数字“8”的烦恼作文（共11篇）
数字“8”的烦恼作文 篇1
数字“8”的烦恼作文
人有烦恼，阿猫阿狗有烦恼，小花小草也有烦恼，就连数字王国的8，它也很烦恼。
在数字王国里，8被大家孤立。为什么呢？一天早晨，数字2拿出手机，点开微信，在数字群中发了一句“8，快出来玩呀。”8就回了一句“爸，就出来。”其实那个是8把“8”字打成了爸，因此大家都觉得8音译为爸，所以就觉得8特别爱占便宜，就不再与它玩了。
国王听说了这个消息，就上派人去找8进宫。8走来后，国王就问：“数字8，你为什么要占2的便宜？”8听见，就回答到：“那次回复2的时候，我把8打成了爸，还有我的名字是父母起的.，我也没办法。”国王听后，愤怒地说：“你不会改名吗？”8愤怒地说：“名字起源于于父母，不是我们说改就能改做！”
国王看不下去了，8太倔了，就让下人把8锁在宫殿的一间小破屋。可以给它吃的，但不能让它出去，让它出来的人，不管是谁，都要砍头。
过了一个星期后，国王又来到了小破屋，问它：“你有没有错？”“没有！”8说。国王看它不知侮改，就让它一直住在破屋里，不能出去。
就这样8就一直住在小破屋，孤独终生。
解决孩子的8大吃饭烦恼 篇2
宝宝从五六个月开始添加辅食，妈妈会为他准备香喷喷又有营养的粥，如果他的小牙齿长出来，还可以让他吃些形状可爱的苹果丁。小宝宝开始在心里欢呼“再见了，吃奶的年代，我要尝遍天下美食了！”
但是，有时候在吃饭问题上宝宝也会和妈妈对着干。妈妈会按照书上的指示来决定宝宝吃饭的时间以及该吃多少，而这些圆头圆脑的小东西则不会像投币电话吃硬币那样痛痛快快地吃饭的。尤其是当勺子到了嘴边时，孩子时常只是象征性地张张嘴，半天不咽一口，要不然就是把手放在粥碗里。
于是妈妈不免要担心，我的小宝宝吃得够不够量，营养是否均衡。如果喂饭时的气氛总是如此糟糕，会不会对母亲与孩子的关系以及孩子以后的吃饭习惯有影响呢？
德国幼儿精神健康促进协会会长、喂养习惯和吃饭障碍专家DunitzScheer教授认为，如果在给孩子喂饭的时候，妈妈总是责骂或强制，而不是充满关爱的照顾，则会导致孩子在婴儿阶段就产生厌食症和易饿症。长此以往，就只能用注射的方式来帮助孩子补充营养。因此希望爸爸妈妈能放下各种关于营养学的知识包袱，而更多的相信自己的感觉，并且注意观察孩子的表现。
下面列举了家长们经常提到给孩子喂饭时出现的问题，专家对这些问题做了详细的解释，并提出一些可行的方法，方便你“对症下药”。
1．“我的孩子吃得太少了!”
别担心：这可能是妈妈最担心的问题。其实如果父母提供了足够的食物，一个健康的孩子是不会被饿着的。孩子天生就具备一套完整的信号表达系统，他能够清楚地表达：“我要吃”，或“我不要吃。”
你需要做的：爸爸、妈妈们只要接收这些信号就好了。比如宝宝饿的时候，他会发出声响、张开嘴、用眼睛盯着能吃的东西或者做出吮吸的动作。这时候把你精心准备的食物端上来，宝宝肯定会狼吞虎咽。如果他把头扭到一边、紧闭小嘴，开始关注别的事情，或者边吃边玩。这是他在告诉你“我不饿了”。这时候强迫他再吃两口是毫无意义的。
2．“我的孩子从不定时吃饭!”
