沪教版四年级上册语文期末复习

沪教版四年级上册语文期末复习（共9篇）

沪教版四年级上册语文期末复习篇1

反义词

1贫穷——富裕 2聪明——愚笨

3寒冷——炎热 4否认——确认

5允许——反对 6特殊——普通

7虚弱——强壮 8隐瞒——公开

9渺小——庞大 10慷慨——吝啬

11威胁——安全 12聚集——分散

13积极——消极 14浓黑——雪白

15减少——增加

16三心二意——一心一意

17心不在焉——全神贯注

18名落孙山——金榜题名

19水泄不通——畅通无阻

20当机立断——犹豫不决

21理直气壮——理屈词穷

22尽人皆知——无人知晓

23疑惑不解——茅塞顿开

苏教版四年级语文下册期末试题篇2

一、借助拼音拐杖

1.前面是谁？按拼音写词，再邀他一起走吧！

qín láo（）的大爷dǎlāo（）着随fàn làn（）的洪水jūnyún（）piāo fú（）在河面上的shū cài（）叶。

2.朋友还有其他叫法呢，按拼音组词进行区别。

系xì()鲜xiān()

jì( )xiǎn()

二、感知祖国文字

1.为加下划线的字选择合适的意思。

树冠(A.第一位；B.帽子；C.像帽子的东西)

三顾茅庐（A.照管；B.拜访；C.看）

2．上车可别坐错了位置哟，用“怜”组不同的词，再帮它们找个合适的座位。

①这个穷苦的小孩真（）！

②我们决不能（）那些恶人。

三、积累运用词语

1．朋友丢了东西，帮他补上。

循（）蹈（）（）砍（）伐

身先（）（）慕名（）（）

惊（）骇（）（）山（）岭

2．车上来了几位拳击手，帮这几位朋友找相反的训练对手。

①我们要自觉（）各项制度，决不能违犯。

②过去，张虎不爱卫生，同学们都讨厌他；现在改了，大家都（）他了。

四、句子集会演练

1．趁乘车的空闲玩个“变相”魔术吧，按要求改写句子。

①格罗培斯设计出最佳路径。改为“被”字句： _____________

②我国著名科学家竺可桢一丝不苟的科学态度值得我们学习。

为句子减肥：___________________

2．你会模仿吗？来一个模仿秀吧！

①虽然我一直没有学到公冶长的本领，但是跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

______________________________________

②我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

______________________________________

五、实践拓展

1．我知道《三国演义》的作者是_____________。小说中的主要人物有_____________等。我最佩服的人是_____________，因为他_____________。

2．班级活动遇到难题，我要求大家一起想办法，就用格言“_____________”来说服大家。

3. 从6月1日起，我国限制使用塑料方便袋。你怎样看待这一决定？

__________________________

4．小明上树掏鸟蛋，你看见了，会怎样和他对话？

我：__________________________

小明：__________________________

我：__________________________

小明：__________________________

六、课内阅读评价

1．本学期，我们欣赏了竺可桢爷爷关注的________、格罗培斯设计的________；认识了《三顾茅庐》的________、孙中山的秘书及夫人________；通过《特殊的葬礼》明白了________的重要，从《苹果里的“五角星”》知道了________……收获可真不少！

2．《江南春》是________代诗人________的作品。诗中描写的景物有________，最能引起人们遐想的两句诗是“________________________”。

3．结合《天鹅的故事》完成阅读理解。

这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

①“呆呆地”写出了什么情景？

②冰面变化的过程是：裂开一条小缝→_______ →_______→_______，从侧面写出了老天鹅是在_______。

③参加破冰的天鹅越来越多，说明了什么？

____________________________

④把天鹅的声音比做_________，形象地写出了破冰场面_________。⑤为什么把老天鹅称为“破冰勇士”？

七、课外欣赏

华佗的“五禽戏”

华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库，作出了重大贡献。

华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不也这样天天运动，让气血流通呢？后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。

华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到九十多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固。可见“五禽戏”是行之有效的健身体操。

1. “枢”指门上的转轴；“蠹”是蛀。结合上下文理解“户枢不蠹，流水不腐” 。

2. 华佗由门闩晃荡联想到了什么？

3. “五禽戏”是华佗观察了哪些动物的运动姿态后发明并编出的拳法？

4.从哪里可以看出“五禽戏”有益身体健康？

沪教版四年级语文期末复习篇3

3宽恕——饶恕 4赋予——给予

5焦虑——忧虑 6特别——特殊

7猛烈——激烈 8顽皮——调皮

9健壮——强健 10尖锐——尖利

11勇猛——奋勇 12固执——顽固

13恰似——好似 14格外——分外

15衰竭——衰退 16感慨——感触

17放肆——放纵 18撷取——摘录

19平添——增添 20后裔——后代

21粗犷——豪放 22灼热——炽热

23顽强——坚强 24精心——细心

25罕见——少见 26承受——经受

27一贯——一向 28遨游——漫游

29节制——控制 30眼睁睁—眼巴巴

31远近驰名——远近闻名

32万古不朽——永垂不朽

沪教版四年级上册语文期末复习篇4

一、词语。

第一单元：

编织创造智慧浸透朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏

屈指形影不离阴晴圆缺心绪不宁情不自禁茁壮成长青螺珍藏烦恼照耀井井有条酿造羊肠小路梳理辛苦悲欢离合柔韧皓月当空

第二单元：

庄严宣告雕梁画栋政府陈列励志不知疲倦绘画嫉妒承认震惊中外鞠躬道歉山寨历史销毁欺侮盐巴公斤礼貌成绩咆哮

优异雄伟壮丽仪式遥遥相对花团锦簇姹紫嫣红嚣张临摹收缴水泄不通应邀出租错误翩翩起舞彩旗林立五彩缤纷

第三单元：

大约洞穴悬崖敏捷恰似继续县城姿态帮忙吩咐糕饼

尤其新鲜沉浸林深叶茂图画蔚为壮观诗情画意憨态可掬异兽珍禽若无其事极目远眺仪态端庄悠然自得辽阔无垠舒缓平稳骠悍强壮水声喧腾昼夜不息顽皮闪烁笨笨拙拙牲畜古木参天晶莹剔透

第四单元：

板斧小心翼翼精疲力竭合拢血液皮肤纵横交错身躯惩罚

啄食迈进希腊触犯盗取烟火袅袅水罐完好无损惭愧渗出日复一日花瓶开天辟地冉冉上升欣赏骄傲铁链不禁欣喜偷盗

第五单元：

警枕习惯稍微基础社会远渡重洋滚瓜烂熟药材徒弟端详晓行夜宿飞鸟归林适量秘密尸体物质浑身无力路程邮递蜘蛛信封跨过无所不有付款悉尼查阅丰富多彩息息相关万水千山驱使有所作为贡献饥餐渴饮察访长年累月名列前茅隐隐约约电缆若有所悟解暑消热蓬头垢面乘风破浪不治而愈起死回生转危为安

第六单元：

故障厘米联系责任地址驱车歉意毕竟拨开扭动信赖愈发淘气陪伴悬赏泄露发誓灵魂皇榜调集斥责索性知恩图报春光明媚千恩万谢见利忘义突发奇想滥杀无辜恩将仇报背信弃义不由自主郑重起誓

第七单元：

夜幕蒸腾琼枝玉树洁白晶莹缀满奥妙张贴增添春回大地爆竹屠苏旧符孤独饱和雾凇降临万紫千红千姿百态笼罩淹没凝结冰封缭绕摄氏长堤开卷有益江畔点缀气氛和睦浏览和谐孤舟蓑笠声律技巧设计歌颂背诵磨练模糊揣摩详细祥和

二、成语（注意考试中出现成语填字和成语填空）

第一单元：文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人第二单元：以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存

