校长任期届满述职报告

2025-01-29

校长任期届满述职报告（共8篇）

校长任期届满述职报告篇1

昌宁县水平初级中学校长任期届满

述职报告

昌宁县水平初级中学

2012年7月16日

届满述职报告

各位领导、各位来宾、老师们：

大家下午好!

三年来，在各级党委、政府的正确领导下，在教育局领导的亲切关怀和指导下，水平中学全体教职工兢兢业业、恪尽职守，顺利完成了任期的各项工作任务，并取得了良好的成绩。现将任期三年来的工作总结汇报如下：

一、加强自身修养，丰富完善自己。

三年来，我认真学习了政治理论和业务理论知识，进一步坚定了全心全意为人民服务的思想信念，始终把科学发展观作为自己行动的准则，时刻提醒自己，做校长一任，出成绩一方。堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教，为努力办好人民群众满意的教育而不懈奋斗。在学校管理中，我始终坚持民主集中制原则，严格按照领导干部廉洁自律的要求办事，实行政务公开，财务公开制度，不以权谋私，不独断专横，始终以集体利益为主，从大局利益出发，秉公办事，求真务实，坚持走群众路线，推行以人为本的管理理念，树立团结和依靠广大教职工，同心同德，齐心协力办好教育的思想意识，在自己的工作岗位上埋头苦干，奋勇前进。

二、完善各类制度建设，全面落实各项工作职责。

担任水平中学校长以来，认真贯彻党的教育方针，团结带领导广大教职员工积极学习先进的教育理念，掌握新的教育动态，围绕基础教育的改革发展方向，完善了教育教学的各类管理制度，建立建全了

科学规范的校园管理体制，创建了民主、和谐、团结的领导班子，明确分工，协调合作，以学生为中心，教研为主导，教师为主体，保证了教育教学工作的顺利开展。三年来，不断充实完善了《教职工考勤制度》、《水平中学教学质量评估及奖惩制度》，以及《班主任管理制度》和《教研制度》、《后勤管理制度》，规范了升旗、放学、例会、坐班、签到等学校常规管理，使精细化管理理念落实到了学校管理的各个层面；大力落实学生到校考勤制度，重大疫情晨晚检测制度，文明习惯养成准则和团委、班主任深入学生宿舍制度、住校生检查制度及周末留宿生的登记制度；加强学生日常行为常规教育，促进学生健康成长发展，促使学生思想活跃、心理健康、积极进取，形成了讲文明树新风的良好校园景象。

三、不断加强教师队伍建设，努力提高学校教学质量。

为了加强教师队伍建设，提高教师业务素质，定期组织领导班子成员、党员、教职工学习党的路线、方针、政策和法律法规，学习教育理论和业务知识，定时举行师生的学习心得交流活动，取长补短。总结出了一些好的办学经验、育人观念以及行之有效的管理制度，促进了教学观念、教学模式、教学方法的转变；同时，学校采取一系列措施狠抓师德师风建设：开展强师德、正师风、树形象教育活动、制定了教师“六不准”，促进教师以德立身、以德从教、以德育人。坚持每年组织本校教师到县外连续培训5天以上，人数占教师总数的10%以上，超额完成此项指标。同时大力实施名师工程，鼓励教师业务进修，以多元化的渠道加强岗位练兵，以加强教师基本功训练为活

动载体带动整体教学能力和水平的不断提高，针对教师队伍实际，学校特别致力于坚持目标拉动、学习启动、骨干带动、活动推动、机制驱动，从现有基础出发，以“调整、培养、提高”为目标，把培养与使用、竞争与评优结合起来，拓展知识技能，提高内在素质，促使一大批优秀教师脱颖而出。

三年来，水平中学领导班子民主和谐，团结奋进，乐观奉献，教师队伍爱岗、敬业、奉献、朝气蓬勃，学生学业成绩迅速提高，打破了教学成绩处于低谷、徘徊不前的局面。2009—2010学年中考过程中，我校学生取得了较理想的成绩，有一名同学以613分的成绩，位列全县第18名，八、九年级积分位次圆满完成；2010—2011学年中考，600分以上4人。其中1人进军全县前五十名，2人进入全县前100名，500分以上30人，实现了历史性突破；2011—2012学年中考，750分以上人数达到25人，超指标数6人。为水平中学再添新禧！

四、加强公用经费管理制度，不断改善办学条件。

积极实行校务公开，严格执行收费标准，公平、公正、透明。做到了收费公示，坚决执行国家“两免一补”政策，对办公用品、工程建设等大小开支，均通过学校领导班子研究讨论执行。三年来，多方筹措资金，不断改善办学条件：2009—2010年，足额发放贫困寄宿生生活补助104500.00元，偿还历史债务133907.00元；2010—2011年，足额发放贫困寄宿生生活补助486100.00元，偿还历史债务147921.00元，校舍修善8200.00元，设备购置76300.00元；201

1—2012年，足额发放贫困寄宿生生活补助436550.00元，校舍修善101430.00元（其中：学生食堂条件改善74980.00元），设备购置114292.00元（其中：学生食堂条件改善设备购置100000.00元）

五、加强校园文化和安全建设，保障教育教学质量的进一步提高。三年来，学校始终把德育工作放在各项工作的首位，把立德树人作为教育的根本。一是利用升国旗仪式、班会等时间培养学生树立远大志向，开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。激发学生发展的内在动力，突出教育的实效性，积极探索解决学生中存在的上早恋、心理脆弱、厌学等问题，研究对独生子女、留守儿童的教育方法，取得了良好的效果;二是加强学生的养成教育。讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律，保持教学楼秩序井然，要求做到“说话轻、走路轻、关门轻”;三是以丰富多彩的校园文化生活为载体，文化育人、文明育人。学校及时修正、张贴了校风教风字牌，校园内、楼道内张帖了学校发展规划、教育教学理念、名人名言、日常行为规范等标语，规范和约束了教职工和学生行为;四是定期邀请法制副校长来校讲座，抓安全、保平安，培养学生懂法、守法、用法的意识。因此，没有出现大的安全事故。五是明确办学思路和目标，加强与社会各界的交流，不断寻求学校发展新思路，积极参加社会公益事业，为地震灾区捐款，树立了“我为人人，人人为我”的良好社会形象;六是强抓学生食堂管理，严把米面、油盐、蔬菜、调料等入口关，提高了饭菜质量标准。通过整动和不懈努力，学生食堂卫生整洁，操作间布局合理，饭菜质量明显提高，服务到位。学生吃得

满意，家长非常放心。学校安全工作成效显著，连续三年达到学校安全工作“九无”标准。

六、今后工作打算

1、千方百计保证办学规模，争取部分外来优等生。

2、继续加强教师队伍建设，要求教师恪守师德，爱岗敬业。

3、狠抓学校安全工作，保证不出任何安全事故。

4、狠抓教学常规，促进教学质量的提高，力争在尖子生培养上有所突破。做到以质量求生存，进一步吸收优秀的异地学生。

5、继续筹措资金改善办学条件。

进一步加强学校德育工作，教书育人，管理育人，养成良好的文明行为习惯。

6、依法开展好党务、工会、共青团工作，严格执行收费制度，加强财务管理。

几年来，在各级党委政府的关心支持下，学校得以健康有序发展，教学质量稳中有升，学校办学规模逐步扩大，学校硬件设施进一步加强。营造了良好的学习氛围，学生养成了良好的文明行为习惯，得到了社会家长及各界人士的认可。在今后我们继续努力，培养更优异的人才来回报社会，我们将坚持一种信念：水中教师是在用爱在工作，培养全面发展的学生。

昌宁县水平初级中学

2012年7月16日

校长任期届满述职报告篇2

而现实情况是,中小学校长只能上,不能下。虽然有的地方教育主管部门规定在同一所学校不能连续担任两届校长,但在具体运作时,多采取同级学校“对调”模式。有的地方采取轮岗交流的形式,规定城区中小学校长、乡镇中心学校、中学、中心小学校长,在全市范围内进行轮岗交流,而执行起来却很难,农村中心学校、中学校长迫不及待地想进城当校长,城区学校校长却不愿意到农村去吃苦受罪。

