教代会提案范文

2024-09-22

教代会提案范文（共12篇）

教代会提案范文篇1

关于征集教代会提案的通知

各位代表：

教代会提案是广大教职工参与学校民主管理、民主监督的重要渠道，搞好提案工作对促进学校的改革和发展具有重要的意义。我校第N届教代会拟定于召开。为搞好教代会提案征集工作，现将有关事项通知如下：

一、提案征集重点：

1、关于我校进一步加强党的建设、教育教学方面、思想政治工作、政治文明、精神文明建设方面的建议和方案。

2、围绕学校建设和发展的重大问题以及学科建设、人才培养、教学评估等中心工作方面的建议和方案。

3、关于深化学校内部管理体制改革，全面推进校务公开，法治进校园、加强学校民主管理、民主监督、民主决策方面的建议和方案。

4、教职工普遍关心的其它比较重大问题的建议和方案。

二、提案征集的要求：

1、代表提出的提案，必须一事一案，实事求是，具有可操作性；既要提出问题，又要提出解决问题的措施和方法

2、代表提出的提案，由1名正式代表提出，经2名以上代表附议后方可立案。

3、代表提出的提案，应一式两份，由各室、年级组集中后送交校工会办公室。

4、提案征集截止日为二0年月日。

某某筹委会

教代会提案范文篇2

一提案在教代会上的地位与作用

提案的征集是反映群众建议和要求最直接的方式, 是扩大基层民主, 发展社会主义民主的基础性工作。提案反映了学校改革和发展中教职工普遍关心的问题, 它能集中民智、凝聚人心、消除民怨, 实现学校各方面工作决策民主化、科学化, 是学校党政领导决策的主要依据, 是促进各项工作水平不断提高, 营造良好校园环境的重要途径。

第一, 提案工作有利于促进学校建设与发展, 有利于落实科学发展观, 构建和谐校园。随着高职院校教育教学体制的改革发展, 学校各项工作都在不断的调整和完善中, 这个过程中必然产生与之相关的问题和矛盾。教代会代表来自学校各个部门, 与广大教职工有着最直接、最广泛的联系, 通过他们提出的提案能够代表广大教职工对学校各项工作的意见和建议, 具有代表性、客观性。教代会使学校及相关部门能全面地了解问题, 从而科学地解决问题, 化解矛盾, 实现共建和谐校园的目的。

第二, 提案工作有利于增强职能部门办事能力, 促进学校管理水平的不断提高。各职能部门在认真研究、落实提案的过程中将不断创新工作方法, 提高工作能力, 力争高质高效地解决问题, 使提案的办理和自己的工作有机地结合起来, 促进学校管理工作科学化。

第三, 提案工作有利于维护教职工代表行使民主权利的合法权益, 有利于完善学院的民主监督和管理, 调动广大教职工的积极性和创造性。教职工代表以提案的形式对学校各方面工作和教职工切身利益提出意见和建议是教职工代表行使自己的民主权利。学校党政领导和各职能部门重视代表们的提案, 关心群众呼声, 维护教职工的合法权益。

二提高提案质量

教代会的提案是教代会代表对学校改革和发展过程中的重大问题以及教职工普遍关注的热点问题以提案的方式提出的意见和建议。提案质量是提案工作的基础, 质量的高低直接影响教代会提案工作的成效, 它是提案工作的核心。据笔者所知, 目前有些高职院校教代会提案质量不是很高, 主要表现在以下几个方面: (1) 提案的定位不准确, 调研不深入, 论证不充分, 分析不透彻; (2) 涉及的主题较大, 内容空洞, 没有和学院当前的改革与发展相结合, 缺乏实质性的建议和意见; (3) 提案的管理不规范, 书写不符合要求, 给提案的传递和落实带来不便, 缺乏可操作性; (4) 对资源的利用率不高, 没有利用学院校园网的优势。教代会代表提交提案、审议等工作所采用的都是书面纸质材料, 造成了浪费, 而且, 还使代表之间和代表与教工之间的沟通与交流受到限制, 使提案不能代表大多数教工的意见, 经常会出现很多内容相同或相似的提案。

提高提案质量就要使其制度化、程序化, 使之真正成为教职工实行民主参与、民主管理的重要手段, 为促进学校的改革和发展发挥更有力的作用。

1. 提高教代会代表的基本素质和参政议政能力

教代会代表是教代会制度建设的主体, 提高教代会代表的基本素质和参政议政的能力, 发挥好教代会代表的积极作用, 是保证教代会工作不断完善和发展的关键因素。选举具有参政议政能力、民主意识强, 并且政治素质高的教职工作为代表, 由教代会资格审查小组依法对代表的资格进行严格审查, 以保证教代会的代表性。

2. 制定规范性文件

使提案办理有章可循, 规范提案的审核、立案等办理程序。成立提案工作委员会, 由教代会选举所产生主任、副主任和委员若干人组成, 实行常任制, 任期与教代会届期相同。

3. 对选举产生的代表进行相关知识的培训

举办短期培训班, 安排专家和提案工作先进个人做辅导报告, 并介绍提案工作经验。对提案知识进行专题辅导, 特别是对提案的书写提交以及管理等方面, 提高代表撰写提案的能力, 并且在书写上能做到文笔流畅, 问题清晰。新代表应掌握相关的法律法规和政策依据, 个人试写提案和专家评点, 保证新代表迅速实现向成熟代表的角色转变。

4. 注重调查研究

加大宣传组织力度, 注重调查研究, 提高代表对教代会提案工作的责任感和使命感。要密切联系学校实际, 关心和维护职工的切身利益, 广泛听取群众意见, 避免片面性, 力求全面客观地反映事物的本质特征。代表提案做到了解情况准确, 分析问题透彻, 意见建议具有预见性、科学性和可操作性。

5. 选题要新颖

选题一定要围绕学校中长期发展规划和党政工作重点, 围绕学校面临的难点及涉及众多教职工切身利益的问题, 所提出的问题具有针对性、代表性、可行性和可操作性。

6. 准确把握立案尺度

是否立案必须经过三道程序, 即提案委提出立案意见, 经教代会执委会审查, 最后与学院行政共同协商审定。提案工作委员会要严格把握立案标准, 对提案进行分类审核, 对全部提案进行编号登记、审查和分类, 并请学院的相关职能部门对提案的针对性、代表性、可行性和可操作性等进行分析, 对不符合提案规范要求的, 不予立案;对有利于改进学院工作和推动学院发展的提案, 暂无条件解决的或其他原因不予立案的, 可暂不予立案;对内容简单、格式不规范, 但提出问题比较重要的提案, 可建议提案者进行补充修改, 达到标准后再予以立案;对审查合格, 有条件落实的提案应予以立案。