第三单元：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡

第四单元：混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地

第五单元：学富五车满腹经纶学贯中西博古通今功成名就著作等身温文尔雅文质彬彬

第六单元：肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒

第七单元：春满人间欣欣向荣千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰

三、辨字辨音。

第一单元

浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（涌起）遍（遍地）袍（紫袍）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（通过）编（编织）泡（水泡）累（积累）眉（眉毛）垠（辽阔无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）螺（青螺）媚（明媚）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快）

第二单元

侮（欺侮）怒（愤怒）冻（冰冻）厉（厉害）克（克服）愤（愤怒）海（大海）努（努力）栋（栋梁）励（鼓励）刻（刻苦）奋（勤奋）梅（梅花）奴（奴隶）陈（陈旧）历（历史）该（应该）喷（喷泉）

第三单元

济（济南）姐（大姐）勇（勇敢）仪（仪式）构（结构）幅（篇幅）挤（拥挤）组（组长）桶（水桶）蚁（蚂蚁）沟（山沟）副（副本）剂（药剂）租（出租）涌（汹涌）议（议论）购（购买）福（幸福）

第四单元

独（单独）灌（浇灌）惭（惭愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）浊（浑浊）罐（水灌）渐（渐渐）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）

腊（希腊）悔（后悔）捡（捡柴）尤（尤其）啄（啄食）蜡（蜡笔）诲（教诲）拣（拣菜）犹（犹如）逐（追逐）惜（珍惜）侮（侮辱）检（检查）优（优秀）家（家庭）

第五单元

坚（坚持）威（威严）托（托付）资（资本）跨（跨步）捷（敏捷）题（题目）艰（艰苦）危（危险）拖（拖拉）姿（姿态）垮（垮台）睫（睫毛）提（提问）

第六单元

咂（咂嘴）娇（娇嫩）蓬（蓬松）拨（拨弄）驱（驱赶）淘（淘气）浩（浩浩荡荡）址（地址）砸（砸坏）骄（骄傲）篷（帐篷）泼（活泼）躯（身躯）陶（陶器）造（建造）扯（拉扯）

第七单元

屠（屠杀）符（符号）

爆（爆炸）堤（堤岸）律（纪律）著（著名）付（付出）

暴（暴雨）提（提问）建（建设）

禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

朝zhāo（朝阳）cháo（朝鲜）埋mái（埋伏）mán（埋怨）

磨mó（磨刀）mò（石磨）担dān（担心）dàn（担子）

处chǔ(处理)chù(远处)似 shì（似的）sì（似乎）

分fēn（分别）fân（分外）散sǎn(散打)sàn(分散)

载zǎi（记载）zài（满载）

尽jǐn（尽管）jìn（尽头）

缝fãng（缝衣服）fâng（裂缝）应yīng(应该)yìng(答应)

模 mó（模糊、模仿）mú（模样）鲜xiān（鲜花）xiǎn（鲜为人知）

和hã（和平）hâ（附和）发fā（出发）fà（头发）

铺pū（铺路）pù（当铺）正zhâng（正确）zhēng（正月）

降jiàng（降落）xiáng（投降）

恶wù（可恶）â（恶人）ě（恶心）

落luō（落叶）là（落下）lào（落枕）挑tiāo（挑水）tiǎo（挑战）

称chēng（名称）chân（对称）参cān（参加）shēn(人参)cēn（参差不齐）

近义词：

完全（彻底）

红火（兴隆）

懊悔（悔恨）

不由自主（情不自禁）

反义词：

左---右

重---轻

上升---下沉

谦虚---骄傲

自卑---自信

付出---回报

残缺不全---完好无损

麻烦---方便

昂贵---便宜

清---浊

头---脚

感谢---道歉

破损---完好

惩罚---奖励

光明---黑暗

一丝不苟---马马虎虎

宽阔---狭窄

开启---关上

天---地

隐---现

温暖---寒冷

美丽---丑陋熟悉---陌生

优点---缺点

快捷---缓慢

单调---丰富

缩短（延长）机灵----（笨拙）近在咫尺----远在天涯熟悉（陌生）说谎（诚实）

尖细（粗大）伤害（保护）危险（安全）相信（怀疑）家喻户晓（无人知晓）

四、词语搭配。

崇高的事业飞速地前进铺设大道明媚的阳光宽广的广场远大的理想幸福地开放塑造人才发亮的汗珠美丽的鲜花茁壮的新苗衷心地祝愿涌起波涛柔韧的梳子晴朗的天气美好的感情热烈地祝贺忘掉烦恼成熟的庄稼难闻的气味动听的音乐悄悄地编织欣赏舞蹈美丽的花朵咆哮的大海红红的高粱加倍地珍惜改变偏见弯曲的羊肠道快乐的节日

宽敞的教室美好地祝福改正错误雄伟的建筑明亮的灯光飞奔的骏马热情地指导改善生活蓝蓝的天空宽敞的教室优异的成绩伟大的壮举培养人才辽阔的草原宽阔的公路

五、按要求写成语。

1，ABAB式：打量打量了解了解许多许多讨论讨论

2，ABAC式：走来走去自由自在无法无天无忧无虑无拘无束百发百中无x无x：无法无天无忧无虑无拘无束无名无姓不x不x：不三不四不屈不挠不理不睬, 不明不白

3，ABCC式：白发苍苍笑语盈盈生机勃勃烟火袅袅喜气洋洋 4，AABC式：欣欣向荣孜孜不倦彬彬有礼井井有条津津有味 5，ABCA式的成语：精益求精微乎其微防不胜防忍无可忍 6，四字并列：阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣

7，描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累瓜果飘香桂子飘香 8，赞美老师的成语：废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲 9，带有“人”字的成语：一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人

10，形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离 11，描写建筑物的词语：富丽堂皇金碧辉煌雄伟壮丽雕梁画栋 12，描写人多的词：水泄不通热闹非凡车水马龙人山人海人 13，描写人高兴的词：兴高采烈欢呼雀跃喜气洋洋欣喜若狂

14，表现爱国主义的词：以身许国碧血丹心永垂不朽视死如归浩气长存 15，象声词/拟声词：咕嘟嘟呼噜叮咚哗啦叮铃

16，表示品质的词：视死如归大义凛然精忠报国疾恶如仇

17，描写泉水样子的词语：银花盛开明珠散落晶莹剔透白浪翻滚 18，描写泉水声音的词语：水声喧腾虎啸狮吼秋雨潇潇咕嘟咕嘟 19，含近义词的词语：稀少沉没消灭繁多描绘跳跃 20，含反义词的词语：出没多少高低东西前后轻重

21，描写风景的词语：湖光山色人间天堂水光接天江山如画 22，出自神话故事成语：开天辟地精卫填海夸父追日愚公移山来源于寓言故事：叶公好龙自相矛盾亡羊补牢画龙点睛

23，描写人物神态的成语：精疲力竭有气无力目不转睛目瞪口呆 24，带“天地”的成语：欢天喜地开天辟地改天换地顶天立地 25，描写神情专注的词语：专心致志聚精会神全神贯注目不转睛

26、表示“看”的词语：注视凝视仰望俯视扫视浏览端详 27、27、表示“想”的词语：思考考虑推敲思念想念怀念 28、28，描写冬天的词语：鹅毛大雪大雪飘飘大雪纷飞三九严寒大地冰封冰天雪地滴水成冰 29，形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日闻鸡起舞废寝忘食悬梁刺股 30，描写勤学苦练的成语：悬梁刺股闻鸡起舞手不释卷起早贪黑 31，有关学习的成语：学而不厌不耻下问废寝忘食学以致用

32，形容聪明的成语：文思敏捷聪明过人一鸣惊人足智多谋才华横溢 33，表示诚实守信的成语：言行一致言必信，行必果君子一言，驷马难追 34，形容气愤的成语：咬牙切齿怒发冲冠火冒三丈怒不可遏 35，现代兵器：现代战车现代战斗机新型枪械现代导弹

