小学语文学科工作计划

小学语文学科工作计划（通用9篇）

小学语文学科工作计划 篇1

一、指导思想

本学期，我区小学语文教学工作将进一步贯彻落实《基础教育课程改革发展纲要》及《语文课程标准》，紧紧围绕上级教研部门和区教育局、教研室的工作目标，坚持以课程改革为中心，以教师队伍建设为根本，以加强课题研究为抓手，以多种研训为手段，为以一流的服务意识为动力，服务于学校，服务于教师，服务于教学。努力营造良好的语文教学环境，力争全面提高我区小学语文教学质量，使我区全体小学生的语文素养得以整体提升。

二、工作目标及措施：

1.以“教材培训”为引领，继续帮助一线教师过好教材关。

“苏教版语文教材培训”已成为我区小学语文学科的一项亮点工作，同时也成为一线语文教师开学初的一道“美味”大餐，连续六年的语文教材培训，深受一线教师的好评与期待。本学期在开学初，我们小学语文学科组继续发挥“本土专家团队”的引领作用，面对全区语文教师进行分年级，分时间，分内容，定地点的教材培训。本次教材培训参训教师可以各取所需，自主参与。让一线教师期待的教材培训，真正能够帮助一线教师准确把握《课标》，细腻、深入地领会教材，创造性地使用教材，科学合理的重组教材，为构建高效课堂做好前提准备。

2、以“常规管理”为基础，进一步规范一线教师的教学行为。

(1)按教研室计划，定时下校深入教学一线，通过参与学科组集体备课、上课、评课、座谈、沙龙等形式对一线语文教师进行教学指导。

(2)通过听课、评课、座谈、查阅教案、作业、问卷调查等形式了解语文课堂教学、常规管理等方面的现状，及时发现梳理问题，帮助教师解决教学疑难，提出改进意见，督促语文教学常规管理的完善，指导学校常规管理工作，促进语文课堂教学逐步趋于扎实有效。

3、以“校本教研、联片教研、网络教研”为渠道，不断提升一线教师的业务素质。

本学期语文学科组继续以“校本教研、联片教研、网络教研”为渠道，多管齐下提升一线教师的业务素质。

(1)优化“区、片、校”三级教研机制，在夯实校本教研的基础上，强化联片教研，网络教研。各校要做到方案具体，过程扎实，活动有效，资料齐全。各联片区要精心设计联片教研、网络教研的活动形式、内容、目标，追求有效教研。

(2)继续实行蹲点领导负责制，做到“四定”：定学校、定时间、定内容、定目标，有效指导基层学校的课堂教学，提升教师教学水平和学科教学质量，强化学科教师队伍建设。

4、以“三步导学课堂教学模式”为抓手，着力构建高效课堂。

“三步导学”课堂教学模式是我区课堂教学的主推模式，经过近几年的课堂教学实践，绝大多数语文教师对模式的精神内涵，理念精髓，操作程序都有了比较成熟的领悟和运用。但是距离理想的状态还有一定的差距。本学期继续加强一线教师对模式的实践与提升。

(1)应一线教师的需求，做好理论学习指导。

(2)深入课堂，了解实际，指导操作，提升效果。

(3)查阅教案，发现问题，及时指出，规范设计。

(4)为一线教师搭建互相学习、交流的平台，取长补短，共同进步。

5、以“课题研究”为平台，整体强化一线教师的科研意识。

本学期以国家、省、市课题组的精神为指导，继续加强小学语文学科的课题研究，努力做到平时指导得法，过程监控到位，中期评比公正，学期评比全面。努力整合各课题组的经验、成果，交流研究感悟，以此推进课题研究的新进程，提升教师教学研究水平，整体强化一线教师的科研意识。

6、以“特级教师、学科带头人、骨干教师、学科名师”为辐射，全力培养学科青年骨干教师。

(1)充分发挥我区“特级教师、学科带头人、骨干教师、学科名师”的引领与辐射作用，成熟“名师工作室”的建设，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验以各种形式在广大教师中推广，还要及时把优秀教学设计、典型案例、优秀教学随笔、教学反思上传工作室，让更多的教师受益，以全面提高教师的专业水平。

(2)继续发现培养“教学新秀”，逐渐扩大骨干教师队伍。促使已经成熟的骨干教师帮助带领青年教师，给已经崭露头角的青年优秀教师搭建平台，创造锻炼的机会，使他们更上一层楼，逐步打造一支优秀的小语教师团队。

7、以“示范学校作示范”为举措，带动城乡兄弟校的和谐发展。

“示范学校作示范”行动计划是我区展现示范校及联片区域学校风采，展示我区教育教学成果，引领全区教育教学的一项长期举措。同时也是学校间互相学习，共同提升的一个平台。20xx年春季，晋华小学作为一所示范小学将联手它的联片兄弟校，承担“作示范”活动。小学语文学科组将全力支持，给力帮助。

(1)积极为示范校开放活动献计献策，参与拟定出课形式及类型。

(2)全程参与语文学科的听课、磨课、研课、成课，为打造精品课堂全力支持、给力帮助。

(3)以此为契机，带动语文学科课堂教学的整体提升，“三导模式”实践的整体优化。

(4)及时总结得失，提升学科品位。

8、以“多元评价”为导向，促进课程改革持续、深入发展。

(1)继续实行学生综合素质测评、平时学习表现、学业成绩评价相结合的多元评价体系，促进学生综合素质的全面提升。

(2)积极探索小学语文各学段考试内容和形式等方面的改革，不断推进小学语文课程改革，促进教师的教学方式、学生的学习方式的转变，全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展。

(3)开展命题研究，认真组织期中、期末质量检测，认真完成阅卷、数据统计、质量分析等工作。结合质量分析反馈，引导教师树立正确的质量观、学生观、教学观，准确把握和全面落实小学语文学科的总体要求和学段目标。

小学语文学科工作计划 篇2

一、搜集资料, 落实课前预习的实效性

课前预习是语文学习中一种主动探究的方式, 学会搜集资料则是落实课前预习很好的方法。当然, 课前预习的资料搜集要根据课文类型的不同而有所区别和侧重。 (1) 对于名家名篇, 着重在于对作者各方面的了解, 通过课前资料的搜集整理, 了解作者的生平、主要作品、创作风格、作品的主导思想等, 通过了解这些知识提高学生的文学素养, 增加积累。如, 学习冰心的《只拣儿童多处行》, 课前如能了解冰心的生平, 多读一些她的作品, 必能在课堂中更深刻地体会冰心的“有了爱就有了一切”, 体会她对儿童的喜爱。 (2) 对于有特定时代背景的文章, 预先安排学生搜集这篇文章特定的时代背景的资料, 将课文放到特定的环境中去理解, 教学时就大大降低了学生理解的难度, 学生掌握起来就比较得心应手。如, 《彭德怀和他的大黑骡子》《长征》《大江保卫战》, 这一类文章的时代背景对于学生来说相对比较遥远, 在理解上有一定的限制性, 不同形式的资料搜集会使学生的感受更为强烈, 对于课文内容的把握更为准确。 (3) 对于涉及其他知识的文章, 资料的搜集则是学生对知识的拓展。如一些科普类的课文:《奇妙的国际互联网》《变色龙》《金蝉脱壳》。

