化建设。今年，在校园文化建设上，我们一要突出精神文化建设，重点突出办学理念、学校精神、校风、教风、学风等内容，编制学校特色发展规划，初步形成“一校一品”的内涵式发展模式。二要深化物质文化建设，通过规划、整理、修饰学校建筑，使学校整体布局更加和谐，更具人本化，凸显特色化。三要完善制度文化建设，积极补充完善各类管理制度，形成健全的管理制度体系，提升学校管理水平，推动学校不断向前发展。

7、加强后勤管理，进一步提高后勤工作的服务质量。一是坚持好“日检查，周总结，月考核”的考核制度。即：总务主任要从平日出勤、参会学习、接受工作态度、完成工作时效和完成质量情况做好检查和资料收集，召开职工例会，总结本周工作，月底进行考核。二是保证学生饮食安全，严把进货采购关、消毒关、饭菜质量关。餐饮中心对食堂的管理要认真执行食品卫生法，对其公共卫生、个人卫生、食品卫生、零售价格和服务质量、服务态度要加强督促检查，做好的食品要精心保管，必须要坚持实行食品留样制度，坚决堵绝食品事故的发生。三是落实好寄宿生管理制度，宿舍管理员主要负责寄宿生的安全管理，并督促和教育学生讲究个人卫生，培养学生的生活自理能力及良好的生活习惯。消除各种安全隐患，确保学生人身、物品和校产安全。四是门房值班人员要坚决禁止校外无关人员进入校园，严格执行预约制。五是总务处要及早谋划，做好学校的绿化、美化工作，完成今年的市级绿色学校创建任务。六是要实行后勤工作轮岗制，增强后勤服务管理成效。

二、不断深化教学改革，稳步提升教育质量

今年，我校初中毕业升学会考的总目标仍然是争一保二，我们要围绕这一既定目标，真抓实干，确保教学质量不滑坡。

1、加强教学风气建设。一要正确处理好教学质量和防止学生流失的关系。每一位教师要树立正确的质量观，防止和纠正学生流失问题，既要防止学生流失，又要提高教学质量，学生流失率要严格控制在1.3%以内。二要正确处理好教风建设与教学质量的关系。要把教学风气作为教学基本建设中的“软件”和提高教学质量的基本保证加以强化。本学期，我们要实行教风评议制度，引导教师尽职尽责上好每一堂课、批改好每一次作业，坚决禁止体罚、歧视、排挤学困生等问题。每一位教职员工要不断提高自身工作能力和综合素质，真正做到让学生欢迎，家长放心，社会满意，树立好师表形象。

2、以加强常规管理为着力点，大力推动教学质量提升。一是要严格落实好《金塔县课堂教学常规管理办法》，做到以下五个方面，一是落实制度要严；二是课前备课要精；三是课堂教学要活；四是教学反思要实；五是督促检查要细。特别是学校各部门要加大督促检查力度，从主管副校长到教研组长，都要不定期深入到班级、课堂，抽查教学常规的执行情况，主管副校长、教导主任，教科主任要完成听课不少于40节，副主任听课不少于30节的课堂教学听课任务，每月要归纳总结出一份课堂教学的调研报告，及时发现并解决教学过程中存在的问题。二是常规管理要坚持组织化运作的原则，坚持校长抓统筹调度，主管副校长抓监督检查，教导主任、教科主任、教研组长抓指导落实，充分发挥管理体系中各层级的职能作用，形成不同管理层级各有侧重、协调配合、齐抓共管的良好管理格局。要认真搞好质量检测活动，对教学质量下降的教师要适时实行警示制。第三，要切实抓好课堂教学改革，要探索适合我校校情和学生学情的教学模式和教学方法，正确处理教师为主导与学生为主体的关系，准确把握课堂教学评价新标准，全面打造高效课堂。