36，形容人多热闹：车水马龙人山人海济济一堂水泄不通人流如潮 37，中国四大自然奇观：桂林山水云南石林长江三峡吉林雾凇 38，表示看的词语：仰望俯视窥视眺望打量端详环顾瞻仰

39，形容时间快的成语：光阴似箭日月如梭岁月如流转瞬即逝

六、名言名句。

1，关于读书：书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。（高尔基）2，赞美老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 3，关于思乡：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

4、关于爱国：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

4、关于勤奋（与《说勤奋》相关）

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5、珍惜时间（与练习5相关）：

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。（鲁迅）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一年之计在于春，一日之计在于晨。

6、关于诚信（与第七单元相关）: 言必行，行必果。人无信不立。火心要空，人心要实。君子一言，驷马难追。黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

7、关于一年四季的诗句：

春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千山鸟飞绝，万径人踪灭。

七、课文填空。

1、本学期我培养了三个学习习惯：读书有选择、读书做记号、留心观察事物。

本学期，我们认识了励志学画的徐悲鸿；虎门销烟的林则徐；

开天辟地的盘古；勇敢而极富同情心、不怕牺牲的普罗米修斯；

心狠手辣的宇斯；富有有正义感的赫剌克勒斯；

1、《老师，你好》“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。”其中，“春蚕”比喻老师，“理想的丝线”比喻教学成果，“甘露”比喻知识，“茁壮的新苗”比喻学生。

2、《但愿人长久》 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！”诗句中的“此事”指的是“ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”在词中指美好的月色。这些诗句表达了诗人热爱生活的积极态度。“手足情深”中 “手足”指的是亲兄弟。在文中指苏轼和苏辙。

3、《古诗两首》唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“和”指和谐。“镜”指铜镜，比喻洞庭湖水面。“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面平静、朦朦胧胧的景象。诗歌运用了比喻的手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜，把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。抒发了作者思念故乡和友人的感情。“夜发”指连夜出发。“下”指顺流而下。诗中有五处地名是峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。

4、《秋天》秋天如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠, 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏,秋天永远会向我们微笑。

5、《我给江主席献花》“我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍全身”中的“失散多年的孩子”指的是香港；“母亲”指的是祖国。“一股暖流流遍全身”指香港人民回归祖国的幸福之情。

6、《天安门广场》）天安门是新中国的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。清晨，东方露出了淡淡的曙光，天安门城楼在晨曦中显现出它的雄姿。庄严的升旗仪式就在这时开始，五星红旗与旭日一起升起。五星红旗象征着新中国，“五星红旗与旭日一起升起”象征着新中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。

每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。入夜，华灯齐放，礼花飞舞，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们翩翩起舞，纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场沸腾了。

7、《徐悲鸿励志学画》）从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前.“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山，比喻浅陋无知。

8、《虎门销烟》）震惊中外的虎门销烟开始于1839年6月3日，这一伟大壮举沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！销毁鸦片的步骤：撒盐巴→倒石灰→抛鸦片。

9、《泉城》这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音宏大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。这句话用比喻和排比手法从形态和声音两方面写出了泉水的奇丽。珍珠泉神奇，泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把们拎到了水面上来。

10、《九寨沟》）每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。“ 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽，九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一段在文中起了总结全文、首尾呼应的作用。

11、《田园诗情》）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。荷兰的田园风光如诗如画，牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。

12、《桂花雨》）母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实是说外地的桂花再香，生活再舒适，也比不上家乡的桂花香和家乡的生活舒适，表达了母亲对故乡和故乡桂花的热爱和怀念。

13、《开天辟地》）临死的时候，它的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。

14、《普罗米修斯盗火》）人们得到火种后欣喜若狂：他们围着着火堆载歌载舞，,尽情挥洒着他们的喜悦，男人杀猪宰羊，女人孩子捡取树枝，烤肉的香味飘得很远很远„„。普罗米修斯是个勇敢、有

同情心、不怕痛苦的神；宙斯是个心狠手辣、凶狠的神；赫拉克勒斯是个有正义感的大英雄。

15、《一路花香》）人物形象：惭愧自卑的破水罐、骄傲自大的完好无损的水罐、循循善诱的挑水工。

16、读了《一路花香》这一则寓言，我懂得了每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要盲目自卑，要扬长避短，充分发挥自身价值的道理。17《李时珍夜宿古寺》）课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好《本草纲目》住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦、甘于付出的可贵精神和严谨认真的踏实作风。中药及药效：板蓝根可以治疗感冒川贝枇杷可以止咳化痰。18《维生素C的故事》）课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事，说明任何发现、创造都离不开细心的观察与实践的道理。19.《国际互联网》国际互联网可以做许多事情：（①上网听音乐、聊天；）（②上网学习；）（③上网购物。）“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示（它们有特殊的意思，不是通常的意思）。20《诚实与信任》）课文这一感人故事，说明了诚实与信任比金钱更重要的道理。21《珍珠鸟》）课文描绘了珍珠鸟的外形特点及在我的爱心呵护下，由害怕到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。“美好的境界”指的是相互信任，友好共处的境界。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神奇十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地，它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。这一过程可以看出珍珠鸟是逐步信赖“我”的。白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。看着这可爱的小家伙，我不由自主地发了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？这一声呼唤改为陈述句是 22《九色鹿》）《九色鹿》一文是一则民间故事，告诉我们做人要守信用的道理。文中的九色鹿是见义勇为、不图回报、沉着机智的，调达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，国王是一个知错能改、伸张正义的人，王妃是个爱慕虚荣的人。23《雾凇》）“雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：空气中有过于饱和的水汽以及遇冷凝结。渐渐地，灯光、树影模糊了，这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层给松针、柳枝镀上了白银，最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全部是银松雪柳了。”句中表示先后顺序的词语有最初、逐渐、最后，这段话告诉我们雾凇是慢慢逐步形成的。清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！用在这里表达了人们对雾凇那千姿百态、奇特壮美景象的赞美之情。其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是雾凇。

24、《春联》春联的作用：给节日增添喜庆的气氛。春联的特点：1，对仗（字数相等，此类相当）；2，声律美（抑扬顿挫，和谐动听）春联的种类：描绘美丽春色：又是一年芳草绿，依然十里杏花红；展现祖国欣欣向荣景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴；歌颂劳动人民幸福美好生活：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多；表达人们对新的一年美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。25《古诗两首》）《元日》的作者是宋代的文学家、政治家、改革家王安石。《江雪》的作者是唐代诗人柳宗元。《元日》中“元日”指的是春节，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。诗中“总把新桃换旧符”既是写当时的民间风俗）又蕴含着除旧迎新的意思。整首诗表达了作者执政变法，除旧布新，强国富民的情感。第三行诗的意思是千家万户被早晨的阳光照耀。《江雪》中写雪景的诗句是：千山鸟飞绝，万径人踪灭。诗中最能表现表达作者心情的诗句是：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诗句中的“孤”、“独”使我们感受到诗人孤独寂寞的心情。整首诗表达了作者不屈不饶的高贵品格。《江雪》描绘的画面：高山、道路被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，没有飞鸟，没有行人，死一般的寂静。而在下着雪的江面上有一叶孤舟，一位老渔翁独自在寒冷的江心垂钓。

26、本学期，我们认识了励志学画的徐悲鸿；虎门销烟的林则徐；开天辟地的盘古；勇敢而极富同情心、不怕牺牲、一心为民的普罗米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正义感的赫剌克勒斯；勤奋刻苦、孜孜不倦司马光和童第周；不怕吃苦、严谨认真的李时珍；见义勇为、不图回报的九色鹿；见利忘义、背信弃义、恩将仇报的调达„„其中你最欣赏的是李时珍，原因是：为了造福百姓而四处奔波寻访药材。

