学校安全稳定管理论文

学校安全稳定管理论文（共8篇）

学校安全稳定管理论文 篇1

学校安全稳定管理制度

值班保卫安全制度

⑴、传达室人员对来校人员进行询问、登记或制止其进入学校，节假日不开大门。

⑵、学校行政人员与部分教师轮流值班，负责学校的安全保卫工作，严防被盗，失火及被他人破坏捣乱。

⑶、各办公室、教室、宿舍等，下班无人时要及时关门、关窗。

⑷、库房、仪器室、各专用教室未经主管人员同意不得入内。

⑸、住校教师不得随意带校外人员进入学校，特殊情况要经领导同意。

⑹、重点部位要有防盗门、护窗、防火设施。

⑺、值班人员要坚守岗位，填好值班记录，对重点部位进行重点巡察，若有意外及时通知学校领导。

⑻、值班人员在值班期间不喝酒、不打牌，认真履行职责，做好防护工作。

危险物品管理制度

⑴、学校实验室应遵守《化学危险品管理条例》等法规，按有关部门规定，加强对易燃、易爆、放射、剧毒等危险物品的管理。学校危险物品使用人员应经过安全培训，熟知危险化学品的`特性及其安全防范、救治措施，并严格按照技术规范要求开展实验。

⑵、除教学正常使用的少量化学试剂外，各种危险物品品应存放在危险品库或专用危险品橱柜内，实行双人双锁管理。对危险物品的领用、消耗，学校应随时登记，建立档案备查。

⑶、存放各种危险物品的仓库要设在远离教室、宿舍、食堂以及水源的地方。

⑷、对已无用的有毒.有害危险物品应上交专业机构进行处置,不得由学校私自处理。

⑸、对化学药品、毒品按特性分类保管，做到防光、防晒、防潮、防冻、防高温、防氧化，经常检查。对氧化剂、自燃品、遇水燃烧品、易燃液体、易燃固体、毒害品、腐蚀品要严格管理，谨慎使用。要绝对避免因混放（如氧化剂和易燃物混放）而诱发爆炸、燃烧等事故的发生。严禁室内明火，禁止在化学药品、毒品仓库内存放食品或吸烟。

⑹、易燃、易爆、剧毒药品的存放应贴好标签，标明名称、浓度、存量、进货日期、有效期或配制日期。无标签药品，必须经鉴定合格后才能使用，否则以报废处理。有毒废物(液)的处理要符合环保要求，不得随意倾倒。

消防安全制度

⑴、严格实行消防法规，教育引导师生加强火灾防范。发现问题及时解决，把隐患消灭在萌芽状态。

⑵、定期维护保养消防设施，灭火器材和消防安全标志，确保其完好有效，熟知其位置、功能和使用方法，确保疏散通道和安全出口畅通。

⑶、各部门用火、用电必须按规操作。对易燃易爆等危险品使用、储备、运输或消毁实行严格的消防安全管理。

⑷、物资保管室、科学科实验室、档案室、图书室、网络教室、财务室等要要害部门要加强安全防范。对公众聚集场所、多功能教室、会议室等必须具备消防条件。

⑸、建筑工程内的消防安全由施工单位负责。依法办理建筑工程消防设计审核手续，并经消防部门验收合格。

⑹、一旦发生火灾，应立即实施灭火和启动应急预案，务必做到及时报警，迅速扑灭火灾，及时疏散人员。灭火后并要保护现场，协助公安消防部门调查火灾原因及损失，查明火灾事故责任。

⑺、各部门应将消防安全工作纳入内部检查、考核评比内容、奖惩分明，对未依法履行消防安全职责或违反消防安全制度的行为，依照有关法规处理。

⑻、定期对消防设施进行系统的检查和调试，确保完好有效，加强值班和巡逻力度，并对各部门消防安全工作进行监督和检查，发现问题及时处理，把消防安全工作做到实处。

学校安全稳定管理论文 篇2

关键词：饮食管理,校园,安全

1 健制度、抓责任

1.1 健全制度

贯彻落实《食品卫生法》,建立健全各类制度。教育局先后印发《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《奉化市学校食品安全责任制和责任追究制实施方案》、《食堂财务管理制度》等,加强对学生个人饮食卫生、学校食堂和小卖部卫生的管理。进一步强化食堂的操作规程和工作人员的安全意识,规范食品采购、贮存加工的卫生要求以及食堂工作人员的健康卫生要求。

1.2 加强领导

教育局高度重视学校食品卫生安全工作,将食品卫生安全作为落实社会治安综合治理领导责任制的一项重要工作来抓。每年召开学校食品卫生安全工作会议两次以上,及时传达国家和省市有关食品卫生安全工作要求,科学部署各项工作,采取各种措施,保证食品卫生工作的各项任务落实到位、落实到人。

各校始终将食品卫生安全摆上学校安全工作的首要位置,根据需要调整和充实学校安全工作领导小组,加强对食品安全工作的领导,有效推动学校食品卫生安全工作扎实开展。

1.3 落实责任

教育局每年制定《奉化市教育系统校园治安综合治理责任书》时,坚持把食品卫生安全工作作为一项重要工作列入校园治安综合治理责任书。明确各校(园)长为食品安全第一责任人,增强他们的责任意识,保证食品卫生安全责任落实到位。

学校与工作人员签订《食堂工作人员责任书》,划定各自责任区上墙公示并互相监督,将责任层层分解、层层落实。对承包或托管的食堂,各校加强监管力度,绝不因他人经营而放松管理。发现问题,该赔偿的坚决赔偿,该关闭的坚决关闭,该整顿的坚决整顿,该中止合同的就中止合同,决不姑息。

2 重教育、抓培训

2.1 加强对学生食品安全教育

普及食品安全知识,一直是教育局对各校考核的一项重点内容。为增强师生的食品安全意识和责任意识,营造人人参与宣传的良好氛围,教育局特制定《奉化市食品安全进校园宣传教育活动实施方案》,每年一个宣传主题。各校高度重视、精心组织,食品安全的基本知识越来越普及,学生辨别过期、伪劣和“三无”食品的能力正在不断提高。

几年来,学校结合奉化创建国家级卫生城市和创建省级食品安全示范市活动,通过发放告家长书、宣传印刷品,利用学校的板报、小广播、健康教育专栏、校园网、校报等媒体积极宣传卫生知识、食品安全知识,深入开展主题班会、专题讲座等活动,广泛普及食品卫生常识,使学生的安全意识和自我保护意识不断提高。

2.2 加强对从业人员的培训

由于从业人员管理水平相对薄弱、危机意识不强、流动性较大等特点,强化员工培训显得尤为重要。教育局每年都会组织各种培训,形式多样,有听讲座、经验交流、现场观摩学习、外出取经等,内容涉及法律常识、营养搭配、实际操作、现场布置等多个方面。例如,4、5月份举行全市学校食堂“五常法”管理推进会暨食堂干部培训会议,邀请市卫生监督所副所长为我市学校(幼儿园)食堂科学推进“五常法”管理作具体指导。9、10月份是食物中毒与肠道疾病多发季节,教育局联合市卫生监督所,开展食品安全知识和技能培训,强化其食品安全责任意识和良好的卫生操作习惯。

