四年级小学生观察小狗作文400字

四年级小学生观察小狗作文400字（通用12篇）

四年级小学生观察小狗作文400字 篇1

可爱的“七仔”

我的外婆养了一只小狗，名叫“七仔”，它真是令我又爱又恨呀!

七仔非常可爱，一身毛茸茸的花白色的毛，上面还有几块棕色的大斑点;它的头上长着一对小耳朵，耷拉下来，一副楚楚可怜的样子;两只眼睛晶亮晶亮的，像两只黑玻璃球似的在眼眶里滴溜溜地打转，总是看看这，瞧瞧那;它的鼻子黑乎乎的，总是这儿闻闻，那儿嗅嗅;还有一条又细又短的小尾巴，只要它高兴，就会上下摆动几下。

七仔有时候像个狗少爷，比如吃饭吧，它只喜欢吃面条，也真够挑食的呢。可能是因为牙齿还没长齐的原因，只喜欢吃软的东西。每次我都端着一小碗面条走到它身旁，放在地上，它就会马上探过头来，先用它那黑乎乎的小鼻子闻一闻，再左咬几下，右咬几下，然后抬起头用那两只眼睛看着我，看看我有没有走掉。每当这时，我都会拍拍它的头，说：“好啦好啦，我不会走的，赶紧吃饭吧，吃完了才能长大，变成一只大狗!”于是，它就乖乖地低下头，一股脑地把面条吃光了，真是个十足的贪吃鬼呀!吃完了，它还会用尾巴上下摆一摆，表示感谢呢!

七仔有时候也很不懂事，说它随地大小便这个事吧!有回我在看电视，它明明在睡觉，过了一会儿，它就起身走来走去，最后就在卫生间旁小便了。我听到了一点响动，一回头，就看到七仔自己也在看它自己撒的尿。这是有多傻呀，我很生气，刚想过去教训它，可是看到它可怜巴巴地看着我，嘴里发出“呜呜”的声音，好像在说：“小主人，我下次不敢了，饶了我吧……”我瞬间就心软了，只好用拖把拖干净。

这只令人又爱又恨的小狗——七仔，你们喜欢吗?

小狗

在我的老家，有一只小狗。它有一身乌黑的毛发，毛上边还是一卷一卷的，活像一只黑色的泰迪。两只小眼睛不认真看是根本看不见的。嘴里那白白的小犬牙与毛色产生了鲜明的对比，两只耳朵不停动着，十分乖巧，可爱。

我家的那只小狗真是尽职。每次在我进入大门前它都会露出那尖尖的小白牙，咕噜咕噜地低声叫着，还在我们身边转来转去，生怕不小心放进了一个陌生人。可我一到院里，小狗便又换了个样，它慢跑着，摇着它那黑黑的小尾巴，吐着舌头，轻轻叫着，变得十分乖巧，一直跟我们到房子前才离开。

我家的小狗还非常地贪吃。有一次，我看它差不多大了，便想给它训练训练动作。我示范动作后，让它学着做，可它死活不肯坐下，无论我想了多少办法，它也还是一直站着。过了好一会儿，我想出了个办法，我用狗食引着它，小狗一看见吃的，兴奋地两眼放光，开始拼命摇着尾巴，口水都流出来了，它用后腿站着，两只小前腿举得高高的，还不停动着，恨不得马上“开饭”。这时我再叫它坐下，一瞬间，小狗像个训练有素的士兵，听见长官的命令，迅速坐下了!我悄悄扔出一块饼干，它后腿一蹬，来了个“空中飞狗”，叼住了饼干，在半空中吃掉了，最后四只脚同时落地，像个专业的运动员。每当我吃饭时，它总会来凑热闹——在我们身边坐下，吐着舌头，伸出双腿，开始求我们，它把两只爪子合拢起来，一摇一摇的，可怜巴巴地望着我们，好像在说：“主人，我都要饿死了，给我点吃的吧!”它呀，真是个贪吃鬼!

我喜欢小狗，因为它聪明，可爱，它是我们的好朋友。

小狗勇勇

奶奶家有一只小狗，它浑身毛绒绒的，很像棉花糖。它眼睛圆溜溜的，像两颗黑色的珍珠，它淘气又可爱。它很勇敢，所以我们叫它勇勇。

今天，我又回去看它，没等我跨进家门，小狗勇勇就跑来围着我跳来跳去的;我把它抱起来，它一直汪汪叫，好像在说：“主人回来了，主人回来了!”

