从地球过程到人地和谐--地球系统研究科学战略的思考

从地球过程到人地和谐--地球系统研究科学战略的思考（通用5篇）

从地球过程到人地和谐--地球系统研究科学战略的思考 篇1

从地球过程到人地和谐--关于地球系统研究科学战略的思考

较为详尽分析了地球系统科学的.由来与发展、我国地球系统科学研究所面临的机遇与挑战,阐明了我国开展地球系统科学研究的基本思路,从而提出8个战略重点:区域气候环境系统变化与适应;水系统、水循环与水安全;生态系统与全球碳循环;人类活动与地球表层系统;地球内部动力学与地球系统演化;地球灾变事件与生命过程;地球观测系统与地球系统模拟以及耦合过程动力学、响应动力学、适应和预测理论.

作 者：马福臣 林海 黄鼎成 张志强 姚玉鹏 MA Fu-chen LIN Hai HUANG Ding-cheng Zhang Zhi-qiang YAO Yu-peng 作者单位：马福臣,林海,姚玉鹏,MA Fu-chen,LIN Hai,YAO Yu-peng(国家自然科学基金委员会,北京,100085)

黄鼎成,HUANG Ding-cheng(中国科学院地质与地球物理研究所,北京,100029)

张志强,Zhang Zhi-qiang(中国科学院资源环境科学信息中心,甘肃,兰州,730000)

刊 名：地球科学进展 ISTIC PKU英文刊名：ADVANCES IN EARTH SCIENCE年，卷(期)：20(5)分类号：关键词：地球系统 地球系统科学 科学战略

《从地球到月球》读后感 篇2

今天，我读了一本超级棒的书，名字叫做《从地球到月球》。

这本书主要讲了，美国南北战争结束后，一群退伍军人无所事事。于是，他们突发奇想在当时那个没有火箭的年代，用大炮发射炮弹到月球上去。这个消息可真是一石激起千层浪。得到了许多人的支持，但也有人认为这是无稽之谈。在退伍军人的坚持下，他们筹集了四百万美元的巨额经费，制造了一个前所未有的巨炮。而就在准备制造炮弹时候，一位法国学者的发言引起了许多关注。他希望能够制作一个空心炮弹，自己在空心炮弹里飞往月球。最终，这名法国学者陪同两名退伍军人一同被打上天空。经过天文望远镜的观察他们擦着月球的表面飞过，被月球的引力吸引。天文局当天宣布，如果月球的.引力大，有可能会成功到达目的地月球。但是如果没有到达月球，他们的尝试只会给太阳系添加一颗新星。这个结果可真是出人意料。

读了这本书，我懂得了做什么事都不要放弃，只要坚持就能成功登上“月球”。

从地球过程到人地和谐--地球系统研究科学战略的思考 篇3

近十几年“全球变化”和“大洋钻探”研究中最大进展之一，在于地圈与生物圈相互关系认识的突破，结果是将地学与生命科学的交叉，提高到一个空间的新高度。

地学与生命科学的结合，并不是新命题。地质学创立伊始，就与生物学结下不解之缘：地质年代便是以生命演化为序的。但传统的生物地层学是建立在化石形态的肉眼鉴定基础之上，难免其片断性和表面性。世纪之交，地球科学向地球深处和地球以外发展，生命科学向愈益深入的微观世界进军，正是在这里产生了两者交叉的新层次：:地下深处微生物的发现，在分子生物学与生物地球化学的层面上，开拓了全新的研究领域。

七十年代末“Alvin”号深潜器在东太平洋发现深海热液活动和热液生物群，说明地球上不仅有我们所习惯的“有光食物链”，还存在着“黑暗食物链”。前者依靠外源能量即太阳能，在常温和有光的环境下，通过光合作用生产有机质;后者依靠地球内源能量即地热支持，在深海黑暗和高温的环境下，通过化合作用(chemosynthesis)生产有机质。甚至数千米深海海底下面数百米的深处，还有微生物在地层的极端条件下生存，这种“深部生物圈”虽然都由微小的原核生物组成，却有极大的数量。

“深部生物圈”的发现，大大拓宽了“生物圈”的分布范围，直到极地冰盖、火山热泉和洋底地层，几乎无所不在。生物的分类，也扩展到古菌、细菌与真核生物三大类。地球历史的85%只有前两类组成的原核生物，它们从还原到氧化环境都有分布，在地球系统的时空坐标中占据一大片，而我们熟悉的动植物只是真核生物中的一部分。

从金属矿到水合物，从火山口到岩溶洞，无处不有微生物的活动，许多原来以为“无机”的地质过程，其实都是生命活动的结果。传统地质学里生物的“主角”是大化石，其实改造地球的首先是原核生物，它们的生态过程影响着化学元素周期表里几乎所有的元素，默默无声地“耕耘”了四十亿年，直到今天才有可能得到重新评价。生命演化史的研究很像社会历史，引人瞩目的恐龙、鳞木固然重要，但真的要揭示机理，还非要深入到原核生物不可。全面看来，地球生态系统的根本基础在于原核生物，它们才是“真正的英雄”;而我们熟悉的大型生物其实是生态系的顶层，相当于社会史里的“帝王将相”。寻找地球和生命系统演变的规律，必须深入“基层”，深入到分子生物学和生物地球化学的水平，才能理解地球系统的运作。

