对身边物流的看法

对身边物流的看法（通用10篇）

对身边物流的看法 篇1

对身边物流的看法

根据国庆这几天我所能接触到的一些物流现象，谈谈就我个人的看法。

首先，我记得在30号那会和家里打了个电话，要家里给邮寄件衣服，因为来到学校才发现没有带过冬的衣服。然后，我妈妈当天就去给我快递了，当时我也没在意，反正到了会给我来电话的。貌似是在第4天，快递公司给我电话叫我去收快递，当时很意外，因为国庆他们竟然不休息。我觉得这还是比较好了，毕竟会有急事，拖延不得。

再者，说说客运，我也在这几天的时间里出去体验了下，就做公交来说吧。特别是前3天，车太多了，堵的慌。可能是这几天的特别原因，但还是感觉谈耽误时间，没有把快捷方便很好的体现出来。或许现在的家庭的小汽车多了，从而造成交通的拥挤，另外，感觉天津城市的路面不是很宽，车道过少，使得发生堵车机会过大，特别是南京路那块，靠经商业街，车流量较大，但车道太少，经常造成堵车现象。严重影响交通和人们出游。

再来说说现在的网络状况下的物流。

基于信息化商务平台的共同要求。电子商务模式下，现代物流的运作是以信息为中心的，信息不仅决定了现代物流的运动方向，而且也决定着现代物流的运作方式。在实际运作过程中，通过网络上的信息传递，可以有效地实现对现代物流的实施控制。

电子商务对需求的多样性与分散性，为现代物流拓展了广阔的业务范围。电子商务要求现代物流提供更完善、更周到的服务，要求协助电子商务公司完成售后和更多的增值服务内容，这样现代物流的发展才有内在的动力与外在的需求，二者共同促进，共同发展。

电子商务为现代物流功能集成化、服务系列化提供了运作空间，提高运行效率。在电子商务模式下，现代物流企业可充分利用Internet巨大优势建立信息系统和网络平台，开展商品物流跟踪、客户响应模式，信息处理和传递系统，提供更加完善的配送和售后服务，现代物流企业应该认识到，电子商务与现代物流是合作博弈，网上网下及早合作可共创双赢模式。

另外，发现我们现在的物流落后，主要原因是物流基础设施落后，技术装备陈旧，物流现代化程度低，从而影响了物流效率的提高，成为物流业实现信息化及流通现代化的“瓶颈”。而其表现呢，我国交通运输基础设施总体规模仍然很小，现代化物流集散和储运设施较少，发展水平低，经济系统中能够有效连接不同运输方式的大型综合货运枢纽、服务于区域经济或城市内部的各种物流基地、物流中心还比较缺乏，这严重影响物流集散乃至运输的工作效率。物流所应该有的服务也不是很到位，服务质量和服务意识都不尽人意。各个部门都没有很好的协调起来，造成资源浪费。从而严重影响了本该会有的物流服务效果。

电子信息学院 电信10-3班 陆逸 20101717

对身边物流的看法 篇2

一、“网络语言”的形式

“网络语言”的形式是多样的, 归纳起来主要有三种:一是数字;二是汉字;三是字母。我们把这些形式分别列举一些例子。

1. 数字

这种形式大多数情况下就是把几个数字罗列在一起。如:0451392:你是我一生最爱;04517:你是我氧气;04527:你是我爱妻;04535:你是否想我;04551:你是我唯一;0487561:你是白痴无药医;0564335:好无聊时想想我。这些数字连排, 初看真有点像革命战争时期地下工作者的密电码, 但细较起来还很有意思, 它们比密电码好解得多, 因为它们大多都是利用汉语的谐音来输送信息。

上面都是几个数字堆叠在一起的例子, 还有的是夹杂在汉字中间一个或两个数字的, 依据上下文也能知道个中的意思, 如“哈9” (喝酒) 就是“到98里哈”。句中的“9”谐音“酒”, “98”和“酒吧“谐音。

2. 汉字

这种形式有的是旧词新用, 有的是利用汉语的修辞手段, 当然还有其他的情形。

(1) 旧词新用。如:

领导:有说话权的人, 除非特别指明是单位领导, 否则经常用于家里的那位;还有小领导, 就是你家里的小太阳。坛子里某人说“我们家领导如何如何”的时候, 往往表面上看是谄媚、奉承的态度, 谦卑得很, 但是实际上心里都跟什么什么似的, 恨不得什么什么。顶楼:指第一个贴。工分:总发贴数。隔壁:论坛中的另外一个主题。顶:等于UP, 因为坛子的程序按照最后回复时间的先后排列, 回一个帖子就可以把帖子提到最顶上, 所以为了引起他人注意就发一个帖子, 内容是:顶, 或者UP, 或者啊噗。灌水:发无关紧要的帖子。

(2) 利用修辞手段的。如:

油墨:幽默, 微软拼音通假字。驴友:旅友的谐音, 喜欢旅游的人, 一般指背包一族。稀饭:喜欢。果酱:过奖。走召弓虽:超强。这是汉字字形拆字、并字修辞。

(3) 其他。如:

爬墙头:光看帖子不发言。楼上楼下:帖子中的上下部分, 为了叙述方便。另外一个相关词是楼主, 指发起该主题的人。长工分:原指发长贴。拍砖:批评、点评等。菜鸟:新手。老鸟, 大虾:高手。

3. 字母

这种形式主要用英语字母表示, 有的是汉语拼音的缩写, 有的是英语单词的缩写, 还有的兼顾两者。

(1) 汉语拼音缩写。如:

BXCM:冰雪聪明。JS:奸商, 原指一些不法商人, 现在已经有扩大化的趋势, 只要是卖东西都称JS。JJ:姐姐。RY:人妖。BC:白痴。

(2) 英语单词缩写。如:

BF:男朋友, 源于英文Boy Friend。Blah-blah:反复说。BRB:Be right back, 马上回来。BTW:顺便说一句, 源于英文。By the way。

(3) 兼顾汉英两者。如:

BB:宝贝, 情人, 孩子, Bye Bye, 看具体使用。

二、对“网络语言”的看法

关于“网络语言”有两种极端的观点:一种是认为“网络语言”把古老语言引入歧途, 夸大了“网络语言”消极作用;一种把“网络语言”看成是21世纪语言发展的方向, 过于强调它的作用。任何时候走极端都是不好的。是不是可以听之任之呢?也不能。

1.“网络语言”局限于一定的场合

“网络语言”不同于大众化的语言, 离开了网络, 就失去了网络中原有的意义。人们的口头、书面不会还保留“网络语言”的意义。例如“88”在“网络语言”里表示“再见”的意思, 在日常生活中就还原成一般意义上的数字了。“3030335”在“网络语言”里表示“想你想你想想我”, 在生活里还表示这个意义那就会引起人们生活的混乱。