中午吃完了饭，大家都在树下乘凉，我发现勇勇坐在树下不停地吐着着舌头，我想：勇勇为什么一直在吐吐舌头呢?难道身体不舒服?

于是，我去问爸爸。

“人热，狗也热”爸爸说。

“难道它吐舌头就不热了?”我不解地问。

“没错，因为狗的身上没有汗腺的，狗的汗腺主要分布在舌头上，在炎热的夏天狗就只能靠不停地吐舌头来进行散热降温。”爸爸笑着说。

今天我十分开心，我发现了狗吐舌头的秘密。也让我明白了，要养成善于观察，勤于思考的好习惯。

小狗小丽

我家有一只可爱的小狗叫小丽。小丽圆溜溜的小脑袋上有一双水汪汪的大眼睛，在阳光的照耀下显得十分精神。它还有一身雪白的绒毛，像一块大大的棉花糖。

它特别爱吃肉。每次只要家里一煮肉，它就立刻出现再厨房，如同侦探一样，它用力地吸着鼻子，还时不时的冲我摇尾巴。每次当我们桌上有肉时，它就一直在桌边走来走去，好像一个巡逻兵一样在仔细的巡逻，它还不时的抬起前爪只用后退站着，向我们作揖，装出一副可怜兮兮的样子来跟我们讨肉吃，每次看到它这副可爱的样子，我们都会忍不住给它一块。

小丽不但喜欢肉，还会帮着主人看守大门，如有客人来，它就会对着客人高声吼叫，好像在告诉我们有客人来了。如果是它熟悉的人，它还会对着你摇尾巴，那代表它在欢迎你呢!

每当主人给他送饭时，它会轻轻地叫两声，跑过来舔舔你的手，对你表示感谢呢!这样的小狗你觉得可爱吗?

有机会来我家做客，我会带你们去见一见它哦!

小狗“欢欢”

我们家有一只小狗，是妈妈送给我的生日礼物，它非常可爱，我给它取名叫“欢欢”。欢欢浑身都是黄色的卷毛，就像被烫发机烫过似的，别人看见了，都说是妈妈烫的，我听到忍不住哈哈大笑。

欢欢很贪吃。有一次，妈妈做糖醋排骨，我和爸爸还没吃呢，欢欢就已经眼巴巴地看着我，看它可怜的样子，我只好给它先夹了一块。可它吃完了还是不走，围着我蹭来蹭去还想要。还有一次放学回家，妈妈给我买个汉堡，让我拿回家吃。我刚到家门口，欢欢就闻到了香味，欢快地跑到我跟前，一直跟着我，用它那一双黑豆般的眼睛盯着我手上的汉堡。我不给它吃，它就朝我不停地撒娇，它就开始大叫，我只好无可奈何地给了它一块肉，才打发它安生了一小会儿。

欢欢非常懒惰。也许是因为它太贪吃吧，欢欢长得胖乎乎的。冬天太阳一出来，欢欢就躺倒太阳底下晒太阳，夏天则专找树荫的地方睡觉。晚上，吃完晚饭，妈妈准备去跑步，她让欢欢跟她一块去，可是欢欢却一动也不动，妈妈气得直跺脚，发出了狮子吼的叫声，欢欢才慌忙跑了出去，妈妈紧跟在后。

别看欢欢身体胖，但它还有一技之长呢!欢欢只要听到音乐声，就会急忙扭动起来，跟着音乐声的节奏，跳出不同的舞蹈。爷爷奶奶们看见了，都夸欢欢是个“舞迷”。

欢欢非常可爱，贪吃又会跳舞，要是改了懒惰这个小毛病，一定会更惹人喜欢。

四年级小学生观察小狗作文400字 篇2

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

四年级小学生观察小狗作文400字 篇3

关键词：微课；小学语文；四年级；观察日记

【中图分类号】G434

互联网已非常普及，微电影、微信、微博已得到广泛应用，2013年国家首次进行了微课程大赛，此后，以微课为代表的教学改革如雨后春笋般地在国内中小学中得到广泛应用。在小学语文教学中，微课也得到大力的推广和应用，小学语文观察日记中应用微课，可以大大提升小学生观察日记的写作能力。

