家庭教育上心得体会

家庭教育上心得体会（共13篇）

家庭教育上心得体会 篇1

在疫魔肆虐的庚子年初，一种新型的教学方式应运而生，它就是网课。随着教学的不断推进，他的效果也如人饮水，冷暖自知，如一面镜子，穿透你的一切伪装，暴露你最真实的模样。

你若努力，那网课便是明心镜。让你可以放下对未来前程的无限担忧与恐惧，明确了自己的内心想要什么，便明确了自己前进的方向。古有守仁格物致理，盯着一颗竹子悟道，旁人不解其意，问之何也，守仁闭目不答，月余后，终于领悟了心学的格物之法。由此可见若是心有所念，神有所想，那么即使是盯着枯燥乏味的竹子，仍有所获。阻碍你前进的最大障碍永远不是别人，而是自己的心。网课是自律者驰骋并赶超他人的一片荒原，这片荒原上，我们便是先行者，而能从这片大地上收获什么便要靠自己了。科技为我们带来的便捷，是为有努力人准备的，古人谓之：“天行健，君子以自强不息。”天道酬勤，在网课过程中，你自然会看到你的努力。

你若放纵，那网课便是警示镜。在网络课堂上，你暂时摆脱了老师、家长的直接监督，你或许会为之而窃喜，认为自己找到了偷闲的不二法门并由此懈怠。可是结果不会陪着你演戏。一个假期的休息依然让你活力充沛，而假期所落下的东西，网课便是对你的警示，当你不顾警示，仍然以假期的状态面对网课，有一天发现了你的同龄人，已经远远把你甩在身后。‘当潮水落下的时候，你会发现只有你一无所有’这时的你也如被揭穿的南郭先生一样，何以立足？你一时的放纵，或许要用一辈子来买单，这个时代最不缺的是机会，最缺的是好的且有质量的机会！你可以随意找一个工作然后昏昏噩噩地走完这一生，或者做能把握住机会一鸣惊人。对自己不要放纵，从当下的小事开始，认真上网课，作业独立完成，一点一点去让自己成为那个最有可能把握住机会的人。

君子慎独，面对与来自网课期间外界的无尽诱惑，做到动心忍性，潜心于学，自然可以增益其所不能。既然我们有幸成了网络教学这条路上的先行者，便应该充分利用网课的优势来完善自己，丰富自己，不让守旧思想和惰性思想遮盖你的双眼，让网课成为你完成自我升华绽放的最大助力。

家庭教育上心得体会 篇2

一、具有创造性是优秀艺术作品的必备条件

纵观古今中外, 打动我们的永远是富有创造性的艺术作品。我们通过作品看到的不仅仅是完美的构图, 丰富的色彩, 精致的刻画, 更重要的是我们能强烈地感受到作品的独特与自我, 也就是作品所具有的风格, 而这与众不同的风格正来自于作者的创造性。波普尔说:“所谓精确只有在创造思维的产生和形式语言出现后, 为体现形式的完美性的精确和精密才有价值。”合理地选用某种绘画语言是创造思维的特征, 创造思维又常被内在的意蕴和内在需要所驱动。简单地说, 我们所看到的构图、色彩等表现形式都是作者创造性思维的结果。

二、在赏析名画中体会创造性

各个时期, 各个画派都有其独特的创作原则和特殊的形式语言, 但都用创造性思维指导绘画。创造性教育的缺乏造成了学生对艺术的成见, 无法理解不同的思维和不同的形式语言。我们可以通过对名画的赏析, 对其中具创造性的风格、表现手法等的介绍, 开拓学生视野, 使其加深对创造性的体会与理解。

梵·高的《向日葵》表现的手法就别出心裁富有创造。他以抒情的笔调, 充分展示了那些金色黄花的绚丽光彩。那大胆恣肆、坚实有力的笔触, 以不同的走势, 在明亮、灿烂的底色上找寻不同的结构与色调, 把朵朵向日葵表现得光彩夺目, 动人心弦。这不是一幅传统的描绘自然花卉的静物装饰画, 而是一幅表现太阳的画, 是一首赞美阳光和旺盛生命力的欢乐颂歌。

三、在美术教育中培养创造性

艺术史家奥班指出:“创造等于艺术的论断, 应该成为所有致力于建立某种艺术观念的基础。”显然, 创造性已被看作是艺术的一种最高追求, 而艺术教育本身即是为了培养具有创造性的人才。现代美术教育最主要的特征之一就是, 注重学生创造性思维的培养, 就是说, 美术教育既要注意对学生知识的传授, 更重要的是对其创造才能的培养。由此, 我认为, 培养和开始学生的创造性思维和健全的艺术素质, 是现代美术教师的职责。

对一个初学者来讲, 选择何种基础的训练方式来酝酿自己的基本艺术经验, 将在很大程度上决定他日后面对五花八门的艺术现象的感应状态。而这种选择在很大程度上是被动的, 执教者的观念和所采取的训练方式是铸造学生最初的基本艺术趣味的重要力量。教师有责任从一开始就努力激发学生基本的艺术知觉和潜能, 帮助他们形成敏锐而开阔的审美能力, 及日后的艺术创造的能力。

让我们来看一下美国的美术教育。美国的现代美术教育是二战后开成的, 因此在很大程度上受到现代艺术思想的影响。表现在具体的教育体系上就是从以往的重技法为中心转向现在以重观念得思维为中心。简单地说, 从学会技法向学会思想, 学会创造转化。攻读艺术专业的学生必须大量阅读, 具有观念思维能力, 对艺术潮流有深刻的了解。艺术家在很大程度上成为前所未有的思想家, 同时在表现手法上创造出千姿百态的个人风格, 呈现出多元化局面。曾有人问这些学生:你们花这么多时间学到了什么?回答是:我们学到了如何思想。我们应该认识到:造型技巧是想象力和创造性思维载体, 基础训练的习作应该是创造意识的记录。技法是形式, 思维是内容, 二者的培养应是齐头并进的。

一个具有艺术素质的头脑必须具有个性鲜明的创造性思维。创造性思维是发现问题的积极思维, 也是解决问题的动机, 能使学一始终保持强烈的学习兴趣。通过旨在解决问题的实践和训练, 创造性思维和想象力加速发展, 学生才不会处于条件反射般的自然摹仿状态。对“头脑”的培养, 最大的作用就在于培养提出的问题和解决问题的兴趣和能力。创造性思维的培养和发展, 可以使整个基础过程的各个方面和各个阶段有机的结合起来, 使基础教学过程主动、积极地与整个艺术生涯联系起来, 成为没有鸿沟的贯通的整体。

我们不能以单纯像或不像来衡量学生的作品, 对学生表现出来的“怪”想法和“奇异”作品不以一味扼制抹杀, 而应该尊重其创造并作出正确引导。我们不希望学生成为只会“画”而不知怎样“画”的人。为学生创造一个自由表现的空间, 让他们充分展示多彩的想象, 引导他们积极地进行创造。可以避免学生陷入纯技表现的狭窄空间, 而不致于泯灭创造个性, 可以促进学生独立思考和萌发想象。

我们应当看到, 发掘学生的潜能, 发展学生的创造个性, 是现代美术教育成功的决定性因素。美术教师只有不遗余力地去完善学生创造个性的自我实现, 才能担当起培养学生健全人格的重任。让我们帮助学生插上创造的翅膀飞向艺术的殿堂。

