工商管理学习小结

工商管理学习小结（通用8篇）

工商管理学习小结 篇1

学习心得与小结

工商管理 XXXX

虽然已踏入社会成为上班一族，但为了提高自己的文化素质及充实生活，进入上海大学本科工商管理专业进行学习充电，如今已过了一年多的学习生活，利用平时下班后以及双休日时间，虽然少了部分的娱乐和休息时间，通过此段时间的学习，对我平时的生活习惯及工作上有较大的改变。

工商管理是一门综合性学科，需要学习的内容多，涉及面广，经过两年不到的学习下来，以下是我的学习体会：

1、从人生中第一次进入学校开始，学校老师就教育我们要热爱祖国，到后来的学习马克思主义、毛泽东思想，进入本科阶段的学习，在第一学期学校安排的《马克思主义基本原理概论》下学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、贯彻“三个代表”思想，这些对热爱祖国，热爱人民，热爱党的继续教育，使我的政治思想素质、做人的素养进一步提高。

2、学习要脚踏实地一步步走，工作也要，做人更是要脚踏实地，从第一学期的各种理论基础课程，到之后的专业课，有些专业课运用到第一学年的基础课程知识，一步步深入，从而使得学到更多更广的知识。

3、无论在工作、学习还是在家庭的生活中，都要心细，从小就被父母教育学习不要粗心，要仔细，其实不仅是学习，生活中也应如此，特别是在踏上了工作岗位后，学校的考试可能在粗心下扣分，但是工作中很有可能在粗心下使得业绩下降，更甚者影响公司利润，所以，在本科的学习期间，学校安排了各种需要运算的课程，这些课程可能本身并不难，只要上课认真听老师讲解都会做，但是需要在每一步的计算中做到仔细，这也使自己时时督促无论做什么都要心细。

4、注重思维的逻辑性和严谨性，学习管理要求有很强的逻辑性和严谨性，这是我们必须要掌握并在实际生活中非常有必要的，否则会时不时出现一些麻烦。

5、上课要认真听讲，培养对学习的兴趣，有些老师为了增加课程的趣味性，上课时会增加游戏互动或者扩展一些当下热门的实事案例从而带出知识观点，这些都是为了培养同学对课程的兴趣，不会让课程学习变得枯燥，也容易加深对内容知识点的理解，信息知识的学习是不易的，加之后续学习的相关经济知识的学习更是困难，所以要注重理解，靠死记硬背可能会短暂性记住，但永远不会变成自己的知识，只有深刻理解了并灵活运用了才是自己的。

6、学习的目的除了增加知识、提高自身素养外，更是要实践，要运用到生活中去。所谓实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践，才能最好的达到学习目的。

以上的学习心得是在这段时间学习中的收获，但是根据与自身经历的结合下，有一个对我算是弊端的问题，由于平时上班的路途较远，或者可能被公司安排出差等现象，可能无法在规定的上课时间抵达教室或，因工商管理专业的课程涉及面较广，从而课程内容较多，再看到现在社会上有很多的网络大学，平时上课内容都是通过网络学习，那么是否可以在以后的课程安排中部分理论课程安排在网上学习，相信这样可以使得大家的学习更方便更快捷，不用因路途、加班、出差而限制知识的摄入，这也是我一个小小观点。

总之，在这一阶段的学习，让我学到了很多，懂得了很多，有句话说：学到老活到老，特别在现代这个知识学习型社会，知识就是力量，就是生活工作中的工具、利器，通过不断学习，使自身综合素质得到不断提高。

工商管理学习小结 篇2

一高度认识学习小结, 促进学生发展

1. 学生的学习需要小结

学生学习的内容十分丰富, 且有着自身的内部联系。由于学习只能一步一步地进行, 学习内容的内部联系就会被割断, 这就影响学习的质量。为了避免这种情况的发生, 需要在适当的时候对一阶段的学习内容和结果进行整合, 学习小结的过程实质上就是整合过程。整合得好, 所学知识前后衔接得较紧密, 思路清晰, 运用得心应手。

从认知角度看, 学生的认知结构还不完善, 需要通过不断地小结来使其认知结构逐渐地完善, 而且, 初中学生认识自我的能力和元认知能力还不强;从学生的发展全局来看, 由于学生还不够成熟, 特别需要及时地进行评价、获得反馈信息, 以便强化发展成果, 保持发展势头, 认清前进方向和做出适当的调整。可见, 学生的学习小结非常重要。我们应从提高学生素质、促进学生全面发展的高度来认识学习小结的意义, 发挥学习小结的作用。

2. 学习小结对学生发展的促进作用

学习小结对于学生的发展有积极意义。概括地说, 主要有以下作用:第一, 学习小结能帮助学生看到自己的成绩、进步和不足, 明确继续努力的方向, 增强进一步发展的信心, 提高学习兴趣。第二, 学习小结是一种学习方法, 能帮助学生整合自己学到的知识, 使之结构化, 有利于巩固学习成果, 为学生进一步学习新的内容提供较好的基础。第三, 学习小结有利于培养学生全面、辩证地认识自我的能力, 有利于培养学生的元认知能力, 即认识、监控和调整自己认知活动的能力, 从而提高学习能力。第四, 学习小结有利于使学生认识事物之间的内在联系, 形成认识世界的整体观以及“综合、分析、再综合”的科学认识方法。第五, 学习小结能发现学习的非预期效应, 有利于搞好教学评价, 有利于教师积累经验, 改进教学方法。

随着素质教育的推进, 单一的纸笔测验的弊端不容忽视。初中思想品德新课标的要求, 既要评价学生学习知识技能的情况, 更应重视对学生生活实践探究能力、情感态度和价值观等方面的评价, 评价方式应多样化。学生做学习小结应成为当前对教学评价进行改革的重要措施之一。

3. 搞好学习小结, 促进学生发展

在传统的教学中, 无论教师还是学生往往都忽视了小结的作用。特别是在初中思想品德教学中, 部分教师越俎代庖, 并不要求学生自己去小结, 而是代替学生小结再把小结内容灌输给学生, 使学生丧失了自主学习和发展的机会。而正确的做法应是学完一课或一个单元后让每位学生写一份小结, 从学生写出的小结中可看出学生学习的态度和认知水平。

在教学活动中, 应更新观念、改进方法, 重视学习小结, 知识学习不但不会受到不利的影响, 而且可能学生学得更生动、更有效。实际上, 学习小结也是教师的一种有效的教学方法, 也是教师对教学进行评价、获得反馈信息, 对教学活动进行有效调控、保证教学质量的一种方法。

二重视学习小结的方法, 丰富小结内容

学生的学习和发展是多方面的, 学习小结也应是多方面的。学习小结要有学科的特点, 同时, 初中学生的学习小结, 又应有初中生的特点。一般说来, 在初中思想品德教学中的学习小结包括学习过程与学习成果两个方面。

