音乐盛会作文

音乐盛会作文（共12篇）

音乐盛会作文 篇1

音乐盛会作文650字

在这夏日的傍晚，爸爸带我与妹妹来到中油大楼的演奏厅，期待由大型交响乐团所带来的听觉盛宴，我怀着对音乐的喜爱来到，并看到座无虚席的演奏厅，使我更加雀跃，准备欣赏这场音乐盛会。

首先由德弗乍克的狂欢节序曲拉开序幕，此曲作于十八世纪，是一首效果极为辉煌的名曲，其音乐带着欢乐热闹的气氛，又中间穿插着如梦似幻的慢板，英国管、长笛、小提琴接连反覆吟咏此旋律，令人印象极深。接着登场的是巴尔扎克的第一号狂想曲，小提琴独奏加上乐团的衬托，彷彿唱出了乡愁，颇有一番韵味。而在这之后，安奈斯可的第一号罗马尼亚狂想曲，最是令人惊艳，其层次的堆叠分明却交融，呈现活泼的自然情趣，令人听得如痴如醉。其后的几首皆是电影主题曲，有惊险刺激、温和浪漫及强烈节奏感，安排十分紧凑。

最终，在欣赏一连串精湛的音乐盛宴之后，正当指挥鞠躬示意完，转身準备离开时，现场立刻响起如雷的掌声，而安可及喝采声更不绝于耳，无尽的挽留显示听众意犹未尽的期待，果然，指挥不负众望，当他从布幕后走出来的那一刻，邻座的先生激动地站起身鼓掌，当时，我看见了真正成功的`演奏，那是深植人心而无可忘怀的。安可曲是我们耳熟能详的真善美，听着悠扬的乐声，在我心中迴荡，顿时，竟有种依依不捨的感觉涌上心头，不过，享受了两个半小时，一丝倦意也悄悄来到，聆赏至此，令我十分满足。

这场音乐会对于喜爱音乐的我而言，意义非凡，那不仅是耳膜的震撼，更是心灵的补帖，看着演奏者专注、投入的神情，我不禁敬佩不已，多么坚持不懈又执着的演奏家!想必在幕后，他们肯定时时刻刻都鞭策着自己苦练吧。我想，唯有如此勤奋地练习，才能造就在舞台上大放异彩的机会，唯有苦练，方能尝到甜美的成功果实。

音乐盛会作文 篇2

1. 大会开幕式音乐盛会缘起于五彩丝路, 突出中国音乐的成长历程

丝绸之路已经成为世界各国和不同民族之间交流互通的代名词, 也是中国与世界不断融合、传递友谊的纽带。这场大型音乐盛会由五个篇章组成:丝路绿洲、佛教艺术东传、草原礼赞、雅乐遗韵、西学东渐与中学西传。这场音乐会用图文并茂和音乐立体化的形式将中国音乐文化的发展与传承生动地诠释给了世界各地的观众, 也展现了中国历史悠久而又博大精深的文化底蕴。

2. 引人入胜而又极具启发意义的工作坊教学展示

本次大会分为三大板块:工作坊教学展示、论文宣读圆桌会议和各国音乐演奏会。论文宣读基本上是作者阐释自己研究领域的最新动态、创作动机与论文提纲等, 工作坊教学展示则更细致而具体地演示课堂教学内容、目的以及独特的教学方法。作为一名钢琴艺术理论教师的我更钟情于后者, 所以, 我每天主要坚守在工作坊教学场地, 再三研究并选择自己最感兴趣的主题示范课教学进行观摩和交流。

工作坊教学展示大致分为四类: (1) 学生音乐教育 (学前和中小学音乐教育) 的课堂展示; (2) 音乐分析; (3) 钢琴演奏研究; (4) 民族音乐研究。国外教育的体系化使我不得不感叹他们在音乐教育领域给予孩子们快乐和有利的学习环境。在众多的音乐教学中, 给我启发最大的是日本和匈牙利的柯达伊教学模式, 在这些教学中, 他们都有一个共同点, 那就是即兴创作和共同协作的结合。不论他们的出发点如何, 共同目的都是让学生从音乐中感受到快乐并学到知识。