摘要：美术教育最主要的特征之一就是, 注重学生创造性思维的培养, 就是说, 美术教育既要注意对学生知识的传授, 更重要的是对其创造才能的培养。培养和开启学生的创造性思维和健全的艺术素质, 是现代美术教育的职责。

关键词：创造性,实践训练,艺术创造

参考文献

[1]《对美术教育的意见》阿恩海姆

餐桌上的家庭教育 篇3

培养孩子的感恩之心

一餐食，天地化育，农人耕作，父母养家，辛苦调理，多少人的辛劳在其中，我们要感恩自然大地，赐予我们丰硕的食物，我们要感恩父母，由于他们的关爱，给予每日合理的饮食，以维持我们的生命，得以健康成长，充满活力，具有强健的体魄。

重视对孩子感恩教育的父母是绝对不会放弃餐桌上这一家庭教育的平台，常怀感恩之心的孩子会珍惜每一粒饭、每一叶菜；常怀感恩之心的孩子，会知足常乐，珍惜今日生活来之不易。感恩之心是一切道德的起源，“常怀感恩之心”应从生活中每一件小事起步，从节约每一粒粮食做起。

培养孩子的文明“吃相”

一个文明、儒雅的用餐习惯，是保证孩子将来在社会规范上的适应，人际互动上的和谐，以及各种条件下事业成功的重要前提。如果从小能养成文明的用餐习惯，对孩子来说，是父母留给孩子最有价值的无形资产，这种资产是永恒的、无限的。

在用餐过程中的每一个细小动作，都反映了每个人的教养。在社交场合，与朋友一起吃饭，“吃相”便成了社交礼仪。文明的“吃相”应从小培养，父母自己首先应为孩子做出榜样。

让孩子学会分享和承担责任

有一位中学生曾经写了一篇作文，她的题目是：“妈妈喜欢吃鱼头”。在他们家，只要餐桌上有鱼，妈妈吃鱼头，爸爸吃尾巴，中段理所当然属于孩子的。在这样的家庭里，由于过分凸显了独生子女的“独”字，长此以往，家庭中会形成一种父母与孩子不平等的文化；在物质上难以实现家人之间的共同分享，在精神上便无法获得共同分享的快乐。餐桌上的分享何止是物质上的分享，更为重要的还应倡导餐桌上的精神分享、文化分享、学习成果分享。晚餐时，家人团聚，互相关怀一天的生活；谈论交流生活中的趣事，营造餐桌上和谐宽松的氛围；交流一日来各自获得的各种信息，所见所闻，所感所悟。

有很多家庭把每天一小时的晚餐时间称之为“晚餐论坛”，成为亲子之间共同交流，相互学习，共同分享的平台。但也有个别家庭，每日晚餐，就是对孩子“三堂会审”的时间：“今天语文考几分了？”“数学为啥考这么差？”“班主任老师又来电话告状了！”随着父母对孩子步步“逼供”，餐桌上空顿时雷电交加，乌云密布……这样的晚餐对孩子的“身”与“心”有百害而无一利。

家庭中的每一成员都是家庭的主人，不管是大人还是小孩，既可分享家庭中的成果、快乐，又应承担家庭中的责任和义务。今天的晚餐，不管是爸烧的饭还是妈烧的菜，作为子女要学会欣赏、夸奖和激励，而不是挑剔。吃完饭，让子女承担一点洗碗扫地的任务，并不是无关紧要的小事，而是从小培养孩子家庭责任心的重要途径。

今天的家庭，餐桌上究竟吃些什么？似乎已经差异不大。只要饮食结构合理，完全可以满足孩子身体发育的需求。真正的差异在于家庭里餐桌的氛围，不同的家庭反映出不同家庭的餐桌文化。餐桌文化对孩子的成长，如同精神上的维生素。有了丰富的精神维生素才能培养出高素养的孩子。

《不输在家庭教育上》心得体会 篇4

工作中常会听到家长抱怨说自己的孩子在家对玩电脑游戏兴趣很高，对学习的兴趣相对于要低一些。经了解，家长们在教育孩子时，往往缺乏兴趣点，从而让孩子感到学习乏味，提不起兴趣。着急的家长就会训斥甚至打孩子，久而久之，孩子就会厌烦学习。我们说教育孩子，首先教育者要合格，家长做为家庭教育者，更是要提高自身的教育水平，更新教育理念。

“兴趣”是最好的老师，可以说孩子一旦对某种事物感到兴趣，就会产生主动学习和探究原动力。有了兴趣，那么学习就不再是枯燥和乏味的，相反会会让人沉醉其间，乐此不疲。

1、创设有利于培养孩子兴趣的环境。

家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。父母要以身作则，为孩子树立榜样。如果家长每天晚饭后捧上一本自己喜欢的书，或者伏案做些未完成的工作，孩子耳濡目染，也会养成喜欢看书学习的好习惯。

除此，还要给孩子一个属于自己的学习天地，有小小的书桌，有随手可拿得到的书籍，有自己支配的时间。至从我给孩子元元建立自己的小房间后，在客厅奔跑的现象少了，喜欢自己在小书桌前画画写写，孩子好像一下子长大了许多。

2、坚持细致正面的教育，多表扬、少批评，不断发掘孩子的优点。

元元的动手能力比较强，喜欢做手工。刚开始要我教他做：教他画个图，涂上颜色，剪一剪，就是一个简单的作品，送给小朋友。渐渐地他学会自己看书做手工。作品有平面的发展为立体的，有动物、植物发展为房屋，车辆等等。孩子在制作过程中学会思考，学会创造。记得元小时候，他把绿纸剪成小块小块的，接着把纸往空中一洒，“看啊，树叶落下来哦――”弄得满地都是纸片。顿时我火冒三丈，看着孩子天真的笑脸，我忍了。因为这时候孩子正处于享受成功的欢乐中，思维、想象都随之遨游，不管他做得好不好，都应送他一个大拇指，给予肯定，其次教育他怎样收拾。如果这时批评他乱剪纸、弄得到处都是难收拾，就会让他失去信心，孩子幼小的心灵会受到挫伤。同样，在家里如果总是批评孩子这做不好，哪做不对，久而久之，孩子会有自卑感，表现为不自信，不爱学习。

3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。

读《不输在家庭教育上》心得体会 篇5

《不输在家庭教育上》这本书有一词“如何做一个合格的妈妈”引起了我的深思，“合格”一词很难下定义，母亲对孩子的品格形成影响究竟有多大我们还没有确凿的数据，加以判定，但是我们可以从伟人的言辞中感受点什么，拿破仑说：“一个孩子的好与坏完全取决于他的母亲他认为他自己在人生中的成就很大程度上归功于母亲对自己的意志、力量、自制等多方面的磨练，他母亲是通过诸多的温柔、严厉又极有分寸的方法，让他热爱、尊敬和服从自己，从母亲那里，拿破仑学会了顺从。”

歌德也把自己的爱好和品格的形成归功于他母亲，他们说他的母亲是一位才华横溢的女人，他生性活泼，洋溢着母爱的智慧，她具有激发孩子形成积极上迚的精神和力量，所以我想，母亲的伟大绝不仅仅在于她赋予了孩子的生命，更在于她对生命的培育与呵护，在于她尽心尽力寻找打开孩子心灵的钥匙，做母亲难，做一个好母亲更难，如今衡量一个母亲是不是一个好母亲，心理学上有这样一种说法，那就是“给的太多也不好，给的太少也不好，又有给到足够好才是最好的，你所给予的都是孩子能够完全自愿接受的一切。”母亲对孩子的教育既是一门科学，又是一种艺术，那么我们应该怎样做才算是一个好妈妈呢?

