关于会计从业资格证书考试的规定

关于会计从业资格证书考试的规定（精选12篇）

关于会计从业资格证书考试的规定 篇1

关于会计从业资格证书考试的规定

一、考生报名

从2012年1月1日开始，考生可随时通过河北省会计信息网和河北财政信息网报名。

二、考试周期设置与安排

无纸化考试以季度为周期，每年组织四次。每季度第一个月报名：选择10天时间，各报名确认点通过网络现场审核确认考生报名信息。第二个月考试：编排考场，选择10天时间在网上核发准考证，选择15天时间由各市实施考试。第三个月发证：省财政厅根据考试结果，发布成绩公告，各市根据合格名单制作会计从业资格证书，选择10天时间发放证书。

三、信息确认

考生网上报名后，携带身份证、学历证明、报名信息表等到所选报名确认点进行资格审核，通过审核确认后，进行照片、指纹信息采集，缴齐相关费用。各报名确认点打印考生报名信息确认表一式两份，一份由考生签字确认后留存备查。

1、持一代身份证报名的考生，须现场采集照片和指纹信息；

2、持二代身份证报名的考生，须现场采集指纹信息，照片信息由二代身份证识别仪自动采集。

四、考场编排与考试方式

1、考场编排：各市会计从业资格管理机构根据确认的考生报名情况，结合本市考场的设置和统一的时间要求，以市为单位通过网上报名系统，进行考场编排。

2、核发准考证：考场编排后，由考生通过网络自行打印准考证。

3、考生入场：为保证考试工作的公平、公正、公开，从根本上杜绝替考现象，考生必须凭身份证、准考证，并经指纹验证后方可进入考场。

4、考试形式：无纸化考试依托河北省财政专网，由各设区市组织，考试时中心服务器通过网络随机下发试卷、自动阅卷、现场出分。

5、指纹验证：考试期间无纸化考试系统随机弹出指纹验证，在规定时间内未进行指纹验证的考生将自动终止考试。

6、考试科目：财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化。考生一次通过全部科目考试，视为考试合格。

7、题库类型：题库由省级统一管理，包括：单选题、多选题、判断题、计算题、实务题、案例题等。

五、公布成绩与核发证书

每次考试完成后，按行政许可法要求，省级会计从业资格管理机构在河北省会计信息网和河北财政信息网统一发布成绩公告，各市在规定时间内打印合格人员证书，并按规定发放证书。

关于会计从业资格证书考试的规定 篇2

一、精讲基础理论知识

会计基础是会计专业入门的专业基础课程, 同时也是会计上岗证必考的课程。必须注重会计基本理论的讲授。如果会计基本理论知识不讲清楚, 学生在今后的学习或工作中就会始终存在概念不清的现象, 这不仅影响教学效果, 也会影响学生对会计专业的兴趣。更会影响会计从业的考试。在具体的授课过程中, 教学要以“大纲”为原则, 把课本中较为重点难点的知识进行分析, 并引导学生对所学习的要知识果进行讨论, 归纳、总结。本课程的基础理论知识对初学者来说有些难。教师在教学过程中, 应做到重点难点突出、理论联系实际, 遵循会计准则和会计制度, 要像我校的宗旨样一切为了学生, 为了学生的一切, 根据学生的学习规律和特点进行精确的讲授。同时要充分调动学生学习的积极性, 培养学生独立的学习能力, 促使学生掌握必要的会计基础知识和会计准则, 为以后学习专业课打下基础, 同时也为会计从业资格证书考试打下了基础。

二、强化课本重点练习题

《会计基础》有许多概念和科目名称对初学者来讲比较陌生, 容易混淆, 这种情况就是要在讲概念的时候, 同时要求学生多做练习题。刚开始学生对练习题中绝大部分的经济业务十分陌生, 无穷下手或科目方向搞不清楚。看了学生完成的练习后经过与学生的交流, 我了解到学生对于老师在课堂上讲过会计科目、会计要素、业务类型、几乎不清楚, 能记住的会计科目少得可怜, 更别说透彻的理解和应用。作业题别说拐弯, 就是书要上的例题都不知所措。普遍一听练习就心理怕。因此, 授课时, 学生要先预习课本, 老师可结合生活中的实际问题, 让学生参于进来、先把会计要素区分、再把每个会计科目的“借”或“贷”的方向搞清。这样一来, 同学们对每一笔经济业务的来龙去脉弄清楚, 再加上同学们进行课堂练习与模拟实践练习, 这样经过作业习题与模拟实践的强化, 学习起来比较轻松, 并且知识也掌握的比较牢。

三、理论教学与实践教学交替进行

会计从业资格考试是只考理论不考实践的, 这样学生对这课程不感兴趣, 造成考试通过就率就差。在会计教学中, 要把理论与实践相结合。例如:在讲账薄的时候, 可以拿一些账页先给同学们看, 让他们自己来区分账页。登记账薄要注意什么。知道这些之后, 让学生自己动手来登记总账、明细账等。将二者教学结合在一起, 学生就容易掌握、理解。学生就会说原来会计就是这样子呀!以后做起事来也会仔细。重点难点突出, 对会计基础课程体系进行改造。打破以前的教学模式。

四、正确引导, 巧学多练

会计基础是会计专业入门的基础课程, 入门课程没有学习好, 主要关键还是授课老师。会计从业资格考试的题型一般有单选、多选、判断和不定项选择。从这题型来看, 课本上的理论知识及其重要, 熟记三十个科目 (账户) 的名称及会计要素 (即资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润) 。记熟三十个账户根本就不需要花多少时间, 然后再将每个账户放入会计等式, 其增减记账的方向会熟记, 我还从其他书本上找了一些口诀, 要求同学们记:

只要掌握了以上要领, 对于考会计从业资格证是没有任何问题的。

综上所述< 会计基础> 的教学工作仍需要不断完善。让学生轻松学生是课程教学的最终目标, 从而使学生获得会计从业资格证书, 为社会培养合格的会计从业人员。

摘要：会计基础是会计从业资格考试必考科目之一, 要从事财务方面的工作必须有财政部颁发的会计从业资格证书。那么要取得会计从业资格证书, 必须通过会计基础考试, 如何提高考试通过率。首先必须改变教学方法。

关键词：从业资格考试,会计基础,教学方法

参考文献

[1]李俊杰.让学生快乐学民—关于《会计基础》教学方法的探讨[J].中国校外教育, 2010, 16.

[2]王晓力.提高会计课堂教学质量初探[J].职业技术研究, 2009, 11, 183.

关于会计从业资格证书考试的规定 篇3

【关键词】高职 会计专业 探究

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0241-01

一、会计从业资格考试概述

高等职业院校主要培养培养实践应用型专门人才，注重学生职业能力的培养。因此，职业教育通常采取“双证”教学，即在相关的会计专业人才培养方案中将职业资格证书融入到教学计划之中。

会计从业资格考试实行全国统一大纲，考试科目包括《财经法规与职业道德》、《会计基础》与《会计电算化》。目前，会计从业资格考试采用无纸化考试，通过随机生成无纸化试卷进行考试。考试的时间不具有固定性，考生可以自行选择考试时间。从2014年开始，各省会计从业资格考试都实行三科连考，总时长180分钟。

二、会计从业考试调研情况分析

本次调研选取某高职院校会计系2014级974名学生调研，包括会计、财务管理与信用管理三个专业。

（一）参加考试的次数

参加1-2次考试的同学共有630人，3-4次考试的同学共有321人，5次或5次以上的10人。目前，64%的同学参加考试的次数为1-2次，参加考试的次数较少，考试经验不足可能制约考试通过率。

（二）通过的考试科目

参加会计从业考试的三科中会计基础考试的合格率四个班级都在30%至40%之间，最高的班级合格率为39.82%，最低的班级合格率为32.56%。财经法规与职业道德的合格率在25%至35%，最高的班级合格率为32.86%，最低的班级合格率为32.86%。会计电算化的合格率在33%—38%。财经法规与职业道德为相对薄弱环节，知识点较多，对知识点的理解程度不够。

（三）准备考试的时间

准备1-2个月的占73.4%，3-4个月占总数的24.26%，5个月以上的占2.34%。因此，近3/4的学生准备从业考试的时间在2个月以内，复习时间较短，对知识点的把握不够准确，准备时间比较仓促。

