第二学期小学信息中心工作计划

第二学期小学信息中心工作计划（共11篇）

第二学期小学信息中心工作计划 篇1

顺化中心小学信息化建设工作计划

（2010——2011学年第二学期）

一、指导思想：

以2010年的教育工作要求和学校的工作计划为指导，以“中长期教育改革和发展规划纲要”为行动指南，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以网络资源建设为抓手，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，将现代教育技术融入学校的教育教学改革之中，加强信息化工作与学科教学的整合，提高我校现代教育技术应用的范围和应用的深度，推动学校教育信息化建设，为学校的管理、教学和科研提供良好的网络环境，以信息化带动学校教育的现代化，实现学校的跨越式发展。

二、工作目标

1、对教师进行信息技术运用能力的培训，努力提高现有技术装备的使用效益，提高教师应用水平与能力。

2、积极开展信息技术与学科课程的整合研究，努力提高教师教学过程中技术与课程整合的质量，提升教师专业素养。

3、依托各类活动，培养学生利用信息技术进行创新实践的能力。

三、主要工作

（一）有序开展、落实信息化常规工作。

1、加强电教设备的日常管理与维护。根据我校现有电教设备老化、破旧的实际开学初由专职人员对各种硬件设备进行保养，对部分老化的设备及时修理，保证现有硬件设备正常使用。

2、管理好机房，严格执行机房管理制度。既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好机房的卫生、安全工作。

3、努力提高信息设备的课堂教学使用率，为课堂教学效率的提高发挥作用。

4、保证信息设备的保管、寄存、使用工作，及时作好记录。

5、增强电教人员的服务意识。采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。

6、加强对教师正确使用设备的指导，开展教师信息技术校本培训课程，确保教师正确使用，提高课堂效率。

7、提高网络运行的稳定性，加强日常维护，认真做好运行记录；重视网络运行的安全性，加强网络管理，及时做好网络的防毒和杀毒工作，及时删除与教育教学工作无关的各种软件系统。

（二）加强现代信息技术与学科整合1、在教师中开展信息技术培训活动。在教师中开展信息技

术学习活动，提高老师的信息技术与其所教学科的整合能力，本学期将分层次、分阶段对教师进行信息技术培训，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电教设备日常维护工作中，减少维修次数，提高电教设备使用率。

2、充分用好现有设备，现有的教学资源库，不断开发适合教学需要的多媒体课件，提高课堂效率，提高教师制作多媒体课件的能力，本学期开展多媒体课件评比活动。

3、鼓励教师积极开发与利用现有资源，正确使用学校多媒体，认真做好记录。

（三）具体工作安排

1、添置必要的电教设备，着手建设学校的资源库，做到分科、分类，修订、完善各项电教制度

2、组织参加区电脑制作活动

3、组织教师进行多媒体教学课件评比。

4、做好各项活动和有关设备维修等档案管理

5、组织部分教师参加学校的计算机培训，制订本学期学习计划。

6、教师进行“信息技术与学科整合”课堂研究。

7、协助上公开课的教师制作课件。

8、检查电教设备维修工作，教师电教使用情况汇总。

四、信息化建设投入及采购计划

1、由于学校网络传输速度慢，严重影响了教师下载教学资源的效率。本学期计划接入光纤。

2、计划购置台式电脑两台。

第二学期小学信息中心工作计划 篇2

那么到底什么是“信息技术”呢?我们怎样来理解呢?

我个人认为“信息技术”应该这样去理解:就是把“信息和技术”分开来解释。“信息”是依靠网络、媒体直接给你的一些“图片、音视频、影像、文字等等”的直观的信息, 让你对看到、听到的信息内容得到认知和理解。而“技术”则是怎样利用你的手段把你想要的信息从网络媒体中熟练地调取出来, 应用到我们的生活之中。单靠“信息”不行, 单靠“技术”也不行, 只有把二者融合在一起才能显出它的重要作用, 才能推动教学改革的步伐, 使信息技术更好地融合到各科教育教学之中。运用“技术”又能把你的教学信息在网络上让大家共享, 这才是真正的“信息技术”。

在我的课堂教学中, 每节课前我都会利用学到的信息技术, 在网上观看优质课的视频, 下载一些图片、资料等信息, 在自己备课的过程中把好的信息运用到我的课堂教学之中, 提高课堂的教学质量。如, 我在四年级《阳光牵着我的手》一课中, 有复习、导入、出示本课的学习目标、新授课、提升练习、总结。在导入时我利用电子白板播放一些音乐图片, 语言导入, 应用白板的书写功能, 在白板上板书课题“阳光牵着我的手”, 再用书写功能出示本节课的学习目标, 聆听歌曲《阳光牵着我的手》的范唱, 我利用白板与电脑的转换在电脑中调出歌曲, 用播放器播出范唱, 让学生感受歌曲的演唱情绪, 学生这时都会聚精会神地聆听, 伴着音乐, 孩子们的表情也跟着变化着。新授课环节我应用了白板的照相功能, 把歌谱照下来拉到白板上进行讲解, 对乐理知识和重难点的讲解, 我应用白板的标注和放大镜功能, 把重难点和基础知识进行标注、放大, 突出要讲解的地方, 这样不但能吸引学生的注意力, 也有效地提高了课堂的学习效率。然后对重难点我用电子琴和学生进行交流, 很快就能迎刃而解。提升练习部分利用游戏的形式进行教学, 播放歌曲的伴奏音乐演唱, 这样不但调动了学生的学习积极性, 也烘托了课堂的气氛, 使这节课的教学达到的高潮, 每个学生都得到了练习, 得到了提高, 最后学生在老师的总结中, 听着音乐、唱着歌曲结束了本节课。

通过本课的教学, 学生能在愉悦的氛围中轻松地学到知识, 得到了锻炼, 得到了提升。而作为教师, 我也在教学的同时学会了信息技术在教学中如何应用, 信息时刻就在我们每个人的身边, 就看你怎么去对待和应用, 这就要靠我们每个人应用技术的能力, 能不能利用技术手段把有用的信息找出来, 展示给学生, 拉近课堂教学与实际生活、社会的距离。

当前, 信息技术推动了课堂教学改革的步伐, 学校已把信息技术运用到各个学科的课堂教学中, 但是, 我在平时的教学教研过程中发现, 信息技术在课程教学应用实践的过程中, 还有很多学校和教师普遍存在着对信息技术在课程教学应用中的理解及操作存在一些问题。问题的存在某种程度上阻碍了信息技术与课堂教学改革的发展进程, 阻碍了信息技术与课堂教学的整合。使信息技术在课程教学中的应用偏离正确的方向, 走进了一个误区。比如, 现在的绝大多数教师还只是停留在只会播放课件的层次上, 课件的其他功能还不了解 (如:标注、圆珠笔、毡尖笔、荧光笔、墨迹颜色、橡皮擦、清除所有墨迹, 上一页、下一页等等不会使用) 。而他认为能演示课件我就是在课堂教学中应用了信息技术。我认为这种说法是完全错误的。信息是让你用技术找出来然后传授给学生, 之后再用你的技术把你的教学经验和科学信息传到网站上共享你的资源, 这样才能更好地推动课堂教学的改革步伐, 更好地推动信息技术与课堂教学的整合。

参考文献

[1]李艺.信息技术课程与教学[M].北京:高等教育出版社, 2010.

[2]于素云.信息技术教学法的实践探索[J].电化教育研究, 2011.

[3]王兴荣.让信息技术走进音乐课堂[J].吉林教育, 2004 (5) .

第二学期小学信息中心工作计划 篇3

北京市朝阳区教委信息中心主任 何健雄

自2000年“校校通”工程启动以来，朝阳区已按北京市校园网建设相关标准和规范，建成涵盖254所学校、338校址的校园网。校园网建设覆盖率为97.7%。铺设自有产权的光纤800多公里，建设物理光缆300条,其中骨干缆9条，支干缆23条，支路缆19条，接入缆330条；建设电信级传输网络，10G骨干环1个，2.5G链接2个，2.5G汇聚环7个，622M接入环35个；共接通学校330个校址，教育城域网接入率为95.4%。已建成政务管理、教学支持、学校支持、基础应用等四大类30多个信息化应用系统。

随着信息化的发展和需求的不断提升，要求信息中心的职能也要随之变化——从应用系统分散建设到统筹规划转变，从规划、建设向系统运维转变，从建设、管理向促进应用效益提升转变。

应用整合思路：

1.基于现有应用,在不打破现在行政管理体系、工作流程和应用习惯的基础上，对现有系统个性化应用进行强化并瘦身，保证系统平滑迁移。

2.将现有应用中，共性的、优秀的公共基础应用抽取出来，做深做强，形成公共基础应用服务平台，由信息中心负责维护、管理，根据各部门的个性化应用的请求提供服务。

3.根据统一标准，建设统一数据中心，实现全区性基础数据共享，为今后应用系统建设提供基础支撑。

4.充分考虑整合后的可操作性，明确平台建设及运行工作机制。信息中心负责三大平台的规划、设计、建设、运行维护；各部门对所负责业务系统进行业务规划、使用和管理。各部门各司其职。

资源建设构想：首先要做好资源建设规划（校本、区级、外购共享）；对区内已有教育资源进行整合、梳理；采取各项激励措施和技术手段,促进区内优质教育资源的建设、推广；根据学校、教师的工作需要,定向采购区内急需使用的优质教育资源。

三级人才队伍机制建设思路：信息化网管教师队伍建设、骨干网管教师队伍建设、专家队伍建设。

（本文根据现场录音及PPT整理）

地区教育城域网科学建设与有效应用

山西省晋中市教育局现代教育技术中心副主任张海亮

晋中教育网的建设于2003年初开始，开通了教育资源库（五套商品化）、电子图书馆、VOD点播系统、邮件服务、在线考试、信息发布平台等应用系统。晋中市教育城域网建设包括应用平台建设、网络建设和推广应用三个方面。城域网工程的实施分四步进行：一是制订总体建设规划，包括网络建设方案、应用平台建设方案和教育综合应用实施方案等内容。二是进行网络环境建设，具体细化为需求分析、网络结构安全部署和设备选型网络搭建三个步骤。三是建设教育城域网应用平台，包括信息中心、资源中心、教学中心和管理中心的建设。在应用平台的建设过程中，形成让基层的教师和学生参与到教育网的建设和应用过程中的机制，这样既提高了资源的使用率，降低了资源成本，同时又提高了备课的效率。四是推广应用阶段。