首先我认为应该理解多一点，要求少一点，理解必须在了解的基础上，母亲是孩子最亲近的人，所以我更应该全面客观地了解孩子，了解他的学习状况，了解他的与人交往，要耐心地倾听孩子的想法，倾听孩子的心声，这样才能了解孩子的真实感受，我们应像教育家魏书生所倡导的那样“让自己高兴地活着，多改变自己，少埋怨环境”这样的心态，对自己、对孩子、对家庭都大有益处。

家庭教育上心得体会 篇6

不恰当地对孩子发火会阻碍你教养能力的正常发挥。无论是在孩子哭闹得太多的时候，还是在孩子不肯睡觉的时候，也不论是由于孩子不停地调皮捣蛋，还是由于他“主宰了你的生活”，只要怒火在你的心中升腾，你就存在使孩子的身心受到伤害的危险。

任何人、任何家庭都不会是从来不发火的，也很难做到从来不发火。我有时候会让大宝帮忙照顾一下小宝，但是他们两经常把家里搞的一塌糊涂，我会责备大宝为什么没有阻止小宝而是和小宝一起捣乱。当我对他们发火的时候，他们相互之间也吼叫着。但是当我无奈的笑起来，他们也跟着哈哈大笑。因此我发现欢笑是治疗愤怒的特效药。对孩子的“无理取闹”更多的应该是理解和包容。

“糖儿”家庭心理调节(上) 篇7

想来我还是幸运的，孩子生病之前，我已经经历了数年的心理成长过程，我的“容器功能”已被开发出来一部分，虽然这空间不足以完全容纳这样突然的打击，但到底还是可以消化掉一部分;孩子生病后，我的身后又有那么强大的援助队伍，使我的恐惧哀伤得以代谢掉一部分。所以，当孩子生病时，我没有马上被这个终生顽疾的诊断击倒，这使我可以留出一些空间来思考与孩子的治疗和成长相关的事情。在最困难的时候，支撑我的只有一个信念：我越能处理好自己的情绪，就越能帮助女儿度过最初的困难阶段，我越有能力处理自己的压力，也就越有能力帮助女儿代谢她对疾病的恐惧。就因为这个信念的存在，使我在抗糖的路上，一直试图让自己保持比较好的状态，因为我清楚，当我的状态很糟时，我不但帮不到女儿，很可能，我会为她再添一层压力。

这次女儿在住院一个月后终于回家了，这一个月里，医生护士对她的宠爱让我感动，糖儿父母们的焦虑让我感同身受。交流中，大家似乎很希望从我这里得到一些心理上的帮助，之前，我真的没有能力去思考这些，也许，这一个月里，我从医院得到了足够的滋养，这使我可以稍稍静下心来，思考一些与糖儿家庭心理援助相关的事。

了解自己的情绪

孩子得了糖尿病, 对哪个家庭来说, 恐怕都会是高冲击性的重大事件, 面对这个世界性的难题, 家长们的失控感有多强烈可想而知。面对这样的事情, 我们最初的反应通常会有几种:

1.内疚：要是当初我要是注意健康，孩子也可能就不会生病了。

2.愤怒：我又没做什么坏事情，凭什么我的孩子得了这样的病?

3.恐惧：孩子将来会怎么样?我能承受之后的种种压力吗?

4.羞愧：我的孩子得了这样的病，我不敢让别人知道。

5.担忧：我担心我的孩子因为生病被别人歧视，我也担心自己不能给他足够好的照顾。

所有这些情绪交织在一起，有时我们并不能很清楚的区分它们，我们在这些情绪压力下，有时会做出一些失控的事情来，比如冲家人发脾气，比如自暴自弃，甚至试图用离婚来逃避面对这些恼人的情绪。

而孩子们的情绪中，最多的是恐惧，他们未必知道这是重大疾病，但他们能从父母的情绪中解读出这个病可能会对他们的未来造成重要影响，对于孩子来说，他们有时并不能清楚的表达出这个情绪，或者他们会迎合父母的期望，假装这种情绪不存在，而这种不能表达情绪，恰是将来给他们造成心理影响的隐患。

父母要帮助孩子安全度过这一段危机，就要学会理解和处理自己的情绪，只有父母情绪平稳了，才会有能力平和的与孩子讨论他们的情绪，从而帮助他们表达出生病这件事对他们造成的影响，孩子对自己情绪的理解和表达越充分，就越可能将生病对他们造成的心理影响降到最低。

上面这些情绪的产生，引发点是孩子生病，但这并不是真正的原因，这些情绪其实与我们自己的心理状态关系更大，所以，了解我们自己，提升我们自己的心理能量，我们才能更好的帮助孩子。

如果大人可以坦然接受孩子生病这一事实，并且能开放的与孩子讨论他的疾病给自己带来的影响，这就可以给孩子树立一个榜样，使孩子有勇气和能力说出他对疾病的感受，当孩子能谈出这些感受时，他的压力就会得到舒解，这就不至于造成他用躯体疾病的方式表达或是其他更让他受伤害的方式来表达自己的情绪。

有些父母怕孩子受伤害，不敢在孩子面前谈论他的病，却不知道这恰恰会让孩子感觉生病是一件很可怕的事情，这反而会给孩子增加压力。其实，父母完全可以跟孩子讨论他的病，当他对疾病有更多的了解时，他才有更多的掌控感帮他建立跟疾病共存的信心。我们也可以告诉我们的孩子，当他生病之后，我们自己有多么的担心和害怕，这样做不会给孩子增加负担，相反，这可以让孩子了解我们对他们的情感，知道我们有多么爱他，可以让他感受到当他生病时，我们与他们是在一起的，这会让他获得情感上的支持。要知道，就算我们不告诉他们我们的害怕，他们一样会从我们的言行中感受到这些，家长的回避态度有可能会给他带来更严重的伤害。

平静来自彼此支持

孩子生病，是我们每个人都不愿发生的事，但事情既然已经发生，我们就要尽快开始面对和接受的过程。在我们的文化之中，某个家庭中发生重大事件，亲人朋友邻里都会主动过来帮忙，这对于发生事件的家庭来说，是非常好的心理支持。我女儿发病住院期间，单位的同事以及心理治疗师志愿者轮流到医院帮我照顾孩子、我的父母亲人第一时间为我提供经济上的支持、我女儿出院后很快就开始接受公益性的沙盘游戏治疗，所有的这些，都帮助我在当时那个混乱的状态下尽快的稳定下来，而我的女儿，也因为在她生病之后，得到了来自方方面面的大量关爱，虽然对未来她有很多担忧，但她的整体情况还是非常好的，能够心态平和的接受现实。