1. 学习过程小结

初中学生在学习思想品德的过程中, 必然会遇到许多问题, 如上课没听懂, 练习难完成;问题探究题、实践探究题等主观题不知如何下笔;不知道如何发现问题;不会整理笔记;不知道如何收集有关资料;不会复习……学生遇到这些情况都应记录下来, 以便进一步分析、研究, 找出问题症结, 最终解决问题。很多学生学不好, 不是因为他们不努力而是由于他们发现不了自己学不好的原因。所以, 学生应做好学习过程小结, 发现自己的不足, 尽快寻找症结, 并对症下药, 提高学习的效率。学生反思自己的学习方法, 总结成功的经验与失败的教训, 是学习过程小结的重要内容之一。

在学习过程中, 学生会碰到许多开心的事情。如:发现了一个现象、领悟了一个道理、上课回答问题很精彩受到老师表扬了、听到了自己感兴趣的内容等, 也可能碰到一些不能令人高兴、愉快的事。这些都可以用学习日记的形式记录下来, 这是学生和自己心灵的对话。每隔一段时间, 指导学生去发现这段时间在情感、态度、价值观等方面的变化、进步和问题, 会对学生的发展起到积极作用。

2. 学习成果小结

传统教学中, 考试成绩是学生唯一的学习成果。初中思想品德新课程标准不仅要求学生理解、掌握、运用知识, 更注重学生的全面发展, 包括运用所学知识和方法去发现问题、分析问题和解决问题。因此, 学习成绩不只是指考试成绩, 考试成绩也不应该是惟一的学习成果。学生进行的学习小结应全面地展示他们的特点, 可以是学生写的一段学习反思、思想小结, 也可以是记录学生参加公民教育实践活动的探究活动报告或小论文等。

三引导学生自主小结, 发挥小结作用

学生是学习的主体, 学习小结应该由学生自己来做。看起来, 这是理所当然的事, 不会有什么问题。但是, 在具体的教学中, 教师往往担心学生不会做学习小结, 做不好学习小结。针对这种情况, 教师要更新观念, 要敢于放手让学生自己做小结, 使学生在小结的过程中积极思维, 发展个性。

当然, 学生一开始肯定不会做学习小结, 这时教师的指导工作非常重要。教师要讲究教学艺术, 加强对学生的指导和引导。如对一节课内容进行小结, 教师应带着鼓励的口吻让学生踊跃发言, 必要时给出关键词, 或教师话说一半, 下面的内容学生接着说。在学完一课或一个单元后让每位学生都写小结, 看谁总结得更好。

1. 让学生在实践中逐步学会做学习小结

记笔记和整理笔记属于一种精加工学习策略, 能促进和保持知识的记忆。笔记有助于提高人的注意力;有助于发现知识的内在联系;有助于建立新旧知识之间的联系。记笔记有两步: (1) 记笔记; (2) 整理笔记, 对笔记进行加工, 使记下的信息对自己有用。重要的是第二步, 教师可以指导学生这样做听课笔记:有选择地记下听课的内容, 注意空出笔记本每页右边的1/3。在整理笔记时, 在笔记空出的部分加边注、反思、小结等, 为学生理解、回忆内容提供线索。笔记的内容很丰富, 有的是基本含义、重要知识点的摘要;有的是经典习题小结, 还有的是错题集等。教师在讲课时要有意识地书写内容结构提纲或知识网络图, 为学生学习这种方法提供示范。给学生提供建构知识体系框架, 让学生填补一些细目空位, 画出网络图, 让学生按要求填补空缺。

2. 做学习小结的交流与展示, 发挥学习小结的教育作用

学习小结交流和展示能全面地考查学生的技能技巧, 可以看出学生发现问题、分析问题及综合运用知识解决问题等方面能力, 可以让学生展现自己的思维、表述等方面的能力。在老师和同学面前充分展示自己, 可以给其他同学提供借鉴, 从中获得喜悦感和成功感;有利于学生掌握合作学习方法, 养成合作学习的习惯;有助于学生完善自己的学习, 提高学习效益;充分调动学生的主动性和积极性, 让学生学会展示和交流。

初一英语动词学习小结 篇3

一、“be”动词:有人称和数的变化,它共有“am, is, are”三种形式,应记住:I(我)用“am”,you(你)用“are”,“is”用于“他、她、它”,所有复数都用“are”这一规律。它们没有固定的中文意思,它们所表示的中文意思,可理解为“是,在(哪),有(几岁)”等。例如:

1.I’m eleven. 我有十一岁。

2.He isn’t a teacher. 他不是个老师。

3.Are you in Class 1? 你在一班吗?

注意:否定句在“be”动词后加“not”(例2);一般疑问句把“be”放到句首(例3)。

特殊疑问句:疑问词+一般疑问句语序(中、英语序颠倒)。例如:

一般疑问句:助动词/be动词放在句首。例如:

1.Is he in Grade 1? 他在一年级吗?(句中有语气词“吗”,助动词放句首)

2.Are they your friends? 他们是你的朋友吗?

二、情态动词:can能、会;它没有人称和数的变化。在“can”后直接接动词原形。例如:

1.I can paint. 我会画画。

2.He can’t paint. 他不会画画。

注意:(陈述句中、英文语序相同)否定句在“can”后加not,缩写为:“can’t”。

3.“Can you/she sing?”“Yes, I/she can.”“你/她会唱歌吗?”“是的,我/她会。(一般疑问句把“can”放句首)

4.What can you/your sister do? 你/你姐妹会做什么?(特殊疑问句:疑问词+一般疑问句语序)

三、行为动词:have(有),like(喜欢),want(要、想要)等,它们有独自的意思,有人称和数的变化。例如:

1.I have a computer. 我有一台电脑。

2.You like tomatoes. 你喜欢西红柿。

3.I want to see an action movie. 我想看一场动作片。

4.He often watches TV. 他常看电视。

注意:肯定句中、英文语序相同,但单数第三人称“he, she, it”等作主语时,后面的行为动词词尾应加“s”或“es”,构成单数第三人称形式,其他人称后,动词用原形。

以上例句是行为动词的一般现在时,表示的是现在的状态,经常发生的动作或经常做的事称为“一般现在时”。它们的否定句和疑问句,与含动词“be”的句子不同,否定句不能在行为动词后直接加“not”,而应在助动词“do或does”后加“not”构成否定意义,第三人称用“doesn’t”,其他人称用“don’t”。一般疑问句把“do或does”放在句首。例如:

1.I don’t have a computer. (否定句)我没有电脑。

2.He doesn’t often watch TV. (否定句)他不常看电视。

3.“Do you like tomatoes?”“No, I don’t.”“(一般疑问句)你喜欢吃西红柿吗?”“不喜欢。”

4.“Does she get up at 7:00?”“Yes, she does.”(一般疑问句)“她是7点起床吗?”“是的。”

5.Where does Tom live? (特殊疑问句)Tom住在哪儿?