地区教育城域网除了进行科学建设之外，还要保障其得到有效应用。首先，制订教育城域网应用实施方案，成立晋中市信息化建设领导小组，明确责任，将相关工作纳入年终政府督导考核项目中；其次，建设科学的绩效评估方案，绩效评估一方面是对从事管理、运营教育城域网人员工作的评价，另一方面也是推进教育城域网健康、高效发展的一个重要手段。

第二学期中心小学工作总结 篇4

在本学期里，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。现总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用

学期初，领导班子成员深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教

导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。本学期，由于校车的运行，旱厕改造等工程，学校的工作繁忙而沉重，班子成员率先垂范，以身作则，顺利完成各项工作。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响

学校的教学水平。本学期，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习，继续深入“名师工程”。其次，通过演讲评比，家长评教等活动，加强教师的“三德”教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学我校在“打造阳光校园，培育四好少年”的办学理念下制订了学校德育工作计划，并开

展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展星级学生、阳光班级等评选活动。

四、狠抓教育教学，保证教学质量

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作

业批改和教研活动、课题研究等个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的检查制度，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。

1、强化检查。教导处采取不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的上课、备课、作业批改、听课笔记等教学痕迹资料，做到随查随记，并将检查情况及时通报给各位教师，并将检查结果纳入教师个人月考核和学考核之中，达到规范教学各环节的目的。一学期以来，我们检查各项资料累计6次以上，普查学生作业三千余本。

2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层

次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学，有效地稳定了正常的教学秩序。

3、严把质量关口。在全面落实素质教育的同时，为了保证我校的教学质量，教导处除了严格规范教师上课，提高课堂教学效率外，还高度重视各年级单元质量把关，做到保证每年级每个单元都有质量检测；每一次质量检测都要教师亲自出题，主抓领导亲自把关；每一次检测都有检测分析。另外，除了正常的教学工作外，我们还组织和开展了各种竞赛活动如：

一、二年级口算竞赛、四、六年级语文基础知识竞赛、三、五年级英语竞赛等，并做好各项活动的小结及档案记录。

通过以上工作的努力，本学期我校

教育教学工作井然有序，教学质量稳中有升。在期中、期末质量考试中，我校各科成绩在中心校里遥遥领先。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、学校期初发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、学校做好封闭式教学管理，严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生勤。

3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要

手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

想奋笔疾书，想洋洋洒洒地写下自己这学期的总结，但是，手按在键盘上却是久久没有几个字出来，也许感觉自己没有什么特别的收获吧。教学工作已经进行了完整三年了，但感觉自己依然是碌碌无为，依然是在摸索着前方的道路。但转念一想，教师不就是在一线为了学生的进步不断默默地努力，静静地付出，过着一种淡静的日子吗?

回想开学到现在，自己都是忙碌着。作为班主任，担任班级的语文、英语任课老师，“忙、累”这两个字就好像是乌云般常常围绕着我，时而让我有一种压抑、窒息的感觉。

然而看到学生在一次次的活动、比赛、学习中得到快乐、不断进步的时候，心中的那种满足和喜乐也彻底驱赶了围绕在我周围的乌云，心情也仿佛天气般豁然开朗。在第二周，我带领学生进行班容班貌布置，学生在过程中学会了不少东西，也成长了许多，在之后的几次黑板报设计中，都放手让学生自己尝试去出，在遇到问题时，我再及时地给予指导，培养孩子们的独立和工作能力。在第四周的“巧手剪快乐”活动中，学生积极参加学校的比赛，取得了优异的成绩，三位学生获得一等奖，两位获得二等奖，三位获得三等奖。在第五周的“我和妈妈最亲”相框制作比赛中，我班有两位学生获得三等奖。第十一周举行的“电脑绘画大赛”，也有两位学生获得鼓励奖。最值得一提的是我们班的“皇帝的新装”获得了校二等奖的好成绩。第十四周班级被评为“文明班级”。在十五周，班级开展了“小行动保护大地球”主题队会。学生个个大展拳脚，多才多艺，让

这次队会十分得精彩，学生经过这次的活动，得到了很多。

学生的进步和收获对我来说都是一种鼓励和动力。为了他们，我也不断地努力着。在业余时间，我勤练书法，阅读课外书。这学期，我上了综合实践公开课“大家来找茬”、组织了班级的主题队会展示“小行动保护达地球”。

我认真地做好教学工作。学生的作业细致批改，做好登记，并二次批改。一有机会就去辅导班级的后进生，并做好辅导记录。认真备好地方课程、综合实践、语文、英语四门功课的教案，为上课做好充分的准备，并反思课堂并记录了下来。我想教学虽然繁杂，但是如果自己能妥善地去安排时间的话，会变得更如意。

如果说我的愿望是什么的话，那就是希望能成为英语专职教师，我以前就读的专业是英语，而且我对英语的热爱是从刚接触它时一直持续到现在，我十分热衷于英语教学，但是现在因为教了

语文和英语两门，我感到力不从心，几乎没有多余的精力和时间放在研究英语教学上，英语课也上得越来越“扎实”，有时候，我多想去**、其他地方听一听优秀老师的课，学习一下经验，但是，总是因为很多事让我没能去成。我想我还没有能力同时去胜任两门主科，我希望能把自己喜欢的工作做精、做好，希望校长能知道我的心声，但是，我也知道学校的情况，如果不能改变现状的话，我也会一如既往地去做好我的工作。

似乎每次的总结都是这样，反思过去，展望未来，我希望自己能不断地成长，不断地收获，也愿我的学生成长快乐，天天进步。

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志。我们的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班

集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。回顾本月份的工作可总结如下：

1、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的小助手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这

个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。这个月，其他各任课老师反映我班的班干部管理能力不错。

2、做好学生的安全教育工作。平时上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽状态。

3、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多，平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。可是，从目前的效果来看，还是很不理想。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

在搞好语文教学工作的同时，我还努力做好班主任工作。经过我的努力，我们三年级二班的整体面貌有了明显改善和提高。回想这半学期的工作，总结如下：

1、爱学生，学生才会爱你。

多年的班主任工作经验告诉我，每个孩子都是一个小精灵，他们心中都有一杆称，你爱他们，善待他们，他们也就会爱你，就会信任你，就会亲近你。你才能很好的去教育他们，去引领他们。因此，班主任工作过程中，我比较善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们经常进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的呵护和关爱。同时我时时注意了解班风、学风，了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在，找到

亟待纠正的弱点；同时我还注意研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是

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在搞好语文教学工作的同时，我还努力做好班主任工作。经过我的努力，我们三年级二班的整体面貌有了明显改善和提高。回想这半学期的工作，总结如下：

1、爱学生，学生才会爱你。

多年的班主任工作经验告诉我，每个孩子都是一个小精灵，他们心中都有一杆称，你爱他们，善待他们，他们也就会爱你，就会信任你，就会亲近你。你才能很好的去教育他们，去引领他们。因此，班主任工作过程中，我比较善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们经常进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的呵护和关爱。同时我时时注意了解班风、学风，了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在，找到亟待纠正的弱点；同时我还注意研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近学生的过程中，我还努力展现自身的文化素养和人格魅力，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。我认为，我的教育取得了事半功倍的效果。

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2、注重班干部的培养和发展。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。我深深的认识到：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个

人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

3、行为规范教育。

由于这个年龄段学生的自我约束力差，所以我对行为规范教育是常抓不懈，我经常利用班会课、课前或课后几分钟组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。通过我的努力，本学期绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

4、学习重要性教育。

有的学生基础差、学习意识薄弱，针对这些情况，我有意识地引导学生好

好学习，多学知识和技能。一是加强与任课老师、家长的联系，了解学生上课情况，及时进行家校沟通，共同教育和帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。

5、重视主题班会的开展。

针对学校组织安排的主题班会，认真对待，注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。采取激励、表扬、奖励等多种形式，建立健全良好的班级形象。

第二学期小学信息中心工作计划 篇5

太平中心小学工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为纲领，全面贯彻党的教育方针及2月3日市教育局校长会议精神，围绕“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字方针和市教育局2012年工作要点，坚持“质量立校、科研兴教、培养特长、全面发展”的办学宗旨，深化课改，以全面提高教育教学质量为核心，规范管理，充分挖掘师生的创造潜能，全面构建和谐校园，不断提高学生综合素质和教育教学质量，进一步推进太平小学教育全面、和谐、优质发展。

二、工作目标

1、注重队伍建设，提高师资水平。

（1）加强政治业务学习，继续引导教师深入学习十七届五中全会和省、市教育工作会议精神，全面贯彻、领会《教育规划纲要》和省《实施意见》，不断加强新理念、新机制、新经验的学习，增强工作能力，提高教育教学质量。（2）加强师德教育，以开展“师德师风活动年”为契机，在全体教师中深入开展“创先争优”活动，大力弘扬敬业爱岗、热爱学生、教书育人、循循善诱的精神，激发全校老师多一份热心、多一点奉献并展现自己的才能，凸显人生的价值。

（3）加强教师继续教育。①鼓励教师积极参加在职进修。②组织教师积极参加教育部门组织的各类培训。③鼓励教师教师终身学习。④加快青年教师培养，深入开展 “名师工程”，使新分配教师真正能“一年站稳讲台，三年吃透教材，五年成为骨干，七年成优秀，十年成名师”。

