教代会学代会机制

教代会学代会机制（精选6篇）

教代会学代会机制 篇1

把习惯养成当做是终生发展的事情去做

运城中学2010届学生代表大会隆重召开

展镜博副主席作报告张汉语校长出席会议

运城中学2010届学生代表大会于10月30日下午2:30在我校大报告厅隆重召开，张汉语校长、高向红副校长、景仁明副校长莅临大会指导工作。会议听取和审议了校学生会常务副主席展镜博所作的《运城中学2009届学生会工作报告》，同时选举产生运城中学2010届学生会学生委员。会议期间，张校长和与会代表热情交谈，深入浅出地提醒广大同学注重文明养成，把习惯养成当做是终生发展的事情去做，勿以善小而不为，勿以恶小而为之,争做合格中学生、文明运中人。“一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻„„”，张校长还奉赠列夫·托尔斯泰的名言，和与会代表共勉。

为祖国的繁荣昌盛努力奋斗

共青团运城中学2010届团员代表大会隆重召开

丁飞书记作报告胡随社书记出席会议

2010年10月30日下午4:40，运城中学东西两校初高中336名团员代表，在我校大报告厅参加了共青团运城中学2010届团员代表大会。会议听取和审议了校团委书记丁飞所作的《共青团运城中学2009届团委会报告》，同时选举产生共青团运城中学2010届团委委员。会上，校党委书记胡随社、邵建奇副校长分别发表热情洋溢的讲话，他们提醒广大团员青年要牢记使命，勇于担当，为我校的发展献计献策，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗。大会在喜庆和谐的氛围中完成了各项议程，为我校2010年团委工作指明了方向。大会号召，广大团员青年要高举共产主义的伟大旗帜，在校党委和校委会的正确领导下，奋发图强，知耻力行，在新的征程中建功立业。

教代会学代会机制 篇2

关键词：高校,学代会,问题,对策,研究

学代会是大学生参与高校民主管理的重要形式。然而, 实践中高校学代会制度存在诸多现实问题, 使广大学生不能有效地参与学校的各项管理活动中, 更不能对教育管理活动进行有效的监督。因此, 研究学代会制度存在的问题并提出相关对策对高校民主管理具有重要现实意义。

一、高校学代会制度存在的问题

(一) 高校管理者对学代会作用的认识不足

实践中, 高校都已逐步建立了学代会制度, 但有的学校执行得好, 有的学校执行得不好, 发展水平不平衡。一些学校的领导没有真正从思想上把学代会制度建设摆到学校管理体制的重要位置, 错误地认为学代会只是一种形式, 可有可无。这种形式主义观念和作风严重冲击了学生对学代会制度的信任, 降低了学生的参与热情, 使学代会的作用大打折扣。

(二) 理论与实践相脱节

在理论设计中, 学代会为最高权力机构, 学生代表代表全体学生行使选举权、提案权、质询权和监督权。学代会及其常设机构作为权力机构, 不参与日常事项的组织和开展, 所作出的具体决策均由学生会去执行, 在具体执行的过程中, 学代会及其常设机构在不影响学生会工作效率的前提下, 有效监督和指导学生会的运作, 保证学生的权益。但在具体实践中, 由于种种原因, 出现了理论与实践相脱节的现象, 导致学代会制度流于形式, 日益被边缘化, 陷入可有可无的尴尬境地。

(三) 学代会的代表不具有先进性和广泛性

由于一些高校学代会形式化, 在一定程度上造成学生代表们对学校的民主怀有疑虑, 使得相当一部分的学生对学生代表身份不感兴趣, 在代表的推选上经常是互相推诿, 学生代表的产生不够严肃, 有关程序流于形式。另一方面学生代表层次单一, 在制度设计中, 学生代表的选任更倾向于成绩好和担任学生干部的学生, 代表层次单一, 导致学代会会代表不具有广泛性, 不能真正代表广大学生的意愿。

(四) 学代会制度缺乏立法支持与制度保障

学代会在设立之初, 主要是作为高校民主管理体系的配套设计, 但随着时间的推移, 形式化日趋明显, 更缺乏立法支持和制度保障。目前国内尚无一法律文件明确高校学代会的地位、作用和基本程序, 也没有任何一高校在学校规章制度中明确学代会的职权。由此导致在实践操作过程中, 缺乏科学的运作规程和强有力的制约和监督机制, 严重影响了学代会制度的健康有序发展。因此, 应加快予以立法支持, 立法将对学代会发展具有里程碑的作用。