别担心：定点吃饭是成人眼中正确的饮食方法，而且大部分稍大一些的孩子也能做到这一点了。但是小宝宝可不行。一般情况下，一岁以前的宝宝，还不能适应固定的吃饭时间。他可能在大家吃午饭的时候毫无胃口，而半个小时后，就需要吃些零食，那么这个时候为什么不给他吃点什么呢？比如一小块香蕉，按时吃饭的习惯是需要父母的慢慢培养才能形成的。
你需要做的：父母首先应该观察孩子自身的饥饿和吃饱时的表现，然后根据需要一天为宝宝安排六到八顿饭。当孩子长到两到三岁的时候，你就可以逐渐引导他适应家庭成员共同的吃饭时间了。
3．“了解了很多营养的知识，但孩子却总是和我对着干！”
别担心：现在的问题是，爸爸妈妈知道得太多了——他们从家庭的其他成员、朋友、儿童医生或书上获得了大量详细的关于喂养方式、食物搭配、食品的营养成分的知识。而这个时候你往往容易陷入怪圈，当你知道得越多，就越无所适从。既不愿意观察孩子发出的信号，也不愿意听从自已的感觉。
例如，当你拿着苹果走进房间，在孩子看到苹果、想咬一口之前，你可能已经会问：“你要吃个苹果吗？”很多孩子因此没有机会去感受一下自己想要时的感觉，他们总是被“强迫”。久而久之孩子便产生逆反心理，在吃饭的问题上和大人对着干。
你需要做的：正确的做法是，爸爸妈妈只负责提供食品，而孩子自己决定什么时候吃以及吃多少。
4．“我的孩子比别的孩子吃得多（少）。”
别担心：这是妈妈常见的一种“攀比”心理，甚至连吃饭都要比一比。当你看到宝宝的同龄伙伴吃得比他多两倍，排泄只是他的一半，一定会非常担心。其实不用害怕，只要孩子消化正常，就没有关系。每个孩子都是不一样的：有的一岁小家伙的胃容量能达到4升，而有的甚至容不下100毫升的食品。显然，胃小的孩子吃不到5分钟，就要开始摇头了，而他的小伙伴们可能已经“进攻”第二碗了。
你需要做的：仔细观察孩子发出“饱了”的信号，相信孩子的感觉，毕竟胃是长在他身上的。应该多拿孩子自己吃饭的变化作比较，观察孩子在每个阶段饭量的涨幅，如果出现大的起落，就要注意，可能是生病的表现，最好咨询医生。
5．“他又把粥吐出来了！”
别担心：这说明他不喜欢吃粥。在小宝宝断奶的第一个月里，尽管食谱不需要有很多花样，但宝宝仍有权选择自已的口味。也许他讨厌每顿饭都是粥，把它吐出来只是向你提议“该换点新鲜的了”。
你需要做的：如果你发现宝宝对某些食物不感兴趣，就给他换点别的。你会逐渐发现哪些食物适合你孩子的味口的。
仅仅是因为人们都说，香蕉特别有营养，就强迫小宝宝吃香蕉粥是错误的。还有些妈妈认为所有的孩子都爱吃甜食，其实也不尽然，因为甜食只对80%的孩子适用，而20%的孩子更喜欢吃有点辣的东西，比如有些1岁半大的孩子会觉得鱼比巧克力布丁好吃多了。所以找到适合自已宝宝的口味才是最重要的。
6．“我的孩子总是要求自已来吃饭！”
别担心：追求独立性也是健康的一个标志，宝宝在八九个月大的时候，成长上有一个飞跃，他开始要求“自已来”，认为自已能控制抓在手上的东西。所以，这个阶段给孩子喂饭也变得不容易了。
你需要做的：和孩子争夺勺子的“控制权”显然没有什么意义，比较好的方法是和宝宝商定：妈妈一勺、宝宝一勺；或者给妈妈和孩子各一把勺子，妈妈喂饭，宝宝练习。
你可能常常因为孩子吃得满身都是而恼火，先消消气，换个角度思考，给宝宝穿上容易洗的围兜，让他用婴儿专用的碗和勺子。这样就可以减少“意外”。任何学习都需要练习，吃饭这件事情也不例外，而且自已动手吃饭，是孩子发挥能动性的一种表现。
7．“我的孩子边吃边玩。”
别担心：很好，这说明他已经不饿了，而且吃饭对你的孩子来说是个享受。吃饭与乐趣联系在一起是养成健康吃饭习惯的前提。给孩子喂饭前，不防让他先静静地看着水果沙拉或香蕉蛋糕，再感觉一下，因为人不仅仅是用嘴巴享受食物的。让孩子闻、感觉以及触摸食品，在玩耍当中他也在学习。
你需要做的：如果你觉得孩子对吃饭很反感，就应该尝试着在吃饭中添加游戏的元素，比如不在餐桌上吃饭，或者与孩子一起准备食物。
8．“我的孩子把吃饭当作要挟的手段。”
别担心：当孩子闭上嘴不吃饭的时候，他原本不是想惹大人生气。但是当他很快的发现：他吃得很慢、挑食或拒绝吃饭的时候，爸爸妈妈会对他更加关切。于是他觉得可以以此来要挟。
你需要做的：你千万不要让吃饭变成“权力运动”，因为在这场“战争”中父母是永远的输家——一旦孩子发现在“吃饭战争”中，他可以赢得更多的关注，他就会经常不好好吃饭。
数字“8”的烦恼作文 篇3
活动目标：
1．发现数字6--8以内前后两数之间多1和少1的关系。2．感知8以内数量的多少，学会按照数量的多少排序。活动准备：
1．铃鼓、教师用的1到8的点卡、操作材料中1到8的点卡和数卡。2．数学学具盒。3．数卡6、7、8。活动过程：
一、听铃鼓声拍手，感知8以内数量。
引导语：小朋友们，老师敲几下铃鼓，你们就拍几下手。
小结：引导幼儿学习边听铃鼓声边默数的方法，拍后让幼儿说说： “老师敲了几下，我拍了几下。”
二、出示小兔和萝卜图片，一一对应，引导幼儿发现6--8以内前后两数之间多1和少1的关系。
1．在白板上出示6只兔子，7根萝卜，引导幼儿用“兔子比萝卜少1，萝卜比兔子多1”的句子回答。
