以生命为代价作文

2024-05-24

以生命为代价作文（通用12篇）

以生命为代价作文篇1

一说起爱情这个话题，或许并不很沉重，但也并不十分轻松；因为爱情的悲喜是千百年来我们人类歌唱不绝的话题。在诗歌里，传说中，故事和书本里这是个永恒的话题。但这个话题大多以悲剧收场为多，给人留下无尽的思索。人们对爱情的讨论也永难休止，而真爱情给人留下的大多也都是眼泪和悲叹。我对真爱情所知很少，但我只想说出心中的观点和感觉；我认为真爱情是以生命为代价的，不管是小说故事还是传说，爱情以完美结局的很少，大多以凄美的悲剧收场。这里面的情感常常缠绵悱恻的叫人唏嘘不已。

说句实在的，我对爱情没有直接的感受，对它的认识更是不多，除了书本上的和传说中的，故事里的，在我的脑海里它是朦胧和圣洁的。是可遇而不可求的。为此我很渴望爱情，更渴望真爱情。其实我想，大概所有人也都同我一样都渴望真爱情，但遗憾的是，真爱情有如沙滩上的金子，是稀罕的不能再稀罕的东西了。它的出现概率几乎为零。因为大多数的人穷其一生都不能遇到真爱情，更别说宝黛之恋的爱情，那更是神话里传说中的传说了。

我想现实中的许多婚姻，大多都是建立在相互的利益上的，人们的结合仅彼此有些好感而已，又或者说有两三分的感情。大多都是以柴，米，油，盐，酱，醋，茶等的经济利益上为要的。现实中的婚姻是谈不上有什么真爱情的。这样的婚姻只能说是能和谐将就过完一生就可以了的。

如果说真爱情是玛瑙钻石的话，那么人们现在的婚姻仅仅只能是大理石而已。不管是天然的还是人工合成的，只要是大理石就成。至少比没有的强。而这种石头普遍，就是摔坏了也并不十分心痛。诚然如这大理石是纯天然的，你也可以拥有五分的感情，于是你将幸福的陶醉。倘一旦不幸破碎了，你也可以要死要活的，但还不致于以生命为代价。但如是钻石的那就不样了，必然会以生命为代价。

因为平凡的普通大众，要的是平安及和谐的生活，再加上有合成的大理石般的光鲜婚姻，这就已足够。其实他们根本就不知道什么叫爱情，更不懂的什么叫真爱情。否则人们不会动不动就离婚。因为平凡的人们以生存为第一要务，他们讲求的是平安和和谐美，根本不奢求什么是爱情，更或是真爱情。因为民众们也难以得到所谓的真爱情。而真爱情就如人生皇冠上的钻石，是可遇不可求的。如宝黛之恋的爱情，那是只能存在于《红楼梦》的书中的。而这种爱情是精致的，它讲究的是浪漫，理想，知音，真诚与真挚的，和忠贞不渝。这在现实中是难以存留的。所以它只能存在于书中，故事里，和神话传说中了。

说起宝黛之恋，那是一段使人悲泪不已的真爱情，那种缠绵忧伤悲喜的情景，诗文的如泣如诉，数不尽的爱恋苦，使人柔肠碎断。我看过八七版的《红楼梦》电视剧，而此剧之精彩，那致死的爱情，根据《红楼梦》诗词而谱的歌曲，那幽绵凄哀的旋律，同那画面的配合，几乎使人有些失魂落魄-----。宝黛之恋之所以使人心碎，是因为她们这段爱情的情感之深和艰难及以生命为代价的结局。本是一段美好的姻缘，却以悲剧收场，真是能使人放声大哭。我想什么是爱情，大概这就是真爱情了吧？是以生命为代价的真爱情。

我们先抛开其它的不讲，就单讲这真爱情，宝黛之恋是使人悲泪和感慨的。她们俩从小就在一起长大，青梅竹马俩小无猜，彼此之间知根知底。尤其是她们俩的思想观点，性格志趣，爱好，行为品格，都很相同，都是才华横溢的灵秀之人，虽说黛玉有些小心眼，爱使性子，说话总是夹枪带棒的，但那都是因为太专爱于宝玉的缘故。眼里无法揉进半粒沙，再加上由于她的身世使然，寄人篱下的情感，又加上什么金玉良缘和木石前盟什么的心里顾忌，所以这是可以理解的。她们彼此更是知音，于是她们的爱情如胶似漆，不能分离。再说宝玉也特在乎黛玉的一切，黛玉的一言一行，一颦一笑能决定宝玉心中是否刮风下雨还是天晴和下雪。甚至是黛玉的呼吸轻重都能影响宝玉的喜忧，可见其感情之深是常人所无法比的。她们一日不见如隔三秋，寝食难安，一日不听其音，茶饭不思，数日不见便可相思成疾，以至于吐血，似这样的爱情人世间是很少见的。其真情之深是现实人们所无法理解的。