二、完善学代会制度的对策

(一) 高校管理者需要进一步增强民主意识, 大力加强对学代会的领导

高校管理者需要进一步增强民主意识, 切实把坚持和完善学代会制度看做是高校民主管理体系的有机组成部分和高校实行民主办学、依法治校的重要依靠力量, 主动加强对学代会的领导, 主动把学代会列入学校工作计划, 纳入议事日程, 在学校规章制度中明确学代会的地位和作用, 支持学代会在职权范围内独立自主地开展工作。

(二) 认真做好学生代表的选举培训工作

学代会制度的最终目的是引导学生参与学校民主管理, 加强学校与学生的思想沟通, 使学校的管理决策更科学、更准确、更有群众基础, 以推动学校持续健康的发展。此目的的实现要求学生代表的先进性和广泛性, 为此必须认真做好学代会代表的选举培训工作。

1. 要根据学代会制度所规定的代表条件, 认真组织好学生代表的选举工作, 切实保证把政治素质强、有较强民主意识, 反映同学正确的意愿要求的同学选拔上来, 保证代表的先进性。代表的结构和组成要兼顾到各个方面、各个层次, 体现代表的广泛性, 要按照一定比例选举出不同层面的学生代表, 如:男女比例、党员与非党员、学生干部与普通同学、贫困生与非贫困生等。

2. 要积极通过各种渠道和方式做好代表的培训工作, 做好代表们对学代会的性质、职权和作用, 对自己的权利和义务, 对参加民主管理的重要意义都有一个明确的认识, 增强当代表的光荣感、责任感、使命感。平时工作中, 更要坚持好以会代训, 贯彻学代会的有关精神及进行必要的理论辅导, 借以不断提高和强化学生代表对民主管理的认识和实践。

(三) 加强学代会提案机制建设、切实维护学生的合法权益

学代会提案是学代会的"生命线", 是广大学生参与学校民主管理的重要渠道, 因此为维护学生的合法权益, 需要加强学代会提案机制建设。

1. 要认真做好代表提案的征集、整理工作。征集高质量的提案是做好提案工作的前提和基础。要对提案提出具体要求, 确保提案的全局性、前瞻性、真实性和可行性。严把审查立案关, 对不符合要求的提案或不予立案, 或要求补充完整, 或作为意见、建议办理。举办提案工作培训班, 各代表团派代表参加, 讲授提案基本知识, 请优秀提案人和承办提案先进单位介绍经验体会。

2. 要认真做好提案落实工作。要定时公开教代会提案内容、办理程序、办理结果, 定期向学代会代表团通报提案落实情况, 接受监督。有积极和学校有关部门进行交流、沟通和协调, 争取学校有关部门的支持, 促进提案的落实。

教代会学代会机制 篇3

关键词：民主管理；教代会；内在机制；探索

G647

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出要建设“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度，并从完善中国特色现代大学制度的高度，提出了加强教代会建设，开展学校民主管理的具体措施。我国的普通高校实行党委领导下的校长负责制，建立现代大学制度，必须坚持党的领导，依法规范学校政治权力、行政管理权力、民主管理权力和学术权力之间的关系，在党组织的统一领导下，实现多种权力的合力配置，相互补充、相互支持、相互协调和相互制约。与学校的其他民主管理形式相比，教代会具有法定的形式、广泛的代表性和适用性、职权的多样性和开放性、完整的组织制度和工作制度、一定的权威性和法律效力，经受了30多年实践的检验，已经成为学校教职工依法行使民主权利、参与学校民主管理与监督的基本形式和基本制度，是学校管理体制的重要组成部分 。

一、高校民主管理的内涵

“民主”一词源于希腊字“demos”，意为人民，其定义为：在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。而“民主管理”是相对于“绝对服从”“绝对权威”的管理而言的，即管理者在“民主、公平、公开”的原则下，科学的将管理思想进行传播，协调各组织行为达到管理目的的一种管理方法。因此，高校民主管理，可理解为广大教职工参与学校决策，维护自己合法权益的一种组织行为。教职工作为决策制定的参与者，能够增加教职工的主人翁意识，既广泛体现了民意，也能增加教职工对决策的执行力。教职工参与到决策监督的过程中来，既可以更有效的预防领导干部腐败滋生，又能推进党风廉政建设工作纵深发展。教职工通过教代会维护自己的合法权益，可以防范和纠正侵害教职工利益的不当决策、措施和各种行为，预防和减少社会矛盾，促进校园和谐。