2．同样方法，感知7比8少1，8比7多1.三、出示点卡，感知8以内相邻两数的关系。1．出示1到8的点卡，请幼儿分别目测点数。
2．出示6的点卡，提问：点卡上有几个点子？是数字几？比6少1的点卡是几?比6多1的点卡是几？它们分别可以用什么数字表示？
3．引导幼儿用同样的方法逐一比较8以内相邻两数多1和少1的关系。师小结：不管是什么数，排在它面前的数比它少1，排在它后面的数比它多1。
四、幼儿分组操作学具。1．学具常规练习。
2．看数字取出相应颜色的榫棒，一一对应摆放，比较多少。
3．逐步将榫棒一根根增加，引导幼儿比较6和7、7和8这两对相邻数的关 1 系。
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4．引导幼儿按数量由小到大将学具块的数字取出，并从小到大排队5、6、7、8。活动反思：
1.发现数字6--8以内前后两数之间多1和少1的关系，单纯的讲解和孩子的理解会概念模糊。因此教师通过火车车厢的方法让孩子直观的去理解。
中班数学：认识数字8 篇4
（第一课时）
活动目标：1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；
2运用目测、动手操作材料，感知数量
8、体会数学活动的快乐：
活动重难点：理解8的实际意义；
活动准备：‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本,教师图片等
活动过程：一复习7以内的任意数
1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星！
二分享自己的发现，感知‘8’
1幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的2在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?
出示数字卡片8,一起说说8像什么?
3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?（还可以在自己的身体上找）
4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.三运用自己的认识,作业’8’
1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;
2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;
3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;
延伸活动:1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;
2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8 文档仅供参考
幼儿园中班数学教案：买鞋 设计意图：
本学期我结合主题活动“我自己”，选择了生活中幼儿熟悉、比较熟悉、不熟悉的各种鞋开展了“买鞋”活动。在活动中，我根据幼儿的已有经验和发展需要预设了活动目标和活动过程。过程一“参观鞋城”旨在引导幼儿观察自己、同伴和教师所穿的鞋子的不同种类和特征，继而激发幼儿认识、了解更多种类鞋子的兴趣。过程二“交流讨论”旨在帮助幼儿梳理、提升、积累“鞋子的种类、用途、材质和”根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子“的经验。过程三”拓展延伸“旨在通过课件拓展幼儿对特殊用途鞋子的认识，并由此引发有关整理鞋子的讨论和操作。目标：
．对鞋子的不同种类和用途感兴趣，尝试按特征配对。并乐意说出自己的认识和发现。
．初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。准备：
．师幼共同收集各种各样的鞋子。布置成”丁丁鞋城“。
．介绍鞋的课件(芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋)。
．不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。过程：
一、参观鞋城．说说我的鞋。
①师(伸出自己的脚)：今天我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。
．参观鞋城。
师：除了我们脚上穿的这几种鞋．还有没有别的鞋呢?我们一起去新开张的”丁丁鞋城“看看，为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋哟!(教师了解幼儿选鞋情况，选择幼儿没选的一至两种鞋。
二、交流讨论．认识鞋的种类。
师：谁来介绍一下。你买了什么鞋?(请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。
