学校管制刀具排查表

2024-09-21

学校管制刀具排查表（精选10篇）

学校管制刀具排查表篇1

文卜具学校

管制刀具收缴及卫生安全隐患排查报告

关注安全，关爱生命，为进一步加强校园及周边治安管理，维护校园治安秩序，保护师生生命财产安全，为了给同学们创造一个安全稳定的学习生活环境，我校开展了一次在学生中收缴管制刀具专项行动，现将工作情况总结汇报如下：

一、高度重视，狠抓落实

我校高度重视，在开学初根据县教育局开展校园管制刀具收缴专项行动的通知精神后，立即开展校园管制刀具收缴专项行动及卫生排查，并确定收缴管制刀具专项行动时间：时间为2013年3月29日。

二、加强宣传，明确危害

各班级班主任召开专题班会进行宣传，以宣传栏为宣传工具，大张旗鼓地宣传什么是管制刀具，以及携带管制刀具的违法性、危害性，教育学生远离管制刀具，强化学生的思想政治教育、法制教育和安全防范知识教育，提高师生守法意识和自我防范意识。

三、周密安排，细致排查

2013年3月29日下午，各班班主任认真组织学生进行全面排查，受检查人数178人。排查时校长谭文斌现场指导，做到不遗漏任何可疑的对象及管制刀具，确保校园平安。经排查，均未发现有学生携带管制刀具进入校园。只是发现部分小学生携带有削铅笔的小刀，并全部进行了收缴，给一年级和二年级配备了公用铅笔刀。

经过校园管制刀具收缴专项行动的开展，进一步提高了师生对携带管制刀具的危害的认识，切实预防学生人身伤害事故发生，彻底净化学校治安环境，为学校稳定保驾护航，为构建和谐平安校园打下坚实基础。安全重要泰山，为确保我校师生的安全，我校仔细地检查了学校的各类安全设施、同时发动以班主任为主体的安全管理的网络体系，对全校进行全面彻底的安全隐患排查，及时地发现消除安全隐患，保证全校师生的安全。现将具体情况汇报如下：

1、校舍安全方面。由于学校多次对校舍进行安全普查，并根据普查情况进行了整改，对教学楼的走廊、楼梯栏杆的稳固性进行了检查，消防通道畅通，不存在安全隐患

2、消防安全方面。学校十分重视学生消防知识的教育，平时通过班队课等时间教育学生安全用电、防火防电，严禁学生带危险品进校。对各班教室的电器、及其他用电设施设备进行了检修和维护。并对消防设施进行了检查，消防设施完好。

3、交通安全方面。学校严禁未满12周岁儿童骑车上学，并通过班队会，家长会，告家长书等途径做好宣传工作。

4、饮食卫生方面。严禁学生购买垃圾食品。

5、治安保卫工作。学校积极做好校门口的综合治理。严格门卫制度，建立24小时值班制度，安排门卫人员与值班教师密切配合，加强值班工作，维护学校的正常教育教学秩序。

6、组织师生学习流行传染病防预知识，并天天检查班级的门窗是否按要求打开通风。

7、在全体教师会上做了部署，要求各班宣传学习校园游戏安全，交通安全知识，防溺水安全知识等，要求全体教师进一步加强对学生的教育，为了防止碰撞事件的发生，学生要做到“校内不跑，楼内不吵”。

8、召开了班主任会，要求班主任要时时讲，天天讲安全注意事项，使每个学生要牢固树立安全意识，努力减少安全事故的发生。

9、进一步明确责任，按照安全领导小组分工，各负其责，落实到人。

通过自查发现存在以下问题：

1、施工队与教学区隔离后校园单独安装门，与施工队分开走。

2、中、高年级学生安全意识差，对交通安全麻痹大意，学校及时进行教育，要求所有学生一律步行到校，站队回家。

3、低年级学生安全意识淡薄，自理能力较差，针对这种情况，学校立即召开全校师生大会，要求所有人对交通安全高度重视，特别是学前班学生一定要让家长接送。

总之，我校积极采取一系列安全措施，坚持以人为本，坚持对学生负责，对家长负责，对学校负责的态度，认真细致的做了大量工作。

文卜具学校 2013年3月

文卜具学校

管制刀具收缴及卫生安全隐患

排查报告

2013年3

月

校园管制刀具排查总结篇2

为进一步加强校园及周边治安管理，维护校园治安秩序，保护广大师生生命财产安全，创造一个安全稳定的学习生活环境，我校集中开展了“禁止管制刀具进校园”的集中宣传和统一收缴行动，成效显著。