“网络语言”有它生存的空间, 就有它生存的理由。诚如各地的方言的使用局限于各个方言区, 各个方言区的人们可以用方言进行交流。如果硬是要把方言中的某个词强加给主流语言的话, 势必会弄出笑话来。“网络语言”的使用情形类似于此, 它之所以叫“网络语言”, 就是它生存的空间在网络, 人们在网络可以用这种新型的语言交流。

2.“网络语言”是以主流语言文字为基础的

前面说过“网络语言”有几种形式。如“网络语言”中的字母BC表示“白痴”, RY表示“人妖”, JJ表示“姐姐”, GG表示“哥哥”, 等等, 这些字母“BC”“RY”“JJ”“GG”之所以表示上述的几种意思, 是因为网络中的人们心里都有汉语“白痴”、“人妖”、“姐姐”、“哥哥”等意义的贮存, 这些字母分别是汉语词语取首个拼音字母的缩写。像BF表示“男朋友”, 虽然源于英文Boy Friend, 但没有汉语的对等翻译, 恐怕也不能这样表示了。

数字也是这样。0451392表示“你是我一生最爱”, 04517表示“你是我氧气”, 04527表示“你是我爱妻”, 等等, 这些数字表示的意思无不是以汉语为基础的。

“网络语言”中汉字更是如此。如“领导”, 汉语词典里有两个意思:一是“率领并引导”;一是“担任领导工作的人”。[1]870“网络语言”里“领导”指“有说话权的人”。再如“隔壁”, 汉语词典里指“左右相毗连的屋子或人家”[1]461, “网络语言”里指“论坛中的另外一个论题”。比较而言, 它们旧词新用, 在“网络语言”里意思和原先的意义是掰扯不开的。“网络语言”是以主流语言为基础的。

无论是语音、词汇还是语法, “网络语言”都不能脱离主流语言而存在, 可以说汉语就是中国“网络语言”的“源”。诚如李代祥先生所言:“其语音, 也仍是现代汉语的语音;其语法, 无论从语感上还是语法分析上, 也可判定与现代汉语普通话的语法一致;其词汇, 也离不开现代汉语的基本词汇, 词类也基本上与现代汉语的名词、动词、形容词、数词、量词等几大词类相当, 只是大家通常所举的网络词汇是网络语言特有的, 但这是具体的有限的个体, 不足以说明它与现代汉语存在本质区别。”[2]

3.“网络语言”进入主流语言中应该规范

“普通话不断从各方言中吸取有用的成分来丰富自己”, [3]312如“打工、炒鱿鱼、打的、爆棚、埋单、水货、里手 (内行) ”等来自基础方言以外的词语。但对方言词的吸收也不能过滥, 否则就会影响主流语言的交际作用, “不恰当地使用方言词, 读者不懂, 就会降低作品的表达效果”。[3]312

方言词中有生命力的词可以吸收到普通话中来, 也就是说要规范。对于“网络语言”中的某些词要进入主流语言也应该规范。“网络语言”中有少数的词在人们口头语言里也能听得到, 如“东东”、“粉丝”等, 这些词能否取得词籍, 现代汉语词典里能否收纳这些词, 还是个问题。现代汉语词典里已经有“粉丝”一词, 它是这样叙述的:“‘粉丝’用绿豆等的淀粉制成的线状的食品。”[1]403如果将表示“fans”的“粉丝”收进词典, 势必混淆视听, 因为“fans”有翻译的汉语词语“迷”跟它对应。再说“油墨”表示“幽默”, 汉语词典里有“幽默”这个词, 现在我们又要用“油墨”表示它, 这是不好的, 还是让表示“幽默”的“油墨”活在“网络语言”中吧, 这样会自在得多。

至于“灌水”、“菜鸟”、“大虾”等少数“网络语言”中的使用频率较高的词, 而且有的新意的词, 能否被收录《现代汉语词典》, 我们借用词典室助理研究员张铁文的话:“网络语言能否被收录还要经历一个自然选择的过程。”[4]

4.“网络语言”是狭义上的“网络语言”

网络上的东西太多了。人们所说的“网络语言”就是QQ用语或者是跟帖子时才用的语言, 这部分内容在网络上所占的比例很有限, 同浩瀚的网络世界比较而言实在是“冰山一角”, 而这个“冰山一角”之外的网络世界绝大部分是用主流语言写的。用小小的局部来代替全体, 实在是可笑的。

5.“网络语言”所谓的语言革命和以往的语言文字革命不可同日而语

以往的语言文字革命, 如清末民初的三大语文运动, 其一的切音字运动是提倡文字改革、创制拼音字母的运动。“反切是一种标音法, 这种方法起于汉代末年。在此以前是怎样标音的呢?根据前人分析, 大别为譬况、读若、直言三种”。[5]反切比譬况、读若、直言三种标音前进了一步, 其缺点也是很明显的。汉语拼音方案是“比过去设计的各种注音法更为完善、优越, 受到各界人士、广大群众的热烈欢迎”。[3]30其二的国语运动是统一语言, 推广汉民族共同语口语的运动。其三的白话文运动是口语与书面语脱节的情况下, 提倡使用能够表达公共口语的白话文取代文言文作为正式语言的运动。

可以说, 三大语文运动对中国社会科学文化的发展具有深远的影响。

“网络语言”只能局限于虚拟的网络世界当中, 没有独立的语言结构单位, 只是在共同语的基础上, 按照词的规则组成一些特殊词语或者给已有的词语附上另一种意义。它同黑话、隐语一样是社会方言中特殊的语言变异的形式。“果酱” (表示过奖) 、“稀饭” (表示喜欢) 、“油墨” (表示幽默) 等这些词一离开网络中的QQ等环境, 又还原为主流语言的词义了。这仅仅是汉语词汇的活用现象。它不能对现实的语言造成什么大的影响, 更不能算是一场革命。

三、结语

“网络语言”不会引起汉语语言文字的革命, 更不会代表21世纪语言发展的方向, 它是以主流语言为基础的在一定场合使用的语言, 我们要规范现代汉语的任何类型的“语言”, 包括“网络语言”, 不能听之任之。我们提倡普及普通话, 并不是要消灭方言;我们规范现代汉语, 也不是要“扑杀网语”。

参考文献

[1]中国社科院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[M].北京:商务印书馆, 2005.

[2]李代祥.“网络语言”的定性.光明网, 2006.

[3]黄伯荣, 廖序东.现代汉语 (上册) [M].北京:高等教育出版社, 2005.

[4]梁睿, 陈建栋.部分网语将加入新词词典.新华网, 2002.

