最聪明的选择是帮助别人成功范文

最聪明的选择是帮助别人成功范文（共10篇）

最聪明的选择是帮助别人成功范文 篇1

想成功？最聪明的选择是帮助别人成功

经常看到一些职场人士，甚至有的都已经是级别比较高的中高级管理者了，他们都有一个同样的“困惑”：要不要在老板面前表现自己的“聪明才智”？显得比领导高明会不会影响自己的职业发展和职场成功？

其实，在我看来，这个问题并没有触及到问题的本质。问题的本质在于：是否准确理解了走向成功的真正途径！那么，真正成功的人，他们是怎么实现自己的职业成功的？在我看来很简单，就一句话：运用自己的聪明才智，帮助别人（特别是帮助你的上司）成功。

如果我们就此达成了共识，那么，前面提到的那些职场人士（甚至是一些中高层管理者）的所谓职场困惑其实就不成其为困惑了。因为，问题的答案显而易见：不是要不要展示自己的聪明才智的问题。而是如何展示？为了什么而展示？是为了显得自己聪明而展示？还是为了帮助领导（或同事）的成功而展示？

下面网友的这个困惑就是一个典型的代表。试简析之。

主题：要不要显得比上司高明？

多数领导总是愿意显示出在处理一切重大事情上都比其他人高明，所以作为职员的我们若是偶尔“高明” 下会不会讨人嫌？或者招惹同僚和上司的嫉妒？

大多数人对于在运气上被人超过并不太介意，却没有一个人喜欢在智力和能力上被别人超过，而你时常流露出的“聪明”和“创意”会让别人产生不悦。因此，对寻常的优点不必过于掩盖，而在智力上绝对不要哗众取宠，刺激你的上司，因为智力是人格特征的“广告牌”，是上司最大的面子，冒犯了它无异于犯下“弥天大罪”。如果团队中每个人都抱有这种思想，后果将会是多莫可怕，所有的事情都有领导来出谋划策，一旦领导给出解决方案，没有人可以给出更好的方案，长此以往，团队恐怕也就没有存在的意义了吧。

作为最基层的员工，你要不要比你的上司高明？

我的观点

1.真正取得大成功的人，都是真正有大智慧（而不是耍小聪明）的人。他们不会把职场简单地当作一个“你输－我赢”的“零和游戏”场所。他们会有更大的胸怀、更宽广的事业视野、他们不计较“一城一池”或“一时一事”的得失，他们会努力着眼于“把蛋糕做大”，而不是仅仅着眼于“多切一块蛋糕”。他们会尽可能的把所有的工作做成“win-win”（双赢）结果。2.真正能够取得成功的人，都是懂得首先要如何帮助领导成功的人。以我自己为例，我在松下做总助的时候，曾经推动过很多事情的顺利开展。但是，每次开展一项重大工作之前，我都站在老板的立场上思考问题及解决方案，并在推动决策做出前，和我的老板——久保田和夫先生做一些前期的（甚至看上去漫不经心的、请教式的）沟通。而时候我也往往发现，老板在正式的决裁会议上发言时，经常在事实上采纳我的观点（尽管大家都以为是老板的观点，并因此认为老板很聪明）。但是，这样做其实对我的职业发展非常有助益：一个是能够有机会亲身践行自己的管理理念并参与管理实践、积累管理经验（因为，方案最初是我向老板提出的，一般都会交由我来领导和推进）；另外的一个好处是，因为帮助了领导成功，所以，领导会对我更加的信任，并且会在未来给我更多的发展机会和空间（不一定非得是升职的空间）。3.在我看来，领导力的本质就是：影响力。而它的核心作用就是向员工（甚至是你的老板提供）提供内在驱动力，让他自发自愿地按照你的意见、建议、思路来行事。美 国前总 统哈里·杜鲁门曾经把领导力定义为让别人做他本来不一定想做的事情,而且喜爱这样做。如果你真的足够聪明和智慧，确实做出了好的方案或决策，那么培养和具备这种领导力（即：影响力）就显得更加重要了！

4.正像《从优秀到卓越》的作者吉姆·柯林斯所说的:如果你把领导力看作是提高你个人利益的操纵手段或魅力行为,那人们有充分的权利怀疑一切。更谈不上佩服你、追随你、成就你。《中外管理》杂志曾经在访谈中问美国“领导与领导学会”主席弗朗西斯·赫塞尔本：“为什么你能够让这么多杰出的人物去做他们原本不一定要做的事？”她的好友吉姆·柯林斯替她做出了回答：“最重要的一个原因就是,弗朗西斯的雄心壮志不是为她自己,而是为整个组织,这也是所有最佳管理者的共同特点。否则,世界上最优秀的人为什么要把自己的创造力和能量用来增加一个自我中心式领导的个人荣耀呢?” 5.当然，修炼成一个卓越的领导人，有很长的路要走。也不是一两句话可以谈论的完的。但是，如果想取得职场的成功，你就要有效管理自己“人性中的弱点”（比如，总想表现自己、总想觉得自己比别人强等等），并努力具备一些最基本的迈向卓越领导人的基本理念和素养。而其中最重要的两条就是：