在英语中,动词的用法很灵活,动作发生的时间不同,动词的形式就不同。除上述行为动词表示经常性的动作外,初一上册中,还出现了表示正在发生的事或正在做的事,称为“现在进行时”。它的动词形式为be+v-ing。例如:

1.I am watching TV. (肯定句)我正在看电视。

2.He isn’t writing. (否定句)他没在写字。

3.Are they shopping? (一般疑问句)他们在购物吗?

4.What are you doing? (特殊疑问句)你在做什么?

这一时态的结构中既有动词“be”又有行为动词,但与现在时不同的是,句中行为动词不能用原形,而要用动词的现在分词形式v-ing(在动词后加“ing”)。否定句和疑问句的结构与含动词“be”的句子相同。

[小试牛刀]用所给动词的适当形式填空。

1. I ____ (like) tomatoes but I ____ (like) broccoli.

2. My brother ____ (have) a basketball but he ____ (have) a baseball.

3. “What ____ (be) these in English?”“They ____ (be) pencil sharpeners.”

4. “Where ____ you ____ (live)?”“I ____ (live) in Mexico City.”

5. Amy ____ (be) from America. She ____ (speak) English well. She ____ (learn) Chinese in

China now. She ____(like) action movies. But she ____ (like) thrillers. Look, she ____ (read) a book in the room. Her parents ____(watch) TV. Her dog ____(play) with a ball. She ____ (love) her parents. She ____ (have) a happy family.

供应链管理重点学习目标小结 篇4

1、讨论供应链的目标并解释供应链决策如何影响一个企业的陈成功。

供应链的目标应是整个供应链盈利最大。供应链盈利是从顾客获取的收入与供应链全过程所包含的成本的差值。供应链决策对每个公司的成败都起着至关重要的作 用，因其可以影响收入的产生和导致的成本。成功的供应链管理着物流、信息流、资金流，在高水平地保证顾客所需要产品的可获性的同时使成本最低。

2、区分三个关键供应链决策阶段并解释其意义。

根据所应用的阶段，供应链决策可划分战略（设计）型、规划型或运作型。战略决策与供应链配置有关。这些决策对企业可以有持续数年的长期影响。规划决策的影 响在数月和一年之内，诸如生产计划、转包生产、促销等。运作决策的影响从数分钟到数日之间，包括作业排序、制定订单的执行。战略决策界定了规划决策的限制 条件，规划决策界定了运作决策的限制条件。

3、描述供应链的循环观点和推/拉观点。

供应链的循环观点即是将所有的流程都划分成一个个的环，每个环都连接着两个阶段。每个环始于每个阶段的订购阶段，止于从供应商处得到订货。供应链的推/拉观点是依据消费者订货时间而划分各个流程的。拉动流程是依据顾客的订单，而推动流程是依据对顾客订单的预计。

4、划分公司供应链系统中的宏观流程。

按照活动是在顾客端、供应商端还是企业内部，将供应链中的活动分为三个宏观流程。客户关系管理宏观流程包含公司与顾客之间的所有活动，即产生、接受和跟踪 顾客订货。内部供应链管理宏观流程包括公司内部的所有活动及对顾客订单的计划和履行。供应商关系管理宏观流程包括公司与供应商之间的所有活动，即评估和选 择供应商并且获取产品和服务。

第二章

1、解释为什么赢得战略匹配对公司的整体成功至关重要。

竞争战略与供应链战略之间缺乏战略匹配，会造成供应链采取的行动与客户需要不一样，导致供应链剩余减少，供应链利润率降低。战略匹配要求公司的所有职能部门以及共供应链的所有环节瞄准一个相同目标，这个目标与客户需要一致。

2、描述公司如何赢得供应链战略与竞争战略间的战略匹配。

要赢得战略匹配，公司必须首先明白所服务客户的需要，明白供应链的不确定性，辨别隐含不确定性。第二步是要理解关于效率和响应性的供应链能力。战略匹配的关键是要保证供应链响应性与客户需要、供应链能力以及由此产生的隐含不确定性保持一致。

第三章

1、确定影响供应链绩效的主要驱动因素。

影响供应链绩效的主要驱动因素有设施、库存、运输、信息、采购和定价。

2、讨论每种驱动因素在供应链战略和竞争战略中实现战略匹配的作用。

公司实现战略匹配需要在响应性和效率之间寻找适当平衡。每种因素都会影响这一平衡。设施越多一般会使供应链响应更快，而较少的核心设施会创造更高效率。库 存水平高会提高供应链的响应性，而库存水平低会提高供应链的效率。使用快速运输方式会增加供应链的响应性，而使用较慢的运输方式一般会提高效率。信息投资 会在响应性和效率两方面都极大地改善供应链绩效，而这一投资必须建立在由其他驱动因素支持的战略地位的基础上。合适的采购决策通过将供应链功能分配给合适 的供应商来增加供应链利润，而这些供应商会带来更高的规模经济性或在更高层次聚集不确定性。使用不同的定价策略可以吸引特定的目标顾客群，差别化定价可以 用来吸引注重响应性的顾客或注重效率的顾客。合理组织供应链资源可以在改善供应链整体效率的情况下，为某些顾客提供快速响应。

第四章

1、识别在设计分销网络时应该考虑的因素。

当设计分销网络是，管理者必须考虑要满足的顾客需求以及满足这些需求的成本。需要考虑的关键的顾客需求包括：想要时间，产品多样性/可获性，便利性，订单可视性和可退货性。管理者必须考虑的重要成本包括：库存，运输，设施和搬运以及信息。增加设施的数量将减少响应时间和运输成本，但会增加库存和设施成本。

2、讨论各种分销模式的优缺点。

直送顾客模式的分销网络更适合于多品种，高价值，低需求和需求不确定的产品。这些网络持有的库存水平，但运输成本高，响应时间长。持有当地库存的分销网络适合于搞需求量的产品，尤其是当运输占总成本的比例很大的时候。这些网络的库存成本较高，但运输成本地，响应时间较短。

第五章

1、理解网络设计在供应链中的作用。

网络设计决策包括确定设施的作用、选址和产能以及分配由不同设施服务的市场。这些决策定义了当市场条件变化时网络运营不能超越的物理约束。好的网络设计决策可以增加供应链的利润，而差的网络设计则会损害利润。