加快我国物流业转型的几点看法 篇3

我国的传统物流建立在计划经济体制时代,主要是以行政区划建立的各国营储运企业,它适应了当时“少品种、大批量、少批次、长周期”的货物储存和运输,而改革开放后我国消费市场的顾客需求已转变为多品种、小批量、多批次、短周期。为了适应顾客需求的重大变化,从商流渠道发生了大规模改组,也带来了物流渠道的重组,其结果是在商流领域出现了多级经销制、多级代理制、多级代销制及配送制(配送制度被视为具有商流功能的一种流通形式),物流领域则出现了物流中心、配送中心等为客户提供专门的物流配送服务机构。传统的储运企业所提供的简单储存、运输、包装等服务在物流渠道重组中逐步被集成化、系统化与增值化的现代化物流服务所取代,新兴的非国有(包括外资)物流企业大量涌现对传统的储运企业提出了挑战,以期占有更多的国内物流市场。

从传统物流渠道的角度来看,商流是从制造商经批发商、零售商到消费者的流程,与之对应的传统物流则是从制造商经储运企业到批发零售企业再到消费者这样一个流程。现代物流同传统物流相比突出特征表现为:物流反应快速化;物流功能集成化;物流服务系列化;物流作业规范化;物流目标系统化;物流经营市场化;物流手段现代化;物流组织网络化。衡量现阶段的物流发展水平,应以上述“八化”作为一个基本的评价指标。

什么是现代物流?概括地说:

第一,现代物流是囊括有形要素禀赋与无形要素禀赋的全过程流通;

第二,现代流通是面向全球市场的全开放流通;

第三,现代流通是涵盖生产和流通全过程的流通;

第四,现代流通是商流、物流、信息流、资本流相对分离,并在一定结点上连接的流通。在传统的流通方式中、商流、物流、信息流、资本流是合一的,现代物流由于网络技术,信息技术等的发展,实现了这四流的相对分离。由于技术的支持,商流、信息流、资本流效率大大提高,交易成本有效降低甚至接近于零。但是物流不可能被减化,因此现代流通最重要的交易成本就是物流的成本,最主要的占用时间就是物流的时间。

第五,现代流通是以消费需求为起点的一个螺旋式上升的发展过程。以消费需求为起点就是说需求创造了物流量。所以,在研究所有流通问题和物流中心问题时,首先要考虑的就是市场对物流的需求,现代物流能力标志着一个国家、区域和地方最重要的核心竞争力和综合竞争力。现代物流是我国在新时期贯彻落实科学发展观,提高经济增长速度和质量,转变经济发展方式的关键环节。现代物流产业也是我国重要的综合性支柱产业。

第六,现代物流是对国际贸易的巨大支撑。国际贸易的快速发展,产生了巨大的国际物流量,现代物流由于物流技术和设备的发展,使得国际贸易得以更加顺利地进行。如果说全球化的推进靠的是各国经济加速发展,那么现代物流就是融合的连接剂。加快我国传统物流的现代物流转型速度,推动物流产业新一轮革新,实现新世纪我国现代物流产业形成已成为目前一项十分迫切的任务。

二、从传统物流向现代物流业转型面临诸多问题

尽管近期我国物流业取得了一定的发展,但总体上还处在一个从传统物流向现代物流的转型期,物流总体发展水平比较落后,与现代物流“八化”的要求还有很大差距,主要表现在以下几方面:

1.物流基础设施落后

我国物流基础设施落后表现在两大方面:一是社会物流基础设施落后;二是物流企业内部设施落后。

长期以来,由于国家财政对物流基础建设投资力度不够,造成我国物流基础设施大大低于世界平均水平。近年来虽然国家财政加大了对物流基础设施投资力度,每年投资额达到了GDP的5%,但由于“重生产轻流通”的传统思想影响,我国物流基础设施总体规模仍然偏小:运输网络密度分别为1344.48/平方公里和1043公里/每人,分别只相当美国19.6%和15.8%、德国的9%和15%、印度的24.9%和48.3%、巴西的71.3%和88%。不仅落后于发达国家,而且同印度、巴西等发展中国家相比也存在较大差距。物流基础设施落后使得我国交通运输矛盾异常突出,主要表现为运输线路里程少、密度低、运输负荷大、运力紧张、陆运“瓶颈”制约问题尤为突出。

同时物流基础设施建设的滞后和分布不合理,54%分布在东南沿海,30%分布在中部,16%分布在西部。虽然近几年政府加大了物流基础设施建设投资,但物流基础设施整体落后现象一时无法彻底改变,这一切制约了我国物流业的应用和开发。

在物流行业内部也存在物流设施落后的问题。我国物流业所拥有的一些设备和设施,有多数是上世纪20～60年代兴建和配置的,大部分设施已经陈旧老化,装卸搬运机械化、自动化水平低下,难以适应现代物流业作业的要求。物流行业内部设施建设的落后直接导致了物流运输和仓储存管的现代化水平不高,专业化作业程度较低。目前我国物流企业的单元操作、购货、运输、装卸、制单等操作许多还由人工完成,货物流转周期长、库存量大、库存成本高给企业和社会造成极大浪费。

2.物流技术落后

突出表现为信息技术在物流企业中的应用落后。

物流技术一般是指与物流要素活动有关的所有专业技术的总称。不仅包括各种操作方法管理技能等硬技术,如流通加工技术、包装技术、物品标志技术、物品运输技术,也包括软技术如物流规划、物流设计、物流策略与评价等物流解决方案,尤其是随着计算机网络技术日益普及应用,物流技术中综合了许多现代信息技术,如GIS、 GPS、 EDI、 EOS、 barcode等。

目前我国物流企业的技术水平远落后于发达国家物流企业的运用水平。即体现在硬技术方面的建设应用不足,更突出表现为软技术方面的严重滞后,许多物流企业由于资金短缺,在物流设施上投资不够,尤其是一些传统的储运企业面临严重的设施老化、物流作业手段落后问题,致使物流作业效率低下,费时费力,企业经营成本居高不下,许多企业信息化建设严重滞后,导致信息加工和处理手段十分落后,还不能满足商家追求快速反应和为顾客提供最大化的增值服务的要求。据资料显示:我国物流企业信息处理水平相当于世界平均水平的2.1%。

3.物流资源利用率低

在计划经济体制下,我国绝大部分企业都拥有自己的物流设施,经济体制转轨后由于第三方物流发展缓慢,部分企业仍在盲目发展物流设施,这种“大而散”、“小而全”的物流布局,不仅阻碍了我国物流业快速发展,同时也造成大量资产的闲置和资金浪费,不符合物流行业社会化的发展趋势。以仓储业为例,我国仓储业的工地、仓库等资源丰富,并有长期从事物流业的基础和一定客户群,但仓库的年均吞吐次数仅为3—4次,利用率极低。

据中国仓储协会组织的“中国物流市场第三次调查”结果显示,物流设施利用率低,物流供给企业不能通过自身成本的降低来优化客户的物流成本,例如汽车回程资源严重限制,回程空驶车率达37%,库房利用率为79.1%,铁路专线利用率只有54%等等。