做为一个才貌绝伦的绝代佳人，黛玉的这一身世和为真爱情所付出的，以生命消损为代价的结局，真是使人唏嘘。而做为一个才华横溢的多情公子，宝玉在经过种种努力后，最后竟以黛玉的身死和宝玉的心死，弃世而去为结局，这实在叫人悲伤。宝玉见证了贾府的兴衰，更经历了贾府灾难的悲苦和无奈。但他对黛玉的感情的执着和不能忘却，却是很使人震撼的。他对黛玉的关爱，不管是风里雨里从不间断，他在乎黛玉的一切，问寒问暖知冷知热，他把黛玉视为自己生命的全部，他宁可自己受尽委屈也不愿黛玉受到一点伤害，为此他总是百般小心的的哄黛玉开心和因不小心的赔不是。这份感情真是致情致深。由此他们彼此也都落下了一身的病，这真是一对可怜人儿！

在宝玉因不学好被其父打的皮开肉绽动弹不得的时候，这使黛玉心疼的不得了，每每探视总是暗自偷潸，伤心不已。然而当宝玉伤势稍稍缓解些便立刻派人去问候黛玉，更派晴雯送去定情物----旧手帕，以表示自己的关怀和挂念。可见其心中唯有黛玉。于是黛玉的一首《题帕三绝》更是情深意却：

眼空蓄泪泪空垂，暗洒闲抛却为谁？

尺幅鲛绡劳解赠，叫人焉得不伤悲！

抛珠滚玉只偷潸，整日无心整日闲。

枕上袖边难拂拭，任他点点与斑斑。

彩线难收面上珠，湘江旧迹已模糊。

窗前已有千竿竹，不识香痕渍也无。

这首道尽忧心爱恋和凄苦的诗句实叫人感慨，其情之深意之切，如泣如诉的哀伤哽咽的缓缓道来，使人柔肠碎断，仿佛一日失去宝玉她便感到生之无意义了。似这等才情真使人动容。她们彼此不顾自己的操心爱恋着对方，这种感情真叫人感叹。然而很使人悲哭的是，似这般致死致深的爱情，竟以令人叹惜的悲泪的凄美的悲剧收场。这着实使人不得不朝天大呼-----问世间情为何物，竟叫人生死相许？------。可见真爱情是以生命为代价的了。

以生命为代价作文篇2

复旦女博士于娟是完全的高知女性，曾经因为写过8万字的抗癌日记而成为网络上的“抗癌明星”，感动着无数网友和癌症患者。可是，就是这样一位高学历、高智商的女性，在生命的最后日子里，却听信了民间神医的话，用所谓的“饥饿疗法”来治病，耽误了最后的治疗时机，这也让她抱憾终身。

抗癌明星受假神医误导

“你相信民间偏方吗？”对于这一问题，我相信很多人都会做出否定的答复。但是，当你患有绝症，已经被正规医院的医生宣判“死刑”的时候，突然有一个人说，“我的方法能治疗你的病”的时候，你愿意尝试吗？

上海复旦大学海归女博士教师于娟同样遇到这样的问题，2009年12月确诊患上乳腺癌后，写下一年多病中日记，引起网友关注和热议。2011年4月19日凌晨3点左右，于娟辞世。在其去世前一个多月曾连续发多篇博客揭露其遭遇“神医诈骗”。

于娟的博客揭露，她被“杨神医”等几个骗子，骗到安徽黄山一个山村里接受“饥饿疗法”，只吃葡萄和芋艿。结果，同去治疗的3人中，一位姓刘的女士在接受治疗一个多月后，被紧急送到医院抢救，三天后不幸去世。

“我曾经一度犹豫是不是把下面的文字写下来，然而，我想，若是不写出来分享给世人，那么可能会有更多的人上当受骗，被谋财，被害命。”于娟在自己的博客中写道。

她在博客中和朋友说：“张哥说，每次祭刘姐的时候，孩子总是要求把米饭盛得很满很满，孩子一直说妈妈是饿死的。”最新的消息是，诈骗于娟的几个骗子已经被悉数抓获，并于近日被武进区检察院批捕。

根据警方调查，于娟博客中所说的“杨神医”，今年59岁，曾经是常州一所学校管后勤的，成为“杨神医”完全是出于偶然，一次杨某到书店买到一本“中医秘方大全”。杨某对这本书潜心“研究”，因为里面还有一些方子，手头缺钱花的杨某灵机一动，想到了一个赚钱的手段。杨某住处附近有一家房产中介，老板李某被杨某合作弄点钱的说法打动了，两人又通过熟人介绍认识了曾经得过乳腺癌后治好的陈某。三人一拍即合，开始行骗。

杨某用“饥饿疗法”和“人体酸碱平衡理论”说得患者和家人晕晕乎乎。按照杨某的说法，他的治疗方法是三个疗程，一个疗程是20天，每个疗程收费3.5万元。

在接受“杨神医”的“饥饿疗法”一个多月后，经检查，于娟体内的癌细胞已经发生转移，2011年4月19日凌晨，年仅32岁的海归博士于娟不幸辞世。

饥饿疗法的骗局

我国肿瘤内科治疗专业奠基人孙燕院士告诉记者，“饥饿疗法”其实在学术界早就有，其原理是阻断肿瘤的血供营养，在人体内部局部的阻断手段，但不是全面阻断病人营养的“不吃不喝”。

孙燕介绍，肿瘤细胞的生长需要血管供给营养物质，因此恶性肿瘤常常伴有血管的增殖以满足其营养需要。如果能够抑制肿瘤供血血管，阻断肿瘤的营养供给，无疑对肿瘤细胞是一种致命性的打击。