1 微课在小学语文观察日记中的应用优势

1.1创设微课情景，激发学生的学习兴趣

小学生的最大特点是年龄小，还处于典型的形象思维阶段，心理发展和思维变化非常的活跃，他们思想不稳定，天性好奇，好动，善于模仿，注意力不稳定、不持久，且大部分的小学生的学习在很大程度上都是依赖学习兴趣的。小学生在这一时期，各方面的发展尚未定型，因此可塑性比较强，也是语言学习的关键期。为此，在小学语文的观察日记中，针对小学生身心发展的特点，充分利用学生洞察力、想象力等因素，通过观看短小精悍的微课，充分調动学生多方面的感官，激发参与学习的主动性，从而让学生充分体验到语文学习的快乐、激发学生学习的兴趣。例如：在设计“黄豆发芽”这一课的课外学习内容时，我提前一个月自己做了实验，将黄豆在水里逐渐发芽了成长的过程用照片的形式记录下来，再用视频转换器转换成一段视频，配上文字和教师的解说词，这种类型的微视频，极大地激起了孩子们自己动手做做看的兴趣，引导孩子们自己去培育黄豆。

1.2通过观察日记的形式，为学生插上想象的翅膀

语文的学习博大精深，很多内容并不是语言能够表述清楚的，因此，在教学中小学语文教师一定要正确引导学生进行深刻的体会、各抒己见，一定要让学生将自己的不同见解表达出来。学生的思维插上了想象的翅膀，在微课的帮助下，学生在互动中相互学习、积极思考、大胆想象，并在教师的引导下，真正体会学无止境的内涵。在微课的帮助下，课堂气氛异常活跃、学生的交流。很多的书籍和图片在观察日记课程中也起到了非常大的作用，它们不仅能够为课前学习提供很多前瞻性的知识引导，驱使孩子们带着各种知识性的疑问去观察，并驱使他们在观察中自我解决问题，而且能够极大地激发孩子们的观察热情。例如：在设计“观察蚯蚓” 一课的课前内容时，教师以经典绘本《蚯蚓日记》为载体，在网络上下载了以蚯蚓的身份讲述故事，带领学生走进蚯蚓的世界，使学生在故事情境中了解了蚯蚓的外貌特点和生活习性，引导他们自己去观察，这样更富有实效性。

1.3通过课前搜索资料，鼓励学生充分的发现自我

在小学语文的教学中，大部分语文教师都忽视了对学生探索精神与创造力的开发，这就要求教师必须摒弃传统的思想，在教学中对学生的闪光点必须进行鼓励、肯定、尊重，不歧视他们的创造性。微课形象生动，再加上教师的旁征博引，会更增加说服力，激发学生的创造性与求知欲。要写好观察日记，首先要对所观察的物体要有一个基本的了解，教师在设计课前作业单时，往往会有针对性地让学生通过互联网或者其他途径搜集有关这个物体的一些具体资料，在搜集资料中，学生会对这个事物产生一定的认识，有助于“翻转课堂”的开展。例如在“孵甲鱼”这个话题上，教师首先让孩子们去搜集关于甲鱼繁殖的资料，孩子们在搜集资料的过程中，学到了很多关于甲鱼的知识，有的甚至学到了不少甲鱼繁殖的技巧，为写好观察日记提供了打下了坚实的现实基础。

2小学四年级语文观察日记的应用方法

作为观察日记，“观察”是重点。传统课堂中，教师的讲解是放在首位的，通过教师的讲解，再引导学生有侧重地去观察。在“翻转课堂”中，教师有意识地将观察力的培养融于课前学习的途径中，在以下几个方面着重培养学生的观察力，取得了较为显著的效果。

2.1方法一：有目的地引导观察

孩子在观察中往往目的不明确，只凭自己的兴趣观察。如要培养孩子较强的观察力，就必须有目的地加以引导。在观察之前，教师在课前学习的任务单上要明确地告诉他观察的任务，尤其是不易引起孩子注意的地方。可以给孩子一些指点，让他集中注意力，以达到良好的观察效果。例如在设计“种黑豆”这一课程时，教师在课前学习单上明确了观察任务：