二、我国高校民主管理的主要形式

根据《高等教育法》第39、41、42、43条规定，高校组织结构有四个组成部分，即党组织、行政管理系统、学术委员会和以教职工代表大会为主要形式的民主管理机构，他们分别对应着领导权力、行政权力、学术权力和民主权力，四种权力相互影响又不可替代，共同组成了高校的权力构架 。

1.党组织。《高等教育法》第39条指出：“中国共产党高等学校基层委员会按照中国共产党章程和有关规定，统一领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权” 。目前，我国高校党的委员会实行的是民主集中制，根据《中国共产党普通高等学校基层党组织工作条例》规定，“凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定” 。2007年5月，教育部出台的《关于加强普通高等学校基层党组织建设的意见》明确规定了高等学校的二级学院实行党政联席会议制度。之后，各地出台贯彻意见，都对高校二级学院党政联席会议制度的议事范围、议事规则、议事程序等做了明确的规定。由此可见，高校党组织在高校民主管理中占有重要位置，是处于领导地位的。

2.行政管理系统。《高等教育法》第41条规定“高等学校的校长全面负责本学校的教学、科学研究和其他行政管理工作……高等学校的校长主持校长办公会议或者校务会议” 。这就表明，以校长为首的行政管理对学校在规划制定、人才培养、科学研究、机构设置、经费决算等方面具有重要的影响力。行政管理系统的民主与否，更多的是通过校务公开来体现。但是，校务公开并不是简单意义的事务公开，而是将事关学校办学利益的事项的实施程序、结果等向广大教职员工公开，使之在阳光下接受监督，增强全体师生员工正确行使民主权力和履行民主权力的义务，共同推进学校事业的科学发展。

3.学术委员会。高等学校设立学术委员会，主要是审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等有关学术事项。从目前来看，有的高校在校一级设立学术委员会，有的高校除了校一级的学术委员会，在院、系一级也设立了学术委员会。学术委员会一般是由资深教授、专家、学者组成，大部分是以校内的为主，是高校内部的最高学术机构。学术委员会能否发挥民主管理的效应，主要看其独立性强不强、行政化严重不严重、运行机制是否健全，教授的履职能力强不强等。

4.教职工代表大会。2011年12月8日，教育部发布第32号令，2012年1月1日，《学校教职工代表大会规定》开始施行。《规定》中指出“凡与学校签订聘任聘用合同、具有聘任聘用关系的教职工，均可当选为教职工代表大会代表”，“教师代表不得低于代表总数的60%”，“保证一定比例的青年教师和女教师代表” ，与前文等民主管理形式相比，教代会制度呈现出了广泛的群众性。作为教育部颁发的适用于全国各类公办学校的一项规定，它具有一定的权威性，它赋予了教职工代表大会依法行使教职工民主管理学校的权利。同时，它是依据教育法、教师法、工会法等法律制定的一种组织形式，它接受党的领导，又不完全依附于学校的党政领导机构，具有相对的独立性。正如《规定》中所述，学校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式。

三、加强教代会建设的意义

正如前文所述，我國高校民主管理的形式主要有四种，而教职工代表大会是我国高校民主管理的基本形式，在促进学校事业发展中有着不可替代的作用。因此，加强教代会建设有着重要的理论和现实意义。

1.加强教代会建设是促进民主管理的必然要求

民主与法治是中国社会主义政治文明和法治中国建设的目标与基本内容，是实现中国梦不可或缺的社会管理形式。社会主义民主，简单的说就是人民当家作主，它必须保障人民的民主选举、民主决策、民主管理和民主监督的权利。高校民主管理是我国实现民主法治的重要组成部分，也是实现民主法治的必然要求。而教职工代表大会作为高校民主管理的基本形式，加强教代会建设对于实现高校民主管理，促进高校办学在民主、公平、公开与公正的环境下正常运行，保障广大教职工依法平等参与学校管理和决策具有重要的意义。