对于糖儿和他们的父母，也同样需要群体的支持。由于1型糖尿病发病率低，我们的孩子在学校里很难找到同样病症的伙伴。同时，由于糖尿病知识不普及，我们的孩子有时会在学校中被当作“另类”看待。这也就使很多家长不愿让周围人知道孩子的病情，家长的初衷当然是保护孩子，但对于孩子来说，让他在生病的同时还要保守秘密本身，可能就会给他造成一定的压力。

心理门诊·心理养生

同时，很多家长也担心，如果不保守秘密，会不会影响到孩子的将来?其实，一个人格健全的孩子，即便是他没有很高的收入，很光彩的社会地位，但他可以生活得很平静，很知足。所以，当孩子身体有病之后，培养孩子健全的人格就更重要，因为在今后的几十年里，这可以帮助他在身体不够健康的情况下，生命质量不会有太多的降低。

孩子病后，不管是孩子还是家长，对来自外界的支持，都会有更多的需求。而最能支持到我们的，可能就是与我们有同样经历的人：病儿与家长。

对孩子来说，如果有一个糖儿群体在一起，他们就会感觉自己不孤独，也可以帮他们化解一些因为他自己生病而周围孩子都健康而感觉到的不公。也就是说，当我们看到“并不只是我一个人遭遇灾难”时，那灾难就变得可以承受了。同时，当他有这样一群朋友在一起时，他会觉得自己的感受比较容易被理解，所以他更容易从与自己有相同经历的人那里获得支持。

餐桌上的“德育”教育 篇8

鼓励孩子自己进餐,培养独立的品质。许多家长为了让孩子多吃点,选择“喂”孩子吃饭,导致有些孩子上小学了还不会使用筷子,甚至有些孩子在吃饭时玩起了“捉迷藏”,家长端着饭碗追着孩子跑。其实到了入学年龄的小孩,已表现出一定程度的独立意向,有“我自己来”的要求。这种可贵的自发意识如果得到健康发展,就能促进孩子长大后独立思考。所以,从鼓励孩子自己进餐开始,减少对父母的依赖,这对培养孩子的独立性起着很大作用。

给孩子一双勤劳的手,培养热爱劳动的品质。家务劳动与孩子的成长有密切的联系。家长可以根据孩子的情况,让孩子擦桌凳、摆碗筷、端菜等。在孩子尝试做一些力所能及的事时,父母最好不要用“我来”去阻挡。像端热汤这类事,你只要小声地嘱咐他几句,或者告知一些注意事项就可以了。这样可以锻炼孩子的生活自理能力,使其在成长的过程中,树立自信,培养孩子珍惜劳动成果的品质。

从点滴做起,培养孩子节约的美德。古今中外,凡能自立于世界之林的民族,无一例外地提倡节俭:德国人生活上“抠门”,日本人工作中节俭,都是对节俭美德的发扬。让孩子从小养成勤俭节约的习惯,关键在于家庭的早期培养。节约要从点滴做起,从身边的小事做起。孩子吃饭时,不随意浪费粮食,要知道“粒粒皆辛苦”。可以告诉他,在我们这个13亿人口的大国,如果每个人每周少浪费50克米饭,那每周就可以节约65000吨粮食,日积月累将是个多么巨大的数字!

持之以恒,培养孩子的文明礼仪。我们很多家长对年幼孩子在饭桌上的表现不管不问,忽视了孩子的文明礼仪教育,孩子成了餐桌上的“上帝”。家长应该从小对孩子灌输一些用餐的礼仪,让孩子懂得说“对不起”“谢谢”;不满嘴含着食物讲话;不将饭菜乱吐在桌面上;咀嚼东西以及喝汤时,不发出很大的声响等。这方面的训练要持之以恒,才能取得良好效果。

从身边事做起,培养孩子的环境卫生意识。父母是孩子的启蒙老师,在加强自身修养的同时,要引导和教育孩子注意卫生、保护环境。例如,吃饭的时候不可把菜汤、米粒撒满桌子;弄脏了桌面,鼓励他们自己清理;上小学的孩子应知道哪些是可再生制造的“环保餐具”,哪些塑料袋会成为环境“消化不了”的“永久垃圾”:在外就餐,不能随便丢食品的袋子、易拉罐等。重视环境教育,应从身边做起,从保护餐桌“小环境”,延伸到保护自然、保护社会这个大环境。

尊敬长辈,让孩子懂得奉献爱心。我国很多家庭都是好吃的先让孩子吃,家长对孩子的饮食喜好一清二楚,但孩子却不知道父母的口味。在饭桌上,父母应不失时机地教育孩子懂得关爱别人、尊敬长辈。父母要以身作则:吃饭的时候,给老人搬椅子,引导孩子给长辈夹菜,让孩子在愉快的气氛中感受爱心的互动。孩子会看在眼里、记在心上;知道什么是美、什么是善、什么是爱;知道怎样尊敬长辈、珍惜家庭,从小心中有他人。

家庭教育上心得体会 篇9

滨州经济开发区第一中学李云霞

开学之初，吕局长在全区教育工作会议上作了重要讲话。讲话系统的回顾了2010年我区教育工作所取得的巨大成就，并对2011年教育工作提出了具体要求——“抓内涵，促发展”。讲话高屋建瓴、意义深刻，既为我们深刻剖析了2011年我区教育工作面临的机遇与挑战，又为我们下一步工作指明了方向，也是我校全年工作的指导性文件。现就吕局长讲话，结合我校工作实际谈几点体会：。

一、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。

教师既要树立正确的人才观，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他们的遗传因素、社会生活条件和生活经历不同，他们的气质、兴趣爱好、性格、智能也各不相同，这就要求教师的劳动具有很强的创造性，必须因人、因时、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。

二、增强事业心，以事业为重，提升自身内涵。

吕局长要求：要进一步深入研究“内涵丰富、学生受益、专家称道、家长满意”的要求，坚持“一校一策”、“一校一品”，引领学校走内涵发展、特色发展、创新发展之路，最终实现教育教学质量的进一步提升。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养，不仅要做好学生的客服，更要成为学校的主人。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

三、要努力提高自己的业务水平，争创名师。

作为教师，就必须是教育教学的能手。为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教育改革的先行者，成为教育创新和改革的示范者。教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识，它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。

四、教师必须做到与时俱进，不断创新。

《不输在家庭教育上》读书心得 篇10

根据我多年来从事教育事业所耳闻目睹的一切，感觉到一直以来，很多家长认为教育孩子只要在学习下功夫，有好成绩就是自己教育有方，在孩子的思想品质、自理能力方面，他们较少顾及，一般是出问题了，才意识到要加强这方面的教育培养。有的在平时的教育中也有注意到这方面，但远远低于对学习的重视程度。看了书中的教育方法及实例，我更加确信:在确保孩子身体健康的前提下，家长最重要的任务，应是帮助孩子牢固树立“做人第一、能力第二、成绩第三”的正确理念。这在传统家庭教育实践中，早就有着成功的经验。需知，健康的人格和优良的`品质，始终是一个人发展的根本基础。品行端正，能力超强，有社会责任感的人，任何时候都可以根据需要，发展自我，学到更有用的东西，获得更多的知识。我也认为:一个人的人品比他的才学更重要!而身体又是一切发展的基础!因此，作为父母首先应该保证孩子的身心健康，其中包括了如何做人和能力的健全，然后再去督促孩子的学习成绩，这样孩子才能走持续发展之路。