2、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。

3、坚持依法治校，强化流程管理。（1）教学方面：细化教研组，狠抓教研组、备课组活动，强化随堂听课，严格规范作业，深化校本教研，切实维护好质量生命线，加大对村小的管理力度，使我校的教学质量再上一个新台阶。（2）德育方面：继续加强学生良好行为习惯的养成教育，推进班风、校风建设。扎实开展“卫生”、“安全”、“两操”等常规检查评比，切实抓好“班主任工作考核”。（3）教科研方面：制定新的课题研究计划，合理安排时间，落实研究方案，通过扎实有效的研究，总结出研究成果。（4）特色建设：加大学校的乒乓球的选手选拔训练力度，努力实现学生全面发展，争取本学期再创佳绩。（5）安全方面：认真实施门卫、保卫岗位责任制，教师岗位安全责任制，强化保卫人员24小时值班制度，领导带班制度，教师值日制度，落实责任追究制。（6）后勤方面：建立损坏公物赔偿制度，完善后勤人员考评机制，不断提高工作效率，保证服务教育教学一线工作。

4、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的备教改“六认真”检查工作，继续实行月考制度，加大对村小的检查力度，促使学生全面发展、素质优良，促进全乡整体教育教学质量提升。

5、彰显学校科研特色。以学校教育科研为特色，不断促进教师专业成长和学校的后续发展。在学校科研工作中，我们将积极做好学校有关课题研究和校本培训工作，努力促进教师群体的专业成长，为他们的专业发展创造机遇、搭建舞台，积极塑造一批具有一定影响力的教师群体，争取本学期能承办市级教研活动。

6、加强制度建设，实施依法治校。修订完善学校的规章制度，强化学校考核制度的执行。实行校务公开，建设法制校园。

7、优化教育资源，全面提升现代化教育水平。进一步完善学校多媒体教学，加强对内、对外交流，让广大师生共享优质教学资源。

三、工作措施

(一)构筑教师成长平台，全面推进教师队伍建设

培养一支师德高尚，具有精湛教育教学艺术的师资队伍，是学校发展的根本，也是增强学校创新活力和综合竞争能力的必然选择。教师素质是学校可持续发展的关键因素。在这一学期里，要继续创造有利条件，促进教师专业成长

1、开展教育活动，提升师德水准。我们要充分发挥党支部、工会、教研组的作用，开展形式多样的教育活动，切实将师德建设放在教师队伍建设的首位。（1）加强法制教育。我们将组织全校教师认真学习新颁布的《义务教育法》，解读《学生伤害事故处理条例》，帮助教师增强法制观念，强化法律意识，提高依法执教的自觉性和责任感。（2）重温《中小学教师职业道德规范》，在此基础上，每一位教师要向社会作出：“爱生乐教，文明执教，优质施教，廉洁从教”的承诺，坚决杜绝体罚或变相体罚等有悖师德的行为。⑶开展学习榜样活动。我们要及时发现和宣传校园内外新涌现出来的优秀人物和事迹，大力弘扬“学为人师、行为楷模”的职业道德。⑷完善表彰奖励机制。加大对优秀教师的表彰奖励力度，重点奖励一线工作的有突出贡献的教师。

2、推进两大工程，搭建成长平台。一是“创业工程”，青年教师要注重内在素质的提升，要制订好个人专业发展计划，一步一个脚印地去实现奋斗目标。每一位骨干教师学科带头人要发挥传、帮、带的作用，引领青年教师在本职岗位上挥洒青春，建功立业。二是“名师工程”，进一步完善校内名师的评选机制，鼓励骨干教师申报校级名师，通过听汇报，看资料，比业绩的方式，命名校级名优教师。学校为名优教师外出听课、进修、参与教育科研、发表教学论文创造条件，使更多的教师成长为“校级名优教师”，从而壮大我校骨干教师学科带头人的队伍，形成更加合理的人才梯队。本学期，学校组织青年教师进行课堂教学大赛，通过比赛，语文组教师要积极参加分会和教研室组织的优质课评比活动。

3、扎实开展读书活动，提升教师的文化素养。本学期，我们一方面要引领教师品读教育专著，领略中外教育的精髓。另一方面，倡导教师利用业余时间博览群书，并通过写读书笔记、组织读书沙龙等，加强教师间的横向交流与互动，使读书卓有成效，从而达到“学习工作化，工作学习化”的境界。

(二)加强教学流程管理，努力提高教育教学质量

教学质量是衡量一所学校综合竞争力的重要指标。根据教育局工作意见，一方面，全体教师要牢固树立全面的质量观，另一方面要善于抓住质量发展中的主要矛盾，合力打造学校的质量品牌。

1、明确“六认真”要求，强化过程督查。本学期，各教研组活动做到有时间，有地点，有检查，确保每次活动都有实效。各教研组要进一步学习课程标准，把握学科教学的要求、重点和难点，进一步明确备课的要求，重视教学重点、难点的突破以及分层次作业的设计。一要坚持和完善集体备课制度。学期初，各备课组明确分工，每次集体备课必须建立在个体充分准备的基础之上，备课组教师之间要深入切磋，努力加强集体备课的学术性和实用性，通过集体备课积聚群体的智慧，提升同轨班级的整体教学水平。在深入探究的基础上达到“四个统一”，即：统一教学目标、教学要求、教学进度和作业训练量。二要上有准备之课，向四十分钟要质量，要注重学法指导，注重创新精神和良好学习习惯的培养，优化课堂教学，实施有效教学。三要作业规范。以“精”为准，要求各学科教师精心设计课内外作业，并做到认真批改记录、及时反馈。四要狠抓学困生的辅导工作。语数外学科的教师要合理分配早读以及午间自习的时间，课后辅导工作要做到“四落实”，即：人员落实、时间落实、内容落实和措施落实，使补差工作贯穿于教学的全过程。五要在学生中间积极开展各种竞赛活动。今学期，教导处将组织高年级参加市“柔和种子杯”作文大赛，在五年级举行一次数学简算竞赛，以提高学生的表达能力和计算能力。针对我校班级多，学额足的特点，教学的常规检查必须常态化。教导处、备课组要把“六认真”的常规检查与不定期抽查结合起来。发现问题及时通报、及时整改，确保教学质量的全面提高。

2、增强全员质量意识，注重学生全面发展。一要抓好音乐、体育、美术、科学等学科的教学。音乐、体育、美术、科学等学科是学校素质教育的重要组成部分，各任课教师要以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究。二要有计划地开展篮球、乒乓球、象棋组、书画等兴趣小组的训练和比赛。

3、深化校本教研。本学期要大力倡导务实求进的作风，把“开展自己的教研，解决自己的问题，发表自己的见解，改进自己的教学”作为校本教研的根本目的，一是继续开展校级、教研组教研活动。二是教导处组织胡敏主任、安小芳老师、马虹老师等老师讲示范课，并争取让我校这些名师承担起市级教研任务，彰显太平小学水平。各组要确定好中心发言人,通过较为深入的思考,引导大家争鸣和参与,切实活跃研究风气。三是全校教师要通过“引、读、练、评”活动，多管齐下，开展好常规性教研活动，促进教师课堂教学水平的提高。引——专家引领。鼓励教师与市内外的教育专家、名师攀亲结对，使自己的专业发展步入快车道。同时要发挥“校内名师”的优势，互帮互学，形成浓郁的教研之风。读——理论指导。要求每一位教师制定个性化的读书计划，在完成学校推荐书目阅读的基础上，自选理论专著进行研读，并写好“摘记卡片”和读书笔记，引发自我反思。练——课堂实践。通过“研究课”、“公开课”等多种形式，促进理论与实践的结合，改进自己的课堂教学。评——成果鉴定。以课堂教学为主体，结合“优秀教案”、“最佳读书笔记”、“精彩教学论文”的评比并推荐优秀作品参加市评比，使广大教师的教研成果得到认定和奖励，引领更多的教师在新课改中脱颖而出。

4、深入开展教育科研活动。本学期,教导处要按照我校课题的研究方案，进一步加强课题研究的管理，通过开展“教学研究课”、“理论调研”、“新理念新实践论坛”等活动，组织广大教师撰写教学案例、科研论文,通过教科研活动提升教师的专业水平，课题组要抓紧时间收集材料，力争在本学期顺利结题。

（三）强化学生思想道德建设，培养学生良好行为习惯

全体教师必须进一步强化“德育为先”的思想。在加强学生思想道德建设的过程中，要遵循以学生为主体，重在实践的原则；遵循突出重点，贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；遵循学校、家庭和社会相结合的原则。力争使我校德育工作取得实效。

1、加强德育队伍建设，牢固树立全员育人意识。

以班主任队伍建设为主线，不断提高班主任管理水平，任课教师要密切配合，做好班级管理和学生思想工作。教师要热爱学生，关心学生，注重自身修养和形象，以良好的工作态度、言谈举止、卫生习惯，为学生树立榜样，以此来提升自身的影响力和号召力，引导学生德、智、体、美全面发展。

2、突出课堂教学，注重学科渗透。课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的主要阵地。教师要充分挖掘政治、人文历史和自然学科中的各种德育资源，注重在学科教学中的有机渗透，把思想道德教育纳入学校管理和教育全过程，贯彻在学校教育教学的各个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。

3、加强阵地建设，进一步丰富校园文化。

加强板报、橱窗建设，开展丰富多彩的班会活动，努力营造有利于学生思想道德建设的浓厚氛围。

4、深入开展民族精神教育，努力培养广大学生的爱国主义情感。充分利用各种纪念日深入开展中华民族优良传统、中国革命传统和中国历史特别是近现代史教育，引导广大学生认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

5、大力加强法制教育，努力增强广大学生的法制观念。

法制教育是提高广大学生法律素质的重要途径。要组织学生认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国治安管理处罚条例》等有关内容，通过开设讲座、图片宣传等形式多样的活动，不断增强广大学生的法制观念和依法自我保护的能力。

6、继续深入公民道德教育，积极培养广大学生良好道德品质和文明行为。要不断引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人处事的基本道理，具备文明生活的基本素养。要把公民道德教育与日常行为规范养成教育紧密结合起来，组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，继续推行文明礼仪教育，引导广大学生自觉养成良好的文明行为习惯。