在提高教育教学质量、提升学生素质、义务教育均衡发展等方面,不少有责任心的校长急白了头发、压弯了身躯、累垮了身体、耗尽了心血,做出了可圈可点、实实在在的业绩,功不可没。但中小学校长任期过长,甚至会阻碍学校的发展。

无论是上级教育主管部门推荐考核选拔的校长,还是民主选举的校长,都要根据工作业绩和师德情况进行选拔,这样才能真正让那些能力强、事业心强、上进心强、敢于负责、具有一定威信、综合素质优秀者担任校长。校长实行“任期制”,每五年一个任期,如果不称职,可以随时免去。若第一个任期没有突出业绩,那么就不能连选连任。

校长“任期制”,给学校带来了蓬勃的生机,不仅能提升校长的精气神,激发校长的潜能,还能增强学校的活力,形成你追我赶,人人争先的精神面貌。

一是能激发校长管理创新的潜能。校长的潜能就是其规范化管理能力,寻求学校超越发展的能力,强化学校办学特色的核心能力,把学校办成真正意义上的“品牌学校”。这就要求中小学校长更新教育理念和办学理念,把校长理念转化为提升学校形象的领导力,在精神、文化、特长、质量等方面,形成特色。

二是能促使校长推进民主化管理进程。有句古话叫“水能载舟,也能覆舟”,教师选拔出校长,也能罢免校长。“任期制”能更好地实现民主管理,使学校制度建设、基础设施建设、校务、财务等方面更加公开透明。校长是学校制度的落实者和执行者,尤其是在涉及教师切身利益的方面,如续聘、工资晋档、年度考核、职称评定等,能更加公平和公正。校长的民主化管理不仅仅是教师的向往,也是学校和谐发展的重要保障。

三是能促进校长的自身发展。当下,中小学校长事务多、会议多、活动多,使校长身心疲惫,几乎没有时间去学习新理念。校长“任期制”能促使其挤出时间去学习新的管理模式,提高办事效率,改进工作方式,精确支配工作时间,获得工作效果的最优化。促使校长提高自身能力,提高业务素质,彰显领导艺术。

四是有利于教学质量的提高。校长“任期制”能促使校长把主要心思用在基础改革、课堂教学改革、教师教法创新、提高教学质量上,俯下身子抓教学,深入课堂搞教研,贴近教师心灵谈改革。甚至主动代课,主动讲示范课,积极参与听课评课活动。校长的真抓实干,必然能促进学校教育教学质量的提高。

五是有利于教师的成长和发展。实行校长“任期制”,会促使校长更加关心教师的工作和生活,努力改善教师的工作环境,进而提高教师的职业幸福指数。校长就会更多地关心青年教师的成长,想尽办法为教师成长搭建平台,鼓励教师到名校去深造,把培训学习的新概念、新模式、新举措带回本校,影响和激励全校教师积极进取。

校长任期届满述职报告篇3

最不平静的，要数基金公司频繁地更换掌门人。

将2011年定义为公募基金的“换届年”，有一定道理。

基金公司总经理的任期一般以三年为周期，《投资者报》数据统计显示，今年前后任期已满或将满的总经理达到21个，目前10位已经挂靴，占今年总经理离职人数的六成（其他离职者还包括个人原因等因素）。

从去年12月至今年7月底的8个月里，因不同原因已离职的总经理，高达16人，而整个行业的基金公司不过60余家。

最近三年的任期，是个特殊的时间段，上证综指从2008年中期的2700点又回到2011年中期的2700点，这对总经理们是个挑战，也是机遇，真正能体现出基金公司管理层的能力和智慧。

《投资者报》统计了运作超过三年的58家公募基金公司总资产变化情况，发现有20家资产增长为负，但期间公募基金总资产上升了11%。

对于总经理而言，上任三年主抓规模好还是主抓业绩好？

看起来，更多的总经理在尝试前者，但《投资者报》通过对数据的综合分析发现，规模增长基本上75%要靠业绩说话。资产规模负增长的20家基金公司，最近三年的整体业绩大都不佳，这也导致掌门人一半已离职。

8个月16位掌门人挂靴

“总经理的变更，对员工心理影响太大了，因为整个公司几乎需要重新调整。”深圳一家基金公司即将离任的员工如此感叹。

近一年来，公募行业的管理人员调整空前激烈。

自2010年12月以来截至7月底，8个月里已有16位掌门人离职，其中有10位三年届期已满不再连任。

離职的16位总经理分别如下：

益民祖煜、天治刘珀宏、华富谢庆阳、浦银安盛刘斐、天弘胡敏、民生加银张嘉宾、金元比联易强、万家李振伟、长盛陈礼华、国海富兰克林金哲非、申万菱信毛剑鸣、招商基金成保良、国联安许小松、长城关林戈、银河熊科金和博时肖风。

目前已基本确定去向的有张嘉宾赴任金元比联、成保良投奔上海瑞力投资、许小松接替成保良上任招商，熊科金或到长城任职。

在这批离任的总经理中，有10位是任满之时离开。

包括谢庆阳、刘斐、胡敏、张嘉宾、李振伟、金哲非、毛剑鸣、成保良、许小松和关林戈。

其中，成保良2002年开始就担任了招商基金的总经理、关林戈2005年担任长城总经理，两人分别担任了三届和两届总经理，其余8位都是在2008年前后开始担任总经理。

统计10人在最近任期对股东的规模贡献发现，毛剑鸣、金哲非、成保良、关林戈最近三年规模的考卷都是负分。

据Wind数据显示，2008年中期到2011年中期，成保良任职的招商规模下降3%、关林戈任职的长城下降了15.7%、毛剑鸣任职的申万菱信、金哲非在任的国海富兰克林规模均微降。

相较而言，许小松、李振伟、胡敏、谢庆阳在职期间，所在基金公司资产规模涨幅均超过行业增幅。

曾经有一家上海基金公司的高管向记者抱怨过，当总经理不容易，往往被当做替罪羊轻而易举地撵走。有道理，也无道理。

11位总经理任期已到

如果现在就说总经理离职高潮到来，或许还为时过早。

一方面，包括华泰柏瑞陈国杰、汇丰晋信李先进已纷纷传言离职。

另一方面，今年面临换届的总经理达到21位，目前虽有10位离职，尚有11位面临换届选择。

《投资者报》根据公开数据统计，若按三年为一个任职周期，今年任职到期的总经理上任日期应该在2002年、2005年和2008年。

照此来看，目前还有11家基金公司面临总经理换届问题。

但换届的最终结果，无非是两种，离职和连任。

已连续任职两届今年到期的总经理包括汇丰晋信李先进、汇添富林利军、工银瑞信郭特华、建信孙志晨、光大保德信傅德修和华泰柏瑞陈国杰。

其中，李先进、孙志晨、傅德修、陈国杰上任的日期都是在2005年9月以后，这也意味着，他们的换届可能在今年的9月以后。

任职一届今年届满的总经理包括鹏华邓召明、农银汇理许红波、长信蒋学杰、大成王颢、富国窦玉明，若严格按三年计算，换届时段应该分别在今年2月、3月、7月、11月和12月。

换届往往面临利益格局变化，也因此，往往会出现一些事故。

最近一段时间，一则自称是大成基金员工举报大成基金总经理王颢违规欺诈行为的帖子在网上公布。此事正发生在王颢届期快满的档上。

另外，目前有离任传言的总经理还有汇丰晋信李先进和华泰柏瑞陈国杰。

从最近三年的规模和业绩贡献来看，从2008年中期到今年中期，李先进在任期间，汇丰晋信旗下主动管理型偏股基金整体回报率为26%，排在58家基金公司第22位。

从对股东的贡献度来看，这期间，汇丰晋信资产总规模由58亿元上升至101亿元，增长74%，增幅排在58家基金公司第8位。

校长届满述职篇4

—2006年校长任期届满工作述职

佛山市冼可澄纪念学校吴英智2006、4、21、2003年6月，我受禅城区教育局邝锦耀局长的任命，出任佛山市冼可澄纪念学校校长。这是我二十年校长职业的继续。感谢组织和领导的信任，使我有机会和冼可澄纪念学校这所年轻的学校共同成长。