① 真正成功的人，一定是能够帮助别人成功的人； ② 真正智慧的人，一定是能够发挥别人智慧的人；

6.想在职场取得巨大成功，要想成为一名卓越的领导者，是一件艰难的事情（常常要和自己本性中的弱点斗争），所以说，卓越之路，知易行难。但是，只要方向对了，还怕路途遥远吗？

【程建岗：清华大学经济管理学院MBA导师、人力资源管理协会常务理事；北京博目企业管理顾问有限公司执行总裁、企业运营高级管理顾问；chengjiangang@sina.com】

【致力于通过管理帮助企业获得竞争优势】 【致力于通过管理帮助个人成就美好生活】

主要擅长领域：企业运营管理控制体系建设、组织行为、组织设计、组织变革管理、战略绩效管理体系建设、领导力与执行力、高绩效团队建设、管理沟通、管理者的管理技能与素养、战略性薪酬激励体系设计、战略性人力资源规划、高绩效培训体系建设等。

主要工作经历：（中美合资）中华英才网——人才研究中心总监；北京锡恩企业管理顾问有限公司——管理委员会委员、运营SBU总经理、高级管理顾问；北京松下普天通信设备有限公司——总经理助理、质量管理课课长（兼）；北京亚科电子设备贸易有限责任公司——常务副总经理、技术服务部部长（兼）；（香港新纪元投资集团）济南新纪元电子有限公司——品管部部长、技术工艺课课长（兼）

最聪明的选择是帮助别人成功范文 篇2

进入高中后，很多同学不太注意学习交流，理由总是很多，最有代表性的观点就是认为“现在强调竞争，帮助别人的提法不现实”。

请以“帮助别人是提高自己最有效的途径”为中心论点，写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。

启示一：审清题意是作文成功的前提.

【问题点击】

片段一

在我原来的班上，有位同学数学一直很好，他为此感到很自豪，可他有个缺点，就是在别人来请教他问题时，总是遮遮掩掩，不愿意将自己的想法告诉其他人。渐渐地，大家发现他这个特点，也就不愿意再找他，有好的也不与他分享，这使他越来越孤立无援。而因为数学学习的特殊性，他总是一个人冥思苦想，思维得不到扩散，解决问题的能力也不如从前。

【评改】

本段文字文从字顺，表意明确，从反面说明了不帮助别人也就无法提高自己的道理，可惜的是单纯使用叙述，缺少分析议论，大大影响了论证的力量。应将叙述语言缩减，增加议论语言，以符合议论文语言要求，增强论证力度。

【改后】

我原来有位同学，数学成绩一直很好，可他有个缺点，就是不肯帮助别人，但结果如何呢？一来，他失去了同学友情，在班上越来越孤立；二来，由于他总是一个人冥思苦想，思维得不到扩散，解决问题的能力也不如从前。所以，不帮助别人也影响了自己人际交往和解决问题的能力。

启示二：少些叙述，多些分析

片段二

古人知道“投我以木瓜，報之以琼瑶”。仔细想想，它与帮助别人提高自己是否有异曲同工之妙呢？送给别人木瓜，别人会以美酒当作回报，这是经济学中说的“等价交换”，并不吃亏。

【评改】

该文小作者能选用《诗经》中语句作为论据，大大优于选用“赠人玫瑰，手有余香”或“两种思想交换，每人都有了两种思想”等，不仅新颖，而且更加准确。但是，分析中提出“等价交换”便与中心论点中的“提高自己”偏离了，也显得语段文脉不畅，可从“木瓜”（应为“木桃”）和“琼瑶”的经济价值方面进行比较，从而强调提高了自己。

【改后】

古人知道“投我以木桃，报之以琼瑶”。这与帮助别人提高自己是否有异曲同工之妙呢？送给别人木桃，别人以美酒当作回报，这好像是经济学中说的“等价交换”，但仔细想想，美酒的价值岂不高于木桃？由此看来，帮助了别人不仅自己并不吃亏，相反还提升了自己的价值。

