大学生体育期末总结(乒乓球)

大学生体育期末总结(乒乓球)（共13篇）

大学生体育期末总结(乒乓球) 篇1

体育课期末结课总结

转眼间一个学期就过去了，这学期的体育选修课，我选择的是乒乓球，乒乓球，对于我来说并不陌生，在以前的学习生活中常常能够接触到。初中时，经常利用课余时间和同学们一起打，上了高中因为学习比较忙，就几乎没怎么打乒乓球了。没想到上了大学之后竟然专门有“乒乓球”一课，于是就选了乒乓球这门课。

上乒乓球课果然很轻松，大部分时间是我们自己练习的，因为乒乓球不同于其他深奥的理论，是不需要老师做什么详细的教学的，完全靠多练习，练出手感的。毕竟很久没打乒乓球了，手感还真不是怎么滴，总打不出几个好球。上了几节课之后，发现会打的很多，当然也有才刚开始接触乒乓球的同学，跟着这么多的同学一起上课，我发现了自己的很多不足，甚至连自己小学时候的水平都没达到。

老师上课不是很严，每次在讲课时都用很幽默的方式将乒乓球的理论基础传授给我们，这使一些由于自身基础不好的同学消除了紧张的情绪，每节乒乓球课上的气氛都很活跃。当然，在和同学们练球的时候，也结识了一些不同年级不同班级的朋友，大家平时一起打球切磋，上课的氛围也是其乐融融。

通过这一个学期的学习与练习，我发现自身的不足之处。并且，经过老师的讲解，我也学会了很多乒乓球的技术动作及要领，这使我的乒乓球技术有了很大的长进。

最令我不甘的是期末的比赛考试，由于紧张，而没有发挥出一个学期练习的成果，着实有些遗憾，不过最重要的不是结果，而是一个学期以来的过程。我相信，下学期的学习会更加精彩！

大学生体育期末总结(乒乓球) 篇2

关键词：乒乓球教育,现状,问题,对策

一、大学体育乒乓球教学现状分析

1、场地、教育器具等硬件设施

随着我国对教育事业的不断改革,我国体育教育基础设施建设也随之不断完善。目前,我国大多高校体育课程均设置了乒乓球课程,部分高校设有专业的乒乓球训练场地。但是与之配套使用的场馆与器材较为落后。据有效数据显示,十分之三的高校可以基本满足乒乓球教学的教学需求;近一半的高校的教学设施难以满足乒乓球教学需求;十分之一的高校表示在教学器材方面处于严重缺乏状态,甚至无法正常实施乒乓球教学计划。甚至导致教学计划无法实施;只有十分之一的高校能够完全满足日常乒乓球课程的教学需求。当前,我国高校的乒乓球场地建于大型体育馆中,有专业的教职工进行管理,对于体育馆的开馆、闭馆时间均有严格规定;部分高校建有独立的乒乓球馆,但是学生需在提出申请的条件下进馆训练、学习;少数高校设有乒乓球俱乐部,但是学生需要向俱乐部缴纳一定费用方可练习。减少器材磨损、增加设施使用寿命是这些管理形式的优势,但是其存在的不便使得学生的积极性受挫。此外,也存在着资源浪费的问题。

2、体育乒乓球教学师资队伍

事实上,我国高校中的体育教师的学历正在逐步提高,相应的,教师队伍的专业素质与专业知识均得以提升。当前,大多高校中的体育教师的年龄段以35—45岁为主。这些教师从教时间较长,有着丰富的教学经验,但其知识观念的更新与接受速度较慢。当今社会是一个不断变化的社会,知识观念更新速度快,高校教师需要树立终身学习的观念,不断进行学习、培训以提高自身知识素养,不断调整知识结构以完善自身业务能力,取得良好的教学效果。据有效数据显示,五分之四的体育教师均表示愿意参加乒乓球培训活动,但是实际上超过一半的体育教师自从教后从未参加过任何体育课程的培训。可见,高校十分忽视对体育教师的在职培训与进修工作。

3、落后的乒乓球教学方法

体育教学同样十分看重教学方法的应用,这严重影响到学生思维方式、思维过程的发展。目前,我国乒乓球教学方法仍然以传统教学方式为主,教师在课堂上示范讲解,而后学生间分组练习,教师从中辅导纠正。然而,国际上有多种先进的教学方法可以供我们学习,如程序教学法、学导式教学法等,不过这些教学方法尚未普及。这些教学方法中教师居于课堂的主导地位,不利于学生自主性、积极性的发挥。

除此之外,体院通用教材是大部分高校进行体育教学的主要题材,该教材的主要内容是重视技巧讲解而轻实战练习,重视战术讲解而轻裁判法内容介绍,这些不利于学生提高与掌握运动能力与体育基本知识。

二、乒乓球教学中出现的问题

虽然,我国乒乓球体育教学取得了一定的成就,但是从长远的发展角度来看,仍然存在着许多问题。如不完善的体育器材管理制度使得资源浪费现象严重;大多数体育教师得不到进修机会;单一的乒乓球教学方式造成不平衡的教学内容;不合理的高校体育考核制度等等。想要解决这些问题,需要高校、体育教师与学生的共同努力,需要立足于多个角度提出相对应的解决对策。

三、乒乓球教学的相关对策

1、加强场地设施建设,提高设施管理水平

其一,高校要加大对体育教学基础设施建设的资金投入,增设乒乓球训练场地和器材,为教学和日常练习准备良好的教学器材与设备;其二,高校应对已有的场地和器材进行定期维护与管理,充分利用已有资源,提高乒乓球场馆和器材的使用率。如适当增加场馆开放时间、为学生提供练习场地;利用场馆积极组织各类学生体育活动,定期开展比赛,形成广泛的乒乓球学习氛围等。高校还可以利用节假日休息时间面向社会各界人士进行有偿教学,而得到的教学收入则可以用于乒乓球器材的养护与增新等,达到以馆养馆、以场养场的效果,最终形成良性循环。