“学界一直致力研究抑制肿瘤血管生成的靶向药物，主要针对抑制肿瘤的供血血管的增殖，使肿瘤细胞不能得到有效的营养供给，从而杀死肿瘤细胞。”孙燕说。所谓“饥饿疗法”是对上述内容的一种形象生动的讲法。有些抗肿瘤药物在一定程度上就是起着这样的作用。但孙燕院士强调，“饥饿疗法”目前仅仅停留在动物试验阶段，实验证明其只对实验的小白鼠能起到遏制肿瘤生长的作用，距离临床试验还有很长的距离要走，谁说能用“饥饿疗法”治疗癌症，谁就是骗子！

对于“杨神医”的只吃芋艿和葡萄的“饥饿疗法”能够彻底治疗癌症，孙燕院士说，这是对“饥饿疗法”的误读。“对于一个恶性肿瘤的患者，有效的营养保证是治疗的一个关键环节。”

一味“饿”自己，还会对身体的免疫系统造成损坏。孙燕说，由于营养的缺乏，不仅造成人体内正常代谢无法进行，免疫系统也会遭到破坏。而免疫系统在一定程度上对癌细胞也有抵抗作用，如果遭到了破坏，肿瘤会发展得更加迅速。据统计，40%以上的癌症病人死于营养不良，足见补充营养的重要性。

而对于“人体酸碱平衡理论”治疗癌症，孙燕认为更加是无稽之谈，目前为止，医学上并没有人体酸碱性和肿瘤诱因有关的说法。而肿瘤是各种综合因素所致的，这是全世界公认的，不是一个酸性食物或者碱性食物就能诱发的。

高知人群“偏爱”民间偏方

其实，迷信民间偏方不仅是中国的“专利”，美国苹果公司的前创始人史蒂夫·乔布斯也是偏方的追随者。2003年，IT鬼才史蒂夫·乔布斯被确诊患有一种少见的胰腺肿瘤——胰岛细胞瘤，此后，乔布斯开始全世界寻找治疗胰腺癌的方法，甚至来过中国。曾经给乔布斯看过病的孙燕告诉记者，乔布斯曾经来到过中国医学科学院肿瘤医院接受治疗，“我们当时给了乔布斯几种治疗方式，但没有想到他最后放弃了治疗，偏信民间偏方，最后耽误了最佳的治疗时机。”孙燕说。

乔布斯转而上网寻找偏方，包括严格的素食、喝果汁、洗肠等，一直进行了9个月。遗憾的是，他的病情继续恶化，在2004年不得不接受了胰腺十二指肠切除术——这是一种大型外科手术，风险和创伤都比单纯切除胰腺尾部大得多。

美国哈佛大学医学博士拉米兹·厄米尔称，乔布斯选择偏方，导致了他“不必要的过早死亡”。美国医学界评论乔布斯之死道：“如此聪明的人，为什么会做出如此愚蠢的选择？”“聪明反被聪明误”。

有病不能乱投医

孙燕院士认为，目前现代医学搞不清很多疾病的原因，或者无法治好那些疾病，很多肿瘤患者被发现时已经是晚期，现有治疗手段也无能为力。这让患者感到绝望，失去对医生的信任。偏方虽然也搞不清、治不好绝症，但常常使绝症患者抱有“希望”，让他们相信有“奇迹”存在。出现“神医”的主要原因是目前国内还没有专科医师法，造成各种“神医”满天飞，号称自己可以治疗各种疑难杂症，而法律却对他们无能为力。

孙燕院士告诉记者，早预防、早发现是治疗肿瘤的最佳办法，保持良好的生活习惯是关键。肿瘤只要早发现，治疗成功率已经超过一半。另外，孙燕院士还认为，目前国内肿瘤医生的水平还亟待提高，很多人的专业医学水平还很低，不能按照已经有的治疗标准严格执行，造成患者对其产生不信任感。

2011年3月18日，于娟在博客中再次揭露饥饿疗法的骗局，她写道：“爸爸妈妈，我已经再也无力去行侠仗义，我书写事实，可能是我在这个世上最后一次伸张正义的事。”

一个月后，于娟离开了这个世界。

以生命为代价作文篇3

据国家安监总局网站消息，国务院安委会日前发布通知，要求认真贯彻落实国务院第165次常务会议精神进一步加强安全生产工作。通知强调，在谋发展、搞建设、抓生产的过程中，必须切实做到安全生产，坚持以人为本，决不能以牺牲人的生命为代价谋求发展，要始终强调安全这一发展前提和保障，有效防范和坚决遏制重特大事故发生，促进安全生产形势持续稳定好转。

今年以来，全国安全生产形势总体保持稳定，但重大事故和较大涉险事故时有发生，一些行业(领域)事故频发，非法违规生产经营建设行为屡禁不止，安全生产形势依然严峻。特别是7月份以来，接连发生多起重特大事故，造成了严重的人员伤亡和财产损失，社会影响很大。

通知指出，这些事故的发生，充分暴露了生产经营建设领域仍然存在安全责任落实不到位、防范措施不到位、安全监管不到位、治理整顿不到位等突出问题，教训极其深刻。严峻的安全生产形势再次警示，在任何情况下，安全生产工作不能有丝毫放松，必须从零开始、警钟长鸣、常抓不懈。