2.加强教代会建设是实现民主办学的重要载体

高校聚集了大量高级知识分子，是知识提炼升华的大熔炉。《规定》中赋予了教职工代表大会8项职权，每一位教职工代表的正确履职，对学校的发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、年度工作以及涉及教职工切身利益的分配、职称评聘等决策的实施具有举足轻重的影响。因此，教代会制度的有效实施是充分体现一个高校民主氛围重要依据。可以说，一个高校如果没有了民主氛围，那么这个高校只是一个没有活力的场所，是一个发号施令的据点，这对于学校事业发展的影响是深刻的。

3.加强教代会建设是教职工依法行使民主权力的制度保证

我国《宪法》规定人民享有依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家、社会、经济、文化等事务的权利。《高等教育法》、《教师法》中对教职工在学校事务管理中行使民主权力和行使民主权力的组织形式等均做了明确的规定。但是，教职工的民主权利如果没有制度上的保证，必然会成为空头支票，没有落地的根基。因此，教代会制度是广大教职员工依法行使学校民主管理的基本途径和基本形式毋庸置疑的选择。只有不断健全和完善教代会制度，教职工的民主权力才能从制度上得到保证。

4.加强教代会建设是平衡权力促进和谐的当然选择

正如前文所说，高校的民主管理中党组织和以校长为首的行政管理系统虽然坚持的是民主集中制原则，它与学术委员会由少数资深教授、专家组成的特性决定了广大教职工一线的声音并不一定能“直达天庭”。同时，前两种民主管理形式与学术委员会效力的充分发挥实际上是权力在学术和行政上的重新分配。此时，教职工代表大会必然会成为学术权力与行政权力交流协商的缓冲平台。它能最大限度地组织广大教职工积极参与学校的管理、维护教职工的合法权益，从而达到学校民主管理的应有效应，使之在学校改革、发展和稳定中发挥积极作用。

四、发挥教代会职能，实现民主管理的途径

作为现代大学制度的重要组成部分，高校民主管理是建设中国特色社会主义大学的内在需要，教代会制度作为高校民主管理的基本形式，必须充分发挥其职能作用，切实提高高校民主管理的水平。

1.切实提高思想认识。思想是行动的先导。首先是学校各级党政领导干部思想认识要到位。尽管教职工在政治层面上是学校的主人，但是同时又处于被领导的地位。这就要求学校各级党政领导干部要主动学习《宪法》、《高等教育法》、《工会法》和《学校教职工代表大会规定》等法律法规，切实增强民主治校意识。其次是广大教职工和教代会代表思想认识要到位。我国社会主义国家的性质和党的执政地位决定了广大教职工是学校的主人，这就要求广大教职工要充分认识到，参与学校的民主管理是宪法和法律赋予的民主权利。教代会代表作为广大教职工中推选出的先进分子，代表了广大教职工的心声，要充分认识到自身素质的高低和工作的好坏直接影响到教代会的质量和作用的发挥。只有这样，上下思想统一，民主管理才可以持续深入的开展。

2.着力加强组织领导。《学校教职工代表大会规定》明确指出，高校党委领导学校的教职工代表大会。但是，教职工代表大会并不是一个行政组织，也不是一个群众组织，它是学校民主管理的一种基本制度。因此，高校党委要加强对教代会工作的组织领导，确保其作用的积极发挥。工会作为教代会的工作机构，要充分发挥其在党组织和教职工之间的桥梁纽带作用，切实组织实施好各项工作，维护好广大教职工的毅力。教代会作用的发挥正是学校工会职能的有效体现，工会工作和教代会工作是一个有机联系的统一体。因此，工会要严格按照《学校教职工代表大会规定》，切实履行教代会工作机构职责，在学校党委和行政的领导下，积极主动做好教代会开会和闭会期间的各项工作，当好教代会工作的组织实施者，为教代会工作提供组织保证。

3.健全完善管理制度。邓小平同志指出，民主应当法律化、制度化，不以领导人的改变而改变，不以领导人的注意力的改变而改变。这就要求我们在推进高校民主管理的进程中，要根据《教育法》、《高等教育法》以及《学校教职工代表大会规定》等法律法规，结合学校工作的实际，不断健全完善教代会筹备、选举、提案征集处理、监督检查等制度，使教代会各项具体工作方法、内容、步骤进一步规范化、程序化。同时，要建立教代会闭会期间急需解决的重大问题处理制度，确保高校民主管理有法可依，有章可循，切实提高民主管理的水平。

