家庭教育工作的心得体会

家庭教育工作的心得体会（共13篇）

家庭教育工作的心得体会 篇1

家庭教育工作的心得体会

马龙县幼儿园 李丽媛

我是一名幼儿教师，在长期的教育教学生涯中，接触到了各种各样的家长，同时也就遇到了形形色色的有关家庭教育的问题，或者可以说是持有不同家庭教育观念的家长给我们带来的一系列教育问题。

问题一：家长无视教师工作的原则，强行帮助幼儿抢占前排座位。

孩子上幼儿园后，座位成为家长关注的一个焦点，每位家长都希望自己的孩子坐在前排位置，于是各种借口就出现了：我的孩子个头小，做后面看不见；我的孩子贪玩，做前面离老师近一些，他就安分了；我的孩子胆小，做前面离老师近，小朋友就不敢欺负他了…

教师不答应：“每个星期调一次座位，每一位幼儿都有机会做前面的位置”。于是有些家长视若无睹，强行将孩子拉到前排位置坐好，更有甚者有些家长将已经做在前排的幼儿拉起来，强行将自己的孩子摁在座位上。

问题二：家长过度紧张幼儿，不能正确看待幼儿在园所受的小伤。有一位幼儿在户外活动玩耍的时候，不小心，脸被花池里的桂花树伸出的小树枝刮了一条痕，很轻微的一条痕。放学的时候，我们将情况告知家长，家长不依不挠，“肯定是被小朋友抓伤的。你告诉妈妈，是谁抓了你，妈妈收拾他！”

问题三：幼儿之间发生抓伤、咬伤等情况，一方家长背地里恐吓、打吓对方幼儿，或是家长之间发生严重的争吵。

有一次角梓航小朋友连续抓伤了两名幼儿，放学的时候，我们将被抓伤的两名幼儿及其家长留在教室里，让他们等着角子航的家长到来一起处理这件事情。趁我们忙着接送其它幼儿无法分身的时候，两名幼儿家长出手扇了角子航两耳光。我们非常愤怒：“角子航家长没来之前，我们两个老师是他的监护人，你们有什么跟我们正当反映，不可以对幼儿动手！如果吓到孩子，我们首先就不答应。” 问题四：自欺欺人，不能正确看待教师反映自身孩子的不足。

当教师为做好家园共育，积极向家长反映幼儿情况时，有的家长认为自己的孩子很优秀，是教师对孩子有偏见，于是乎你反映一次情况，他就给你送一次礼；有的家长一味搪塞，“没事的，老师，他在家里面不会这样的。” 问题五：家长自身道德观出现问题，孩子在幼儿园如果被其它小朋友欺负，家长教唆孩子攻击其它幼儿。

王瑞小朋友最近总爱攻击其它小朋友，经过深入了解原因，孩子告诉我们：“妈妈说了，别听老师的，有小朋友欺负你，就使劲挠他，下次他们就不敢欺负你了。”

问题六：孩子送到幼儿园里，教师会教育的，孩子的教育跟我们无关。

家庭教育工作中遇到的问题林林总总，可是只要我们做有心人，也就有了解决的办法。

一、教师做好家庭教育工作的前提是要公正、平等的对待每一位幼儿，公正、平等的对待每一位家长，只有这样做才能赢得家长的尊重与信任。好的教育建议、教育指导也才会被家长接受。

比如家长为幼儿争抢座位的行为，教师只要坚持自己的工作原则：一个星期调一次座位，保证每一位幼儿都能做到前排位置，也都要做一做后排位置！并向全体家长讲解这样做的原因及优点（也可以说是班级规则）。慢慢的，家长们都欣然接受了。并开始配合教师调整座位。

二、教师做好家庭教育工作的关键是要热爱幼儿、尊重幼儿。“只有有爱的教育才是有效的教育。” 教师从心里、行为上时时、处处、事事关爱幼儿，照顾好幼儿的生活，排除安全隐患，保证幼儿的安全，用科学的方法教育幼儿，尊重、信任幼儿，宽严有度，赢得孩子的喜爱。家长才会信任教师，幼儿才会具有从师性，才乐于接受教师的教育。

三、教师做好家庭教育工作，良好的与家长沟通的技巧是润滑剂。

1.教师在向家长反映或了解情况时要避免告状式，这不仅会造成幼儿的紧张，还会让家长产生抵触情绪。

比如上面“自欺欺人”的家长，他就会极力替孩子掩饰：“他在家里不会这样嘛。”很不利于教育工作的开展。教师可以单独打电话或单独家访时跟家长谈一谈孩子，先谈孩子的优点，给予真诚的赞扬，再认真谈一谈孩子的不足之处，并给出今后的教育建议，提出自己的希望：日后一起配合让孩子更上一层楼。相信家长会正确对待孩子的不足之处的。

2.教师与家长沟通切忌别与其它孩子作比较。与其它孩子相比较，会让家长产生老师嘲笑我的孩子的误解。与家长沟通时，只谈他的孩子，就事论事，与家长一起查找导致孩子出现状况的原因，给出教育建议。并给予持续关注，督促家长与孩子一起进步。相信家长一定能理解自己殷切希望孩子不断进步的诚心。

3.教师与家长沟通要及时。

幼儿生病了，要及时通知家长；幼儿尿湿了，要及时更换衣服，并告知家长；幼儿出意外事故，受伤了，更要及时处理伤情，及时通知家长；幼儿哪个学习领域弱了，也要及时与家长交流…

教师的及时沟通能产生意象不到的效果，能让受伤幼儿的家长平息怒火，冷静处理；能让过度焦虑的家长放心将幼儿交给教师；能让家长爱戴教师，愿意跟教师交流，接受教师给予的正确的家庭教育建议与指导。

四、教师正确指导家长处理好家长之间的冲突，可以促进学校家庭教育工作步入良性循环。

在实际的教育教学工作中，有部分家长因为幼儿在园发生抓、挠等攻击行为，家长之间爆发了激烈的口角，更有的家长恐吓、打吓幼儿。这就需要教师首先扭转家长的观念，对家长进行教育；其次，就事论事，教师主持协调，帮助家长解决冲突。这不仅有利于赢得家长对教师的尊重，也有利于进一步规范家长的行为。

五、教师廉洁从教，严厉抵制部分家长的送礼行为，有利于家庭教育工作的健康开展。

比如上述家长教师向他反映一次幼儿的情况，他就送一次礼，教师就要运用良好的沟通技巧，有力的行动，让家长感受到自己是为教育好孩子才反映情况，而不是对孩子有什么偏见。

六、《班级家长行为规范》的建立有利于家庭教育工作的顺利开展。

为了避免部分家长出现蛮干：比如恐吓幼儿、家长之间争吵、虐待幼儿、教唆幼儿等情况。《班级家长行为规范》的建立起到了很好的警示与引导作用。

七、教师组织成立家长委员会，并在教室门口开展家庭教育园地：向家长介绍正确的家庭教育方法，介绍幼儿在该年龄阶段经常出现的成长问题以及解决办法等。“爱”是世界上最美的词，只要我们用心去爱幼儿、爱家长，我相信每一个家庭都会形成自己科学的教育方法，每一个家庭都会培养出优秀的孩子。让我们携手共进吧！

家庭教育工作的心得体会 篇2

1 领导重视, 确保健康教育工作落实到位

健康教育工作能否取得良好的成效, 领导重视是关健。我院领导在抓好医院建设和发展的同时, 高度重视健康教育工作, 把健康教育工作纳入日常的管理工作中, 成立了以院领导为组长, 各有关职能科室负责人为小组成员的健康教育领导小组, 并健全了院科二级健康教育组织网络, 各科室成立了卫生宣教小组, 由护士长及科内2名医务人员组成。由于领导重视, 组织体系健全, 职责明确, 使我院健康教育工作开展得红红火火, 得到了上级部门的认可和多次表彰。

