精选幼儿园德育工作总结

精选幼儿园德育工作总结（精选9篇）

精选幼儿园德育工作总结 篇1

幼儿园大班德育工作计划

我在幼儿教育行业工作已有四年多的时间，共在两所幼儿园工作过，多数时间都是在带大班。刚开始的两年是在县级幼儿园，后面自己又应聘到市级幼儿园工作。在工作中发现其有很大的不同，市里的孩子特别娇贵，几乎都是独生子女，所以多数孩子在家庭中往往都是以“小皇帝”和“小公主”为称号。因此造成有些孩子自我为中心意识强，自理性差。为弥补在家庭教育中的不足，我们所制定了幼儿园大班德育工作计划。

一、情况分析

我班幼儿９５％为独生子女。男孩多，女孩少。通过二年的集体生活，我班幼儿在各方面都有了较大进步。但仍存在着许多的不足之处。如幼儿缺乏对他人的爱心，比较自私，交往合作能力不强，遇到困难不自己想办法解决，学习习惯欠佳等等。这些品质都有待培养，顾此特制定了德育工作计划。

二、指导思想

以江泽民同志的《谈话》为指导方向，贯彻《规程》为基础，全面开展素质教育，以德育为主，根据幼儿德育５层目标，结合本幼儿的实际情况，大力开展德育工作。

三、目标和措施

（一）有爱心（是幼儿园班主任工作计划的重点）目标1：尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

措施

1、结合系列主题

活动“我和周围的人”,通过参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

２、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。

３、通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。

目标2：关心友爱同伴，并乐于帮助别人。

措施：

1、在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

２、通过助残日的宣传活动和与随班就读的听障儿的交往，使幼儿懂得不歧视残疾人,并愿意关心、帮助残疾人。

３、通过敬老节活动，教育幼儿主动关心家中老人，使他们有一个幸福、快乐的晚年。目标３：爱家乡、爱社区，尊敬爱护国旗、国徽。

措施：

1、结合十月国庆节、奥运会的举行及每一次的升旗仪式，激发幼儿对祖国的热爱，尊敬、爱护国旗、国徽,并为自己是一个中国人感到自豪。

２、利用节假日，请家长带孩子外出，参观一些上海的名胜古迹和有名的建筑，加强幼儿对自己家乡的热爱。

３、通过教育、参观社会等活动，引导幼儿关心自己生活区域的变化。

目标４：了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。

措施：

1、通过小问号、小实验、科学小实验等活动，丰富幼儿日常的安全知识。

２、利用智力游戏、情景表演、体育游戏等，提高幼儿的自我保护能力。

３、请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。

（二）讲文明

目标１：能主动使用日常礼貌用语，待人有礼。

措施：

１、老师以身作则，坚持正面教育，为幼儿树立学习的榜样。２、通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。

３、家园配合，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。

目标２：讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。

措施：

通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

精选幼儿园德育工作总结 篇2

(一) 幼儿教师在德育教育时的奖惩方法不合理

对于幼儿来说, 教师的物质奖励或者语言鼓励都可能给他们带来一定的影响。如果教师奖励的恰到好处, 就会大大激发幼儿的学习兴趣。如果教师惩罚的不合时宜, 就会对幼儿的内心造成伤害。幼儿由于年纪较小, 思想不成熟, 他们的道德行为也尚处在形成阶段, 因此, 幼儿教师要反复地对幼儿进行道德教育, 以争取让幼儿形成正确的道德观念。教师不能片面地认为“幼儿还小, 跟他们讲道理他们也不懂”, 这种想法首先是一种不负责任的表现, 其次也会使教师的威信严重削减。

(二) 幼儿德育只有形式而无实质改变

在幼儿园教育中, 很多幼儿教师都把工作的重点放在“管理”上, 即确保幼儿在幼儿园里不出安全事故, 其他事情都不重要, 这也就使幼儿德育工作成为空壳。幼儿教师每天要面对幼儿出现的各种状况, 所以经常会觉得每天说很多废话, 就会产生一定的厌烦心理, 从而在教学中并无创新之处。对幼儿的德育工作要开展到实处, 切实将幼儿的道德水平提升到一个新的高度, 为幼儿负责。幼儿园的任务是塑造幼儿良好的行为态度和道德观念, 让幼儿养成爱学习、爱集体、爱祖国、爱劳动的好习惯, 帮助幼儿在人生的道路上找到前进的方向。

(三) 忽视幼儿的主体地位

受到传统教学观念的影响, 幼儿教师在教学中扮演的都是“主角”, 而幼儿只是教学的“配角”。幼儿在幼儿园里被教师管理的规规矩矩, 没有太多自由活动的空间, 使得幼儿的天性得不到有效的发挥, 不利于幼儿潜力的挖掘。因此, 幼儿教师必须把课堂还给幼儿, 让幼儿在课堂内享受到应有的待遇, 给幼儿发挥的空间。而且, 幼儿教师应明白自己是幼儿学习的引导者, 应帮助幼儿健康成长, 而不是把自己凌驾于幼儿之上, 让幼儿丧失拼劲和闯劲, 成为唯唯诺诺的“小绵羊”。

二、提高幼儿德育工作效率的策略

(一) 提高幼儿教师的道德素质和专业技能

要想在幼儿德育教育工作中有新的突破, 幼儿教师要提高自身素质, 努力学习优秀的教学经验, 注重平时教学中的榜样作用, 激发幼儿的求知欲和上进心。幼儿园在招聘幼儿教师时也应该从知识水平和道德素养等多方面进行考核, 选择德才兼备的幼儿教师进行任教, 才会给幼儿德育带来生机。同样是教幼儿拾金不昧这个道理, 有的幼儿教师只是告诉幼儿看见别人掉在地上的东西不要捡, 不是自己的东西不要捡。而有的幼儿教师就会告诉幼儿别人丢东西一定很着急, 如果我们将捡到的东西据为己有, 是非常不道德的表现, 会给爸爸妈妈丢脸的。当我们捡到别人丢的东西时要第一时间交给教师或者家长, 想方设法找到失主。这样的教学方式更有利于幼儿理解什么是拾金不昧, 提升幼儿的道德水平。