2、加强师资队伍建设

一直以来,我国高校体育的教学模式是以竞技为主的,随着时代的发展,高校体育教学应该制定合理、科学、规范的教学目标,并且在新教学目标的指导下制定新的考核标准,重新调节体育教学中理论知识与实践能力的比例,合理增加基础理论和裁判法相关教学内容。

高校要适当参考其他体育教材,组织体育教师间进行适当的理论与实践理念交流以提高体育教师的业务与专业知识素养。此外,乒乓球教师不仅要具备专业的体育知识,而且还要了解心理学、教育学、运动学等多领域的知识和较强的管理能力、决策能力、师生间关系的处理能力。高校要着力加强对教师的职业培训工作,提供给教师适当的进修与培训机会,促使教师终身学习,及时更新自身的知识系统与知识理念,将理念应用于实际教学中,取得良好的教学效果。

3、完善与提高教学内容与教学方法

(1)体育教师应该转变教学观念,把学生作为课堂教学主体,了解学生的学习需求,并在此基础上因材施教,根据学生的个性特征进行有针对性的教学,培养学生对乒乓球运动的兴趣,在兴趣中快乐学习。

(2)教师要在教学之余充分研读教材,将自身教学经验和乒乓球运动的特征与当前社会需求联系起来,适当的对原有教材的基础内容进行修订、调整、改造和加工,根据社会需求重新调整乒乓球教学中理论、技术和基本能力的比重,加强对学生日常基础能力的培养,增加理论课学时,创新实战技术学习方面的关注焦点并提出自己的见解,最终满足高校体育教育的教学需要。

(3)教师要改变自身的教学方法,除了要运用传统的教学方法外,如讲授法、示范法,还要与时代接轨,运用新兴的教学理念与教学方法,将程序教学、学导式教学、发现法等方法与传统教学方法相结合,争取取得更好的教学效果。

除此之外,为了提高学生的学习兴趣,教师也应采用多种多样的教学方式,这样才能有效提高教学质量。如教师可与学生共同探讨,让学生参与到课程设置当中,有效将教师与学生学习活动相结合,激发学生的学习动力,培养学生创新思维方式,与学生一起实现高校体育教学目标。

四、结语

从全局发展来看,在科技与经济不断发展的背景下,我国高校的乒乓球教学基础设施建设不断完善,相关的师资力量与师资水平也在不断提高。但是乒乓球作为一项体育竞技项目,对学生的身体素质、学习能力和应变能力均有着较高标准。因此,教师在实际教学中,一定要注意到学生的个人身体素质条件以安排相应的教学计划,调整各项技能的教学比重,积极借鉴先进的教学方法以提高学生的学习积极性,引导学生自主学习,进而取得良好的教学效果。

参考文献

[1]胡启凯.乒乓球学练理论与实践指导[M].中国书籍出版社,2014(03):220-221.

[2]葛幸幸.“丁俊晖模式”对竞技体育社会化发展带来的启示[J].北京体育大学学报,2008(02):11-12.

[3]黄御.对高校乒乓球选修课教学方法的探讨[J].才智,2012(09):22-23.

大学生体育期末总结(乒乓球) 篇3

1.学生裁判员要全方位地广泛参与比赛

由表1可知，2007年全国体育院校乒乓球比赛的裁判员数量和等级如下：国家级和国家一级的裁判员各占总数的14.28%，通过问卷调查，笔者了解到他们均来自参赛的各大体育院校的教师和优秀学生；国家二级裁判员占总数的53.57%，是本次比赛裁判员队伍的主要组成部分，其中13人是山东体育学院乒乓球专项班学生；另外两名是山东体育学院的新生，无等级。

经统计，山东体育学院乒乓球专项班的学生占裁判员总数的53.57%。如此大规模地启用乒乓球专项班学生裁判员，在全国性的乒乓球比赛中尚属首次，学生裁判员可以全方位地广泛参与比赛的各个环节，充分利用所学的裁判知识，以全新的视角亲身体验较高规格比赛的氛围。可以说，此次比赛为学生解决实际问题，提供了成功经验。

2.裁判员要分工明确并能各司其职

2007年全国体育院校乒乓球比赛裁判组构成为：由3名国际级裁判员、1名主办单位的一级裁判员任本次比赛的裁判长和副裁判长，其他裁判员被分到编排组和临场裁判组。编排组共有5名裁判员，其中2名是来自体育院校的教师，3名是山东体育学院乒乓球专项班学生。临场裁判员共20人，其中8人是来自各体育院校的教师和优秀学生，12人为山东体育学院乒乓球专项班学生。本次比赛共设8张球台，每张球台设主、副裁判员，两张球台分为一组，每组安排5名裁判员，共分4个小组。其中8名随队裁判被平均安排到4个小组，分别担任组长和副组长。

由于临场裁判员的人数较少，而且大部分裁判员是未参加过大型比赛的学生，因此，如何保持比赛顺利进行，并使乒乓球专项班的学生通过本次实践真正锻炼其临场工作能力，成为本次比赛裁判长工作的重点。通过较为周密的计划管理和认真的赛前培训，绝大多数裁判员都能各司其职，较顺利地完成工作任务，确保了比赛的顺利进行。