我这一任期的工作职责是：负责学校和党支部的全面工作，分管人事、教师考核、聘任、财务、工会工作。

三年来，在禅城区教育局的直接领导下，在各级领导和社会的关心、支持下，在全体老师的紧密配合下，我本着“做事求真，与人为善，追求更好”的信念，努力追寻教育理论与实践、教育理想与现实、教育过程与结果、教育继承与创新之间的平衡。在教育的实践中，我倡导“创八新”（头脑要有新理念，管理要有新思路，制度要有新规范，科研要有新进展，师德要有新气象，课改要有新行动，质量要有新突破，工作要有新成绩）理念，努力以教育的规律、科学的思维、人格魅力来培育学校的文化，和全体教师风雨同舟，甘苦共尝，荣辱与共，引领教师发展，促进学生成长，推动学校的发展：

——2004、2005两年，学校一年一个台阶，先后荣膺区、市一级学校。学校工会女工组织被评去“巾帼文明岗”。学校的办学水平、教学质量再上新台阶，社会认可度越来越高。

——57位教师共100人次获奖，其中获得省级奖励7人次，1人选为省级骨干教师培训对象，1人被评为市级骨干教师，2人分别被评为区、学区的骨干教师；有6位老师光荣加入了中国共产党。

——学生获得全国、省、市、区各种奖励近692人次。

——三年来，我参加广东省小学教育专业委员会年会论文评选获一等奖；2004年7月我主编的校刊《收获》获德育报社首届全国中小学校报校刊评选二等奖；2004年6月区直教育系统优秀党员；2004年12月被评为石湾街道维穩综合治理工作先进个人

作为校长，我心存感激；同时我深深感到，自己没有辜负组织的信任、老师的希望和家长的期盼。

三年来，我做了如下的工作，现向区教育局考核小组和全体教师进行述职，请予评议。

一、端正办学思想，以德立校，依法治校

冼可澄纪念学校创办的八年来，坚持“以学生的发展为本”的办学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，这是我从学校一创办就积极提倡、老师们努力追求的目的。

（一）以人为本、立人育才、德育为首以德立校就是德育工作坚持以“崇德尚行，精微志远”为宗旨，引领师生们在“道德高尚、思想进步、学会做人；行为规范、崇尚实践、全面发展；严谨治学、求真务实、精益求精；视野开阔、理想远大、追求卓越。”等方面孜孜不倦地有所探索。我校的生源比较杂芜，既有高校教师子女，更多外来工子弟，端正校风、学风是显得尤为重要，既要立人，更要育才。

基于这样的认识，我根据发展需要和学校实际，从“教育使命、学校精神、校训、‘三风’、教育目标、培养目标、、培养特色、学生文化、教师守则、工作准则、人际关系准则、办学保证、学校形象”等方面建构校园文化。

学生成长，我抓住“基点在家庭，重点在学校，难点在社区，”做文章，坚持家庭、学校、社区三结合，在校内形成党政工团队整体合力；校外构建家委会、派出所、社区横向组合，校内外结合确保学生健康成长。

我们致力于调动学生的德育主体意识，激活学生的自律效应，鼓励学生参与学校管理，改变学校的德育活动形式，充分发挥自我教育作用。通过文化艺术、体育、科技、心理健康等系列活动，引导学生知礼明德、知荣明耻，严格行为规范，学会生活、学会读书、学会创造、学会发展。德育在学校工作中起到了导向、动力、保证的作用。

三年来，我们致力《中央关于加强和改进未成年人的道德建设的若干意见》、《小公民道德教育计划》贯彻落实，做法如下：

1、完善领导机构，以学生为主体，提高实效性建立以校长为组长，党政工团队主要负责人为组员的德育领导小组，成立有社区居委领导、共建单位领导、家长代表的社区教育领导小组和学校家长委员会等组织机构，统筹开展有效的德育工作。

我从学校自身的实际出发，以小公民道德教育作为主线，以“我能行”活动作为载体，科学、有针对性地安排具体内容实施途经和方法，由浅入深，不断提高，最终达到“在校好学生，在家好孩子，在外好少年”的目标，增强德育工作的针对性和实效性，为养成教育辟出了一条新途径，受到市少工委、市先少队总部好评，并被推荐在佛山市少代会上展示汇报。

我校“小公民道德教育活动”获由教育部关心下一代工作委员会指导，中国教育学会、中国教育报、中央教科所等机构组织的青少年思想道德建设创新工程—全国中小学公民道德教育及德育新成果展评活动（暨第二届小公民道德建设活动）集体二等奖。学校的社区教育总结被学区推荐参加广东省文明办举行的“未成年人思想道德建设工作新案例征集活动”的评选。

通过以上活动，德育的针对性、实效性和主动性真正凸显出来。

2、寓德育于学校的文化建设中，环境育人

学校的文化环境对学生有着潜移默化的教育作用。我校非常重视校园文化的建设，校园文化的建设包括“听”和“看”两类。“听”类主要是红领巾广播站，每天定时广播好人好事、时事摘要、学校小记者采写的报道等；“看”类有校报《纪小学苑》、宣传栏、板报等，内容有时事、卫生保健、安全法制、心理健康教育、养成教育、艺术教育、语文园地、数学园地等。为了保证宣传板报等栏目定期更换新的内容，我们在学期初进行分工，落实到。校园浓郁的文化气氛，使学生处处受到教育，时时受到熏陶。我们还在教师中开展征集的“校园文化警句、警语和校训、校风、教风、学风”活动，既丰富了校园文化素材，又成为教师们的 “更新理念，变革思维”的有益的学习过程。

3、抓养成教育，创文明校园

日常行为规范的养成是德育工作重点，我们把德育重点放在抓学生行为规范的养成教育。为此，我们制定《佛山市冼可澄纪念学校学生行为指南》，开展争创文明班的活动，完善、健全文明班评比标准，制定了内容包括文明礼貌、卫生、早操纪律、眼操纪律、课间纪律、午餐纪律、午休纪律、听广播、规程队等评比细则。为了使这项活动取得成效，我们以活动为载体，利用班队会、国旗下讲话和社会实践活动等形式予以落实，每周颁发文明班流动红旗，每月颁发标兵文明班流动红旗，评选每月“一星”，期末被评为标兵文明班的班级及班主任给予表扬和奖励，使各项德育活动“长流水不断线”，一直坚持下来，而且取得了明显的效果。

4、注重学校、社会、家庭的配合，形成合力

为了营造全社会都要关心和保护青少年的健康成长的环境，形成社会教育、家庭教育同学校教育密切结合的氛围，我们充分利用好家长这种资源，发挥家委会的作用，调动家长参与学校教育的积极性，创设一种家校和谐的氛围。

我们与交警、居委开展共建活动，邀请专家面向全体家长进行“家庭教育知识报告”，召开家长经验交流会，开展家庭读书活动，倡导健康、和谐、平等、进取的学习型家庭。组织家长学生参与“感动地带”家庭读书征文评比、读书标兵家庭评选。

每学期结束前，我们都邀请了公检法人员来校上安全法制教育课，教育学生时时不忘安全，增强法制观念。我们积极发挥社区教育委员会、校外辅导员的作用，运用社会合力共同做好教育工作。

为此，我校被评为禅城区社区教育先进单位.5、重视开展心理健康教育，落实《禅城区中小学心理健康教育发展规划》。按照区教育局要求，我校组织全体老师参加C证培训，促进心理健康教育的全员、全面、全过程、全方位参与。学校建立心理咨询室，开展心理咨询辅导工作。