2 健全制度, 确保健康教育工作管理到位

为了使我院的健康教育工作步入规范化、制度化、科学化的轨道, 我们修订并完善了健康教育管理制度, 同时把制度下发到全院各科室, 并将各科的健康教育工作纳入到每月医院科室医疗质量考核中, 对专栏、墙报、随诊教育、健康教育处方的发放工作进行现场考核评分, 做得好的科室, 年底予以表彰, 给以一定的物质奖励。通过加强健康教育的检查与考评, 提高了医务人员做好健康教育工作的积极性, 使组织管理制度的落实和执行不流于形式, 确保了健康教育工作的开展。

3 加强培训, 确保医务人员意识到位

要做好医院健康教育工作, 必须注意对医务人员加强学习、培训工作, 只有提高医务人员健康教育工作的意识与能力, 充分发挥我们医务人员的知识优势, 才能确保医院健康教育工作的开展。我们每年都安排医务人员进行健康教育理论知识的学习、培训, 不定期组织健康教育工作人员外出参观学习, 了解健康教育工作发展动态, 并利用每月质量考核的机会, 抽查医务人员相关健康知识掌握情况, 利用院周会等形式公布测试成绩。通过多种形式的学习, 明确了医务人员除了要对患者提供医疗服务外, 还负有对患者及其亲友进行健康教育的责任, 提高了他们的学习的自觉性。

4 发挥优势, 确保健康知识普及到位

4.1 门诊病人的健康教育

我们设立了健康咨询台, 负责解答患者提出的有关健康知识问题;在多个候诊大厅安放了了电视机, 利用病人候诊等待时间, 播发科普宣教片;由分诊护士对病人做好健康教育处方的发放工作;针对各种常见疾病, 制作了健康知识宣传板, 普及了科普卫生知识。

4.2 住院病人的健康教育

我们对病人紧紧抓住了入院、住院、出院、随诊这四个环节开展健康教育工作。入院有病人须知;住院期间针对不同病情的患者, 我们的医务人员积极宣传相关疾病的健康知识, 除了床边健康知识宣教外, 各科室每月利用工休座谈会举办健康教育知识讲座, 指导患者主动配合治疗, 并对病人相关疾病健康知识掌握情况进行测试, 以了解我们医务人员健康教育宣传工作是否做到位;出院有指导, 向病人及其家属宣传出院后的注意事项、愈后保健以及饮食、服药和生活起居注意事项;出院后由科室负责做好病人的随防工作, 帮助病人进一步的恢复健康。由于为病人提供了多元化的健康服务, 受到了患者及其家属的好评。

4.3 走出院门开展健康教育

我们经常组织医务人员走出院门, 配合各种宣传日, 走上街头, 为广大市民提供义诊、咨询、宣传服务。为企市业单位提供专题讲座, 普及健康知识。

5 加大投入, 确保健康教育设施到位

为了把我院的健康教育工作开展好, 近年来我院投入大量资金, 在挂号大厅内放置了大型电子显示屏, 在各候诊小区购置了彩电用于为就诊患者播放健康教育科普录像。设立健康教育专栏, 孕妇学校及家长学校装修一新, 新编了针对不同疾病的60余种健康教育处方。由于健康教育设施到位, 保证了健康教育工作的开展。

开展健康教育, 是对医疗服务的有力补充, 加强健康教育, 可以增进医患沟通, 是树立医院良好形象的重要途径。通过健康教育, 在满足病人健康需求的同时, 既增强了医院的信誉, 也提高了医院在医疗市场的竞争力。

摘要：开展健康教育, 是对医疗服务的有力补充, 加强健康教育, 可以增进医患沟通, 是树立医院良好形象的重要途径。通过健康教育, 在满足病人健康需求的同时, 既增强了医院的信誉, 也提高了医院在医疗市场的竞争力。

家庭教育工作的心得体会 篇3

关键词：成人高等教育招生心得体会

引言

招生工作不仅是一项原则性很强，更是政策性很强的工作。招生工作的工作质量直接影响到考生的个人利益，家长的工作和心情，也关系到社会和学校形象和稳定发展。严守国家政策，依法招生，切实开展招生工作。因此我校在招生工作方面重点重视，争取把招生工作做到位，我校招生工作回顾如下：

一、不断完善机构，健全制度

结合制度建设、报名办法和报名手续等各方面的需要和特点，考生资格审查以及录取招生及审批手续等方面均根据招生办规定制定相应制度，确保招生工作顺利有序进行，在招生中有以下几方面：

1注重专业设置，确定招生方向

随着学习化社会的求知热潮，以市场发展为导向，我院依托学校现有资源和可继续开发资源优势，结合市场需求确定专业和招生方向。提前做好招生宣传、招生调研、指定招生计划、合理配置学校教育资源，以便于充分发挥自身和社会的办学资源优势，积极地改造传统专业和增添创造适应新经济的新专业，在按原定拓宽办学路上多下功夫，变被动为主动，增加培养适用型专用人才。

2加强招生工作队伍建设，加大宣传力度，建立生源网络

工作人员的一言一行，一举一动都代表着学校的形象，是学校的代言人，形象大使。专业化的招服务队伍是确保招生工作顺利进行的保证和前提，建立专业的话庄胜服务队伍，加强个人素质培养，有助于提高招生宣传等工作的效能，对对于提高整体招生工作是有重要意义的。

在宣传招生工作中，我校注意以下几点：（一）切实做好招生过程中的摸底调查，做好生源信息的第一手资料，为来年工作打下基础和总结经验，不断创新。（二）加大招生宣传力度、深度、广度，通过各种形式使学员了解成人招生政策、规定。（三）招生宣传人性化，给学员进行招生政策的咨询。（四）建立自己的宣传网络，使全国各地都了解该校招生政策，大胆地走向整个国家。宣传是招生工作的喇叭，只有做好宣传工作，才能使更多的人了解招生的具体事项，具体问题。

3质量立校，服务考生，做好招生工作

规模的不断扩大，需要质量来保障，这就是我校的立校之本，工作人员始终树立着一切以服务考生为中心，俗话说“顾客是上帝”，同样招生工作方面而言，考生学生就是“上帝”，切实做好考生服务工作，在招生源质量关方面，主要是对考生进行严格的资格审查，坚持拒绝各种通过违纪手段的新生报到，把好招生源，保持学校的纯洁性。

在招生工作中，始终坚持“以人为本，热情服务考生”，这不仅是招办和学生的客观要求，也是社会经济结构的要求和不同区域的经济特点的内在要求。科学合理的设置专业、优化专业结构、拓宽专业口径、创建特色专业、职业生涯规划教育与指导，是成教事业快速度稳定发展的生机所在，这是让考生们青睐的地方。

二、理论联系实际，切实做生源调查

正确把握当代科技发展趋势和经济调整对人才的需求变化，要以适应市场发展需要为导向。合理设置专业、发挥传统学科优势、及时调整专业设置，主动服务于地方经济发展。近年来我们充分利用校本部与校外教学点的生源调查机制，设置好各项专业的调配。如：水文水资源，冶金专业，供用电技术与管理等专业的设置，为保证教学质量，近年来我校还采取了省内函授新生统一调配做法，提高资源优化配置高和利用率。