3.要进行赛前培训与管理

赛前准备会上，裁判长首先要求每位裁判员认真学习《2007年乒乓球竞赛规则》，认真解读规则，领会每一条规则规程的含义。裁判长就比赛裁判工作进行分工，并就裁判业务知识进行答疑，保证学生裁判员充分掌握乒乓球裁判的基本知识。进行分组临场裁判演练，每组一张球台轮流由组员充当运动员和裁判员，要求每名乒乓球专项班的学生担任一次主裁判员，然后由组长纠正和指导错误动作。演练最后阶段，由国际级裁判员进行示范并讲解，为所有裁判员提供了一个学习和交流的机会。各组裁判员到比赛场馆实地进行模拟操作，务必保证每名山东体育学院乒乓球专项班的学生操作一场比赛的主裁判员。通过严格的培训和演练，增强了他们的理论知识水平和实际操作能力，增加了他们的自信心。

4.临场执裁中灵活运用理论

团体赛一直是各家体育院校最看重的一个竞赛项目，所以裁判长要求各小组组长和副组长做主裁判员，以保证比赛顺利进行。同时学生裁判员临场执裁中要灵活运用平时学习的理论。山东体育学院的学生裁判员经过赛前的强化学习，加之平时有较好的裁判理论基础，经过两天的实践和交流，逐步掌握了在实际比赛中如何执法。因此，在全部的单项比赛中，在各组长的指导下，他们构成了裁判员的主力阵容。

通过对山东体育学院乒乓球专业学生进行问卷调查和访谈，笔者了解到，在学生裁判员中，对自己临场执裁比较满意的占61.54%，认为自己具备乒乓球裁判员能力的学生占69.23%。说明，通过本次比赛，大部分学生已经在心理上认为自己能够担当乒乓球裁判员工作。在13名学生中，有6人以前参加过院级乒乓球比赛裁判工作，占46.15%，这符合了乒乓球专业学生具有一定裁判工作能力的要求。

赛后，笔者与各体育院校的教练员和运动员进行了访谈交流。共访问教练员8名，其中有6名教练员对比赛的裁判员比较满意，占75%；访问运动员16名，其中13名运动员对比赛裁判员比较满意，占81.25%。教练员和运动员的满意程度均达到75%以上，说明本次比赛的裁判工作基本成功，也证实了此次比赛是学生裁判员将理论与实践相结合的良好尝试。

5.结论与建议

由体育院校乒乓球专项班学生担任主要裁判员工作的2007年全国体育院校乒乓球比赛取得成功，这与其较明确的裁判工作分工、周密的赛前裁判培训与管理是分不开的。通过这次较大规模、较高层次的赛事磨练，山东体育学院乒乓球专项班的学生得到了全方位的锻炼，积累的执裁经验，增强了理论应用于实际的能力。同时，也为其他体育院校乒乓球专项班的学生提供了经验借鉴。

通过这一模式已经取得了成功，这些经验为各体育院校提供了如何解决乒乓球专项学生临场能力培养问题的成功经验。同时也应该看到，这些乒乓球专项班的学生在日常的学习和训练中已经具备了一定的乒乓球规则理论知识，并且大部分已是乒乓球国家二级裁判员，具备执法乒乓球比赛的条件。在培养乒乓球学生裁判员时，一定要严格要求，挑选具有一定乒乓球裁判经历的学生作为培养对象。参加乒乓球比赛前，有必要进行前期培训，在培训中找出问题，及时解决。

学生会体育部期末总结报告 篇4

优势：协和和组织

在 各项工作的展开的同时，团结协作和服从组织的方面最关键。没有协和和组织，一项活动是很难开展的。而这些，最起初的是，有赖于辅导老师在期初建立财经系学生时所采取的方式，提拔人才，这是我为什么在此之前，要提及关于09届学生的选举。

在全校轰轰烈烈的阳光长跑活动和体育运动节开幕式那天，没有体育部 上个部长和5名干事，是很难保证当时人数基本到期，队列整齐，秩序井然的。财经学子那恢弘的气势和不甘于人后的精神用在于阳光长跑运动中去，挥洒青春年华。其中，09届证券与期货班的同学还一边喊着口号，期货，期货，阳光长跑，越跑越好。同学们在现实成员的组织下，以高昂的姿态，跑动于广东农工商职业技术学院的宽敞大道上。这是财经系的精神的一面，更是财经系学生会体育部的能力表现所在。这一点要大力弘扬和保持下去。

另外方面，在整个学期中院的大大小小体育比赛，不下于30场，全都在学生会的成员组织下完成。并且取得骄人总成绩第三，延续了历届aib财经体育大系的荣誉。其中，男足第一，女篮第一，男篮第三，女，男乒第二，女，男排第四，女，男，毽第四，羽毛球团体第五。这可是一个持久而紧张的赛程。在风雨兼程的赛程中，有我们体育部成员的陪伴的运动员。很累，也很烦，不过，我们从未放弃过。一路上，我们都秉承着一个体育部的一个信念： 团结奋斗，勇于拼搏，就没有什么事完成不了。这是体育部对财经系800多名学生的承诺，也是对我们抱有期待的辅导老师和系主任的一个交代。

光环的背后，总会萦绕的黑影。我们的工作出色，但也有很多不足之处，需要以后，多加努力改过。现由铁臂总结以下几个方面。

不足： 接收任务和器材的借用和后勤的补给

在这学期，由于学院的学生会安排的活动比较多而且密。我们通常是临时接到通知，然后两三天后就开始比赛。对于这样的任务，我们一时不能组织到各负责人开会，导致有些项目是没有很好的安排好工作人员，运动员。在这一点，应该是要注意一点，以后要有对学院活动安排的预测和开展活动的预选方案。这样，就算学院的通知，多么的紧急，我们也不会措手不及。

