我为家乡喝彩

我为家乡喝彩（共11篇）

我为家乡喝彩 篇1

我 为 家 乡 喝 彩

“噼里啪啦,噼里啪啦……”美梦中我被一阵鞭炮声惊醒。“这是谁家办喜事啊？这么早，把人吵醒了。”我嘀咕着，不情愿地离开温暖的被窝，穿好了衣服，决定到外面去看个究竟。

只见邻居李叔叔家屋前的马路上摆了几辆小汽车，门前的空坪上围满了人。我挤进去一看，李叔叔家门上贴着两个大红的“囍”字。李叔叔满面春风，喜气洋洋，笑嘻嘻的对大家说：“感谢大家的光临，今天中午大家多喝几杯，不醉不休。”我听周围的人议论才知道，今天是李叔叔大喜的日子。李叔叔年过30，才能娶上媳妇，娶的是一位漂亮勤劳的邻村姑娘，结束了自己的单身生活。

我走进房屋，里面宽敞明亮，张灯结彩，一派喜庆的气氛。很多客人在嗑瓜子，有说有笑。一位大婶说：“多亏了改革开放，使大家的生活都富裕了。你看，过去那个李大满，游手好闲，整日无所事事，饱一顿饿一顿，住的是低矮的茅屋，谁都不愿意嫁给他。可如今，他到外面打了几年工回来，把低矮的茅屋拆了，修了这栋三层楼楼房，占地面积就有160多平方米。”大家啧啧称赞，大婶接着说：“他家里还买了液晶电视，电冰箱，洗衣机，电脑，空调等，现代化电器样样都有。今天，再把老婆娶回家，我们村的最后一个光棍都结婚了，别人不会再叫我们村是光棍村了。真是赶上了好时代了。”

听了大婶的话，我幼小的心灵激起了许多的小浪花，我的家乡确实改变了。过去坑坑洼洼泥泞不堪的小路不见了，取而代之的是一条宽阔的水泥路，伸向村子的每个角落。以前上街要到村外四五里路的地方去乘车，现在在家门口就可以坐上汽车，方便多了。以前谁家有辆自行车都很了不起，可是现在村里到处可见的是摩托车和面的，小轿车也不算稀有的事了。

改革的春风吹进我们这个偏远的小村庄，房屋也长高了，低矮的茅屋，平房仿佛一夜之间都消失了，一栋栋砖瓦房拔地而起，宽敞明亮而高大，外面装修雄壮气派，里面豪华舒适，随着家电下乡政策的实施，各家各户现代化家电一应俱全。工作之余，渴了可以打开冰箱从里面拿出饮料；累了，洗一个淋浴，然后坐在沙发上收看电视；邻家亲戚有什么事，随手打一个电话就联络上了，不像以前走家串户，还可能要用上一天的功夫。吃的是大米饭，鱼，虾，肉更是家常菜，彻底告别了吃了上顿没下顿的日子。以前村里此起彼伏的打架相骂声现在也已经销声匿迹了，不像以前因为一些鸡毛蒜皮的小事而经常闹矛盾，现在谁还会去计较这些呢？夜幕降临的时候，穿着时髦的男女老少坐在路灯下谈天说地，或跳跳舞，锻炼锻炼身体，咱们农村人的生活赶上城里了。

过上如此幸福安逸的生活，谁不感谢党的政策好，我们要珍惜这美好的生活。我也要努力学习，为家乡的建设添砖加瓦，使家乡变得更加美好。

我为自己喝彩 篇2

面对着一张张笑脸，听着一句句夸赞，我的心里比吃了蜜还甜。走出赛场，凉爽的秋风轻轻地抚摸着我，一阵阵桂花的香气扑面而来，我又想起了今天那个紧张而又忙碌的早晨。

两年一次的溧阳市器乐比赛就定在今天上午举行，一大早我就换好了演出服，跟着妈妈去化妆、盘发，等一切准备就绪，我们便马不停蹄地赶往文化小学的大礼堂。听老师说，我抽到的签竟然是26号，也就是最后一个。天哪，我要等到什么时候呀？再说，这压轴大戏，我承担得起吗？还是妈妈理解我，她把我的古筝搬到大厅外面，让我趁空闲时间再练几遍。面对着“忠实听众”——窗外的大树和小草，我镇定自若地弹了起来，引来了刚刚下场的一批小演员来欣赏，他们小声地议论着：“多美的琴声啊！”我心里美滋滋的。