为贯彻落实国家和省严厉打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治行动的要求,教育局组织各直属学校、初级中学、中心小学校长,中心幼儿园园长,镇(街道)教办主任,民工子弟学校校长参加全省学校食品安(下转第217页)(上接第180页)全专项整治网络视频会议。要求各校(园)认真落实学校食品安全工作“十必须”要求,加快推进学校食堂“五常法”管理,切实保障师生饮食安全。

重视培训,大大增强工作人员的安全意识、责任意识和法律意识,提高其防范和应对食品安全突发事件的能力。还可以使广大员工的服务意识进一步增强,树立良好的服务形象。

3 树先进,抓落实

3.1 树立先进,推进食堂“五常法”管理

为了进一步保障校园食品质量,做好食堂内部管理,教育局制定《奉化市中小学幼儿园食堂推行“五常法”管理三年规划》,积极推进学校食堂“五常法”管理,计划在三年时间内,使全市学校食堂“五常法”创建率达到70%,整体提升学校食品安全保障水平。目前,我市被评为“食堂五常法管理先进单位”的学校已达41所,约占食堂总数的48%。

为更好的发挥食堂五常法管理先进单位的示范作用,组织全市中小学、等级幼儿园食堂管理干部在实验中学参加学校食堂“五常法”管理推进会,对食堂管理先进学校进行表彰并授牌,实地参观学习食堂的管理与操作,大大激发了食堂管理干部的信心。

3.2 平暂结合,落实常态检查

针对我市中小学校寄宿学生多、小卖部食堂多、从业人员素质不高、校园周边饮食小吃店多且年检三证不全、小卖部出售“三无食品”等现象,针对季节特点,采取“平暂结合”的方法。既抓好常规工作,又根据实际开展季节性工作,提高食品卫生安全工作的针对性和时效性。

例如:2、3月,进行食堂全面检查,保证学生吃好、吃饱。加强对食堂、副食品店的内部管理,确保师生用餐安全。4、5月,针对肠道传染病多发的特点,开展“除四害”工作。6月份,对各镇学校的饮用水和城区幼儿园食堂工作进行检查等。

检查的形式也分为多种:(1)自查。要求各校在开学初前对学校食堂、副食品店进行一次全面检查,加强对食堂、副食品店的内部管理,特别是采购索证登记、食品留样和餐具消毒、除“四害”及其工作记录,学校饮用水和自备水检测等。发现问题,立即整改,确保师生用餐安全。(2)互查。以镇(街道)为单位,抽取所属中小学、幼儿园负责人进行检查,将检查情况(包括时间、参加人员、检查学校幼儿园数量等检查组织情况、存在的问题及隐患情况、整改措施三部分)汇总后报送到教育局安监科。从检查情况看,各教办不放过任何一个安全死角,认真检查了辖区内每一所学校,毫无保留地交换了意见。

(3)联查。由教育局牵头,联系工商、卫生监督所等部门共同参与,对锦屏街道、岳林街道、松岙镇、溪口镇、莼湖镇等全市11个镇(街道)各所学校(幼儿园)的食品安全进行一次全面深入的检查。指出现场存在的问题,当场提出整改措施。进一步加强学校(幼儿园)食品安全工作,落实校长是学校食品安全第一责任人制度。

3.3 专项文件,保障食品安全

根据上级有关部门的专项文件,精心布置工作,认真落实行动,加强学校(幼儿园)食品安全工作,最大限度的将一切不安全因素排除在食堂外边。例如:

为保障节假日食品安全,特将浙江省教育厅办公室等多部门联合下发的《关于立即对学校食品安全情况进行一次全面检查的通知》(浙教体[2011]60号)转发给各校(幼儿园)。要求各校(园)根据文件精神,对校(园)内食堂、副食品店等提供食品的场所在“五一”节前进行一次全面自查,发现问题立即整改。

为避免肠道传染疾病的发生,分别下发了《转发教育部办公厅关于加强学校食品安全管理工作的紧急通知》和《转发教育部办公厅关于近期学校食物中毒和肠道传染病流行事件的通报》。再次强调建立健全以校长为第一责任人的学校食品安全责任制,明确每个岗位每个环节从业人员的责任,确保采购、加工、供应、贮存等关键环节安全可控。

学校安全稳定管理论文 篇3

刚才，袁贵仁部长在全国学校安全工作电视电话会议作了重要讲话，就如何做好今年的学校安全工作进行了全面安排部署，并提出了明确要求，我们要认真学习、深刻领会，结合实际抓好贯彻落实。一会儿，省公安厅胡祖俊副厅长还将对全省学校安全工作进行部署和指导，请一并抓好贯彻落实。

下面，我就做好全省教育系统安全工作强调4点要求。

一、认真回顾总结，增强做好工作的信心

2015年，省委高校工委、省教育厅认真学习贯彻习近平总书记等中央领导同志和教育部、省委、省政府领导同志关于安全工作的重要批示精神，牢固树立安全“红线”意识和底线思维，始终把学生生命安全放在第一位，高位推动学校安全工作。省委常委、省委高校工委书记李培同志，省人民政府副省长高峰同志高度重视学校安全工作，多次对学校安全工作作出批示和提出要求，但凡出席教育系统会议都强调要切实做好校园安全稳定工作。全省教育系统认真贯彻落实教育部和省委、省政府的各项决策部署，在重点时段和关键节点都召开专题会议，持续开展安全大检查和隐患大整治，全面推进学校安全各项工作，确保了师生安全和校园和谐稳定，主要体现在以下四个方面：

（一）校园“三防”建设稳步推进。全省各级教育行政部门、各级各类学校结合实际，努力克服困难，积极争取支持，不断加大校园安全工作经费投入力度，校园安全防范水平得到有力提升。有条件的学校配备了视频监控系统，增设了校园安保人员，增配了防护装备器材，达到了人防、物防、技防建设的基本要求。

（二）平安校园创建不断深入。省教育厅联合省综治办、省公安厅，以平安校园创建为有效抓手，派出10个工作组对260余所申报省级平安校园的学校进行了检查。目前，全省已有7 000余所学校创建为平安校园，其中，省级“平安校园”471所。同时，省教育厅组织各级各类学校积极申报全国第二届平安校园建设优秀成果，经评审，云南大学、玉溪工业财贸学校、宣威市靖外明德小学获二等奖，昆明理工大学获三等奖。

（三）安全教育培训持续加强。2015年，省教育厅组织开展安全保卫专题培训10期，共计培训教育行政干部、校（园）长、保卫处（科）长2 000余人次。为提高安全教育的针对性和实效性，全省各地各校结合实际，组织编写了安全教育方面的教材或读物。省教育厅完成了《云南省中小学幼儿园安全教育简易读本》和《云南省中小学幼儿园安全工作管理手册》的编写工作。玉溪市教育局投入600余万元编写了《中小学幼儿园安全教育读本》，在全市免费提供给中小学幼儿园使用。

（四）事故纠纷处置及时有效。全省各级教育行政部门和各级各类学校积极协同综治、公安等部门，充分发挥各部门职能作用，共同做好学生安全事故的处置和矛盾化解，及时处置各种诱发安全事故的苗头，做到防微杜渐，确保师生安全和校园稳定。在省委政法委、省综治办的统一协调下，省教育厅协同省公安厅等部门共同做好云南科技信息职业学院安全稳定工作和昆明医科大学海源学院 “3·12”学生伤害事件等校园安全事故（事件）的应急处置工作。