另外方面，体现在于器材的不够用。，比如羽毛球，足球，训练的时候通常不够。另外方面就是后勤的补给，比如院长杯的篮球，足球，排球比赛，现场的气氛不够好，拉拉队的热情程度不够好之类。另外，很重要的问题是体育各类补贴费用报销，延缓期很长。会影响运动员对活动参与的积极性。在大学，运动员参与比赛，是一种责任。当他们挑起对一个系800多人荣誉负责的时候，确得不到该有的支持和费用补贴的时候。那么就等于是在孤军战斗，失去了运动的意义。荣誉在没有团队和强烈的责任心面前是那么的苍白无力。

体育课总结——乒乓球 篇5

时间过得真快，转眼间一学期的体育课又即将过去了。回顾一学期的体育课，感觉自己学到了很多的东西，尤其对乒乓球的了解更是几乎从无到有。

我打乒乓球的真正经历要追溯到高中了，但那也根本算不上经历，因为我连起码的发球都不会了。来到大学，也只是从本学期开始接触乒乓球的。不过，自从本学期乒乓球体育课的学习之后，我终于学会了较好的发球技术，当然，球技也提升了很多。

上第一节课时，听着老师对球拍和发球的讲解，我受益匪浅，发现自己记忆里的动作与标准动作的确存在一定偏差，于是在纠正动作的第一节课里，发一个好球对我来说真的有点困难。跟我配对的同学刚开始也不太会，后来经过我们的密切配合，我们的水平都上了一个新台阶。

后面的课程里，从握拍到发球，再到击球，一步一步地学习练习，我开始逐渐找到了打球的感觉。发球和击球不再是纸上谈兵，现在唯一的不足就是没有精通罢了。我乒乓球方面现在还有很多的不足，击球过柔，没有血性，有些动作还没舒展开等等，需要用时间来弥补。

相信只要多点时间，我就可以更上一个台阶！

说到老师，他是一个和蔼的人，也很负责任。每当上课练习，若发现同学有动作不规范的，他会耐心地去讲解，直到对方基本掌握为止。我旋转球发的不好，总是力度不够，发不过网，老师便过来指点我，说了一些技巧，我练了练，后来就会了。至现在，我发的旋转球，一般人都很难接上，这得多谢我的老师。

体育教学期末总结 篇6

体育教学期末总结

在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担任初一体育教学工作。在学校各级领导的正确指导、体育教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：

一.教学方面：

一提到初一体育马上就能联想到体育中考，在应试教育的惯性下，这已成了检验初一体育教学成功与否的重要标准。因此我根据教学大纲的要求满课时、满内容、保质量的完成了所教班级的教学任务。学生体育技术，体育技能考核内容等，从未出现丢课、缺课、上课松散无内容及体罚学生的现象。结合新课程改革要求，教法上不断改进创新，使体育课在宽松、活跃的气氛中，课堂中注意学生组织纪律性、思想品质等方面素质的培养，特别针对刚刚升入初中的学生特点，以加强学生身体素质为目的，利用游戏，武术等项目促使学生尽快完成中学体育活动，以形成良好的行为规范。并在每一节课中认真积累组织教法、经验进行组内科研课题的探讨。教案、集体备课，听课等全部按学校要求完成。

一、培养学生良好的行为习惯

初一是整个初中学习打基础的阶段，那么如何形成良好的行为习惯是基础中的基础，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成良好的姿态。其次，教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排小组长布置、收拾器材等，培养学生爱护场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。

二、培养处理意外事件的能力

作为一名体育老师，对于学生的运动技能知识传授只是基础部分，如何培养学生处理意外事故的能力才是教学的关键点。在体育课堂当中或多或少会出现一些意外事件。例如：在学生进行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发事件堵住了。在这时，学生大多会停下来。教师就应该在此时进行语言引导，教会学生处理这次事件的方法，然后还可提问：“假如跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生应该怎么办?”在学生进行思考的时候，其实他们就有了对突发事件的处理想法，教师再进行适当总结，学生处理突发事件的能力便会一点点提高。

三、培养团结协作的精神

在体育教学中有意识培养学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。比如分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏让学生比赛，比赛完后分析获胜或失败的原因，让学生知道只有服从集体利益才能取胜，即使自己吃亏也是光荣的。要使学生能更好的树立团结协作精神，必须先让学生明白团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是因为他的传球可以为团队带来胜利。

四、注重德育教育

德育教育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的心理品质。例如：针对学生跑步过程中，在弯道上的偷跑行为进行教育，把这种行为灌输到学生的做人方面及思想品德方面，既改善了学生的偷跑现象又教会了学生做人。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好教育教学工作。我想在今后教学中我会更加关注每一位学生，尽量让他们能够得到更多的关爱，在学生的体质得到提高的同时，也能够健康快乐地发展。

体育教学期末总结

本人在体育教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

20xx年秋,本人在体育教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想素质

坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,认真参加政治学习,认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德,做到教书育人,为人师表。热爱本职工作,责任性较强,并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨,乐于接受学校安排的常规和临时任务,并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度,工作积极主动,讲究效率。

二、业务知识能力

在工作中,能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。一是提高教学质量,做好课堂教育。在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的体质训练,精心设计各项体育活动,使各类活动有层次有坡度,达到大纲要求的质和量。二是积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。三是与班主任、组长密切配合和约通。常与班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地向组长请教教学上碰到的问题,使自己的知识与学校的教育实践形式合务,共同做好教学工作。

三、完成的主要工作:

体育教学工作:

1、抓好体育课教学的过程管理。认真备好课,充分利用40分钟的课堂教学,抓好学生的体育常规教育,让学生掌握基本的运动技能,有机地结合爱国主义和集体主义的教育。定期和随机检查教案,随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学;