就在这时，又一架古筝搬到了我的旁边，原来是一个小姐姐的，听说她也是崔老师的学生，暑假里刚刚过了十级呢！一听到“十级”，我刚刚建立起来的自信瞬间跑得无影无踪，要知道，我去年刚考过七级，这明明不在一个档次上嘛！跟这样的对手竞争，会不会输得很惨？不管她了，想什么都没用，我静下心来抬手、拨弦。

随着独奏曲目一个接一个上场，钢琴、萨克斯、长笛搞得我眼花缭乱，我边欣赏边鼓励自己：没事，我已经练了整整一个暑假，这首《茉莉芬芳》我闭着眼睛都会弹了！再说崔老师只是让我来锻炼锻炼，只要我尽力就行，拿不拿名次有什么要紧呢？

终于轮到我上场了！在妈妈和崔老师鼓励的目光中，我拖着洁白的长裙上场了。坐在琴凳上，我深吸一口气，奇怪，刚才还打着架子鼓的小心脏突然平静下来。我轻轻地抬起手腕，拨动琴弦，“mi do la do la suo la suo mi ……”一连串小溪流水般的音符从琴弦上流淌下来，那清脆婉转的声音在大厅里回荡着。我仿佛看到江南水乡那洁白的茉莉一丛一丛地盛开，那沁人心脾的芬芳环绕在我的周围……到了《茉莉芬芳》的难点部分，我按照崔老师说的，控制好自己的速度，“do suo suo do suo la suo mi”我的手指在琴弦上轻快地跳跃，一个个动人的音符像小精灵从古筝中飞出，不知不觉，乐曲已经接近尾声，渐慢后，随着“suo la do ”三个轻巧的泛音，我手腕一收，结束了整首曲子。“哗——”在热烈的掌声中，我长舒了一口气。

“润润，这次肯定稳拿一等奖了！”妈妈笑着对我说。我什么也没说，只是笑了笑。看来“台上三分钟，台下十年功”这话说得一点没错，付出多少汗水就会有多少收获，想到昨天去崔老师家调弦时，崔老师说我的古筝简直像人家用了十几年的旧琴，一口气帮我换了十根琴弦，我忍不住“噗嗤”一声笑了起来。不管今天拿不拿奖，我都要为自己喝彩，因为我尽力了，我战胜了自己，那就是最棒的！

我为祖国喝彩 篇3

我为祖国喝彩！

祖国！你的情怀养育960万平方公里的土地，56民族，13亿人民，你的身躯就是高山、平原、山川、湖泊，你的血液就是奔腾不息的黄河、长江。

我为你喝彩，祖国！

你的历史悠久，文化灿烂。你倍受外国列强侵略，忍受屈辱，却依然坚强执着；你创造强盛帝国，藐视群雄，称霸世界，却不欺压友邻；你历经坎坷、磨难与动荡，却依然坚定、执着、一路向前。

我为你喝彩，祖国！

我为自己喝彩 篇4

岁月匆匆，光阴似箭。转眼间，我已是一名小学四年级的学生了。在这四年的小学生涯中，有泪水、有欢乐、有悲伤、有嬉戏。也有无数的第一次。然而，这些难忘的第一次有成功、失败、尴尬，他们就像流星，虽然短暂，却很美好，一颗一颗，划过我的心房，给我的人生增添了无限生机。

在我上一年级的时候，我曾经有一个温暖的家庭，有疼我的爸爸妈妈和两个姐姐。但是那次爸爸无意的车祸让我这个温暖的家一下子毁于一旦。爸爸走了以后妈妈整日以泪洗面，姐姐们每天都哭丧着脸。年幼无知的我还不知道爸爸这一走就是永别。但是我是一个会看脸色的孩子，当妈妈从大棚筋疲力尽的回来，我给妈妈端来一杯热茶给妈妈捶捶背，就会看到妈妈露出欣慰的笑容。

慢慢的随着年龄的增长，我也懂事了。我羡慕过跟我同龄大的孩子们他们有着幸福的家庭，羡慕着他们有疼爱自己的爸爸，可我只有一个妈妈。无数次我很想问问老天为什么对我们姊妹三个不公平呢？ 一看到妈妈劳累的背影我忍住了，因为我不想让妈妈在累了。我是小男子汉我要为妈妈称起一片蓝天。现如今我已经四年级了，我可以为妈妈做更多的事了。妈妈也渐渐的开朗多了。我为自己能走出逆境而喝彩，我为能帮助妈妈而喝彩。感谢逆境你让我学会了坚强。