（四）复习时间

平均每周复习时间3个小时以内的占35.36%，3-6小时的比例为30.01%，6-9小时的仅占17.94%。9小时以上的不足17%。绝大多数同学每周准备时间较少，学习积极性不高，自主学习能力较差。

（五）知识获取渠道

66.67%的同学赞同获得从业资格知识的渠道为相关参考书目，29.82%的同学认为课堂教学对考试通过有很大帮助。另外，34.93%的同学认为练习题对他们的复习帮助比较大。32.84%的学生认为相关复习资料对复习帮助比较大。最后，20.96%学生认为归纳总结资料复习帮助较大。

（六）知识点和考点的了解程度

参加调研的同学中有66.7%的认为自己对知识点和考点有一定的了解，对知识与考点不太清楚的有20.95%，对知识与考点十分了解的仅有12.34%。部分同学对知识点了解程度不够全面，对知识点的把握不够到位，在平时的复习中的对知识点的梳理程度较弱。

（七）主要心得分析

27.65%的同学认为应仔细把握教材，全面了解、掌握所学课程基本理论和方法。此外，26.27%的同学认为教师做好辅导工作，注重对学生做题能力和方法培养，可以激发学习兴趣。25.81%的同学比较赞同做题能力、方法培养，认为做题方法的培养是取得考试通过的关键。18.89%的同学希望可以通过研究历年考试题目来梳理知识点，把握考试的主要脉向。

三、基于会计从业考试课程教学的建议

（一）合理设置课程教学安排，做好教学内容与从业资格考试的衔接

会计从业课程在课程安排方面应安排足够的课时。一般院校在第一学期开设课程，除去军训时间，一般只有13-14周的上课时间，课时较为紧张。合理安排课时量是保证课堂教学的前提。此外，根据会计从业考试的大纲内容，要使教学内容与会计从业资格考试衔接，在课堂教学中把大纲的知识点融入到课堂教学中。对于一些会计从业考试的知识点在基础会计课程没有涉及，例如：交易型金融资产、坏账准备等知识提前融入到基础会计的教学。

（二）积极开通网上测试系统，建立无纸化学习环境

由于会计从业考试采用无纸化考核的方式，部分同学对这种考试方式不够适应。在平时的教学中可以积极开发试题库系统。在每讲授完一章后，及时更新试题库，使学生对相应的知识点能够进一步的应用。试题库的内容可以及时根据考试大纲的内容进行更新，可以使学生提前进入模拟演练状态。此外，在考试前开通网上模拟测试，可以是学生提前熟悉考试状态，提高考试实战能力。

（三）及时建立课程反馈机制，与学生互动，总结问题

大一学生刚进入大学，可能有些腼腆。在平时的教学过程中可能对某些知识点不够理解，但很少与教师进行沟通，这种情况长时间存在使学生对课程可能失去学习兴趣，专业基础不够牢固。在教学过程中建立反馈机制，及时与学生进行沟通，解决学生的问题。对学生们疑问较多的知识点可以在课堂教学过程中进行重点讲解，提高学习效率。

（四）积极开发微课建设，建立翻转课堂，探索新的教学方法

“微课” 是以微型教学视频为主要载体，记录教师针对某个学科知识点或教学环节而设计并开展的教学过程。微课视频时间一般为5～10分钟，学生可以很方便地从网上下载，也可以通过手机随时观看，同时还可以根据需要选择性观看或反复观看。在教学过程中，教师可以把会计从业考试大纲的知识点进行细化，利用相关多媒体技术进行录制，同时标明重点、难点。录制结束后学生可以通过网络教学平台进行下载、观看，这样可以进一步提高学生对重要知识点的理解，从而可以更好的提高课堂效率。同时，教师也可以在线对学生的问题进行指导、答疑。

参考文献：

[1]华玉昆.嵌入会计从业资格考试辅导模块的《基础会计》课程改革探索[J].知识经济.2013（24）

[2]李艳萍.无纸化考试下会计教学方法改革浅探[J].财会通讯.2014（12）

[3]谢春苗.基于微课的翻转课堂教学模式研究[J].新课程研究.2014（5）

[4]刘爱英.基础会计学课程教学探索与实践[J].财会通讯，2011（5）

关于会计从业资格证书考试的规定 篇4

考试工作有关事项的通知

各设区市财政局，省财政厅会计人员服务中心：

根据财政部《会计从业资格管理办法》（财政部第26号令）的规定，结合考试改革有关精神和要求，我省从2012年起全面实行会计从业资格无纸化考试，现将有关事项通知如下：

一、报考对象和条件

符合下列基本条件的人员，均可报名参加会计从业资格考试。

（一）遵守会计和其他财经法律、法规；

（二）具备良好的道德品质；

（三）具备会计专业基础知识和技能。

二、考试形式和范围

（一）考试形式：会计从业资格考试采用无纸化考试的形式，所有科目的考试答题全部通过计算机实现。

（二）考试范围：执行财政部2010年《会计从业资格考试大纲》，采用财政部统一题库。

三、考试科目、题型和时长

（一）考试科目：财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化。符合《会计从业资格管理办法》（财政部第26号令）免试条件的考生，只参加财经法规与会计职业道德科目的考试。

（二）考试题型

财经法规与会计职业道德：单项选择题、多项选择题、判断题、案例分析题。

会计基础：单项选择题、多项选择题、判断题、计算分析题。

初级会计电算化：单项选择题、多项选择题、判断题、实务操作题。

（三）考试时长

每科目考试时间为60分钟，三科总时长为180分钟；实行连续考试的方式，三科试卷同时发放，可任选科目开始考试；每科目考试时间相对独立，剩余时间其它科目不能续用。

四、报名办法和考试安排

（一）报名办法：全省会计从业资格考试实行网上报名、现场确认交费方式。报考人员务必在规定时间内报名、确认和交费，逾期不再办理。

凡报名参加考试的人员，应在规定的日期内登录河北省会计信息网（网址：http://）会计从业资格考试网上报名系统，按网上报名系统的要求进行报名。

各设区市财政局和省财政厅会计人员服务中心应在考试报名前，向社会公布本考区确认时间、报名确认点地址和报名具体事宜。

考生网上报名完成后，按各考区公告要求，到所属报名确认点进行现场资格审查、确认和缴费。

考生按照各考区公告的要求，考试前在报名网站上自行打印准考证。

（二）考试安排：2012会计从业资格考试共安排3次，从第二季度开始每季度1次。从无纸化考试开始，考生可多次报名参加考试，但每次考试间隔时间不少于一个季度，应提醒考生注意合理安排考试时间。

每次报名时间共计3天，以全省统一安排时间为准；确认时间自报名开始之日起原则上不超过7天；考试开始时间以全省统一安排时间为准，考试结束时间按照本考区考场机器数量和考生报名情况合理安排，原则上不超过20天。

第一次考试：报名时间为2012年4月5日—7日，考试开始时间为6月1日。

第二次考试：报名时间为2012年7月5日—7日，考试开始时间为9月5日。

关于会计从业资格证书考试的规定 篇5

苏财会字[2012] 7 号

各市（县）、区财政局：

根据江苏省财政厅《关于全省2012年会计从业资格考试报名的通知》（苏财会[2012]15号）的文件精神，现

就我市报名工作的有关事项通知如下：

一、报名条件

申请参加会计从业资格考试的人员，应当符合下列基本条件：1.遵守会计和其他财经法律、法规、2.具备良

好的道德品质、3.具备会计基础知识和技能。

二、考试科目

1.财经法规与会计职业道德、2.会计基础、3.初级会计电算化或珠算五级。

三、免试条件

取得国家教育行政主管部门认可的中专以上(含中专)会计类专业学历(或学位)的，自毕业之日(以毕业证书

日期为准)起2年内(含2年)，可免试会计基础和初级会计电算化或珠算五级。

会计类专业是指：1.会计学、2.会计电算化、3.注册会计师专门化、4.审计学、5.财务管理、6.理财学。

四、报名方法

考试报名分为网上报名和现场确认两个步骤。

1．网上报名时间、方法

报考人员应于2012年 6月5日9:00—7月11日17：00登录＂苏州会计之窗＂网站，网址：

（下同）或＂苏州市财政局＂网站，网址：（下同），进入“会计考试报名－会计从业资格考试类”专栏，按照网上报考流程及要求，真实准确地填写报名信息表。牢记网上报名后自动生成的报名序号，打印《江苏省会计从业资格考试报名信息表》并签字确认。