2、结合体育课程标准,因地制宜制订教学计划。因地制宜上好每一堂体育课。主要抓六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课;⑵抓常规纪律;⑶抓安全教育;⑷抓运动密度;⑸抓锻炼实效;⑹抓代表队训练比赛。

体育教研工作:有计划正常地开展教研组活动,研讨教学工作,学校体育工作,交流思想。

田径队训练比赛工作:田径队训练比赛工作是学校体育的重要组成部分,通过各项比赛训练,极大地丰富了学生的课余生活,提高了全校学生进行各项锻炼的热情。

四、存在不足:

1、对工作的具体操作把握得不是很理想,方法不多;

2、对学生的掌握不够,在一些拓展游戏组织上不是很丰富。

大学生体育期末总结(乒乓球) 篇7

1 关于基础训练

对于基础的训练, 如果采用专业乒乓球的练法会耗费无尽多的时间却收效甚微, 如果单从模仿开始, 一般大学生的年纪都在20左右, 身体已经趋于僵化, 单纯的模仿能力极差。国球如何才能更好的在大学生中开展好?这是我在乒乓球教学中的第一个问题。

乒乓球基本上是一项圆周运动, 正手和反手拉球都是以运动员的身体重心为轴心、以身体到身体重心的连线为半径进行圆周运动。这里谈到的是拉球, 只是一个泛指。在乒乓球运动中, 无论哪一个动作都是一个弧线动作, 只是不同的动作, 弧线的弧度有大小, 方向有不同, 距离也不尽相似。例如, 反手快拨和正手快带是正方向的一个小弧线, 正手和反手拉球是正方向的大弧线, 正手和反手削球则是下方向的弧线。通过重心, 用球拍画出不同的弧线, 这也体现出重心移动在乒乓球技术中的重要地位。在了解基本原理的情况下, 训练就会变得条理很多。在大学生打乒乓球时, 大多数人的动作不到位, 越是打不到的球越是想用顺手的动作去进行击球, 从而使动作迅速的走形。一味地去追求动作, 只会本末倒置。

以思想理论为中心, 就如同用重心为轴心带起身体转动的运动才会稳定。很多大学生打球忽视了重心的作用, 只是模仿老师的动作, 单纯的模仿是掌握不到其中的真谛, 要从原理出发。重心就象中轴一样, 内力一动就会把能量以波的形式传到胳膊上, 最后再传到乒乓球拍上, 从而打出乒乓球。这一过程用掷铁饼来形容就是圆周抛出, 但乒乓球的抛出动作更为定型, 体现圆周运动思想。定型才能控制好乒乓球的线路。

重心除了帮助发力之外, 更重要的是帮助还乓球时, 脚步跟不上、或者不会移动, 具体的体现就是一个不到位的球靠胳膊去够球, 而不是通过身体的移动和步伐的变换去接球。

乒乓球是圆周运动, 是一个往复的运动。要采用这样的思想, 无论是正手还是反手, 想向哪里挥拍, 必须先向反方向引拍。要靠重心引球。在靠重心去发力, 懂得运用重心去打乒乓球, 步法才可能练出来。教学方法要以几个重点着手:

一要启发诱导。练习内容要与一定难度的技术动作和战术配合, 引导学生通过自己的领悟分析推理, 去探讨技术动作和战术配合的关键所在及规律, 从而获得身心上的愉悦, 这比简单说教和一次性示范动作效果要好很多。

二要区别对待。围绕以“学生为中心”的主旨展开, 学生是教学活动的主体, 教师要在教学中发挥引导作用, 使每个学生都学有所长, 以期获得成功的体验。根据学生不同的身体素质状况进行分层教学, 再实施不同的教学方法, 更好的完成教学任务, 提高学生身体素质。

三要针对性教学。针对性教学主要是针对技术动作, 每一个学生都有自己的风格, 有的擅长近台快攻, 有的喜欢弧圈对拉, 有的热爱削球防守。针对每一个学生, 针对每一个人, 具体问题, 具体分析, 不能一概而论。如近台快攻的乒乓球选手的击球动作, 它除了需要充分发挥上臂、前臂和手腕的作用、反应速度、步法移动外, 还要击球时的爆发力, 这就要针对性的练习步伐, 手腕力量已经反应速度;喜爱攻球的选手训练时, 因为急拉弧圈球、跨步击球等动作应借助腰部的带动来增大击球的力量, 从而获得更大的进步, 所以要加强腰部力量, 以及攻击的连续性。因此, 必须针对性的加强学生的相关素质, 保质保量完成教学内容。

四要注重教学内容与教学方法的新颖性。只有新颖的教学内容, 生动活泼的教学组织形式, 才能不断地引发学生的注意, 使学生获得新知识, 并使学生获得精神上愉悦和满足, 从而进一步激发他们的学习主动性、积极性。例如举行一些队内的乒乓球游戏, 乒乓球比赛等。

在目前的乒乓球教学中很多老师采用先先模仿的方式教学生, 在不懂得乒乓球核心原理的基础上一味的去模仿, 只会让大学生引入误区, 不知道自己的错误在何处, 更重要的没有体会到乒乓球技术的奥秘。理解原理并不是不去实践, 理解原理结合实践的方式要比单纯的模仿教师动作要好的多。

我认为掌握住乒乓球的核心思想不仅可以迅速提高乒乓球技术, 而且有错误动作时可以从原理出发去纠正错误, 让学生了解乒乓球的原理和内涵, 让学生在掌握正确理论的前提下训练。较之盲目的的训练, 思想理论先行是十分有效的。

