关于古诗词教学的经验总结

关于古诗词教学的经验总结（共9篇）

关于古诗词教学的经验总结 篇1

培根说：“读诗使人灵秀。”古代诗歌是我国历史长河中的一颗璀璨的明珠。小学语文教材中那些语言清新、情趣盎然的古诗是中国古代文化的宝贵遗产。这些诗歌既是我国古代诗人诗作的名篇，又是众多诗篇中朗朗上口的佳作。古诗的特点是短小精悍，锤炼的语句包含着丰富的内容，一首好诗本身就是一曲美妙的音乐，一幅优美的图画，一段精彩的叙述。古诗教学的重点是让学生去理解诗中的情，充分感受诗歌的语言美、形象美、意境美，从而欣赏自然美、社会美和艺术美。学习古诗不仅能让学生了解到我国古代文学的基本常识和历史，而且也丰富了学生语言知识的积累，提高了学生的文学艺术素养，更重要的是能让学生受到美学的熏陶和感染，进而提高其审美塑美能力，不断塑造其人格魅力。但是，如何让古诗走近学生的生活，走进他们的习作呢?我进行了实践。

一、营造诗化环境。

课堂是孩子接受知识的主阵地。诗化课堂，让小学生在琅琅书声中走进古诗。在教室黑板上的 “每日一诗”处书写浅显易懂的古诗， 如《静夜思》等，坚持课前2分钟吟诵古诗， 让古诗的吟诵声充满校园，成为学校的一道独特风采。在古诗教学上，教师遵循由浅入深，由易到难，由感性到理性的原则，将语文双基教学，思想教育同古诗文诵读教育有机统一起来，和学生一起进入“角色”，一起进入“状态”。如诵读“欲穷千里目，更上一层楼”体验“成功的道路没有尽头”这一哲理;读“海内存知已，天涯若比邻”感受朋友间的情谊;读“此曲只应天上有，人间难得几回闻?”欣赏音乐的美;读“明月松间照，清泉石上流”，洞察绘画的美……在声情并茂、情景交融的氛围中，增长文化知识，提高审美情趣。

二、在品读中促写。

古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” 。诗歌教学在我国古代是教学内容的主要形式，特别是对儿童来说，学习诗歌，掌握理解诗歌对于以后的学习发展意义重大。诗歌的发展趋势之一是口语化通俗化，适合儿童学习语言初期的要求，诗歌的语言凝练、节奏鲜明、韵律和谐、富有音乐美，又适合儿童书面表达能力的发展要求。因此，学习好古诗对于儿童语言能力的发展有着独特的意义。毛泽东同志提倡：“学以致用”。叶老也指出：“理解是必要的，但是理解之后，必须加强运用。”掌握古诗后的实践运用，不是超过古诗教学的范畴，而是古诗教学的延续。如，我在教学《清平乐 村居》古诗时，在师生共同理解、品读的基础上让学生创造性地把诗的意境写一写。 学生李溢明写道：一条清澈的小溪，潺潺地环绕着小村庄，向远处流去。小溪两岸长满了碧绿的青草。一阵微风吹来，小草乐得弯下了腰。小溪旁，有一个低小的茅屋，一棵高大的柏树长在茅屋的左边，给茅屋前洒下一片阴凉。屋后长着一片浓密的小竹林。古人云：宁可食无肉，不可居无竹。看来茅屋的主人是知道这句话的。围绕茅屋的篱笆旁长着几株南方特有的芭蕉。低矮的屋檐下，一位白胡子的老爷爷，双手握着拐杖，向前探着身子，用吴侬软语和老奶奶说笑，老奶奶一面缝着衣服，一面和老爷爷聊天。老爷爷笑着说：“今年真是风调雨顺，肯定又是一个丰收年。”老奶奶也笑眯眯地说：“秋天，卖些粮食，扯些布给孩子们每人添一套新衣服。”他们有说有笑完全陶醉了，全然不知周围发生了什么事。小溪的东面，他们的大儿子正在黄豆田里锄着杂草，期盼着黄豆快快长大。他头上的草帽也挡不住太阳的热浪，汗水一个劲的向下流。二儿子坐在屋前的地上用竹片编织鸡笼，他正神情专注的为小鸡们编织一个新家。最淘气的小儿子趴在小溪旁的树阴下，一面望着满池盛开的荷花，一面剥剥手中的莲蓬，把莲子放进嘴里。多么美好的童年生活啊!

让古诗文走进学生的作文，让学生的作文能焕发出一种古典与现代相结合的诗性美，让学生在古诗作文的练习中真正感受到写作的独特乐趣，领略语言的美感，对于整个语文教学来说，是一种极大的创收。

三、感受古诗妙用

一次，中午就餐时，有位同学把整盆的饭随手扔入垃圾桶里。我知道后，没有在同学面前点名，而是让大家当一次“小老师”。结果，同学们不约而同地背了首《锄禾》，那位同学也惭愧地低下了头，看到这微妙的变化，同学们真切地体会到了诗的“妙用”。

学生积累了一定数量的古诗文之后，在习作中会信手拈来，游刃有余。写到学习会不由自主地想到：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”;写到春雨会情不自禁地想到：“随风潜入夜，润物细无声”;写到白雪会触景生情地想到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”……在诗源中汲取营养。

当学生在古诗学习乘风破浪时，得到的不仅仅是一种享受，一种积淀，更是心灵与诗歌的融合，生命在诗歌的滋养中得以鲜活的成长。

关于古诗词教学的经验总结 篇2

1《图像处理技术》课程设置

1.1 课程性质与作用

“平面图像处理”是针对计算机专业和电子商务专业的一门专业课, 可以充分提升学生处理和编辑图像的能力, 有利于完成后续课程的学习, 在毕业后能尽快适应岗位需求, 具有可持续发展的再学习能力, 具有重要的意义。

本课程属平面设计类课程, 课程的开设是Photoshop已经成为电脑美术设计中不可缺少的图像设计软件, 并且广泛的应用于网页制作、商业展示、广告宣传、多媒体制作等行业, 为学生的就业拓宽了就业空间。同时对于计算机专业学生在制作网站网页过程中, 能更好的对网页的主页进行版面、图形的设计与处理, 增强网页的感染力, 提升网站的设计水准。

1.2 课程设计的理念与思路

教学过程中大力推进应用工作项目任务教学法, 根据项目课程建设的指导思想进行课程教学改革, 对课程进行需求分析、工作任务分析、课程结构分析、课程内容分析、教材开发与建设、教学过程分析, 由此规范教学标准, 形成课程教学特色。在教学上以工作任务 (项目) 为中心, 选择、组织课程内容, 合理设计教学项目, 学生以完成工作任务为主要学习方式。课程建设坚持以下几个原则:

(1) 任务引领。

以工作任务引领知识、技能和态度, 使学生在自己“动手”的实践中, 掌握职业技能、习得专业知识, 从而构建属于自己的经验、知识或能力体系。

(2) 结果驱动。

关注的焦点放在通过完成工作任务所获得的成果, 以激发学生的成就动机。通过完成典型产品或服务, 来获得本专业工作任务所需要的综合职业能力。

(3) 突出能力。

课程定位与目标、课程内容与要求、教学过程与评价落实职业能力的培养, 体现职业教育课程的本质特征。

(4) 内容实用。

紧紧围绕工作任务完成的需要来选择课程内容, 不强调知识的系统性, 而注重内容的实用性和针对性 (发展性) 。

(5) 做学一体 (教、学、做合一) 。

打破长期以来的理论与实践二元分离的局面, 以工作任务为中心, 以学为主、以教为辅、以做为目的的实现理论与实践的一体化、“教、学、做合一”的教学。

2 教学内容

Photoshop是众多图像处理软件中的佼佼者, 已被广泛的应用于网页制作、包装装潢、商业展示、建筑及环境艺术等领域。岗位普遍要求能熟练掌握Photoshop软件的使用操作, 有一定的美术基础或审美能力, 创造能力 (现代企业对员工的素质要求) , 有对版面设计的创作经验。

故在教学过程中主要把握两点: (1) 对软件的使用操作要求达到熟练程度; (2) 整个教学过程贯穿几个版本设计的真实案例、通过案例拓展培养学生的设计创作经验。

教学设计上, 以提高学生就业能力为目的, 根据实际情况进行相关的理论知识教学, 以一系列贴近实际应用的案例为主线, 体现通过模拟项目驱动的课件组织教学。本课程模拟了学生潜在就业岗位技能需求, 以一个普通的设计人员在工作中所遇到的实际问题为主线, 将客户的要求转化为实际的任务, 要求学生解决。整个教学过程共模拟了若干工作场景, 设计教学过程于工作 (生产) 过程中的职场环境, 将Photoshop的基本知识、操作方法都融入案例中。

本课程教学的主导思想是:打好基础, 面向应用, 项目化, 可操作性强。

3 几点创新

3.1 教学内容的表现形式上的创新

本课程在模拟真实公司环境的情景下, 以项目案例驱动学生动手操作, 进而对项目中的知识点进行总结。以案例为例。

以课程“婚礼”DVD碟片封面设计为例, 为了让学生掌握DVD碟片的常用规格及设计参数, 并分组完成一次DVD碟片封面设计。全体学生在专业机房进行上机操作。实施步骤:

情景引出——明确任务———教师引导分析任务, 设计讨论具体的解决方案。30-40分钟左右 (前期以教师引导, 帮助设计解决方案为主。后期可减少策划时间, 将实施时间延长, 让学生自由发挥)

实施:事前要求学生分组搜集图书图片资源, 制定设计方案, 动手操作, 完成项目, 巩固知识点。

总结:小组互评设计的优劣, (1) 紧扣实训目标, 总结达标程度。 (2) 互动:你学会了这个实训项目, 对你的能力提高有什么帮助?

设计光碟的封面 (以作业的形式提交) 。

3.2 教学模式的设计上的创新

教学设计上, 本课程调查了IT行业的发展情况, 构建以工作过程为导向的课程体系和项目课程体系, 运用项目导向, 加大案例教学力度并采取虚拟岗位教学法让学生从做中学。本课程创设了一个虚拟的工作环境, 以公司实际接手到的项目为前提, 以一个公司的普通员工为主线, 由情境引出, 以完成工作任务, 驱动教学过程, 彰显教学过程的实践性、开放性和职业性, 再结合具体任务进行需求分析, 然后对任务进行设计讨论, 得到具体的解决方法, 熟悉操作步骤, 并最终返回到知识点的层面, 对所需要掌握的知识点进行讲解, 总结。并在解决问题的基础上, 给学生一个创作的空间, 拓展同类型的作品设计。力求通过对本课程的学习, 能达到相关企 (行) 业技术领域和职业岗位 (群) 的任职要求和职业资格标准。

本课程的主要创新之处在于将学习融入到设计的工作场景中, 以项目的完成来教学, 将教学做融为一体, 有利于学生技能的掌握和提高。

3.3 教学方法和教学手段上的创新

本课程是一门集理论和实践, 美学与信息技术于一身的课程, 具有内容多、操作性强的特点, 要求学生对授课内容有一定的感性认识、形象思维和实际操作能力。因此, 强调本课程必须运用多种教学媒体, 在充分运用传统教学手段的基础上, 利用多媒体、网络资源共享等现代教育技术手段, 并尽可能利用远程网络平台进行教学与辅导, 以增强教学的直观性、趣味性和生动性, 提高课堂教学效率。

教学形式由原来的老师先讲学生后练习的方式转到边讲边练, 讲练结合形式, 这种教学形式学生在听讲时就可以当场根据老师的讲解展开软件操作练习, 比较直观, 教学效率有了提高。教师通过凌波多媒体教学软件锁定学生端后通过投影仪演示教学, 使学生直观的了解到操作的步骤。学生观看教师示范操作后, 立即通过机房局域网中的FTP服务器将素材文件下载到学生电脑上立即进行模仿操作。

充分利用网络教学资源和硬件环境, 在实训机房中, 搭建专门的FTP服务器, 通过100M局域网接入, 供学生使用学习。

(1) 存放教师教案PPT等教学资源供学生访问学习使用。

(2) 在服务器上存放了来自网络的多个版本的视频教程, 可供学生课后复习或预习。

(3) 在服务器上存放专门的教学素材, 供学生下载练习使用。

多种教学方法相结合, 譬如案例教学法、阶段性教学法、启发式教学、互动式教学等各种有效的教学方法。还启用了今年最流行的“工作室”教学模式, 利用现有设备模拟影楼、广告公司、印刷公司等的实际工作环境, 提高学生的学生的学习兴趣和实际操作能力。另外还指导和带领学生参加各级各类比赛以提高学生专业理论水平、专业技术素质以及心理素质, 让他们在模拟和现实的激烈竞争中去提高综合素质。

通过比赛、专题作品展览, 配合学校各项学生活动, 让学生利用所学的知识设计出宣传海报等形式, 提升实战能力, 紧贴实际。

4 教学效果

自担任《《图像处理技术》课程的教学以来, 由于教学效果优良, 深受学生欢迎和同行的好评, 每学期的学生考核测评成绩都优良, 学生给予了很高的评价。学习本课程的学生对教学的满意率达到95%以上, 尤其是已毕业的从事图形图像处理、网站设计与开发工作的学生认为本课程的学习对他们的工作有很大的帮助, 课程教学质量高, 在职业生涯发展中使他们具有了更大的竞争优势, 从而获得了较好的发展。

院内教学督导给予了很高的评价, 评说本课程:

(1) 运用广泛, 与市场结合得非常紧密。

(2) 理论与实际紧密结合。

(3) 充分利用先进的教学资源、教学手段和教学方法, 教学效果非常好。

关于小学语文古诗教学的经验总结 篇3

关键词 读 品 领悟 能力

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）01-0087-01

培根说，“读诗使人灵秀。”在我国悠久绵长的历史文化长河之中，古诗就是其间较为丰厚的光辉灿烂的文化资源，诗词名人们犹如繁星般闪烁在波光荡漾的河上。这些历朝历代流传下来的千古绝句，其深刻的文化内涵，愈久弥香的文化底蕴，非但没有在历史的长河中沉沦，反倒历久弥新，在新时代新思潮中更加源远流长、回味无穷。

一、古诗教学的意义与影响

古诗的特点是短小精悍，锤炼的语句中包含着丰富的内容，一首好诗本身就是一曲美妙的乐章，一幅优美的图画，一段精彩的叙述。古诗教学的重点是让学生去理解诗中的情，充分感受诗歌的语言美、形象美、意境美，从而欣赏自然美、社会美和艺术美。学习古诗不仅能让学生了解到我国古代文学的基本常识和历史，而且也丰富了学生语言知识的积累，提高了学生的文学艺术素养，更重要的是能让学生不断塑造其人格魅力。

二、古诗教学的方法与技巧

1.诵读

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，反复吟诵古诗，口齿噙香，直意抒情。读的形式具体可分为：

（1）带有情感的朗读。在全面深入地理解诗歌的思想感情的基础上，融入自身情感进行朗读，尽量做到正确、流畅，读出重音、节奏感以及诗词的韵律美。

（2）教师范读。老师给学生作示范性的朗读，或聆听多媒体教学的朗读课件。以传达教师本人的情感，从而影响学生产生共鸣。

（3）学生齐读。譬如对于那些抒发豪情壮志的边塞诗，不齐读就不足以体现出其雄浑豪迈的气势。

（4）配乐朗读。结合诗歌内容，配上合适的乐曲伴奏，在这种音乐背景中赏读诗歌的形式，别有一番情趣使人陶醉其中。

（5）学生自读。让学生在课堂上自行随意地读，可高声朗读、可低声吟读，或是默读、唱读、速读、表演读……

2.品读

诗歌教学中，教师不光是需要指导学生读诗句本身，还应把诗人人物背景、诗题含义、诗的注解、课后习题、以及同主题（或同内容）的诗和赏析文章，都尽可能地读到，使学生学得全面、深刻些。教学中就抓住“诗眼”和关键词句，多种途径引导学生投入感情朗读，细细品味文本，深切体会诗的意境，进而唤醒学生内心深处的真实情感体验。

3.画中领悟

直观性和形象性是图画的固有属性。借助图画将古诗变抽象为具象，变虚幻为真实，使学生更加容易的正确理解诗词的意思，明白诗中到底在描绘怎样的一番图景。具体而言，关于古诗教学图画的运用分为两种：

（1）教学观赏画。一般来说，小学语文课本内每篇古诗课文中都有一幅插图，借助插图可让学生了解古诗的大意。例如：《静夜思》的插图，通过插图学生就能一目了然；诗人在寂静漆黑的夜晚望向天空，一轮皎洁的圆月勾起思念故乡思念亲人之情，辗转反侧，难以入眠。这幅插图对于学生的视觉感官就是一种刺激，增强了形象性的感知，易突破教学重点，使学生情感得到升华。

（2）学生创作画。这是让学生开拓创新、开发想象力创造能力的过程，让学生在对古诗已有的理解基础之上充分发挥想象，用自己画笔再现诗中描绘的场景，同时学生自己融入诗意中去。结合小学生的身心发展，让学生自己描绘出古诗的内容和涵义，并从中去享受那份成就感，不仅增强了学习的兴趣，还让学生感受到古诗的无穷魅力。例如：《早发白帝城》一课，“朝辞白帝彩云间”的彩云是什么样子？“两岸猿声啼不住”的“猿声”在画中如何体现？“轻舟已过万重山”的轻快又该怎样描绘出来？这画的过程中不仅检查了学生对古诗的理解是否正确，还对学生的表现力、创造力、想象力等多方面进行了考验与锻炼。

4.古诗鉴赏能力的培养

叶圣陶先生有句话：“教是为了不教，所以我们一定要注意培养学生学习能力的提高。”在古诗学习中不难发现，很多知识是零碎的、分散的，很容易忘记。因此，教师要引导学生做好比较、归纳的工作。首先让学生把应该掌握的知识整理归类，温故而知新，这就能使学生比较系统地、牢固地掌握所学知识，并学会应用已学知识去理解掌握新的知识，从而培养学生举一反三、触类旁通的能力。