25、本学期，我们随课本瞻仰宽广壮观的天安门广场；了解了奇特美丽、天下闻名的泉城；游览了神奇美丽、充满诗情画意的九寨沟；欣赏了如诗如画的荷兰田园诗情；领略了洁白晶莹、千姿百态的雾凇奇观„„真是开卷有益啊！本学期，我通过学习《一路花香》，明白了每个人都有存在的价值；学了《说勤奋》后，知道了通往理想境界的桥梁是勤奋；读了《〈诚实与信任〉一文后，懂得了诚实与信任比金钱更重要；看了《九色鹿》后，更是牢记

八，对对子。

云—雾雪—霜和风—细雨朝霞—夕阳骤雨—暴风年年如意—岁岁吉祥花—草蝶—蜂蓝天—碧野万紫—千红电闪—雷鸣雄鸡高唱—蛟龙低吟桃—李柳—杨山清—水秀鸟语—花香月下—花前声声入耳—事事关心来—往去—回蓝天—白云青山—绿水明月—清风笔尖飞舞—笑语盈盈沉—浮明—暗莺歌—燕舞春花—秋月花好—月圆月明—星稀天涯—海角书山—学海架桥—铺路生根—发芽笑语—欢歌山清—水秀波翻—浪涌名山—大川流水—高山盛夏—寒冬龙飞—凤舞大街—小巷眉飞—色舞龙腾—虎跃欢天—喜地眉开—眼笑天高—云淡春花—秋月

风和—日丽红花—绿叶酷热—严寒桃红—柳绿地北—天南铺路—架桥了做人要知恩图报。

九、修改病句。

1、联欢会上，我们班表演了许多一个个精彩的节目。

2、今天，我们在网络教室上课，后果非常好。

3、同学们唱着愉快的歌声向公园走去。

4、他用两只有力的双手，紧紧地握住拳头。

5、家乡的一草一木对于爷爷奶奶都非常熟悉。

6、下课了，争先恐后的同学们来到操场上活动。

7、在学校里我看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。

8、在同学们的帮助下，我很快克服了错误。

9、这一件件难忘的事令我永远忘不了。

10、如今人们的生活水平不断改进。

11、同学们在教室里轻声地默读课文。

12、作为小学生，从小应该端正学习目的。

13、王红几天没来上学，我断定他可能生病了。

14、我们认真讨论并听取了王明同学的发言。

15、我国人口是世界上人口最多的国家。

16、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

十、歇后语。

竹篮打水——一场空小葱拌豆腐——一清二白

擀面杖吹火——一窍不通十五个吊桶打水——七上八下黄鼠狼给鸡拜年——没安好心八仙过海——各显神通狗拿耗子——多管闲事瞎子点灯——白费蜡泥菩萨过河——自身难保兔子尾巴——长不了做一天和尚撞一天钟——得过且过

芝麻开花——节节高王婆卖瓜——自卖自夸

哑巴吃黄连——有苦说不出姜太公钓鱼——愿者上钩十

十一句型转换：

1、把字句、被字句。

一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

（1）、一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。（2）、睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。

2、把句子换个说法，意思不变。（1）、反问句改成陈述句。

如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 如果我们也能像水滴那样，任何事情都做得成。（2）、双重否定句改为陈述句。

香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。十二，关联词。1，因果关系：因为。。所以。。之所以。。是因为。。（因为）看到鸦片被销毁了，（所以）成千上万的老百姓欢呼雀跃。2，转折关系：虽然。。但是。。（虽然）虎门销烟胜利了，（但是）清政府禁烟的决心仍应坚持下去。3，递进关系：不但。。而且。。不仅。。还。。虎门销烟（不但）沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，（而且）向全世界表明：中国人民是不可欺侮的！

4，并列关系：一边。。一边。。既。。又。。5，条件关系：即使。。也。。外国学生说：“你们中国人（即使）到天堂去深造，（也）成不了才。6，假设关系：如果。。就。。无论。。都。。（如果）明天不下雨，运动会（就）照常举行。（无论）困难有多大，他（都）坚持学习。7，选择关系：不是。。而是。。是。。还是。。8，承接关系：一。。就。。

十三、按要求把句子补充具体。

1、小红正在做作业。（怎样品质的小红？我怎样做作业？）聪明的小红正在认真的做作业。

2、灯光照着小明的脸。（灯光是怎样的？脸是怎样的？）明亮的灯光照着小明红红的脸。

3、汽车行驶着。（什么颜色的汽车？怎样行驶着？）黑色的汽车飞速地行驶着。

沪教版四年级上册语文期末复习篇5

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、操作与计算

(共10题；共71分)

1.（1分）（2015•淮安）把一个圆按半径剪开平均分成若干份小扇形，再拼成近似的长方形，长方形的长是6.28分米，这个圆的周长是_______分米，面积是_______平方分米．

2.（5分）利用下边的方法可以画出一个圆，试解释这样画圆的道理．

3.（8分）有一个面积为700平方米的圆形草坪，要为它安装自动旋转喷灌装置进行喷灌。现有射程为20米、15米、10米的三种装置，你认为选哪种比较合适？安装在什么位置？

4.（5分）求阴影部分的周长和面积。（单位：cm）

5.（10分）求下图中阴影部分的面积。

（1）

R=10cm，r=4cm

（2）

6.（15分）填表．

7.（5分）作直径为4厘米的半圆，并求这个半圆的周长．

8.（7分）在下图中找出明明和芳芳两家的位置．

9.（5分）一个圆形餐桌桌面的直径是2米．（π取3.14）

（1）它的面积是多少平方米？

（2）如果一个人需要0.5米宽的位置就餐，这张餐桌大约能坐多少人？（结果四舍五入）

（3）如果在这张餐桌中央放一个半径0.5m的圆形转盘，剩余的面积大约是多少？（得数保留一位小数）

10.（10分）草地里的木桩上拴着一头牛，绳子的长度是5米．这头牛最多能吃到多少平方米的草？当这头牛最大限度走出一圈时，它走了多少米？

二、求阴影部分的周长和面积

(共4题；共55分)

11.（30分）县城绿化广场的一个圆形花坛，直径6米，现在周围向外扩宽2米，花坛面积比原来增加了多少平方米？

12.（15分）在一个周长是24厘米的正方形内画一个最大的圆，这个圆的面积是多少平方厘米？

13.（5分）求下而图形中阴影部分的面积。（单位：cm）

（1）

（2）

14.（5分）下图空白部分的面积是800平方厘米，求阴影部分的面积是多少平方厘米？

三、图形面积的比较

(共3题；共15分)

15.（5分）下面的圆从A点开始，沿着直尺（单位cm）向右滚动一周，到达了B点。B点大约在哪里？

（1）请在图中的直尺上用“·”表示出来。

（2）这个圆的面积是_______cm2。

16.（5分）有一个运动场如下图，两端是半圆形的，中间是长方形的。它的周长和面积各是多少?

17.（5分）在边长为20dm的正方形铁皮上剪圆片。

图1

图2

（1）如图1，正方形铁皮剪完一个圆后剩下的边角料的面积是多少?

（2）如图2，像这样剪4个大小相等的圆，剩下的边角料的面积是多少?正中心的边角料(阴影部分)面积是多少?