3、加强教师培训。今年，国家和省市将扩大实施教师“国培计划”，县上也将继续实施县一级教师培训计划，学校将积极支持教师参加培训。在校本培训上，要在“实”字上下功夫，要抓好落实，实行学时限定、学分累计管理，将校本培训纳入年终专业技术考核，作为岗位设置、晋级晋等、职称评聘的重要依据，调动教师参与培训的积极性，要坚持抓，扎实抓。同时，要加强名师培养，有计划地培养一批教学新秀、教学能手、骨干教师，壮大名师群体，促进教师专业素质提升。要将我校的名师树起来，要尝试举办名师教学研讨会，让全校教师来共同学习，共同研讨，走典型引路，整体提高的教研兴校的路子。

4、提高教研工作效能，走好四条路子。一是要走好课题研究的路子，围绕教学中的突出问题和关键环节定课题，探究解决教学难点的方法和途径。二是走好名师引领的路子，充分发挥首席教师、骨干教师、学科带头人等名师的示范作用，带动全面提高教学水平。三是走好抓点带面的路子，选择成功的教学模式进行试点，探索有效教学方式。四是走好组团探究的路子。实行以备课组为主体的一体化的教研组织，提高单学科教研的创新力和实效性。

5、发挥学生特长优势，突出学校办学特色。一是教导处要进一步制定完善《艺体类教师专业成长发展规划》，并做好艺术类教师的考评工作。二是艺体类教师要注重自身专业素质的提高，每人要擅长一到两种乐器，艺体课堂教学要围绕特长生培养为主线来展开，要组建学生乐队，充分发挥我校学生的艺术特长优势。兴趣组老师要切实抓好兴趣小组和特长教育工作，要扎扎实实的开展好学生兴趣活动。本学期，我们要适时举办好第二届校园文化艺术节活动。要保证参加全县艺术类比赛取得全县第一，金塔中学艺体类特长生录取全县第一，完成获得体育二级、艺术B级证书人数分别达到全校学生总数的1.5%以上的任务。

三、几项重点工作

1、要认真学习贯彻好《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。要做到“两个到位”，即对《规划纲要》学校领导思考性研究学习到位，教职工专题性辅导学习到位，领会纲要精神实质。

2、扎实做好迎接“两基”国家级复查验收的各项工作。今年，教育部等部门要组织进行“两基”国家复查验收，保证“两基”国检高标准通过验收，是今年非常重大的政治任务。具体到学校而言，一是要做好“两基”档案建设，各种资料数据、表册证件要符合客观实际，经得起检查推敲。二是要有效落实控辍保学措施，要进一步完善控辍保学工作体系，严格落实义务教育入学通知书、流失生一例一报制等控辍保学措施，坚决遏制学生流失。

3、切实维护学校和谐稳定发展大局。学校工作涉及千家万户，社会关注度和群众期望值都很高。每一位教职工既要干事创业，也要严格要求，更加自觉地维护学校和谐稳定的发展大局，做到“把解放思想体现在干事创业上，把维护大局体现在执行政策上，把改进作风体现在重点工作上，把提高效率体现在解决难点上，把强化服务体现在师风建设上”。

4、完成逸夫教学楼“新六配套”任务，努力建成三个微机室、实验室、图书阅览室，生均增加图书40册。

六年级开校安全第一课 篇6

同学们好！

今天是新学期开学后的第一个星期一，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。

人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点：

第一、做好课间活动的安全。日常安全事项：①、不在校园内、教室内楼道内追逐哄闹；②、不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事故；③、严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上玩耍；④、养成离校关窗、锁门的习惯。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。

第二，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。

第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门，不参加结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动；不早恋，慎交友，；严禁购买、收藏、携带管制刀具；爱护学校财产，不损坏公物；配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

第六，注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在，远离危险品。要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。

新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境！

浅谈幼儿园年级组工作 篇7

所以, 要当好一个年级组长, 必须要有强烈的责任感, 要敢为人先, 要有奉献精神, 要善于调动老师们的积极性。所以我认为要做到以下几点:

一、积极开展教学教研活动, 提高教师教研及教学水平

1. 以《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导思想, 以园本课程开发为切入点、以生活教育为主要内容, 积极开展各项教研活动。