通知要求，从全局和战略的高度，充分认识加强安全生产工作的极端重要性。中国正处在发展机遇期和矛盾凸显期并存的发展阶段，处在工业化和城镇化快速发展、生产安全事故易发的特殊阶段。切实做好安全生产工作，是深入贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式，推进经济社会全面、协调、可持续发展的重要任务，是保障人民群众生命财产安全、进一步促进社会和谐稳定的必然要求，是实现全面建设小康社会目标、加快改革开放和现代化进程的重要保障。各地区、各部门必须从全局和战略的高度，充分认识加强安全生产工作的极端重要性，必须以对党和人民高度负责的精神，自觉坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，把生命高于一切的理念落实到生产、经营、管理的全过程，坚决守住安全生产这条红线。

通知还要求，牢固确立安全发展的科学理念。

以代价为话题【作文】四篇篇4

想美，这是当然。每个人都想让自己变得漂亮，但必须要付出一定的代价。

妈妈就是这样的。要把脸上的雀斑消灭掉，就在美容院阿姨那里做了脸，也不知道用什么东西烫好多好多下，非常的痛不说，一张脸上满是伤疤。我看妈妈的脸一点也不美，要是这样出门的话，非要吓死人的。所以这几天妈妈时刻带着口罩，真是恐怖。听说还要一个星期不能洗脸，不能见阳光，还要忍着痛。现在妈妈的脸上伤疤都开始变成了黑疤了，特别难看。

唉，想要变得那么美，就要付出很大的代价。这使我连想到了学习，如果我们现在付出很多，将来一定会收获更多。

二篇以代价为话题的作文

对这个学校我的害怕持续了很久，我开始厌恶学习，最喜欢是星期五，对学校的一切从未留念，并且很讨厌星期天，认为苦日子又来了，但在最后一年，我竟然喜欢上了学校，也许我还是很讨厌学习，但我却很喜欢星期天，上学的路充满了轻松快乐的心情，星期五成了我和朋友玩耍的日子，我感到很快乐，不再只是一人玩耍，我开始喜欢上与朋友们聊天、逛街，心情似乎每天都很好，只要关于我们班的事，不管是什么我都很喜欢关注，我是一个看NBA都能睡着的人，但对班上的篮球赛我一直都很喜欢，我喜欢上在学校的日子，但是当我们所有人盼望的假期来临时，我意识到结束了，一切都结束了，我必须去面对一个新的环境，以前快乐的日子一去不回了，只能在回忆中找寻它的身影。

我不止一次地问自己：这算什么?这就是成长的代价吗?如果是，那它一定是一个让人心碎的代价，我知道，伤口总有愈合的一天，接受新的环境我能做到，但如果可以，我不想面对新的环境，你能告诉我，回到过去的路在哪吗?

三篇以代价为话题的作文

这个暑假，我校在8月21日至8月26日这6天的时间里组织鼓号队的队员进行训练。我通过参加6天的训练，虽然付出了汗水的代价，但是，我得到的收获却很多。

我是学校的鼓号手，已经学习了两年的小号。但我对小号的高音吹得并不熟练。(我们号手吹的有4个音。第3和第4个音是高音)在第二天，我们就开始训练了。但是，可能是因为我以前不经常练习小号，所以我竟吹不出第3和第4个音了。(高音)而一些同学吹得如此洪亮，而我我试着问同学们应该怎样吹高音?他们也非常乐意教我。但可能我并不是吹小号的料子，因此仍然不起作用。老师允许我们把小号带回家练习。

在家里，我拚命地练习，但仍不成功。忽然，不经历风雨，怎能见彩虹。萦绕在我的耳边。最后，我决定坚持练习下去。

在同学们、江主任和海珠区前林总辅导员的精心教导下，再加上我坚持训练后，我慢慢地吹出了第3个和第4个音了。在洪亮的号声中，我露出了满意的笑容。

在这6天的训练中，我们都汗流浃背，疲惫不堪。但是，我觉得汗水的付出获取丰硕的收获是非常值得的。在这次训练也使我懂得了一个道理：有志者，事竟成。

四篇以代价为话题的作文

人的记忆里有快乐的，难过的事件。我只要打开记忆的大门，就会想起那件后悔的事。

那是一个寒冷的冬天，滴水成冰，寒冷的北风呼啸着。哎!等一下还要做广播体操。我心里暗自埋怨到，忽然，一阵北风刮来，钻进我的身体里，冷风即刻钻便我全身的每一个角落，把我冻得瑟瑟发抖。我又想起那次王雪说肚子痛，老师让他休息，不让做广播体操了。我眼前猛地一亮，想出一个好主意。我趴在桌子上，头低下，双手紧紧地捂着肚子，正巧，老师来收我的作业，看到我这副模样，关切地问：你怎么了，李想，是不是病了。我假装做痛苦的样子，勉强的点了点头，老师又亲切的说：那么，广播体操你就不要做了。恩。我回答。老师走了我松了一口气，心中暗喜。好容易躲过去了。但是我在窗口看着同学们迎着大风艰难的做操，心里有种说不出的滋味。

下午是语文课，老师讲得生动级了，我是个爱发言的人，就忘记了生病。于是我积极举手发言，老师还当着全班的面夸奖我：你们看李想同学，生病了还这么爱积极举手发言，好好向李想学习。这时候，我的心里就像打翻了五味醋油瓶，有一种苦，有一种酸，还有一种咸，一种辣!我的心里难过极了。下课后我不爱我撒谎的是告诉了老师，老师告诉我：诚实的孩子才是好孩子!我听了以后脸红了，并在心里面暗自立下决心：从此不再撒谎，有困难要勇于克服!