一、领导重视、营造氛围

为进一步做好管制刀具排查工作，切实加强对管制刀具收缴工作的领导，学校把管制刀具收缴工作列入重要议事日程，校长直接抓，政教主任具体抓，努力管制刀具收缴工作的浓郁氛围。

二、制度保证措施到位

1、学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

2、建立管制刀具收缴工作的各项规章制度，并根据管制刀具收缴工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常搜缴相结合的安全管理制度，以及学生自主管理、门卫检查、例会晨检等规章制度。对涉及管制刀具收缴的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

三、校园管制刀具排查领导小组组

长：徐芳

成员：李润伟、田慧、覃琴、向健华、全体班主任老师

四、收缴分工

全体班主任检查，分管领导和部分教师跟随陪同协助，值周领导和教师做好记录和总结。

五、收缴情况

我校管制刀具领导小组、班主任按分工到各教室，校园各处进行检查收缴，未发现管制刀具。

六、经验总结

从这次收缴的情况来看，我校学生遵纪守法，未藏匿管制刀具和其他违禁物品。同时我校对低年级学生削笔刀实行教师督促管理制，学生使用时必须注意安全，确保了学生安全。

学校管制刀具排查表篇3

活动方案

为巩固平安和谐校园成果，保护全体师生生命财产安全，严厉打击校园涉刀违法犯罪活动，本着“标本兼治、重在治本”的原则，坚持“严管、严防、严查、严打”相结合，着力解决学生携带管制刀具进校园问题，根据管制刀具的预警通知的要求。根据我校实际,现将方案制定如下：

一、组织领导

成立校园管制刀具排查领导小组.组长:邓邵华副组长:李兴才

成员;江兴仕、邓连才、杨先辉、各班班主任。

三、排查范围

1.管制刀具：匕首、三棱刀（包括机械加工用的三棱刮刀）、带有自锁装置的弹簧刀（跳刀）以及其它相类似的单刃、双刃、三棱尖刀；

2.无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀； 3.形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀；

4.其它非学习所需刀具，包括水果刀、工艺刀等能够对人身造成伤害的刀具； 5.烟花爆竹、打火机、玩具枪、棍棒等具有风险性的游玩器具；

四、明确危害

学生携带管制刀具、烟花爆竹、棍棒的危害性在于：一是由于玩耍而伤及自己或他人，构成犯罪。二是学生携带管制刀具、棍棒，容易被不法分子利用，成为犯罪工具，危害公共安全。三是由于携带管制刀具、棍棒，助长了学生逞强好胜的心理，一旦与同学发生冲突，随身携带的管制刀具、棍棒很可能成为实施犯罪的工具。因此，制止学生携带管制刀具、棍棒，是预防未成年人犯罪的需要。

学生携带管制刀具、棍棒等危险物，如果屡教不改，就构成《预防未成年人犯罪法》中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任；造成后果的，依法处理。

五、排查步骤

（一）宣传发动

1．在全校普遍组织开展一次“严禁携带管制刀具等危险品进校园”集中宣传教育活动，教育学生远离刀具，珍爱生命：

2.严禁学生及其家长携带管制刀具进校园。

（二）集中排查。采用“班级自查，学校突查”的一体的防范措施。1．班级自查，各班成立由班主任任组长的自查小组，以班级为单位随时检查，把查处违禁物品作为班级日常管理的一项重要工作；