4.物流发展观念落后

由于受多年计划经济体制的影响,以及体制和观念束缚,物流理论一直未受国内企业和学者的重视,目前还处在介绍接受国外先进物流理论时期,缺乏理论创新和突破还谈不上物流理论的系统化、科学化和体系化。这些都促使我国大多数物流企业中管理人员的观念陈旧,缺乏系统的物流知识、市场意志、服务观念,质量意识淡薄,不能运用现代物流理论来施行物流运作,导致物流企业的作业效率低下,运作成本过高,资源浪费严重。

除了观念落后之外,我国物流还面临人才奇缺的难题。由于长期以来的“重物质生产轻物质流通”的思想影响,国家对物流基础理论研究的人才培养都不够重视,物流教育水平落后。在全国高校中设置物流专业或开设物流课程的仅占总数的1%,硕士生教育刚起步,博士教育还未开始。除了教育性开发不足外,还有国家物流政策滞后等其他企业外部因素,这些因素导致物流专业人才严重不足,高级人才如物流经理更是奇缺。据资料显示:在我国物流行业中,具有中专以上学历的人占7.5%,这一水平远低于其他行业,而且其中相当一部分人出现了老化等现象。据北京一家专门为外资企业服务的猎头公司介绍,目前外资企业需要的物流经理人才日益增多,但北京人才市场上符合要求和条件的物流人才却是凤毛麟角。

三、发展我国现代物流业的若干思考

根据以上对我国物流业现状的分析,可以发现,造成我国物流业落后的原因主要源于两点:一是体制性障碍;二是粗放性经营。解决体制性障碍需要政府的积极参与和政策支持,而解决粗放性经营的问题,除了政府必要的宏观调控外,更重要的是依靠企业自身的努力。

笔者认为,发展我国现代物流应从以下三方面去实施努力。

1.发挥政府的推动作用

首先,协调政府管理职能,为物流发展创造良好的制度环境,这点很重要,从发达国家经验看,欧盟、美国、日本等在这方面做了不少工作。其次,要打破垄断,减少政府干预,创造充分竞争的市场环境。再者政府应加强物流基础设施投入,为物流业健康发展提供运行平台。还有,推进物流产业标准化进程很重要,这点欧盟各国做得很好,值得我国推荐。他们主要做法是:第一,针对物流基础设施装备制定基础性通用性标准,例如统一托盘标准、车辆承载标准、物品条码标准等以保证物流活动顺利进行。第二,针对安全和环境制定强制性标准,如空气清洁法、综合环境责任法等。第三,支持行业协会对各种物流作业和服务制定相关行业标准,如欧洲物流协会制定物流用语标准、物流从业人员标准等。最后,政府制定必要的多向型政策,引导鼓励物流业发展,并且支持物流知识技术的创新和推广,加快物流现代化的进程。

2.推动物流技术现代化

首先要完善物流基础设施建设。完善的基础设施是现代物流发展的重要基础,借鉴发达国家经验,我国在物流基础建设方面,应由各级政府充当投资主体,实行政府“搭台”企业还借的办法来发展我国物流产业。政府要合理布局避免重复建设。其次要提高物流装备现代化水平。面对入世和发展现代物流的双重压力,一方面要重视物流装备技术的研究和推广工作,一方面也要支持和资助科研工作在物流方面的研究和创新,鼓励企业建立物流研究机构,鼓励产、学、研结合,加强应用性物流装备的开发和利用。再者,要用信息技术改造我国物流行业,现代物流发展是以信息技术的广泛应用为主要特征的,发达国家现代物流起步较早。从20世纪60年代计算机商用化开始信息技术就被广泛应用到物流领域,时至今日,无论从信息技术应用深度还是相应的物流基础设施、信息手段,第三方物流都已相当成熟,并形成了一个及时、高效、反应快速的物流网络,相比之下,我国还处在现代物流信息化管理的起步阶段,因此加强物流信息化技术开发利用已刻不容缓。在这个问题上,政府应当推动建设物流公共信息平台,企业行动建设现代物流管理系统,两者形成合力,更快地加强信息化技术发展速度。

3.推动物流管理现代化

首先要改变落后的物流管理理念,要认识理解现代物流的几个特征:(1)现代物流以实现顾客满意为首要目标;(2)现代物流管理以企业整体最优为目标;(3)现代物流强调的是整个流通渠道的商品运动;(4)现代物流管理重视效率更注重效果;(5)现代物流是一种以信息为中心的商品供应链。同时,要加强物流人力资源开发,导致物流企业人才缺乏的原因既有企业外部因素也有企业内部因素。另外,物流管理理念落伍的原因,从外部因素看主要是教育性开发不足。即国家缺乏物流人才培养体系,由于长期以来“重物质生产,轻物质流通”的思想影响,国家对物流人才培养不够重视,物流教育水平落后,在整个行业人才缺乏的情况下,许多企业也有自身问题导致企业人才外流,如物流企业待遇偏低,技术人员不愿进入此行业,物流企业人才培养力度不够,职工的后教育投入过少等,都是造成人才短缺的原因。

对人生的看法 篇4

每当朋友聚在一起，偶然间谈论起人生，每个人的见解都不同，有的人认为人生就是享受，有的认为人生就是责任，有的则感到人生就是平安，有的则是认为金钱和权力等等，甚至争论的不可开交，到底什么才是人生呢？人生包含的内容太多太多，无法一一例举。

人生的命运分为先天和后天，先天命运由父母开启和传承，后天的命运有自己掌握，人生就是一种不确定，未知数，它充满了变数，计划永远赶不上变化大。对于人生的路途充满了各种各样的诱惑，布满了荆棘和陷阱，没有任何提示的路标和方向，需要在经历中学会选择，在感情中学会成熟。在不断的学习中重复前人的选择，没有橡皮可用的一次性问答。

每个人最难得的就是认识自己,明白自己的价值和能力,能清醒的看到自己的需要和追求.但是每个人都看不清自己,不认识自己,根本不知道自己的需求和价值.。大家可以扣心自问,对于人生的旅途,对于感情的经历,对于自己的所作所为,后悔过吗?迷茫过吗?假如人生给你一次重新洗牌的机会,你还会选择这样的道路吗? 每个人的经历都不相同,但是都是为了生存,在痛苦和快乐中经历生老病死的过程.无论你的追求是什么,归根到底是为了生存;无论你的经历如何,都享受过痛苦和欢乐;无论你是否有能力,是否有作为,无论你的富有和贫穷,无论你是否与众不同,都要历经生老病死的规律;当今社会是一个竞争性很强的社会，每个人都要在激烈的市场竞争中求生存、求发展。市场经济有时是很残酷的，每个个人的力量有时显得非常微不足道。在这种情况下，我们最聪明的选择就是及时调整自己的心态，让自己拥有一个健全的人格，一种积极向上的心态。我们要永远记住这样一个道理：有太阳就会有月亮，有冬天就会有夏天；你不可能轻易改变风的方向，但你完全可以及时调整船的风帆！