师：你为什么买这双鞋?你认为什么时候穿这双鞋最好?为什么师：我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗．发现鞋子的不同特征、用途、适用季节。
师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。
尝试目测点数。
师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同呢?(引导幼儿发现有的用拉链，有的系带子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的软底．了解买鞋的常识。
师：这些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我们换上试试吧师：为什么小朋友都穿进新鞋了，我却穿不进呢?(引导幼儿认识买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。
三、拓展延伸．了解特殊的鞋。
师：除了我们买的这些鞋，”丁丁鞋城“还有哪些鞋?它们有什么用你还看见过什么鞋?它有什么用交流之后播放课件。帮助幼儿认识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋。
．鞋、盒配对。
师：大家都知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下子就能找到呢师．，小朋友的办法真多，我也想了一个办法。给鞋子画了一张”像"贴在盒子侧面。这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们有没有不一样的办法?去试试吧。(幼儿尝试给鞋盒做相应的记号。丰富生活经验。
培智二年级数字认识8教案 篇5
知识技能：
A组：能够正确的认识并书写数字“8”，能熟练地找出8个物体，能够将数字与相应数量物体匹配。
B组：能够认识数字8，学会书写数字“8”，并在老师的指导下找出8个物体。
C组：在教师的指导下，能认识数字“8”，会读数字8。
过程方法：通过观察数数，动手比划等，让学生能认识数字8，通过数出指定数目的物体，让学生能够将数字与相应数量物体匹配。
情感态度：培养学生积极观察，动手数数的习惯，在用数字表示物体数量中，初步培养学生的数感。
教学重点：
（1）让学生能理解数字8的含义
（2）提高学生学习数字的兴趣，培养学生主动学习的意识。
教学难点：学生能够认识数字8并且能数出8个物体。学生分析：
我班现有19名学生，有的学生轻度智障，也有中、重度智障，还伴有其他障碍，如多动症、语言障碍、肢体不协调等。这些学生的思维简单、抽象概括能力差，注意力不集中，没有数的概念，对知识掌握比较缓慢，而又遗忘快等特点。学好数学难度很大。但是学生仍有好奇心强，求知欲旺盛等孩子的共性，我就从此处入手，通过实物、游戏等调动学生学习数学的积极性。
教学准备：PPT、《数字歌》、《葫芦娃》、数字卡片、动物磁贴，实物若干
教学过程：
（一）课前准备，请一个小朋友帮老师点名。（一是为了清点学生人数，二是锻炼学生胆量，帮助其正确发音，三是调动学生积极性，因为告诉学生要回答积极，声音洪亮的小朋友老师才请他当小老师帮着点名。）
（二）创设情境、导入新课：
运用歌曲《数字歌》创造学习氛围。
用PPT通过数小鸡只数，带领学生复习学过的7以内的数字，让学生能了解7后面的数字是8，为这节课学习8作好充分准备。板书课题《认识8》。
（三）数字8的认识
教读8，抽读，一个个教读。
我们来看看8像什么呢？出示图片：1.像葫芦。2.像发卡。3.像雪娃娃。4.像眼镜。5.像花生。现在你能认识数字8了吗？
从众多的数字磁贴片中找出8来；变换顺序，抽学生上黑板上来找。分小组，每组发若干数字小卡片，比赛看哪组最快找出8，贴在黑板上。
（四）用手比划：出示图片展示，教师教，再个别纠正。
（五）练一练：
1、数一数图中有几个圆；几只猫，几朵花，几只鸟。
2、从实物（铅笔、本子、小朋友）中数出8个
3、举例教室里有可以用8表示的物体吗？
（六）小结：今天我们学习了数字8，你会读了吗？会用小手比划8吗？会用8表示物体的个数了吗？
数字“8”的烦恼作文 篇6
八个坚持
【报告原文】在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握以下基本要求，并使之成为全党全国各族人民的共同信念。必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。
发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务，在新的历史条件下如何夺取中国特色社会主义新胜利？胡锦涛同志在党的十八大报告中提出的“八个坚持”，在众多代表中引起强烈反响。
“我们要发展中国特色社会主义，就必须更好地发挥人们的主人翁作用。为此，必须坚持人民主体地位，保障人们的合法权益，尊重人们的首创精神，让人们自由地、更好地发挥主体作用。”海南省中医院机关党支部书记李丽花代表这样说。