(二) 科学开展幼儿德育内容, 优化实施方案

幼儿德育的教学方法有很多种, 需要幼儿教师进行鉴别, 根据幼儿的实际情况和教学现状选择适合的教学内容, 将德育工作贯穿与教学的始终。对幼儿进行德育需要遵循德育的规律, 每一个良好的品德都是由认识、情感、意志和行为组成的, 不能缺少任何一个环节。幼儿教师要设计好教学方案, 大胆创新教学思路。比如教育幼儿爱祖国爱家乡的情感时, 祖国家乡对于幼儿来说就太抽象了, 在他们看来祖国和家乡是遥不可及的, 这时需要幼儿教师转变教学策略, 通过幼儿身边的人或者事入手, 由近及远, 一点一滴的给幼儿渗透, 帮助幼儿理解祖国和家乡的概念, 从而使幼儿爱上祖国和家乡。同时, 幼儿教师要尊重幼儿的人格和自尊, 保护幼儿的心灵不受伤害, 善于发现幼儿身上的闪光点。

(三) 幼儿园与家庭同步教育, 将德育渗透在生活中

幼儿德育工作离不开家庭的辅助, 幼儿园教育与家庭教育同步进行必然成为一种趋势, 也有利于促进幼儿形成良好的道德品质。在日常生活中, 父母要给孩子做出榜样, 教给孩子什么是对, 什么是错, 给孩子最好的教育。如有的家长自己都随便横穿马路, 怎么能够教导好自己的孩子呢?由此可见, 家长对孩子的道德形成也具有一定的影响。另外, 由于现在大部分家庭都是独生子女, 就会出现溺爱的现象, 极大地阻碍了德育工作。家长必须树立正确的教育观念, 在合作教育中积极发挥作用, 教给孩子明辨是非的能力, 配合幼儿园教师的工作, 争取培养出具有较强学习能力和较高道德水平的孩子。

综上所述, 幼儿德育工作是一项艰巨的任务, 需要幼儿教师与家长的共同努力。幼儿是祖国的未来, 所以对幼儿的道德教育就更加重要。因此, 教师要改变传统教学观念, 将课堂还给幼儿, 并努力提高自身科学文化水平, 教给幼儿最权威的知识;要营造适合幼儿学习的氛围, 将幼儿德育工作常态化和生活化;要尊重幼儿, 爱护幼儿, 为幼儿提供更加优质的服务。此外, 幼儿家长要积极配合教师工作, 注重孩子的身心发展, 实现幼儿园与家庭的同步教育, 为幼儿健康快乐成长提供良好的空间。

摘要：只有从小培养幼儿的道德观念, 才会使他们具有良好的品德。因此, 在新时期幼儿教育中, 我们必须加强对幼儿的德育教育工作, 积极探索幼儿德育教育的有效策略, 将德育贯穿于幼儿教育的始终, 优化幼儿成长的道路。

关键词：幼儿德育,问题,策略

参考文献

[1]孙秀英.谈幼儿德育工作中的问题及对策[J].魅力中国, 2011 (10) .

精选幼儿园德育工作总结 篇3

德育贯穿学校工作的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育等环节，与其他各项教育互相促进，相辅相成，对促进学生的全面发展起着主导作用。那么，作为少先队工作者，如何将少先队活动和德育有机结合起来，成为我们应当认真思考的问题。笔者现就这一话题，结合自己的一点经验，谈一些浅薄的看法。

一、精心选题，让德育走近学生

德育活动怎样才能贴近学生？如何才能更受学生的欢迎？笔者认为，少先队活动的选题非常重要。

一是根据学生的兴趣特点来选题。小学生天性好奇，若我们以学生的兴趣特长来进行选题，引入德育，往往会收到意想不到的效果。

例如，针对学生喜欢看战争片的特点，笔者在“爱国主义教育日”里，特地选择了国庆90周年大阅兵的视频让学生观看。他们被解放军的英姿所震撼。之后，又通过视频展示了受检阅部队训练时的艰苦场面，让他们深深体会到：看似风光的检阅背后的不易，是解放军用汗水和血肉筑成了钢铁长城。同时，他们也体会到幸福安宁来之不易。这样，让学生受到了一次良好的爱国主义教育。

二是根据学校条件来选题。农村学校条件相对较差，辅导员在少先队活动选题时会受到一些局限，需要考虑到学校的实际情况，方能让少先队活动收到实效。

笔者所在学校场地小、设施少，学生在课余只会折一些纸飞机在操场上跑着玩。这样既不安全，又产生了“飞机”垃圾。针对这些情况，笔者便设计了“爱动手，爱科学”团队活动，鼓励队员们自己设计，用废旧纸张叠飞机，比一比谁设计得最好，飞得最高。学生自己设计出的作品，由于主要是为了参赛，他们就不会拿到操场上去随意飞掷了，校园也就变得干净起来了。

三是针对时事来选题。随着网络等媒体资讯的发展，时事政治逐步为老百姓所熟知。而这些时事，在少先队活动中，也可以作为良好的选题。

例如，“东方之星”客轮沉船事故，受到了世界的广泛关注。笔者利用此新闻，精心选题，举行了一次教育活动。通过播放视频、展出图片等方式，让学生看到灾难的无情、生命的脆弱，认识到责任的重要，增强了学生珍爱生命、重视安全的意识，并学到了一些自我保护的技能。

二、要注重学生的主体体验

在日常教学中，德育往往通过课堂讲授的形式来开展，或者仅仅渗透在学科教育之中，难有实际效果。因此，体验教育是有效开展德育，培养学生良好道德心灵的重要手段。

一是以学生为主体，开展道德体验。在体验活动中，应当充分发挥学生主体性，让他们成为体验活动的主体。在活动的设计中，我们必须从学生的角度出发，精心安排：活动选题应与学生生活实际紧密结合；活动内容应围绕学生生活中出现的问题来设计；在探讨解决方法时，应交由学生去主动探究、思考直至解决之。活动不能流于形式，要始终确立学生的主体地位，同时，要注意协调活动的整体性，使学校开展的各种体验活动循序渐进、协调一致。

二是倡导个性体验，培养学生的创造性思维。在体验活动中，每个学生的个性，都影响其最终的收获。对此，辅导员应当善于观察，尊重学生主体地位，充分考虑学生在各方面存在的差异性，对不同的学生给予不同的引导和帮助，让他们在反复实践中，通过体验充分激活自身的创造性思维，挖掘自身的创造潜能。

三是注重体验教育的系统性、长期性。学生因为自身水平的局限性，在一次道德体验中，认识往往比较肤浅。只有通过教师多方面的长期引导，才能逐步形成自身成熟、稳定的世界观、人生观、价值观。因此，少先队工作者应注重体验教育的系统性、长期性，把学生的整个学习阶段看作一个整体，有计划、有步骤、有层次地制定目标，系统地开展体验及思想品德教育。