2.1 学生音乐教育的课堂展示掠影

东京学艺大学音乐教育家Mari shiobara的《通过动作聆听、演奏、创造音乐———一种音乐与动作教学相结合的综合方法》, 其教学对象是学前教育大班或者是小学生, 教学目的是通过将音乐中的各要素强化 (如节奏、旋律、强弱、速度和乐感用身体语言表现出来) , 让学生更好地感受和理解音乐。她的教学过程如下:先让学生在课堂上随意走动并互相打招呼, 接着加入拍手动作并伴着音乐继续走动, 然后将拍手速度提高到原来的2倍, 并与前期的拍手速度交替拍手、走动, 期间加入踢腿动作穿插于变换拍手动作之中。整个教学是在自然而轻松的状态下进行的, 学生将所学音乐节奏用拍手、踢腿的方式理解并表现出来。待学生掌握了基本的节奏动作协调要领后, 再以游戏的形式让学生围成一圈随《风笛舞曲》音乐的高低声部伸手或者跳跃, 遇低声部则可以蹲下。如在讲授《香槟波尔卡》时, 则让学生听具有特色的拨弦, 并随节奏加入拍手动作, 其他音乐奏响时也可和着音乐随意舞蹈。在体会旋律乐句的衔接时, 每人通过聆听圣桑的《天鹅》传递丝巾的形式将每一个乐句的长音结束作为提示再完成。所有的形式都具有新意, 而且极大地发挥了学生的想象力和创造力。我想这样的教学才更有利于锻炼学生的多元化智能的发展。

更令人感叹的是匈牙利柯达伊小学音乐教学。他们的学生对音乐的学习和感悟力已经达到我们国内大学生的学习水平。在短短的一节课里, 柯达伊教学模式可以通过音阶音程的演唱、音准的认知和节奏记忆训练, 使学生将所学融入到所学的中国歌曲《猜调》中, 最后收到集体音准十分准确和背谱演唱全曲的效果。最后一个环节的形式是现在许多国家音乐课普遍采用的一种形式, 那就是让学生分组在基本节奏稳定进行的基础上加入一个固定节奏声部, 再和主旋律声部结合一起演奏。这样的教学模式既锻炼了学生对音乐节奏的记忆能力, 又锻炼了他们在音乐上的协调与合作精神。

我是从事钢琴教学研究的, 因此在观摩了几堂钢琴研究课后发现, 在钢琴研究课上, 各国学者均以自己国家的民族特色钢琴音乐做为课题来给大家做简单的介绍, 接下来都是选择一些作曲家的代表作作为一个小型音乐会来演奏。我很幸运的是在会上碰到了阿根廷钢琴家Dora。Dora对阿根廷的阿尔贝托·那斯托拉 (Alberto Ginastera, 1916—1983) 有所研究, 并演奏出版发行了这位作曲家的协奏曲、奏鸣曲和前奏曲等。此前我也曾听过阿格里奇演奏的阿根廷舞曲, 但是Dora的演奏更加细腻又不失热情, 并能让人听出她对音乐的独特理解, 因此, 她的演奏获得了在坐同行的一致认可。她还演奏了12首前奏曲和第二奏鸣曲, 都十分出彩。她说这12首前奏曲与肖邦的练习曲同等重要, 在演奏技巧上都能给钢琴演奏者提供很好的训练———不管是前奏曲还是奏鸣曲, 在此中间都带有安第斯山脉, 以及阿根廷特有的民族音乐元素, 表现了当地美丽的自然风光, 以及男女人性化的特点。

当然, 其它教学坊的示范讲解, 诸如《用特兰西瓦尼亚风格演奏巴托克的钢琴作品》、《聆听, 拍手和舞蹈:通过钢琴曲探索巴西音乐》等, 也都让我们感受了不同风格的音乐, 从而对各国民族钢琴音乐有了一定的了解并开阔了眼界。值得一提的是, 大胆而创新的钢琴研究者Kevin Richomond给我们讲解的《钢琴拓展技术———记谱法和表演》。他通过各种记谱法标记不同演奏方法, 尽可能地让钢琴音色多样化, 比如用手掌、拳头、手臂等触键;此外, 还通过手指刮弦拨动钢琴音箱内的琴弦发声或通过一手按弦一手弹奏琴键达到制音效果发音。这位作曲家创作了300多首儿童钢琴曲, 这些曲目都是利用上述手法弹奏的, 其间还运用了选择性 (或者叫做随机性) 的转换音乐片段, 利用声音的延续来发声。其中, 中踏板的使用更是在里面发挥了特殊的功效。这些钢琴拓展技术不仅拓展了钢琴各种可能性音色的全面发挥, 而且在钢琴创作特别是儿童钢琴弹奏领域激发了儿童的弹奏兴趣并开阔了钢琴演奏的视野, 让儿童在演奏中利用各种手法来体会不同的音色效果和音乐感知能力。