7. 利用校园网络的优势实现动态管理教代会提案

利用学校校园网络的优势, 规划和设计出提案管理平台, 使教职工和代表都能浏览所有的提案内容, 并且可以相互交流讨论, 最终形成较全面、合理、完整的提案, 实现学院无纸化办公。

三教代会提案的落实

目前多数高职院校教代会提案所涉及的内容主要为学院管理方面, 牵涉到的职能部门多, 提案落实办理难, 职工满意度低。有的学校办理提案时没有及时向提案人反馈, 没有产生实际效益, 使代表对提案工作失去了信心, 打击了代表们做提案的积极性。

1. 建立提案双向反馈制度

大会闭会后应将提案征集立案情况及时向院党委会作专题汇报, 以党办、工会联合发文至各承办单位, 并责成相关领导负责落实。工会组织要加强承办部门和提案人之间的相互交流, 及时沟通协调, 相互理解, 达成共识, 促进提案的办理和落实。及时将提案的处理和落实情况反馈到学院领导和提案人员, 以征求意见。党政领导对提案处理落实情况进行专门研究, 将落实情况及时通报给代表。各承办职能部门应成立专门的提案工作小组, 由专人专职负责。

2. 制定代表提案跟踪机制

代表们对提案的办理不能只停留在对有关部门书面答复的了解、评判, 以及对办理单位工作态度、工作作风层面上, 而无法深入到实质层面, 代表应实时跟踪整个提案办理过程, 使提案办理过程真正为学校发展产生效力。承办单位应提出承办时间表并通知代表, 保证代表们可以随时了解承办进展情况, 保证提案办理真正成为促进承办单位工作的重要文件。

3. 设立奖惩制度, 完善提案办理机制

为调动教代会代表提交提案的积极性, 可开展提案评优活动。对具有预见性、科学性、分析透彻、有益于学院发展和管理的提案, 可评选为优秀提案;对落实提案效果好, 群众满意度高的承办单位, 评为提案办理工作先进, 并给予精神和物质鼓励, 对于不按时办理提案, 采取推诿、应付等方式的提案承办部门及其负责人, 应予以公开通报, 用以改善承办部门的工作作风, 促进提案工作的顺利开展。

4. 利用校园网站, 加快校务党务公开步伐, 使信息更加公开、透明

校务党务信息公开, 是教职工履行表达权、参与权、监督权的必要前提, 方便代表充分掌握更多的信息, 增加提案的质量。开通校园网站, 让每位教代会代表都能在网上提交提案、征询意见、修改定稿、获取反馈意见等。学院网站应对提案进行归纳整理, 及时地更新相关信息, 使每一位教职员工都能在网站上看到每一件提案的内容、承办单位、办理期限、提案落实进展情况, 并可以对提案落实情况的满意度进行评价。院工会网站发挥协调职能, 可以在网上公布历年提案目录、优秀提案全文及专家点评意见汇编及提案撰写范文格式等内容。

提案落实办理是整个提案工作的落脚点, 它对于工会组织发挥桥梁、纽带作用具有十分直接的意义。因此, 一定要认识到提案落实办理工作的重要性, 不折不扣地倾听民意, 真正发挥教代会提案的作用, 达到凝聚教工人心, 改进工作作风, 实现学院决策民主化、科学化, 使学院又好又快发展。

四结束语

随着社会主义民主政治建设不断深入和高等教育事业不断发展, 高职院校教代会提案工作应与时俱进, 不断创新工作方法和思路, 以适应新形势下改革发展的要求。学院工会是教职工代表大会的执行机构, 在教代会开会之前, 做好提案征集和整理工作, 教代会闭会后, 组织传达贯彻教代会精神, 督促检查教代会决议的落实, 尤其要把提案的落实作为一件大事来抓, 真正让教代会发挥民主管理和民主监督的作用。

摘要：教代会提案工作是学校民主建设的组成部分, 是教职工行使和参与学院民主管理和民主监督的重要形式。高职院校工会做好教代会提案工作对促进学校的改革与发展有着不可替代的作用。建立和完善教代会提案工作的各项规章制度, 创新工作方法, 对落实提案, 发挥提案的建设性作用有着十分重要的意义。

关键词：教代会,提案落实,机制创新

参考文献

[1]李美荣.高校教代会工作新探[J].池州师专学报, 2003 (17) :89～90

[2]周皖军.关于高校教代会制度建设的实践与创新思考[J].合肥工业大学学报 (社会科学版) , 2010 (24) :32～35

[3]郭大成.认真做好教代会提案工作, 促进学校的民主政治建设[J].清华大学教育研究, 2005 (26) :44～47

[4]吕大权.新时期高校教代会建设的困境与对策[J].内江师范学院学报, 2012 (7) :124～126

如何提高教代会提案工作的质量篇3

一、提升代表素质

影响教代会提案质量的因素是多方面的，其中一个重要因素是代表的政治素质和参政议政的能力。提高代表素质，重点要抓好两项：一是把好代表选举关。在选举代表时，要把那些德高望重、有参政议政能力、民主意识强、政治素质较高的教职工尽量选到教代会代表队伍中来，确保代表的先进性、代表性。二是抓好代表培训。通过组织代表学习党和国家的方针政策以及学校的发展规划与具体工作要求，对如何当好代表、怎样正确行使代表权利、如何写好提案等进行指导或专题辅导，使代表进一步认清提案在教代会工作中的地位和作用，牢固树立起关心学校、为校分忧、为教职工解决实际问题的责任意识，增强做好提案工作的光荣感、责任感与使命感。