三、携手家长，共筑教育大环境

家庭教育是青少年社会化的起点，是其他教育形式无法替代的。我们要高度重视家庭教育，充分利用家长学校等各种条件，多与家长沟通，对学生的基本情况进行了解，为少先队工作做好铺垫。

在少先队活动中，笔者根据自己掌握的情况，对单亲家庭、贫困家庭的特殊学生予以特别关注。在对学生进行品德教育时，笔者注意区别对待，积极提供相应的指导和帮助。

有一位陈姓同学，父母离异，父亲外出打工，因此他常年和祖父母生活在一起，性格较为孤僻，时常还会破坏学校公物。针对这种情况，笔者一方面与其家长及时沟通，全面了解其性格特点，并安排其他同学与他结成对子做好朋友，让他有倾诉的对象；另一方面，在少先队活动中，笔者安排他完成一些力所能及的任务，以增强他的信心。渐渐地，他的话多了，脸上也露出了笑容，甚至还能热心帮助其他同学解决困难。在一次活动中，笔者特别表扬了他：“你是—个优秀的孩子，但是害羞，不愿多说话，有时候也会拿墙壁、花草树木撒撒气。但是现在，大家都欣喜地看到，你变了，变得开朗了，变得热情了，变得更有信心了，希望你能做得更好！”听了笔者的话，他流下了激动的泪水。在以后的学习生活中，他原先的缺点也逐渐看不到了，变成了一个阳光的男孩。

四、走出校园，在社区开阔视野

社区是社会的基层，是大家每天生活的地方，它完全可以作为学生认识社会的窗口。我们适当、合理地组织健康有序的社区少先队活动，不仅可以拓展学生的视野，使其接触社会，了解社会，还可以提升他们的思想素质，促进他们健康成长。

我们时常会组织少先队员走出校门，走进社区，参与到社区活动中。在一些重大节日或活动中，我们开展帮助贫困家庭学生、留守家庭学生、孤寡老人等的志愿服务，举行义务劳动等活动。

3月5日是一年一度的“雷锋日”。在这一天，笔者会特别组织少先队员走上街头，帮清洁工打扫卫生。一天下来，学生十分疲惫，但热情高涨。第二天，笔者会召开活动总结会，学生纷纷表示：一天的“学雷锋”活动虽然很累，但我体会到了帮助别人的快乐，更体会到了清洁工人工作的艰辛。最后他们都说：以后要经常帮助别人，而且会主动爱护环境，不乱扔垃圾。

要对学生进行有效德育，我们应当将学生的一言一行，内化成他们的世界观、人生观、价值观；这种德育应当以学生为主体，发挥学生的主观能动性，从学生的生活实际中发现问题并解决问题；它不能只依靠学校的一己之力，而应当与家庭、社区联手，构建教育大环境。

就少先队工作而言，我们要培育少先队员的美好心灵，继承和发扬中华民族的传统美德，学习和践行社会主义核心价值观。作为少先队辅导员，我们要不断提高自身的思想政治素质和业务能力，把少年儿童呵护好、培育好，为培养祖国下一代做出更大贡献！

学校德育工作个人总结精选 篇4

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校务必把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。，韩吉中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校德育工作状况总结如下：

一、完善德育机制，构成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证;成立了以“德育副校长―政教处―班主任―学生;教学副校长―教研组长―教师―学生;党总支书记―团委―团支部―学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每一天对学生的日常行为进行检查评比，做到每一天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，务必要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《韩吉中学教师量化考评细则》、《韩吉中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《韩吉中学教师量化考评细则》之中，透过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规;暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，透过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《韩吉中学班级量化考评细则》、《韩吉中学班主任管理制度》、《班主任评价方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会资料要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。

5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。

四、抓常规管理，确保德育工作落到实处

每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：

(一)抓养成教育

学校从《韩吉中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和礼貌礼貌等方面进行教育。具体做法如下：

(1)政教处对学生礼貌行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。

(2)透过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行礼貌习惯教育。

(3)利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。

(二)抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了超多的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。

(1)制定了《韩吉中学安全管理制度》;

(2)成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组;

(3)制定了“韩吉中学安全值班制度”，成立了“韩吉中学安全值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务;值班人员每一天放学务必在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全职责感;

(4)每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护潜力和学生应对紧急突发事件的潜力;

(5)学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志;

(6)政教处在学生中不定期对管制_进行突击检查;在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对群众办公室、教师宿舍等进行检查，杜绝了安全事故的发生。

(三)抓法制教育

法制教育是学校德育工作的重要资料，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。今年10月份，我校为学生做了一场题为“珍惜完美时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

(四)抓差生转化工作

(1)学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化状况;

(2)召开后进生转化专题经验交流会，透过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平;

(3)对极少数严重违纪的学生，政教处用心配合班主任做好他们的思想教育工作。

(五)抓健康教育工作

本年度，我校用心贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。

1)上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为构成率。

(2)做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每一天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每一天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。

(3)做好甲型H1N1流感防控工作。学校成立甲型H1N1流感防控工作领导小组，制定了甲型H1N1流感防控预案，建立甲型H1N1流感监控室，学校每一天安排人员在大门口为学生体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，切实把这项工作落到实处。

(4)用心做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作;开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作潜力竞赛”活动。

(5)做好学生的心理健康教育工作。学校于11月份建成了韩吉中学“心灵驿站”心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由经过专门培训的董月娥老师担任，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。

五、发挥主阵地作用，强化学科渗透

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的构成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，透过改善教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，透过课堂教学来加强学生的思想品德教育;此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

六、营造育人环境，增强工作实效性

校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地;在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板;在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度;在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，透过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、礼貌、健美”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。

七、体验活动，强化育人实践

本年度，我校用心响应《中共中央国务院关于加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召，以“三讲两实践”活动资料为主线，结合有好处的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，透过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。

目前，我校已构成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

学校德育工作个人总结

本学期，我校德育工作严格执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，继续加强对学生的礼貌礼仪教育、安全法制教育、习惯养成教育和民族精神教育。确立一种意识，以学生为主体;抓住两条主线，养成教育，班级管理;建立一种品牌，诵读中华经典，打造书香校园;绷紧一根神经，安全教育从创新的思路和扎实的工作入手，以开展丰富多彩的体验活动为载体，努力探索以学生为主体，以实践为主线，灵魂塑造为主旨的德育工作新模式。

