位奇中心小学第二届读书节方案

位奇中心小学第二届读书节方案（精选8篇）

位奇中心小学第二届读书节方案 篇1

位奇中心小学第二届“读书节”活动方案

一、活动内容：

1.确定各年级学生经典诵读篇目。

2.学生制作读书卡片，指导学生填写读书卡。

3.确定教师读书阶段书目，校长向教师赠书书目。

4.教师读书笔记展评。

5.“我的中国梦”小学生作文竞赛。

6.举办教师读书报告会。

二、组织机构与分工：

（一）领导小组

毛文 张海波 王金龙 高成震 史禄 雷振国 顾宝军 徐新云

（二）读书笔记展览组

毛文 张小虎 杜文国

（三）优秀读书卡展评组

张海波 王长军 李兴山 刘慧琴 赵多寿

（四）经典诵读比赛组

高成震 雷振国 徐新云 李宇 郭家彬 肖玉辉

（五）演讲比赛组

王金龙 陈丽杰 武文荣 马军 杨佩珍 马瑛

（六）作文竞赛组

史禄 曹建民 张宝成 施裕国 张天虎 施宝国

（六）奖品组

顾宝军 陈元忠 邱维林

（七）场地组

雷振国 王永林 陈虎 陈元才 吴玉谦

三、实施过程及时间安排：

（一）活动安排

1.准备阶段（六月）。校长组织语文教师编辑《经典诵读》，讨论确定学生读书种类和数量，制作印发读书卡；项目负责人确定教师年度读书种类和数量，做出读书笔记具体要求。

学校给全体教师统一印制读书笔记，对教师在岗学习提出具体要求和标准。

学校为各年级学生规定基本阅读内容和标准（见《经典诵读》）。

2.实施阶段（四月至十月）。

（1）按照学校功能室管理规定、职责和检查标准，定期做好检查登记，及时反馈，提高整改效率。

（2）定期抽查图书室管理使用情况。

（3）检查班级图书角建设与管理情况。

（4）校长完成一年共三期的读书笔记调阅登记。

（5）分管领导每月查阅读书卡填写与收集装订情况，做出考评。

3.读书活动成果展示阶段（十月举办“读书节”）。

（1）读书笔记展览（十月二十三日下午 党员活动室）。

（2）优秀读书卡展评（十月二十三日下午 党员活动室）。

（3）经典诵读比赛（十月二十三日第五节课后 教学楼前）。

（4）教师高效课堂专题心得演讲比赛（十月二十四日第五节课后 教学楼前）。

20：30 高年级组举办教职工文娱活动。

（5）“我的中国梦”小学生作文竞赛（十月二十五日）。

（6）颁奖仪式及校长赠书（十月二十八日）。

（二）各阶段要达到的要求、标准与监测评价方式：

1.学生

（1）每学期展示读书卡不少于8张，字迹工整，书写美观，内容精当，填写完整。

（2）每班精选两个诗文诵读表演节目（集体诵读不少于一个），表演必须配乐脱稿。

（3）课本剧表演，不限节目数。

（4）“我的中国梦”小学生作文竞赛征集。

2.教师

（1）每期读书笔记不少于8000字，选择所读书目符合学校要求，统一样式，书写优美，思想健康，摘要精当。

（2）教师演讲参赛人数每个教研组及后勤组分别不少于3名。

3.奖项设置

读书卡共设置2个集体奖、30个个人奖；诗文诵读设置12个表演奖；课本剧设置6个单项奖；作文竞赛20个个人奖；教师演讲设置8个单项奖。

四、其他事项

（一）各组职责：负责收集、摆放、评点本组参展参评材料及节目，确定奖项。

（二）十月二十三日下午各班主任上交班级诵读篇目及配乐材料、学生参赛作文；各年级组长上交读书心得及演讲教师名单。收集人：杜文国

位奇中心小学第二届读书节方案 篇2

——位奇中心小学语言文字工作汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

今天语言文字工作评估检查团一行莅临我校指导工作，我们很高兴也很受鼓舞！我代表位奇中心小学全体师生对各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我将我校开展语言文字工作、创建语言文字示范学校的情况作简要汇报。