优秀的人都是不抱怨的人，这是世界500强企业都在推崇的工作态度。十全十美的人生是不存在的，我们不要过分追求完美的人生。人生就像一部电影，不是全部美好的结局。如果我们活的太累，不仅没有得到完美的人生，还错过了路上美好的风景。

无论是抱怨自己受到的委屈也好，抱怨命运不公也好，抱怨他人的错过也好。抱怨就像自己给自己设置的陷阱，会越陷越深，就像搬石头砸自己的脚，于人无益，于己不利，处处不顺，处处不满。

互相的猜疑是抱怨的最大祸根，夫妻之间，同事之间，相互信任，才是最重要的。世界上没有绝对的坏人也没有绝对的好人，我们要以一颗宽广的胸怀对待每个人，我是这样认为的。缺点是每个人都会有的，别人的自己的，只不过把它当成人生的一道风景线不同的人会有不同的看法。善待每一个人，每一个人也会同样的方式对待你。

苛求完美的人，总觉得生活有太多不如意，富的人有了钱，却没有健康；贫的人有了健康，却没有钱。不论我们有钱无钱，有没有健康，对生活的态度永远是积极向上的。

对自主创业的看法 篇5

第一，一般现下用人单位招工时，不光注重的是学历、文聘，更注重相关的工作经验，而我们大学四年即使会课余兼职但大多都仍以学习为主，在学期间并没有脱离原本的环境，工作经验就恰恰是应届毕业大学生缺少的，缺乏对工作环境、就业市场的了解，因而在就业竞争的市场上就失去了这一点优势； 第二，现在就业市场上缺乏的大多是专业技术人才，而并不缺少一般的本科学历人员，而一般这类岗位比较稳定，因而就业岗位空缺少，竞争激烈，而薪酬也往往不高，相应的大学生择业一般更倾向于专业对口的职业，这就业压力大大增加；

第三，国家对大学生自主创业有各方面的优惠政策，鼓励大学生自主创业。在企业注册登记方面，程序更简化，对各类费用都有减免；在金融贷款方面，优先享受贷款支持、适当发放信用贷款，贷款手续简化，利率优惠；税收缴纳方面，可享受一定期限的免税和减半征收；在企业运营方面，员工聘请和培训享受减免费优惠、人事档案管理免2年费用、社会保险参保有单独渠道等等，相比较大学生自主创业更具有优势；

第四，现在各个高校也都在不同程度上以不同的形式支持大学生自主创业。例如，浙大有不定期请各自主创业起家的企业家以及专家等来校免费开课指导，1我们学校也有属于学生自己的创业中心，每年都会举办企业沙盘模拟竞赛等等，对大学生自主创业起步进行扶持；

第五，大学生自主创业，有利于培养和提高大学生各方面的能力。有利于培养团队合作意识以及社会交际能力；有利于增加对市场和社会的了解，从中培养自己敏锐的市场嗅觉，知悉社会动态，保持自己与社会的同步性；自主创业有利于提高自己的创新能力、心理承受能力、市场分析能力和吃苦耐劳精神等个方面的综合素质；因为自主创业要自己承担风险、讲究诚信，因而自主创业很大程度上有利于培养自己的责任感，让自己更成熟；市场、政策的日新月异，会促使创业者不断学习，在这个过程中不断完善自己。

综上所述，虽然自主创业需要承担相应的风险，但是我认为，风险和机遇是并存的，在这个过程中让我们收获的东西更多，经过充分准备、考量的自主创业也不失为一个好的择业方向。

*部分资料参考百度百科“自主创业”词条

A10财务1

陆丽煜

对备课的几点看法 篇6

1 备教材

1.1 备教材及其他相关材料

对于备课, 不能课前抽一点时间看看教材, 就可以上课了。成功上了一节公开课的一位历史教师, 在别人问及花多少时间准备这节课时说:“对这节课, 我准备了一辈子。而且, 总的来说, 对每一节课, 我都是用终生的时间来备课的。不过, 对这个课题的直接准备, 或者说现场准备, 只用了大约15分钟。”从中可以体会到, 正是因为平时的日积月累, 到关键时刻才能厚积薄发, 取得成功。苏霍姆林斯基对备课给出了这样的答案, 他说:“怎样进行这种准备呢?这就是读书, 每天不间断地读书, 跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪, 每日不断, 注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课, 而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间, 不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书, 那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里, 使学校教科书里包含的那点科学基础知识, 对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里, 你所教给学生的教科书里的那点基础知识, 应当只是沧海之一粟。”读书就是在备课, 备课就需要读书。持之以恒地读书, 才能不断地补充教学的知识。教师不能为备课而备课, 而要有为备课而读书, 为读书而备课的气派。读书是备课最好的捷径[1]。

现在, 不少人心浮气躁, 难以静下心来好好读书, 教师只为备课而备课, 这样很难上一堂感人至深的好课。正是由于显性备课对文字教案的偏重, 致使有些教师将教案抄来抄去, 专门应付检查。更有甚者, 利用网络下载别人现成的教案以敷衍检查;将同事教案的电子文本拷贝打印的也有;上课不怎么用教案, 过时补教案应付检查的也不在少数。隐性备课, 不仅包括文化修养、专业知识和教育理论知识, 包括对上课工作的思考, 还包括教师的人生观、世界观和价值观等的综合展现, 以及教师的生命体验[2]。教师应在钻研教科书的基础上广泛阅读有关参考书, 从生活中精选材料来充实教学内容, 理论联系实际, 通俗易懂, 才能被学生接受、理解。当然, 除了多读书外, 熟练掌握教科书的内容, 包括教科书的编写意图、结构等也很重要。

1.2 结合实际寻找案例

如何吸引学生的注意力, 使每位学生参与到教学中来, 是老生常谈的问题, 而案例教学则是好方法之一。这就需要教师在生活中处处留心, 为教学寻找素材。首先, 教师可以借助网络收集新闻和热点话题。如一位教师在备哲学课“人的价值与劳动奉献”时, 收集了当时非常有名的事例, 用妇孺皆知的、社会已有评价的事例来阐述自我价值与社会价值, 如医学专家华益慰、汶川地震的“范跑跑”、青海玉树地震的香港义工阿福。课上得生动有趣, 在省公开课比赛中获得了一等奖。有一位内科学教师在新闻上看到十几、二十多岁的农村孩子到一家皮鞋厂打工, 10个月后开始有数人牙龈出血, 并且越来越严重, 后诊断为再生障碍性贫血。经医生提醒, 家人怀疑子女得病和他们的工作有关。因为他们在皮鞋厂刷胶, 而用来粘合皮革的胶是由苯加橡胶配制而成, 其含苯量可达80%～90%。苯属挥发性物质, 如果车间通风不良, 空气中苯浓度较高, 长期吸入很容易引发慢性苯中毒, 最终导致人体骨髓造血障碍, 发生再生障碍性贫血, 引发出血现象。讲课时, 教师把这个视频放给学生看, 加深学生对再生障碍性贫血病因、症状的认识。网络中有大量的文字、图片、视频可供教师教学使用, 要善于收集。其次, 教师要在生活中寻找素材。如一位教师在担任班主任期间, 班上有一位乙肝病毒携带者, 同宿舍学生知道后担心传染, 纷纷要求更换宿舍。于是, 在讲病毒性肝炎的传播途径及预防措施时就此让大家讨论:日常生活会不会传染?什么情况下会传染?怎么预防传染?这个事例发生在学生身边, 易引起他们的注意, 学生踊跃参与讨论, 教学取得较好效果。