２．现场确认时间和地点

报考人员须由本人持《江苏省会计从业资格考试报名信息表》、第二代有效身份证及复印件1份、毕业证原件及复印件1份（非当地身份证的考生须同时提供有效居住证或暂住证原件及复印件1份、工作单位证明或学生

证原件及复印件1份），在规定期限内到指定现场办理确认手续。

（１）现场确认时间：6月28日—７月12日上午9：00—11：30，下午1：00—4：00（双休日不休息）。

（２）平江、金阊、沧浪、高新区（虎丘区）、工业园区考生报名确认地址：苏州市西中市127号（苏州市中

华会计函授学校院内）。

（３）各市（县）、吴中区、相城区考生的现场确认时间、地点具体详见各市（县）、区财政部门的公告通知。

五、考试方式、考试时间及准考证打印时间

1．全市全部实行机考方式。即《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》、《初级会计电算化》三科目均采

取计算机考试。

2．《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》考试时间为2012年10月—12月（具体时间以准考证为准）。考生应于10月11日起登录“苏州会计之窗”或＂苏州市财政局＂网站，进入“会计考试报名－会计从业资格考试类”专栏自行打印准考证，准考证不需盖章。

3．《初级会计电算化》考试时间为2012年8月中旬—9月（具体时间以准考证为准）。考生应于８月16日起登

录＂苏州会计之窗＂或＂苏州市财政局＂网站，进入“会计考试报名－会计从业资格考试类”专栏自行打印准考证，准考证不需盖章。

4．平江、金阊、沧浪、高新区（虎丘区）、工业园区考生珠算考试时间为2012年9月（具体时间以准考证为

准）。考生从8月23日—30日至乌鹊桥弄18号南楼102室苏州市珠算协会领取准考证（双休日休息）。

各市（县）、吴中区、相城区考生珠算考试时间及准考证领取时间、地点详见各市（县）、区财政局公告通知。

六、考试成绩公布时间

考试成绩公布时间为2012年12月下旬，届时考生可登录＂苏州会计之窗＂或＂苏州市财政局＂网站查询。

苏州市财政局会计处

2012年5月18日

根据省财政厅的工作安排，我市2012会计从业资格考试报名工作即将开始。考试报名采取网上报名、现场审核确认的方式。网上报名时间为6月5日至7月11日，现场确认时间为6月28日至7月12日。考试科目为：财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化共3门（均为无纸化考试）。免试条件为：取得国家教育行政主管部门认可的中专以上(含中专)会计类专业学历(或学位)的，自毕业之日(以毕业证书日期为准)起2年内(含2年)，可免试会计基础和

会计从业资格新规定 篇6

中华人民共和国财政部令第73号——会计从业资格管理办法

《会计从业资格管理办法》已经2012年12月5日财政部部务会议修订通过，现将修订后的《会计从业资格管理办法》公布，自2013年7月1日起施行。

财政部

2012年12月10日

第一章总则

第一条为了加强会计从业资格管理，规范会计人员行为，根据《中华人民共和国会计法》（以下简称《会计法》）及相关法律的规定，制定本办法。

第二条会计从业资格的取得和管理适用本办法。

第三条在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织（以下统称单位）中担任会计机构负责人（会计主管）的人员，以及从事下列会计工作的人员应当取得会计从业资格：

（一）出纳；

（二）稽核；

（三）资本、基金核算；

（四）收入、支出、债权债务核算；

（五）职工薪酬、成本费用、财务成果核算；

（六）财产物资的收发、增减核算；

（七）总账；

（八）财务会计报告编制；

（九）会计机构内会计档案管理；

（十）其他会计工作。

第四条单位不得任用（聘用）不具备会计从业资格的人员从事会计工作。

不具备会计从业资格的人员，不得从事会计工作，不得参加会计专业技术资格考试或评审、会计专业技术职务的聘任，不得申请取得会计人员荣誉证书。

第五条除本办法另有规定外，县级以上地方人民政府财政部门负责本行政区域内的会计从业资格管理。

第六条财政部委托中共中央直属机关事务管理局、国务院机关事务管理局按照各自权限分别负责中央在京单位的会计从业资格的管理。

新疆生产建设兵团财务局负责所属单位的会计从业资格的管理。

财政部委托铁道部负责铁路系统的会计从业资格的管理。

财政部委托中国人民解放军总后勤部、中国人民武装警察部队后勤部分别负责中国人民解放军、中国人民武装警察部队系统的会计从业资格的管理。

第二章会计从业资格的取得

第七条国家实行会计从业资格考试制度。

第八条符合下列条件的人员，可以申请参加会计从业资格考试：

（一）遵守会计和其他财经法律、法规；

（二）具备良好的道德品质；

（三）具备会计专业基础知识和技能。

因有《会计法》第四十二条、第四十三条、第四十四条所列违法情形，被依法吊销会计从业资格证书的人员，自被吊销之日起5年以内不得参加会计从业资格考试，不得重新取得会计从业资格证书。

因有提供虚假财务会计报告，做假账，隐匿或者故意销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报告，贪污、挪用公款，职务侵占等与会计职务有关的违法行为，被依法追究刑事责任的人员，不得参加会计从业资格考试，不得取得或者重新取得会计从业资格证书。

第九条县级以上地方人民政府财政部门、新疆生产建设兵团财务局、中共中央直属机关事务管理局、国务院机关事务管理局、铁道部、中国人民解放军总后勤部、中国人民武装警察部队后勤部（以下简称会计从业资格管理机构）应当对申请参加会计从业资格考试人员的条件进行审核，符合条件的，允许其参加会计从业资格考试。

第十条会计从业资格考试科目为：财经法规与会计职业道德、会计基础、会计电算化（或者珠算）。

会计从业资格考试大纲、考试合格标准由财政部统一制定和公布。

会计从业资格考试科目实行无纸化考试，无纸化考试题库由财政部统一组织建设。会计从业资格无纸化考试管理相关规定由财政部另行制定。

第十一条会计从业资格各考试科目应当一次性通过。

会计从业资格管理机构应当在考试结束后及时公布考试结果，通知考试通过人员在考试结果公布之日起6个月内，到指定的会计从业资格管理机构领取会计从业资格证书。

通过会计从业资格考试的人员，应当持本人有效身份证件原件，在规定的期限内，到指定的地点领取会计从业资格证书。

通过会计从业资格考试的人员，可以委托代理人领取会计从业资格证书。代理人领取会计从业资格证书时，应当持本人和委托人的有效身份证件原件。

第十二条各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）（以下简称省级财政部门），新疆生产建设兵团财务局，中共中央直属机关事务管理局、国务院机关事务管理局、铁道部、中国人民解放军总后勤部、中国人民武装警察部队后勤部（以下简称中央主管单位），应当按照本办法第五条、第六条规定的管理范围，负责组织实施会计从业资格考试的下列事项：

（一）制定会计从业资格考试考务规则；

（二）组织会计从业资格考试软件系统的建设及管理；

（三）接收并管理财政部下发的会计从业资格无纸化考试题库；

（四）组织开展会计从业资格考试；

（五）监督检查会计从业资格考试考风、考纪，并依法对违规违纪行为进行处理处罚。省级财政部门、新疆生产建设兵团财务局和中央主管单位应当根据本办法制定、公布会计从业资格考试的报考办法、考务规则、考试相关要求、报名条件和考试科目。第十三条会计从业资格考试收费标准按照国家物价管理部门的有关规定执行。第十四条财政部统一规定会计从业资格证书样式和编号规则。

省级财政部门负责本地区会计从业资格证书的印制；新疆生产建设兵团财务局和中央主管单位分别负责本部门、本系统会计从业资格证书的印制。

第十五条会计从业资格证书是具备会计从业资格的证明文件，在全国范围内有效。持有会计从业资格证书的人员（以下简称持证人员）不得涂改、出借会计从业资格证书。

第三章会计从业资格管理

第十六条持证人员应当接受继续教育，提高业务素质和会计职业道德水平。

持证人员参加继续教育采取学分制管理制度。持证人员继续教育相关规定由财政部另行制定。

第十七条会计从业资格管理机构应当加强对持证人员继续教育工作的监督、指导。

单位应当鼓励和支持持证人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件。第十八条会计从业资格管理机构应当对开展会计人员继续教育的培训机构进行监督和指导，规范培训市场，确保培训质量。