2.2 各具特色的民族音乐研究和音乐分析

在民族音乐研究和音乐分析研究上也各有特色, 中国音乐学院王苏芬的“中国古典诗词歌曲传承”从历时的角度让国民乃至世界了解了中国上下五千年的文化诗词歌曲的发展和传承, 以及各个历史时期的诗词代表和相应的民歌创作与演唱。演唱包括上古时期、楚辞、汉乐府、琴歌和唐、宋、元、明、清的主要唱段, 其中90%是古典诗词歌曲的原词原谱。研究者指出了当下中国古典诗词歌曲传承的危机, 并呼吁更多的人来关注和支持这一民族事业的发展。非洲作曲家Magalane Phoshoko的《来自传统与当代的南非音乐》让人们了解了南非民族乐器中除了非洲鼓外的其它击弦和拨弦弹拨性的乐器。这些非洲传统音乐和人文环境的融合, 吸引了大家的好奇心, 应作曲家的邀请, 观众与他展开互动, 通过合唱呼应和乐器的演奏感受了非洲音乐的灵动魅力。

3. 精彩纷呈的各国音乐会令人流连忘返

论文宣读圆桌会议中来自世界各地的学术论文多达1500余篇, 不少学者宣读了自己的论文和对其研究领域的理解, 其中也包括了教学坊的研究课题。在大家都乐此不疲地享受这次学术研究和教育观摩交流的同时, 各国精彩的音乐会演出成为此次盛会的另一道靓丽的风景线。

音乐会也分三个板块进行:除了庆典音乐会之外, 还有北京传统音乐节和世界音乐博览。其中最吸引大家眼球的是世界音乐博览, 因为该板块涵盖了各国各种演奏形式的音乐会, 其中包括合唱团、管乐团、打击乐团、各种器乐重奏、爵士乐团及一些民族特色的乐团。最值得大家肯定的古典音乐演奏则要数奥地利维也纳的青年独奏家室内乐团, 他们的演奏可以让你感受到古典音乐是多么的纯净、和谐而动听。世界合唱团的演出均已趋于以声音为主、肢体动作为辅的律动, 尼日利亚的姆森毕业生合唱团演奏的都是具有非洲民族音乐特色的地方音乐。他们不仅都有很好的声音, 而且加入了非洲音乐节奏, 并在高潮中配合了非洲舞蹈动作, 从而完美地展现了非洲音乐文化歌舞乐一体的表演形式, 但又将合唱作为重心来表演, 没人能抗拒这种来自非洲原始热情而又真诚自然流露的音乐。另一个特殊的合唱团则是西班牙的瓦伦西亚ONCE合唱团, 这个合唱团能让人惊讶地发现其中有不少是失明和智障儿童, 随着音乐的响起, 身穿五颜六色衣服的他们缓缓走上舞台, 演唱的都是围绕“爱”这个主题展现的一首首大家熟悉的电影主题曲和著名流行歌曲, 从而让大家感受到了他们的内心世界充满着殷殷希望。还有一种合唱的形式则是现在世界流行的声音组合。最受欢迎的声音组合合唱团莫过于美国的明尼苏达州德卢斯大学的湖泊效应爵士乐团, 一共18名歌手, 声音完美极致, 层次分明又和谐动听, 体现了他们很髙的演奏天赋和音乐素养, 这样的声音组合已完全可以用乐团来替代, 也是人声发展到一定高度时和乐器抗衡的一种体现。其它部分合唱团和爵士乐团也都很具规模和影响力, 比如英国的罗伯特史密斯爵士乐团就是由35名高中生组成, 具有二十世纪三四十年代的标准摇摆风格及现代风格和拉丁风格元素。

4. 结语

纵观这次世界音乐教育大会, 在潜移默化之中, 它使我们更加明确了今后音乐教育事业发展的方向, 也激励着我们在专业上要孜孜不倦地学习和研究;同时, 我们也感觉到, 音乐教育要从娃娃抓起, 及早培养孩子们良好的歌唱和演奏能力。

