2011人大工作汇报材料

2011人大工作汇报材料（精选8篇）

2011人大工作汇报材料 篇1

**镇人大述职述廉工作报告

2011年，**镇人大在镇党委的坚强领导下，在区人大常委会的正确指导下，紧紧围绕区人大的工作部署和镇党委、政府的中心工作，充分发挥人大的职能作用，为促进本镇经济持续快速发展做出了不懈努力，工作上有了新的进展。

一、完善工作机制，扎实做好代表工作。

1、建立代表学习制度，不断提高代表履职能力。镇人大不仅在人代会召开期间为代表做好服务，在大会闭幕后，还始终高度关注代表任期内的学习、工作和生活。镇人大深刻认识到代表素质的高低直接影响到代表的履职能力。为此，镇人大定期组织人大代表学习相关法律、法规和党的方针政策。通过学习，深化了代表对我国现行的人民代表大会制度更深刻的认识，增强了代表对宪法和法律所赋予职权的全面把握，为在任期内履行好代表职责奠定了坚实的思想基础和理论基础。

2、加强督促检查，认真办好代表议案、建议。镇人大对镇十三届三次人代会期间提出的议案、建议统一交办，限时办结。对一些事关经济社会发展大局的议案、建议，镇人大对办理情况跟踪督办，促进议案、建议从“答复型”向“落实型”转变，从“过程满意”向“结果满意”转变。

3、推行代表向选民述职报告制度，进一步增强代表的责任感、使命感。今年8月上旬，镇人大开展了区人大代表向选民述职的试点活动，让选民根据区人大代表的述职以及平时掌握的情况给予评议，来检验区人大代表的履职情况，密切了代表与选民的联系。通过述职评议，促使代表经常深入基层、深入实际、深入群众，关心群众疾苦，反映群众呼声，维护群众利益，积极参政议政。

4、丰富闭会其间代表活动，充分发挥代表作用。组织代表开展视察和多项调研活动，组织召开代表工作座谈会，了解当前群众所

需所盼，掌握社会动态，为党委政府的正确决策提供第一手资料，全力维护社会稳定。

二、切实履行职责，充分发挥人大的监督职能。

1、认真开展站所(办)评议活动，树立政府窗口形象。上半年，镇人大组织人大代表、村干部、群众代表若干人，对镇政府的执能部门党政办、经济发展办、财政所、农业综合服务站、农村经济管理与统计站、乡镇事务服务站、土管所、计生服务站、派出所、工商所、司法所、综治办等12个单位进行民主评议，评议采取听单位负责人述职、发测评表等方式，从工作学习、政策法规的执行、履职情况、完成党委政府安排的工作、服务群众等五个方面进行测评，并把测评结果形成正式评议意见，向有关部门通报，并在镇公开栏公示，督促相关部门查找工作的不足，切实加以整改，进一步提高了为民服务质量。

2、开展调查研究，促进政府及相关部门工作。今年以来，镇人大对**镇经济社会发展的重大事项，人民反映的热点难点问题开展多项调研活动。通过调研活动，既看到了成绩，也发现了问题，为政府提出了不少合理化的建议，得到了政府和相关部门的认可和采纳，充分发挥了代表察民情、知民意、建良言、献良策的巨大作用，促进了本镇经济快速、健康发展和社会各项事业的全面进步。

3、开展执法检查，确保法律法规的全面实施。今年暑假，天气炎热，我省接连发生学生溺水事故，省政府办公厅发出紧急通知，要求各地要做好防学生溺水事故工作，镇人大根据实际情况，组织人大代表开展了《未成年保护法》大检查，深入全镇九个村(居)委会，看各村方案是否制定、责任制是否落实到位、教师是否对留守儿童进行走访、险沟险塘是否做了标志、宣传氛围是否浓厚等等，由于镇人大督查彻底，政府工作措施得力，确保了我镇暑假未发生一起中小学生溺水事故。

4、围绕大事开展监督，增强监督实效。镇人大在争取镇党委的支持后，对全镇的重大事项，如工业经济发展、建设项目、新农村

建设、经济运行等情况实施监督。今年维修幸福路，镇人大参与了该项目招标、质量督查全过程，确保了党委政府决策的全面落实，把好事办好、实事办实，让党委放心，让群众满意。

三、做好来信来访工作，化解各类矛盾。

信访工作是联系群众、了解社情民意的重要窗口和渠道。因此，我们十分重视信访工作，注意通过受理人民群众的来信来访，了解民愿，积极化解矛盾，特别对群众反映的热点、难点问题，深入走访群众，积极探索解决问题的新方法、新途径，今年以来，共接待群众来信来访5件，其中反映原富民大市场建设占地问题1件，新农村规划问题2件，“村村通”建设问题1件，反映村干部违法私分义务教育补偿款问题1件。对这些来信来访，我们都及时与相关部门联系，并跟踪查办解决，做到件件有落实，事事有回音，把矛盾解决在萌芽状态，有效地避免了集访或越级上访案件的发生。

四、摆正位置，自觉服务于经济社会发展大局。

镇人大在平时工作中，能够找准自己的位置，自觉接受镇党委的领导，创造性地开展工作。在实际工作中，始终坚持党的领导原则，正确处理好坚持党的领导和加强人大监督的关系，始终坚持依法行使职权的原则，正确处理好加强人大监督与支持政府依法行使职权的关系，自觉围绕**镇人民群众普遍关心的热点、难点问题，围绕镇党委、政府的中心工作来开展工作，找准人大工作与党委政府中心工作结合点，使人大开展的工作既能完成党委交给的中心工作任务，又能体现人大工作的性质，从而服务于经济社会发展这个大局。

**镇人大办公室 2011年12月20日

2011人大工作汇报材料 篇2

关键词：机器材料性,参数化设计研讨会,参数化设计工作营

一、活动介绍

2011年4月29日~5月6日,华中科技大学建筑与城市规划学院联合华南理工大学、湖南大学、广州美术学院主办了“机器材料性”国际会议暨国际学生工作营。所谓数字建构,旨在用建构的观点去理解和看待数字生产技术条件下,建筑的内在逻辑和新的形式美学。本次活动提供了探讨建筑学和数字设计技术关系的平台,材料的数字性新表达成为研究重点。

本次活动由国际会议和国际学生工作营两部分组成:“机器材料性”国际会议邀请国内外知名学者、建筑师进行主题讲座;国际学生工作营将来自四校的80名学生分为5个主题教学团队,每个主题团队以“数字建构材料实验”为研究方向,独立设置训练营题目,在6天内完成从概念设计到大尺度装置的建造。

“机器材料性”国际会议于2011年5月5日举行,会议由刘小虎、穆威主持,讲座题目分别为:材料多维性的建构实践(袁烽)、参数化思维方法(王振飞)、Parametric Ecologies(徐丰)、From Virtual to Actual(Raymond Lau)、Computational Urbanism:Confronting the Paradox of Endurance,Change&Obsolescence(Tom Verebes)、三种建构:传统建构—算法生成—数控加工(徐卫国)。

二、国际学生工作营

1. 清华大学XWG工作室

指导老师:徐卫国,徐丰,林秋达

设计题目:液态空间

参数化设计需要宽泛的背景知识和对参数化软件的熟练操作,工作营的主题“材料性”强调的是真实的建构材料特性,对物理世界和数字世界的联系提出了更高的要求。基于对教学效果控制、学生接受程度、时间和工作量限制以及教学设备条件等诸多因素的综合考虑,形成了此次“液态空间”题目及课程进程的具体设置。参加本次工作营的大部分为三年级学生,对三维软件的认识仅局限于sketchup和rhino的基本操作,对于目前广泛使用的rhino script、grasshopper等参数化设计工具,尚无使用经验。因此,教学目标却在短短6天的时间里让学生掌握参数化软件,能运用软件设计出符合要求的作品,并且进一步转化成为表达材料性的物理模型。

基于上述思考,“液态空间”教学课程采取了以下策略和过程:首先让学生做简单的物理实验,归纳其最基本的规律和原则去建构数字模型,借此过程了解物理规律与参数化设计思维的关系,最终将数字模型以相同的构成规律构建为真实的物理模型。每一个步骤都以上一个步骤为发展基础,并精简压缩为半天的学习工作量,环环相扣,让学生在“数字—物理—数字—物理”的反复循环和螺旋式上升的理解过程中加深对“机械材料性”的认识。