启示三：分析要紧扣论点

【片段三】

俗话说，一勤天下无难事。勤，要勤于思考，勤于学习，也要勤于巩固。当我们帮助别人的时候，也许我们并不会收获什么新知识，我们只是将我们所懂的教给他们。表面看来，似乎我们吃亏了，但细细想来又并非如此。当我们再一次把懂的知识点拿出来运用时，我们已经获得再一次巩固，这就是勤于巩固。业精于勤，勤是通向成功的一条光明大道，我们要勤，要勤于巩固，要勤于交流。

【评改】

该文段中确实提到了“帮助别人”，也谈到了“提高自己”的意思，但读完之后，明显感觉本段议论的是“勤”，从“勤”字反复出现就可知。需调整语言，使之与中心论点紧密联系，而不能游离于中心论点之外。

【改后】

我们都知道，要提高成绩获得成功，首先要勤学，其次要巩固。而帮助别人正是我们巩固旧知、取得提高的有效途径。帮助别人，就是我们再一次把懂的知识点拿出来运用，就是再一次巩固。因此，我们帮助别人并不吃亏，还会收获友情，提高成绩，我们又何乐而不为呢？

启示四：分析不能游离，不能偷换概念

【片段四】

在校园的学习中，当自我感到自己的学习与能力到达一定高度时，那么再次更上一层次，自己一个人是很难的，倒不如去选择帮助别人解答难题，在这解决（题）的过程中，或许会遇到自己的不足，那么就可以急（及）时的弥补不足，达到最终的完美，岂不快哉！

【评改】

该段文字明显不如以上几个片段通畅，在语言运用方面存在不少问题，如“自我感到自己的”和“再次更上”两处都前后重复，“学习与能力”存在交叉，再如“急时的”应写为“及时地”。更重要的是在论证方面存在严重问题：要想使自己的学习能力再上一层次，就去帮助别人解决难题，这怎么可能？这是议论文中另一常见问题，为了证明某一观点，就牵强附会，生拉硬凑，而不考虑现实性、可行性。殊不知，议论文的论据要求之一便是“真实”，若论据不真实，以之证明的论点也自然站不住脚。

【作文升格·升格前】

帮助别人是提高自己最有效的途径

如今这个社会，日新月异，如何更好地提升自己也成了一个炙手可热的话题。我想，帮助别人是提高自己最有效的途径。

有人认为，如今强调的是竞争，帮助了他人，最终损失的将会是自己的利益。其实不然。我们物理老师就曾对我们说过，一个教过两年书的物理老师，他对物理题目的理解能力绝对会超过任何一个学生。我想，这其中最主要的原因就是老师在教学生题目的同时也就是一种自我检测与复习，只有不停地教学，教师才能将自己的水平提升得更高。

有人说，当两人各有一个苹果时，若互相交换手中的苹果，那他们还是只有一个苹果；但若两人各有一种思想，再交换时，他们便分别拥有了两种思想。但如果他们都因害怕对方知道自己的思想后会超越自己，都闭口不谈自己所知道的，那情景恐怕就会是另一幅样子吧。因此说，帮助别人确实能很好地提升自己。

雷锋同志，一个在中国家喻户晓的人物。可以说，他的一生都在不停地帮助别人，并且从不索取回报。在我看来，他帮助别人的时候虽没有物质上的收获，但当他看到受益人脸上的欣悦时，应该也会欣慰地一笑吧。毛主席曾亲自为雷锋同志题词：“向雷锋同志学习！”这就说明他也有所提升，他提升了自己的名气，同时更是自己的那一份精神境界。

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再来说说我们自己吧。一般的学生大多会有这样的经历：你在教别人一道理科题目时，讲着讲着突然停住了，因为你突然发现自己其实对这一块也并非很懂，然后经过一翻（番）努力，彻底将此题弄明白了，并且日后对这类题目印象尤为深刻。其实，这也正是在帮助别人的同时提升自己。因为你只有真正讲这道题的时候，才会发现自己的不足，并且即（及）时改正。

所以，我们还是不要吝惜自己所知道的好，教给别人，你能懂得更深刻，又可以收获一份喜悦与别人的感激之情。因而在帮助别人的同时提高自己，正是我们所应该做的。

【评改】

这篇习作开门见山，入题较快，为中心论点的论证提供了足够的篇幅。语言也比较简括，符合议论文的语言要求，最大的优点是结构层次清晰、合理。文章主体部分先从提升学习水平、提高思想认识和提升思想境界三方面论证“帮助别人”的好处，再结合自身实际进一步论证，从而有效地证明了中心论点。

习作也还存在一些不足或可优化的地方：除了存在一处用词不当和几个错别字外，第二段的论证与中心论点扣合不紧，第三段则明显偏离中心论点，第五段语言稍显拖沓，结尾一段未能很好地总结全文。