一、加强班任管理，提高综合素质。

1.继续开展班主任“一帮一”活动和班主任校本培训，坚持每月下发一次班主任学习材料，提高班主任综合素质。

2.坚持每月召开一次班主任工作会议，交流班主任工作的经验，进一步提高班主任的事业心和职责感，重点抓好班级日常管理，后进生的转化和家访工作。

3.继续执行班主任量化评比方案，考评中力求公平、合理，提高班主任工作的用心性和主动性。量化考评由政教处具体负责，一周一公布，一月一评比，考评结果存档，年终作为优秀班级、优秀班主任评定的重要依据，此外，对重大违纪违法事件的班级，评优评先实行“一票否决”。

二、加强养成教育，培养优秀品行。

1.加强学生出勤教育，教育学生不迟到、不早退、不旷课，学会珍惜时间。强化课堂纪律，做到专心听讲、不做小动作，不开小差，用心思考，大胆发言。

2.认真组织学生参加每周一次的升旗仪式，根据国旗下讲话的主要资料，对学生进行礼貌礼议教育安全法制教育，诚信教育，法制、安全教育，感恩教育等。

3.精心安排和组织主题班队会，本学期，共组织召开班队会16节，每节班队会课都有主题、有记录。

4.认真组织学生用心参加“动感课间”活动，每周三、周五为动感课间活动时间，学生听到铃声后，立刻到操场上进行“动感课间”活动，学生们有的踢足球、有的跳绳、有的打沙包，丰富了学生的课余生活，提高了学生的身体素质。

5.继续开展”我是校园小主人”值周班活动，加大卫生的抽查与检查力度，充分发挥值周生的作用，使校园卫生持续清洁。

三、开展德育活动，提高学生潜力。

1.携手八一农大，开展助学活动。本学期，我校继续与八一农垦大学合作，开展“将班助一的阳光撒向孩子心灵深处”的救助贫困学生活动，本学期，八一农大共救助我校贫困学生10名，救助金额达8913.3元，解决我校贫困学生学业上困难，给他们带来了温暖。

2.营造书香校园，享爱读书快乐。继续开展晨午读活动，加强《三字经》、《_规》诵读活动，举行了《诵读经典诗文，传承中华礼貌》经典读读比赛，《诵读中华经典，点亮智慧人生》手抄报展，使孩子们享受到了读书的快乐。

3.传承铁人精神，做铁人好后代。为了深入贯彻落实“两进”工程进校园活动精神，我校组织开展了“缅怀铁人丰功伟绩，争做铁人式好后代”学习铁人故事会，“铁人精神，点亮人生”演讲比赛。学生们对大庆精神、铁人精神了更进一步的了解，铁人王进喜的优良传统和高尚品质使学生的心灵再一次受到震撼。

4.开设兴趣特长班，培养学生特长。本学期，继续开展英语、书法、绘画、足球、篮球五个兴趣特长班，每周三下午3:00—4:00为活动时间，培养了孩子的特长。

此外，我校还组织开展了“我们的节日·中秋”系列活动，“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动等。

5.开设家长学校，提升家长素质。本学期，我校坚持每月下发一次家长学习材料，召开了期中家长会，每个月都有一个年组的家长深入班级听课，开展向家长开放课堂活动。各位家长听课后及时将意见反馈给学校，学校及时进行整改，家长们很满意。

四、加强安全教育，做到警钟长鸣。

为了做好我校的安全工作，新学期开学初，召开了“新期安全工作会议”，下发了《新学期致家长一封信》，11月份，为了深入贯彻落实庆教办发[20__]123号“关于应对雨雪等特殊天气做好学校安全防范工作的紧急通知”精神，结合我校实际状况，有效预防学校发生各类安全事故，开展了冬季安全教育“五个一活动”，即：制定恶劣天气应急工作方案;召开一次恶劣天气安全教育主题班会;进行一次清扫校园积雪活动;进行一次安全疏散演习;举行一次安全知识竞赛。

透过这一系列活动的开展，增强了我校学生的自防、自救、互救潜力，确保师生安全和校园稳定。本学期，还举行了“珍爱生命，安全第一”手抄报展。

五、宣传卫生知识，做好疾病预防。

学校利用班队会向学生宣传卫生知识以及预防传染病知识，教育学生注重个人卫生，养成良好的卫生习惯，做到“四勤”，不定期抽查学生的个人卫生，做好晨午检，校医及时与卫生防疫部门取得联系，做好传染病的预防工作。

六、工作中取得的成绩：

1.在__区举行的“中小学生艺术比赛”绘画比赛中，我校赵智俊获得了三等奖。

2.在__区举行的“理想点亮人生”征文演讲比赛中，四年一班李超获演讲三等奖。四年四班钱禹彤获征文二等奖，

3.李__老师在全区班主任经验交流中代表学校做了《倡师德树形象》经验交流。

4.少先大队辅导员黄__萍评为“大庆市优秀少先大队辅导员。”

七、工作中存在的问题：

1.德育目标不清楚。在班级德育工作中，老师对学生的教育无明确的长远目标和短期目标，导致德育缺乏系统性。

2.德育队伍的素质有待提高。个别年轻班主任经验不足、方法不到位，在工作上出现了一些失误，降低了德育工作的效能。

3.德育活动课的教学水平有待提高。个别中队的活动还需努力，少先队员的礼仪教育还需加强，自律潜力还需提升，学生的行为习惯还需进一步的养成。

八、下步工作打算：

1.加强教师职业道德建设。进一步强化师德师风管理，努力建设一支业务素质高，爱岗敬业，为人师表的优秀教师队伍。

2.开展以学生日常行为规范和礼貌礼仪教育为重点的养成教育训练，透过强化学生日常行为习惯、礼貌礼仪的训练、校园文化环境的建设等，使学生学会说话、学会做事、当礼貌人。

3.加强安全教育。安全教育始终是学校的重要工作，学校要重视校园安全文化建设。采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动，将安全教育切实纳入教育教学实践的轨道，渗透到相关学科教育之中。采取案例分析、组织安全演练开展安全知识竞赛等形式，营造浓厚的安全教育氛围。提高学生自我保护潜力。