其实现在很多孩子缺少责任感，主要还是家长的教育方式造成的，一切事情“包办”就直接导致了孩子的“无责任感”和“空虚感”，从而导致了各种让大人不能理解和“失望”的事情发生!责任既包括对别人对学习、工作的态度，也包括对自己的人生态度。在《不输在家庭教育上》这本书中，我们可以从中领悟到自己平时教育孩子中存在的不足之处，甚至错误的地方，进行自我反省，书上的许多实例具有普遍意义，能有效地指导家长们根据自己孩子的特点进行教育。

同时，这本书也是教师们的良师益友，对如何理解、帮助、教育学生起着很好的指导作用，阅读完这本书，我的教育理念有了转变、飞跃，明白了为什么有些学生，我们花了那么多的时间、精力在他身上却收效甚微，这跟教育不得法，家庭教育缺失等有关，认识到在教育学生的问题上，教师不但对学生，同时对家长的家庭教育也应了解，给予指导，这样的教育才是有效性的教育。

家庭护理治阳痿（上） 篇11

引起勃起功能障碍的原因有很多，血管病变、神经精神性疾病、内分泌功能障碍、药物影响、炎症、创伤及手术并发症、年老等因素等都可能导致阳痿；值得注意的是，阳痿约半数以上是由于心理问题造成的。

对于心理因素引起的阳痿，通过学习性知识、心理调节、功能训练、饮食调养等家庭护理，常可收到良好的效果。

树立正确的性观念

研究发现，缺乏正确的性知识是产生勃起功能障碍的重要原因之一。我国家庭中，子女在青春发育期时，父母往往没有对其进行适当的性教育，偶尔涉及，也是要么讳莫如深，要么遮遮掩掩，结果造成子女对性有一种错误的认识，认为那是一种低级下流的东西，使他们产生过重的心理压力。由于缺乏正确的引导，部分人便容易受到不良性信息的误导，比如黄色书刊、录像及影碟等渲染的病态性行为，或者对手淫行为的危害性过于夸大，将那些本属正常现象的性释放行为说成是道德沦丧，从而使有此行为者背上心理包袱，等等。这些情况都有可能引起阳痿的发生。

同样，由于性知识的缺乏，某些其他因素对性功能的影响也能导致阳痿。如来自医生的错误解释。有些医生为了增加收入，或医疗水平较差，把患者的“肾虚”说成“很难医治”，结果患者终日担心自己的肾虚，似乎真是无药可治了。这样都会导致勃起困难。

在传统观念冲击下，男人们往往被看成一定能满足妻子性要求者，才是完整的男人。甚至，稍有插入困难，就有可能被视为性无能，即阳痿。男人们在这种思想压力下，往往越会感到勃起功能的无助，最后诱发真阳痿。另外，还有一些患者，由于患有其他疾病，或是得过性传播疾病、治愈后还担心有“后遗症”，表现在性生活方面的无能等等。

其实，这里所举的还只是其中的一部分，多反映在患者的心理因素方面，其根源还是在于相关知识的缺乏。因此，主动学习一些科学性知识，树立正确的性观念，对避免阳痿的出现，提高生活质量非常有帮助。当然，当遇到具体问题时还需要分别对待才是上策。

夫妻相互尊重信任

夫妻间关系不和或一方有其他性伙伴；男性自信心缺乏，比如过分担心自己“阴茎短小”，怕不能满足妻子的性要求；过分强调丈夫对妻子性满足的责任，认为要是有一次不能满足妻子的需要，就是自己出了毛病；或平素心理素质就差，当在性生活过程中稍受妻子的责备，就耿耿于怀，待下次过性生活时也不能摆脱这种心理压力等等。这些均是造成阳痿的心理因素。

出现这种情况，只要夫妻双方沟通感情，相互尊重，相互信任，如能在性生活中做到灵肉合一，消除阳痿便可水到渠成。

家庭教育上心得体会 篇12

1 实施背景

1) 中职“尚上教育”。谭绍华研究员将中职“尚上教育”理解为按照社会的要求, 有目的有计划有组织地对中职学生实施的“崇尚美好, 追求上进, 完善自我, 贡献社会”的教育实践活动。强健身体教育是“尚上教育”的主要内容之一。基于积极心理学理论的尚上教育, 致力于给予学生幸福的体验。通过“中国知网”“全文”搜索关键词“尚上教育”, 目前尚未发现有关“尚上教育”的研究。可以认为中职“成功教育”“素质教育”“幸福教育”等与中职“尚上教育”具有相关性。其中, 关于“成功教育”和“素质教育”的研究成果较多, 而关于“幸福教育”的研究成果很少。例如, 倪福疆在“职业学校‘三成教育’体系的构建与实践——以江苏省邗江中等专业学校为例”中提出了“三成教育”的理念, 即成人、成才、成功教育。成人教育是基础, 常规养成、活动体验、文化陶冶等路径可引领学生做“进德厚德”的文明人。显而易见, 强健身体教育与“三成教育”中“成人教育”相关。

2) 重庆市开县巨龙中等职业技术学校开展强健身体教育活动主要是为了解决如下问题:其一, 中职学生体质健康水平偏低。中职学生中留守儿童、残缺家庭儿童、特困儿童、孤儿、伤残儿童所占比例较大, 其生活习惯相对较差, 他们的体质健康状况可想而知, 提高中职学生体质健康水平势在必行。其二, 中职学校体育与健康教育课堂, 学生缺乏参与热情。99%的当下中职学生是重点高中和普通高中录取线下的学生, 其学习行为习惯普遍缺乏自觉性和主动性, 有明显的懒惰情绪, 上体育课也不例外。帮助学生找回自信, 激发学生学习积极性, 引导学生追求上进, 是现代中职学校及中职教师面临的共同问题。其三, 现行中职体育教材所承载的主体内容以通识性内容为主, 不适应中职学生体质健康实际和中职学生专业成长要求。中职体育与健康教育课程内容有必要开发职业模块和拓展模块内容。

2 主要方法

2.1 建立学校、专业组、班级联动机制

首先是学校统一部署强健身体教育系列活动, 落实专门的工作团队, 设立奖项, 以鼓励专业组、班级、教师和学生自觉参与活动。其次是专业组、班级遵照学校统一部署分项训练、评比、择优组队参加学校评比活动。

2.2 开放体质与健康教育课堂

体育课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。就中职体育课程而言, 我们综合学生心理与体质健康状况实际、学校设备实际和学生专业所对应的职业岗位对员工的要求等, 确立教学目标, 开发教学内容, 设计教学活动, 使之适应学生职业生涯发展要求。同时在教学中留下足够的时间让学生进行体育活动实践, 让学生主动体验和领会体育与健康实践活动带来的愉悦, 发现自己的所长和不足, 使学生变被动为主动, 从活动中产生对强健身体项目的浓厚兴趣, 把积极的热情投入到锻炼中, 实现“要我强健身体”“我会强健身体”“我要强健身体”过程的转变。以篮球为例, 我们只用下雨天室内课课时进行篮球的系统基本技术教学, 更多的是让学生自由组合进行篮球比赛, 教师参与活动并作必要指导。又如, 中职学生普遍缺乏耐心、耐力。我们学校统一要求, 体育与健康课、韵律体操课课前必须跑1000~1500米。