（3）猜想：

继续像上面这样剪圆片，在正方形铁皮上剪下9个大小相等的圆，剩下的边角料是多少?剪16个圆呢?从中你发现了什么?为什么会这样呢?请写出你的想法。

参考答案

一、操作与计算

(共10题；共71分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、二、求阴影部分的周长和面积

(共4题；共55分)

11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、三、图形面积的比较

(共3题；共15分)

沪教版四年级上册语文期末复习篇6

2、(摩擦)、(弹拨)、(敲击)、(吹气)可以使物体产生振动而发出声音。

3、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播，不能在(真空)中传播，即声音的传播需要(介质)。

4、声音可以向(各个方向)传播，也可以说，声音可以向(四面八方)传播。

5、声音在(固体)中的传播速度最快，其次是(液体)，最慢是(气体)。

6、“伏罂而听” 的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。

7、耳朵分为 (外耳)、(中耳)、(内耳)三部分。

8、外耳由(耳廓)和(外耳道)构成，中耳由(鼓膜)和(听小骨)等构成，内耳由(耳蜗)等构成，耳蜗与(听神经)相连。

9、耳廓有(收集声波)的作用。

10、耳廓收集声波;外耳道传送声波;鼓膜产生振动;听小骨传送振动;耳蜗把振动变成大脑能接收的信号;听神经把声音信号报告给大脑。即：

苏教版四年级语文上册期末测试题篇7

一、拼音乐园

1.看拼音，写词语(10分)zēng tiān mǐn jié xiāo huǐ sù zào chéng fá()()()()()cán kuì xuán yá yí shì gú zhǎng jī chǔ()()()()()2.按要求，将选择正确的答案填在括号里（4分）

二、词语乐园。（11分）1.比一比，再组词。（4分）灌（）渐（）密（）侮（）罐（）惭（）秘（）悔（）2.把下列词语补充完整。（4分）

春满（）（）诗（）画（）抑（）顿（）林（）叶（）敢（）敢（）（）血（）心选择其中的一个造句。

3.下列词语中各指什么？先联系课文想一想，再照样子写下来。（3分）

例：树挂——雾凇

元日——（）婵娟——（）泉城——（）神州——（）手足——（）桃符——（）

三、句子变脸。（5分）

1.古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！（换一种说法，不改变句子的意思。）

2.在元旦联欢会上表演了精彩的节目。（修改病句）

3.珍珠鸟的身子好像一个蓬松的球。（仿照句子写句子）．．

4.您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？（改为陈述句）

5.叔叔喜欢买彩票，总幻想哪天能中大奖，但每次却是。（填歇后语）6.给句子排排队。（6分）

（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！

（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。（）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。

四、根据课文内容填空。（7分）

1.读了《诚实与信任》、《九色鹿》等课文，我想起反应诚信可贵的名言警句：新春佳节即将到来，我准备用一副对联来表达对新年的美好祝愿：。

2.荷兰，是水之国，之国，也是之国。这是课文《》中的语句，我们还可以用“ ”一词来赞美荷兰的田园风光。

3.人们漫步在松花江边，观赏着这的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“，”呀！4.“，潭面无风镜未磨。”让我们领略到秋夜的和谐；“千山鸟飞绝。”让我们感受到冬日的沉寂。5.“雪峰插云，，„„九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”

五、口语交际。（2分）

本学期你一定读了很多课外书，你最喜欢读的是哪一本？为什么喜欢读这本书？请你把他推荐给大家。

六、课内阅读

（一）（19.5分 =7分+12.5分）

传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。

有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年。一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条条(缝逢)，一()微光(透射)了进来。大神见身边有一()板斧，一()凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一()猛劈猛凿，只见巨石崩裂口大鸡蛋口破碎了口轻而清的东西冉冉上升口变成了天口重而浊的东西慢慢下沉口变成了地口 1.在文中的括号里选择合适的字，画“ ”线。（1分）2.在括号里填上合适的量词。（2分）3.给短文最后一句加上标点符号。（3分）

4.文中的大鸡蛋指的是（）（1分）

（二）春联最讲究对仗.就拿”绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下工夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。

人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。

1、解释词语。（2分）抑扬顿挫：

开卷有益：

2、课文介绍了哪些春联的特点？（2分）

3、为什么作者说读春联也是一种很好的学习？（2分）

４、对对子。（4.5分）

开花对（）春风对（）白银对（）珍禽对（）雄伟对（）高山对（）

黎明对（）明月对（）细雨对（）

５、请写出平时积累的春联两副。（2分）

七、课外阅读（11.5分）

____________________ 一年一度赏桃花，是近来京城人们在改革开放大潮中形成的新风，是人们生活中的一大盛事。

赏花的最好去处是西郊桃花园。桃花园里的桃花三千余株，成片成行，形成了桃花径、桃花坡。品种更是数不胜数，花形有单瓣的，有重瓣的。花色有红的、白的、还有粉红的。红的耀眼，灼灼欲烧；白的夺目，莹莹似雪。深深浅浅，难以描绘。桃花园里除了桃花，还有盛开的榆叶梅、海棠花、丁香花。它们伴着桃花一起汇成了七彩的世界。每到桃花盛开之际，桃花园里都要举行桃花盛会。前来观花的人们或一家同行，或邀三五亲朋、扶老携(xié)幼、兴致勃勃、络绎不绝。姑娘们穿行在花树间，犹如仙女一般；快活的孩子们，小鹿般奔跑跳跃；一些老人，眯着眼，闻着花香，领略着生活中从未有过的甜美„„ 改革开放以来，人们的生活水平日益提高。充满生活情趣的人们，走在桃花中，笑在桃花中，唱在桃花中，醉在桃花中。

1、给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。（1分）

2、短文是从_________、_________、______这几个方面去描写桃花的。人们将_____________________当成生活中的一件盛事。（2分）

3、“充满生活情趣的人们，走在桃花中，笑在桃花中，唱在桃花中，醉在桃花中。”这句话写得很美，请你也来仿写一句吧！（2分）______________________________________________________________________________________________________________________

4、文中的四字词很多，我能积累三个：___________、___________、___________，我还能从文中找出下列词语的近义词。

不可计数（）连续不断（）（2.5分）

5、认真阅读文中画横线的句子，请用“△”标出句子中描写动作的词。从这些词中，可以体会到观花的人很________________________（3分）

6、我最喜欢文中的一个句子是：_______________________________ _______________________________，因为：____________________ ___________________________________________________。（2分)

八、习作园地：（25分）

鄂教版四年级上册语文复习教案篇8

总分式。(板书)这种段式，作者常在这一段的开头，写上一个高度概括主要内容的句子，以下就围绕着这个内容来展开。如：《秦兵马俑》中第二段。

另外有的先分后总,(板书)即先分述几个方面的内容,再在最后做个总结.如(投影)” 《中国结》的第二段。

除了以上所讲的“总分”或“分总”外，还有一种是：总、分、小结段式。(板书)如：(投影)XX同学他学习非常努力，每天清晨他总是六点多起床，在吃早饭前读英语，到学校后他就进教室早读„„他这样努力学习真是我们学习的好榜样。

连贯顺接式。(板书)

这种形式结构是按事情顺序或行为动作的顺序，一步接一步地写，句子之间不能调换。如《倔强的小红军》

第一种，按时间先后顺序。这种结构一般都有表示时间的词。《吆喝》中第四段“„„” 第二种，按事情发展先后顺序排列。如《卖油瓮》中卖油老人观察陈尧咨射箭。空间变换式(板书)这种段落形式是按地点、方位变化来排列的。这种结构一般都有些方位的词。如《小英雄雨来》

除了上述的三大种段的结构方式外，“因果式”、“并列式”也是较常见的结构方式。

一、用“‖”给各段分出层次。

*在梦中，我梦见我已经二十出头，仍然在画画，画得很漂亮，而且，画得全都是素描，有层次，有光感。。。。反正啊，老师在课堂上讲的那些经典作品的优点，我的画上全有。所以，我考上了美术学院，毕业后，在美术学院当教师，我把我的画画老师教我的，全用上了，快四十岁就当上美术教授，我画出了齐白石画的龙虾，徐悲鸿画出的活灵活现的马，画得不是太像，可是特别具有我的那种独特的幽默感。尽管还没有获得国际大奖，可我已经很开心了。

*从此，我只要有时间，就琢磨着素描，春天的含苞骨朵，秋天的落英缤纷，夏天的马路靠杯酒，冬日的校园雪娃娃。。。。。。它们都通过我的眼睛的拍摄，又通过我的铅笔或钢笔，拷贝到纸上，成为永恒的风景。