以代价为话题作文600字篇5

人生也是一样，到处充满危险与陷阱，我们在面对这些危险与陷阱也别忘了“停看听”啊!而读书可以启发我们的智慧。书里的情景，是作者的想像力，也是聚集所有智慧的场所。平时多读书，可以拓展我们的知识，延伸我们眼中的世界。但俗话说的好“读万卷书，不如行万里路。”藉由旅行去用心观察，可以了解世界各地的风情，是否与作者描述的一样?自己亲身去体验，使我们人生也充满着乐趣。你是否也停下来，好好的读书，或是到处旅游?

人生就跟时间一样，一去不回，也无法重来，这一条路，虽然有着徬徨﹑挫折，并充满辛苦，但还是得开开心心、乐观积极的走去。这一趟生命之旅，我们不时的停下脚步去停﹑看﹑听，停下来看一看这个美丽的世界，欣赏世上的好山好水和一草一木，听一听万物美妙的歌声。人生不可虚度光阴，要珍惜每分每秒，走马看花只会留下模糊的刻印，“人生百年几今日，今日不为真可惜!”，人生是一条充满刺激的路，你永远不会知道下一刻将发生什么事情，不如珍惜眼前，毕竟“人生得意需尽欢”，不是吗?

班级管理不要以孩子的灵性为代价篇6

首先，让我们来看一看某些班级中真实的几幕。

这是一位很严格的班主任，学生见了他都像老鼠见了猫，在学生心目中他有绝对的权威，但今天上课时却有学生公然对抗了：一学生趴在桌子上打瞌睡，他敲着桌子把学生弄醒，学生漠然地看了他一眼，嘀咕了一声什么又趴下了——好多老师都见识过这种油盐不进的顽劣学生，他们以公然与教师作对为乐趣。

这是一个全校知名的文明班级，班上制定了很详细的管理条例，学生执行得也很好。连课桌上书本、笔、作业本的摆放都是一模一样的，让人遗憾的只是为什么每个同学不长着同样的面孔。伹过了一段时间，各科任教师都有反映了：课堂总是活不起来，上课太累!

省级示范高中，平行分班，应该不存在什么差别了，可A班主任特严厉，B班主任是位“没脾气”，差别越来越明显了，A班每月都是文明班级，B班却常常因为一点小“毛病”被扣分，可每次考试尖子生都从B班冒出来，尽管A班平均分经常比B班还高。

就不过多列举了，相信一线教师都有这样的一些疑问：明明很严格管理的班级，为什么也会出现某些“本”该在差班出现的现象?在重点高中，为什么管理严格的班级学生整体成绩好但很少有人冒尖，相对活跃的班级往往容易冲出黑马?

让我们一块来认真分析一下。

首先，我们面对的学生正是15-18岁，叛逆是这一年龄段孩子的显著特征，表现为面对各方面的教育有意识或无意识地回避、反感，甚至背离。平时，可能是理智大于冲动，他们努力地克制着自己当个好学生，但一旦冲动大于理智或是失去理智，就如事例1中的学生，睡眼朦胧中，天王老子都不放在眼中，何况你一小小班主任!严格管理者忽视了受教育者的身份，易激发学生的叛逆情绪。

其次，管理过于严格，就有了使学生异化之嫌。这里我是套用了一个哲学概念“异化”，意思是说人在外界压力下丧失了能动性，人的个性不能全面发展，只能片面甚至畸形发展。我们的工作对象是人，一个个活生生的有血有肉的人，形形色色，按同一个标准来行动。肯定有大部分学生要牺牲“自我”，与以人为本的教育理念相冲突，与创新教育背道而驰。

第三，管理过严，禁锢了学生的灵性。我说的灵性，与成绩没有必然联系，成绩好的同学不一定有灵性，如高分低能、书呆子等。就我个人认为，灵性首先必须是灵动活泼，对外界事物有浓厚的兴趣，同时，灵性还表现在具有良好的思维品质。有执着的创造力和丰富的想象力。而在严格管理中，对外界事物的兴趣常常被当作注意品质不好甚至扣上一顶“多动症”的帽子，《厦门商报》前不久的一次调查发现，在校老师认为20％的学生存在注意力障碍或患有多动症，而经核查实际多动症的孩子只有4％左右。也就是说，有多达16％的孩子的灵性被教师“严格管理”的有色眼镜给遮住甚至打磨殆尽。

那么，在班级管理中，我们到底怎样才能做到严而有度，严而不死，保护学生个性，激发学生求知欲，使班组管理成为一种艺术呢?