2. 加强理论与实践相结合, 通过课题研讨或个别交流, 提高教师教研水平和业务水平。

特别是公开课活动, 能不断地改进、提升教师的教学方法。尤其是新教师能接收听课教师的各种意见及建议, 这是帮助新教师快速成长的大好方式。

3. 随时抽查各班的备课和各项记录, 并督促各班级认真写反思及总结, 自己也及时写主体实施总结。

二、时刻提醒教师牢固树立安全意识

幼儿园应将保护幼儿的生命和健康放到第一位。可见, 幼儿园安全的重要性。所以在一日生活各环节中我时刻要求教师们树立安全意识, 特别是年轻教师, 要做到眼中有孩子, 不要让孩子脱离自己的视线, 在进行各项活动时, 尽可能多的预测可能出现的危险, 做到提前防范。

三、狠抓一日活动流程

1. 不定时查看巡视中班各班的一日活动各个环节

我经常查看巡视各班的一日活动, 从入园到离园、从晨检到午检, 从教育活动到区域活动、户外活动, 从加餐到正餐, 从喝水到如厕, 从班级卫生到各项消毒等各个环节, 我一有空就会有针对性地查看, 发现问题及时提醒或指出并要求改进。尽量使老师的一日活动流程工作更趋于有效。

2. 时刻提醒教师将生活教育课程贯穿于一日活动中去

生活教育, 我是这样理解的:在幼儿的生活中进行教育、教育幼儿怎样生活、将生活作为教育内容。所以对于生活教育教师一定不要脱离幼儿的生活, 应将生活教育课程贯穿于一日活动中去。

四、尽最大努力保证各项活动顺利进行

1. 提前通知准备

有空时我会经常翻看我们的学期计划, 发现有某项活动时我会提前提醒中班各班, 让她们有思想准备, 这样就不至于她们活动来时乱了阵脚。我们要打就要打有准备之仗。

2. 随时做各班教师的小智囊, 大帮手

开展各种活动之前, 我经常会搜集一些关于活动方面的内容、资料或图片发给她们。比如, 今年4月底孙教授要来观摩我们的区域, 这下可忙坏了班里的老师们, 于是我主动放下手头的工作到班里去帮忙, 利用外出学习的知识帮助她们重新划分区域、整理区域。积极协调各班所需橱柜, 到仓库给她们寻找可能利用的物品, 并搬运送到各班。

中一班缺少角色游戏区, 又不想和别的班级相同, 于是我建议她开“快乐涮吧”, 可是在制作涮锅时, 遇到难题不知怎样做, 于是我建议她班用我给她们找来的电脑箱子挖洞, 然后在洞里放上大碗面的碗, 这样就有了涮锅的雏形。后来效果很好, 这个区也成了他们班最喜欢的区域之一, 孩子们有当老板的, 有当服务生的, 有当顾客的玩得很开心。后来, 我听赵老师说, 有一个小朋友没当过老板, 下午家长来接的时候都委屈的哭了, 原来是他来得晚, 等他进区域时已经有老板了, 理所当然他就当不上了。所以为了能当老板, 第二天他来的可早了。以后天天早到, 从而改掉了起床晚的毛病。中二班要给建构区做拱形门, 可是做上来之后拱形门却不能在纸箱子垒起来的墙上固定, 直接放上容易歪倒、吊到屋顶上又太沉。孙老师问到我时, 我突然想起我到仓库看到过一根白塑料管, 正好可以借用它能弯有坚挺的特点, 帮助小孙解决了问题。中三班的小医院显得有点小, 里边的区域环境创设和结构也不合理, 于是我帮助她们做了整体布局。对于他们的生活区和小超市也提出了自己的意见和想法。

同样, 庆六一、端午节等其他活动我都一如既往, 只要她们有需要我会尽最大努力随时帮忙。

五、倾尽自己所能提高年轻教师业务

中班教师都是年轻教师, 年轻的教师队伍充满了朝气和活气, 孩子们喜欢。在工作中比较有创新, 思维活跃, 思想积极要求进步, 比较能接受新生事物, 一些先进的教育理念和教育思想能够很快地在教学中得到运用和发挥。但是她们缺少经验, 存在教育教学方法技巧及各种活动的开展把握不准。另外, 不太会与家长沟通, 对于孩子的安全方面预料不周全等问题。每当遇到这些问题, 我都耐心的帮助、指导, 使他们尽快成长起来。比如, 在主体实施中, 为了提高年轻教师的业务水平, 我提出让年轻老师独自承担班里的主题环境及区域的创设, 她们感到压力很大, 觉得不知从何下手。了解到这种情况, 我及时带领她们将整个主题从总目标到环境创设、教育活动、区域活动等几个方面做出细致分析, 帮助他们理清思路, 消除了他们的困惑。