诗歌教学在我国古代是教育教学内容的最主要形式，特别是针对儿童来说，学习诗歌，掌握理解诗歌对于以后的学习发展有着重大意义。诗歌的语言凝练、节奏鲜明，富有韵律美和音乐美，又适合儿童书面表达能力的发展要求。因此，学习好古诗对于儿童语言能力的发展有着独特的意义。掌握古诗后的实践运用，不是超过古诗教学的范畴，而是古诗教学的延续，鉴赏能力的提高。

关于人才工作的经验总结 篇4

**市**区坚持党管人才的原则，健全科学有效的人才机制，围绕产业升级抓引才、突出功能完善抓载体，推进各类人才队伍协调发展，不断提高人才工作科学化水平。

创新人才机制环境，营造良好氛围

建立区委联系服务高层次人才工作机制，每名常委包联1名高层次人才，服务、激励专家人才参与区域发展建设。推荐入选自治区“**英才”工程个人、团队、基地25家，位于全市前列，形成人才发展良好氛围。依托**市人才优先发展战略相关措施，先后三批次引进39名具有境外著名大学或“双一流”高校全日制硕士研究生学历的人才，为事业单位补充了新鲜血液。选派1名处级干部，到**市驻深圳人才工作站工作。引入5名北京大学优秀在读研究生赴黄合少镇开展社会实践，为乡村振兴提供智力支持。

搭建交流互动平台，促进人才引育

依托**区党群服务中心，建立2000平方米的区级人才驿站综合共享服务区，建成“线上+线下”人才工作站体系。线上建立医疗、教育、科技、经济、社会、文化、企业、高新技术、农林专业、土专家田秀才10个领域人才库，运用“互联网+”技术，联络自治区、市人才工作机构，联合人大、政协、群团组织共同搭建首府城区高端人才库，通过微信公众号、微信互动群、网络专家留言等方式提供人才咨询服务。线下构建人才交流平台，高效利用人才驿站阵地，为各类人才提供开展学术研究、洽谈会客的空间。

关注基层民生，人才服务全面下基层

围绕脱贫攻坚、乡村振兴等重点工作，加强乡土人才队伍建设，通过吸纳青年大学生、支持鼓励外出人员返乡创业，多渠道引进人才、鼓励吸引社会人才参与乡村振兴。加大人才培养、提高乡土人才开发培养等措施，开展农业科技成果转化与产学研结合工作，切实提高农业农村发展质量。指导协调教育、科技、文化、卫生、农牧等领域人才，组成志愿服务队、专家团队、宣讲队等，积极开展送教下乡、专题讲座、结对帮扶等活动260余次，惠及群众17000余人次。

创建人才创业园，打造人才创新创业基地

搭建金桥电子商务产业园高层次人才创新创业基地，筛选符合入驻条件企业187家，就业人数2183人。基地采取政府主导、市场专业化运营的机制，重点关注基地企业发展情况，从人才引进、孵化培训、上市辅导等多方面，针对创业企业需求做好服务对接工作，着力为企业发展提供服务与支持。基地先后获得国家级众创空间、国家电子商务示范基地、国家级科技企业孵化器、第八批“**英才”工程高层次人才创新创业基地等殊荣，成为集聚电子商务类人才的新高地。

【篇二】

**市**区认真贯彻落实自治区构建“一心多点”人才工作新格局的指导意见，深入实施**市人才强市战略，坚持把人才作为第一生产力，通过奏响“广纳贤才、精心育才、大胆用才”三部曲，下好人才一盘棋。

坚持需求导向，广纳贤才。立足自治区和全市人才工作大局，联合市级部门成立自治区级人力资本产业园区——**人力资本产业园区，致力于为地区高质量发展提供人才智力动能。立足老城区发展实情，结合近年来我区人才队伍建设情况，设立区属事业单位人才专项编制，有计划、分批次引进各类人才。2019年**区面向全社会引进高层次紧缺急需人才30名，2020年计划引进高层次和紧缺急需人才50名，进一步壮大**区人才队伍。同时，做好公务员、事业单位工作人员招考工作，坚持“聚天下英才而用之”的原则，为**区发展不断注入源头活水。

放眼长远发展，精心育才。围绕人才队伍建设规划，通过定岗位、办培训、抓管理，“一条龙服务”引导人才走向职业发展正轨。新引进的30名人才全部安排到街道工作锻炼1年，在基层工作中，不断提升服务群众的本领；

上岗前举办岗位教育培训班，通过区情介绍、机关礼仪讲授等为人才职业发展注入一剂“强心针”；

定期召开引进人才座谈会，了解掌握人才所思所想，随时为思想跑偏的年轻人“修剪枝叶”。秉持“十年树木，百年树人”的诚恳态度和坚韧毅力，致力于为**区培养一支高素质专业化的人才队伍。

开辟新鲜路径，大胆用才。坚持量才而用、任人唯贤的原则，使用关键人，用到关键事，用在关键时。以“专业技术人才”为主角，坚持做好区级“万名专家服务基层”活动，截止目前分派到农牧业、金融、医疗卫生、教育、文化宣传等各个领域共计70余批次985人；

以扫黑除恶专项斗争、全国人口普查、文明城市创建等工作为依托，选派各单位人才到关键性工作中施展才华，尽情发挥各自才干；

以新冠肺炎防控时期为契机，全力将医疗人才放在艰苦岗位守护群众安全，大力将其他优秀人才放在疫情防控第一线，考验其在关键时期的政治定力，锤炼政治品格。通过三个关键做到人尽其才，才尽其用。

**区通过建立引才、育才、用才环环相扣的人才工作机制，逐步形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。

【篇三】

“国以才兴，政以才治”。面对日趋激烈的人才竞争形势，**市**县始终牢牢拧住“人才工作”这个螺丝扣，进一步加大“人才强县”战略实施、提高服务保障水平、持续升级加速，为人才来托提供宜居、宜业的生活环境和干事创业的平台，跑出了**县人才队伍建设的“加速度”。

一盘棋统筹，用最大的诚意招引人才。充分发挥县委人才工作领导小组办公室作用，与县政府、人力资源和社会保障局、工业园区管委会、工商联等各有关部门，持续加强协调联动，相继组织开展了大型人才招聘会、人才交流座谈会等活动。6月5日，各部门联合举办了**县贫困劳动力暨农村劳动力转移就业及退役军人就业招聘会，为人才就业与企业用工牵线搭桥。6月5日-6日，组织**久泰新材料公司参加了“青城汇英才·共赢毕业季”**市2020年网络招聘系列活动第5场—“**工业大学毕业生专场”网络视频招聘会。县教育局引进了6名中小学人才。通过“线上推广+线下宣讲”的模式，县委人才领导小组办公室第一时间发布企业用工需求和就业创业渠道，与工业园区管委会联合推送企业招聘公告5期次，带动就业200余人次，引导各类型人才积极返乡，在乡村振兴大潮中主动作为，在时代发展中建功立业。

一体化服务，用最好的待遇保障人才。县委组织部进一步统筹各方资源，从四方面入手，为来托人才创设优质、舒适、安心的工作环境。一是制定出台了《关于推进人才优先发展战略九项措施》，对引进人才在安置、住房、子女入学、交通、旅游、卫生等方面给予“全天候”支持，特别是推出了成本价购房、免费乘坐县域内交通工具等具体措施。二是严格落实人才扶持各类优惠政策，对引进到我县事业单位工作的全日制博士研究生、境外著名大学和国内“双一流”高校全日制硕士研究生，给予10万元安置费。三是对引进的博士，在工作满2年且考核合格后，提供考试选拔的机会，优先晋升职务职级。四是投入60万元，建设了人才公寓——“云中英才驿家”，配备热水器、洗衣机等生活必要设施，购置2000余册不同类别书籍，全面开放活动室、阅览室等休闲文娱场所，切实为引才留才做好服务保障工作。

一站式关爱，用最真的情感打动人才。要保持人才来托工作的稳定性和长期性，光是事业上有奔头、待遇上有保障还不够，还要以真心换真心，让人才一心一意、踏踏实实地留下来。一是建立领导干部联系人才制度，每位县委常委班子成员联系服务2名高层次人次，对26名人才经常性地座谈、走访、慰问，切实把感情倾注到人才工作的方方面面。二是建立谈心谈话制度，组织召开引进人才座谈会、人才工作协调推进会，面对面交流、点对点答疑，全面了解掌握人才在思想、工作、生活方面动态动向，帮助解决人才在工作生活中的实际困难。三是建立健康服务工作制度，定期组织开展免费健康体检，保证引进的各位人才身心健康。四是建立意见建议定期征求制度，让各类人才结合工作实际，在全县经济社会发展各方面畅所欲言、建言献策，切实带动智力资源向基层聚集，推动各项事业不断发展。

关于干部管理工作的经验总结 篇5

**市**干部教育培训紧扣工作大局，突出斗争性、时代性、有效性和针对性，服务中心任务、服务干部成长，积极改革创新，不断提质增效，为全**经济社会高质量发展提供了有力保证。

突出斗争性，以党的理论教育和党性教育为内涵核心。实施“习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训计划”，分层级、分专题开展系统培训。开展科级干部理想信念专题轮训，充分利用井冈山、延安、红**渠等地的红色资源，从红色历史和革命精神中汲取营养，淬炼思想、坚定信仰。根据培训需求，开发了“谈初心使命，约吗？”、“马哲，是谁？有啥用？”等课程，并优化课程推广方式，将课程打造为微课堂，在“有理”公开课上进行系列展播，取得了良好效果。

突出时代性，以提高干部治理能力为着力重心。把治理能力作为教育培训的重要内容，陆续举办“党建引领基层治理”、“民生与社会治理”、**乡镇街道党政班子成员学习十九届四中全会专题研修班，强化专业训练，积累治理经验。有针对性地开展领导艺术、岗位业务、群众工作等务实管用的专题培训，提升干部执行能力。分层分类办好“**干部教育讲坛”，邀请区内外有关专家教授进行专题讲座，在**乡镇街道、**直机关成立业余党校，举办百姓讲堂、能人讲座、工作论坛等，提高基层党员干部的专业技能。

突出有效性，以经济社会高质量发展为驱动中心。围绕中心工作要求，**委每月确定一个专题，邀请专家学者为**委中心组成员进行专题解读，重点对领导班子和领导干部进行高层次培训。坚持把课堂摆到改革发展前沿，聚焦转型发展、深化改革、脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接、生态治理等重点，以学习小分队的形式“走出去”学习考察，面对面、点对点学习先进理念、发展经验和成功做法。

突出针对性，以助力脱贫攻坚工作为发力靶心。强化脱贫攻坚能力培训，围绕提高抓党建促脱贫、落实脱贫政策举措、发展村级集体经济、防返贫等实际工作能力，通过邀请专家学者授课、异地班次、“空中课堂”等形式，举办一系列高质量“靶向”培训班次。强化驻村干部、致富带头人培训，举办“脱贫攻坚与乡村振兴战略”、驻村第一书记培训班和致富带头人轮训班，助力提升帮扶、带富能力。年初以来，共完成扶贫干部培训2591人次，实现了至少轮训一遍的目标任务。

【篇二】

**市****严格落实从严管理干部要求，打好干部日常监督、任前监督、协同监督、社会监督“组合拳”，不断强化干部监督管理，切实扎紧了从严监督管理干部的“钢铁篱笆”。

一、注重提前预防，强化日常监督，筑牢干部监督“防火墙”

坚持把提醒谈话、批评教育等方式充分运用到干部日常教育监督工作中，以干部违纪违法案件作为反面教材，让全**干部深刻警醒反思，吸取其中的教训，形成“不敢乱为”警觉氛围；

强化廉政教育，每年对全**科级后备干部进行一轮巡察锻炼，对新提拔干部进行为期20天的纪委监委留置点值班警示教育，并利用主题党日活动,“不忘初心，牢记使命”主题教育等形式，教育全**干部不断修正自己的言行，形成“不想乱为”的良好氛围；

对发现有“四个意识”不强，“四个自信”不坚定，“两个维护”不实，有苗头性、倾向性问题的干部，及时进行组织谈心谈话、提醒函询，让干部“红脸出汗”、防偏纠错；

强化平时考核，按照监督执纪“四种形态”的要求，常态化对领导干部开展分析研判，对干部存在的小毛病、小污点，及时采取提醒、函询、诫勉等措施，使干部心畏言戒行止，防止干部小毛病演变成大问题。

二、紧盯干部调整，强化任前监督，树起干部监督“警示牌”

坚持思想引导在先、预防提醒在先，结合干部选任程序，推进监督关口前移，建立新提拔干部任前公示、任前考廉、任前谈话等制度，对新调整、新提拔的干部及时进行任前谈话，并征求纪委监委、**部门的意见建议；

按照干部管理权限和“谁考察、谁审核，谁签字、谁负责”的原则，在启动推荐考察程序前，对拟提拔或转任岗位干部由考察组成员依次对干部档案“三龄两历一身份”等信息进行严格审核，审核后由阅档人员认真填写《干部任前档案审核登记表》，确保拟提拔干部信息真实准确，有效防止了干部“带病上岗、带病提拔”；

对拟提拔干部廉洁自律情况审核，坚持党委书记、纪委书记“双鉴定”“双签字”原则，综合评价干部政治廉洁表现，坚决把“两面人”挡在门。

三、严格岗位监管，强化协同监督，架起干部监督“高压线”

一是推行班子成员述职述廉制度。每年年末召开对各级领导班子和领导成员考核会议，领导班子成员进行述职述廉，重点了解其政治思想、执行民主集中制、工作作风、廉洁自律等方面的情况进行汇总分析；

二是坚持实行经济责任审计制度。实行离任经济责任审计和定期经济责任审计相结合，促进廉政建设，为正确评价和使用干部提供依据；

三是对全****乡（镇）、各级机关及事业单位科级领导干部建立廉政档案，加强对各级党组织干部廉洁自律教育、纪检监察知识学习、廉政警示教育，巡回组织播放廉政警示教育专题片，切实增强全**干部的廉洁自律意识；

四是充分利用纪委监委、组织部、政法委、**局等多个部门进行干部监督，畅通监督渠道，及时交流干部监督信息，动态掌握干部当前状态，推动形成齐抓共管的“大监督”工作格局。

四、重视全面管理，强化社会监督，织密干部监督“防护网”

认真坚持民主测评和民意调查制度，完善领导干部**举报制度，调动社会力量参与干部监督管理，积极构筑干部监督预防体系，健全完善来信、来访、电话、网络“四位一体”的“12380”选人用人**举报体系，公开举报电话、网址和信箱，及时受理**举报，对**问题第一时间组织核查处理，做到实报必查、查实必究。定期会同纪**纪委监委、**委巡察办，深入各**乡镇、**直属部门单位进行党风廉政建设责任、述职述廉述责、经济责任审计、民主评议、重大事项报告等制度执行情况进行督查，将监督置于领导干部履职行权的整个过程。畅通来信来访渠道，依托“12380”举报平台，及时受理干部群众来信、来访，积极发挥党员和群众的监督作用。不断拓宽干群参与渠道，扩大干部监督圈，通过网站、微信公众号等方式加大党纪法规、举报受理工作的宣传，不断提高“12380”**举报体系的知晓度、便捷度和震慑度，并及时向社会公布干部选拔任用工作情况，接受社会监督。同时，进一步规范对干部8小时以外的监督体系，切实使干部规范了工作圈、纯洁了生活圈、净化了社交圈。

【篇三】

****在干部选拔任用、教育培训、监督管理等方面发力，着力培养一支忠诚、干净、担当的高素质干部队伍。

找准提拔“点”，助力年轻干部成长。着眼干部队伍现状及基层组织建设发展需求，将人才选拔、培养和使用与重点工程、重大项目、脱贫攻坚以及各**镇各部门单位人员需求配套衔接，启动实施“183”人才工程，着力破除论资排辈、平衡照顾、求全责备的观念，放手使用年轻干部。目前，经过单位综合评价、个人自传、实地问卷、分层个别谈话等方式，择优培养选拔使用政治素质高、综合能力强、有发展潜力的7名“90后”优秀年轻干部，充实到科级干部队伍中，助力“90”后年轻干部迅速成长。

紧扣工作“线”，摸清实情显实效。将年度考核、专项考察和日常考核相结合，坚持把功夫下在平时，考准考实干部的日常作为和现实表现；

用好调研谈话这个考察干部的基本手段，采取灵活方式深入谈、仔细问，全面了解考察对象的德、能、勤、绩、廉各方面的表现，做到以事察人、知事识人。结合工作调研、民主生活会、年度考核、谈心谈话等工作，对全**干部进行动态跟踪，加强与干部的全方位接触，近距离了解其性格特质、语言表达、组织协调等方面的能力以及推进工作的思路想法，把对干部的了解由年度考核、专项考察向日常分析研判拓展，变“临阵磨枪”为“日积月累”。

拓宽培训“面”，着力提升干部素质。把习近平新时代中国特色社会主义思想摆在干部教育培训突出的位置，制定年度干教计划，结合春秋季党员干部集中培训工作，通过党建直通车、第三方网络培训等线上载体组织开展扶贫干部培训、十九届四中全会等专题培训10期，累计参训2300余人次，其中，通过党建直通车对驻**工作队开展培训2次；

通过“**领航”第三方网络平台邀请2名中央党校专家围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党史等专题开展培训1期。同时，针对干部现状、岗位和行业等特点，有针对性的将干部安排到急难险重、**、脱贫攻坚等一线锻炼，不断为干部“充电续航”。

关于古诗词教学的经验总结 篇6

近年来，郫都区围绕“质量兴农、绿色兴农、品牌强农”主旋律，在全国实施乡村振兴战略的新时代背景下，按照习总书记提出的乡村振兴要“走在前列、起好示范”重要指示精神，立足时代机遇、自然禀赋、产业基础、产品优势等，倾力打造全国乡村振兴示范区，积极发展以高端品种、高端品质、高端品牌为特色的“三品”农业，持续开展“买全川、卖全球”农业品牌打造攻坚行动，探索出一条以第三方平台为“媒介”，政府与主体奏响“双重奏”的“三位一体”农业品牌孵化之路。