2、明确供应链网络设计决策的影响因素。

广泛地说，网络设计决策受战略、技术、宏观经济、政治、基础设施、竞争和操作等因素的影响。

第六章

1、识别影响供应链绩效和网络设计的不确定性

评估供应链选择方案的主要的财务指标是每个选择所产生的一组现金流的现值。这些现金流会受到需求，价格，汇率和其他经济因素不确定性的影响。当评估这些现金流时，必须考虑供应链网络中的这些不确定性以及任何的柔性。

第七章

1、了解预测在企业和供应链中的作用。

所有企业和供应链的设计和计划决策都是以顾客的需求预测为基础的。公司总是预测需求，然后依据预测制定决策。但是，相对较新的一个现象就是为整个供应链制定一项合作预测，并把这个预测结果作为决策的基础。合作预测极大地提高了预测的准确性，并把供应链能够有最好的绩效。没有合作预测，供应链中远离需求的那一端就会丧失预测的准确性，导致供应链的低效率和缺乏响应性。

2、识别需求预测的成分。

需求是由系统成分和随机成分组成的，系统成分衡量需求的期望值，随机成分则反映需求偏离预期的大小。系统成分由需求水平、需求趋势和季节系数组成。需求水平衡量现有的剔除季节性影响后的需求。需求趋势衡量需求的增长和下降的比率，季节系数反映可预测的需求 第八章

3、描述建立综合计划需要的信息。

要建立意向综合计划，计划者需要需求预测、成本、生产信息以及所有供应约束。需求预测由计划期内每个时期的需求预测组成，而生产和成本信息由产能水平和扩 大或压缩产能的成本、产品生产成本、库存成本、缺货成本以及任何约束上述因素的条件组成。供应商约束对转包、加班和原材料形成限制。

4、解释建立综合计划所做的基本权衡。

基本的权衡包括在产品成本，库存成本和缺货成本之间进行平衡，从而实现利润最大化。增加三者中的任何一个，使得计划者能够降低其余两个。

第九章

1、当面对预计的可变性时，使用供给管理来改进供应链中的协调性。

通过供给管理来实现供应链的利润最大化，公司必须使用劳动力柔性、转包、双重设施和产品柔性来管理产能。公司必须利用库存来管理供给，这要通过强调产品通用零部件并按照可预测需求信息提前建立库存来实现，这些方法结合综合计划，是公司能够实现供给的有效管理。

2、当面对预计的可变性时，使用需求管理来改进供应链中的协调性。

为了通过需求管理实现供应链的利润最大化，公司必须利用定价和促销策略，促销时间的选择会对需求造成很大影响。所以利用定价策略来调节需求也可以提高供应链的协调性。

第十章

1、平衡相关的成本是为了确定供应链中的最优周转库存。

周转库存一般等于订货批量的一半。因此，当订货批量增加时，周转库存也会增加。在决定最优周期库存时，供应链的目标是要最小化总成本——订货成本、库存持 有成本和原材料成本。当周转库存增加时，库存持有成本也随之增加。然而，在某些情况下，订货成本和原材料成本则随批量大小和周转库存的增加而减小。EOQ 模型能够权衡这三种成本，以获得最优批量。订货成本和运输成本越高，订货批量和周转库存就越大。

4、理解商业促销对订货批量和周转库存的影响。

商业促销增加了供应链中的预先购买量，预先购买将未来需求转化为当前需求，在创造一个需求高峰的同时也引发了一个随之而来的低潮。不确定性的增加导致了库存和成本的增加，因此，商业促销会带来库存量和供应链总成本的增加。

第十一章

1、理解安全库存在供应链中的作用。

在供应和需求不断变化的情况下，安全库存有助于供应链向顾客提供较高水平的产品可获性。持有安全库存是为了防止需求超出预期数量，或者补货到达比预计的要迟。

2、识别安全库存水平的影响因素。

安全库存受需求不确定性、补货提前期、提前期变动性和期望的产品可获性水平的影响。安全库存随上述任何一种因素的增长而增长。安全库存还受所执行的库存策略的影响。与周期盘点策略相比，连续盘点策略需要较少的安全库存。

3、描述产品可获性水平的不同度量方法。

度量产品可获性水平的三种基本方法是产品满足率，订单满足率和CSL，产品满足率是产品需求中顺利被满足的那部分需求所占的比率。订单满足率是完全被满足的订单占订单总数的比率。CSL是不发生缺货的补货周期占补货周期总数的比率。

4、利用管理杠杆能够降低安全库存并提高产品可获性水平。

如果供应链能够减少需求变化、缩短补货提前期并减小提前期的波动，需要的安全库存就会降低，产品可获性水平也会提高。交替使用周期监控和连续监控也能帮助 企业降低库存。另一个主要的管理杠杆是运用聚集策略。我们可以通过实体库存聚集，也可以通过库存的虚拟聚集来实现安全库存的下降，具体手段有：信息聚集、基于需求总量的专门化库存策略、产品替代策略、使用零部件通用性和延迟产品差异化策略。

第十二章

1、确定最优产品可获性水平的影响因素并求出最优CSL。

单位产品的超储成本以及缺货造成的当前和未来的边际损失是影响产品最优可获性水平的两个重要因素。对超储成本和欠储成本进行对比分析，从而得到最优产品可获性水平。当超储成本增加是，应当降低已确定的产品可获性水平。当缺货导致的边际损失增加是，则应该提高已确定的产品可获性水平。

2、利用管理杠杆，确定最优服务水平，提高供应链盈利。

管理者可以通过一下途径提高供应链盈利：（a）增加单位超储产品的残值；（b）降低欠储产品的边际损失；（c）使用更好的预测方法减小需求不确定性；（d）采取快速响应策略缩短提前期，并允许零售店在一个销售季节内进行多次订货；（e）采用延迟策略推迟产品差异化；（f）采取剪裁式供应源，将提前期段的柔性供应源作为低成本供应源的后备资源

第十三章

1、理解运输在供应链中的作用。

运输是指产品在供应链中由一个地点到另一个地点的位移。随着供应链的全球化和电子商务的发展，产品运输的距离不断增加。从而使运输在供应链中的作用日益显著。运输决策会影响到供应链盈利，并对供应链的库存决策和设施决策产生影响。

2、评估不同运输方式的优缺点

运输方式包括：水路运输、铁路运输、联运、卡车运输、航空运输、管道运输和包裹承运商。水路运输通常是价格最低但速度最慢的运输方式，而航空运输和包裹承 运商则是价格最高但速度最快的运输方式。铁路运输和水路运输最适用最适用于价值低、非常急的大批量送货。航空运输和包裹承运商最适用于体积小、价值高的紧 急货物。联运和整车运输两种模式比铁路和水路运输的速度更快，但价格也相对更高。零担运输最适用于体积小，但相对包裹承运商运输而言太大而对于整车运输又 太小的货物。