一、转变观点是前提

虽然我们提倡素质教育好多年了，学校、教师也为培养学生的创新思维品质作了一定的努力，但目前社会对学校教育评价的主流标准还是精英教育的一套，人们实际还是只重视了智育培养。学校要生存，社会认同是第一要素。所以有人说今天的学校和教师是在夹缝中求生存，是戴着镣铐在跳舞。看来，改变社会的人才观，是我们保护学生灵性的先决条件。学校、教师也应该进一步转变人才观。虽然我们知道“三百六十行，行行出状元”，但实际当我们面对自己的学生时，就只知道“万般皆下品，唯有读书高”了，一天到晚死命地逼着学生练习、练习，考试、考试，以把每个学生逼人大学为人生第一大乐趣，从没想过，是不是每个孩子都适合读大学，近年不是常有大学毕业生重回技校学技术的报道吗!

美国教育家加德纳的多元智能理论认为，在每个儿童身上都不同程度地表现出语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能、存在智能等九种智能，教育就是为了开发儿童的不同潜能，让他们的智能充分表现出来，使每个孩子都有各自个性化的成功。正如我们谁也无法评价姚明和袁隆平谁更行，不能判定布什和爱因斯坦谁更优秀，因为他们分别在不同的领域创造了辉煌。也就是说，学生的发展是不能用同一个标准去衡量的。有的学生好动，有的喜静，有的爱沉思，有的爱讨论，可班级的条条框框为什么都要规定那么死呢!

保护学生灵性的管理，应该是学生都能愉快接受的，即使是惩罚也应该让学生心悦诚服。特别是那些刺儿头学生，不能让他觉得老师就是在和他作对，而是让他从内心发出“我自己应该这么做”的强烈愿望。

转变观念，还要转变师生关系，让学生参与管理。文章开头列举了不少管理模式，实际上我们深入研究一下就会发现，如果那些模式用到班级管理中，就一定预先确定了教师是管理者，学生是被管理者，而实际工作中，发展的主体是学生，教师只能是一个协调者、指导者。所以，我们应该让学生参与到管理中来，让他们自主管理，在管理中进步。只要每个学生都认识到自己是管理者，心往一处想。劲往一处使，班级管理就会形成合力。

二、形成班级合力是保障

确定班级理想，让学生明确自己在班上的责任，最好的方法是把班级事务细化，让学生根据自身实际挑选自己的岗位，这样，班级事务分工到每个人。让他们认识到能为班级出力不仅仅是一种义务，更是个人权利的体现。大家可能会说，这样的做法根本没有什么新意，不就是张瑞敏的“事事有人管，人人有事管”吗?不，操作方法不一样。

第一步，每个人都确定自己的短期目标、长远目标，综合学生个人目标来制定班级目标，这就与我们平时所做的根据学校要求制定班级目标有了本质的区别——每个人都能从班级目标中找到自己的奋斗目标，都能体会到班级主人的快乐；如果有人破坏班级目标，就是破坏了每一个同学的目标，而不是破坏了老师的目标，个人的责、权、和很好地结合到了一块。

第二步，根据个性、爱好和特长挑选班级事务。觉得自己的组织能力要培养的，你可以主动要求担任班长；对电脑感兴趣的，你可以担任班级电教员；体育有特长的就组成班级运动队，空余时间就到运动场上训练，准备在运动会上为班争光……当然，有些事务不好挑选，如卫生值日等，那就轮岗。每个人的岗位接受大家监督，做得好不好由大家说了算，这样，班主任就能抽身而出，由以前管

理的执行者变成了旁观者。当局者迷，旁观者清，我们适当地从旁边点拨一下，会让学生佩服得五体投地，何乐而不为!

第三步，及时小结，不吝表扬。当学生完全被调动起来之后，班主任要做的，就只有不断鼓劲了。不要以为口头的表扬没有效果，也不要以为表扬过多会让学生习以为常，想想要是教师例会上校长提到你的名字表扬一下你会是什么心情，更何况我们的对象只是孩子。找问题的事可以让纪律监察小组、让班委会去做，班主任只负责表扬就够了。

三、宽容与棒喝才能使管理升华为艺术

从标题看，宽容与棒喝是一对矛盾，但如果矛盾的双方能完美地结合，那就是艺术。宽容是说教师应该有容错的胸怀，学生毕竟正处在成长中，只有在不断地摔打中才能进步，所谓“吃一堑长一智”。实际工作中，常见因为学生犯一点小错误就把他批得狗血喷头，甚至上纲上线要求学生全班、全校作检查的，领导认为那是他工作雷厉风行、要求严格，自己认为是工作卖力为学生操心劳累，我要说这是工作方式方法简单，是自私的表现，因为学生的偶尔违纪会影响到班级量化评估，影响到班主任工作考核，就为了这一点小小的利益，扼杀学生的个性。抑制了学生的探索!