4.进一步办好家长学校，构成家、校、社会一体的教育网络。努力做到学校教育、家庭教育和社区教育结合，发挥综合优势，促进未成年人健康成长。

5.继续开展“学习铁人精神，争做铁人好后代”铁人精神进校园活动，举行征文、演讲、知识竞赛、手抄报比赛等，使学生走近铁人，了解铁人。

篇三

本学期，根据期初德育，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持”突出重点，注重实效“地开展德育工作，围绕校园文化建设，用心开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改善德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，用心研究德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一齐探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校用心构建社区、家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长带给了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了超多的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的职责感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分资料和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、采取天天检查的方式，对佩戴状况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。透过对学生的行为规范教育，让他们养成礼貌礼仪、劳动卫生习惯等。透过对行为规范教育的检查、评比，构成班级竞争，促进了全校的行为规范。

三、加强法制教育工作

学校把10月份定为法制宣传月，10月中旬学校还组织全在体学生观看法制宣传视频，理解法制教育。学校还请到了我县的法制宣传员为我校的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

四、其他工作

1、家庭教育工作本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达99%。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教育在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说，作为绿色学校的一分子，同学们都明白自己就应为此殊荣做些什么。

3、交通安全教育同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2.个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。

初中德育工作计划精选 篇5

进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，紧紧围绕全市教育教学工作中心，牢固树立“德育就是第一生产力”的理念，以德育队伍建设为突破口，以学生行为规范养成教育为基础，切实把德育放在教育教学工作的首要位置。进行“昆山特色价值观”教育，进一步充实德育内容、强化德育管理、培育德育特色、丰富德育内涵，促进我校德育工作的新形势下再上一个新台阶。

二、主要工作及要求

1、加强管理，配合到位，提高德育工作水平。

德育教育是第一生产力，是学校更好的开展工作的前提，在德育工作管理上做到制度到位、检查到位、奖惩到位的基础上，根据具体情况，及时调整部分德育工作的要求及方向，使德育工作能与时俱进，提高德育工作的有效性。建立公平、公正、公开的工作原则，为班主任提供公平竞争的舞台，努力调动班主任工作的积极性。

2、进一步加强校园文化建设，努力提升学校凝聚力。

校园文化是校园精神的`体现，是学校环境育人的重要载体。我校要重点加强环境文化、班级文化和校本文化的建设。

1)可以选择我校师生的自勉格言，成长语丝，利用黑板报，宣传栏来宣传我校师生的先进事迹来激励学生。

2)可以开展快乐校园、书香校园等活动来营造校园积极向上的气氛。

3)可以开展评选文明班级、文明学生的方式来树立榜样激励其他同学，提升学生的精神面貌，促进良好的学风和班风的形成。

3、深化养成教育，不断强化常规管理。

德育教育是德育教育的基础，继续检查开展养成教育，常抓不懈，培养学生的良好的行为习惯，建立养成教育的长效机制。

1)通过各种途径组织学生继续学习《守则》和《一日常规》等，利用学校各种教育媒体对学生深化养成教育。利用升旗仪式、入团仪式、开学典礼、毕业典礼等方式对学生进行教育。

2)加强对学生的日常行为规范的检查，引导学生自觉做到讲卫生、爱公物、守纪律、懂礼貌，进一步培养学生的集体荣誉感，促进良好班风的形成。

3)其他如安全教育、开展丰富的德育活动以及培养办干部等。

4、重视德育队伍建设，抓好班主任队伍建设。

具体方法：

1)除了挖掘自身的资源，让身边的班主任现身说法对班主任进行培训外，我校将不定期的请水平较高的老师来给我们传经送宝，加强班主任的理论水平，促进班主任的班级管理水平。

2)加强对班主任的考核力度。硬件上我们要继续加强学生的常规考核管理，为此我们制定了娄江实验学校班主任工作考核方案。以制度来管理人，按照制度做事。软件上我们要采取学生、家长和任课老师来对班主任评价的方式，促使班主任管理的精细化，努力提高管理水平。

5、加强安全法制教育，做好帮教转化工作，杜绝违法犯罪。

充分利用4月的法制宣传教育主题月为契机，大力宣传《未成年人保护法》，《预防未成年人犯罪法》等法律，加强对学生进行网络文明教育，利用板报、广播、讲座等形式，增强学生的法制观念，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪。加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，防患于先。利用已建立的德育导师制，要求班主任、副班主任、部分任课教师等作为德育导师注意帮教不良行为学生，建立、健全不良行为学生档案，落实帮教措施，及时了解不良行为学生的思想动态，切实关心他们的学习、生活。同时要重视对异常行为学生的心理咨询和心理辅导，帮助他们解除心理障碍，及时进行心理沟通。学校利用各方力量积极主动争取家庭和社会的支持进行帮教。

6、加强班级建设，开展丰富多彩的德育活动。

根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，多讲身边人，身边事。加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，每个班级办出自己的特色。以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

7、加强学生干部队伍建设，引导学生积极参与校园管理。

继续加大对学生干部工作指导的力度，引导学生积极参与校园管理，本学期加大对学生干部的培训力度，使其明确班干部的职责，提高班干部的管理水平，真正成为老师的得力助手。

8、完善主题月教育活动，精选德育内容，优化德育方式。

以主题教育月为线索，细化德育教育内容。根据我校实际情况，认真制定一些可行且教育学生效果好的活动方案，精选合适的德育内容，优化德育方式，扎扎实实开展各主题月教育活动。

9、利用_市家长学校资源，加强家校交流。

充分利用_市家长学校资源，通过现代化教育平台，保持家长与学校老师、教育专家的及时沟通，以此推进家庭教育工作，不断提高家长素质。班主任利用家校路路通把学生在校的学习生活情况及时与家长交流，建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。

10、开展有益身心的课余活动，培养学生的集体观念。

为提高学习效率，培养学生的集体观念，根据学生的年龄和心理特点，开展一些周期短，学生喜爱的文体活动。

11、加强心理健康教育，培养学生健全人格。

教师个人德育工作计划精选 篇6

马上就迎来了九月份，这也预示着新的学期就要开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定如下工作计划：

一、指导思想：

遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,采取学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质，在高一这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。

二、班级情况分析：

从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

三、德育工作：

贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。由于高一是最为麻烦的年级，因为高一学生刚进学校各方面多比较陌生和胆小,所以让每位学生养成良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.

积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走，后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到因材施教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。

培养学生的良好道德品质，配合学校团委和学工处的工作，积极开展有益于学生身心健康发展的活动。积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。

四、本学期具体目标：

1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

五、具体措施：

(一)继续抓好学生的思想工作

(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.