湖北省郧西县湖北口回族乡坎子山村党支部书记魏登殿代表说：“总书记的‘八个坚持’说出了我们的心里话，作为基层农村代表，我们感到很温暖、很实在。老百姓过日子盼什么？就是盼衣食无忧、家庭和睦、社会平安。此外，从我们做基层工作的经验来看，把民生问题解决好了，让老百姓安居乐业，社会才能更加安定有序，才能为发展营造良好的环境。实现老百姓的这些期盼，就需要做到‘八个坚持’。”
陕西省渭南市临渭区杜桥街道盈田村党总支书记雷洋洲代表听到“八个坚持”时深有感触。他认为，“八个坚持”反映了群众的心声，也说到了党员的心坎上。“老百姓讲实惠，看的是真本事。不能让群众得到实实在在的好处，凝聚力和战斗力就是空话。在基层农村，必须坚持党的领导，党员必须发挥引领作用。”
公平正义是中国特色社会主义的内在要求，特别是在当前社会转型期，人们对于社会公平正义有了新的更高要求，这也对我们党提出了新的考验。湖北省荆州市检察院党组成员马俊镠代表说：“公平正义是衡量社会进步的重要尺度，也是社会和谐的重要前提。”他认为，坚持维护社会公平正义就要搭建公平正义的平台，让每个人都有机会展示自我，平等参与竞争，享受各种权利。
四个监督
【报告原文】加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。
权力如何运行，不但关系到依法行政，也关系到群众的切身利益。胡锦涛同志在党的十八大报告中提出加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，在代表中引起了强烈反响。新疆生产建设兵团农七师党委书记、政委徐志新代表认为，胡锦涛同志在十八大报告中把“四个监督”作为一套完整的监督体系首次明确提出来，提得非常及时，讲得非常到位，具有深刻的现实意义。他说：“政府就是为人民群众服务的，这是我们党根本宗旨的体现。我们推行党务、政务公开，就是要接受群众监督，让群众拥有知情权。大家心往一处想，劲往一处使，就会形成和谐奋进的发展局面。”
中国工程院院士、哈尔滨医科大学校长杨宝峰代表深有感触地告诉记者，如何真正做到“权为民所用”，是关系党和国家前途命运的大事。“四个监督”是一个有机整体，很有必要，也很重要。“无论是民主监督还是舆论监督，都必须纳入法制化的轨道，才能充分发挥应有的效力。”
李培斌代表来自山西省阳高县司法局龙泉镇司法所，是一名最基层的司法所长。在他看来，完善法律监督，才能够充分保障人民群众的切身权益。“法律不但是化解矛盾、平息争端的仲裁者，也是群众维护自身权益、监督权力运行的有力武器。”李培斌说，在他的基层经历中，“普法”也是重要工作。在这一过程中，他亲身感受到随着我国法律体系的完善、人民法律意识的提升，“合不合法、合不合程序”已经成为人民群众的自觉意识。有了法律监督意识，将权力置于阳光下，才能有效防止特权。
学习服务创新 【报告原文】全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
胡锦涛同志在党的十八大报告中提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，让聆听报告的代表们心头一振，眼前一亮。
浙江省金华市委书记陈一新代表说：“建设学习型、服务型、创新型政党是密切党群关系的一个重要举措，是巩固党在群众中威望的重要途径，也是新形势下对广大党员干部提出的新要求。只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地；只有居安思危、勇于进取，党才能始终走在时代前列。”陈一新认为，建设学习型、服务型、创新型政党，在工作实践中要完善“三会一课”制度，这是抓好基层党组织学习教育最有效的形式。还应采取多种措施让党员干部深入基层、深入实际、深入群众，通过调查研究了解真实情况，把群众的呼声作为改进工作的第一信号，把维护群众利益作为工作的第一职责，把群众满意作为衡量工作的第一标准，做到从思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上依靠群众。
山东省威海市委书记孙述涛代表说：“学习是立身之本、成事之基，也是创新之源。只有通过不断的学习，才能与时俱进、解放思想，才能适应形势和任务的需要，才能提高服务发展、服务基层、服务群众的本领。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，无论是作为革命党还是作为执政党，我们党都始终坚持全心全意为人民服务，并顺应时代发展的需要提出以人为本、服务型政府等新的理念，从而不断赋予这一根本宗旨鲜活的时代内涵。创新是党永葆生机活力的重要前提，要始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，以与时俱进、奋发有为的精神状态，把创新作为工作、学习的灵魂。”
三个自信
【报告原文】只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信！