二、注重体验, 追求语文课堂的实践性

新课程背景下, 要求我们在课堂教学中采用探究性学习的方法, 引导学生以探究的方式发现问题、获取信息、整合知识、培养能力。只有学生亲身体验了这个主动探究的过程, 才能称之为“研究性学习”。在课堂教学中, 教师要在研读教材的同时, 灵活地将这一理念进行运用, 根据文本的实际情况创设情境, 采用多种方法在语文课堂中进行探究实践。对于一些较有情节的课文, 可以利用体验角色、进行表演的方法学习, 进而探究文本内容。余永正老师在教学《英英学古诗》《小稻秧历险记》时, 就采用了这个方法。对于一些课文中出现的特别有争议的观点, 则可以进行合作性的讨论学习, 小组内讨论, 师生间探讨、辩论或进行由课内延伸到课外的专题讨论。总之, 学生的亲身体验是很重要的, 这一体验的过程是学生不断实践的过程, 是学生对文本不断探究的过程。

三、学会提问, 实现语文课堂的探究性

研究性学习往往围绕某个需要解决的问题展开, 以问题解决和表达交流而结束。爱因斯坦也认为:提出一个问题比解决一个问题更为重要。由此可见, 让学生自己提出问题, 再通过自行寻找解决问题的方法和途径, 最能激发学生的探究热情。

如果教师在课堂上给予学生一个宽松的环境以及恰当的激励, 学生就会有许多创见性的问题。如, 《普罗米修斯盗火》这篇课文就可以从课题上引导学生:“同学们, 我们一看题目就知道课文写了一件什么事情, 读了题目, 你想问什么问题吗?”学生在我的引导下, 提出了许多问题: (1) 普罗米修斯为谁去盗火?为什么要去呢?最后成功了吗? (2) 普罗米修斯是什么人?他是自愿去的还是别人强迫的呢? (3) 课文题目中为什么用“盗”字, 他是个好人吗?……创设这样的问题情境后, 学生会有更多的问题。通常, 他们的思维带有很大的随意性, 这时就需要教师对此进行引导, 可以把学生提出的有价值的、适合探究的问题一一写在黑板上, 然后让学生通过自己朗读课文, 从文本中找出相应的答案, 并能根据黑板上的问题简单地自学课文, 理出课文的思路。

在语文课堂上, 围绕课文本身提出研究问题, 可以像上例一样引导学生看课题质疑, 也可抓关键句或重点段质疑, 读空白处质疑, 就读不懂的地方质疑等。只有发现有价值的问题后, 才能使学生进行进一步的探究活动。

小学语文学科工作计划 篇3

【关键词】小学生  语文  学习兴趣  策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.058

语文作为一门传统的语言文化学科，在中国教育中存在已久，汉字作为中华文化记录工具的功能也已延续至今，这都在向我们暗示着语文这门学科的重要性。学好语文是每一位中国公民的分内之事，因为汉语作为中国公民之间交往的语言工具已经成为不可更改的事实，要想使得我们的交际能力得到质的飞跃，更需要扎实的语文功底才行，因此，针对于学生们的语文学科教育要从基础阶段抓起。

小学阶段是学生正式接触教育的开始，在这一时期的教育教学过程中，我们首先要确保学生学习兴趣的形成，因为学生们大多年纪尚小，对于很多事情的判断具有主观性，这也就意味着学生们能否对语文学习产生兴趣是比较重要的，同时这与学生们对这门课程是否产生主观上的喜爱之情，是否对这个环境不排斥有关。为了更好地给小学生的语文学习创设良好的环境，使得学生们能够对语文学习产生相应的兴趣，在教学中教师应该做出怎样的努力呢？接下来笔者针对这个问题谈一下自己的几点意见。

第一，提升教师的教学能力和综合素养，加强师生之间的有效沟通与互动，建立友好的师生关系，是促使学生对语文学科产生学习兴趣的有效方式。教师教学能力的高低直接能够影响到学生对语文学习是否产生足够的兴趣与热情，一般来讲，教师授课水平高，讲课方式幽默风趣，且具有趣味性，带动性强的话，学生们也会比较积极地投入到学习环节中去，从活跃而有激情的课堂活动中感受到语文学科的魅力所在，继而自发地产生学习语文的动力和意识，在这样的情境下，语文学习兴趣的生成也将不再是问题。当然，如果教师自身的授课能力比较低，上课形式比较死板的话，学生们也很难融入那个环境，反而更愿意在自己的小世界中想象和建构自己的语文世界，这样的话无论是对教师的授课还是对于学生自身学习积极性的生成都是不利的，在此基础上，又何谈学习兴趣的培养和形成呢？因此，在教学中我们首先要从自身做起，严格要求自己，努力使得自身所具备的教学能力和素质能够迎合学生的需求，继而更好地引导学生在语文学习中更好地表现自己，从而帮助学生养成良好的学习习惯。

第二，丰富课堂教学活动，营造活跃而欢愉的课堂教学环境，也是有助于学生语文学习，继而提升语文学科素养的有效途径。采取丰富多样的课堂教学形式，尽可能的调动学生的学习积极性，让学生们能够自愿地参与进来，我们能采取的教学形式有很多，比如说，可以在班级范围内或者是年级内开展字词书写比赛、诗歌朗诵比赛、作文比赛等等，当然鉴于学生们年纪比较小，这些活动的主题需要教师根据学生的喜好和教学大纲的相关需求设定，为了更好地带动学生参与课堂教学活动的积极性，我们可以在奖品的设计上更加宽泛一些，这样的形式在一定的程度上更能激发学生的学习积极性，同时学生之间还能互相比对一些对方的优缺点，为自己以后更好地加强语文学科知识的学习力度奠定基调。

当然，课堂氛围的好与坏对学生个人的学习产生的影响也是非常大的。在课堂氛围比较活跃的前提下学生参与意识也会随之加强，在这样的环境下对知识的吸收和记忆也是比较好的，对于学生语文学习兴趣的养成也是非常有益的;当然，如果学生一直长期在那种课堂氛围比较差，班级纪律比较差的氛围内学习，教师往往很难带动学生参与学习的积极性和主动性，想要让学生们在这样的环境下学好科学文化知识，养成良好的学习习惯也是很难的，因此教师要注意课堂氛围的营造。

