学生同学会上教师发表的感言

学生同学会上教师发表的感言（共12篇）

学生同学会上教师发表的感言 篇1

同学聚会发表感言

同学聚会发表感言1

各位领导、老师、同学们：

首先,我代表金融85班全体同学向百忙中抽出时间参加本次聚会的领导、老师表示衷心的感谢!

二十年前，我们挥别大学生活，为了事业为了前程，我们天各一方。二十年后，我们怀揣激动的心，为了缅怀曾经共有的世界，我们欢聚一堂，虽时过境迁，物是人非，但我们的师生情意依旧，我们的同学友谊如常。

光阴似箭，岁月如梭，弹指之间，人生最辉煌的二十年已成为永恒的回忆。二十年前，在我们的母校，曾留下让我们终生难忘的足迹。当年，花样年华，我们相依相伴同窗共度;青春岁月，我们接受恩师的教诲健康成长。我们毕业后走出校门，融入社会，为人父为人母，在人生的道路上摸爬打拼，经历了风雨，也见识了彩虹。这二十年间，虽然我们疏远了，交织错乱的生活轨迹隔离了我们，但我们依然在共同的记忆里亲密。虽然我们在不同的城市从事不同的事业，能力有大有小，机遇有好有坏，收获有多有少，但我们同学的心灵是相通的，同学的关爱是无时不在的。琐碎的生活并未冲淡我们师生情同窗谊的色彩，倒让我们格外地珍惜彼此之间的温情。漫漫岁月，我们始终彼此守望着，在心中默默牵挂着——我们的老师，我们的同学，我们心里默默期盼着：何时能相聚，何日再重逢?

廿载春秋已过，我们金融八五班同学的心愿终于强劲地汇聚成一个共同的声音：过了二十年，今天来相会!今天，我们相聚在这里，今天，我们实现了我们的愿望，我们重逢重温走过的岁月，我们重逢见证彼此的老去。

我们分别的时间太长久，相聚的时刻又太短暂，转一圈，让昨天的我们和今天面对面。回味昨天，珍惜今天，描绘明天，互相勉励，拓展未来。

金色年华梦，温馨二十年。今晚同举酒，祝愿共团圆。

同学聚会发表感言2

天若有情随人愿，还我们同学少年。忆往昔，岁月峥嵘，思绪万千。看今朝，欢聚一堂，笑谈当年。想明天，分手亦难，相聚亦难。人生难得几回醉，今日美酒最香甜。再过数十年，我们重相见—— 虽然会白了头发少了牙，但我们的情谊还会这般浓，笑声还会这般甜……同学聚会感言

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。不知不觉中校园一别已有多年了，世间 有这么一种情感，虽然不能时时相聚，但却能一见如故，这就是同窗之情。忘不 了那个七月流火的日子，依稀还记得那个告别的晚会，依稀还记得宿舍楼前那些 整装待发的行李，还有那分别时的拥抱和泪水，带着年轻的梦想，带着和同窗离 别的伤感挥别了学校，踏上了社会，谁知这一挥手就是许多载。十几年风华岁月，弹指一挥间。当年的我们，正值青春年少，风华正茂;如 今正经历着风雨阅读着沧桑。人在年轻的时候可能不是很在乎过去岁月中曾经发 生过的事情，但随着年龄的增长，就明显的怀旧起来。

近日，出于大家不约而同 的相约，全班同学在高中毕业后再度聚首，欢叙一堂。聚会是那样的令人激动，是那样的开心，昔日的同学虽然多年没见了,但感觉还是那么熟悉、那么真切、那么自然。大家相见的第一刻竟是那样地放纵、那样无拘无束地惊喊、打趣戏谑、握手、拥抱，仿佛忘记了自己的年龄，仿佛又回到了校园。彼此想说的话太多，有聊不完的前尘往事，有说不尽的离情别绪，更有道不完的喜悦沧桑。那一张张笑脸依然亲切，那一声声呼唤宛如从前，感慨于记忆力之强竟然可 以叫出每一个同学的名字以及其在班级里的座位号。似乎腼腆的继续腼腆，直率 的继续直率，张扬的仍然张扬，老练的依然老练。但岁月的印痕，还是分明的刻 在了那些久违的面孔上，不觉让人慨叹不已。每个同学的生活都发生了很大变化，每个人都在耕耘着自己的方田，每个人都有自己的收获。好在我们虽然怀旧，却 还不曾到伤感的年龄，相见的喜悦还是贯穿在整个相聚的过程中。聊聊当年学校 的趣事，说说其他同学的状况，谈谈各自的工作和家庭，真是有说不完的话题。

似乎记忆停留在过去的时光中，那种青春和朝气又一次的光临，在这个情比纸薄，人与人之间的交往越来越功利化的时代，没有掺杂一丝利益的同学聚会，可以让 我们暂时生活在童话般的世界里。对于参加聚会的同学来说，取得什么成就并不 重要，因为每个人都在不断地以各种方式、方法来证明自身的存在与价值。我们 或许没有必要去计较身份与地位的高低，也没有必要去苛求财富的多少，只要珍 惜这来之不易的彼此共处的时光就可以了。时光荏冉，岁月如歌，回首高中生涯，我们不仅收获了学业，更收获了友谊!

回顾那青春燃烧的岁月，是那么的美好、那么的亲切!同桌的笑声记忆犹新，老 师的教诲至今难忘!回首风风雨雨，有太多的感慨，有太多的追忆。如今的我们，已为人夫，为人妻，为人父，为人母。步入社会，成家立业后，才知道青春的虚 妄。原来的英雄豪气，变成了今天的儿女情长。当年有着无数梦想的我们，如今 可能只有老老实实面对现实。不过我们依旧知足，因为我们找准了属于自己的人 生轨迹。年轻的梦想、激情已难觅踪迹，剩下的是务实、更务实!为家人、为朋 友、为社会，担负起自己应尽的责任。

尽管岁月的风霜已经悄悄地爬上眼角，可 岁月的积淀，让我们有着更加丰富的人生色彩;生活的磨砺，让我们有着更加沉 稳的人生态度!只有经历了春天，才能领略到百花的芳香，只有体验过同窗的情谊，才能懂 得生活的美妙。我们欢聚一堂，抚今追昔，我们举杯同庆，放歌舒怀。为同学之 情地久天长，干杯!相聚是短暂而又欢欣的，在充满激情的聚会之后，互道珍重，又要各奔东西 了，之后又将是长长的别离，但友情的芬芳会给我们平淡的生活增添一缕和煦的 阳光。数十年聚散两茫茫，不思量，自难忘。

走上社会，方知校园生活的美好;经过洗礼，才知道惟有同学友情的可贵。美好的中学时光，恰似流光溢彩的画卷，烙在我们记忆的深处。往事如烟，温馨如昨，相聚使我们重温起那一同走过的日 子，回忆起那段激情燃烧的岁月!历久弥新，永不褪色!亲爱的同学，让我们怀着一颗诚挚的心，将那段芳香的记忆让大家分享，把 真挚的祝福写在脸上，把珍藏的友谊带在身边。我们相信，这份真诚的情怀，这 瓣带露的花心，会把你的生活装点得更加绚丽多彩!让同学感受你的快乐，分担 你的烦恼，分享你的幸福!聚会画上一个完美的句号，也是新的开始。

让我们举 杯，共同祝愿：祝长者身体康健、万事顺心!祝同窗事业发达、生活美满!祝下 一代健康成长、青出于蓝而胜于蓝!不要问我们何时再相逢，也不要说天下没有 不散的宴席，我们期待着下一次的重聚，期待着到老的时候，还能象今天一样年轻!

同学聚会发表感言3

岁月峥嵘，思绪万千;人生难得几回醉，昨日美酒最香甜;欢天喜地须尽欢，与尔同享学子情!同学聚会感言

.………

你我10余年不见，那一张张笑脸依然亲切，那一声声呼唤深入脑海，感慨于记忆力之强竟然可以叫出每一个同学的名字以及其在班级里的座位号。似乎腼腆的继续腼腆，直率的继续直率，张扬的.仍然张扬，老练的依然老练。但岁月的印痕，还是分明的刻在了那些久违的面孔上，不觉让人慨叹不已。每个同学的生活都发生了很大变化，每个人都在耕耘着自己的方田，每个人都有自己的收获。好在我们虽然怀旧，却还不曾到伤感的年龄，相见的喜悦还是贯穿在整个相聚的过程中。聊聊当年学校的趣事，说说其他同学的状况，谈谈各自的工作和家庭，真是有说不完的话题。似乎记忆停留在过去的时光中，那种青春和朝气又一次的光临，在这个情比纸薄，人与人之间的交往越来越功利化的时代，没有掺杂一丝利益的同学聚会，可以让我们暂时生活在青春般的世界里。对于这参加聚会的同学来说，取得什么成就并不重要，因为每个人都在不断地以各种方式、方法来证明自身的存在与价值。我们或许没有必要去计较身份与地位的高低，也没有必要去苛求财富的多少，只要珍惜这来之不易的彼此共处的时光就可以了。

时光荏冉，岁月如歌，回首同学生涯，我们不仅收获了学业，更收获了友谊!回顾那青春燃烧的岁月，是那么的美好、那么的亲切!同桌的笑声记忆犹新，老师的教诲至今难忘!回首风风雨雨，有太多的感慨，有太多的追忆。如今的我们，已为人夫，为人妻，为人父，为人母。步入社会，成家立业后，才知道青春的虚妄。原来的英雄豪气，变成了今天的儿女情长。当年有着无数梦想的我们，如今可能只有老老实实面对现实。不过我们依旧知足，因为我们找准了属于自己的人生轨迹。年轻的梦想、激情已难觅踪迹，剩下的是务实、更务实!为家人、为朋友、为社会，担负起自己应尽的责任。尽管岁月的风霜已经悄悄地爬上眼角，可岁月的积淀，让我们有着更加丰富的人生色彩;生活的磨砺，让我们有着更加沉稳的人生态度!