（1）黑豆发芽后，请你观察黑豆叶子形态的变化。

（2）黑豆叶子颜色的变化。

（3）请你摸一摸，随着黑豆叶子的长大，叶子在触觉上有什么变化等。

2.2方法二：有顺序、多感官地观察

在观察目的已经明确的情况下，如果观察的顺序不对，也会影响观察的效果。所以教师在制作教学视频时，时常根据事物的不同特点，按照一定的顺序，比如：从左到右，从上到下，从外到里，从整体到部分地引导孩子去观察。并且还有意识地抓住观察的重点，使用多种感官进行观察，比如可以摸摸黄豆苗的叶子是光滑还是粗糙，用鼻子闻一闻是否有味道等等。

2.3 方法三：有对比性地观察

对比观察能够帮助孩子更加深刻地理解知识点[3]。比如在“黄豆发芽”的教学活动中，教师做的教学视频是以黄豆种在水里作为示范，然后观察它的生长过程。但是教师在课前学习任务栏里也告诉学生，黄豆在水里和土里都能发芽，可以同时在水里和土里都种下黄豆做对比观察。在观察中，孩子会发现水里的豆子先发芽，而种在土里的黄豆则在浇过几次水后才长出叶子；孩子还会发现水里长出黄豆的茎是细细的，而长在土里的比较粗，叶子也更绿一点。通过对比观察，不仅使孩子充分了解相同（不同）的物体在不同（相同）的条件下有着不同的表现形态，而且能使孩细致地观察物体，并保持他们的好奇心，提高他们的观察力。

3小学四年级语文观察日记的具体案例分析

3.1案例1：花盛开的观察

基于小学四年级学生身心发展的特点以及对周围花开的好奇，可以采用微课的形式来进行观察日记的创作。首先，选择学生喜欢的一种花来进行实际的观察，通过展示一个个具体的微课视频，这些视频主要包括发芽、开花到凋谢的整个过程。

3.2案例2：蜗牛的观察

对于蜗牛的观察，孩子们平时可能都有见过，但是没有具体的观察，而且观察起来也比较耗时，需要有耐心；还有在实际的观察过程中，蜗牛的一些微小动作并不能完全表现出来。通过微课的形式，学生们可以在极短的时间内观察到很多信息，并且通过视频的指导性观察，学生也具有一定的目的性。还可以针对蜗牛的各个部位进行相应的观察，包括一些肉眼所看不清的一些部位。比如在爬行的过程中，蜗牛肌肉的收缩以及它的表面的粘液等信息。这样可以更全面的让孩子们去观察蜗牛，以此同时还可以极大地调动学生的学习积极性，提高学习的兴趣。在观察蜗牛的过程中，每个学生都充分发挥了自己的想象力，比如：蜗牛的触角为什么会伸缩呢，那个触角是不是它们的眼睛呢，它没有脚为什么能够行动呢…通过观察无疑在潜移默化的调动着学生的想象力，激发了学生的创造性思维。观察结束以后，通过让学生互相讨论的形式，进行比较性分享、交流，最终使观察效果得到极致的发挥。

3.3 人物的观察

基于现阶段孩子们的观察力的局限性，在对人物观察的过程中缺乏全面的分析观察能力，在对人物的外貌描写方面有了一定的基础。例如某个人的长相、穿着等等。但是在具体的活动过程中，缺乏一定的目的性，观察面相对来说比较发散。由于对于人物的观察就存在孩子们的身边，这样能够调动起孩子们的兴趣。而微课就可以引导学生的观察，它包括观察的人物的个性特点、内在气质等方面，还可以针对具体需要注意的地方引起学生的注意，通过观察任务的形式，达到预期的观察目的。人物的观察是比较复杂的，这就需要充分调动学生的想象力，培养学生的想象能力。还可以通过对比的方式来进行，例如比较人物的做事态度，通过微课视频展现几个人的打扫卫生的态度，有的人随便打扫一下，有的人则是非常仔细。通过这样的对比，能够生动的刻画出人物的行为态度，便于学生进行对比性的观察，其效果得到了明确的体现。诸如此类事例举不胜举，孩子们的优秀不靠语文教师课堂上几十分钟的全力以赴，也非读破一本薄薄的语文书所致。基于微课这一模式的观察就是一种能点燃孩子思维火花的方法，极大的提高了观察的质量。

4 结语

基于微课的在四年级观察日记中的实践让笔者切实体会到了以儿童为中心，自主地进行学习的优势，他们不但自主学习的能力有了很大的提高，而且极大地提高了学生的协作能力和写作水平，甚至在为人处世上都有了意外的收获。然而，作为一种新的课堂模式，必然还有着很多不够完善的地方，譬如儿童信息技术能力的欠缺以及生与生之间在班级互动上的一些不平衡现象等等。但是，随着课改的推进和深入，相信我们必然能够解决越来越多的难题，基于微课的学习，在中国本土的实践将会日趋完善。

