《学习劳动模范》心得体会观后感

《学习劳动模范》心得体会观后感（共9篇）

《学习劳动模范》心得体会观后感 篇1

只有用好“白、红、黄、绿、蓝”五种染料，才能绘就一幅“不负韶华、只争朝夕”的奋斗图。一起来看看《学习劳动模范》心得体会观后感范文5篇大全，欢迎查阅！

《学习劳动模范》心得体会观后感1

劳动历来被人们所重视。比如，“日出而作，日落而息”绘出了古人早出晚归劳作的场景，“富贵本无根，尽从勤里得”道出了要勤能致富的真谛，“锄禾日当午，汗滴禾下土”深入刻画了劳动的艰辛，“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉”倾诉了劳动的快乐，等等。

劳动之所以被重视，不仅因为它是人生存的必要手段，还因为劳动能体现“美”。日复一日的坚持之“美”，硕果累累的收获之“美”，价值源泉的创造之“美”，辛勤耕耘的奉献之“美”。所以说，劳动人民最美。做好组织工作也需要这种“美”。因为“美”能产生力量，“美”能启发志之所“向”。

感受坚持之“美”，启“讲政治”要坚决。万事贵有恒，劳动最能体现“恒”。无论环境和时代如何变化，人们始终不忘劳动。“讲政治”作为组工干部的立命之本，要始终放到首要位置，须臾不能忘。要每日三省吾身，时常对标“讲政治”的要求，在一言一行中现力量，在细节之中见真章。要自觉担起“讲政治”的表率，把“讲政治”融入到干事创业之中，融入到做好各项工作的“血脉”里。面对那些不讲政治的歪风邪气，要“一帚常在旁”，见之必扫，闻之必清。对那些政治意识不强的干部，要及时提醒，加强引导教育。以敢讲政治，守住政治底线。以善讲政治，举好政治旗帜，始终保持忠诚于党、忠于人民的政治本色。

感受收获之“美”，启“重公道”要坚守。“一分耕耘，一分收获”是人们在劳动中最期待的。其实，干部的期待也是如此。选人用人是组工干部的重要职能，关键要公。要站在党和人民的立场上选对人用对人，坚持事业为上选好人用好人。时刻牢记习近平总书记提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”好干部标准。要严把选人用人关。要让想干事、会干事、敢干事、干成事的干部“有位”“上位”，要让不愿干、不会干、不敢干的干部“腾位”“丢位”。“用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风。”要想把对的干部、好干部选出来，腿要多沾泥，眼观六路，耳听八方，全方位考察干部。不能让好干部寒心，更不能让浑水摸鱼的干部得利。

感受创造之“美”，启“业务精”要磨练。劳动是创造价值的唯一源泉。要想创造更多价值，就要在效率上下功夫。同样，组工人要想在组工路上创造更多的“价值”，就要情况明、业务精、效率高。要通过不断学习，在实践中积累。“书山有路勤为径”，要以勤为“诀”。主动学习党的理论知识和党内各项法规政策，不断提高业务能力和水平。“业精于勤荒于嬉。”对干部的疑问，要有问即答，答之精准；对拿不清摸不准的，要及时记录，向领导和同事们请教，向上级求教，决不能让“含糊其辞”夺了对组工人业务精通的印象。要能时刻总结在实际工作中遇到的难题，形成解决办法，分享给同事，一起填补知识空白、经验盲区、能力弱项，实现共同进步。

感受奉献之“美”，启“作风好”要传承。劳动之所以被人尊敬，还在于奉献。党要管党，从严治党，关键是要从严治吏。组织部门作为“干部之家”，要带头继承和发扬优秀传统和工作作风，把奉献贯穿始终。在一个单位，来得最早、走得最晚的往往是组工干部。组工干部要能接急活，尤其是面对干部选拔等工作，要严守组织纪律，“动如脱兔”，来之即战。要能打硬仗，尤其是面对重大节日和节点，夜以继日加班，“5＋2”苦战，要战之必胜。要能坐得“冷板凳”，经得住诱惑。见干部提任，组工干部往往也会“见彼思此”。此时，要有甘为人梯的情怀。“大事看担当，小事看胸怀。”要把选人用人的大事做好，要把个人发展的小事看淡，耐住寂寞、经起诱惑、守住底线，才能让身边的干部服气，赢得尊重。

“讲政治、重公道、业务精、作风好”是习近平总书记对组织部门自身建设提出的要求，也是所有组工人的志向，我们要在感受劳动的“美”中，孜孜不倦追求。“社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。”乘着新时代的东风，我们更要以实干之劳动，全力创造组工人之“美”。

《学习劳动模范》心得体会观后感2

“同志们呐，加油干呐！”回望新中国波澜壮阔的发展历程，在追求国家富强、民族振兴和人民幸福的一个又一个火热劳动场上，一声声粗犷豪迈、坚实有力的“劳动号子”让劳动者步伐统一、呼吸调整有节奏、身体负重压力得到释放，展现出了劳动人民乐观精神和大无畏的英雄气概。在新时代奋斗路上，仍需广大党员干部初心不改、矢志不渝，团结带领各族人民群众，喊响“劳动号子”，用实干苦干去战胜一个个艰难险阻，经受住一场场严峻考验，取得一个又一个伟大的胜利，全力擘画民族复兴的光明前景。

喊响“打夯号子”，一夯压一夯把“为民之基”打瓷实。“房盖万丈高啊！嘿，嘿嘿，嘿哟！地基要打牢啊！嘿，嘿嘿，嘿哟！”一首“打夯号子”喊出了建房夯基的重要性，建房如此，广大党员为民服务也是如此。作为新时代党员干部，要充分认识到打铁还需自身硬，为人民服务也要有与之相应的能力。在前行路上，要始终把学习当做一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，通过理论学习，一“夯”压一“夯”，夯实理论之基，实现“自我净化”。在工作实践中，要把群众观点、群众路线深深根植于思想中、具体落实到行动上，经常深入基层，在调查研究中发现问题、分析问题、解决问题，做服务群众的“能手”。要善于换位思考，做人民群众的“领夯人”，多站在群众的立场上想问题，急群众之所急，想群众之所想，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，把人民群众当做亲人，建立起良好的干群关系，真正得到群众的拥护，以实绩把“为民之基”打瓷实。

喊响“抬工号子”，一步跟一步把“顶梁之木”抬上坡。“嘿呀个咗喂，嘿呀个咗喂，岔路口哦，跟到走哦，之字拐哦，顺到摆哦，有个沟哦，招呼溜哦……”在广袤山区流传的“抬工号子”，无不体现了劳动人民在面对困难时的团结与智慧，让我们明白无论前行路有多么陡的坡、多么高的坎、多么深的沟，只要所有“抬工”心往一处想、劲往一处使，就一定能爬坡过坎，履险为夷。奋进新时代，广大党员干部更应深悟“抬工号子”之理之意，始终自觉与党中央保持一致，风雨同舟，甘苦与共。时刻以大局为重，牢固树立团结意识，自觉服从上级安排，积极服务于中心工作和中央的决策部署，善在火热实践中喊响“抬工号子”，凝聚同心同德的“抬工”力量。在经济社会事业发展需要爬坡过坎时，要主动走在前头、干在前面，把党员干部的先进性和纯洁性充分体现出来，以高尚的品格和精神力量感召群众，带领人民群众齐心协力，共同奋斗，一步跟一步把国家建设的“顶梁之木”抬上坡。

喊响“纤夫号子”，一趟接一趟把“过滩之船”拉到位。“脚蹬石头，嗬嗨，手刨沙呀，嗨着，光着身子，嗨哟，往上爬哟，嗨着着……”一代代传唱下来的纤夫号子，让我们明白无论是在波涛汹涌的大江，还是在弯急水浅的河滩，纤夫们就是以“纤夫号子”为约定俗成的号令，将旅客和货物从旅程的一头拉到另一头。作为新时代的党员干部，应像赤膊纤夫一样，在矛盾和问题面前要敢抓敢管、敢于碰硬，面对重大原则问题立场坚定、旗帜鲜明，面对改革发展问题迎难而上、攻坚克难，面对急难险重任务豁得出来、顶得上去，面对各种歪风邪气要敢于较真、敢抓敢管。能够把“担当”融入血液，面对“急流”与“险滩”，能及时提振精气神，敢于啃“最硬的骨头”，敢于挑最重的担子，坚决做到“不退、不躲”。能够时刻怀揣想干事、敢干事、会干事、干成事的意识，拿出想干事的动力、敢干事的魄力、能干事的举措，定下心气、俯下身子，肩上“纤绳”，一趟又一趟把奋进崛起的“过滩之船”拉到位。