我为自己喝彩 篇5

比赛当天，暖阳高照，万里无云。我忐忑地走进大礼堂，开始抽签。我抽到第10个，不由得喜上眉梢，因为“10”是我的幸运数字。

终于开始比赛了。前面的选手吹得都很不错，马上就要轮到我了，我的心跳“砰砰砰”加速，呼吸也开始急促起来。轮到我上场，我赶紧调整好呼吸，拿起竹笛，开始吹奏《牧民新歌》。从引子开始，我用清脆、响亮的声音表现出大草原的辽阔;进入行板，我的笛声开始变得柔美又富有弹性。一曲终了，台下响起了雷鸣般的掌声。

一个多小时后，比赛结束了，主持人开始公布获奖名单。我仔细地听着，生怕漏了其中的任何一个名字。优秀小笛手里没有我的名字，说明……我开始兴奋起来。果然，我获得了最高荣誉——十佳小笛手。耶!我激动地差点跳起来，赶紧跑上台去领奖……

我为自己喝彩 篇6

生活如同一面镜子，我站在镜子前面时，我问镜子中的自己，“你有过什么壮举?你只不过是路边的一株小草，却不是参天大树，你只不过是一滴水珠，却不是浩瀚无垠的大海。”镜子没有回答我，时间却告诉我，“你自己就是你自己，有着独特的自己。”

当我知道明天奥数班考试时，我看着一道道数学题，我能考好吗?题难吗?万一特别难考不好怎么办?一边怀疑，害怕，退缩，另一边我却说：“只要战胜自己就行了，记住要为自己加油，为自己喝彩……第二天，考试到来了，我告诉自己:我一定行，一定能考好的。考试结束了，我为自己喝彩!我战胜了自己，因为我有勇气考试，成绩并不代表一切，不经历暴风鱼洗礼的海燕不能飞翔在苍穹下，只要我站在考试的面前，就代表着我的胜利，我战胜了我自己，我为自己自豪。当我知道考得不是太理想时，我几乎丧失了斗志，但当我将错题靠自己的努力订正出来时，我为自己喝彩!我开始复习，整理，规划，当我被试题压住时，我会迎韧而解。我曾经失败了，但现在我成功了，我为自己而喝彩!

为自己喝彩，为自己那种不怕困难，不畏艰苦的精神喝彩;为自己喝彩，为自己那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”喝彩，为自己在演讲台上为同学演讲而喝彩;为自己喝彩，为自己把心思放在学习葫芦丝演奏上而喝彩;为自己喝彩，为自己已把悲欢离合都放在画纸上而喝彩……为自己喝彩……为自己喝彩……

我为自己喝彩 篇7

厄运降临到我的头上——语文期中考试竟然只有84.5分!作为优生，我感到失落;作为语文课代表，我感到愧疚;作为女儿，我感到抱歉……

时间如离弓的飞箭，似脱缰的野马，转眼间，放学了。我心里七上八下，忐忑不安。我不是害怕爸爸妈妈是否会批评我，责怪我，而是害怕会让爸爸妈妈失望。我走着我闭着眼睛都能走回家的路，蜗牛超过了我，蚂蚁在我的脚下死亡，一阵微风吹过，不远处的一颗大树“哗哗”作响，好像在嘲笑我，在讽刺我。我多希望这是漫长的“取经路”啊!至少这样我就可以迟点到家，迟点把这个令人疼心的消息告诉望女成凤的老爸、老妈。

可是这毕竟不是“取经路”啊，我以“有史以来”最慢的速度走到了家。我慢慢地放下书包，同时心里还在矛盾着：我应该把这件事告诉爸爸妈妈吗?告诉了他们会伤心，不告诉又是雪上加霜。最终，我把这个令人疼心的消息告诉了他们。爸爸只是看了看我的试卷，点点头，妈妈也是如此。虽然他们没有把心中的话说出来，但是，我能从他们的眼睛里看出他们的话，看到自己的目标……

我为祖国喝彩 篇8

在这个礼貌古国中，四大发明为全世界人类供给了帮忙：造纸术，让人类从此不用再在锦缎上写字;印刷术，使人们不用再用手抄书;指南针，让人们无论在森林里、海上还是沙漠，都能变清方向;火药，让刀枪弓箭一统天下的局面结束了，而进入了一个新的时代。这让我情不自禁地感叹：中国伟大!