位奇中心小学第二届读书节方案 篇3

一、指导思想:

为进一步深化新课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，创建良好的英语学习型校园。英语节将以“喜爱英语，热爱学习”为主题，积极倡导“想说、敢说、能说”，“动口、动脑、动手”，通过系列活动，营造语言氛围，拓展学生视野，培养学生情趣，激发英语兴趣，展示语言能力，促进和谐发展。

二、活动要求：

1、活动时间：2007年4月(四个星期)

2、活动内容：唱英文歌、表演课本剧、英语写作、猜谜、讲英语故事、英语贺卡秀、办英语手抄报、按要求书写英语字母和单词、出英语专题板报等。

3、活动组织：

（1）、领导小组：组 长：姜辉

副组长：王秀国 刘德亮 曹瑞明 骆守荣 吴荣康

成 员：李维忠 唐玢 刘广明 唐云芳 茅秧龙

杨华中 王俊平严萍 杨红梅 陈琳

（2）、组织分工：校长室指导督查整个活动过程，教导处、少先队负责活动筹划、组织、协调工作，总务处负责音响、会场布置、横幅标语。各班主任和英语老师负责组织、落实本班活动项目，进行相关节目的排练、指导，师生全员参与确保活动成效显著。

三、活动程序：

1、第一阶段：宣传发动（第一星期）

（1）、英语节开幕，组织英语小使者礼仪一周。营造良好的英语节氛围。

（2）、班主任和英语教师向学生宣传介绍英语节的目的、意义等。

（3）、动员学生根据自身特长和兴趣爱好报名参加班级形式多样的英语兴趣小组活动。

2、第二阶段：班级活动（第二星期）

（1）、学生自主参于小组或各种班级英语活动。

（2）、各班主任和英语教师指导各小组英语活动，并排练班级英语特色节目。

（3）、各班出一期英语专题板报。

3、第三阶段：年级组竞赛（第三星期）

（1）、组织三年级学生参加英语单词书写竞赛。（在班级初赛的基础上，每班推荐５名同学参加学区年级段的竞赛）

（2）、组织四年级学生参加英语贺卡制作比赛。（能结合庆祝及本届英语节活动，表达美好心愿及衷心祝福，内容要求用英语书写，笔迹工整规范，没有错别字。贺卡必须是学生自己动手制作。）

（3）、组织五年级学生进行英语写作活动。（在班级初赛的基础上，每班推荐5名同学参加学区年级段评比）

（4）、组织六年级学生进行英语手抄报竞赛。（要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观，每班上报作品6件）

4、第四阶段：校级展示、评估（第四星期）

（1）、组织完善班级英语特色节目准备参加艺术节汇报演出。

（2）、完善整理各项资料，表彰英语节活动中的先进集体和个人。

（3）、全面总结英语节活动情况，并上报。

位奇中心小学第二届读书节方案 篇4

第五届中小学生读书系列活动工作方案

一、指导思想: 书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。“书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”通过“读书节”活动,切实引导学生多读书、乐读书、读好书,拓宽学生视野,引导学生从中认识“真、善、美”,树立正确的人生观、价值观,提高学生的人文素养。我校决定在全校范围内举办读书节活动。

二、活动宗旨

引导和组织学生读书,吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,扩大他们的知识面,培养他们的语文素养,使他们从小热爱读书,渴望知识。培养学生良好的读书习惯,掌握良好的读书方法,及早掌握获取和处理信息的能力,使他们学会学习。通过开展读书活动,进一步激发学生读书求知的热情,引导学生多读书,读好书,会读书,营造良好的读书氛围,创建书香校园。

三、活动目的:

1、培养学生爱读书的好习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。

2、丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,使其健康全面地发展。

3、全校形成读书的热潮,使校园充满浓浓的书香之气。

四、活动主题: 中华情·中国梦

五、读书节活动领导小组

组长:陈永强 副组长:李炳宽王鑫

成员:白燕珂冯国华各班班主任

六、活动时间: 2013年4月至2013年9月

七、活动步骤: 第一阶段:发动阶段

1、启动仪式:第七周国旗下讲话,宣读活动倡议书。

2、营造书香浓郁的读书氛围。

做好环境布置,校园挂条幅,出宣传窗,由红领巾广播台播出有关读书节的内容。班级出读书专题黑板报,设计班级读书标语,让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

活动宣传标语参考: 开展读书活动,丰富人文底蕴。读一本好书,交一个朋友。让读书成为习惯;获取知识,三分在课内,七分在课外。书籍点亮人生,书香洋溢校园;读书、品味、创新;读书好,好读书,读好书;

读书,为人生奠基;读书、明理、成才;营造书香校园,打造人文校园。第二阶段:实施阶段

(一制定教师、个人、班级读书计划。

自订读书计划,按计划自行阅读。(一年级——六年级全体同学(二好书推荐。

1、教师书系列(建议

(1每位教师读书节中必读一本教育著作。

(2每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择2本以上有关教学杂志进行阅读。

(3提倡教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读理论专著,强教学实践;读儿童文学,悟童心童真;读报纸杂志,解世事风情。

2、学生读书系列

(1诵读中华古诗文经典:各班诵读新课程标准规定的必读古诗词篇目10篇(每天午读时间进行,每节课前由班长带领背诵。

(2阅读中外经典名著(借书读书,并做好记录。

(3认真准备并积极参加学校组织的各项读书节比赛活动。以班级为单位,由各班班主任组织进行。(三营造良好的读书节氛围

1、让书香在仪式中启动。向全校发出读书节倡议书,激发起师生的读书热情,营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书行动的序幕。

2、设立班级读书角,让每个班级努力成为书香班级。按书香班级实施细则成立班级读书角,做好相关布置,开展好相关活动。

3、让每天的经典诵背成为学生每天学习生活的习惯。每天的午读课时间组织好学生进行经典诗文背诵,教育并引导学生每节课前进行经典诗文诵背。

4、让书香“走进”每一个家庭。各班利用读书节活动的契机,引导并带动学生及家长在家中建立个人的小书柜,让书香“走进”每一个家庭,鼓励亲子阅读,形成“小手拉大手,同读一本书”的氛围,以此提高自己的阅读量。

5、举办好读书节闭幕式及相关评选表彰活动,发现亮点,巩固读书节活动成果。(四搭建成果展示平台

1.开放学校图书室。每天中午放学后,学校图书室定时向全校师生开放。2.每个班建立起班级图书架。各班开展“献1-2本看百本”师生共建图书架活动,充实各班图书架的图书数量,提高学生阅读量。并专门配备1—2名学生作为班级图书管理员,负责图书的借阅登记及相关服务工作。

3.开展好读书节相关活动。读书节活动在普及与提高的基础上设置相关比赛活动,各班在组织好全员参与的基础上,选拔优秀学生参加校级比赛。

第三阶段:评比阶段

1、评比班、校两级十佳“读书明星”。各班进行“读书明星”评比,推荐两名选手参加全校的“读书明星”评比。(附推荐材料,介绍读书情况

2、闭幕

红领巾广播站表彰评比的优胜人员及活动先进个人、先进班集体、优秀组织者等。

八、活动要求

1、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

2、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

3、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让我们的校园书香四溢.4、活动节结束后应提出新的读书要求,培养学生良好的读书习惯。

九、具体工作安排:（一、制作书签,制定计划

时间:开幕式后,根据各班实际情况而定。

方式:

1、指导学生用自己喜欢的材料,喜欢的样式制作书签,在书签上写上读书的格言(最好是自己原创的,供自己读书使用。

(2指导学生订好自己的读书计划,包括有每天、每周、每月读书时间、读书份量(多少页、多少篇、多少本等,写读书笔记的方式方法。各班有好的同学典型材料,上送2—3份。

（二、各班阅读课进图书室。时间:各班阅读课。

要求:有效安排阅读课内容,有序进入图书室,遵守图书室制度,按要求做好登记。

（三、创作手抄小报

时间:开幕式后,贯串整个读书节。

方式:指导学生出好个人手抄小报,围绕读书活动,内容、形式、期数自订。读书节闭幕时,各班分别推荐5份手抄小报参加评选,评出一、二、三等奖并在学校公开栏展示。

（四、举办征文比赛

各班级组织学生撰写征文,将班级的优秀征文推选到学校参加学校评比,校内优秀作品参加镇级征文比赛。

（五、举办朗诵比赛

各班组织一次朗诵比赛,从中推选学生参加学校朗诵比赛,校内优秀学生参加镇级比赛。

（六、评选读书之星、书香班级

1、“读书之星”评选

(1有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用;(2读书笔记内容丰富、书写工整,较有自己的特色;(3坚持诵读课文、古诗词等内容,能大量背诵优秀古诗词;(4读书量大,积极参加镇、学校、班级组织的各种读书、征文、演讲等活动。

2、书香班级

(1有具体可行的班级读书计划与班级读书总结;(2班级读书氛围浓厚,人人认真阅读课外书籍;(3每人每学期阅读量能基本达到要求,珍惜爱护书籍;(4能开展富有特色的课外阅读活动,形成班级的活动个性;有各类活动资料(活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、奖状。

(5能积极参加学校组织的读书活动,并取得较好成绩。（七、闭幕式,展示读书成果、颁奖 时间:学期结束前 地点:教学楼前 参加人员:全体师生。会议内容:(1总结本届读书节各项活动开展情况。(2宣读获奖学生名单及获奖班级(3颁发奖状、奖品。(4校长致闭幕词。附件: 第五届中小学生读书系列活动推荐书目

《共产党好》 《历史的选择》 《共产党人之歌》 王延晞著 《铁道游击队》 《少年红色经典》 《小兵张嘎》徐光耀著 《雷锋和雷锋班的故事》 《论语》（节选）《诗经》（节选）《老子》（节选）《孟子》（节选）《治家格言》（节选）《声律启蒙》（节选）《笠翁对韵》（清 李渔）（节选）《幼学琼林》（节选）《增广贤文》（节选）《三字经、百家姓、千家诗》（节选）《弟子规》（节选）《古诗十九首》（节选）《唐诗选》（节选）《宋词选》（节选）《元曲选》（节选）《孔子的故事》 《中国民间故事》 《成语故事 365》 《汉字的故事》 《阿凡提的故事》 《上下五千年》 《中国古代寓言故事》

《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编 《中外神话传说》田新利选编 《三毛流浪记》张乐平著 《稻草人》叶圣陶著 《三寄小读者》冰心著 《毛泽东诗词选》 《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远选编 《科学家故事 100 个》叶永烈 《中外动物故事选》伊明选编 《中外经典科普故事》伍钚编 《十万个为什么》卢嘉锡主编 《视野少年百科全书》（套）朱刘华 《彩图世界名人传记简明百科》（系列）丛林等 《中华传统美德格言》 《永远的哨兵》 《小学英语美文阅读》 《生命的密码》谈家桢著 《七彩的分光》王大珩著 《悠长的岁月》贾兰坡著 《神奇的符号》苏步清著 《无尽的追问》王淦昌著 《科学改变人类生活的 100 个瞬间》路甬祥主编 《科学的发现》郭正谊等 《北极小百科》 《南极小百科》 《太阳、月亮和地球》 《100 个杰出人物的童年故事》 《30 天环游中国》郑平等 《漂亮老师和坏小子》杨红樱

《笑猫日记》 本）杨红樱（8 《阳光姐姐小书房》（系列 7 本）伍美珍 《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石 《最佳儿童文学读本》方卫平选编 《我的山野朋友》 册）刘先平（4 《伊索寓言》（希腊）伊索著 《格林童话全集》（德）雅各布•格林威廉•格林著，杨武能、杨悦译 《安徒生童话选集》（丹麦）安徒生著，叶君健译 《普希金童话》（俄）普希金著，亢甫、正成译 《天方夜谭》郅涛浩等译 《鲁滨逊飘流记》（英）笛福著，王泉根译 《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）山姆•麦克布雷尼、安妮塔•婕朗 《爷爷一定有办法》（图画书）（美）菲比•吉尔曼 《吹牛大王奇游记》（德）埃•拉斯伯，刘浩译 《骑鹅旅行