一、聚焦市场“指挥棒”，精准把握需求端

郫都区位于川西平原腹心地带，传承长江上游古蜀文明xxxx多年，历史文化积淀厚重、农耕文明源远流长，自古以来便凭“天府粮仓”美名蜚声四海。郫都作为新一线城市的主城区板块，以全域绿色有机农业覆盖面高达xx%的产业“底气”，担负起为城市提供“菜篮子”“米袋子”的重任，境内徐堰河、柏条河等流域也肩负着为全市城乡居民供应安全饮用水的使命。处于上风上水地域优势的郫都，敏锐捕捉不断升级的市场消费“需求”，日益细分和追求多元化、个性化、品质化的产业发展趋势，凭借都江堰精华灌区与川西林盘融合共生的大美农村形态，以及农耕文明与古蜀文明发源地的文化内涵，一方面，大力打响“天府水源地”农产品公用品牌、农业重要文化遗产品牌、农产品精深加工品牌，强化本地优势特色农产品的品质提升和品牌宣介，为更多的城乡居民提供优质优价的农产品，让更多的消费者真正了解和喜爱“郫都造”；另一方面，以品牌促发展，延伸拓展农业的多功能性，促进“农区变景区、田园变公园、产品变商品”，发展“农业+康养”“农业+文创”“农业+旅游”等新产业新业态，推动郫都区由全国农家乐发源地向高端农商文旅体融合产业品质区、集聚区、引领区升级，塑造农商文旅体融合发展品牌，将郫都打造为城市居民观光旅游、休憩娱乐的锦江源—国际旅游度假区，具有郫都特色的美丽宜居公园城市。

二、奏响政府“五部曲”，严控产品供给源

一是推动前端优化，健全溯源体系。妙手重塑产业经济地理，将农村区域划分为国家级农业产业化功能区等x大功能区，打造xx万亩有机农业基地、x万亩水稻功能区，优化出口加工基地、港澳特供基地、集团专供基地，提升春天花乐园、花漫云凌等x个赏花基地，打造青杠树、云桥村等x个稻渔共生示范基地，以基地为“引力”辐射带动周边农户共享式发展。根据产业布局建设x个物联网基地、智慧农业基地（园区），打造x个电子商务镇，运用“互联网+”“云计算”等技术，集成推广应用大批新优配种和配套标准化技术，完成科研合作项目xx项、科技攻关项目xx项，研发新品种xx个，开展xx项科技成果转化合作。推进绿色蔬菜向有机蔬菜、精品花木向彩化景观转型升级，着力打造集中连片发展的农业、林业大田景观。全区已培育家庭农场xxx个，市级以上龙头企业xx家，社会化服务组织xxx个，合作社xxx个，加入合作社农户达xxxxx户。通过聚焦前端生产环节，加快基地建设和培育新型经营主体，有效提高了农业生产规模化、标准化、集约化程度，适度规模经营率达xx.x%，主要特色优势农产品标准化生产覆盖率超过xx%，农机综合机械化水平达xx.x%。

二是监管全域覆盖，完善检测体系。巩固国家农产品质量安全区建设成果，提升饮用水源保护区农产品品质，在全省率先构建区、镇、村、经营主体四级联动的网格化农产品质量安全监管体系，实现农质安全监管、农质检测、农业投入品监管、农业执法等全地域全环节覆盖，提升“郫都造”农产品品质，全区自检检测合格率达xxx%。加强农产品准入、标识和查询体系建设，我区自主入驻国家农产品质量安全溯源平台，实现本地企业入驻省级农产品质量安全溯源平台x家、入驻市级农产品质量安全检测溯源平台xx家，平台入驻企业包括全区域龙头企业及“三品一标”产品认证生产经营主体，已累计上传平台检测数据x万余个。对上市种养殖及初加工食用农产品实施产地准出、准入制度管理，实行农产品“身份证”式标识管理，消费者通过扫描农产品二维码，便能方便快捷地对农产品进行追溯查询，查看农产品生产、储存、运输、销售等各环节数据。

三是落实品牌授权，强化品牌保护。将品牌认证、包装策划与品牌管理有机地结合。推进农产品贯标，突出产地认定和产品认证，推进无公害农产品、绿色食品认证和有机农产品监管，鼓励企业申报认证，目前，全区累计通过“三品”认证的企业达xx家，产品认证总数xxx个，在全省名列前茅。高水平包装策划“天府水源地”农产品公用品牌及郫都绿色有机农副产品，首批遴选云桥圆根萝卜、唐元韭黄等纳入公用品牌使用范围，已对郫县豆瓣、云桥圆根萝卜、唐元韭黄、新民场生菜、德源大蒜、古城鸟笼等特色产品进行包装设计和精准营销。同时，加强品牌使用管理，探索知名品牌定价体系和授权经营办法，建立公用品牌产品相互宣传机制，建立公用品牌使用进入和退出机制，引导建立行业协会等自治组织加强行业自律，对成熟品牌加快证券化进程。

四是加强创意设计，深挖品牌内涵。郫都区将农产品品牌打造与文化内涵挖掘、农商文旅体融合产业发展有机地结合，促进农产品品牌对消费者形成更强的心理说服力和持久魅力。深入挖掘“望丛赛歌会”“端午龙舟会”等地方农耕传统文化习俗，推进“郫都灌区轮作系统与川西林盘景观”申报全国/全球重要农业文化遗产，将扬雄文化、君平文化等元素融入农产品品牌形象，打造农业文化遗产品牌。提升优化安靖蜀绣、唐昌布鞋等具有川西农耕文化特色的农副产品品牌，打造“泛战旗”系列文创品牌。充分发挥郫都区作为中国农家乐旅游发源地的乡村旅游品牌影响力，完善提升云凌花乡、韭香小镇等x个田园综合体项目，加快推进陌上花开、春华锦田等项目建设，修复利用好全区xxxx多个川西林盘，着力发展“精华灌区竹里、川西林盘聚落”品牌，开发一批乡村旅游精品线路，举办“郫都美食旅游节”“川菜文化旅游节”“郫都稻渔节”等特色节庆活动，已成功打造青杠树村、农科村等xx个乡村旅游示范村、x个现代农业观光旅游特色园区、xx家星级农家乐、xx家规模乡村酒店。

五是推动精准引导，夯实政策支撑。郫都区在农产品品牌体系建设过程中，综合运用政策指导、资金补助等多种方式对农产品品牌建设予以精准化支持，有序引导农产品品牌向健康良性方向发展。出台《促进都市型现代农业创新发展的支持政策》等规定，每年安排xxxx万元专项资金扶持品牌农业建设，采取“政府推动、部门联动、企业主动、农民参与”机制，鼓励创建高端农业品牌。制定了《农业公共品牌建设实施方案》，整合区内地理标志保护产品与和花卉苗木产品，突出饮用水源优势、生态有机品质、郫都区域特色，成功打造“天府水源地”农产品公用品牌，区域聚集xx个优质农产品品牌、x件中国驰名商标、xx个x省著名商标、xx个x市著名商标。

三、主体担当“孵化器”，提升品牌溢价率

一是搭建平台，整合产销资源。为扩大“郫都造”农产品影响力，郫都区按照政府引导、市场化运营的原则，依托x市农产品交易服务平台的共享优势，以双创基地为载体，引进京东云创，与区乡村振兴公司共建产销资源对接服务平台，在“安唐片区”核心区战旗村建成“绿色战旗 品牌创新中心”，打造将农业品牌孵化、创新过程及成果集中“亮相”的综合体。由区乡村振兴公司负责提供农产品来源渠道、产品供应信息和运作协调，京东云创负责提供技术支撑、大数据资源、电商资源等。京东云创利用先进的技术、信息、销售、物流等方面的优势促进农产品品牌的孵化与培育、农产品销售，而乡村振兴公司则为京东云创提供稳定优质的农产品，实现了两者之间的优势互补、合作共赢。

二是专业宣推，塑造品牌形象。与“天下星农”“猪八戒网” “京东云创”“田园x”等专业品牌打造、宣推团队携手，通过优质产品源→初级市场商品→高端品牌培育→市场造势宣推→线上线下营销的全过程闭环运营，形成流水线工作模式，为农产品进行专业品牌包装和资格认证、市场宣推，将农产品转化为商品，提高“郫都造”农业品牌的市场影响力和知名度。源头农产品的生产须按照后续加工、销售和品牌塑造的要求，建立各类规范性的生产制度，严格把控产品质量和标准化程度，由第三方权威资质认证机构对初级农产品进行资质认证，并对农产品进行收储，借力宣销平台、渠道造势，将郫都农产品打造成为高端消费市场“热卖”品牌。

三是“三步”孵化，促进品牌成长。探索了以“互联网+”为依托，形成“三步走”创新孵化模式，将农产品商品塑造成精品。第一步，平台公司基于“大数据”分析，提供用户市场价格定位、市场消费人群、产品规格形态等信息的画像咨询，助力生产主体精准把握细分消费市场需求，研发、打磨产品，并依托专业公司对产品进行品牌化包装。第二步，依托京东产品众筹平台进一步验证市场需求，获得第一批产品的生产资金，目前已成功认证先锋萝卜干、安靖蜀绣等xx款农产品，总金额逾xxx万元。第三步，验证市场需求成功，产品具备量产能力，依托电商平台实现全国销售；但若验证市场需求失败，在总结经验教训之后，再对产品进行二次研发与品牌包装、二次众筹与推向市场。

四是拓展渠道，扩散品牌影响。在农产品品牌孵化成功并进入量产阶段以后，区域内xx家电商通过广覆盖、高效率的销售网络渠道和仓储物流配送体系，“线上线下”实现农产品与消费者之间的快速便捷对接，农产品销售摆脱了以往依靠农村经纪人和“面对面”销售等传统低效销售模式，综合采用线上绿色通道和线下商超销售、第三方销售渠道等多种销售方式，极大地扩大了农产品品牌的影响范围，增加农产品的市场占有空间和占有率。以云桥圆根萝卜为例，通过“天下星农”品牌再造，经由“盒马鲜生”新零售渠道，已打开x高端消费市场，商超零售价是在川价格的近x倍，并即将端上日本餐桌。截止目前，全区农产品电商销售额已超过x亿元。

关于古诗词教学的探讨 篇7

一、不断强化背诵,加强知识积淀

大多数人认为,随便学学就可以了,其实不然。在学习古诗词的时候,应该不断诵读,慢慢理解诗词所包含的含义,不断积累其中的知识点。如何做到对诗词的全面理解,达到知识的积累呢?我个人认为可以在上课之前将所学诗词写在黑板上,让学生集体反复朗读。每堂语文课上利用课前10分钟进行这样的训练,逐渐把老师讲解变成由学生自己赏析,这样不但可以训练学生的阅读能力,还可以大大提高学生的鉴赏古诗词的能力。 利用这短暂的课前10分钟,我们可以每周做到至少两首诗词的背诵和学习,随着时间的推移,慢慢地这个训练就会让学生得到意想不到的收获。这个还是不够的,还要让学生自己想法设法地去学习。学生可以根据自己的情况,在早晨上自习时,加强背诵。并且制作古诗词学习小卡片,两面分别写上诗词的题目作者和诗词的内容。下课之后,四个同学一组还可以打诗词牌,一个随意出牌,另一个就根据牌面上的提示对应背出题目作者或者内容,做到随时随地都在进行古诗词的学习。

二、师生共同熟悉诗词背景,加强理解和感悟

通过我们的学习知道,每一篇诗作都离不开当时的背景,都是作者因当时情况有感而发的,可以说作品与作者所处的时代有关联。因此,了解相关背景知识对于学生理解诗词的内容有很大的作用。也只有这样,作为阅读者才可以与作者平等对话,感情交流。如学习郑燮的《墨竹图题诗》,我们可以先让学生知道相关背景:作者当时就在此地当官,正赶上当地闹灾,老百姓饥寒交迫, 他本人就为老百姓奔走……夜间听到雨声风声吹打窗户,作者心里一下子联想到受苦的老百姓,便起身展纸作画,成就此篇,并按照程序上报。可是他由于看不下去百姓的受苦,就私自打开粮仓, 救老百姓于水生火热,为此他遭遇罢官。身边的亲朋好友都认为他干了一件糊涂事,但他自己的态度就是“难得糊涂”。有了这样对相关背景的了解,就不难理解“疑是民间疾苦声”和“一枝一叶总关情”两句蕴含的对人民的关爱和体恤之情。再如学习杜甫的 《春望》,当时是在唐玄宗天宝十四年(755)十一月,作者赶往奉先回家探亲,此时正是安史之乱爆发之时,叛军势如破竹,攻破潼关,他被迫离开家乡,漂泊他乡。后来唐肃宗即位,作者心怀好意前去投靠,不幸途中被叛军抓住,押至长安,因他官职小,未被囚禁。第二年(756),他才有机会逃离长安。这首诗就是作者在逃离长安时所写,借以来抒发自己的心情和感慨。当时作者由于与家人断绝联系,家中一切都是未知数,作者一片茫然,为了表达他对妻儿的强烈思念,他才在诗中发出了“烽火连三月,家书抵万金” 的感慨。通过这个背景,学生可以更加深入地了解诗词中作者的内心感受,因作品而为作者忧为作者喜。

三、培养学生抓住诗眼,提高赏析和鉴赏能力

眼睛是心灵的窗户,要想打开一首诗词的窗户,就要学会抓住诗词的诗眼词眼。如贾岛的“二句三年得,一吟双泪流”这句就如同这首诗词的眼睛,也就是整首诗词的主旨句。因此抓住古诗眼或词眼,是我们教学古诗词的一个突破口。再如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中的“兴,百姓苦;亡,百姓苦”真实地写出了当时由于朝代更替,反而百姓遭殃的实质,教师如果引导学生明白了这句,就基本掌握了作者要表达的意思,也就明白作者对此地的感慨了。

四、倡导学生联系生活实际,学会比较鉴赏

可以说古诗词是我们的文化瑰宝,我们不但要教会学生怎样去诵读,怎样去鉴赏,更要让学生慢慢去尝试诗词之句,在自己高兴或者忧伤时也借古人的名句抒发自己的感情。当我们去游览名胜时,可以联想起杜甫的“会当临绝顶,一览众山小”,抒发登上高山之巅的胸怀;当我们考试失意时,可以想到李白的 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,进行自我鼓励……其实, 诗词的学习还可以在其他文章的学习中进行比较阅读和鉴赏。 如学习朱自清的《春》这篇课文,学到“像牛毛,像花针,像细丝, 密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟”时,其实作者在这里用了三个比喻,把细雨比作成牛毛、花针、细丝,使我们可以一目了然地领略到春雨细密、轻盈的特点和云雾迷蒙的境界。此时把它和杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”进行比照理解,既让学生在学习其他文章时可以再次掌握所学的诗词,也有助于学生对所学文章的理解。 最后,就是倡导学生活学活用。最好就是学生能够活学活用古诗词,把一些古诗词运用到自己的日记中、作文中,为自己的文章增添闪光点。当然,古诗词的运用非常难把握,运用好,便是继承和发扬古诗词;运用不当,便会让古诗词陷入庸俗的境地。 因此,教师应该教会学生恰当运用,让所学古诗词为他们的创作服务。

总之,作为基层语文教师,我们要不断丰富知识结构,提高自己的能力,把我们的古诗词文化传承下去,让学生学好古诗词、用好古诗词。

摘要：在教学过程中,要引导学生去学好古诗词、用好古诗,就要不断强化背诵,加强知识积淀;师生共同熟悉诗词背景,加强理解和感悟;培养学生抓住诗眼,提高赏析和鉴赏能力;倡导学生联系生活实际,学会比较鉴赏;倡导学生活学活用。

关于小学语文古诗词教学的思考 篇8

[关键词]小学语文 古诗词 教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.174

小学阶段是学生学习的一个重点奠基阶段，小学阶段的学习不仅对学生学习基础、学习成绩等有着较为直接的影响，更是对学生的学习兴趣培养、学习习惯养成、学习自信心积累、初步的世界观、价值观养成等有着深远的影响。素质教育把培养全面发展的人才作为教育目标，把坚持以人为本作为教育理念，这些都需要从小学阶段就开始执行。语文作为小学阶段的一门基础课程，教师一定要加强思想认识，把小学语文的教学放在整个的教育教学发展中来看，放在育人的高度来看，深刻的认识到教学的重要性，同时，还要采取切实有效的教学措施，不断提高教学水平，才能获得满意的教育教学成果。

在小学语文教学中，古诗词教学是一个重要内容，具有较强的文化历史底蕴，具有很强的学科特色，是语文教学的重点，但同时，传统教学中学生对古诗词的学习往往还是只停留在背诵上，难以理解，更谈不上很好的运用，甚至时间长了就会忘却，没有很好的体现出古诗词的魅力，发挥出语文学习的影响，所以，古诗词的教学也是难点。那么，如何才能更好的开展小学语文古诗词教学？我认为教师在教学中要根据语文学科的学科特点，结合学生的實际情况，尊重学习规律，从朗读、背诵、理解、运用等各个环节加强小学语文古诗词教学。

一、在加强古诗词教学中。加强学生的基础知识学习

中央电视台曾经开办过《中国诗词大会》的一档节目，节目收到很大的关注和重视，大大提升了我们对古诗词的关注。但好多经典的题目也暴露出我们在学习古诗词的过程中存在的很多的问题，有些较难的比较运用的题目，反映出的是在理解方面的问题，但是也有好多是简单的记忆类题目，也在一定程度上反映出在基础知识学习方面仍存在一些薄弱环节。在台上选手中不乏精英人士，也有部分学生，但会出现共同的错误，比如有些小学阶段的诗词错误率就很高。从原因来分析，既有一部分人是完全不会的，也有一部分人是在诗词之间混淆，还有一部分人虽然知道说法但写不出或者写不对字的等等，状况百出。小学语文学习阶段，课本内容选人的大多为经典之作，具有很强的代表性，多是浅显易懂又能朗朗上口的佳作。比较正规的练习、比较好的课外读物也都是能够尊重学生学习的实际情况，坚持适应大部分学生的学习要求，不会过难或过于超越，至于学有余力的学生也会根据自我的情况进行合适选择。所以，教师在教学要求上就要更加的严格，确保学生学习的准确性。

