用小雪花变成一个童话故事范文

用小雪花变成一个童话故事范文（共2篇）

用小雪花变成一个童话故事范文 篇1

把教育变成一个成功而精彩的故事

实验东校 王月容

喜欢杜朗口中学，是因为它是一所名扬全国的学校；喜欢杜朗口特色，因为它敢为人先、与众不同。对它有兴趣，更因为它是一所毁誉相伴的学校，正像任何新事物诞生一样，它磕磕碰碰的往前走，有喝彩有嘲讽，有鼓励也有看热闹的。但无论外界怎样看待，杜朗口中学的改革彻底改变了自身的命运，杜朗口旋风也会多少影响中国教育现状。半天的考察时间里，感受到了杜朗口变革带来的成效和魅力，我们为这样的学校而感动。

一、杜朗口中学“关键词”

一间教室三块黑板；由下而上探索发现； 三个特点：立体式、大容量、快节奏； 三大模块：预习—展示—反馈；

六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。

二、杜朗口中学成功之道

1．成功基础：一支优秀的教师团队。

理念是行动的指南，校长是学校办学的灵魂人物，杜朗口中学有一个充满睿智、大胆革新的校长崔其升，崔校长通过自己的独特思考、亲自谋划了教育改革的种种非凡之举。

杜朗口成功还在于有一支优秀务实的领导班子。我们去听课的时候，任课教师的“顶头上司”也在班级工作，他们的课堂教学管理，有严格的管理体系，管理班子每天要多次进行课堂抽调，发现问题，及时解决。我查阅了一下，他们班子有“四有”要求：有品格（吃苦奉献）、有思路（大胆创新）、有本钱（工作优秀）、有力度（不讲情面）。并且管理有执行的力度，大家各司其职，劲往一处用，哈，这样的学校不好也难。

改革的关键还是看教师。要想把现状完全改变过来还需要全体教师教育思想的转变和务实的行动。这里的教师吃住在学校，每周一次教学笔记，一次教师论坛，天天反思，节节反思，谈收获、谈不足、谈改进措施，节假日要超前备课，还要开展各种各样的过关课。无疑，教师用敬业成就了自己的优秀，成就了学校的卓越，实现了自己的人生价值。

2．成功关键：立足课堂，决胜课堂

真正属于学生的课堂才是学生受益最大的课堂，杜朗口中学诠释的淋漓尽致。咋一看，三面墙三面黑板，没有讲台是令人震惊的，但细一想，把空间都让给学生，摒弃了填鸭式的教学方式，注重学生亲身参与，真是高明。去听的是一节一次函数复习课，我看到的是：老师把自己准备的题目印在一张练习卷上，这5道题由学生在课间写在长黑板上，学生当小老师，5位学生轮番上黑板讲解一道题，每讲完一题，教师补充，5道题目20分钟内解决，其余时间学生完成练习卷，40分钟内有倾听的时间和练习的时间，知识得到了马上反馈，效率大约是一般大纲要求的2倍。学生参与、学生快乐、学生自信、学生成长，把课堂真正还给了学生，课堂成了学生的家园。学生的自主学习、合作探究真正地落到了实处。

教师的作用在哪里呢？如何让课堂成学生的家园？掌控权事实还在教师手里。教师的“功夫”体现在“预习课的筹划、指导、了解”，“展示课的组织、精点、释难”，“反馈课的纠偏、整合、总结”等方面，教师的备课时间一点也没少花，这是一个艰苦的备课过程，所以给老师们提出了更高的要求，某种程度上教师的任务更重了。

三、杜朗口中学要走的路还很长

杜朗口中学的成功之处都有它的特有历史缘由，也有一定的现实背景。比如，那种为了应试出高分而实施的课堂教学虽然无奈但多少令人遗憾，那种山东话的普通话、蹩脚的英语发音要整体的得以纠正还需要走相当艰苦的路，那种还是居高临下的师生关系、惩罚痕迹明显的教育与我们的理念已经相差甚远‥‥‥ 这一些，也正是引起非议的地方。但相信，问题都是前进中的问题，会在过程中逐步完善，杜朗口的旋风也决不会是一阵风过后就没了影响，一个创造了辉煌与卓越的地方，他们不会停下脚步，在解决了若干问题后，还会走稳适合本土的特色之路！

四、实验东校与杜朗口中学比较

1．一样有办名校的理想。实验东校是一所展现生命活力的学校；这是一所为每个孩子的幸福童年和美好未来服务的学校。这样的理想促使她的领头人和同仁们有“上下求索”的阵痛。

2．一样的以学生发展为本。杜朗口中学教学方式改革最大亮点就是：解放学生。学生有三个权利：A.张扬个性的权利(说、唱、笑、演出)；B.展示能力的权力（师生不干涉）；C.展现成果的权利。

3．一样的重视良好学习方式养成教育。

学校的发展需要特定的诸多元素，实验东校不会以旋风般的成功形式出现，但年轻的东校已经受到普遍的关注。王玮航校长语录：让东校的一切为每个孩子的快乐成长服务。学校实施全面教育服务，获得了良好的社会口碑，赢得了社区、家长广泛的支持，促进了家校合作和谐校园教育环境的形成；同时，“开放、和谐、有个性、有活力”的鲜明办学特点吸引了众多国内外同行来校交流。处于国际社区的环境中实验东校，正在建设一支具有国际视野的专业知识、具有良好品行、具有专业引领能力优秀教师队伍。假以时日，实验东校会有足够令人欣慰的教育内容让世人瞩目。而这一切，均需要我辈的继续努力。希冀东校教育也是一个成功而精彩的故事。

我想变成雪花抒情散文 篇2

是的，我不敢，也害怕，向前走。是不舍?是担心?是爱?是纠结?就像风中的水草，只见草的影子摇晃，而不见风爱抚。

我愿变成香草，但也想遇见美人。可否?可否?不可?不可?是我成不了雪花，是我成不了雪花!

日子长了，心可否长大?时间久了，心可否不变?岁月老了，你可否相伴?都怪我，怪我不是雪花!

风到过多少的角落啊?见过多少的草木啊?我本为尘土，还是尘土，还是尘土。那时的我觉得归去，如今又不知归路，是心忙了，还是没有心了，可我还感觉到自己的心跳。

遇到的，逃不了，逃了，心何所痛?不逃，教人如何透过阳光，采集微笑?

我不是雪花，成不了一季寒冬。若我就是我，可否拥有属于我的`季节?我在幻想站在雪地里的感觉和画面，是的，我会像一个孩子一样，像这雪花一样天真，我会环顾四周的白雪，然后闭上眼睛，感受雪花降落的气息。是微妙的，轻轻的，却是有力量的，征服大地，征服人心的力量。

也许会有一颗雪花会落到我心里去，在我心里融化，汇成小小的溪水，流淌呀流淌。它说我的寂寞的，不，其实我想告诉它，我不孤独，不寂寞，只要还有文字在，我就不是一个人。