只有经历了春天，才能领略到百花的芳香，只有体验过同窗的情谊，才能懂得生活的美妙。我们欢聚一堂，抚今追昔，我们举杯同庆，放歌舒怀。为同学之情地久天长，我们无悔!

相聚是短暂而又愉快的，在充满激情的聚会之后，互道珍重，又要各奔东西了，之后又将是长长的别离，但友情的芬芳会给我们平淡的生活增添一缕和煦的阳光。数十年聚散两茫茫，不思量，自难忘。走上社会，方知校园生活的美好;经过洗礼，才知道惟有同学友情的可贵。美好的中学时光，恰似流光溢彩的画卷，烙在我们记忆的深处。往事如烟，温馨如昨，相聚使我们重温起那一同走过的日子，回忆起那段激情燃烧的岁月!历久弥新，永不褪色!

亲爱的同学，让我们怀着一颗诚挚的心，将那段芳香的记忆让大家分享吧。我们相信，这份真诚的情怀，会把你的生活装点得更加绚丽多彩!让同学感受你的快乐，分担你的烦恼，分享你的幸福!聚会画上一个完美的句号，也是新的开始。我们共同祝愿：祝师者身体康健、万事顺心!祝我们自己事业发达、生活美满!祝下一代健康成长、青出于蓝而胜于蓝!不要问我们何时再相逢，也不要说天下没有不散的宴席，我们期待着下一次的重聚，期待着到老的时候，还能象今天一样年轻!

学生同学会上教师发表的感言 篇2

一、教给学生科学的学习方法

学习要讲究方法，从教学的开始，教师就应该有意识地引导学生发现和总结方法。

以小学升入初中后的学习为例，小学的学习和初中的学习是截然不同的。到了初中，学习的内容多了，知识的难度也大了，许多学生对此往往缺乏足够的认识。因此，从他们到初中的第一天起，班主任老师就应该经常利用班会向学生介绍初中所学科目的特点以及相应的学习方法，使他们对初中的学习有个初步的了解，同时经常向他们传授好的、有效的学习方法和经验。例如，就如何做好预习和复习工作，我就教给了学生几个方法：如依据艾宾浩斯遗忘曲线，教学生怎样使自己的复习达到最佳效果；又如从初一起就让学生专门为各科准备一个锦囊本，把自己平时搞不清的问题和做错的题目记下来，作为考前复习的重点材料；还有教学生学会自己看书，学会独立完成作业等；同时每学期初或大考前，我还会让学生们根据自己的实际情况制定一份计划在班会上交流，好的计划当场给予点评肯定并加以推广，不足的地方当场或课后个别给予指正，指导他们制定适合自己的计划。这些学习方法，无疑会对学生的学习得到事半功倍的效果。

二、引领创建良好的学风

良好的学风，是促进学生素质提高的保证，学风建设就是为了使学生想学、会学和乐学。人的先天素质一般来说差别不很大，部分学生学习成绩不理想的主要原因并不是智力问题，而是心理意志存在一定缺陷，往往是对学习缺乏动力、兴趣和爱好的缘故。通过学风教育，可以增强学生的责任感，端正学习态度，激发学习热情，确定赶超目标。当然，良好学风的形成，离不开学校、社会、家庭共同的教育和培养。教师可以通过主题班会或个别谈话，要求同学们制定个人学习计划，确定个人的标杆。教师既要关注学生的学习成绩，更要关注学生的学习过程和态度，做到激励和惩戒相结合，使班集体形成较为浓厚的学习风气。

三、引发强烈的学习欲望

俗话说，兴趣是最好的老师。心理学研究表明，学习兴趣的浓厚程度影响着学习效果。一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他们就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，遇到困难时也能表现出顽强的钻研精神。否则，他们只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能持之以恒。因此，要使学生学会学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。

激发和培养学生的学习兴趣，可以从以下几方面尝试： (1) 利用多元化分层次教学，为学生提供成功的机会，使学生在成功中获得自信，从而增强对学科学习的欲望； (2) 建立激励机制，对学习进步或表现出色的学生及时地表彰，激发其学习的更大兴趣； (3) 运用学科迁移法教学，学生普遍存在喜欢实践教学而讨厌理论教学的现象，我们可以在实践教学中激发学生的学习热情，再把这种热情迁移到理论学习中去，引导学生探讨实践与理论的内在联系，把抽象的理论具体化、易操作化，增强学生的兴趣。同时，我们发现建立良好的师生关系，可以促进学生的学习欲望。良好的师生关系是建立在相互尊重、相互理解、相互信任的基础上的。要求教师率先垂范，言必行，行必果。对全体同学一视同仁，平等相待，不能厚此薄彼，否则会导致学生产生对抗情绪和逆反心理，挫伤学习情绪，导致对所学知识失去兴趣。

四、巧设问题情境

巧设问题情境，首先要求教师必须充分了解学生。教材中的问题能否使学生产生问题情境，在很大程度上取决于学生的已有知识经验和智力水平。巧设问题情境，还要求教师必需立足教材，超越教材，把教材当做“导火索”，教师的成功就在于点燃“导火索”，选择那些牵一发而动全身的问题来激发学生思维，从而激发起学生探求知识的兴趣。

教师应充分尊重学生的个性特征与学习的主体性，把学习的主动权交给学生。因此，我们认为：

（一）要放手让学生去“看”。

“看”就是指导学生阅读课本。通过阅读课本激发学生的强烈求知欲，加强对知识的理解和记忆，促使学生自己发现问题，解决问题，从而培养学生动脑、动口、动手的良好习惯。学生通过阅读课本，发现疑难，积极思维，提出问题，寻求答案，这个过程正是一种非常重要的自学过程，是学生学习主动性的表现。

（二）要放手让学生去“想”。

学习是一个复杂的思维过程，没有思考就没有学习。孔子说过：“学而不思则罔”。苏霍姆林斯基也曾说过：“真正的学校应该是一个积极思考的王国。”他们都强调“想”在学生学习中的重要性。因此，教师在教学过程中，要多留时间给学生“想”。在教学中要经常启发学生动脑筋想问题。敢思敢想，奇思异想，逐步养成独立思考的习惯。

（三）要放手让学生去“讲”。

教师在教学过程中应结合实际，大胆地让学生去“讲”，以“讲”促“思”。当然，在让学生“讲”的教学中，他们的“讲”需要教师的“扶”，尤其是对初学“讲”或“讲”得不太好的学生，更需要教师的鼓励和扶助。讲的过程应是学生建构知识和形成思维的重要过程。当然，学生的“讲”还需要教师正确的“引”，只有“引”得准，“讲”才能抓住问题的关键，才能讲得正确，讲到点子上。

（四）要放手让学生去“议”。

学生在学习过程中，他们期望自己获得成功，期望得到认可。因此，教学中，教师要让学生通过大胆的“议”去主动探索知识。如，议一议问题的一题多解，议一议对知识概念的不同理解等，从中培养起学生学习的主动性和创造性。

五、让学生拥有成就感

教师要学会正确的赞赏学生 篇3

教育家夸美纽斯曾说“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学欲望激发起来”。《教育学》告诉我们，学生需要教师的赞美，赞美是师爱的表现，是对学生的积极的肯定。教师只有细心地捕捉学生瞬间闪现的火花，才会表达出恰如其分、内涵深刻的赞美之情。

教师要学会赞美学生，说起来容易，做起来难。古人说：“金无足赤，人无完人。”我们大人都有可能犯错更何况是孩子呢。他们身上的不良习惯和缺点是难免的，如果教师对学生出现的种种问题，只是一味的批评，这样情况会更糟。要让他们充分发挥出他们的潜力，让学生认识自我，充满自信，就离不开赞美，所以教师要学会赞美学生。

要做到有效地赞美学生，绝不是件难事。那么，怎样正确的赞赏才有效呢？

一、抓住学生的闪光点进行赞赏

有多年经验的老师都有这样的体会：“好孩子是夸出来的”。没错，孩子内心有着强烈的受赞欲，再差的孩子内心都有成为好孩子的欲望。莎士比亚也曾说过：“赞美是照在人心灵上的阳光。”所以，真心赏识孩子，就如一剂甜甜良药，能激励孩子不断奋进，能帮助孩子找回自信心。