2．学校突查。学校成立校园突击检查小组，以学校为单位一周一查；排查过程中发现重大问题及时与派出所联系共同处置。

（三）总结整改

对查出的问题要责任到人，严肃整改，不放过任何安全隐患。

四、建立长效机制

各班级要把“管制刀具等危险品排查”活动当作一项长期的任务来抓，消除安全隐患，杜绝安全事故发生。

1.加大宣传力度。通过校园广播、国旗下讲话、黑板报、主题班会等方式让学生明确开展收缴校园管制刀具专项行动对自己、对他人、对家庭、对社会的重要意义。

2.建立班级监督和及时举报制度。各班建立班级安全小组，摸清学生中管制刀具的使用情况，一旦发现及时举报，通过班主任、任课老师、值班领导，安全值日教师，安保人员等人员给予收缴。3.进行拉网式排查。组织相关人员深入教室、食堂、操场等场所进行排查，确保不放过任何一个角落。

4.开展净化书包、净化课桌活动。各班主任每周不定期对学生书桌、书包等进行排查，让管制刀具等危险品无处藏身。5.规范学校食堂刀具的管理。学校食堂的刀具，安排专人保管，使用后要及时放进安全之处。

6.加大值班力度。安保人员密切关注进入校内学生的动向，严禁可疑社会人员携带管制刀具、棍棒等进校园，一旦发现，应及时收缴，并做好登记，努力堵住管制刀具、棍棒进入校园的源头。

中寨乡鲁戛小学 2014年9月鲁戞小学关于管制刀具等危险品排查收缴

活动方案

闫庙学校收缴管制刀具活动小结篇4

按上级要求现将我校治理和收缴管制刀具的情况小结如下：

一、加强领导，明确学校收缴管制刀具的重要性。

为做好本次收缴管制刀具活动周工作，学校召开专题会议，明确提出：分管领导督办，各班主任积极配合的工作要求。要求大家高度重视，提高警惕，明确这次收缴管制刀具的重要性。学生安全事关每一个家庭的幸福，事关一个社会的安稳，我们要认真贯彻中心校的专题会议精神，落实各项具体工作，考虑全面，不能心存一丝侥幸心理。

二、做好舆论宣传，让家长、社会共同参与收缴行动。

我校大力开展收缴管制刀具行动的宣传工作，让学生、家长、社会共同参与收缴行动。各班级办专题黑板报一期，学校刷写标语2条。横幅内容“强化综合治理，创建平安校园”，标语内容“深入开展学校安全管理专项整治行动，严禁管制刀具进入校园确保师生平安”，让社会知道学校收缴管制刀具的重要性。要求家长协助学校管理学生，禁止把小刀、剪刀、钢尺、铁链、钢管、玻璃玩具、塑料圆球、弹珠、较尖的塑料或钢铁锐器等危险的管制刀具带进校园，让学生远离管制刀具。

三、积极开展清缴管制刀具行动，取得阶段成效

本周我校集中中开展两次收缴管制刀具行动。学校举行升旗仪式后，根据学校安排，分管领导到各班督促收缴管制刀具。收缴情况如下：

一年级：没有

二年级：没有

三年级：没有

四年级：没有

五年级：钢珠枪1把

六年级：剪刀1把小钢球2个

七年级：刀具1把

八年级：刀具1把

学校安全是大事，开展收缴管制刀具活动是学校一件长期的工作，我们将坚持不懈地抓好学生安全管理，确保不出一起安全责任事故。

学校管制刀具排查表篇5

一、校园管制刀具收缴领导小组

二、分工

全体班主任跟随陪同协助检查，各班班主任查看，校长李振江作好记录。

三、收缴情况

9月14日自习课时，我校管制刀具领导小组按分工到各教室，校园各处进行检查收缴。未发现管制刀具。

四、经验总结

管制刀具检查简报篇6

政教工作简报

我校开展安全大检查洞水小学政教处编第（一）期 2016年9月9日

为加强学校的安全管理工作，防止学校恶性事故的发生，给广大师生营造一个“安全有序、文明和谐”的校园环境。

9月9日晚自习，开展了管制刀具排查及不健康书籍检查行动。学校政教处主任主持，值日教师参加排查活动，对全校各班、各寝室进行了校园管制刀具排查及不健康书籍检查，同时对学生进行了教育。