“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。”新中国成立以来，一代又一代劳动人民，始终走在社会主义建设最前列，以忘我的奉献精神，接续为祖国的繁荣富强而拼搏。作为新时代的党员干部，更应广泛汲取前人们的劳动智慧与力量，夙夜在公，勤勉工作，做实新时代的劳动者、奋斗者。“五一”劳动节是劳动者的节日，让我们一起喊响“劳动号子”，为明天喝彩，为五月高歌，为新时代每一位劳动者加油鼓劲！

《学习劳动模范》心得体会观后感3

“人民创造历史，劳动开创未来。”2020年，中国人民再一次用劳动创造了历史，用勤奋汗水灌溉希望之花，用辛勤劳作书写中国速度，用五种色彩绘就奋斗美图。中华儿女在中国共产党的领导下用实际行动传递了艰苦奋斗、无私奉献、不为名利的劳动精神，唱响了劳动光荣、劳动伟大、劳动崇高的时代强音，描绘了爱岗敬业、争创一流、不负韶华的生动画卷。用“白、红、黄、绿、蓝”谱写锐意进取的壮歌，书写劳动美丽的诗赋，画出实干兴邦的佳作，这“五种色彩”不仅是人民的劳动模范，还是中国的最美英雄。

用“白大褂”绘就“医者仁心”

白色是纯洁的颜色，而披上“白大褂”的他（她）却是与疫魔战斗的英勇猛士，战疫期间，他们闻令而动，主动请缨，与时间赛跑，与死神抢人。累的时候，她就躺在冷冰冰的地上睡觉；走不动了，她就蹲在楼道口间歇一会；搬不起来，她就一点一点挪动着物资。白色防护服上的字，句句戳心，“奥利给”“党员”……都在拼凑着“医者仁心”的奋斗图。

用“红马甲”绘就“为民服务”

红色是热情的颜色，为人民服务就是需要火红热情，一件“红马甲”就像一件“百变战甲”，他们有时是“快递小哥”，为居家隔离的百姓送去药物和粮食；有时是“宣传大使”，为社区的居民带来预防病毒的知识；有时是“守护门神”，为社区居民生命安全守住重要的关卡。他们冒着危险屹立在党委政府最需要的地方，牢固在人民群众最急需的地方，逆行在艰难险阻最困难的地方，“摆渡人”“红马甲”……都在刻画着“为民服务”的奋斗图。

用“黄帽子”绘就“辛勤耕耘”

黄色是智慧的颜色，“黄帽子”最为常见是在建筑工地上，而戴“黄帽子”都是辛勤劳作的农民工，_总理在多个场合都提到了农民工，并时刻关注农民工工资，总理在建筑工地上对黄帽子的农民工说“你们是功臣”。正是有党和全国人民的坚强后盾，中国工人以双手满茧为代价，十天建成了火神山医院和雷神山医院，他们日夜奋战、夙兴夜寐，用劳作筑起了新时代的高楼大厦，用汗水点亮了大街小巷的璀璨路灯，“工匠精神”“劳模精神”……都在描绘着“辛勤耕耘”的奋斗图。

用“绿军装”绘就“冲锋在前”

绿色是希望的颜色，但当灾难来临时，习主席一声号令，人民子弟兵紧急出征，展开一场与时间赛跑，用生命拯救生命的壮举。把对党的无限赤城、对人民的无限热爱，挥洒在这场没有硝烟的战斗中。“解放军来了，我就放心了！”这不仅是患者的心声，还是人民群众的真实声音。他们把灾情发生当成了出征令，把口罩压痕当成了军功章，他们鏖战肉眼无法看到的敌人，践行着“召之即来、来之能战、战之必胜”的誓言，“全力阻击”“勇挑重担”……都在谱写着“冲锋在前”的奋斗图。

用“蓝警服”绘就“英勇奋战”

蓝色是永恒的颜色，初心不改，纾民之难。公安干警是社会稳定、保障人民生命财产安全的关键，和平时期，他们是流血牺牲最多、无私奉献最大的一支队伍。节假日，他们是坚守岗位的敬业者之一，与人民群众交流时，他们耐心地宣讲着政策，与歹毒匪徒交战时，他们英勇地把罪恶绳之以法，他们用饱满的激情肩负着为民服务的使命。他们用过硬的能力素质不负党和人民的重托，用辛勤劳动谱写执法为民的新篇章，用优异成绩向党和人民交出合格答卷，“鞠躬尽瘁”“为民解忧”……都在标注着“英勇奋战”的奋斗图。

“幸福都是奋斗出来的。”唯有辛勤劳动、开拓进取，才能踏平坎坷成大道。只有用好“白、红、黄、绿、蓝”五种染料，才能绘就一幅“不负韶华、只争朝夕”的奋斗图。

《学习劳动模范》心得体会观后感4

今年是脱贫攻坚的收官之年，受新冠肺炎疫情影响，前四个月我们的主要任务是在扎实抓好疫情防控的基础上，有序推进复工复产。当前我国已取得了疫情防控的阶段性胜利，各条战线上的劳动者们，正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗着。“五一”国际劳动节是属于全体劳动人民的节日，我们真诚地为劳动者点赞、为奋斗者喝彩，因为，劳动者最光荣！

凝聚全社会的群体共识，劳动者才是真的英雄。劳动者是历史奇迹的创造者。今年的新冠肺炎疫情发生以后，在党中央坚强领导下，广大劳动者众志成城，共克时艰，采取最全面、最严格、最彻底的防控举措，构建了最严密的防控体系。在这场保卫人民群众生命安全和身体健康的严峻斗争中，全体劳动人民没有旁观者，大家自觉服从大局，主动投入战斗，谱写了一曲曲壮美的英雄赞歌。广大医务工作者、人民军队指战员、公安干警、基层干部、社区工作者、志愿者等日夜奋战在疫情防控第一线，筑起了抗击疫情的钢铁长城，铸就了光彩夺目的精神丰碑。各级党组织和广大党员充分发挥了战斗堡垒作用和先锋模范作用，党旗在疫情防控第一线高高飘扬。纵观这场战疫，我们深切地感到，英雄的国家、英雄的民族，所有的劳动者都是真的英雄。

引导全社会的共同努力，让热爱劳动成为时尚。一个社会就是一部大机器，每一个劳动者就是这部大机器上的一个零件、一个螺丝钉，虽然很小，看起来似乎不太重要，但都是不可或缺的。因此，各行各业的劳动者，都要争做一个小小的螺丝钉，在平凡的岗位上扎实坚守。当前我国正赶上千载难逢的发展机遇期，三百六十行，行行出状元，全体劳动者们要扎实践行社会主义核心价值观，让劳模精神、劳动精神、工匠精神成为全社会的价值追求，自觉爱岗敬业、甘于奉献，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩来。新时代是奋斗者的时代，美好的生活需要双手去创造，各级要加强宣传引导，激发全社会的实干动力，切实让热爱劳动成为时尚。

形成全社会的新风正气，要让劳动者更有尊严。实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开全社会对劳动者的关心和尊崇。劳动模范是民族的精英、时代的楷模，全社会都关心爱护和尊崇劳模，必将起到更好的导向和引领作用，在全社会牢固树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的价值理念。要更多地关注基层一线劳动者，关心他们的工作和生活，为他们创造更好的条件和环境，充分发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。要在制度上贯彻落实好“劳动光荣”的理念，充分激发广大劳动者的创造性和工作热情，真正营造出尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，切实让劳动者更有尊严。