二、开展调查研究

教代会要把提案工作提上重要议事日程进行研究，让提案工作更好地为学校中心工作服务。对事关学校改革发展的重要工作，拟定一些重点题目，组织代表深入调研考察，写出高质量的建议案。教代会代表要注重提案前的调查研究，多听、多看，掌握第一手资料，深入了解教职工最关心的是什么？最想解决的是什么？通过调查研究、分析和思考，有针对性地撰写提案，这样提出的提案才能保证质量，才能做到为教职工说话办事，为学校科学决策提供准确的信息服务。我校在每次教代会召开前，教代会筹备小组召开专门工作会议，研究部署提案征集工作，至少提前一个月向每位代表发出通知，要求代表围绕广大教职工关心的热点、难点问题，深入开展调查研究，广泛听取教职工的意见和建议，力求使所写提案能够全面、客观、准确地反映学校发展过程中急需解决的问题。

三、认真撰写提案

提案要发挥作用，内容质量是关键。鉴于不少代表对提案工作不熟悉，应使大家明白什么样的提案符合要求，审查立案的标准是什么，让代表一开始就能从较高的位置起步，正确地行使提案权。高质量的提案，选题要准确，分析要深刻中肯，建议要具体可行。第一，是选好题目。提案必须反映大事，有关学校大政方针，对于学校全局工作影响较大的意见和建议，涉及众多教职工切身利益，影响面较大的意见和建议。第二，注意掌握政策。提案反映的问题，所做的批评和建议，应该建立在坚实的政策基础上，不但要和国家的政策一致，也要和学校的具体规章相一致，言之有据，论之有理。第三，提案人必须考虑到提案的实施，明确具有可操作性。第四，还要强调遵循规范。形成提案时，要求代表们开动脑筋，认真思考，克服随意性和本位主义，真正把提案写出深度、写出水平，并按提案的格式要求认真填写提案征集表。

四、狠抓提案落实

提案的落实，关键在于提高学校班子成员的认识。在提案撰写、审查立案和答复落实的各个环节，提案人与承办人应该加强沟通，本着以共谋学校发展大计和维护广大教职工切身利益为基本出发点，以严谨、认真负责的态度，全力以赴做好提案工作。

1.准确把握立案尺度。能否准确把握审查立案的尺度是对教代会提案工作小组政策水平的考验，要力求准确判断提案所反映的问题是主流还是支流？是少数人的要求还是大多数人的呼声？解决的条件成熟不成熟？提案工作小组要认真履行职责，重视代表的意见，关心群众的呼声，同时又能依据国家的政策法规、学校的有关规定求严格把关，严肃审慎地分析代表的每一件提案。有些问题把握不准，就要向相关职能部门咨询，邀请提案人做实地考察，在调查研究的基础上完善提案。部分代表对提案标准的把握不准，提案尚有缺欠，但只要选题合适，就要主动找提案人商量、讨论，帮助他们修改完善，然后再立案。为了把工作做细，对代表们提交的提案，要进行认真分析归纳，梳理提案类别，分析提案性质、特点，按职能部门管辖权限划分类别，对性质相近、问题集中的提案进行合理并案，进行编号登记审查，及时编制提案目录。对不符合国家法律和政策的，不属于学校职权范围的及不符合提案规范要求的，均不予立案。对审查合格的提案作进一步的分析研究，对利于改进学校工作和推进学校发展的提案，学校有条件落实的，应进行立案；对学校暂时不具备条件解决的，不予立案或暂时不予立案。

2.督促答复落实。落实教代会提案责任在学校各职能部门，要把落实教代会提案与校务公开结合起来，要拿出党在群众路线教育实践活动中整改落实的魄力来完成提案的落实，努力提高提案的落实率。加大对代表反馈意见的收集和落实力度，对代表认为办理不满意的提案采取积极有效的措施，努力提高提案复办的满意率。如，我校“关于改善教师住宿条件的提案”，这是代表们较广泛关注的热点问题，先后有12位代表联名分别递交了4件提案，立案后交学校总务处承办。在接到承办提案后，学校总务处做了大量的调查研究工作，走访教师群体，聆听教师的呼声，提交学校领导班子集体讨论同意调整积极改善。

3.提高办理质量。提案办理是提案工作的重要一环，事关提案工作的质量，也体现了办理部门对代表提案的态度。立案的提案呈送校党政领导办公会议讨论，明确提案的承办单位。召开提案交办会，明确提案承办的第一负责人和承办期限。各承办部门接受任务后要召开专门会议，对承办的提案，认真调查研究在规定的时限内答复提案人。对少数提案的承办情况代表不满意的，经协商仍不能解决问题的，相关承办部门要认真研究提案办理中所遇到的问题，提出解决问题的对策。

总之，教代会只有在工作中不断创新提案工作机制，把好提案审查立案关，打造提案精品，抓好跟踪落实，提案工作才能不断地走向规范化、程序化、科学化，成为校务公开强有力的支撑。

教代会提案征集要求篇4

一、提案内容

（一）凡属本校职权范围内处理的问题，可作为提案。

1.有关本校贯彻执行党和国家的路线、方针、政策及有关规定的建议和方案； 2.有关本校管理工作、改革措施和教育事业发展方面的建议和方案； 3.有关本校教学、科研、服务，以及精神文明建设等方面的建议和方案； 4.涉及本校教职工生活福利以及教职工关心的其它比较重大问题的建议和方案。

（二）提案必须符合以下基本原则：

1.代表性：经过深入调查研究，广泛征求本校教职工意见，所反映的问题真实可信，实事求是，反映较多科室或个人的意见和要求，该提案的落实将对学校工作大局或大多数教职工的生活产生积极的影响。

2.全局性：正确体现国家、集体和个人三者的关系，站在学校建设和发展大局的高度观察和分析问题，具有全局性和前瞻性，提出的意见和建议符合学校的整体利益，反对本位主义和小团体主义。

3.可行性：所提建议和措施简明扼要，在学校的职责和财力、物力范围之内，切实可行，具有科学性和可操作性。

4.规范性：提案书写符合规范要求，提案提交合乎规定程序。

（三）下列内容不应作为提案提出： 1.内容涉及国家重要机密的。2.属于学术研讨的；

3.指名举报或揭发问题的；涉及民事纠纷或进入刑事、行政诉讼以及仲裁程序的。4.为代表个人或他人解决个别问题的（此类问题可向学校有关科室反映）。5.内容空泛、建议笼统的。