第十九条会计从业资格实行信息化管理。会计从业资格管理机构应当建立持证人员从业档案信息系统，及时记载、更新持证人员下列信息：

（一）持证人员的相关基础信息；

（二）持证人员从事会计工作情况；

（三）持证人员的变更、调转登记情况；

（四）持证人员换发会计从业资格证书情况；

（五）持证人员接受继续教育情况；

（六）持证人员受到表彰奖励情况；

（七）持证人员因违反会计法律、法规、规章和会计职业道德被处罚情况。

第二十条持证人员的姓名、有效身份证件及号码、照片、学历或学位、会计专业技术职务资格、开始从事会计工作时间等基础信息，以及第十九条第（五）和第（六）项内容发生变化的，应当持相关有效证明和会计从业资格证书，到所属会计从业资格管理机构办理从业档案信息变更。会计从业资格管理机构应当在核实相关信息后，为持证人员办理从业档案信息变更。

持证人员的其他相关信息发生变化的，应当登陆所属会计从业资格管理机构指定网站进行信息变更，也可以到所属会计从业资格管理机构办理。

第二十一条持证人员所属会计从业资格管理机构发生变化的，应当及时办理调转登记手续。

持证人员所属会计从业资格管理机构在各省级财政部门、新疆生产建设兵团财务局、中央主管单位各自管辖范围内发生变化的，应当持会计从业资格证书、工作证明（或户籍证明、居住证明）到调入地所属会计从业资格管理机构办理调转登记。

持证人员所属会计从业资格管理机构在各省级财政部门、新疆生产建设兵团财务局、中央主管单位管辖范围之间发生变化的，应当及时填写调转登记表，持会计从业资格证书，到原会计从业资格管理机构办理调出手续。持证人员应当自办理调出手续之日起3个月内，持会计从业资格证书、调转登记表和在调入地的工作证明（或户籍证明、居住证明），到调入地会计从业资格管理机构办理调入手续。

第二十二条持证人员应当妥善保管会计从业资格证书。如有遗失，持证人员应当在履行公告程序后，填写补发申请表，持有关证明材料，向所属会计从业资格管理机构申请补发会计从业资格证书。会计从业资格管理机构核实无误后，应当自受理之日起20个工作日内予以补发。

如有毁损，持证人员应当填写补发申请表，持毁损证书原件，向所属会计从业资格管理机构申请补发会计从业资格证书。会计从业资格管理机构核实无误后，应当自受理之日起20个工作日内予以补发。

第二十三条会计从业资格证书实行6年定期换证制度。

持证人员应当在会计从业资格证书到期前6个月内，填写定期换证登记表，持有效身份证件原件和会计从业资格证书，到所属会计从业资格管理机构办理换证手续。

第二十四条有下列情形之一的，会计从业资格管理机构可以撤销持证人员的会计从业资格：

（一）会计从业资格管理机构工作人员滥用职权、玩忽职守，作出给予持证人员会计从业资格决定的；

（二）超越法定职权或者违反法定程序，作出给予持证人员会计从业资格决定的；

（三）对不具备会计从业资格的人员，作出给予会计从业资格决定的。

持证人员以欺骗、贿赂、舞弊等不正当手段取得会计从业资格的，会计从业资格管理机构应当撤销其会计从业资格。

第二十五条持证人员具有下列情形之一的，会计从业资格管理机构应当注销其会计从业资格：

（一）死亡或者丧失行为能力的；

（二）会计从业资格被依法吊销的。

第二十六条会计从业资格管理机构应当将领取会计从业资格证书和办理会计从业资格证书换发、调转、变更登记的条件、程序、期限以及需要提交的材料和相关申请登记表格示范文本等在办公场所公示，或者在会计从业资格管理机构指定网站进行公示。相关申请登记表格示范文本应当置放于会计从业资格管理机构办公场所，免费提供，或者由申请人从会计从业资格管理机构指定网站下载。

第二十七条会计从业资格管理机构应当对下列情况实施监督检查：

（一）从事会计工作的人员持有会计从业资格证书情况；

（二）持证人员换发、调转、变更登记会计从业资格证书情况；

（三）持证人员从事会计工作和执行国家统一的会计制度情况；

（四）持证人员遵守会计职业道德情况；

（五）持证人员接受继续教育情况。

会计从业资格管理机构在实施监督检查时，持证人员应当如实提供有关情况和材料，有关单位应当予以配合。

第二十八条单位和个人对违反本办法规定的行为有权检举，会计从业资格管理机构应当及时核实、处理，并为检举人保密。

第二十九条持证人员对会计从业资格管理机构的处理处罚决定，享有陈述权、申辩权；有权依法申请行政复议或者提起行政诉讼。

第四章法律责任

第三十条参加会计从业资格考试舞弊的，2年内不得参加会计从业资格考试，由会计从业资格管理机构取消其考试成绩，已取得会计从业资格的，由会计从业资格管理机构撤销其会计从业资格。

第三十一条持证人员具有下列情形之一的，由会计从业资格管理机构责令其限期改正：

（一）不参加继续教育或参加继续教育未取得规定学分的；

（二）未按照本办法规定办理调转登记的；

（三）未按照本办法规定进行信息更新的。

第三十二条会计从业资格管理机构及其工作人员在实施会计从业资格管理中滥用职权、玩忽职守、循私舞弊的，依法给予处分。构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十三条会计从业资格管理机构工作人员违反本办法第二十八条规定，将检举人姓名和检举材料转给被检举单位或个人，或者将应当保密的检举信息对外泄露的，由所在单位或者有关单位依法给予处分。构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第五章附则

第三十四条省级财政部门、新疆生产建设兵团财务局和中央主管单位可以根据本办法制定具体实施办法，报财政部备案。

第三十五条香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区居民和外国居民在境内取得会计从业资格及相关管理适用本办法。

第三十六条本办法施行之日前已被聘任为高级会计师或者从事会计工作满20年，且年满50周岁、目前尚在从事会计工作的，经本人申请并提供单位证明等相关材料，会计从业资格管理机构核实无误后，发给会计从业资格证书。

取得注册会计师证书，目前尚在从事会计工作的，经本人申请并提供单位证明等相关材料，会计从业资格管理机构核实无误后，发给会计从业资格证书。

第三十七条本办法自2013年7月1日起施行。财政部2005年1月22日发布的《会计从业资格管理办法》（财政部令第26号）同时废止。

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关于会计从业资格证书考试的规定 篇7

自己根据这电会教学经验和辅导会计证考试课中积累的经验对于电算会计考试教学总结出以下几点体会, 供同仁参考。

一、理论部分要拿实务讲透知识点

特别是计算机知识中涉及抽象、不易理解的内容要加大力度展开讲。

1.计算机硬件组成的内容要拿CPU、主板、硬盘、内存、光盘、软盘、数据线等实务给学生讲 (把坏硬盘拆开, 让学生看到盘片及读取信息过程) , 这样学生接受起来效果会很好, 学生听起来形象生动, 也增加了学好电算会计的信心。

2.字节方面的内容, 以一首MP3歌曲的容量展开分析, 让学生逐渐理解位 (Bit) 、字节 (Byte) 、KB、MB、GB、TB等之间的换算关系。然后让同学将自己的U盘或存储卡的容量换算出能存多少首歌曲, 继而再任意出题让学生正反两个方面算, 学生对这个问题会理解得很透彻, 无论考题怎么变化, 他们都会答对的。

3.IP地址的内容, 以学生座位机器上的IP地址为入口, 让他们有个感观认识以后再讲解起来就会好许多, 同时将最小的字节0000 0000和最大的字节1111 1111按权展开换算成十进制后各是0和255, 他们就会明白IP地址数的范围为什么会在0-255之间了。

4.第四章和第五章的内容“会计电算化基本要求”“会计核算软件基本操作”需在给学生讲完实务操作后再回头来讲。

这两章的内容是针对实务操作来讲的, 学生没做实务操作之前, 对这两章的内容不好理解, 硬照书讲完也是鸭子听雷, 效果非常不好。而先带着学生做一遍实务再回头来讲, 学生就会和实务联想起来, 就容易接受了。这样这方面的理论题也会随之接受了。