三、上下求索，探索新思路、新办学模式

发挥成人教育职能，拓宽办学空间，拓宽成教服务领域，由校内向校外发展。不能只把眼光专注于校内，还应关注校外空间的发展，以适应瞬息多变的万花筒社会。

（一）要坚持通过函授、业余远程、自学等多种教学方式和手段，密切结合地方市场发展的需要和生产经营的实际，进行专项实用性技术培训。

（二）注重人才培养模式的探索和创新，主动适应和主动服务于行业发展对专门人才的培养需求，使我校成人招生生源得到充分的保证。

四、经过招生工作历程的几点觉悟

随着经济建设的不断发展，人才需要量的不断增大，学校规模也是最扩张。在这种情况下要保持人才培养质量，在稳中求升的特点，创新是动力，发展是目的，而稳定则是前提。

其中有以下几个方面影响着成教招生工作

一是学校教学改革的力度不能很好地适应地方区域经济的发展和社会需求的变化节奏，国内经济发展以及教育事业的发展和专业人才的需求都影响生源的决定因素，经济发展水平较高的地区生源较充足，反之则不充足，这也是一个生源问题的宏观因素。

二是品牌效应，随着成人学历教育从卖方市场到买方市场，学校的品牌声誉已走向市场，一个学校的品牌好，声誉响，可想而知生源当然好，一个求学者理所当然向着办学水平高，师资力量雄厚，管理水平好的学校去发展自己，深造自己，是求学者进行对比选择的主要因素。

三是学校的专业调整与设置。成人教育只有走出校门，走向社会，深入调查认真研究，认真对待对专业的调整，课程的设置与教学计划的制定与修改，才能与社会各种机构，尤其是各行业建立好合作关系。铺好就业网，提高学生就業率。

四是办学规模与办学特色。在近几年的工业化推进过程中，社会供需情况发生了一些变化，对人才的需求愈加旺盛，但是由于收到工作岗位性质和工作环境条件的限制，就要求成人教育培养适应社会需求的人才。对于工科类学校，更应注意提高人才培养的实践环节质量，就需改善办学条件，增加办学投入，提高办学规模与办学特色，增加生源。

五是做好宣传社会的喇叭工作。不管是在读生和新生，毕业生而言，宣传学校特色显得尤为重要，只有通过宣传才能向社会介绍推荐更多、更优秀的人才，也能吸收更多、更优秀的生源，只有精心做好宣传工作，才能把招生工作做的更好，更出色，更加耀眼生辉。

参考文献：

[1]丁渊以人为本理念审视农村成人教育[J]出国与就业，2011（6）：56

[2]邓如陵成人学校实施心理健康教育的策略[J]中国成人教育，2003（10）

[3]洪耀辉关于电大开放教育考风建设问题的思考[J]现代远距离教育，2004（2）

老师教育教学工作的心得体会 篇4

我对“全员育人导师制”的理解：突出“以人为本”的现代管理理念，尽一切可能关注人的需求成为教师进行教育管理工作的精髓。“全员育人导师制”作为推进个性化、亲情化德育工作的一个有效载体，强调个性化、亲情化、渐进性、实效性原则，以生为本，因人而异、目中有人、尊重个性、面向全体。

“导师制”以一种“全人”的教育理念培养学生，提倡教师在关注学生学业进步的同时，注重对学生的道德、品质的培养，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培养学生学会学习、学会生存、学会生活。学校自实施导师制以来，通过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显提高，得到家长的普遍认同。

关心学生最好是从关心学生的思想、生活入手，不要直接上来就谈学习，学生很容易烦恼，所以我们要从学生得思想和生活入手，了解他们的真实想法，然后再有针对性的进行正确的引导，思想上他们如果能有正确的观点，崇高的理想，那么就能变成学习的内在动力。所以在每次的谈话中，我都从生活中的话题谈起，气氛轻松愉快，让学生忘记我们是老师和学生的关系。在谈话中他们会自然流露出一些真实的想法和观点。总之，多关心学生，对于学生全面健康成长和提高教育教学都具有重要的作用。

全员育人导师制”作为推进个性化、亲情化德育工作的一个有效载体。强调个性化、亲情化、渐进性、实效性原则，以生为本，因人而异、目中有人、尊重个性、面向全体。着眼于学生的整体成长发展，关注的是学生的精神生活质量与个性化学习需求，满足不同学生多样化发展的需要，让每一位学生个性得到张扬，享受成功的快乐。学生在新的教育管理模式下，得到全面、和谐、可持续的发展。“教学相长”的局面在导师制下得到有效体现。

“教师是一个良心活”，老师们不论生活中有多么不如意，只要一站上讲台，望着台下那一双双渴望知识的眼睛，什么烦恼都会抛到脑后。这是一种教师独有的精神，更是一种教师特有的美德。这种美德源于对知识的信笃，行于对讲台的痴情，对学生的爱与责任，传递着对做正直人的执着和做充实人的幸福。人们都爱将教师比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作辛勤不知日月的园丁，比作平凡而谦逊的绿叶，可当我成为教师时，我才深刻的感受到，教师是帕斯卡尔笔下“会思考的苇草”：平凡，坚韧，但却因为善于思考，才变得那么难能可贵。

我的教育科研工作体会 篇5

教育科研是改革教育，提高教育质量的最大的生产力。多年以来，我一直坚持以教科研为先导，不断加强理论学习，增强教科研意识，提高教科研能力，教科研成绩突出。

一、加强教科研理论学习，增强教科研意识。多年的教科研实践使我认识到：新的教育理念可以使新教师从重复性的教学中解放出来，成为学生自主学习的引路者和同盟者。理想的教师应该是既能胜任教学与训练又擅长科研，成为集改革、管理、科研于一身的，既有专长，又有多能的综合性学者型教师。

1、我一直坚持学习素质教育理论，学习创新教育理论，学习新课程改革理念，学习掌握现代教育技术。坚持用现代教育理念指导自己的教育教学和教科研，使自己既具有精深的专业知识，又具有渊博宽厚的综合知识；既具备教学创新能力，又具备教学研究能力。

2、积极参加各级各类课堂教改和研讨活动，发表自己的看法和观点。自己也多次开公开课，虚心听取他人意见和建议。

3、坚持教研相结合，以课堂教学改革为中心，向科研要质量，不断提高课堂教学效率。

二、教科研水平和能力不断增强，成绩突出。

我坚持教学和教科研相结合，大胆进行英语课堂教学改革，探索创新型的课堂教学模式，注重培养学生的创新精神和实践能力。努力使自己成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。我已具有选择课题、设计方案、搜集资料、整理分析资料、撰写报告或论文等方面的知识能力。

教育工作心得体会 篇6

1.多渠道激发学生的学习兴趣。

学生的学习兴趣是美术教学中最好的老师。兴趣是学生发展思维的巨大推动力，只有激发了学生的兴趣，才会使他们集中精力，积极思考，甚至达到废寝忘食的学习境界。反之，如果学生没有兴趣，被动的学习，将会直接影响教学效果。因此，美术教师应该首先激发学生的学习兴趣，在课程的导入部分多下功夫。现代化的教学手段能显现真实、具体、鲜明的形象，在中学的美术教学中发挥着重要作用。美术课不同于其它学科，它集欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的气氛中感受美、发现美。在中学美术教育中多采取直观教育，可以调动学生的多种感觉，以助视听，使学生对教学内容看得见、记得牢，从而激发学生的学习兴趣。

2.以欣赏作品为突破口激发学生的想象力，培养创造力。

欣赏，其实概括起来就是观察者在创造过程中的一种心理活动，因此，教师引导学生欣赏作品和范画是中学美术教学中必不可少的。在一幅范画面前，学生常会羡慕不已，使得学生的创作热情油然而生，教师再加以有声有色，准确有趣的启发，很快就成为学生黑暗中的指明灯。教师在和学生一起欣赏作品时的点评、讲评要细致的讲解给学生，因为它对学生的思维、认识、作画风格、表现技法等都会产生很大的影响，其意义和作用不容忽视。教师可以通过现代媒体和电教图片，巧妙设置情景，诱导激发学生的想象力，再让学生把自己的构思和构想大胆的说出来，教师及时给予肯定。