综上所述，我校德育工作按照《中小学德育工作规程》的要求和学生认识规律、心理特点，不断丰富德育工作内容，切实抓好爱国主义，革命传统，时事政治，遵纪守法，社会公德，行为规范，艰苦奋斗，理想前途，生存和竞争能力，健康心理教育等十个方面的工作，在教育实践中努力探究如何做好“德育内容、德育队伍、德育渠道、德育方法、德育管理、德育评价”六个方面的科学化问题，并把这些教育融汇于学校的一切工作之中。学校创办以来，学校“三风”良好，“三好”率达30%。学生获奖达692人次。学校从未没有发生过重大的责任事故，师生违法犯罪率为零。学生操行评定优良率95%以上，后进生转化率80%以上。

（二）依法治校，增强师生法制观念，创建平安校园

为了更好地贯彻执行党和国家法规，科学、规范地管理好学校，三年来，我们组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学管理规程》、《学生伤害事故处理办法》等法规，依法制定学校章程，落实法制副校长制度实，建立领导和教师学法制度，依法管理教师，使学生权益得以尊重和维护。

学校创办以来，我们不断制订、完善学校的规章制度，编印顾《教师工作手册》，教师岗位职责明确，责任到位，奖罚分明，最大限度的激发教师的积极性，确保完成主管部门和学校的各项工作。三年来，学校没有发生重大的责任事故和安全事故。

二、强化学校管理，营造民主、科学的管理氛围

作为一校之长，其职责是管理与服务，但校长不是一言堂的家长，应该在民主管理、服务师生上尽心尽力。几年来，在构建和谐的人际环境等方面，我致力于做一个“开明校长”，学校的决策做到公开、公正、民主，充分尊重和发挥教师的积极性和创造性，追求人性化的管理，淡化量化指标，在奖罚、职称晋升、进修学习等方面注重公开透明，并自由衷地关心教师生活，让教师有归宿感和依恋感。实践证明，我们的管理是卓有成效的。去年市一级评估组到校评估时，专家们对教师进行访谈时问老师，在这里工作苦不苦？累不累？老师们说，苦!累!但很开心，值得!因为冼可澄纪念学校氛围和谐，人际关系不紧张。平时，老师们愿意也敢于向学校向校长提建议和批评意见，更敢于说真话。

师生都由衷地感到：冼可澄纪念学校是一所值得向往、有所作为的学校；教师都愿在这块小小的园地里辛勤地播种、耕耘、收获，真心实意地奉献，以汗水，以心血，以诚挚的关爱去垒筑人生的崇高。他们对学校产生深深的感情依恋和精神归宿感。“无须扬鞭自奋蹄 ”是教师们精神状态的写照。

三、抓好队伍建设，领导班子和教师整体素质不断提高

建设一支学习型、创新型的领导、教师队伍是办学的固本之策。

（一）抓班子建设

“一个好班子，带出一所好学校”，自创办洗可澄纪念学校以来，我就致力于建设务实勤政、高效廉洁、开拓创新的领导班子。一是充分发挥学校教代会、工会的职能作用，做到大事集体研究，实行民主评议、民主理财、民主治校。二是规定凡是要求教师做到的，领导班子成员必须首先做到。三是经常性深入教学一线听课、评课，实行挂班联点制度。四是立足现实，着眼长远，在面向学校、家庭、社会广泛征求意见的基础上，勾划学校未来发展蓝图，用开拓、超前的规划凝聚人心，用灵活、创新的工作思路创造办学特色。现在我校班子配备合理，分工合作，真诚团结，师生和家长广泛认可，是一个充满凝聚和战斗力的领导集体。

（二）抓师德建设，促教师自主发展，助教师都走向成功

教师的师德有多高，教育、教学的质量就有多高。我们把教师的职业道德教育列入学校工作的重要工作，坚持做到“三个不放松”。

1、进行理想信念教育不放松结合党员先进性教育活动，学校以党支部为坚强的战斗堡垒，要求党员在不断发展的新形势面前不落伍，把“三个代表” 的重要思想转化为自己的实际行动。每个党员做到：一个党员一面红旗；虽然不是科、级组长，但要积极支持科、级组长的工作，帮助科、级组长共同搞好本科、级组的工作；虽然不是业务尖子但要有积极向上的精神状态，用坚定的信念和奋发向上的精神带动周围的同志。全体党员成为实施素质教育的骨干、中坚，十多位党员承担着学校的领导、中层干部的职务。

2、进行师德教育不放松

良好的师德是办学的根本保障。面对青年教师多这一实际，我们强化师德规范，努力坚持依法治校、以德治校、以质立校，让学校无处不体现教育者的追求和拼搏、良心和才智。

“外树形象，内强素质”是师德教育的宗旨，在日常工作中，我们要求老师做到“三必须”：

“立德”——有良好的师德师表，爱教育、爱学校、爱学生；创造一流工作业绩。

“立识”——有远见卓识、独特见解和建树，一专多能，舞文弄墨，艺教双馨，在一堂课、一支笔、一张嘴下功夫，课上妙趣横生，笔下文采飞扬，嘴里妙语连珠；

“立进”——与时俱进，常教常新，课堂教学力求达到“趣”、“情”、“理”，“趣”：要“引人入胜”，“情”：要“动人心弦”、“理”：要“发人深省”。

为了让这些要求落到实处，我们有针对性地进行专题教育，开展“今天我们该怎样当教师”、“说句心里话”、“自己考自己”等专题讨论，开展“爱在教坛，爱在班级、爱在校园”的活动，强化教师基本功的训练，通过讨论和活动，教师们“洗了脑”，更新了陈旧的“以教师为中心”的观念，树立“以人为本”、“ 以学生的发展为本”的新观念，自觉地关爱学生、服务学生、尊重学生，取得了较好成效，教育局先进办在第二批先进行教育活动肯定了我们的师德教育的做法。

3、进行“学校精神”教育不放松

学校精神是一个学校的灵魂。根据学校的办学目标，我校制定了“团结奋斗，开拓创新，锐意进取，永不满足”为学校精神。我围绕这十六个字，开展贴近教师实际的活动，提高他们对学校形象的认识，确保学校精神体现在日常教育教学工作中。

（三）抓班主任队伍，建设一支优秀团队

班主任是学校工作最直接的操作者，我们要求教师成为“能教好一门课，当好班主任，会搞教科研，教学有特色”的一专多能、健全人格的教师，以此影响、塑造学生。

坚持班主任工作、安全工作月汇报制度。学校推行新老班主任结对帮带制度，以老带新，使年轻的班主任少走弯路，迅速成长。积极引导教师“以爱育爱”，实施尊师教育、爱生教育、关爱单亲家庭子女教育和外来工家庭子女教育等等充满血肉灵性的人本教育，使学生的人格修养基础不断得到升华，让学生的思想道德向正确的方向发展。

（四）使校本培训成为教师发展进步的加油站我们采取灵活多样的培训方法开展培训教师。

1、骨干示范式

在培训中，充分发挥各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用，先后派出语文、英语、数学、品德、艺术、体育、综合实践活动、心理健康教育等学科骨干教师参加省、市、区等各级组织的新课程培训和新课程观摩活动。然后由他们在学校或教研组、年级组带领大家学习新课标、新理念，开展课改研究，或现场示范、现身说法等，让普通教师从中吸取经验和营养。同时我们还结成师徒式的“一帮一”或“互动式”关系，使师徒之间相互促进，共同发展。

2、专题讲座式

邀请专家来校讲座；本校骨干教师不定期组织专题讲座。

3、课题驱动式

目前，我校各学科承担的各级科研课题6个。在课题研究中，教师剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。各科组结合新课程标准精神进行备课、上课、听课、评课，将理论和实践有机地结合。

学校要求每个教研组35岁以下的教师每期上一节探索课；每位教师每期至少听12课，并进行点评；每学期上交一篇精品课教案；每学期上交一篇高质量的论文。学校进行检查，并做好检查记录及相关资料的收集，作为考评先进教研组和先进教师的重要依据。

4、知识更新式

我校鼓励教师参加在职培训。目前，我校青年教师都参加了各级各类的培训，已经有23位老师（占35岁以下的青年教师的38.6%）取得了本科文凭。我们还利用自身优势，定期对教师进行微机培训。

（五）以人为本，对教师“政治上爱护、业务上关注、生活上关心”