记》（瑞典）塞•拉格洛夫著，王泉根译版 《木偶奇遇记》（意）卡洛•科洛迪著，杨建民译 《童年》（俄）高尔基著 《昆虫记》（法）法布尔著，言小山译 《高士其科普童话》高士其 《海底两万里》（法）儒勒•凡尔纳 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 《假如给我三天光明》海伦•凯勒著，李汉昭译 《爱的教育》（意）亚米契斯著，马默译 《凯斯特纳作品典藏》 册）（9（德）凯斯特纳 《哈利•波特》（系列）（英）J•K•罗琳 《罗尔德•达尔作品典藏》（12 本）（英）罗尔德•达尔 《格列佛游记》（英）乔纳森•斯威夫特 《越玩越聪明全集》 《中国儿童成长必读书系列——游戏中的科学》

位奇中心小学第二届读书节方案 篇5

第一届“读书节”活动实施方案

为响应县教育局开展的睢宁县第一届“读书节”活动，有效地促进我镇各校（园）读书活动的推广和深入开展，现面向全镇评选“学生阅读之星”、“学生优秀读书家庭”、“学生优秀读书心得”、“优秀读书集体（学校）”、“优秀读书校长”、“优秀读书个人（教师）”。具体实施方案如下：

一、宣传发动阶段：（2011.3.20——2011.4.10）

各校（园）针对本次活动，积极宣传发动本校师生及学生家长，让每位学生、每位教师、每个校（园）长、每个家庭都认识到读书的重要性，让他们懂得书籍是全世界的营养品，让他们明白在读书中可以不断学习、在读书中能不断汲取营养、在读书中能够名志„„

二、筹划组织阶段：（2011.4.11——2011.4.30）

1、各校（园）制定2010——2011年读书活动计划并与四月底上交到中心小学。

2、个人（学生、教师、学生家长）制定一份个人阅读书目录并与四月底交到中心小学。

3、校长制定近三年的个人阅读书目录及学校近三年的读书计划安排并与四月底交到中心小学。

三、具体实施阶段：（2011.5.1——2011.12.20）

各校（园）根据计划认真开展活动，个人按照制定的读书目录读书，到2011年十二月初中心小学拟开展以下活动：

1、评选学生阅读之星（不含幼儿园）。上交学生个人阅读体会（不少于1000字）到中心校参评。

2、评选优秀读书家庭。上交家庭阅读体会（不少于2000字）到中心校参评。

3、评选学生优秀读书心得（不含幼儿园）。上交学生个人阅读心得（不少于800字）到中心校参评。

4、评选优秀读书集体（含幼儿园）。各校上交计划落实检查情况材料及活动照片到中心校参评。

5、评选优秀读书校（园）长。上交校长关于学校读书活动的思考（2000字左右）到中心校参评。

位奇中心小学第二届读书节方案 篇6

一、活动目的按照科学发展观要求，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发学生读书热情，进而带动推进全民读书热潮，使读书活动贴近广大群众，融入市民生活，形成学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。

二、活动主题

传承文明礼仪，创建书香校园。

三、活动内容

围绕主题组织广大师生认真开展读书活动，落实《东山区宣传部“全民读书周”活动方案》，在校园内外营造读书尚学的文化氛围。

（一）开展“三个一”活动

活动期间，组织师生每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动。同时，各校要积极组织师生参与好书评选、图书捐赠、图书漂流等活动。