3.音乐与美术的结合可以使学生得到熏陶。

在绘画中，教师可以运用音乐中的节奏、旋律与美术中的变化统一有机结合，无声与有声艺术的结合，使学生在练习中充满激情，让美术作品充满活力，中学生很喜欢音乐，课堂上播放适当的音乐可以使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘画技能，创作出超水平的作品。音乐的节奏要与课堂内容充分的融合在一起，让学生根据不同的旋律节奏进行绘画，可以激发学生的想象力、创造力，激发他们的激情，调动学生的兴奋性，还可以解除学生学习过程中的疲劳。

4.积极评价，培养学生的自信心。

通常学生做完画之后，都急切想得到别人的评价。因此，作为教师要及时进行作品展评，展评一般有学生自评和教师评价。学生自评会让学生在“评”与“比”的过程中激发学生的上进心，同时也充分激发了学生的竞争心，下次作画时，学生就一定会以积极的态度作画。教师的评价主要是学生的一幅作品一旦被老师认可，那么学生的学习兴趣就会更浓，信心也就会更强。

家庭教育工作的心得体会 篇7

一、“习惯”教育

著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育?简单地说就是养成习惯。”对于高三学生来说, 什么样的习惯才能促进思想和学习成绩的提高?我个人认为, 高三学生必须具备以下几个良好的个人习惯。

1. 严格遵守“作息制度”。

要尽力杜绝无故迟到的情况, 特别是早读课、中午自修课。在这点上, 我主要是给学生一个榜样作用, 可以说这一年中, 我不管有没有早读课任务, 都坚持在规定学生到校之前就到班级, 慢慢的有些爱迟到的学生也准时了, 中午也几乎没有流连操场、小店的学生了。

2. 安静的自习课纪律。

我始终认为自习课小声讨论也是不可取的, 因为一旦有人说话, 哪怕只是很小声, 也会影响其他学生, 引起其他学生的不安稳。要保证自习课的质量, 这时当然最根本的是要建立良好的奖惩与激励机制, 在班级中创设产生良好行为的情境, 形成健康的舆论, 杜绝重复不良行为的机会, 这样学生才有可能从“他律”走向“自律”。

3.“习惯”教育还要从生活和学习的细节入手。

如:学生的生活用具、学习资料的收集整理等。高三学生的各种讲义、考卷非常多, 要让学生学会收集整理。从中让学生体味“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”和“一屋不扫何以扫天下”的古训, 使师生共同重视“小节”, 并及时地运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段, 让学生真正“从我做起, 从现在做起, 从小事做起”, 逐渐养成良好的文明习惯和道德行为习惯。

从心理学上来说, 习惯是经过长期多次强化和积累而建立起来的一种动力定型和自动化了的条件反射系统。所以作为班主任乃至科任老师一定要持之以恒, 常抓不懈。

二、“理想”教育

现在高中学生中普遍存在着“理想危机”。一谈到理想教育, 我们都觉得很难, 多是用一些空洞的口号、抽象的说教去教育学生应该怎么样做, 但是正确理想的形成和树立, 是需要很长时间的积累和沉淀, 一时的说教或随意的点拨, 是起不到作用的。俗话说“身教胜于言教”, 我觉得要使学生成为有理想的人, 那么我们教师首先应该成为有理想的人。教师要通过自己的激情, 表现出对生活的自信和乐观;要通过自己对工作的努力, 表现出对理想追求的执着。所谓“亲其师而信其道”, 就是在理想追求上, 教师应该时时处处为学生做好榜样, 成为学生心目中的偶像, 也只有这样, 教师对学生的理想教育才能成功, 理想才能化为学生的实在行动。总之, 确立理想不仅仅是学生自己的事, 也是学校和教师的事, 但确立的理想必须是学生内心对未来奋斗目标的设定, 并且甘愿为之而努力。

三、教师必须要有责任心, 要能持之以恒

常言道“责任重于泰山”。对于高三班主任来说, “责任”二字显得尤为重要。因为学生在校期间, 与班主任相处的时间最多, 班主任管理着学生的一切, 也就是说学生在校期间的身心成长、德智体美劳各方面的发展都与班主任有很大关系。作为班主任就必须有责任心, 因为有了责任心, 就有了视生如子的爱心, 有了责任心就有了探索工作方法的动力。

1. 思想为先, 心理辅导。

一方面每周定期班内讲话或开班会。肯定成绩, 指出问题, 讲明道理, 提出希望和要求。这一做法能够及时解决发现的问题, 对良好班风形成起到了很大的促进作用。另外就是个别谈话, 让学生都切实从思想上认识学习, 行动起来, 切实感到老师是真正地关心他、爱护他、帮助他, 这样他就愿意敞开心扉与老师交流, 老师就能了解情况, 便于开展工作。

2. 宽容大度、心平气和。

作为一个班主任切忌简单、粗暴、急躁地处理班级问题。学生不守纪律了, 我们应该问明原因, 对于无心之错我们要宽容大度, 甚至对于一些学生的有意挑衅行为, 我们也要宽容大度, 至少我们在表面上要表现的宽容大度。因为只有这样我们才能心平气和地去处理, 才能不慌而稳住阵脚, 智胜一筹。如果我们不能宽容大度而气由心生, 乱了阵脚, 举止失当, 这样必定会把事情处理砸锅, 也必定要被学生轻视, 同时在气头上“不管三七二十一”, 没了解实情, 还很可能发生“冤案”“错案”。

3. 以教带管, 以身作则。

班主任在班级管理中要以身作则。但要做到以身作则, 我们必须以心先作则。班主任要求学生做到的, 自己必须从心中要求自己要做到, 从而以身作则。这样学生就会觉得老师都能做到, 我也应该做到, 从而养成良好的习惯, 使班级形成良好的风气。比如我们要求学习不迟到、不早退, 那么我上课、上自习也从来不迟到、不早退, 有特殊情况事先给学生说明。

4. 及时与家长联系, 让家长用心支持。

学校教育离不开家庭教育的配合, 那么班主任就应当及时与家长联系。可能许多老师认为只是在学生出现问题后才需要联系家长, 或者干脆通知家长, 我认为与家长的联系主要是让家长明白学生在校内的情况, 因此可以报喜, 可以报忧, 也可以分析研究。

5. 运用激励机制, 提高学生学习自信心。

高考迎考前对学生的激励是十分重要的。其实, 不单是学生, 也不光是迎考前夕, 任何人在任何时候其行为都离不开认可、赞许和激励。激励是人们前进的推进器, 是调动人的积极性和挖掘人的潜能的重要方式。对学生的激励的方式方法是多样的:可以是一个信任的目光, 可以是同学和老师情不自禁的掌声, 可以是一次鼓励式的交谈, 可以是家长的拍肩膀:“孩子, 好样的”, 可以是红榜表扬, 可以是“作业批语”的赞许等等。当然, 如果学生能自我激励, 那就更好了。因为, 靠别人的激励总是不长久的, 而从自己心底迸发出的自我激励之情, 才是走向成功的持久动力。

再回首五年的高三教学工作, 苦累都还历历在目, 而时常想起这些:家长的一句谢谢你们老师了, 学生说你是我遇到的最好的老师了, 还有学生说我从高三才开始真正认真学英语……这个时候一切苦累都消失了。

摘要：所谓“亲其师而信其道”, 就是在理想追求上, 教师应该时时处处为学生做好榜样, 成为学生心目中的偶像, 也只有这样, 教师对学生的理想教育才能成功, 理想才能化为学生的实在行动。