4.不断创新维权机制。教职工代表大会的一项重要职能是维护教职工的合法权益。只有维护好教职工的合法权益，高校民主管理的根基才会更稳固。因此，加强教代会建设，就是要依照法律法规，依靠教代会制度，探索维护教职工合法权益的解决办法，努力实现保障教职工权益和学校事业科学发展的有机统一。要切实完善校院两级教代会制度和校务公开制度，切实维护教职工的参与权、知情权、表达权和决策权。对侵犯教职工权益的不民主行为，要在学校党委、行政的领导下，建立健全教职工权益维权机制，确保教职工的合法权益的顺利实现。

参考文献：

[1]毕宪顺.教代会制度：民主監督的基本形式.中国教育报，2011年1月31日，04版（理论）

[2]熊礼贵.充分发挥教代会的职能作用，积极推进高校民主管理. http：//www.scu.edu.cn/xcb/llxx/lljy/webinfo/2011/11/1320889325281506.htm

[3]王秀章，夏绪仁.关于高校教代会建设的几点思考。上饶师范学院学报，2001（第21卷）。

[4]周彬琳.高校民主管理探索.安徽商报职业技术学院学报.2011年底2期第10卷总第38期。

作者简介：

“学代会”“团代会”问卷设计 篇4

请您按要求填写信息：

男（）女（）

所在学院（）专业（）

学历（）

一、选择题：

1.以前是否听说或了解过重庆大学“学代会”和“团代会”?

A 简单了解过B 听说过，但不了解C很了解D从来不知道

2.你所在学院是否有“学代会”和“团代会”？

A 有B没有C不知道

3.你所在学院的“学代会”“团代会”中学生代表是通过什么方式选拔的？

A 同学推荐B老师直接任命的C投票产生的D不清楚

4.你认为“学代会”和“团代会”的召开能否解决实际问题？

A 能解决B能部分解决C不能解决D不清楚

5.最希望“学代会”和“团代会”能解决什么方面的问题？

A教学设备B饮食起居C教学质量D其他

6.是什么原因造成你对“学代会”“团代会”的不了解、不关心

A宣传力度不够B自己主观不关心 C会议特色不鲜明D组织不健全

7.如果你有机会参加学代会，你会愿意参加吗

A不想去，太麻烦B随便 C非常乐意D不确定

8.你是否参加过选举学生代表的投票？

A从来没有B经常参加C没听说过此类活动D只有一次

9.你知道重庆大学学生代表大会几年一届吗？

A2年B 3年C 4年D5年

10.你了解学生代表的工作是什么吗？

A不了解B了解一点C完全不知道D不关心

11.你会选择以什么途径向学生代表反映问题？

A打电话B面对面C书信电邮D其他

12.学生代表是否向你了解过学生的学习和生活情况？

A从来没有B有过了解C经常了解

13.你觉得学生代表应该具备什么样的素质？（可多选）

A品学兼优B热心助人C积极踊跃D关心同学

14.你觉得学生代表的竞选可以督促你提高的学习和生活质量吗？

A可以B不可以

15.你希望从哪些渠道了解到“学代会”和“团代会”的召开情况？

A网络B校内报纸C老师介绍D学生代表面谈

16.你觉得“学代会”和“团代会”的组织力度和宣传力度是否合理？

A有待提高B还很欠缺C非常合理D不予评价

17.你认为学生代表的言论是否能够真正代表民意？

A还可以B完全不能C分内容D不清楚

18.你想象中的“学代会”和“团代会”应该是怎样？（可多选）

A民主自由B严谨规范C气氛活跃D全民参与

二、简答题：

１、你觉得“学代会”和“团代会”对你们的学习和日常生活有什么影响和作用？

教代会学代会机制 篇5

各位代表、同道们：根据大会日程安排，共青团**大学第七次代表大会正式召开。

本次大会代表共67人，出席 人，合乎法定人数，可以开会。

今天大会主席团成员有： ＊＊＊ ＊＊＊ ＊＊＊ ＊＊＊ ＊＊＊ ＊＊＊今天参加大会的领导有：团体学校团委＊＊＊书记、学校党委＊＊＊书记、＊＊＊校长、＊＊＊副书记、学校工会＊＊＊主席、**副校长、＊＊＊校长、我学校的转业团委书记学校医院＊＊＊书记和学校综合办公室＊＊＊主任。