摘要：以“和谐与世界的未来”为主题的第29届世界音乐教育大会2010年在北京举行, 其中的工作坊教学展示、论文宣读圆桌会议和各国音乐演奏会, 无不给我国音乐教育者莫大的启发和促进作用, 特别是启发我们在学前音乐教育期间就应该及早培养孩子们良好的歌唱和演奏能力。

亚太民族音乐盛会兰州举行 篇3

会议收到论文92篇，宣读论文69篇，研究领域涉及民间音乐研究（乐器与器乐研究、传统戏曲与曲艺研究、乐舞研究）、宗教仪式音乐研究、文人音乐研究等。

民间音乐研究领域有李国顺《青海河湟宴席曲音乐特点分析》、黄敏学《中国弦乐器起源新探——基于文本文献与古文字、出土文物的“二重证据”》、赵塔里木和任方冰《新疆曲子戏腔系探析》、蔡慧琨《传统南音进校园》：等。

宗教仪式音乐研究有李华、王锋《塔尔寺羌姆——“法王舞”宗教音乐文化艺术特征探微》；李安明《滇中花腰傣的原始宗教习俗及其音乐》等。

文人音乐研究有李胜男《追寻古琴的记忆》、蒯卫华《福建地区古典诗词吟诵调的传承与发展》等。

宫廷音乐研究有刘富琳提交的论文《琉球宫廷舞蹈与中国民间舞蹈的比较——以1719年册封仪式[中秋宴]为例》。

此外，会议论文还涉及音乐文化与变迁研究、传统音乐的传承和教育研究、音乐行为过程的性别研究、非物质文化遗产的保存与保护，音乐类型学研究、美学审美分析研究、音乐考古研究等。音乐比较研究方面，有韩育民、佘吐肯《骁勇善射情深意长的渔猎音乐文化——兼论锡伯族捕鱼歌、狩猎歌与有关民歌的比较研究》，音乐形态与结构分析研究方面，有王宝龙提交的“新疆伊犁纳格拉鼓乐的结构研究”；田野实地采录报告研究，有马占山提交的《土族情歌与少年（花儿）实录》等。其中，非物质文化遗产的保存与保护问题受到学者们的普遍重视，杨韬、王妍提出《文化标本学纲要：关于构建保护非物质文化遗产理论与方法的探索》。

会议有两个系列课题受到学者们的关注。一个系列是西北师范大学做的有关“环县道情皮影”课题。党桂梅《环县道情皮影许家班之个案研究》、晏晓东《环县道情皮影戏曲牌体板路唱腔音乐研究》、何丽《环县皮影道情戏中的器乐曲牌调查研究》、周璟《环县道情皮影戏中的特色打击乐器》等。另一个系列是福建师范大学做的有关河南地区民间音乐的调查研究，李敬民《论南阳“坠子收”的传承及其单乐特点》、郭小利《怀梆的历史演变及其音乐特点探微》、仲立斌《河南大调曲子在中原地区传统音乐中的地位》等。系列课题的做法，一方面可以立体的认识一个剧种（曲种），另一方面，对于一个地区各剧种（曲种）之间的内在联系，有一个清晰的了解。

会议期间，承办方组织了三场民间音乐会。分别为秦安老调（小曲）、兰州鼓子、青海平弦等。目前，有学者认为此三种曲种为同源异流的民间曲艺。地理位置形成了自东南向西北的分布。比较这三者的异同，可以探寻三者音乐内在的一致性，并揭示出相同与不同的文化背景，进而了解西部音乐文化变迁中的基本特征。此次参与音乐会演出的艺人达22人，以农民为主。

秋天的盛会作文 篇4

温柔的秋姑娘迈着轻盈的舞步，来到了我们身边，准备举办一场秋天的盛会。

秋姑娘送了一件蓝色新装给蓝天，蓝天穿上后显得更加英俊。不信，你就抬抬头看看天空吧，这蓝蓝的`天是那么纯净。我喜欢蓝色，尤其是这种纯净的蓝色。我常常望着天空发呆，真想亲手做几只漂亮的风筝放飞到蓝天上，去和蓝天做伴。