5.讲完第四章和第五章后回头再做实务题, 二者就会水涨船高, 融会贯通, 及格率会较高。经过几次电算会计考试实践, 学生的这门课的通过率也会比较高。

二、实务部分的讲解要注意的问题

1.平时授课时要讲授两种以上的软件, 比如, 用友软件和金算盘软件, 让学生通过不同软件做账, 领悟电算会计的核心和实质是什么。由于考试时不是用单一软件考试, 主要是考学生分析问题解决问题的能力, 所以软件用得多了, 学生做电算会计的融会贯通能力就会增强, 到考试时应对考场环境就会增强。

2.初始化时尽量让学生对各种内容都练到。将省考教材实务题和国考教材实务题结合起来练, 再结合国考大纲出两套内容全面的实务题让学生练。内容要包括:

(1) 初始化所需资料 (要包含固定资产初始资料) ;

(2) 会计核算基本业务录入凭证;

(3) 工资核算业务;

(4) 增加固定资产业务、计提折旧业务;

(5) 损益结转;

(6) 上述内容一定要经过审核、记账、最后结账的步骤, 无论题中做没做要求;

(7) 生成报表 (资产负债表、损益表等) 。

三、以上内容全部讲练完以后, 回过头来再把第四章和第五章讲完

学生有了感性认识以后, 接受得好, 理论问题也能够举一反三, 回答正确。学生对这门课也充满了信心, 由最害怕这科到最不怕这科。考试成绩下来后, 电算会计通过率也较高, 不过的很少。

摘要：将多年的会计和计算机教学经验融为一体, 在会计电算化教学中将两者有机地结合到一起, 使得会计电算化教学有了一个质的突破, 电算化会计证考试成绩通过率很高, 甚至有时能到班级全体考生都及格的水平, 为此把自己的切身体会发表出来供大家参考。

关于会计从业资格证书考试的规定 篇8

关键词:无纸化;会计从业资格;考试

中图分类号:F233 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)33-0058-02

随着计算机及网络技术的发展,无纸化考试这种考试形式得到了越来越广泛的普及。今年11月苏州将把这种考试形式首次应用于会计从业资格认证的《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》考试中,真正实现会计从业资格证三门课程全部无纸化考试。

1无纸化考试技术模式

无纸化考试是指利用计算机网络技术、数据库技术、多媒体技术、现化教育技术,集数字化试卷、网络化试题传输与阅卷、自动化发卷交卷、快速高效的统计分析与管理于一体的无需传统纸介质参与的信息化考试系统,是帮助教师进行现代化考试、成绩分析及在线练习、在线测试的考试与管理系统,是一套网络多媒体数据库管理系统的总称。

通常所说的无纸化考试有常用3种模式,单机版模式,C/S模式,B/S模式常用3种模式。通过将3种模式比较,得到B/S模式在各项指标中都是最优的,所以B/S是目前无纸化考试系统中最优且首选的模式。苏州会计电算化考试一直使用C/S的考试模式。

2实行会计从业资格无纸化考试的必要性

2.1节约性

针对苏州从业资格无纸化考试的必要性,我们课题小组专门进行了调研,对有题库的传统考试和网络无纸化考试投入资金做比较。今年市区网络无纸化考试地点在苏州中华会计函授中专4楼计算机实验室,每个机房100台电脑。以2008年苏州从业资格考试报名人数38 000多人为例,考试分380批,每批2 h。每个实验室配备2名监考教师;以往采用的传统考试方式的地点在普通教室,每30人一个考场,38 000人共需要1 267

个考场,每个考场2名监考教师,采取同一时间考试,考试时间为2 h。

表1会计从业资格考试中《会计基础》两种考试方式投入资金的对比

项 目传统考试无纸化考试

出 题2 000元建立试题库5 000元

监 考1 267场×50元×2人=12 670元380场×50元×2人=3 800元

阅 卷38 000×1元=38 000元系统自动阅卷(0元)

印 卷38 000份×1元=3 8000元计算机自动从题库中抽题(0元)

耗电量0元38 000×2 h /4×0.61元=11 590元

合 计90 670元20 390元

注:一台电脑4 h1度电,苏州每度电0.61元。上述金额是苏州调研行情,仅供参考。

由表可知,仅仅一门课程的考试费用就比传统考试费用节省70 280元,并且报考人数越多,节约优势越明显。

2.2客观性

(1)客观出题。网络无纸化考试采用计算机随机抽题组卷方式,试题抽取面相对较大,并且同时生成多套试卷,试卷覆盖面大,可以全面考核考生的实际水平,保证考试的客观性。

(2)客观阅卷。网络无纸化考试是利用计算机考试系统自动评分,迅速准确,去除任何人为因素,从而避免人为误差及人情分等问题,保证考试的客观、公平、公正。

(3)客观分析。网络无纸化考试可以将每题所得分值自动导入试卷分析软件中,进行统计分析。大大提高了试卷分析的准确度。

2.3保密性

通常传统考试从出题到印刷、下发试卷等环节需要较长的时间,接触的人员相对较多,给试卷保密带来隐患。而网络无纸化考试系统则采用电子试题库方式来提供试题来源,考前无任何成套试卷,考试时考生考卷由计算机现场随机生成,各考生试卷不完全相同,避免互相参看导致作弊现象,电子试题库由指定专人负责管理,减少其他人员接触电子试题,从而增强试题保密性。

3预计存在的问题及解决方式

苏州首次从业资格无纸化考试还存在一些问题需要预防和解决。

3.1硬件问题

以网络技术为支撑的现代计算机应用,已经具备较大的规模且普及面广,利用计算机网络组织实施大规模实时考试已成为现代考试中的一种重要的方式,计算机考试系统是其中最关键的一环。苏州市此次无纸化考试在中华会计函授学校举行,预计今年暑假要再增加至300台电脑,每一考试时间段将由300人同时进行考试,2010年硬件规模还将不断扩大。

网络考试规模的不断扩大,容易在计算机的使用过程中遇到问题。造成计算机硬件方面的原因,总体可以概括为以下几种:

(1)虚拟内存不足造成系统多任务运算错误。虚拟内存是Windows系统所特有的一种解决系统资源不足的方法,其一般要求主引导区的硬盘剩余空间是其物理内存的2倍～3倍。由于考试场次过多,结果导致虚拟内存因硬盘空间不足而出现运算错误,出现蓝屏。要解决这个问题,需要每天结束考试后,由考试系统维护人员删除系统产生的临时文件、交换文件,从而可以释放空间;或可以手动配置虚拟内存,选择高级,把虚拟内存的默认地址,转到其他的逻辑盘下。这样就可以避免因虚拟内存不足而引起的蓝屏。

(2)硬件剩余空间太小或碎片太多。由于Win9X运行时需要用硬盘作虚拟内存,这就要求硬盘必须保留一定的自由空间以保证程序的正常运行。一般而言,最低应保证100MB以上的空间,否则出现的问题很可能与硬盘剩余空间太小有关。另外,硬盘的碎片太多,也容易导致考试系统运行错误的出现。因此,每隔几场考试进行一次碎片整理是必要的。

(3)系统硬件冲突。硬件冲突导致考试系统异常也比较常见。经常遇到的是声卡或显示卡的设置冲突。在“控制面板”→“系统”→“设备管理”中检查是否存在带有黄色问号或感叹号的设备,如存在可试着先将其删除,并重新启动电脑,由Win9X自动调整,一般可以解决问题。若还不行,可手动进行调整或升级相应的驱动程序。

3.2软件问题

软件要求:Windows 98(中文版)(会计电算化考试在Windows 98环境下操作),Word 2000(中文版)、Excel 2000(中文版)。目前,常见应用程序的系统结构有客户/服务器结构(C/D)和浏览器/服务器结构(B/S)。在C/S结构中,由于服务器主要充当数据服务器的角色,因此存在两个问题:一是客户计算机的运算能力有限,不能运行复杂的逻辑;二是不适宜频繁更新业务逻辑。与C/S结构相比,B/S结构中客户方只需把Web页面显示在屏幕上,全部的数据处理任务都交给服务器方来处理。Web结构把表示层、事务逻辑层和数据层分成独立的组件,极大地方便了Web应用程序的开发,并适合于开发规模庞大、结构复杂的网络系统程序。

此次苏州会计从业资格主要采用B/S和C/S的混合模式。对于面向大量用户的模塊采用三层B/S模式,在用户端计算机上安装浏览器软件,基础数据集中放在较高性能的数据库服务器上,中间建立一个Web服务器作为数据服务器与客户机浏览器交互的连接通道。而对于在系统模块安全性要求高、交互性强、处理数据量大、数据查询灵活的地点则使用C/S模式,这样就能充分发挥各自的长处,开发出安全可靠、灵活方便、效率高的数据库应用系统。