学校要办好，没有教师的积极性、主动性，任何先进的教学设施都不能发挥其应有的效能。所以，学校的管理，首先要做好教师的管理，坚持以人为本，调动和发挥教师的创造活力，建立良好的人际关系，创设宽松、和谐的氛围。

我们注重管理对象是人这一特点，从新校“新教师多，青年教师多”这一实际出发，在政治上爱护，生活上关心，业务上关注。着力“以情感人”“制度约束”“ 自我激励”，从“提高、引导，关心，爱护，大胆使用”上下功夫，多一点软管理，多一些人情味。以“爱才之心，用人之长，展人之能”来充实学校的管理效能。教师的工作个体性强，工作环境中的良好人际关系可以调动他们的积极性，营造宽松、和谐、民主的气氛，能使教师身心愉快、乐教不疲。我们经常组织一些联欢娱乐活动，教师之间和睦相处，广开言路，让人说话。主张多点心理沟通，情感交流，通情达理。对于工作、生活有困难的教师，领导能多谈心，给予帮助，对于工作上有失误、差错的教师，领导能及时了解、帮助并予以谅解。平时，教师或直系亲人生病住院，我积极组织学校行政、工会探访慰问。57位教师，我家访过60%。

搞好民主管理机制的建设，积极动员教师以主人翁姿态参与学校的管理工作，共商学校的大事，尤其涉及到教师的切身利益的事，如福利分配，全部公开让教师了解、明白，加强教师当家作主的责任感的教育。

此外，重视发挥学校工、团、队组织的作用，调动各方积极性，通力合作，设立“校长信箱”，定期召开各种座谈会，协商对话，畅通民主渠道，共同演好学校“一台戏”。

目前，一支积极进取、奋发向上的教师队伍正在成长进步。

四、抓好教学工作，全面推进素质教育

（一）以教学为中心，决战课堂

教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是学校、社会、家长的共同追求。

1、转变教学观念，拓展改革的思路，向教师、向课堂、向科研要质量

为了帮助教师树立正确的教学观、学生观、质量观，我们积极搜集印发资料，组织教师学习素质教育的理论。

（1）向教师要质量，引导老师学习、研究，让教师成为有智慧的老师

我认为：教师人生高境界的“三部曲”应该是——读书、教书、写书。学校要为教师打造平台，创设读书环境。首先我改变传统的订书方式，让老师读自己需要的书、想读的书。其次向教师提出读书范围的要求，通过读书、实践，鼓励老师 “一专多能，舞文弄墨，文采飞扬，艺教双馨”，在“一堂课，一支笔，一张嘴”上下功夫，为此，学校给全体教师每人订阅了2份有关学科教学的书刊杂志，方便教师获取各方面的教研教改信息，运用先进的理论和经验指导教学，同时也建立教师阅览室，订购了一批教育教学、科研等书籍供老师们学习。为提高教师特别是青年教师论文、实验报告和总结的撰写水平，我们出版《教师教育教学论文总结汇编》、《教师演讲稿集》、《教学反思集》、《德育心得汇编》等几本书。本学期出版《教师日记》。

（2）向课堂要质量，解放课堂，改造课堂，激活课堂

课堂教学是教师教学思想、教学态度、教学能力和教学艺术的综合体现。只有组织好课堂，抓住课堂教学，才能掌握新课程改革的主动权，才能有效地大面积提高教学质量。我组织教师就“如何让提高学生素质的教学占领课堂的主阵地？如何在学科教学中促进学生全面发展？如何让学生成为课堂教学中的主人？”的探讨。几年来，我校教师的教学观念发生了巨大的变化，教师的教学行为变得“引人入胜，妙趣横生，妙语连珠，动人心弦，发人深省”。老师们更关注学生获取知识过程，更关注探究能力的发展，更关注在获取知识，发展能力过程中学习的积极情感的培养。一批有潜质的青年教师正在努力提高了课堂教学效率的道路上成长。

舒妍老师2004年代表佛山市参加广东省中小学音乐教师优质课堂教学展示竞赛获得一等奖（第三名）；2003年参加广东省第三届中小学生音乐教师基本功比赛获小学组一等奖(第四名)。被评禅城区、佛山市音乐骨干教师和广东省级骨干教师培训对象。

任利华老师2005年代表禅城区参加广东省中小学作文录像课比赛获得二等奖。梁帼暖老师2005年代表祖庙学区参加禅城区小学青年教师阅读课比赛获得一等奖，获市二等奖。

曾雄九等4位老师参加学区课堂教学选拔赛获奖。（3）向科研要质量，抓教研组建设，促教研活动开展学校以教研组为单位，开展“拜师学艺”、上探索课、参加区教研活动等形式促备课、听课、评议、业务交流、理论学习，取得一定的成效。

语文科、英语科组参加区、市、省级的《创设情境，提高口语交际能力》、《网络环境下基础教育跨越式发展创新探索试验》、《英语课堂活动设计与学生兴趣激发》的科研实验课题试验，根据各年级特点进行了一系列的研究及尝试——鼓励学生写读书笔记，提高了阅读能力及欣赏水平，培养学生独立思考的能力、想象能力，开阔了视野，高年级还在培养学生写作方面进行了尝试，综合科组根据各科的特点开展教学，注重学生人个性发展和特长的发挥，艺术教育成效和体育竞赛成绩显著。《创设情境，提高口语交际能力》试验项目被市教研室推荐为省级先进实验学校评选。学校被北京师范大学现代教育技术研究所定为重点指导学校。教导主任刘玉芳等六位教师辅导学生参加全国、省、市等级别征文比赛，有30多人次获奖。有三十多篇学生作品在《小记者》报上发表。

三年来，学区教研室的质量检测，我校均取得优秀的成绩。

3、因校制宜，开展丰富多彩课余活动，体艺工作成绩显著我们认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准（试行方案）》，切实做好体育常规工作，通过开展比赛、变早操为韵律操等形式，确保学生的健康成长。

近年来，学校在学区、城区、市各类各项体育竞赛获得较好成绩。

2002年城区中小学生田径运动会获小学团体总分第九名，小学乙组团体总分第三名，小学生足球赛第六名，市直中小学游泳比赛获女子乙组4×50接力第五名，游泳比赛获男子乙组4×50接力第三名。

学校的文艺舞蹈队，多次参与城区、市的接待演出，学区、城区、市的各种文艺比赛获得一、二等奖共12次。2005年亚艺节，学校舞蹈队参加了街路巡演，受到好评。每年的艺术节，都有新的亮点，每个节目都能带给兄弟学校的嘉宾和上级领导一个满意。

傅可欣同学 2003年4月4日—6日代表中国佛山，参加世界国际级在德国慕尼黑举行的国际青少年舞蹈比赛，参赛表演的三人民间舞《小瑶花》荣获9—12岁组第一名。

五、加强学习，促思维方式的转变和观念的更新，不断提升自身素养

校长既是上级政策的执行者，又是学校工作的决策者，因此，有个把上级精神结合本校实际再创造的过程。我深知，校长有什么样的水平，学校就有什么样的面貌和质量。现代的校长，要有较高的理论和政治修养，要精通业务，通晓教育科学；要有渊博的知识，要懂科学管理，我自知距这些要求太远。为此，我感到只要一天在校长的岗位上，就有一种永远摆脱不了的压力，永远处于一种自责的状态。

我虽然有过二十多年校长工作实践，但面对新的教育形势，特别是面对新课改，更需要学习、提高。“打铁先须身板硬”，无论多忙，我都坚持看书学习，“在实践中学习，在学习中实践，”认真地学教育的法规，阅读名家的专著、论述，学教师职业道德，学成功的办学经验，学教育管理理论，学教材教法。

有人问我，为何这么认真、执着？这是因为校长岗位决定了自己必须具备“敬业、人品、才学”这些师德之本。只有不断地学，创造性地学，才能深化知识，坚定自己办好在学校的信心。