(四)牢固树立服务意识,进一步提高后勤工作质量

“让师生满意”是后勤部门的服务标准，而要达到这一标准要在两个方面寻求突破，一是服务质量，二是工作效率。本学期，一要继续强化后勤常规管理，进一步明确后勤人员的工作职责。各班级也要明确专人管理电灯、以及教室附近的室外开关，引导学生从点滴做起，养成节约资源的好习惯。二后勤工作人员要经常深入到各教室、各办公室，发现并解决问题，及时搞好日常教学的后勤服务。图书室、校留守儿童之家要不断提高服务质量。三严格财务制度，控减不必要的开支，严格财产教具登记、保管、使用、赔偿制度，使物尽其用。四高度重视校园卫生，重点抓好厕所改建，设施安全，用餐卫生安全和路队交通安全等工作，及时消除隐患，巩固“平安校园”的创建成果。五全面实施《小学公物损坏赔偿制度》。学生损坏了学校的玻璃、桌椅、图书、花木等公物都要采取原物赔偿或原价赔偿的方法，以此促进学生爱护公物良好品质的形成。

（五）强化校园安全工作

每位教师都要牢固树立 “安全工作无小事”的意识，防患于未然，对学校安全工作、卫生工作作为“重中之重”抓牢抓好。

1、学校与各村小、班级和教师签订安全责任书。各村小、班级要高度重视学校的安全、卫生工作，把校园社会治安综合治理工作和学校安全保卫工作结合起来。

2、定期不定形式强化师生安全意识。要坚持做到法制安全教育，强化学生交通消防安全意识、饮食卫生意识，确保不发生任何事故。

3、要定期对学生进行安全教育和安全演练。在5月12日开展5.12逃生演练，在演练中让学生增强处理突发事件的能力，杜绝安全事故的发生。

（六）、抓好财务管理工作 为学校的发展做好后勤保障。进一步加强学校财务管理工作，增收节支，勤俭建校，努力改善办学条件，严格财经制度，加强财务管理，接受教职工监督。

（七）加强党风廉政建设，严肃政治纪律，以党建带团建，把廉政文化建设融入校园文化建设中。

（附：2011——2012学第二学期校历）

第二学期小学信息中心工作计划 篇6

图书室是“人生的大学”，是自学成才必需的场所。它可以为人们提供各种丰富的精神食粮。教师进行教育教学要利用图书室，学生要全面发展.探索各类科技知识同样离不开图书室。为推进教育教学改革，提高教学质量，学校图书室应积极配合学校进行素质教育，充分发挥其基本职能。作为学校的图书管理员，我将进一步发展和完善为教师服务和为学生服务的功能。

图书室工作在校级领导的关心和各位老师的支持下，开展得很顺利，但是还存在许多方面的不足，本学期工作计划如下：

一、指导思想

以 “为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。

二、工作要点

1、引导阅读，培养道德感

(1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。

(2)引导他们阅读***、邓小平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。

2、读书活动与实践相结合，培养理智感。

让学生当小室员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书室的工作规律，激发他们到图书室阅读的兴趣。

3、搞好宣传工作

如果学校新购买了图书，一定要及时出示信息，这样才能使教师和学生以最短的时间，借到最满意、最需要的书，只有这样，才能使图书的价值得到充分的发挥。

4、加强学习，优化服务

图书管理员一定要挤出时间，刻苦钻研，博览群书，不断充实自己，还要培养信息观念，提高自己的观察力和分析能力，要以优质的服务，在书与读书之间架起一座桥梁，营造浓厚的读书氛围。认真参加业务学习，对图书进行科学管理，提高图书利用率。

5、本学期将继续培养和督促各班的图书管理员的图书管理工作。

（1）、针对学生阅读情况，继续培养有爱心，积极负责的图书管理员，（2）、进行借阅专业知识的培训。提出要求：

1）有专门的本子进行记录。

2）学生姓名，书目，借阅时间，还书时间一律写清楚。

3）对于借阅之中书籍破损情况要及时地给予修补。

（3）、书籍遗失，要及时汇报，查清价钱后让该生进行赔偿。

第二学期小学信息中心工作计划 篇7

（2010—2011学第二学期）

一、指导思想

以邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实自治区教育工作会议及《宁夏中长期教育改革和发展纲要》精神，以教育行政部门七个提升、中小学十个提升为主要内容，坚持以质量为核心，树立“以孝为先、以诚为本、以德育人”的德教理念，进一步完善德育内容，创新德育的工作方法和形式，创办学校德育工作特色。

二、工作思路

本学期，我校德育工作的思路是：以爱国主义教育为主线，以提升学校德育工作质量为目标，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，以强化小学生文明礼仪教育为重点，通过创建“德育示范校”、“和谐文明校”、“孝敬父母月”、“三进”活动、自主学习管理模式、十颗星评比活动等形式，加强理想信念教育、民族精神和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、公民意识教育、文明礼仪教育和国情区情教育，大力开展心理健康教育，增强德育工作的针对性和实效性，丰富德育教育内容，创新德育形式，关注学生健康，关爱师生安全，积极推进校本德育工作，切实提高学校德育工作的质量。

三、主要工作和具体措施

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍树全员抓德育的思想意识，人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、值周教师和学生监督员的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行文明礼仪教育、行为习惯教育、遵纪守法教育、诚实守信教育、孝敬感恩教育、安全健康教育。

2、加强班主任队伍建设，提高班主任教师的理论水平和管理水平。树立责任意识。健全和完善班主任岗位职责、工作条例、工作手册、班主任工作考核评估激励机制，坚持做好班主任工作月度评价考核，按

照“多劳多得，优质优酬”的原则，及时下发班主任津贴，鼓励班主任主动认真开展工作。注重发挥骨干班主任的示范作用。开好每月一次的班主任例会，中心校创办每月一期班主任培训学习主题小报，提高班主任的责任心、进取心，学习先进的班主任工作方法和经验，拓宽班主任工作思路，提升班主任工作能力，提高德育工作实效性。

3、进一步加强师德师风建设。深入贯彻学习《中小学教师职业道德规范》，严格执行青铜峡市教育体育系统行风效能建设“五条禁令”和吴忠“八项规定”，通过开展师德标兵和十佳教师评选活动，大力宣传师德典型，切实解决师德师风中存在的突出问题，进一步健全师德师风考评制度，端正考纪考风，将师德考评结果作为教师评优评先、职称评定、绩效工资发放等重要依据。

（二）强化学生文明礼仪教育。规范日常行为，提高学生自我管理能力。

1、抓好行为规范教育。开学第一周，各校要结合学校实际开展常规教育主题周活动，认真学习贯彻《小学生文明礼仪常规教育指导纲要》《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《光辉中心小学小学生日常行为习惯要求》，学校将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过开展自主学习管理“五个一”活动（一日一则名人名言、一日一次三分钟演讲、课前一支歌、一日一次十分钟读报、一周一篇反思周记），强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强值周领导、值周教师和监督员常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化，形成一个良好的校风。

（三）开展丰富多彩的少先队活动，提高德育工作实效。

做好学校德育工作要与少先队工作有机结合起来，以少先队工作为载体，寓教育与丰富多彩的各项活动之中。

1、抓住爱国主义教育这个永恒的主题。

（1）精心组织每周的升起仪式和国旗下讲话。升起仪式是对学生进行爱国主义，集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一校领导（学生代表或教师代表）讲话，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。

（2）拓宽爱国主义教育的途径。重点抓好爱党爱国爱家乡教育、民族精神教育、文明行为习惯教育、诚信感恩教育。

2、开展节日活动

各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。三月份：开展小学生文明礼仪教育活动及“学雷锋”系列活动；四月份：清明节举办“缅怀先烈，学习先烈”故事会；五月份：

1、开展孝敬父母，学会感恩系列教育活动；

2、5.12助残日，开展“手拉手，帮贫助残”活动；六月份：庆祝“六一”活动，唱响经典红歌活动；七月份：举办“美文献给党”手抄报评赛活动。

3、深入开展“主题德育”活动，各校广泛开展“三进”活动（普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材）和“十颗星”评比活动（全面发展星、多才多艺星、环境保护星、文明礼仪星、乐学上进星、孝敬父母星、科技发明星、安全健康星、遵纪守法星、自信自强星），培养学生良好行为习惯，激发学生潜能，激励学生创先争优，争当时代好少年。

（四）加强校园文化建设，创建书香校园。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放、车辆停放规范、整齐、有序。做到以优美的校园

环境熏陶每一个师生的心灵。

3、加强校园文化环境建设：开展班级文化创意大比拼。各校鼓励师生集体设计班级文化建设方案，自行布置班级：（1）选用班级响亮的名字，如：雏鹰班、潜心班等；（2）提出班级响亮的口号，如：争做文明示范班、用智慧的头脑开启未来等；（3）挂出学生精僻的格言来。如：勤奋+努力+方法=人才；（4）创办丰富多彩的班级文化墙。如：学生书画、手工作品等；（5）制定适合班情的奋斗目标、班规、班纪。（6）创设独具匠心的图书角、卫生角，如：力量园、细流成海、回收站等；（7）设计“十颗星”评比台。

4、充分发挥红领巾广播便利、直观、快捷、有效的特点，进行爱国主义、集体主义等教育，尊师守纪、团结友爱、勤奋学习、诚实守信等良好品质的宣传学习。

5、精心设计、突出特色，创办校园小报、橱窗、学习园地、少队园地、手抄报、学校简报，管好用好学校图书，推进读课外书、写规范字、颂经典诗文、唱红色歌曲工程，努力创建校本德育工作新特色。

6、根据学校特点，发掘师生特长，创办学校特色，坚持“质量强校、特色兴校”的理念，学校要组织大课间、训练兴趣组、创办特长班，定期举办师生综合素质技能展示，全面提高素质教育成果。

（五）加大开展安全教育，关注健康，关爱生命。

大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护导工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。并利用本校的校本课程“安全教育”与学科教育结合进一步做好学校安全工作。