第三，加强计算机技术在小学语文教学中的使用，将计算机技术真正地与教育教学相融合，丰富教学资源，吸引学生的关注度，这也是一种很好的培养学生学习兴趣的好办法。电脑现在几乎已经成为家家具备的家用“电器”了。但是，电脑对于小学生学习的用途我们好像并没有给予足够的支持和重视，总是怕学生在家只是上网玩游戏、看动漫，所以建议家长不要给学生们在家玩电脑的机会。在当前，电脑使用已经普及的情况下，谁掌握不了电脑技术的基本操作技能已经成为最新“文盲”的代名词，其实，电脑利用的好，可以很好地协助我们的教育教学，比如说，教师可以经常与家长保持联系，让家长们经常叮嘱自己的孩子并监督孩子玩电脑，与孩子们一起利用电脑帮助孩子学习，查阅相关资料，这样的话电脑的作用就可以很好地呈现出来了。当然，在课堂教学中计算机技术也有自己独特的功效，电脑进驻课堂，可以很好地帮助教师上好自己的课程，使得学生们能够享受到更多丰富而精彩的教学内容。

小学阶段的学生在学习态度上往往呈现出主观化判断倾向，为了更好地吸引学生的注意力，使得学生们能自发地参与到语文课程教学的环境中，教师还需要采取比较新颖而多变的教学手段。比如说，娴熟的运用计算机技术适时地插播一些比较有意思的视频和图片给学生观赏，也可以在课堂上根据课程内容的设置播放相关著名作家或者是文学家、教育家的相关成长视频，也可以在PPT的制作上显得更具动态性一些，这些对于小学阶段学生学习兴趣的养成和语文学科素养的形成都是非常有帮助的。此外，开展合作式教学，开展丰富多彩的语文课文实践活动等也是比较好的方式，针对于语文课程教学的有效教学方案有很多，教师要具体结合自己所接触的学生群体来确定哪些方案对学生来讲是比较适合的。

小学思品学科工作计划 篇4

一、工作思路

以课程改革为中心工作，体现以人为本的教育思想，提升“品德与生活”、“品德与社会”课程实施的质量。深化理论学习，以课题研究带动教师课堂教学行为的转变。

二、工作安排

（一）加强理论学习

本学期继续组织教师进一步认真学习课程标准，加强新教材的研讨力度。以思品骨干教师为核心，积极组织教师不定期地举办专题沙龙研讨，为实施新课程的教师创设交流和研讨的平台；开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究及教育资源建设等方面的研究，从教育理论指导教学实践、教学实践丰富教育理论的纬度出发，指导教师深入探讨思品教学的策略。

（二）关注教学实践

1、加强课程管理，严格执行和落实国家课程标准，要求辅导区开设本课程的学校按照教学进度进行教学活动，确保本学科开足上好。

2、关注思品教学，不只注重于课堂，而应把它当作一门学科，有课程意识，注重教学效益和教学质量。

3、积极参加区教研室组织的形式多样的现场观摩和研讨活动，加强校际间的合作与交流，关注各校课程实施状况。

4、关注教学一线典型的新课程案例，鼓励教师注重积累平时好的课件、教案等资源，积极发现优秀的教学改革成果，不断丰富本辅导区

新课程资源。

三、主要工作

二月小学品德与生活（社会）学科组长会议

讨论建立辅导区思品学科网页

组织思品学科的老师确立本学期个人研究的课题三月品德学科市级立项课题 “课堂教学设计”

研讨活动

镇小学品德与生活（社会）优质课评比（内容以六年级为主）四月辅导区思品学科沙龙研讨活动

镇思品骨干教师进行专题讲座

五月镇小学品德学科优质课竞赛

区思品骨干教师示范课

小学语文学科工作计划 篇5

——铁城学区研训室小学语文学科教学教研工作总结

按照市教科所和市小学语文专业委员会的部署，四年来，我们的小语文教学教研工作以“推进小语课改实施，享受语文每一天，提高小语教学质量”为总的工作目标，立足于提高学生语文素养和促进小学语文教师的专业化发展，从更新理念、课改培训、课堂研讨、评比展示入手唱响课改主旋律，积极倡导学习、研讨、对话、创新的学术风气，开创了我学区小学语文教学新局面。回顾近几年我学区的小语教学教研工作的点点滴滴，现将主要工作总结如下：

一、健全组织网络，搭建教研平台，促进校本教研常态化。

2008年，学区研训室建立了小学语文中心教研组，24名语文骨干教师成为教研组成员，2010年又对成员做了充实调整。以此为依托，学区形成了校学科教研组、学区中心教研组为架构的语文教研网络。同时我们还抓了研训基地(校本教研试点校2个)建设，先后多次与基地校领导教师一起开展课标培训、课例评析、案例反思等活动，并且及时总结基地校校本教研工作的经验辐射全学区各个学校。除此之外，学区研训室制定了教研例会制度，每月组织召开一次学校教导主任或教研组长参加的教研例会。汇报交流各校教研工作开展情况及教学教研工作中存在的问题并围绕课改专题进行研讨。多种措施保证了教研活动的常态运转。

二、加强视导调研，落实课改理念，积极推进教改进程。

（一）积极研讨实践，传播新理念。

课程改革的关键在于教育理念的改变。为此，我们通过各种培训、研究课展示、专题讲座、互动评课等方式，大力传播新理念，力求新的教学理念内化到教师的教学思想之中。经过努力，使广大教师逐步形成了以下教学理念：

1、语文教学应本位回归，简简单单教语文。就象于永正老师说的那

样“我们要把语文课上简单，就是识字、读书、就是朗读、背诵，就是教他们写作文。” 语文课就是教师引导学生学习口头语言和书面语言的课。不要硬给语文课加码，加重任务，拔高要求，也不要脱离学生实际，求全、求多。不要把教学环节设计得过于复杂，也不要使教学方法花样翻新，更不要让课件充斥课堂，喧宾夺主。否则，就必将陷入“课将不课”的境地。

2、注重课堂动态生成，把课堂还给学生。课堂教学不是预设教案的机械执行，而是课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、发展、提升的过程。“动态生成”体现了学生的主体性，同时又展现了课堂的真实性，自然再现师生“原汁原味”的教学情境，从而构建开放的属于学生自己的课堂。

（二）加强视导调研，倡导常态课。

为推动工作重心下移，把指导一线教学实践作为工作的重点，我们每周坚持三天工作在基层。采取“推门听、进门看”的方式对我们的语文课堂教学进行反思。我们发觉，教师对教材钻研得不够深刻，在教学中，经常出现教学目标不明确，教学重点不突出，课时划分不科学等问题。这样的教学随意性大，课堂上，师生经常会处在不知其所以然的状态，教学效率低下。对此我们发出打造常态课的呼唤，提出常态的课堂就是简单的课堂，常态的课堂就是自然的课堂，常态的课堂就是真实的课堂。简单就是目标简约、过程简化、内容简要、语言简练；自然就是无哗众取宠，不作秀，不造作；真实就是要体现教学的动态过程，是授课者的真实写照。鼓励教师要努力上好每一堂课，提出“堂堂都是公开课，人人敢上公开课”的口号，提升常态课的质量。