这时天空中飘来几朵白云，一朵朵白云像一个个面具，遮住蓝天的脸颊，似乎是参加化妆盛会。秋姑娘越过千山万水，来到森林，她把邀请信委托枫树转交大家。枫树脱下夏装换上红色的秋季礼服，一片片红红的枫叶在天空旋转，像一只只火红的蝴蝶在翩翩起舞，兴奋地告诉大家，秋姑娘来了，快来参加秋天的盛会!树朋友们纷纷换上自己喜欢的秋装，加入到秋天的舞会中，感谢秋姑娘的盛情邀请。秋姑娘又来到花园里，在花园里遇见了穿着花裙子的菊花妹妹，红的似火、黄的赛金、粉的若霞、白的如雪，像龙飞、像凤舞，像节日的焰火，像鲜艳的绣球……五颜六色，千姿百态，美不胜收，真是一场难以评选的选美大会。动物们也不甘寂寞，参与到秋天的盛会当中。松鼠自告奋勇充当服务员，找来许多松果款待大家;大雁列队欢迎大家，有时排成“一”字，有时排成“人”字;小白兔和绵羊都穿上厚厚的雪白棉衣装扮成雪人……小朋友们你也快来参加秋天的盛会吧!

令人激动的盛会小学作文 篇5

20xx年南京就要举办青奥会了，这是多么令人激动的消息啊。

我的家乡在六合冶山，是南京的边郊，这里空气清新，山清水秀。青奥会的.帆船项目将在我的家乡的金牛湖举行，那时，全世界的青年运动员都会聚集在南京，展现青年人的活力。

我期待青奥会到来时，那时，道路将不再拥堵，所有的车辆井然有序;垃圾不再随处可见，城市更加整洁;公交车上人人都文明礼貌，处处体现了人文南京、青春南京、文明南京。作为东道主的南京人将以最大的热情迎接中外友人。

作为一名小学生，也许我不能多做什么，但是我愿做一名志愿者，把我的汗水洒落在青奥会的会场和家乡的土地上，把我美丽的家乡介绍给远方的客人。

20xx南京青奥会，我期待你的到来。

观太极拳盛会小学作文400字 篇6

天高云淡，丹桂飘香，10月18日上午，沁阳市艺术中心广场举行盛大的太极拳演练活动。带着兴奋的心情，我这个小“拳粉”让爸爸早早地带我去观看。

听爸爸说，由焦作市倡议发起的“共享太极 共享健康”世界百万太极拳爱好者共同演练活动，共有5.2万人参加，将挑战世界吉尼斯纪录，可谓是展示太极拳魅力的盛会!

广场上人头攒动，艺术中心广场在秋日的朝阳中显得勃勃生机。与往日相比，今天的广场分外热闹，色彩斑斓。身着蓝、白、红、黄各色太极服的4454名演练者列队整齐，布阵均匀。放眼望去，场面恢宏，气势磅礴，我被深深地震撼了，啧啧赞叹!

随着一声令下，活动开始了。四千多名演练者伴随着舒缓悠扬的古筝曲《春江花月夜》同时起势、挥拳……他们动作整齐划一，如行云流水，潇洒自如。演练者中有年过古稀的爷爷奶奶，有正值壮年的叔叔阿姨，有风华正茂的姐姐哥哥，甚至还有活泼可爱的儿童。虽然年龄不同，着装不同，但他们有着同样的.招式，同样的专注，同样沉浸在习拳的愉悦中。我被深深地吸引了，陶醉沉迷!

瞅瞅离得最近的这位老爷爷，虽已白发苍苍，但满面红光，精神矍铄。转体、虚步、撩拳、举拳、提膝、震脚、砸拳，一招一式规范大气，提膝轻柔舒缓，震脚掷地有声，这招“金刚捣碓”，老爷爷做得刚柔并济，疾缓有致，让我佩服不已!