家庭教育工作的心得体会 篇8

【关键词】中职；班主任；学生；表扬式批评

大学毕业后能走进教师队伍使我感到十分荣耀，经历了九年的班主任和教育教学实践。在这段时间里，我得到了领导和同事的关心和帮助，更被大家忘我的工作精神感动着。

在我们中职学校，教育的对象都是来自于各个中学里学习的基础比较差，内心比较脆弱，自尊心非常强的孩子。在这个特殊的群体中，从事了九年的职业教育工作，使我深深的体会到了：要想让学生对学习重新产生兴趣，既掌握科学知识，又要学会如何做人的道理并非易事。

刚参加工作的时候，我也走过很多的误区，在各位老领导、教师的精心指导和帮助下，才得以走出误区顺利的完成教育教学和班主任工作任务。

通过以下三件小事谈谈我的教育教学和班主任工作体会。

第一：选科代表事件。

我既作为班主任，还任我班课。记得那是新学期上第一节课将要下课的时候，有的同学说：“老师您不选科代表吗？”我本打算上完一周的课之后，看看谁有能力再选科代表的。既然同学已经问了，想发挥自己的才能。我说：“当然需要啊！有哪位同学有愿意做我这科的科代表？”话音刚落，就有十六个人举手。我看着同学们的眼睛都在看着我，仿佛在说：“老师选我，选我……” 当时，我被这一双双稚嫩而又恳切的目光感动了。经过仔细地考虑后，决定十六个人全选，分成八小组，每组负责一周，采取轮流制，考察半学期，然后在从中选任有能力的同学继续担任科代表一职。

课余时间和同事讨论选科代表的事，有的同事很是不理解，科代表选一个或者两个就可以了，为什么选那么多啊？而我的观点则是：第一，考虑到我们面对的学生是一个特殊的群体，有一部分学生在中学时代，可能是由于学习成绩不是很理想，得不到老师的重视，每天扮演着一个小角色，时间长了，就没有学习的兴趣，渐渐地影响到了学习，甚至对老师以及学校产生逆反心理。我想这些同学还是渴望上进的，想通过学习这条途径，在今后的社会中实现自身的价值，才从各个城市里走到我们化校。在一个新的环境里，希望能得到充分的进步与发展，改变自己的人生，这时需要老师给他们一个机会；第二，如果就选一个或者两个科代表，就很可能会打消其他十四名同学的积极性，在心里上产生落差，渐渐地失去学习的兴趣和动力，以至于严重影响学习成绩；第三，分成小组，采取轮流制，还可以激起学生们之间的互相竞争学习的兴趣，使其更加努力地掌握科学知识。

采取这种方式以后，充分地调动了学生学习的主动性，上课的学习气氛更加浓厚了。

第二：上课看小说事件。

有一次，我去班级检查学生上课情况，看见七八个大男生居然拿着一本言情小说聚精会神地看。为了不影响大多数的同学学习，为此我找一节自习课，开了一次班会。我对那几个同学说：“作为一个大男生好意思看言情小说吗？”顿时，那几个同学脸红了，偷偷地把小说藏在书桌里边，我没有再多说什么。

等到我再到班级查课的时候，我一看还可以，思想觉悟上升了一个层次，那几个大男生全部改看武侠小说，看得出神入化。同样，在快要下课的时候，我笑着对那几个同学说：“恭喜你们了，思想觉悟上升了一个层次改看武侠小说！”那几个同学看看我，不好意思的把书收起来。

等我再一次来到班级查课的时候，却惊奇地发现没有一个人再看小说，都拿出课本在看，我没有多说什么，只是对他们笑了笑。在课讲完的时候，我到班级，那几个大男生刻意把书举得很高说：“老师您看我们的思想觉悟上升到极点没？”我当全班同学的面，把他们几个同学高度表扬了一番。

从这以后，上课看小说的人明显减少了。

第三：上课吃东西事件。

夏天天气比较炎热，上课的时候有很多同学吃水果和雪糕等，不注意听课。严重影响任课教师的教学秩序。我和任课老师商量好。首先叫一个正在吃东西的同学起来回答一个非常简单的问题，答案就在黑板上。那个同学站起来看着黑板说：“老师我不知道。”当时，我们没有批评他，相反的表扬了那个同学，“我要表扬你，因为你一诚实，二不盲从。不会就是不会，没听课不可能会，不盲从是你没有随便听取其他同学的答案。当今社会就需要你这样讲诚实的人，我们要真实、诚恳地对待身边的每一个人。但是如果一个人没有知识和本领，是不可能在社会上立足而终究要被这个社会所淘汰的。”那个同学很信服的坐下了。接着任课教师继续新课，那个同学听得很认真，再一次叫那个同学回答问题时，他竟然很顺畅地把答案说了出来。表扬了他，他体会到了成功地获得知识的喜悦之后，脸上也露出了最甜美的笑容。

通过这件事以后，上课吃东西的同学明显少了很多。

通过以上班主任和教育教学工作中常见的三件小事，我体会到，教师与学生应该建立起良师益友的关系，教师要认识到学生的特点，以真挚之心关怀他们，既要针对学生的积极奋进、自我完善、独立自主的特点，给予充分的信任，又要针对学生的片面、好动、天真、幼稚的弱点，施以正确的引导，做到“以己之身，及人之身。”与此同时，主动接近学生，与之努力创造心灵沟通的条件，只有真正了解学生在想些什么，才能因势利导，有的放矢地对学生进行教育，达到传道授业解惑的目的。尤其是对于我们学校的学生不能采取直接批评的方式，否则会打消他们的学习积极性，采取表扬式的批评，对待每个学生都应该扬长避短，多鼓励少批评，尽量避免在公开场合使用严厉的口吻，以免伤害学生的自尊心。从而营造一个融洽的学习氛围，既可以激励学生的学习兴趣，又可以教会他们如何做人的道理。

参考文献：

[1]《教育学》 邹群 辽宁师范大学出版社.

安全教育工作心得体会 篇9

那是一部名叫“小学生安全教育读牒“的影片，里面有许多述说着坑，蒙，拐，骗的事件。其中交通安全引起了我的注意。

衣，食，住，行是人们生活最基本的内容。其中，“行“就涉及到了交通安全。同学们除了日常生活中，常常外出，旅游。除了步行外，还要乘公车，汽车，路程远的，也许要坐火车，搭飞机。所以，交通安全是我们必须重视的。据了解，我国每年的少年儿童，就有40万至50万因交通事故而造成不同程度的伤害，其中，有两万多儿童死于车祸。也就是平均每天有一个班的同学因交通事故而丧失了宝贵的生命，给家人及社会造成了很大的影响。

我们的自护自救能离是非常重要的，仅仅依靠社会，学校，家长对我们进行保护是不够的，希望同学们能学习交通知识！

安全教育工作心得体会2

今天我收看了中央电视台播出的《开学第一课》——“知识守护生命”节目。节目在抗震小英雄林浩和童星林妙可合唱的《我和你》的歌声中拉开了帷幕。

我觉得最有趣的是林妙可说的摸着这块金牌就像巧克力一样。她说的时候我捧腹大笑。

让我最惊讶的是一个瘫痪的老人收养了四个孩子，最大的十岁，最小的只有七岁，他们过着快乐的生活。

但是，有一天洪水来临，洪水涨得很快，一下子就涨了一米多，唯一的希望就是他们必须爬到葡萄架上等待救援。可是这对于他们来说是一件非常困难的事，就在这时老人想出了用“飞夺泸定桥”的方法，于是他们用梯子和木板搭出了一座“桥”，顺利的过去了。到了葡萄架下老人有些体力不支，但还是在坚持，随着孩子们“一、二、三”的口号，他们终于爬上了葡萄架。没想到只过了五分钟飞机就来了，他们获救了。