通过全省教育系统的不懈努力，2015年学生非正常死亡人数同比下降16.1%，杜绝了校园群死群伤事件和敏感性政治事件，确保了全省教育系统的总体安全稳定。能取得这样的成绩，主要是教育部和省委、省政府正确领导的结果，是省综治办、省公安厅等部门大力支持的结果，更是全省教育系统广大干部职工、师生齐心协力、共同奋斗的结果。在此，我代表省委高校工委、省教育厅对长期以来关心、支持学校安全工作的各级领导和各有关部门表示衷心的感谢！向在学校安全工作岗位上辛勤工作、默默奉献的广大干部职工表示崇高敬意！

二、正视存在问题，始终保持清晰的头脑

肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，全省教育系统面临的安全形势依然十分严峻，中小学幼儿园学生非正常死亡人数仍然较大，学校安全工作还存在不少问题和困难。

（一）校园“三防”建设投入不足。我省在校园安全“三防”建设投入上仍然不足，落后于西部其他省份。大部分中小学幼儿园没有专业安保人员，只有不到10%的学校安装了一键式报警设施，视频监控能够与公安机关联网运行的更是不到5%，还有部分农村中小学无围墙或围墙低矮、残缺，安全设施设备老化严重，给校园安全埋下较大隐患。

（二）溺水事故死亡学生人数占比仍然最大。溺水事故已经成为导致中小学生非正常死亡的主要原因，死亡人数在所有学生安全事故中最多。2015年6月以来，我省连续发生多起学生校外游泳溺亡事故，预防学生溺水工作形势十分严峻。

（三）交通事故死亡学生人数仍然较多。我省中小学生交通事故死亡人数仍然较多，交通安全形势仍然不容乐观，尤其是少数农村、偏远山区学生乘坐非营运车辆上放学问题比较突出，交通事故时有发生。

（四）学生遭受性侵仍有发生。虽然我省在预防学生遭受性侵方面做了大量工作，但是，仍然有个别地方发生老师猥亵、性侵学生事件，给未成年学生身心带来巨大伤害，社会影响十分恶劣。

（五）校园周边安全隐患整治难度较大。全省部分学校周边交通标志标牌不全、饮食摊点众多、治安情况复杂，存在较大安全隐患。昆明呈贡大学城、嵩明职教园区等校园周边交通不便、存在较大治安隐患，整治难度较大。

（六）工作机制创新不足。近年来，不少省市在学校安全经费保障机制、学生保险和校车运行机制、校园安全数字化建设等方面做了大量工作，积累了很多好的做法和经验。我省在安全隐患排查登记、清单化管理等方面仍有不小差距，在通过项目推进工作、部门协调联动机制建设等方面做得仍然不够，校园安全精细化、数字化管理平台亟待开发。

三、坚持统筹兼顾，全力做好今年学校安全各项工作

全省教育系统要认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和考察云南重要讲话精神，按照“四个全面”战略布局，把握创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，紧紧围绕努力办好人民满意教育的目标，采取有效措施，强化安全管理，加强多部门协同，迅速启动和大力实施“一二三四”校园安全工程，继续抓好“五项”常规工作，筑牢校园安全预防、应急处置、理赔补偿三道防线，最大限度减少学生伤亡事故和降低事故给学生及家庭带来的伤害，确保师生安全和校园和谐稳定。

（一）加大一个投入

各级教育行政部门和各级各类学校要因地制宜、多措并举，不断加大人防、物防和技防建设投入力度。省教育厅将继续把校园安全“三防”建设作为全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的要素之一，积极争取校园安全专项经费。

（二）完善两项机制

一是完善学生保险工作机制。各级各类学校要逐步从以保校方责任为中心转向以保学生安全为中心，提高伤亡事故的理赔额度和效率，真正发挥好保险的风险转移作用，减少“校闹”事件的发生。各级教育行政部门要进一步规范学校保险工作，完善学生保险工作机制，把投保防险打造成学生安全民生工程的“防火墙”。省教育厅将整合学校保险工作职责，探索适合我省实际的保险工作模式，建立健全自上而下的校园保险工作管理机制和立体化的校园风险管控体系。

二是完善部门协同联动机制。各级教育行政部门要加强与综治、公安、安监、住建、交通、水利、工商、食药监、卫生等部门的沟通、协作，建立有效的部门协调机制，定期召开部门联席会议和开展联合督促检查。各级各类学校要加强与新闻媒体、基金会、保险机构的沟通、联络，组织制作和编写适合学生特点和需要的安全宣传教育作品、辅导读物等，面向全社会开展学校安全宣传教育工作。省教育厅将进一步加强同省委宣传部、省政府新闻办等部门的沟通、联系，推动学生安全事故、突发事件舆论宣传报道规范化、法治化管理。对校园欺凌及周边治安突出问题，各级教育行政部门要会同有关职能部门开展专项整治。

（三）实施三项治理

一是实施学生溺水事故专项治理。各级各类学校要强化防溺水警示教育，中小学要继续将《致全国中小学生家长的一封信》印发至每一位家长，要完善防溺水预警机制，建立健全预防学生溺水事故的学校、家庭、社会三方联动机制。各级教育行政部门要协调相关部门对学生上下学路途周边水域进行全面检查，在存在溺水隐患的水域设置安全警示标志和安装防护设施，建立健全预防学生溺水工作长效机制，最大限度减少学生溺水死亡人数。

二是实施学生交通事故专项治理。各级教育行政部门要按照“保障就近入学、寄宿制学校入学、发展公共交通、提供校车服务”依次优先的原则，统筹解决学生上下学交通问题。要密切配合公安交警部门加大对校园周边和集中接送学生行驶道路的巡逻管控，坚决取缔非法校车接送学生和幼儿，及时制止各种交通违法行为。各级各类学校要采取多种形式，向学生讲解安全乘坐车辆和事故应急知识，并定期组织演练，增强学生的交通安全意识。要积极协同、配合公安、交通等部门做好放假、收假期间的交通安全工作。在条件具备的地方，探索实施专业校车公司运行管理试点工作，申请财政给予补贴。各地各校要建立健全预防学生交通事故长效机制，最大限度减少学生交通事故死亡人数。

三是实施学生遭受性侵专项治理。各级各类学校要切实加强学生的健康教育和法治教育，做好寄宿制学校女生宿舍的管理和监督，发现苗头性、倾向性问题及时处置，做好事前预防工作。各级教育行政部门要指导学校进一步做好师德师风教育，制订切实有效的应对措施预防学生遭受性侵。各地各校要建立健全预防学生遭受性侵长效机制，全力遏制“校园性侵”事件。

（四）启动四项建设

一是启动校园警务室建设。各级各类学校要把校园警务室建设作为应对当前反恐、防暴新形势和净化校园周边环境的重要举措，积极争取资金支持，提升校园综合防控水平。各级教育行政部门要根据学校实际情况，选择具备条件的学校先行启动。省教育厅将联合省公安厅出台校园警务室建设规范性文件，整合人、财、物等资源，发挥校园警务室在反恐、防暴、校园周边综合治理等方面的“堡垒”作用。

二是启动应急演练基地建设。各级各类学校要结合实际情况，进一步做好地震等自然灾害应急预案的编修、完善工作，并按照管理权限报教育行政部门和行业主管部门备案。各级教育行政部门要指导学校及时更新应急预案，增强预案的针对性、可操作性和实效性。省教育厅将探索应急演练基地建设，模拟灾害、事故场景，实现应急疏散演练规范化、人性化和科学化，切实提高师生应急避险和自护自救能力。