3.3题库问题

试题库系统是无纸化考试的基础。对于全部是客观题的考试,命题技术是建立试题库的关键,考试题目既要求灵活,又要求覆盖面广。以往传统的考试题目,如:简答题、分析题、计算题等都要改变为客观题,难度较大。

解决方案是首先确定命题与评分技术的关系,使得所有的命题必须能机器评分。可以采取的技术包括:设置测试知识点和对应的答案库及分值,核心技术采用“穷举法”,通过特别设计的知识点,限制“穷举”范围,减小题库容量,提高效率;其次,确定试题存储的格式。试题库的建设必须考虑到试题的知识点合理的划分、试题的难度、组卷的评估、试题的文字和图形表达的正确与合理性。因为最终需要通过组卷模块将试题分发给每一位考生,并要求每一份试卷具有非常近似的难度和知识点容量,所以题库的题目数量必须保证在知识点和难度的划分后,仍然能够满足组卷的需求。

3.4考场问题

对于网络无纸化考试的考场来讲,考生有可能利用U盘等移动存储设备、考生之间相互通过网络传递信息。在监考教师认真监督基础上,还需要有强有利的监控措施,例如可以利用IDS(入侵檢测系统)、SNIFFER(网络嗅探)等技术监控考生情况,考生一旦利用移动存储设备或传送信息,即可发出报警信号。

总之,构建网络无纸化考试平台,推广网络无纸化考试还需要我们的不断努力与探索。需要我们充分重视试题的质量和数量、重视测试与反馈系统的作用、重视考试管理系统的运作与控制。我们相信随着计算机网络技术的发展和数据库技术的成熟,无纸化考试方式一定能取代各门学科常规的纸质考试,成为一种高效实用的先进的考试方式。

Suzhou accountant is employed the qualifications paperless

to test the probe for the first time to analyze

Chen Jing

Abstract: Along with the computer technology and net working’s swift development, Suzhou accountant is employed the qualifications authentication inspection way also to face is reforming, will carry out the network paperless test for the first time with November. This article introduced this test’s preparation situation and to takes a test the question which possibly appears to carry on the forecast for the first time, the analysis knew the paperless test will be the future various disciplines test development direction.

会计从业资格证书 篇9

作者: 发布日期：2011-04-19 00:00:00 查看次数：53121 次

一、会计从业资格证（会计证）类

1、取得会计从业资格，应考几科？

《会计从业资格管理办法》（财政部令第26号）第九条规定：会计从业资格考试科目为：财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化。《河南省会计从业资格管理实施办法》规定：会计从业资格实行无纸化考试，全省统一题库，三科联考，一次考试三科全部通过，方可视为考试通过。

《会计从业资格管理办法》（财政部令第26号）第十条规定：申请人具备国家教育行政主管部门认可的中专以上(含中专，下同)会计类专业学历(或学位)的，自毕业之日起2年内(含2年)，免试会计基础、初级会计电算化。会计类专业包括：

（一）会计学；

（二）会计电算化；

（三）注册会计师专门化；

（四）审计学；

（五）财务管理；

（六）理财学。

2、考试计划怎么查询？

各省辖市财政局一般在每季度末公布下一季度考试计划。如果考生人数较多，财政部门会适时追加考试计划。请考生关注各省辖市财政局网站，查询考试计划。

3、考试辅导教材是什么？

根据财政部《会计从业资格考试大纲》编写的《会计基础》（吉林人民出版社，2010年9月出版）、《财经法规与会计职业道德》（吉林人民出版社，2010年9月出版）、《初级会计电算化》（经济科学出版社，2007年出版）。

购买教材请与当地财政局会计科联系，或到河南省总会计师协会购买（郑州市政七街丰产路口向东100米路南）

4、报名的时候，系统提示已有报名序号，报不上名，是怎么回事？ 出现这种情况的原因是一个季度内多次报名。按照规定，每人一个季度内只能报考一次。如果前一次报名缴费未成功，请耐心等待，工作人员会在5个工作日内清除报名序号，然后才可重新报名。

5、考试结束，什么时候能查询成绩？如何查询？

考试结束5个工作日后，可登录河南省财政厅网站（网址：

http:///）。各省辖市考生请同当地人力资源和社会保障局的人事考试中心联系，查询具体的办证时间和要求。

三、高级会计师类

高级会计师考试、申报程序

（一）2011高级会计师的申报、评审条件在新规定出台之前仍按照《河南省高级会计师资格申报、评审条件（试行）》（豫人职[2005]5号）执行。

（二）高级会计师评审实行考评结合的方式，具备条件的会计人员，每年6月份报名，9月份参加全国统一的高级会计实务考试。

（三）考试成绩合格后，10月份将参评材料报省人事和社会保障厅职称处进行资格审查，审查通过后报财政厅会计处待评。

（四）一般每年11－12月评审，次年元月份在河南职称网公示评审结果，2月份下发评审结果文件，同时清退有关评审材料。

会计从业资格考试 篇10

会计从业资格考试将安排在3月份举行,考试科目为财经法规、会计基础知识、会计实务、初级会计电算化。前三门科目考试安排在203月22日、23日进行,初级会计电算化考试安排在3月29日、30日进行。

凡具有高中以上学历、申请取得会计从业资格的人员,均可报名考试。考生可通过自学参加考试,不强制要求参加考前培训。凡在两年内参加四门考试并成绩合格者,考试结束三个月后到原报名点领取《会计从业资格证书》。考生可根据个人情况报名,合格成绩保留一年。

房地产经纪人执业资格统一考试

房地产经纪人执业资格实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度,由人事部、建设部共同组织实施,原则上每年举行一次。经过考试,取得房地产经纪人执业资格证书的人员,经注册并取得注册证后,才能以房地产经纪人名义从事房地产经纪活动。

国际职业经理人资格证书

由英国伦敦城市行业协会国际部与英国工商管理考试委员会共同颁发,是一种以工作实践为基础的高级经营管理资格证书。

内容:人力管理、资源管理、信息管理、活动管理。

时间:每年两次,今年全球统考时间为6月。

全国高级审计资格评价

从年起,凡要求参加该考试的人员,在参加评审前必须参加全国统一组织的《经济理论与宏观经济政策》和《审计理论与审计案例分析》两个科目的`考试。不要指望还有破格成为审计师的可能。

特许金融分析师

CFA是金融界惟一认可的专业证书。全球共有5万多投资专业人士获得CFA称号。国内目前只有不足50人拥有CFA资格,去年上海考点只有两个人最终获得资格证书。

电子商务师考试

电子商务师是利用计算机技术、网络技术等现代信息技术从事商务活动或相关工作的人员。共设四个等级:电子商务员、助理电子商务师、电子商务师和高级电子商务师。

项目管理师认证

项目管理师是指把各种系统、资源和人员有效地结合在一起,采用规范化的管理流程,在规定的时间、预算和质量目标范围内完成项目的人员,目前广泛应用于建筑、工程、电子、通讯、计算机、金融、制造、咨询、服务以及国防等诸多行业。

营销师资格认证

营销师指从事市场分析与开发研究,为企业生产经营决策提供咨询,并进行产品宣传促销的人员。

关于会计从业资格证书考试的规定 篇11

【摘 要】会计从业资格证书是从事会计工作必须具备的基本要求，是从事会计工作的唯一合法证书。我国绝大多数省市的会计从业资格证书考试已逐步采用计算机无纸化考试模式，自2013年6月起采用财政部建设的统一试题库后，出现各省考生通过率偏低的情况；探索适应新会计从业资格考试模式的会计教学方法，以提高学生会计从业资格考试的通过率。

【关键词】会计从业资格 通过率 教学方法

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）04C-0152-03

一、问题的提出

新《会计从业资格管理办法》第四条“单位不得任用（聘用）不具备会计从业资格的人员从事会计工作”。想从事会计工作的人员必须持有会计从业资格证才能上岗，会计从业资格考试因此成为报考人数最多而且规模最大、含金量较高的“入门槛考试”。据统计，2013年上半年广西全区共有7.54万人报考会计从业资格考试，出考6.55万人，出考率为86.87%。

新《会计从业资格管理办法》从2013年7月1日起施行，新旧《会计从业资格管理办法》对会计从业资格证的取得方式是不同的。本文着重分析新《会计从业资格管理办法》的主要变化，试图探索出适应新会计从业资格考试模式的会计教学方法，以提高会计从业资格考试的通过率。