赞美学生不是教师随便的今天表扬一句，而是要抓住学生身上的闪光点，这样的具体的表扬才有说服力，也会让学生充满自信。挖掘学生的闪光点赞美，以达扬起风帆之目的。而我觉得这种方法更适用于那些学习上有困难的学生即“学困生”。所谓“学困生”，其实就是这些学生对于学生还没有找到更适合自己的方法，同是对学生缺乏兴趣和自信心。就是因为这样，作业写得慢交不上，经常被同学们冷落或是埋怨，不仅没有了自信心，反而更多的是自卑。常言道“没有什么东西比成功更能激起进步成功的努力"。所以，教师更应该更多地关注这些孩子，让他们重新找回自信。既然他们在学习上不出色，教师就要在其他方面先找到他优秀的一面，帮助他树立自信。如运动会夺赛跑、绘画比赛获奖、跳绳第一等给予表扬鼓励。让学困生真正体验到成功的喜悦，觉得自己也有优秀的一面，消除自卑感，从而吸引学困生投入到课堂中来，达到扬起理想风帆之目的。在课堂上，对学困生鼓励他们勇敢地回答问题，哪怕是答错了也要对他们能够勇敢回答问题及时鼓励。较为简单的问题，让学困生回答，应诚心诚意及时地表扬鼓励。或者是在别人回答之后在让他们答，表扬他们能够认真倾听。往往我们常常看到学生的缺点，却不曾想到总有他闪光的一面，正是你引导他走上成功之路的捷径。教师赞美如一缕春风，带给了他们一种自信，一股源源不断的动力。

二、不吝啬赞美的语言，实事求是的让学生感受你的真诚

一位哲人说过：“只有真实的赞美才能最打动人的心灵”。孩子们的心灵非常纯洁，如果你的赞美只是敷衍他们，他会感受的到。这样的赞美不仅达不到教师想要的效果，反而会让学生反感，也会拉远你与学生的距离。所以我就通过细心观察，掌握学生的心理特点，实事求是地赞美他们。

三、教师要及时、准确的赞美

1.赞美要及时。有句俗话说：“心急吃不了热豆腐。”但教师的赞美一定要及时，就是要心急也要吃热豆腐。如果错过了最佳时机，孩子们就会忘了当时的事，也就失去了赞美的意义。教师的及时会让学生改变的及时。

2.教师要恰到好处地赞扬。准确的赞美会让学生有一种被肯定的喜悦和快乐，这种心理上的满足会化为他们学习中的强劲动力，也会让他们自己更加的肯定自己，对自己的要求精益求精。若老师对学生各方面微不足道的成绩和进步不能准确地做出评价，就会挫伤他们的积极性。一个高明的教师，不仅会赞美学生已经表现出来的成绩和优点，还要对学生充分地了解，肯定他们不同的有点，不能赞美的千篇一律，让学生感觉毫无意义。比如：教学中，对学生的作业评价要有针对性。有的同学作业进步了，我马上在上面写着“你进步了！”“你今天的作业真棒！”“今天你的字很漂亮！”“老师希望每次都看到你这么认真的作业！”等等，这样不同的评语，会使学生产生无穷的魔力，使学生的作业一次好于一次。

四、教师的肢体语言赞美

教师表扬学生时，可以用目光代替语言。有时，无声的表扬语言对学生的积极性调动作用更大，如教师见到学生遵守纪律、认真练习、相互帮助等良好的表现时，向学生微笑点头，以示赞扬，表达对他们的爱，同时也让学生感受到教师时时刻刻在关注着他们，在课堂中形成良好的互动关系。每当学生完成教师布置的任务时，学习成绩有所提高时，常常希望能得到教师的肯定与表扬。这时，教师可以面带微笑与学生的目光进行会合，向他们竖起大拇指、点头肯定或带头鼓掌，以示表扬，也可以用肢体语言进行表扬，如亲切地拍拍他的肩膀，微笑着摸摸他的头，只有真诚的、衷心的表扬，才会取得最佳的效果。

成功人士发表的感言 篇4

2、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

3、世上真不知道有多少能成就功业的人，都因把难得的时间轻轻放过以致默默无闻了。

4、成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。

5、一朵成功的花都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。

6、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

7、如果斗争是在极顺利的成功机会的条件下才着手进行，那么创造世界历史未免就太容易了。

8、成功苦中求，梅花寒里开。

9、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

10、毅力是成功的先决条件，如果你用力不断的敲门，总会有人应门的。

11、不信任有传染性，但是信任也如斯。

12、没有做不好的事;只有做不好事的人。

13、不管你对于每天接触的客户具有何种想法，这都无所谓，重要的是你对待他们的方法。

14、工作所给你的，要比你为它付出的更多。

15、用百折不回的毅力，有计划地克服所有的困难。

16、人类第一个国王乃是一名成功的士兵，国家的功臣无需有荣耀的祖先。

17、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。

18、一个频繁回头的人，是出不了远门的。

19、理智无法支配情绪，相反：行动才能改变情绪。

优秀员工发表感言 篇5

02、感谢在我的一生中我遇到的每一个人。

03、谢谢一直支持我的亲人，谢谢所有给过我帮助和温暖的人！

04、有幸获奖，我将化为企业的动力，更加把企业做大做强，同时多承担一些社会职责。

05、学习不仅要在态度上要认真，脚踏实地，而且要在过程中做到高效，事半功倍，能够举一反三。

06、只要努力去做，事情不嫌多而且就会有收获，只要选择就会也来不及。

07、很荣幸，能作为优秀员工代表发言。首先感谢领导同事们对我工作的肯定！

08、能获得这个奖项十分高兴，在今后的日子里，我会更加发奋的领悟，争取做强作大。

09、有幸获奖，我将化为企业的动力，更加把企业做大做强，同时多承担一些社会责任。

10、爱尚语录：人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧！创造吧！

11、身体是革命的本钱，只有拥有强健的体格，才能更好的学习，在学习之余，别忘了运动，劳逸结合，才能更好地走向成功。

12、人后如在人前，凡事保持它的品质，生活的品质也就得到了保证这便是人生的哲学。

13、获奖感言一句话：通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。

14、天地生人，有一人当有一人之业。人生在世，有一日当尽一日之勤。

15、要更加积极的配合好同事，更好、更出色的完成工作任务，不辜负公司对我的期望。

16、能获得这个奖项十分高兴，在今后的日子里，我会更加发奋的领悟，争取做强作大。

17、新年新起点，期望自我工作更加发奋，也祝福万隆越来越好！

18、明知不可而为之，亦谓过矣，择其善者而从之，其不善者而改之。

19、永远向优秀看齐，把比我优秀的人作为追赶的对象，成为我的标杆。

20、保持一颗积极的心态去面对我们的工作，你定会从中受益。

优秀员工发表感言2

1、人生离不开工作，工作不仅能赚到养家糊口的薪水，同时经历的困难能锻炼我们的意志，新的任务能拓展我们的才能，与同事的合作培养了我们的人格，与家长的交流又训练了我们的品性。让你每一天的工作都被爱心填满，让我们充满爱投入工作吧！

2、我做为钻房一名优秀员工，将用心参与改善活动中去，不断地展现自我的热情和智慧，为公司和自我创造一个更加优美的工作环境。

3、路是走出来的，可你是否知道，路是土地的伤痕，哪怕再好走，我们每前进一步，都会觉察到一种人生的隐痛。走在别人走过的路上，演绎的是大家熟视无睹的痛，于是也就不觉得痛了。人生最痛的是，始终如一地走自己的路，那其实是没有路的，只为了坚持做心中的自己，我们决绝地固守着这份执着。

4、对那些不假思索就喜欢发表意见的人，或者说话和表达粗疏，欠缺义理的人，我以前会嘲笑，或者态度粗暴地回绝和反击。但现在，我开始渐渐学会了容忍。因为，随着年龄渐长，我越来越多发现，以前我自以为独特、高明的见解，其实跟现在我眼里的他们一样粗梳和没有逻辑。我们，都是这样成长过来的。

5、一个人工作上优秀不优秀，并不取决于你的工作有多重要贡献有多大；而在于你是否能兢兢业业地工作，把工作出色地完成，那你就是优秀；如果你不论负责哪项工作均能够同样做到这样，那你就是秀的。

6、感谢公司让我得到了这个奖，在这我最要感谢的是我的爱人，没有他，我就不会得到这个奖项，多谢您。我会继续努力的。

7、在新的一年里，祝愿公司的业绩蒸蒸日上，自我的工作能够做的更加优秀。

8、感谢我的家人对我的支持。

9、我认为一名优秀员工就应起到表率作用，就应以高度的主人翁精神，默默地奉献着光和热；就应抱着务实认真的工作态度，埋头苦干，敬业爱岗，勤勤恳恳地做好本职工作。

10、继续努力，没有，只有更好。

11、荣誉至上，它集合了一个人的辛劳智慧以及公众的认可和尊崇，肩负荣誉，我甚感荣幸与欣慰。我虽渺小，但也知道自我的重要。尽管人在工作中总会遇到一些坑洼，但我会让自我持续着一颗平静的心去应对。世上是没有解决不了的困难，只要有信心。所以，我要自信也自信——我能把事情做好！