4、明确各种运输网络设计方案之间的相对优势与劣势

运输网络设计可以是从货源地到目的地的直接运输，也可以是通过集合点的配送。若产品数量较大，直接运输方式的效率最高。若送货批量小，使用中转仓库或配送 中心将小批量送货进行聚集，能够帮助企业降低运输成本，尽管这使得运输的时间更长，过程更为复杂。可以用一辆卡车运送来自多个货源地或送往多个目的地的货 物，从而实现聚集运输。

第十四章

1、理解采购在供应链中的作用。

采购包括公司从供应商那里采购物品所需要的所有流程。在过去十年间，制造公司增加了采购件的比例。因此，有效的采购决策多金融绩效有着巨大的影响。好的采购决策通过以下几个方面提高供应链的绩效：聚集订单，使采购交易更有效率，实现与供应商的设计协作，推动与供应商的协调预测和计划，设计提高利润同时减少信息扭曲的供应链合同，以及通过供应商间的竞争降低采购价值。

2、讨论影响供应链外包决策的因素。

如果第三方能够在不导致巨大风险的情况下提高供应链盈余，就应该将某供应链功能外包。第三方通过聚集产能，库存，仓库，运输，信息，应收账款或其他因素到公司自己无法达到的更高水平来提高盈余。通常情况下，当公司的需求较小，高度不确定，可以由同时服务于其他公司的资源来服务时，外包才有效。

5、描述供应合同的作用以及它们对供应商绩效和信息扭曲的影响。

供应合同必须考虑购买者和供应商的目的及其对供应链绩效的影响。合同的设计应该能提高产品可获性水平，协调供应链成本，提高代理商的努力并促使供应商改进绩效。提高产品可获性水平的合同包括回购收入共享和数量柔性合同。它们可用来应对双重边际化问题。相对于数量柔性合同，回购和收入共享合同加剧了信息扭曲。当供应商的每次供货批量的固定成本很高时，数量折扣协调了供应链成本。由于订货批量，数量折扣加剧了信息扭曲，两段定价法和阀值合同可用来提高代理商的努力，阀值合同会极大地加剧信息扭曲，最好以滚动周期来实施。当购买者希望供应商提高前期和质量的绩效时，节约分享合同最有效。

第十七章

1、描述供应链协调和牛鞭效应及其对供应链绩效的影响

供应链协调要求所有环节都采取使供应链总利润最大化的行为。如果各环节只优化它们的局部目标或者当信息在供应链中传递时发生了扭曲，失调就会出现。订单波 动沿着供应链向上从零售商到分销商到制造商到供应商不断放大的现象被称作牛鞭效应。牛鞭效应导致了供应链中所有成本的增加以及顾客服务水平的降低。牛鞭效 应降低了供应链中各方的效率，导致了顾客满意度和供应链的下降。

2、确定牛鞭效应产生的原因及供应链实现协调的障碍

供应链协调的一个关键障碍是不适当的激励制度，它导致了不同环节优化自己的局部目标，而不是供应链的总利润。其他障碍包括信息共享的缺乏、导致较长补货提前期和较大批量的运作低效、促使预先购买的销售人员激励措施，以及导致协调困难的信息缺乏等。

3、讨论有助于实现供应链协调的管理杠杆

管理者通过协调供应链中不同部门和不同环节的目标和激励制度可以帮助实现供应链的协调。管理者可以采取的其他有助于协调的行为包括共享销售信息和协作预测 和计划、实施单环节补货控制、改进运作以缩短提前期和减少批量、每日低价策略和其他限制预先购买的策略，以及在供应链中构造信任和战略伙伴关系等。

4、描述有助于在供应链内构筑战略伙伴关系和信任机制的行为。

管理者可以通过设计一种关系来构建信任和战略伙伴关系。在这种关系中，双方的收益明晰，双方相互信赖，合同可以随时修改，冲突可以有效解决。管理这种关系时，灵活性，信息共享，双方努力和绩效的可视化及强势方在分配成本和利润时的公平性，都有助于在供应链内构建信任和协调。

一

供应链环节:顾客零售商批发商(零售商)制造商零部件(原材料)供应商,各环节通过资金流，信息流，物流彼此相连。目标是供应链整体价值最大化。供应链规划的目标是供应链剩余最大化。

供应链流程观点：循环观点（每个循环在供应链两个相邻的环节进行）；推拉观点（根据是响应顾客订货还是预测顾客订货，供应链流程分为两个类型。拉动流程是由顾客订单驱动，推动流程是由预计的顾客订单驱动）在企业中，所有的供应链活动都属于三个宏观流程的一种（客户关系管理、内部供应链管理、供应商关系管理）二

公司价值链：新产品研发、市场营销、生产运作、分销、服务 价值链强调的是公司内各个职能战略间的紧密关系。战略匹配：供应链战略和竞争战略的匹配（有共同的目标——竞争战略索要满足的顾客至上观点和供应链战略旨在建立的供应链能力之间的一致性）对于特定的竞争战略，总有一种恰 当的供应链战略与之匹配。

步骤：1.顾客和供应链不确定性2.理解供应链能力3.赢得战略匹配（驱动力组织最高层）发现战略匹配区域：顾客和供应源的隐含不确定增加，最好通过增强供应链的响应性来适应 产品生命周期：当产品趋于成熟，对总的供应链战略要从高响应性移向高效率 三

影响供应链绩效的主要驱动因素有物流驱动因素（设施、库存、运输）跨职能驱动因素（信息、采购和定价）

实现战略匹配的障碍：产品品种的增加、产品生命周期的缩短、顾客需求增长、全球化竞争都使供应链战略的建立更加困难，因为这些因素会妨碍供应链的绩效。供应链所有权分散、供应链全球化的增强使供应链战略的执行更为困难。四

分销：在供应链中将一个产品从供应商环节到顾客环节移动或存储所采取的措施或步骤 分销网络绩效评估：被满足的顾客需求、满足顾客需求的成本

分销网络设计方案：1.制造商存货加直送2.制造商存货加直送和在途并货3.分销商存货加由包裹承运人交付4.分销商存货加到户交付5.制造商或分销商存货加顾客自提（越库分销中心）6.零售商存货加顾客自提