（二）举办学生作文大赛

1.参赛对象：5—6年级学生

2.命题：教师拟定若干题目，比赛前现场抽取。

字数：小学生600字以上。

（三）重点推荐书目《弟子规》

位奇中心小学第二届读书节方案 篇7

效能风暴行动第二阶段实施方案

为切实转变机关工作作风，提升教育教学工作效能，优化教育发展环境，根据《高平镇中心小学效能风暴行动实施方案》，结合教育工作实际，特制定第二阶段（查摆问题阶段）实施方案。

一、指导思想

以邓小理理论、“三个代表” 重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实省第十二次党代会精神，以转变观念、规范管理、履职尽责、严格制度为主要内容，以问事、问效、问责为手段，切实解决影响学校事业发展的深层次矛盾和问题，以治慵提能、治懒提效、治散提神、治软提劲，在县教育局、教育办领导下，积极营造团结协作、真抓实干、奋发进取、比学赶超的氛围，努力建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效”的教师队伍，为促进教育系统跨越式发展，做好新形势下学校教育工作提供有力的思想保障和作风保障。

二、工作目标

围绕“评议促进、效能增效、革新提效、亮剑问效、制度报效”的总体目标，推进“效能风暴”，进一步增强席位意识、危机意识、责任意识、创新意识、服务意识和争先意识，发挥“一个先锋、四个表率”作用，即争当教育战线先锋，做坚定信念的表率、勤奋学习的表率、真抓实干的表率、服务群众的表率。

三、时间安排

从6月27日开始，7月14日结束;

四、工作重点：自查自纠

紧紧围绕干部作风和效能建设方面需要解决的突出问题，人民群众反映强烈的热点、难点问题，扎实开展作风建设“回头看”活动，切实开展好“六查六看”：即查精神状态，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革创新意识、精神萎靡不振的问题；查执行落实，看是否存在思路不清、能力不强，对县委、县政府以及教育局重大决策部署执行不力，落实不到位的问题；查服务态度，看是否存在冷漠生硬、作风粗暴的现象；查工作效率，看是否存在敷衍塞责、推诿扯皮的行为；查法治观念，看是否存在违法行政、有令不行、有禁不止的问题；查自身素质，看是否存在不符合、不适应转型跨越新形势的问题。对自查的问题，要即查即改，深入剖析问题存在的根源，修订岗位责任制、责任追究制等效能建设相关制度，形成一整套完善的效能建设制度体系，以制度管人管事。

(一)抓好学习宣传(6月22日-26日)。

重点学xxx省、市、县和教育局关于效能建设的有关规定、领导讲话和会议精神，以及县委、县政府及教育局、教育办《关于开展效能风暴行动的安排意见》和《全县效能风暴行动第二阶段实施方案》，深刻认识和准确把握开展查摆整改工作的意义、任务和方法步骤，切实把各级组织和干部思想认识统一到上级的决策部署上来，进一步增强开展效能风暴行动的自觉性和主动性。

(二)认真开展查摆(6月27日-6月29日)查摆问题是解决问题的前提，查摆问题的深度决定解决问题的力度，要把查摆问题放在查摆整改阶段工作的突出位置来抓。要紧密结合实际，认真对照《安排意见》的要求，重点查找在体制机制存在制约转型跨越发展的突出问题；在实行绩效管理，推进重点工作中存在的突出问题；在机关管理和干部队伍作风建设上存在的突出问题；在优化环境、服务发展以及思想意识、精神状态、能力素质、履职尽责和纪律作风等方面存在的突肘问题，切实把问题找全面，找准确、找深入。

(三)广泛征求意见(6月29-7月6日)。

要结合“作风转变年”和“党风廉政年”话动，采取召开座谈会、相互谈心，走访服务对象，问卷调查;下发征求意见表、公布热线电话等多种形式，广泛征求群众、要通过召开领导班子专题民主生活会、干部职工大会、开展民主测评、剖析典型案例;组织相互评议等形式，多方征求意见，切实做到广开言路、广纳民意。对征集到的意见建议，要分门别类进行归纳梳理、登记汇总，并及时反馈。