（三）积极引领，构建高效课堂。

小学六年中，语文课多达两千多节，占所有学科总课时的百分之四十，却有相当一部分小学毕业生字写不清楚，书读不顺畅，话说不

明白，文章写不通顺，解决小学语文教学“高耗低效”问题刻不容缓。08年，县教研室提出构建高效课堂的号召，以此为契机，我们积极行动，以“轻负担、高质量”为主要价值追求，凝练课堂教学“名片”，初步构建了“六段式目标教学”（示标、铺垫、自学、质疑、精讲、训练）课堂教学模式，有力地引领了我学区教学的高效和谐开展，促进了教师教学观念的更新和教学方式的转变，较快地推动了课程改革的进程。在整个建模研究的进程中，研训员创造性地组织教师进行理论学习培训、选模建模、观摩研讨、反思总结等活动，为构建新课程背景下课堂教学模式积累了经验。我们每学期都要组织教师开展建模研究活动观摩，安排各校教研组长的建模汇报交流。

三、开展丰富教研，营造教研氛围，促进教师专业成长。

（一）开展丰富的专题教研活动，为教师提供学习、交流的平台。

1、开展集体备课，共享教育资源。我们抽调15名中心教研组教师进行了隔周一次的集体备课，集体探讨怎样突破各课的重难点，并对各部分的内容教学提出建议，提供不同教学内容的教学策略和方法。各单位都享受这一集体智慧的结晶。集体备课减轻了教师的负担，在一定程度上达到了省时高效，达到了资源共享。目前，学区研训室正着手“金点子案例”的征集与选编。

2、开展“同研一节课”活动。自2007年起，我们从追求课堂教学整体优质化的目标出发，开展了“同研一节课”的大规模的研究活动。同，指广度；研，指深度，包括“备、说、上、思、评”五环节，即“设计同一堂课，说好这堂课，上好这堂课，反思这堂课，评析这堂课。”从“骨干同研”到“师徒同研”，从“学校同研”到“学区同研”。通过开展一系列课堂教学展示交流活动，加强了学区内学校和教师之间的观摩学习，构建了教学研究活动的新格局。

3、开展各类专题教学研讨活动。几年来，我们就语文综合性学习、识字写字、习作教学、阅读教学、单元复习及口语交际等专题问

题开展了多种研讨活动，为广大基层教师作了正确的引领。

4、开展学生竞赛活动，展现新课程改革成果。新课堂最大的改变就是教学方式的改变，使学生喜欢语文、热爱语文学习上有显著的效果，学生的语文素养也得到了相应的提高。为展现学生的变化，我们结合实际情况开展了一些覆盖面较广的学生竞赛活动，积极宣传新课改成果，营造学校、教师、学生、家长共同参与新课改的新局面。几年来，我们每学期举办一次手抄报比赛、中华经典文化诵读比赛，成功组织了首届小学生硬笔字比赛。

（二）举办各类教学评比展示活动。几年来，据课改和教学的需要，学区研训室组织了一些富有特色的课堂教学展示活动。两年一度的“优质课评比”、三年一度的“教学新秀” 评比、每年的优秀教学设计、案例评比都是我们一贯坚持开展的教学活动。此类活动的开展为教师特别是青年教师提供了一个挑战自我、展示自我、检测自我的练武平台，培养了一大批优秀青年教师，促进了教师的专业化发展。

（三）实施课题带动，把教育科研工作推向了深入。

抓好课题研究、实验，是我们开展教研工作中的重头戏，也是促进教育科研向纵深发展的主要措施。研训室以研训员为带头人，搞好课题立项，带出了一批实验教师，建立了2个实验基地。到目前，小语组已有市级立项课题2项，县级立项课题3项，实验教师达60余人。在课题研究中我们倡导教师进行草根式研究，引导教师在项目统整下要大处着眼小处入手，进行草根式研究，重点突出四个小：选题切口小；研究范围小；问题解决小；研究机构小。不求产生推广效应，只求实实在在解决自己真实碰到的问题。另外，在学术研究方面，积极指导教师把教学中的心得体会整理成文，有30余篇论文参加市、县组织的优秀论文评选并获奖。

四、组织业务培训，开展比武练兵，提高教师综合素养。

1、扎实开展有序的业务培训。我们组织广大小语教师采取集中培训和分散培训的方式认真学习国家课程改革纲要、语文课程标准，举办课程标准教材培训等活动。以小学语文研训员为主，抽调部分骨干教师，开展一系列专题讲座，先后开设专题讲座12场，内容涉及到《课标》的解读、《新课改下的一堂新课的认识》、《如何进行教学反思》《教材的阅读与处理》、《如何组织课例研讨》等，为教师在教育教学中大胆实验注入了不少动力。

2、倡导教师大兴读书学习之风。自2008年起，我们在语文教师中开展了读书学习的活动。我们积极引导教师多读教材、教参，多读与教学内容相关的书，多读教育理论及报纸期刊，多读经典的文学名著，要求每学期的读书笔记不少于1万字。

3、开展各项教学基本功比武练兵活动。几年来，我们组织了首届教师硬笔字比赛，举办了两届语文教师素养大赛，包括现场教学设计、课件制作、朗读、知识答辩、课堂展示等方面。

通过活动的开展，在语文教师中确立了说好普通话、写规范字、练好基本功的意识，作为语文教师必须认真加以修炼，为提升自身的素质打下了坚实的基础。

康复科工作计划 篇6

近年来，现代康复治疗项目逐步纳入基本医保，是为康复医学发展的绝佳时机，加之我院各级领导对康复医学科大力支持，又恰逢我院新病房大楼开诊，对康复医学科的硬件装备，人员配备，管理、教学和医疗质量安全保障，均提出较高要求。为此，更鞭策我们在科室建设、诊治水平、医德医风、科研创新、人员配备、硬件设施上不断发展，现制定2014工作计划如下：

一、着力建设康复科病房、规范发展康复科病房管理

请求院部成立康复病区，面积1000平方米左右，装潢留置康复训练治疗大厅，面积200平方米左右，设置床位20张，按照康复科标准装潢病区。加强住院部病人管理，实行有康复特色的病房管理模式。

二、人才引进，培养

我科现有医师5人，其中理疗医师一名，医师严重缺编，请求院部至少安排二名医师，一至二名治疗师上岗，以维持病区正常运行。现有医师建议院部安排到省立医院康复科依次参观学习一个月，主要针对神经康复治疗、物理治疗学习。

三、医疗器械配备

请求院部购置康复训练器材一套，大概20至30万左右，现有理疗器械破旧不堪，部分更新如腰椎牵引床，超短波，中频治疗仪，微波治疗仪，大概至少10万左右。（可行性报告附采购申请后）

四、康复护理

建议院部安排最小护理单元，5人，或者固定2至3人，白班，夜班由中医科护理部代值。

五、内部管理，横向联系

1.安排医生定期到其他科室查房，了解病人康复情况，指导相关科室医师开需要的康复治疗项目，指导本科人员制定康复计划及实施。本科医师熟练掌握各种仪器的适应证，向其他相关科室医师推介本科特色。