激发全社会的奋斗动能，用劳动创造美好未来。“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开，幸福不会从天降，社会主义等不来。”几十年前的老歌词，百唱不厌的原因就是它蕴含着深刻道理，美好生活都是用双手创造的，幸福都是奋斗出来的。奋斗是什么？奋斗是咬紧牙关的努力前行，是无私无畏的牺牲奉献，是照亮前程的幸福之光。美好的幸福生活不是自然产生的，而是一点一滴地用劳动拼搏出来的。置身于伟大的新时代，日新月异的飞速发展，为我们搭建起施展才华的梦想舞台。岗位可以平凡，但业绩不能平庸，每一个劳动者，都应该都能够在平凡岗位上干出不平凡的业绩，为自己的人生增光添彩，为党和人民的事业添砖加瓦，用劳动去创造美好未来。

全社会的劳动者们，让我们携起手来，撸起袖子加油干，用辛勤汗水去浇灌幸福之花。共筑中国梦，劳动最光荣！

《学习劳动模范》心得体会观后感5

又是一年劳动节，变化的是时间，不变的是情怀和行动。

从“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛劳到“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的惬意，从“持斧伐远扬，荷锄觇泉脉”的热闹到“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼”的温馨，从“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”的忙碌到“卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜”的悠然……劳动，不仅浸润着文化，还连接着美好生活。

劳动是推动人类社会进步的根本力量。劳动不是“动一动”，也不是“当一天和尚撞一天钟”，更不是“一动不动”。劳动是主动的，是积极进取的，是光荣、崇高、伟大的！当前，有的人把工作仅仅当作养家糊口的工具，得过且过，如此岂是劳动精神的“正确解锁方式”？

劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。但在有些人的眼中，收入高低成了评判职业高低的重要依据，热衷于追求财富、地位、权势。曾经火遍网络的“宁愿在__车上哭，也不愿在自行车上笑”或许就是其注脚。这种错误的观念，直接影响了青少年。有些小孩子的梦想就是“当明星”，因为明星有鲜花、掌声、高收入……有些人由“求富”心态进而衍生出了“仇富”心态、“仇官”心态，奉行所谓“为富不仁”“无官不贪”的“金科玉律”。如此心态，如何能踏实劳动，用劳动创造美好生活？没有千千万万农民的耕种，我们吃的粮食、瓜果蔬菜从哪里来？没有千千万万工人的付出，我们需要的产品从哪里来？劳动没有高低贵贱，有的只是分工不同，仅此而已。

人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。马克思主义劳动学说认为，劳动和自然界一起构成一切财富的源泉。自然界为劳动提供材料，劳动把材料变为财富。马克思在分析劳动与自然界的关系时指出：“劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和控制人和自然之间的物质变换的过程。”人有目的地作用于自然界，利用劳动改变自然物的形态与性质，使各种原料成为人类生活需要的财富，借以满足人们的需要。没有劳动，自然界的各种物质就不会成为人们需要的东西。就如山上的野菜，如果不去采摘、加工，如何能成为“进口货”？

正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。五千年辉煌灿烂的文明是劳动创造的，中华民族从站起来、富起来到强起来是劳动创造的。从物质文明到精神文明，从文学艺术哲学历史到衣食住行，没有劳动，哪有今天的幸福生活？“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”曾经的成绩，是劳动结出的硕果；未来的美好，是劳动成就的辉煌。全体中华儿女心往一处想，劲往一处使，弘扬劳动精神，以诚实劳动汇聚强大力量，必将在民族复兴的征程上留下浓墨重彩的一笔。

劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。天道酬勤，天上不会掉馅饼，即使掉了馅饼，凭什么你的运气好，非要砸在你的头上？难道馅饼是“精确制导”？央视曾经做过一个“你幸福吗”的调查，各路网友爆笑回复，一度引发热议。再此，我们不妨问一问：什么是幸福？关于幸福，我最认同“人在被需要的时候最幸福”的论述。我们会习惯地以为，幸福就是得到自己想要的。但是，被人需要，也是一种幸福。当你被需要，你与对方就有了千丝万缕的联系，便不会被冷落和抛弃。看似负担的被人需要，其实是最大的幸福。如何让自己“被需要”呢？我想，靠的是劳动和付出。不管是善解人意的倾听还是情真意切的开导，不管是生产产品还是文艺创作，其实质都是一种劳动——以自己的劳动满足他人的需要，这就是幸福。

说到底，实现中华民族伟大复兴的中国梦，要靠各行各业人们的辛勤劳动。《新华字典》上用“前途”这个词造句的时候，给出的例句是：“张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。”网络上就有人对此进行调侃甚至嘲讽，“出身论”“拼爹论”等层出不穷。实现民族复兴，必须要依靠全体中华儿女共同努力。知识分子、技术人才、售货员……他们都是中国梦的一份子，都是凝聚复兴力量的重要支撑。不管身处何种岗位，只要有志气有闯劲，立足岗位做好本职，就能用诚实的劳动书写自己人生的精彩，展示人生的价值。正是千千万万人民用勤劳和汗水的浇灌，中国梦的花朵才会开得愈加娇艳美丽，每个人的生活才会缤纷多彩……

劳动，是熔铸于每个人血脉的行动自觉。劳动，创造传奇；劳动，让生活更美好。

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《学习劳动模范》心得体会观后感 篇2

一、提高认识, 把《新十八谈·就业篇》提出的宏观目标贯彻落实到劳动保障监察工作中去

就业是民生之本, 是每个人安身立命之基, 也是千家万户小康幸福之源。就业是安国之策, 执政之要, 兴业之需, 惠民之举。

促进就业、保障民生是我国社会主义现代化建设的必然要求, 体现了广大人民群众的根本利益。维护人力资源市场正常秩序, 保障劳动者体面劳动, 促进劳动关系和谐稳定, 维护劳动者合法权益是促进就业、保障民生的应有之义, 是劳动保障监察机构的重要职责。

近年来, 郑州市劳动保障监察支队坚持把维护人力资源市场秩序和劳动者合法权益作为劳动保障监察工作的基本职责, 抓好劳动保障监察举报工作, 热情接待、及时受理职工群众的举报投诉, 不断加大劳动保障监察执法力度, 开展清理整顿人力资源市场秩序专项行动和日常巡视检查, 坚决打击和依法非法职业介绍活动, 严厉查处和依法纠正各类劳动保障违法行为, 为维护人力资源市场秩序和劳动者合法权益发挥了积极作用, 做出了应有贡献。

但也必须看到, 随着利益主体多元化、用工形式多样化、劳动关系复杂化, 郑州市非法职业中介活动屡禁不止, 坑骗求职者的事件时有发生;一些用人单位, 特别是非公有制企业和个体工商户雇工违反劳动保障法律法规, 在一定程度上还存在不与职工签订劳动合同、超时加班加点、拖欠职工工资、不为职工办理社会保险和欠缴社会保险费等侵害劳动者合法权益的现象。广大劳动者特别是农民工渴望在郑州能够有一个市场规范、求职便利、平等竞争的就业氛围和尊重劳动、体面劳动、关系和谐、企业发展的用工秩序。

面对职工群众的期待, 必须认真贯彻落实省委、省政府的决策部署, 从促进就业、保障民生的大局出发, 充分发挥劳动保障监察在维护人力资源市场秩序, 规范用人单位劳动用工行为, 保障劳动者体面劳动, 促进劳动关系和谐稳定中的重要作用, 开拓进取, 扎实工作, 推动郑州市劳动保障监察工作再上新台阶。

二、加强人力资源市场的监督检查, 依法维护人力资源市场秩序

把每年清理整顿人力资源市场秩序专项行动坚持开展下去, 充分发挥人社、工商、公安等部门职能作用, 实行联合执法, 综合治理。

把打击非法职业介绍活动列入劳动保障监察日常巡视检查的重要内容常抓不懈, 认真抓好落实。

加强监督指导, 充分发挥职业介绍监察中队的作用。在人力资源市场设立劳动保障监察窗口, 现场接待求职劳动者的举报投诉, 协助劳动保障监察机构做好立案查处工作, 配合市城管执法局和街道办事处及时对市场周围“马路市场”的清理取缔, 依法维护人力资源市场秩序。