（四）凡不属于职权范围内处理的问题，不列为提案： 1.学校职权范围之外的问题。2.教代会规定职权以外的问题。

二、提案格式

（一）提案必须是一事一案。

（二）提案必须包括以下三部分： 1.提案名称，即要求解决问题的题目。

2.提案理由，即提案人应说明提出本案的原因、根据和情况分析，最好有可行性调查。3.整改建议与措施，即提案人应提出解决问题的建议或措施。

（四）提案须有正式代表 1 人作为提案人提出，正式代表 2 人以上（含 2 人）附议。

（五）为保证提案质量,字迹必须工整，符合规范。

赵官镇教育工会

教代会提案工作报告篇5

（第九中学副校长：李淑桂）各位代表：

我受学校党支部和校委会的委托，向大会作关于三河市第九中学第三届第一次教代会代表提案的征集情况和落实情况的报告，请予审议。

我校第三届第一次“教代会”共收到代表提案20件。提案涉及5个方面的内容：

进一步改进学校领导和科室工作作风，加强与基层的联系；共收到2件提案，以落实2件。教育教学管理方面，共收到7件提案，以落实5件，正在研究1件，经教代会讨论决定1件。

关于后勤管理，共收到4件提案，以落实2件，正在研究1件，经教代会讨论决定1件。关于福利待遇方面，共5件提案。以落实2件，正在研究2件，因政策原因无法落实1件。关于改善办学条件和办公条件方面，共有2件提案。因条件限制无法落实1件，正在研究1件。

这五个方面，基本涵盖了教学、科研、服务、管理等学校工作的各个领域，具有较强的代表性。

一年来，在校领导的高度重视下，经过各职能部门的努力和“教代会”提案委员会的督促检查，20件立案提案已落实11件，因政策条件限制无法落实的2件，正在研究的7件。提案工作，是“教代会”制度中一项重要的内容，我们要更加重视，长期坚持，逐步完善和规范。我们可以设想，广大教职工能热爱学校，以主人翁姿态围绕学校各项工作，从自身个人的角度积极提意见，反映问题；“教代会”代表忠实履行职责，搜集意见，调查分析，提交议案，进言献策；各职能部门能心为教师所系，利为教师所谋，权为教师所用，为落实提案而想尽办法，付出辛苦；“教代会”各专门委员会能准确体察民意，把握校情。了解法规政策，围绕提案上下沟通，督办有力，反馈及时；校领导能坚持“以人为本”的执政理念，重视从提案中了解群众呼声，及时从提案中给予各职能部门工作上指导，从提案办理效果考察干部作风和工作能力，对全局性工作进行评价和总结，提案工作环环相扣，息息相关，上下互动，有力促进了九中繁荣和发展。

教代会的作用、职权、提案篇6

教代会是学校管理体制的重要组成部分，是教职工参与学校民主管理的基本形式。

教代会在学校党支部的领导下，支持校长依法行使职权。校长要尊重和保护教代会和工会的合法权益和民主权利，发挥教代会的民主管理和民主监督的作用。

教代会每三至五年为一届，每学年至少召开一次，有重大事项，经党政工领导研究或三分之一以上代表提议，可以临时召开会议。职权

教代会在本校范围内行使四项职权，简单概括为：审议建议权，审议通过权，审议决定权和对领导干部的评议监督权。

审议建议权。听取校长的工作报告，审议学校办学的指导思想、发展规划、重大教育教学改革方案、财务工作报告、教职工队伍建设及其他有关学校发展的重大问题，提出意见和建议。

校长工作报告，是指校长对学校一个时期全面工作的总结和计划。副校长的分管工作报告，可作为校长工作报告的补充。校长向教代会工作报告每年至少一次。

审议通过权。凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案、规章制度，如劳动人事制度改革方案、实行聘任合同制的集体合同草案、创收分配原则和办法、岗位责任制方案、教职工奖惩办法等，要经教代会审议并通过，然后由校长颁布实施。

审议决定权。学校教职工住房分配原则、办法，教职工福利费使用原则、办法，以及其他有关教职工集体福利事项，由教代会审议决定。教代会审议决定的事项与审议通过的事项是有区别的。审议通过的事项，要经校长颁布后才能实施；审议决定的事项，则可以直接付诸实施。如果学校行政领导对教代会审议决定的事项有不同意见，可以提请教代会复议；复议后仍有不同意见，应按决定执行，同时报告上级主管部门。

评议监督权。学校教代会的评议监督权，主要通过对校领导干部进行民主评议来实现。学校教代会评议干部的对象为校级党政正副职。评议的内容，以干部的任期目标和岗位责任制为依据，评议干部的德、能、勤、绩四个方面。评议原则：实事求是，客观公正。民主评议领导干部每年进行一次。

提案

提案内容主要是对学校的教学、教育改革、管理、分配制度、生活福利等方面的重大问题提出建议。

提案应一事一案。一般由一个代表提出，两个以上代表附议，也可以代表组名义集体提出。每个提案应包括案由、处理办法和解决措施等内容。

索河镇中心小学教代会提案篇7

如何缓解教师压力

索河镇中心小学工会

近年来，中小学教师已经成为心理障碍的高发人群，这个问题值得我们研究和高度重视。学校经教代会代表讨论决定将“如何缓解教师压力”这一问题作提案提出。

一、教师压力的源自何处？

1、来自社会的压力。教师职业的本职属性是育人。古往今来，社会要求教师传道、授业、解惑；要求师者、人之模范也；要求教师成为人类灵魂的工程师。新课程理念下要求教师成为学生学习的引导者、服务者，社会评价尺度对教师要求很严，社会对教师期望值很高。

2、来自学生和家长的压力。由于农村学生家长的文化水平低，教育手段落后，对学校教师的依赖性很强。普遍存在学生行为习惯差、学习习惯差。家长总是以为我出了钱，孩子就交给了学校，就交给了老师了。而一旦孩子的发展与自己的期望值出现偏差时，则会迁怒于教师，怪罪于教师。而对一些特别调皮、好动、任性的学生，即使保姆式、保育式的教育也难免有疏漏。而独生子更出不得半点差错，教师承受着巨大的心理压力，往往如履薄冰，如临深渊。