1.3 制作优质课件

现在, 教学条件越来越好, 多媒体课件为教师教学提供了很多方便。在教学过程中, 有些内容通过语言可以讲清楚, 有些内容需要图片直观展示, 有些内容需要视频生动表达。如皮肤科的皮疹图片表现最好, 某些技能操作则用视频表现更直观、清楚。教师要在教学中不断摸索, 力争为学生提供良好的学习条件, 实现教学过程的优化;使课件具有趣味性、新颖性、启发性、直观性、生动性等, 让现代科学技术更好为地教学服务。

2 备学生

学生是课堂学习的主体, 教师所备教材、案例都是为学生准备的, 因此备学生成为教师备课的重要内容。首先, 要考虑学生的年龄特征, 熟悉学生身心发展特点。掌握学生心理、生理特点和认知水平, 最大限度地体现因材施教原则。中职生大多十六七岁, 心理不太成熟、社会经验少, 接受能力差, 学习习惯不好。备课时注意每次课内容不能过多, 要重点突出, 忌急、快、灌。其次, 要了解班级情况 (如学生是否活跃等) , 依据学生的学习习惯设计教学思路, 预测学生可能的思维活动和出现的问题, 设计相应的对策。比如, 《诊断学》教材上说诊断是从问诊开始的, 但在一个很活跃的班级, 有学生说诊断可以从视诊开始, 如黄疸、贫血。教师遇到这种情况要鼓励学生, 表扬其善于思考。再次, 要了解每一位学生, 掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。对于基础较薄弱的学生要给予特别关照, 尽可能让每一位学生参与教学活动中, 满足他们的交流需求。教学目的是纠正交流中的偏颇, 强化正确的信息, 激励学生成长。因此, 教师备课时, 要特别重视对学生学习水平和能力的全面分析, 调动全体学生的学习积极性。

3 备教法

多样、活泼、可操作的课堂教学方法, 可以调动学生的学习热情。教师应站在学生的角度思考如何与学生沟通交流、让学生变被动为主动学习, 使师生成为学习的共同体。备教法时应注意以下几点。

3.1 注重实验教学

实验课是锻炼学生动手能力、解决问题能力的主要途径, 是提高学生综合能力的重要环节。培养一线技术人员的中职学校, 更应重视实验教学。为了提高实验教学效果, 教师用摄像机把学生的操作录下来, 然后放出来让学生找错误。这样学生会对常见错误印象深刻, 从而避免了错误的再次发生。

3.2 方式要灵活

有效而多样的教学方法可以使学生保持新鲜感, 集中注意力, 学习效果好。

(1) 让学生走上讲台。可选择一些内容让学生讲课, 提前布置任务, 让学生有所准备。课前让学生就上节课的知识点进行回顾并提出问题或疑问, 大家回答;也可在课中让学生进行讲解, 如急性上呼吸道感染的症状有哪些;可以在课尾让学生进行总结;也可以整堂课由学生讲解。学生没讲清楚的问题, 教师可以和学生讨论, 进一步解答[3]。

(2) 将知识技能竞赛穿插于教学中。将竞赛穿插于教学中, 意在吸引学生注意力, 培养学生竞争意识, 巩固所学知识。让学生分组模仿执业医师考试, 随机抽题, 现场解答, 根据标准答案打分;或用PPT, 一张片子一道题, 学生抢答, 答对加分, 答错扣分。在内科学教学中有很多知识点, 一个知识点可能就和一个诊断有关, 为了加深记忆, 可在每个章节后进行复习, 如“粉红色泡沫痰”、“铁锈色痰”、“酒后腹痛呈弯腰抱膝位”、“血糖7.8mmol/L”、“肺实变体征”等, 提问学生:看到这些联想到什么诊断?这样, 学生的学习积极性会提高。

3.3 上课讲求实效, 目标简单清晰

解剖课讲鼻窦、枕骨大孔等位置时会讲前后左右都是什么组织, 内容多, 难记忆, 如果给学生一个模型, 让他们准确找到这些部位, 可以快速达到学习目的。

3.4 编写短小精悍的情景剧

如黛玉的故事 (肺结核) 、清晨老人锻炼时心绞痛急性发作的处理等。选一些学生来表演, 突出病因、症状、诊断、处理措施等。这样既复习了理论知识, 又锻炼了学生动手能力和处理问题能力, 还生动有趣, 使全体学生参与其中。

总之, 备课是一项非常重要的工作, 要备好课需花费很多时间和精力。新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式, 这既对传统教学模式提出挑战, 又对教师备课提出了新要求。在这种形势下, 教师备课必须科学、有效, 能够激发学生的学习积极性和创新意识。自主、合作、探究的学习方式强调学生是学习的“主人”, 教师是学习活动的组织者和引导者, “主人”要有自主学习的意识和习惯, 这在某种意义上得由教师帮助养成。作为教师, 要尊重“主人”, 尊重个体差异, 鼓励学生选择适合自己的学习方式。因此, 教师备课时, 要研究学生, 把全体学生的情况备进教案中, 突出学生的个体差异, 同时考虑到在课堂上可能发生的情况。这样, 教师上课时才能游刃有余, 才能最大限度地提高课堂教学效率;学生的学习积极性才会被调动起来, 整个教学工作才会有一个新的局面[4]。

参考文献

[1]zmy0123.这节课, 我准备了一辈子吗[DB/OL].http://taoli.jyb.cn/home.php?mod=space&wser name=zmy0123.2012-12-25.

[2]郭翠菊.怎样上好一堂课[M].北京:新华出版社, 2009.

[3]吴芹.让学生走上讲台[J].卫生职业教育, 2010, 28 (22) :56-58.