*我渐渐发现，原来，素描一点也不枯燥。它并不因为只用一种色彩，就失去魅力。相反，在它的单一色彩中，却有着丰富的层次变化，明暗变化，浓密变化„„啊，简单的色彩，有着丰富的世界。我的心有多么灿烂，我的眼前就有多么生动，我手中的素描就有多么美丽。

* 恐怕每个人的记忆深处，都记着少年时搭过的第一辆车。作为我人生中的搭车之最，就是我爸爸的这样一辆车。这辆车，首先是我的上学的交通工具。在车上风驰电掣，我看见好多的学生还在路边等着公共汽车，心中那一份骄傲，那样的优越，那样的得意，简直没有办法说。它又是我的餐厅。从家里到学校这一路，我同时也在车上狼吞虎咽。车到学校，食物就到了肚子里，下车时我总记得捡起洒在车座上面的渣渣。它还是我的无字数学书，我数着迎面而来的各种车辆，同型号的，不同出租公司的，什么时间车多人少，什么时间人少车多„„

*可是，我却越来越多地加入到等待公共汽车的队伍中间去了。常常在车站等车的时候，在拥挤的汽车上寻找立足之地的时候，在睡着了坐过了站又急着赶上返回的车的时候，我就不由自主地想起在爸爸的车上的那种感觉。可是我没有对爸爸要求过什么，因为，我从爸爸的“少年华发”上，从爸爸每一天与妈妈的谈话中，知道爸爸的生意越来越难做了，知道妈妈早就面临下岗的可能了;我知道他们对待自己越来越苛刻;我更知道，虽然我用自己乘车来给爸爸腾出时间，但是，爸爸妈妈却给我花了更多的钱——学书法、练二胡、下围棋。。。。。。这些，都是靠爸爸的车轮，一圈一圈的在这个城市里丈量出来的啊。所以，我不以为苦，并总是回想在爸爸车上的那种感觉。

* 卢沟桥是“七七事变”发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻北平的中国军队奋起反击。抗日战争从这里正式开始。正是由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。

6、小组交流，全班交流。

二、段的条理

1、理清下列句子的顺序，按序号排列成一段通顺的话。

(一) ()田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

()溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。

()小溪另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

()一条小溪从我们村子里静静的流过。

()山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

()小溪的一边是果园。春天，花香弥漫;秋天，硕果累累。

(二) ()我便到小水湾去钓鱼。

()到干旱季节，小河就断流了，形成了一片片的小水湾。

()每次到那里，我都钓回满满一网兜。

()小水湾里鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞红尾巴的鲤鱼拐子。

()鱼可爱咬钩了。我把它浸在水中网兜里，鱼越来越多。

()我们村外有条小河。

三、段的中心：

读下面各段，找出文中的中心句，无明显的中心句，概括主要意思。

(一)第二天，妈妈特意放下家务活儿，带我去长江边上玩。我惊奇的发现，在长江边上长大的我，从来没有这样好好的欣赏过它的壮美。在妈妈的指点下，我仔细的凝视，薄阴天气下，江水浑黄一片。妈妈说：“这像不像一幅素描画卷?”啊，真的啊，没有阳光给江水上色，江水浩浩荡荡，一黄千里，可是，这黄色又有多少种啊，深的，浅的，明的，暗的，突出的，下陷的。。。。。。。好有动感的一幅素描啊。

(二)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身，隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。它要慎重的选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖出来的，从大厅一直到卧室。

(三)商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女做在小挺里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，作者小艇上教堂去做到高。

四、写段

1、把下面两段话写具体。

* 今天的天气很好，我很高兴。

* 一天天过去了，我渐渐觉得画画越来越没味道，画着画着，就不想再画了，感觉画画太枯燥无味了。

2、小组讨论交流

按提供的中心词写段

①这一节课太有意思了。

②他的作业太乱了。

③下课十分钟，操场上热闹极了。

④老师对作业的要求十分严格。

⑤这棵树真大呀!

3、按提供的小标题写段

①熟能生巧②犹豫③感动④马虎⑤焦急

课堂小结：通过本节复习，你有什么收获?

沪教版四年级上册语文期末复习篇9

归类练习

一、词语百宝箱

1．按要求选择成语填在横线上。

舍生忘死鞠躬尽瘁没精打采盛气凌人横行霸道

崇山峻岭飞瀑流泉诗情画意救死扶伤当机立断

临危不惧同舟共济明察秋毫顶天立地彬彬有礼

描写人物神态的：

描写自然景物的：

描写人物行动的：

描写精神品质的：

二、句型大练兵

1．描写夏天景色的诗句。

（1）。

（2）。

2.小红想在书房的墙上贴上一条名人名言，请你帮她选条合适的。

3.按要求改写下面的句子。

（1）她的脸红了。

改成比喻句：

（2）星星布满了天空。

改成拟人句：

（3）这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。

改成反问句：

三、智力大冲浪

1.找出下列句子中的错别字，将正确的填写在括号里。

（1）突然雷声大作，先是漂下几滴雨点，接着大雨如柱。（）

（2）人们再这从天而降的巨大水帘面前，留连忘反。（）

（3）贾岛骑在毛驴上比比划划，竞然闯进议仗队中。（）

（4）演员唱得精采时，全场就会暴发出一阵喝彩声。（）

2.对对联。

（1）读书破万卷——————————（）

（2）有意栽花花不发————————（）

（3）画虎画皮难画骨————————（）

（4）明枪易躲———————————（）

（5）满招损————————————（）

（6）路遥知马力——————————（）

（7）聪明一世———————————（）

（8）若要人不知——————————（）

四、课文大回顾

1.在本册语文课本中，我们认识了许多个性鲜明的人物。请用一句话概括介绍下列人物，要求每条不少于15字。可任选两位。

例：刘备思贤若渴，三顾茅庐，请诸葛亮出山辅助自己实现统一中国的大业。祁黄羊公仪休刘备竺可桢宋庆龄叶欣曼德拉格罗培斯黄河上的艄公

2.请把你本学期读过的名著的题目、作者和你印象最深的一位主人公填入下表。

名著题目

作者

你印象最深的一位主人公

五、阅读竞技台

怎样才会有好记性

一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。

著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他（）精通文学、历史、哲学，（）有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。

要增强记忆力，（）勤奋锻炼，（）要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。（）单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，（）很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。

可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。

1.在括号内填上合适的关联词语。

1.写出近、反义词。

近义词（）近义词（）勤奋 { 增强{

反义词（）反义词（）

3.选择正确的解释，在括号内填上序号。

“讲究”的解释有：①讲求，重视 ②值得注意或推敲的内容 ③精美

（1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要有科学的记忆方法。（）

（2）这家商店的橱窗布置得十分讲究。（）

4.仔细阅读第二节，完成填空。

（1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指。

（2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是：、。

（3）托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是：

5.找到归纳短文内容的句子，用“ ”画出来。

6.分别概括二、三自然段的内容。

7.在学习中，你有提高记忆力的方法吗？请写一个例子。（60个字左右）

复习第七单元

第一课时：默第七单元生字及古诗。集体背第七单元课文。

第二课时：复习第七单元及单元练习题。

一、看拼音写词：

nián línɡ bün jiü cū zhuànɡ chïu mì sì jì

（）（）（）（）（）

chánɡ qÿnɡ pãnɡ pãnɡ bï bï fán yǎn hîu dài bǎo chí

（）（）（）（）zhÿ kū yâ luî mù zhì chïnɡ jìnɡ zhün yǎnɡ

（）（）（）（）

jì niàn huánɡ hã ɡǔn ɡǔn wàn mǎ býn tãnɡ cí lì

（）（）（）（）

zhuï lànɡ pái kōnɡ zhþnɡ ɡâ tūn mãi yánɡ pí fá zǐ

（）（）（）（）tǐ jÿ tí xÿn diào dǎn zhuün xÿn zhì zhì zhú ɡüo

（）（）（）（）

pî lànɡ qián xínɡ tán xiào fýnɡ shýnɡ chánɡ shì

（）（）（）

bō lànɡ tüo tüo pínɡ zhe jÿnɡ tüo hài lànɡ

（）（）（）rú lǚ pínɡ dì

（）

二、按课文内容填空：

1、默写《池上》、《小儿垂钓》。

2、，而樟树却不招虫，因为___________。可贵的是，______________________。即使当它___________，当它___________，它的香气仍然不变。只要___________，虫类就___________。樟树的高贵之处就在这里。