教学的第一个步骤是物理实验,通过“墨水扩散”实验了解两种介质的液体混合及扩散现象,分析液体随时间扩散的原理及质量传递的规则;第二个步骤是抽象液体实验的结果来进行计算机算法模拟及研究,运用参数化工具将观察到的物理规律运用到数字模型之中;第三个步骤是通过选取日常的某种材料(类立方体、圆球体、圆柱体、椎体等)作为单元体,按照第二步骤的规则进行单元体聚集实验,形成自支撑的空间结构(图1~图4)。

2. HKPDA—香港参数化设计联盟

指导老师:Sam Cho,戴小,汪洋

设计题目:折纸/Origami

纸张是一种具有“活性”的材料,易于折叠、切割和大规模生产制造,这赋予其某种“非物质化”的潜力和“可参数化”的属性,与参数化设计的自由形体相适应。该组尝试一种启发式的、资源广泛并高度共享的研究模式,设计了互联网上的资料共享平台,确保在有限的时间内大家可以事半功倍地相互学习、共同研究。通过软件应用和实际操作纸张折叠,鼓励学生根据自己的兴趣自由地尝试。

设计的目标是表达并建构一种建筑元素的表皮,它可以是墙、椅子、桌子或者天花的表皮,通过研究纸的材料特性以及运用参数化技术和先进的数控加工创造并发掘建筑表皮的新特质。在为期6天的工作营中,要根据清晰明确的建筑概念设计一个由多参数控制可变结果的建筑表皮,并通过1∶1或1∶2的实体建构将参数化技术和实体模型的“互动式”研究推敲到极致。针对一些无法计算的变量(如重力、实际材料的张力、风等外力干扰),我们将着重考虑基本单元形的设计合理程度和实体建造的节点连接细节(图5,图6)。

3. 湖南大学DAL数字建筑实验室

指导老师:刘育东,李元荣,胡

设计题目:台儿庄运河古城交流桥设计

复兴楼由海峡两岸知名专家联袂设计,规划建筑面积约1 000m2,共7层,总高度为45 m,主体建筑高度为38m。在复兴楼西北侧采用现代设计理念设计“交流桥”,寓意两岸的交流与沟通(图7,图8)。

4. 广州美术学院

指导老师:David Gregory,许牧川,何夏昀

设计题目:寻找“生长”

设计目标及要求:运用脆性的非平面材料,而不是坚硬的平面材料;最终产品将是一个景观空间,而不是一个建筑;研究的依据并非单一的重力,更多是动态和流体的力量。

比较各种参数化工作营,结果惊人的相似:高低起伏的表面,切割片材,形成半封闭的装置,通过繁琐的无酬劳动式的“暴力组装”建造起来,而且常常以留下高百分比的材料浪费(边角料)收场。

出于对生物系统及其在建筑领域应用的兴趣,该组设计目标是超越“找形”。在自然界中,是能量作用于物质并造成物质的流动(这是团队观察到的所谓“生长”),最终生成形式。教学目标在于尝试通过物理和数字的方法,对物质/能量流进行建模和操控。

首先,要求每名学生调查可导致特殊形式的自然现象,并选择感兴趣的某个现象进一步研究。在每名学生都列出感兴趣的现象后,团队根据材料或工艺的相似性进行分组,最终分组结果:龟裂泥,波纹水浪,风/颗粒,风/飘飘。

从物理模型开始,学生们测试各种现象,尝试定性了解该现象所涉及的参数:如何改变材料的质量(厚度、安排、大小、形状)、附件/锚固系统或基板、初始能量输入等,以及引发的反应。

为了更好地控制变量和实现最终的建造成果,团队需要将模拟参数转换为数字参数。事实证明,这是极其困难的。很多小组选用既在的算法或功能已知的方案,再与现象(或结果)强行组合;有些组只是使物理模型的结果数字化,然后生成三维模型,而不是使物理过程数字化;还有些组能够操纵模型数字,但随后在使它回到“真实”世界的时候又遇到了困难。

尽管困难重重,最终成果汇报时还是展示了团队在解决大的未开发问题上的飞速进步,刺激了团队和来访者之间的对话。

现在回想起来,也许时间短、材料有限,加上1:1的景观工程建造的难度,导致许多团队只能生产小型物理模型(其中许多未完成最后成果汇报)。但是,相信团队努力的方向是值得继续探索的,应该做更多的工作。也许,应该有一个既定的主题供学生选择,有场地和实体模型、更好的数字工具支持等。总之,下次同主题的研讨会可以在这次的基础上有更明确的探索领域(图9,图10)。

5. 华南理工大学+华中科技大学

指导老师:宋刚,穆威,倪伟桥

使用材料:胶合竹

设计内容:在建筑系展厅空间里设计两个装置—屏风和展台。设计在工作营伊始基本完成,工作营更强调对设计的物质呈现过程,尊重胶合竹板的尺寸和力学性能完成建造,学生既是设计师也是工匠,要思考数字技术和数控切割机辅助下新的建筑过程(图11,图12)。

三、参数化设计研讨会主要内容整理

参数化设计研讨会于2011年5月5日晚举行,会议由李保峰院长主持,与会嘉宾有徐卫国、袁烽、王振飞、徐丰、林秋达、刘延川、Raymond Lau、Tom Verebes、桂学文、陆小明、陈剑霄、李晓峰、刘小虎、穆威、何夏韵、Sam Cho、汪洋、戴小、李元荣(图13~图15)。笔者整理会议中嘉宾观点如下:

徐卫国:Tom Verbes提到参数化设计,用的是computation一词。事实上,我们不一定把这种工具或这种技术叫做参数化设计,有很多人把它叫做计算设计或者数字设计,实际上都是在谈数字技术对建筑设计的影响,使建筑设计更加科学化。传统的建筑设计是一门手艺,就跟理发和木匠活一样,主要是靠身教,跟着老师做着做着就做出来了。我在教学过程中也感觉到同学们在做设计过程中特别痛苦,找不到形,感觉自己不是学建筑的料。但是在计算机技术条件下这种状态有了改观,数字技术使设计过程变得可教可学,也就是把设计的过程明朗化了,这是我的第一个体会;第二个体会是,实际上参数化设计确实处在探索的初期,应该有不同的看法和更多的批评,这样它才有生命力。不要迷信权威,要有自己的看法,要通过自己的实践和思考去提出自己的观点。

刘延川:在对数字化设计这个名词背后的含义作了简单的梳理后,最后用参数化设计指代这个趋势,能反映计算机介入设计以来的影响。操作手段不同,思维模式、工作方法以及组织模式都会发生相应改变。参数化设计是正在发生的建筑思潮,我们应该思考这个名词背后的含义,我们的优势在于实践,我们需要认识到这一点,如果有了更好、更新的发展,我们会找到更好的词来阐释这个趋势。

王振飞:参数化更重要的是背后的思维方法。把看似与建筑无关的学科由建筑师作媒介,转化为与建筑或者设计有关系的一种过程。但在这个过程中,参数化介入后,更重要的还是人把知识点连接起来,从而创造出不一样的建筑设计,这才是比较有价值的设计。

袁烽:我们所处的时代是不是一个划时代的时代我们还不敢断定,但肯定是一个变化的、非常关键的时代。在过去的十年或者二十年间,设计的本体并不是来自建筑本身而是来自于社会。社会发展的动力决定我们时代的建筑产物,这个结果让我觉得缺失了什么,缺失的可能就是建筑的本体。我们过去培养出来的很多学生是对国外建筑风格和学派的复制,那么这个本体实际上缺少一种真正有效的方法驱动我们的建筑实践,这是目前中国所处的一个状态。《时代建筑》年初的时候做了一个点评,我负责点评中国过去一年的建筑作品,第一个趋势是整个中国、整个社会更多其实在关注社会底层这部分人的生活。建筑设计是否应该为他们服务?另一个趋势就是面对建筑本体的设计方法,其实我们希望更加强化我们自己的特征。第三,中国建筑缺少的是自己的标签,整个国际设计领域里怎么定位自己是中国这一代建筑师要思考的。和西方的理论教育家和建筑师相比,我们的特点在哪里?其实数字设计也好,参数化也好,是面对设计本身的一个反思,从建筑教育来看,同济这两年重新梳理了教学系统,比较重视参数化设计。从本科一年级入学一直到毕业,我们重新树立了一条线,虽说不能得到所有老师的认可,但是对于建筑教育体系,这条线应该初步建立起来,相信在未来的几年会有一个比较大的成效。在实践中我们经常跟国外的建筑师交流,我觉得我们强在中国的社会实践,这是同年龄的中国建筑师跟国外建筑师的最大区别,我们做的房子多得多。然后我们要学会把我们的设计和设计过程用一种学术的方法进行表达和推广。我们需要一种推动力,这种推动力可能来自于一个团体,是一种集体的声音,这种声音的数量或者长度肯定会影响我们的未来。