总之，随着新课改的不断深人与实施，必须让微课在小学语文中变得更加丰富多彩，使微课变成学生学习的乐园。教师一定要摆脱传统教学方法的束缚，积极学习教学技术，在课堂上、课

前、课后充分利用微课的形式对学生进行学习的引导，让微课在小学语文教学中闪光添彩。

参考文献：

[1] 张金磊，王颖，张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志.2012（04）.

[2] 曾贞，反转教学的特征、实践及问题[J].中国电化教育.2012（07）.

[3] 吴雅琴，王晓东. 现代教学媒体促进高等学校课堂教学质量的探讨——从教学设计角度出发[J].中国校外教育.2010（24）.

[4] Peggy A.Ertmer，Timothy J.Newby，盛群力.行为主义、认知主义和建构主义（下）——从教学设计的视角比较其关键特征[J].电化教育研究. 2004（04）.

[5] 張跃国，张渝江.透视“翻转课堂”[J].中小学信息技术教育.2012（03）.

[6] 程小克，周景萍. 浅谈多媒体与教学的关系[J].内蒙古电大学刊.2007（10）.

[7] 钟晓流，宋述强，焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J].开放教育研究.2013（01）.

调皮的小狗四年级作文400字 篇4

小狗长着一身蓬松柔软的白色皮毛，看上去就像一个大大的棉花糖，走起路来一摇一摆像一个滚动的绒球，所以我给她取名为毛毛。一双圆溜溜的眼睛像两颗黑宝石镶嵌在绒球里可爱极了!我们一家人都非常喜欢她。

毛毛总是狗眼看人低。元旦时，爸爸请了一些亲戚朋友到我家做客。我和爸爸妈妈进来毛毛冲我们摇摇尾巴、点点头，那些衣服穿的很华丽的叔叔阿姨进来毛毛就站在一旁，面无表情，可那些衣服穿得破旧一些的客人踏进我家门，毛毛就“拼命”的赶客人走，无奈之下，爸爸就叫我把毛毛抱进笼子里。毛毛，坐在笼子里使劲的叫喊着：“汪汪、汪汪……”

毛毛十分调皮。有一次我把家里吃剩下的骨头装在一个盘子里放到毛毛身旁，毛毛像有人和她强一样，第一个骨头咬了一口，放在那;就咬第二个骨头，继续放在那;就咬第三个骨头，又放在那......直到堆到她笼子的门口。我正津津有味的看着电视，往笼子那看了一眼，才发现了这件事，我赶快拿起扫把去扫，毛毛赶快把骨头运到笼子里，可笼子中间有缝隙，骨头掉了下去，毛毛急了，心想：扫把就是我的敌人，毛毛就把扫把咬的不成样，这是真让我哭笑不得!

毛毛也很聪明的。记得有一次我把毛毛关在笼子里，爸爸送我去上毛笔字课。我回来时竟发现毛毛不在笼子里了，我往阳台上一瞧原来毛毛正紧盯着楼下小花园玩耍的`孩子，我却弄不明白，毛毛是怎么出来的。有一天，我把毛毛关在笼子里想看个究竟。笼子的门是拉上、拉下的，毛毛双手抓住了笼子的杆子向上一拉就出来了。

小学四年级400字观察作文 篇5

第一次观察在晚上九点整进行的。金鱼们不游了，一动也不动。它们有的钻进假山的洞里;有的用小石子把自己“活埋”了;还有的藏在一块大石头后面。它们都不懂，只有嘴巴一张一合进行呼吸。

第二次观察在早上五点正进行。有少数金鱼无精打采地在缓缓游动，其它鱼呢?则都在继续一动不动，用嘴巴呼吸。这莫非就是鱼在睡觉?