2.有计划对本科医师进行全面康复培训，做到康复理论和康复治疗技术每周一小训每月一大训，以提高每位医师的康复理论及康复治疗技术水平。

3.全面开展运动疗法、作业疗法、言语训练、吞咽障碍治疗，拓展脑损伤、脑瘫、骨折术后功能康复。

4.在院内外宣传康复项目特点治疗效果提高社会各界康复意识。通过病人及时反馈的意见与建议，及时改正我们工作当中的不足，以提高工作质量与服务。

5.对疑难病人进行科内讨论，以提高治疗效果增进康复医疗技术水平。

6.劳务酬金实行二级分配，以工作量为主，结合岗位工作、职称、病人满意度综合考虑

信息科工作计划 篇7

在服务上级党委方面，信息科将重点反映2011年旗委的工作思路、工作部署、工作措施和工作创新，并围绕推进工业化、农牧业产业化、城镇化和区域扶贫以及改善民生等方面采取的新举措、总结的新经验、取得的新成果，每周向盟委办公厅信息处及自治区党委办公厅信息处报送信息不少于10条，年终力争保持全盟第一的位次，并争取在自治区101个旗县市中信息工作排名前移，实现信息工作在全区排名中超过盟内其他旗县，信息科工作计划。在服务旗委方面，信息科将重点反映我旗各地、各部门贯彻落实旗委决策、部署情况和在推动各项工作过程中采取的新举措、总结的新经验、取得的新成果，以及旗委领导关心、关注的重大项目进展情况、社会动态信息等，并通过《扎赉特动态》等刊物及时、快速地反馈给旗委领导，实现信息工作服务水平高。

二、抓好重大紧急信息报送工作，实现零漏报、零迟报

今年，信息科将加大重大紧急信息监测、督导力度，建立重大紧急信息“第一线联系”制度，要求各地、各部门必须确定一名重大紧急信息第一联系人，在发生各类灾情、疫情、重大事故以及群体性事件后，必须在2小时内上报初步情况，并在4小时内上报详细情况，经信息科工作人员核实无误后形成要情快报及时反馈给旗委领导，并经旗委领导批示后向上级党委报送。同时，加强信息工作值班，保证重大紧急信息随时发生、随时处理和及时报送。

三、抓好调研工作，实现有广度有深度

信息科将紧紧围绕旗委中心工作，从推动我旗经济快速发展、维护全旗社会稳定大局两处着眼，从总结经验、发现问题、为旗委领导提供参考资源和决策依据等方面着手，重点在突破制约地区发展瓶颈、培育扶植富民产业、加强基层组织建设和涉稳工作等几个方面开展调查研究；并着力建立联合调研机制，在对一些专业性强、理论性深的课题开展调研时，积极主动与相关部门取得联系，开展联合调研，力争把情况反映得最清、把层次挖掘得最深、把问题分析得最透、把建议提出得最实，切实做到为领导决策提供参考思路和基础依据，工作计划《信息科工作计划》。同时，今年信息科在盟委办公厅信息处刊物上刊登调研文章至少在4篇以上。

四、抓好刊物编发工作，实现载体创新

本着服务领导、服务基层的原则，以《扎赉特动态》为载体，及时探寻、汇总各地、各部门在工作中值得借鉴的好做法、好经验以及出现的新典型、新亮点，为各级领导掌握情况提供有效服务，为各地、各部门学习借鉴、沟通交流搭建平台；抓好《信息通报》刊发工作，对各地、各部门信息报送数量、采用文稿数量和题目及时给予分类、分期通报，激发各地、各部门信息调研工作积极性，增强信息报送情况透明度。今年《扎赉特动态》要出刊至少12期，《信息通报》刊发不少于12期。

五、抓好日常工作，实现全方位服务

科教科工作计划 篇8

一、教学工作

1、国家住培基地建设

2018年完成省卫计委对我院全科、内、外、妇、儿、精神六个专业基地的评审工作，以评促改，以评促建，保证我院顺利通过国家级住培基地的评审。

2019年计划招收住培医生68名。全科专业5名、内科专业20名、外科专业20名、妇科专业10名、儿科专业10名、精神科专业3名。

2、临床技能培训中心、外科实验室的建设

在我院规培大楼建成后，建设我院临床技能培训中心及外科实验室，通过对我院医生及住培医生进行技能培训、模拟训练等提高我院的医疗及教学水平。

2019年培训500人次，2020年培训1000人次。

3、非直属教学医院的建设

加强与各大医学院校的交流合作，提高我院在海南西部的医疗教学水平和影响力，完成我院由单纯医院向教学医院的转变。2019年完成医学院校非直属教学医院的挂牌。

4、师资建设 加强我院师资队伍的建设，提升我院医疗教学水平。完善师资奖惩制度，落实教学工作与绩效奖金挂钩，调动全院教学的积极性。

通过“走出去、引进来”等方式，对我院各专业基地的负责人、教学主任及带老师不断的培训学习；再通过教学查房、小讲课、电子课件比赛等形式，调动全院教学的积极性，全院形成学员“以学为荣、学好为荣”，老师“以教为志、以教为荣、教好为荣”良好风气。2018年举办教学查房、小讲课比赛各一次。

2019年举办教师临床技能大赛、学员技能大赛各一次；教学查房、小讲课比赛各一次。

每年12月进行教学评优工作，评选优秀基地、基地主任、教学主任、教学秘书、5、继续教育

2018年承办省级继续教育学术会议1次。2019年承办省级继续教育学术会议2次。2020年承办国家级继续教育学术会议1次。

6、进修学习

加强对我院进修工作的管理工作。完善进修学习管理制度，通过有计划、有效果的外出进修学习，加强各专业技术人员梯队的建设。规定申请外出进修学习、培训的人员，需经医教科同意、并与医院签署进修培养协议书后，医院方可出具介绍信联系。外出进修学习、培训的人员回院后须及时汇报学习成果及介绍上级医院的先进技术、管理方式等，方可重新上岗。

二、学科建设工作

1、重点专科建设：抓好重点专科的申报及复审工作。

2018年申报11个重点专科，分别为循环内科、肿瘤内科及眼科。根据重点专科评审标准，我们计划分别与这些科室的科主任沟通，初审的科室按要求逐项进行对照、检查本科的现有情况能达到什么水平，对达不到要求的方面进行改进，需要协调的问题及时向领导汇报，及时给予解决，以期达到要求的标准，从而达到省级领先水平，争取顺利通过评审。

2019年加强医院重点专科建设工作。定期对重点专科带头人进行短期培训、定期检查重点专科工作计划的落实情况，其中包括科内人员的培养、新技术、新项目的申报与完成情况。

2020年对已批准的重点专科就其原有的三年、五年规划逐项检查落实情况，并就近年的重点专科工作进行详细的总结，尤其在新技术、新项目的开展、科研项目的研究上是否达到省级领先水平，对未完成的计划、未达标的科室，及时汇报院里相关领导，责令科室及时整改，保证重点专科能顺利通过复审。