读书盛会倾听感想 篇7

该盛会包罗万象，内容可谓丰富，形式可谓多样，视角可谓广泛。既有读书论坛又有专家报告、既有课堂展示，又有名家点评。正如陈忠杰主任的总结评价，真可谓“听君一席话，胜读十年书。”名家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但名家先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。具体收获如下：

收获一：我深刻地认识到要适应现代，必须更新观念。

随着知识经济时代的到来，我们必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。当前，面对新课程，新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式，方法，要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”，“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”。其次,做好课改中教师角色的转变权威者转向参与者,激励者要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威，师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威。

收获二：我思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

收获三：我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，不断地读书。

随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，不断的读书，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

收获四：我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作。

“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

理想的语文课堂呼唤一种高智慧、大智慧的关照和统领，真正的语文教育，不是知识的堆砌，而是智慧的结晶。以读书为支撑，教师可以立足课堂，从从容容播种传道；以读书为信仰，教师可以积极坦然而宁静，能明朗地面对人生；以读书为生活，教师可涵养自己丰富的感情，使判断敏锐，使创造力不竭，从而更好地服务于学生的发展；以读书为己任，可使教师的生命之树常青，无声地润泽学生也悄悄地葱茏自己。读书，正成为我们的一种生活方式。

赞美盛会的诗句 篇8

(第一首)

羊城四季百花开，亚运精英聚会来。

昨日艰辛磨意志，今朝奋勇展雄才。

足球场上同争冠，游泳池中共占魁。

万众欢呼齐祝愿，中华儿女凯旋回。

(第二首)

扶摇振翼起鲲鹏，百二山河任纵横。

高路堪歌千里月，豪情感泪一笛风。

涵天瀛海晨曦紫，照我残年雪鬓红。

宏论文吹清气满，民生赋动玉壶空。

(第三首)

菊月神州旭日升，群英荟萃北京城。

科学发展为指导，党代盛会指航程。

五位一体布局拓，十年翻番小康成。

政通人和东风劲，中华民族要复兴!

(第四首)

海匯錢塘金浪湧，天和寶地玉雲飄。

西湖若月千光照，世界情連萬座橋。

古運長河民廣濟，新弘遠志共興豪。

杭州盛會百國夢，大愛福群世為驕。

(第五首)

旭日东升气象新，江山锦绣凯歌频。

八方捷报功归党，四海佳音福为民。

改革丰收硕果累，振兴泰发礼花缤。

喜迎盛会齐天乐，国展宏图众望春。

(第六首)

盛世喜逢盛会开，中华复兴正可待，

三个代表得民心，小康社会走近来。

国富税兴民更泰，期望寄托担起来，

翘首期盼复兴路，三篇文章抒情怀。

(第七首)

海匯錢塘金浪湧，天華寶地玉雲飄。

西湖若月千光照，世界情連萬座橋。

观運長河民廣濟，激英遠志共風騷。

亲情盛会的祝酒词 篇9

尊敬的各位亲戚、各位朋友、各位同学：

大家中午好！在骄阳似火的七月，在亲情盛会的黄道吉日，2010年7月19日，四叔远渡重洋，回到了阔别已久的家……也正是亲情的呼唤，友情的感召，各位亲戚，各位为朋友，各位同学，不顾路途劳累，不顾旅途之遥远，不顾工作之繁忙，前来参加今天的感情盛会……也正是您的到来使刘府蓬荜生辉，你的到来让今天的午宴盛大空前，你的到来奏响了感情盛会的乐章……在此，请允许我代表刘氏家族，对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢……

大国盛会观后感心得 篇10

奥运是一个舞台，展现着力量、意志、技巧和自然的美，以及生理上的极限，赢得了数以亿计观众的青睐。人们为胜利而鼓舞，为失误而遗憾，为参与而自豪……

奥运是人生的缩影。冠军是幸运的，在通往冠军的金字塔下，多少无名英雄为之而奋力攀登;冠军是短暂的，今日的冠军，明日可能名落孙山;冠军是相对的，某一个项目的冠军，在其它方面可能是低能儿;冠军是荣耀的，但在他们高唱国歌、热泪盈眶之时，想到的并不是未来怎样辉煌，而是回想到了数年来伤病的困扰和艰苦的训练;冠军是可贵的，在他们身上，有着多少不屈不挠、挑战自我、勇攀高峰的精神。

《春天的盛会》的教学反思 篇11

学生是学习活动的主体，只有把课堂真正还给学生，给学生足够的时间和机会去自主活动，才能使学生在活动中得到发展。因此，这一课的学习我本着活动性、创新性、参与性、自主性的活动原则，采取灵活多样的活动方式，面向全体学生提供展示信息、才能的平台，让学生根据自己的意愿，自由组合，自主选择汇报的内容和形式，如讲童话故事、儿歌表演、猜谜、唱歌跳舞、吟诵古诗等若干种形式完成春天的盛会的展示交流。