12、当然了，好好学习天天向上也是我不断激励自我的口号，有情绪就会上来记录一下的，在此呢，我还要个性感谢主办方，多谢你们能作出这么好的平台出来，我会继续支持你们的，并且会做好宣传工作。

13、展望未来，我还有很长的路要走，我不会被此刻一点成绩冲昏头脑，我将继续发扬成绩，不断创新，不求做得，但求做得更好。在以后工作中，以无缺勤高效率，少报废为目标，为yjbys成为世界一流企业做出更大贡献。

14、拿到这个经销商奖我十分高兴，十分感谢销售与市场杂志社这么好的一个学习跟交流的静态，我相信在今后透过我们的努力，会创造出新的突破性的销售业绩。

15、谢销售与市场杂志社，我伴着销售与市场杂志社成长，我是忠实的读者，销售与市场杂志社永远是我们经销商的家，多谢。

16、打造礼品界的航母，为礼品界的荣誉而战。

17、自从参加工作以来，“追求突出，无论何时何争做”，一向是我的座右铭，入厂以来历届优秀员工都是我学习的榜样，沿着这个目标，我不断努力前进，我想优秀最重要的一点就是：要有一颗奉献的心，敢于行动，愿意付出，才有收获。获得优秀员工这个荣誉后，“优秀”这个词会鼓励我更加努力地去开展S活动TPM活动，用用心向上的态度去营造一个更加有战斗力的团体，更好地为公司服务。

18、感谢领导的包容和鼓励，感谢同事的无私奉献，当然还有自我的拼搏和努力！只要耐得住寂寞，把信念坚持下去，承受得住压力，最终你会闪烁不一样的光芒！

19、在那里借着这个机会感谢程总对我这么多年的栽培及对我的信任，让我从一个普通的销售人员变成一个项目经理，从一个不会管理的项目经理变成一个这天公司评的优秀项目经理，都说风雨之后见彩虹，这句话我是很有体会，我想每一个成功的人都不是一帆风顺的，相信有付出总会有回报。

优秀员工发表感言3

1、人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。

2、不要试图给自己找任何借口，错误面前没人爱听那些借口。

3、一个人假如下决心要成为什么样的人，或者下信心要做成什么样的事，那么，意志或者说念头的驱能源会使他心想事成，如愿以偿。

4、人活着，便注定了这辈子的奔波与劳累。有太多的选择与无数的十字路口，这些太多的背后，我们只能选择让心去承受，学会沉淀。

5、在工作时，你和其他人一样，都是给公司打工而已，不要指望你的“个性”能引起领导的重视（或说重用），好好做好你的工作才是关键。

6、长淮望断，风雨成泪。一点伤心，竟化作东流水。双飞燕，咫尺相随。今生情梦难尽，春色总妩媚。对苍天，无语相视，唯愿把酒换一醉。

7、生活是有目标的，而目标就是我们的希望。生活中最可贵的财富是希望，希望将给自己的生活带来永久的乐趣与动力。在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色。

8、在一个工作环境里，在完成自己工作任务的同时，也会尽自己所能去帮助身边的同事，而绝不是只顾做好自己手头的工作而忘了自己是属于工作团队的一分子。

9、对于工作，你要弄明白哪些是你必须要做的、能产生绩效的工作，哪些是别人有意无意给你但不该你做的活，先做前者，如果有时间再做后者，如果没有时间，请直接婉言谢绝。

10、凡是重要工作，必须要做计划；凡是计划，必须要量化；凡是量化，必须按时完成；凡是完成，必须要提交结果；凡是不能提交结果，都必须做出合理解释；凡是不能做出合理解释，都必须接受惩罚。

11、理性是正确的技巧和态度。面对一些事情，一些难题，一些需要的决策，无论自己当时多么的兴奋和狂热，决定的时候一定要有理性。就我的经验而言，错，大多是不假思索的时候犯的，理性思考的时候，很少犯错。

12、并不预示着失败与沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。任何时候我都会怀着美好的希望去面对我的大学生活，因为我懂得：虽然生活的征程有时会坎坷不平，然而，希望的大门对任何人总是永远敞开的！

13、学会享受并爱上自己的工作吧，这样，你就会快乐，并且知足。如果每天做工作而没有丝毫快乐，没有一点满足感，那才是人生大损失。想想看，几十年后，当你垂垂老矣，只剩下回忆的时候，你想起来的竟然是不满、牢骚满腹，而不是快乐和享受快乐时的满足，是件多赔本、多划不来的生意。

14、在工作中，其实有些困惑，有些难题，我们只需要一点点的提醒，或者鼓励就够了。所以，在工作中，碰到需要帮助的同事时，千万不要做繁琐、自以为是的劝诫，也不要因为帮了人家一把，非要在别人面前展示和显露一把自己的训练有素。所谓术业有专攻，在其它事情上，他们可能比我们做得更优秀。

优秀员工发表感言 篇6

02、感谢在我的一生中我遇到的每一个人。

03、谢谢一直支持我的亲人，谢谢所有给过我帮助和温暖的人!

04、有幸获奖，我将化为企业的动力，更加把企业做大做强，同时多承担一些社会职责。

05、学习不仅要在态度上要认真，脚踏实地，而且要在过程中做到高效，事半功倍，能够举一反三。

06、只要努力去做，事情不嫌多而且就会有收获，只要选择就会也来不及。

07、很荣幸，能作为优秀员工代表发言。首先感谢领导同事们对我工作的肯定!

08、能获得这个奖项十分高兴，在今后的日子里，我会更加发奋的领悟，争取做强作大。

09、有幸获奖，我将化为企业的动力，更加把企业做大做强，同时多承担一些社会责任。

10、爱尚语录：人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧!创造吧!

11、身体是革命的本钱，只有拥有强健的体格，才能更好的学习，在学习之余，别忘了运动，劳逸结合，才能更好地走向成功。

12、人后如在人前，凡事保持它的品质，生活的品质也就得到了保证这便是人生的哲学。

13、获奖感言一句话：通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。

14、天地生人，有一人当有一人之业。人生在世，有一日当尽一日之勤。

15、要更加积极的配合好同事，更好、更出色的完成工作任务，不辜负公司对我的期望。

16、能获得这个奖项十分高兴，在今后的日子里，我会更加发奋的领悟，争取做强作大。

17、新年新起点，期望自我工作更加发奋，也祝福万隆越来越好!

18、明知不可而为之，亦谓过矣，择其善者而从之，其不善者而改之。

19、永远向优秀看齐，把比我优秀的人作为追赶的对象，成为我的标杆。

学生同学会上教师发表的感言 篇7

习近平在讲话中深刻阐述了文艺和文艺工作的地位作用和重大使命, 创造性地回答了事关文艺繁荣发展的一系列带有根本性、方向性的重大问题, 对在新的历史条件下做好文艺工作作出了全面部署。

习近平在讲话中指出, 实现中华民族伟大复兴需要中华文化繁荣兴盛, 中国精神是社会主义文艺的灵魂, 要创作无愧于时代的优秀作品, 坚持以人民为中心的创作导向, 加强和改进党对文艺工作的领导。

补上感恩这一课，让学生学会感恩 篇8

一、感恩正离我们越来越远

初一刚开学的时候，总会看到好多孩子手里拿着冷饮津津有味地喝着吃着，他们的父母甚至还有爷爷奶奶跟在后面汗流浃背，拿着行李蹒跚地穿梭于各个报到的窗口！

一位家长前几天来校请求我好好的与他的孩子谈谈：自己的孩子（住校生）每周回家后根本不愿与父母说话，偶尔说话语气中也满是不耐烦，即使向父母要钱也是一副“应该”的神情！

一个总是感觉家庭条件优越的孩子曾经不无炫耀地在同学面前说：我帮爸爸拔白头发，拔一根向他要1块钱，为了凑齐20元钱，我还拔了2根黑头发充数！哈哈……

一个男孩子在作文中写道：我已经长大了，我有我自己的想法、自己的世界！不需要父母的照顾了，我讨厌他们的唠唠叨叨，总有一天，我要离家出走……

一次在街上看到一位老大爷捡到一个包，他站在烈日下等失主来认领，不多会，一个学生模样的小姑娘匆匆跑来，原来是她上学时放在后车座上丢的，小姑娘拿书包就走了，竟然连一句谢谢都没说。

二、需要补课的感恩教育

我们生活在这个世界上，时时接受着社会的“恩赐”：父母的养育，师长的教诲，朋友的友情，大自然的慷慨赐予等等。但对于社会的恩惠，有很多人麻木不仁，熟视无睹，似乎这一切都理所当然，丝毫没有感恩意识。表现在孩子身上，则是一些孩子认为家长的付出与关爱理所当然，在社会交往中以自我为中心。有人感慨，现在的孩子太缺少感恩情怀了。有位哲人说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。让孩子学会感恩，从而让孩子以友善之心对待他人，尊重他人的劳动，也更加尊重自己。很多家长与老师已习惯了付出，不希望得到回报与感恩，但这是误解，也会误导孩子，影响孩子的健康成长与发展，也是道德教育中的残缺。因为只有知道感恩的人，他的一生才会生活得更富足，更美好，所以，我们要教育孩子学会感恩。