三是启动校园安全隐患排查整治平台建设。省教育厅将委托相关机构，整合各方资源，开发校园安全隐患排查、整治信息平台。各级各类学校要按照安全管理有关规定，对校园安全隐患进行全面排查和整治。各级教育行政部门要充分利用现有教育信息化资源，将现代信息技术和网络技术与学校安全管理工作相结合，做好校园安全隐患等相关信息资料的收集、整理工作。

四是启动安全教育进军训阵地建设。各级各类学校要充分利用新生入学军训时机，将安全法治教育与军训课程有机结合。通过在军训期间举办安全法治讲座、观看安全教育影片、组织应急防暴演练等多种方式，拓展安全教育手段和范围，推进安全教育阵地建设。使学生真正树立安全意识、掌握安全知识、提高安全技能、养成安全习惯、提升安全素养。要以《中华人民共和国反恐怖主义法》的颁布实施为契机，多渠道、多层次、多角度开展学习宣传活动，采取专题讲座、学习讨论、知识竞赛等形式，加大学习宣传的广度和深度，使全体师生进一步增强“知恐、识恐、防恐、反恐”的意识和能力，形成全民防恐、反恐的良好氛围。

（五）做好五项常规工作

一是加强矛盾纠纷化解调处和安全隐患排查整治。各级各类学校要全面排查学生与教师、学生与学生之间的各种矛盾纠纷，对排查出来的矛盾纠纷，要及时组织力量进行化解、调处，全力减少因学生矛盾纠纷引发的校园打架、斗殴等暴力事件。要在安全隐患源头排查治理上下功夫，隐患排查做到全覆盖、无死角，对排查出的安全隐患要实行清单化管理，明确整改责任领导和具体责任人，制定切实有效的整改措施，坚决把安全隐患消灭在萌芽状态。

二是严格校园安全管理。各级各类学校要严格校园门卫管理和宿舍管理，加强对可疑人员的询问查验和易肇事肇祸重点人员的排查管控，切实保障师生人身安全。要加大校园巡逻力度，及时发现学生之间的异常举动，迅速处置学生校园打架斗殴事件。要规范校园机动车辆停放管理，完善校内交通安全标识标牌。要加强宿舍、实验室、食堂、图书馆等重点场所的消防管理，及时消除火灾隐患。将危险化学品、易燃易爆物品、有毒有害物品等作为清理检查的重要内容，加大督查力度，切实堵塞漏洞。严格执行大型活动审批报备制度，提前制订安全保障措施，加强巡逻值守、安全防范和应急响应。要重视工程设施建设的风险管理，不能“一包了之”，及时处理相关工程建设纠纷，避免因工程建设纠纷引发围堵校园等事件的发生。各级教育行政部门、各级各类学校要加强与公安、交通等相关部门的沟通联系，一旦发生学生安全事故（事件），无论是发生在校内还是校外，均要按有关规定及时向省教育厅报送相关信息。2小时内以电话或短信等形式向省教育厅职能处室报告事故概况，同时，报省教育厅办公室；书面详细情况于24小时内上报。对于较为敏感、已经或可能成为社会舆论热点的事件，可能引发突发事件的内幕性、预警性、行动性信息，更要及时报送。

三是继续做好平安校园创建等工作。巩固和深化平安校园创建成果，将平安创建延伸到“平安楼层”“平安宿舍”“平安班级”进行细化，积极参与全国平安校园建设优秀成果评选，引领平安校园建设工作创新。进一步完善高校安全保卫、综治工作考核评价体系，形成工作合力，强化考评结果运用。调动师生参与安全文化建设的积极性，形成共同的安全观。组织师生进行心理健康教育，对师生心理问题进行及时疏导、干预，避免悲剧发生。加强校园安保人员基础知识、基本技能和事故处置专题培训，提升校园安保队伍专业化水平。

四是加强安全工作总结调研。各级各类学校要认真汲取安全事故血的教训，总结提炼好的做法和经验，掌握发生事故的特点和规律。各级教育行政部门要组织力量对安全工作进行调研，明确工作重点、难点，进行综合分析研判，提高抓安全工作的针对性和有效性。要加强与云南省校园安全协会和云南高教保卫学会的衔接，充分发挥协会开展校园安全工作调研和经验总结提升的积极作用。

五是完善校园安全管理制度。各级各类学校要组建学校安全法律工作队伍，建立健全学校法律顾问制度、风险管理顾问制度，为学校处理安全问题提供法律支持，提高学校安全管理工作专业化水平。各级教育行政部门要出台和完善安全管理和教育工作的规章制度，加大交叉检查督查力度，实现各层面督查工作常态化、制度化，完善工作通报、讲评制度。

四、狠抓督查问责，确保各项工作措施落到实处

一所没有安全保障的学校，是一所不合格的学校；一个安全意识不强的校长，是一个不称职的校长；一个不重视安全的教育局长，是一个不称职的局长。做好学校安全工作，“一把手”重视是关键，狠抓落实是根本。各级教育行政部门、各级各类学校要深刻认识学校安全工作的极端重要性和现实紧迫性，主要领导要切实担负起维护学校安全稳定的政治责任，切实加强组织领导，严格落实工作责任，狠抓工作督查问责，确保各项工作措施落到实处。

（一）切实加强组织领导，形成良好工作氛围。做好学校安全工作，是各级教育行政部门和各级各类学校的基本职责。各地各校要切实加强对校园安全工作的组织领导，把安全工作纳入整体工作布局，与教育教学工作同部署、同要求、同检查、同落实、同考核奖惩。切实做到凡有会议必有安全事项，凡有培训必有安全专题；凡有项目必有安全经费，凡有检查必有安全内容；凡有事故必有保险理赔，凡有失职必有调查问责。要进一步强化学校安全各项工作，在全体领导干部和师生中形成“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的良好氛围。

（二）严格落实工作责任，狠抓督查考核问责。各级教育行政部门、各级各类学校要按照安全工作“党政同责、一岗双责、失职追责”的总要求，建立健全安全工作责任体系。主要负责人要亲自抓、负总责，分管领导要具体抓、总协调；各部门间要分工明确、各尽其责，加强协作配合；形成人人有责、一级抓一级、长期抓落实的良好局面。要将校园安全工作纳入教育综合督导的重要内容，进一步规范完善全方位、经常化的督导检查工作机制。严格年度工作考核，凡安全考核为不合格的各级教育行政部门、各级各类学校，实行“一票否决”，当年不得参加教育系统评优评先。发生重大事故或影响恶劣事故的要按照管理权限作出相应处理、处分决定或建议。

学校安全稳定管理论文 篇4

安全工作责任重于泰山。为确保学校师生员工生命财产安全，维护学校和社会稳定，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，严格按照“一岗双责”“责任包保”和“属地管理、谁主管谁负责”的原则，教育管理中心与各中小学（幼儿园）签订2014安全稳定工作责任书，内容如下：