李晓峰:通过这几天的工作营和研讨会,我开始对参数化设计有了了解,觉得真正是一个时代到来了。如果在十年以前,我们还会被盖里的设计震撼,五年前还为扎哈的设计感到困惑,那么今天我觉得他们的作品离我们已经很近了。正如徐卫国老师说的那样,从盖里以后,一个新的时代已经出现。我们在做《新建筑》杂志,不久前还以为数字建构只是少数人在纸上的研究和概念。今天我感受到我们已经从概念、思维走向了方法,从方法走向了实践,这是非常不简单的。在中国的土地上,有这样的一群人,充满激情地走这条路,对未来的影响将非常深远。

徐丰:从很多现象来看,教学方法已经悄悄发生了转变,互动增多,老师更多作为组织者,带领学生做研究。教学方式的变化体现了社会组合状况的变化。设计师与其他学科以及整个团队处于平行的网络状,每个人作为一个单体,都可以发挥作用,都可以打破原来的上下级关系,来阐述自己独特的判断,展示自己独特的见解。参数化需要基础的推动,中国现在的社会状况对我们这种跑在前面的人来说很幸运。对我们来说,参数化是个探索的过程,数字建筑带来的是和其他各学科交流的平台,是更高层次的设计。

林秋达:我们是一个设计者,软件本身升级的速度我们赶不上,但是作为建筑师、设计师,对这些的理解是我们发展的唯一动力。现在学会的这种思维,不仅不会过时,反而会让人引以为豪。

宋刚:如果从工具论的角度看,参数化背后的科学和哲学思想很重要,对建筑设计的影响也很重要。从老师的角度讲,这是教学方式的一种革新,教学效果很明显,知识得到了更大的共享和更广的传播。从实践看,整个参数化设计及其背后支持的技术,还是让人有些忧虑。虽然建筑师承担推广的角色,但是整个社会还没有做好准备去改变,这是需要我们考虑并且要解决的。

胡:与二十多年前相比,建筑学科中女生比例增多,因为数字化工具产生后,对设计者体能要求下降,思维想法更被看重。建筑学一定是一个很长久的学科,我们要思考建筑学如何可持续发展。很多学科将来都会发生数字化改革。但数字化真正要得到专业或社会的认可,还有很长的路要走。

2011年工作考评汇报材料 篇3

尊敬的老主席、肖局长一行：

今天，考核组一行在老主席的带领下来到福贡，对我县的老干部工作目标管理进行考评，在此，我们表示热烈的欢迎。现我就把我县2011年的老干部工作情况作如下汇报：

2011年，我县在州委、州政府和上级主管部门的指导下，局班子坚持学习贯彻党的十七大和十七届五中、六中全会精神，积极开展创建先进型学习党组织活动、密切人民群众的“向榜样学习活动”、创先争优活动，坚持“让党组织放心，让老干部满意”的工作理念，以实现“老有所养，老有所医，老有所教，老有所学，老有所乐，老有所为”为目标，狠抓老干部“两个待遇”的落实、老干部工作水平与服务能力的提升、老干部“老有所为，老有所乐”平台的搭建、以求实创新的态度全面完成了上级下达的各项任务，现总结如下：

一、以“三个抓”为突破口，进一步做好老干部工作

（一）抓老干部政治待遇的全面落实。离退休干部是一个特殊群体，在革命战争和社会主义事业中都曾发挥过重大作用，都是在一定的领导岗位和革命事业中退下来的，他们都十分关心政治、关心党的事业、关心国家和社会的发展。我们十分重视他们政治上的需要，我们把改善政治环境，落实好政治待遇作为重要工作来抓。一是坚持政治理论学习制 度。每月8日，县委有关领导和老干部局领导班子参加福贡县城镇离退休支部的集中学习活动。内容紧密结合国际、国内的形势及我县的经济、社会发展中的有关理论性的问题。如组织老干部学习党的十七大和十七届五中、六中全会精神、国际国内的经济形势有关情况等，深入开展建设学习型党组织活动，通过学习使老干部“常学常新”，紧跟时代的步伐。全县老干部集中学习，全年参加学习教育的老干部达800多人次。二是坚持通报制度。县委、政府坚持每年两次向老干部通报全县经济发展与经济运行情况。三是坚持例会制度。县委、县政府注重老干部的意见和建议，每次重要会议和出台一些重大政策，都专门邀请老干部代表参加座谈，让老干部出主意、出点子。每逢召开党代会、人代会、政协会及其他重大会议，均邀请离退休干部参加，充分发挥老干部参政议政职能，共商全县发展大计。县委、政府考虑到老干部分散居住、年龄等原因，会派车负责接送老干部，确保老干部安全、完整的参加每一个会议。四是坚持考察制度。坚持走出去、请进来，进一步拓展视野、了解基层。年内，我县组织老干部到保山地区施甸县善洲林场参观学习，组织离退休干部文艺队赴昆参加“金秋风采”蹈赛，组织门球队到文山州参加门球比赛。让他们走出去，看一看，了解其他地区的发展和感受其他城市建设、工农业生产情况，拓宽老干部们的视野，跟上时代的发展。

（二）抓老干部生活待遇的全面落实。多年来我们认真落实生活待遇，较好地解决老干部工作中的各种矛盾。据领导班子严格按照有关政策要求，认真落实好老同志的生活待遇。县委、政府进一步了完善离退休干部社会保险制度，确保离退休费按时足额发放，医药费按规定报销；通过不断完善离退休费增长机制，确保了离退休干部共享经济社会发展成果，逐步提高了离退休干部的生活水平和生活质量。特别是注意做好改制破产企业离休干部服务管理工作，切实做到不管企业怎么改，离退休干部的事有人管、有机构负责、有经费保障，使他们思想稳定、身心健康，让特殊群体随时得到组织关照。

（三）抓老干部思想政治建设工作。县委、政府切实加强离退休干部党支部建设，按照“五个好”要求，本着有利于教育管理、参加活动和发挥作用的原则，创新党组织设臵方式，合理设臵离退休干部党支部和党小组，健全各项规章制度，定期开展活动，使思想政治工作的成绩出现了老干部的自我管理、自我服务和自我教育之中的升级版本。

二、开展学习先进，争创“五好”支部和“四好”党员活动，把创先争优活动引向深入。自我县开展创先争优活动以来，县委、政府非常重视各离退休支部开展活动的情况。各离退休党支部结合县委的实施意见，制定充实了本支部的实施方案。为了抓好离退休党支部的创先争优活动，县委、政府领导班子深入各离退休支部，明确了支部的活动方式、活动内容，提出了退休支部党员要做好政策法规宣讲员的活动目标。同时，按照省委老干部局《关于在全省离退休干部党组织和党员中深入开展向杨善洲同志学习争创“五好”支部、“四好”党员活动的通知》（云老通[2011]23号）文件精神，各离退休党支部支委认真对照“五好”支部和“四好”党员目标要求，组织全体党员学习杨善洲先进事迹，开展了义务植树、上党课、讲政策等一系列活动。一是抓学习。明确了活动方式、活动内容以后，首要任务是要抓好学习工作。学习方面在抓好上级党委指定的学习材料的学习的同时，根据支部党员实际，选择一些适用于老年人身心健康和有利于指导老年党员发挥余热工作的书籍、报刊、杂志进行学习。二是抓教育。老年党员的思想认识如何才能与时代发展的步伐相一致，充分发挥他们的余热关键在于抓好思想教育工作。为此，各支委班子召开了专题会议研究，按照“五好”支部和“四好”党员的标准，形成了支委班子既分工又协作，定人且定岗，定责定目标的思想政治教育工作任务。三是抓行动。首先，为了充分达到支部制定的老党员要做好政策法规宣讲员的活动目标，支部党员始终坚持下农村、进村组，访民意、察民情，解民心、讲政策。在第四次村两委换届期间，部分退休支部党员与乡工作组一道分别到各村帮助开展宣传动员和政策讲解工作，为乡里顺利完成好村两委换届任 务作出了积极贡献。其次，在2011年“七一”期间，部分离退休支部的党员又不辞辛苦到村里参加庆祝活动，并与农村党员交心谈心，为农村党员上党课等。再次，在今年年初，组织支部全体党员与乡党委一道开展了义务植树活动，共义务植树800余棵。通过实际行动，努力争创“五好”党支部和退休党员争当“四好”党员，充分发挥离退休党员的作用。

