三年级作文家乡的景物

三年级作文家乡的景物（共11篇）

三年级作文家乡的景物 篇1

1国庆放假的时候，我和爸爸妈妈去奶奶家。奶奶家有一大块地，地上种满了玉米、白萝卜，等等还有一些说不出名的菜都种在这呢！忽然，我被一阵香味吸引住了，我随着香味找了过去，是果园！我走了进去，怎么全是苹果树呢？于是，我叫了几个小朋友，说：“兄弟们，我们摘苹果吧，好不好？”大家说：“好”！于是，我在一旁计时，说了一声：“一，二，三，开始”！大家像猴子一样爬上树，像仍导弹一样向下面扔果子，10分钟过去了，大家把那颗果树扫荡一空，满满地装了三个大袋子。我们唱起了国歌，我还打着拍子呢！

啊！多么美丽、多么美妙的秋天！它带给人们的是一首丰收的歌，带给我们的是一首欢乐地歌。

2我喜欢的一处景物是海滩边的景物，每当我想起海滩边的景物，我就多么想去呀！

早晨，太阳渐渐地升起来，当你一站在大海中就能看到自己的身影，这是太阳反射的自然现象。

中午，突然来了一群可爱的小朋友，小朋友一走到海滩，坐到海滩边大海翻起波浪，小朋友的脚被海水浸透的更加湛蓝。

下午，那炎热的太阳晒得地面的沙子热火朝天，但是小朋友们还是玩得的开心极了！有的在玩沙子，他把沙子做一个房子被太阳的照射下好像是一座金字塔，有的在海滩上拣贝壳拿回家当纪念品，有的正在游泳，他们那游泳的方式好像青蛙。

这就是我喜欢的一处景物——海滩它的美丽永远让我忘不了，就像忘不了自己的好伙伴。

3早晨，太阳已经爬上了屋檐，虽然马路上已是车水马龙，一派繁忙景象，公园里却显得宁静多了。

北风呼呼地刮过树梢，最后一片叶子终于落了下来。啊！寒冷的冬天终于来到了。

一棵棵树像“光头”一样——光秃秃的；小草变的枯黄，几乎没有一根是绿的；极少的秋菊依然在开放，好象对我说：“冬天很冷的，你快回家去吧！在家里暖和些！”，呀！这几棵树怎么还这么绿？！哦！原来是松树、常青树，记得妈妈说过“这些树一年四季都是绿的”。怪不得它们在这么寒冷的天气里还是那样绿，那样结实、挺拔，不畏严寒，傲霜凌雪，勇敢地和大自然做抗争。

我真服了它那股傻劲，它掉光了叶子，失去了温暖的外套，但还是要直直地站着。

4我最喜欢家乡的田地，那里的田地一年四季都有美丽的景色。

春天，我和朋友在田地里播种，我们先把种子撒在爷爷挖的每一个小坑里，然后再用土填满小坑，最后，再给种子浇水。过了几天，种子在我们精心的照看下，渐渐地探出了绿色的小脑袋，一阵微风吹来，它就不停地给我打招呼。

夏天，我到田地里玩，发现嫩芽长高了许多，都有我身高的一半了，郁郁葱葱，从近望到远，我好像被浸在一片绿色的海洋里。秋天，我们种的棉花、稻子、豆角都成熟了。我又高兴又兴奋，连忙把家里的推车推过来，跳进田野里，把棉花和豆角采下来，把玉米和稻子割下来，累地我气喘吁吁，大汗淋淋。然后再把丰收的东西用推车运回去，丰收的果实堆得满屋了都是，我心里喜滋滋的。

冬天，雪花在空中飞舞，田野上覆盖上了厚厚的积雪，又松又软，突然，我们这一群孩子跑来，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。家乡的田野不仅给人们带来了温暖，还是孩子们玩耍的天堂。