一、积极推进《沿河土家族自治县学校安全规范化管理制度》。

二、建立和完善学校校长安全工作第一责任制度和各级各类学校安全工作管理制度，实现教

育系统安全责任追究制度。

三、指导和督促所辖学校建立和完善安全工作应急预案，并适时开展演练；根据县教育局安

全工作目标任务、管理制度和考核办法实施考核。

四、强化防“六灾一渗透”工作，即防范水灾、火灾、路灾、人灾、山灾、食灾和防邪教渗

透，有效预防校园暴力、侵害、溺水、踩踏、食物中毒、传染病、触电、道路交通等事故发生；实行和落实学校大型活动报批制度；认真做好留守儿童安全管理工作。

五、加强校园网管理，及时封杀删除有害信息，教育学生文明上网。

六、建立和实行学校隐患定期排查制度，建立隐患台账，落实整改责任人、时限和销号制度；

消除D级危房，严格执行隐患报告制度和学校安全工作月例会制度。

七、加强校车管理，全面落实交通安全社会化管理的各项制度要求。

八、继续加强学校警务室标准化建设，完善“三防”设施。

九、主动协调相关部门开展校园及周边治安综合治理，认真做好校园周边矛盾纠纷排查调处

工作，有效维护国家、学校和社会安全；深入持久地开展安全法制教育和安全演练，邀请法制副校长（辅导员）每年适时到学校开展2次以上法制教育讲座和开展2次以上安全演练。

十、继续做好校方责任保险工作，按规定全面纳入市局统一管理，做到应保尽保，参保率达

100%；及时报告安全责任事故，及时化解矛盾纠纷，及时协调赔付；不断总结经验，有效转移学校风险。

十一、严格学校安全常规管理，切实开展对学生管制刀具的清缴，严防社会不法分子进入校园对学生的伤害。

十二、加强学校危化药品管理、严格药品领取、回收登记制度，严防药品遗失和外流。

十三、完善学校安全管理档案（安全工作机制与制度、学校安全设施建设、安全日常管理、安全教育和成效等）。

十四、深入开展“安全文明校园”、“安全文化建设示范学校”、“放心食堂”、“消防安全示范学校”、“毒品预防教育示范学校”等五项创建活动，认真组织实施“优秀校园保安”、“优秀驻校警察”评选申报工作。

十五、继续开展“平安校园”创建工作，深入开展平安校园“护校行动”。

十六、加强安全信息队伍建设，及时上报各类安全工作信息，严格实行月报制。

十七、保障安全工作经费“公用经费不低于5%），按时完成上级部门交办的各项工作任务，切实履行学校安全隐患和安全管理工作职责。

教育管理中心主任三片两校一园负责人

签 名：签 名：

学校安全稳定工作方案 篇5

加强学校安全稳定工作实施方案

为切实做好学校安全稳定工作，深入推进 “平安校园”建设，确保学生命财产安全，维护教育和谐稳定，促进我校教育持续健康发展，根据连云区教育局安全稳定工作精神结合我校教育工作实际制定学校安全稳定工作实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，坚持以人为本、预防为主的原则认真贯彻执行国家、省、市、区关于安全稳定工作的法律法规和文件精神，切实保护师生生命财产安全和教育系统和谐稳定。的全稳定工作指导以创建“平安校园”和深化安全隐患排查治理工作为主，进一步增强师生的“安全意识、生命意识”，提高师生安全防范意识和应对突发安全事件技能，建立健全各项安全工作制度，消除安全隐患，进一步加强基层安全工作基础建设，促进我校安全工作步入科学化、规范化和法制化轨道，确保学校安全稳定健康发展。

二、工作目标

1、进一步落实安全工作责任制，层层分解落实安全工作职责，学校各类安全管理责任书签订率达100％。

2、不断完善安全管理制度，加强安全管理队伍建设，建立健全学校安全管理体系，提高学校安全事故预警防控能力和突发公共安全事件应急处置能力。

3、继续深入推进“平安校园”创建工作，严格控制集体外出活动，加强体育课、课外活动、运动会和各种文体比赛的安全管理，严防意外伤害事故的发生，及时制定应急预案，使“平安校园”达标。

4、加强学校校外住宿生及午餐生食宿管理和食品卫生管理。食堂卫生许可证持证率达到 100％，从业人员健康证持证率和卫生知识培训率达到 100％。杜绝重大集体食物中毒事故和大面积传染病爆发流行事件。

5、坚决遏制学生溺水、火灾、斗殴伤害事件，有效控制师生交通伤亡事故，消除校园踩踏事件，杜绝校园黄、赌、毒等违法犯罪现象，力争学生非正常死亡率为0%。

6、不断建立健全安全隐患排查治理工作机制，安全隐患排查率100%，治理率达到95％以上。

7、要确保每学期至少开展一次应急演练活动，不断提高师生自我保护意识和应急自救能力，进一步完善各项安全事故应急处置预案。

8、加强学校周边环境整治。通过专项整治、突出重点，解决难点，达到“校园内外环境好，师生家长都满意”的目标。

9、杜绝校园重大集体食物中毒事故和大面积传染病暴发流行事件。

10、积极探索矛盾纠纷解决的有效途径，及时化解矛盾纠纷，确保无一人去上访滋事制造影响。

11、安全稳定工作要坚持做到有计划、有方案、有检查、有整改、有总结

12、要完善好安全稳定工作档案建设，按照组织领导、安全基础、安全教育、安全管理、政治稳定、安全环境六大内容档案，随时备查。

三、工作任务

（一）协调联动、全面落实学校安全工作责任制。

安全工作是做好一切工作的基础和保障，学校安全工作事关广大师生生命财产安全和切身利益，事关教育事业的改革、发展与稳定。要牢固树立“安全第一”意识，进一步明确学校校长是学校安全稳定工作的第一责任人，对本学校安全稳定工作负总责，做到领导到位、思想到位、措施到位、责任到位。学校要成立安全管理机构，健全学校安全管理队伍，明确工作职责，层层落实安全工作责任制，制定全员安全管理目标责任制，把安全工作责任落实到每一个岗位，每一位教职员工。形成分级负责、责任明确的有效目标责任管理机制。要通过家长会、告学生家长书、与家长签定安全责任书等形式，强化学生家长作为监护人的责任意识，明确家长在学生安全问题上的责任。

（二）健全安全管理组织、完善安全管理规制度。

1、成立以学校一把校长任组长的安全稳定领导小组，落实固定工作场所，明确办公标志，配备专（兼）职安全管理人员，建立学校安全管理台帐并分类装订成册，主要内容有组织机构、安全责任书、安全制度（含预案）、安全教育活动（时间、内容、活动情况、图片等）、安全会议记录、检查记载、隐患排查和整改记录（含重大隐患观测）及其他资料。学校成立护校队，加强昼夜巡查，应对突发事件。

2、建立完善学生安全工作报告制度，重大安全事项请示报告制度，24小时值班制度，领导带班制度，门卫门禁制度，传染病防控制度，安全隐患排查整治制度，各时段安全管理责任制度，教育教学安全管理制度，安全责任追究制度等日常安全管理制度并严格实施。

3、要针对校舍安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全、公共卫生安全、大型活动安全及各类自然灾害安全预警预防等，逐项逐条制定完善学生安全事故应急处置预案和突发事件应急预案，要根据预案开展实际演练，每学期不少于2次。要增强预案的科学性、针对性和可操作性。