3、来自工作的压力。教师承载着教书、育人的双重任务，工作量大，事务琐碎，既要教育管理好学生，不出事故，又要教学成效突出，一天下来总是身心疲惫、苦不堪言。农村教师接受新课改的信息相对滞后，而中老年教师接受新事物的能力较弱，要达到与城区学校教师一样的工作标准确有难度。这就加大了教师的工作压力。

4、来自自我发展和家庭生活压力。教师要提高专业能力、管理能力、思想工作说服能力、组织协调能力、情绪调控能力。在完成教学任务的同时，还要进修、教科研水平都列为考评范围。为晋升职务要准备有分量的论文，要通过普通话、计算机考核，压力重重。教师付出的劳动艰辛，所得的报酬相对偏低，在家要扮演父亲、丈夫、儿子多重角色。配偶没有工作的还要为生计犯愁。艰辛和苦涩伴随着教师的生活过程，这也成为部分教师身体、心理不良的主要原因。在这样的压力下，教师容易生气、愤怒，感情用事，对于这种不良情绪若不能及时加以调控，它就会像无情的洪水一般冲破理智的闸门，做出有背于师德和法律的后悔事来。

二、如何缓解教师压力

教师是一项精神价值重于物质享受的职业，作为教师，应当充分认识自己的职业，感受职业的神圣和责任，选择是一种负责，对他人负责，对自己负责。

1、学校可以开展的大爱铸师魂活动，组织教师学习我市优秀教师的感人事迹，激发广大教师高尚的道德追求，甘于平淡和清平，立志献身教育事业。

2、提高教师的职业兴趣教师，只有对其所从事的职业具有浓厚的兴趣，才能在教学中保持良好的情绪。兴趣与需要有关．能满足需要的工作，才能使教师感兴趣。根据马斯洛的需要理论，人的需要可以分为两大类：一类是物质需要，另一类是精神需要。因此，提高教师的职业兴趣也必须从这两个方面入手。认真执行国家的法律法规，落实相关政策，满足教师的基本物质需要，采取有教措施，进一步提高教师的工资和解决他们的住房，增强教师职业的吸引力，使教师有良好的教学情绪。

3、创设良好的环境环境会影响一个人的心情，好环境会带来好情绪，反之亦然。因而，要重视外环境的创设。优美宽松的环境能使教师暂时忘却不愉快的事，全身心地投入到工作中去！同时更应注重内环境的创设，即心理环境的创设，也就是良好的人际关系、领导的工作作风、良好的心理气氛。领导作为教师的同伴，应做个有心人，经常深入到教师中去，了解他们的酸甜苦辣，及时解决他们的实际问题。同时营造宽松的人际交往环境，为教师提供相互交流的机会，促进教师之间的心理沟通，增进彼此的感情，减少教师之间的距离感。此外，一个公平竞争的心理环境也是很重要的。特别在考评教师时，应尽量制订客观的考评标准，减少人为的感情因素，这样可以减少教师的不平衡心态，有助于建立平等互助、轻松和谐的人际关系，从而防止不良情绪的产生。

4、加强培训指导。虽然中国教师的职业压力很大，但是并没有正规的渠道教会他们怎么去应对压力。而根据国外的研究成果，压力是动力，还是阻力，在很大程度上取决于个体如何去应对。相关研究表明：23.70%的被调查教师并不了解应该如何去应对压力，有67.10%的被调查教师虽然有一定的了解，但是却是通过非正式渠道了解到的，只有9.20% 的被调查教师是通过正式渠道了解到的。可以说，我们在这方面的工作还做得非常不够，教育部门与学校很有必要采取有效的措施来通过正规的渠道与方式为教师提供如何应对压力压力管理等方面的培训，以帮助教师去有效地应对压力。很多老师每天工作时间超过10小时，不可否认教师的工作量很大，但是也有可能是教师的时间管理水平不高，因此如果我们能够为教师提供时间管理方面的培训，也许我们可以在不减少工作量的同时，缩短他们的工作时间。学校可以建立心理咨询信箱，开办心理咨询门诊，开展心理咨询双向交流等，让他们将心中的郁闷倾诉、宣泄出来，从而减少他们的心理压力。

5、学会自我调控

① 恰当评价自己对竞争的适应性。教师用辩证的观点思考问题，就会认识到工作中的不适应或不胜任是暂时的，只要善于学习，不断努力，成功是会来到的。事业目标的确立不能过高或过低，过高易使人产生失败和焦虑等不良情绪；过低不能激发人的斗志。每个人都有自己的长处，要客观地分析自己在竞争中的优势、劣势，并通过努力使自己的优势发扬光大。这样才能使自己以饱满的热情投入到工作中去，工作才会出色，才会得到领导和同事的认同。不妨学会理性妥协，教学成绩不可能人人都第一，民主选票不可能人人都最多，教师干的是良心活，人人都有自己做人的原则，凡事对得起自己的良心，不违背自己做人的原则就行了，不要太在意别人的评价，不要太在意个人一时的得失。在这种良好的状态下，工作的积极性会提高，心情自然会舒畅。

② 培养自己良好的性格。良好性格有许多，如：真诚、宽容而又有原则，自信而不傲气，虚心而不自卑，尊重他人，理智重于情感等等。这些有助于教师战胜生活、工作中的挫折，建立良好的人际关系，有效控制焦虑、紧张等不良情绪。所以，教师要努力发扬自身的良好品质，要开阔胸怀，不要斤斤计较，要乐观向上，精神振奋，要对未来充满希望，保持良好的情绪。自觉克服弱点，弥补不足，要刻苦学习，虚心向有经验的教师求教，踏踏实实地前进。

③ 采取心理调节措施对不良情绪进行调控。可以采取主观想象法，想像美丽的景色、自己的成功体验。也可采取自我暗示法，对自己进行积极的、坚定的自我言语暗示等。卡耐基在谈到成功之道时，感慨道：世上有些事情比财富更重要。他说的有些事情其中之中便是能欣赏简单的事物。大自然是慷慨的，带给我们的欢乐是无限的，不必把自己禁锢在校园之内，不必整日灯下漫笔。放松自己的神经，活动一下筋骨，暂离劳顿，走进大自然，嗅嗅花香，闻闻鸟语，摸一摸绿草的温柔，看一看夕阳的余辉，这些都会令人遐想连翩，心旷神怡，一扫工作的困顿，心情的烦闷，它不仅会带给我们心灵的净化，也会给我们几多创造的灵感。