2 关于运行体制

在大学里, 乒乓球是热门的专选课, 在人数众多的情况下, 老师无法照顾到每一个人。单纯以球队的机制来管理专选班级, 肯定是行不通的。乒乓球队是单纯的运动体系, 是以竞技和比赛为主要目的, 而乒乓球专项教学不仅要求学生有良好的技术, 更需要学生有扎实的理论知识, 并把理论和实际相结合。

在平时的课程教学中, 应采取分组教学法, 因为乒乓球教学内容多, 课时有限, 学生的基础水平参差不齐, 水平高的“吃不饱”, 水平低的“吃不了”, 要使全体学生在原有的水平上得到最优发展, 应不断地寻找和完善符合学生的生理、心理及个体差异的课堂教学模式。我针对传统教学出现的问题, 运用分组教学的实验方法, 在一定程度上提高学生技术水平和教学效果。

把每一批新学生根据技术水平的高低分为若干组, 每一组由上一届有基础的学生带领, 根据各组不同的水平差异进行教学。用学生来带学生。

除了基本的分组帮扶, 我在队内开展乒乓球竞赛活动。借以推动乒乓球运动水平的提高。平时的友谊赛、攻擂赛等, 各个队员踊跃参加, 大大提高了乒乓球专选学生平时锻炼的积极性, 同时带动了更多学生参加乒乓球活动, 提高了技术, 发现自己的缺点和不足。

3 关于素质提高

这里所指的素质, 不仅仅是乒乓球技术, 而是需要整个大环境的提升。包括教师素质和教学质量的提升, 学生理论知识和实践技能的综合培养, 学习的氛围, 器材质量的升级。虽然说器材设备是客观条件, 但是如果没有好的辅助, 是没有办法练出真正的水平。

体育期末工作总结 篇8

尽管体育场地和器材有限，但我还是尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、等组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。下面就将我本学期的工作进行一下总结：

一、体育教学

本学期按照学校发展规划所提出的特色项目计划，我制定了个人教学计划，并严格按照教学计划进行实施体育教学。在体育教学中我主要完成了以下几个大的教学模块：

1、队列队形;

2、少儿健美操;

3、前滚翻;

4、蹲踞式起跑;

5、软排。

在完成教学过程中，我积极备课上课，每一次上课后总结反思改进，这使我在教学中又进了一步。在教学中，完成教学目标的前提下我积极加入游戏教学，充实体育教学课堂，在游戏教学中以无形的方式起到增强学生体质，培养优秀品质的作用。

二、个性课堂

本学期根据学校的安排，每周二、三下午最后一节为四年级个性课堂活动时间(后改为每周四、五)，在正常的体育教学课后，以年级为单位进行了阳光体育特色活动训练，我负责四年级健美操的训练，利用上课时间进行教学，利用课余时间设计队列队形变化。但由于各方面的原因，这应该做完成的仍不如人意，还有待进一步训练。

三、庆“六一”素质汇报演出节目排练

为了进一步落实素质教育，体现我校风采，我校举办了庆“六一”素质汇报演出。我负责了教师健身操、师生中国功夫的编排与训练。在那一段日子，可以毫不夸张的说是从早忙到晚。早上一到校开始排练教师健身操和参与歌伴舞的排练，完了之后就是紧接的正常体育课教学。中午仍是不敢休息，排练着中国功夫，当排练结束后紧接着就是体育课。一天学校生活就是站在运动场上，也许只有吃饭时才可以略微的休息一下吧。下午放学后依旧是加班一个半小时继续武术排练。还好，功夫不负有心人，在演出中健身操和武术表演得到了领导的认可。

四、培训学习

在本学期中我参加了陕西省武术健身操培训班的学习，在学习间，我积极练习，敢于表现，得到了培训领导和老师的认可，获得了武术教学资格证书和优秀学员称号。另外，我还以评委的身份参加了延安市新课程标准体育赛教活动，这不仅让我学会了如何上好一堂课，更让我学会了如何评价一堂课，有力的促进了我的教学和自身专业的提高。

五、其他

在完成了以上工作外，我还积极加入学校各项活动中去，协助完成会场的布置，管理等一些其他活动当中。这也使我在体育以为进一步提高了自己。

七年级体育期末总结专题 篇9

郑龙

转眼一个学期的教学工作就要过去了，在这一学期里，作为七年级体育老师我从思想上、工作上严格要求自己，认真备课，用心上课，完成了体育教学的目的和任务，培养了学生德、智、体全面发展的好风气，进一步提高了体育课教学质量，调动了学生学体育、爱体育的积极性，在一定程度上推动了我校的体育活动的开展。根据本学期的教学活动，我从如下四方面粗浅的做了下相应总结。

一、培养学生良好的行为习惯

七年级是整个初中学习打基础的阶段，那么如何形成良好的行为习惯是基础中的基础，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成良好的姿态。其次，教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排小组长布置、收拾器材等，培养学生爱护场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。

二、培养处理意外事件的能力

作为一名体育老师，对于学生的运动技能知识传授只是基础部分，如何培养学生处理意外事故的能力才是教学的关键点。在体育课堂当中或多或少会出现一些意外事件。例如：在学生进行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发事件堵住了。在这时，学生大多会停下来。教师就应该在此时进行语言引导，教会学生处理这次事件的方法，然后还可提问：“假如跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生应该怎么办?”在学生进行思考的时候，其实他们就有了对突发事件的处理想法，教师再进行适当总结，学生处理突发事件的能力便会一点点提高。