二、新《会计从业资格管理办法》的主要变化

（一）采用财政部考试题库

会计从业资格考试是由国家财政部组织的全国性考试，一般由省级财政部门组织，考试及报考时间全国各省有差异。广西壮族自治区会计从业资格考试从2010年起实行无纸化考试，考试题库是区财政厅考题库，2013年6月首次使用财政部统一建设的全国会计从业资格无纸化考试题库。历年广西会计从业资格考试基本情况见表1。

表1 历年广西会计从业资格考试基本情况

从上表可以看出：一是广西区会计从业资格自2010年实行无纸化考试以来，考生的通过率远远低于有纸化考试；二是2011年和2012年虽然使用广西区财政厅考题库，但考点分散、难度较大，再加上高职院校的考生习惯于纸质化考试且受计算机操作水平的影响，所以通过率也明显低于有纸化考试。2013年6月首次采用财政部统一考试题库，由于考题范围广、题量偏多、考试难度偏大以及考生对无纸化考试不适应等原因（其中《会计基础》科目考试的难度系数接近于会计专业技术资格考试的《初级会计实务》），同全国其他各省市一样，广西会计从业资格考试通过率均偏低。

（二）取消了免考科目的规定

旧《会计从业资格管理办法》对考生“具备国家教育行政主管部门认可的中专以上（含中专）会计类专业学历（或学位）的，自毕业之日起2年内（含2年），免试会计基础、初级会计电算化（或者珠算五级）”。新《会计从业资格管理办法》第十条明确指出“会计从业资格考试的科目为《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》、《初级会计电算化》（或者珠算）”。即从2013年7月1日起，取消中专以上（含中专）会计专业毕业生免考规定，明确参加会计从业资格考试是今后取得会计从业资格证的唯一合法途径。珠算证不能免考《初级会计电算化》科目，同时广西区财政厅举行《珠算》科目的考试也是无纸化计算机考试。

（三）明确三科连考且一次性通过

旧《会计从业资格管理办法》第十三条“会计从业资格考试全科合格的申请人，可以向会计从业资格考试所在地的县级以上地方财政部门申请会计从业资格证书”。正因为旧《会计从业资格管理办法》有免试科目的规定，所以当年会计类毕业生只需要参加《财经法规与会计职业道德》一门考试科目即可，各科成绩合格证自考试之日起2年内有效。新《会计从业资格管理办法》第十一条“会计从业资格各考试科目应一次性通过”。三门科目采用随机出题且连续考试，考试难度大大增加，也造成各省市2013年上半年会计从业资格考试通过率普遍偏低。

新的会计从业资格考试模式给考生带来很大的学习压力和应试的困惑，同时也给高职会计教学带来新的机遇和挑战。高职会计教师必须着重研究会计从业资格无纸化考试的特点，积极探索和改革现有的会计教学方法，才能帮助会计专业学生顺利通过会计从业资格考试，毕业后胜任会计岗位的就业，让他（她）们持有迈进社会的第一块“敲门金砖”。

三、适应新会计从业资格考试模式的高职会计教学方法

（一）进一步优化会计专业人才培养方案，适当调整课程设置和教学进程表

高职院校的会计专业作为培养会计人才的摇篮，是推行“双证书”教育模式的先行者。会计人才培养方案的课程设置应充分考虑会计专业学生职业资格考试的特点，将会计从业资格考试科目纳入日常课程教学内容，有助于提高职业资格考试通过率。现今高职院校大都采用“2+1”教学模式，有必要对原有的会计专业人才培养方案做出适当的调整，合理选择开课学期和学时数，帮助学生在校学习期间就能顺利考取会计从业资格证。建议将会计基础（或基础会计）课程放在大一上学期开设（每周课时5-8节），将会计的基础知识讲透并安排课内专项实训；财经法规与会计职业道德课程（每周课时3-4节）和初级会计电算化课程（每周课时4节）宜放在大一下学期开设。今后会计信息化是主流，原高职院校开设珠算技术课程可以不再开设或由必修课调整为任意选修课。大二上学期（或下学期）将会计从业资格考证作为单列实训项目（单列3周实训），实训时间安排在各省市组织会计从业资格考试前3周（广西区财政厅每年6月、11月举行会计从业资格考试），会计教师要精讲串讲、总结归纳考点，学生要进行一定量的题海战术训练，为会计从业资格考试做充分准备。

（二）会计教师紧扣考试大纲精心备课，认真钻研考试题型，考证与课程学习“双管齐下”

会计教师应紧扣财政部《会计从业资格考试大纲》，并将考试大纲的考点融入课程教学内容。针对三门科目考试内容会出现交叉出题的情况，会计教师在授课时要有目的地强化并融会贯通相关交叉知识点。如会计基础计算分析题涉及到税的计算和编制会计分录；财经法规与会计职业道德科目考试内容涉及到会计业务核算，财政法规制度的出题比例增大，法规考试内容不仅仅局限于理论题而且涉及到计算题；初级会计电算化科目的实务操作题难度加大。因此会计教师需要认真钻研近几年的考试题型并不断地改良教学方法。

会计基础课程的教学要注意与中级财务会计课程内容中应收款减值（坏账准备）、财产清查处理、固定资产清理以及交易性金融资产的账务处理和财务会计报告的编制等知识衔接，这些知识点往往作为计算分析题的主要考点，教学内容安排要做到有所侧重。

财经法规与会计职业道德课程要针对学生的弱项，重点讲解常见税种的计算、预算、政府采购和国库集中收付等知识点，适当增加该部分内容的课时。

初级会计电算化课程的很多教材并没有完整的操作步骤，会计教师操作会计软件的演示速度不能太快，必要时提醒学生记下详细操作步骤，方便课后学生自主练习，以提高熟练程度。会计教师要特别提醒学生注意的是目前广西区初级会计电算化考试软件使用的是金碟软件，而不是用友T3软件。

会计教师首先要精心备课，一定要想方设法提高学生学习会计专业课程的兴趣，通过网络和多媒体等现代手段收集丰富的教学资源；其次在课内实训中由会计教师带领学生学习点钞、开支票、粘贴原始凭证、编制记账凭证、登记账簿一直到出会计报表等会计实务工作，让学生亲自感受作为一名会计人员要从事的岗位工作内容，这样既收到了优良的教学效果，也大大激发起学生浓厚的学习兴趣。总之会计教师要使学生明白并非完全是为了考证而枯燥地学习。

（三）专业课程的考核方法宜灵活多样

会计信息化已经改变了传统的会计教学方法，高职会计教师要树立会计信息化的理念，同时也要注重培养会计类学生熟练掌握计算机基本操作，以适应会计从业资格考试和未来的会计工作的需要。

建议在专业课程考试题型上可以适当地采用会计从业资格考试题型，尤其是将考生最容易丢分的题型纳入相关课程考试中，培养学生适应无纸化考试的环境“熟悉感”。如会计基础课程期末考试增加“计算填空题”和“会计分录题” 题型；财经法规与会计职业道德课程期末考试增加“不定项选择的案例分析题”题型；初级会计电算化课程期末考试题型分为金碟实务操作题和理论题两个部分，采取“机试+笔试”相结合的方式。

另外，高职院校因教学需要均购置了会计实训软件，如网中网基础会计、中级财务会计实训软件，会计教师只需要建立以历年会计从业资格考试真题为主的题库，就可以实现自动生成考试卷并进行网上阅卷功能。建议可以选择一到两门科目作为网上课程考试试点，让学生得以熟悉考试答题操作及考试题型，逐步过渡到构建会计专业主干课程采用无纸化操作平台和在线考试评价模式。

（四）为学生提供优质的考试资源

1.引导学生选用合适的会计从业资格考试辅导教材

很多学生在会计从业资格考试的备考中对辅导教材的选择存在一定的盲目性和欠缺指导性。如2013年上半年和下半年南宁市财政局会计从业资格培训均采用人民出版社出版的中华会计网校编写的辅导教材，笔者认为这一套辅导教材内容过于简单，考点覆盖面不全，尤其是《初级会计电算化》辅导教材不仅没有内附考试环境演示光盘，连实务操作步骤也不够详细，给学生的考证练习带来诸多不便。会计教师应引导学生要根据最新的财政部《会计从业资格考试大纲》，慎重选择比较贴近财政部统一建设的考试题库的辅导教材。