三、感恩教育本质的思考

我认为，感恩教育针对我们班目前学生的状况非常适合，我们必须以学生由内而外的“内省”为突破口，将感恩思想中内省的自我发展要求，在学生内心中激发出来，变要我学好到 我要我学好，找回学生内心人性的东西，真正促进学生的主体性的发展。

开展感恩教育，目的是让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，哀别人之所哀，急他人之所急，乐他人之所乐，积极学会体验他人的内心世界和内心的情感，只有这样才能使我们培养的学生，能感人所感，知他人之情，能体谅他人，原谅他人，同情他人，帮助他人，爱护他人，从而形成学生的道德感。这样，教育就不会停留在靠纪律制度来强迫维持，而是从学生的心理流淌出，使学生的行为规范上升到心灵的自觉要求和对生活的热爱。因此，我们在培养学生自信、自立、自主、百折不挠品格的同时，对他们开展感恩社会、感恩父母、感恩老师的感恩教育，对树立正确的人格有着十分重要的意义。

四、如何教育学生进感恩

教会学生心存感激，那么孩子们就会多一份宽容，多一份自律，多一份热情，从感恩教育入手，正确分析本班学生情况，认识开展感恩教育的必要性。进行相关中华优良传统教育，让学生了解父母、教师、同伴的恩情与恩赐。开展各式活动对学生进行感恩教育本学期我们主要进行了以下系列活动：

①感恩阅读周：我们利用一周的时间阅读了感恩系列材料《感恩自然》《感恩父母》《感恩老师》《感恩朋友》《感恩对手》《感恩亲人》。

②开展感恩演讲活动。

③和家长一起观看大型演讲《让生命充满爱》。

④编写感恩家长会材料，让学生和家长共同阅读，共同感受感恩教育，主要选取了以下文章：《为了亲人的微笑》《血奶》《疯娘》《情谎》《母爱的伟大——一位护士的叙述》《母爱》《儿子，生日快乐》《我的哑巴父亲》。

公司老员工发表感言 篇9

大家都知道，不经历风雨，怎能见彩虹。我们的今天来之不易。我们的发展也不是一帆风顺的，经历了许多坎坷、挫折。面对困难的时候，大家坚持“专心、专注、专业”的企业宗旨。

在我加入公司的这段时间给我感触最深的就是，不管遇到员工业务上手缓慢，还是管理经验不足，在公司上层的领导和职工的坚持努力下，我们都突破重重危机，走过来了，并且公司发展更好了，这让我们每个人都明白了一个道理：没有过不去的坎，没有困难能阻挡我们。我们属于这个时代，我们将拥有未来。。。。

我很荣幸加入公司，并且和大家一起工作，我相信在以后与大家共同努力的同时，自己的各方面都会有所提高。我坚信：我们的发展是无限的;前途是光明的;职工是优秀的。

最后，愿大家携手共同撑起一片蓝天。再次感谢在座的各位。

【范文二】

各位领导、各位同事：

大家好!转眼间，又过去了，这一年，是公司在各方面不断完善、稳步发展的一年。在这一年里，我们各位员工都能融洽相处。工作上我们互相帮助、互相指点、共同探讨，愉快地开展了一项又一项的工作。

我们曾为了完成共同的目标，而一起努力过，就像展销会期间，为了能让公司取得更优越的成绩，为了提高公司的对外形象，我们曾一起加班，财务部加班结数，办公室加班签合同，而销售部则加班为客户办理定购手续。与此同时，各位经理也陪伴着我们，同大家一起加班，一起吃饭，直到我们完成工作为止。那一刻是多么的温磬。

当我们在工作上遇到困难时，总会团结一致，群策群力，解决难题。而遇到急于处理的问题时，其他同事都是不分彼此，主动地帮助做一些复英打英抄写或装钉等力所能及的工作。在我们的办事员出去办事时其他同事会帮他接听电话、接待客人、签订合同等等。我们就是在这样一个团结一致、互相帮助的氛围下完成了一项又一项的工作。

在这一年里，公司组织过烧烤、户外生存挑战野炊、男、女蓝球联谊赛等文娱活动，公司还举办了英语培训班，激发了各位员工学习外语的兴趣，为各位员提高自身素质创造了机会。通过这些活动的开展，使我们各位员工的生活变得更丰富、更多姿多彩，同时增进了各位员工之间的友谊。公司时时刻刻都关心着我们的生活，关心我们的健康，为我们安排了体检，为我们统一购买预防感冒的药物，还安排食堂为我们煲凉茶等等，使大家觉得公司就象一个温暖的大家庭。

一切的一切，都是与公司决策层的英明领导和全体员工的通力合作分不开的，在此，谨代表全体员工感谢总经理xx及各位经理，感谢公司。

最后祝各位同事新年快乐，身体健康!

【范文三】

尊敬的各位领导，各位来宾，各位同事，大家好!

时光流转，星辰飞逝，看着在座各位温润的脸庞，依稀记得昨日的我们。有那么一天，我也在聆听前辈的指导;有那么一天，我也在想象工作的辛劳;有那么一天，我也在憧憬生活的美好。如今时过境迁换位思考，我想告诉各位的，实在太多。 回忆我加入*************的那段珍贵的岁月，我不禁感慨万千，亲身体会到公司的蓬勃发展，亲眼目睹在座的老同事，也是我的前辈，更是我的老师，为了公司的项目，他们不分昼夜，轮流加班，给刚踏入公司的我，上了深刻的一课，也让我在今后的工作当中受益匪浅。 如今，我觉得把*************称作是我们的大家庭更加合适，一个有领导、员工组成的大家庭，我们作为大家庭的一员应该充分发挥主人翁精神，用心呵护这个大家庭，工作中大家严格按照公司的各项规章制度来工作，严于律己，一心一意为公司谋发展;生活中大家亲如兄弟姐妹，互帮互助让每个人都感受到亲人的温暖，家的温馨。

我很荣幸加入了*************，并且和大家一起工作，我相信在以后与大家共同工作的同时，自己的各方面都会有所提高。我坚信：*************的发展是无限的;前途是光明的，员工是优秀的。我愿意和大家一同扎根，为我们共同的家贡献自己全部所能与爱心，愿我们大家共同携手，为更加美好的未来撑起一片蓝天!

在这里，我要感谢在座的前辈，我的老师，在的这段岁月里，对我工作的指导与帮助。还有在场的我的同事们，以及此刻在各地现场查勘而无法到场的同仁，感谢你们一直以来对我工作的支持与理解! 此刻，相信在场的同仁们，都有着同我一样激动的心情，感激之情无以言表，就让我们在以后的工作中，以更加饱满的热情，和更出色的表现，来回报。

最后，祝愿明天的*************更加辉煌。 我的发言完毕!再一次感谢大家。谢谢!

国家助学金发表感言 篇10

秋季的到来，往往都是丰收的象征，是累累硕果的诱惑，带给人们欢乐的气息和来自内心的微笑，使人充满希望，真是一个好季节！

国家助学金，给困难学生带来了希望和欢笑，让他们得于安心学习，努力奋搏，让家长肩上的负担减轻，更让社会体现中国教育的重视。我记得读小学的时候，那时国家不富裕，没有什么助学政策，在我那里的农村学校里面，经常有学生因为家庭负担不起而中途辍学，连小学都没毕业就被迫出去打工来支持家里的生计……现在回家见到他们，他们都在埋厌家里，甚至社会，他们时常向我感叹不已的说，现在社会多好，读书有那么多的助学政策，读书真幸福！说到这里，我想到自己是多么的幸福，为他们感到可惜。试想一下，现在这个社会没有文化哪里行，所以国家现在重视教育，重视人才的培养，在中国的经济水平不高时，更是一个挑战，所以，教育不能停，因此，国家的助学政策日益完善了。国家新资助体系基本落实到位，每年用于资助的助学投入，助学贷款和学校安排的助学经费高达500亿元，为家庭困难学生的求学路上提供强而有力的财力保障。

来自家庭困难的我，自从上大专以来，每当看到父母日渐老去的身躯，他们没有厌言，一直支持我上学，心里总有一种难以说得出口的感觉。父母不为什么，只想他们的儿子

有出息，读多一点书，不像他们读书不多，只能在家务农，无私的付出，是每一个父母心中的责任。贫穷的家庭，却可以让我安于学习，父母永远站在第一线。我知道，我的继续学习，早让家里的负债情况加重，为了继续进修，减轻家里的负担，所以我申请了学校的国家助学金。皇天不负有心人，我申请到了国家助学金，为此，衷心感谢班集体，感谢学校，感谢国家对我的支持关心。感谢父母，同学，老师，他们让我在一个充满爱的世界生活，使我懂得感恩。我在想，如果这个世界里的每个人都懂得感恩，怀有一个感恩的心，那么，我们的世界一定会很和平，不会有战争，人与人互相关爱，互相帮助，彼此尊重……那会是多么美好的一个社会啊！所以，我认为，做人最重要的要学会感恩，有了感恩的心就会有回报的行动。当然，帮助别人不需要别人回报什么，我想，作为一个获得国家助学金金的学生，我们就更要努力学习，安分守己，爱护班集体，为班集体出一份力，积极参加学校的课外活动，支持学校的政策的安排等等。