三、科研工作：

科学研究是创造优势学科，培养优秀人才的基础，对医院学科发展和人才梯队建设起到至关重要的作用，提高我院职工科研创新进的能力，使我院在科研、医疗等方面处于省内领先水平。我们要修订科研管理制度，加大对科研项目和科技经费的投入。设立科研奖励基金会，出台《关于在院内开展科技项目的奖励办法》，对创造经济效益较大的科研成果进行奖励，对获得市级以上奖励的科研项目，院内将给予同等金额的奖励，以调动广大职工进行科学研究的积极性，促进我院科研事业的发展。

2018年12月之前完成科研管理制度的修订。2019年全院科研立项15项（科教科1项）2020年全院科研立项20项（科教科2项）

法规科工作计划 篇9

一、指导思想

坚持以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，深入学习全面推进依法治国的战略思想，紧紧围绕经济建设这个中心和改革发展稳定这个大局，充分发挥交通运输对经济社会发展的建设力量和保障作用，以“法治交通规范化建设”推进年活动为契机，结合实际，顺应时代，在继承中创新，在创新中发展，努力开创我市依法治交新局面。

二、具体工作

(一)法制工作

1、加强执法队伍建设

一要继续推进“三基三化”建设进程，逐步实现基层执法队伍的职业化建设、基层执法站所的标准化建设、基础管理制度的规范化建设，全面完成执法标志、执法证件、执法工作服装、基层执法场所形象等统一建设工作;二要加强行政执法资格管理，严把执法证件发放和年审关，对退休、调离执法部门和长期脱岗执法人员进行证件清理，对新调入执法队伍的人员，在发证前要进行执法资格考试，不合格的一律不发放执法证件，不得从事执法工作;三要做好综合执法改革的准备工作，对全系统执法队伍的基本情况进行摸底排查，包括执法人员的数量、年龄、受教育情况、培训考核情况、从事执法工作时间等。

2、切实加强行政执法监督工作

一要按照省市法制工作要求，结合行业纠风工作，积极开展20xx年行政执法评议考核工作，全面系统的考核各执法单位行使行政执法职权、履行法定义务的情况，通报不规范执法案例，端正执法人员执法理念，规范执法行为，整顿执法作风。二要完善抽考、案卷评查等工作，经常组织运政、路政部门进行专项行政执法监督检查，重点规范路上执法行为，消除乱罚款行为。三要进一步强化行政执法责任制，根据新形势，新要求，重点落实新法规宣传贯彻、执法规范化建设方面的内容，落实岗位责任制，定期或不定期督促落实责任制内容，严格进行年度考核奖惩，进一步提高交通运输行政管理能力和水平，以优异成绩迎接交通运输部年度执法评议考核。

3、稳步推进行政许可规范化建设

一要建立健全行政许可统一受理申请、审查、告知意见、听证及评估评价等制度，逐步完善监督机制，确保下放权力落地;二要建立和完善权力清单、责任清单、负面清单，切实做到“法无授权不可为”、“法定职责必须为”、“法无禁止皆可为”，避免出现不利经济发展的行政不作为、行政乱作为现象。

4、建立健全法制教育培训常态化机制

一要充分发挥各级领导干部这一“关键少数人”学法、尊法、守法、用法的模范带头作用，营造良好的交通法治氛围;二要积极开展以宪法为龙头，通用法律和行业专业法为重点的宣传教育，根据工作需要有针对性地开展专业法的培训，结合各类专项治理活动，针对行业法制建设中存在的热点、难点问题，深入开展应用型的专题研究，通过显性的法制培训和隐形的法治氛围引导广大干部职工树立牢固的社会主义法治理念，实现学法从被动向主动、从短期向长期、从动态化到常态化的质的转变;三要按照市里要求，认真落实“六五”普法各项任务，继续抓好重点对象法治宣传教育，查漏补缺，做好“六五普法”工作总结，确保“六五”普法得到全面落实。深入调查研究，广泛征求意见，起草好“七五”普法工作规划，稳步推进普法工作有序进行。

5、认真查处和治理公路“三乱”工作

一要建立健全组织机构，形成各单位积极参与、齐抓共管的工作格局，将治理公路“三乱”工作作为政风行风建设的主要内容，切实加强对公路“三乱”行动的组织领导，确保各项工作落到实处，取得实效;二要强化宣传监督，对治理公路三乱行动中的先进事迹、典型经验进行宣传报道，弘扬正气，同时，坚持对重点地区、重点路段、重点时段进行重点监督检查，对发生严重公路“三乱”问题的单位和责任人要通报批评，依法依规追究责任。

(二)社会管理综合治理工作

1、着力抓好风险评估，依法化解矛盾纠纷

一要建立健全矛盾纠纷排查调处制度，实现风险评估工作有章可依，有规可循;二要做好重大决策实施前的摸底排查工作，尤其是对关键环节、矛盾易发区等重要领域进行排查，充分考虑决策实施可能引发的影响社会和谐的不稳定因素;三要加大公共安全监管力度，定期进行公共安全隐患排查，把可能引发重大治安问题的矛盾纠纷作为排查重点，关心干部职工切身利益，及时解决难点、热点问题;四要坚持依法维权，依法化解纠纷，运用法治手段妥善化解矛盾，促进交通行业和谐稳定。

2、强化组织领导，推进落实综治责任制

一要切实加强综治组织领导。认真学习领会省市政法工作会议精神，进一步统一思想，提高认识，增强工作主动性和责任心，结合单位实际，找准切入点制定提出贯彻落实的具体意见;二要推进落实综治工作责任制。根据“属地管理”和“分级管理、分级负责”的原则，以签订责任状的形式把综治工作目标责任层层分解，细化量化具体考核指标，分解落实到各个岗位，形成条块结合，专兼结合，上下联动，齐抓共管的工作局面。

(三)信访工作

1、依法治访，增强群众意识

一要做好事前预防，加大法律宣传，使群众在遇到难题时懂得如何诉诸法律来维权;二要做好事中引导，对于涉法涉诉案件，应根据《信访条例》等法律法规，积极引导信访人依法到有关机关或劳动争议仲裁机构以及通过诉讼途径解决问题;三要做好事后总结，善于归纳依法治访的经验，与相关部门做好沟通对接，确保老百姓反映的每一个问题都能通过合法的渠道得以解决。

2、严循信访程序，理清属事责任

一要严格遵循信访三级处理程序，做好职责范围内的二级复查工作，对直接来局提出诉求的信访人进行详细登记;二要理清属事责任，根据信访人提出的诉求联系相关的属事单位进行解答和处理，将矛盾化解在基层，避免出现越级访、非正常访。

为进一步规范行政执法行为，落实安全生产监管监察职责，推进政府监管责任和企业安全生产主体责任的落实，切实提高安全生产监管水平，根据《国家安全监管总局关于印发安全生产监管年度执法工作计划编制办法的通知》(安监总政法〔20xx〕183号)精神，结合我县实际，制定20xx年度安全生产监管执法工作计划。