5我家乡的景物,真是像水中的鱼、地上的蚂蚁、天上的星星一样多。如果找一条最漂亮的鱼、最可爱的蚂蚁、最大最亮的星星,那只有西山公园的景色才可以胜任。

西山公园位于我的家乡--海拉尔的西边,风景优美、中外闻名。小朋友的眼睛与脚步,常被西山公园的景色勾住。里面有许多樟子松,其他地方不易找到樟子松。这里的樟子松还有很多姿态呢!有中弹树、连理松、树王、日军伪工事等。中弹树是被中日大战的一枚炮弹刮过,给树留下了伤口,也给人的心灵留下了永久的伤口;连理松就像二个人连在一起;树王要七至十人才可以抱得过来;日军伪工事是日军挡枪之物;动物园里,有猴子、猫头鹰等动物,好多漂亮的动物都躲在动物园里呢!小朋友的脚,常常被勾住。

我家乡的西山公园一年四季景色优美,你有时间也来看看吧!

篇一：我喜欢的一处景物

我喜欢的一处景物是海滩边的景物，每当我想起海滩边的景物，我就多么想去呀！

早晨，太阳渐渐地升起来，当你一站在大海中就能看到自己的身影，这是太阳反射的自然现象。

中午，突然来了一群可爱的小朋友，小朋友一走到海滩，坐到海滩边大海翻起波浪，小朋友的脚被海水浸透的更加湛蓝。

下午，那炎热的太阳晒得地面的沙子热火朝天，但是小朋友们还是玩得的开心极了！有的在玩沙子，他把沙子做一个房子被太阳的照射下好像是一座金字塔，有的在海滩上拣贝壳拿回家当纪念品，有的正在游泳，他们那游泳的方式好像青蛙。作文

这就是我喜欢的一处景物——海滩它的美丽永远让我忘不了，就像忘不了自己的好伙伴。

篇二：家乡一处景物

我最喜欢家乡的田地，那里的田地一年四季都有美丽的景色。

春天，我和朋友在田地里播种，我们先把种子撒在爷爷挖的每一个小坑里，然后再用土填满小坑，最后，再给种子浇水。过了几天，种子在我们精心的照看下，渐渐地探出了绿色的小脑袋，一阵微风吹来，它就不停地给我打招呼。

夏天，我到田地里玩，发现嫩芽长高了许多，都有我身高的一半了，郁郁葱葱，从近望到远，我好像被浸在一片绿色的海洋里。

秋天，我们种的棉花、稻子、豆角都成熟了。我又高兴又兴奋，连忙把家里的推车推过来，跳进田野里，把棉花和豆角采下来，把玉米和稻子割下来，累地我气喘吁吁，大汗淋淋。然后再把丰收的东西用推车运回去，丰收的果实堆得满屋了都是，我心里喜滋滋的。

冬天，雪花在空中飞舞，田野上覆盖上了厚厚的积雪，又松又软，突然，我们这一群孩子跑来，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。

家乡的田野不仅给人们带来了温暖，还是孩子们玩耍的天堂。

篇三：一处景物

慈祥的冬爷爷走了，美丽而又亲切的春姑娘来到了我们的身边。

春姑娘用她的颜料为大自然画了一幅色彩明丽的画。

透过窗户，我们可以看见鸟儿停在电线杆上欢快地叫着。远远望去，那电线杆好似五线谱，停在上面的鸟儿就是乐谱，它们弹奏着欢快的曲子，想让大家欣赏欣赏。

在电线杆的后面，有一座大山。山上有各种各样的色彩：黄色、绿色、青色、红色……鸟儿时而飞到山上，时而飞到电线杆上，时而歇歇脚，欢快的曲子也时而响起。春天里的一切事物都是那么的美好！