传统的日常教学中，我们对生字、生词、知识点的教学是比较注重的，但在效率和效果上还需要提高。最重要的原因是忽略了学生的主动性，教师单一的讲解，过分的注重、强调，片面的重复，导致学生没有掌握。教师在教学中需要调动起学生的积极性，让学生能够去主动学习，才能让学生充分的掌握。我们可以开展一些经典诵读，让学生更自主、更完整的去学习古诗词，既让学生体味古诗词的旋律、韵律之美，也让学生在熟练中掌握基础知识。

二、在古诗词教学中。加强学生的能力培养

古诗词教学既要尊重语文学科的学科特点，又要适应素质教育和新的课程标准的要求，既要把工具性和人文实践性很好的结合起来，又要把知识与技能、过程与结果、情感态度与价值观高度统一起来。在这一方面，古诗词本身具有独特的优势，它既有高度凝练的语言，又有生动的意向和高远的意境，充满形式美、语言美、意境美，是语文学科的典型示范，杰出代表。在古诗词的教学中，我们也要注重让学生发挥想象力，产生积极联想，注重古诗词的理解，加深对古诗词的理解，可以让学生更深入的体味诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。比如宋代邵康节的《一去二三里》（又名《山村咏怀》）。“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”，看上去非常简单的一首诗，但因为是带着感情、带着情趣去描写一个有意义的生活故事场景，这些数字就有了意义，有了生命、有了活力。所以，在古诗词教学中教师应该多做一些延伸，让学生去想象、联想。

这就要求我们要不断的改进教学，比如，对古诗词的呈现可以通过更加丰富多彩的形式，教师声情并茂的演绎、多媒体的运用、诗画结合等的方式，都可以尝试并加以运用。同样，教师可以多一些设问，让学生去描述古诗词字面所能体现出来的场景、意境，同时，加以适当的引导，让学生进行背景了解，深层的情感体悟等，加深学生对诗词的理解，对生活的感悟。

三、在古诗词教学加强学生的应用

这就要求教师在教学要注重引导学生主动的、灵活的去运用古诗词知识。艺术来源于生活，同样也可以回馈生活，古诗词来源于我们的生活，同样，可以丰富我们的生活，正如最好的防御就是进攻，最好的学习巩固方法就是运用。建构主义理论认为，学生学习的过程是利用已有的知识和资源，对新的知识和资源进行重组、建构的过程。已有的知识和资源既包括学生的知识结构，也包括学生的生活经验等，所以，加强古诗词教学与日常学习生活的联系，注重古诗词的生活实用性也非常有必要。同样还是《中国诗词大会》这个节目，它以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，在宗旨中就将古诗词与生活紧密的联系起来，体现了诗词与生活的紧密联系，同样，它力求引发全民关注，带动全民重温经典古诗词，是一种很积极的尝试，非常值得我们在教学中加以借鉴。比如，在教学的过程中我们可以加强诗词与绘画的联系，通过“诗画同源”的体现，让学生更全面的去了解中国文化；也可以组织一定规模的主题活动，让学生能够集中学习和运用所学到的古诗词，增强古诗词学习趣味性的同时，也增强了古诗词学习的实用性。

关于古诗词教学的经验总结 篇9

一九六三年冬天，我到河北省参加了一个大队的社会主义教育运动试点。经过五个月的革命实践，我才真正理解了党中央和毛主席的指示：这次社会主义教育是一次伟大的革命运动，是一次比上地改革更为复杂的大规模的群众运动。它涉及的问题很多，牵连的面很广，斗争也很尖锐。的确是这样，这次社会主义教育运动确实是一次比土地改革运动更尖锐、更复杂、更艰巨的阶级斗争。

我是一九六三年十一月底下乡，一九**年四月底回北京的。地点是唐山专区抚宁县卢王庄公社桃园大队。从我所接触到的地方看，农业生产的恢复和发展，情况大好；其他的好事情也很多。但是，今天我专门讲农村阶级斗争的情况。

怎样讲呢？我们那里怎么做的，我就怎么讲。碰见什么矛盾，存在什么问题，怎么解决的，按过程来讲。主要讲一个人队的事，也涉及到公社、区、县的一些干部和那里的某些工作问题。

先说一些基本情况。我参加的是河北省委组织的省、地、县‚四清‛工作队（在河北，把农村社会主义教育运动简称为‚四清‛）。为了有利于工作，我改了名字，以河北省公安厅秘书的身份，在工作队里作一个普通队员，在桃园大队工作组做副组长。这样办，确实是好。既决心下去，主要是多做直接工作，尽量摆脱领导事务。

卢王庄公社在北戴河车站西面，离休养胜地海滨不远。这个公社有十四个大队，六十九个生产队，二千五百户左右。这个公社的大部分村庄是一九四八年底解放的。因为在铁路沿线，比县城还解放得晚。县城是一九四七年解放的。我们整个工作队，有二百二十多人，其中有一半是省属各机关的干部，另一半是县属各级的干部：有县的、有区的、也有由其他公社调来的公社干部。有少数地委的干部，还有中国青年报的少数同志参加。工作队由省委林铁同志挂帅。队长是抚宁县委第一书记强华和省委政策研究室的副主任肖风。

我们工作组分配到桃园大队。这个大队有二百一十七户，四个生产队（小的队四十八户，大的队六十五户），一千零八十多人，二千多亩地。当时说有两户地主，两户富农。桃园工作组有二十个人，其中有八个是县属干部，有县委委员，有区一级的宣委，还有四个是附近公社的副书记、社长。另十二个人，包括我，是省级各机关的干部。看来，组织综合性的工作组，是比较好的，因为熟悉各方面工作情况的人都有，可以互相取长补短，对工作有利。

我们进村以前，先在秦皇岛学习了一个星期我也参加了。在这个公社里有一个蒲蓝大队，去年夏天，省委已经在这个大队搞过了‚四清‛试点。省委给我们的任务是摸索在一个公社范围内，公社、大队、生产队三级同时展开‚四清‛，上下推动，互相配合的经验。根据蒲蓝大队试点了解的情况，这一带是和平土改区，阶级阵营混乱，干部‚四不清‛问题很严重，多吃多占、铺张浪费、贪污盗窃、投机倒把，都是比较多的。群众非常欢迎‚四清‛，非常欢迎‚四清‛工作队。我们工作队根据省委的指示，参照蒲蓝大队试点的经验，拟定了工作计划，大体分了几个步骤：先搞扎根串连，讲‚双十条‛，初步组织贫下中农的阶级队伍，然后搞‚四清‛，洗澡放包袱；再搞对敌斗争；最后搞组织建设，掀起生产高潮。河北省其他地方的试点也是按这个步骤进行的，先搞‚四清‛，再搞对敌斗争。看来这个作法好。因为在敌人的活动不是特别明显的地方，一下子搞不清谁是敌人，敌我矛盾和人民内部矛盾交织在一起，而且有大量的人民内部矛盾掩盖着敌我矛盾，必须经过较长时间的工作，在大量的人民内部矛盾解决以后，才摸得清真正的敌人是谁。除非那个地方敌我矛盾很突出，很明显，一下子就弄准了谁是敌人，那当然可以也应当先处理敌我矛盾。工作队在秦皇岛订的初步计划是三个月，想用三个月把这个工作搞完。可是越搞越复杂，实际上我们搞了五个月，才算基本上搞彻底。

（一）我们工作队在大批人马进村以前，曾经派了少数人作为先遣组进了村，让他们先了解一些情况，为讲‚双十条‛时提供一些材料。同时，帮助把一九六三年的分配落实。还有，工作队进村不是要住在贫农家吆，可是住在谁家，一进村进哪个门呢？先遣组的同志，要同支部联系，找好住的地方。他们是管这几个任务的。

进村以前，公社向我们介绍，桃园大队是一类队，一类支部，生产还好，征购任务完成得也好。支部书记吴臣是贫农，忠实可靠，‚四不清‛的问题大概没什么，因为他家人口少，生活富余。这个人不识字，很能干。副书记赵树春有工作能力，如果：真5记不在，可以依靠他。公社还提到，去年春天，支部领导搞过一次‚四清‛，只有一个民兵连长、治保主任关景东清出大概是二百块钱的问题。当然，也讲了一些迷信、赌博等一般性的问题。他们说群众非常欢迎四清‛，现在已经磨了米，砍了肉，准备接待‚四清‛工作队。

进村以后，支部书记吴臣给我们介绍情况，他说，‚小小不言的，有些多吃多占和浪费。贪污盗窃、投机倒把保证没有。如果有了，你们就开除我的党籍。‛说得干脆得很。这个人不是不识字，也识点字，不会写倒是真的，可是真能讲话，记忆力好极了。他说：‚春天我们搞了‘四清’，经过县和公社验收了。现在的主要问题是，关景东的二百块钱，到现在只退了一百元，那一百他不愿意退，一直拖着。‛他总觉着就这么一个问题。我们的工作组长比我们先到一天，他是县委委员，原来曾在这个地方做过工委（现在改称区委）的副书记，来过这个村子，熟悉这里的干部。他说，这个村子的干部和群众，都特别讲人情，这个支部书记听话。只简单地介绍了这两句。，先遣组先进村十来天，也向我们介绍了情况，他们讲：这个人队干部团结比较好，没有两派的问题，支部书记吴臣，有一定的威信，他没有什么‚四不清‛，就是有点用人不当，有点家长式领导。

我们工作组的同志，有好多人把事情看得比较容易，特别是那几个当社长的同志。进村来一分工，我们二十个人管一个大队，一个社长就管一个小队了，而且还给配一两个人做助手，两三个人管一个小队。刚一分工的时候，有的人就有点闹情绪，说：‚我过去一下去就包一个片，一个片就好几个大队，现在分我一个小队，还给我配几个助手，不几天我就把大门数过来啦！‛并且说，‚咱们定牛皮合同吧！‛好象觉得有点大材小用了。他们讲这个话，主要是因为把问题看得简单了。我自己当时也没有把‚四清‛运动看得象后来了解的那么复杂。学文件的时候，虽然也看到讲敌我矛盾和人民内部矛盾交织呀！比土改更复杂呀！可是没有感性知识，就认识不深刻。进村到底怎么做，我也懵里懵懂。听到介绍的情况，这里基本上是好的，没有什么大问题。可是到底实际情况怎么样，到底这个工作好做不好做呢？

当时，最大的问题是不了解真实的情况。介绍的情况说没有什么大问题，而蒲蓝试点的实践证明问题不少，到底我们这儿是有问题，还是没问题，首先得弄清楚。

到了村子里，要搞访贫问苦、扎根串连，就得找人。但是，好人、坏人脸上都不写字，不象演戏那样，一出台他就亮相，再看他的服装打扮，就给我们个印象，这个人八成是好人还是坏人。可是，到了一个生地方就不同了，一下子看不出谁是好人谁是坏人。要扎根串连，访贫问苦，不了解那个是扎根对象，谁是真贫农，往谁身上扎？只好跟基层干部要土改时的成分表，人家说早就丢了。这么容易丢！是不是真丢了？这里：上改后期划过一次成分，在高级社的时候，又摸过一次成分，摸过阶级分化的情况。两次不一样。让群众自己说自己的成分吧，他反正就低不就高。问干部，干部就说谁是什么成分，肯定极了。他们的这个说法是怎么来的呢？就是少数几个干部坐在那里一捏估，一合计，就定了谁是什么成分，真假难分。怎么办？我们就自己深入群众去了解。

开始，下去接触群众，群众对我们并不那么热情。同他们说话，他们只说这次‚四清‛工作队一进村，我们今年就多分了一千块钱，本来说要分八千，现在一下分了九千，要不然，这一千反正是分不下来。好象‚四清‛就有这么点好处。别的就不多说了。地主、富农的活动，在公社、支部介绍情况时，就没有多讲。同群众接触，他们也没多谈，看起来对地主、富农并不讨厌。一提起干部来，群众可是有一肚子气，却又不讲具体意见。复员军人、下放工人、青年学生，一般说还是比较胆大，敢讲一些。可是，他们又受父母控制，老婆拉后腿。他们家里的人怕事，往回叫，不让接触我们，说‚你给我回来，别给我惹事！‛有的，一问三不知。问他分多少粮食，吃多少，都说不知道。‚我不管家呀！‛‚我不清楚呀！‛有的敢谈一点，也是害怕，‚说了你们得给保密呀！‛谈了一次，再找他们谈，就躲我们。我们感觉到群众是顾虑重重，情况不对。

再说基层干部的态度。桃园有两个大队长。原来的大队长是个女同志叫袁秀英，我们去以前，请产假休息，由一个男同志卢彦来代替她的工作。我们进村时，她产假已过，这样就有了两个大队长。他俩和支部书记经常来我们这里问寒问暖，表面上很关心我们。来看我最多的是袁秀英，问有没有灯油，烧的送来没有，炕凉不凉，被子够用不够用，一天间好几次。可是要谈问题，就躲躲闪闪，问个人经历，她谈。问她对‚四清‛的看法，有些什么问题，很慎重，不敢谈。有时候这次来不谈，下次来她就讲一点。这个干部讲了，那个干部也就讲了，他们都象是对过表的，后边好象有指挥棒。该讲不该讲，他们回去汇报，统一了讲哪个，才来讲哪个，就这么个味道。我下去后抱着这样的态度：和群众或干部一认识，就先声明，我是城里人，下乡少，很多农活不会干，这个村子我第一次来，情况不了解。实话说在前头，有好处。否则，人家也看得出来。人家挑水挑一挑，轻飘飘，我挑半挑还吃力。开始时，我挑一次水，要把水桶掉到井里好几次。这个地方提水的方法是很特别的，要学会这样一件具体事，也要摸清它的规律，要经过多少次失败，才能学会。我第一次和支部书记谈话时，也是这样声明的。他是怎么回答的呢？他眉飞色舞、得意洋洋地说：‚董朴同志你听着，我总是这么说，你们要是依靠我，有两个星期，你们就搞得清清楚楚。你们要是不依靠我，搞上两个月，也摸不清个东南西北。‛他瞧不起我们。开始让这样的人瞧不起有好处。他瞧不起我们是两条：第一条我们不了解情况，第二条我们也了解不了情况。他有他的经验，他对付了多少年上面下去的人，他有把握控制住群众不讲，他有一套手法。他讲这个话，实际上是企图引我上钩。你不是城里人吗，到乡下住在贫农家里，难道不苦吗，煤油灯，没暖气，反正总得吃点苦吧，你还不想早点回去？！又想把任务完成，又想早点回去，还不找点窍门，这个窍门就是你要依靠我，有两个星期就解决问题了。他的话，有意引我上钩，倒引起我的警惕，我越琢磨越觉得应当警惕。当时我是这样答复他的：‚我们不了解情况，谁反映情况我们都欢迎，可是我们是省委派来的工作队，你作为支部负责人，应该向我们汇报，汇报这里有些什么‘四不清’的问题。有错误不要紧，错了就改，可不要错上加错。现在干部、群众对我们‘四清’工作组，对我们这次‘四清’工作有些什么意见，你要随时向我们汇报。不要再来问寒问暖，都是同志，我们需要什么，会找你们的。‛

上面这些说明，我们接触到的情况，和我们所听到的介绍，不一样，有些可疑。

离开北京以前，曾请示少奇同志，我应该注意些什么，工作怎么做法。他简单地讲了两句。他说：‚不要先有框框，一切从实际出发，有什么问题解决什么问题。要有马列主义的立场、观点和方法，要理解党中央的基本政策，除此以外，不要先有框框，一切从实际出发。‛当时还觉得他讲得很原则，经过这几个月的实践，越琢磨越觉得这几句话重要。就是说，马列主义和党中央的精神一定要把住不放，可是，不能有别的框框，一切从实际出发。是从实际出发，还是从定义出发，是从实际出发，还是从主观愿望，或从人家给我们介绍的情况出发，这是区别我们是唯物主义者还是唯心主义者的标志之一。出发点根本不同。要从实际出发，可是，桃园的实际情况是什么样呢？我们一定要弄清楚。吴臣认为，我们不了解情况，也了解不了情况。他完全估计错了。我们一定要把真实情况了解清楚。可是，怎样才能了解真实情况呢？必须直接到群众中去，认真发动群众。各方面的意见都听，却又不能完全相信。要有调查，有分析。要从不同意见里找差别，从差别里发现问题。把群众真正发动起来，真实情况就能了解清楚。要真正发动群众，真正发动起贫下中农，要在贫下中农中间真正把根子扎正，真正做到‚三同‛，并不容易，而且是有尖锐斗争的。