第三次观察在晚上十一点整进行。我观察到金鱼们依然一动不动，目光呆呆的。只是，跟前几次不同的是，它们的呼吸频率变低，真跟死了一样。我试探地用手去碰了一下鱼的身体，它才开始缓缓游动。

观察树小学四年级的作文400字 篇6

我走到窗口，把窗户拉开一点，我似乎可以看到一切，连风我都能“看见”了。正在这时，我看到了在风雨中成长的小树。风，吹得它摇摇晃晃，站都站不稳。雨点像一颗颗石子儿，朝它砸去，把它压的喘不过气了。但是，它还是倔强的挺着与风雨搏斗，向往着长大的那一天，向往着他样出来的饿那一刻。即使它的没一片叶子都在颤抖，但它的没一片叶子也都在反抗，这是我们所看不到的，而这也正是它没有趴下，没有输的原因。

为什么花儿如此娇嫩，如此不堪一击?就是因为它们不懂得反抗，不去争取自己的幸福，而树却恰恰相反。其实，我们就像一棵棵正在成长的小树。在生活中，在成长的过程中，有没有人会顺顺利利，一点挫折也不遇到呢?答案当然是：没有。

同学们，当我们遇到困难时一定不能放弃，要像小树一样，与“风雨”搏斗。不是有一句话说：“风雨过后才会有彩虹”吗?因此，我们更不能被困难打倒，你们说对吗?

观察树小学四年级的作文400字

小狗作文400字四年级优秀 篇7

狗吃饭时是很可爱的，我们把饭放到它的面前时，它就会把饭碗用爪子扒过来，好像怕我不给它饭吃似的，然后把头一歪，大口大口地吃起来。看它快吃完时，我想给它添一点饭，就把饭碗拿过来，可是刚一碰饭碗，它就大叫，我只好把饭碗放那让它吃完再给它添饭，那架势好像怕我把它的饭吃了似的呢！

狗喝水是最让人难忘的，狗先把舌头伸出来，然后将水卷到嘴里，发出“啪嗒、啪嗒”声音，好玩极了。

狗的睡姿也很有趣，它会先把身子趴下来，然后把身子盘成一个马蹄形，把头扎到马蹄形的中心，在用尾巴盖上头部就安然入睡了。

小乖和我之间还发生过许多趣事呢！有一回，妈妈给了我一个橘子，我把橘子掰成两半，一半我吃了，另一半我随手扔给了小乖，小乖立刻来了个“鲤鱼跃龙门”的动作，一口咬住橘子，放到地上大口大口地吃了起来，吃完了，它用它那大眼睛盯着我好像在说：“我吃完了，还有吗？”那样子太可爱了！

狗十分警觉。只要有一点风吹草动，它就会用眼睛左顾右盼，还会把耳朵立起来。如果有客人来，它就会“汪汪”大叫，只要我说：“小乖，闭嘴！”它马上就不叫了。怎么样很听我话吧！

四年级小学生观察小狗作文400字 篇8

多多是我家的一只小狗，是爸爸在我过生日的时候送我的生日礼物，多多和我的趣事可多了。

记得有一次我在六中的“黑曼巴训练营”打好了篮球，走路回家，还有一段路多多，远远的看到了我，它就撒欢的跑了过来。突然一辆货车迎面而来，。我吓得后退了几步，大喊：“多多，别跑!别跑!”说好说就闭上眼睛，心里想：完了完了!多多这次一定死定了!货车飞快地呼啸而过，我慢慢地睁开了眼睛，飞奔了过去，只见剁多趴在地上，用前脚慢慢向前移动，我跑到多多身边，连忙把她它抱起来，看看我们的多多，还好安然无恙只是有股尿味，原来多多看到大货车开了一个“紧急刹车”，所以才没有被撞的，他爬过的地上湿漉漉的。原来是多多被货车吓得撒了一泡尿，我赶紧把多多放下去，拉着自己的衣服，假装很生气说：“衣服被你搞错啦，我明天穿什么?会被妈妈说的!怎么办?”多多用一副无辜的眼神，看着搞得哭笑不得，我带着它回家了。

多多可真可爱呀!它陪伴我度过了许多快乐的时光。

四年级小学生观察小狗作文400字 篇9

我为了使他更聪明决定让它去上学。

刚开始的上的语文课对他来说简直易如反掌，每一次老师的提问它都会，老师一高兴就会奖励它一块大骨头。它便喜欢上这位语文老师。喜欢上语文课。

而数学课上，因为数学老师很讨厌狗，加上我狗儿对数学一点也不会。结果老师每次都叫它起来回答问题，要是它不会回答，数学老师就拿起一根竹杆打它，我的狗就“汪汪”叫，以示抗议，慢慢的，一到上数学课它就逃课。

还有上体育课时，跑步的时候，大家都喜欢跟我的狗分为一组，因为他们都知道狗跑步比人快，所以大家都跟它交朋友，这样可以赢得比赛。

观察植物的作文四年级400字 篇10

进入植物园，首先映入眼帘的是一株株高大的芭蕉树，在这些树下面，长着一丛丛绿油油的小草。我蹲下来仔细观察，这些草的叶子就像一根羽毛，密密麻麻地插在叶柄上，绿油油的，可爱极了!