在山的那一边，有一条狭窄的小路。它时时刻刻都让人们在自己身上踩踏，但它没有任何一点怨言，它只想把自己无私地奉献给人们。我们要学习小路的这种思想和精神！

在小路的前面，有一幢又矮又窄的老房子。虽然现在没人住，但是我相信哪里有许多人们美好的回忆。

透过窗户看到的景物，不仅仅只有我讲的这些，还有许多许多……请大家一一了解。

春姑娘是位善者，更是一位画家。希望春天永驻人间！

篇四：一处美景

武汉的春天还带着寒意，冬奶奶仍不愿离去，春姐姐已经迈着轻盈的脚步走来。

星期六的早晨，太阳暖洋洋地照耀着大地。我趴在窗前朝社区的花园看去，春姐姐已经用她那小巧的手给枯黄的植物换上了新衣--小草不再低头，而是昂首挺胸，冲破泥土，晃晃它那尖尖的小脑袋；花儿争奇斗艳地竟相开放，迎着春风跳着《春之园舞曲》，它们张开笑脸迎接春姐姐的到来；大树总是很朴实，用它那粗大的脚站在大地，一动也不动，仿佛是军人在练习军姿；小鸟在空中飞来飞去，和燕子一起嬉戏，一起给大树唱歌，和花儿跳舞……

社区小道的花圃里种着许多小松树。小松树给我们带来了新鲜的氧气；花圃里的小花一簇簇，一丛丛，给我们带来了春的信息。

社区的一角摆放着健身器材。人们常常在这里锻炼身体，充分地享受着这生机勃勃的春天。

啊！春天真美呀！篇五：家乡的一处景物

星期天，我们全家去张家度桃花园玩，一到那里就闻到一阵诱人的清香。我赶紧往桃花园跑去。

桃花已经开的不少了。有的还是花骨朵儿；有的才开了两三片花瓣；还有的全开了，散发出诱人的香味，招引来了成千上万美丽的蝴蝶和勤劳的蜜蜂。多姿多彩的桃花像一副活的画，把自己最靓丽的一面展现在大家面前。

我突然觉的自己仿佛就是一朵桃花。穿着粉红色的裙子，在微风的吹拂下翩翩起舞，不光是我一朵，整园子的桃花都在舞蹈。风过了，大家又摆回那最迷人的身姿。我看到许多游客在欣赏我，我听到小鸟在唱歌。大自然真美啊！过一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢！

时间不早了，该回家了。我只好依依不舍地离开了美丽的桃花园。

篇六：冬天的一处景物

早晨，太阳已经爬上了屋檐，虽然马路上已是车水马龙，一派繁忙景象，公园里却显得宁静多了。

北风呼呼地刮过树梢，最后一片叶子终于落了下来。啊！寒冷的冬天终于来到了。

一棵棵树像“光头”一样——光秃秃的；小草变的枯黄，几乎没有一根是绿的；极少的秋菊依然在开放，好象对我说：“冬天很冷的，你快回家去吧！在家里暖和些！”，呀！这几棵树怎么还这么绿？！哦！原来是松树、常青树，记得妈妈说过“这些树一年四季都是绿的”。怪不得它们在这么寒冷的天气里还是那样绿，那样结实、挺拔，不畏严寒，傲霜凌雪，勇敢地和大自然做抗争。

我真服了它那股傻劲，它掉光了叶子，失去了温暖的外套，但还是要直直地站着。

篇七：我最爱的一处景色

南港是粱祝的故乡，而外公外婆住的村子是梁祝埋葬的地方，仅仅这只是一个传说。说真的，我很喜欢这个村子，村子里有一条轻澈的河流。夏天，河里，小鱼儿自由自在的游泳，大虾威武地挥着它的大夹子„„而我们光着脚丫在水中嬉戏，贱起的水花记录着我们的每一个笑容，偶尔也安静一会儿，躺在沙滩上欣赏美丽的景色：宝石蓝的天空上挂着雪白的云，白鹭展翅飞翔。

蓝天河水融为一体，像极了碧波荡漾的海洋；而我们

就像在海里自由的小鱼儿，快乐地游啊游！在金色的沙滩上，我们的心情像风筝一样飘扬在高高的天空中。有时呆呆的望着河底五彩斑斓形状各异的小石头，有时抓几条小鱼儿玩玩，有时捡几个石头和朋友比赛打水漂，有时帮妈妈洗东西，自己却弄得一身湿！

秋天，捡几片秋叶坐在河边做标本，做好了，大声夸耀自己的作品。

东天，在河边打雪仗堆雪人，直到手已经拿不动雪才罢休。

爱我的故乡，爱这片土地!