三、加强用人单位的监督检查, 依法维护劳动者合法权益

开展以劳动合同签订、工资支付、参加社会保险等为主要内容的巡视检查工作。坚持教育与处罚相结合的原则, 加强对用人单位执行人力资源社会保障法律法规的宣传指导, 及时查处和依法纠正各类劳动保障违法案件, 进一步规范用人单位劳动用工行为。

根据人力资源社会保障中心工作需要, 大力开展农民工就业维权“春风行动”、清理整顿人力资源市场秩序、打击非法职业介绍和非法用工、贯彻执行《社会保险法》、农民工工资支付等专项检查活动, 形成部门联动、监管结合、齐抓共管、综合治理的工作机制, 不断提高专项检查实效。

加强建筑用工的监督检查, 依法维护农民工合法权益。建筑企业是使用农民工较多的企业, 也是拖欠农民工工资的高发行业。要把建筑企业农民工工资支付作为劳动保障监察工作的重点, 会同建设、房管、工会等部门和组织, 加强对建筑企业农民工工资支付的监督检查, 督促建筑企业依法与农民工签订劳动合同, 建立农民工工资支付保障机制, 始终在监管上保持高压态势, 从而有效地预防和减少拖欠农民工工资行为和群体性突发事件。

四、加强宣传教育, 努力营造企业依法用工和劳动者依法维权的法制环境

畅通举报投诉渠道, 为职工群众提供便捷的劳动保障监察服务。要坚持举报中心每周七天工作制, 举报电话24小时有人值守, 热情接待职工群众的政策咨询和举报投诉, 及时受理举报投诉案件, 做到依法受理、及时查处、查有结果、有求必复。

充分发动和利用新闻媒体, 广泛宣传人力资源社会保障法规政策和维权知识;采取专项检查与日常巡查相结合, 深入用人单位和劳动场所发放人力资源社会保障宣传资料, 大力普及人力资源社会保障法律法规知识, 使广大用人单位尊重劳动、依法用工, 使广大劳动者体面劳动, 运用法律武器维护自身合法权益, 努力构建和谐稳定劳动关系, 维护社会稳定和促进经济发展。

五、加强劳动保障监察队伍建设, 不断适应中原经济区建设和郑州经济社会发展需要

争取支持, 加快机构改革。要完善郑州市劳动保障监察机构设置, 增加人员编制, 保障工作经费, 以不断适应新形势下劳动保障监察工作发展需要。

加强培训, 提升执法能力。采取引导自学与集中培训、法律学习与案例研讨、请进来和走出去相结合, 深入学习人力资源社会保障法律法规和政策规定, 准确理解和熟练掌握劳动保障监察业务, 优化监察工作程序, 缩短办案时效, 从而不断提高监察人员的业务素质和依法行政效能。

《学习劳动模范》心得体会观后感 篇3

一、擅于学习，补足精神之“钙”

__同志自20__年9月来邮工作以后，在较短的时间内完成了角色转换。他十分注重三个学习，

一是政治学习。时刻牢记党的宗旨，传承党的优良传统，践行社会主义核心价值观。利用每周一例会学习、每月中心组学习、三会一课学习以及平时业余时间学习的机会，认真学习党章党规，认真学习习近平总书记系列讲话精神，进一步增强了党性锻炼。和同志们一起参观吴登云同志的展览馆，经受精神的洗礼，并结合自身感悟给大家上党课，不断增强党性修养。

二是业务学习。积极参加总局、省局以及市局各类培训班的学习，严格遵守学习纪律，拓宽视野，扩展知识面，提升执法能力。

三是廉政学习。认真学习中央八项规定精神、《党政机关厉行节约反对浪费条例》以及各级有关廉政建设、作风建设方面的一系列文件，常记《国税干部廉政守则》，遵守《税务系统领导班子和领导干部监督管理办法》及其细则，严格执行各项党纪法规，深化内控机制建设，把内控机制建设作为深化税收改革的重要内容，与税收现代化建设同步推进、同步落实。在工作中，做到清正廉洁、为税清廉。

二、严于律己，做到率先垂范

“身为党组书记、局长，我有责任将这支党员队伍带好!”__是这样说的，也是这样做的。

一是健全基层党组织，坚持覆盖上求全。按照党章规定对届满的党支部及时做好换届选举工作，认真开展党务工作业务培训，不断建立和完善党建和思想政治工作学习机制。为便于基层分局党支部开展活动，由他牵头编制了基层单位“一把手”工作手册，供大家学习，为党支部书记开好专题组织生活会，提供了示范，确保专题组织生活会取得实实在在的效果。此项举措得到了省局、__市局的表扬和充分肯定。

二是健全基层党建工作机制，坚持在机制上求实。进一步健全和完善党建和思想政治工作各项制度，围绕“明确职责、干部到岗、解决问题、责任到位、激发动力、责任到心”的目标，推行“一份目标责任书、一份承诺书、一个记录本、一本台账、一个服务群众联系卡、一个考评细则”的“六个一”举措，抓实工作管理机制，推动基层党组织党员干部转变作风，提升服务能力和水平。

三是落实中央八项规定，坚持在执行上求严。严格执行《党政机关厉行节约反对浪费条例》等规定，厉行节约、勤俭办事。进一步修订经费管理办法，严格控制“三公”经费开支。制定防止铺张浪费的管理办法，严格遵守车辆管理办法，明确外出交通、住宿标准，控制招待费支出。__市政府距离局办公地点有近二十分钟的路程，每次去政府参加会议，他都走得满头大汗，但正是因为他的率先垂范，全局上下看在眼里，形成了遵章守纪的自觉。

三、忠于使命，提升工作业绩

在__市局机关里，常常听到这样的感慨：“刘局长太拼了，我们年青人都做不到这样的干劲!”__局长在处理大量的公务中，在做好日常工作的基础上，始终抓住重点，创新工作，牢牢把握工作主动权。

一是大力组织国税收入。坚持依法征收，积极响应市委市政府号召，加强预算收入的征收力度，年年园满完成和超额完成市委市政府下达的各项收入指标;积极落实税收优惠政策，努力支持中小企业发展，服务地方经济;当好市委市政府的经济参谋，为地方经济社会发展作出了积极的贡献。

二是强势推进改革。20__年，__市局在被列为省局职责清单试点单位后，他制订《__市国家税务局深化税收管理改革方案》，带领全局上下全身心投入试点工作，从思想、思路、体系上把工作做透做细。

三是全力争创综合示范点。20__年，紧紧围绕纳税服务规范化管理示范单位建设，开展一系列切实有效的纳服工作，亮点纷呈，如“掌上国税”、税法移动讲堂、非接触式服务、远程办税、国地税联动办税等，税收风险应对案例连续两年获得__国税系第一，在省局案例分析中也名列前茅。由于工作创新、扎实，被__省局确定为“深化税收管理改革综合示范点”。

四是加快国地税合作。20__年，在他的倡议下，__国地税两家积极申报总局县级合作示范区，不断拓宽合作领域，探索新的可复制、可推广的合作经验，争当示范区“排头兵”。特别是在联合办税上有了新突破，除了共进政务中心，互设服务窗口，互派工作人员，还将共建办税大厅，重点打造“一厅一堂三中心”平台，即共用一个办税服务大厅、共建一个纳税人学堂、共享三大中心(数据共享中心、联合办案中心、维权服务中心)，受到总局的肯定。

五是打好营改增攻坚战。去年，中央决定在全国范围内全面推开营改增，此次营改增涉及__市局共有需核实户数4229户，这是一项重要的政治任务，时间紧，工作量大，他果断提出既要“见户见人见情况”，也要按时间节点要求完成工作任务，实现管户信息质量和数量齐头并进，把好“四关”：即邮寄核实关、电话联系关、实地核查关、国地税会审关。他是协调员，加强外部磋商，开展税邮合作、国地税合作;他是信息员，积极向市委市政府汇报营改增工作，取得关心、理解和支持。