我抬头一看，旁边立着一块牌子，上面写着“含羞草”三个字。我心里就想：人会害羞，难道草也会害羞吗?它害羞就了会怎么样呢?我问老妈：“老妈，草为什么会害羞呢?”老妈笑着对我说：“你看。”说着她指了指那块牌子上的字儿。我一看，上面写着：“用手碰一下它的叶子，就会缩起来。”老妈接着又说：“你自己试一试吧!”我半信半疑地伸出一根手指头，轻轻一碰它的叶子，果然含羞草就如一位害羞的少女，羞涩地低下头。

为什么会这样呢?回到家后，我迫不及待地开始查阅有关含羞草的资料。原来，含羞草的叶子具有特殊的结构，在叶柄的茎部，有一个部分叫“叶枕”。叶枕对刺激的反应极为敏感，一旦有东西碰到叶子，刺激就会立即传到叶枕，在叶枕的中心有一个大的维管束，当震动传到叶枕时，叶枕上薄壁细胞液被排出到细胞间隙中，使叶子下垂，5分钟到10分钟后，叶子才恢复正常。哦，原来是这样啊，真的是好神奇啊!

四年级小学生观察小狗作文400字 篇11

今天老师让我们种豆子来观察写观察日记，首先我和妈妈到买豆子来选种，我和妈妈选出了20可又大又红的豆子，接着我们回到了家把20颗豆子泡了一遍，然后我们把他们放到一个装满水的碗里，我问妈妈：“为什么有18颗沉了下去，有的豆子却浮了上来呢?”妈妈说：“沉下去的就是完全成熟的，浮上去的是没有完全成熟的”。然后我们把这2颗红豆捞了出去，把18颗豆子泡在水里，我真想让它们现在就发芽吧!

20xx年9月14日

这一天早上我急急忙忙的从床上起来观察我的红豆，现在这是把颗红豆已经在碗里发芽了，我问妈妈：“它发芽了，还用在水里吗?”，妈妈回答道：“咱们应该把这些红豆放在土里了。”这是我看见了一个长毛的豆子，我问：“这个豆子怎么长毛了?”妈妈说：“它坏了”。接着我们一边把豆子种在土里，一边把长毛的豆子挑出来。

20xx年10月4日

今天我和妈妈起床一起去阳台看红豆，这18颗红豆已经长成了一棵棵红豆苗长得非常茂盛，它的茎站得笔直，就像一个个巨人守护着我们家的阳台，它的叶子嫩嫩的，绿绿的，就像扑克牌里的黑桃似的，那些叶子交叉在一起错落有致。也许他是我种的，所以我每天给它浇水，我和它产生了感情，有一次妈妈开玩笑说：“我要把它拔出来炒豆芽”，我一听非常生气的说：“豆苗多可怜呀!”

四年级小学生观察小狗作文400字 篇12

“大咪”浑身上下像裹着一双又黑又亮的绒布，只露出一双眼睛，就像一个小偷用黑色的布把自己的脸蒙住，只露出两只眼睛水汪汪的，让你看着觉得它楚楚可怜。眼睛下面一个小鼻子总是湿湿的、冰冰的。我问了爷爷才知道，鼻子要一直保持湿润，这是为了让嗅觉更灵敏一些。

“大咪”不但长得很好看，而且还是一个典型的“贪吃鬼”。

有一次，我从冰箱里拿来了一个大鸡腿，“大咪”看见了，就一直跟着我。我就问它：“你也想吃吗?”它点了点头，好像听明白了我的话。于是，我就将鸡腿给了它，只见它张嘴就吃。我又立马将鸡腿拿了回来，我逗了三四次后，它就不过来吃了，满脸“杀气”地看着我。我知道它已经生气了，就将大鸡腿放在它的食盘里，不过十秒，它就把鸡腿吃完了。我的天呀，这是何方“神圣”哪?我看得惊讶不已。