我们是怎么发动群众的呢？党中央的政策‚双十条‛，是我们发动群众的有力武器。我们就大讲‚双十条‛，先党内后党外，使党中央的政策直接跟广大群众见面。对地、富分子，公安厅的同志还专门给他们讲了一次。我们第一次向群众讲‚双十条‛，到了三百七十多人，据说是解放以来到会人数最多的一次。北戴河一带冬天很冷，大北风一刮，两个棉袄都要打透的。人们站在院子里，一直听到底，还有很多抱小孩的妇女也来听了。大家聚精会神地听，把冷都忘了。他们非常重视中央的政策，很愿意听，特别是愿意听‚四清‛那一段。‚双十条‛给贫、下中农很大的鼓舞，他们听了以后，非常兴奋地说：‚毛主席好象来过咱们村，这里的事他都清楚。‛对其他各方面的人，听了以后，起了个安定作用。讲了以后，我们又进行了各种形式的补课，以便做到家喻户晓。经过大会、小会动员，一般发动与个别发动相结合等等办法宣传了‚双十条‛，并且着重地说明了‚四清‛的决心。开始有人讲话了。说：‚盼‘四清’可盼得不得了‛，讲了好些顺口溜形容基层干部不好好劳动，却发了财，什么干部‚溜溜达达两千七八‛（不劳动，反而记二千七、八百工分）；‚一等劳力门前站，二等劳力笔尖转，三等劳力满头汗‛；‚飞鸽车，罗马表，缝纫机，大皮袄，再不搞‘四清’，就会有人住楼，有入佳庙！‛这几年有些干部盖了新房，而贫下中农住房挤得要命。一说起这些干部发了国家困难的财，群众就非常气愤。群众开始动起来了，不过还是：敢说话的不大了解情况，了解情况的不敢说话。我们就采取分组讨论的办法，把党员、团员、干部分开单独讨论，群众按队分组讨论。这样，我们以为可以谈啦！可是党员、干部主要是谈认识和体会。群众会上，大家还是不吭声。我们分别去问根子：‚你们为什么不讲话呀，是怎么回事？‛他们说：‚一肚子话，象茶壶里煮饺子，有嘴吐不出来！‛为什么呢？：有于部的亲信在场，给干部通风报信。你们解决不了问题，意见白搭了，空伤了人‛；‚了不得呀！人家都是上边的红人，熊瞎子打立正，一手遮天，我们怎么敢提呢！‛‚你们一走，我们是八寸的脚要穿七寸的鞋！‛原来如此。怎么突开呢？我们就先组织少数根子开会，逐渐扩大范围，从小到大。每次开会我们都声明，我们是贯彻‚双十条‛来的，谁的‚四不清‛都要清，这是党中央的政策，省委派我们来的，工作不搞彻底，工作组就不出村。鼓励他们提意见，不要怕报复。他们开始揭露了一些人的具体材料。根子开会，一会跑出去一个人，一会又出去一个人，说是解手。我想，这么重要的会为什么他们的精神不集中呢？其实不是解手，是自动出去放哨。真有人偷听。这些情况我们都估计不足。群众要求搞意见箱，我们说好，立刻钉了意见箱，每个队一个，挂在工作组门口。群众说最好挂在公共厕所里，为了便于群众投放，公共厕所也安了意见箱。

这样背靠背开会，基层干部不知道群众提了什么意见，开始感到有了压力。这个时候，我们就分头找干部谈话和开会，启发教育和推动他们自我革命。我们的态度是满腔热情地说服他们，要认识到必须彻底革命，不要错上加错，如果破坏‚四清‛就变成了大错误。因为有了群众压力，谈话有收获，有些干部开始交代问题。这时，发现干部有几类：一类是真正劳动者出身，只要能谈透，敢于自我革命，如关景东就属这一类。经过谈话，他谈了不少事情。还有一类，出身也还好，本人上过几年学，好象比较纯洁的，就是不敢讲，讲话躲躲闪闪，明显地是有人控制他们，袁秀英、卢彦来就是这一类。第三类，见了我们满不在乎，说话嘻嘻哈哈，说：‚我没什么大问题，检训叫金讨就过去啦！‛装着若无其事的样子，实际上也有些慌张，越到后末越慌张，他们对‚四清‛抵触很大。象支书吴臣，副支书赵树春都是这一类。这些人说是贫农，却不是农民出身，根本就沾不上‚农‛字，也不是工人。有的在东北做生意，有当店员的，也可能还有股金。他们能说会道，都是解放军围困长春时跑回来的。一般说来，真正劳动者出身的干部，工作好做一些。变坏了，经过教育，可以变回来。有的干部向我们说，这几年就一直往个人生活怎么搞好上使劲，坐在一块就是谈什么样的手表好，什么牌的白行车好，这些东西什么价钱；就是没往把集体经济搞好上使劲。他们是怎么变坏的呢？开始就是不劳动，老琢磨着吃点好的，越吃越馋，想吃又没有，手就长了。吃了人家的嘴软，拿了人家的手短，政策就没法贯彻了。人家杀了猪给他送个猪腿吃，他吃了，怎么能说人家私杀猪不对呢！从沾小便宜，多吃多占，逐渐发展到不分敌我界线，谁给吃的谁就是好人。他们变坏的规律，确是象毛主席所说的是：懒一一馋一一占一贪一一变。开始都是由于不参加劳动，这就使我们更加理解党中央、毛主席再三指示要干部参加集体生产劳动的伟大革命意义。

问题逐渐暴露，斗争日益尖锐，‚四浦‛和‚四不清‛的斗争，确实是包含着严重的阶级斗争。

根子能不能扎正？是这场革命能不能搞好的关键。要自己访，要多方了解。选什么人当根子，是有斗争的。开始，得先听支部的介绍。我们把选根子的条件告诉支部，让他们给我们推荐，他们就利用这个机会安排他们的亲信。他们给我们提了二十六个根子，其中有九个是干部的亲信，还有富裕中农，丧失立场的人，这样的，我们都没有用，只选用了十四个。我们自己又发展了十一个。开始时，根子不好找，老实的贫下中农不敢讲话，选他们做根子，他们却躲着我们。支部说我们找的根子，是‚鸡头鱼刺‛，挑他们的小毛病。而他们确实有点小毛病，比如偷过几斤玉米之类。这几年干部贪污几百斤，贫下中农偷几斤就不叫他做根子吗？我们党的多年的干部还有毛病，贫下中农在觉悟提高以前哪能一点毛病也没有。我们选定的根子，干部就分配他们‚好活‛做，把挣工分多的事让他们做。如三队的根子安福海，吴臣让他负责卖挂面，早出晚归，根本使我们和他见不着面。他本人也愿意干，因为一天挣十二分，每天还奖励一斤挂面。在扎根上，支部不是帮一手，共同搞革命，而是同我们唱对台戏。

实行三同，也是有斗争的。先说同住。我住了个贫农家，住了三几天，就发现有个小青年老在我窗前转，再三追问，才知道他是大队长卢彦来的弟弟，而我住的这家原来是大队长的亲叔叔。我就感觉住在这里不对头。接着，就有人向我反映，女主人的亲弟弟是现行反革命分子，曾在卢王庄当小学教员，搞‚博爱党‛，扣押在县公安局。支部书记、大队长都知道这个情况，还让我去住，这是个什么问题呢？后来我提出非搬家不可，支部几天也不给我找房子，说难找，贫农家房子很挤，找不出地方。他们还向工作组的一些人讲：‚你们是整人的，谁也不愿意让你们去住。‛于是我们自己找，搬到一个根子家去。他就是后来的贫协主任刘玉森。他家人很多，还给我们腾出厢房，孩子们出去寄宿。整个工作组住在七个地方，后来我们才逐步了解，这七户中，一户是隐瞒成份的地主，一户是反革命亲属，一户是富裕中农，三户是中农，只有一户是真正的贫农。这是个什么问题呢？就是说，支部如果有问题的话，工作组要住到贫下中农家，很难一下就住对。同住，有斗争。

同吃，是不是也有斗争？也有斗争。我们吃的是派饭，除地、富、反、坏和没人做饭的户以外，轮流在社员家吃饭。虽然说是吃一样的，可是他们总想给我们搞点好的，不是象《夺印》里的陈拐子对何文晋，一下子大鱼大肉都拿上来，而是慢慢来，开始加碗蒸鸡蛋，加点肉，如果我们愿意吃就逐渐增加。这里面，确实有好的贫下中农，真想叫我们吃点好的，他们也借机会改善改善生活；可是，也有的是干部授意的，让他们搞好一点。一般的贫下中农愿意搞点好吃的给我们，他们是这样想的：‚你们搞运动嘛，总会对我有点好处。‛有的直率地说，‚你们是省里来的，将来总会有事找到你头上，交你这个朋友嘛！‛他们有这么一套习惯势力。给好吃的，实际上带有贿买性质。我们的工作队，对于这个问题很重视。工作队决定：肉、鱼、蛋，一律不许吃。开会讲，个别也谈。可是，工作队里有的人觉得一天交四毛钱、一斤二两粮票，也差不多，这么规定有点过分。还有的人看起来对决定也遵守，他也通知人家别做好吃的，群众一摆出好菜来，他就说：‚不是说过不让你们这么做嘛，下回可不能这么做了。‛可是，一吃起来，荣是有荤有素，对荤菜却特别感兴趣。这和《拾玉镯》那出戏里的孙玉姣一样，说是镯子不要不要，实际还是要。也有的社员说：‚你吃吧，不要紧，吃了我不给你说去。‛这样的，可更吃不得。我们不是怕他说不说出去，而是要真正地坚持三同。所以，我们就坚决顶了。这个顶，有的时候搞得两不得劲，有的贫下中农真是好心好意地想给我们吃，不吃他真难受，他不得劲，我们也不得劲。有时，他还找：工作组来说：‚我不是地、富、反、坏，又不是‘四不清’干部，为什么不吃我的呀！我也不是收买你呀！到底有点什么问题呀！‛我们给他讲：‚你是积极分子，在你家吃了就得在别人家吃，假如天天吃肉，把我们也吃得又馋又懒，我们不是也成了‘四不清’干部吗！‛讲了好多次，顶了好多次，后来他们谅解了。有的地方规定，给什么吃什么，不许要。这样规定不解决问题，是没有分析的。问题在于给什么和要什么。如果给细粮要粗粮，不要鱼肉要白菜，就对了。这个地方吃吃喝喝的风很严重，只要贪吃，慢慢地吃下去，就有被‚四不清‛改造过去的可能性。所以，必须顶住。

同劳动有没有问题？也有问题。帮助做些家务事，如：挑挑水，扫扫院子之类，还没有什么大阻力。子集体劳动就有人不赞成了。说什么大冬天，‚男人的活都没有，那有你们女人干的，你们就认真搞‘四清’吧！‛‚四清‛工作确实很紧张，日日夜夜，可是不管多紧张，也得挤点时间去劳动，那怕干一个钟点，一千就不同。开始我们和社员一起挖坑泥、打井，大队长、支书揣着手在那儿站一会就走了，不动手，也不提意见。他们就是看我们工作忙，能不能坚持劳动。如果我们说‚四清‛忙，可以不参加劳动，他们就可以找到借口：‚我们平时工作也忙，也可以不参加劳动。‛我们干一点，立刻村子里就传遍了，所以，再忙也得挤时间参加一些集体的生产劳动。靠劳动了解情况，开始不行，很多人一起劳动，人太杂，没法问情况。可是只要我们参加劳动，就有人愿意找我们讲情况。

我们要用我们的实际行动和‚四不清‛划清界线，这是个取得发言权的问题。所以，真正做到‚三同‛不简单，有尖锐的斗争，但一定要做到，也做得到。事实说明，三同是可以做到的。可以住下去，住得很好；可以吃得饱，活得很好，可以工作，而且工作得更好。

自从要支书吴臣来汇报以后，一连几天，他没有露面，他确实不来问寒问暖了，可是也没有来汇报。于是就派人把他找来，我说：‚怎么搞的，几天没见你的面？‛他说：‚唉！我经过多少次运动，我都懂得，你是来发动群众的，我往你这来多了，怕妨碍你发动群众。‛他还说：‚工作组有人老找我下象棋，我就不跟他下，干什么叫群众一看你们又这么热呼，妨碍你们工作。‛不叫他汇报，他天天来问寒问暖，叫他汇报，他就不来了，还讲了一套理由，自以为聪明，却露了马脚。我们查了一下，工作组确实有人同他下过象棋。但是，有许多次是吴臣提议的，有时是工作组的同志找吴臣下棋的，吴臣根本没有拒绝过。本来下下象棋，打打扑克是没什么的，可是对这些事基层干部是怎么想的？值得注意。吴臣比我们工作组的同志们的脑子复杂多了。工作组有的同志开始没觉得这是问题，可是吴臣却是有意的，他要在表面上做出同工作组很亲密的样子，让人们看起来工作组同他们搞得很亲热，都听他的，搞成一片了，用这个来迷惑群众，使群众不敢揭露他的问题。他故意当着群众的面称呼工作组姓吴的同志‚当家子‛，套近乎。还故意当着人送几块热白薯给工作组的一些人。表面上同我们的关系很密切，实质上不向我们说真心话，不说老实话。后来群众告诉我们：‚你们刚来的时候，我们为什么不讲话，就是看到你们又和他们搞得热热呼呼的，又象是一个链链上的，我们就凉了半截。‛

所以，我们一进村有一个了解情况的过程，群众也有一个了解我们的过程。我们的一言一行，一举一动，群众都很注意，他们要看我们是不是与‚四不清‛干部一样，是不是具有彻底革命的决心，是不是真正贯彻中央‚双十条‛，是不是真能解决问题，可不可以信赖我们。我们了解这个问题也有一个过程。有一次我到一个贫农家里吃饭，小伙子叫王洪业，劳动很好。他说：‚老董你今天到陈家河沟干什么啦？‛我说去看水源。我想，那一天去，没有碰见老乡，没有碰见王洪业，他怎么知道的呢？我就问他：‚你怎么知道我去过陈家河沟？‛他说：‚我看见你的脚印啦！‛这个话教育我可深呀。看来小伙子粗里粗气，却粗中有细，连谁的脚印都认识。原来我穿的是塑料底的棉鞋，鞋底花纹和别人的不同。这证明，群众在仔细地观察着我们，看我们是干什么的。因此，坚持‚三同‛，和‚四不清‛作风划清界线，是个很重要的问题。认识到这一点，坚持‚三同‛就更坚决了。

在我们进村以前，这个公社的蒲蓝大队已搞过‚四清‛试点，群众知道‚四清‛好，日夜盼‚四清‛。可是，‚四不清‛干部也有准备。后来，我们才了解到：在我们进村以前，吴臣对如何对付‚四清‛工作组早有布臵，有分工。支部的几个人，谁管问寒问暖，谁管拉拢工作组，又是下棋，又是送白薯、送被子的。还布臵了由哪些人给工作组出难题，出什么难题，他都计划好了。如果我们不搞革命还可以，如果搞到他头上，他就出难题，把队与队之间的土地纠纷问题向我们提出来。我们根本不了解那些上地的情况，这不是难题吗？他们计划了在什么时候拿出这一手。他的布臵，我们刚进村那晓得呀！为什么我把这一段讲这么细？因为听说你们都有决心去蹲点。我说细些，也许有好处。开始，对一个好支部，不可能怀疑它是不好的，可是一件事一件事教育着我们。这是个什么问题呢？省委派的工作队，来贯彻党中央的‚双十条‛，支部却对我们采取了这么个态度。从我们碰到的事情来判断，他们硬是有一套影响和抵制我们的办法。先影响我们，影响不了就抵制我们。不是老说斗争尖锐吗，是怎样的尖锐呢？不仅是阶级敌人千方百计地破坏‚四清‛运动，有严重‚四不清‛问题的干部，在没有觉悟以前，也是不断地千方百计地设法来抵制、抗拒甚至破坏‚四清‛运动。对于某些人来讲，‚四清‛是你死我活的问题。

这里有个谁改造谁的问题。我这样的党员，是剥削阶级家庭出身的，在解放前又受过长时间的资产阶级教育。所以，我老警惕自己，要改造思想，永远要注意思想改造的问题。我们深入到阶级斗争的实践中去，要不要自觉地改造思想？要，可是要用什么来改造思想，谁改造谁，这里边是有这个问题呀！我们必须用‚四清‛去改造‚四不清‛，用马列主义、毛泽东思想去改造资产阶级思想、封建主义思想，同时也在改造客观世界的实践中，也改造我们的主观世界。工作队要在这次运动中受到锻炼，要好好学习农民的勤劳、朴素、老实的思想作风。贫下中农的阶级觉悟提高以后，立场很坚定，这也是应该学的。值得注意的是，这几年我们的不少基层干部沾染了很多坏毛病，懒呀，馋呀，说谎话呀，……这些毛病是劳动者的本色吗？当然不是，是地主、富农作风，是资产阶级作风，对这些坏作风，千万学不得。又想吃好的，又不劳动，哪来的？就是手长，多吃多占，贪污盗窃，无偿地占有别人的劳动果实。所以，如果稍不注意，就有受这些坏作风影响的可能。我举这样一个例子，我们做工作，不是常写报告吗，可是，有的同志，会还没有开，报告就写好了。有一次，报告上写着到会人数多少多少，占的百分比多少多少，都算好了，送到我这里来。我说：‚这个会咱们还没有开呀！‛他说：‚是没有开。‛我说：‚没有开你这人数是从哪来的？‛他说：‚我估计的。‛我说：‚这样的报告不能发。要么你就写清楚，这个会还没有开，我估计能到多少人，估计百分比是多少，我同意你往上报。要不，你就开完了会再报。会还没有开，你估计，你知道估计的对不对呀！‛多少年来，表报这玩艺多得很，下面的同志有这么一套应付的办法。有时，上面发的表，我就不会填。可是有人就有办法，一估计就填上了。这种作风学得学不得？硬是学不得。如果同意打这样的报告，就等于说谎话。我们党的干部不是有三大纪律八项注意吗，其中有一条就是如实反映情况。‚四清‛工作队，首先就应该有彻底革命的精神，应该经过严格的挑选和训练。工作队应该树立一个勤劳、朴素、廉洁（不收礼）、民主的新作风。既然是‚四清‛工作队，就是用‚四清‛来改造‚四不清‛的工作队，是用马列主义、毛泽东思想改造‚四不清‛的工作队。工作队就应该是一个革命思想和革命作风的传播队，就应该是毛泽东思想的传播队。在‚四清‛革命的实践中，工作队也锻炼了自己。