4月26日上午，__省局党组书记、局长胡道新在__市国税局调研督导营改增试点工作中，对__市局积极响应省局倡议，以决心书的形式激励党员投身改革试点的做法给予充分肯定，并作出批示。

《中国梦劳动美》观后感学习心得 篇4

《中国梦劳动美》观后感学习心得1

劳动是美好的。高尔基曾经说过：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。人类的文明基因从劳动开始，并且将会一直持续下去。人们的幸福来源于劳动所带来的丰厚成果。

就说华夏民族，一直奉行着“劳动最光荣”这一信条，努力拼搏，艰苦奋斗，筑起了中国世界第二大经济体;筑成了中国高速公路占世界比百分之五十二，超过美国，成为世界上第一个拥有高速公路最多的国家;筑起了中国的5G时代，引领风骚，独占鳌头;中国电网人用脚丈量着祖国的高山和谷深，给千千万万个城乡百姓带来稳定的光，直流、交流的电网照耀着中华大地的河流与山……如此等等，中国人靠劳动所获的成就数不胜数，并且在不断地刷新着前一项项记录，使中华民族的幸福指数不断提高，使中华人民的生活越来越有奔头，是中国成为了一个个外国人眼中的安全国家。这些都是中国人民的劳动带来的成果，这也是中国共产党领导出来的好现象。

劳动是美好的，人的一生都在为美好生活做奋斗，大到国家领导人，小到落后乡村的平民百姓皆是如此，不过一个是为了这个大家庭，一个是为了自己的小家过得漂亮，但其本意皆是为了心中的壮丽蓝图、美好生活。

劳动是幸福的，幸福的劳动是可爱的、有奔头的。有这样一句话：心若没有栖息的地方，哪里都是流浪。幸福的劳动就是心中有个明确的港湾，在迷雾重重中明亮的灯塔，指引着我们历经千辛万苦也想到达的彼岸，就算偶有波折，也很渴望到达的远方。就如现在的中国，为了复兴，为了中国梦，为了百年前的繁荣，而不断前进着，其中有很多的阻碍，美国的经济贸易战争，美国煽动其他国家敌视中国，这国际上的一切都是在阻止中国变得更加强大，但它的实际效果却恰恰相反，它的“包围”、“煽动”、“战役”都成为了中国航行前进的动力，是中国在走向复兴的航道上行驶得更加快速，使得中国人民更加的团结一致，一致对外，支持阿中，配合国家的行动，这也算是“踢到铁板”了，“偷鸡不成蚀把米”。劳动是幸福在于到达彼岸的欣喜，在于美好生活的期盼，在于国家日益强盛的渴望，谁不希望自己生活在一个强大的国家呢?尤其是在如今这个恐怖主义盛行是世界上，国家安全显得尤为重要，谁都不希望自己的孩子生活在战火连天的土地上，看不到明天的太阳……

劳动是拼搏奋进的。每个人的一生似乎都在奋斗着，从上幼儿园开始，或者说是从小学开始到高中阶段，我们都在为了大学而奋斗着，努力着学习;而到大学之后呢，就为了以后的工作或者考研而独自奋斗着，大学之前的奋斗是一群人的奋斗，而大学之后的奋斗是一个人的奋斗，这真是一个考验。考验自己的自律能力，自学能力，不通过的就被淘汰，成为流水线“工人”，通过的就更往高处走，成为高端人才。社会就是这么残酷无情，几乎只能靠自己一个人，偷懒不会有好结果，结果不会陪你演戏，最后的苦果只能自己吞下-悔不当初。但是，人生从来没有所谓的起点，当下现在就是你自己的起点，当下起点开始努力的奋斗，尚可亡羊补牢，为时不晚，最可怕的是你一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。大学时代是最应该奋斗拼搏的时期，因为这一时期你是全新的你，不受任何约束控制，就像是一张白纸一般，需要你自己涂满绚丽的色彩，画出自己的炫彩人生，但其中的色彩不是逃课、挂科、通宵玩手机，打游戏的色彩，而是学习，读书，拿奖学金的努力、奋进、积极的色彩，才不负自己的青春年华，到霜华满头时，回望过去都能笑着说，而不是悔恨交加。青春需要劳动，青春的劳动需要拼搏奋进，不断前进，想要无悔青春，就请努力劳动，奋进拼搏，时不待我，只争朝夕。

劳动是美好的，它的美好在于通过自己的双手到达自己想要的东西或者目的，通过这个东西可以让自己和家人朋友们过得更好，更加幸福，不为其他的金钱名利所扰，所以劳动是美好的，是幸福的。

千千万万个在各个行业的劳动者们，他们其中有清洁工、快递员、建筑工人、农民工、铁路工人等等，习近平总书记感谢在自己岗位上兢兢业业的劳动工作者们，职业平等，不分贵贱，因为有了他们才有现如今干净，整洁，快速，有秩序的中国社会，每个人都是功不可没的，没有他们艰苦，辛勤而又平凡的劳动，就不会有中国现在都成就。但也正因为有了国家领导人的支持、牵挂，才让千千万万个劳动者们有了想要努力建设美丽中国社会的决心。

李大钊说过：我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。因此我们要爱上劳动，努力劳动，才能在自己所劳动的岗位上有所成就，因此才能自命不凡。

劳动是美好的，劳动是社会进步的钥匙，是人类文明进步的方法，是人类探索世界奥秘、探索太空奥秘的辅助器，是带领人类由现阶段文明走向更高文明的方法论。劳动也是平凡的我们要想实现自身价值的途径与方法。劳动是美好的，是幸福的、是需要拼搏奋进的，是可以创造未来的!

《中国梦劳动美》观后感学习心得2

中国，我伟大的祖**亲，她有着五千年中华文明，源远流长、生生不息，她有着四大发明，誉满全球，她开辟了丝绸之路，促进了东西方文化交流……我们的祖国在不断强大，我们新一代的少年儿童，有什么理由不为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗呢?

打开《中国梦劳动美》的视频，随着激昂的音乐声响起，一幅幅画面向我们展示着中国从强大到衰落、从奋斗抗争到走向新时代的艰难历程。中华民族曾经饱受欺凌，山河破碎，但中国梦从未因此而破碎。中国梦给人希望、给人信心、给人力量。无数华夏儿女努力奋斗，勇敢顽强，却始终没有找到一条光明之路。只有中国共产党勇敢担当起这一神圣使命，一路披荆斩棘，开启新的征程，终于找到了实现中国梦的伟大路径，波澜壮阔的筑梦工程完美开启。视频中的一篇篇历史典故和事例，一个个详细的数据，一张张生动的图片配着慷慨激昂的解说词，都向我们展现了中国梦正带领华夏儿女稳步前进的方向。

看着《中国梦劳动美》，听着铿锵有力的语言，我每一句话都让我心潮澎湃，热血沸腾。我想到了梁启超说的“少年强则国强”，周总理说过的“为中华之崛起读书”。作为新时代的学生，我也有我的梦想，五岁时，我梦想能学会放风筝，体验风筝的自由，八岁时，我梦想能学会骑自行车，体验驰骋的快乐......如今儿时梦想一一实现，我又有了新的梦想，那就是努力学习，进入理想的中学。虽然我的梦想并不伟大，但是每个少年梦的实现，都将会推动中国梦的实现，因为，我们是祖国的未来和希望。

《中国梦劳动美》观后感学习心得3

5月2日，项目部组织观看了央视_五·一“心连心”特别节目《中国梦 劳动美》，感受了一场形式活泼、色彩饱满的歌颂劳动人民的视觉、听觉盛宴。

整个节目在观看过程中，给我留下印象最深的就是老兵王余昌的情景朗诵《今夜星光灿烂》，没有他们的付出，就没有新中国的成立，是他们为了新中国抛头颅洒热血，是他们用自己的生命铺就了中华强国之路，没有他们就没有我们今天的幸福生活。

同时，70年来，中国发生了翻天覆地的变化，中国的社会主义现代化建设取得举世瞩目的伟大成就。无论是经济实力、科技实力、综合国力、国际影响力都大为提升，人民生活水平不断提高，这都离不开各行各业的劳动者们建功立业，在自己的岗位辛勤付出与贡献。