4、各校要建立定期安全督查通报机制、安全隐患排查整改机制、矛盾纠纷排查调处机制等安全稳定管理工作长效机制。

（三）强化安全教育氛围，努力提高防范意识

大力开展学生安全法制教育活动。一是以创建“平安校园”为载体，营造良好的安全教育氛围。二是以“生命教育”为主题，开设心理健康教育和法制教育等课程，对学生进行关爱生命教育、自我保护教育，积极主动、超前化解学生的心理问题，引导学生正确处理同学之间的矛盾。尤其是对心理上有问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解。三是以班主任为主，建立学生矛盾纠纷安全管理信息员制度，认真扎实的做好学生矛盾纠纷摸排化解工作。四是充分发挥法制副校长的教育引导作用，每学期进行法制讲座2次以上。五是认真开展“安全教育日”、“安全教育活动周”和“安全教育月”活动，把安全教育纳入学校正常的教育教学之中，学校保证每月至少有2课时的安全教育时间，全面培养学生的安全意识。六是要加强对教师的师德教育和法律法规的学习，进一步增强教师依法治教的意识，规范教师的职业道德和施教行为，倡导民主和谐的师生关系，严禁体罚或变相体罚、侮辱歧视学生的现象发生。

（四）教育预防结合、抓好常规性安全管理工作。

1.加强学生各种活动的安全管理。要加强对学生日常行为规范教育，特别加强对体育课、课间十分钟、课外活动、运动会和各种文体比赛的安全管理，防止意外伤害事故的发生。各种大型活动和集体外出活动，必须首先排查不安全因素，制订预防措施和应急预案，做到人员分工明确，各个环节有人抓有人管。禁止组织学生参加超越其年龄、行为能力、自我保护能力范围以外的各类活动。严格履行重大课外活动审批制度，严禁师生集体活动使用没有营运资质的交通工具。2.加强消防安全工作。定期对学生进行消防安全教育，开展必要的撤离、疏散应急演练，提高全体师生员工的消防安全意识、防范事故的能力和在紧急状态下自救自护的能力。要经常对学生宿舍、食堂、厕所、围墙、锅炉房、供电设施、实验室、微机室、阅览室、会议室等人员聚集场所进行全面细致的检查，尤其要对校园内的危旧建筑、电网线路、易燃易爆物品等进行重点排查，不留死角和盲区，对消防安全重点部位，要设置明显的防火标志或其他警示标志。对所发现的问题，要立即整改，不得延误。

3.做好学生防汛、防溺水工作。要提前安排部署夏季防汛工作，认真分析研究学校夏季安全形势特点和任务，有针对性地加强学生防溺水教育。

4.进一步加强学校门卫工作。切实做好学校安全保卫。禁止闲杂人员进入校园，建立健全进出校门盘查制、外来人员登记制，提高警惕，严把校门关，预防社会不良人员骚扰校园、侵害师生事件的发生。

5.坚持不懈抓实抓好师生交通安全。要切实加强学生交通法规、交通安全知识和安全意识教育。教育学生严格遵守交通规则，特别要注意上放学途中的交通安全。要严格禁止12周岁以下学生骑自行车及其他机动车辆。要坚持实行教师护送制度、学生路队长制度。对离家较远放学、放假需要坐车的学生要向家长做好宣传教育并同家长签订《交通安全责任书》，层层落实责任。

6.高度重视食品卫生安全。根据《食品卫生法》进一步完善食品安全管理制度、食品安全责任制，严防师生食物中毒事故的发生。一是加强对饮用水的管理。学校要在卫生部门的指导下做好供水设施的清洁、消毒工作。二是要积极主动联合配合公安、卫生部门对学校周边各小卖部、饮食摊点等校园周边环境进行整治。

7.重点做好季节性传染病预警、监测、防控工作。要高度重视，加强领导，落实责任，把卫生防病工作作为当前学校安全稳定工作的首要任务。一是要做好流行病调查工作，出现疫情后，要在立即报告当地疾病预防控制机构的同时，第一时间上报区教育局，同时全力抓好救治、隔离工作。二是要进行校内外环境综合整治，彻底清除内外的生活垃圾，消灭卫生死角，堵住疾病传播源头。三是要加强传染病防控工作的指导并做好检查和管理。

8.加强危险物品、危险药品管理。对实验室的各种器材、设备、药品均有严格的管理制度，特别是实验用的易燃易爆化学危险物品，做到随用随取，不在实验现场存放，零星少量的备用化学危险物品，由专人负责，存放在金属柜中，对存放大量危险物品的库房，必须有完善的消防安全措施，并满足相关规范的要求。

9.加大管制刀具检查力度。要定期、不定期的对学生进行检查，严防学生将刀具带入校园。同时充分发挥法制副校长的作用，采取召开学生大会、家长会、致家长的一封信等多种形式，教育学生远离刀具，珍爱自己，关爱同学，爱护生命，严防校园发生刀具伤人等暴力事件。

（五）加强学校内部安全隐患整改，严格整治校园周边环境

一是重点加强学校校舍安全管理。二是要密切关注学校周边环境情况，及时发现并制止严重危害学生健康成长及人身安全的现象。三是继续加强学校在建项目的安全工作管理。严格执行建筑施工安全方面的标准和规范，坚持“安全第一，预防为主”和“以人为本”的方针，开展安全生产，文明施工知识教育。四是要加强同乡、村和社区等相关部门的联系，建立学校周边环境整治联席会议制度，定期对学校的周边环境进行专项整治，不断优化学校周边环境，促进学生健康成长。

（六）防范化解安全事故风险，认真落实校方责任险工作。

要充分认识校园责任险工作的重要意义。校园责任险是有效防范和妥善化解各类安全事故风险，给学校和师生争取最大的利益保障，为教育安全工作排忧解难，保障教育事业健康稳定发展的一项重大举措。学校要按照文件精神和会议要求在新学年对本校情况进行摸底，立即投入此项工作的具体实施当中。确保学生投保率达到100%。

四、具体措施

（一）提高认识，加强组织领导。学校一把手要从贯彻落实科学发展观和讲政治、保稳定、促发展的高度，切实增强做好学校安全防范工作的紧迫感和责任感，牢固树立安全重于泰山的思想，找准薄弱环节，抓住工作重点，突出重点对象，采取坚决有力措施，切实解决问题，确保学校安全稳定。

（二）强化措施，彻底杜绝隐患。学校要结合本学校的实际，制定应对各种突发事件的工作预案并加强演练。既要全面彻底不留死角，又要清晰明了切实可行。学校校长是本单位安全管理工作的第一责任人，本单位安全管理工作的主要责任人。

（三）加强宣传，营造舆论氛围。要充分利用广播、板报、家长会、校会等形式加强安全防范工作的宣传，营造舆论氛围，争取社会各界的关注和支持。

（四）加强领导、措施到位。要定期召会议会议，专题研究，及时解决做好学校安全防范工作中存在的问题。强化责任追究制度。学校一把手要负总责切实加强对全面加强学校安全管理工作创建和谐校园专项行动的领导，统筹安排，做到任务到位、组织到位、责任到位、措施到位。

学校安全稳定工作总结 篇6

为认真贯彻学院安全工作会议精神，从根本上消除学生身边安全隐患，杜绝各类事故发生，我院依据上级要求对各班各专业进行了宿舍安全，教室安全，饮食卫生、消防等方面的拉网式安全大检查。现将安全工作情况总结汇报如下：