需考虑顾客需求：响应时间、产品多样性、可获性、便利性、订单可视性、可退货性、顾客体验

需考虑成本：库存、运输、设施、搬运和信息 五

供应链网络设计决策的影响因素：战略、技术、宏观经济、政治、基础设施、竞争和操作（客响应时间和当地设施，物流和设施成本）重点复习建模和约束条件 六

在做网络设计决策时,必须考虑供给、需求、金融的不确定性。七

供应链中所有推动流程都是根据对顾客需求的预测来进行的；所有拉动流程都是根据市场需求的响应来进行的。

预测的特点：不准确的，长比较短期预测准确度低，综合预测比分解预测准确度高，越处于上游信息失真越严重。

预测方法：定性法、时间序列法、因果关系法、仿真法 较长的提前期需要提前更早的作出预测、较短的产品生命周期使预测时可参考的历史数据较少，需求的季节性，顾客群的组成都会对预测结果产生影响。降低预测风险的办法：提高供应链的响应性、利用预测聚集的机会 只有当潜在的预测误差很大时，投资于聚集的利益才比较大。八

综合计划目标：满足需求并使利润最大化 综合计划对供应链的绩效有显著的影响，所以在制定过程中必须有全部供应链合作伙伴的参与。好的综合计划是在顾客与供应商合作的基础上建立的，合作预测由多个供应链企业共同制定作为综合计划的主要输入。输入因素能否很好地满足需求预测并考虑所有约束条件决定了综合计划的质量。因为综合计划的输出对供应来呢上下游均有价值，既影响顾客也影响供应商，企业生产计划决定了供应商的需求，也导致了顾客的供应约束。所以它必须贯穿整个供应链。对供应商来说，综合计划决定了预期订单，而对顾客来说，综合计划决定了供应计划。综合计划为生产运营提供蓝图，提供制定短期生产和分校决策的参数，是供应链能够改变资源分配和供应合同。

在计划期每个时期的给定需求预测下，决定每期的生产水平、库存水平和产能水平，使企业利润最大化。综合计划策略：追逐策略——将产能作为杠杆；劳动力或产能的时间柔性策略——将利用率作为杠杆（用于存在过剩及其产能的情况）；平稳策略——将库存作为杠杆。九

应付预计的可变性：1.通过产能、转包、库存和延期交货来实现供给管理；2.通过使用短期价格折扣和促销来实现需求管理。十

由于供应链各环节都要取得规模经济以降低总成本，产生了周转库存。需要考虑的成本是：原材料成本、固定订货成本、库存持有成本。

采取数量折扣的原因：1.改善协调性以增加供应链整体利润；2.通过价格区别获取价值剩余 十一

安全库存存在的原因：缓冲需求波动

合理的安全库存水平决定因素：1.需求和供应的不确定性2.期望的产品可获性水平产品可获性的度量：产品满足率、订单满足率、周期服务水平补货策略：连续盘点、周期盘点

压缩供应商的提前期、降低潜在需求不确定是两个重要的调节安全库存的管理杠杆。十二

产品可获性水平是衡量供应链响应性的最主要方法，影响因素：超储成本、欠储成本 十三习题 十四

第三方如何提高供应链盈余：1.产能聚集2.库存聚集3.通过运输中介的运输聚集4.通过存储中介的运输聚集5.仓库聚集6.采购聚集7.信息聚集8.应收账款聚集9.关系聚集10.更低的成本和更高的质量

三种通过促使供应商分担购买者需求不确定性的提高总利润的合同：回购或退货合同、收入共享合同、数量柔性合同 十七

失调对绩效的影响：生产成本、库存成本、补货提前期、运输成本、发货和收货的劳动力成本、产品的可获性

供应链协调中的障碍因素：激励、信息处理、运作、定价、行为障碍

工商管理学习小结 篇5

年年岁岁第一课，岁岁年年意更深；

今遇公司新发展，情深任重誓保航。

一年一度的职工培训管理人员业务培训班马上就要结束了，两天的学习生活内容丰富，精彩生动，时间紧凑，管理严格。既查找了不足，又明确了方向，既传递了压力，又嘱托了希望。下面，我谈三点体会：

一、要与时俱进强素质

学习可以提升素质、学习可以开启智慧，学习是面对竞争激烈的社会的需要。今年是素质提升年，俗话说“打铁还得自身硬”，我们作为素质提升年的主要工兵，自身的素质应当首先有个提升。虽然学习已经结束了，但这只是我们更高平台的一个新起点。新的时期新的要求，赋予我们新的历史使命。一方面，我们只有不断学习理论基础知识，提高自身素质，才能对业务知识的学习有端正的态度，才能有科学的人生观和价值观。另一方面，也要着眼实际，要紧紧围绕当前我们工作中遇到的重点和难点问题，开展业务知识学习，才能使自身素质尽快更新，才能在立足本岗位的同时，认真研究和解决好工作中遇到的新问题，才能有长远的目光、规划和创新精神，才能更好地贡献新的力量。

二、要创新思维抓培训

一是要创新抓下不抓上的思维。人力资源处刘处长在开班典礼上就说道：“回单位以后，你们首先要把你们单位的一把手培训成第一培训师······”。职工培训工作好难抓、难抓实，难成效，关键是我们没有抓到领导。要通过抓领导来实现领导抓，通过领导抓来破解难

题、稳步推进，通过领导抓来树立信心、提高实效。二是要创新抓点不抓面的思维。公司领导明确提出，今年我们要开展全员学习，全员培训，全员考试，这是一项全面性的系统培训工程。职工培训工作不能仅仅盯着少数几个点上，要通过以点带面、以面促点的方式立体式开展职工培训，拉动培训工作点面互动、整体推进的良性发展循环。三是要创新抓近不抓远的思维。职工培训工作效难见、功难成，但工在眼前，利在千秋。职工培训工作要立足长远，不能急功近利。全员素质提升年不仅仅是在今年要提高全员素质，更要以今年为起点持续提高全员素质。不仅要提高全员的技术或者业务素质，还要全方位提高员工的思想素质。十年树木，百年树人，我们要用卓越的思维和深远的眼光来正确审视职工培训工作，将职工培训工作从一个起点推向一个更高的起点。

三、要勇挑重担迎发展

十二五期间，公司迎来了千载难逢的黄金发展机遇，千万吨伟业对人才队伍提出了新的要求，职工培训工作因此被提到了一个前所未有的高度，公司上下广大干部职工拭目以待。作为一名普通的职工培训管理人员，我们责无旁贷，自感责任重大。回到工作岗位上我们将积极应对新的挑战，以舍我其谁的大无畏精神勇挑重担，以全员素质提升年为重要契机，借势造势，营造氛围。一方面要从公司大发展的高度增强职工培训工作的责任感和使命感，另一方面要以时不我待的精神增强培训工作的紧迫感和危机感，站在更高的起点，向着更高的目标，深谋远虑搞培训，一心一意树人才，努力开创职工培训工作新局面，为迎接公司的新发展吹响人才储备的冲锋号。