胡锦涛同志在党的十八大报告中强调全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信，内涵丰富、意义重大，引起了代表们的热议。
南开大学党委书记薛进文代表被“三个自信”的新提法深深触动，这位奋斗在高等教育战线的代表兴奋地告诉记者：“道路自信、理论自信、制度自信，这是对全党全国各族人民精神状态的新要求。‘三个自信’源于对中国特色社会主义的坚定信念，体现了对我国国情的深刻把握、对民族命运的理性思考、对人民福祉的责任担当。改革开放以来特别是10年来的发展进步、伟大成就，让我们增强了这种自信的底气。”薛进文认为，坚定“三个自信”，有利于把全党全国各族人民凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜下，有利于以更加奋发有为的精神状态全面建成小康社会、全面深化改革开放，在复杂的世界格局中保持自身特色、开辟发展前景。
来自基层的代表，海南港航控股有限公司海口港务分公司秀英客运轮渡公司党总支书记张陈慧也对记者表达了自己的振奋心情：“‘三个自信’简洁精练，词约而意丰。作为一名来自基层的代表，我觉得这一论述让我们更加有底气。我们坚信，只要坚持走正确的道路，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就能把中国建设成社会主义现代化国家，老百姓的日子就会越过越好。”
天津市卫生局党委书记王贺胜代表认为：“提出‘三个自信’，对于我们进一步坚持和发展中国特色社会主义，朝着既定目标奋勇前进，具有非常重大的意义。改革开放以来我国发展取得的伟大成就，都是坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的结果，这是坚定‘三个自信’的坚实基础。”王贺胜认为：“作为医疗卫生工作者，我们还要努力在工作中体现这种自信，为提高人民健康水平而不断努力。”
四个意识 【报告原文】全党必须增强忧患意识，谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒头脑；必须增强创新意识，坚持真理，修正错误，始终保持奋发有为的精神状态；必须增强宗旨意识，相信群众，依靠群众，始终把人民放在心中最高位置；必须增强使命意识，求真务实，艰苦奋斗，始终保持共产党人的政治本色。
胡锦涛同志在党的十八大报告最后的殷殷嘱托，在十八大代表中引起强烈反响。代表们纷纷表示，一定要牢记增强“四个意识”，不辜负党和人民的期望。
宁夏回族自治区国土资源厅厅长、党组书记刘卉代表说：“‘四个意识’是对广大党员提出的新要求。增强忧患意识，就是要求我们在国内经济社会发展总体向好的局面下不沾沾自喜，时刻保持清醒的头脑；增强创新意识，就是要求我们在体制、机制、技术等各个层面大胆创新，争创优势、克服弊端；增强宗旨意识，就是要求我们全体党员干部必须时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨；增强使命意识，就是要求我们坚定走中国特色社会主义道路的信念，增强全面建设小康社会的责任感。”
辽宁省本溪市委书记冮瑞代表认为，“四个意识”是对全党同志提出的殷切希望，意义重大。
辽河油田公司党委书记周灏代表说：“纵观党的历史，保持了这‘四个意识’，我们党的事业就会得到广大人民群众的支持，进而创造辉煌成就；丧失这‘四个意识’，就会走弯路甚至遇到挫折。牢固树立‘四个意识’，是全面提升党的建设科学化水平的前提保证，更给国有企业基层党建指明了方向。”
贵州省团省委书记马宁宇代表认为，“四个意识”的提出，必要且及时，既是对即将跨上新的历史征程的全党的谆谆告诫，也是对全体党员的重要鞭策。
江苏省宿迁市委书记缪瑞林代表认为，“四个意识”是对执政党加强自身建设基本经验的科学总结，是对以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的战略部署。
清正清廉清明
【报告原文】要坚持中国特色反腐倡廉道路，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到干部清正、政府清廉、政治清明。
干部清正、政府清廉、政治清明写入党的代表大会报告，引起了代表们的高度关注。代表们普遍认为，这反映了党推进反腐倡廉建设的坚定决心，对于提高党的建设科学化水平，凝聚党心民心，具有重要的指导意义。
湖北省委常委、省纪委书记侯长安代表说：“清正、清廉、清明是我们党的本质要求。干部清正、政府清廉、政治清明，前提是党风正，核心是政风清。”落实到具体工作，他认为一是要进一步加强官德建设。从育德、考德、用德入手，大力加强政治品质和道德品行教育，不断巩固廉洁从政、拒腐防变的思想基础。二是要解决突出问题。尤其是加强对廉洁自律规定执行情况的监督检查，切实保证这些规定得到遵守。三是要严肃党的政治生活。不能因为强调“团结”而鼓励“好人主义”，对于不良作风要敢于“亮剑”。四是要营造良好的廉洁从政环境。尤其要不断加强廉政文化建设，以优良的党风促政风带民风。