三、培养团结协作的精神

在体育教学中有意识培养学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。比如，将学生分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏让学生比赛，比赛完后分析获胜或失败的原因，让学生知道只有服从集体利益才能取胜，即使自己吃亏也是光荣的。要使学生能更好的树立团结协作精神，必须先让学生明白团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是因为他的传球可以为团队带来胜利。

四、注重德育教育

德育教育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的心理品质。例如：针对学生跑步过程中，在弯道上的偷跑行为进行教育，把这种行为灌输到学生的做人方面及思想品德方面，既改善了学生的偷跑现象又教会了学生做人。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好教育教学工作。

体育部期末个人总结 篇10

一，抓好自身的理论学习

政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导，以“以人为本”的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到“严，实，精”三字方针。“严”就是对工作，个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉;“实”就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事;“精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓“上梁不正下梁歪”，作为辅导员我首先要做到光明磊落，正大光明，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。

二、坚持以学生为本的思想政治教育

思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。在我刚接手体育xx级的时候，我们彼此是非常陌生的。xx级的学生已经经历三年的大学生活，在思想上和行为上已经有了初步的定型。为了消除他们思想上产生我在工作上和感情上会产生“厚此薄彼”的想法，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心以及通过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想。同时考虑到现在的学生因受自身条件，环境，教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。

三、加强学风，班风，舍风建设

学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展。优良的学风，班风，舍风正是培养高素质学生的无形的重要因素。一个优良学风的形成不是一蹴而就的事情，要通过长期的培养慢慢形成。每次主体班会学风问题已经成为必讲的重要内容，将培养学生“学习能力”的重要思想贯穿整个的教育工作之中。本学期还明确了规范的考勤制度，每堂课学习委员点名后必须由任课老师核实签名，这在很大程度上控制了学生上课的出勤率。对于个别极端分子，采取“说服教育与严惩不贷”相结合的方法，使他们重新走会教室。同时针对学习成绩的差异，在各班开展了“以好帮差，带动全体”的一帮一学习活动。目前xx级的学风建设已经初具规模，绝大多数学生能够自主，积极的学习。在班风建设方面我一直将学生干部的培养作为工作的重点，主张班委干部在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中在过去的一年里，我本着“以人为本，为学生服务”的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。使xx级的学生顺利的完成从高中到大学的转变。绝大部分学生能够适应新学期的大学生活与大学的生活节奏合拍。随着学校规模的不断扩大，对于毕业班06级通过一段时间的磨合与了解，我已经基本了解了这批学生的思想状况与学习，生活情况。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法，较好的完成了工作的交接。现将具体工作总结如下:工作。建立了较完善的班委干部每月例会制度，发现问题解决问题。由于学生没有固定教室，这就将工作的阵地由教室逐渐转移到了宿舍。鼓励舍长发挥其战斗堡垒作用，实施舍长点名制度，凡是夜不归宿外出者无论什么原因都要在舍长处签名。此外通过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的氛围使每个学生都有“宿舍是我家”的意识，都有与宿舍共荣辱的观念。

四、关注贫困生工作

目前我所带的xx、xx学生中学生家庭经济比较困难，在不同不同等级发放生活补助中，在贫困生的评定过程中，我一方面听取广大学生的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在各个班级成立“贫困生调查小组”成员由各宿舍长及部分学生组成，其目的就是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。在全面了解的基础上经过初评，复评，最后公示，保证“公平，公开，公正”的原则，争取将国家，学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。在物质帮助的同时，我同样注重思想上的帮助，经常与贫困生面对面的交流，谈心，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他们能振奋精神，安心学习。

五、其他学生工作

按照工作分工，主要是负责奖，勤，补，助，贷等与学生日常息息相关工作的落实。在勤工俭学方面重新申请调整了工作岗位，经过努力有11名同学获得了勤工助学岗位，同时每月负责上报考勤情况与勤工俭学工资的领取和发放使每一位学生能够及时领取工资。在助学贷款方面，我和顾炜协助学生处的有关老师理清，核对了本院学生的农村信用社贷款合同并组织安排这部分学生如期与浦发银行签订了贷款发放协议。另外由于今年开始助学贷款统一由浦发银行发放，在学习了相关政策以后于6月底通知全院学生准备申请材料并于10月中旬汇总，审核了全部贷款学生的详细材料后上报学生处。由于准备工作比较充分使这项较为繁杂的贷款工作进行顺利。除此以外，各项奖学金的评定，发放，贫困生档案的建立，各项补助的上报，发放等工作也在众位老师的配合下进行得有条不紊，井然有序。

回首过去一年的工作，在院系领导的大力支持下，鼓励下，在同事的帮助下，我取得了一点点的成绩，但是也确实存在着不少的缺点和不尽如人意的地方。在以后的工作中我会积极进取，优化工作方法，提高工作效率，力争把我院的学生工作做到更好。

体育部副部长期末工作总结 篇11

我们体育部开学来的第一个重要的工作就是：和其他兄弟部门一起迎接我们管理的新生。我们热情的接待着每一位来到成都理工工程技术学院就读的新生，在此期间我们带领新生熟悉校园、报到缴费，让新生感受到了华立的热情。看到他们拎着大包小包，行李寄存处的同学也是尽心尽力，为每一个到来的同学或家长登记信息，并为他们看管行李，减轻负担。新生登记处的老师和志愿者们，也都忙个不停。随着时间的推移，报到的新生越来越多，但我们的工作仍然在系导的指挥下有条不紊的进行着。迎新让我们感受到了充实，给学校一道亮丽的风景线。

