开安镇第二中心小学教工行风建设责

开安镇第二中心小学教工行风建设责（共1篇）

开安镇第二中心小学教工行风建设责 篇1

开安镇第二中心小学教工行风建设责任书

为了深入贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强教育系统行风建设规定》和省、市、县《关于加强教育系统师德、师风建设的规定》的相关文件精神，按照县委县政府及县教育局的布暑和要求，为进一步加强我校师德、师风建设，特制定本责任书。

一、责任分工

1、我校师德、师风建设由党支部书记、校长李克俊同志负总责。

2、分管教育教学工作的副校长郑昌和同志为教师队伍师德、师风建设的分管责任人；分管后勤工作的副校长田海君同志为后勤队伍行风建设的分管责任人。

二、责任内容

学校各位教工在行风师德、师风建设中全面履行自身职责，主要领导切实负起总责，班子成员各负其责。

1、认真贯彻落实上级关于行风建设的部署和要求，分析研究责任范围内的行风建设工作计划，签定责任目标并组织实施，把该项工作与业务工作紧密结合，统筹安排。

2、针对我校情况，建立健全管理制度，完善监督约束机制，标本兼治，综合治理，从源头上预防和治理行业中不正之风。

3、模范遵守党的纪律，特别是党的政治纪律和国家的法律、法规等各项规定，加强教育和管理。

4、大力发扬求真务实精神，坚决克服形式主义。大力提倡勤俭节约的风气，始终保持艰苦奋斗的政治本色，认真执行中央有关厉行节约，反对铺张浪费的规定和教育局制定的教育系统教师“十不准”规定。

5、大力提倡胡锦涛总书记提出的八个方面的良好风气，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气。

6、全体教工要严格执行《吉林省规范教育收费工作八条规定》和《吉林省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》，杜绝一切形式的乱收费、乱办班、乱招生等违规行为。加强师德师风建设，无体罚和变相体罚学生、侮辱学生、羞辱学生家长、向学生及学生家长索要钱、物的事件发生。

7、积极深入开展“廉政文化进校园”活动，大力开展“八荣八耻”道德教育，树立良好的学风、师风和校风。

三、责任追究

学校教师队伍中有下列情形之一的，按党纪、政纪规定追究当事人的纪律责任。

1、违规收费、办班、订教辅资料的；

2、出现行风、师德、师风建设中所禁止的经商活动的；

3、体罚或变相体罚学生、侮辱学生、羞辱学生家长的；

4、向学生或学生家长索取钱、物的；

5、不讲学习、不讲政治、不讲正风、严重影响学校教育教学工作推进的。

学校：单位主要负责人：

责任人：

2010年3月 1日

2009-2010学行风建设目标责任书

开安镇第二中心小学

为了全面贯彻教育局关于行风建设活动的具体要求，进一步巩固教师教学行为、规范师德行为、提高师德水平和业务能力，促进学校教育教学事业的健康发展，结合我校实际制订本责任书。

一、责任对象

学校所有领导、教师、员工。

二、责任内容及考核措施

（一）执行法律法规和学校规章制度方面

认真贯彻落实国家的方针政策和上级主管部门的安排部署；遵守法律法规，依法从教；严格遵守学校规章制度，以规范的制度管理促行风建设。

出现下列情景之一者，在评先、评优、职称评审中实行一票否决制。违规行为严重的超出以上制度约束者考核中降等。

1、违反国家法律法规，受刑事处罚者；

2、参与赌博被司法机关处罚者；

3、巧设名目，向学生私自收取各种费用者；

3、强迫学生征订各种资料、学习用品者；

4、不服从学校工作分配者；

5、因个人恩怨或情绪，在工作中胡搅蛮缠，无理取闹，拒不执行上级部门或学校的工作安排者

6、随意旷课或不按时上岗、或在岗位上不认真负责，或私自调换课造成事故者；

7、受学校教学事故制度处罚者；

8、不遵守学校教学常规管理制度，不备课上课或上课中途无故离开教室者。

（二）职业道德方面

严格遵守《教师职业道德规范》，热爱学生、爱岗敬业，以身作则，以良好的师德师风促行风建设。

出现下列情形之一者，视其情节在师德教育考核中酌情扣分，违规行为严重者在评先、评优、职称评审中实行师德一票否决制。违规行为严重的超出以上制度约束者在考核中降等。

1、强迫家长吃请或索要钱物，被家长举报，经查证属实者；2体罚和变相体罚学生造成较大影响和不良后果者；

3、从事有偿家教，群众反映较大者或让学生干私活者；

4、上课穿奇装异服，举止粗俗，出言不逊，伤害学生人格者；

5、上班期间喝酒、酗酒闹事者；

6、搬

弄是非，挑拨离间，故意制造不团结者；

7、拉帮结派，消极工作，抵制学校，影响学校正常工作开展者；

8、极端个人主义思想严重、工作上讨价还价、待遇上斤斤计较，不反思检讨自己行为，事事处处以个人利益为主，寻衅滋事者；

9、因个人原因导致教师、学生出现安全事故者；

10、玩忽职守，麻痹大意，心存侥幸出现有悖教师职业道德和违反学校规章制度等造成事故发生者；

11、歧视学生、因各种人为因素导致学生辍学者；

12、劝说或强迫后进生不参加考试者；

13、集体主义观念淡薄，采取手段将优秀学生“挖”到其他学校就读者；

14、因私人利益，无中生有，捏造事实，中伤他人，侵犯他人名誉权者（侵权行为受法律处罚的除外）；

15、因个人工作态度差，工作能力低影响个人利益产生矛盾，经学校矛盾调处小组调处还蛮横胡闹或越级上访者。

（三）服务水平，教学成绩

教职工应自觉树立教书育人，清平乐教的思想，工作中弘扬“敬业、爱生、奉献”的教师精神，以优质的服务水平和优异的教学成绩促行风建设。

出现下列情形之一者，视其情节在学期岗位责任制考核相应考核项目中酌情扣分，违规行为严重者按学校教学事故处理办法处理，违规行为严重的超出以上制度约束者考核中降等。

1、中层负责人不认真履行职责，本部门工作滞后，影响学校整体工作进展或在各种检查中评价较差，或在开展工作中态度生硬，摆架子，群众意见大者；

3、后勤工作人员不坚守岗位，服务态度差，工作效率低，领导、教师、学生意见大，测评满意度低于80%者。

三、责任考核和责任追究

此项工作由学校行风建设领导小组负责，由行风评议监督小组监督执行。

以上各条要求教职员工要严格执行，学校将组织督查组不定时的进行检查，对于在行风建设活动中违纪违规的人和事，一经查实，将视情节轻重，追究当事人的责任，情节严重的人和事要上报教育局行风建设领导小组。

四、附则

签订本责任书的责任人如有工作变动，继任者承担本责任书的责任。本责任书签订之日起生效。

学校行风建设领导小组组长（校长签字）________________学校教职工（签字）______________

2010年3月1日