2.加强与广西会计考试网等优秀网站的合作

会计教师利用各种信息渠道告知学生比较优秀的会计从业资格考试网站，如广西会计考试网拥有较丰富的无纸化考试题库和学习讲义等会计从业资格考试学习资源，学生可以免费进行在线学习和在线模拟考试，一来能够提高学生的复习效果，二来学生也能熟悉无纸化考试的操作。 （下转第162页）

（上接第153页）

随着我国会计从业资格无纸化考试的普及，标志着国家会计管理信息化建设进入到一个新时期，通过资格考试制度筛选符合会计工作岗位要求的人员。会计教师面临会计从业资格考试的各项新变化，应找出适应新考试模式下的会计教学方法，以提高学生会计从业资格考试的通过率。但是，会计教师在教学理念上不能完全以考证为重心开展日常教学，会计人员熟练掌握各项会计业务的处理及综合运用的能力培养均体现在每一项课内专项实训中，作为会计专业知识的传授者，不能仅仅教会学生应试考试的知识，也要注重培养学生分析问题、解决问题和实践动手等综合知识与技能，更要为提高会计人才的综合素质和综合技能发挥作用。

【参考文献】

[1]邓一帆.解读《会计从业资格管理办法》73号令[J].现代经济信息，2013（14）

[2]孙玉甫.会计信息化改变了什么[J].会计研究，2010（6）

[3]王盛.会计从业资格考试改革对高校会计教学的启示[J].电子技术教育，2012（10）

【基金项目】广西教育厅新世纪教改课题项目和优秀人才资助项目（2011JGA232 ）

【作者简介】刘 雯（1975- ），女，工程硕士，广西交通职业技术学院讲师，会计师，经济师，国际注册内部审计师（CIA），研究方向：交通运输领域财务会计，物流成本管理教学与研究；肖绍萍（1967- ），女，工程硕士，教授，中国注册会计师，研究方向：财务会计与物流配送管理的教学与研究。

关于会计从业资格证书考试的规定 篇12

第一,考生不适应无纸化考试模式。《会计基础》是会计专业课程,传统的教学模式一直都采用纸质试题或试卷,从业资格考试形式突然转换成上机考试,学生还不适应。转变为无纸化考试模式后,学生的考试习惯和解题思路都必须发生相应的转变。一些有特殊考试习惯的学生在短时间内很难适应,比如有些学生喜欢边做题边在试卷上做记号,标重点,方便检查,无纸化考试后考试习惯改变,会影响做题的效率和正确率。另外,一些考生不能接受上机考试的模式,在电脑屏幕上看试题难以集中注意力,也会影响考试成绩。

第二,计算机操作不够熟练,做题不够细心。体现最明显的是初级会计电算化科目的考试,题目不难,题量够大,时间较紧,计算机操作不熟练的情况下容易造成时间浪费。无纸化考试模式下,一些对计算机操作不熟练的考生很容易出现操作失误而误填或漏填答案的情况,再加上长时间在电脑屏幕上答题可能造成视觉疲劳,分散注意力,考生难以把握考试重点,进而答错题,影响考试成绩。无纸化考试后,考试体量加大,考试普遍觉得时间较紧,容易造成考生的紧张心理,计算机操作不熟练的考生在这种情况下,更容易出现操作失误,误填或者漏选答案。

第三,受客观环境影响很大。对考证热的影响因素,笔者按照影响程度的强弱先后设置了六个选项,即非常重要、重要、不太重要、一般、不重要、无影响,分别进行了统计。结果显示,在387位被调查者中,将近84%认为国家政策导向的影响程度达到“重要”以上;会计从业资格考试实施无纸化考试形式以来,每一位考生都面临着一定程度的挑战。从会计从业资格考试近两年的命题来看,一是考试更注重考查考生的综合分析和理解能力,题目的考点由一个向多个扩展,体现了不同知识的互相渗透,通过分析题考核考生对理论知识的理解;二是考试题型更灵活,内容更细更分散,可以说没有重点可言。另外,有将近85%的被调查者认为学校教育体制的影响程度达到“重要”以上;很多高校对学生的考核方式是通过考取证书的种类和多少来评分,评分标准按照证书所处的等级和含金量来定,甚至有些高校要求在校期间必须要拿到大学英语四、六级证书和计算机等级证书。有65%以上认为受同学、家长影响的影响程度达到“重要”以上;有27%以下认为培训机构的宣传影响程度在“重要”以上。

第四,细节考题得零分,综合考题得分少。比如,会计基础考试中交易性金融资产的会计核算以及财经法规中五大税种的计算属于细节题;会计基础科目考试的计算分析题考核会计原理的理解和熟练运用,综合性较强,涉及的知识点较多,得分相对比较困难;财经法规和会计职业道德科目考试的案例分析题考核会计职业道德的频率较高,出题形式为不定向选择,比本科目的其他题型难度都要大。

针对上述调查结果,笔者认为应对会计从业无纸化考试应从以下几个方面入手:

一要端正考试态度,树立一次通过的信心。态度决定成败,应对无纸化考试也是这样的道理。态度不端正,就不会认真去做,终归是不劳无获。在校大学生沟通交流顺畅、及时,但跟风现象也比较普遍,学习方面受其他同学影响也很大。如果通过考试的信心不够坚定或者自制能力不够强,很难一次通过考试,最好与信心坚定的同学一同复习备考。

二要选择考试时机,节约时间和金钱。据调查结果显示,已经通过考试的387名在校生中,参加培训班的费用主要来源是父母的有370人,占95.61%,主要来源是个人兼职收入的有17人,仅占4.39%。如果考生学习完《会计学基础》、《税法》、《会计信息系统》三门课程之后报名考试,在临近毕业前拿到会计从业资格证书,应该是最恰当的时机。因为考生既可以省去参加培训班的费用,又可以省去因拿到证书早而闲置却需要继续教育这方面的成本。所以考生应该根据课程设置情况,选择适当的考试时机。

三要研究备考方法与策略,力求事半功倍。笔者认为,现代信息技术环境下,通过网络学习是既经济又节省时间的便捷途径,例如网校、论坛等。但是,参加培训班和网校学习只能作为辅助手段,不可将其当成把握考试的根本方法。具体方法与策略:(1)会计基础科目:仔细研读教材,重在理解。计算分析题分值高,主要考会计分录(会计科目、借贷方向及金额)、会计报表、银行余额调节表等,会计分录题难度较大,尤其是交易性金融资产,固定资产处置及坏账准备的账务处理,应该多做练习题加深理解并最终掌握其实质。(2)财经法规与会计职业道德科目:首先通读教材,不要遗漏任何一个细节内容。重点复习预算法律制度,税收征管及五大税种(增值税、营业税、消费税、企业所得税及个人所得税)的计算,支付结算等,案例分析题分值高、综合性强,应重点复习财政法规章节和会计职业道德。建议考生自己动手做知识结构图,理清章节之间的联系。(3)初级会计电算化科目:基本要求是操作要熟练、细心。该科目主要考核系统管理、总账、报表、固定资产和工资五大模块,要掌握这些内容唯一的方法就是多做练习。有条件的考生在参加电算化考试前一定要多进行计算机操作,多在网上进行模拟考试,熟悉考试流程,控制考试时间。

四要调整基础会计学课程内容,增加课时数量。目前诸多高校的《基础会计学》课程使用的教材都不包含或只是简单提及以下几方面的知识:会计职业道德、主要财经法规、会计信息化入门知识。该课程是会计专业大学生的入门课程,在当前的信息化社会环境下,其目标应定位于培养具备以技能为主线的基础会计知识、能力、素质目标三大模块的实用型人才,掌握相关法规、了解会计职业道德和会计信息化方面的基本知识将非常必要。我国高校会计教学必须针对全国会计从业资格考试改革及时采取相应措施,在日常会计教学内容与方法上大胆创新,着重培养学生计算、操作和分析等方面的综合能力,从而培养出与我国经济与发展要求相适应的复合型会计人才。另外,该课程教学内容任务繁重但课时有限。当前,我国各大高校都普遍在大学第一学年第二学期或第二学年第一学期开设。由于入学后的第一年学生的公共基础课非常多占用了过多的学分学时而使其教学课时难以稳定保障。所以高校应该调整基础会计学课程内容,适当增加课时数量,保证相关基础课程的学习时间。