浓浓的春意还未褪尽，轰轰的战鼓已经擂响。我们将以全新的精神面貌，高昂的士气，必胜的信心，毕生的精力，不畏艰难的勇气和

决心，竭力加快人才队伍的建设和发展，为公司的新发展做出新的更大的贡献！

工商管理学习小结 篇6

测试小结

根据喀什市卫生局下发的关于转发《国家医疗机构消防安全管理九项规定》的通知要求，我院组织全体人员于2018年5月21日在我院会议室学习了《国家医疗机构消防安全管理九项规定》、并对职工进行了测试，现将培训小结如下：

向大家宣读并解释了《国家医疗机构消防安全管理九项规定》、九项规定的相关内容为

一、守法遵规，严格执行标准。

二、落实责任，加强组织领导。

三、防患未然，坚持日常巡查。

四、检查整改，及时消除隐患。

五、划定红线，严禁违规行为。

六、群防群治，狠抓培训演练。

七、加大投入，改善设备设施。

八、建章立制，加强队伍建设。

九、强化管理，严格考核奖惩。对以上九项内容进行了讨论学习，大家都认为基层卫生院是广大农民群众看病就医的重要公共场所，服务对象特殊，人员密集且流动量大，大型仪器设备、危险化学品和可燃物多，消防安全管理工作要求高、难度大、责任重。

院长指出为深入贯彻落实党中央、国务院关于消防工作的一系列批示指示精神以及消防安全法律法规、行业标准，进一步明确新形势下我院消防安全管理工作的重点和措施,各科室按照《国家医疗机构消防安全管理九项规定》的内容认真落实，抓好消防工作，尤其是存放易燃，易爆物品的重点科室不定期自查安全生产设备等安全设施。

此次学习我院在职、临聘职工共参加36人，学习后进行了测试，测试合格率达到了90%以上。

喀什市伯什克然木乡卫生院

工商管理学习小结 篇7

一、学习问题是基础

少数民族预科生来自全国不同的地方, 特别是偏远贫困地区的学生比较多, 他们的基础参差不齐, 再加上是在国家降分的条件下录取。在预科一年他们的主要目标是查漏补缺, 夯实高中所学基础知识, 为进入目标院校和全国统招生拉小距离做好铺垫。因此学生的学习问题处于基础性地位, 要抓好抓实。

作为辅导员, 在引导学生学习时应注意以下几点:

第一, 制定学习目标, 激发学生的学习热情。高校少数民族预科生多数是从边远地区来, 他们的学习基础参差不齐, 特别是民族语言授课的学生, 基础很薄弱。针对这一情况, 对学生学习目的的教育, 引导他们根据自己的基础制定相应的学习目标, 让他们明白为什么学习。

第二, 积极开展各类活动, 注重学生能力的培养。由于大多数的少数民族预科生都来自边远贫困的农村, 文化环境和教育条件相对比较落后, 许多中学教育又是以应试教育为主, 使得体育, 外语, 计算机素质教育不能展开, 导致他们在综合素质, 个性发展方面形成了一定的障碍。面对社会的不良因素和市场经济的大潮冲击, 缺乏心理承受能力, 他们常常不愿与他人交往, 自我封闭, 因此在学校很容易产生自卑感和焦虑感形成心理障碍。为化解他们的心理障碍, 首先要及时全面准确掌握他们各方面的情况, 以高度的责任感去关心他们, 帮助他们树立正确的人生观, 价值观, 通过班会和个别谈心, 使他们学会自我适调。其次是加强素质教育, 组织开展丰富多彩的各类活动, 为他们创造充分展示自己特长的机会, 帮助他们在人际交往中克服心理障碍, 找回自信。再次要健全自己的人格, 增强受挫折和适应环境的能力, 富于理想、勇于创新, 才能真正成为有用之才。

第三, 加强理想教育, 鼓励少数民族预科生参加学校的社团活动。理想是一个人的精神支柱, 有了理想就有追求, 在预科学习期间对学生进行理想教育, 组织学生参加业余党校的学习, 学习党的基本知识, 了解党的性质、纲领, 在党团组织的帮助下树立勇于奉献的人生观、正确的价值观, 在党团组织的教育推荐下, 培养入党积极分子, 为大学一年级发展党员奠定基础。发挥社团作用使少数民族学生在各社团中担任工作开展活动, 锻炼才干, 培养工作能力, 全面提高自身素质。

二、民族问题是关键

高校少数民族预科生大部分来自偏远贫困山区和高原地区, 辅导员在工作中应关注少数民族预科生以下几个特殊性:

第一, 学习背景的特殊性, 民族地区教学质量相对较低。部分少数民族学生在大学前都在民族地区接受教育, 使用的是本民族语言授课。由于环境、语言的不同造成他们学习差距的拉开。特别是语言方面的知识。

第二, 文化冲突的特殊性。不同的民族文化和地理历史条件赋予少数民族学生不同的母语, 不同的饮食习惯、禁忌、礼仪。他们来到陌生的大学校园, 与来自不同的文化背景的的另外一个群体朝夕相处, 他们之间的文化冲突的可能性远大于来自不同地域的汉族学生。例如, 彝族、藏族、蒙古族的学生有扎堆饮酒的习惯, 酒后因文化冲突斗殴, 群架是常有发生的。第三, 宗教信仰的特殊性。高校是培养人才的摇篮, 也是我党重要的思想政治教育阵地冲上自然科学, 提倡无神论是我们的引导方向, 但我们也要维护宗教信仰自由。例如, 上早自习的时候其他少数民族喜欢把早餐带进教室吃, 有肉包子等。这样极易引起穆斯林的学生的不满。针对少数民族学生的特殊性, 应引导学生之间相互尊重。首先, 应让学生学会相互尊重。由于学生来自不同的地区他们的生活背景, 家庭条件、宗教信仰、民族文化有很大的差异。引导他们同学之间要相互尊重, 相互尊重各自的民族文化, 尊重各自的宗教信仰, 只有相互尊重才能构建一个和谐美好的大家庭。其次, 应教会他们学会宽容。中华民族以“礼仪之邦”而骄傲, 严于律己、宽以待人使我们祖国的传统美德。

第三, 学会与人沟通。人际关系是人生中不可缺少的一种重要资源, 学会与人沟通能学到很多不同的知识, 了解到不同的民族文化和宗教信仰, 还能化解彼此之间的矛盾。例如, 在去年开学初某班上有两位女生发生矛盾, 有位是穆斯林的同学。刚开始受委屈的学生不肯把矛盾的原因说出来。后来在我的引导下他们两之间私下进行了沟通, 最后矛盾迎刃而解。

在科学发展观的指导下, 辅导员要做到以上要求需不断提升自己的职业道德、文化素养, 做到对各名族风俗文化知识的了解, 才能切实的, 有针对性的对不同民族学生采取有效的教育方法, 真正的融入到这个民族大家庭中, 为民族教育做出贡献, 为维护社会稳定献出一点力量。

摘要：近年来受社会快速发展和人们思想观念的变化, 高等院校的少数民族大学生在政治思想等多方面呈现出多元化的个性特征。面对日益复杂的教育环境, 应该总结并抓住少数民族学生管理工作的规律, 深入思考特殊群体的思想意识中出现的新情况、新问题, 做到有的放矢地探索少数民族学生教育管理更有效的方法和途径。

关键词：高校少数民族大学生,政治思想状况,管理,建议

参考文献

[1]少数民族预科教育工作的难点及对策[J].大连民族学院学报, 2010.