在学院党政领导班子的坚强领导下，在学院保卫处、学生处、院办公室、等业务部门的具体指导下，在全院师生员工的大力支持下，学院安全稳定工作紧紧围绕“发展•稳定”这一主题，坚持科学发展，以学习贯彻《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国防震减灾法》等安全法律法规为重点，以“创建和谐校园”为主线，以人身财产安全、食品卫生安全为重点，以警校共育共建为纽带，广泛深入开展安全法制教育，认真排查安全隐患，彻底消除安全隐患和不稳定因素，杜绝了校园案件、事故和政治性问题的发生，有效遏制了敌对势力和邪教组织的渗透破坏，保障了师生的生命财产安全，实现了“平安、和谐、稳定”的工作目标。

一、高度重视，加强领导，为安全工作提供强有力组织保证

学院领导班子高度重视安全稳定、综合治理和创建平安和谐校园工作，班子始终把安全工作摆在突出位置，列入重要议事日程，对涉及的重大问题亲自研究解决，经常深入校园排查安全隐患和不稳定因素，有力地推动了工作的深入开展。

院（部）、学生工作办公室负责人能严格执行“一岗双责”制度，紧密结合自身实际，认真传达贯彻上级指示精神和学院的部署，尽心尽力抓安全，认真进行形势分析、安排部署、教育引导、排查隐患、落实整改、完善制度等工作，把安全工作始终融入到教学、科研、管理和服务的方方面面、各个环节，保持了学院安全稳定。

学院调整安全工作领导小组，明确分工：

组内职务 姓 名 学校职务 职 责

组 长 分管行政院长 全面负责学院安全工作

副组长 学院学管秘书 具体负责安全工作

学院团委书记

具体负责安全教育工作

成 员 学管秘书助理 具体负责安全教育工作

女生宿舍负责人 具体负责女生宿舍安全工作 男生宿舍负责 具体负男生宿舍安全工作。

二、做好隐蔽战线工作，维护学院政治稳定

针对各类敌对势力对高校进行思想文化渗透的新情况、新特点，认真分析形势，开展一系列工作。加强隐蔽战线工作队伍建设，目前学院有信息组织一个，信息员49人，对畅通信息渠道创造了条件，密切掌握影响学院政治稳定的信息和动态；认真开展调研，及时了解相关情报信息；切实防止国内外敌对势力、非法宗教势力、民族分裂势力、邪教势力对学院的渗透、煽动和破坏活动；认真做好矛盾纠纷排查调处工作，及时制定和落实工作预案，有效地化解了各类矛盾纠纷。充分发挥学生安全信息员的作用，及时掌控讲坛、论坛和学生社团的动态并对活动进行正确引导。加强对学术交流活动的审查、审批手续，妥善做好外籍教师的管理工作，制定了处置突发事件的预案。目前全院师生员工没有参与邪教习练者或参与其它非法传教活动者；学院未出现集体上访和群体性事件，维护了学院的政治稳定。

三、突出做好重点时段的安全稳定工作

密切关注热点敏感问题，“学院秋季运动会”、“涉日维稳”、“918”纪念日、“十八大”等期间，认真分析了学院的安全形势，制定工作方案和应急预案，加强了隐患排查治理工作和安全巡查，按照“吸附在当地，坚决贯彻中央和省市紧急通知精神，广泛开展“遵纪守法和爱国主义教育”。加强了调查研究和形势分析预测，加强对网络的监控，及时过滤有害信息，确保信息安全；加强形势政策教育，正确引导师生的爱国热情，牢牢把握正确的舆论导向。涉日维稳期间工作

根据学院会议精神，结合我院实际情况，认真落实涉日维稳安全工作，主要采取了以下工作措施：

1、学校成立了涉日维稳领导工作小组，制定了涉日维稳应急预案。责任落实到人，分区划片任务包干。院长为第一责任人，各分管区域负责人为第一责任人，班级以班主任为第一责任人，任科教师责任到班级，形成了齐抓共管的格局。

2、严禁师生不请假离校，坚持各区域负责人24小时值班，晚上宿舍负责人靠在学生宿舍，同学生一起住宿。

3、抓教职工思想认识提高，召开了班主任及全体教职工会议，分析形势，严肃纪律，提高教师思想认识水平。

4、加强学生管理（1）、严格请假制度

每天每节课教师必须清理学生人数，及时上报学校。学生除非常特殊情况一律不准请假。（2）、根据根据学院按排调整放假时间。

（3）、加强常规管理，狠抓安全教育不放松，以免节外生枝。

5、学校建立了涉日维稳信息反馈机制。坚持工作报告制度，各班坚持每天两次向学校报告情况，做到了上下联动，信息畅通。

“十八大” 期间工作

（1）组织学院老师学生认真学习党的“十八大”精神报告（2）积极组织学生参加各类党的十八大报精神报告会。（3）十八大期间我院平稳安全渡过。

6、在此期间我院无一名学生参加游行及“打、砸、抢”等行为。

四、完善规章制度和应急机制，用制度保证安全工作有序进行

（一）学院安全工作机制做到了两个结合，认真落实“一岗双责”要求

一是抓人和抓事相结合，抓人人，人人抓，抓住不落实的人+追究不落实的事=落实。二是抓隐患排查和抓整改相结合，发现隐患+不排查整改=不定时炸弹；隐患排查+立即整改+动态管理=安全。坚持“三镜管理法”：排查隐患要用显微镜，不留死角；处理事故要用放大镜，小题大做；制定措施要用望远镜，放眼长远。建立安全工作责任制和目标管理责任制，召开了学院2012年安全稳定工作研讨会，分级签订了《安全稳定、综合治理和创建平安校园责任书》，确定和划分了各部门的工作任务和职责，认真落实“一岗双责”的要求。

（二）完善制度和应急预案，努力做到工作有序推进

1、修订了《学院突发公共事件应急预案》等10多个规章制度，严格执行，认真督查，确保制度落实。

2、制定了“全省英语二、三级考试”、“全国英语四、六级考试”、“消防演练”、“学生军训”、“隐患排查治理”、“学生应急疏散”等工作方案和 应急预案。

3、加强了干部值班制度建设。学院实行24小时值班，值班干部能认真履行职责，发生案件或安全问题能妥善处置并及时报告。

五、开展丰富多彩的宣传教育活动，为安全工作营造良好舆论氛围。

打造平安校园，宣传教育是重点。以“四个以”为宣传教育的主线，以树立安全意识为目标，以法制教育为重点，以德育平台为载体，以各种活动为途径。围绕“百日安全生产活动”和“创建和谐校园活动”等主题，采取专题讲座、座谈会、主题班会等形式，大力宣传党和国家关于安全稳定的方针、政策、法律法规，以及与师生密切相关的交通、用电、用气、用火等安全知识，不断提高广大师生的安全意识和法治观念，为创建和谐校园奠定坚实的思想基础。

（一）充分利用校园网，加强《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国防震减灾法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等法律法规及多种安全知识的宣传，创设安全稳定校园氛围。

（二）推进防灾减灾，构建和谐校园。为进一步唤起全院师生对防灾减灾重要性的认识，提高师生综合减灾能力。

（三）珍爱生命，拒绝毒品。为了营造浓厚的国际禁毒日宣传活动氛围，进一步加强禁毒宣传工作，普及毒品预防知识，提高广大师生的禁毒意识，远离毒品

（四）安全疏散演习。为了提高学生在突发紧急事故时的逃生技能

（五）在全院学生中开展了以“关注安全、关爱生命”为主题的大学生安全征文比赛活动。

通过上述教育活动，进一步增强了师生员工的法制观念和安全意识，为安全稳定奠定了坚实的思想基础。初步形成了人人重视安全，时刻关注安全，事事落实安全的良好局面。

六、隐患排查治理工作广泛深入扎实

依靠师生的力量认真排查和消除安全隐患。把排查和消除隐患作为做好安全稳定工作的重要环节来抓。按照“谁检查、谁负责、谁签字”的原则，坚持经常性安全检查制度。检查方式以部门自查、集中检查、交叉检查、随机抽查相结合，经常开展隐患排查，及时落实整改措施。协调组织了10次全校性的拉网式隐患排查整治和安全大检查。