2.3 开展强健身体系列展示和评比活动

重庆市开县巨龙中等职业技术学校常年开展有拔河、乒乓球、篮球、羽毛球、啦啦操等比赛, 并坚持大课间跑步和跳韵律体操、周四下午展示象棋、街舞和太极拳等。每项活动由学校落实1名教师具体负责活动方案设计、活动过程指导和督促, 班主任和相关教师直接指导学生活动。开展这些活动, 一方面丰富了学生校园体育生活, 增强了学生体能, 磨练了学生心智, 增进了学生之间的正常交往和友谊, 彰显了学生所长, 增强了学生成功体验和“尚上”信心。另一方面, 自闭的学生、恶意损坏公物和伤害他人的学生、沉迷于游戏的学生一天天少了。

2.4 实施强健身体活动成效评价

一是测验班级组织动员和活动开展过程及学生参与面。例如, 以“强健身体, 人人参与”为目标的跑操和韵律体操, 每周随机测评并公示测评成绩, 不断激励着教师和学生参加活动。二是测验学生参与强健身体的态度转变和兴趣提升程度, 特别关注强健身体活动中教师和学生请假及活动中的表现情况, 并作为成效评价的重要内容纳入综合考核。三是测验班级和学生身体健康与心理健康整体提升效果, 教师每年统一进行全面体检, 学生每年进行健康体测, 让教师和学生明了自己的体质状况, 促进教师和学生逐步提升强健身体意识, 并不断规范强健身体行为, 以强健其体质。四是具体明确各项强健身体活动的目标要求, 促进教师和学生端正态度、统一认识、统一行动, 朝着统一的目标努力。五是构建强健身体活动评价指标体系。

3 主要成果与成效

3.1 理论成效

1) 设计并实践验证了强健身体活动系列活动方案, 包括大型活动的安全预案。

2) 经过2年实践, 初步证实了“强健身体活动能有效强化强健身体意识和强健身体行为”的理论思考。

3.2 实践成果

重庆市开县巨龙中等职业技术学校所有班级参与了强健身体教育活动, 师生参与面100%。拉拉队创编的韵律操“加油”在第十一届“文明风采”竞赛中获得市级三等奖。13级学生在企业社会实践中没有因为不适应8—12小时持续上班时间而晕倒、逃跑、离开企业等现象。

3.3 社会影响

重庆市开县巨龙中等职业技术学校拉拉队被开县文化委员会聘用, 先后为在我县举办的大中型篮球、足球比赛和运动会的活动出演23场次。得到了中外运动员、各界人士、开县人民的好评。

参考文献

[1]谭绍华.“尚上教育”:基于教育终极目标研究的中职教育司考.

[2]崔绒花.“中职校课堂教学开展‘成功教育’的调查报告:以江苏省南通中等专业学校为例”.

[3]倪福疆.“职业学校‘三成教育’体系的构建与实践:以江苏省邗江中等专业学校为例”.

家庭教育上心得体会 篇13

心得体会 10月8日上午，中央召开了党的群众路线教育实践活动总结大会，总书记作了重要讲话。10月24日所党委组织全体党员进行了集中学习，会后我又对讲话全文进行了自学。下面，我将自己的所学、所想，结合自己的工作实际，谈一下自己的学习收获和思想体会。

总书记站在全局和战略的高度，充分肯定了教育实践活动取得的成果，深入总结了活动取得的基本经验，对新形下坚持从严治党、加强党的建设进行了全面部署，提出了八条明确要求，具有很强的思想性、针对性和指导性，是在新起点上把作风建设不断引向深入的再部署，是在新形势下坚持从严治党的再动员，是新时期加强党的建设的纲领性文件。总书记指出：“活动收尾绝不是作风建设收场，必须以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，把作风建设不断引向深入，把目前作风转变的好势头保持下去，使作风建设要求真正落地生根。”作为一名共产党员，要认真贯彻落实新形势下从严治党的“八点要求”，落实从严治党责任，坚持思想建党和制度治党紧密结合，严肃党内政治生活，持续深入改进作风，严明党的纪律，发挥人民监督作用，深入把握从严治党规律，把从严治党要求贯彻落实到政府工作的各领域、全过程。

通过这次学习总书记在总结大会上的讲话，我更加认识到在本职工作中坚持走群众路线的重要性。作为一名科技工作者，一名共产党员，更有责任和义务担负起更大的社会责任，切实在学习和工作中自觉发挥模范带头作用，提高责任感和使命感，切实增强模范意识,各方面要求进步，并且决心在日后工作中做到以下几点：

一、在思想上不断提高政治理论学习，坚定理想信念，通过各种形式学习和关注党的政策和先进思想，并在行动中认真实践。

二、工作上，勤勤恳恳，解放思想，增强责任感，认真学习国务院关于发展科技服务业的指导意见，做好企业服务工作，提升企业创新能力，真正做到在实践中的先锋模范作用。

三、在学习上，提高学习的自觉性，不断充实专业理论知识，提高学以致用的能力，用知识武装自己的头脑、用服务提升企业的创新能力。

我作为一名共产党员，清楚知道，要把认真学习贯彻总书记重要讲话精神作为一项重大的政治任务抓紧抓好，要把为企业做好科技服务的思想和行动凝聚到重要讲话精神上来，切实做好本职工作，为推进我省科技服务业发展贡献自己的力量。

我坚信，在习近平同志为核心的党中央坚强有力的领导下，作风建设永远在正确的道路上扎实稳步推进，最终取得人民群众衷心拥护，为全面建设小康社会、实现中华民族的百年复兴梦奠定坚实的政治基础，凝聚前进的磅礴力量，逐步走向新的辉煌。篇二：学习习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话心得体会

学习习总书记在党的群众路线教育实践活

动总结大会上的讲话心得体会 10月8日，总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的重要讲话，站在党和国家工作全局的高度，充分肯定了教育实践活动五个方面的重大成果，深刻总结了教育实践活动六个方面的成功经验，深入分析了党的建设所面临的形势，从八个方面对新形势下坚持从严治党作出全面部署、提出明确要求，体现了党中央坚持党要管党、从严治党，深入持久地抓好作风建设的坚定决心和鲜明态度，体现了我们党适应时代发展要求、保持党的先进性和纯洁性的高度自觉，具有很强的思想性、指导性和针对性，是新的起点上把党的建设和作风建设不断引向深入的再部署。

教育实践活动旗帜鲜明、毫不含糊，聚焦群众反映强烈的“四风”积弊，出重拳、下狠手、执铁律、建真章，以反“四风”为突破口，抓住要害、集中发力、持续用劲，党员干部作风明显好转。因此取得群众普遍满意的良好效果。教育实践活动净化了党员队伍，再塑了党的形象，进一步凝聚了党心、民心，为作风的长远建设奠定了思想、组织和制度基础，形成了推动改革发展的强大正能量。锻造更加坚强的领导核心，汇聚亿万人民同心筑梦的磅礴力量，这是历史赋予中国共产党人的光荣使命，也是人民群众寄予人民