【作文升格·升格后】

帮助别人是提高自己最有效的途径

当今社会，日新月异，竞争激烈，如何更好地提升自己也就成了一个热门话题。我想，帮助别人是提高自己最有效的途径。

有人认为，帮助了他人，无疑是降低了自己。其實不然。我们物理老师就曾说过，一个教过两年书的物理老师，他对物理题目的理解能力绝对会超过任何一个学生。其实不仅是物理老师，几乎所有老师在所教学科的知识和能力上都会超过学生。我想，原因之一就是老师在教学时，帮助学生提高的过程同时也是自我思考、巩固与完善的过程，因此，老师在帮助学生提高成绩的同时也就提高了自己的知识与能力，也就是古人所说的“教学相长”吧。

有人说，两人各有一种思想，互相交换，他们便分别拥有了两种思想。但如果他们都因害怕对方知道自己的思想后会超越自己，都闭口不谈自己的思想，那情景恐怕就会是另一副样子吧。因此说，要想由拥有一种思想变为拥有两种思想，前提是不保守、肯帮人。当说出自己的思想后，只有三种结果，一种是自己的思想得到对方的认可、赞同而得以确定和巩固，一种是自己的思想得到对方的质疑甚至反驳而加以完善、修正，再一种就是别人对此有另一种思想，也说出来与你共享。而无论是哪一种结果，对于自己来说都是一种提升。所以，怀着助人的心理，种瓜不一定得瓜，而是超过了“瓜”。

雷锋，一个在中国家喻户晓的人物。他一生都在不停地帮助别人，从不索取回报。他帮助别人的时候虽没有物质上的收获，甚至还会有一些物质上的损失，但是我想，当他看到别人脸上的欣悦时，应该会欣慰地一笑吧，这时他获得了精神上的回报。毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾亲自为雷锋同志题词，赞扬他的精神，号召人们向他学习。这就说明他在帮助别人之后也确有提升，不仅提升了自己的名气，更提升了自己的精神境界。

再来说说我们自己吧。我们大多会有这样的经历：在教别人一道题目时，突然发现自己其实对这一题也并非很懂，然后经过重新思考或两人的共同努力，终于将此题彻底弄明白，并且日后对这类题目印象尤为深刻。其实，这也正是在帮助别人的同时提升自己。因为只有真正讲这道题的时候，才会发现自己的不足，尔后及时改正，获得提高。

所以，无论何时何地，我们都应大度助人，因为大量事实告诉我们：帮助别人正是提高自己最有效的途径。

帮助别人是幸福作文五年级 篇3

前些天，我去参加数学竞赛，走进考场，对照准考证找到座位坐下来，准备考试用具时，左找右找，把书包翻了个底朝天，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊?这时监考老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。突然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了?丢东西了吗?”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉默了一会儿，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成两半，把其中一半递给我，说：“给，拿去用吧。”

我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还来不及说什么，铃声就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图……

铃声再一次响起了，考试结束了。我深深地吁了一口气，转过身想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心中有种说不出的感觉。

最聪明的选择是帮助别人成功范文 篇4

小学生作文大全

过了几站，小妹妹下车了，我又重新坐回自己的位子。一会儿又到了“雕庄医院”，我看到上来一位老奶奶，又连忙站起来说：“老奶奶，请坐我的位子。”老奶奶连连夸我是好孩子，周围的乘客都向我投来称赞的目光。

回到家，妈妈表扬我是个尊老爱幼的好孩子，我说：“帮助别人我最快乐!”

小学三年级尊老爱幼作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

重阳节，又称为“重九”，是我国第一个老人节。精品学习网作文频道为大家呈现了重阳节作文专题，其中包含有重阳节话题作文、重阳节日记、重阳节写人篇、重阳节感恩篇、重阳节手抄报等，欢迎大家阅读 ~

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最聪明的选择是帮助别人成功范文 篇5

俗话说：“助人为快乐之本”就是帮助别人做好事。只要有人跟你说：“谢谢你”就会感觉到这一切的付出是值得的`。

我喜欢帮助家人，像是帮爸爸照顾花园，让花草长的更漂亮。帮妈妈做家务，使家里更干净。帮奶奶搬东西，得到奶奶的称赞使我好高兴，帮助家人做事，让大家感到亲情温暖，家庭也更合谐。在学校里，同学需要帮助时，我也很乐意帮忙;当同学跌倒，我会扶他去保健室。而同学在发作业时，我也会向前支援。帮助同学可以使自己和同学感情友好，班上也会更紧密团结。

帮助的范围不只限于家人、同学，陌生人有需要时，也要帮忙。当老奶奶要过马路时，我会扶她过马路;当有人掉东西时，我会帮忙捡起来。如果遇到有人要问路，我会很用心的告诉他。看到陌生人的微笑，让我感受到快乐不已。

真正的成功是成就别人 篇6

瑜伽、网球、制作卡片和凸版印刷。长篇电视剧《唐顿庄园》(Downton Abbey)。在Hearsay Social工作也相当有趣。

8、您最大的失败是什么?