学院教代会提案征集和处理制度篇8

教代会代表提案的内容仅限于本校职权范围和教代会职权范围内的对教学、科研、行政管理、生活服务、改革发展、职工福利等方面的意见和建议。教职工代表提案必须符合党和国家的政策、法律法规，力求切合我校实际，能客观地反映广大教职工的意愿。

二、提案的形成与要求

代表提案由代表本人填写提案表。提案内容分两大类：一是关系学校改革与发展、学校管理和教职工重大切身利益，且符合提案内容和条件，可作为提案提出；二是属于对学校其他工作或部门工作所提出的意见、建议和批评，一般不作提案提出，可作为意见、建议、批评提出。

代表提案应由代表一人提议，两人以上（含两人）附议，提案按照一事一案的格式提出。一位代表提出的批评、意见、建议不需要附议者，亦不作为提案处理。

三、提案征集、处理的组织形式

教代会每次大会的提案，征集工作由教代会提案工作委员会具体负责，在大会召开前一个月左右开始进行。征集提案前，提案工作委员会应就此发出通知并印制好表格，召集各代表团团长或联络员会议具体部署，讲清大会议题、提案目的、意义和要求，提案的截止日期等事项。代表提案由各代表团负责收齐交提案工作委员会分类处理。截止日期后提出的提案不再立案。提案工作委员会将提案征集和立案情况向大会报告。

四、提案的立案、处理和核实

⑴审核：分析收到的提案是否符合要求。主要看是否属于本校和教代会的职权范围，是否符合党和国家的方针政策、法律法规，是否符合提案条件和技术规范。符合这三点要求的，可视为审核合格。不合格的提案，可退回提案人并说明情况，交换意见后，由提案人收回或修改提案内容后重新提出。

⑵立案：对审核合格的提案，再分析研究哪些可以立案。对符合党和国家政策、法律法规，学校有条件办理，又确实需要办理的提案，应当给予立案；对提出的问题正确，但一时没有条件解决的，可向提案人作出解释，暂不立案；一些不符合立案要求但有参考价值的提案，可作为“意见和建议”，转送有关部门并由部门直接答复提案人。正式立案的提案要整理分类，登记造册。属代表一人提出的意见、建议、批评类，由提案工作委员会分类转交有关部门处理并按时答复提案人。凡作为大会议案的，应由大会主席团讨论决定。

⑶落实：大会闭会后，提案工作委员会会同学校党政工领导，协商决定立案后的提案由哪个部门负责落实。将提案表一份移交实施部门，并督促该部门制定实施计划和措施，做到：“定计划、定人员、定进度”，按要求向提案工作委员会反馈落实情况。

第三届教代会高效课堂提案总结篇9

提案人姓名：龙培燕，赵明霞，王二红

附议人姓名：郭慧英，曹文奇，龙培燕，赵明霞，王二红提案标题：高效课堂-----百花齐放才是春

提案内容：一花独放不是春，百花齐放才是春，历史上有百花齐放百家争鸣，为何满园百花皆红色。

解决建议：不为模式而模式，不为高效而高效，孔子知因材施教，博采众长，释放每师个人风采，出成绩就是高效。传统与改革相结合。

提案人姓名：巩小丽

附议人姓名：霍延杰，张爱莲

提案标题：怎样是小组评价制度更合理全面，更能激发学生学习的动力。

提案内容：高效课堂的开展必须有“小组评价”为其保驾护航，评价以小组为单位，操作以惩罚为手段，落实一组长去牵头，结果以分数来体现。

解决建议：

1、小组评价要持之以恒，坚持不懈，长期坚持才有效果。

2、小组评价一周一总结按时评价。

3、小组评价内容要全面，就英语这一科来说，内容有学生课堂展示情况，单词背诵，周测完成情况，每周周测成绩等。

4、小组评价要灵活多变，不同教学时段内容不同。

5、结果以分数体现，奖惩的手段多种多样。

提案人姓名：郭慧英

附议人姓名：龙培燕，王二红提案标题：高效课堂----建立电子教案轮换用

提案内容：

1、在印制的导学案上编写教案，或建立电子教案轮流使用，实现优质资源共享。

2、取消检查备课本，作业批改本等繁琐无效工作，不为装档案而做无用功，注重课堂实效。解决建议：

1、直接在导学案上编写个案，不必再重备课。

2、电子教案由学校统一保管，轮换使用，也可根据自己的教学风格做适当调整，修改不必年年重编。

提案人姓名：韩艳杰

附议人姓名：郭晓宁，胡珍提案标题：高效课堂

提案内容：目前我校高效课堂模式正蓬勃发展，涌现出一大批优秀的教师和学生，同时在高效课堂的实施过程中还存在一些问题，如小组建设中的评价机制，难以落实持之以恒。解决建议：

1、以年级为单位，各班级任课教师协商一致，制定统一的评价机制，加以实施。

2、设法获取集出一定的经费，对每一阶段有突出表现的小组和个人加以奖励，照顾各科。

提案人姓名：赵海刚

附议人姓名：李洪卓，霍亮亮提案标题：高效课堂建设

提案内容：注重高效课堂的评价

解决建议：严格科学制定多样化的过程性和终结性评价，每周一总结没月一落实，教师有自己的评价，班级有班级的最终物质与精神双重奖励。

提案人姓名：李洪卓

附议人姓名：李国柱，赵明霞提案标题：高效课堂

提案内容：细化高效课堂环节，避免“花架子”

解决建议：

1、在“30+5+10”的基础上各学科自完无课环节。

2、合理利用我校自制导学案资源，集成本给学生统一使用。

3、求真务实，细化环节提高教学质量。

提案人姓名：陈海娥

附议人姓名：赵明霞，郭慧英提案标题：建立高效课堂专家工作室提案内容：为进一步发挥高效课堂名师专家的引领作用，解决一线教师实际工作中遇到的困惑和难题。

解决建议：

1、首席教师，高效课堂专家组建高效课堂工作室。

2、定期开展对教师的会诊活动，并认真记录存档，可形成我校高效课堂建设中的珍贵材料。

提案人姓名：吕青阳

附议人姓名：李华，武爱红提案标题：高效课堂建议

提案内容：教师不能成为课堂的边缘人物

解决建议：如今高效课堂在我校走了近三年，可以说有起色，但越来越多的教师认为自己真正轻松了，但凡有这种想法，就该反思自己在课堂上扮演什么角色？教师一定要沉入课堂，对学生没有解决的问题或产生分歧的问题，要及时站出来加以纠正，并引导学生总结规律，甚至要出同一类型的题反复演练，教师可以讲出思路方法。