几年来，我参加了教育局组织的东北师范和国家教育行政学院进修学习，认真研读了关于教育改革的专著、专论，如中国科学院和中国工程院院士、经济学和人文社会科学的专家学者写的《面向21世纪——我的教育观》、中国著名社会学家、教育家顾明远的《国际教育新理念》、中国教育报编辑的《现代校长丛书》《新课程学习导引——中小学教师视野中的基础教育课程改革》、《教师角色与教师发展新探》、《透视课堂》等二十多本最新论著。

通过读书学习，我自己在思考问题和决策时能站在社会发展的高度，以时代的特点为背景，以现有教育教学理念为起点，以国外先进的教育教学理念为借鉴，促使学校的管理能遵循新的教育理念。

我写的《面向新世纪，办好新学校》等6篇文章，制定了不落俗套的办学宗旨和有见地的办学思路、目标、对策。写了近50篇（份）的文稿、笔记，约10多万字。作了近五万字的笔记。有三篇文章获省小学教育专业委员会论文评奖的奖励。

为了贯彻中央的2004年一号文件，我编印了一本《学生思想读本》供家长和师生读。实践中，总利用每次的学习时间或讲话，我注意用自己的人格力量去感召人，用科学的激励机制去激励人，提高自己的决策能力，抓住每一个发展机遇，将理念转化为信念，推进学校创造性的发展，让校园充满生命活力，真正成为师生的精神乐园。如结合教师思想实际学举办“今天怎样当老师”、“班主任”论坛，请专家、学者作专题讲作，积极为教师营造读书学习的氛围。为了让新调进我校的教师能深入了解学校的要求以及发展进程，每年，我都利用暑假编写了《冼可澄纪念学校校本培训资料》印发给新调进的教师学习参考。还把老师们的教育教学经验汇编成六本书，方便交流。

由于加强学习、勤于思考，自身的修养得以提高，二十多年来的校长经历，我为人正直，廉洁自律，作风民主，虚心倾听群众意见，有较强的决策力、指挥力、协调力，被大多老师和家长认可。

六、存在问题与努力方向

我要感谢各级的领导给我施展才华的一片天地，使我能胸怀教育理想，脚踏现实土地，在冼可澄纪念学校躬耕不缀，播种希望，收获成功。我要感谢学校的各位行政的真诚合作，感谢每一位老师非同寻常的执行力和坚持不懈的辛勤工作，使得我的许多想法都变成现实，使得学校一天天成长起来。作为校长的成功感受莫过于看到自己学校老师和学生一天天茁壮成长。尤其是在创建区、市一级学校的历程中，我们共同的努力付出，为冼可澄纪念学校增添了一份厚重、一份坚实。

同时我也清醒地认识到自己的不足，以及今后努力的方向：

一、政治学习、理论学习有待加强，个人修养还可以有更大的提高。

二、管理个别环节抓得不紧，绩效与一些兄弟校有一定差距。

三、有急于求成的思想，教育理想与实际有一定差距。

四、对新任领导、新教师指导帮助不够。

五、深入教学还做得不够。

学校管理工作，没有最好，只有更好。真善美是我追求的崇高教育理想。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 老兄：

读罢您的述职报告，深感您对校长岗位的厚重感悟。我也是一个做过校长的人，反思自己当年是何等肤浅。

冼可澄纪念学校是你创造的一个生命奇迹。

由于水平问题，更多只是边读边学。文字上做了一些修改。我就没有时间作更多修改了。您还要重新审视。

把您的另一篇管理方面大作选入禅城区义务教育管理经验材料集，希望对您有所帮助。

老弟

大学生村官任期届满该何去何从篇5

大学生村官任期届满该何去何从

大学生村官，是经过国家选拔分配到基层的高校毕业生，他们穿梭于田间地头，在祖国最需要的地方奉献着青春。为基层工作注入活力，逐渐成为建设新农村的骨干力量。他们肯奉献，在基层工作中贡献自己的知识和才华，他们肯吃苦，在艰苦环境中砺练自己的品质和毅力。像这样一批经过大浪淘沙选拔进来，经过“苦其心志”培养出来的优秀人才，理应“降大任与斯人”，给他们更大发挥舞台，让他们做出更大的成绩。然而大学生村官签约只有三年任用期，虽然大多数地区在三年任期届满仍可留在基层工作，但没有编制已成为限制大学生村官工作进步的瓶颈，不利于基层人才引进工作的发展和人才工作积极性的调动。笔者认为，做好大学生村官任期届满后的后续保障工作势在必行。一方面，要为大学生村官提供更多的就业机会。近年来，党和政府对基层工作高度重视，鼓励大学生到基层工作的政策相继出台，分别在公务员、选调生、研究生等招考中给予加分政策，今年在国家公务员考试中专门为大学生村官留出一百个职位。这种方法值得提倡和推广，各县（区）、乡办也应该出台措施，为那些优秀的大学生村官创造更大的发展平台，给他们提供更多的就业机会，激发工作热情，挖掘工作潜力，更好的推进基层工作的开展。另一方面，要为大学生村官就业创业提供政策保障和资金支持。拓宽大学生就业的渠道，就是要坚持创业带动就业的政策方针，主动搞好协调和服务，加强培训，不断优化大学生村官创业就业环境，完善资金扶持机制，坚持“扶上马，送一程”，尽最大力量接触大学生村官的后顾之忧，帮助他们安心工作，健康成长。

小学校长任期述职报告篇6

一、以德修身，廉洁自律，率先垂范立标杆

有人说“一名好校长就是一所好学校”，校长是学校的灵魂，是师生的榜样，也是师生最信赖的朋友，校长的职业操守直接影响着学校的校风和教风。

提升个人休养，秉持人文情怀。要想获得职业幸福，必须提升个人涵养，工作和生活中我与人为善、以德服人，20xx年被评为xx区“十大最美母亲”，我告诉自己要像做母亲一样做校长。我坚持学校一切工作出发点和归属点都是教师和学生的成长，学校的发展就是师生幸福指数的提升。因为我眼中有教师，教师眼中就有了学生，有健康幸福的教师，就能培育出幸福阳光的学生。

坚持依法办学，坚守职业道德。我严格要求自己，依法治校胸怀坦荡，廉洁从教宽心做人。学校的工程建设、教师招聘、招生等工作，严格按照上级规章制度办事，我均不直接负责相关工作，只是参与指导和监督。我自觉接受监督，始终将自己置于党组织、行政班子和教师的监督之下。特别是在党的群众路线教育实践活动和xx区师德师风建设系列活动中，我认真领悟相关制度和精神，对照“三严三实”的要求，自查“四风问题”，认真落实群众路线工作要求。

二、专业发展，引领成长，治校能力再提升

校长是学校改革发展的带头人，担负着引领学校、教师、学生发展的.重任。我以《义务教育学校校长专业标准》要求自己，虚心学习，不断提升领导管理能力。

用美好的愿景凝聚教师的创造力和使命感。通过集思广益，在传承学校传统的基础上，把握学校发展和教育发展方向，提出了“博爱智慧，立生命之基”的办学理念。为落实办学理念，制订了科学系统的三风一训。主持编写了《xx小学十二五发展规划》，站在社会经济“十二五”发展的高度，对学校发展优势和存在问题做了认真分析，围绕五年目标落实目标管理，为学校科学发展画出蓝图。学校发展愿景融合了教师的发展追求、学生的发展需求，被全体教师认同和追求，贯穿于学校各项工作的过程之中，具有强大的凝聚力、感召力和生命力。

用先进的教育思想引领教师的教育教学行为。我坚持阅读通过阅读、反思、实践来提升理论素养，xx日报曾在“读书的女人最美丽”专栏中报道我的读书故事。通过阅读教育先辈教育论著和报刊杂志，我更深刻的理解教育教学的规律、学生成长的规律和学校发展的规律，不断更新我的教育观、课程观、学生观、教学观和评价观。这些都为我主导教师的教育教学行为提供了理论支撑。