(四)开展调研活动(7月7日-7月10日)组织党员领导干部，特别是主要领导干部和班子成员围绕查摆出的问题和差距，确定调研主题，深入基层、深入群众，走访座谈，开展全方位、多层次的调研活动，倾听群众的意见和呼声，把深入调研与解决当前工作中存在的具体问题结合起来，坚持边查边改，把调研过程作为一次发现问题、解决问题的过程，以思想的新解放，促进各项事业的新发展。

(五)计撰写剖析材料(7月11日-12日)在查摆、征求意见和调研的基础上，领导班子和教师要认真收集整理，分析梳理工作中存在的突出问题，并撰写剖析材料。剖析材料要突出三个方面的内容;一是认真查摆存在问题的具体表现;二是深刻剖析存在问题的根源和危害;三是明确提出整改措施和今后努力地方向。剖析材料要做到“五多五少”、“三个清楚。”“五多五少”;即:多讲问题、少讲成绩，多讲现在、少讲过去，多讲主观、少讲各观，多讲自己、少讲别人;多讲实话;少讲空话。“三个清楚”即:存在的问题写清楚，产生问题的原因写清楚，今后努力的方向写清楚，真正把问题找准、原因说透、方向定呢。措施定实，并为召开民主生活会和制定整改方案，并在办公室备案，并在一定范围内公布或通报，接受评议和监督;领导干部的剖析材料，要经部门、单位党政主要领导审核签字，在一定范围内公布或通报，接受评议和监督。

(六)召开民主生活会(7月13日-14日)。

要精心准备，有的放矢，组织召开一次高质量的专题民主生话会。领导班子和领导干部要根据自查和征求意见反馈情况，在民主生活会上开展批评和自我批评，对查找出来时问题进行深入剖析，分析问题产生的原因，有针对性地提出对策措施。民主生活会要坚持高标准，严要求。做到三个突出，即：严格程序，突出规范性;找准问题，突出针对性;分析原因，突出思想性。要把充分发扬民主贯彻于全过程;要敢于抓住关键问题，直面突出问题，解剖典型问题，“会诊”复杂问题，解决存在问题。

(七)落实工作任务。要把效能风暴行动与当前的中心工作紧密结合起来，在快、实、细上下功夫，切实把效能风暴行动转化为推动工作的强大动力。查找存在的问题和差距，制定相应的措施和办法，靠实责任，具体到人，全力以赴;狠抓落实，确保各项目标任务全面完成。同时，还要认真对照年初确定的为民办实事事项和联村联户帮扶计划，认真检查，跟踪落实，确保承诺和帮扶的各项事项全面落实，使人民群众真正得到实惠。

四、工作要求

查摆问题阶段是整个活动开展的关键阶段，关系到能不能找准突出问题，挖出思想根子，理清整改思路，明确发展方向。精心组织，扎实安排，采取有力措施，抓好落实。

(一)认真排查找准问题。要树立正确的态度，查摆问题要敢于正视矛盾，直面现实，本着有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题的原则，决不能讳疾忌医，回避矛盾，掩盖问题。要通过排除矛盾、解决问题，推动教育教学工作开创新局面，再上新台阶。

(二)以查促改，边查边改。要把查摆问题和整改提高、巩固成果有机结合起来，以查促改、边查边改；要坚持在查摆中思考，在查摆中谋划，在查摆中整改，特别是要认真查找和解决服务对象和群众最关心的热点、难点问题，让服务对象和群众真正感受到行动开展带来的进步和变化。

(三)讲究方法，务求实效。要深入调查研究，进行科学论证，尊重客观规律，尊重群众的主体地位，按照科学发展观的要求，精心谋划，科学施策，问计于民，把创新思维与求是态度结合起来，努力找到解决问题的正确方法;增强备种措施方案的科学性、可行性，可靠性。

(四)及时总结，示范带动。要认真总结效能风暴行动中的好经验、好做法，并通过简报、信息等方式及时上报县效能风暴行动领导小组办公室，在全县交流推广，发挥先进典型的引导、带动和辐射作用，推动行动深入开展。每周至少要向教育办效能风暴行动领导小组办公室报送信息1篇。