我过去总是认为，如果我能沉下心来全力以赴，我做什么都能比大多数人做得好，而且完完全全靠自己。这种想法是不对的，我第一次升至管理岗位时就很快发现了这一点，等到开始创建Hearsay Social时我已经完全改变了想法。真正的成功(不管你怎么定义)是帮助别人，让他们变得更强大，同时学会依靠别人。

9、你最崇拜的商界或科技界人物是哪位?为什么?

我的朋友和导师谢莉尔桑德伯格，她日复一日地领导、帮助和激励他人。我们仍然有很长的路要走，由于她的勇气和慷慨，这个世界变得更好了，我也变得更好了。

10、您还崇拜其他哪些公司?为什么?

成功之道就是错误是别人的一半 篇7

有几个年轻人是这样回答的：“失败是成功之母，只有吸取了失败的教训，才能在原来的基础上更进一层，才能取得更大的进步。”

又有几个年轻人说：“成功不仅仅需要的是真才实学，更需要的是好的机遇，如果你的对手在和你竞争的过程中犯了一些错误，刚好可以弥补你的过失，那么他人的错误就是自己成功的一个很好的开端。自己也有可能抓住这个机会，一举打败自己的对手。“

还有一个与众不同的年轻人说：“他人的错误并不见得就是成功了一半，如果因此我们自高自大，骄傲自满，那么刚好也就会被对手有机可乘，打败自己，所以，在好的机遇面前，千万不能放松，一定要警惕，不要被自高自大的绊脚石绊倒，因此而毁了自己美好的前程。”

老板听了乐呵呵的，对他们一群人说：“其实，只要把你们三个人的答案全部收集起来，整理一下，就是最合理，最正确的答案了：“失败乃成功之母，如果别人犯了错误，那么你就可以引以为戒，不犯同样的错误，吸取他人的教训，在错误面前不害怕，不担心，相信自己一定能行，在自己原来的基础上更进一层;成功虽然有些时候靠自己的真才实学，但是也要靠自己良好的机遇，如果自己没有什么好的机遇，就好像应了那句古话：“不怕没有千里马，只怕没有好伯乐。”

我们成功的一半正是需要机遇，而机遇不仅来源于公司老板的廉政正直，更来源于对手的一些错误。虽然这说起来有些残忍，但是社会是残酷的，没有激烈的竞争就没有好的人才。我们不能够因为对手的种种错误而幸灾乐祸，而是更加努力的奋进，不让对手有机可乘，这才是真正的王者风范，时时刻刻警惕，让对手胆战心惊!

现在我知道了，在某种场合，某种地点，无不应验了这句话。就拿我们班来说吧，在班里，尤其是在期末考试前，在大家都忙于应付考试的时候，有些同学会因为没有及时复习而造成在考试复习的这段时间中，积压太多，每天必须长时间的背书、做练习，可能甚至连喝水的时间都没有。但是只要看看班上学习成绩好的同学，尤其是那些尖子生，他们早已在考试还没有来临之前的几个月里就已经把知识牢牢掌握在了自己的手里。只需要的是复习知识，巩固知识，不需要那么累，也同样能够考出很好的成绩。而那些学习成绩不稳定的同学也许就是因为改不了自己平时偷懒的坏习惯，被学习成绩好的同学牢牢抓住机会，自己也没有好的自觉性和自制力和良好的学习习惯，所以才在考场上屡战屡败。这就应验了那句话：“成功和失败的区别就在于能不能养成良好的学习习惯和自己能不能把握良好的机遇，其实也就是一念之差。

我最成功的一堂地理课（范文） 篇8

我来到二中附中已经十年了，最近一年可以说是忙碌的一年。虽然不是一个新的环境，什么都要去适应，但工作也好生活也罢的确过的很充实。前不久上了一课，我自己感觉很好。

在教学设计中，我注重揭示地理的文化价值，学习家乡地理不仅是实现了解家乡的要求，它更体现了地理的文化价值，体现家乡地理是地理与农业科学、工业建设科学和文化艺术等学科的纽带，使学生认识到地理不是孤立的、干巴巴的地理，而是文化的一部分。第一环节，创设情景，欣赏家乡美；第二环节，引入新课，发现家乡美；第三环节，动手实践，探索家乡美；第四环节，欣赏拓展，感悟家乡美；第五环节，课堂小结，收获美；第六环节，布置作业，创造美。