三、科学设臵离退休党支部。在离退休干部党支部设臵上，按照有关规定要求，县委、政府坚持以有利于加强教育管理，有利于参加组织生活和发挥作用的原则，采取独建、联建离退休干部党支部，各离退休党支部选出了一些组织管理能力强、民主作风好、党性观念强、有奉献精神的老干部担任党支部书记和委员。这些老干部不仅责任心强、威信高，还熟悉老干部的生理、心理特点和需要，在思想政治工作、沟通联系等方面有着工作人员不可替代的作用。（如福贡县城镇离退休干部党支部的阿克甲同志自支部成立以来，已连选连任六届，为福贡县离退休干部党支部的建设立下了汗马功劳，并在全体支委委员的支持和共同努力下，积极发展退休干部5人入党。）设臵组建了适宜老干部参加活动的党组织，从而确保了每位老干部党员都能参加组织生活。离退休干部单独建立党支部的，大多数能坚持定期学习制度，定期开展活动，支部生活比较正常。

四、存在的问题 一是认识不足，重视不够。有的党委对老干部党建工作缺乏应有的认识，认为老干部党建可有可无，可抓可不抓，明显存在重生活待遇落实、轻政治待遇落实的问题。指导管理力度不够，影响了离退休干部党建工作的开展。在今后的工作中各离退休干部支委班子要高度重视思想教育，对所属党员要加大宣传力度，县委老干部局和各离退休支部把政治待遇的落实提到议事日程上来，做到两个待遇一起抓、一起落实。特别是离退休党员多的乡镇，乡镇党委要引起高度重视，条件成熟的情况下，及时向县委请示组建离退休党支部。

二是党支部组织管理不够严密。乡镇离退休党支部没有根据老干部党员队伍的实际情况，适时调整老干部党支部设臵方式，一些年高体弱、居住分散的老干部党员感到参加组织活动不方便。在乡级中小学退休教师存在着“有党员无组织”的现象，党员找不到组织、党费无处交、活动无法参加。党员人数多的支部合理区分党员情况，分类实施教育管理。合理区分党员情况，是开展好分类教育管理工作的基础，要考虑年龄和身体、家庭负担以及是否受聘工作等情况，按照简便易行和实事求是的原则，在党员力所能及的条件下，发挥应有的先锋模范作用。对身体尚好的党员，要强化制度约束，遇事不能参加组织活动的，必须先履行请假手续；对久病卧床、神志不清、行动不便和家庭负担重等情况的党员，可不作为应参加组织活动的基数，不勉强参加集体活动，由 支部里负责宣传的支委委员及时上门向这部分老同志传达上级指示精神，宣讲、发放学习资料和物品及收缴党费。确保每一名党员始终臵于党组织的监督管理下，使其受到基本的教育，保证思想上不脱离组织，行动上紧跟形势发展，与时俱进，保持晚节。

三是党支部活动内容单调、缺乏吸引力。乡级老干部党支部没有针对老干部党员的需求，创新活动内容，仍然沿袭旧的活动方式，念念报纸，读读文件，唠唠家常。有的下棋打麻将，以娱乐代替组织活动，内容枯燥，形式单一，缺乏活力，对老干部党员没有吸引力。同时，有些老干部党支部活动无场所、无经费、无检查指导的问题也比较明显。乡党委要引起高度重视，各离退休支部要合理安排组织活动，注重提高质量。根据老同志的特点和实际情况，建议对学习、开会、听报告等集体活动进行统筹安排，内容适当压缩合并，时间分配相对均衡。一般情况下，全体党员的活动每月一次，支部组织活动每月一次，主要是传达上级文件精神，组织讨论，交流心得体会。继续坚持对支委的培训，发挥老同志理论学习组的作用，搞好示范和引导。还要针对老同志的不同兴趣爱好，适当增加文体项目，让老同志有更多的自我选择，通过娱乐健身，既增强体质，又得到教育。新退下的人员要坚持报到时填写一张本人《基本情况调查表》、同县委老干局领导和支部书记见面、同联系人谈一次话。四是部分老干部党员自我要求不严，组织观念不强。个别老干部党员忽视政治理论学习，跟不上时代前进的步伐，对改革发展的新举措评头论足，甚至散布对党不利的言论。有的老干部党员不愿意过组织生活，不愿意参加党支部组织的集体活动，组织纪律性不强。各离退休支部要进一步加大思想政治工作的力度，要建立支委联系党员、党员联系非党群众的制度。要进一步增强思想政治工作的主动性，从老同志关心的热点、难点问题出发，把解答思想困惑与解决实际问题结合起来，使思想政治工作贴近党员、群众。同时，还要强化支委委员的工作力度，把思想政治工作延伸到老同志的家庭，深入了解老同志的疾苦冷暖，把耐心疏导和加强管理结合起来，寓管理于服务之中，以诚待人、以理服人、以情感人。加强对老年思想政治工作研究会的指导，发挥老年思想政治工作研究会的作用，使自我要求不严，组织观念不强老干部党员得到转化。

五是党组织工作经费无从保障，各项活动难以开展。我县的各离退休支部工作经费困难，各支部负责人经常自己掏腰包垫付，至今有个别支部负债开展活动，由于工作经费和活动经费的缺乏，各支部的活动在质量和数量上得不到保障。特别是自开办福贡县老年大学以来，共只举办了三期的培训班。老年大学是老年人进一步深造、继续学习、进行后期补课的学校，是老年人了解政治、国内外大事的阵地，更 是党组织建设必不可分的组成部分。然而老年大学的各项办学经费无从保障，出现了有经费开课，无经费关门的现象。建议离退休公用经费列入财政预算，走上正常轨道，为离退休干部党组织建设和思想政治建设提供强有力的保障。

2011应急管理工作汇报材料 篇4

一、应急管理体系逐步健全

跟据我校实际情况，重新组建应急管理领导小组，健全领导体制，加强值守，提高标准。我校有一支由教干组成的全天值班队伍，负责日常学校常规工作及应急处理事务，成立护校队，协助保卫科搞好学校安全工作，学校与公安交警、派出所联动，确保学校周边环境治理安全。

二、应急制度不断完善，应急预案框架初步建立 学校制定应急管理值班制度，预警信息发布制度，信息专人报送等制度，如实填写教干值班记录，门卫值班记录，宿舍值班记录。学校制定了各种突发事件预案，并对预案的编制、演练、修订提出了更高的要求。

三、防范工作逐步加强

学校每年派出人员参加上一级安全培训，及时接受上级文件精神，每年春秋两季举行防火防震演练，每个学期利用校会对学生进行安全教育，学校与科室、年级、及学生签订安全责任书，安全知识宣传贯穿始终，使全校师生提高安全意识，学会处置应对突发事件的本领。

四、加强应急装备

乡镇2011党建工作汇报材料 篇5

今年以来，镇党委在市委、市政府的正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，深入学习贯彻科学发展观，始终把抓好基层党建工作摆在头等重要位置，把抓好党建作为事关我镇发展方向、发展速度、发展质量的大事来认识，全面推进了经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现了全镇经济快速发展、社会和谐稳定的良好局面。回顾一年来的工作，我们主要做了以下几项工作：

一、加强工作力度,确保党建各项工作的落实。

我们紧紧围绕党中央提出的“提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作”的要求，以增强基层党组织的“凝聚力、战斗力、创造力”为着眼，狠抓党建工作目标责任的落实。

1、健全党建工作领导机构。建立镇党委书记负总责，全面领导，镇纪委书记、组织委员具体执行的工作机制。各村、机关、学校、企业、老干等支部严格按照市委、镇党委的工作要求，制订具体的党建工作方案，形成齐抓共管的党建工作格局，有力地推进我镇党建工作责任制的落实。

2、认真抓好党员发展工作。为解决当前农村党员队伍中存在年龄老化、文化偏低现状，重点培新农村致富能手、工作骨干，今年我镇共发展党员17名，批准了10名预备党员的转正申请，这些新鲜血液的灌注，使我镇党员队伍的数量、质量都得到一定提高，结构有了一定改善。而且他们作为当地经济发展能手，对当地带动作用和经济发展的推动作用，必将产生深远的效果。