美好幸福的生活来之不易，年轻的我们应该秉承劳动最光荣，奋斗最美丽的宗旨，发扬敢为人先，励精图治，逢山开路，遇水架桥的精神，为新时代祖国的建设发展贡献力量。

《中国梦劳动美》观后感学习心得4

5月1日晚8时许，项目部组织观看央视综合频道(CCTV—1)播出的“中国梦•劳动美”——_年庆祝“五一”国际劳动节心连心特别节目。本次节目以“中国梦·劳动美”为主题，围绕“使命与梦想”的的核心理念，汇聚了全国劳模代表、职工数千余人。

实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大梦想”，也就是“中国梦”。“中国梦”的核心目标可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。

人的一生就好比是船，梦想就是帆，只有拥有梦想的人生才会扬帆起航，到达理想的彼岸。我们的中国同样如此，中国梦的实现需要凝聚13亿中华儿女的力量，只有我们每个人梦想的集合，才能汇聚成中华民族复兴的中国梦。

弘扬劳模精神，争做时代楷模。每个人不一定都成为劳模，但人人都能学习和践行劳模精神。劳模精神没有“光环”的预期，更多的是职业的喜爱，发现的喜悦，劳动的乐趣，结果却实至名归。我们不妨带着“问题”、“感情”、“镜子”缺学，或许我们更容易学到劳模精神的实质。

实现中国梦积蓄足够强大的正能量是立足本职，全力以赴。将岗位工作和中国的实现联系在一起似乎太过牵强，其实不然。实现中国梦，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力，脚踏实地地做好自己的事情，心往一处想，劲往一处使。“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，做为一名党员，肩上担负着报效祖国的重任。我想，这是我们自己的梦想，我们因为梦想而坚定信念;我们因为梦想而激情澎湃;我们因为梦想而斗志昂扬。我们因为梦想而无比伟大。

当然，在实现梦想的道路上，不会总是一帆风顺，有顺境也有逆境，为此，我们一定要干好本职工作，脚踏实地、吃苦耐劳，积极的向先进和劳动模范看起，以劳动模范为标杆，严格要求自己一言一行。

中华民族伟大复兴的中国梦的实现需要用劳动美来托起，我们每个中国人都是中国梦的铸造者和实现者。将我们圆梦的目标和理想转化成我们的行动，汇聚实干兴邦的正能量，发挥劳模精神，我们的中国梦才能尽快实现!

《中国梦劳动美》观后感学习心得5

一句中国梦，归根结底是人民的梦，道出了民族复兴的实质与关键。习近平主席说实现中华民族伟大的复兴，需要13亿国人共同努力。“中国梦”不是党和政府的一个口号，不是一个经济发展指标，而是由每一个国人的梦想组成的，这是一个永久的主题。

中华全国总工会启动了“中国梦·劳动美”主题宣传活动，号召每一个劳动者做中国精神的承载者、中国道路的践行者、中国力量的主力军，为实现伟大的“中国梦”努力奋斗，用劳动美托起每个人心中的中国梦。我作为广大职工中的一员，看到这样的活动在如火如荼进行时，心中不禁感慨万千。

“空谈误国，实干兴邦”，这绝不是一句空话。回顾历史，在我国革命、建设和改革的各个历史时期，工人阶级的劳动者，始终以主人翁的姿态投身于当时的革命事业中，投身于改革开放和社会主义现代化建设中。在这些投身的背后，无不隐藏着“中国梦·劳动美”的耀眼光芒。

在学习“中国梦·劳动美”的过程中，看到的是各行各业劳动模范、先进人物的先进事迹，看到的是大力弘扬勤奋劳动、诚实劳动、创新劳动的理念，看到的是广大劳动者在自己企业里、在本职岗位上的劳动与奉献。抬起头，看到鲜艳的五星红旗在随风飘荡，仿佛十几亿中华儿女心中的梦想正在熊熊燃烧，凝聚起强大的精神力量。幸福不会从天而降，梦想也不会自动成真。它不是一个飘渺虚无的空中楼阁，而是一座坚实的魅力大厦，这里的一砖一垒都需要用诚实劳动来构建，让我们都伸出双手，用“劳动美”托起每个人心中的“中国梦”!

有奋斗，终崛起。习主席说：实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力，中华民族伟大复兴的梦想之花，离不开奋斗的汗水浇灌。可以预见的是，当13亿国人都为实现自己的梦想而不懈奋斗的时候，民族的梦想也就向前迈进了一步，每汇聚一滴奋斗的汗水，中国梦之花便多成长一些。齐心奋进之下，民族必然崛起，屹立在世界东方。

《学习劳动模范》心得体会观后感 篇5

燕赵自古多慷慨悲歌之士，吕保民同志再次用自己的行动向世人证明了这一点。他的见义勇为、不怕牺牲的精神，让善良的人们感动，让犯罪分子胆寒。面对穷凶极恶的歹徒，面对闪着寒光的凶器，吕保民依然冲了上去，这是大多数人难以做到的，那是真正的英雄气概，这些英雄永远是社会的脊梁。

吕保民同志是一名退役军人，但他退役不褪军人本色，在社会正义和群众利益受到威胁的时候，仍然像在战场上冲锋一样，不顾枪林弹雨，挺身而出，保护了国家人民财产生命安全，这样的人，能够随时为国家和社会献出生命，国家和社会也应该保护好这样的英雄，不让英雄们吃亏，比如提高对见义勇为者的奖励标准，提供一些适合的工作岗位，让他们能更好的发挥先进作用，为社会做出更多的贡献。

省委发出学习吕保民同志的号召，全省上下应该积极响应，不论是机关单位还是组织个人，每一个家庭，每一个公民，都应该认真学习吕保民同志精神，仔细分析应该从哪些方面去学，不能像他那样和手持凶器的歹徒搏斗，也可以通过报警等方式，想办法帮助见义勇为的人，共同维护社会正义。只有全社会形成崇拜英雄、尊重英雄氛围，共同打击犯罪、消除社会丑恶现象，那么社会就会越来越好，越来越和谐。

《学习劳动模范》心得体会观后感 篇6

我国在上个世纪八九十年代曾对“教育与生产劳动相结合”在理论上进行过热烈的讨论和探索。然而, 许多学者只是停留在受教育者参加一定的生产劳动活动这一简单的形式上来强调“教育与生产劳动相结合”的原理。

笔者认为, 现代教育与生产劳动的结合必须是全方位的结合, 特别是进入21世纪, 面对知识经济的挑战, 面对生产力和生产关系的巨大变化, 教育与生产劳动的结合将成为现代社会发展的一种必然趋势, 它是发展生产力、促进社会进步的迫切需要, 也是培养全面发展的社会主义事业建设者和合格接班人的根本途径。笔者拟从学习观的角度探讨新世纪、新形势下教育与生产劳动相结合的内涵。

教育与生产劳动的关系及其新内涵

教育与生产劳动有着密切的关系, 在人类社会发展历程中, 教育首先是在原始人类的劳动过程中产生的, 教育起源于劳动;在现代化大生产和产业结构不断发展的趋势下, 教育又承担起培养劳动者的任务。教育与生产劳动相结合是社会发展的必然结果, 既是现代生产的客观规律, 也是现代学校教育发展的客观规律。