甘肃省委常委、省委组织部部长吴德刚代表说：“清正、清廉、清明的提法，听了以后耳目一新。这反映出三个理念：一是全心全意为人民服务；二是立党为公、执政为民；三是深化政治体制改革，建设政治文明。清正、清廉、清明是政治建设的方向，我们的政府是人民政府，为人民服务，廉洁是必然要求。”
山东省日照市市委书记杨军代表认为：“只有清正、清廉、清明，科学执政、民主执政、依法执政才能得到有效保障。落实科学发展观，全面建成小康社会，保持党的先进性、纯洁性，这都是第一保证。”
数字“8”的烦恼作文 篇7
智慧姐姐：“数字谜,是一种较为有趣问题，可以培养同学们的发散思维。
它是用字母、文字或者其它符号代替数字形成的算式，要求做题者还原出原来的式子。在日本,这种游戏叫做“虫食算”。下面让我们一起来试一试吧！”
【例1】下面每个汉字各代表一个数字。不同的汉字表示不同的数字，相同的汉字表示相同的数字。问：这些汉字各代表什么数字？
世博
世博会
＋
爱世博会
[思维点睛]
解决数字谜题的关键是要善于找到突破口。首先，我们可以从千位突破，三个加数，只有一个加数有千位数，而和的千位上是1，则“爱=1”。
其次，从百位突破。百位“世＋世”，没有向千位进1，而十位三个数相加最多向百位进2，如果进2，“世＋世=7”，不成立，应该进1，则“世＋世=8”，“世=4”。可见是否进位是解决加法数字谜题需要考虑的重要因素。
接着，从十位突破。十位向百位进1，个位三个数相加最多向十位进2，如果进2，“4＋博＋博=17”，不成立，应该进1，则“4＋博＋博=18”，“博=7”。
最后解决个位，因为个位向十位进1，“7＋会＋会=
19”，则“会=6”。
【例2】下面的算式表示一个四位数乘以9，积仍是一个四位数。式中相同的字母表示相同的数字，不同的字母表示不同的数字。问：式中的字母G、H、P、L各代表什么数字？
G
H
P
L
×
L
P
H
G
[思维点睛]
四位数乘以9，积仍是一个四位数，说明被乘数千位上的G乘以9不进位，则“G=1”。
积个位上的G也是1，L与9相乘，积的个位数是1，则“L=9”。
积千位上的L也是9，观察千位，1×9=9，说明百位H与9相乘不向千位进位，则H只能代表1或0，因为G已经是1了，则“H=0”。
再看十位，H是0，由个位进过来8，则“P×9＋8”的得数的个位是0，则“P=8”。
【例3】下面式中，不同的汉字表示不同的数字，相同的汉字表示相同的数字。问：这些汉字各代表什么数字？
海海海海海海÷美=美丽的上海
[思维点睛]
美丽的上海
将横式转化为竖式（如下图），采用尝试验证的方法，从高位突破（虚框所示），先找到除数美所代表的数。
美
海海海海海海
尝试：
（√）
（）
（）
（）
（√）
（√）
（）
（√）
有四种情况符合除数与商的最高位相同的情况，如“√”所示。
验证：
111111÷3＝37037，555555÷7＝79365，666666÷8≠整数
888888÷9≠整数
所以只有“美=7”符合题意，“丽=9”，“的=3”，“上=6”，“海=5”。
1．数字谜（难度系数：）
下面算式中，妙
啊
妙
＋
真
奇
妙
真
奇
妙
啊
不同的汉字表示不同的数字，相同的汉字表示相同的数字。
福
福
⑴
⑵
娃
－
福＝ ；娃＝。
真
奇
妙
啊＝。
2．数字谜（难度系数：）
下面算式中，相同字母代表相同数字，不同字母代表不同数字。
＋
B
A
B
D
C
B
D
C
B
A
A＝ ；B＝ ；
C＝ ；D＝。
3．数字谜（难度系数：）
下面算式中，不同的汉字表示不同的数字，相同的汉字表示相同的数字。
爱
动
手
做
报
×
做
爱
爱
爱
爱
爱
爱
爱＝ ；动＝ ；手＝ ；做＝ ；报＝。
答案：
1．⑴福=5；娃=7
⑵真=1，奇=0，妙=9，啊=8。
2．A=8，B=9，C=0，D=1。
数字“8”的烦恼作文 篇8
我是一个大大咧咧的女孩子，说话从不含糊。可是，我的胆量和我的性格却又完全相反。嘘，告诉大家一个秘密，那就是——我的胆子比老鼠还小。这个秘密只有我和老爸老妈知道。在外人眼里，我可是个天不怕地不怕胆子比海还要大的一名“文场女将”。可是，为了我那小得可怜的胆量，老爸老妈想出了一个馊主意——带我去坐海盗船。
我硬着头皮跟老爸老妈去了游乐场。刚买完票，回头一瞧，你们猜，我看见了什么，我看见了平时跟我混得“滚瓜烂熟”的好友正在不远处冲我招手呢，我一下子懵了。她们一个个笑得很“狡诈”，一看就知道没啥好事。可我也不知怎么了，看着他们居然说了一句让我自己下不了台的话：“你们别走呀，一会儿看我大出风头!”说出这话我就有些后悔了，还出风头呢，不出洋相就不错了。可事到如今，后退是不可能的了。我只能鼓起勇气和妈妈上了海盗船。
船缓缓开动了，刚开始我还控制得住，没让自己失声大叫，可随着摆动的幅度越来越大，我觉得自己的三魂六魄开始乱飞了。我想大喊，可这一喊，一定会使我成为焦点人物，我可不想成为发光体，我只好在心中不停地呼唤：操作啊姨，你快把海盗船停下吧，我给你烧高香啦!显然，我没有特异功能，海盗船不仅没有停下，反而更快了。它已经旋转到与地面接近垂直的位置，已经七晕八素的我晕头转向，混乱的大脑终于不允许我再忍受下去了。我张口就喊：“妈妈呀，快救我呀……”喊完我就一头埋进了妈妈的`怀里。唉，丢脸总比没命强啊!