这是本学期关于安全工作开展大规模的排查行动，学校把这项工作作为一项长效工作纳入学校的工作议程，每学期不定期对各班、各宿舍清查二至三次。通过加大防范力度，加强对校园危险物品收缴的宣传，尽可能消除安全隐患。同时，开展管制刀具排查工作，教育学生树立法制观念和自我保护意识，拒绝管制刀具等危险物品进校园，营造平安和谐的校园环境，确保学生安全健康成长。

政教处对排查工作进行布置分工，对本次参与人员进行分组，并对检查内容作了具体要求，责任到人。工作布置完成后，各小组在组长的带领下直奔学生寝室，进行十分细致的清缴工作，每组均按学校要求，按寝室进行了逐一登记。

通过清缴行动，增强了安全责任意识，学生深受教育，今后我们将进一步形成安全管理的长效机制，把常规检查与突击检查相结合，努力把安全隐患扼杀在萌芽状态，安全隐患得到一定程度上的遏制，进一步提高了学生对携带管制刀具的危害的认识，扎实推进预防未成年人犯罪工作的开展，为创建“平安校园”奠定了扎实的基础。

收缴管制刀具工作记录篇7

长白山第一高级中学开展收缴管制刀具工作报道

长白山第一高级中学，根据学期初政教处工作计划，学校政教处联合了白河林业局第一派出所。于2012年9月16日下午2点，在田双林副所长带领下，干警一行7人在年部的配合下对全校三个年级18个班级进行了一次全面的管制刀具收缴工作。经过近半个小时认真细致的搜查未发现任何管制刀具。这次收缴活动，使同学们懂得携带管制刀具是违法的行为，对同学们起到了很好的教育作用。

长白山第一高级中学政教处2012年9月17日

收缴管制刀具活动总结篇8

二年三班

为了保证学生在校的安全，使学生有一个安全愉快的学习环境，所以在本周对学生进行了管制刀具的收缴工作特将本次收缴活动总结如下：

优点：

1、本周对学生所携带的利器进行收缴，发现出学生所携带的削铅笔的小刀和剪刀外，无其他管制刀具。

2、学生能够懂得携带利器是一件多么危险的事。所以能够时刻注意安全。

不足

1、学生所携带的小刀，剪刀如果不能正常使用，仍存在着安全隐患。

2、学生身上所带名签的别针也是一个危险品。采取措施

要指导好学生合理运用刀具远离危险。

禁止管制刀具进校园教案篇9

一、教学目标：

1、加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

2、向学生讲解管制刀具知识，认识管制刀具带来的危害。

3、禁止管制刀具带进校园，造成校园公共安全事故。

二、教学重点、难点：

1、认识管制刀具的危害和造成伤害的严重后果。

2、自觉不携带管制刀具进校园。

三、教学准备：

1、什么是管制刀具（文字）幻灯片。

2、管制刀具（图片）幻灯片。

3、管制刀具的危害（文字）幻灯片。

4、管制刀具造成的危害（图片）幻灯片。

四、教学方法：

1、幻灯片展示。

2、教师讲解。

3、案例分析。

4、学生参与讨论。

五、教学过程：

（一）你对管制刀具知多少？

1、教师出示幻灯片。

根据《公安部对部分刀具实行管制的暂行规定》第2条之规定，管制刀具包括：

① 管制刀具：包括匕首、三棱刀（包括机械加工用的三棱刮刀）、带有自锁装置的弹簧刀（跳刀）以及其它相类似的单刃、双刃、三棱尖刀；无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀（如仿“东洋武士刀”）等。② 其他刀具，如水果刀、工艺刀具等能够对人身造成伤害的刀具。

2、教学方法：（1）学生自读管制刀具知识。(2)教师范读。（3）学生齐读。

3、教师幻灯片展示管制刀具的图片。

（二）管制刀具的危害（教师出示幻灯片）

如果发现未成年人携带管制刀具，必须进行劝解和制止，如果屡教不改，就构成《预防未成年人犯罪法》中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任。

所谓携带，是指随身佩带、夹带或手中握持。所谓非法，是指违反有关法律规定而携带，即依法不能携带上述物品进人公共场所或公共交通工具而仍决意携带,危害公共安全的行为。高中生应该做一名明智的守法者。认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长。