光辉中心小学

第二学期小学信息中心工作计划 篇8

2013-2014学年度第二学期教研工作计划

2013-2014学年度的工作已经开始，这学期我校的教研工作以县教育局《2014年工作要点》、《2014年全县教研工作安排》为精神，以辅导站《2014年工作要点》、《2014年教研工作安排》为指导思想，全面推行“课堂提效、课外强体、减负增效、愉快教学”，着力提升教师的教学能力和提高课堂教学的实效性，以此进一步提高教学质量。本学期将围绕以下重点内容展开教研工作。

一、“课堂提效、课外强体、减负增效、愉快教学”的教育模式在我校全面落实

以科学、全面的教育质量观为基础，积极探索，构建科学有效、能够充分体现并达到素质教育要求的质量提升机制，严格执行课程计划，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，促进教育教学质量全面提高。

二、找准切入点，全程抓质量

坚持从基础抓起，从起始年级抓起，从开学进校的第一天抓起，从最后一名学生抓起，强化后进生的转化工作，形成层层抓质量的良好机制。建立学困生、留守儿童教育档案，全程跟踪，全程指导，以领导包教研组，教研组包班级、学科教师包学生为主要方法，制定切实可行的措施与方法，努力提高学生的整体受教育水平。加大教学视导，校领导学期内听课40节，教师听课20节以上，督促教师提高课堂的实效性，为学校教育质量的提高做好充实的准备。

三、掌握教学手段，高效抓质量

教导处组织教师认真学习各学科课程标准及有关课改文献、经验反思文章。使课改的新理念能入眼、入脑、入心，课改的新方法能在教育教学活动中灵活运用；加快现代信息技术的学习进程，加强信息资源库建设；充分利用电子白板优势，加大电教课的开设，提高课堂实效，培养和提高现代信息技术素养，使学科信息化建设早上台阶，努力提高教师的熟练运用信息技术的能力；上好微机课，培养学生操作计算机的能力；积极组织师生参加各类竞赛活动，力争获奖；继续抓好学历进修和上级部门组织的各类继续教育培训，并充分发挥好业务学习及校本培训的作用，做实“教师分层培训”，以骨干教师为引领，采用结对帮扶形式，组织课改经验交流会、座谈会等，促进教师教育技能全面提升。

四、体现学科特色，多方抓质量

要提高全校教师整体教学水平，以教研活动为载体，加强学科组建设，形成学科优势。认真落实教学常规，抓好教师备课，课堂教学、作业布置批改、质量检测和分析、教学反思、培优补差等教学各环节的管理。达到每周一次周反思，每周一次业务学习，每月上交一份教学经验或教学论文。以教研组为单位，开展好备课工作，做到学科互动、师师互动。

五、强化教育细节，有效抓质量

深入开展有效课堂的教学研讨活动，强化教研。组织教学活动，继续严把教学常规“四个关”，一是教师备课关：在备课方面，要备教学目标(知识技能、过程方法、情感态度）、教学重点、教学方法，并注重课后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。二是严把课堂教学关：强化以学

生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关：作业批改要认真及时，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关：坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，上足上好各学科课程，积极组织课改研讨活动，促进教师认真钻研教材，在个人钻研的基础上，相互交流、把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。特别在教研活动上下功夫，推出语文组“窦桂梅”教研模式、数学组“尝试教学法”和英语组“六步”教学法的教研活动，让教师在研究中得到提升，增强研究含量。教导处定期开展检测、检查与小结，对存在的问题进行反思与反馈，及时调整工作思路与教学方法。

六、搞好活动管理，全面抓质量

围绕“提高教学质量年”这一主题，开展形式多样的教研活动，如：各年级语、数、英月考及质量分析；高年级作文教学经验交流会；学生作文、数学、英语、书法、绘画竞赛；课堂评优及课堂教学观摩活动；镇级骨干教师评选活动；开展“研究教材、精心备课，提高课堂教学实效性”为主题的教学问题专题研讨会一次；对白塔小学和三沟台小学各进行一次送教下乡活动；组织教师进行教学论文、教学设计、教学案例评选、发表，课堂评优等活动，在完成辅导站下达目标的前提下充分调动教师的积极性，全面提高教师的学术研究能力。

七、重视六年级教育教学工作，提升学校声誉

校领导在重视六年级教学全过程的同时，提前做好六年级的教学工作谋划，探讨复习课、练习课、讲授课等课堂教学模式，减轻学生负担，提高学习效率，促进不同层次的学生得到发展，提升教学质量，力争达到双科合格率92%，三科合格率90%。同时，确保其它年级达到辅导站规定目标。

八、深入课题研究，优化科研过程

教师在自觉学习课改理论、教科理论及学科教学理论的基础上，关注教学中遇到的实际问题，以教研组为阵地，确立课题，加强省级课题《尝试教学法的应用》的研究。教研组组长认真做好课题研究实施步骤的制定和落实，组织教师按计划积极开展课题研究工作。及时做好课题研讨课、资料积累、经验总结、数据收集等相关的研究工作，确保科研有序发展，教导处抓好课题研究的检查、指导与督促等过程管理工作，使课题研究工作富有实效。

九、做实科学课的实验教学

第二学期小学信息中心工作计划 篇9

第二学期

一、统一思想提高认识

学校领导高度重视教师素质提升工程中的校本培训，在校务会议上进行专题讨论，冼校长多次在会议上提出要求，并成立专门的校本培训领导小组。召开了全体教师参加的培训工作会议，使广大教师认识到校本培训的重要性。

二、严格要求，重视过程管理

根据学校实际制定了的校本培训计划，列出培训的内容。培训计划是否能行之有效地得以落实，重要的一条还是要有严格的管理制度为其保驾护航。在校本培训上，我们首先落实的是严格的考勤制度，每一次培训或者教研活动的开展，都要求教师准时到位，并且要求教师准备专用笔记本，教务处安排专人进行检查，并做详细的记录。

三、培训方式

根据学校实际情况，培训方式上采用整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合；集中培训和分散培训相结合；个人反思与小组讨论相结合。通过教师反思、同伴互助、专业引领，达到校本培训的预设效果。

1、整体性培训：由学校层面组织为主，主要侧重理论学习交流，以专题（系列）讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。

2、集中培训：以教研组为依托，侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决，通过课（案）例研究、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究以及教育教学工作中生成问题的研究等方法进行。

3、个体性培训：以个人自主学习、到外地培训、上互联网学习等方式进行，达到教师将所学理论和方法转化为教育教学能力实际，完成内化。

四、联系实际，抓好培训

1、抓以师德教育为主要内容的教师培训。通过暑期集中培训，每周教师例会上的分散学习，教师个人平时自学相结合来提高教师的师德修养，切实把转变教师的师德放到第一位，努力建设一支素质高、师德优、业务精的教师队伍。

2、抓以学科教学为主的教师培训。以课堂教学为主阵地，引导教师把新课程理念、新课程理论运用课堂教学实际。学校以教研组为单位，定时定点定人，开展理论学习、问题研讨、教学设计、案例分析、反思交流等活动，提高了学科培训的实效性。教研组校本教研具体内容：

（1）检查备课笔记，交流备课情况，探讨备课时碰到的疑惑问题。

（2）学习现代教育、教学理论文章或先进的教学模式、教学方法；学习新课程标准，提高对新课程的理解和认识；学习新课程教学评价方案。

（3）每位老师提供一个在教学过程中遇到的值得探讨的真实案例。

（4）同组老师开展以问题会诊为重点的集体研讨活动。（5）听课、评课活动。

（6）交流教学心得或教学反思。相应材料交教务处，每月一次。

（7）落实公开课及评课老师。每位老师每学期必须在校内至少开课一次，教案交教务处存档。

3、抓青年教师培训。要实现学校的可持续发展，关键在于提高青年教师的素质。而校本培训可以将青年教师学到的教学理论与教学实践相结合，培训的成果可以直接转化为青年教师的教育教学能力。近几年，我校通过师徒结对、教学案例分析、教龄5年以下新教师汇报课、青年教师教学能手评比、理论学习等形式培训，使青年教师不断成熟，成为我校教育教学的中坚力量。

4、抓班主任培训。班主任是班级工作的组织者、指导者、引领者，是实施素质教育的重要力量。为提高班主任工作的素质和工作效率，（1）集中学习专家、优秀班主任的经验。如 “我的班主任观”，“如何管理学生”“漫谈班主任工作技巧与方法”； “把整个心灵献给学生”。

（2）德育处处每月召开一次班主任经验交流会。通过交流思想得到不断碰撞，不断反思，工作能力不断得以提升。

（3）搭建班主任论坛的平台。每周教师例会上安排班主任工作论坛，发言教师主题自立，以一些案例为依托展开论坛，确保班主任把最好的经验总结出来。

5、抓教育科研。

（1）邀请优秀老师来校指导新时期教师如何进行教育科研并对课题研究知识进行专题讲座。

第二学期小学信息中心工作计划 篇10

继续深入学习新课标，以学生英语素养和学习能力发展为主线，结合二期课改精神，切实加强英语教师队伍建设，加快教师的专业化发展，营造良好的教研氛围，努力提高教师的教研意识，不断提高课堂教学效益，探究科学有效的教学形式，为进一步提升英语教师的教学理念、教学水平和教学质量而扎实工作。主要工作：

一、常规工作紧抓不懈

1.集体备课，个人根据班级的具体情况修改，并写好课后反思。

2.作业设计力求精益求精，既减轻学生的学习负担，又达到巩固、掌握知识的目的。

3.追求课堂效益，关注学困生的学习情况，课堂上减少差生的形成。

4.积极参加新区的各项教研活动，活动有记载、有反思、有收获。

5.积极参与校园网建设，为资源库提供资料。每位教师上传一个学期的教学设计、教学课件和练习设计，并根据自身的特长上传图片、歌曲、故事、论文、案例等等，分工合作，在确保数量的同时严把质量关。

6.在课堂教学中结合教学内容和生活实际对学生进行环境教育，鼓励学生崇尚低碳生活。

二、结合校本研修计划开展教研活动

1.第三周：“提高学生主动学习能力”典型案例探讨。全体教师观看赵薇莉老师的录像课《 How do you feel? 》，然后围绕案例交流研讨。

2.第五周：“提高学生主动学习能力”个性化教学设计。每一位教师上交一篇教学设计，教学设计中要体现对学生主动学习能力的培养，注意教案格式的规范和统一，并有深刻的教学反思。