使学生不但能用自己喜欢的各种方式留住春天，创造性地表现自己对春天的喜爱，并及时展示在大家面前，还能依据自己的特长爱好，自由策划，表演各类节目，体验创作的乐趣和成功感，发展想象力和创造力。充分体现出《品德与生活》课的生活性与实效性的特点，使学生在玩中乐、在乐中学、在学中悟。

由于整个活动都由学生来组织，而一年级的学生自制能力比较差，我在活动中没有及时对学生的表现进行必要的评价和调控，因此，部分学生在后半节课的活动中显得有些浮躁，未专心观看节目，纪律有些松散。在以后的教学中，我将加强对学生良好行为习惯的培养。

太平盛会文艺晚会主持词（精选） 篇12

值此忘私太平盛会到来之际，首先、祝大家身体健康、万事如意、掌声随意！在村两委会大力关心和支持下我们编排了一台丰富多彩、短小精悍、群众喜闻乐见的文艺晚会，和大家一起渡过这美好的时光！菜花起舞焕新姿，绿水放歌抒豪情，百年古村迎远客，文艺晚会侍嘉宾！和谐乡村喜事多，文化庄上庆辉煌、有请演员来上场，不足之处请原谅！我们是先鼓掌后欣赏请欣赏民间舞蹈

《打莲湘》舞蹈队闪亮登场，朋友们掌声鼓励。接下来请欣赏民间舞蹈《牵驴花鼓》 请欣赏淮剧独唱《团圆之后》掌声有请 表演者禹爱平

朋友们禹爱平淮剧唱的好不好

他不但淮剧唱的好黄梅戏也是他的拿手好戏 接下来请欣赏黄梅戏对唱 《夫妻双双把家还》

今天是个好日子.心想的事儿都能成！请欣赏舞蹈《好日子》

感谢美女们给我们带来的时尚奔放的舞蹈 接下来请欣赏丁泽玉小朋友给我们带来的 二胡独奏《一枝花》掌声有请小帅哥。碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊 淮剧功底较深的杨顺平先生从百忙之中 和我团演员姜风鸣友情演出

淮、扬剧组合演唱《梁祝》选段《十八相送》 朋友们掌声有请两位

茶山阿妹俏模样，十指尖尖采茶忙，茶林里飞出金凤凰请欣赏舞蹈《茶山情歌》。接下来是袁荣老师给我们带来的男高声独唱 《我们的祖国歌甜花香》朋友们掌声响起来 请欣赏戏曲联唱《十八精神指航向》

歌舞晚会有歌有舞请欣赏单人舞《草原妹妹》。掌声有请表演者张根凤

接下来请欣赏扬剧独唱《秦香莲》选段《上路》 掌声有请表演者王小兔 请欣赏舞蹈《草原情歌》。

老歌也时尚看你怎么唱请欣赏老歌新唱 《逛逛忘私新气象》本节目由72岁的 丁万玉老书记自编、自演、自导！朋友们掌声有请老书记和他的撘档！朋友们我们不要金奖和银奖只要父老乡亲 来夸奖！请欣赏淮剧《白蛇传》选段《塔前聚首》 朋友们掌声有请咱们忘私的小陈澄！接下来请欣赏新疆舞 《阿拉伯之夜》 朋友们再次欢迎杨顺平先生和我团演员 王海平给我们带来的淮剧对唱 《秦香莲》选段《送夫》掌声有请两位 请欣赏舞蹈《火火的姑娘》 吟唱难忘的岁月超越时代的梦想

请欣赏红色经典歌剧《白毛女》选段《扎头绳》 朋友们掌声在哪里

欢歌笑语喜洋洋，忘私是个好地方 鱼米之乡美名扬!请欣赏扬剧表演唱 《忘私是个好地方》！本节目由83岁高龄 德高望众德艺双磬的丁尔蒸老师创作 节目反映了忘私古今风貌、文化传承 热情歌颂了忘私的

生态环境美、水美、人更美！借此机会我们祝福老人家健康长寿 越活越年轻！朋友们咱们都是忘私人

为忘私的美好明天伸出你的热情双手 加油鼓掌再鼓掌谢谢

锣鼓敲得叮当响，张灯结彩喜洋洋 请欣赏舞蹈《张灯结彩》