1、教学方法：（1）学生自读管制刀具的危害。（2）教师范读。（3）学生齐读。（4）分组讨论，管制刀具带进校园会带来哪些危害？（5）初步展示讨论的结果：管制刀具带进校园会伤害他人，如果情节严重，还会承担相应的法律责任。

（三）案例展示：

1、为了炫耀，私藏管制刀具

前不久，学生早上在校门口发生口角，一名学生劝架，值周教师竟在这名学生身上发现了一把管制刀具。学校对学生来了个突击检查。结果发现，有一些男学生在书桌里私藏匕首、三棱刀等管制刀具。学生为什么要私藏刀具？一名男生在老师的追问下，道出了个中原因：“武打片里的大侠，都是拿着光闪闪的刀，我找不到那么长的刀，就把爸爸的三棱刀拿来了，因为我和同学们约好了，要学大侠的样子过过招。”另一名男生的回答，更让老师哭笑不得：“我看到电视里用刀捅人的镜头，就问妈妈是怎么拍的，妈妈说那是假的，刀是带弹簧的，我觉得挺有意思。正好舅舅那里有把弹簧刀，我就拿到学校来，想给同学们表演自杀。”

2、学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。

3、学生与同学冲突被4厘米刀刃插入后脑勺。

11月18日晚7时，经过两小时的手术，兰州军区兰州总医院安宁分院医生将插在一名学生头部的刀刃成功取出。当日中午位于安宁区的兰州明达理工职业学院两名同学因口角发生冲突，其中一名同学手持水果刀捅向对方，在刺中对方胳膊后，又将4厘米长的刀刃刺进同学的后脑勺„„目前，伤者还在进一步治疗中。当日下午3时，记者在兰州军区兰州总医院安宁分院重症室看到，受伤的学生正在抢救中。据了解，伤者是中午12时许被120急救车送到医院的，除头部受伤外，胳膊也有一处刀伤。经检查，伤者受伤位置是左侧后脑勺，4厘米长的刀刃几乎全部没入后脑勺，长约5厘米的刀柄露在脑袋外面。伤者虽神志较为清醒，但随时有生命危险，需要立即手术。记者在医院见到了伤者的同学，但其对事发过程只字不提。记者几经周折打听到伤者姓王，今年16岁，是兰州明达理工职业学院的新生，行凶的学生小韩和小王是同班同学，并且在同一个宿舍住。当日中午12时50分，两人因口角发生冲突，小韩不知从哪掏出一把水果刀捅向小王，小王在躲闪过程中右胳膊被刺中，可是小韩依然不依不饶，又把水果刀扎进了小王的后脑勺。在发现无法将刀拔出后，这才停手。被惊呆了的室友立即向校方反映了此事，随后拨打电话求救。

（四）小结：

也许有人说，学生常常受到其他同学或社会不三不四的人的欺负，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗？实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己，这种想法是不正确的。因为他不能保证不使

用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为伤人的凶器。

高中生思想比较简单，遇事容易冲动、偏激。在校内外同学之间发生一些磨擦或矛盾都是难免的，一旦不能控制自己，就会酿成无法预计的后果，即害了别人，也害了自己和家人。这样的例子比比皆是。(五)我们应该怎么做：

所以根据公安部门对部分刀具实行管制的暂行规定，不仅仅是未成年人，即便是成年人随身携带属于管制范围的刀具，也同样是不合法的。同时，我国的《治安管理处罚条例》规定：对于非法携带管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要给予治安处罚。

携带管制刀具对社会秩序和公共安全造成严重的威胁。未成年时期，由于身体、心理变化引起身心的不平衡性以及自我意识的发展与其社会地位之间的矛盾引起情绪上的对抗性，导致他们情绪不稳，易动感情，冲动性强，自控力差，因此，携带管制刀具更容易对社会秩序和他人的人身安全构成威胁。所以，未成年人不得携带管制刀具。

六、作业布置：

1、搜集身边管制刀具造成的危害以及严重后果的资料。

2、自觉上交管制刀具。

七、板书设计：禁止管制刀具进校园

1、什么是管制刀具？

2、管制刀具的危害（伤害他人）和严重后果（负法律责任）。

关于管制刀具心得体会篇10

该生家长到后,问了类似的问题,该生像先前一样,回答得很轻松,没有一点畏惧感.他家长也丝毫不着急,和孩子交流就像聊家常,对问题严重性根本认识不到.期间问了一个问题,可谓语出惊人.“我藏的两把砍刀呢?我可是藏得很严实,是不是你拿走了?”回答更是语不惊人死不休,“我拿出去玩,随手扔一边了.”