在整个教学环节中，了解家乡是重点；用丰富的地理资源让同学们更形象的记住家乡特色，这是一个亮点。再就是抓住细节，突破难点——通过地图找家乡地理知识点，通过学生小组讨论，自己动手来做，培养学生的合作意识和动手能力。最后是让学生感受家乡自然山水和文化的情和美，本节课主要是体现地理的文化价值，所以旨在重感受，轻技能，在欣赏的过程中激发学生学习地理的兴趣。

你帮助别人,别人就会帮助你 篇9

安岳实验小学五年级四班 王思悦

那件事，让我看见了人的真情，那件事，让我看见了人的善良。那是三年级的事。

上课铃响了，同学们都安安静静地坐在自己的座位上，等待着老师的到来，你知道为什么同学们都这么安分守纪吗？哈，那就是因为我们的老师很严格，如果你在课堂上开小差，老师正在讲课，突然停下来，那是第一次提提醒；之后，老师会用金金火眼扫视全班，而在你身上多停10秒，那是第二次提醒；最后，老师站在你桌旁，用教棍拍打你的桌子，请认真听课，这是第三次提醒。在这时，你还没有注意，那我告诉你吧，你已经挂了，不要太惊讶！

老师一走进教室，便说：“今天我们听写，大家准备好拼习本，在听写之前，同桌之间先互相抽查三分钟，计时开始！”突然，我发现我的同桌有些着急，脸上的表情也不像平常一样了。于是，我便问道：“你怎么了，是不是没带拼习本？”同桌徐烨点点头又摇摇头。我看见他六神无主时，我也着急了：“你到底带还是没带呀，如果你不说实话，我们两个都会特别惨的！”徐烨听了我的话后，无精打采的说：“oh,I am sorry.我没带拼习本，哎，这该怎么办呀！”这时，我想起了妈妈平时都给我准备两个拼习本，我刚好可以给徐烨一个呀！于是，我急忙拿出另一个拼习本，对他说：“你运气好，我妈妈平时多给我准备了一个，送给你吧！”徐烨听了，脸上立马阴转晴,高兴地对我说:”真是太谢谢你了!”

别人的帮助作文 篇10

在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的别人的帮助作文8篇，希望对大家有所帮助。

别人的帮助作文 篇1

去年夏天暑假的一个下午，我写完作业，突然口渴得难受。家里一箱优酸乳喝完了；水又刚烧开，烫得必须加一大块冰才能喝；爸爸加班不在家；妈妈又正在午睡。我只好自己带上两元钱去楼底下的小商店买饮料。

我骑车来到商店门口，忽然看见旁边银行外有一个募捐箱，上面画着一个失学儿童，还写着：“你给小苗浇上泉水，为了鲜花早日盛开。待到满园飘起芳香，花儿会记住你的关怀。”我一看就知道是给贫困山区的失学儿童捐钱的。再一看里面才零零星星一点儿钱，更加产生了一种同情心。

我想：一瓶饮料，对我来说算不了什么，可对那些贫困山区的孩子来说却是多么贵重的东西啊！在爬山运动时喝；在没有水的时候喝……而他们只能在什么大型庆祝会上才能勉强喝上几瓶，还不一定是非常好喝的，反正我生活在城市里，少喝几瓶饮料没什么关系，就把我这两元钱捐给他们吧！想到这里，我就把那两个一元硬币投进了募捐箱，然后望了一眼卖饮料的小店，便骑车离开了。

回到家里，妈妈已经起床了，见我两手空空的，很奇怪。便问：“咦，你的饮料呢？”我便把募捐的事告诉了妈妈。妈妈听了，赞许地说：“你做得很对！”这时，一股比蜜还甜的滋味冒上心头，我也不觉得口渴了。

原来，当你帮助别人的时候，你自己也就接近了快乐！

别人的帮助作文 篇2

我的同学谈佳鹭，今年八岁了，她长着一双小小的眼睛，头发短短的，脸上长着三颗黑色的小点，特别喜欢帮助我。

有一次，我和同学周惜、刘美真在一起玩，唐俊杰就来捉弄我们，我是唯一逃出来的人，我跑到了自己的座位上，在座位上想这样做不对，就在这个时侯，谈佳鹭过来了，问：“陈语佳你怎么了？”我说：“是唐俊杰捉弄我。”谈佳鹭听了就去找到唐俊杰并帮我教训了他，帮我报仇血恨了。