篇八：一处景物

打开记忆之门，稀疏的抑或是稠密的，模糊的抑或清晰的就是连绵波涌，是花影漫漫？是莺歌沙沙？对她而言，是哀伤重重。

每当她用迷离的神态回首往事时，总有一种怅然若失的意味，哀叹道：“悲伤来得莫名其妙，逝去也会留下痕迹，悲伤逆流成河。”

曾有人带着天使般的微笑问她为何会如此颓废？她没有作答，刹那间，有晶莹的液体从睫毛间的缝隙间流下，她却丝毫没有发出抽噎声。而这一切源于：

一年前，她与闺蜜十分要好，对于闺蜜万分的信任，把自己的一切秘密都告诉闺蜜。然而，上天不眷顾善良的人，不幸的事还是袭击了这片宁静。诡秘的背叛让她的朋友一个又一个的对她冷淡，她万万没有想到，自己如此信任的人会在别人面前对待自己如此残忍。她终于体会到了背叛的滋味是那么苦涩。

因此，她恐惧了，濒临崩溃的她选择沉默，因而变得忧郁。她习惯性的将过去的美好与现在的残酷的处境相比，寻找一个理由，让自己发呆，保持沉默。

怅然回首，唯余感伤往事如烟。

三年级作文家乡的景物 篇2

“写一写家乡的景物”选自人教版小学语文教材第六册习作一。通过引导学习, 培养学生观察生活, 提高写作能力。

二、教学目标

1.通过观察, 把习作与生活结合起来, 在口语交流的基础上, 拓展交流, 赏析评议, 学会描写家乡的某一处景物。

2.通过范例引领, 学会按一定的顺序写出景物的特点。

3.通过观看图片, 写出家乡的某一处景物, 表达自己热爱家乡的真情实感。

4.通过赏析评价, 培养修改能力。

三、教学重难点

抓住景物特点, 按一定的顺序描写, 把家乡的美景具体生动地描绘出来。

四、课前准备

多媒体课件及格尔木市的美景照片。

五、指导习作过程

(一) 创设情境, 激发兴趣

情境渲染:播放歌曲《谁不说俺家乡好》, 配合课件:祖国各地美丽风光图片。提出要求:班级准备举办一次“慧眼看家乡”为主题的习作展览, 请大家积极参加, 一展才华。

(二) 活动回现, 拓展交流

激趣谈话:同学们, 格尔木市是我们的第二故乡, 我市有哪些美丽的地方呢?你们平时出去玩或上下学途中, 都看到过哪些美丽的景色或某一处景物呢?

活动交流:请把你最喜欢的照片拿出来给同学们介绍介绍。

[设计意图:紧密结合生活实际和学生体验, 相互启发, 拓宽思路, 同时培养实践操作和自主活动能力。]

(三) 资源共享, 交流评议

播放我市几处有代表性的景物, 要求学生边看, 边交流, 想想:哪处景物给你留下了深刻的印象?看后交流小结, 重点指导抓住景物特点, 按一定的顺序观察。

[设计意图:充分挖掘利用教学资源, 丰富学生见闻, 指导观察方法, 以达抛砖引玉之目的。]

(四) 精心选材, 构思立意

1.按一定顺序说说自己家乡的一处美丽风景。只要是你认为美的地方都可以, 比如家乡的山, 水、桥、路、花草、树木、果园、田野、街道、广场、路灯、雕塑……

课堂活动:想一想自己的家乡哪个地方最吸引你?