这让我懂得了坚持就会成功！还有团结力量大的道理。

安全教育工作心得体会3

今天是一年一度的中小学生安全教育日，这天大家都在谈论安全知识。下面我就说说我自己的一些感受。

说到安全，这是一个多么重要的字眼啊!但凡有一点儿的疏忽，就会威胁到我们的生命，迷路走失，交通事故，高楼坠落，校园暴力，绑架勒索等等，由于我们的天真无邪与无知，这些危机随时都围绕在我们周围。我们都有爱自己的家人，一旦危机发生，就会给整个家庭造成无法估量的伤害与损失。

针对日常生活中的种种不安全，我们必须时刻防范着，因此，安全的意识是十分重要的。使我们跨出自我保护的第一步。

但是仅有安全的意识是不够的，我们还必须要学会正确的处理方法，只有这样才能远离危机，培养我们抗拒各种危险诱惑的自制力，是我们必备的防范武器。

我们在生活中一定要注意安全，多少社会新闻和实际案例都充分说明做到安全并非易事，这些血与泪的经验教训让我们在脑海中形成了安全的意识。远离恐慌，拒绝暴力，真正学会自我保护是每个人必须具备的基本能力。

家庭教育工作的心得体会 篇10

心得体会

xxxx 教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来 传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，使人们能够更好认识和改造世界、更好创造人类美好未来。这是习总书记在致清华大学的贺信中提到的有关教育的论述。

总书记在对教育事业的重要论述中，深刻阐明了对教育工作的总体思路和殷切期望，并对党和政府更加重视教育、教育系统更加办好教育、社会各界更加支持教育，做出了新的重大部署，意义十分深远。

德国总理默克尔同国家总理李克强于今日共同造访了一所合肥的乡村小学，这充分体现党和国家的教育事业的成就，也体现了国际社会对我国农村教育事业的认可和关注。

总书记重要讲话的精神实质，就是立足我国社会主义初级阶段基本国情，坚持从保障和改善民生、维护社会公平正义的高度出发，深刻阐释了教育事业历史方位的准确判断，鲜明昭告了党和国家优先发展教育事业的政治承诺，将国家政策基点从确保“学有所教”、“全民教育”的教育机会公平，逐步向“终身教育”、“建设学习型社会”的更好更公平的教育迈进，不仅让亿万中国人能够更多更公平地 共享改革发展成果，获得发展自身奉献社会的能力，而且扩大教育对外开放，积极支持发展中国家教育，共同促进人类文明进步。这充分体现了中国教育面向现代化、面向世界、面向未来的务实精神和崇高境界，对于动员全党全社会进一步关心支持教育事业的改革和发展，具有极其重要的指导意义。

我作为一名教育工作者，应牢记一切为了党的教育事业发展，发扬不怕吃苦，无私奉献的精神，树立全心全意为社会教育事业的服务意识，永远保持坚定的教育理想信念，全面贯彻党的教育方针和教育政策。

我要加强理论学习，提高理论水平，关心国家大事，留心身边的小事。在同事中开展批评与自我批评，在互助与反思、完善自我中共同提高。从大局出发，一切以集体利益为重，个人利益为次。在工作中能树立服务为民、服务社会的良好形象，并做到：“从我做起、向我看齐、对我监督”。主动积极开展工作，对待工作认真负责、任劳任怨、尽力完成任务。虚心学习别人的先进工作经验。尊重学校意见，尊重到访家长的意见，让广大家长朋友放心和满意。

班级教育的点滴体会 篇11

关键词：狼来了；班级教育；润物无声

中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）01-0109-01

《狼来了》这个故事在中国家喻户晓，是大多数人在童年时期接触最早又印象最深的故事之一。这则伊索寓言教育学生要诚实，诚信是个人立身之本，民族存亡之根。

一、“狼来了”，要耐心应对

“狼来了”并非空穴来风，家长的袒护和溺爱严重，遇到事情，不论青红皂白，极力袒护，助长了孩子的不良习气。假如不悬崖勒马，后果的确令人担忧。

这是个真实的故事，星期一上午，我正在教室上课，听到门外踱来踱去的脚步声，窗口隐约出现了妞妞妈妈的身影，这时下课铃声响了，我刚走出教室，妞妞妈就一把拉我到一边，悄悄对我说，昨天下午，小柳来找妞妞玩，晚上，等她拉开抽屉拿钱买东西，发现放抽屉里的钱不见了，没有其他人去过她的家里。只有一种可能，就是一个班的小柳拿了，可是没有亲眼看见，没有证据，怎么办呢？让我问问，实在问不出，就算自己倒霉。

真是个棘手的问题，一切为了孩子，小学生的可塑性强，像一张白纸，画什么是什么，我把小柳叫到宿舍，给她先讲《狼来了》的故事，一个小牧童。他每天赶着羊群到山顶去放羊。一天，他想搞个恶作剧。第一次他喊“狼来啦，狼来啦……”，结果村民拿起锄头等工具，赶到山顶，知道是小牧童的撒谎。小牧童很得意，感到很好玩，于是就有了第二次、第三次……，村民们已经知道是小牧童故意的，久而久之，当他喊“狼来啦，狼来啦……”，村民谁也不去理他。终于有一天，狼真的来了，他拼命地叫喊，村民们却没有一个人来，已经没有人相信他的话了，故事的结局是，他被狼吃掉了。故事蕴含着触动灵魂的力量——要做个诚实的孩子，没拿就是没拿，老师喜欢你；拿了，也没有关系，只要改正了同样是好孩子，老师同样喜欢知错就改的孩子。教育家陶行知说：“人类的最大美德莫过于诚实”。[1]教师也不是点金石。故事的魅力是无穷的，教育是永无止境的，润物无声。往前一步是天使，往后一步是魔鬼。

二、“狼”不可怕，信心是关键

终于，小柳冲破了困惑的牢笼，说出了实情，我问她，钱在哪？说给她妈妈了，哪有这样的家长？不把错误行为扼杀于萌芽，反而助长孩子的错误行为。我给小柳的妈妈打电话，她来到办公室。当问到她知道小柳拿钱的事情么？竟然矢口否认，我的一颗心有悬起来了，天呀！自己的孩子都知道错了，承认了错误，怎么还只顾自己的面子，不管别人的感受呢？

（一）坚信邪不压正。于是“动之以情，晓之以理”[2]给她讲：一个小孩，有一次拿了邻居家一条鱼。妈妈不仅没有讲清楚这种行为的不当之处，反而夸奖了孩子一番。结果孩子从此以后，乐此不疲、变本加厉，由小偷发展成大偷，进而成为强盗，终于被官府擒获。行刑之际，执行官问他还有什么愿望，他说：“临死之前，想见见妈妈”。当他妈妈赶来之后，他说：“妈妈，让我最后再吃一口奶吧”！妈妈忍痛答应了。结果他一口咬下了妈妈的乳头，痛哭流涕的说道：“当年若不是你的误导与纵容，我又何至于到今天！”咱们可不能像故事里的妈妈，铸成大错，悔之晚矣！

小柳的妈妈瞪着大大的眼睛看着我，从她的眼神中，我看到了一丝希望，于是，我又给她举了个例子，小柳成绩优异，倘若大学毕业，分配到银行工作，天天跟金钱打交道，照这样下去，难免有心动的时候，到那个时候，才叫叫天天不应，叫地地不语。俗话说“人非圣贤，孰能无过”，我坚信“浪子回头金不换”。让学生形成正确的价值观和人生观何等重要！