六、认真做好其他

1. 思想方面

严格遵守幼儿园各项规章制度, 认真完成领导交给的各项任务, 协调好与中班各班的老师的关系, 牢固树立了两种意识:合作意识和服务意识。甘愿做领导和教师之间的桥梁。处处以大局出发, 保证园内各项工作的顺利开展。

2. 加强业务学习

我虽然参加工作十年了, 但我所具有的只是一线教师的教学经验。对于教研方面还有待于提高, 所以, 我积极争取不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面, 利用自己的业余时间, 从网络、书刊上学习专业知识, 汲取别人的好的经验;珍惜每一次跟专家学习的机会, 并认真记录每一次的讲座, 在别人的讲座活动中去粗取精;积极参加园内的各项学习培训、各项业务教研, 提高自己的教研水平。

当然, 我深知工作中还存在很多不足, 还需要我不断的努力, 所庆幸的是有我们领导的鼓励和指导, 在我遇到问题时指明我工作的方向, 指导我一些化解策略, 从而减轻了我工作中的许多压力。我会继续发挥我的优势, 弥补不足, 更加认真的工作。

摘要：年级组是幼儿园的一个重要组成部分, 有着承上启下的作用。所以年级组工作的好坏, 直接关系到幼儿园整体工作的进度和质量, 因此这就需要发挥年级组的作用, 认真做好年级组工作, 调动本年级各班班级教师的工作积极性, 才能使幼儿园的工作更上一层楼。几年的年级组长工作让我意识到要当好一个年级组长, 要有强烈的责任感, 要敢为人先, 要有奉献精神, 要善于调动老师们的积极性。

幼儿园家长工作的实施探讨 篇8

关键词：家长工作;家庭;幼儿园教育

1 家庭教育的内容及其方法

（1）家庭教育是指在一定的家庭文化背景下,由父母或其他年长者对未成年子女或其他年幼者施加的有助于他们社会化和形成健全人格的教育影响活动。家庭教育是以亲情为基础的一种特殊活动,从教育的起源上讲是一种最古老最原始的自然行为。随着社会的不断进步,现代社会的家庭教育也在不断发生变化。现代社会的家庭教育无论是教育观念的转变还是价值取向的演绎,都离不开社会需求的轨迹,然而,在这社会追寻的轨迹中,受制于家庭教育的重要因素——家庭文化背景的差异。但无论哪个层次的家庭,他们的教育有一点是共通的那就是望子成龙心切,重视智力投资。

（2）家庭教育的方法:①身教法：在家庭教育活动中,孩子更多的是从家长组织,设计的活动本身受到教育,例如,父母为了增强孩子的体质,鼓励孩子去登山。孩子更多的是从家长的言行获得教益,因为在家庭教育活动中家长的身教更容易使行为规范具体形象化,体现出行为规范的可信性、可行性,家长在亲子关系中具有权威性,青少年以观察模仿为重要的学习方式,所以家长应该以身教为首要的教育方法。②鼓励法：家长的态度对孩子的自我教育与发展都是一种重要的影响因素,家长应该重视自己的态度对孩子的影响。虽然孩子没有意识到家长在教育他,或者并不认为家长在有意地教育他,但是孩子还是能够感受到家长对他的态度。因此,我们提出:“没有不会对孩子产生影响的态度,只有不重视自己的态度对孩子产生影响的家长。”③经历法：对孩子的成长,发展而言,他人的言教毕竟是一种间接经验,其教育作用终究不如孩子在亲身经历,实际锻炼中获的认识,体验那么深刻,有效。亲身经历法对于培养孩子的思想品德及独立生活的能力非常有好处,不过有些家长却不愿意采用此法教育孩子。幼儿园教育如果也为求迎合家长的需求,以牺牲幼儿全身心和谐发展为代价,填鸭式地给幼儿加压超前完成学习任务的话,我们的幼儿是何等的不快活,我们的幼儿教育是何等的徒劳无功。