(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作:

(1)落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，人人争做石油“当月之星”。

(2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

(三)学风建设:

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2、.做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。

作为年轻教师，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。

教师个人德育工作计划范文

本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身的思想素质为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学生德育水平。对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外，平时在教学中我也注重对学生的德育渗透。

一、培养目标：

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。

二、措施方法：

1、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂思品课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

2、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

3、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

4、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。

在思品课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名语文教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。

教师个人德育工作计划

本学期我结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。特拟定计划如下：

一、端正思想，教书育人，为人师表

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向。所以，我先从自己的思想入手。做到“端正思想，为人师表。”

二、加强教师自身修养。

1、加强自身学习：努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、在教师中树立榜样作用，要求别人做到的我首先要做到。处处做教师的表率，一身垂范，严格要求。

三、家校联系。

与家长共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。

四、在教学中对学生进行德育渗透

在体育教学中我很注意对学生进行德育渗透。

如何提高幼儿园德育的有效性 篇7

一、坚持正面教育, 注重说服

说服是通过摆事实、讲道理, 使幼儿提高认识、形成正确观点的方法。要让幼儿遵守道德规范、养成道德行为, 首先要提高认识、启发自觉, 只有幼儿的认识提高了, 才能自觉去履行, 通过说服的方法讲清道理就能有效的达到这一目的。

有次小敏哭着说:“潘老师, 小军抢我的图书。”我找到小军时, 看到他正带着胜利的微笑心安理得看着图书。我压住心中的怒火没有批评他, 而是采取正面说服的方法。我说:“小军, 你要明白一个道理:抢别人的图书是不对的!你自己开心了, 但你看到小敏的眼泪了吗?怎么可以用别人的伤心来换取自己的快乐呢?”他看到我非常认真严肃, 又看了看哭红眼睛的小敏, 低着头把图书还给了小敏, 还轻轻的说了声:“对不起”。我把两个孩子搂在怀里说:“知错能改, 真是好孩子, 我们还是好朋友。”二个人伸出小手和我拉拉勾。我还告诉全班小朋友:“想玩别人的东西, 要向别人借, 经过充许后才能玩。要做到有借有还, 爱护他人的物品, 这样朋友才会越来越多。”幼儿明白了这个道理后, 都能遵守“借”与“还”的规则, 不再发生争抢。

正面教育的目的性要非常明确, 毕竟孩子年龄小, 是非观念不强, 更有其幼稚、顽皮的一面, 需要成人的帮助与引导。这次我把握住最佳时间, 晓之以理, 动之以情, 收到了良好教育效果。

二、树立良好的榜样, 为幼儿提供模仿的对象

榜样是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响幼儿品德的方法。列宁说:“榜样的力量是无穷的。”邓小平同志多次强调:“身教重于言教。”想要提高德育的有效性, 更应重视榜样的作用。由于幼儿年龄小, 他们对事物的理解力弱, 辨别是非能力差, 喜欢盲目模仿。针对这一特点和实际, 教师应多采用榜样示范法, 运用道德榜样的力量, 培养幼儿的正确价值取向和行为准则。教师一方面以身作则直接告诉幼儿哪些事该做, 哪些事不该做, 哪些行为是对的, 哪些行为是错的, 提高幼儿明辨是非的能力。

三、借助多种媒体与教学手段提高幼儿道德修养

修养是在教师引导下幼儿经过自觉学习、自我反思和自我行为调节, 使自身品德不断完善的一种重要方法。想有效的提高幼儿的道德修养, 就不能一味严肃刻板的进行说教。面对天真烂漫的幼儿, 教师可以利用多元化的媒体开辟愉悦的德育天地, 抓住孩子求乐心理的需要, 组织丰富多彩, 寓教于乐的德育活动, 调动幼儿的主动性和积极性。

例如:在班中建立图书角, 开展“我是文明小读者”的活动, 号召幼儿将图书带到班级内相互交换阅读, 培养资源共享不吝啬的好习惯;设置“神州飞船”专栏, 让幼儿从中体验祖国的飞速发展, 让爱国教育充满时代气息。设立“我该怎么做”主题墙, 把好与不好的行为或后果拍成相片展示出来, 引导幼儿进行直观的观察对比与讨论, 并得出结论并对照自己的行为, 形成良好的道德修养。

四、家园共育陶冶幼儿道德情操

要有效的陶冶幼儿的良好道德情操, 离不开幼儿园、家庭、社区的一致教育培养, 乃至整个社会的共同努力!

如果幼儿园中对幼儿进行正面教育, 而家庭则相反, 幼儿就无法树立正确的道德标准, 前面的教育就会功亏一篑, 所以有效的德育必须要加强家园联系。例如:定期召开家长会;建立家园联系册、家园互动联系栏;有条件的可开通家园信息通、微博等, 互相了解、反馈幼儿的行为表现, 出现问题时共同商议对策, 采取有效的纠正措施, 形成教育合力, 达到最佳的教育效果。同时要充分调动社区资源, 例如:“乐捐一本书”、“爱心小天使”、“我和奶奶同台”等活动, 进行献爱心、尊老、敬老的教育。家长、教师为幼儿树立良好的榜样, 社区做好调节作用, 使幼儿好的道德情操从小建立起来。

五、适度开展表扬、奖励与批评

想要有效的提高德育的效果, 离不开表扬、奖励的正面强化。当幼儿在与同伴交往时, 幼儿会自然流露出“爱心”, 并付之于行动——去帮助他人、为他人服务, 例如有的孩子帮助别人穿衣服、系扣子;游戏时玩具或头饰主动让给别人;孩子偶尔说出有礼貌的话语时, 教师应对点滴良好行为及时表扬, 例如点名表扬、发小奖品、贴红花等, 但表扬与奖励并不仅仅局限在语言上或物质上, 也可以是老师一个肯定的手势, 一个温暖的微笑, 一个关注鼓励的眼神, 一个充满爱的拥抱……

对于那些出现不道德行为的孩子, 应随时进行用建议的方式引导、教育, 使孩子知道:我做错了什么?为什么?应该怎么改?通过典型的日常小事的耳闻目睹, 让孩子学习明辨是非、净化心灵。

浅谈幼儿的有效德育工作 篇8

一、优秀传统——“萌发幼儿的爱国情怀”