政党的深切期待。我要始终牢记“作风建设永远在路上”的告诫，巩固和发扬教育实践活动取得的成效，不断加强自身作风建设；继续按照教育实践活动期间的整改承诺，坚持践诺。

教育实践活动其实就是拧紧螺丝、上紧发条的过程，总书记的讲话给广大干部群众吃下了“定心丸”，全面推进从严治党就是要以严的精神、严的措施把这个过程常态化，为全党在新的历史条件下推进作风建设提出了新任务、新要求。“活动收尾绝不是作风建设收场，必须以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，把作风建设不断引向深入„„”总书记的讲话，回应了广大干部群众把作风转变的好势头保持下去，让作风建设要求落地生根的强烈愿望。

教育实践活动虽然告一段落，但开启了从严治党新起点。逆水行舟，不进则退。我要认真学习贯彻好中央会议精神，使之与工作实际结合起来，通过群众路线教育解决好工作的出发点和落脚点问题，通过宗旨教育解决好为人民服务问题，坚持深入持久学习焦裕禄精神，时时以焦裕禄为标杆来衡量我们的言论和行动。

今后，我将把教育实践活动中焕发出的激情和活力、形成的凝聚力和战斗力，转化为推动工作的巨大动力，坚持群众路线和加强个人作风建设相结合，在工作中践行宗旨，始终把人民放在心中最高位置，一心一意服务群众，个人作风 建设常抓不懈。为此，我将做到以下几点：

一是要加强个人思想作风和学风建设，要坚持勤奋好学，学以致用，要做到活到老学到老的理念。

二是要加强个人工作作风，进一步增强责任感和紧迫感，千方百计谋事，尽心尽力干事，尽心尽责，敢于担当，要从解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，为群众多办好事、实事。

三是要加强个人生活作风建设，坚持求真务实、真抓实干，坚持谦虚谨慎、戒骄戒躁，坚持艰苦朴素、勤俭节约。篇三：学习习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话心得体会

学习习总书记在党的群众路线教育实践活动

总结大会上的讲话心得体会

中央党的群众路线教育实践活动总结大会之后，我全文学习了总书记的总结讲话，并于10月17日参加了全委组织的中层以上干部的集体再学习，下面我就自己自学以及参加集体学习中的所思、所悟，并结合工作实际，分四个方面谈一下自己的收获体会。

认真学习、深刻领会总结大会精神特别是总书记重要讲话精神，切实把思想和行动统一到各级党组织的要求上来，自觉做到“向中央基准看齐、向省委看齐、向市委看齐、向委党组看齐”四个看齐，进一步加强政治理论、党史知识学习，提高思想认识，争强政治判断力鉴别力，强化政治素养，不断强化认识、升华认识，争做优秀合格党员。三要做到学用结合。要通过学习总书记的重要讲话精神和政治理论知识，不断强化业务知识技能学习，通过学习时事政策、经济管理知识，懂得如何进行社会经济发展分析，准确把握社会经济发展的新动态、新动向，不断提升自身综合素质，扎实做好各项工作。

二、必须把学习成果转为做好各项工作的动力

要通过学习和活动的开展，进一步争强做好日常工作的责任感、紧迫感和使命感，要将学习和活动成果转化为提升工作的强大动力，要做想方设法谋事、尽心尽力干事、尽心尽责做事、敢于担当成事的好党员好干部。三是学习推动学以致用。要通过学习，进一步来认真 对照各项工作目标计划，按照任务进度倒排工期，明确时间、任务和节点，夯实责任、讲究方法、明确重点、齐力同心、加压奋进，全力以赴抓好各项工作，做好收官和总结，确保各项目标任务圆满完成。

三、必须努力树立“三种思想” 学习贯彻总书记的讲话精神，一是要树立长期持续的思想。我个人认为发改委的教育实践活动能紧密结合实际，精心组织、周密安排，坚持标准、统筹推进，各项工作组织有力，各个环节扎实有序，教育实践活动不虚不空不偏、不走过场，真正达到了市委提出的要求，取得了显著成果。二是树立巩固提升的思想。虽然经过这次活动，工作作风的改进有了一个良好开端，但有些问题的整改还没有完全到位，还有些薄弱环节没有得到改变，有希望教育实践活动只是一阵风的思想时有存在。因此不能出现问题反弹、雨过地皮湿、活动一阵风的现象，要使之形成常态化、常抓不懈、保持长效不能有活动收尾，作风建设收场的想法，还要不断巩固提升学习成果，牢固树立不断巩固成果，不断提升活动效果的思想。三是要树立敢作敢为的思想。我认为，学习贯彻总书记的讲话精神，作为一名领导干部一定要带头按照各级的要求，结合实际，继续做到思想不疲、劲头不松、标准不降、力度不减。

四、必须充分发挥教育实践活动的能动作用

党的群众路线教育实践活动的最终目的是推动工作，我们要认真学习和弘扬教育实践活动中积累的好经验好做法，解决好“为官不为”的问题，坚持严字当头，决战第四季度，扎实做好稳增长、调结构、促改革、惠民生各项工作，以教育实践活动的新成效推动经济社会全面发展。

一要认真检点当前各项工作。当前，距离年底只有两个多月时间，要围绕年初确定的目标任务，对今年各项工作进行认真检点，重点对目标任务完成情况，重点项目推进情况，民生改善等进行查缺补漏，确保圆满完成全年各项目标任务。

二要进一步做好全市固定资产投资工作的分析和预测。面对当前经济下行压力影响，及时进行分析和预测，及时向市委、市政府的决策提供参考信息，努力保证全市经济工作的平稳运行。

三要坚持改善民生。坚持把保障和改善民生作为检验群众路线教育实践活动成果的第一任务，进一步提高服务质量，最大限度地缩减审批程序，提高审批效率，积极推进民生项目的开工建设。

四要抓好分管处室的作风建设。坚持把作风建设作为做好一切工作的重要保障，进一步提高分管处室工作人员的政治素质、业务素质，努力打造一支素质过硬、作风扎实的干部队伍。篇四：学习习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话心得体会2篇 学习习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲

话心得体会2篇

学习习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话心得

体会

（一）10月8日，中央党的群众路线教育实践活动总结大会之后，我全文阅读了总书记的重要讲话，下面，我结合自己的所学、所思、所想，结合工作实际，谈一下自己的学习收获和思想体会。

一、在深刻领会精神实质上下功夫，认真抓好贯彻落实

总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的重要讲话，充分肯定了党的群众路线教育实践活动取得的重大成果，深刻总结了教育实践活动的成功经验，对新形势下坚持从严治党作出全面部署、提出明确要求，具有很强的思想性、针对性和指导性，是在新起点上把作风建设不断引向深入的再部署，是在新形势下坚持从严治党的再动员，是新时期加强党的建设的纲领性文件。因此，对总书记在总结大会上的讲话，我们要原原本本学、联系实际学，把学习贯彻总书记重要讲话精神作为当前一项重要政治任务，深刻领会总书记关于活动“五个方面成果”、“六个方面经验”和从严治党“八点要求”的重要论述，深刻领会精神实质，把思想和行动统一到中央要求上来，切实用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。在日常工作中，我们要始终践行群众路线，全面推进党的建设，持续加强作风建设，不断巩固扩大群众路线教育实践活动成果，真正 实现为民、务实、清廉，让群众切实感受到教育实践活动带来的新变化。