我听后不禁倒吸一口凉气,心想:私藏管制刀具是犯法的,难道作为一个成年人连这点法制观念都没有吗?孩子拿出去玩,将管制刀具当玩具,大庭广众之下耀武扬威,招摇过市.“玩”完索性随手一扔,就像扔个瓶瓶罐罐,若被犯罪分子拾到不就成为危害社会的凶器了吗?无语!

教育处主任和我耐心细致地对该生讲解管制刀具的危害性.经过一番批评教育,该生认识到错误的严重性,其家长表示会严格管理孩子,避免类似事情发生.

事情处理了,但带给我的思考刚刚开始.

携带管制刀具进入学校,会对师生的生命安全造成极大伤害或潜在威胁.《治安管理处罚法》规定:“严禁携带管制刀具进入公共场所,否则将处15日以下拘留,200元以下罚款或者警告.”近年来,利用管制刀具造成学生伤害的事件屡有发生.

9月30日下午3时50分,西安市81中初一学生于某与学生李某因琐事打架,于某用随身携带的匕首捅入李某左肋,李某经抢救无效死亡.(《华商报》)

6月8日,甘肃华池县第一中学杜某,因10元的欠款被同学用匕首刺死.仅隔一周,河南开封县大李庄中学学生周某与高三学生因口角发生扭打后,纠集5名社会青年,持刀闯入学校进行报复,造成3名学生死亡,4人受伤.(新浪网)

3月4日下午,永登县龙岗小学学生何伟在涮拖把时不慎将脏水洒到学生王冰身上,王冰竟掏出匕首刺向对方,致使何伟当场死亡.(千龙网)

……

以上事件触目惊心,像这样的案例全国有多少,不得而知.校园伤害事件对学生、家庭、学校、社会造成无法弥补的损失.一个孩子从呱呱坠地到长大,父母含辛茹苦养育,很不容易.孩子上学时好端端的,回来时却阴阳两隔,白发人送黑发人,怎不让人肝肠寸断?现在的家庭大都是独生子女,孩子死了,父母又往往没有了生育能力,养老问题不可回避;给其他学生也造成心理阴影.性格懦弱的学生甚至对学校产生恐惧心理;学校也面临舆论压力.

学生携带管制刀具的原因,大致如下:

1、受家长影响.

家长的法制观念淡薄,潜移默化地对孩子产生恶劣影响.家长对法律不能以一种敬畏的心情对待,视法律为儿戏,认为拳头、砍刀可以解决一切问题,从小就对孩子有意识或无意识地灌输无视法律、甚至蔑视法律的思想.从善如登,从恶如崩.学生是非观念比较模糊,很容易效法家长的做法.

2、受暴力影视、游戏影响.

暴力影视、游戏对没有是非对错判断标准的学生有误导倾向,给学生强烈刺激,使他们产生试图打打杀杀的欲望,有时模糊了网络与现实的界限.

3、为了炫耀、打架.

问题学生受社会打架斗殴大都用管制刀具的影响,认为携带管制刀具很酷,想表现自己,引人注目.个人利益受到损害就用管制刀具报复.

4、为了防身、玩等等.

怎样杜绝或最大限度减少管制刀具进入校园?可通过以下途径:

1、对学生携带管制刀具要区分动机,区别对待,对症施治.为了防身、玩,那就正面疏导;为了打架,则严肃处理.

2、争取家长的配合.

家长增强法制意识,给孩子树立良好形象,告知孩子管制刀具危害,和学校形成合力,共同教育学生远离管制刀具.