作为一个即将走出校门的学生，我一定会珍惜在学校的日子，珍惜同学和老师们的爱，掌握剩下的知识，为以后有个好的工作奠下基础，炼好自己的心态，做一个有抱负，有理想，目标明确的新一代青年。在走出校门的那一刻，做到无愧踏出人生第一步。世界在变，人也在变，什么都可以变，我觉得，唯有人对世间万物的感情不能变，所以在这个发展

飞速的社会，我们不能迷失自我，不能麻痹自己，积极面对社会和困难。国家助学金虽然表面上是物质资助困难家庭学生，其实实质更是提升他们的精神觉悟，让他们感悟到面对的不是金钱的困难，而是自己的坚持和毅力，然后去努力，去实现自己的梦想，我相信，我能做到。

学生同学会上教师发表的感言 篇11

关键词：大学教师发展；模式；教师学习共同体

当前，在大学教师教学发展机构建设热火朝天的表面繁荣之下，则是大学教师教学发展研究与实践工作缺乏实质性突破的尴尬。我国目前的教师教学发展工作仍然以短期、集中讲座为主，尤其以名师讲座最为常见，没有跳出传统“教师培训”的窠臼，没有体现出终身发展、按照教师需求发展、专家引领下的自主发展等大学教师教学发展的内涵。究其原因，主要是我国的大学教师教学发展刚刚起步，在研究和实践都还非常薄弱的情况下，还没有构建起相对完善的、具有良好操作性的教师教学发展模式。同时，我国的高等教育文化、管理体制与国外差异甚大，照搬国外的工作坊（Workshop）、习明纳（Seminar）、教学咨询（Consultation）等模式显然也是不合适的。因此，我们有必要探究本土化的大学教师教学发展模式来推进自己的大学教师教学发展工作。

一、“学习—实践—发表”模式的提出

作为国内较早成立的大学教师教学发展机构，东北师范大学教师教学发展中心于2009年成立之后，通过相关理论研究和在部分学院实施教师教学发展试点项目，探究了“学习—实践—发表”三阶循环的大学教师教学发展模式（以下简称LAP模式，LAP分别取自Learning、Action、Publication的首字母）。所谓LAP模式，是指将大学教师教学发展视为教师在学习共同体环境下的长期的、复杂的、周期性过程；在每个发展周期内，教师在学习共同体中经历相互衔接的“学习”、“实践”、“发表”等三个阶段；大学教师在每个周期解决一个主要的教学发展方面的问题；在一个周期结束之后，当前周期的成果和问题成为下一个发展周期的基础和选题依据，在新的周期，教师再次通过学习、实践、发表三个阶段完成发展过程。其过程如图1所示。“学习”、“实践”、“发表”阶段的活动环节如图2所示。

二、“学习—实践—发表”模式的内涵

1.“学习”：强化大学教师教学发展基础

LAP模式下的“学习”是基于教师学习共同体的学习。教师学习共同体由学院负责组织，学校教师教学发展机构提供人员、经费等方面的支持。共同体成员包括学习者（学院专任教师）、学习支持者（教师教学发展机构的教师发展者）、学科教学专家（学院教学督导）、一般教育教学专家（教师发展机构支援的教育学、课程与教学论、教育技术学等方面的专家）等几类人员，人数一般在6～12人。学习共同体的主题根据教师的发展需求而定。东北师范大学根据需求调查的结果，将学习主题确定为“课程设计”、“教学实施”、“学业评价”和“技术改善教学”等四个方面。由于《东北师范大学教师教学手册》（以下简称手册）中包括了这四个方面的内容，《手册》被选为最主要的学习资源。其余的学习资源通常由学习支持者或一般教育教学专家推荐、学院教师自主收集。

“学习”阶段共分为主题研读、专家点评、共同研讨三个环节。教师学习是一个掌握和应用已知的教学法和学科内容理论知识的过程 [1]，LAP模式下的“学习”主张教师的理论学习和自己任教的学科结合起来。所有专任教师在参加主题研读之前，自主学习相关材料。在学习共同体活动的主题研读环节，每次由一位教师结合自己的教学实践就主题相关学习资源进行约半小时的主题研读。在专家点评环节，分别由学科教学专家和一般教育教学专家针对研读情况进行点评。在共同研讨环节，所有教师围绕学习主题进行集体交流。每次学习共同体的活动时间在三个小时左右，这样可以保证每一位学习共同体的成员都有发言的机会。

通过“学习”，教师需要建构起对教育教学基本问题的结构性认知，形成对学院的学科专业定位、人才培养与课程体系的关系、课程设计与教学实施的关系等方面的基本认识，掌握课程设计、教学实施、学业评价等方面的基本技能，为后续的教学发展奠定基础。

2.“实践”：转化教学认知为教学行为

“实践”是教师教学发展中必不可少的内容，也是教师教学能力提升从教师培训走向教师发展的关键所在。传统的教师培训之所以成效低下，很大程度上就是因为缺失必要的“实践”，造成了教师的“使用理论”与“信奉理论”[2]相差离，即教师对培训中接触到的教育教学理论、方法在理念上能够接受，甚至能够进行口头上的阐释，但由于缺乏反思性实践的过程，教师难以将新的理论、方法体现在实际的教学行为中。因此，LAP模式下的教师教学发展将“实践”作为发展的第二阶段。

教师学习理论认为，教师的学习与发展“既来源于书本和理论又来源于实践的经验反思”[3]。LAP模式的“实践”以“学习”阶段的发展结果为基础，包括自主选题、开放实践、修订设计和再次实践等四个环节。在自主选题环节，教师根据“学习”阶段获得的教育教学认识，结合自己的兴趣以及教学实践需求选定教学实践改善的主题，之后在教师发展者的帮助下进行课程与教学设计。然后教师在开放实践环节根据设计方案进行开放性的教学改善实践，即教师的教学实践对所有学习共同体的成员开放。共同体成员在教学观摩之后帮助实践者提出改进建议，同时也对自身的教学实践进行反思。在修订设计环节，教师在前期实践的基础上参考其他教师的建议，在教师发展者的帮助下修改课程与教学设计，然后进入再次实践环节。

成人通常希望能立即运用自己所学的知识[4]。通过“学习”基础上的“实践”，教师在学习共同体的影响下将教育教学理念、方法应用于教学改善实践，将教育教学认知转变为具体的教学行为，使“信奉理论”和“使用理论”达成一致。

3.“发表”：深化教学实践与教学理论的联系

波兰尼将知识分为隐性知识和显性知识，在行动中所蕴含的但未被表述的知识就是隐性知识。野中郁次郎根据对隐性知识的认识，提出了隐性知识和显性知识相互转换的知识螺旋过程，即社会化（Socialization）、外部化（Externalization）、结合（Combination）和内部化（Internalization）四个过程[5]。经由上述四个过程的循环性运作，将可有效地移转个人的知识到组织之中，并扩大个人与组织的知识基础，进而创造出更多的知识。其中，外部化过程是透过有意义的交谈，具体表达隐性知识，将隐性知识转变成显性知识的过程。

LAP模式下的“发表”是一种将内隐知识显性化的外部化过程，包括自主反思、口头发表、论文发表和拟定新计划等环节。在自主反思环节，教师需要自主梳理“学习”、“实践”阶段的理论认知及其应用情况，使之符合表达的需求，这实际上是一个教育教学理论条理化、结构化的过程。在口头发表环节，教师至少需要在共同体范围内阐释自身教学发展的状况，部分教师在学院、学校乃至更大范围内做发表。教师在阐释中进一步明晰自身教学发展的路径、方向，这种方式接近于以教的方式进行学习。在论文发表环节，教师通过学术论文的撰写，深化对理论和自身实践的理解，使自己的教育教学理论更加的系统化，将新的理念内化到自身的价值观体系之中，真正实现教学学术。“发表”不仅仅是梳理自身的收获，发展过程中的问题总结也是其中的一部分。在拟定新计划环节，发展中的问题就是新的发展计划的选题，是下一轮“学习”、“实践”关注的焦点。到此，“学习—实践—发表”的循环过程完成了衔接。