(要求:听的同学要认真听别人讲, 可以补充, 可以提问题;说的同学声音要洪亮, 并耐心解答同学的提问)

[设计意图:引导学生发掘家乡美景, 选材构思, 先说后写, 降低习作难度。]

(五) 赏析例文, 指导写法

1.赏析例文《家乡的湖》 (见参考书) , 讨论交流, 感悟写法:文章生动具体, 抓住湖是静的、软的、活的三个特点写出湖的美丽与温柔, 层次清楚, 观察有序, 使用了比喻、拟人、排比等修辞手法。

2.回忆单元课文《荷花》《珍珠泉》等, 归纳总结, 学习写法, 从中借鉴写作方法, 使学生的读写结合起来。

教师指导学生描写景物的方法有:

(1) 要抓住景物的特点来写。学会从多个角度和用变化的眼光去观察和描写景物, 即使是同一样景物, 早、中、晚也会呈现不同的特征, 远、近、左、右, 所得到的印象也不尽相同。

(2) 观察要有序。要使习作写得层次清楚, 有理有序, 我们把自己所观察到的景物按观察的顺序, 抓住特点写出来, 并且要把主要部分写具体些, 就会是一处谁看了都会喜欢的好风景。写家乡的景物, 一定要选择自己最熟悉的景物, 按一定的顺序写。

写景的顺序一般以观察顺序和游览顺序为序:

可以按季节顺序写家乡四季不同的美景;可以按空间顺序写出游览某处景地的景色等等。只要是按一定顺序把观察的景物合理写出来, 美景自然会呈现在读者眼前。

要求:内容要具体, 语言要生动。

[设计意图:范例引路, 单元整合, 写法指导, 授之以渔, 培养学生习作和终身学习的能力。]

(六) 行笔成文, 相机辅导1.同学们, 我们家乡的景物是如此美丽, 让我们拿起手中的笔去细细地描绘吧!可以写我们的第二故乡—青海, 题目自拟, 如《家乡的……》《我爱家乡的……》等。

2.学生自由习作。 (教师巡回指导, 及时给予个别辅导。)

[设计意图:我手写我心。关注每一位学生, 尊重个性发展, 尤其要给后进生更多的帮助与指导, 鼓励大胆习作。]

(七) 评议修改, 点评佳作

自我修改、同桌互评、小组赏评、全班点评、再次认真修改。

[设计意图:好文章是改出来的, 培养学生修改作文的能力至关重要。]

(八) 习作小结, 期待提高

交流习作收获或好的建议, 以完善今后的习作活动。鼓励学生善于观察, 拥有一双发现美的眼睛, 勇于思考, 做生活中的有心人, 在丰富的生活中寻找写作的源泉和灵感。

家乡的景物三年级作文 篇3

春天，柳树在微风中，柳丝像细细的发丝和蒙蒙的细雨一样，草坪上开了一朵又一朵的桃花和牡丹花，桃花和牡丹花千姿百态，各种各样，真是美丽极了!蓝蓝的天空上，红红的太阳像一个火红的大火球挂在天空上，有两个小朋友跑出家门放风筝，告诉我们，春天已经到来。

夏天，荷花当然最美丽了，一朵又一朵的荷花像一个个亭亭玉立的少女，一片片大大的荷叶像一个个大大的圆盘，一个个莲蓬像一个个士兵一样守卫着它。

秋天，果树成熟了，农民去收果实，有的成熟的都掉落下来，告诉我们秋天就要来了。

冬天，小朋友在外面快乐开心的玩堆雪人，那个雪人很可爱，大雪纷飞，多么漂亮呀!小朋友们的欢笑声引来了冬天。

三年级介绍家乡景物的作文 篇4

秋天来临，银杏树变成了一把金色的大火炬，照亮了我们，映红了天空。落下来的银杏树叶好像是要给脚下的大地铺上一层金色的毯子，让人们在上面尽情的玩耍。据我所知，这棵银杏树已经有3000多岁了，是世界上最古老的银杏树，他还在顽强的生长着，被人们称为“活化石”。他枝叶繁茂，树干粗壮，八个成年人才可以合抱得过来;树干有四层楼高，像一个巨人，又像一把巨型的伞盖矗立在你面前。