二、在整改落实上下功夫，确保活动不走过场

总书记指出：“活动收尾绝不是作风建设收场，必须以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，把作风建设不断引向深入，把目前作风转变的好势头保持下去，使作风建设要求真正落地生根。”我们要认真贯彻落实新形势下从严治党的“八点要求”，落实从严治党责任，坚持思想建党和制度治党紧密结合，严肃党内政治生活，坚持从严管理干部，持续深入改进作风，严明党的纪律，发挥人民监督作用，深入把握从严治党规律，把从严治党要求贯彻落实到政府工作的各领域、全过程。一要继续抓好整改落实、建章立制工作。总书记指出“从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力。”当前，我县教育实践活动已进行到整改落实、建章立制环节，要牢固树立持续整改、长期整改思想，充分认识 “四风”问题的顽固性和反复性，按照抓常、抓细、抓长的要求，紧紧围绕查摆出来的“四风”方面问题，真整真改，下决心、出实招，把整改任务一件一件落实到位，把突出问题一个一个解决到位，确保教育实践活动善始善终、善作善成。特别是在活动过程中向群众作出的整改承诺、列出的整改清单，要一抓到底，确保言而有信、说到做到，以实际成效取信于民。同时，坚持把制度建设作为整治“四风”的主要抓手，对县政府已制

定出台的《县政府工作规范》、《和顺县公务用车问题专项整治工作方案》等12项制度，要抓好落实。对近期拟制定的3项制度和拟修订的5项制度要抓紧修订完善，尽快出台。这些制度的出台，将进一步规范和完善决策程序，促进依法行政，从制度层面构筑了防范“四风”问题产生的“防火墙”，确保教育实践活动取得实实在在的成果。二要持之以恒抓好作风建设。总书记指出：“不正之风离我们越远，群众就会离我们越近。”“作风建设永远在路上，永远没有休止符，必须抓常、抓细、抓长，持续努力、久久为功。”我们要克服活动结束曲终人散，“四风”问题出现反弹的现象，要始终保持整治“四风”的高压态势，持续抓好各项整改任务的落实，坚决防止“四风”问题反弹回潮。要紧紧盯住作风领域出现的新变化、新问题，及时跟进相应的对策措施，进一步加大对慵懒散奢、吃拿卡要、损害群众利益等不正之风的整治力度，做到发现一起、查处一起。同时，要认真践行“三严三实”，从解决“四风”问题延伸开去，努力改进学风、文风、会风，真正让作风的铁律落地生根，营造风清气正、廉洁实干的良好氛围。

三要扎实推进依法行政。按照总书记“从严治党必须从党内政治生活严起”的要求，要把政府党组民主生活会制度化、经常化，提高党内政治生活的政治性、原则性、战斗性。加快透明政府建设，进一步加强政务公开，创新公开方式，让权力在阳光下运行。坚持民主集中制，健全完善重大行政决策公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查和集体讨论决策等制度，重要决策提交县委常委会研究决定，重大课题决策邀请县人大、县政协参与研究，力求做到决策科学化、民主化，认真落实重要事项公示、听证制度，切实保障群众的知情权、参与权和监督权。完善重大决策定期通报制度，对重大事项实行网络公开，做到依法行政、规范用权，努力打造阳光政府。四要严格落实党风廉政建设责任制。按照党风廉政建设“一岗双责”和“两个责任”的要求，切实抓好政府系统的党风廉政建设，确保权力在制度框架内规范、廉洁、高效运行。要充分发挥人民的监督作用，真正做到既廉又勤，既干净又干事。特别是要着力加强反腐倡廉制度建设，把权力关进制度的笼子里，以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓好反腐倡廉工作，以反腐败斗争的实际成效取信于民。

三、在推动工作上下功夫，以奋发有为精神抓好各项工作

党的群众路线教育实践活动的最终目的是推动工作，我们要认真学习和弘扬教育实践活动中积累的好经验好做法，解决好“为官不为”的问题，坚持严字当头，决战第四季度，扎实做好稳增长、调结构、促改革、惠民生各项工作，以教育实践活动的新成效推动经济社会全面发展。

一要认真检点当前各项工作。当前，距离年底只有两个多月时间，要围绕年初确定的目标任务，对今年各项工作进行认真检点，重点对

目标任务完成情况，重大工程、重点项目推进情况，民生改善、社会事业进展情况等进行查缺补漏，确保圆满完成全年各项目标任务。二要扎实抓好安全生产工作。进入冬季，是煤矿生产的高峰期，在搞好煤炭生产和调度的同时，加强安全生产管理，深入开展隐患排查整治，严格落实“两个责任”，巩固全县安全生产的良好形势。三要坚持改善民生。坚持把保障和改善民生作为检验群众路线教育实践活动成果的第一任务，进一步加大财政投入力度，认真实施好住房建设、社会保障、教育、卫生、文化建设等重点民生工程，集中力量为群众办实事、解难事，以民生改善的实际成效凝聚民心、汇聚民力。特别是对涉及民生的重点工程和县政府承诺的“十件实事”，要盯住不放，确保按时完成，向全县人民交一份满意的答卷。四要切实维护社会稳定。总书记指出：“让群众满意是我们做好一切工作的价值取向和根本标准，群众意见是一把最好的尺子。”我们要以党的群众路线教育实践活动为契机，以解决人民反映强烈的热点、难点问题为抓手，采取切实有效措施，积极稳妥化解各类社会矛盾，维护和巩固好和谐稳定的社会政治大局。学习习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话心

得体会

（二）10月8日上午，中央召开了党的群众路线教育实践活动总结大会，总书记作了重要讲话，总书记站在全局和战略的高度，篇五：学习习总书记在群众路线教育实践活动总结大会发言心得体会 学习习总书记在群众路线教育实践活动总结大会发言心得体会 10月8日，总书记在群众路线教育实践活动总结大会发言即将结束的时候，说了这样一句话：“这一次党的群众路线教育实践活动基本结束了，但贯彻党的群众路线、保持党同人民群众的血肉联系的历史进程永远不会结束。”的确，一个活动有开始、就肯定有结束，但实践群众路线不只是一场活动，今天看来，它所取得的成效、所引发的变化、所形成的新作风、所带来的新气象，正形成和汇聚成强大正能量，鼓舞和鞭策着我们奔向新征程，谱写新篇章！这次自上而下开展的党的群众路线教育实践活动的主要内容是为民、务实、清廉，其本质在于：一切为了群众，一切依靠群众。作为一名基层教育一线岗位上的教师，教书育人是教师的本职工作，学生和家长就是我们直接服务的群众，没有了学生那么教育就失去了它的意义。因此，对我们来说，始终根植于学生之中，真正了解到学生的所思、所想，知晓学生最直接、最现实的要求，关注学生心理健康，引导学生成长成才，做好本职工作，就是“爱国”的最大体现，就是贯彻群众路线的体现。而在我身边，有许许多多的同事，凭着对党和人民的赤胆忠心，凭着对教育事业的无限热爱，甘守清贫，奉献社会，把自己的青春镶嵌在平凡与崇高的职业之中，用实际行动践行着党的群众路线教育实践的要求！