3、___________，将心比心。远水___________，远亲___________。美不美，___________；亲不亲，___________。海内存知己，___________。君子之交___________，小人之交___________。___________藤牵藤，朋友相处___________。复习第六单元

第一课时：默第六单元生字词。

第二课时：复习第六单元及单元练习题

一、看拼音写词：

tâ shū zànɡ lǐ lü dÿnɡ mþi zhōu tüo tüo bù juã

（）（）（）（）

yÿ xiâ qiün lǐ bù cí ãr biã háo wú jiã zhì

（）（）（）

jiǎn shǎo mù mínɡ ãr lái xià xún jiào shîu（）（）（）（）

huì jí bǎo hán shýn qínɡ zhînɡ yǎn shü mî

（）（）（）（）

xÿnɡ luï qí bù dài jià bù máo zhÿ dì â liâ

（）（）（）（）

wü qù tián shànɡ zînɡ hãnɡ jiüo cuî zhǎ yǎn（）（）（）（）

yuán yuán bù duàn shà shí piüo liànɡ shì nînɡ

（）（）（）（）

tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huánɡ

（）（）（）（）

chōnɡ kuǎ xiōnɡ mþnɡ fàn làn shù ɡuàn chōnɡ shuü

（）（）（）（）（）kū zhÿ bài yâ tǔ rǎnɡ cü qù yüo shànɡ

（）（）（）（）

二、按课文内容填空：

1、原来，塞特凯达斯瀑布_________是_________的瀑布，汹涌的河水从悬崖上_________，_________，_________。_________是每年_________，塞特凯达斯瀑布气势更是_________，吸引了_________。人们在这从天而降的_________面前，_________。

几年过去了，塞特凯达斯瀑布_________，再也见不到_________。它在群山中_________低下头，像_________老人，_________，等待着_________。

特殊的葬礼是为了___________举行的,在葬礼上，菲格雷特总统回忆了___________，号召人们___________，保护___________，爱护___________，使大瀑布的悲剧不再重演。

2、云雀的心愿是___________，从课文中我们知道森林是一座___________，因为___________；森林是一个___________，因为___________。

复习第五单元

第一课时：默第五单元生字词并订正。

第二课时：复习第五单元及单元练习题。

一、看拼音写词：

jiǎo jiàn ɡōnɡ yþ chánɡ tōnɡ xiǎo shì tàn（）（）（）（）

qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuÿ cù shū hū

（）（）（）（）（）

dài màn xǐ quâ sǎnɡ yÿn ün wâi cüi xiǎnɡ

（）（）（）（）（）

wán qiánɡ bâi ɡǎn qÿn qiâ jiã chū hǎo qí hú pàn（）（）（）（）（）zhǎo zã hán cháo yÿ wú suǒ huî tãnɡ kōnɡ ãr qǐ

（）（）（）（）

xiōnɡ pú chàn dînɡ tü xiàn biün yuán jì xù

（）（）（）（）（）

kuî dà láo dînɡ hào zǐ jiã shù ánɡ zhe tïu（）（）（）（）

bù shân xiànɡ liàn qiū línɡ kþ lián wǎn xÿ

（）（）（）（）（）

sì nûâ jiüo chîu shù shǒu dài bì ɡün dǎn jù liâ

（）（）（）（）

fànɡ qì xuán yá suí jí yǎn huü liáo luàn（）（）（）（）

shãn shânɡ mù dânɡ kǒu düi（）（）

二、按课文内容填空：

1、虽然我一直没有学到公冶长的_____，却跟鸟儿建立了______。从_____的燕子那里，我认识到______；从_______的大雁那里，我懂得了_____；从______的苍鹰那里，我学到了_______„„

我是个在农村长大的孩子，从小就爱__________。爱看鸟儿那_____________的身姿。爱听他们的_____________。

这样_____________地一问一答，有趣极了，我仿佛也变成了一只_____________的鸟儿。

2、突然，一只个儿特别大的老天鹅______，可是它并_____，而是利用______，像石头似的让_____________。经过这______,镜子般的冰面被______________。

小小的冰窟窿终于_________。就好像_________,所有的天鹅都__________。它们______，_________，在_______，______，不时发出_________:“克鲁——克哩——克理！”

3、试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空_________，_________，_________，_________，_________。顿时，山涧上空划出了_________的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。猎人们_________，_________放下了猎枪。

显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不_________，肝胆俱裂也不_________。这外层的蚂蚁被称为“蚁国英雄”是因为____________________________________。

4、本单元的课文中，有_________的公冶长，有_________的蚁国英雄，还有_________的天鹅队伍。学完这些课文，我最想对_________说：“__________________________________。”

5、独脚___________，孤掌___________。三个臭皮匠，___________。一根篱笆___________，一个好汉___________。一根竹竿容易弯，___________。一花独放___________，万紫千红___________。

复习第四单元

第一课时：默第四单元生字词。

第二课时：复习第四单元及单元练习题。

一、看拼音写词：

bï dîu jí bìnɡ shýn xiün shì zú xián shú

（）（）（）（）

chãnɡ xiàn ɡþi yǔ jiün câ tuō zhe xiào lǜ

（）（）（）（）（）

dǔ süi zhýn qínɡ wú huǐ shýnɡ sâ jù lì láo lâi（）（）（）（）

kùn fá zhânɡ zhuànɡ yí xiànɡ fün qiã jiün nán（）（）（）（）（）

mánɡ tïnɡ mánɡ lù shū cài qÿn qÿ tiün shǐ

（）（）（）（）（）

yán sâ qÿnɡ cuì yÿ chuàn juün xiàn lún liú

（）（）（）（）（）

bï zǐ yǎnɡ miàn shuüi dǎo zã ɡuài bì shànɡ

（）（）（）（）（）

fün shün yuâ lǐnɡ shîu xiǎo tū fü qí xiǎnɡ fù jìn（）（）（）（）

ruî xiǎo mân râ yà zhōu kuànɡ dì xiün qǐ

（）（）（）（）（）

lãi shýnɡ dà zuî jǐ dÿ dà yǔ rú zhù jiüo nân（）（）（）（）

xiān ruò

（）

二、按课文内容填空：

1、迅速赶来，____________将病床摇高，让患者___________，同时__________，静脉________，监测__________、________、______„„两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上__________，又拖着________投入到对_____________。可见，叶欣是的人。

2、如果________，明明挺___________：____________的头发，__________的皮肤，________眉毛，笑起来像_________。看着她，让人________。

接连下了几场雨，终于晴了。________，______，树叶_____。明明的妈妈感叹到：“____ __！”

3、我坐在______，把母亲_______，就像小时侯_______。为了让_______，我将她_______。护士_______，静静地__________。母亲终于__________。我以为_______，准备把她___ __。可是，_____ _，有两行泪水从____ ____。

4、森林里是_______。林中____________，一朵花______，_______的，_______。母亲和孩子们在_______，父亲在旁边___________。突然_________，先是________，接着______。爸爸赶忙把________，妈妈接过___________，却把它给了萨沙。萨沙朝着_______。他______，盖在_______。________已经冲掉了_______，花儿________，因为______，毫无__________。可见，萨沙。