我真佩服谈佳鹭，真想成为她那样的人。

别人的帮助作文 篇3

一向爱说爱笑的何畅突然变得闷闷不乐，沉默寡言。“何畅怎么啦？”“何畅，家里有困难吗？说出来我们大家帮助你”句句温暖的话语想在她耳边，张张笑脸出现在她眼前 。何畅终于说出了原因。

何畅告诉我们，她的爸爸妈妈不让她上学了。他的家庭条件很不好，再说他们一家还要生活呢！因为何畅的爸爸妈妈没有工作，只在地里种田。说着，何畅眼角的泪流了下来。我暗暗下决心，我一定要帮助何畅，让他继续留在这个学校上学。

我回到家，把这件事告诉了爸爸妈妈，他们也很同情何畅，所以我们一家捐出一百元。我脑海里突然涌出一个想法：我们可以在班里举办一个捐款活动。到了班里，同学们个个献出自己的爱心，两天过去了，我数了数捐款箱里的钱，一共是482元。我想何畅的 生活费可以先维持一段了。我和我们班的几个班干部一起到何畅的家，她家里非常简朴。我们满怀信心的把钱递到何畅爸爸妈妈的手里，他们不愿意收下，在我们几个的劝说下，何畅的爸爸妈妈开心的笑了笑，点点头同意了。我们牵着何畅的手高兴地跳了起来！

这次，在我们共同努力下，帮助了何畅，我从中知道了，“钱”是来之不易的，乱花钱是我们现在这些小孩子的惯例，在这里我要告诉那些爱花钱的小朋友：帮助别人快乐自己

别人的帮助作文 篇4

今天是三月五日学雷锋日，我们班主任给我们大家布置了一项作业，作业是：“帮助他人真快乐”我心想：“这项作业怎么做啊？好难啊！

放学了，我立刻跑到了车站，今天运气真好，一到车站车就来了，而且人也是很少，座位也很多，于是我翘起二郎腿，伸展我的疲乏的身体，我说：“可真舒服啊~~”过了一会，汽车已经行了了好几站，人也越来越多了，车内也会越来越挤，不一会，我的.豆大似的汗珠从我的脸颊上流了下来，不由有人说：“挤什么挤的，有什么可拥挤的啊。”司机也跟着呵了起来，前面的人向后面的人说：“往里去啊，快点啊……。”车内乱的一团糟。

突然，一位满头白发的看起来很慈祥的老奶奶，她拿了很多东西和一些大白菜站在了我的身旁。我心想：“让还是不让呢。如果让了的话我就坐不成了。”我突然想到了老师布置的作业---帮助别人真快乐时，我毫不犹豫的把老奶奶扶到了我的座位上，把那些大白菜拿到了老奶奶的身旁，突然，一位中年妇女把包一下子放到了我的座位上，用手中的海报给自己扇扇风，我立刻走到了她的面前，她一下子知道自己错了，连忙下了车，我慢慢的扶着老奶奶，老奶奶说：“小伙子，真棒。”看着老奶奶满脸的快乐，“累”已经化成了快乐。

如果每个人都会去主动的帮助他人，世界就就会多一份快乐，多一份欢笑，让我们一起来建设这个美好的家园吧！

别人的帮助作文 篇5

帮助也许是一声亲切的问候；帮助也许是爸妈关顾；帮助是……帮助别人是一种道德；被别人帮助是一种幸福。

走在上学的路上，看着路边的菊花争先恐后地开放着，那淡淡的芬芳，使我陶醉。我一路哼着小调来到学校。

刚进教室，就听到同学们正谈论她新买的文具盒，我也想炫耀一下我的，因为它也很可爱。于是我迅速坐到位置上，翻开书包，“呀”它不在，怎么办？我抓耳挠腮，急得想热锅上的蚂蚁，团团转。{因为下午有作文课，我们必须要用钢笔写字}。正在这时响起清脆的铃声，杨老师也迅速地走进教室，绘声绘色地讲起作文。老师一讲完，同学们都认真地写起来，只有我傻傻的发呆，内心害怕极了，生怕老师发现。这时同桌看了看我，二话没说，就拿出他最心爱的钢笔，爽快地递给我。这时我的眼眶湿润了，因为以前我对他并不是很好，可他却在我最危急的时候帮助了我。这真是一只充满友情~充满温暖的笔。

我们都应该帮助别人，让别人感到幸福。被别人帮助是一种幸福，帮助别人是一种道德。

别人的帮助作文 篇6

有一个带去观赏天堂和地狱，以便比较之后能聪明去选择他的归宿。他先去看了魔鬼掌管的地狱。第一眼看去令人十分吃惊，因为所有的人都坐在酒桌旁，桌上摆满了各种佳肴，包括肉、水果、蔬菜。