今天光临我们大会的还有兄弟单位的团干部：＊＊＊院团委＊＊＊书记、＊＊＊书记＊＊＊院团委＊＊＊书记＊＊＊院团委＊＊＊书记 ＊＊＊院团委＊＊＊书记**市团委＊＊＊书记

参加会议的还有我学校一分院、二分院、＊＊＊院、＊＊＊院、＊＊＊院、＊＊＊院、＊＊＊院、中学、小学、机关等单位的党政主要领导和分管共青团工作的书记让我们用掌声对他们的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

现在我公布：共青团**大学第七次代表大会开幕，请全体起立，奏《国歌》。

请坐

下面进行会议第一项议程，请＊＊＊同道致开幕词。

下面进行会议第二项议程，由少先队员献词。

进行会议第三项议程，由学校党委高书记代表学校党委、学校、学校工会致祝词（大家欢迎）。

进行会议第四项议程，请学校团委副书记王洋同道代表共青团**大学第六届委员会作工作报告。

各位代表、同道们，为了紧缩会议时间，团代会召开之前，我们把所有提交大会讨论的材料已发至各代表团，进行了充分的酝酿和讨论，团代表反馈回来的题目都已得到了落实，下面我们接着进行会议第五项议程。请刘迎春同道公布共青团**大学第七届委员会选举行法和总监票人、监票人名单。

现在进行审议。哪位同道有甚么意见，请发言。

没有。现在进行表决，先进行选举行法表决：同意的请举手，请放下；不同意的请举手，没有（或请放下）；

以教代会为载体，助推实现中国梦 篇6

教代会是学校实行民主管理的基本形式和基本制度，是教职工行使民主管理权利的机构，是教职工参与学校民主管理，进行民主监督的基本组织形式。其任务是在学校党组织的领导下，协调学校内部矛盾，支持和监督学校工作，团结和动员广大教职工发挥主体意识，保证完成学校各项教育教学任务。教代会与学校行政管理相辅相成，互相促进，在党组织领导下开展工作，是学校管理体制的重要组成部分，也是学校领导体制的重要组成部分。工会作为教代会的组织者、参加者和教代会的工作机构，组织开好每一届教代会，使广大教职工主动参与学校管理成为可能。

一、领导重视，推行教代会制度

现在的学校都实行校长负责制。这种体制，学校行政领导的责任明显加重，与此同时，其权利也随之扩大。权利的集中制约着学校的发展，也在一定程度上限制了教职工参与民主管理的权利。学校的民主管理如何，在很大程度上取决于学校行政领导的思想素质、民主意识和人格修养。我校领导意识到广大教职工是学校教育事业的主力军，直接从事一线教育教学工作，对于学校事务的决策有很大的发言权，但作为弱势群体，他们表达意见的机会相对来说就要少很多。要处理好民主与集中的关系，就需要领导放下架子，体察“民意”。基于此，我校建立了教代会工作制度。而校领导始终把教代会工作列到学校重要议事日程，列入年度工作计划，每年专题研究教代会工作。支持教代会在职权范围内依法独立自主地开展工作，同时要求各部门落实教代会决议和代表的议案，帮助教代会解决实际问题。并充分利用工会组织这一党群联系的桥梁和纽带，发挥教代会的渗透作用，收集“民意”。也正是在校党委的正确领导和支持下，教代会工作才能顺利进行，教代会职能也得到充分落实。

众所周知，校务公开工作是学校的重头工作，关系到教职工切身利益。通过教代会这一制度的实施，我校做到了校务公开，这在很大程度上增强了学校行政的透明度，密切了党群、干群关系，增强了广大教职工的民主参与意识和主人翁责任感，增强了学校的凝聚力。

二、全面履职，助推中国梦实现

教代会是学校民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理权利的机构。在学校的民主管理中，必须充分发挥教代会行使民主权利的作用，当好领导的好参谋和得力助手。