用科学的管理方法提升教师的职业幸福感。通过构建扁平化转化的组织结构，减少管理层次，提升效率降低成本。通过对年级组、科组施行目标管理，赋予年级组和科组相应的管理权限，促进教师自主管理。每位教师都是学校发展的建设者，都是学校发展成果的享有者，使每位教师感觉到自身的重要性、发现自身的价值。人性、科学的管理，营造了有人情味的工作关系，激发了团队精神，促进了目标共享的意识和互利共生的合作文化形成，提升了教师职业幸福感。

三、育人为本，春华秋实，办学效益暖人心

学校工作中，我坚持按规律办事、按规章办事，把每一年都是学校的“教育质量年”，把立德树人作为学校教育的根本任务，把发展作为学校的第一要务。任期内，学校规模由23个教学班发展到目前的30个教学班，学校扩建工程得到区发展和改革局正式批准立项，顺利通过了广东省“义务教育教育均衡发展”督导评估、健康促进学校评估、安全等级学校评估，三次在在深圳市“百校扶百校”检查中评为优秀，学校教育教学质量得到全面提升。

注重师资建设，提升专业素养。教师是学校发展的核心竞争力，树立“教师发展第一”的观念，是我们班子坚定不移的理念。学校积极争取街道、区级教师培训机会，务实开展校本培训，以面向全体、分层推进、突出重点、发展为本为原则，帮助教师找准最近发展区和生长点。针对教师的“适应期”、“成长期”、“成熟期”、“成就期”四个阶段规划专业成长线路，对教师进行分类培训，开展课题研究，打造“合格教师——骨干教师——学科带头人”的金字塔式师资结构。教师综合素质大赛、演课比赛、优质课比赛、演讲比赛、辩论赛、班主任能力大赛、同课异构等活动成了学校的常态活动，一大批教师成长了起来。20xx年以优异成绩通过xx区双优学校评估，学校现有xx区明师工作坊主持人6名，区教坛新秀6人，街道学科带头人5人，街道教坛新秀12人，共计有12人次在深圳市论文与教学设计评级中获奖，深圳市第一届微课大赛中我校获得1个一等奖、6个二等奖、5个三等奖，数十篇论文发表在《小学语文教师》、《小学教学设计》等核心期刊和学术期刊上。

重视养成教育，奠基健康成长。学校从习惯养成入手，坚持人文养育的德育观，推行体验式德育，贯彻“育人先育德，为人生奠基”德育工作理念，构建全方位、立体化德育网络，积极探索德育工作规律，以更加适合校情、生情的丰富多彩的活动内容不断把德育工作推向新台阶。学校创编了“习惯养成七字歌”，开展《语文课堂有效学习习惯的培养与实践》和《班主任如何培养良好的班风学风》课题探究，德育工作取得了实效，学校于20xx年被评为“深圳市德育绩效示范校”。

副校长任期届中考核述职报告篇7

怀城镇龙西小学梁妙湛

弹指一挥间，本届任期已走过了一半。回顾过去的工作，对自己在副校长岗位所做的工作总结和反思，下面将我几年来的工作情况进行述职，请上级领导、同事指正。

一直以来，我负责学校教学工作以“以人为本、科学管理、素质教育、学有所长”宗旨，围绕镇中心校教学工作计划，深化课程改革，加强学生素养教育，全面提高教育教学质量。具体情况如下：

首先，加强学习，提高觉悟，坚定信念

本人注意加强政治理论学习，以邓小平理论和党的十八大精神为指导，对照《教师职业道德规范》，牢固地树立了为群众服务的宗旨，积极开展了批评与自我批评，使我的法纪观念、服务意识、大局观念得到增强，工作方法和效率得到了较大提高，做到爱岗敬业，为人师表。其次，严于律己，以身作则，勤恳工作

我分管学校教学工作，工作上我不计较个人得失，遵纪守法，廉洁奉公，当好指挥员，勤奋踏实地做好各项工作，做到有事请假从不旷课，做好表率。

接着，完善制度，抓好常规，促进教改

1、完善制度，规范管理。根据教学改革发展方向，我与教导处及老师探讨切合本校实际的教学管理方法，协助校长进一步完善教学管理制度，使各项工作规范有序地开展。

2、加强常规管理。教导处认真抓好教学常规管理，严抓教师备课、上课、作业、辅导、检测及制订计划等环节，定期检查教师教案、作业、考评等，注意了解教与学的活动，并根据反馈及时调整教学方向；认真抓好基础检测和学科竞赛，落实双基，抓好质量分析，加强对学生学法指导，切实做好教学管理各项工作。

3、抓好教学科研，促进课堂教学改革。根据新课程标准要求，从抓课堂教学入手，加强课堂教学改革力度，认真抓好教研活动，组织教师听课、评课，召开专题教学研讨会，促进我校课堂教学改革的深入开展；抓好新教师的培养工作，使年青教师教学水平走上快车道。接下来，立足本职，积极配合，当好助手

在工作中，我树立服务意识，坚决服从上级领导，积极完成领导布置的工作任务，认真配合校长抓好教学工作，教导处正常有序地开展各项教研活动及教学常规管理工作。同时，当好领导与教 1

师的桥梁，注意抓好“三风”建设，协调各项工作，团结合作，使学校各项工作顺利开展。

还有，勤教善研，积极进取，效果显著

在行政工作外，我深入课堂第一线，及时了解教学动态，积累第一手材料，此外我还坚持担任了抽检年级及毕业班数学教学工作。在教学工作中，我努力学习新课程理论，认真钻研教材，坚持以学生为主体，认真备课，积极提高教学质量。与科任老师团结合作，密切配合，奋力拼搏，教育教学取得了喜人成绩：近几年抽检连年达标，其中去年参加镇抽检，尖子生任务达到33人，比上级下达指标任务超5人，语数英三科达标项数有7项，学校教学质量逐步提升，多次获得县镇教学管理优秀奖，得到上级领导一致赞扬和肯定。

三年多来，黎秀菲和梁洁霞等两位英语老师指定学生参加全国小学生英语竞赛获得多个一等奖，吴红群和莫肖玲等两位语文教师指导学生先后参加语文阅读大赛获得一等奖，黄彤彤、伍泽君等同学分别在县讲故事大赛和“安全在我心中”演讲比赛中荣获一等奖黄彤彤学生有10人次获得语数英县以上奖励，黄小霄老师参加镇“青年教师综合能力技能大赛获得多个项目一等奖，谢丽梅老师参加镇数学说课大赛获得第四名，孔诗超、黄满芳多个教师教学论文获得县论文三等奖以上，全校共有3位教师被评为镇优秀班主任，6位老师被评为镇优秀教师。

最后，不足方面和努力方向

虽然兢兢业业地做好本职工作，但我在许多方面离上级的要求、师生的期待还存在着一定差距。反思自己的不足，主要存在的问题有：

1、教育教学管理理论和业务水平有待进一步提高；

2、工作上的创新意识和开拓性有待加强；

3、有关新课程教学改革管理的理论把握不深，须要不断学习，不断提高；

4、由于时间紧，对理论学习的积极性和主动性不够，有待加强。

校长任期届满述职报告篇8

韩双璧

尊敬的各位领导、各位老师：

我于1979年9月师范毕业分配到华池工作，分别在华池四中、华池二中任教； 95年元月担任上里塬初中校长，99年9月担任桥河初中校长至今。大专学历，中共党员，中学高级教师。

三年来，始终坚持以邓小平理论、“三个代表”、“十七大及十七届三中全会”精神为指导，认真贯彻党的教育方针，落实基础教育课程改革、强化学校内部管理，深化四制改革，努力提高教育教学质量，积极创建“和谐校园”。努力改善办学条件。扎实推进素质教育，积极营造和谐校园文化氛围，以人为本，扎实推进学校各方面工作有序开展，努力把我校办成一所“特色鲜明、人民满意、家长信任、学生优秀”的示范学校。

一、加强学校领导班子建设，打造一支过硬的教师队伍三年来，我们始终围绕建设一支以“服务教学、服务教师、服务学生”为管理理念的领导班子。我们要求学校主要领导加强政治学习，每人每年必须订阅一份党报党刊，自觉学习党和国家重大时事政治，每人每期记不少于100页政治学习笔记，努力提高领导班子政治素养，同时，我们把教学一线、管理一线、德才 1