3.第七周：“提高学生主动学习能力”命题能力比赛。各位教师为所任教的学段设计一张第二学期期中测试的试卷，比赛获奖的试卷将作为期中模拟试题对学生进行测试。

4.第八周：“提高学生主动学习能力”读书专题学习活动。教师认真阅读一些学术著作，完成一篇读书笔记。

5.“提高学生主动学习能力”教学实践与探索。

6.第十一周：同课异构教学研讨活动（结合学校骨干教师展示周活动一起开展，具体方案正在设计中）听课教师将在校园网上进行评课。

7.第十三周：课题研究。本学期，继续《培养学生英语阅读能力，提高学生学习主动性》的课题研究，各位教师在教学实践中摸索阅读教学的方法与策略，以教学心得、案例、论文等形式上交研究成果。

8.第十五周：“提高学生主动学习能力”主题沙龙研讨。以座谈的形式将本学期的各项教学活动进行回顾、总结、反思和展望。

9.专家讲座。（时间另定）

三、加强学困生辅导工作，要求更规范、更有序、更有效。

1.在日常课堂教学活动中，更多的关注到学困生，让他们树立起学习的信心和兴趣。

2.每一位教师制定班级学困生辅导计划，从第三周开始进行定点、定时、定人、定补习内容的辅导活动。

3.除了定时的辅导活动，针对极个别特殊的学生，还要花更多的时间，并及时与家长取得联系，大家一起为他们的学习进步而努力。

四、开展丰富的师生比赛活动

1.第七周举行英语教师命题能力比赛。

2.3月举行北蔡镇中心小学“迎世博”英语电脑小报或手抄报比赛。

3.5月举行讲故事比赛。

注：具体活动方案将另外下发。

北蔡镇中心小学 教导处

第二学期小学信息中心工作计划 篇11

我校认真贯彻党的教育方针和学校中长期战略发展规划，以社会主义核心价值观为引领，切实实践“用爱润泽生命，让孩子做最好的自己”的办学理念，加快教育改革、加强教育管理，依法治校，立德树人。本学期学校从学校管理、教学改革、课程建设、教师培养、办学条件等五个方面开展了务实的工作，依靠广大教职员工，基本完成了预期目标，现总结如下。

一、学校管理：以人为本，以提升对学校自我认同感为核心，增强凝聚力

1.打造和谐团队，注入正能量，树立正思维

（1）成立关爱教师工作小组，开展教师社团活动。本学期起，为进一步促进学校的关爱教师工作，提升教师工作的幸福度。成立了关爱教师工作小组，专门负责教师社团的开展工作。经过开学初的申报，目前学校共成立了如健康饮食社团、烘培美食社团、美容化妆社团、居家装饰社团、茶道艺术社团、健身锻炼社团、摄影书画社团、郊游踏青社团等近十个教师社团。在教师紧张的工作之余，为他们提供了另一道健身、娱乐、修身、养心与一体的文化大餐，不仅丰富了广大教师的校园生活，而且促进了和谐团队的进一步打造。

（2）推出优秀教师休假制度。本学期，学校根据上级文件的相关精神，结合本校实际，推出了优秀教师休假制度。对平时学校工作中得到广大家长、学生、老师认可的优秀教师实行暑期休假奖励制度。这项激励性制度的实施在整个校园注入了正能量，树立了正思维，激发了全体教师的工作热情。

（3）规范管理，完善激励性制度。本学期，学校根据实际发展的需要，进一步完善了各项规章制度。先后出台了《家长教师联合会（PTA组织)建设要求》、《下应中心小学教师效能、学期、学年、出勤考核细则》等多项学校内部文件，从制度的层面促进和保障学校的规范管理，深入提升和谐团队的建设。

2.建设管理团队，加强民主管理，盘活用人机制

（1）干事竞聘上岗。为加强学校管理层力量，提高我校行政班子的履职能力，学校坚持正确的用人导向，拓展选人用人渠道，充分发扬干部选拔的民主决策精神。本学期，学校在综合考评的基础上，通过干事岗位竞聘的形式，又吸纳了一位老师充实到干事队伍中，进一步夯实干事队伍的力量。

（2）行政中层述职。13学年起，学校推出了每学期行政学期述职制度，接受全体教师的监督，通过全体教师投票考核，对不合格的行政实行解聘。行政述职活动使行政们将自己的工作经历、工作感悟、工作经验与全体老师分享，拉近了教师和中层之间的距离，为今后学校工作的开展起到积极的推动作用。

（3）推行党员先锋岗。以党支部活动为载体，设立党员先锋岗，每月定期开展党员服务日活动。冬日里，党员们冒着严寒协助值周教师管理学生入校秩序；午间，为就餐学生服务；课间，为老师端上一杯热茶，送上一句问候。学校党员教师在校内传递了正能量，增强了凝聚力。

3.创新家校机制，倡导合力办学，形成合育氛围

（1）组建“PTA”组织。为进一步推进家校工作的深入开展，学校发起组建了“PTA”组织（家长教师联合会），目前各班都形成了如学校提升组、亲子阅读指导组、野外拓展组、家长义工组、儿童身体健康促进组、校园活动策划组和学业质量组等“PTA”组织结构，全面深度地介入学校和班级的管理工作，在班级建设中发挥着重要的作用。

（2）协力建设美丽班级。本学期，学校启动了美丽班级建设活动。得到了广大家长的高度支持与配合，每班的家长们在家委们的带领下，全力参与各班的美丽班级建设活动。在教室大扫除、美化教室的每一堵墙、建设图书角、生物角等活动中，都留下了家长们热情参与，积极投入的影子，彰显了家校合育的新的教育生态。

（3）家长提案专题答复。为进一步实施开放办学，让家长深度介入学校管理。学校继续深入推行家长评学校的制度，通过每学期家长提案的形式，反映广大家长们对学校、教师、学生等在学习、生活、管理上的要求和建议。本学期，学校组织全体家长提案成员和全体家委会成员，召开了每学期一次的家长提案专题答复活动，学校对家长们提出的每一天提案进行了逐一的答复，得到了每一位与会家长的高度肯定。

（4）正德好家长评选。本学期，学校组织了首届正德好家长的评选活动，并举行了大型的正德好家长表彰活动。鄞州区妇联、下应街道党工委领导莅临表彰会现场，为全体正德好家长颁奖。全体正德好家长与自己的孩子手拉手走红毯，每一位家长的脸上写满了幸福的笑脸，促进了学校家校工作的进一步开展。

二、教学改革：倡导绿色，以构建绿色课堂为主线，大力推进学校课堂教学改革

为了让每一个孩子有充分自由、主动生动地可持续发展的空间。学校积极深化课堂教学改革，通过“夯基——厘清学科目标、二同——创建合作小组、三设——优化教学设计、五还——动态教学过程、六评-----全程绿色评价、五爱——个性学科拓展”六大策略来构建具有学校特色的绿色课堂模式。“小组合作、自主学习、协同教学、学科拓展”成为了学校绿色课堂构建中的主元素。

1.全力推进实验班建设。学校挑选了一批有强烈责任感、创新意识的教师担任绿色课堂教学改革提纲教师，并确定了2、4、5年级分别成为语文、数学、英语课改实验段，并给试点班级、担纲教师颁发铜牌及聘书。为改变教师的观念，学校组织教师到章水中心小学、安吉杭垓小学学习课改的教学试验，聆听安吉教研员李中伟老师关于小组建设的讲座，有效地引领教师去改革去实践。在课改中，充分发挥备课组的力量，集中备课活动，上课紧紧围绕“以学为中心”开展课堂教学模式研讨。

2.大力保障备课组建设。本学期，学校继续抓好分学科的11个备课协作组建设。进一步明确了活动时间和活动主题，实现活动的可操作性，同时优化备课流程，提高教研的连贯性、针对性、实效性。期末，学校根据《先进备课组考核细则》对11个备课组进行了考核，提高了备课组的实效性。

3.积极改革评价制度。围绕“用爱润泽生命，做最好的自己”的办学理念，根据“五爱育人目标”分年段对学生进行“绿色操行评定”，从“爱生命、爱生活、爱社会、爱学习、爱艺术”五个方面，对不同年级的学生提出不同具体的评价内容与标准，引导学生做最好的自己。同时，学校还改革了学业评价方式。1-3年级的期末评估以模块形式进行，采用口试、笔试、操作、实践相结合，以分块模块和综合模块两个方面进行。语文包括积累背诵、口语交际、阅读、写作四个方面；数学分计算模块，解决问题模块；英语分口语和综合考察。各年级各学科对评估的内容、评估方法、评估形式都做了新的改革。4.狠抓常规教学

（1）完善管理体系，打造规范校园。为规范办学行为，学校健全各项规章制度，先后制定了《下应中心小学教学常规管理细则》《下应中心小学教学常规考核细则》《下应中心小学教研制度》《下应中心小学备课组活动细则》等考核内容，完善管理体系。

（2）新生入学分班本着公平、公正、公开的原则，采用家长抽签的方式分班，消除了家长的种种疑虑，增强了工作的透明度，从而降低了工作的难度。

（3）学校严格执行市区的文件精神，学校任何人不得向家长以任何形式动员、推销、摊派教辅材料。发现违纪现象，坚决严肃处理。

（4）学校注重加强教师职业道德学习、教育、培训，规范教师言行，使教师在思想上、工作中、生活里事事处处“为人师表”，做到拥有快乐，把笑容带进课堂，让教室充满阳光。

（5）抓实抓细常规教学，不断提升教学质量。在教学五认真检查工作中，教导处从教师的备课、作业批改方面进行细致检查，肯定成绩，剖析不足。从中也不乏教师精品教案、学生优秀作业、教师作业批改的优秀例子。