1.定期开会，形成制度

抓好制度化、规范化建设是做好一切工作的制度保证，教代会建设也一样。教代会“定期开会”在我校已经形成基本制度。每学年定期开会两次，分别在二月末和九月末。主要议题是研究讨论学校发展规划、教育教学计划、审议学校工作计划。校长在每个学期初都要布置学校工作计划，为了让教职工充分参与学校管理，学校召开教代会，教师以提案的形式将自己的意见和建议提交教代会，教代会再将其归类，提交学校有关职能部门研究并提出改进的措施或解释意见。教代会对提案经办和执行落实情况作监督和检查，并定期在全校教职工会上作提案执行情况的报告。通过教代会提案的形式，我校的厕所得以修缮、教师办公桌椅进行了更换，这些都是事关教职工生活工作的大事。2012年的两次定期开会，共收到提案16份，提案内容涉及教育教学、学校管理、队伍建设、教职工生活等诸多方面，其中有8件在教代会的监督下得到解决，未解决事项，由教代会在校务工作会议上向全体教职工进行说明反馈，教代会审议建议权得到落实。

每次教代会，我们都能征集到教职工的意见和建议，为学校进一步改进工作提供了思路，保证了学校民主建设的顺利推进，使教工参政议政的权利得到不断加强。

2.不定期开会促进发展

遇有重要问题、重大决策、新制度的出台和实施，学校还会召开临时会议。相对于定期开会，它的议题较为单一。如：绩效工资分配方案、奖惩条例以及聘用教师考核、评优评先、职称评定、聘用合同和涉及教职工利益的重大决策、规章制度的制订。如我校在确定“绩效考核方案”时，学校就临时召开了教代会，然后根据教职工的意见和建议，确定该方案。通过教代会通过的方案，执行起来教工没有疑义，学校在和谐的氛围中不断发展。

以教代会为主要形式的民主监督，也是教代会的另一重要职能。民主考核教师，民主评选先进是加强学校民主政治建设的重要内容，广大教职工既是被评者，又是评议者。2012年7月，2013年7月，我校均组织召开教代会，对全校教师进行德能绩责考核，客观、公正地评选出年度考核优秀、胜任教师。又在此基础上客观、公正地评选出1名大连市优秀教师，3名甘井子区级优秀教师，3名甘井子区优秀青年教师，1名甘井子区优秀教育工作者，1名甘井子区突出贡献奖。

2012年9月，全区推行各校岗位设置，这是一项事关每位教师切身利益的大事，我校为使其操作更加透明，从文件的学习到落实，均通过教代会进行操作，群众始终参与其中，做到了公开、公平、公正，设岗工作也得以顺利进行。

3.积极参与民主评议

教代会参与民主评议校领导干部是学校民主监督的又一重要形式，被评议的领导干部向参评人员面对面地介绍本人德、能、勤、绩等方面的表现情况，参评人员按要求填写统一印刷的测评表，评议的主持者汇总测评的情况，整理出民主评议的综合意见，并有选择、有重点地向参评人员反馈评议意见，被测评者根据反馈意见提出整改措施。

2013年9月末，我校按上级要求对学校四位教导主任进行了民主评议。评议工作由教代会组织进行。评议前，校工会主席向教代会成员宣传了进行评议的目的意义、对评议的要求、纪律及参评人员在评议中应持的态度等，之后在认真听取四位主任的述职报告的基础上，教代会代表对主任的工作进行民主评议，做出客观、公正的评价，肯定其成绩的同时，也指出了他们在工作中存在的不足，各位主任虚心接受大家的评价与建议。实践证明，教代会代表具有一定的参政、议政能力和较高的政策水平，能代表广大教职工的意思，为学校的工作把关献策，是学校领导的坚强后盾，是学校内部管理体制中不可缺少的部分。

教师的工作是创造性的工作，说白了，就是良心活，你可以这样做，也可以那样做，教师的劳动，很难来量化工作时间及工作质量，更难进行时时刻刻的监督，很大程度上要凭教师高度的自觉性、责任感和上进心来激励、约束自己。推行“教代会”工作制度，学校的发展与广大教职工的发展紧密地结合在一起，充分体现了对教职工的尊重，也极大地调动了他们的积极性和创造性，使他们能自觉自愿地把工作转化为自己的意志和行动。我校的广大教职工也正是通过教代会，将自己的个人理想与学校的管理有机地结合起来，学校依靠教职工的智慧、经验，把决策建立在民主的基础上，有效地防止和减少工作中的失误。“教代会”更好地保证了学校各项工作的顺利进行，有效地助推“中国梦”的实现。