(五)加强捡查，发现问题，及时解决，并逼报情况。要畅通效能投诉渠遣，通过效能投诉电话、投诉信箱、政风行风热线，受理查办群众反映的问题。

位奇中心小学第二届读书节方案 篇8

党支部整改提高、晋位升级工作方案

为了提高我校党员干部的整体素质，促进党员干部更好地贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，深入落实科学发展观，以“解放思想、改革创新、转变方式、科学发展”为主线，以“走科学发展之路，办人民满意教育”为主题，不断增强我校基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力，哈拉海镇第二中心小学党支部在创先争优活动中总结经验，查找不足，不断完美工作，使我支部尽快地晋升为“先进”支部，制定如下整改方案。

一、加强理论学习，坚持学习经常化

第一、建设长效学习机制，夯实政治理论基础。要建立党员干部理论学习制度，规定学习的内容、形式、时间和要求，继续全面系统地学习《党章》、《党员读本》，不断提高全体党员干部的政治理论水平和分析问题的能力，为做好各项工作奠定坚实的理论基础。

第二、开展学习大讨论活动，提高思想认识。党支部组织党员按照《党章》要求，开展“如何立足本职工作发挥模范作用”讨论活动，坚定党员干部的理想信念，进一步明确共产党员在理想、本领、宗旨、纪律、作风等方面的要求。使学习活动与讨论结合起来，使学习活动与实际工作结合起来，使学习活动与改造世界观结合起来，做到真学、真懂、真用，切实把“三个代表”重要思想落实到党员干部的具体工作岗位上，切实把“科学发展观”体现在党员的实际行动中。

第三、组织党员收看《烈火中永生》、《黄继光》等爱国主义影片，对党员进行革命传统再教育活动。通过开展缅怀先烈、学习和了解革命战争年代共产党员可歌可泣的英雄事迹，使广大党员进一步坚定政

治立场和理想信念，更加忠诚党的教育事业。

二、建立健全岗位责任制度，保证各项工作有序进行。

第一、建立学习制度，确定学习时间，内容和形式，保证学习活动实现经常化，规范化和制度化。

第二、建立岗位目标责任制。全体党员职工根据学校工作重点，本人岗位实际情况，制定出具有较强操作性和科学性的岗位目标责任制，进一步明确任务，落实责任，规范行为，使每个党员干部做有方向，赶有目标。

第三、坚持“三会一课”制度，保证组织生活正常化。党支部定期召开支委会、党员大会和党小组会，传达贯彻上级党组织的有关文件、指示和决议，讨论本支部工作计划等事项。每年请老干部为全体党员至少上两次党课，以提高党员的思想觉悟、政策水平、党性修养，以实践能力为目标，对党员干部进行党的路线、方针、政策和党性、党风、党纪及革命传统等教育。

第四、建立党组织民主生活会制度。坚持定期召开党员民主生活会，坚持“惩前毖后、治病救人”的原则，开展批评与自我批评活动。定期召开党员座谈会和群众座谈会，广泛征求意见，接受群众的监督，推进支部工作的深入开展，促进党员整体素质的提高。

第五、建立包保责任制，强化党员干部的管理工作。每名党员包保一所村小小学，一个年组，包保一名贫困生和学困生。突显党的力量，充分发挥党员的先锋模范作用。

三、认真抓好总结评比工作，发挥党员的先锋表率作用

认真搞好总结树立典型工作，使全体党员做有目标，学有方向，在我校形成一个“比、学、赶、帮、超”的良好局面。

四、加强廉政建设，努力改造世界观

加强思想和世界观的改造，这项工作对党员干部来说即是一项长期的系统工程，也是一项永不竣工的工程。因此，党支部在建立廉政建设责任制的基础上还要组织党员坚持经常地学习优秀共产党员的先进事迹，教育每一个党员筑牢思想道德和党纪国法两道防线，做到自重、自省、自警、自励，以确保党员队伍的先进性、纯洁性。

哈拉海镇第二中心小学

党支部整改提高、晋位升级工作方案

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