3、健全和落实农村党建工作例会制度。镇党建工作领导小组每半年召开一次党建工作分析会，每季度召开一次支部书记研讨会，听取各支部党建工作汇报，探索解决党建工作中的实际问题和困难，各支部每个月要组织召开一次党员生活会，认真总结，分析党建工作情况，认真做好情况统计，制订具体的解决方案。

二、以保持党的先进性为宗旨，加强和改进党员教育管理。

一是认真抓好党员发展工作。为解决当前农村党员队伍中存在年龄老化、文化偏低现状，重点培新农村致富能手、工作骨干培，今年我镇共发展党员17名，批准了10名预备党员的转正申请，这些新鲜血液的灌注，使我镇党员队伍的数量、质量都得到一定提高，结构有了一定改善。而且他们作为当地经济发展能手，对当地带动作用和经济发展的推动作用，产生了深远的效果。

二是以远程教育基地为平台，加强培训，增强了农民致富的本领。今年，按照醴陵市委组织部的统一部署和要求，经镇党委研究决定，成立了***镇农村党员干部现代远程教育领导小组，由党委书记担任组长。至今，我镇12个行政村已建成11个远程教育接收站点，累计培训党员群众8000人次，培养各类科技示范户310户。推广种植无公害蔬菜、养猪、养鱼等养殖新技术，下一步，我们将根据“村校合一、因地制宜、资源共享、注重实效”的原则，与技术学校联合，充分利用好远程教育系统，加强对站点操作员的培训，让远教系统真正发挥提高群众素质和致富能力的作用。

三是“一村一大”工作有序推进，为村镇发展培养后备力量。通过村上的积极推荐、镇党委进行认正考察、在我镇每个村选出了一名优秀青年，他们有的是养殖能手，有的是种植能手，有的是办厂能手，将他们送到大学。为农村培养了一批留得住、用得上的人才，他们扎根乡土、现学现用，三、加强党委自身建设,充分发挥龙头作用。

1、党支部是基层组织各项工作的领导核心。今年我们继续落实基层党建工作责任制，深化创建“五个好”党组织活动。力争80%以上的村级党组织达到“五个好”目标要求，选拔了德才兼备的人才担任村干部，同时完善村干部激励保障机制，今年11月，我镇党委深入开展调查摸底，摸清镇内企业的分布、实际规模、发展状况以及党组织和党员队伍情况，启动了非公企业支部建设工作，今年共新增企业支部五个。

2、狠抓镇机关党员干部队伍建设。从整顿工作作风，转变工作理念入手，狠抓党员干部思想、政治教育，实行上班签到、外出请假制度，并将考勤情况作为年底评选先进、民主测评的重要依据，按照充当好“六个员”，切实加强党员

干部队伍建设：即宣传员、信息员、调查员、服务员、调解员、计生员。不断增强党员干部竞争意识和责任意识，做到“知民意、察民情、解民忧、暖民心”，树立勤政务实为民的良好党员干部形象。

3、党委换届工作圆满完成。我镇第十三次代表大会2011年3月25召开。与会代表认真听取和审议了中共***镇第十二届委员会工作报告和中共***镇纪律检查委员会工作报告，对市委批复的人事安排进行了认真的酝酿，大会选举产生了中共***镇第十三届委员会书记、副书记、委员；中共***镇纪律检查委员会书记、副书记、委员，产生了***镇十三届委员会委员共7人：

凌伟陈朝科周卫东张昌来

周远志廖志高沈贤陆

四、加强农村党支部建设,充分发挥核心作用。

(一)进一步加大村干部的教育力度。进一步加大村“两委”干部及农村党员的农村实用技术培训。通过教育培训全镇110名村两委成员都掌握了1-2门农村实用技术，为促进经济社会的又好又快发展夯实了坚实的基础。另外，按照市委要求，落实好村干部的待遇福利，切实解决村干部的后顾之忧。

（二）进一步加大农村基层组织阵地建设力度。按照“设施齐全，制度完善、活动正常、效果明显”的要求，对全镇12个党支部进行有效整合，其中，新建了蛇青支部、洙塘支部。

五、加强农村党员队伍建设，充分发挥先锋模范作用。

为进一步增强农村党员干部先锋模范作用，镇委立实际，采取结对帮扶，承诺服务的形式和方法，做好联系和服务群众工作。进一步强化“五支队伍”建设。一是党员农技服务队，强化技术培训。聘请有关农技专家对300多名党员的农技服务队，进行专业培训，使之成为农技能手，有效配合农技部门常年活跃在乡村田间，积极为农民提供农科技术服务。二是党员扶贫帮困服务队，强化意识培训。

六、加强教育管理服务力度，促进党建纵深发展。

镇党委把贯彻落实中央四个长效机制文件作为持续推进党的先进性建设的重要保证和有效措施，并以贯彻落实四个长效机制文件为主线，紧密结合实际，把理论贯通融会于实际工作中，进一步把我镇的党建工作推向更深的层次、更宽的领域。

1、加强党员经常性教育。我们按照“明确目标、提高能力、发挥作用”为原则，积极探索党员教育管理的新方式、新方法，认真贯彻落实“三会一课”制度，做到学习有计划、有资料、有考勤登记，有效的措施保障加强党员经常性教育活动的开展。一是成立领导机构。由书记负总责、纪委书记、组织委员具体负责，将加强党员的党性教育作为常年的工作来抓，并制定具体的学习计划，确保学习实效。二是注重阵地建设。充分发挥镇党校和村党员电教室的作用，并依托和利用村小组的宣传栏等阵地，对党员进行经常性教育。三是注重学习方法。在组织学习中采取五个结合，即通读原文和重点辅导相结合，个人自学和集中学习相结合、研讨学习和专题学习相结合、理论学习和实践探讨相结合，分散自学和集中讨论相结合。一年来，镇前后举办、培训班和辅导报告会15场次，参加学习培训辅导人数达1500多人次。四是确保学习时间。镇机关单位党员每半月参加学习教育半天，各支部每季度至少召开一次学习交流会，镇党委成员、党员干部至少一周一学，并结合学习、工作撰写好学习心得体会，五是突出教育内容，在学习中央四个长效机制文件的同时，抓好邓小平理论，“三个代表”重要思想、党十七大精神，科学发展观、党章、党纪农村实用技术等理论知识的经常性教育。

2、加强和改进流动党员的管理。镇党委在加强和改进流动党员的管理教育工作中作了大量富有成效的工作。一方面，把这项工作当作新时期加强党建工作的重要内容，摆上议程，认真研究，成立专门办公室，狠抓落实；另一方面，全面调查摸底、了解、登记外出流动党员情况。进一步完善《中国共产党基本信息管理系统2005（V2.0）》，及时更新党员信息，强化信息管理，做到“底数清，去向明，措施实”。全镇通过调查，目前，已登记外出流动党员39名，主要流动范围在广东、广西、湖南、云南、上海、北京、深圳、珠海等省市和地区。对这些外出流动党员我们已做到逐村、逐支部、逐人造册登记，并发放流动党员活动证。同时，利用节假日时间，召开外出流动党员联系汇报会和通过电话联系等形式，使外出流动党员始终与党组织保持联系和沟通。

3、建立党员领导干部联系点制度。做到“四必到”（即村组必到、村部署工作必到、村支部民主生活会必到、群众发生矛盾纠纷必到。），“五必访”，即老干部、老党员必访，原任村干部必访，困难户必访，种养大户必访，致富能人必访，进一步增强党员干部的责任意识。

六、存在的问题及建议。

我镇的党建工作虽然取得较好成绩，但与市委、市政府的要求还存在不小差距。一是对科学发展观和四个长效机制文件学习还不够深、不够透；二是学以致用的能力还有待进一步提升，开创性开展工作的力度还不够。三是党员干部联系群众仍须进一步加强，党员干部深入农村、深入基层还不够，部分农村党员的发展经济的积极还没有很好地调动起来；四是各支部的党建工作发展不平衡，创新思想还有待进一步加强。

针对以上存在的问题，我们要理性分析存在不足，以更清醒的头脑、更清晰的思路、更有力的措施，认真贯彻落实科学发展观，不断加强党的建设，使全体党员干部从思想上、政治上、行动上与党中央高度保持一致，有力促进我镇经济社会的又好又快发展。今后，我们要从以下几方面抓好党建工作：