复习第三单元

第一课时：默第三单元生字词。

第二课时：复习第三单元及单元练习题。

一、看拼音写词：

sün ɡù máo lú zhū ɡþ liànɡ chãnɡ xÿn chãnɡ yì

（）（）（）

tǒnɡ yÿ zūn zhînɡ shün ɡünɡ wün yán qǐ fú

（）（）（）（）

qÿnɡ cuì yù dÿ xiù lì yí rãn ɡōnɡ ɡōnɡ jìnɡ jìnɡ

（）（）（）

bàn shǎnɡ qún xiïnɡ fýn zhýnɡ máo süi dùn küi（）（）（）

zhýnɡ fá jìn ɡuï fù zã jìn dào ɡōnɡ zhǔn xǔ

（）（）（）（）（）

cí zhí hã shì tì dài yì wai jǔ jiàn

（）（）（）（）（）

jiý tì ün wýi shân zhînɡ bì miǎn jù shōuu（）（）（）（）（）

lǔ ɡuï zǎi xiünɡ huí wâi xiün mþi shânɡ qínɡ

（）（）（）（）（）

xÿn mǎn yì zú mǎn liǎn duÿ xiào rì yâ cüo láo（）（）（）

xÿnɡ wâi ǒu tǔ wù bì wú kþ nai hã nán miǎn（）（）（）（）（）

wãi fàn huǎnɡ rán dà wù

（）（）

1、《三顾茅庐》选自__ _写的__ _。课文写的是__ _三次到隆中拜访____。“顾”的意思是__ _。“茅庐”指__ _。这个成语常用来指_ __。从这个故事我们可以看出刘备是一位__ __。

请你写出其他三国故事名称：____、___、___、_____、____„„

“我得到诸葛先生,就像___ _啊!”这是一个打比方的句子,句中把“我”比作___;把“诸葛先生”比作___ ；把“我得到诸葛先生”比作 ___。可见刘备与诸葛亮的亲密友情。

他们来到隆中，只见那里的___________,好像一条_____________。冈前几片松林_________,潺潺的溪流___________,茂密的竹林________,景色_________。

诸葛亮分析了________的形势,提出了_____________的策略。刘备听了____________,像拨开___________________________。

2、悼公听了很受感动,说：“_______ __,_______ ______,你做事如此_______________,真是难得呀！”其中，横线上的句子用一个词语概括是。可见祁黄羊是一个的人。

3、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。他一出山，就做了三件大事：火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁，人们用、来赞颂诸葛亮；从《火烧赤壁》中的“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮、。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他、，但势单力薄，最终、。此外，我们还认识了许多人物，如的刘备、的祁黄羊以及的公仪休。

复习第二单元

第一课时：默第二单元生字词。

第二课时：复习第二单元及单元练习题。

一、看拼音写词：

wǔ jiǎo xÿnɡ yîu ãr yuán qiáo zhe lán yüo（）（）（）（）

hãnɡ qiý miàn qÿnɡ xÿ pínɡ ɡuǒ hã shýnɡ shū

（）（）（）（）

xún ɡuÿ dǎo jǔ xiǎn wãi rãn zhÿ tú àn mâi lì（）（）（）（）

mì mì ɡǎn chù dÿ sÿ ní dìnɡ ɡǎo ɡōnɡ kâ

（）（）（）（）（）

wýi bù zú dào cuÿ cù hǎi bÿn màn shün biàn yþ（）（）（）（）

ɡuǎi rù mián yán xuǎn zã qǐ fü cǎi chū

（）（）（）（）（）kuün zhǎi yōu yǎ jÿ yì pî suì jÿ huǐ rãn wá（）（）（）（）（）

cǎn huî jiào xùn xÿn shì qÿnɡ ãr yì jǔ chüo ɡuî

（）（）（）（）（）

jūn yún shþnɡ liào báo kã mï fǎnɡ mǒu xiý

（）（）（）（）（）

jiün ɡù tǎn kâ

（）（）

1、人们切苹果通常采用的方法是_____________,而课文中的小男孩却是_______,而且苹果里有_______“五角星”,这种___ ___的图案竟有这么大的____ _。这换一种切苹果的方法，从小处说是______________________。

2、汽车在________，这儿是___________，_____都是当地农民的______。一路上他看到______，向过往的_________，但却很少____________的。

3、格罗培斯是他，的做法，使迪斯尼乐园的路径获得最佳设计。

4、科学家模仿鱼儿发明_________，模仿鸟儿发明了_________，模仿袋鼠发明了_________，模仿贝壳发明了___________，模仿鲸改变了______的设计，提高航行的__________，根据鸡蛋的“___________”的特点设计出许多既________又_________的建筑物。

复习第一单元

第一课时：默写第一单元生字

第二课时：复习第一单元及单元练习题。

一、看拼音写词：

zhí shù ɡōu qú huí dànɡ huün shýnɡ xiào yǔ

（）（）（）（）

ɡuüi ɡuüi piün piünqǐ wǔ lǜ sâ ɡōnɡ chǎnɡ yÿn fú

（）（）（）（）

bǎn tú züi xià yÿ zhū xìnɡ shù fàn chū

（）（）（）（）（）

yǎnɡ qǐ liǔ shüo chuí zhîu qǐnɡ kâ jiün（）（）（）（）

xìnɡ chōnɡ chōnɡ zhânɡ zhînɡ jÿnɡ quâ dà ɡài（）（）（）（）

ɡū jì zhǎnɡ wî ɡuÿ lǜ yàn zi jùn qiào（）（）（）（）（）

huï pō jÿ línɡ chuÿ fú nân yâ jù lǒnɡ

（）（）（）（）（）

làn màn shýnɡ qù lûâ ɡuî dào tián yì jiün（）（）（）（）（）

ǒu þr zhün shuǐ yuán yùn diàn xiàn ɡün hãn jì

（）（）（）（）（）

二、按课文内容填空：

1、多栽一棵树，______,亿万棵树连起来,_______.今天________,明天______,叫______,让_______.“到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指____、______、_______„„

“今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指______________________________.2、时间像__________，转眼又一年。春风吹______了柳梢，吹____了小草，吹____ 了河水，吹_____了杏树的花苞。

这段话中把时间比作_______，这是用了________的修辞手法。

你还能把时间比喻成什么？试着写一写。_____________________。

竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。“顷刻间”说明______，“像年轻了几十岁”“兴冲冲”写出了______的心情。有这种心情的原因是____________。

竺可桢爷爷曾______地说过：“我需要的是_________________。搞科学研究，不能使用‘_____’、‘______’这些字眼,也不能用_____和_______代替______。”竺爷爷正是通过常年的________,才掌握了气候变化的______。

从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个__________________的人。

3．一身_______的羽毛，一对__________的翅膀，加上________的尾巴，这就是_________的小燕子。

这段话主要描写了______________________。

在______中，在_______下，燕子________在天空中________，“唧”的一声，__________，飞到_______________；还有几只___________过湖面，剪尾或翼尖偶尔_____水面，那小圆晕便______________。

这段话主要描写了____________________。

二三月间,微风轻轻地_________着,毛毛细雨从天上_____下来。_____柔柳______了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像___________,形成了_______的春天.这段话中,作者描写了_____、______、______、_______、_______、_______，表现了春天的______。

几对小燕子______，______电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的______,多么像________。________成了音符,谱出_____________。这段话是写小燕子________的情景。作者把_____比作________，把______比作___________。

4、默写《江南春》、《春日偶成》

《江南春》是_____代诗人_____的作品,描写是____时____的景色。从诗中所描写的____、_______可以看出这是春天的景物,而______、_____、_____则可知道这是江南的春天。这首诗表达了作者对江南春天的_____之情。

《春日偶成》这首诗的诗题意思是：_______________。从描写的景物：_____、_____、____和______透露出诗人在春天美好的景色中_____的心情。

归类复习安排

一、复习时间6月21日——6月25日

二、在校时间：5天（不含双休日）

三、复习时间及内容安排：

（一）基础知识复习：

1、时间：8课时

2．形式：专题复习和训练评讲相结合

3．内容：本册书的生字词的音形义，形声字，近义词，反义词，修改病句，成语、造句、排列句子顺序、按课文内容填空等。