一、执法依据

依据《中华人民共和国安全生产法》、国家安监总局《安全生产监管监察职责和行政执法责任追究的暂行规定》(国家安监总局令第24号)、《中华人民共和国职业病防治法》、《安全生产许可证条例》、《危险化学品安全管理条例》、《烟花爆竹安全管理条例》、《安徽省安全生产条例》等法律法规和省、市人民政府有关安全生产工作的规章、规定进行安全生产执法检查。

二、监管执法的主要内容

依据《安全生产监管监察职责和行政执法责任追究的暂行规定》第八条之规定:对生产经营单位是否具备有关法律、法规、规章和国家标准或行业标准规定的安全生产条件进行监督检查，重点监督检查下列事项：

(一)依法取得安全生产许可的情况;

(二)作业场所职业危害防治情况;

(三)建立和落实安全生产责任制、安全生产规章制度和操作规程、作业规程的情况;

(四)按照国家规定提取和使用安全生产费用、安全风险抵押金，以及其它安全生产投入的情况;

(五)依法设置安全生产管理机构和配备安全生产管理人员的情况;

(六)从业人员受到安全生产教育、培训，取得有关安全资格证书的情况;

(七)新建、改建、扩建工程项目的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，以及按规定办理安全条件论证审批、安全条件分析备案、设计审查和竣工验收的情况;

(八)在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施设备上，设置安全警示标志的情况;

(九)对安全设备设施的维护、保养、定期检测情况;

(十)重大危险源登记建档、定期检测、评估、监控和制定应急预案的情况;

(十一)教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程，并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施的情况;

(十二)为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并监督、教育从业人员按照使用规则、正确佩戴和使用的情况;

(十三)在同一作业区域内进行生产经营活动，可能危及对方生产安全的，与对方应签订安全生产管理协议，明确各自的安全生产管理职责和采取的应急安全管理措施，并指定专职安全生产管理人员进行安全检查与协调的情况;

(十四)对承包单位、承租单位的安全生产工作实行统一协调、管理的情况;

(十五)组织安全生产检查，及时排查治理生产安全事故隐患的情况;

(十六)制定、实施生产安全事故应急预案，以及有关应急预案备案的情况;

(十七)危险物品的生产、经营、储存单位建立应急救援组织或者兼职救援队伍，以及应急救援器材、设备的配备、维护、保养情况;

(十八)按照规定报告生产安全事故的情况及依法应当监察执法的其他情况。

三、执法范围

根据《中华人民共和国安全生产法》、《安徽省安全生产条例》等有关法律法规，依法对全县辖区内的非煤矿山、危化品、建筑施工、烟花爆竹及工矿商贸企业等行业领域的安全情况进行执法检查;组织开展全县性的安全执法大检查、专项督查和安全专项整治工作;督促有关行业部门做好安全事故责任追究落实工作。

四、监管执法计划

监管执法工作日的确定：我局有安全生产行政执法人员13人，按照《国家安全监管总局关于印发安全生产监管年度执法工作计划编制办法的通知》(安监总政法〔20xx〕183号)第8条规定：县级安全监管部门从事行政执法人数不低于在册人数的80%，即直接从事安全生产监管执法人员为10人。

现场监督检查执法总法定工作日=总法定工作日-其它执法工作日-非执法工作日=250×10-428-496=1576。

说明：总法定工作日=全年总天数-双休日-法定节假日=365-52×2-11=250天，安全生产监察人数=本机关在册人数×80%=13×80%=10人。

1、其它执法工作日的确定(428个工作日)

按照20xx至20xx年平均情况统计，以下10项工作所占用的工作日安排如下：

①重大安全生产隐患排查、报告的`受理、登记建档、跟踪监控、督促整改等，安排20个工作日。

②生产安全事故应急救援和调查处理，安排20个工作日。

③安全生产许可证、建设项目“三同时”和安全标准化审查验收，安排20个工作日。

④有关报告、制度、预案、安全措施的备案，安排4名工作人员，每月每人1天，共1×12×4=48个工作日。

⑤协助开展企业主要负责人、安全生产管理人员安全资格和特种作业人员操作资格的考核培训等，安排3名工作人员，每人每季度3天，共3×4×3=36个工作日。

⑥参与县人民政府和市局组织的安全生产执法行动，全年4次，每次3天，安排3名工作人员，共3×3×4=36个工作日。

⑦听证、复议、资料整理归档、统计分析、信息报送、文件转发等，听证复议10个工作日，统计分析10个工作日，信息报送10个工作日，文件转发20个工作日，共安排50个工作日。

⑧安全生产举报案件的查处，安排30个工作日。

⑨开展机动执法，安排4人，每人每月1天，安排48个工作日。

⑩完成上级机关或者领导安排的其他安全生产工作，每人每月1天，安排1×12×10 =120个工作日。

2、非执法工作日的确定(496个工作日)

按照20xx至20xx年平均情况统计，以下5项工作所占用的工作日安排如下：

①机关值班，每月每人值班1个工作日，安排1×12×10=120个工作日。

②学习、培训、考核、会议，安排140个工作日。

③病、事假，每人每年2天，安排2×10=20个工作日。

④检查指导下级安全监管执法机关工作，督促教育、公安、交通、住建、市场监管等部门落实安全生产管理责任，安排4人，每人每月2天，共2×12×4=96个工作日。

⑤参加党群活动。每月每人1天，安排1×12×10=120个工作日。

3、监督检查执法工作日的确定(1576个工作日)

按照分级负责、属地监管、统筹兼顾、突出重点的原则，对直接监管的重点行业(领域)生产经营单位，全年至少覆盖2次;综合监管的重点生产经营单位，每年至少覆盖2次，其他生产经营单位每年抽查20家。具体安排如下：

①非煤矿山安全监管工作日(60个工作日);

②危险化学品、烟花爆竹安全监管工作日(478个工作日);

③直管行业上级临时要求及专项整治检查等(60个工作日);

④职业健康监管工作日(240个工作日);

⑤机械、建材、纺织等一般行业安全监管工作日(272个工作日);

⑥县政府重点工程建设项目(258个工作日);

⑦重点时段的检查(208个工作日)。

五、有关要求

(一)规范程序，严格执法。局机关各科室、监察的大队在行政执法时，要严格按国家、省、市相关法律法规规定要求，做到程序合法、事实清楚、证据确凿，适用法律法规准确。

(二)突出重点，整体推进。在全面推进安全生产监管的同时，要突出重点，加大对非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、道路交通、建筑施工、液氨使用、人员密集场所等领域的执法检查力度，严厉查处安全生产领域非法违法生产经营建设行为。

(三)拟定方案，严格执行。局机关各科室、监察的大队要根据本计划，结合各时期各阶段监管重点，制定具体的执法检查计划，明确检查的.时间、地点、企业及具体负责人，并严格按计划执行。各科室要加强行政执法自身建设，树立良好的行政执法形象。