（6）健全课程体系，落实课程计划。教师严格按课表上课，做到不增、不减、不删、不串。学校、教师、学生的课表做到“三统一”。严格学生作息时间安排，保证学生的活动时间。

（7）提高作业质量，控制作业量。1-3年级学生一律不布置书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过60分钟。周三为全校无作业日。1-3年级的任课教师签属了《下应中心小学１－３年级不留书面作业承诺书》，切实减轻学生的课业负担。为了提高作业质量，教师对布置的作业必须先做，精选，对不同层次的学生布置分层作业，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，不准以增加作业的方式惩罚学生。每位教师做到有布置必批改，有批改必讲评，有讲评必反馈，杜绝只布置不批改或只对答案的现象。对学习薄弱的学生努力做到面批，耐心地帮助其找到解决问题的方法。学生在充满兴趣的作业探索中，增长了知识，提高了能力，真正达到了减负增质的效果，全面提升学校的教学质量，切实把童年和快乐还给了孩子。

（8）抓紧学科竞赛，开展各学科竞赛活动。以竞赛的方式带动学生发展，各个教研组活动异彩纷呈。如英语单词默写、口语表演，语文学科的朗读写字，查字典、拼音过关，数学的口算笔算、应用题过关、数学手抄报等。在艺术素养测试，全区中小学生国家学生体质健康标准抽测中，我校音乐、美术、体育综合成绩排名均有明显提高，处于全区上游。

（9）以校园“读书节、艺术节”等传统节日为载体，全面推动课程建设。本学期，学校启动了两项传统节日课程——读书节和艺术节。

读书节：一场主题为“春天里，我与经典有约”的读书活动又轰轰烈烈地开展了。通过黑板报主题设计、图书角温馨布置、经典诵读、海报设计、书香班级评比等环节，学生们在浓郁的书香氛围中受益匪浅。

艺术节：如果说“六一”节是学生们最向往的节日，那么“艺术节”更可以称得上是学生们的天堂了。五月末的一周，学生们每天上半天的文化课程，其余时间可以沉浸在艺术体验中。有“艺术鉴赏”课程、帽子节课程、艺术基地考察学习、亲子现场布画绘画比赛和艺术节成果展示等活动类课程。为保证以上课程顺利开展，学校专门调整了课程表，实施了艺术节课表。

三、课程建设：回归生本，以“爱润生命”特色选修课程建设为主体，深化学校课程改革。

学校秉承以课程改革带动学校课堂形态生动改变的教改理念。重新建构学校的课程结构，推出了学校特色课程——《爱润生命》。让每一个孩子在丰富多样、自主选择、个性化的课程中，润泽学生的童年生活，使校园成为孩子精神成长的乐园。我们的特色课程的理念是“生活因爱而精彩，生命因爱而美丽”。整个《爱润生命》特色课程分为五个板块，分别是“爱生命课程、爱生活课程、爱社会课程、爱艺术课程和爱学习课程”与学校的“五爱”育人目标一一对应。依托学科拓展、社团选修、德育体验这三类途径来进行“爱润生命”课程的显性和隐性的实施。

1.实践内化的德育体验课程。为让我们的德育真正走进孩子的心灵深处，内化生命成长的道德需求。本学期，继续加强德育体验课程建设，旨在内容固定化的德育课程中，培养下小的“五爱”学子。我们的德育体验课程构建了以每周德育体验作业、红领巾社区、主题节日课程和家校同爱课程为四大模块的体验式德育课程体系。

每月一主题的德育体验作业。学校根据培育“爱生命、爱生活、爱艺术、爱学习、爱社会”的育人目标，设计了分年段的“五爱”主题体验活动，将德育体验以作业的形式予以实施，并将每次体验的记录卡作为孩子的成长足迹，建立成长档案袋。六年后，孩子们的成长故事将永远珍藏在孩子们的记忆中。开放式的红领巾社区活动。我们充分利用学校周边教育资源，在学校的两条主干道设立了红领巾社区。这个开放式的德育体验社区，成为孩子们进行文明宣传、洁城环保、交往礼仪、绿色交通等德育体验活动的重要阵地。每天我们都能看到红领巾志愿者服务队的服务活动。“送垃圾回家”、“见面问声好”、“大手牵小手”、“挥挥小手自己走”等活动，使红领巾社区发挥着越来越大的育人作用。

丰富多彩的主题节日课程。每一个节日，它都是一个特色鲜明的教育资源。本学期继续推出主题节日体验课程。如“与自然的约会”德育体验活动。这学期学校分年段组织学生远足郊游活动。学生将春游过程中的美丽景色、同伴交往、集体活动等点点滴滴记录在他们的体验卡上，要求孩子们对自己及同伴的良好公民素养、保护环境、遵守秩序、同伴互助、沟通交流等方面的表现进行评价。让每一次出游变得更加富有教育意义。

互动式的家校同爱课程。苏霍姆林斯基曾说：“最完美的教育是学校教育和家庭教育的结合”。学校以“营造学习型家庭，发挥家校合力”为目的，挂牌成立下应中心小学家长学校“家爱工作室”。这里有课堂式普及的家爱微课程、“人人参与，生生必访，事事必回”的家爱微行动、“智能化、开放式、社区化”的家爱微平台以及“家长论坛、正德好家长”的家爱微评价。家校同爱课程的实施，不仅沟通了家校联系，也赢得了广大家长的良好口碑。

2.自主选择的社团选修课程。学校根据“五爱”主题开设餐单式自主选修社团课程。“五爱”社团课程坚持回归学生本位的课程开设原则，让每一个孩子在“五爱”社团课程中都能找到自己喜欢的课程。本着好玩、玩好的课程开发思路，学校专门成立了课程管理委员会，对老师上报的社团课程逐一实施审核，最后确定了35个社团课程，张贴宣传海报供孩子们根据自己的兴趣自由选择。在具体实施过程中我们采用了双师协同教学、两节课联排的形式进行。

丰富多彩社团活动，成就着每一位孩子，让他们适性发展，使校园中的每一个生命“成为最好的自己”变成可能。如：小交警社团的孩子们先收集和整理交通规则，深入学习交通常识，然后参观交警大队，观看交通短片，采访交警叔叔。最后把学到的知识用于实践，管理学校交通秩序；微电影课程的孩子们，在欣赏校园生活主题的微电影后，组织学习微电影拍摄的过程和技巧。在老师的带领下，分工合作拍摄属于自己的微电影；西餐礼仪社团中的孩子，学习不同国家的就餐礼仪与文化，并模拟练习，最后到西餐厅进行真实社会体验„„每个学年，我们的每个孩子将会参加4个社团活动。经过六年的培养，孩子们定会在生活，艺术，社会等方面有较高的修养。这些修养将伴随着孩子的一生，有利于他们今后的成长。

学校从2011年下半年创建了十有社团，先后成立科技发明、舞蹈、器乐、合唱、书法、体育田径、篮球、虎头鞋、越剧、小主持人等社团，由学校老师和外聘教师相结合担任指导教师。其中以科技创新发明社团和音乐艺术社团两大特色为品牌，创下了许多成绩。

“非常科技”社团作为精品社团，近几年发展势头迅猛，已经形成了自己的品牌，成为了下应中心小学一张靓丽的名片。据不完全统计，在各级各类科技竞赛中学生共获奖1000余项，其中四项学生发明成果获得了国家专利，2009——2012年连续四年在浙江省青少年科技创新大赛中获奖，在同类学校中保持了一定的领先地位。九月份，“最凉快的房子”设计创作作品作为鄞州区唯一代表参赛，参加了宁波电视台科学栏目组专题拍摄。科技节活动已连续七届，让学生充分感受了科技的魅力。本届科技节方案也获得了区优秀科技节方案一等奖的荣誉。11月份的市嘉年华活动中，我校的头脑OM长期题《拯救丹顶鹤》脱颖而出，获得大赛二等奖。同时，学生作品《水循环自助降温空调屋》获得市科技创新大赛个人项目一等奖。今年四月份，此项个人作品又获29届省青少年科技创新大赛获得一等奖，也是宁波地区唯一一所小学组获奖的学校。在下小，小科技正成就着一批批学子的科学大梦想。

优秀社团“小荧星音乐艺术”，其中的合唱、舞蹈社团，连续七年获得鄞州区中小学生合唱、舞蹈比赛一等奖，并多次参加省、市、区级的汇演。上一学期获得了区优秀社团荣誉称号。今年的区艺术节比赛中又捷报频传。舞蹈《羚羊的外套》以现代芭蕾的形式，演绎了一段“爱的故事”，再次获得了区一等奖的佳绩。学校器乐队表演的《彩云追月》以简洁的排场，清新的演奏风格，获得了区级一等奖的佳绩，给评委们留下了深刻印象。此外，健美操队活力迸射，精彩表演也获得了区三等奖的成绩。

3.协同教学的学科拓展选修课程。为了拓展基础内涵，完善学生的认知结构，弥补传统学科知识的不足，激发和发展学生的潜能，促进学生个性发展。2014学年我们尝试推行了语、数、英学科拓展课程，每周一课时，采用同年级段同学科教师协同确定主题、实施教学的方式开展学科拓展课程。完善学生认知结构的每周一次的学科拓展课程，成为了基础学科课程的有力补充。

今年，我们在省教科院普教所林莉所长的全程参与下，对学校的学科拓展课程进行了顶层的调整与完善。将原来的三门拓展学科推广到小学阶段的语、数、英、体、艺术、科学等学科，采用“三级三类”管理（初始课程、进阶课程、精深课程），实施有些课程学程选修（一二年级、三四年级、五六年级各位一学程）和部分课程混龄走班选修相结合的选修方式。形成了以“课程群+蛛网课程立交桥”为主要特征的选修课程框架结构，它以国家核心课程为基点建设课程群，围绕核心课程学科沿着“学科-生活”、“学科深化”、“跨学科”三个纬度生发出丰富多彩的单项课程，使每个学生都能通过选择学习适合自己发展的多样化、个性化的课程集，找到自己的最优发展“跑道”，做最好的自己。这种丰富的课程带动了课堂教学的生动改变，课程改革真正解决了现代学校“教什么”的问题，提升了教师们对课程的创生能力，使我们的学校真正因课程而不同，使我们的教学真正因课程而改变，使我们的学生真正因课程而更加美丽。