提案人姓名：曹晓勤

附议人姓名：吕青阳，王海亮提案标题：高效课堂需要灵活

提案内容：我校高效课堂进行到现阶段，已经取得了喜人的成绩，也有了固定的模式，但同时存在的问题是各个学科的课堂模式整齐划一，缺乏灵活性，没用更好的体现学科特点。解决建议：

1、希望学校制度减少对模式的要求

2、加强教研力度，各学科在我校高效课堂基础上研究出一套适合自己学科展示的方法。

提案人姓名：宋高静

附议人姓名：巩小丽，张超提案标题：高效课堂学生展示

提案内容：展示环节展示自己所会，展示出错误的问题是关键

解决建议：现在的学生展示太过完美，不能展示在预习中的不足与问题，应鼓励展示中的出错环节。

提案人姓名：霍静

附议人姓名：陈伟博，赵勇提案标题：自编导学案

提案内容：自编导学案用得更顺手，比较符合自己学生的特色解决建议：使用自编导学案，提案人姓名：刘丽花

附议人姓名：冯江涛、梁雪梅提案标题：抓好高效课堂的评价体质

提案内容：学生们是否积极主动的投入到高校课堂中，关键在于好的评价体质。解决建议：制定好的评价机制，评价学生的学习状态。

提案人姓名：孙晓东

附议人姓名：巩小丽、赵丽提案标题：高效课堂模式应稍有放开

提案内容：30+5+10课堂模式并不适合所有的学科

解决建议：教师在集备教研中应探讨研究出适合自己学科的课堂模式

提案人姓名：齐海梅

附议人姓名：贺雪梅、李婧提案标题：高效课堂-敢问路在何方

提案内容：导学案编制，层层把关；学校牵头，考评阳光积分

解决建议：导学案编制一定要从草稿到成品，必须实施监督；学校牵头做到周周评价，月月有考评

提案人姓名：张爱莲

附议人姓名：赵丽、巩小丽提案标题：重视教学质量、培养学生学习习惯提案内容：培养学生良好的学习习惯、状态

解决建议：培养学生做到“课前准备、听课准备、复习巩固”这些良好的学习习惯

提案人姓名：赵丽

附议人姓名：张爱莲、孙晓东提案标题：编制适合我们的导学案提案内容：导学案编制要有层次

教代会提案范文篇10

中南大学何秋文张克强胡宏辉孙燕聂健南

内容摘要：以教代会为契机，广泛、高标准地征集和办理代表提案，这对开好教代会至关重要。科学地确立提案的主题、内容，征集的程序，认真做好提案的分工、交办、督办、答复、整改、结案反馈工作，就能够进一步发挥教代会的作用，促进学校各方面工作顺利开展。

主题词：完善教代会提案思考

教代会是学校开辟的一条最广泛的民主渠道，是广大教职工参与民主管理和民主监督的主要组织形式。教代会的一项重要工作就是代表提案的征集和办理。广泛地、高标准地征集和办理提案，这对开好教代会至关重要。下面针对教代会提案工作中的一些问题及提案工作的前期动员，征集提案过程中的步骤和程序，以及落实提案的分工合作、整改结案等进行探讨。

一、辩证地分析教代会提案工作中存在的问题，克服认识上的偏差

自高校建立教代会制度以来，就寻找到了一条有利于学校建设发展的民主治校途径，即代表提案的征集和办理工作。教代会提案工作做好了有利于落实教职工在学校主人翁地位，激发他们主人翁责任感；有利于广泛地集中教职工的智慧，实现学校决策科学化；有利于增强学校各级领导的民主意识，促进学校民主政治建设。从教代会提案工作的本质要求来看，教代会提案区别一般团体和个人反映的意见和要求。教代会提案带有其共性，具有鲜明的时代性，一般团体及个人的意见和建议，具有其个性，不具有全面性。教代会提案对学校领导和各职能部门来说具有强制性，在限定期内必须做出决定，认真落实提案并给予答复，而一般团体及个人所反映的意见、建议不具有强制性，学校领导和各职能部门可以采纳也可以不予采纳，可以答复也可以不予答复。但是，经过近几年的实践，我们发现在学校召开教代会时，如何高标准做好提案工作尚存在一些亟待解决的问题。一是提案挖掘不深，质量不高。有部分代表没有站在一定的高度来认识教代会提案的意义、目的，没有以学校建设发展为出发点，没有把视野盯在学校的大政方针上。二是提案方法简单、吹毛求疵。有的代表没有广泛地调研、走访，而仅仅是凭少数人反映的某个方面的问题，这些问题免不了带有个人感情色彩，只见树木，不见森林，脱离实际，构不成提案。三是提案观点不明，内容不具体。少数代表提出的案件有很大的随意性，没有提出解决问题的意见和建议及途径，不具备操作性。四是提案处理不及时。有的部门找借口，搪塞责任，遇到问题绕道走，无心处理提案，能拖则拖，迟迟听不到回音。有的部门对提案满足于纸面上的答复，看不到实际工作的效果，雷声大，雨点小。造成这些现象的主要原因是，有些提案本身缺乏科学的预见性；有的提案要求太高，脱离实际，学校目前还不具备条件解决；有的提案因职能部门主要领导不重视，甚至担心损害了小团体的利益，导致工作不负责任，提案抓得不实。凡此种种提案工作中的问题直接影响了教代会的地位与作用。