怎样对待基层组织，怎么样对待支部呢？我们在入村的第二天就碰到了这个问题。因为第一天我们先烧热炕呀，煮开水呀，打扫打扫屋子呀，搞这些事情了。第二天，先遣组的同志向我们介绍情况，同志们陆续到会，因为工作组的同志多数都互不认识，第一次合作共事，所以来一个人我就问一个人的名字，问来问去有一个是桃园大队的大队长卢彦来。奇怪，我们工作组内部汇报，大队长怎么来参加？后来一问，原来县里有个指示，说是工作组的一切工作，都要经过基层组织，一切工作都要经过支部，工作组的会，要请支部书记参加，并且说那怕就是汇报他个人的问题，听听也没有关系。工作组的会要让支部派代表参加，支部书记不在，大队长就来了。这一来，这个会就汇报不下去了。因为当时正在开始摸根，汇报的人要讲根子的心理状态，要讲根子反映的意见，而根子再三叫我们保密。有大队长在场就不好讲。汇报会不能进行下去了，我们就借故停下来。支部是好是坏，还不知道，就决定‚一切经过基层组织‛，这是束缚住自己的手脚，这样的决定明显地是错误的。象我们碰到的这样的支部，我们要依靠它发动群众，群众就发动不起来，要依靠它扎根，就扎不对，依靠它住房，就住错。中央的指示并没有说一切要经过支部。所以，我们对支部采取的态度是：又依靠，又不完全依靠；又依靠，又要独立思考，全面分析。我们对基层组织，不是一脚踢开，是教育他们自觉革命，由支部领导生产。我们工作组白己直接搞扎根串连，发动群众，也常常听取支部的意见和建议。支：部如果是好的，是不是我们也应该采这个态度呢？我看也应该。因为，支部好，也会有缺点的，发动群众提提意见，改进改进，不就更好了吗！如果真是好支部，它会同我们一起发动群众的。就是好的支部，群众中可能还有些传言传语，其中有对的，有错的。如果是错的，我们帮它查清楚，给它去掉一个包袱，也没有坏处吧！所以，在支部是好是坏还不清楚的时候，就决定‚一切经过基层组织‛是错误的。

（二）经过半个多月的工作，我们有了二十多个根子，各生产队组织了贫协（贫下中农协会的简称）小组，大队建立了贫协筹委会，革命的阶级队伍初步形成了。这时，我们就宣布‚四清‛正式开始。我们采取边洗澡、边揭发、边查账、边查证的办法。同时和基层干部谈心，指明前途，我们到底还是希望他们能自觉革命：自觉洗澡、放包袱，自觉下楼。为了教育干部，不知道说了多少话。‚四清‛班子一接账，事就更多了。名堂多得很呀！改账的，丢账的，做假账的，白条子很多，弄虚作假的名堂多得很。我对这些事一点也不懂，我们去看账，看不出问题。他们把账都弄好了，收多少，支多少，收支平衡。他们有好多地方走了‚天桥‛，走了‚地沟‛，卖了东西不上账，我们那里知道呀！这些事情非依靠群众不行，只要交给群众，群众是知道的。咱们哪一年哪一月卖了什么，怎么没有账呀！那笔账上是多少钱一斤，数不对呀！一车萝卜是多少斤，一车白菜又是多少斤，一筐萝卜是多少斤，一筐白菜又是多少斤，我们是没有这个知识的。可是，群众都知道。有管装车的、管运的、管卖的，有的虽然没有经手，他们也懂得一筐萝卜装多少斤。去年、前年什么东西是什么价钱，他们都知道。所以，完全要依靠群众。一宣布工分账，群众就议论纷纷，气愤得很。有些干部一年挣了五千多分，他们的十几岁的孩子，也记高分。而有些劳动力最强的贫农，一年只挣了三千多分。基层干部多记工分的花样多得很。有不少：工种的工分记得不合理，有一些所谓有点技术的工种，工分都记得很高，有些人故意把这类劳动‚神秘化‛，由少数干部或他们的亲信，甚至他们信任的地、富、反、坏把持了这类肥差。群众对很多不合理的事情，过去都不知道，因为，从来没有公布过账目。不要认为查账是单纯的技术工作，它也是群众工作。群众工作中，也有专业技术工作，专业工作和群众工作互相结合起来就好了。三队查出饲养员支了八百块钱的草钱，是白条子。我们搞不清一个牲口吃多少草，同群众一算就算出来了，根本不可能买八百块钱的草。后来查清是会计偷偷盖了饲养员的戳子。因为他不认字，把戳子交给会计了，会计就利用他的戳子，在白条子上打图章。弄清了这个事，饲养员很感激我们。他说：‚要不‘四清’，我那知道背了黑锅，用我的名义出了八百块钱买草呢！我一辈子也忘不了‘四清’，忘不了阶级斗争。‛经过接账和查账，揭出来的事更多了。群众开始揭发具体问题，并且发现有攻守同盟。问题严重的人，硬是不讲，说：‚刀搁在脖子上我也不说！‛就是这么坚决，那工作是真不好做呢！

这时候，我们发现桃园人队原来有两股黑风：一股是打骂成风，一股是赌博成风。赌博，在过年时赌一赌，在别处可能是个一般的情况。但是，在这个地方，群众说：‚赌出花来了‛。大人赌，小孩赌，男人赌，女人赌，屋子里赌，下地也赌。春耕时，扛耠子的在前边做宝，扶耠子的在后边押宝，到地头上看轮赢，严重地影响了生产。群众玩纸牌，大概是块儿八角的轮赢，干部一赌，就是几十块，上百块。吴臣的弟弟是个搞投机倒把的人，身上带着四千块钱来赌博。据说赌钱是钱归大头，钱多的轮了可以捞回来；结果真正输了的都是贫下中农。赌输了，就卖东西。赌风这么严重，不仅影响了社会秩序，也使投机取巧的心理大大滋长。不是安心搞生产，而是想搞赌博赢钱。为什么赌风这么严重呢？就是干部带头。干部赌的时候，叫党员放哨，请人给做夜餐，吃饱了再赌。白天睡觉，工分照记。听说有一次公社来抓赌，有一个干部跳墙逃跑把腿摔伤了，养了二十八天，这二十八天还记了工分。不仅这个村的干部赌，就是上边的副区长苏长吉也常到这个地方来赌，他还带着县委办公室主任王守敬到这里来赌过。上边干部来参加，下面干部赌起来就更有理了，谁也管不了。小孩也赌。有一个小孩叫吴臣抓了赌，吴臣说：‚你给我掷个四五六，掷成了，就叫你走。‛真巧，一下子就掷了个四五六。吴臣说：‚你有运气，走吧！‛就放走了。

另一股黑风就是打人骂人的风。有不少生产队的干部打人，骂社员的就更普遍。干部打群众，打贫下中农。小学校的一个教员，是伪职员出身，他打了二十一个学生，多是贫下中农的孩子，体罚的形式有十一种。为什么敢这样打呢？我们就追这两股黑风的根，追来追去，就追到支书吴臣身上。群众开始揭露吴臣赌博和打人的事。正当群众运动趋向活跃的时候，又出了问题。一个积极分子来找我们，说：‚你们怎么骗我们呀！‘四清’就搞二十天，搞了就走。过去你们不是说过不搞清不走吗！‛我们说：‚这是谁说的呀？‛他说：‚有人说‘四清’二十天，熬也熬过去了，‘四清’过后，干部还是干部，社员还是社员。‛这一来，群众情绪大受挫伤。我们追查来源，原来是吴臣的老婆放的风，故意给群众泼冷水。吴臣的老婆当然是听吴臣说的。吴臣又怎么知道的？又为什么现在放出这个风？这很值得我们深思。进一步查，原来是公社党委开扩大会议时，把我们原来的工作计划宣读了，支部书记吴臣是从那个会上听来的。按工作队的那个三个月的工作计划，‚四清‛预计搞二十天。我们进村前吴臣就知道了，可是他一直没有说。单等群众开始要揭露他的时候，他才把这个‚法宝‛放出来。他是有步骤的，到什么时候拿什么‚法宝‛。为什么他这时候拿出来呢？就是为了挫伤群众的积极性，阻止群众揭露他的问题，他就是同我们这么斗。我们就联想到，在前一个时候，工作组汇报时研究了各个生产队谁的问题严重，第二天吴臣就知道了。他在底下说：‚嘿！就看工作组定的那些重点，什么也搞不出来。一队的那样糊里糊涂，二队的关希颜大老粗，三队的赵树同结结巴巴，四队的赵砚臣，盖房时借了点豆子也还上了‛。这儿个人都是队长和副队长。他说我们搞不出来，意思是叫我们拿关景东当重点。难道结结巴巴就不贪污了吗？糊里糊涂就没有‚四不清‛吗？他这些都不成理由，可是他偏偏与我们唱这个对台戏。而更值得我们注意的是我们的一举一动，我们内部讨论的事情，他都能很快地就知道了。这究竟是怎么回事呢？原来是我们工作组的组长同吴臣谈话时告诉他的。这两件事联到一块，就更提起了我们的警惕。

这时，我们认真研究了桃园大队的斗争形势。二十几个主要的大小队干部，他们由共同的‚四不清‛利益联结在一起。而我们工作组的二十个人，来自各部门，主观上都是想把工作搞好的，但是，在一些重大的带根本性的政策问题上，实际上有不同的意见，看法不一样。再加上群众还不完全信任我们，对敌人的活动，我们又不大摸底。所以当时当地的力量对比，我们‚四清‛工作组的力量，就不如‚四不清‛干部的力量大。在这种情况下，他们当然不怕我们。他们怕的是敢于贯彻党中央‚双十条‛的精神，敢于放手发动贫下中农，敢于放手发动群众的工作队。可是，恰恰在如何理解党中央‚双十条‛的精神，要不要放手发动贫下中农，要不要放手发动群众，敢不敢放手发动群众这个问题上，工作组的同志有不同的认识，不同的看法。所以，对这些问题，非讨论不可了。

有的同志就觉得这个地方‚四不清‛问题不多，干部好，似乎是没有必要放手发动群众。有的同志自以为是‚四不清‛干部的老上级，干部会听他的话。听什么话？叫他们给送二十斤花生，几十斤大米，他们听话，给送来。叫他们‚四清‛，可不是那么听话啦！叫他们打扫卫生，马上就布臵下去，行动可以很快。叫他们自觉革命，就不那么听话了。没有那么高的自觉性。尤其是还没有把群众发动起来，他们就不肯自觉革命。

有的同志唯恐群众提意见会刺激基层干部，影响干部情绪。有的人一开始就强调实事求是，在动员会上讲：‚你们提意见，可得要实事求是，要有根有据，不许胡说，不要惹麻烦。‛在动员会上这样讲，就是不叫群众说话。群众开始只能提怀疑意见。谁偷东西还叫人看见！

还有的同志怕影响生产。当然，我们要注意运动与生产结合。在冬闲时搞运动，安排好生产，完全可以搞好。因为有严重的‚四不清‛存在，它本身就束缚了生产力的发展，群众积极性不高。群众说：‚我们劳动，都让干部大吃大喝了‛，他们生产就不积极。‚四清‛搞好了，大多数社员的劳动积极性调动起来，生产就会搞得更好。

有的人说，基层干部躺倒不干怎么办？有几个同志向我讲：‚过去每次运动完了我们就得‘哄’干部。干部不干，什么事情都玩不转了。‛有人向我们工作队长肖风同志说：‚过去整风整社时，上面未了一个工作队，整了一家伙就走了，我们‘哄’了一年，才把基层干部‘哄’积极啦！我真担心你们这回来，又要给我们惹乱子，运动搞完了，干部躺倒不干了，怎么办？‛因此，就过分地强调依靠基层组织，要一切经过基层组织，不敢放手发动群众，怕团结不了百分之九十五的干部。有的人专门抓‚双十条‛扣字眼，说工作组只能当参谋等等。总之，顾虑重重，束手束脚，老怕犯错误，不敢放手发动群众。把某些具体的政策规定，变成了东缚发动群众的清规戒律。运动还没有搞，就怕干部躺倒，怕平反，怕后遗症。中央政策的精神到底是什么呢？如何正确地理解党中央‚双十条‛的精神？中央‚双十条‛的精神是彻底革命的精神。搞群众性的革命运动，第一条政策就是放手发动贫下中农，放手发动群众，大胆依靠贫下中农。应该抓住中央‚双十条‛的主要精神。抓住个别的具体的一条，丢了主要的精神，那不叫正确领会中央的精神，是歪曲了中央的精神。

团结两个百分之九十五要不要？要。但是，只有搞好了‚四清‛，才能团结百分之九十五以上的群众和干部。贫下中农真正站起来了，真正团结起来了，中农就靠拢，把‚四清‛搞清了，群众高兴，就团结了百分之九十五的群众。只要团结了百分之九十五的群众，干部洗澡就搞得彻底，真正改正错误，我们就有可能团结百分之九十五的干部。团结两个百分之九十五，是‚四清‛革命的结果，是检验我们‚四清‛工作结果的标准。开始的时候，这两个团结不能并重、不能平列，重点应该是团结百分之九十五的群众。因为，决定的环节是团结百分之九十五的群众。群众是历史的创造者。开始时，对‚四不清‛干部只能从团结的愿望出发，经过批评和斗争，才能在新的基础上达到新的团结、‚四清‛基础上的团结，不是无原则的团结。除非是象山西大寨那样的地方，象河北的耿长锁那里，有好的领导核心的地方，可能已经团结了大多数的群众和干部。一般的不是一进村，就能团结百分之九十五的群众和干部的。开始我们想团结基层下部，他们不跟我们团结，我们想依靠他们，他们不叫我们依靠。象我们这个大队的‚四不清‛干部，他们也研究政策，也利用这一条来同我们作斗争。不是团结百分之九十五吗，正合他们的要求。他们历次运动都是这样搞的，抓一个倒霉的一整，其他的人都没有了事，正合百分之九十五。可是被整的这个人不服气，因为没有实事求是，别人也有问题，为什么不整？真正的敌人，也没有整到。‚四不清‛的干部，在他们没有觉悟以前，也利用‚双十条‛中某些规定、某些辞句来抵制我们，反对‚四清‛。所以团结两个百分之九十五，首先还是团结百分之九十五的群众，这是关键。

‚四不清‛严重的干部，没有上级的正确领导，没有群众的监督，不可能自觉革命。工作组找他们谈话，他们就说妨碍了生产。用种种借口赶我们走。开始我找几个干部谈话，有人就说我妨碍了生产。他们一说，我们对生产就抓得更紧了。但是，不能因为他们这么一说，就把我们吓跑啦！他们是要赶我们的。谁不怕把生产搞坏呀！到哪里一告，这还得了吗！所以有些事情就不能怕，越怕问题越多。毛主席的诗不是讲过‚无限风光在险峰‛吗！为什么不说无限风光在平坦的大道上呢？作为革命者，就不能怕犯错误。这也怕犯错误，那也怕犯错误，到头来就要犯一个大错误，‚四清‛搞不彻底。怕后遗症，倒弄了个大后遗症，就是保护了修正主义的根子。过几十年，出个赫鲁晓夫，这是大后遗症，还是小后遗症？是大错误，还是小错误？怕这，怕那，结果‚四清‛搞不彻底，就犯了个大错误。怕一个指头的乱子，结果搞不彻底，走了过场，没有革命，是十个手指头的大乱子。宁左勿右是不对的，宁右勿左也同样是不对的。我有那么点感觉。在我接触到的县、区、社干部里有宁右勿左的情绪。怕犯错误，框框很多。革命又不是绣花，绣花还难免要缝错几针的。革命过程中，总要犯一点错误的，一点不犯是不可能的，但是，要力求少犯错误，发现了立即改正就是啦！

所以，敢不敢革命，首先表现在敢不敢放手发动贫下中农，敢不敢放手发动群众。不敢放手发动贫下中农，不敢放手发动群众，‚四清‛就没法搞彻底。贫下中农发动起来了，中农就靠拢。问题搞彻底了，才能团结百分之九十五的群众，主席不是说要团结大多数吗！只有搞彻底，才能挽救大批干部，才能团结百分之九十五的干部。

正是由于有人怕干部躺倒，工作没人干。某些基层干部就是拿躺倒当法宝来吓唬我们，抵制‚四清‛。怕得怕不得？越怕，他就越躺。怕躺倒的原因是什么呢？群众没有发动起来，没人敢挑担子。群众发动起来，人材多得很，贫下中农扛起大旗来，事情更好办。躺倒是坚持‚四不清‛，抵抗‚四清‛的一种办法。他要躺就叫他躺一下，有什么了不起。他躺倒了，不革命，还有别人革命。有些人躺倒了，经过我们教育，是可以起来的。有的人因为不怕他躺倒，他倒起来了。我们桃园大队：首个副书记兼三队队长赵树春，我们一进村，他就装病躺倒了。他说有病，谁知道有什么病。开始我们还是去看他，坐在炕头上给他讲双十条，说服他：‚你是支部副书记，要自觉革命，带个头吧！‛几个人都去过，好话说尽，他也不起来。后来我们就有点经验了，我们有意不去理他，我们也放风，说：‚叫他好好休养，不用急，等其他三个队‚四清‛搞完了，工作组的人，都搬到三队，帮助搞，叫。他先养病要紧。‛这个办法真灵，说了不两天，他就起来了。后来，他说：‚我以为你们离开我不行。‛他是想用这个办法拿我们一把。事后我们才弄清楚，他原来整天闷在家里‚钻研双十条‛，专门找可以利用的字句，好来同我们斗争，他是搞合法斗争呀！

我们把要不要放手发动贫下中农、放手发动群众和敢不敢放手发动贫下中农、敢不敢放手发动群众的问题讨论以后，基本上统一了认识。我们就响亮地提出：敢不敢放手发动贫下中农，敢不敢放手发动群众，是敢不敢革命的问题。只有领导有决心，又采取了正确的方法，革命形势才能够形成。正如卢王庄有人所总结的那样：‚群众看骨干，骨干看核心，核心看工作组，工作组看领导。‛看领导上有没有彻底革命的决心。