我弯腰拾起一片落叶，细数精致的纹理，好像看到他那漫长的生长岁月中的酸甜苦辣，看到了他最珍惜的那段时光。

千年古刹定林寺内有许多佛像，有的面貌庄严肃穆，让人感觉心惊胆战;有的却很慈祥，使人觉得心里很温暖。寺院内外有成片的竹林，长得十分茂盛，远远望去，好像是一片绿色的海洋。竹林里生活着许多小动物，如：螳螂、蟋蟀、蚂蚱、蚯蚓等，他们世代生活在这里，为竹林增添了无限生机。一阵风吹过，竹林动了起来，好像大海里起了波浪一样。寒冬时节，万物萧条，竹林仍然坚强的矗立在风雪之中，颜色更显碧绿，好像守卫边疆的战士在放哨站岗。

三年级家乡的景物作文350字 篇5

每当春风吹绿山林，小朋友们就到大洲广场放风筝。天空中,“老鹰”似乎在和“孙悟空”赛跑呢!“小麻雀”飞得还算快，可是“火箭”领了先!

当夏天来临时，沱江河里聚集了大人、小孩、老爷爷，他们都欢快地游着，啊，河水是多么的清澈凉爽呀!河里的人们都在笑，我似乎听到了沱江河的欢笑声。傍晚，广场上的音乐喷泉也开始了新的舞蹈，一会儿撒向左边，一会儿撒向右边，多么有趣呀!随着音乐的节拍，喷泉冲向了最高空，差不多有一二十米高啊。成串的水珠从空中飘落下来，像晶莹剔透的珍珠。有的水珠撒向我们，哇，好凉快!

金秋时节，大洲广场穿上了“金装”。原来是一旁的杨树、梧桐落下了一片片金黄的叶子，像是在空中翩翩起舞的黄蝴蝶。

到了隆冬，小朋友在广场上滑冰，打羽毛球……

啊!大洲广场，你一年四季景色迷人，是一座美丽的广场。

三年级作文家乡的景物 篇6

橘子黄橙橙圆溜溜的，远看就像一个小皮球，近看像灯笼。当你一走近它，一股清香就会扑面而来，让你不觉赞叹：好香的橘子呀!橘子和我的拳头一样大，它披着一件金黄色的外衣，看上去就像一个金黄色的小太阳。用手摸起来很粗糙，原来是这些小孔在作怪，扒开它的外套，你会发现一件“网衫”，就像巧手的蜘蛛织成的大网，笼罩在橘子的身上。里面是金色的果肉，果肉是一片一片的，连在一起，大约有七八个左右，像兄弟抱在一起，在那里窃窃私语，当你把它放进口中的时候，甜津津的果汁会甜到你的心底，这时你会情不自禁的说：“味道美极了!”里面有一颗珍珠般的籽儿，顿时感到清爽无比，还想再来一个。

在我们家乡，橘子也会给农民带来不小的财富，这句话可不是吹的，把橘子包装好，运到大城市卖出，它可是我们的“摇钱树”啊。

三年级作文家乡的景物 篇7

赞美家乡，人们对此早以不陌生，如果你的家乡在桂林，那你肯定会说：“桂林山水甲天下。“;如果你家乡在重庆，你可以夸重庆山美、水美、人更美。但是我注定生长在一个偏落的小山村，这里没有高山，也没有名河，也没有特别多的名人生长在这里。可是，我爱她，爱她的那种朴素，爱她的那种纯洁，爱她那种和谐。让人充满着温馨。