按照中央政法工作会议精神和九台区委、区政府的部署，结合司法行政工作实际将以巩固、完善和提高“示范司法所市”建设为主线。坚持法治引领，以改革为动力，以发展为目标，围绕区委区政府中心工作，抓党建、抓纪律作风、抓创新突破、抓优质服务，整体推进司法行政工作再上新台阶。

一、坚持党的领导，强化“五个”意识

1、强化政治意识，抓党建工作，坚持党对司法行政工作的绝对领导。在任何时候、任何情况下都和党中央、省、市委保持高度的一致。

2、强化法律意识，切实提高司法行政工作法治化水平。坚持法定职责必须为、法无授权不可为，主动接受社会公众监督。推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好工作氛围。

3、强化担当意识，全面推进司法行政工作创新发展。创新工作方式方法，创造性地开展工作，打造更多富有创新性、特色性的工作亮点。

4、强化落地意识，切实把各项工作任务落到实处。分解工任务，落实责任，抓实抓细抓具体，把每项工作的部署都落到实处。

5、强化从严意识，始终保持良好的工作作风。按照“三严三实”和“五个过硬”的要求，深入开展党的政治纪律、组织纪律教育，强化纪律刚性约束，强化执行力。着眼于干部队伍素质的全面提高，努力建设一支政治坚定、业务精通、纪律严明、作风过硬、执法公正的司法行政队伍。采取“四抓”,即重点抓好“四个”方面工作：一是抓班子，强化核心作用。着力强化班子成员的大局意识和组织观念。在处理、解决问题上求大同，存小异，自觉围绕中心工作抓好分管工作，坚持大事讲原则，小事讲风格，自觉的维护好班子集体形象。二是抓队伍，凝聚整体力量。注重发挥局领导和中层骨干的表率作用，身体力行，率先垂范，凡是要求下属做到的，局领导和中层骨干首先做到，凡是要求下属不做的，局领导和中层骨干坚决不做。领导要带头讲政治、树正气，带头搞团结、守纪律，带头强素质、求突破。时时处处为下属做出表率。三是抓教育，增强全局观念。注重加强干部的政治学习，把思想政治建设的出发点放在全体干部的思想政治素质上，要把政治学习作为提高全体政治思想政治水平的关键环节，作为干部队伍建设的头等大事来抓。开展职业道德和执业纪律教育以及纪律作风整顿，引导干部牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强整体意识和全局观念。四是抓建制，提高工作效能。把建章立制作为加强队伍建设的一个重要环节，建立健全《干部理论学习制度》、《机关管理目标责任制度》、《执法执业过错责任追究制度》、《党风廉政建设责任制度》、《首问责任制》、《限时办结制》等等，规范队伍的行为，改进队伍的纪律作风。

二、围绕服务大局，积极推进司法行政改革

1、创新对社区矫正人员的教育管理。整合资源、调整布局、全面推进社区矫正，提高社区矫正实效，实行规范化管理。建立三个基地，今年我们将在卡伦镇、其塔木镇和九台城区建立3个社区矫正教育管理基地，这3个基地要集监管、服务、劳动、培训、安置、帮扶于一体，使社区矫正人员的学习教育、心理矫治、公益劳动等工作便于展开、便于落实，防止脱矫漏矫，确保社区矫正工作依法依规进行，为社区矫正人员服务社会、融入社会提供自我改造场所。力争将社区服刑人员再犯罪率控制在0.2%以下。此项工作6月底完成。

2、创新对刑满释放人员的安置帮教。围绕“一个目标，两个加强”做好安置帮教工作。即调动社会各方面力量，逐步实现安置帮教向社会化、市场化转变的目标;加强工作指导力度，加强与人社局协调配合，举办2期刑满释放人员技能培训班，上下半年各1期，把培训出的技术人员向彩虹基地输送送。，力争将刑满释放人员重新犯罪率控制在3%以下。

3、规范社区戒毒人员管理。进一步加强社区戒毒康复基地建设，建立健全社区戒毒工作各项制度，提高社区戒毒工作质量。将九台境内的社区戒毒人员集中到社区戒毒康复基地进行戒毒的工作，第二季度要完成50%，第三季度要完成75%，第四季度要完成95%。

4、律师积极为政府当参谋助手，深入开展“政府法律顾问团”和“律师送法进社区”活动。律师要进信访大厅，为群众解答法律方面的问题。

三、围绕社会和谐稳定，提升纠纷化解水平

按照“四化”(调解组织正规化、调解队伍专业化、工作机制规范化、日常管理制度化)要求，加强调委会规范化建设，围绕维护社会和谐稳定，不断提升化解矛盾纠纷水平。

1、建立实战指挥、部门联动、区域协作机制，加强对调解组织之间的协作配合，实现资源共享，整体联动。健全“六项”制度，即联系会议制度、排查制度、联合调解制度、工作报告制度、回访制度、责任追究制度等，制度建设工作第二季度内完成。

2、加强教育宣传，加大基层矛盾纠纷调处信息采集力度。坚持抓早、抓小、抓苗头，从源头上减少和消除纠纷。健全情报预警、，努力实现矛盾纠纷预警、防控动态化、常态化。

3、打造5个人民调解文化大院，丰富人民调解内涵。从伦理道德、传统习俗中，挖掘“法为上、和为贵、调为先、让为贤”的人民调解文化品牌。

4、不断加强人民调解员队伍建设。今年第三季度，要依托各司法所举办18场次人民调解员培训班，对全市1991名人民调解员分片进行培训，从而提高人民调解员政治业务素质，力争使纠纷调解成功率达98%以上。

四、围绕提高公民法律素质，开展普法宣传教育

按照中央《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》要求，结合实际，要抓好以下工作：

1、做好“六五”普法工作总结验收。

2、与区委党校联合，在干部培训中增设法制课内容。结合典型案例，加强对领导干部和国家机关工作人员的法治培训，以领导干部结合实际讲法、接受监督守法、以身作则用法、改进方式考法，努力增强领导干部用法治思维、法治方式，深化改革、推进发展、化解矛盾、维护稳定的能力。积极推动落实机关“谁执法谁普法”的普法责任制，争取市委宣传部的支持配合，推动把法治教育纳入精神文明创建内容。

3、重点走进福星、福林等社区，围绕加强社会管理，讲解相关法律法规。防止个别群众私搭乱建，抢栽抢种、破坏环境，引导群众依法参与社会管理、依法表达利益诉求、依法解决矛盾纠纷。

4、组织4次法律进社区(村屯)宣传活动，每季度1次。围绕群众关心关注的热点、难点问题，宣传与城市建设、土地征收、收入分配、社会保障、安全生产、医疗卫生、食品安全和社会救助等相关的法律法规。

5、组织政法宣讲团进学校讲4次法制课。每季度1次。建立青少年学生法制宣传教育长效机制。采取寓教于乐的形式，抓好《国旗法》、《国徽法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《消防法》等与青少年学习生活密切相关法律法规的学习教育，坚持校内法制教育课与社会第二课堂教育相结合，不断提高中小学生法律意识和法制观念。结合在校学生的特点，组织开展法制宣传教育活动。