对祖国的爱是人类的美德，也是中华民族的光荣传统和珍贵遗产，它是成才的巨大推动力。对幼儿来说，培养他们对祖国的爱，要从身边小事做起。家长要教育幼儿努力给母亲、父亲、祖父、祖母带来欢乐，为他们分担忧愁和不幸，关心、体贴、照顾大人病痛，有好吃的东西要先让父母和亲人吃。在清明节来临之际，我们以“春暖花开话清明”为主题开展系列活动，教师带领大班、学前班的幼儿，到革命烈士陵园，开展了祭扫活动。通过祭扫活动，使幼儿了解了英雄的先进事迹，受到了良好的德育品德教育，感到做中国儿童的幸福，知道今日的幸福是靠老一辈革命家、英雄烈士奋斗牺牲而换来的。

二、主体发挥——“寓教育与一日生活之中”

我园在尊重、理解幼儿的基础上，用鲜活通俗的语言、生动典型的事例、喜闻乐见的活动形式，因势利导、循循善诱、深入浅出，引导幼儿积极主动参与思想道德实践。在日常的工作中，我们注重幼儿良好道德品格的形成，根据孩子原有的表现，诱导孩子明辨是非，形成良好的品德。一是寓教育于主题教学之中，充分发挥文学作品的效能。二是寓教育于活动之中，坚持了每周一升国旗仪式，向幼儿进行爱国主义教育。让幼儿从小懂得关心体谅他人，萌生了爱父母、爱老师、爱他人、爱家乡、爱祖国的情怀，培养了幼儿良好的道德情操。

三、环境熏陶——“让幼儿园充满文化气息”

幼儿园的园容园貌都是校园文化的真实再现。所以在校园环境建设上，我们有意打造一种书香文化品味。走进幼儿园，一幅醒目的幼儿京剧脸谱的大型画卷便映入孩子们的眼帘，让幼儿从小就知道京剧是我国的国粹，对面挂着幼儿园的园歌《走进孩子中间》大型曲谱，体现了老师和孩子之间融洽和谐的氛围，让孩子感受到幼儿园这个大家庭的温暖，赞美孩子们天真无暇的童年，歌颂了幼儿教师的奉献精神。“环境育人，墙壁说话”，这一切都对孩子起到了潜移默化的影响和熏陶，打造了书香幼儿园的文化品牌。

四、榜样示范——“言传身教，启迪引领”

在幼儿的心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人类的楷模，父母的替身。幼儿往往把教师当作最直接学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止，音容笑貌。为此我们要加强教师职业道德建设，通过在教师中开展了礼仪教育，把教师的“师德”教育当作头等大事去抓，要求教师严格遵守《教师职业道德规范》；在全体教师中开展“爱孩子赛妈妈”演讲比赛；讨论《新时期将如何做一名师德高尚的幼儿教师》等活动，使教师爱岗敬业，无私奉献，提高了教师的整体素质。

五、家园共建——“家庭教育决定孩子的一生”

精选幼儿园德育工作总结 篇9

典型事迹

我校创建于1992年秋，位于武当山中心城区，占地26682平方米，建筑面积2212平方米，是武当山特区唯一一所初级中学，今秋六年级学生按特区规划调整到我校就读，目前有教学班35个，学生近2000名，教职工156名，校园视野开阔，布局合理。近年来，在特区两委及市、区教育局的关心支持下，办学条件、师资队伍、学生的综合素质得到全面提高。每年省重点高中上线率在全市同级同类学校中名列前茅，学校多次荣获区、市、省教育教学先进单位、综合治理先进单位、平安校园、安全管理工作先进单位、文明安全校园，后勤管理先进学校、省绿色学校等荣誉称号。

取得这些荣誉的背后是一个永恒的教育规律：教育必须德育为首，以活动为载体，强抓养成教育！

一、以校园环境作为切入点，营造良好氛围，用文化熏陶引领。高雅的环境可以熏陶人、特定的环境可以教化人。因此我校采取布置特定环境的办法，力求让校园的每一堵墙都会说话、每一处景点都有意义，巧妙地感染和引领学生逐渐养成良好的行为习惯。为了着力落实养成教育，我校校园文化建设已经形成学校规划校园、学生布置室内的良好氛围。我校的校训、橱窗、花坛、运动场、宿舍和教室到处都是一道道亮丽的风景。

二、以行为训练为突破口，用制度来规范落实

没有规矩不成方圆，良好行为习惯的养成需要长期的、严格的、持之以恒的规范训练才能形成。建立一套完整的养成教育工作制度和成立相应的监督机制是持之以恒抓好行为规范养成教育的重要保证。为此，我校从实际出发，制订并实施了行为规范养成教育方面的一系列合理、可行的规章制度。从校内到校外规定了学生言行所必须遵守的内容，并把它们作为养成教育的具体要求，去引导和规范着每一位学生的个性品质与行为习惯的形成。制度的制定只是起点，制度的落实才是真正的开始，在这方面我校主要是从“小”、“实”、“评”、“励”、“洁”、“恒”六个方面展开

1、从点滴抓起，凸显一个“小”字

但求日积月累，收获于细微。我校的行为养成教育注重从点滴抓起，从小事抓起，抓学生仪表，有规范，有仪容仪表展板，让学生能真实对照。抓卫生习惯，有制度，让学生在批评和表扬中养成良好习惯。抓安全管理，有各种教育活动和安全规范，而且每逢天气变化或特殊情况均利用校园广播网，对学生

1进行安全预防通报。同时结合我校所处地区的社会治安状况，帮助学生分析上学放学途中应注意的安全问题和可能会发生的不安全因素，以增强学生的安全意识，提高其安全防范能力。

2、从薄弱处抓起，力求一个“实”字

俗话说不知者不为罪，新生入学拿出固定的时间组织学生学习学校的各种管理规范，首先让学生知晓规范，而后用规范指导学生的行为。在管理过程中，学校各部门分工协作，全体教师齐抓共管，力争做到管理的全网络覆盖。时间上，我校坚持校长领班下的全体教师值班制度。每天在学生进入校园前，各年级必须有一名中层干部带领2名教师在楼层巡查，待学生全部离校，值班领导和教师方可离校。制度上，每学期各处室、年级组、全体教师必须签订德育和安全责任书，把学生良好学习、行为习惯的养成作为年级组和班级考核的重要依据，基本做到人人参与学校管理，人人注重学生良好习惯的养成。落实上，课堂由科任教师负责，课间活动有值班教师负责，集体活动除班主任跟班负责外，均有教师和学生会干部检查考核，通过制度的落实和全体教职工的齐抓共管，虽说我们不能让每位一个学生都成为优秀少年，但我们能让每一个学生都在向优秀少年的方向努力，我想这就是最大的成功。