早晨，雾笼罩着村庄。仿佛像一座仙境。还有公鸡大哥“喔喔，喔喔，喔喔，喔喔……。。”的叫声。唤醒了沉睡的人们。就这样，崭新的一天开始了。村民们的生活十分简单。吃完早饭后，有的人去放牛，有的人去看田，有的人去运动室去下象棋，有的人去晨跑。

中午，村民们回到各自的家吃完午饭，就来到了广场，开始聊起一些家常事，一些有趣事或讨论象棋的技巧。怎么下。只为给那午后添点乐趣。不再无聊。

傍晚，人基本散了，都各回各家吃饭睡觉喽!这时整个村子变得十分幽寂。

我的家乡确乎是这样，是那样一种温馨、朴素的美。

三年级作文家乡的景物 篇8

家长您好，上周写的作文——介绍家乡的一处景物，有很多同学写的都不合格，发下作文本后，凡是20分以下的同学的作文需要重新选题，再写一篇，21、22分的同学需要认真修改，23分的`同学也要进行小范围的修改。

本篇作文要求如下：

1、选择一处景物介绍。辅导孩子写时，和他聊聊印象最深的或感情最深的一处景物是什么，一定要选择自己最熟悉的，印象最深的，或者具有典型特点的景物。

2、介绍出景物的特点。只有抓住景物的特点，才能使人如见其景，如临其境。怎样才能写出特点呢?只有认真观察，才能发现景物的特点，写时加上想象，才能写得栩栩如生。

3、按一定顺序写清楚。一是可以以时间推移为序，如按一年四季的变化来写，或某一段时间的景色变化，如早上、中午、晚上等。二是可以空间方位变化为序，可以从远到近，从上到下，从左到右等空间方位顺序来描写景物。三是移步换景为序，可以写自己在不同的地方看到的景色，如：先到了什么地方，看到了什么景物，后来又到了什么地方看到了什么景物等。

4、展开合理丰富的想象。

小学3年级作文家乡的景物 篇9

【家乡的景色作文1】

走进这座大山，看到了一座古朴典雅的小亭。在小亭旁有几棵纤细的扬柳，一阵微微的轻风吹过轻轻拍打着扬柳的枝叶犹如一位亭亭玉立的仙子在舒着自己美丽的头发又好似一位稚气未脱的孩童在风中戏。站在亭间，抬头望去看到平静的湖面上有几株翡翠似的大荷叶，在这蓝天绿水中轻轻舒展着美丽的身姿。一阵舂雨后，整个世界像被清洗过似的。忽然一滴露珠落在了一片美丽大荷花，在花间顽皮的滚动着。滴哒，滴哒，……滴进了小湖里，溅起了一层层水波，在阳光的照射下，它变成了一圈圈彩色的波纹……。这样美丽的景色，不是一幅画卷，而是一篇深刻的回忆，永远烙在我记忆的最深处。

【家乡的景色作文2】

我家乡的景色真迷人 读了题目，你一定想问我我的家乡在哪吧?我告诉你我的家在——梅州的兴宁。 我家乡是在大自然里，也算在大自然里头。我为什么这么说?因为家乡不是山就是花、草、树，到处是森林的地盘，城市几乎都很少见。 我家乡迷人的景色虽然没有桂林的景色那么好，但在梅州是鼎鼎有名，比如：神光山......................... 神光山是我家乡四大名山之一，风景名不虚传，比如说:日出、山顶、寺庙、日落。 我家乡的日出很壮丽。每到日出时，山顶挤满了人，个个都带着太阳镜，太阳出来了，金光闪闪、灿烂辉煌，太阳光射到山上，射到寺庙上，像是一块金子。射到民房上，民房也想一块金子。日落与日数没太大区别。 如果有兴趣，到我家想玩玩。