我认为，只要学生不出人品人格方面的原则性问题，一些小的违纪完全可以尽量给他自己认识的机会，三次不行五次，五次不行十次，只要在第十一次他能改过来，收获肯定比一开始就制止要多得多。

那么棒喝是什么意思呢?学生违纪了虽然不严加指责，但应该让他知道做错了。我接手过一个学生，前任班主任交代我说这个学生不好管，茅坑的石头又臭又硬，这样的学生一般老师接过来后肯定是先找他谈话，树立自己的威信。我没有单独找他，只是告诉他我们班的规矩——凡违纪后，主动到班主任那登个记。第一周他迟到就达五次之多，第二周他到我那登记时就有些不好意思了，后来一次他看一页纸已登记满了，我还是没批评什么，只是翻了一页让他继续写，他说：“老师，您不翻了，我就写在这一面下边，这肯定是最后一次。”现在，我和他之间已达成一种默契，我只要说“最后一次哦”，他就不好意思了，虽然以后偶有违纪，但老师们都说他已完全变了一个人了。

四、学习方法与习惯的培养才是班主任工作的最终目标

大家可以客观地说一说，中学时学过的知识记得的还有多少。高考一结束，就还了大半给老师了，但让我们难忘的是高中那段学习经历，那是受用终身的宝贵财富。特别是现在知识更新速度之快，了解知识的途径之广阔，都已明确告诉我们：教给学生有效的方法、培养良好学习习惯才是教师的主要任务。让一个班的同学能在团结进取的氛围中合作学习、共同进步，更是班主任工作的最终目标!

以代价为话题作文600字篇7

假期里我们去杭州游玩，这天我们漫步在苏堤上，游览西湖。我们一边走一边欣赏西湖美丽的风光。走着走着，看见几棵大树下有一排长椅，我们就坐下来休息。没坐一会儿，我就趴到西湖岸边玩水去了。西湖的水真清呀，微风吹过湖面，泛起涟漪。阳光洒在湖面上，波光粼粼，美极了。湖中一条条小鱼，正在水草间自由地穿梭。

鱼那样多，游得那样慢，要是能捞上一条来玩玩该多好呀，想着想着我不由自主地把手伸进了水里，试图去抓鱼。但是我的手刚伸进去，小鱼们就四散游走了。我试了一次又一次，总是抓不上来。我不死心，又找了一个塑料袋，试着用塑料袋捞鱼。一只手不够用，我就松开抓着岸边石头的手，两手抓着袋子两边，想等鱼游进袋子，把鱼诓上来。

不一会，真有一条鱼向我游来。眼看鱼游进袋子了，我想都没想，用力一探身子，想举起袋子把鱼捞上来。结果，意想不到的事儿发生了——由于我用力过猛，身体失去平衡，一下子掉进了湖里。幸好爸爸就在我身后，一把把我从湖里揪了上来。

当我被捞上岸时，早已成了落汤鸡，在远处拍照的妈妈又好气又好笑地走过来说：“傻孩子，是你诓鱼呀，还是鱼诓你呀?”我只能可怜巴巴地看着妈妈和爸爸，再也不想捞鱼的事儿了。

以代价为话题作文600字篇8

现在，故事回放！

下午去了，作业也写完了，我也以为没事了，我也忘记了，我也把老师给的请柬给偷偷藏了起来，我怕妈妈看到了请柬，去参加家长会，呵呵呵……。.我聪明吧！

过了好些天，妈妈下班回家，问我：“你们开家长会，你怎么不告诉妈妈？”我慌了一下，不敢看她，我知道，我就是不看她，也知道她现在的样子，一副想生生活吞了我的样子！

原来老师看妈妈上次没去开家长会，所以现在把那天没去的家长重新召集开会！

妈妈带上我，我们一起去了培训班，时间好慢，我在外面望了又望，不知道结果是什么，好不容易看到有人出来了，终于看到妈妈了，她面无表情的出来了，吓死人的一张黑脸！完了！看来今天……

一进门，妈妈就叫我到小房间去，我乖乖的进去了，妈妈问我为什么要骗人？问我为什么要说谎？为什么不老实？我不回答，因为回答也是错了，妈妈不喜欢我狡辩，她老是说，错了就认错，如果狡辩就是错上加错！

门后面，妈妈手握红色苍蝇拍，眼睛牢牢盯着我，“啪”屁股上重重的挨了一下，好痛！眼泪哗哗的涌出来“为什么要说谎？”“啪”“为什么要骗人”“啪”“为什么……”“啪……’

“妈妈，我再也不敢了，妈妈我错了，我不敢再骗人了，妈妈好痛！啊……妈妈，你打的我好疼啊！

晚上洗澡的时候，我摸着身上的条条红印子，眼泪再次流下来！

好狠心的妈妈！好可恶的苍蝇拍！好傻的我！好惨痛的代价！好痛啊……

以生命为代价作文篇9

【摘要】在经济发展过程中，除了要关注GDP的增长外，还要关注其他的发展指标，如环境，教育和文化等指标，文章着重谈了环境与经济发展的关系。【关键词】牺牲环境；经济发展；环境问题；人与自然 [abstract]In the economic development process, besides must pay attention to GDP the groust pay attention to other development target, like the environment, targets and so on education and culture, the article discussed the environment and the economic development relations emphatically.[key ent;Economic development;Environment question;Human and nature