2 实施家长工作的具体做法和实效

2.1 推行家长教育,提高家长素质

作为家长首先要具备正确的思想道德素质。孔子在谈到为政者的行为时说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。施教与为政的道理一样,都需要以身作则。其次,要具备一定的文化素质。当今孩子见多识广,问题和困惑也相应增加,家长必须有一定的科学知识,才能满足孩子解决问题,消除困惑的需要。再次是能力素质。了解孩子的能力,分析情境的能力,选择和运用教育方法的能力,自我调控情绪的能力。另外还要具备良好的心理素质,正确的教育观念和价值观念以及理想的家长形象等诸多因素。

2.2 一把钥匙开一把锁,有针对性地解决亲师沟通难的矛盾

在沟通难这对矛盾中,矛盾的主要方面应该是幼儿园。解决这个矛盾,就要从改变老师和园长的观念和提高技巧入手。(1)态度积极热情。教师要放下架子,态度热情,真诚,和善是打开“沟通”这扇大门的金钥匙,让家长感到自己是受老师尊重的,被老师所接受的，让他们愿意与老师沟通。(2)经常性联系。交流途径可以是多样性的,如使幼儿园园务公开化,让家长了解幼儿园内部正在做什么;也可以通过幼儿园宣传栏定期将家长感兴趣的“幼儿教养笔记”、“区域活动观察记录(附照片)”、“家教趣事”等文章,定期更换,让家长及时了解孩子在园的生活情况。(3)提高家长参与的积极性。定期举行亲子活动,这不但增进了父母与孩子的感情,也让家长有更多与老师沟通的机会。(4)创新开展家庭教育讲座。充分利用家长资源,做到“家长教育家长”。在家教经验交流会上,由幼儿家长委员会发起和组织,鼓励班级中文化层次较高,有一定先进育儿方法的家长,在会上畅所欲言,各抒己见。⑸开展家长助教半日活动。家长助教就是把家长当作老师来主持教育活动的形式,家长拥有的专业知识是幼儿园一笔丰富的教育资源。充分利用这些宝贵的资源开展了丰富多彩的活动，这样的做法最终共同促进了幼儿发展。

家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴,因此教师与家长要形成良好的沟通关系,教师对待家长要平等耐心,真诚,使家长对教师产生信任感,从而形成融洽的,美好的教育氛围。

幼儿园安全工作不容忽视 篇9

一、园长要具有先进的法律意识和安全意识。

在新时期中国提出的“三个代表”中，其中 “代表广大人民群众的利益”落实在幼儿园就是代表幼儿、家长、全体员工的利益，保证幼儿园的正当权益，园长一定要学法、懂法，加强法律意识和安全意识，生命不保，谈何教育！只有保证了幼儿园人、财、物的安全，才说得上发展，说得上“代表广大人民群众的利益”。在遇到困难和危险时，只有拿起法律武器才能保证安全，所以，作为新时期的园长，法律意识和安全意识必不可少。

二、园长要不断完善幼儿园的规章制度，针对可能或容易发生的安全事故，制定相应的安全防范措施。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿园的规章制度是确保正常教养工作秩序、明确全体教职员工职责的依据。幼儿园的安全规章制度要细，责任要明，措施要可行，这三者缺一不可。否则有制度而无相应的责任人，就可能出现遇事相互推诿的现象；有制度而无具体的措施，制度就无法落到实处；有措施及有相关责任人而无制度，一旦出现意外事件，会无“法”裁决。园长不仅要认真制定各种安全制度，而且要加强对园所制度和工作计划的指导、督促、检查，保证幼儿园的安全规章制度执行的严肃性和规范性，保证每个人各司其职。随着现代社会多元化发展，危及人类生存的环境等安全问题也出现多样化、复杂化的发展趋势，加之战争、恐怖活动、瘟疫等伤害儿童生命的隐患非常多而且后果严重，防不胜防。从今年8月以来，北京、河南、山东和苏州等地连续发生幼儿园儿童伤亡的重大案件和事件，反映出一些地方小学、幼儿园安全管理工作还存在许多漏洞和薄弱环节。如果偶然出现了预想不到的事，我们应该认真分析，及时采取措施，进行查漏补缺，不断的完善、健全园所的规章制度。做到有漏必堵、防微杜渐。