教育与生产劳动相结合的涵义在新时期又有了新发展。教育与生产劳动相结合是“科教兴国”战略的必然要求, 在以经济建设为中心的历史新时期, 教育与生产劳动相结合就是要求教育改革和发展要与社会主义现代化建设紧密地相联系, 这既反映了与时俱进的时代特点, 也反映了教育与经济之间相辅相成的内在规律。当前, 在我国社会主义市场经济体制不断改革和深化的环境下, 教育与经济、科学技术乃至整个社会发展之间出现了空前的相互依赖、相互促进和相互渗透的机制。教育不仅要体现并满足不断发展和变革的社会经济的要求, 而且在促进社会经济不断发展同时促进教育体系自身的完善。一方面, 整个教育事业的发展要以社会主义现代化建设的实际需要为依据, 主动适应社会主义市场经济和科学技术发展的需要。教育思想、教育体制、教育结构、教育规模乃至具体的教学内容和教学方法等都要符合社会主义市场经济和科学技术发展的要求。教育与生产劳动相结合已成为各级各类学校所普遍遵循的办学原则。另一方面, 各级各类学校要深化教育教学改革, 不断优化和调整学科专业结构, 使教育与生产劳动相结合的形式更加多元化。但是, 值得注意的是, 教育与生产劳动相结合仍要以受教育者为主体, 以学校的各项教育活动为中心, 把培养“全面发展的人”、“全面发展的社会主义建设者”作为出发点和最终目标。教育与生产劳动的结合是双向的、全方位的结合, 所建立的机制既能达到育人的目的, 又能符合经济效应的要求。教育与生产劳动相结合应该而且必须是同社会经济发展的要求相适应, 而且这种结合越来越趋向于现代化大生产与现代化“大教育”的全方位、多层次的结合。这对培养社会发展需要的人才、提高受教育者的思想道德素质和科学文化水平, 都具有重要的作用。

教育与生产劳动相结合过程中的学习观

(一) 学习目标:面向社会培养创造精神

由于学习目标对学习内容、学习方法、学习手段等学习体系的其他组成部分都具有决定作用, 所以, 学习目标是否与生产劳动相结合对学习过程中的教育与生产劳动相结合也有着决定性作用。马克思认为, 当从事生产劳动的主体做出进行某项实践活动的决策时, 就要开始制定实际目标。目标不是对现存事物的简单反映, 而是对经过实践改造以后将要出现的东西的提前反映。这种提前反映是以对现存事物的反映为基础的。鉴于“教育与生产劳动相结合”这一理论的时代特征和时代要求, 新时期我国教育要与生产劳动相结合应该更加强调面向社会培养学生创造精神的目标。即学习目标要与社会经济发展需要相适应, 要面向社会主义现代化建设的生产实践、面向世界、面向未来, 培养社会急需的各级各类合格人才。目标的确定不仅包含传授知识、发展能力, 更要能体现对学生创新精神和实践能力的培养。

满足当前社会对各种人才的需求, 并且使其具备未来职业发展的各项素质, 是教育与生产劳动相结合学习目标的主要组成部分。为了真正实现这一目标, 相应的学习内容、学习手段和学习途径等方面也要进行改革, 从而使教育与生产劳动更加紧密地结合起来。

(二) 学习内容:基础性和应用性并重

学习内容取决于学习目标的确定, 有什么样的学习目标, 就有什么样的学习内容与之相适应, 而且教育与生产劳动的结合最终是通过学习内容与生产劳动的结合而得以实现的, 即内容与生产劳动的结合是教育与生产劳动相结合的最直接、最具体的表现。如前所述, 面向社会、培养创造精神成为新时期我国教育与生产劳动相结合所强调的学习目标。那么, 相应学习内容的选择也应该体现这两点。马克思、恩格斯认为, 教育与生产劳动相结合不仅是提高社会生产的一种方法, 而且是造就全面发展的人的唯一方法。一方面, 现代生产的特性决定了教育与生产劳动相结合的共同点是与现代科学技术而非与简单手工劳动的简单结合;另一方面, 要实现人的全面发展也同样离不开教育与生产劳动的结合。事实表明, 随着社会生产的不断发展和教育的进一步发展, 越来越多的生产劳动知识、先进的科学技术将被作为学习内容而传授给年轻一代。这些生产劳动知识、先进科学技术在被选择成为学习内容时其本身必须满足社会发展的需要、体现时代的要求, 同时作为学习内容在结构安排上必须基础性与应用性并重、理论与实践相结合。

(三) 学习方法:主动积极地参与学习

由于制定的学习目标不同、选择的学习内容不同, 所采用的学习方法也不尽相同。正如前文所述, 新时期的教育与生产劳动相结合更加强调与社会经济发展需要相适应、培养学生创造精神的学习目标。在内容选择上强调体现时代发展需要、基础与应用并重、理论与实践相结合的结构安排合理的生产劳动知识和先进科学技术。因此, 学习方法选择也是各不相同的。人本主义学习论者认为, 促进学生学习最有效的方式之一, 是让学生直接体验到面临实际问题、社会问题、道德伦理问题及各种研究问题等。在学生真正体验、参与的过程中, 选择适合自己的学习方向、学习资源以及寻求解决问题的途径, 这样的学习才能在最大程度上保证学生所进行的是“有意义”的学习。这种学习方法能最大限度的使学生朝着自我实现、全面发展的方向健康的成长。在这里, 教师的任务不是简单地教学生知识, 也不是教学生怎样学习, 而是为学生提供学习手段, 由学生自己选择和决定如何进行学习。换言之, 教育与生产劳动相结合下的学习者必须是积极主动的学习者, 他们能够在现代生产实践中体验和寻求解决问题的方法, 实现面向社会、培养创造精神的学习目标。

笔者认为, 以马克思关于教育与生产劳动相结合理论为出发点, 结合中国国情和中国教育与生产劳动相结合的历史经验, 讨论新时期教育与生产劳动两者的关系以及教育与生产劳动相结合理论的新内涵, 对社会主义现代化建设具有重要的意义。对这一理论的不断探索和发掘, 不仅有助于我们更加深入地了解马克思主义关于教育与生产劳动相结合理论的深刻内涵, 也将有助于我国教育领域正在进行的改革朝着正确的方向发展。

参考文献

[1]马克思恩格斯选集[M].北京:人民出版社, 1972.

[2]韩忠富.略论教育与生产劳动相结合的实质[J].东疆学刊, 1999, (2) :67-69.

[3]徐国綮.论教育与生产劳动的关系[J].教育研究, 1981, (11) :56-61.

[4]吴元训.教育始终是与生产劳动相结合的[J].教育研究, 1981, (2) :35.

[5]陈立鹏.高等学校教育与生产劳动相结合的几点思考[J].中南民族学院学报 (哲学社会科学版) , 1994, (3) :120-123.

学习”劳动模范”心得体会 篇7

在革命战争年代，“边区工人一面旗帜”赵占魁、“兵工事业开拓者”吴运铎、“新劳动运动旗手”甄荣典等劳动模范，以“新的劳动态度对待新的劳动”，积极参加义务劳动，全力支援前线斗争，带动群众投身中国共产党领导的人民解放事业。

赵占魁，原陕甘宁边区农具厂工人，被毛泽东称为中国式的“斯达汉诺夫”，1950年全国劳模。他在高温炉旁作业，每天早出晚归，钻研技术改进工艺，提高产品质量。

吴运铎是我国抗日战争时期兵工事业的开拓者之一，是中国抗日战争时期新四军革命根据地兵工事业的开拓者、新中国第一代工人作家。他撰写的自传《把一切献给党》，曾教育了整整一代人，被评为100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范之一!

在抗日战争时期，甄荣典带头响应党的号召，带领大家多造炮弹，争抢速度，维修设备，改进工具，掀起生产竞赛的热潮，一般工人提高到日车300多发，他自己创造了日车炮弹外圆480个的最高纪录，被誉为“炮弹大王”。

新中国成立后，“高炉卫士”孟泰、“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先、“知识分子的杰出代表”蒋筑英、“宁肯一人脏、换来万人净”的时传祥等一大批先进模范，响应党的号召，带动广大群众自力更生、奋发图强。

孟泰是新中国成立后第一代全国著名劳动模范，先后担任鞍钢炼铁厂配管组组长、技术员、副技师、设备修理场场长、炼铁厂副厂长、鞍钢工会副主席等职务。他爱厂如家，艰苦创业，在恢复和发展鞍钢生产中作出了重大贡献，成为二十世纪五六十年代誉满全国的钢铁战线的老英雄。

王进喜以“宁肯少活，拼命也要拿下大油田”的气概，带领石油工人为我国石油工业发展顽强拼搏，“铁人精神”“大庆精神”成为激励各族人民意气风发投身社会主义建设的强大精神力量。

邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者。邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平，被称为“两弹元勋”。