前言在经济建设中确立正确的发展观以及相关的发展模式至关重要。过去我们谈论发展，总是和经济的发展、财富的增长联系在一起，认为发展的终极目标就是物质资料的发展，就是生活水平的提高，就是高度发达的物质文明。虽然也注重政治文明和精神文明的发展，但其地位远不如财富的增长、经济的发展来的重要。回顾人类发展的历史，特别是资本主义发展近100年的历史，经济的发展突飞猛进，物质文明呈现跳跃式的发展，人类社会生活出现了翻天覆地的变化，但是随之出现的各种问题如环境问题、人口问题、资源问题和社会问题也为人类敲起警钟：如此的发展，我们总有一天会毁灭在我们自己所创造的文明之中，那么我们究竟应该具有什么样的发展观？应该如何让我们所生产的物质财富真正达到造福于人类的最终目的？以人为本的科学发展观以及和谐社会的构建为这些问题的解决提供了思路。这里我着重说明经济建设与环境的关系问题，即在经济发展过程中，人与自然和谐相处的问题。

一、过去在发展经济过程中所造成的环境问题

（一）发达国家在经济发展中所造成的环境问题回顾历史，从工业革命后，英国、美国、法国和德国等国家经济的飞速发展，可以称其为历史发展过程中所创造的奇迹。马克思在《共产党宣言》中说过：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口——过去哪个世纪能够料想到有这样的生产力潜伏在社会劳动里呢？”经济总值呈几何倍数的增长。这些国家经济都有了很大的发展，并最早跻身于世界发达国家的行列。但是问题随之接踵而来。由于只注重经济的发展，忽视了环境保护，即以牺牲环境为代价的发展观念和发展模式，结果导致严重问题。上个世纪，各个国家先后出现了严重的环境公害问题：马斯河谷大气污染事件、洛杉矶光化学烟雾事件、多诺拉大气污染事件、伦敦烟雾事件、水俣病事件、骨痛病事件、四日市哮喘事件、米糠油事件、印度博帕尔农药厂事件、切尔诺贝利核事故、都是由于工业发展排放的废水、废气和有毒物质，不仅危害当时人们的身体和生命的安全，造成大量的人口死亡，也影响了以后的一代甚至几代人的身体健康，并且破坏了当地的生态环境，使良好的生态环境一去不复返。

（二）我国在经济发展过程中，没有重视环境而引发的问题这种以牺牲环境为代价的发展模式，教训是极为惨痛的。严重的环境问题已经阻碍了我国经济和社会的发展。使我们经济增长出现了停滞不前的局面。现在的环境问题引起了各个方面的关注。在经济发展过程中，解决人与自然的和谐相处问题已经提到战略高度。

二、在经济发展过程中，注重人与自然的和谐相处马克思认为，自然反映人的本性。人的功利价值观影响着自然界的发展，人的不合理的消费给环境带来了巨大的压力。在追求经济增长的同时，关于如何处理人与自然的关系，人如何与自然和谐相处，不丹的发展模式给我们以启示。

（一）不丹模式给我们的启示 “所谓不丹模式就是注重物质和精神的平衡发展，将环境保护和传统文化的保护置于经济发展之上，衡量发展的标准是国民幸福总值(Gross National Happiness，GNH)，而不是我们通常采用的 GDP(国民经济总值)。国民幸福总值最早由不丹国王旺楚克在 1970年提出，他认为政府施政应该关注幸福，并应以实现幸福为目标。他提出，人生基本的问题是如何在物质生活和精神生活之间保持平衡。在这种执政理念的指导下，不丹创造性地提出了由政府善治、经济增长、文化发展和环境保护四级组成的国民幸福总值指标。追求GNH最大化是不丹政府至高无上的发展目标。实践的结果是在人均GDP仅为700多美元的不丹，人民生活得很幸福。” 不丹的发展模式就是环保优先的发展道路，在发展经济的同时很好地发展环境，为了环境保护宁可牺牲旅游资源所提供的经济价值，采取有限的旅游政策，对旅游人数进行有效的限制，从而使环境得到保护。这种模式显示了强劲的后发优势，“它一直保持较高的经济增长率，现在已经超过印度等其他国家，在南亚各国中是国民平均收入最高的国家。在世界银行的排行榜中也大大超过了其他发展中国家成为第一位。”[4]不丹人民在享受经济发展带来的恩惠的同时，没有被物欲所迷惑，保持着平和与淡然的心境。

生命的代价作文篇10

水是宝贵的，记得有一次，因为我太贪玩，妈妈把我关在家里，独自在家，百般无聊，便拿着我新买的水抢在板壁上喷水，不一会儿，妈妈把我准备的冷开水被我喷光了，过了片刻，我口渴得厉害，想找水喝，可是没有水啊，急得我团团转，好不容易在冰箱里找到半杯可口的白糖水才解了渴。从此以后，我懂得了水的`宝贵。

人离不开水，河流中的小动物也需要水，但是，由于人们不注意保护水资源，大多数河流被污染了，许多小动物因此遭受了悲惨的命运。

星期天，我做了一个小实验，把两个透明的杯子分别装满了水，不同的是，一个杯子里装的是清澈的井水，而另一个杯子里装的是却是被污染的河水，然后分别把两条小麻鱼放进杯子里，开始，两家伙热闹极了，可是过了不久，在受过污染的河水中的那条小麻鱼无力地在水中游着，有时竟像控制不住自己的重量一样，把身子翻过来浮在水面上，到了下午，那条在受过污染的河水里的小麻鱼终于离开了这个美丽的世界，小小的身体浮在水面上，两只晶莹透明的小眼睛望着我，好象在埋怨我为什么把它放进受过污染的河水中。