三、“学习—实践—发表”模式的实施策略

1. 教师学习共同体下的参与和交往

随着人们对学习的认识与理解的发展，学习是参与和交往这一隐喻被提了出来。教师发展从本质上来说也是一种学习，LAP模式下的大学教师发展就是大学教师在教师学习共同体中的参与和交往。LAP模式下的教师参与有着丰富的含义。首先，教师是多层次的参与，教师的参与既包括作为主题研读者、教学改善实践者以及成果发表者等角色的中心参与，也包括作为观摩者、听众等角色的边缘性参与。其次，教师是多样化的参与，教师在“学习”阶段作为研读者、讨论者参与，在“实践”阶段作为行动者、观摩者参与，在“发表”阶段作为发表者、听众参与。多层次、多样化参与有助于教师完整体验学习过程的细节，并将其内化的自己的认知结构中。LAP模式下的教师交往则通过各种开放活动来实现。佐藤学曾将相互开放教室作为学习改革、教学改革、课程改革、经营管理改革等等所有学校改革的第一步[6]。他认为只有开放教室才有可能在教师之间形成“合作性同事（collegiality）”关系，而合作性同事关系是学习共同体成功的基础，也是学校改革取得成功的基础。通过开放，一方面实践者会因考虑他人评价而投入更多精力到教学实践中，一方面也可以听取到他人的有益建议，从主观、客观两方面获得教学发展的可能性。此外，作为观摩的教师很可能也会遇到和实践者类似的问题，此时他的建议就不仅仅是为实践者的教学提供参考，也是对自身教学实践的一种反思。

2. 自主发展与专家指导的结合

外因通过内因起作用，提倡学习共同体下的大学教师教学发展也要重视教师的自主学习和发展。诺尔斯认为成人学生具有的五个特征中[7]，“成人具有自我导向的心理需求”、“成人的学习主要受内在动机所驱动，而非外在因素”两个特征具有明显的自主性。彼得.圣吉也认为学习者的自主发展非常重要，在学习型组织的建设中，成员的“自我超越”是精神基础、成员“心智模式”的转变是组织建设的核心[8]。同时，教师个人的力量毕竟是有限的，完全依赖教师自主发展将使教师发展过程变长和增加不确定性。专家的引领和指导是全体教师共同发展的基本保障，可以缩短教师成长的时间，帮助教师沿着正确的道路前行。在LAP模式下，“学习”、“实践”、“发表”三个阶段都从教师自主出发，教师“自主研读”、“自主选题、自定实践计划”、“自主反思、总结”，专家在教师自主基础上进行“研读点评”、“教学改善设计与实施指导”、“口头发表与论文发表指导”等方面的指导工作，实现教师自主与专家指导结合下的大学教师发展。

3. 一般教育教学理论与学科教学实践的融合

在传统的教师培训中，教育教学理论学习对教师教学能力的提升影响有限，其原因主要在于两个方面。一是高等教育领域缺乏类似中小学学科教学法这样的可以直接应用的学科教育教学理论，只有一般教育教学理论，而一般教育教学理论由于抽象概括程度很高，一般不能直接转化为教学能力，在教学实践中也不可直接应用[9]。二是在培训过程中，理论学习没有关照到教师学科教学的需求、环境等因素，没有为教师将教育教学理论转化为学科教学能力提供必要的环节和条件。LAP模式下的教师发展，为大学教师教育教学理论与学科教学实践相融合搭建了平台。在“学习”环节，教师以一般教育教学理论相关材料作为主要的学习资源，但教师关于理论的研读、讨论都以学科教学实践作为承载，不断体会教育教学理论与学科教学实践的本质与现象关系；在“实践”环节，教师的教学改善实践根据教育教学理论的原则、方法进行设计、实施和评价，直接体现教育教学理论对学科教学实践的指导作用；在“发表”环节，教师对学科教学实践过程中教育教学理论应用的效果、影响因素等进行反思和总结，深化对学科教学实践和教育教学理论关系的认识。此外，学院督学和教育教学专家关于教师研读的点评、对学科教学实践过程的指导、对成果发表的审阅等，都将对教师内化教育教学理论，形成学科教学的理念、方法有所助益。

LAP模式作为一种本土化的大学教师教学发展模式，强调基于教师真实需求的发展、深入学科的发展、面向实践的发展。在LAP模式下，教师通过“学习”实现从感性走向知性，通过“实践”及实践成果的“发表”实现从知性走向理性，教师在“学习-实践-发表”的循环过程中提升教育教学能力，形成具有个性化的教育教学风格；通过教师学习共同体的建设，帮助教师构建良好的同事关系，促使学院和学校形成良好的教育教学文化，从根本上推动全体大学教师的共同发展、协调发展。

参考文献：

[1][3] 张辉. 教师学习的过程与条件[J]. 海南广播电视大学学报，2010（4）.

[2] [美]克里斯.阿吉里斯，唐纳德·A.舍恩. 实践理论：提高专业效能[M]. 邢清清，赵宁宁译. 北京：教育科学出版社，2008.

[4][7] 王海东. 美国当代成人学习理论述评[J].中国成人教育，2007（1）.

[5] 贺斌. 默会知识研究：概述与启示[J].全球教育展望，2013（5）.

[6] 佐藤学. 静悄悄的革命——创造活动、合作、反思的综合学习课程[M]. 李季湄译. 长春：长春出版社，2003.

[8] 彼得·圣吉. 第五项修炼——学习型组织的艺术与实践[M]. 张成林译. 北京： 中信出版集团股份有限公司，2009.

[9] 蔡宝来，王会亭. 教学理论与教学能力：关系、转化条件与途径[J]. 上海师范大学学报（哲学社会科学版），2012（1）.

学生同学会上教师发表的感言 篇12

第一件大事, 我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命, 实现了民族独立、人民解放。经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争, 党和人民进行28年浴血奋战, 打败日本帝国主义侵略, 推翻国民党反动统治, 建立了中华人民共和国。新中国的成立, 使人民成为国家、社会和自己命运的主人, 实现了中国从几千年封建专制制度向人民民主制度的伟大跨越, 实现了中国高度统一和各民族空前团结, 彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史, 彻底结束了旧中国一盘散沙的局面, 彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权。中国人从此站立起来了, 中华民族发展进步从此开启了新的历史纪元。

第二件大事, 我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命, 确立了社会主义基本制度。我们创造性地实现由新民主主义到社会主义的转变, 使占世界人口四分之一的东方大国进入社会主义社会, 实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。我们建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系, 积累了在中国这样一个社会生产力水平十分落后的东方大国进行社会主义建设的重要经验。

第三件大事, 我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命, 开创、坚持、发展了中国特色社会主义。党的十一届三中全会以来, 我们总结我国社会主义建设经验, 同时借鉴国际经验, 以巨大的政治勇气、理论勇气、实践勇气实行改革开放, 经过艰辛探索, 形成了党在社会主义初级阶段的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验, 建立和完善社会主义市场经济体制, 坚持全方位对外开放, 推动社会主义现代化建设取得举世瞩目的伟大成就。

这三件大事, 从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运, 不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运, 不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史进军, 使具有5000多年文明历史的中国面貌焕然一新, 中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。

面临“四个考验”和“四种危险”

总结90年的发展历程, 我们党保持和发展马克思主义政党先进性的根本点是:坚持解放思想、实事求是、与时俱进, 以科学态度对待马克思主义, 用发展着的马克思主义指导新的实践, 坚持真理、修正错误, 坚定不移走自己的路, 始终保持党开拓前进的精神动力;坚持为了人民、依靠人民, 诚心诚意为人民谋利益, 从人民群众中汲取智慧和力量, 始终保持党同人民群众的血肉联系;坚持任人唯贤、广纳人才, 以事业感召、培养、造就人才, 不断增加新鲜血液, 始终保持党的蓬勃活力;坚持党要管党、从严治党, 正视并及时解决党内存在的突出问题, 始终保持党的肌体健康。

全党必须清醒地看到, 在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下, 提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力, 加强党的执政能力建设和先进性建设, 面临许多前所未有的新情况新问题新挑战, 执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠的危险, 能力不足的危险, 脱离群众的危险, 消极腐败的危险, 更加尖锐地摆在全党面前, 落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。

我们必须从新的实际出发, 坚持以科学理论指导党的建设, 以改革创新精神研究和解决党的建设面临的重大理论和实际问题, 着眼于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化, 全面认识和自觉运用马克思主义执政党建设规律, 全面推进党的建设新的伟大工程, 不断提高党的建设科学化水平。

坚持以德为先、德才兼备用人标准

90年来党的发展历程告诉我们, 政治路线确定之后干部就是决定因素。坚持五湖四海、任人唯贤, 是我们党性质和宗旨的必然要求。我们党除了人民利益, 没有自己的特殊利益。我们党坚持这个崇高原则, 为一切忠于人民、扎根人民、奉献人民的人们提供了施展才华的宽广舞台。

我们要以更宽的视野、更高的境界、更大的气魄, 广开进贤之路, 把各方面优秀干部及时发现出来、合理使用起来。要坚持把干部的德放在首要位置, 选拔任用那些政治坚定、有真才实学、实绩突出、群众公认的干部, 形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。要坚持凭实绩使用干部, 让能干事者有机会、干成事者有舞台, 不让老实人吃亏, 不让投机钻营者得利, 让所有优秀干部都能为党和人民贡献力量。