工作队和工作组的同志们，对革命的群众运动的认识，会有不同意见的。这些不同的意见，在革命的实践中，是能够得到统一的。因为，革命群众的革命实践是真理的唯一标准。

桃园大队的‚四清‛，曾前后掀起了三次放包袱高潮。

第一次放包袱高潮。‚四清‛开始时我们开了公社三级干部会。这次会是三级干部加上贫下中农代表。原计划让公社干部在这个会上放包袱，开个好头，可是，公社书记讲得一般。这个公社，大的贪污盗窃，投机倒把，没有搞出什么来。不过，问题也比较严重，就是吃吃喝喝，糊里糊涂，姑息‚四不清‛干部，工作飘浮。工作队队部把它们总结为新‚五风‛（吃喝风，糊涂风，护短风，散漫风，老爷风），的确是这样。公社有个副：书记，叫薛保玉，我们一进村，他就讲了，在这里搞‚四清‛，搞不出名堂，我们公社没有什么好检查的，搞了，检查了，也不会生动。他在会上检讨得很不好，不疼不痒。大伙给他提了不少意见，说：‚你整天骑着新车子，穿着‘多米索’（绸料衣服），到处转，哪里有好吃的就到哪里去，有一壶酒，有一盘菜，就是好人，受了酒肉包围，把我们贫下中农忘到脑后去了‛；‚上级提倡劳动，你车子后边就带着个锄头，挂了三年还是新的‛；‚把集体耕地，划成你们的保命田，你们带头分散集体的耕地，说是为了保干部自己的命，社员的命还保不保？‛‚你是社长，三面红旗，丢了两面，人民公社这一面也没有扛好，你怎么对得起贫下中农，怎么对得起党，怎么对得起毛主席！‛提意见的人，有材料，又有分析。开始还是薛书记长，薛社长短，后来就说薛保玉变成老爷了，变成公子哥贾宝玉了。这一批评，有很大的教育意义。原来我们想，发动群众给生产队干部提意见，挺困难。让大家给公社干部提意见，不知该怎样困难呢！实际上不是这样。因为生产队的干部，是社员的顶头上司，怕提了意见，不给派工，或派不好做的工，给穿小鞋还得让人讲不出来。公社干部离得远，不知道多少日子才转到村里来一次，所以对公社的干部敢提意见。贫下中农代表敢提意见，‚四不清‛干部在会上受到很大教育。唉呀！敢给公社干部提意见，我们不交代可不行啦！我们桃园大队‚四不清‛严重的干部关景东从会上回来说：‚会上老农的发言，真叫人感动。批评公社干部时，就象爹娘发现孩子不争气时一样，又是恨又是心疼。‛又说：‚会上每叫一声薛保玉，我的脊梁骨就冒凉风‛。这说明，许多贫下中农代表敢提意见，‚四不清‛干部认识到不交代过不去。在会上，有几个大队和生产队的干部交代得很好。一个是老鸦窝大队的贲少先，一个是桃园的关景东。关景东讲的时候很动心。他说：‚过去，我爹第一次带我赶集的时候，我给背了东西，劳动了，到集上给我买了两块煎饼，我爹自己什么也没舍得吃，饿着回来。现在，我给队里办事，就大吃大喝了，上高价饭馆，一顿就吃十块八块钱，根本就不知道省吃俭用了，完全是忘本了。‛关景东表示要决心改正，还当场提出退赔计划。这次会议开得还算好。好的是有人敢给公社干部提意见，提得很好，有推动作用。缺点是，公社干部一开始就笼统地检查了瞒产问题，讲了一大段只顾社员，不顾国家呀2个人、集体和国家的关系没有摆正呀！结果，大队、生产队的干部都依样画葫芦，也是大讲只顾社员呀，等等。我们会后就感到这是个手法，他们这不是检讨，是有意讲给社员听，收买人心的，‚为了大家，干部才犯了错误呀！‛‚搞‘四清’就要追咱们的瞒产呀！‛有意堵住社员的嘴。我们及时地把他们这个手法揭穿了。

公社三级干部会，对桃园的‚四清‛有推动作用。干部开始洗澡交代问题，也互相搓澡，互相揭发。一般性的错误，大家都有份的事交代了。大的问题，有攻守同盟的，还没有交代。吴臣开始洗澡，但不老实，先说没打过人，后来又说打了两个三个，一点一点往上加，严重的问题都不交代。有的干部在开过这次会议以后，就偷着来找我们，揭露吴臣。以前，一直都不敢讲。现在他们偷偷来找。可是，吴臣也发现了这一点。他知道干部一开始揭他，坏事就要露出来了。加上关景东在三级干部会上检查得比较好，他自己在会上讲了几句，不受欢迎，这样，吴臣就估计到可能要迫他的问题了。他怕关景东这些人揭他，就想转移目标。于是，他就到处散布民兵连长关景东的问题严重，说了很多事，还叫大队长卢彦来以四队社员的名义，给我们写匿名信。根据匿名信上讲的材料和吴臣散布的材料，关景东的问题，起码是个‚万字号‛。有人揭发，我们也不能一下子说他就没有这么多。我们就一桩桩，一件件，认真地查对。为了查清关景东的问题，我们派了一百三十八个人次，出去调查。调查的结果，还是关景东在第一次三级干部会上自己交代的那些属实。关景东的事情不少，有两个七百，七百斤粮，七百块钱。这和原来搞的那次‚四清’比较，多了。那一次关景东是重点，搞出二百块钱的事情，还不服气，不退赔。为什么他不服气？当时别人的‚四不清‛都不清，单清他一个，单整他，他怎么会服气。我们搞了他个双七百，他倒心服口服，退赔得很快。有人揭发，有人写匿名信，我们采取的态度是，谁的意见都听，吴臣说关景东如何如何，我们也听。后来我们才知道，这完全是给我们制造麻烦，混淆是非，企图引导我们搞个乱七八糟。我们采取了正面、反面意见都考虑，有鱼没鱼淘干了看，谁问题多就是多，少就是少，一定查个水落石出。谁的‚四不清‛都要弄清楚。

这时候，有的人积极要求加入贫协，贫下中农的队伍逐渐扩大，中农开始向贫下小农靠拢。我们吸收了一些中农积极分子到骨干队伍中来。这时，基本上还是背靠背提意见，我们把干部检查的材料转达给贫协，由贫协讨论分析，哪个说得对，哪个不对，然后再让干部继续交代，洗透。有很多问题，干部说了，我们没有办法辨别是真是假，必须依靠贫协，依靠群众，由他们分析和发现问题。把干部检讨的问题向贫协一说，对贫协也是个鼓舞。‚嗳呀，干部检讨了。‛他们的腰板也就逐渐硬起来。‚我们团结起来，当家作主了，管事了。‛

‚四清‛中期，在抚宁县城召开了工作队会议，传达了华北局太原会议精神和省委要坚决搞彻底的指示，工作组回村后组织了第二：次放包袱高潮。这一阶段的特点是：大量的细致的思想工作同大规模的查证相结合。虽然以前我们是搞边查账边查证，但是，查证工作到底还是落后了一步。查证工作很重要，不经过查证，很多揭露的材料，和查账时发现的问题都不能肯定，没有确凿的证据，就不能促使干部承认错误。这个时候，就特别抓紧了查证工作，又注意了随洗澡随解放。有一些干部‚四不清‛问题不严重，交代差不多了，就把他们解脱了。这个大队的问题虽然严重，也真有好干部。多少年来一直参加劳动，没有多吃多占。三队有个副队长叫张力，算来算去他就是两斤挂面的问题，而这两斤挂面还是队长说照顾干部们而发给的。象这样的干部我们就表扬了。这个张力后来当选为生产队长。还有一些干部，只是几十块钱的事情，一块吃喝了，或一块分了些东西，没有什么大问题。我们就根据他们检查的情况，经过贫协和群众同意，让他们下了楼，有些还吸收到贫协队伍中来。

争取了多数，逐步壮大了‚四清‛革命队伍。力量对比，发生了显着的变化。群众和干部揭露出吴臣的不少问题，也突破了一批一般性的攻守同盟，犯有一般‚四不清‛错误的干部大体都交代清了问题，贪污比较多的，也有一部分人交代清了，剩下的都是一些难搞的，群众叫做‚钉子‛，就是死不交代的人。

还要说一下，这一段工作是有曲折的。工作队到抚宁县去开会，正是一九**年新年，也正是运动的高潮时期。经过开会学习，工作队的思想有提高，正如群众的话，‚磨镰不算误工‛。但是，正在运动的紧要关头，工作队不该到县城去开会，特别是不该去过新年。革命要紧，过不过年，会不会餐有什么要紧。这时候工作队离村，必定会使工作有些回生。当时我衣]另外三个同志，没去县城开会，请了假，留在村里，同社员一块劳动，串串门，表示我们没有走。即便如此，吴臣还是钻了大多数工作组的同志去开会的空手，进行活动。他向干部封官许愿，说：‚咱们将来工作怎么做，我想好了，将来专职书记就我一个人，你当什么，他当什么‛，……封了一批官。他这样做是怕干部揭他的底，为了堵大家的嘴。同时还大肆宣扬蒲蓝大队‚四清‛搞糟了。蒲蓝‚四清‛本来是搞得比较好的，周围村的贫下中农都很赞扬那里的‚四清‛。可是‚四不清‛的干部在没有觉悟以前，却故意说蒲蓝‚四清‛搞糟了。这里也有个搞好了和搞糟了的问题，贫下中农说‚四清‛好得很，而‚四不清‛严重的干部就说四清糟得很。缺点错误总会有的，因为那里是第一次试点，我们这个试点也有缺点错误，这还是在蒲蓝试点以后搞的呢{吴臣说蒲蓝搞糟了，省委工作队走了，留下一个烂摊子，推给县里了。陶克日（县监委书记）在那里拔不出腿来了。还说祖荣功（蒲蓝原大队书记，蜕化变质，撤职了）现在挺起来了，省里的干部，县里的干部，都来央告他，还让他千书记，祖荣功高低不干。他就散布这些东西，意思就是我们早晚也要央告他。他还向‚四不清‛干部说：‚让他们（工作组）搞去，反正他们不给我搞清楚，我就拉住几个不叫他们走。‛吴臣以为工作组的人都是急于回城市的，他想拿这话威胁我们。我们没听他这一套，而且批评了他，揭露了他的问题。根据他活动的情况，看来看去他的问题比较严重。我们把掌握到的材料，听到的情况，索性都交给了贫下中农，交给了社员，由他们讨论。这一讨论，更多的事实揭露出来了。

原来不是说吴臣是贫农出身吗！不是的。他父亲是小商小贩，他自己是捣动小买卖，卖破烂，跑单帮，一贯吃嫖赌博，无所不为，同一些流氓分子混在一块。政治上的‚四不清‛严重，一贯重用地、富、反、坏，许多好差使，副业里的重要位臵，多挣工分的活，都安排给地、富、反、坏。他到底打了多少人？我们查清楚的，有人证的，是三十一个人，三十九次，其中有一个贫农被他打了七次。他打的这些人，除了一个曾参加过军统，一个是富农的儿子，其余都是贫下中农。他为什么专打贫下中农呢？很值得深思。一直到蒲蓝大队‚四清‛试点以后，我们进村以前，他还打了两个人，而且打的时候还骂：‚我就打了你了，你到蒲蓝去找工作队罢，找你们的祖宗去吧！‛全村男女老少几乎都被他骂遍了，谁见了都怕他。干部们也怕他骂，开起干部会来，干部就是不敢吱声，他说什么就是什么。搞不对劲，提个什么意见，他就骂祖宗三代。他自己检讨说是脾气不好：‚我这个人就是火爆子脾气，谁一跟我说什么我就蹦起来了‛。好象他还是为工作。难道仅仅是脾气问题，为什么单打贫下中农，偏偏不打地、富、反、坏？当然我们不是提倡打地、富、反、坏。被他打过七次的贫农，群众说那是他的‚小菜‛，干部里也有挨过他打的，有一个挨他骂最多的干部，也是他的‚小菜‛。他打人是给别人看的，以便他好统治群众。他经常和别的干部说；‚你们当干部非有点迫力性不行。‛他讲的迫力不是革命的魄力，是压迫性。他说：‚社员是属破车的，三天要不收拾就不合辙。‛这是他在干部会上多次讲的话。他的眼睛里哪有群众，哪有团结大多数呀！就是欺压贫下中农。对地、富、反、坏却非常体贴。贫下中农的房子他不盖，一九六二年给伪保长盖房子，他亲自去组织、拨工和锯公家的树。后来我们问他为什么，他说过去他从长春跑回来，无依无靠，伪保长借给他二十块钱，批准他开了个小烟铺，现在，是报他的恩。吴臣做为共产党的支部书记，不报共产党的恩，不报贫下中农的思，而是报伪保长的思。要讲他的经济‚四不清‛问题，是最严重的，又不算是最严重的，由他自己贪占的大概一千块钱，一千斤粮。倒卖了自行车五辆，缝纫机六台，手表三块，棺材板四副半等等。一贯弄虚作假，贪赃枉法。他把两个弟弟都安排到副业里。一个是搞木业加工，一个搞运输，都是最能拿钱的差事，都是给他弄钱的，他这两个弟弟，都是买卖人出身，最会投机倒把，他们给吴臣弄了多少钱物就不知道了。谁同吴臣谈，他也不检讨。这个人我同他打交道不少。我说：‚你搞这么多鬼，到底是怎么回事？‛他说：‚贱买贵卖，人之常情。我一向是捣动买卖的，我脑子里老想捣动。‛‚那两年自由市场刚一开放，我真觉得当这个支部：书记倒霉了，我要不当书记，哪天不挣个十块八块的。‛他当面就是同我这么讲的。高价卖粮票，高价卖粮食，他说没错误。我说这是错误，他说：‚你不懂基层工作‛，‚只要我有粮食就换得了粮票，卖粮票和我卖粮食是一样，给集体，给个人，我都是这样干的‛。他一口咬定高价卖粮票不是错误，硬是不承认错误。

这个人对上是很会阿谀奉承的，这次对待我们，开始也有点奉承，我们不吃他那一套，他就同我们对立，闹别扭。他给上面的一些人送礼送钱，他有一套对付上面的办法。比如一九六二年发现四队瞒产，县人委办公室的副主任吕树环，到这个村来查瞒产。他一听说，就跑到场里告诉生产队的干部和群众：‚你们这粮食还不收，县里查的人马上要来啦！连夜把粮食藏了。‛群众就很害怕，说县里来查怎么办？他说：‚你们不要害怕，只要你们不讲，他没个知道。‛这个检查的人，刚一进村，他就好吃好待。他从副区长苏长吉那儿打听到这个人经济上不富裕，于是，就从队里借给他一百块钱，然后给他一个填好的上地、粮食数字的表，这个人就走了。到我们进村，他送的这一百块钱账上还有。我们进村以后，吴臣替给还上了。他有空子就钻。他打听了，缺钱的给钟，要粗粮换细粮，他就给弄细粮，也不找价。这是对上。对下，则是敲诈勒索，谁要让他办点事，央求他，书记长、书记短，叫甜了，他可以给办，要不然就得送东西。回乡的上户口，起码得给他孩子送双皮鞋。谁回乡来，都得这点什么东西。他的老婆，原来在长春是个拉帮套的，就是暗娼。一解放，她混得作了第一任妇联主任。她的手特别‚长‛，这次查出来她贪污上改果实很多。后来，虽然她不当妇联主任了，可是，她常到一些社员家去串门，特别是常到几个单身汉的家里，看见她喜欢的东西，她就拿人家的。发烟了，她就把烟拿走点，发布票了，就把布票拿走点。死了人发的布票，她从中也要扣几尺！吴臣夫妇就是这样一对，真是有缝就钻，听起来简直不是我们的人。所以群众都说，吴臣是打着共产党的旗号，办的是国民党的事。群众指出了这一点。共产党是为大多数人服务的，是为人民服务的，应该是听党的话，贯彻党的政策的。吴臣完全不是这样。他对‚四清‛运动一直是抵触的，到处说‚四清‛革命的坏话，甚至破坏‚四清‛运动。吴臣一直不好好检讨。他说，就是打人有点错误，别的没有错误。我们在他打人这件事上还上了他一次当。他打人，我们调查了是三十一个人。他开始交代说两个，三个，七个，后来他一下就交代他打了三十五个。后来才知道他说过这样一句话：‚嘿，这次我走在前边等着他们。‛有一次开会时，有个干部引用他说的打了三十五个人的数目，他就抓住这一点往公社告我们的状，说；‚我没打三十五个，冤枉人了。‛他故意说打了三十五个人，我们有人就用了他这个数，结果让他抓住我们的把柄，‚你三十五不实！‛他的名堂多极了呀，实际真不是三十五个，而是三十一个。三十一个同三十五个性质是一样的。