工商管理学习小结 篇8

关键词：国有工程集团公司；财务管理；账目报表；预算；成本

许多国有公司长期以来都按照国家法律法规要求进行财务管理，历史财务档案比较规范，但是仍然没有达到上市公司的要求。有的公司为了上市，组织大量人力突击准备，效果不尽如人意。如果能够有计划地提前做好上市准备，就可以依靠自身的财务管理部门完成上市前的财务报表准备工作，节约时间和经费。上市初期，由于需要向公众提供严谨完善的财务报表，财务管理工作任务繁重。

一、上市前财务管理

（一）账目报表完善

公司上市之前要完成许多准备工作，包括可行性评估、投资环境考察、编制运营资金计划等。具体到财务管理方面，需要准备完整的会计记录，公司的账项和会计记录必须载有足够的实际数据，以符合上市规则对载入招股说明书的财务资料的需要；妥善编制财务报表，以符合上市公布账目的规定；妥善准备根据业务及地域区分的分部财务数据，进行分析，为准备管理层分析报告打好基础；公司以前的财务报告不能有重大的保留意见等。

（二）规范账目

财务审计是公司上市非常重要的部分，是企业上市必需的条件之一。首先，公司在最近三年内无重大违法行为，财务会计报告无虚假记载；上市之后，必须建立严格的内部控制制度，切实履行对投资者和监管机构的信息披露义务，通过招股说明书、上市公告书、定期报告（年、半年、季度）及临时报告详尽地披露可能对股票交易产生影响的重要信息，并接受监管部门及监事会的严格监督。这与国企原先财务封闭运行的财务管理机制有着极大的不同。为适应这一改变，国企可先试行股份制企业会计制度，全面实施谨慎原则，公司各部门向外提供有关财务资料均须经财务部门审核以统一格式。其次，全面完善与修订各项财务管理制度。财务管理条例的修改制订，必须经过各级执行部门自下而上的广泛讨论，统一认识；为了保证上述制度的贯彻，财务部门应定期进行执行检查，要求每月月初制订执行方案，月中监督执行进展，月末检查执行结果，由财务负责人把本月执行过程中的难题，检查中发现的问题，进行归集后写出书面报告，递交管理决策层，由决策层决断下一步的工作方向。

（三）透明决策

公司没有上市时，很少有人了解公司的具体情况，比如公司重要人员的股份工资、公司的重要决定，除了公司的重要成员以外是无人知道的。然而当公司成了上市公司之后公司的一举一动都要公布于世。因此必须停止一切有疑问的动作。每一件事都必须是清澈如水，经得住推敲考验，因此在上市之前必须有足够的准备。

（四）设置独立董事

选择一些并不参与公司经营的独立董事为董事会成员。一些股票交易所要求上市公司一定要有不参与公司经营的独立董事作为董事会成员。不管是否上市，其实独立董事对公司的经营是十分有利的，他们可以提供一些非感情上的意见，NASDAQ规定一定要有独立董事在会。

二、上市初期财务管理

（一）财务预算管理

财务分析、预测、财务收支预算、资金预算和分析工作是财务工作的重点。只有以准确预算分析为基础，才能为经营决策提供可靠依据。上市后，社会各界和投资者对监督检查力度不断加大，中介机构每季度的审计，税务机关的年审稽查，都要求公司必须遵守政策法规和财务准则，诚实、守信地开展经营活动，提供真实、准确的财务信息。预算管理即指预算控制，它是预算编制、调整、执行、分析与考核的过程。有了全面预算，企业就可能按照预算体系进行经营管理，而不是主观臆断、随心所欲，或者心中无数。全面预算管理的核心在于“全面”二字上，它贯穿于预算管理的全过程，所有员工都要具备“成本”及“效益”意识和预计发生的资金流出总额。

（二）成本管理

工程集团公司业务范围广，涉及工程设计、工程总承包、工程施工、产品制造等多个领域，成本开支的重点各不相同。工资和经营活动开支占工程设计、工程总承包类企业成本的绝大部分；原材料购买、劳务外包等占工程施工、产品制造类企业成本的绝大部分。需要针对具体情况制定具体的成本管理办法和管理重点。实施成本管理之前，财务管理团队必须明确集团公司或所属公司的成本管理对象、成本管理的目标、成本管理环节的具体内容和关键所在。

1、成本管理对象。成本管理的对象最终是流出资金。具体到每个企业的成本管理系统，成本管理的对象又有所不同。如前文所述，集团所属公司细分为不同行业，根据业务不同，主要成本支出的项目就不同。比如以工程设计为主的公司其成本主要是经营活动、人员培训、差旅等支出，而工程施工企业主要是劳务分包、设备机具购买等，制造业公司的原材料采购则是占了绝对比重。对比重大的项目进行重点控制，成本管理工作效果更加明显。

2、成本管理的目标。制定成本管理目标要考虑的因素与上市前不尽相同。没有上市前，制定目标往往是根据上年情况，提高一定指标即可，对于最终是否实现，是否科学，不会过于追究。成为上市公司后，由于这些信息都属于需要向社会公布的内容，直接影响集团公司股票走势，需要考虑更多方面因素，比如同行业同类指标水平、国际与国内相关行业的水平及内在联系等。管理目标一旦制定公布，就成为财务管理及公司管理团队的奋斗目标，因此非常重要，需要谨慎并且留有余地。

3、成本管理的误区。成本管理不等同于“吝啬抠门”，必须把握适当的限度，不能停留在为了节省成本开支而降低原材料质量要求，或者采取克扣缩减职工差旅补贴福利的粗暴简单方法。相反，为了提高效率，鼓励员工积极性，还要在一定程度上对此进行提高，提高集团公司整体“投入-产出比”和提高产值才是提供漂亮财务报表的有效方法。

三、结束语

除了文章讨论的几个主要方面外，集团公司财务管理还要考虑下属公司财务制度统一、报表格式统一等问题，避免汇总统计工作耗费大量人工，导致数据偏差大，影响上市公司声誉。财务管理部门还有义务对报表进行初步分析，向董事会、监事会等提供意见建议，以便优化调整下一阶段目标，使之更加符合公司具体情况。