人才是第一资源, 是国家发展的战略资源。全党同志和全社会都要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针, 牢固树立人人皆可成才的观念, 敢为事业用人才, 让各类人才都拥有广阔的创业平台、发展空间, 使每个人都成为对祖国、对人民、对民族的有用之才, 特别是要抓紧培养造就青年英才, 形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。

脱离群众是党执政后的最大危险

以人为本、执政为民是我们党的性质和全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现, 是指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准。全党同志必须牢记, 密切联系群众是我们党的最大政治优势, 脱离群众是我们党执政后的最大危险。我们必须始终把人民利益放在第一位, 把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点, 做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置, 尊重人民主体地位, 尊重人民首创精神, 拜人民为师, 把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。要高度重视并切实做好新形势下群众工作, 坚持问政于民、问需于民、问计于民, 真诚倾听群众呼声, 真实反映群众愿望, 真情关心群众疾苦, 依法保障人民群众经济、政治、文化、社会等各项权益。只有我们把群众放在心上, 群众才会把我们放在心上;只有我们把群众当亲人, 群众才会把我们当亲人。要把服务群众、做群众工作作为基层党组织的核心任务和基层干部的基本职责, 使基层党组织成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的坚强战斗堡垒。

反腐败关系人心向背和党的生死存亡

90年来党的发展历程告诉我们, 坚决惩治和有效预防腐败, 关系人心向背和党的生死存亡, 是党必须始终抓好的重大政治任务。我们党对长期执政条件下滋生腐败的严重性和危险性, 对改革开放和社会主义现代化建设全过程都要反对腐败, 认识是清醒的。我们党旗帜鲜明、一以贯之反对腐败, 反腐倡廉建设不断取得新的明显进展, 为推进改革开放和社会主义现代化建设提供了重要保障。同时, 反腐败斗争形势依然严峻、任务依然艰巨。如果腐败得不到有效惩治, 党就会丧失人民信任和支持。全党必须警钟长鸣, 充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性, 把反腐倡廉建设摆在更加突出的位置, 坚定不移把反腐败斗争进行到底。

各级领导干部都要牢记, 我们手中的权力是人民赋予的, 只能用来为人民谋利益。行使权力就必须为人民服务、对人民负责并自觉接受人民监督, 决不能把权力变成牟取个人或少数人私利的工具。各级干部都要自重、自省、自警、自励, 讲党性、重品行、作表率, 做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私, 永葆共产党人政治本色。

推进党的制度建设

90年来党的发展历程告诉我们, 建设好、管理好一个有几千万党员的大党, 制度更带有根本性、全局性、稳定性、长期性。必须始终把制度建设贯穿党的思想建设、组织建设、作风建设和反腐倡廉建设之中, 坚持突出重点、整体推进, 继承传统、大胆创新, 构建内容协调、程序严密、配套完备、有效管用的制度体系。

推进党的制度建设, 要坚持以党章为根本、以民主集中制为核心, 坚持和完善党的领导制度, 改革和完善党的领导方式和执政方式, 发展党内民主, 积极稳妥推进党务公开, 保障党员主体地位和民主权利, 完善党代表大会制度和党内选举制度, 完善党内民主决策机制, 保障党的团结统一, 增强党的创造活力, 坚决克服违反民主集中制原则的个人独断专行和软弱涣散现象。

推进重要领域和关键环节改革

我国过去30多年的快速发展靠的是改革开放, 我国未来发展也必须坚定不移依靠改革开放。新时期最鲜明的特点是改革开放。改革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的新的伟大革命, 是决定当代中国命运的关键抉择, 是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。当前, 世情、国情、党情继续发生深刻变化, 我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题突出, 制约科学发展的体制机制障碍躲不开、绕不过, 必须通过深化改革加以解决。我们一定要坚定不移坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策, 坚定信心、砥砺勇气, 坚持不懈把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节, 奋力把改革开放推向前进。要坚持社会主义市场经济的改革方向, 提高改革决策的科学性, 增强改革措施的协调性, 找准深化改革开放的突破口, 明确深化改革开放的重点, 不失时机地推进重要领域和关键环节改革, 继续推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制改革创新, 继续解放和发展社会生产力, 继续推动我国社会主义制度自我完善和发展, 坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端, 为推进中国特色社会主义事业注入强大动力。

坚定不移走科学发展道路

以经济建设为中心是兴国之要, 是我们党、我们国家兴旺发达、长治久安的根本要求。只有推动经济又好又快发展, 才能筑牢国家发展繁荣的强大物质基础, 才能筑牢全国各族人民幸福安康的强大物质基础, 才能筑牢中华民族伟大复兴的强大物质基础。改革开放30多年来, 我们坚持以经济建设为中心, 推动社会生产力以前所未有的速度发展起来, 这是我国综合国力、人民生活水平、国际地位大幅度提升的根本原因。今后, 我们必须继续牢牢坚持发展是硬道理的战略思想, 牢牢扭住经济建设这个中心, 决不能有丝毫动摇。

生产力是人类社会发展的根本动力。我们党是以中国先进生产力的代表登上历史舞台的。党的一切奋斗, 归根到底都是为了解放和发展社会生产力, 不断改善人民生活。牢牢抓住和用好我国发展的重要战略机遇期, 是我们赢得主动、赢得优势、赢得未来的关键所在, 是对我们党执政能力的重大考验, 也是对我们民族自强能力的重大考验。我们必须继续聚精会神搞建设、一心一意谋发展, 不断夯实坚持和发展中国特色社会主义的物质基础。

在当代中国, 坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。我们要以科学发展为主题, 以加快转变经济发展方式为主线, 更加注重以人为本, 更加注重全面协调可持续发展, 更加注重统筹兼顾, 更加注重改革开放, 更加注重保障和改善民生, 加快经济结构战略性调整, 加快科技进步和创新, 加快建设资源节约型、环境友好型社会, 促进社会公平正义, 促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定, 不断在生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路上取得新的更大的成绩, 不断为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴打下更为坚实的基础。

稳妥推进政治体制改革

人民民主是中国共产党始终高扬的光辉旗帜。改革开放以来, 我们党总结发展社会主义民主的正反两方面经验, 明确提出没有民主就没有社会主义, 就没有社会主义现代化, 人民当家做主是社会主义民主政治的本质和核心。我们坚持推进政治体制改革, 在发展社会主义民主政治方面取得了重大进展。

发展社会主义民主政治, 必须坚持中国特色社会主义政治发展道路, 关键是要坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一。我们要积极稳妥推进政治体制改革, 以保证人民当家做主为根本, 以增强党和国家活力、调动人民积极性为目标, 扩大社会主义民主, 建设社会主义法治国家, 发展社会主义政治文明。要坚持发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用, 提高党科学执政、民主执政、依法执政水平, 保证党领导人民有效治理国家。要坚持国家一切权力属于人民, 健全民主制度, 丰富民主形式, 拓宽民主渠道, 保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。要全面落实依法治国基本方略, 在全社会大力弘扬社会主义法治精神, 不断推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法进程, 实现国家各项工作法治化。总之, 我们要不断推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化, 进一步把我国社会主义政治制度的优越性发挥出来, 为党和国家兴旺发达、长治久安提供更加完善的制度保障。

发展社会主义先进文化

社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜。面对当今文化越来越成为综合国力竞争重要因素的新形势, 我们必须以高度的文化自觉和文化自信, 着眼于提高民族素质和塑造高尚人格, 以更大力度推进文化改革发展, 在中国特色社会主义伟大实践中进行文化创造, 让人民共享文化发展成果。

要坚持发展面向现代化、面向世界、面向未来的, 民族的科学的大众的社会主义文化, 推动社会主义先进文化更加深入人心, 推动社会主义精神文明和物质文明全面发展, 不断开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高的新局面, 建设中华民族共有精神家园。

发展社会主义先进文化, 必须把社会主义核心价值体系建设融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。要坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民, 引导广大干部群众深刻领会党的理论创新成果, 坚定理想信念。要在全体人民中大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 增强民族自尊心、自信心、自豪感, 激励全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。要坚持用社会主义荣辱观引领社会风尚, 深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设, 加强对青少年的德育培养, 在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式。

大力保障和改善民生, 推进和谐社会建设

保障和改善民生, 促进社会和谐, 是实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。我们必须从维护最广大人民根本利益和实现国家长治久安的战略高度抓好社会建设, 推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展。

推进社会建设, 要以保障和改善民生为重点, 着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享, 完善保障和改善民生的制度安排, 把促进就业放在经济社会发展优先位置, 加快发展教育、社会保障、医药卫生、保障性住房等各项社会事业, 推进基本公共服务均等化, 加大收入分配调节力度, 坚定不移走共同富裕道路, 努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。

正确处理改革发展稳定关系, 实现改革发展稳定的统一, 是关系我国社会主义现代化建设全局的重要指导方针。发展是硬道理, 稳定是硬任务;没有稳定, 什么事情也办不成, 已经取得的成果也会失去。这个道理, 不仅全党同志要牢记在心, 还要引导全体人民牢记在心。

完成两个宏伟目标