(节选自《新华文摘》第4期)

1.对“地学与生命科学的交叉”及其相关内容的理解，不正确的.一项是( )

A.建立在用肉眼鉴定的化石形态基础上的生物地层学，已经显示出地学与生命科学的交叉。

B.地学向地球深处和地球以外发展，生命科学向愈益深入的微观世界进军，于是产生了地学与生命科学的交叉。

C.对极端条件下生存的原核生物进行研究，标志着地学与生命科学交叉的研究领域提高到了一个新高度。

D.要理解地球系统的运作，就要由对大化石的研究转为对地下深入微生物的研究，深入到分子生物学和生物地球化学的水平。

2.根据原文提供的信息，下列理解表述符合原文意思的一项是 ( )

A.将地学与生命科学的交叉提高到前所未有的高度，这是近十几年“全球变化”和“大洋钻探”研究中的最大进展。

B.“深部生物圈”的发现使人们认识到，以前以为不可能有生命存在的极端条件下的地层，如极地冰盖、火山热泉和海洋底层，分布的生物主要是真核生物。

C.直到今天人们才有可能重新评价原核生物在改造地球过程中的巨大作用。

D.地球生态系统的根本基础在于原核生物，所以人们的研究只要深入到原核生物，就可以探寻出地球地质过程的机理。

3.根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是( )

A.十几年以前，人们由于还没有在“全球变化”和“大洋钻探”中获得进展，因此对地学和生命科学的研究是相互孤立的，人们关于地质年代的判断，难免有片断性和表面性。

B.海洋深部存在着“黑暗食物链”，依靠地热支持，通过化合作用生产有机质，可见原核生物的存活并不需要太阳。

C.极地冰盖、火山热泉和海洋底层这些极端条件下，可能有真核生物存在。

D.许多原来认为“无机”的过程，其实都是生命活动的结果，原核生物影响着化学元素周期表里几乎所有的元素，可见没有原核生物这些生命体，也就没有铜、铁、钙等元素。

答案

1、B.(“于是产生地学与生命科学的交叉”错，“地学与生命科学的结合，并不是新命题。地质学创立伊始，就与生物学结下了不解之缘”说明早已结合交叉;“产生了地学与生命科学交叉的新层次”说明进入了新的阶段)

2、C.(C表达的意思是符合文意的;A“最大进展”应为“最大进展之一”;B“分布的生物主要是真核生物”错。原文第三段说“这种‘深部生物圈’虽然主要由微小的原核生物组成”;D“只要……就”是充分条件，不合原意;应该是必要条件“只有……才”)

从地球过程到人地和谐--地球系统研究科学战略的思考 篇4

点学院改革-学术报告制：第十三讲

报告题目：Lineation-parallel c-axis fabric of quartz formed under water-rich conditions

报 告 人：王永锋

报告时间：5月29日（周四）下午14:30

报告地点：主楼地质斋

王永锋副教授简介：中国地质大学（武汉）地球科学学院副教授，主要从事上地幔和下地壳岩石的流变学实验及变形显微构造研究。现主持国家自然科基金面上基金项目一项，发表第一作者国内外学术论文7篇，其中SCI论文3篇。

迎大家参加！

构造系、研科协、地球科学学院

地质过程与矿产资源国家重点实验室

从地球过程到人地和谐--地球系统研究科学战略的思考 篇5

4月22日是第51个世界地球日，本次地球日的主题为“珍爱地球 人与自然和谐共生”。提高人们保护生态的意识，让人们清醒地认识到人与环境之家的互相作用力，寻找一种和谐共存之道，与爱共生，博物课堂线上第四期邀请上海辰山植物园王西敏老师，以”地球日，我们来谈谈自然教育“为主题，来一场有关自然的教育飨宴。

在美国，学习环境教育的学生都必须读一本叫做《林间最后的小孩》，书的主要内容讲述了随着现代社会的发展，越来越多的孩子们被关在钢筋水泥所构筑的“笼子”里，对自然的亲近越来越少，简而言之，就是“自然缺失症”。而自然教育就像是一簇温暖的火，一束微弱的光，补齐了人性中天然的对自然的亲近，同时也如同潜藏在海平面下的冰山，对孩子的良好习惯、自然知识、学习兴趣、个人成长、社区责任感等潜在能力起到良性引导。

自然教育在国内发展非常迅速，得到政府体系和民间机构的大力推广，形成了良好的氛围。自然教育的初衷是什么?在国内的发展有哪些特点?未来的发展趋势将会如何?自然教育对重建“人与自然和谐共生”关系作出了哪些贡献?王西敏老师将和您分享他在自然教育领域深耕多年的经验和体会。