二、科学地确立教代会提案的主题、内容、征集步骤和程序，提高提案质量

提案工作有其自身的规律和内在要求，从提案征集的内容到提案征集的程序要有所突破。一是提案工作要做到主题立意要高。要把每次教代会提案工作的指导思想、原则、要求在通知中具体说明，征集提案工作要以贯彻落实科学发展观为指导，以推动学校建设发展为目的，以调动教职工积极性为出发点。提案工作要坚持抓大事、议政事、办实事的原则，将提案的内容与学校的内部体制改革相吻合。二是选择提案的内容要实。要针对学校建设与发展中应该解决的重要问题与教职工生活紧密相关的问题相协调，要关注“热点”，突破“重点”，攻克“难点”。提案工作坚持针对性原则，做到理论与实际相结合；坚持超前性原则，做到提案的内容与未来的发展相联系；坚持可行性原则，做到社会效益与经济效应相并重。三是调查研究要深。教代会代表要深入调查了解学校的各个方面的情况，听取各方面的正反意见，从充分的材料中挖掘提炼，去伪存真，去粗取精，形成科学合理的精品提案。四是提案评比要优。学校对撰写出高质量或多数量提案的代表要实行激励机制。从客观上说教代会代表是

1广大教职工推选出来的，具有广泛的群众基础，是学校各个岗位中的主体力量，关心学校的建设和发展，是他们的应尽责任。但从主观上说撰写提案并非是他们的本职工作，因此要具有奉献精神，同时要采取一定的激励手段，以调动其积极性。五是提案组织要严。学校及各二级部门要成立提案工作小组，在召开教代会之前，学校召开小组负责人会议，组织他们学习党和国家的方针政策，学习管理知识，提高参政议政的水平和能力。介绍学校教学、科研、管理等方面的具体情况。还应对如何进行收集整理撰写提案进行研究，让这些负责人掌握撰写提案的基本要领，便于他们指导代表抓住重大议题，撰写出对学校建设和发展具有操作性和持续性的提案。要在各二级部门工会形成第一道关口，把好审查关，从中筛选有价值的东西作为提案的议题，确保案件征集的质量。

三、认真地处理教代会提案的分工、交办、督办、答复、整改、结案反馈工作，实现提案的双重效益

征集了各方面的提案，关键的是如何将提案落到实处。提案一经立案，就具有强制性，不能光靠校行政或工会去落实，关键的是要构建落实提案的网架。一是要有学校党委的高度重视。学校领导要把教代会征集的提案当作治校的方略和法宝，当作凝聚广大教职工智慧的载体。学校党委主要领导要敦促职能部门抓紧落实。只要领导认识到位就是提案落实的强劲动力。二是要有严密的组织作保证。目前提案工作委员会委员一般是由有关部门负责同志兼职去做，除了工会有专职人员送达办理反馈外就没有其具体负责人。为扭转这种局面，在开教代会筹备期间成立提案工作小组，提案工作小组应由校办、工会、纪委、人事、后勤等部门负责人组成，由一名校领导任提案委员会主任，负责提案工作，工会派专职人员负责提案工作，从撰写征集提案的通知，组织征集提案的培训，到收集提案的审议，提案分类编号登记，再把提案分送到有关职能部门到提案办理完毕，写出书面报告给校领导和各职能部门，还向提案人员答复办理情况，将提案人的意见反馈到职能部门。在这样一个过程中，学校校务会是落实提案的核心组织。校务会不定期召开提案交办会专题研究，确定立案提案和一般提案，同时确定承办部门办理。三是要有职能部门的积极配合。提案工作重在落实，要做到立案件件有落实，一般提案件件有答复，要靠各职能部门形成合力，明确责任，规定期限，狠抓落实。一要强化责任意识，抱着对学校高度负责的态度，采取有力措施，认真对照各自的工作进行剖析检查。各部门主要领导亲自挂帅，分管副职重点抓，承办人员具体抓，这样，提案工作中的难点、重点、疑点就迎刃而解。二要强化主体意识，学校提案委员会要把落实提案作为一项重要工作来抓，建议学校行政将落实提案工作情况作为部门考核指标体系之一，使提案落实与部门工作考核有机的结合起来。三是强化服务意识，办理提案与促进部门的作风、纪律、工作态度结合起来，认真分析各自岗位职责中存在的问题，走访调查听取各方面的不同意见，制订切实可行的整改方案，公布办理提案的结果，直到广大教职工满意为止。四是对提案工作进行总结，奖励优秀提案和提案办理工作先进单位。这样既能树立各部门的权威，提高各部门的工作能力和水平，又能激励广大教职工积极为学校的建设和发展献计献策。

作者简介：

何秋文副处级

张克强常务副主席副研究员

胡宏辉组织女工部部长

孙燕综合部副部长

团代会提案篇11

团代会提案

团总支女生部崔旭升

尊敬的领导、各位代表: 大家好，我是来自团总支女生部的崔旭升，现在向大家做提案工作报告。

我的提案内容是构建一个网络教师与学生互动平台

目前的我院本科生教育中，教师和学生之间，交流并不太多。许多同学因为某些原因，或是害羞，或是害怕，不敢或不想在教室里直接向老师提问。而教师一周只有两三天会在固定的某个教室值班，面向学生解答疑问，接受咨询。这一切最终导致学生的疑惑得不到解答，成绩得不到保证。学生和导师之间缺乏交流，学生的成绩得不到保证。这明显与大学的教书育人相违背的。

因此我建议由院团委牵头，构建机械与汽车工程学院师生网络互动平台。该平台可以使用校园网做基础，只需在校园网主页上开辟一个模块供机汽师生交流平台使用。使用校园网做平台基础，免去了重建构建网络的麻烦，提高了构建效率。交流平台每天有老师在线值班（各课目一位），同学可以在线向老师提出疑问，老师直接在线解答。此平台使用实名制，每个同学的学号就是平台的帐号。除此之外，平台向老师提供统一的邮箱，不想向在线值班教师提问的同学可以通过该邮箱向喜欢的教师提问。该平台的建立，可以保障同学们疑问得到解决，激发了同学们学习热情，促进了师生之间的交流，使教师与学生的关系得到进一步加强。

该师生网络互动平台除了师生在学习方面的交流外，还有许多拓展功能。比如学院需要在同学之中做一些调查，或许一些信息。那么就不必像以前一样，先印刷纸质问卷，接着派发给同学，最后回收问卷进行统计。这样做既浪费纸张，工作效率又低，浪费时间。同样的调查问卷只需使用该师生网络互动平台，将问卷发到网上，同学们直接在网上接受调查，最后使用统计软件直接统计出来。节约时间，效率高，而且环保。当然，调查是同学的学号是可以屏蔽掉的。