果然，刚下船，满脑子像被搅混了的浆糊一样，还没站稳脚，面前就“嗖”地冒出几张贼贼窃笑的脸，那亮闪闪的几双眼睛让我背后的热气马上烟消云散，冷汗狂飙，凉风飕飕地吹。不好，我强打起精神，努力摆出一幅“我没晕，我没怕”的样子。可我刚刚在船上喊出的话却没法让他们装作听不见。这几个让我无可奈何的朋友，互相看了看，异口同声地对我喊：“我们班又有新闻罗!”我只有双手撑额，无助地看着海盗船，心想：“世界上要是没有海盗船该有多好啊，丢脸死了。”
烦恼作文300字 我的烦恼 篇9
在我的成长过程中有很多烦恼事，最令我烦恼的就是受到冤枉“吃”挨打了。
昨天，我回到家，看见表妹来我家做客，我叫了她一下便上楼到自己的小房间里去做作业了。因为作业少也很简单，所以我一气呵成把作业做完了，接着我认真温习课本起来，温习好了，还没可以吃饭，于是我就进行在晚饭后的任务——练习要表演的小提琴曲子“小天鹅舞曲”。我投入的拉完曲子后发现表妹居然在我的房间里，而且还拿着笔在我作业本上乱涂乱画，我连忙阻止她说“妹妹，这是姐姐要上交的作业本，不能乱涂乱画的哦!”可那知，妹妹哇哇的哭了起来，这哭声引来了妈妈，妈妈看了看妹妹不分青红皂白就骂了我一顿，妹妹立刻破涕为笑，抱住我妈妈的腿，带着撒娇和拍马屁的味道对妈妈说：“大妈妈真好!姐姐欺负我。”妈妈听了，对着妹妹笑笑，然后转过头又对我说教“这么大的人了还不知道让让妹妹……”
唉!被人冤枉的滋味真不好受!
我的烦恼 - 烦恼作文550字 篇10
大人们都说;处于青春期的孩子是不可理喻的，在爸妈眼里，我大概就是一个典型的例子:整天只知道玩;只知道花钱、买没用的东西疯狂的追星;和他们眼里的坏孩子称兄道弟我知道，爸妈对我的期望很重谁说女子不如男?所以，我的心只得压抑着我不能让爸妈失望。
快要考试了，累了一周，好不容易钻个时间空放松一下，却被老爸抓住，落了个坏孩子的光环。其实，老爸也是有苦衷的，家里没儿子，只得把希望寄托在我们姐妹身上，立志把我们培养成人才。吸取堂哥的教训，一定不让我走上不归路。老爸怕我学坏了，所以一直对我严加看管，尤其是上了初中后，甚至开始限制我的人际交往方面的问题。和朋友去书店，却被老爸念到:不要以看书的名义出去玩!唉，也许是他还不了解我，不相信我。让他教育了了，早知道好坏了，我不会学坏的!
大人们有时像孩子。难道他们没有经历过青春期吗?崇拜一个明星其实是一件非常平凡的事，它不含有任何杂质，尤其是我们这些孩子，只不过是单纯的崇拜而已。这也不至于再次带上那个神圣的光环吧。
有一种朋友，他们之间不分男女，不分贵贱，只因为他们志同道合，志趣相投，有共同语言，他们之间，友谊很纯洁爸妈，请你们相信我的朋友，尊重我的朋友。
爸妈，我长大了，我不想因长大而被你们判无期徒刑，我知道你们是为了我好，但请你们相信我，相信你们的女儿!
烦恼的作文300字 我的烦恼 篇11
动听的音乐让我心情愉快，美妙的朗读声让我陶醉。可是是最近，一直有一个声音烦着我。自从换位置后，王正扬就坐在我后面，我被他的读书声给惹烦了。他的读书声简直是噪音。
每到早自修，我的耳边总是响起 一阵难听的读书声。我身后的王正扬同学又开始读起书来了!他的声音可难听了，像老和尚念经，没有节奏感，没有感情，拖音很长，声音却十分响。本来读书难听，可是偏偏是一个大嗓门，你听听他读〈〈矛和盾的结合〉〉吧!发明家手持矛和盾与。我心里想发名家这个词应该连读呀!但他一个一个字读的习惯总改不掉我上课朗读也时常受他的影响，我叫他声音小一点，他答应了，可过了几分钟 他的老毛病又发作了。听他背数学公式吧!正方行的周长等于边长乘四。每当自己读的时候，他就会像和尚念经一样，拖音十分厉害，唉!
一直到今天，他读书的声音一点都没改变，唉!命苦!