1、要进一步加强对干部的思想、政治、党的宗旨，信念教育，加大培训学习力度，提高党员干部的政治思想觉悟，树立全心全意为人民服务的思想。

2、从农村工作实际出发，制定和完善定性、定量标准和考核办法，并建立完善相关制度落实台帐和登记表册，使制度落实不流于形式，真正落到实处。

3、狠抓党风、党纪、廉政建设，进一步提高党员干部的防腐拒变能力。

4、进一步解放思想、转变观念，牢固树立“发展为先、发展为大、发展为重”意识，制订出更有针对性、更可性的措施，开创我镇经济发展新局面。

5、坚持矛盾纠纷定期排查制度，着眼于超前预防，化解于萌芽，为我镇的经济社会发展打造更安定、更宽松的环境。

中共***镇委

2011年日本密封材料问卷调查 篇6

1 密封材料使用年限及满意度

调查中, 密封材料使用年限已达10年以上的占41.4%, 不满10年的占18.3%, 不满5年的占9.8%, 不满3年的占22%, 不满1年的占8.5%。

表示对所使用密封材料满意的占7.4%, 基本满意的占72.8%, 不满意的占19.8%。

2 期望改善的性能

调查中, 回答期望提高使用年限的占38%, 期望解决密封材料对装饰材料污染的占27%。这也说明, 提高密封材料的耐久性和改善其对装饰材料的污染是难题。

日本密封材料工业会和日本建筑装饰涂料及建筑研究所对密封材料与装饰涂料的适应性, 曾进行过室外暴露试验。根据该试验结果, 日本密封材料工业会制定了JSIA 003—2011《建筑密封材料上施加装饰涂料的加速污染性试验方法》。确定了试验方法, 就有可能用同一标准评价这类问题。

3 常用的密封材料

调查结果显示, 改性硅酮系双组分型占23.8%, 聚硫双组分型占15.2%, 聚氨酯系双组分型占13%, 其余依次为硅酮系单组分型和双组分型占11.7%, 改性硅酮单组分型占9.5%, 聚硫系单组分型占4.8%, 聚氨酯单组分占4.3%, 丙烯酸系占3%, 聚异丁烯双组分型占1.7%。2010年建筑用密封胶的产量中, 硅酮系单组分型为17 730 kL, 改性硅酮系双组分型为10 064 kL, 聚氨酯系双组分型为12 801 kL, 聚硫系为3 189kL。

在聚硫系双组分型的使用情况调查中, 政府和公共机关办事机构占18.8%, 设计事务所占14.4%, 建筑公司占15.3%。由此可知, 政府和公共机关办事机构用得多, 主要原因是聚硫系双组分型产品在调查中所占比例靠前。

4 选用密封材料的依据

调查显示, 依据公共建筑工程标准说明书选用材料的占25.1%, 其余考虑因素分别为:密封材料耐久性占23.3%, 价格占16.7%, 操作性占10.6%, 美观性占7.2%, 设计方案要求占4.4%, 建筑学会标准说明书占4.4%, 密封制造商奖励占3.9%, 厂家推荐占1.1%, 其他占3.3%。

此外, 使用单位不同, 选用密封材料的倾向也有所不同。政府和公共机关办事机构选用密封材料时, 依据公共建筑工程标准说明书占43.3%, 耐久性占20%;设计事务所依据耐久性占28.2%, 公共建筑工程标准说明书占25%;建筑公司依据价格占20%, 耐久性占17.8%, 操作性和公共建筑工程标准说明书各占15.6%。政府和公共机关办事机构采用的理由以标准说明书优先, 设计事务所以耐久性优先, 建筑公司以价格优先。

5 改建时选择密封材料的理由

在改建工程中选用密封材料, 依据耐久性的占29.6%, 现有条件占19.3%, 价格占15.6%, 施工性占11.5%, 防水厂家占9.4%, 美观性占5.7%, 公司内部标准占5.2%, 施工单位的要求和推荐者占1.6%, 其他占2.1%。

按照各类使用单位, 政府和公共机关依据耐久性选择密封材料占32.4%, 依据现有条件占29.7%, 价格占10.8%;设计事务所依据耐久性占28.2%, 价格占18.6%, 现有条件占15.5%;建筑公司依据现有条件占22%, 耐久性占19.5%, 作业性占17%。

6 选定施工单位的理由

在选择施工单位时, 依据技术、技能水平的占30.6%, 价格占20.4%, 过去的业绩占17.1%, 安全管理能力占8.3%, 企业规模 (职工人数) 占7.9%, 选有资质的占5.1%, 人员适应性占4.2%, 设计参加能力占3.2%, 其他占32%。

各类使用单位选择施工单位依据的情况是:政府和公共机关依据价格占25%, 技术、技能水平和人员的适应性各占19.4%;设计事务所依据技术、技能水平34.9%, 价格和实绩各占16.9%;建筑公司, 技术、技能水平占28.3%, 价格占26.6%, 实绩占15%。由此可见, 使用单位对施工单位的选择方针总体上属于“高品质、低价格”, 这是一个较高的条件。

7 对密封材料技师和管理师制度的调查

对是否知道有密封材料技师和管理师制度的调查中, 回答知道的占54.9%, 不知道的占45.1%。对制度是否有效的调查中, 认为有效的占80.5%, 否定的占19.5%。技术差、无资质的技师是很难保证施工质量的。选择施工单位时, 不仅看其报价, 是否配备有资质的技师和管理师也是重要的。

8 密封材料需求趋势

学校管理工作汇报材料2011 篇7

2011年度综合督导工作汇报材料

各位领导、各位专家：

今天，省政府教育检查组各位领导、各位专家莅临我校检查指导教育工作，这必将对我校全面推进素质教育，切实解决当前教育发展中存在的突出问题，办好人民满意的教育产生重要影响。在此，我谨代表洋湖乡勃李小学全体师生对各位领导、各位专家的到来，表示热烈的欢迎！

全面落实党的教育方针，全面提高教育质量，办人民满意的教育是我们的立校之本。我校坚持大力推进素质教育，做到了领导重视、实事求是、加强管理、全面推进。关于学校管理工作现汇报如下：

一、基本情况

我校创建于1991年，学校占地面积18500平方米，校舍总建筑面积2400平方米，生均占地面积36平方米，藏书1.03万册。现有12个教学班，513名学生。专任教师35人，具有大专以上学历25人，教师学历达标率为100％。其中中级职称教师18人；县教学能手2人，县优秀教师5人，县教学骨干4人。

二、办学条件

近几年来，学校多方筹措资金，投资20多万元，重建了19间教室，又先后投资5万余元修建大门及传达室一处，修建铸铁院墙80米，铺设彩砖地面300平方米，翻修铺设学校主路100余米，并对校园内的路面进行了全方位的硬化，为学校的发展打下了坚实的基础。学校设有图书室、阅览室、实验室、微机室、网管室、体育器械室、音美器械室、多功能教室等，各功能教室设备配套齐全，音乐、体育、美术、科学、数学等学科的教学器材严格按照省级标准进行配置。为实现办学条件标准化，学校还积极筹措资金，配置了办公用微机，达到人手一机，实现了办公现代化,建立了校园网，实现了与宽带网的互联互通。整修了操场，完善了各项体育设施。加强了校园文化建设，对环境进行绿化美化，努力达到环境育人的目的。

三、队伍建设

（一）领导班子年富力强、团结进取、勇于开拓。

校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历，均具有一级职称。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，所有的班子成员都亲自带班教学，深入教学一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式，具有很强的专业水平。班子成员能定期召开会议，学习先进的管理理论和相关的法律法规，方针政策，解决教职工的难点、热点问题，坚持依法治校，坚持以德治校。班子成员职责分明，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的队伍。

（二）打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。

1.以制度管理人，加强教师队伍建设。

学校制定了《学校管理制度》、《教师评价方案》、《教师年度考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。

2.以活动为载体，强化师德师风建设。

学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校

涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

四、求真务实，全面推进学校管理规范化

为实现学校管理规范化，我校建立健全了各项规章制度，使教职工在各项工作中，都能做到有章可依，有规可行，逐步实现学校管理制度化、规范化。

1、强化师德教育，努力提高教师的职业道德水平

学校把师德教育列入学校工作计划，作为教师队伍建设的主题，常抓不懈。精选师德学习材料，通过中层月例会、全体教师周例会进行学习，撰写心得体会，并把学习情况与年度考核挂钩。在宣传栏、办公室、教室等处张贴《教师职业道德规范》、《教师行为十不准》、《阳信县教育系统“八荣八耻”》等师德规章；聘请校外监督员，设立师德反馈信箱，与全体教师签订师德建设承诺书，规范教师在教育教学中的行为；每学期开学初，全体教职工面对国旗和学生进行集体宣誓。这些活动的开展，促进了教职工师德水平的全面提高。