兼备，责任心、事业心强，敬业爱岗、业务精湛、为人诚实、善于管理的年轻教师担任年级组长，教研组长，并组建为班子成员。使这些教师不断成长，得到锻炼。其次，努力打造一支“师德高尚、乐于奉献、责任心、事业心强”的教师队伍。三年以来，重新修订了《桥河初中教师聘任实施细则》、《桥河初中教师工资结构实施细则》，完善了《教职工工作考核办法》、《教学质量奖罚制度》等，进一步规范了教师的行为，调动了教师工作的积极性。通过政治学习，业务进修等途径提高教师思想政治觉悟和业务能力。截止目前，我校教师的学历全部达标，任课教师的合格率为100%，有5人通过自学取得了本科学历，有8人正在函授本科学历,再有一年全部毕业。三年来，我校共有5名教师在各类竞赛中获奖，有3名教师被评为市级优秀教师，1名教师获市级模范班主任，有2名县级骨干教师和3名学科带头人，有12名校级学科带头人。实现了《教学工作三年循环制》，改变了以前教师短缺的情况，教师队伍的整体素质不断提高。

二、学校注重学生的德育工作和班级管理工作

“百年大计，教育为本”教师担负既教书又育人的双重工作任务，学校把学生的德育工作放在首位来全盘考虑，认真落实各项工作细则，三年来，学校重新修订了《德育工作细则》、《校纪校规》、《学生一日常规要求》、《卫生清洁制度》、《学生安全制度》 2

等组成德育工作汇编，使学校德育工作有章可循。对班级工作提出“严细化”的管理要求，由政教处带头，班主任参与，对学生的学习、纪律、出勤、卫生、生活习惯等各个环节作出具体的要求和规定，规范学生的行为习惯，在班级考核中，实行量化考核，值周组认真检查和考核，坚持日反馈、周公布、月小结、期总结、年总评。考核结果与先进集体、优秀班主任、班主任津贴挂钩。确保学生的德育优秀率三年都达到了93%以上，学生德育合格率达到100%。对安全工作学校高度重视，做到：逢会必讲，一是每学期专门安排一次安全讲座，提高学生安全意识；二是安全排查工作，对学校的校舍、用电、用水、大灶食品安全定期检查，清除安全隐患。三年来，我校师生无违纪违法事件发生，无重大安全事故发生。

三、狠抓教学过程管理，积极实施教改，不断提高教学质量教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。首先，对常规教学提出严细化管理要求，以县局制定的两个《细则》为依据，严格执行课程计划和课程标准，开足开齐课程，细化要求常规教学的各个环节。制定了《桥河初中常规教学实施细则》，对教案的备写、上课、作业批阅要求及次数、辅导、测试等教学的各个环节提出具体的规定和要求。学校主要领导经常深入教学一线对每个教师的工作进行检查、指导，特别是对新上讲台的老师 3

提出更高、更严的要求，帮助他们尽快入轨上路，胜任各自的教学工作。学校提出学校领导每期听课不少于20节，一般教师不少于10节，对存在的问题要开诚布公、实事求是地向授课教师提出，并帮助他们搞好自己的教学工作，对教学常规工作实施量化考核，将考核结果与奖惩制度、结构工资制、教师聘任及评优选模挂钩，以此来调动教师工作的积极性和工作热情。其次，学校想方设法为教师创造条件，鼓励互相学习，网上学、外出学等方式，不断提高教师的业务能力；第三，顺应课程改革的需要，探索课堂教学模式的转变，继续推行“先学后教、当堂训练”的新教法，我校从2006年后季起，组织全体教师边学习、边实践，通过三年来课改实践，课堂教学呈现出新的亮点，学生敢想敢说，交流探讨活跃、激烈、动手、动脑结合，课堂气氛活而不乱，有条不紊，自主、合作、探究的学习方法已基本形成，我校学生正在与课改一起成长。严细过程管理，使我校的教学工作扎实有效地开展；科学的教学方法，使学生的能力不断得到发展；课改的实施，为我校教学工作带来了新的契机。这些措施的实施使我校的教育教学质量稳步提升。使初中入学率达到98%以上，完成率达到96%以上，学生的辍学率控制在20%以内.2007年初三毕业会考名列全县第三名，一中录取38人，录取率46%，第五轮综合督导评估获一等奖。在全县毕业会考中康风兴、李廷儒、齐海荣单科成绩名 4

列全县前三名，康风兴获全县“十佳教学能手”称号，张玉文的论文《给学生创造一片畅想的天空》获市级三等奖，在四项技能评比中张宝彦、彭涛、张玉文、封俊清获三等奖。市级化学竞赛李文玉获三等奖，马海燕全县英语情景会话获三等奖，白振永获市级三好学生。2008年教学成绩名列全县第五，综合考评第十名，一中录取31人，录取率为62%。在全县中学生篮球运动会中，男女双双获得第三名，教研课题申报中李廷儒《紧扣新课标，提高物理课堂教学效率》获市级三等奖，张宝彦在全县首届多媒体课件制作比赛获二等奖。樊琪获市级三好学生。2009年在教学方面我们力争在全县毕业会考中进入前三名，并通过课改，使我校形成自主、探究、合作的良好学风，师生在各级各类竞赛中获得奖励。任彦妮获市级三好学生奖。任彦艳全市英语学科竞赛获三等奖。

四、多方筹措资金，努力改善办学条件

2006-2007学年度，投资8000元，机械打水井一口，建成锅炉房一座，彻底解决了师生饮水难的问题；投资2.5万元，购臵图书1850册。共计投资3.3万元。2007-2008学年度，投资6.6万元，取土6000多方，扩大校园面积900㎡，拓宽美化了校园；投资28000元，为教职工购臵22套办公设施及教师用床；投资2700元购臵了部分体育器材（篮球10个、足球2个、排球4个、5

军鼓5个、小鼓6个、乐队服装2套）；投资1400元购臵一整套扩音设备，丰富了校园文化生活；投资3000元，粉刷教师宿舍30间；共计投资10万元。2008-2009学年度，投资2000元维修水渠20米；投资5000元维修大门；投资10000元取土、刷面、封窑口、硬化校园627.5㎡；投资2.3万元铺地、隔断、加窗，粉刷八个教室墙面，吊顶棚12间；投资10000元购臵会议桌、书架。投资5000元新建花园1个,扩大绿化面积200㎡，投资1万元购臵图书，共计投资6.5万元。师生厕所已获主管部门批准，正准备开工建设。总之，三年来，经过多方争取资金和自筹资金，学校面貌已大为改观，改善了教师、学生的学习生活条件，为教学工作的顺利开展奠定了基础。

五、2008-2009学年度工作的简要总结

2008-2009学年度的工作思路，继续按照三年目标管理要求，在前面工作的基础上，继续抓了以下几个方面的工作。

1、加大管理考核力度，修订了《教师评价奖励制度》，增强管理的民主化、科学化，形成一套适应我校管理考核体系，增强了考核的民主性和透明度。

2、学校德育工作的网络已经形成，修订了《班级考核管理办法》提高了班主任津贴，由原来的50元、60元、70元提高到现在的140元、160元、180元，政教处、班主任、值周老师抓好各 6

项制度的落实，形成了有效的德育工作机制。

3、继续抓好教学常规管理的各个环节；

以《华池县中小学教育教学管理实施细则（修订）》为依据，开足开齐课程，并对课时、作业、教案、上课、辅导等环节做出具体安排，对质量、数量做出严格要求。

5．抓好教研教改工作。

①．抓好常规教研工作。每周星期

三、星期四按时召开文理教研组会议，坚持批阅制度，定期对教案、作业进行审阅检查。

②．对申报的县市级教研课题继续进行研究，完善教研过程，及时总结教研成果。

③．组织好优质课的评选活动。本期利用4周时间对全校教师的课全部听评，广泛征求学生意见，听取教师建议，评出校级优质课及学科带头人6人，并通过教研组总结其成功的教学方法，以便在全校推广。