【家乡的景色作文3】

我的家乡非常美丽。

春天，阳光和煦，万物复苏。河边的柳树像一位姑娘在梳洗她的长发。小草破土而出，像一群群儿童在挖土掏洞。小河已经解冻了，像熟睡的`小孩突然惊醒，把冰被给蹬掉了。

夏天，百花齐放。你看，荷花夹在荷叶之间，像一个小女孩害羞了，正用叶子遮脸呢!那蔷薇花竖着刺，像是在说，别过来，小心我刺到你!那百合花白白的，像一位洁白如玉的仙女降落人间。

秋天，秋高气爽，天高云淡。那一朵白云像小绵羊在吃草。这一朵又像小白兔在蹦蹦跳跳。枫叶红红的，像

一位画家把枫叶给染红了。地上铺满了落叶，走在上面，落叶沙沙作响，像一位歌星在演唱。冬天，冰天雪地，雪花飞扬。不一会儿，大地就被雪花给埋起来了，想给打地铺上了一层银色的棉被。小河冻住了，像一张洁白的冰床。许多树都睡了，只有松树仍站在那里，像一位忠诚的哨兵在站岗。

啊，我的家乡真美呀!

【家乡的景色作文4】

我的家乡在济南。你们可不要小看济南!人家济南可是山东省的省会!既然是省会，那的风景当然很美了!

先说说济南著名的景点——泉城广场，一进西门只见一个非常高大的泉标，那可是独一无二的，所以济南又叫泉城。继续向里走去，看见了一个“超大深坑”。那里可是“一应俱全”。不信，你瞧!里面有卖衣服的，大人、小孩、老年人的都有;麦当劳，里面爆满了人;超市，差不多你想要的都有!!!上来，继续向前走去，只见一个池子，池里有荷花。那是济南泉城广场的音乐喷泉。每天晚上，八点到八点半，既会响起音乐，又会喷起喷泉。再加上打上去的灯光。一个字：美!两个字：真美!三个字：特别美!

三年级故乡的景物作文 篇10

微山湖很美，湖水碧绿，湖中央有座美丽的小岛，叫微山岛。远远望去，小岛就像一个点，微山湖就像一片绿地，美丽极了!夏天，万亩荷花开放了，有红的、粉的和白的，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊!要是这时候你撑着小船到湖里采莲蓬，准会采到许多又大又甜的莲蓬，让你吃个够。湖里的小鱼儿、鸭子在湖中嬉戏。鱼儿躲在荷叶下面，鸭子在湖面上游来游去，好像是在找小鱼填饱肚子。

太阳快要落山了，人们急忙赶去菜馆吃饭。大鲤鱼可好吃了!人们争着挑四个鼻孔的鲤鱼吃。“真好吃啊!我从来都没吃过那么好吃的鲤鱼!”一个小女孩说。“我也是。我也从来没吃过这么好吃的鲤鱼!”一个男孩大叫。人们吃完饭，在旅馆住了一夜。早晨，人们悄悄地对微山湖说：“再见了，美丽的微山湖!”

描写景物的作文三年级400字 篇11

秋天果实成熟了。星期天我和爸爸、妈妈、一起去果园玩。

走进果园一看，哇!红苹果像小灯笼。紫色的葡萄像一串串紫色的项链……我来到苹果树下，望着又红又大的苹果，恨不得咬一口。苹果树太高了。我跑去找爸爸：“可不可以抱着我摘果子?”爸爸说：“可以。”我兴高采烈地回到树下。爸爸抱起我，我用一只手摘果子，另一只手提篮子。就这样，不一会摘了满满一篮苹果。下一个目标是葡萄树。我们来到葡萄树下，葡萄小小的，真可爱。只用了几分钟，一串一串的葡萄都到篮子里了。桔子树上金色的小皮球当然是桔子啦!桔子们好像在说：“我要下去!”不一会，桔子们都“跑”进了我的篮子。一个多小时过去了。我们摘的水果很多很多，有石榴、葡萄、苹果……

秋天的果园，真是太美了。让我留恋忘返。