四、教师培养：内涵发展，以群体性科研为先导，狠抓学校师资队伍建设。

1.提升教育科研水平。通过近几年的努力，我校的教育科研走上了一条群体性、多元化的综合性教育研究兴校之路，成为了助推学校教师快速成长的强劲动力。

近年来，学校的教育科研继续保持强劲的发展势头。目前，学校连续六年被区教育局评为鄞州区教育科研先进集体。2015年，学校再次被评为宁波市教育科研先进集体，边如辉校长被评为宁波市教育科研先进个人。同年，省基础教育重点课题《基于科技城建设的小学生创新能力的培养研究》研究成果被评为宁波市优秀教育科研成果一等奖。毛未波老师负责的《小学英语生活化口语教学策略的研究》等两项课题成果荣获鄞州区教育科研优秀成果二等奖。今年，师训课题边如辉校长的《素养阅读与教师专业成长的研究》成果获鄞州区优秀师训科研成果一等奖。在课题立项上，近年来我校累计共13项课题在各级各类立项，其中今年《回归小学生本位的“爱润生命”课程群建设的研究》课题获2015年浙江省教育规划课题立项。

同时，校刊《教改直通车》再次荣获宁波市校刊评比一等奖，连续六年蝉联鄞州区校刊评比一等奖。据不完全统计，近几年近100多篇科研论文在全国、省、市获奖和发表。其中边如辉校长的《构建精彩“故事校园”，开启美好教育明天》一文在CN核心期刊“语文文字报”上成功发表。

2.夯实校本培训体系。为进一步夯实校本研修，切实提高校本培训的实效，促进教师的专业成长。2014年，学校启动了涉及“专题讲座”、“读书交流”、“论坛活动”等内容的校本研修平台——“正德讲堂”。该校借助“正德讲堂”这一教师研修平台，每月利用一次晚间时间（5:30-7:30）定期开展校本研修互动活动，根据本校教师自身发展需要和教育教学中碰到的主要问题，通过邀请专家、同伴进行互动讲座或诊断式培训等方式开展菜单式的校本研修活动，真正提高学校校本研修的质量和实效，切实促进学校教师的教育教学水平和自身的专业成长。目前，中央教科院的闫艳博士、上海市黄浦区特色课程教研员韩立芬老师、浙江省教科院普教所林莉所长等十多位专家莅临讲堂，为全体教师传经送宝。“正德讲堂”的学习，每位学员采用了学分登记制，据每次活动的学习时间和强度，给每位完成学习活动的教师予以学分登记，发放学分卡。一学年统计一次，对学分高的教师予以一定的实物奖励。

3.重视教师梯队培养。为切实提高教师培养的实效，学校根据教师队伍现状，实施了名师工作室、骨干教师带徒、三年及新教师研训等分层培训体系，重视教师梯队的培养。学校成立了青年教师和骨干教师发展联盟，吸收了各梯队的骨干教师参与培训联盟。每位培训联盟的成员都制定了详细的三年发展规划，分别将三年内参与教坛新秀评比、骨干教师（名师）评定、高一级职称评定以任务目标的形式纳入了自己的发展规划。同时，学校为青年教师发展联盟积极搭建舞台，创造平台。通过实行青年教师双导师制、建立青年教师周读书制、推行青年教师展示课制、开展青年教师教学能力系列赛活动、组建中心区青年教师发展联盟学校等措施来促进青年教师的专业成长。目前，在我校的青年教师发展联盟中月月有研修主题，月月有研修比赛。通过竞赛、任务驱动的形式，带动青年教师的发展。本学期，多位教师在各级各类教学比赛中获奖。其中俞孟立老师荣获鄞州区课改优质课评比数学学科一等奖，并在华泰小学向全区的教师做了课堂展示，这也是我校课堂教学改革成果的一次集中体现。夏甜老师、刘英老师、王奇峰老师、俞璐老师等多位教师在各学科的优质课比赛中分获区二、三等奖。

五、办学条件：优化硬件，以新校舍迁建为契机，整体规划学校办学文化。

1.高位与创新——翻开校舍面貌新篇章

由街道投资1.6亿元建设的下应中心小学新校舍已于2015年正式开工，预计2016年9月投入使用。新校区地处下应街道核心区块，毗邻鄞州中学新校区，占地面积70余亩，办学规模48个班。将彻底解决目前学校教育设施滞后，教育硬件不足的现象。为此，13学年学校花大力气参与了新校舍的整体规划、设计、方案论证等活动。到14年6月经过反复论证的方案已基本定型。新校区的总体风格在“爱的教育”办学理念的引领下，体现了现代和经典相融，中式传统文化景观与欧洲文艺复兴时期建筑面貌结合。

翻开设计图，创新之处随处可见：78平方米到90平方米的大教室，5米到13米宽的教室走廊和连廊，1200平方米的学生阅览空间，充足的技能课专用教室，先进的“未来课堂”多媒体教学设备等。特别是学校将重点打造“未来课堂”智慧化教育平台，采用互动式多屏课堂教育形态，实现实验演示教学、远程名师互动、多样课程资源共享、趣味体验式学习以及科学的学业评价等功能。

新校舍的仪器设备全部按省一类标准进行配备，部分设施设备的预算已纳入今年街道政府预算计划。学校网站改版工作已接近尾声，更趋智慧型、互动性的校园网站已处于调试阶段。高标准的教育设施设备的建设，为学校“爱”的课程、“爱”的教育的深入实施，提供最现代化的设备支撑。

2.环境与文化——营造爱文化教育环境

引入视觉识别系统，统一设计体现“爱的教育”文化的有统一LOGO标识的校徽、校服、校歌、校旗及文具等。目前，视觉识别系统方案已经过两次修订，具有下应中心小学“爱”的教育文化特点的视觉识别系统已基本定型。为保障新校舍2016年9月的正式投入使用，新校舍相关的校园环境设计规划工作已如火如荼地展开。新校园主色调、“爱”文化的校园风物、文化设施和绿色景观设计方案已通过论证。新校园“爱的教育”主题文化墙，学校橱窗文化和班级文化的相关预算已纳入2015年街道政府预算经费支出项目。为配合建设“校史陈列室”和优秀教师、杰出校友、优秀学生的宣传展示廊工作，学校已成立专门的校史建设小组，依托对下应教育事业有深厚感情的退休老教师的力量，组建筹建团队，负责期初的资料收集和征集的相关工作。

3.服务与保障——后勤管理再上新台阶

规范固定资产管理。针对原先固定资产管理不够规范的现象，13学年对固定资产重新核查，并规范了固定资产登记、处置程序。报损了一些废置的电脑、语音实验室器材、图书和电子图书等。今后学校将进一步规范对固定资产购置入账、报废、处置等环节的管理，严格把关，管理好用好国家的财产。

食堂管理更为规范。严格按照“五常法”的规定进行管理，推行学生每天水果餐、酸奶，改善师生中餐质量。学校还想方设法，合理布局，克服场地紧张的困难，13学年彻底结束让学生站着吃饭的历史，让每位学生有位置坐。在屡次的《食堂菜肴问卷调查》和区食品药品监督局定期不定期的检查中都得到全体师生和相关领导的一致好评。随着新校舍的投入使用，学校将创建A级食堂定位今后发展的重要目标。

雄关漫道真如铁，如今迈步从头越，只要我们用心去做，把爱和责任担在肩上，以我们的诚意和业绩，唤醒我们的荣誉，一定能赢得家长和社会的良好口碑，为下应新城的打造贡献我们的力量！

附：本学期工作大事记

一、制度建设

1.出台学校5号文件《下应中心小学教师效能、学期、学年、出勤考核细则》

2.出台学校6号文件《进一步落实学校整风肃纪工作的相关规定》 3.出台学校7号文件《家长教师联合会（PTA组织)建设要求》 4.出台《下应中心小学青年教师培养实施方案》

二、课程建设

1.2015年4月28日——6月浙江省教育科学院普教所林莉所长三次莅临我校指导学校特色选修课程建设

2.2015年4月13日上海市黄浦区特色课程教研员韩立芬老师再次来校进行封闭式校本课程开发培训

3.2015年1月29日海曙中心小学周校长一行中层团队来我校参观学校课程建设 4.2015年4月10日大榭二小全体中层在宁波市教科所李莉博士的带领下来我校参观学习小蚂蚁社团课程建设

三、师资建设

1.边如辉校长被评为2015年宁波市教育科研先进个人 2.毛未波、王海平老师参加区骨干教师参评

3.俞孟立老师荣获2015年鄞州区小学数学生动课堂教学改革优质课评比一等奖 4.王奇峰、俞璐等老师荣获2015年鄞州区小学语文、英语生动课堂教学改革优质课评比二、三等奖

5.本学期累计有二十多篇论文在各级各类获奖或发表

四、各类获奖

1.学校被评为2013——2014年教育科研先进集体。

2.董昊同学荣获浙江省第29届青少年科技创新大赛二等奖，宁波市青少年科技创新大赛一等奖。

3.校刊《教改直通车》荣获宁波市2015年校刊评比二等奖。4.学校科技队荣获2015年宁波市航天模型锦标赛团体总分第四名。5.学校科技队荣获2015年宁波市头脑OM挑战赛团体冠军。6.舞蹈《羚羊的外套》连续六年蝉联鄞州区中小学舞蹈比赛一等奖。7.学校器乐队荣获鄞州区中小学艺术节课堂器乐比赛一等奖。8.校环保社团荣获鄞州区小学生生态环保知识竞赛团体一等奖。

9.课题成果《素养阅读与教师专业成长的研究》荣获鄞州区师训课题优秀成果评比一等奖。

10.童谣《弟子规》荣获2015年鄞州区中小学生中华文化经典诵读二等奖。11.校健美操队荣获2015年鄞州区中小学健美操比赛三等奖。