读一读《中国上下五千年》，我们能够见得古人是如此聪明，如此勇猛：神机妙算的诸葛亮;战无不胜的赵云;甚至连杨门女将都那么厉害，这真得让我感叹：中国，伟大!中国古代的人才也数不胜数：斗酒百篇的李白，才华横溢的屈原，数学家祖冲之，“医圣”华佗……这么多的人才，我们不感到自豪吗

而此刻，我们的科学也进入了领先的行列里，我们成功地发射了“神州7号”，执行了我国首次的太空行走;中国的“杂交水稻之父”——袁隆平，培育出了世界上先进的水稻……

不仅仅是在科技方面，在其它方面中国也是独占鳌头。20我国首都不北京举行的奥运会上，我国以52枚金牌的决对优势赢得了奥运金牌的首位。在即将举行的上海世博会，也是备受关注。这让我不由自主地感叹：中国，伟大!

我为祖国喝彩 篇9

我记得姑姑给我讲过一本书《干杯!为中国喝彩》。在这本书籍里，记录了我国种种感人事迹：李时珍编著了《本草纲目》，解决了医学方面的许多疑难杂症;袁隆平改良了杂交水稻，为全世界人民吃饭的问题作出了巨大贡献;被称为“两弹之父”的邓稼先，在物理学方面做出了重大的贡献;钱学森被誉为中国导弹之父、中国航天之父，奠定了中国航天事业的基础……所有这些事迹记录都记载着我们中华民族的智慧和努力。读了这本书，让我深深感到“厉害了，我的国!”更加坚定了对祖国的热爱，增强了民族自豪感。我时常暗暗下决心，我要努力学习，长大后像这些科学家一样，为了祖国的繁荣昌盛作出贡献。

我生活的这个时代是个崭新的时代。社会在不断发展，科技在不断提高，人们的生活水平在不断提高。家家户户都用上了新科技产品：智能手机、电脑、液晶电视、冰箱、智能马桶等。出门旅行就更加方便了，以前常常乘坐的交通工具是汽车、火车、飞机，此刻从丽江到昆明、到桂林只需在家门口乘坐动车，又便宜又省时。教师告诉我，此刻我们国家对基础教育越来越重视，九年义务教育保障每个孩子都能上学，中小学学校里学生用的各种课本都是国家统一出版，免费发放的……

五千年的文化植根在我们的心田，五千年的文化哺育我们成长，在祖国的怀抱里我努力学习、茁壮成长!

4我为同学喝彩 篇10

本课以学生的成长为核心，通过分析典型事例，创设问题情境，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，重点让学生知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。【学情分析】

当今的儿童中普遍存在一种不良现象：大多数孩子总是看到身边同伴的缺点，而发现不了别人的优点，学生之间闹点小矛盾，彼此总是先指出对方的缺点，只看到别人的短处看不到别人的长处，这是一种不好的现象，应引导孩子学会发现和欣赏别人的优点，这样有助于孩子更好的与别人交往，更好地适应社会生活。【教学目标】

1．知道每个人都有自己的长处，引导学生发现同伴的优点，真诚地赞扬同伴的优点，从而学会发现别人的长处，欣赏和尊重别人。

2.通过写“优点卡”活动，让学生初步体会在赞美别人的过程中自己心情的愉悦，进一步理解“尺有所短，寸有所长”。

3.学会取人之长、补己之短。懂得学习别人的长处，使自己不断进步。【重点、难点】

知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。【教学准备】

1.课前观察班内同学的长处。

2.课前搜集虚心学习、取长补短的小故事和名人名言。3.多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】

一、激趣导入

师：同学们，在你们成长的过程中，都获得过哪些奖励？（学生交流并台前展示）

师：你们想对这些获奖的同学说什么？（指名回答）其实，你们每个人都很棒，都有各自的长处。今天，就让我们带着一双善于发现的眼睛，互相找一找我们班的同学都有哪些长处，并为同学的长处鼓掌喝彩。（板书课题）

〔设计意图〕让学生充分展示自己的特长，并让其他同学欣赏、评价，充分调动学生的积极性，明确本节课的研究内容，为后面的学习打好基础。

二、探究感悟

活动一：合作交流，探究体验

1.平时，同学们一起学习，一起游戏，你一定发现了小伙伴们的许多长处，请同学们先在小组内互相找一找，他都有什么长处？

2.我们班一定有许多同学令你佩服，你觉得谁最棒？请赶快站起来对着你最佩服的同伴，大胆地夸一夸他。（在评价时，既要为有长处的同学喝彩，又要为发现长处的发言人喝彩。）

教师随机采访被夸的同学的心情怎么样，夸了别人的同学的心情如何。（引导学生体会欣赏别人的优点，别人会快乐，自己会进步）

3.刚才，同学们从团结友爱、尊敬师长、兴趣爱好等方面谈出了咱班同学的许多长处，相信这种真诚的交流，一定会使我们的友谊之树常青常绿。

4.制作“优点卡”