2、狠抓过程管理，促进教学管理精细化

几年来，学校逐步形成了校长—教科室主任—教研组长三位一体的管理体系，并不断健全管理机制，制定和完善了“教师综合考评制度”、“教科研成果单项奖励办法”等，走出了一条精细化管理的路子。

（1）常规工作细致实用。我们深知，细节决定成败。备课、上课、作业批改这些常规工作如何高质高效地完成，是我们近几年来一直努力研究和探讨的问题。结合学校实际，我们的具体做法是：

备课：新课程综合化的特征，需要教师建立同伴互助与合作，建立积极的伙伴关系。在常规备课的基础上，我们积极进行集体备课的改革，大力推行了“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的操作模式。即教研组内先对全册、单元及重点课时进行集体备课，在共同参与、各抒己见的基础上，制订出总体思路，教师个人实施过程中，再结合班级和学生实际情况调整教案，并作出相应的反思，将集体备课落到了实处。

课堂教学：为了建立一个高水平的教学研究集体，我们改变了传统的上课模式，形成了不同层次、不同标准的课堂教学研究形式。对年轻教师、新上岗教师，我们设定了“达标课、过关课”，对新调入的教师，设定了“汇报课”；教研组内，要求每人每学期互听互评课、研究课不少于15节；全校范围内，每人每学期主讲一次公开课。这些不同层次不同形式的课堂教学，促进了不同起点教师的提高，具有很强的针对性和实效性。

常规检评：为督促教师做好备课、作业等常规工作，教研组每两周对本组教师进行一次检评反馈；教科室主任每月组织教研组长对本学科全体教师进行一次检评，并在反馈会议上逐项分析反馈检查情况，严格的过程管理使我校的教学常规落实得扎实有效，有力地促进了教育教学质量的提高。

（2）校本教研扎实有效。我校的校本教研工作，注重从学校的实际出发，在细节上作文章，在实上下功夫，达到培养学生、促进教学的目的。市县教研室对我校的校本教研活动的开展，给予了很高的评价。

①个体反思，让教师在理性中重认教学。个体反思是校本教研的一种基本方式，我们引导教师以不同的方式进行个体反思。本学期，我们重点选取了《人民教育》杂志 “关于教育研究方式与成果表达形式”的系列文章，详细引领教师认识了教育日志、教育叙事、教育反思、教育案例及课例的特点及写法。为鼓励教师形成边学习边反思的习惯，提高自我反思的能力，在每次学习之后，我们还组织教师结合自身教学实际，积极撰写出相应文体的文章，并集中进行了教学案例和教育故事的征集及评选活动。通过反思，增强了教师的科研意识，也提高了教育教学能力。

②专家引领，让教师走出困惑。教师在转变教育观念和具体的教育教学中，总会碰到一些问题和困惑，而有些问题又不能通过学校、同伴来解决，这时专家引领就显得尤为重要。我们便通过各种途径为教师创造机会。“请进来”：与县教科室长期保持联系，请专家到学校为教师做报告，让教师直面专家，聆听教诲；“走出去”：我们派骨干教师到外地参加各种学术研究活动，回校对教师们进行间接的专业引领。与此同时，我们更注重通过县乡级教研员对教师进行传帮带，经常邀请县教研室各学科教研员，到我校深入课堂进行听课、座谈、交

流等，为教师们解决工作中的疑难和问题。

③课题牵引，深入教育教学研究。至2008年底，学校已有一项县级课题成功结题，另有两项县市级课题。这些课题的开展与实践，无不围绕学校及教师的教育教学来进行。从“教师发展性评价”，到“开放性问题的设计”，从教科室主任到普通教师，人人都有课题，都在进行实验研究。几年来，我校教师积极开展教科研活动，形成了浓厚的教科研氛围。教科研活动的开展和深入，提高了全体教师的研究能力，促进了学校教育教学质量的全面提升。

五、抓安全，保稳定，创建平安校园

1、学校成立了安保处，建立安保办公室，新配专职保安3人，并对保安进行了专门培训，购进先进的防暴器材，安装校园监控系统，24小时不间断监控。

2建立安全工作领导小组，由李法龙副校长全面负责安全工作，学校其他中层领导按照校舍设施，用电、消防，交通，饮食等明确分工，分项负责，各班确定班主任为所在班级安全第一责任人，任课教师为所任课时的安全责任人，各功能用房由专任教师负责，学期初由校长与各分工中层领导、班主任及任课教师、功能用房负责教师层层签订《安全目标责任书》，明确责任，各司其职。

3、加强广大师生的安全教育，牢固树立安全第一的思想。由于我校门口附近就是公路，交通隐患较大，学校充分利用宣传栏、黑板报，红领巾广播站等宣传阵地以及通过晨会和周一升旗集会，宣传安全工作的重要性和必要性。我们有重点地做了以下工作，一是按照上级要求安装喇叭和安全灯及安全警示牌，划好斑马线；二是每天放学由两名教师专门负责疏散学生；三是我校组织小交警在门口指挥来往车辆；四是与家长签订安全责任书，由家长亲自护送学生。由于我们措施得力，管理到位，至今在校门口未发生一起交通事故。

4、进一步完善各项安全规章制度，学校并将安全工作列入班级评估和教职工的考核，明确责任，奖罚分明。我们深刻认识到，安全工作事关社会稳定和学校的教育教学秩序，把学校的安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长期管理机制。

先进的办学思想，科学的管理方法，优良的校风，严谨的教风，优异的教育教学成绩，赢得了家长和社会各界的广泛赞誉。学校先后获得“滨州市现代教育技术示范学校”、“滨州市校舍设施维护优秀学校”、“滨州市规范化学校”、“阳信县学校管理二星级学校”“阳信县学校德育工作优秀学校”、“阳信县学校文化建设优秀学校”等多项县市级荣誉称号。

2011关心下一代工作汇报材料 篇8

渤海中心校

2012 年我镇关工委紧紧围绕教育局党委及政府中心工作，以社会主义核心价值体系为引领以思想道德养成教育为主要内容，深入开展理想信念教育，思想道德教育，革命传统教育，提高青少年的综合素质,促进我镇关心下一代工作逐步实现经常化、规范化、制度化，不断壮大关工队伍。现将一年来我镇关心下一代工作总结如下：

一．领导班子建设

组长； 马延海

常务副组长； 朱元超

组员； 郭春茹 陈忠华 张进才

朱荣波 王培山 徐敏杰

二，制度建设

为了更好地把关心下一代工作常抓不懈，持之以恒，我们在开展关心下一代工作中，既注重抓好当前，又着力抓好长远；既注重抓好调查研究，又着力抓好工作创新；既抓全面，又突出重点。努力从班子建设、队伍建设、阵地建设、制度建设入手，建立健全组织领导机制、工作机制、表彰机制等。加强学习，更新观念，与时俱进。目前已完成组织机制健全，有办公场地开展日常工作，按时报送工作计划、总结、信息及其他资料，开展活动有声有色。

三，活动开展情况

“读书改变命运，书香点缀人生”。读书是一个人接受教育、发展智力、获得教养、提升素质的基本途径，更是一个民族传承文明和发展文化的重要手段。一个国家其国民读书与否直接反映其社会的文明程度决定其国力的兴衰。自“颂歌献给党”主题教育读书活动启动以来，我校积极响应，并根据我校实际，采取多种途径开展形式多样的活动，成效显著！

领导重视、全员参与

我校以《理想点亮人生》主题教育读书活动为契机，以爱党、爱国为主线，狠抓学生的集体主义思想教育，加强纪律和诚信教育，纠正学生的不良行为，深化学生的自我管理和教育。

因此，我校各级领导对此项工作的高度重视。为保障活动的有效开展，学校召开专题会，作了如下工作部署：

（一）全校成立了主要领导任正副组长，其他校级中层干部为成员的读书活动领导小组，要求全校教师和学生都参与到读书活动中来。

（二）重点要求全校师生学习和了解中国共产党成立90年来走过的风雨历程、铸就的丰功伟绩，把此次读书活动当作提升自身修养，提高自身素质的良好契机。

（三）政教处牵头，以班级为单位，紧紧围绕“颂歌献给党”这一主题，开展了丰富多彩的读书活动：组织学生晨读，利用校园广播站播音员朗读，并播放红色经典歌曲，优秀教师组织全校学生开展“颂歌献给党”大课堂；开展演讲竞赛等。