（二）家校联盟，水到渠成。终于，小柳的妈妈也认识到自己袒护多么错误，回家拿钱给妞妞妈妈，并且真诚的道歉。事情这样的结果。令我欣慰，也是我期盼的结局。妞妞的妈妈很感激我，絮絮叨叨说，要是没有我的付出，只能自认倒霉。我说是家长的配合。我还真诚的谢谢家长，让孩子有机会改正自己的错误，有了正确的人生方向。老师和家长的心情是一样的，金钱跟人生相比，孰轻孰重，我们心中都有一杆秤，都希望孩子健健康康成长。

（三）永不放弃，任重道远。教育无小事，我抓住这件事，开了一次“狼来了”主题班会，让学生扮演“牧童”“羊”“村民”，学生在故事中真实的感受到说谎的危险性，都说做个诚实的孩子，看到学生积极的参与，我趁热打铁，对其他学生也敲一下警钟。

人人都要面子，谁也不愿意在众目睽睽之下受到批评，著名教育家苏霍姆林斯基曾语重心长的说：“在影响学生的内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”[3]

三、告别“狼来了”，明天会更好

“那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”[4]怀着对每一个孩子的深深的爱，我不抛弃也不放弃任何一个用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，有经验的老师都知道，教育学生最好的方法是爱。在这十几年的教学生涯中，将我那一片爱心融入到我所从事的教育职业中，赋予给了我那可爱的学生。

在对学生的教育中，我付出最多的就是对他们真诚的“爱”，这份“爱”是用心灵赢得心灵。当学生沐浴着爱的春风，在春风雨露的滋润下，主动向我们敞开心扉时，我们的教育才能促使他们快乐地成长。让学生在轻松和谐的氛围中明辨是非，改过自新，健康成长。

魏书生老师曾说“没有爱就没有教育，有奉献、有理解、有宽容、有一颗热爱学生的心，也便有了教育的一切。”[5]多年的教育教学工作中我也深深地体会到：即使是稍有微瑕的学生，也犹如一颗颗即将勃发种子，期盼自己也能有破土而出的一刻。作为教师，就应关注每一个学生，尤其是那些或多或少有些问题的孩子，时时处处地观察、关心、帮助他们，与孩子们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通，努力使自己成为滋养这些孩子心灵的春光。

参考文献：

[1]陶行知《陶行知教育名篇》教育科学出版社2005年1月出版。

[2]孔子《论语》北京大学出版社2009年1月出版。

[3]宋运来《影响教师的100个好习惯》 江苏人民出版社2008年1月第139页。

[4]苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》教育科学出版社2006年1月10日。

家庭教育工作的心得体会 篇12

做大学生班主任和做中、小学生班主任是不一样的, 立足点和思考方式就有很大不同。中小学生年龄小不能准确分辨对错, 需要班主任去引导和教育;大学生基本上已经形成了自我价值观和世界观, 对社会和生活有自己的见解, 班主任如果对此横加干涉, 就会造成反感和排斥情绪, 两者之间要像朋友一样相处和交流, 你可以给他们你的意见, 但不能粗暴干涉他们的想法。

一、以诚相待, 换以真心

有时候语言过于抽象, 行动则更直接。不可以只做语言的巨人行动的矮子, 要求学生做什么, 首先自己就要做到。老师就是一面镜子, 学生很会照镜子, 言行一致才能被学生认可。例如, 要求学生不迟到, 首先自己就要不迟到;要求学生注意卫生, 自己就不能随意扔垃圾;要求学生文明用语, 自己就不能口吐脏话。这是一个基本的要求, 为人师, 就要树立起师者的形象, 不是喊空口号, 而是需要脚踏实地去做, 教师对学生负责任, 学生才能成为一个负责任的人, 才能做成事。

2008级有一个男生, 做毕业设计的前半段时间基本上不来上课, 我找过他很多次, 通过了解才知道他是不知道怎么去学习。后来, 我帮他选设计图、打版、找面料, 最终按时完成毕业作品, 他自己也收获很多。事情没做之前不要以为自己不行, 努力去做后会发现可以做得很好。

有些学生虽然看起来很强势, 其实内心却很自卑, 在课堂上对老师表现的越顽皮, 可能他越想引起注意, 作为老师必须深入到学生的内心世界, 才能真正了解他, 不放弃任何一个学生, 因为每个人都有闪光点。

二、平等对话, 不偏不倚

教师与学生间的情感除交流外就是平等对话。大学生看待老师的眼光更严厉与通透, 所以别指望会蒙混过关, 内心的真实看法是会被感应到的, 尤其是一些很敏感的学生, 师生间如果不对等, 就得不到信任与支持。虽说绝对公平是不可能的, 但是秉着要公平的心, 就能给学生一个公正的评价, 平等对话才能不偏不倚, 才是做好学生工作的基础, 赢得学生的尊重。

我教过的学生中有一个男生, 不经常说话却很听话。每次上课都很认真听讲, 但始终学不好, 尤其是服装工艺, 做服装对男孩来说是一个挑战, 对他来说就更难。我以为他会因为学不好、做不好而失去信心, 但他的表现让我刮目相看, 只要我说不合格重做, 拆多少遍都无怨无悔, 最后做出来的成品虽然比不过其他同学, 但却是他做过里面最好的, 我拿“三个小板凳”的故事鼓励他, 给他肯定和表扬, 并教育其他同学, 只要努力学就能学好, 我会以努力的态度给学生公正评价。

公平是每个人心中的一杆秤, 是一个美好愿望, 好好握住使用公平的这份权利, 在学生心中埋下一颗希望的种子, 以后能够播撒出去, 不枉“为人师者”这几个字。

三、细心观察, 排忧解难

每个学生都是既坚强又脆弱的种子。《甄嬛传》中有一句话“锦上添花永远比不过雪中送炭”, 要将种子培育成参天大树, 需要持之以恒的动力。对待学生, 要想让他们接受你, 就要真真切切地做到“雪中送炭”, 只有想他们之所想, 急他们之所急, 才是一个称职的好老师。对待学生一定要知道什么是对他们好, 他们又需要什么。有时候你不需要出主意, 只需要倾听;有时候你不需要开导, 只需要一个拥抱;有时候你不需要说话, 只需要一个微笑;有时候你不需要训斥, 只需要尊重。

2008级有一个男生到北京找工作, 被辞很多次后才找到一个稳定的工作, 他说很感谢这段找工作的经历, 经历得越多学到的才越多。那段时间几乎每天都在面试, 以至于知道公司面试内容是什么, 看中什么, 需注意什么, 现在他的心更有韧性, 能接受的打击更大了, 找工作让他很辛苦, 却也让他长大了, 去掉那些不切实际的想法后, 做事情和看待问题更加踏实和现实。现在毕业了也没有频繁换工作, 而是继续在那家公司上班, 工资也涨了很多, 他说要踏实学东西, 为以后的创业做准备。

“种瓜得瓜, 种豆得豆”, 这是一句俗语, 蕴涵了很深的哲理。作为教师深刻明白为人师表的重要性, 时刻严格要求自己, 在学生面前一直表现出积极乐观的一面, 分析问题和处理问题也是秉着这样的原则, 尽可能避免把个人情绪带到课堂中, 避免让学生感到压抑, 只有将好心情带给他们, 才能形成乐观的人生态度。

上课的时候认真负责, 下课的时候亲密放松, 没有隔阂芥蒂, 和学生良好互动和不断交流能够奠定师生间的情感基础, 专业教师做班主任既能教书又能育人, 这是当代大学教育的重要依托。