个人对面子的看法 篇7

世界上大多人都要面子，尤其是在人多的时候，没了面子可能会恼羞成怒。

其实面子呢？面子，并不存在，有的面子代表权威，有的面子代表金钱。面子只是个代表性的词语，都说你给我个面子吧，那就是权威。如果不给面子，那么就会惹事上身。

没了面子的人，往往有的脸红，有的是看别人瞧不起自己。我就觉的好笑，死要面子活受罪的人世界上不少，但是对于我来说，我没面子的话，我只会一笑而过，而不是和别人争论。

中国人最大的特点就是爱面子，我们无论做什么事都会考虑到自己的面子。“面子”到底是什么东西呢?面子说明了就是尊严。谁都希望自己在别人面前有尊严，被人重视，被人尊重。因此，我们在与人交往时，为自己争得面子的同时，也别忘了给别人也留些尊严，这一点非常重要。

每个人都有自己的脸皮观念，这关系到自己的尊严和地位。面对失败者或是弱劣群体，我们却很少想到这一点。缘于自己的优越，我们常常无情地剥掉了别人的面子，伤害了别人的自尊心，抹杀了别人的感情，却又自以为是。扪心自问，这种心理是多么浅薄，心胸是多么狭窄啊!朋友们，即使我们自己很优秀，也千万记得给别人留些面子，这样我们才会被人所尊敬

脸，就是一个人的面子，中国人特别爱面子，甚至有人认为面子比命还重要，俗话说“人争一口气，佛争一炷香”。面子不仅影响着人们的消费方式，还影响着人们的社会交往，甚至能决定一个人的命运。

历史上，爱面子的英雄很多，譬如《水浒传》里的武松，他就是一个很爱面子的人。武松读了告示之后，知道山上有虎，本想转身回到酒店里，却因自己上山前跟店老板夸下了海口，碍于面子，于是硬撑着上山。武松自己也没想到他能打死老虎，并因打虎扬名天下。在中国为了面子而丢掉性命的也大有人在，其中最典型的，莫过于在乌江边自刎而死的项羽。兵败之后，他觉得“无颜见江东父老”，于是自刎而死。

对问题教师的看法 篇8

面对这一问题，心里曾经有很多想法，很想说出来，根据自己多年的教学经验以及工作中遇到的种种问题，自己也曾把自己当做问题教师，觉得自己不能适合教师这个队伍，不能适应这个社会，消沉过、彷徨过。最终又活了过来，原来，适应职业竟然是一个如此简单的心理过程，现在我把自己的感悟说给大家听。

首先，我要总结出现职业适应问题的原因。

1、知识方面的不自信：记得有一句话说得好：你要给学生一杯水，自己必须先具备一桶水。这就要求我们做教师的首先要有渊博的知识，你才能很好的胜任自己的工作。

2、教学经验的不足：这是对刚刚参加工作不久的新教师而言，自己虽然有一定的知识基础，但是说起教学经验，却无从谈起，尤其是教小学，你最起码的懂得一定的儿童心理学，用老百姓的话说就是你得会说小孩话，否则就算你讲的头头是道，孩子也不会听懂。

3、是来自领导方面的压力：幸运的会遇到好的领导，他们会站在一个长辈的角度或者大哥哥大姐姐的角度，耐心的引导你去尽快的适应教学这个工作，倒霉的遇到不好的领导，他不去站在一个老教师的角度去引导你，启发你，相反，他会抓住你的一点点不足，像搞文化大革命一样一竿子打死你，新上任的教师一开始就遇到这样的领导是最倒霉的。

4、来自社会方面的压力：如今教师的社会地位提高了，社会对老师的要求也在与日俱增，他们的理论是：既然老师拿着高薪就应该时时刻刻以学生为主，希望老师把每个孩子都培养成博士、硕士、、、、、、殊不知老师也是人，也有七情六欲，也食人间烟火，他们也需要休息。更何况孩子的水平也还分个三六九等，把孩子的不成材全归结到老师的身上，似乎不是很合理。

5、队伍的不正之风：出现职业适应问题的最重要的一点是队伍的不正之风，俗话说一条鱼混的满锅腥。就是这个道理，有人乐于搞集团组织。顺我者兴、逆我者亡。小官不大，总希望有人给他溜须，不会来事的就不得翻身，干多的不如不干的。等等、、、、、、面对这种种问题我的解决方法是：

1、首先要强化自身的文化素质，在知识上做到迎刃有余。

2、教学经验上多虚心向老教师求教，做到不耻下问。

3、无论是什么样的领导，我们只要做好自己。有一句话说得好：‘无欲则刚’。一个人如果没有当官的私欲也就无所谓怕哪位领导，一定要相信正义。

4、社会方面的压力完全可以不去理会，俗话说众口难调，用沉默去对待，微笑着去生活。

5、面对集团的不正之风，完全可以置之不理，要相信‘日久见人心’这句话，一个人的好与坏不是别人所左右的了的，只要对得起工作，对得起学生就行了。

我对小学语文教学的看法 篇9

教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中, 从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望, 同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要, 让他们在生活中学习, 在学习中更好地生活, 从而获得有活力的知识, 并使情操得到真正的陶冶。以下是我的一点教学经验, 也是我对小学语文教学的看法。

一、语文教学要联系家庭生活

孩子首先接触的是自己的家庭, 可以这样说, 家庭是儿童学习语文的第一场所, 父母是儿童的第一任启蒙老师。通过家庭的环境, 儿童获得了很多知识。教师可以抓住每个学生家庭的特点巧妙设计语文教学。例如:有的学生家长是卖家电的, 则可以让他设计家电的广告;有的学生家长是卖手机的, 则可以让他写写介绍有关手机方面的文章, 等等。这样, 学生的积极性高昂, 家长更是倍加赞许。以往的语文教学只注重知识的传授、技能的训练, 是教语文课本, 很少站在学生生活的高度来审视教学活动, 致使语文教学成了学生生活的一种负担。因此, 在语文教学中渗透学生的生活, 走语文教学生活化的道路, 让语文教学回归生活, 是语文教学的返朴归真。

教材中的每一篇课文都来自于生活, 课堂教学的外延与生活的外延相等, 我们理应以课堂为起点来实施生活化的教学, 加强课堂教学与生活的沟通, 让教学贴近生活, 联系实际。这样才能帮助学生更好地理解课文内容, 并真正受到启迪;才能赋予课文以生命和活力, 更好地揭示其全新的潜在意义;才能引导学生更好地懂得生活、学会生活、改造生活, 做生活的强者, 做生活的主人。

二、要引导学生多观察生活

在课文中, 有些课文中的事物与生活是脱节的。所以学生会认识得不全面, 甚至出现一定的偏差。有的课文内容是学生常见和比较熟悉的生活现象, 但往往又是他们熟视无睹或知之甚少的, 教师在教学时应指导学生留心观察, 通过观察认识生活, 扩大视野, 理解课文, 强化语言文字的训练, 提高观察和理解能力。

对此, 教师可以组织学生查阅相关资料, 调查访问, 加深对课文中那段生活的理解。如在教学《彭德怀和他的大黑骡子》时, 教师可以组织学生阅读一些有关红军长征的书籍, 也可以让学生扮演成小记者去采访一些老红军, 这样不仅可以使学生全面了解当时环境的恶劣, 深刻理解彭德怀与战士同甘共苦的高尚品质, 而且可以充实学生的生活, 使学生兴趣盎然。又如《故乡的杨梅》一文, 杨梅对于学生而言可谓司空见惯, 但真正观察它的学生却不多, 我在课堂上向学生提出明确的观察任务, 并精心指导学生抓住特点去观察。这样, 学生学习课文时就能得心应手了。再如《夕阳真美》一文就可以指导学生去观察夕阳、领略夕阳的美景。