然而，当他仔细看那些人时，他发现没有一张笑脸，也没有伴随盛宴的音乐或狂欢的迹象。坐在桌子旁边的人看起来沉闷，无精打采，而且皮包骨。这个人发现那些人每人的左臂都捆着一把叉，右臂捆着一把刀，刀和叉都有四尺长的把手，使它不能用来。所以即使每一样食品都在手边，结果还是吃不到，一直挨饿、流口水。

在而他又去天堂，景象完全不一样：同样的食物、刀、叉与那些四尺长的把手，然而，天堂里的居民却都在唱歌、欢笑。这位参观者困惑了一下。怀疑为什么情况相同，结果却如此不同。在地狱的人都挨饿而且很可怜，可是在天堂的人吃得很好而且很快乐。最后，他终于看到了答案：地狱里的每一个人都试图喂自己，可是一刀一叉以及四尺长的把手根本不可能吃到东西；天堂上的每一个人都是喂对面的人，而且也被对面的人所喂，因为互相帮助，结果也帮助了自己。

生活其实就像回声一样，你付出了什么，就会得到什么；也正如你耕种什么，就会收获什么是一样的。现生活中，由于固有思维模式麻痹了我们原来的本质，一直认为要帮助别人自己就要有所牺牲；别人得到了自己就一定会失去。比如，你帮助别人提了东西，你就可能耗费了自己的体力，耽误了自己时间。

生活是多采的，有时别人得到的并非是自己失去的。很多时候帮助别人，别人得到了自己想要的东西，而我们也得到了自己喜欢想要的东西，也就是说，帮助更多的人，自己得到的将会更多。

帮助别人，并不就意味着自己吃了亏哦！

别人的帮助作文 篇7

美好的生活就是这样，当人们相互帮助时，我们的生活也会变得很灿烂多彩。你们知道这几句话是我从哪本书里学到的吗？就是我最近看的《中外明间故事》这里有中国明间故事也有外国明间那故事。这本书里面的人物：有聪明的仓颉，善良的长发女生，勇敢的桃太郎，还有狡猾的鲁老爷。

其中让我印象最深的是《杰恩的明天》故事主要写了有一个美国少年名字叫杰恩，他是一个不学无术的孩子。一天，他路过一家饭店看见上面写着明天吃饭不要钱。于是他就进去大吃大喝，结果他上了老板的当。最后他明白了一个道理："明天虽然看上去很美好，但却是虚的，于是他决定回家好好上学读书。”明日复明日，明日何其多。这句话就是让我们珍惜时间，因为只有跟时间的步伐努力耕耘才会有一个美好的明天。而故事的主人公杰恩他不珍惜时间不好好上学，结果上了店主的当。

小朋友我们在生活中也要珍惜时间，好好利用时间。相信我们在努力的同时也会有很大的收获！

别人的帮助作文 篇8

“赠人玫瑰，手留余香”。这句话告诉我们：帮助别人，快乐自己。

的确，我们知道，帮助是人们经常做的事情。记得在一个倾盆大雨的夜晚，我抱着一本厚厚的书，打着精致小巧的花雨伞，迎着呼啸的大风，在雨中艰难地穿行着。周围一片灰色，看不清天空与大地的界限，只有几道亮得惊人的闪电时不时劈下。地上一片泥泞，一脚踏上去，雨水夹杂着泥顷刻间“占领”了一条裤腿，让我寸步难行。

我丝毫不敢大意，踮起脚尖，在雨中小心翼翼地移动，眼睛瞪得比铜钱还大，目不转睛地盯着脚下，希望裤脚少脏一点儿.....眼看就要到家了，我惊喜地抬起头，却不得不以蜗牛一样的速度前进。

突然，一声令人始料不及的“哎哟”，把我的目光一下子牢牢地吸引了过去。我寻声望去，原来是一胖乎乎的小男孩，估计是没站稳吧？一个跟头栽在了满是泥的路上。我紧皱眉头，脑袋里正进行着激烈的思想斗争：去帮助他吧一定会弄脏我的衣服，不去帮他吧，又想起妈妈平时教导我：要学会去帮助别人才能得到快乐。下定决心，打着伞，坚定地转过身去走向那男孩……

小男孩发出阵阵痛苦的呻吟令我心痛，他几次徒劳地挣扎让我心酸，我望着他那双明亮清澈的大眼睛和满身的泥水，缓缓蹲下身，用尽全力将他扶起，用伞为他挡住无情的雨水。他眨眨清澈的大眼睛，用稚嫩的童声一字一句，充满感激地说：“大姐姐，谢谢你！”真诚的话语让我感动，让我感受到了他心中的真诚与感激。