形式多样、措施得力

学校为了保证读书活动的顺利开展，取得好的效果，学校根据自身实际，创造性地开展活动。

（一）制定切实有效的全员读书活动实施方案。我们的读书活动以学生为主体，但不局限于学生，要求推广至全校师生共同学习、共同提高。我们以有效的机制，避免读书活动走形式，确保读书活动的长久性和实效性。

（二）政教处牵头、其他各科室配合，主要完成了以下工作：一是加大宣传力度。通过“国旗下讲话”、校园广播、校园橱窗、等各种平台积极宣传读书活动的重要意义；二是完善图书配置，利用晨读、班会课等时间，分阶段学习中国共产党在各个历史时期的重要事件和重大成果。要求各个班级积极将“颂歌献给党”读书活动和班级文化建设结合起来；四是要求每一个学生做好读书笔记，写一篇文章，开展班评、校评，并推荐优秀文章参加教育局评选，在活动中已选送五篇优秀作品，在教育局读书演讲活动中我校六年二班纪妍同学获得小学组中华魂演讲优秀奖的好成绩。五是在全校开展党史问卷调查参与人数达400人次，扎实推进、效果显著。几个月来，通过学校的认真组织，扎实开展，广大师生积极的参与，读书活动取得了显著成果:

（一）全校读书学习的氛围日渐浓厚,爱读书、读好书的良好风气弥漫校园。

（二）学校领导和全体教师的政治理论水平和爱国主义意识进一步得到加强，更加拥护党的领导，综合素质更是得到了很大程度的提高。

（三）学生感恩意识得到升华。从狭隘的爱自己，爱父母上升到拥护党、热爱我们的国家。

（四）学生的文明意识、守纪意识得到加强。并以读书活动为切入点，有力推动了精神文明创建和校园文化建设。

四、对特殊群体关爱情况

今年初镇关工委把健全关爱青少年弱势群体和特殊群体工作机制放在首位，努力为特困生，孤儿，留守生残疾生和单亲孩子做好事、办好事。一是进一步壮大“关爱工作团”队伍，广泛动员“五老”特别是“十大员”老同志参加到关爱工作队伍。二是在社会开展“城乡互动肓新人”活动，让社会有识之士到学校认亲，主要对象是留守儿童和贫困学生。三是开展“大手拉小手”帮扶活动。组织发动全社会各界人士采用“一帮一”，“几帮一”等形式，对6种情况的儿童，即特困生、孤儿、留守生、、单亲家庭儿童、病残儿童、进行结对帮扶，结对帮扶率要达到80%以上。取得了良好效果。（全镇特困生20人，孤儿2人，留守生36人，残疾生4人，单亲生62人）

五．三结合教育情况

1、我校成立了学校、社会、家庭三结合领导小组，由校长任组长。

2、建立健全制度。每学期至少召开一次领导小组会议，每月观看一次爱国主义影片，每学期聘请有关人员给学生进行专题讲座或报告，班主任、科任老师每学期家访学生总人数的三分之一，做到重点学生重点家访。

3、加强校风建设，优化育人环境。在我校利用红领巾广播、墙报、板报、读报栏等宣传阵地，努力发挥环境育人的功能。具体工作：

1、做好上门家访工作

新接班班主任在接班一学期内对全班学生普遍进行一次家访，所有班主任一学期家访面达100%，每学期结束家访面达80%，科任教师按每学期家访学生人数不少于30%，并有记录。

家访前要作好充分准备，提高家访的质量，家访时既要肯定优点（每次家访前要为学生准备2~3个优点），也要指出不足，同时要有引导学生努力前进方向的具体措施。根据每次家访不同的目的，可采用不同的家访形式，如：报喜式、慰问式、教育探究式„„

通过上门家访，教师进一步了解学生在家庭中的表现，学习生活的环境，进一步了解学生个性特征及爱好，有针对性地对学生施加教育；通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况，沟通教师与家长的心灵的桥梁，增进感情，形成教育合力，提高教学效率。

2、进行多种形式的家校联系

（1）电话、书面联系等要做到经常性，学生有进步向家长报喜，学生有问题要采用适当的方式向家长反映，多沟通，少告状。（2）建立家校联系本，这是家长与教师联系了解学生在校、在家情况的最方便、最及时的一种方法。每周班主任有针对性地选择几位学生，在他的家校联系本上用简短的话，写上该生最近在校的情况，让家长阅读了解后签名留言，及时地采取一致的教育方法。（3）发放家校联系单，每学期期中检测后，要求全校对每位学生发放期中家校联系单。

（4）每学期末填写成绩报告单，班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价，写好谈心式评语。

3、建立“家长学校”、“家长会”制度

家庭教育要获得良好成效，家长的教育方法至关重要，而实际上，家长的素质千差万别，这就需要学校举办家长学校，召开家长会等形成对家长进行指导，使家长具有科学的教育方法，使家庭教育的质量不断提高。家长会由各班定期召开，一般每学期1~2次。

家长学校由学校统一安排，根据学生年龄特点和学校实际，学校每学期至少举办一次。家长委员会是使家庭教育更趋于规范性的必要组织机构，要求各班推荐出关心教育事业，有一定工作能力的家长2~3名组成家长委员会，每学期活动不少于2次。六．思想道德教育

思想道德教育是社会主义的核心价值是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。今年开学以来我们坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：

一、将德育工作为学校一切工作的目的

开学初，我们组织班主任、教师学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。根据新纲要的要求，我们确立了“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。

二、完善德育机制，重新定位全员德育

我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常规》、《学生综合素质评价规程》、《文明班级评比细则》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。

本学期，我们完善了全体教师全员管理制度。我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。政教处、教导处、，齐抓共管，形成良好的德育管理网络。

我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

三、落实德育的课程渗透，将德育具体化

把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。我们通过心理健康教育课程、专题教育、主题班会，进行德育的强化教育。同时，通过在各学科的常规教学过程中，细化对于学生情感价值观的引导，真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。

我校以丰富多彩的活动为载体，搭建平台展示学生的才华，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。九月份，开展了“培育和弘扬民族精神月”系列活动；十月，以建国六十一周年为契机，开展了系列爱国主义教育。

四、提高常规管理力度，狠抓工作落实

学校从《学生综合素质评价规程》和《小学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。

通过校园广播、国旗下讲话、学生集会等形式向学生进行文明习惯教育。利用开学典礼，班会，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》，对学生进行行为习惯养成教育。

为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，定期对学生进行法制教育。

本学期期中试后，我们及时组织召开了全校学生的家长会。一方面，向家长通报孩子在学校的情况；另一方面，与家长交流如何进一步加强家校合作，更好地帮助孩子健康成长。

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。我校在德育工作逐步跟上新的步伐，力求更大的突破和创新。在今后的工作中，我校将把提高学生的道德品质教育、行为习惯教育，提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

一年来，我镇的关新下一代工作取得了一定的成绩，得到了教育局党委、镇政府和上级关工委的大力支持、帮助和指导，得到了镇党委、政府的支持和离退休老同志及社会各界有识之士的大力协助。但是，成绩只能说明过去，离上级和群众要求还有差距，我们必须清醒认识到工作才刚刚起步，将要遇到的困难和问题还很多，因此关心下一代工作还要进一步地加强，在解决青少年弱势群体上下功夫，办实事。加强基层、基础工作，充分调动老同志的积极性和工作热情，充分发挥各级组织及社会各界的力量，发挥其优势，为我镇的关心下一代工作注入新的动力，使我镇的教育教学及各项工作能有新的突破和发展。

渤海中心校

2012-12

五老队伍；

十大员；

关心下一代工作委员会

渤海中心校

刘万和（离休）郭春茹（退休）林淑华（退休）孟福禄（工人）黄林砚（莲花村农民）

思想道德报告员；郭成远（退休）优良传统宣传员: 陈忠华（离休）法制调查员： 张进才（退休）文化市场监督员：郑焕友（中心校）科教活动培训员：李仁（渤小）帮困助学协调员：王可心（家长）校外活动辅导员：朱晓范（中心校）失足青年帮教员：杨金忠（派出所）

家庭教育咨询员： 曹秀环（家长）