‚四清‛进行到这时候，剩下的少数人，包括吴臣，都是一些难搞的。这就到了攻坚的阶段，普遍地出现了顶牛。支部书记吴臣，副书记、三队队长赵树春，他俩一个是顶着的，一个是躺倒的。二队是‚关家五兄弟‛掌握实权的队，一切命脉都在这五个兄弟手里，这个队里问题最多。可是，副队长关希颜（五兄弟的头）和副区长苏长吉是千兄弟，他的老婆是苏长吉的姘头，就是这么个关系。反正苏长吉一来，他就搬到饲养处去睡。关希颜新盖了三问房子，是全村最高大的，他原来还准备要盖一座门楼，要比全村的门楼都高，后来，苏长吉告诉他，要搞‚四清‛了，先别盖。因为有这么个门楼的故事，群众在看过《夺印》以后就管二队叫关家门楼了。关希颜盖房子的木材是苏长吉给买的，据说还拨了三立方米抗早做水箱用的木材给关希颜盖房用，群众的意见可大咧！关希颜这个人，偷摸渗漏什么事都作，大的也拿，小的也拿，成口袋的东西他偷，一点一滴他也不放过。群众管他斗‚手上沾满浆糊的人‛，走到哪里也得沾点走。在一九六一年困难的时候，他还公开抢人家的东西。附近村的一个小学教员，是个妇女，在地里开荒种地，把棉袄脱下来放在地头上，棉袄兜里有一百块钱，还有一些粮票。他赶着大车从那儿路过，就把人家的棉袄抢了。后来人家告到公安局，当时他只退回棉袄。这次‚四清‛才退了粮票。苏长吉还批评了公安局，说什么公安局怎么能扣党员，把他给要了回来。所以群众都怕这个关希颜。我们刚进村时，这个队的社员就问过我们工作组：‚你要我们提意见，你是作什么工作的呀？‛我们这个同志回答说，在公社当社长兼副书记。群众说：‚那你还叫我们提的什么意见，公社是归区里管的，我们这里的关希颜，人家上边是有靠山的，副区长苏长吉就是人家的根子，那你能管得了吗？我们的意见，给你提了也是白搭。‛我们那个同志当时答得好。他说：‚我这个干部管不了区长，可是我是贯彻党中央‘双十条’的呀，我们这个工作队是林铁同志挂帅，我是‘官小根子硬’啊！‛所以，根子有两种，真革命，上级是支持我们的。咱们别当支持严重‚四不清‛那号的根子，咱们要支持真搞革命的那些人，给他们撑腰是应当的，必要的。为什么问题最严重的那些干部现在顶着牛？原来，正在这时，苏长吉给他们捎来了话。关希颜的弟弟关希成（赶大车的）到榆关去赶集，苏长吉对他说：‚你给我捎话回去，告诉你哥不要怕，要顶住，早晚有咱们说话的时候。‛苏长吉是现任的副区长，我们是省委派去的工作队，在搞‚四清‛，这位现任副区长在蒲蓝大队试点时还参加过‚四清‛工作队，他对‚四清‛是个什么态度呢？不是让干部自觉革命，是‚别怕‛，‚顶着‛，‚早晚有咱们说话的时候‛。群众听到这些话，还能不增加顾虑呀！吴臣、关希颜之流还会老实检讨么！对这个问题，我们采取了认真负责和坚决的态度，多次给群众撑腰，要群众不管谁的问题都可以讲，谁的‚四不清‛都要清，谁也不能保护‚四不清‛，不管他是苏长吉还是李长吉。

在这时候，我们又掀起了第三次放包袱高潮。这是在太和寨又开的一次公社三级干部会以后，掀起来的。这次三级干部会，林铁同志亲自参加了。在这次会上，林铁同志讲了省委的决心，要我们一定把‚四清‛搞深、搞透、不乱、不漏；号召干部自觉革命，号召群众帮助干部洗澡。这次会上一些有严重问题的干部放了一些大包袱。虽然有严重错误，只要彻底交代，决心改的，大家都是抱着欢迎的态度。变坏的可以改回来。吴臣的问题，经过再三查对，实在严重。贫下中农、社员群众、其他的基层干部和工作组的同志，对吴臣的问题都非常气愤。他打了这么多人，胡作非为，敲诈勒索，贪赃枉法。这样的人是否可以当共产党的支部书记呀？该不该撤职呀？以前没弄清楚，不好说撤，现在已经知道了，该怎么办？我们工作组的组长王兴武同志，他不是一直说支部书记听话吗，后来他转变了。我们动员他到群众中去，去听群众的意见。他听了两次群众哭诉着揭露吴臣的事，就有了变化。他来找我说：‚过去我只晓得吴臣完成任务好，听话，我就不知道他是怎么完成任务的。‛认识有变化了，而且不断进步。后来，他也认识到吴臣根本也不是什么完成任务好。对吴臣这样的人到底该怎么办？有不同的意见。有的人认为撤职不好，想看看再说。过去不知道没法，现在已经知道了，已经有那么多材料，又查证属实了，能不伸张纪律吗？工作组、工作队队部、公社和县里的同志都讨论过。讨论以后，内定了把他撤职。桃园的贫下中农和干部，在三级干部会上对吴臣的坏事进行了系统的揭露和批判。贫下中农代表当场向林铁同志要求，说：‚这样人非撤不可，我们不要吴臣这样的书记，林铁书记得给我们贫下中农作主。‛这个时候，我们是要群众，还是要一个坚持错误的干部。能官官相护么？难道因为他是个共产党员，是个支部书记，作了这么多坏事，我们就不过问，保护他，原谅他？我们绝不能护短。这是国民党和共产党的一个区别呀！所以，我们工作队的队长宫风同志在大会上讲，好干部是党和国家的宝贵财富，坏干部一个也多，共产党绝不护短。对呀！他已坏到这个样子，我们为什么要保护他这样一个坏人，不要群众呀！公社党委在会上宣布接受桃园贫下中农的要求，决定撤了吴臣的职。原来，当时的确有些公社、县里和工作队的同志不大同意撤，提出冶处理还是热处理这么个问题，怕当时脑子一发热给处理错了。实际上处理前我们已经掌握了充分的材料，我们一共派了三百多人次查证吴臣的问题，证明材料有二百二十页。而且，在这时候，如果是确有把握地撤他一个，对整个运动是有好处的。当然，不是呼鲁呼鲁都撤掉。错误严重，只要彻底交代，认真退赔，决心改正，就欢迎，还许再当选哪！坚持错误那就不行，搞破坏，那就更不能容许。在这个会上，还宣布了让副区长苏长吉到桃园来做检讨。

开完这个会，贫下中农代表真是高兴极了。回村后，奔走相告。好多人说这次咱桃园可好啦，咱们得吃顿饺子。后来我们调查了一下，很多人都吃了饺子。这是河北的习惯，有了好事、喜事，心里痛快，才吃饺子。撤了吴臣，‚四不清‛干部的靠山倒了一个。又叫苏长吉来桃园检讨，关希颜的这个靠山也不牢靠了。所以这时候群众的情绪很兴奋，贫下中农腰板更硬了，说话吃香了，顶事了。‚四不清‛的干部呢？真是‚爹死娘出门，各人顾各人‛了，靠山靠不住了，攻守同盟，也守不住了，就各顾各了，纷纷找工作组，找贫下中农来检讨和交代。有的是干部自己来，有的是干部的家属来。这时候的革命形势，是急转直下，几个大案子都是这时候突破的。四队的粮食问题，二队的关家门楼问题，都突开了。还突开了大队木业组、米面加工厂的问题。整个大队（包括大队干部和小队干部）一共搞出了两万二千多块钱，三万四千多斤粮食的问题。一千块钱以上的是五个人。

每次三级干部会议以后，我们都是大借东风来推动大队和生产队的‚四清‛。但是，在会前会后，我们都作了大量的动员、准备和查证工作。从土到下带好头，确实可以减少顶牛。可是，从下到上作好工作，才能保证三级干部会议开得好，只有对群众和干部做好大量的细致的思想工作和认真的查证工作，才能保证‚四清‛搞深、搞透、搞彻底。

这几天，情况变化很快，‚行市‛一天天涨。积极分子和社员群众一方面是兴高采烈，另一方面是气愤填胸。揭发出来的大量问题，都是在群众最困难的时候大吃、大喝、大拿（贪污），吃什么四鲜馅饺子、二十块钱一只的鬼子肉等等，名堂多极了，谁听起来都会有气。同时，在运动中对‚四不清‛干部作了大量的耐心的教育，有些人还是瞪着眼说没有了，结果又有一宗，说没有了，结果又有一件。查出一点他说一点，象挤牙膏似的，真叫人生气。不光积极分子生气，我们工作组的同志也生气。在积极分子追问‚四不清‛干部时，也发生了态度不好的情况。气极了，就叫‚你站起来！‛站了一会，其他人又让他坐下来。我们大队，虽然没有发生打人、自杀、死人的事，但是，个别骂人的现象是有的。个别工作组的同志，还拍过桌子。这些都是处于顶牛状态时，发生的事，这时更突出了。我们认为这是办法少的表现，这个方法不好。有些被骂过或者被人叫起来站得久了的人，会记一辈子的。一般说，当农民发动起来，腰板硬了的时候，这种现象也难免。但是，我们必须看到，这不是好办法。这时候到底搞到什么程度了，摸摸底吧，积极分子摸，工作组也摸，看还差多少？积极分子说：‚噢！一丈还差着八尺，早着呢！‛我们摸的底和积极分子摸的底相差很多。比如三队有个老会计张巨，我们摸底他可能有一千七八百块钱的事，可是积极分子非说他有七千块钱的事不可。这就证明积极分子的情绪有点过分了，说话没边了。这时工作组有的同志也想连夜搞，趁热打铁。恰好就在这个时候，发现有的基层干部说假话了。说假的就对不上牙口。四个人偷了粮食，一个说偷了玉米，一个说偷了高粱，另外一个又说偷了粳子，对不上。我们有些同志就怀疑里边有假。甚至发现有人故意说假话，提供一些假材料，制造混乱，使得我们伤了些人。如，副书记赵树春，就胡说了一些人的事，我们照他讲的材料去追，追了几次，才发现是假的。这时工作组里有些同志，也不敢说这里边有假，怕翻案，翻了案不挫伤积极性吗？‚行市‛一直在涨，我们能往下减？有的同志也有点顾虑：‚我们过去不敢放手发动群众，强调一切实事求是，受了批评，这时我们再一讲是否会批评我们右倾啊！‛种种迹象：积极分子的态度，工作组的态度，‚四不清‛干部的态度，引起了我们的注意。从这些动态看来，应该说群众已经真正发动起来了，敢讲话了，当面也敢讲，也敢查，而且已经发现有过激情绪的苗头了。

这个时候我们应该怎么办？这是个关键时刻。群众没发动彻底，搞不透，群众充分发动起来了，又有了过激情绪，如果不给以正确指导，搞过了头，就得纠偏。在这种情况下，我们就及时地研究了形势、火候和时机，我们觉得是该强调实事求是的时候了，该强调贯彻政策的时候了。积极分子当时有点过激情绪，不要批评说他们左了，这样一说就泼了冷水。我们可以正面提出，强调贯彻政策。所以，当时我们就响亮地提出了：敢不敢实事求是，就是敢不敢真正革命的问题。当群众没有发动起来的时候，敢不敢放手发动贫下中农，敢不敢放手发动群众，是敢不敢革命的问题。群众已经发动起来了，充分发动起来了，已经有点过激情绪了，这个时候，该强调贯彻政策，强调实事求是了，敢不敢实事求是，要考验我们了。因为大多数群众是赞成实事求是的，那些喊七千，八千哪，只是少数积极分子。只有真正实事求是大家才满意，‚四不清‛干部才能心服口服。‚四清‛运动是教育人的运动，不是故意整哪一个，要作到有多大问题，就解决多大问题，作到使大家心服口服，受到教育。有就是有，没有就是没有。这样，才能真正教育人，才能真正搞深、搞透、搞彻底，达到中央、华北局和河北省委对我们的要求。这个时候，我们工作组内部的意见不统一，工作组同积极分子的意见也不统一。所以我们就花了一段时间，统一工作组内部的看法，统一工作组同积极分子的看法，说服那些有过激情绪的人，要实事求是。这要作大量的艰苦的说服工作。因为前一个时候大家都是鼓劲，这时，须要改变强调的重点了，有的人就说：‚你看，宵风现在改口了。‛该改口的时候，就得改口么！群众已经发动起来了，还不改口，就会跟着积极分子搞个尾巴主义，犯左倾错误。

一九四七年，我在晋绥边区参加了一年土改，搞了两个地方，一个村，一个镇。参加上改，对我的思想改造起了深刻的教育作用。但是，那时我不懂群众运动的规律。我们那个工作组大部分是‚洋包子‛下乡，是南京办事处和北京军调处执行部的同志，这样一些同志，还配了一些地方的同志，也有些老同志参加。开始我们放手发动群众不够，领导上批评了我们，我们就认真注意了，认真去发动群众了。可是等群众起来了，该刹闸的时候我们还在提‚一切由群众‛，结果我们又成了少数积极分子的尾巴。我在土改的时候，这两种错误都犯过。开始不敢放手发动群众，后来又来个尾巴主义，不懂得群众运动的规律。这个问题，不是所有的同志都解决了。

真正发动了群众，真正掌握了这个火候，才能既把问题搞清楚，又少山后遗症。所以，这时候，我们就提出要敢于实事求是，主动核实。本来大家也开始搞核实工作了，但认识没有提到这么高的水平。如果有假，我们就主动翻案，迟翻不如早翻，与其将来翻案，不如现在我们自己主动翻案。只有真正实事求是，才能使干部心服口服，挽救他们。如果搞过了，有了假案，那还不是有后遗症，将来别人要来搞平反的。‚四清‛搞不透那是保护修正主义根子，是个大错误。但是要搞过分了，也要犯错误。人家没那些事，给人家弄成那些事，弄假了，也是错误吧！这就使人为难了。

作为一个共产党员，领导一个地方的革命运动，就得要处理各种困难问题。一个马列主义者，就得要学会大体上恰如其分地处理各种困难问题。不仅一个公社的‚四清‛运动的领导者，要懂得和掌握群众运动的规律，在大队里挂帅的，也要懂得。因为在一个公社内，大队之间运动的发展是不平衡的，这个地方发动彻底了，那个地方也许不彻底。彻底还是没有彻底，什么时候该转入实事求是，这个火候要根据很多迹象来判断。转早了不彻底，转晚了要纠偏。当群众没有发动起来的时候，要强调放手发动贫下中农，发动群众；当群众已经充分发动起来以后，就要强调实事求是。毛主席讲，没有重点，就没有政策。

我们应该学会，在什么时候，强调什么。有人一上来，就先讲实事求是，那群众就不讲话了。可是该强调实事求是的时候，他又不敢讲了。我们不是要总结过去历次运动的经验教训吗？主要经验在这儿。一说人家搬石头，咱也搬石头，一说人家搞夺权，咱也夺权。这是没有从实际出发，没弄清实际是什么，不放手发动群众，就弄不清实际情况是什么。该放手发动群众的时候没有放手，一看落后了，嗳呀，别右了吧，赶紧就发动。发动了，该节制时又没有节制，结果又出了左。根本问题就是没有掌握好群众运动的规律。现在中央提出高标准的要求，‚四清‛、‚五反‛要搞高标准，既要搞深、搞透，又要少出偏差，尽可能地少出偏差，缺点、错误不超过一个手指头。现在有条件了，有这么多经验可总结么！我接触了抚宁县的一些干部，他们有好多顾虑，实质上就是没有正确地总结这几年群众运动搞好和搞出缺点错误的主要问题在哪里，没有学会在运动中掌握这个规律，没有摸准这个火候。这个东西比较难掌握。我过去学过自然科学，总觉得搞社会科学比自然科学要难得多。当然搞自然科学有它难的东西，比如搞尖端就不简单。可是，到底发烧不发烧，有个体温表一量三十八度，就是发烧了。研究别的东西也有个仪表，它能精确到几个九。群众有没有发动起来，就没有仪表可以测量。要根据各种迹象，各方面人的各种动态来学会判断，到了什么火候，该强调什么，这就是领导群众运动的艺术，是过硬功夫。要学好这个硬功夫，才能把革命的群众运动领导好。

该强调实事求是了，经过讨论，统一了认识。我们就搞了三次核实。第一次是三定：定事实，定时间，定性质。在定的当中发现一些不符合实际的，我们都主动作了纠正。第二次搞了三允许：允许翻案、允许补充交代、允许别人来给他申辩。我们还允许当事人自己找证人。比如二队有个副队长关希英，他有一千多块钱的事。他说：‚别的事我都记得清楚，就有一笔卖薯秧子钱一百一十二元，我总觉得模糊，好象没有经过我的手‛。问他有证人没有，他说能找。我们吗他自己去找证人。他到附近的万庄小学，找到买薯秧子的李校长一问。果然，那一百一十二元没有交给他，是交给了另外一个人。李记不起那个人的名字，说见了能认识。关希英把李校长请来了，正赶上二队开会，所有的干部都在坐。他望了望，指着另外一个副队长岳广云说，就是他。在人证面前，岳广云承认了。关希英感激得不得了，说：‚真实事求是呀，我坚决一次退清。‛认真查证核实，也允许他自己找证明，结果，既没有漏掉一个贪污的人，也没有冤枉人。实事求是作细了，也就把工作做深了。第三次，搞了个三对口：把个人检查的材料，别人揭露的材料，和我们的调查报告，三部分东西对了一下。经过这么一核实，‚四不清‛干部心服口服，退赔很快。对于那些交代彻底的，退赔积极的，经过贫协提议，和群众讨论，是不是应该给他们减免点。根据中央的政策，一九六一年、一九六二年以前的，问题和性质不很严重，退不退，该算什么价钱。对于交代问题和退赔很积极的，也别让他们太困难。群众很实事求是，说那二年钱毛，那时贪污那么多钱，现在退，得卖不少东西才赔得上。因此，贫下中农就主动提出给他们减免。这一减免，干部感动得不得了。他们说，最困难的时候，贫下中农困难，群众困难，我们没有照顾群众，只想自己吃好的，现在我们犯了这么大的错误，给我们改正机会，还主动地照顾我们的困难。他们受了很深的教育。贫下中农掌握了政策，很会处理问题，作得合情合理，因为他们了解每一个人的情况。很多干部一次就退清了，这证明他们有钱，也说明他们服气。有的说：‚我坚决退，坚决改，宁可苦几年，好把‘四清’记得深。‛关希英退了一千多元，还常说：‚感激来自北京的救人之心，毛主席和共产党的政策就是好，挽救了我。要不然，早晚得进法院。

‚四清‛，只留下两个专案，一个是支部书记吴臣，他到底是什么人，是什么性质，还没有最后弄清。还有一个就是副书记赵树春，他开始不是躺倒了么，所以他没洗完澡，也没有下楼。其它的都结束了。于是各生产队和大队都开了退赔团结大会，会开得很好。把‚四清‛胜利果实分了，除了地、富、反、坏本人以外，其它人都有一份。这样一分，对很多人又是一次教育。‚四不清‛干部本人分不分？也分了。其中有的干部退赔了三十块钱，分回来的是一百多块钱，以后他向我们讲：‚贪污了点，我总觉得占了便宜，不晓得实际上是吃了亏，因为别人贪污更多。‘四清’搞得清清楚楚，就是好。‛在会上，干部群众发言很热烈，一致表示要团结对敌，干群关系一定要搞好，争取一九**年的大丰收，情绪都很高。