3、多方参与，落实一个“评”

学生良好习惯的形成，离不开规范的制度和管理，但更离不开让学生得到展示的舞台，学校必须搭建丰富多彩的评价平台，让学生的智慧、才能、进步的效果得到展示和认可。我校每学期设计以学期或具体活动进行评价的的集体和个人奖励，覆盖面达到60%以上；注重班级管理综合考评，评选星级班级。政教处制定了班级考核评比细则，并充分发挥学生干部的管理职能，每日对各个班级学习、纪律、两操、卫生、集体活动等进行检查登记，每周进行一次汇总，对优胜班级在“争红旗，展风采，塑班风”表彰栏中奖励红旗；每月底对班级考评成绩进行一次汇总，对得到红旗最多的班级授予“四星班级”，并授牌，第二名授予“三星班级”。奖红旗，评星级班，促进了良好学风、班风的形成。还有常规下星级班级、优秀团支部、文明宿舍评比，特别是针对学生个体的阳光少年评比是一日一结分，一周一总评，一周一展示，及时发现问题进行教育和纠正，及时发现闪光点进行表扬和鼓励，让每个学生均有机会将自己展示在阳光少年展示平台上，极大地促进了学生文明程度的提高和学生学习习惯和行为习惯的养成，在去年我校承办的省级课题“阳光教育”实验学校校长联谊会上得到了课题组组长邹海伦的充分肯定和推荐。

4.树立典型，突出一个“励”字。

除每学期开学初利用开学典礼表彰一批优秀学生干部、优秀团员、优秀学生、优秀播音员、阳光少年、进步显著学生外，政教处还在德育墙上设置了“知荣辱，行达理，亮风范”表扬专栏，对学生的“闪光点”进行宣传表扬，贴上彩色照片，配上事迹文字，号召大家学习，激发和鼓励学生积极向上的热情和信心。

5.组建卫生志愿者队伍，保证一个“洁”字。

政教处、团委联合组建了“卫生安全志愿者”队伍，主要由共青团员自愿报名担任，每天利用课前、课间、放学后在校园内拾拣零星垃圾，监督卫生、安全，保护花草树木等。正是由于志愿者的自觉行为，确保了校园的清洁与安全。

6.常抓不懈，做到一个“恒”字。

临时作好一个阶段性工作易，持之以恒的抓好一项事业事难。学生的养成教育不是一个阶段性工作，而是一个必须持之以恒，需要不断创新和发展的工作，可以说在我校学生的养成教育是学校领导班子例会和全体教师大会的永恒的主题之一，阶段性工作中存在的问题，需要改进的地方和发扬的优势均在探讨的范围。正是这种不断的追求和探索，才奠定了学生不断成长的基础，铸就了我校养成教育不断发展和完善的道路。

三、以活动为载体，升华学生道德水平

说教是生硬的，活动是跳跃的精灵，让学生在活动中发展，在活动中得到再教育，在活动中成长是我们不悔的选择。我校基本做到周周有竞赛、月月有活动。如具有时间特点的节日教育活动、展示特长和爱好的校园文化体育活动、还有今年的建党90周年纪念活动，通过丰富多彩的各项活动，让学生的才能和爱好得到展示，让学生的行为得到潜移默化的熏陶，让学生在活动参与和评比中得到情感的升华，从而增强道德情操，提升道德水平。比如我校在2011年春组织开展了丰富多彩的德育活动，取得了不少成绩：

1.红歌大家唱，深情颂党恩活动推向高潮。

学校30个教学班和全校教师都参加了此次活动，由于校领导的高度重视、政教处的精心组织、音乐教师辛苦排练，使这次活动非常成功，特区教育系统的红歌大赛中我校八（10）班学生代表队演唱的《解放区的天》荣获一等奖。

2.“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动成绩突出。

为让学生更快的学唱红歌，更好的感受红歌，政教处组织胡刚、邓兴艳、张莉丽老师的精心创编和辛苦排练，在班主任高康、唐刚和陈群老师的共同努力下，我校选送的节目在十堰市第一届“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动中成绩十分优秀，张莉丽老师荣获“十堰市中小学校第一届‘大家唱、大家跳’艺术教育展演活动指导教师一等奖”；邓兴艳老师荣获 “十堰市中小学校第一届‘大

家唱、大家跳’艺术教育展演活动指导教师三等奖”。

3.大力开展廉政故事演讲比赛，让党的廉洁深入人心。

为深入推进素质教育和廉政文化进校园活动，政教处按照十堰市教育局文件要求，认真组织廉政文化教育活动，严格筛选，精心训练，于6月15日上午送七年级雷晨曦、八年级郑华兴二位同学到郧阳中学参加十堰市教育局组织开展的“廉政故事”演讲比赛，经过激烈角逐，脱颖而出，最终以优异的成绩分别获得了大赛初中组一等奖和二等奖，这是我校参加十堰市活动比赛有史以来取得最佳成绩。

4.大力开展校园书信文化活动，取得实效。

为隆重庆祝建党90周年，激发学生热爱祖国、热爱党、热爱家乡的感情，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励广大少年立志成才、奋发向上，我校举行了“第六届湖北省青少年书信文化活动”比赛。我们通过成立领导小组，加强组织领导；精心组织，抓好落实；广泛宣传、做好保障；收集整理、按时投寄几个步骤组织开展了此次活动，学生们踊跃参加，向组委会投送书信500余封，段俊杰、刘含笑等6位同学分别获得省级三等奖和优秀奖。

5.深入开展“首义精神耀千秋”主题读书活动，成绩丰硕。

为纪念辛亥革命100周年，我校开展了以“首义精神耀千秋”为主题的系列教育活动，从活动教材的征订，到读书征文比赛、演讲比赛，政教处认真筹备，精心训练，逐层比赛，严格筛选，于6月11日上午送七年级雷晨曦、柯羽参加十堰市“首义精神耀千秋”演讲比赛，雷晨曦、柯羽分别荣获中学组三等奖和优胜奖。

以上只是我们武当山中学在德育工作中以养成教育为突破口，以德育活动为载体的一些做法，尽管我们做了一些思考和尝试，但在实施的过程中还有很多不够完善的地方。今后我们还将更加坚定、执著、持之以恒地立足习惯培养，促进学生良好习惯的养成，争取在“五育并举”中不但把德育思想放在首位，更重要的是行为落实在首位，力争出成绩出成果！

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