三、以表演的形式再现生活

表演是一个很好的激发学生学习兴趣的方法, 应该把这种方法充分应用起来。每一篇课文都是以语言文字载体记录着一定的生活信息, 学生学习语文就是在头脑中把语言文字还原成客观事物, 从而获得主观感受。生活化教学是一种在生活背景下的情景化学习, “充分提供情节背景下的学习是最有效的”。有的课文内容距学生的生活较远, 给学生的学习带来一定的困难, 教学时应借助于情境的创设再现课文所描绘的生活画面, 使学生如临其境, 激起学习兴趣, 引起高度注意, 较好地理解课文内容。如把课文编排成课本剧, 让学生演一演, 就可以把语言文字直接变成活生生的生活展现在学生面前, 从而加深学生对课文的感悟。例如, 在教学《狼和小羊》时, 教师可以组织学生分角色扮演凶狠的狼, 以及可怜的小羊。通过生动鲜明的表演, 学生不仅可以加深对课文的理解, 而且可以激发学习兴趣, 想象力、创新能力都能得到很好的锻炼。又如《圆梦飞天》一文, 教师可借助多媒体, 播放杨利伟为了祖国的航天事业而飞天的视频和画面, 加之抑扬顿挫的表情朗读、精心剪辑的配乐, 音乐、画面、语言、神情营造出来与课文内容相匹配的气氛, 使学生入境动情, 顺利地理解课文的内容。

四、带领学生学会体验生活

俗话说:“要想知道梨子的滋味应该去亲自尝一尝。”同样, 对课文的感悟也是如此。著名教育家乌申斯基说:“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”教师要有意识地创设教育情境, 把课文所描绘的客观情景和现象生动形象地展现在学生面前, 让学生身临其境, 再联系已有的生活经验, 去体验, 去感悟, 加深感受。例如:《秦兵马俑》一文中作者用细腻的笔调描绘了一幅令人惊叹的场景:秦代的兵马俑的规模, 以及各个兵马俑的造型是多么的活灵活现。这样, 不需教师多费口舌, 学生就明白了。

对秘书工作的看法 篇10

在如今的社会中很多人都无法正确的理解秘书这一职业，总是带着有色眼镜来谈论一切有关秘书的事情，仿佛秘书是一个很让人瞧不起的职业。当然这些都是无知的人通过一些媒体宣传而产生的错误理解。但是，很多社会上的定制都是人们人云亦云的结果。我的思想也不免受到了一些影响因此对秘书这一职业并不怎么感兴趣。和同学们谈到的这门课程时他们的讪笑让我无奈。因为不懂所以我无法解释什么！但是自从崔老师您给我们上了那个风趣幽默的第一节课，让我彻底的改变了对秘书这个职业的看法。

首先是秘书的定义，秘书是领导者、主事者身边的综合辅助工作人员和公务服务人员。他们以辅助决策，综合协调，沟通信息，办文、办会、办事等为主要职能，是领导者、主事者的参谋和助手。以前不知道，对秘书的相关工作更是没有什么了解，但是通过老师的讲解，我不敢说能够理解明白多少，但是知道我对此不再是一无所知，出现以前人云亦云的误解。

其实秘书的工作是十分繁重，琐碎的，对工作人员的自身素质要求是很高的。到了现在这个科技飞速发展的时代，各企业，工作岗位对秘书的要求也在逐渐提升，现在的秘书不再是以前简简单单的打打字，做做文件整理，帮老板记录相关会议进程内容等。现在的秘书人员是助手、是参谋、是桥梁,同时又是“管家”。日常工作中,秘书人员要为领导安排日程、处理杂务、协调事务;领导需要做决定的时候,秘书人员需要向领导提供决策的依据、参考；随时准备快速查找领导需要的信息,以保证决策的正确性和可行性；决策的实施过程中，秘书人员又必须把领导的意图妥善地传达到各部门，保证各部门能正确领会决策，科学地执行决策。同时，在执行决策的过程中，还必须要协调好各职能部门之间的关系，以保证部门与部门之间的完美配合。所以一个称职的秘书要既能撰文办文，又能沟通协调；既懂专业，又会管理；既能处理信息，又能处理公关事务；既可以为领导办理各种具体事务，又能为领导出谋划策；既是领导的工作助手，又是领导的生活助理。所以秘书这一职业并不简单！

而且通过课程我也知道了现代社会对于秘书的知识与能力结构要求是非常高的。秘书人员既需要具备较宽广的知识面，又要有深厚的专业知识。在纵横两个方向上都具有较高的要求。专业知识自不必多说，应用文写作、调研统计、会议组织、档案管理、公共关系、信访接待等等。除了要精通以上这些专业知识外，还应该具有一定程度的社会科学知识和自然科学知识：语文、政治、历史、外语；物理、化学、生物、数学等等。第三个方面对于所处的行业系统的知识应该熟悉掌握，企业管理、行政管理、文化事业管理、医疗、军事……不一而足。除此之外,秘书人员为了适应社会环境还应该掌握一些经济、法律、心理学、社会学、领导科学等相关知识。秘书，需要对本组织所涉及的所有领域都必须通盘掌握和熟悉。尽管不是精通，但都需要略知一、二。另外，出于工作需要，秘书经常需要应酬各种客户、来访人员，为了快速形成融洽的人际关系，秘书必须掌握人际沟通的技巧，对种类可能的话题也要能够信手拈来，天文地理、时尚时事、文学艺术……在能力方面更无庸多说，众所周知，秘书人员必须具备良好的理解能力、沟通能力、社交能力、协调能力、表达能力、观察能力、应变能力、办公自动化系统的操作能力……如此来看，要做一个成功的秘书还真得苦心修炼不可。所以，在一个组织的职员中，也许只有秘书可以自豪地称自己是本职业范围的精英同时又是综合性人才。

然而这些知识老师您也仅仅只是通过一些实例让我们自行假设性实践，但是事实证明，我们的道行远远不行。仅仅一个“怎样拒绝别人的要电话号码”的语言艺术的实例就让我们很多人开始崇拜从事秘书工作的您了。更加不用说你教我们的一些接待礼仪和宴请礼仪了，这些都是我们生活中不曾在意过的事情，从来没有想到这里面还有这么大的学问。然而现在，这些只是的了解无疑为让我们以后走进社会做了更好的准备。

其实对于《秘书工作》这门课的教学内容我并没有什么过多的想法，因为了解的不多所以无法给予正确的意见与评价，但是自我觉得老师这样讲就很好了，对于每个星期就一晚上有这门课的我们来说适量的讲解比大量的灌输有用的多。而老师风趣幽默的语言特色也是这门学科的亮点，因此我觉得不论老师怎么教学，我觉得我都能够学到不少的知识。