时传祥出生在一个贫苦农民家庭。他14岁逃荒流落到北京一家私人粪场，受生活所迫当了掏粪工。他的毫不利己、专门利人的崇高精神，曾受到了党和人民的高度赞扬，被评为全国劳动模范。

在改革开放历史新时期，“蓝领专家”孔祥瑞、“金牌工人”窦铁成、“新时期铁人”王启明、“新时代雷锋”徐虎、“知识工人”邓建军、“马班邮路”王顺友、“白衣圣人”吴登云、“中国航空发动机之父”吴大观等一大批劳动模范和先进工作者，干一行、爱一行，专一行、精一行，带动群众锐意进取、积极投身改革开放和社会主义现代化建设，为国家和人民建立了杰出功勋。

仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉。，他主持创新“门机主令器星形操作法”，使门机每一次作业可节省时间15.8秒，当年创效1600万元。，他主持的“门座式起重机中心集电器”技改项目，被授予国家级实用型发明专利。

窦铁成从一名只有初中文化的普通工人，自学成长为一名优秀的高级技师。他承担本应由总工程师负责的工作，纠正“洋专家”的错误结论，工友把他视为“主心骨”“定心丸”。

徐虎在水电修理工的平凡岗位上，长期积极主动地为居民排忧解难，用“辛苦我一人，方便千万家”的精神，谱写了一曲新时代的雷锋之歌，成为普通劳动者的榜样。

王顺友，20多年来在雪域高原跋涉了26万公里，相当于走了21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈。每年投递报纸8000多份、杂志700多份、函件1500多份、包裹600多件;投递准确率达到100%。

劳动模范先进事迹学习心得体会 篇8

为大力弘扬劳模精神，进一步营造尊重劳模、学习劳模、争当劳模的良好氛围，2月21日，全县20劳动模范和先进工作者推荐评选工作会议召开。县领导周贤、陈虹玲、韩炎参加会议。

会议明确了劳动模范的推荐评选范围、名额的安排分配、各类人员的身份界定，以及推荐评选的程序和时间。今年，我县将评选出20名劳动模范和先进工作者，评选原则为：面向基层，面向工作一线，面向经济社会发展的各条战线，面向社会各个阶层;坚持公平、公正、公开、公认原则;民主评选，自下而上，逐级审批，层层把关。

县委副书记周贤要求，要提高对劳模和先进工作者推荐评选的工作认识，充分发挥推荐评选的社会效应，倡导劳动光荣的良好风尚，形成争先创优的浓厚氛围;要明确导向，坚持面向基层、面向一线，确保推荐人选的先进性、广泛性、代表性和公信力;要严格把关，各单位要掌握好政策，严格程序，从严把好推荐评审关;要加强领导，各部门要切实履职尽责，完善集体决策程序;要加快进度，确保劳模和先进工作者评选推荐工作按时保质保量完成。

《学习劳动模范》心得体会观后感 篇9

1 把学生的兴趣作为研究性学习渗透的切入点

研究性学习本身就是建立在学生兴趣基础之上的一种学习方式, 它的突出特征是让学生自己主动发现问题, 主动探究和解决问题。“主动”的动力就是学生自身的兴趣。如果学生本身对问题没有浓厚的兴趣, 学生对问题的发现和研究是在教师的强求下进行, 解决问题的方法依靠教师给他, 这样的学习方式就变成了接受性学习方式。所以, 要让研究性学习渗透于劳动与技术教育之中, 必须把学生的自身兴趣作为最佳切人点。

比如在对聋生教学《插花》一课时, 我将几种不同形式的插花摆在讲台, 要求学生担当花店营业员的角色, 向顾客介绍并推销自己的产品, 同学们个个兴奋不已, 争着对照实物描述插花的特点、风格。由于学生在学习时有身临其境之感, 可以饶有风趣地看看、听听、想想、说说, 结果轻松地完成了学习任务。

2 留给学生研究性学习的内容、时间和空间

在劳动与技术教育中渗透研究性学习, 说到底是个改善学生学习方式的问题。要改善学生的学习方式, 首先要改善教师的教学行为。我在过去的劳动与技术教育过程中, 对学生学习中遇到的问题, 总会“高瞻远瞩”防患未然, 讲解时强调“千万别那样”, 示范时叮嘱“一定要这样”, 我的教学行为完全是为了杜绝问题的发生, 从未产生过在内容上留点空白给学生的理念, 也从来没有留下过待学生自己去发现的问题, 更谈不上留给学生自己探究时间和空间了。课堂上, 学生的学习只能按教师为他设计好的轨道运行, 表现为重复多次的机械训练。我理解了新课程“一切为了每一位学生的发展”的核心理念之后, 便按照研究性学习课程的要求, 结合劳动与技术教育的具体内容, 调整了自己的教学行为, 备课备在学生的“学”字上, 课前有意留给学生一些亟待解决的问题, 课中耐心地等待学生自己去发现, 观察他们怎么探究, 除非必要时予以点拨外, 大量时间是“袖手旁观”。如教聋哑学生正确使用缝纫机, 课前我把作示范用的缝纫机上好针穿好线放在显眼的位置, 凡交给学生用的缝纫机, 我全部卸下机针, 取下线团。当学生争先恐后坐到自己使用的缝纫机前时, 才发现机针、线团放在一边, 不能缝纫。面对我有意留给他们的难题, 喊我上针穿线的, 被我拒绝;问我怎么上针、上线的, 我叫他们自己想办法。个别学生发现了我放置的有针有线的缝纫机, 于是参照着自己上针、穿线。只要有一人开始探究, 大家就都跟着探究。只要有一人成功, 就不愁合作探究不成功。引导同学们这样主动探究、亲身体验, 既掌握了劳动与技术教育课程要求的知识与技能, 又养成了自主探究、合作探究的良好习惯, 照此良性循环, 以后的教学也会更轻松, 何乐不为?

3 要因材施教

传统的劳动与技术教育忽视了学生学习的个体差异, 要求所有学生在同样的条件下达到同样的学习水平和质量。这样“一刀切”“一锅煮”, 有的“吃不饱”, 有的“吃不了”, 结果大家都觉得不满意。

研究性学习面向每一位学生, 终极目的是发展学生的个性。发展学生个性就意味着尊重学生的独特性和差异性。

多元智能理论指出, 每个人的智慧类型不一样, 他们的思维方式、学习需要、学习优势、学习风格也不一样, 因此, 每个人的具体学习方式是不同的。这就决定了不同的学生对同样内容的学习速度及所需要的帮助不同, 也就决定了教师对学生因材施教的必要性和重要意义。

鉴于此, 我在教学中做到设目标因人定起点, 基本功训练因人设进度, 分任务因人定量限时, 验收检测因人定标准。如在缝纫专业课教学中, 有的学生从学裁衣服起步, 有的学生从学缝裤子起步, 还有的是从学最基本的缝纫机空车练习起步的。起点是根据学生各自不同的认知基础和学习能力制定的。在缝纫班学生给小同学改迷彩服的活动中, 我也因人而异给学生分配任务。有的限一周内改完两套, 有的要求在一周内只改好一条裤子。就一条裤子大改小而言, 有的学生限在两课时内完成, 有的学生可宽延到一周后验收, 给他充裕的时间, 让他自己探究改的方法。这样做, 保护了学生自主发现和自主探究的精神, 有利于学生的个性发展。

4 在劳动与技术教育中渗透研究性学习, 对教师提出了更高的要求

劳动与技术教育是跨学科的学习领域, 它不但渗透着数学、物理、化学、地理、语文、艺术、社会等学科的基本知识, 同时也融合了经济、法律、伦理、审美、环保等方面, 这是它的综合性特征。研究性学习随着活动的不断展开, 新的目标和新的主题不断生成, 这是它的生成特征。要使这种生成性发挥得更具有方向感, 更富成效, 必须对其生成目标进行调整, 对其生成主题进行升华, 对学生学习中遇到的新的困难进行新的有效指导, 这对仅有一技之长的“师傅”式的劳技教师而言, 绝非一件易事。因此这种研究性学习的生成性、劳动与技术的综合性对教师在素质方面提出了更高的要求。