三、园长要利用各种信息工具学习，提高幼儿园安全工作的预警能力和管理水平。

园长是一个园的带头人，园长的素质决定了整个园的工作状态，要具有巨大的非权力性影响力。如：园长每周不定期参加晨检工作，发现孩子受伤处时，了解受伤的原因，及时做出处理；园长要善用有效的信息与管道，如多读书，不仅要专，更要博。如名人传记、教育家的书、专业书、现代科学技术书等；要常上网了解最新信息；平时多与有经验的教职工交谈，吸取他们的心得和经验是很重要的，这种方式可让人在最短的时间内得到许多幼儿意外伤害事件的防范和处理的经验，而且缩短摸索的时间，提高对突发事故的预测性。

四、充份利用和开发园内园外的安全教育资源，读懂孩子，交给孩子安全、生存的钥匙。

园外安全教育资源有很多如：请消防队的叔叔来园开展消防知识游戏；参加社区有关安全教育的文艺活动；通过个别交谈、家园联系册、家访、家长会、家长开放日及咨询活动等各种形式与家长保持密切联系，交流有关孩子发展的情况，从而实现家庭和园所同步，形成教育合力。如家长可在家教幼儿怎样切菜，让幼儿掌握正确使用刀的方法和刀的用途等。

坚持“以人为本，安全第一，预防为主”的原则，让全园教职工都有“终生学习”的思想，提高教职员工的思想认识，让教职工认识到只有不断发展自己才能“与时俱进”。要注重保教真正结合，不能做形式主义。如：入园，为使新入园的孩子获得安全感，建立起小班儿童入园前两周“两教一保”同时上班，老师虽辛苦但却使新入园孩子得到了更多的关心和照顾，帮助孩子迅速建立起新的依恋对象形成对世界的信任感及自身的能力感，极大地缓解了孩子入园的焦虑程度，确保了孩子入园过程中的心理安全。生活教师也要牢固树立“一切为前勤，一切为孩子，一切为教育”服务的思想。要为她们提供学习的机会，用加薪的方式鼓励她们去考保育员等级证书，提高保育质量。

几乎所有幼儿园对安全防护更多的是注重管理和教育。但对孩子自身存有“不安全情绪”则关注较少或完全忽视。例如：从幼儿园走失的孩子多是对幼儿园产生厌倦情绪或对老师不信任，有的则是在孩子们中间感到孤独，需要倾诉、需要安慰和爱抚。孩子一旦有了这种情绪，他定会想到要找可以给他安慰与爱抚的人。但幼儿园的老师很难注意到，于是孩子就会想到“逃”。如果老师能够及时了解并平息孩子这种情绪，那么像“走失”这种“硬性”安全事件也许就不会发生。这样就对幼儿园教育工作者提出了一个更高的要求，她们必须具备更高的素质和更多的爱心，能够愿意了解、化解、改变幼儿的这种情绪。要善于捕捉幼儿生活中出现的问题，让幼儿自己讨论，制定规则。如：一天小班户外活动完进教室时，有三位小朋友因为拥挤而摔倒了，老师趁机让孩子们讨论：“进教室时，怎样才不会摔倒呢？”在老师的启发下，孩子们制定了如下规则：“进教室时一个跟着一个走”，“慢慢地走，不能跑”，“别人在前面走，后面的小朋友不能推”，“画一个标记贴在过道里提醒大家小心”。孩子们真的设计了许多标志贴在过道里。孩子不是教会的，而是学会的。因此要让孩子在实践中感知操作、领悟、培养孩子的生命意识、安全意识，让孩子学会生活、学会生存、学会自护，养成健康的生活方式，体验生命的尊严和生活的幸福。