迎新不久我们管理系学生会就开展了招新工作。这次的管理系学生会招新的地点是再二食堂后的篮球场，可能由于招新的地点对于新生来说不太熟悉，前一天来应聘的人数不是太理想。在招新的前几天，我们部门的所有人员都仔仔细细的准备好了问应聘着的问题。在招新的这几天里，因需要对来应聘的新生进行严格的把关与考验，我们体育部经验丰富的的部长和副部长都寸步不离在招新现场，我们部门其他老干是轮流的在招新现场。我们部门根据被应聘者交的资料，向他们提出一些相关联问题，同时我们部门的应聘者做一些关于被聘者优点、缺点的记录。最后根据我们做的记录和复试的层层的选拔，我们体育部选出了十一位相对优秀的干事，为体育部注入了新的血液，更有利于体育部的发展。

大学生体育期末总结(乒乓球) 篇12

乒乓球比赛

活动名称：国球大比拼 活动时间：5月16日 活动地点：健身房二楼 比赛项目：男子单打 女子单打 主办：

团委 体育教研组 院学生会 承办： 院系学生会体育部 活动宗旨：弘扬国球 强我体魄 活动规则：

男、女单打采取分组淘汰制，预赛将所有的选手随机分组，第一轮胜者进入下一轮，再分组取胜者根据晋级人数取前8~10名进入半决赛，半决赛同预赛实行分组淘汰制（注：若预赛有奇数名选手晋级，则采取抽签的办法选一人直接晋级，该轮轮空，直接进入决赛），半决赛取3~4名进入总决赛。总决赛采取抽签比赛的方法，分两组取胜者，夺取冠亚军，（注：若为奇数名选手进决赛，则抽签选一名与更多两名选手的胜者争夺冠军）比赛具体细节：

1、预赛采取三局两胜制，每局11个球，再一局比赛中，先得11分的一方获胜，10平后，先夺得2分的一方获胜，发球时，需采取无遮挡发球的方法，若第一次发球擦网，则需重发

2、下列情况运动员得分：（1）对方运动员不执拍手触及比赛台面。

（2）对方击球后，该球越过本方端线而没有触及本方台区

（3）对方球员或他穿戴的任何东西使球

或球网移动

3、一局中首先发球的一方在该场下一局应首先接发球，一局中，在某一方位比赛的一方在下场应换到另一方，在决胜局中，一方先得5分，双方应交换方位

4、在任何情况下，发现错误之前的所有得分均有效。一场比赛连续进行中，在两局之间，任何一名运动员都有权要求不超过两分钟的休息时间

注意： 参赛队员球拍可以自带，部里可提供部分球拍和球，中场休息时间不宜过长，以缩短比赛时间，赛前队员可进行适应性训练，试打3~5球，团体比赛在单打比赛后进行。参赛要求：

1、参赛选手是青岛理工大学琴岛学院的学生，持本人学

生证等有效证件报名。

2、报名时间在要求报名期限之内，过期不收

3、参赛选手每人5元报名费，用于奖品购买

4、报名选手自觉服从比赛规则，尊重裁判员 以及其他

比赛工作人员

经费预算：乒乓球及部分球拍由体育组提供

奖品：乒乓球拍（2个）200元 水杯(2个)50元 笔记本 100元

小学体育期末教师教学工作总结 篇13

本学期我本着为学生服务的宗旨，无论在业务学习，政治思想学习，还是专业方面读潜心学习专研，务必让自己跟着学校的每一个节奏不落后。业务学习笔记共计20余篇，政治理论学习笔记10余篇，听课笔记20余篇。另外，我积极参加学校组织的共研课活动，并从中找问题，找方法，找得失，以诸方面时时警醒自己晨思、暮醒，学习始终。

二、教育教学方面

本学期我所带的五年级三个班和二年级三个班的教学均在本学年的测评中取得了良好的成绩。平时的教学我紧跟学校的课题模式——先学后教。我还特别注重4个教学问题：

1、提高教学质量的教学策略和教学方法。

2、体育课程和教学的管理优化问题。

3、体育教学氛围化问题。

4、器材和质量优化问题。

课堂教学中我大力调动学生的学习积极性，把尽量多的时间都还给学生，让他们在尽可能大的空间和时间里展示自己的能力和运动天赋，从而促使技术动作学习的最佳。

三、二课活动方面

本学期我组织了围棋项目的活动小组，在上学期的入门基础上，我抓住学生喜输赢，好竞争的心理，进行了比赛式的教学模式。从第一课就给学生讲规则、讲方法，这样就大大提升了学生的学习乐趣，使他们一个个都摩拳擦掌、跃跃欲试，然后和同学们一起打战表，填姓名。本学期的围棋活动在同学们高涨的热情中拉开的帷幕。其中每轮的比赛，都是师生一起记成绩，讲评，再比赛，再讲解，再比赛，到本学期结束，共进行了两轮淘汰赛，学生们每次活动都表现的欢呼雀跃，在不知不觉中掌握了许多普通教学记不住学不会的手筋、定式等。通过活动，涌现出几个很有潜力的围棋小苗子。师傅领进门，修行在个人，我相信他们会在爱上围棋的基础上把围棋作为其一生的乐趣。我辛勤的汗水没有白洒，学生的收获就是我最大的收获。

四、得失方面

成绩是可喜的，不足也是难免的，但绝对是不容忽视的。教学方面，而今的学生体质普遍偏弱，体育课中许多高难一些的动作、技术、成绩都不是很理想，所以在思想、方法上还得有所改进。二课活动方面，围棋教学是个需要大量时间的过程，所以在时间方面只能从布置作业的形式说给学生自己抽时间多看书，多自学，因为在校活动的时间几乎只有讲授的时间。

总之，再一次的回顾，便是再一次的学习，我会从中清醒地理出自己工作中的丝丝缕缕，为下个学期的教育教学工作打下更坚实的基石。