（1）当我们发现了别人的长处，除了像刚才那样直接告诉他，还可以用什么方式呢？（学生交流讨论）

（2）一次握手、一次微笑、一次竖起的大拇指、一张小小的卡片„„都可以表达你对同学真心地祝贺，那你想不想制作一张“优点卡”送给你的同学？下面，就把你发现的好朋友最让你佩服的地方记在美丽的卡片上，并送给他留作纪念吧。

学生制作优点卡，教师选取有代表性的卡片，读给大家听，并猜一猜他们是谁。

（3）学会欣赏别人，是一件很开心的事，下面请把你做好的优点卡赠送给你的好朋友，并送上你真诚的话语。

活动二：故事启迪，深化认识 1.看到同学们真诚地为同学的喝彩，骆驼和羊不禁也被吸引来了。（出示两幅图片）请大家认真看图，在骆驼和羊之间发生了一个什么故事？

2.听了这个故事，你想说什么？赶快把你的想法告诉大家吧。（集体交流）3.明确“人各有所长，各有所短”。

古人说“尺有所短，寸有所长”，现在你明白这句话的意思了吗？

4.小结：看来，人既有长处，又有短处，我们不能只看到自己的长处而看不到别人的长处，也不能只看到别人的短处而看不到自己的短处。只有互相学习，取人之长，补己之短，才能共同进步（板书：取人之长，补己之短）。

活动三：分析问题，反思感悟

1.人们常说，取人之长，补己之短，为什么要这样做呢？

想一想，你的短处是什么？你打算向谁学习，取他的长处补自己的短处呢？ 2.走进故事园

古代很多名人这是这样做的，让我们一起走进今天的故事园。请同学们认真读一读书这个故事，想一想，从这个故事中，你明白了什么？

故事读完了，说说你们的想法。（学生交流）

柳公权善于博取百家之长，融会贯通，最终成为著名的书法家。看来，要想进步与完善，就得虚心向有长处的人请教。我们只有互相学习，取人之长，补己之短，才能共同进步。

3.其实，在我们的身边也有这样的榜样，你找到了吗？把你所知道的和大家讲一讲吧。

4.在我们周围的同学中，还遇到了一些这样的现象（出示课件）他们的做法对吗？为什么？如果是你，你会怎样做？

〔设计意图〕通过找优点、夸一夸、送优点卡等活动，引导学生不但要发现别人的长处，而且还要真诚地赞美别人，为别人的长处喝彩，以此促进同学间的情感交流，达到增进团结、共同进步的目的；通过故事交流，寻找身边的榜样、辨析导行等活动，让学生明确人各有所长，各有所短，从而端正学生对他人的态度，正确对待他人的爱好和特点，学会欣赏和尊重别人，善于看待别人的长处，不断进步。

三、总结延伸 1.自古以来关于“取人之长，补己之短”的谚语、名言有很多，老师搜集了一些，让我们一起来读一读。读了这些名言，你明白了什么？

课下，请继续搜集相关的格言，并制成小书签送给你的同学和朋友，让大家共同进步。

2.通过刚才的学习，你有什么收获？

3.总结：让我们学会用真心去交流，用真诚去理解，相信我们班的每一位同学在欣赏、尊重别人的同时一定会赢得更多的朋友，取得更大地进步！

〔设计意图〕读名言、做书签、谈收获，进一步深化学生的认识，指导学生的行为，更好地提升学生的情感。板书设计：

我为老师喝彩作文 篇11

老师可怕吗?有不少同学总是把一些对我们要求严格的老师说得非常的可怕。但有没有想过，老师所谓可怕的一面，不正是我们这些不懂老师辛苦，不明白老师的苦心的孩子给逼出来的吗?

在课堂上，老师认真而辛苦地为我们讲课，把自己的知识倾囊相授的时候，这时候的我们，都在座位上做了什么?是不是全都在认真听讲?没有认真听讲的同学又在做些什么呢?在伺机等待机会，好让自己在老师没有注意的情况下随心所欲地做自己想做的事情?在这种情况下，有没有想过自己来到学校的目的是什么?是不是应该尊重老师们的劳动成果?在这个时候，老师也许会惩罚他们，变得“可怕”一点。但这些不都是让不听话的孩子给惹出来的吗?

老师们在辛苦的上完一节课后，却又要忙着备课，想着如何把一些新知识更容易的传授给我们，接着还要批改作业。在我们犯了错误的时，老师不是严厉地责罚我们，而是耐心地给我们讲一个个做人的道理，心里想的是如何让自己的`学生更加的懂事。难道做为学生的我们不应该更尊重老师，敬爱老师。努力学习吗?