摘要：我国中小学教育都设有班主任一职, 目的是全方位指导学生学习, 培养学生正确的价值观和世界观。大学教育中替代班主任角色的是辅导员制度, 一个辅导员要带几百名学生, 无论思想教育还是学习生活都无法面面俱到。大学教育中每天和学生接触时间较长的是专业老师, 上课期间对学生的了解和观察也是直观和真实的, 能够及时发现学生的情绪变化, 关注学生心理健康发展和学习动向, 培养师生情感。因此, 专业老师很适合做大学生的班主任, 配合辅导员一起做学生工作。

学前教育工作心得体会 篇13

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编整理的学前教育工作心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

学前教育工作心得体会1

当我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的学前教育结束了。我的心里一下子轻松了许多，却又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的场景，我突然觉得7天里我所拥有的在一瞬间都不属于我了。

7天里，我学到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我从来都没有做过的事情。我尝到了苦，我尝到了累。我体会到军人的严谨，也体会到爸妈的艰辛。在7天之前，我还洗不干净衣服；7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我晒得黑黑的像个军人一样挺拔地站着。

这几天里，我第一次感受到我是那么幸福。还记得我们刚去到德育基地的场景，我们提着大包小包、欢天喜地的走来。迎接我们的，是烈日炎炎。我们哪里受过这等苦？不少人挺不住烈日而晕倒。第一天晚上不少人就开始想家，想家里爸妈给我们温暖的被窝，想家里爸妈用汗水换来的空调、电视、大床。我望着窗外的星星，开始幻想回家的时刻。当我们快要熬到回家的时候，黄教练给我们上了一堂我到至今都印象深刻的课。这堂课的名字叫感恩。我们回忆起父亲母亲为我们的生活奔波，为我们操心，为我们付出，而我们却不停地抱怨着，我们的眼泪，忍不住夺眶而出。我们或许是第一次心疼父亲母亲，第一次想到父亲母亲对我们的好。当我们在教师里舒舒服服地上课时，他们都还在烈日下不断的工作。为的，就是能让我们的生活好一点。再回想一下我们这几天在这里训练，我们吃的苦，怎能和他们比呢？当我见到我爸的那一刻，我紧紧地抱住了他，恨不得永远不松开。因为我爱他，我想他，我心疼他。父亲脸颊早已晒得黝黑，可我却没有仔细地看过。父亲的黑发已经稀疏了，这都是为了我。我却还是一遍一遍地要父亲给我买这个买那个，我好后悔我的不懂事。离开的时候，我看了一眼教官。教官这几天陪着我们在烈日下训练，晚上还要起来查房。教官比我们还辛苦他们天天想着我们能踏好步，能做到最好。我们一定要走，但我舍不得陪了我们七天的教官，他们不比我们大多少，他们吃的苦，却比我们多得多。

7天里，我认识了好多新朋友，我进步了，我改变了，我懂事了，我学会了，我长大了，我知道我的未来要靠我自己去改变。这次学前教育，虽然很累很苦，但也值得。他让我们体会到了：“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。我相信，以后在一中实验学校里，我可以当1个好学生。我可以把最好的成绩用来回报父母，我一定可以的！

学前教育工作心得体会2

浙江省今年推出了适合本地区学前教育的管理指南既《浙江省学前教育保教管理指南》，它的推出能使浙江省的学前教育走向规范化，明确指出了学前教育应做些什么？怎么做？用《浙江省学前教育保教管理指南》指导各个幼儿园的运行和管理。学期初，幼儿园组织我们一起认真学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，通过学习使我体会到学前教育的重要性。管理指南总共由三大章组成，分别是：

第一章——课程管理；

第二章——保教常规管理；

第三章——教师专业发展管理。

在管理指南的第六条提出“树立一日生活皆课程的教育理念。要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。关注教学活动的组织形式，倡导以游戏为幼儿的基本活动，个别活动、区域活动、小组活动、集体活动等形式有机结合，把游戏、参观、实践、探索、操作等作为幼儿学习的主要方式，克服教育形式和内容上的‘成人化’和‘知识化’倾向。幼儿园不宜进行写字教学，不准布置有书写要求的家庭作业。课程内容的安排要注意领域均衡，并考虑各领域的有机联系，相互渗透。”就如著名教育学家陶行知指出的：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。当孩子们踏入人生的第一天开始，生活即与他们密不可分，生活中蕴含着取之不尽的教育资源，学习可以说是随时随地发生着，所以在幼儿园一日活动皆是课程。课堂教学不再是学习的唯一途径，教师在教学中要时刻注意多领域的联系，把教学与生活、游戏等相贯穿，生活是最好的老师。我们要关注一日生活的细节，减少不必要的等待。

幼儿由于年龄的特点，决定了他们在注意、记忆、思维、想象等方面有着很大的随意性，因此幼儿在接受教育、学习知识的过程中具有明显的情绪性的特点。当他们被某种事物或想象所吸引而兴奋的时候，他们的思维就特别活跃，这时最容易接受成人对他的教育。因此，在幼儿一日活动中，教师要抓住时机，有效地对幼儿进行随机教育。

随机教育在幼儿一日活动的教育过程中能产生良好的.教育效果，是由幼儿的年龄特点和随机教育本身所具有的特点所决定的。幼儿的思维具体形象，而随机教育正是根据幼儿的这一特点而临时组织进行的教育，随机教育所抓住的事例往往具有情境性、直观性，容易被幼儿所理解和接受。我们可以利用一日活动中的随机教育，对幼儿进行品德教育，培养和锻炼幼儿的交往能力等活动。教育家陈鹤琴也提出要注重在日常生活中培养孩子的交往技能。他认为需要鼓励和提高孩子与人交往的勇气和兴趣。日常交往中我们经常有意动用交往语言与幼儿打交道，使幼儿在无意识中受到潜移默化的影响。在幼儿与同伴的交往中，及时根据情况，引导幼儿使用合适的交往行为方式，提高幼儿的社交技能。

还有在第二章第十三条规定：“熟练掌握和使用各类教具及教辅设备；

课前熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避免组织无准备的活动。”虽然这项工作看起来十分简单，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和时间的，也是我一生教育事业的努力方向。

学习《浙江省学前教育保教管理指南》后，使我深深认识到自己还有很多的不足。我热爱自己的本职工作，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，但这远远不够，今后我要常常对照《浙江省学前教育保教管理指南》全面提升自己各方面的专业素质，尽自己最大的努力为孩子的健康成长创造最佳的环境！

学前教育工作心得体会3

伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：

一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。

在生活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻能够接触到英文，能将课上所学到的英文知识灵活的运用在班级生活中，早晚我会主动用英文问候；在课间的时候我提醒他们入厕喝水。在午饭时间我会向他们介绍每天的食物名称。在打扫卫生时我会说。在他们需要帮助时我会及时地出现。在一遍一遍的重复中学会了用英文交流，现在孩子们已经在不知不觉中把说英文变成他们生活的一部分。

二、关心爱护每个孩子。

我国著名教育家夏沔尊说过：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。

三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。

3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期；是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。

虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。

学前教育工作心得体会4

时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。

这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。

在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然，原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。

两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。

在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去餵他，他们要上厕所，不管当时在做什麼活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱自己的衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。

我很庆幸能够跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实习期间最大的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和提高的方面。

我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。

这次实习给我提供了一个鉴定自己的机会，使自己发现了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力，积极热情的对待自己的工作。

学前教育工作心得体会5

20xx年的X月X日至X月X日，我参加了任县教育局组织的为期六天的学前教育培训活动。本次培训活动结合实际情况，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确。

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不容易的，通过这次培训学习，我收益颇多。

首先，我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标，认识到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具备团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。

其次，我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会教，更应学会学，学会反思、学会研究、学会做人。

最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护者！