七、加强安全设施建设，夯实安全稳定工作基础。

加强安全设施建设，是做好安全工作的前提和基础；完善了学生公寓和教学区所有楼道的安全出口指示标牌和紧急疏散图，防止了踩踏事件的发生。

八、广泛开展共创共建活动，建立了安全工作的整体联动机制。

按照“党委政府推动，职能部门互动，校警辖区联动”的思路，认真落实《维护校园周边治安秩序八条措施》，校、警、辖区之间建立了良好的协作关系。认真开展了“学校及周边治安综合治理”和“校园周边治安秩序专项整治行动”，分校区召开了警校共创共建座谈会，辖区派出所以及街道治安巡逻队加强了对校园周边的巡逻和监控力度，净化了校园周边治安环境。

九、扎实做好季节流感的防控工作，维护学院正常的教育教学秩序

社会管理创新与高校安全稳定研究 篇7

关键词：社会管理,创新,高校,安全稳定

一、研究现状

笔者在CNKI中国期刊全文数据库中进行检索, 日期设定为2004年6月至2014年5月, 选择2004年6月为起始时间, 是因为社会管理创新是自党的十六届四中全会开始提出并逐步发展起来的。关键词检索情况为:“社会管理创新;高校”检索, 搜索到相关文章3篇, 关键词为“社会管理;高校”, 共有文章16篇;关键词为“社会管理创新;高校安全 / 稳定”为0篇。篇名检索情况为:篇名为“社会管理;高校”, 有1篇;篇名为“社会管理创新;高校”为0篇;篇名“社会管理创新”有相关文章686篇。需要说明的是, 上述检索未剔除相关新闻报道。

从检索看, 当前对社会管理创新及高校安全稳定的单项研究较多, 将二者结合研究的还很少。对社会管理创新的研究主要是对内涵、意义、路径、模式等进行论述。但我国关于社会管理创新的研究起步较晚, 发展慢, 通过对检索情况的分析, 笔者发现, 篇名中包含社会管理创新的文章, 2004年- 2009年的文献篇数只有19篇, 关键字包含社会管理创新的仅有4篇, 反映出在社会管理创新诞生之初并没有引起学界的关注和重视。但在2010年之后, 文献量增长迅速, 其中篇名中包含社会管理创新的文章667篇, 关键字中包含社会管理创新的文章508篇, 这主要是由于2009年底, 全国政法工作电视电话会议上强调将社会管理创新作为政法系统“三项重点工作” (社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法) 的组成部分之一, “由此引发了学界特别是政法界对社会管理创新的研究, 从而使该领域的研究达到了一个新的高度”。2011年3月, “社会管理创新”一词首次以重要篇幅写入政府工作报告, 5月30日, 中共中央政治局召开会议, 研究加强和创新社会管理问题, 7月份出台了《中共中央国务院关于加强社会创新管理的意见》。对高校安全稳定的研究主要是从社会、思想、文化、心理及法制建设等层面对高校安全稳定的影响因素、预防机制建设等进行研究。将二者结合起来进行研究的, 主要是选取某一个方面或以某个案为基础进行论述, 如从高校党建、大学生志愿服务以及高校社区建设等工作的创新入手, 研究如何推动高校安全稳定工作, 从社会管理的视角来研究和探讨高校安全稳定机制建设的则少之又少。

二、研究内容

此课题可分为两个研究方向:一是研究社会管理中不科学、不合理的因素对高校安全稳定的影响, 进而寻找通过创新社会管理确保高校安全稳定, 此方向研究的是社会问题对高校安全稳定的影响以及如何通过加强和完善社会管理, 解决社会问题来保证高校安全稳定;二是从社会管理的视角分析和研究加强和创新高校管理, 促进高校安全稳定, 此方向研究的是将社会管理的理念和方法引入高校管理, 给高校管理提供借鉴和参考, 加强和改进高校管理模式, 为高校和谐稳定提供保障。笔者认为, 上述两个方向, 一个是从外部找原因, 一个是从内部强管理, 但最终的落脚点都是保障高校安全稳定, 服务和谐社会建设。

第一个研究方向中, 首先要对社会发展中存在的问题进行科学的分析研判。如当前社会发展不平衡, 收入分配不均, 就业压力增大, 教育不公、情感变迁及社会文化建设等, 都会不同程度的渗透或影响到高校的稳定。近年来本应宁静和谐的校园屡发血案或群体性事件, 不得不引起重视, 如2003年 , 在浙江发生的某高校大学生怀疑招工公正性竟刺杀公务员 ; 2007年 , 安徽某民办高校发生了部分学生因毕业文凭问题在校园起哄闹事、损坏公物并前往市政府上访;2010年3月-5月, 福建、广西、广东、江苏、山东、陕西等地接连发生了6起针对小学和幼儿园学生的校园凶杀案;2013年河南职业技术学院一女生因情变遭男友杀害、复旦大学学生林森浩投毒杀害舍友等。“一些高校因特殊的地理位置和校园环境, 承受了额外的社会管理成本, 北京大学、武汉大学都曾因假期游人蜂拥而至, 被迫实行限入政策而引起争议, 湖南大学因市政公路横贯校园以及地处国家风景区核心地带, 长年面临着巨大的交通安全和社会治安压力等”。这些事件告诉我们, 加强和完善社会管理, 维护社会公平正义, 是维护高校教学秩序和发展的迫切需要。而对当前社会管理中存在的问题进行科学的分析和研判则是基础。其次要通过对社会矛盾的分析, 寻找解决社会管理薄弱环节的方法, 破解社会管理难题, 不断提高社会管理水平, 以社会和谐发展保证高校安全稳定。

第二个研究方向中, 要重点研究将创新社会管理实践中的新成果、好经验引入高校管理, 从社会管理的视域加强和改进高校管理。一是改进高校党建工作, 发挥基层党组织的作用, 关键是建设服务性党组织, 充分发挥高校教师和学生党员的精英作用, 以服务型党组织建设带动高校管理创新。其次要探索高校学生组织参与高校管理的新模式, 实现学校管理为主的行政式管理向高校引导下的教师组织学生自治的民主化管理转变。第三要加强学生思想道德教育和法制教育, 通过对人的科学有效管理实现高校的安全稳定。第四要关注网络舆情的发展与管理, 防止不良舆论对教职工和学生的渗透, 及时开展危机干预, 引导舆论走向, 保证教师和学生的思想稳定。

三、研究价值

1、建设和谐社会的需要

高校的稳定深切地影响着社会稳定的普遍性, 而且有利于为社会管理创新提供智力支持和人才保障。高校是整个社会系统的子系统, 同时也是为社会建设提供人才保障的子系统, “作为文明传承和科学研究的重要阵地, 在党和国家的事业中发挥着基础性、先导性和全局性的重要作用, 它是和谐社会构建的组成要素”, “是和谐社会理念、社会管理理论的贯彻主体、实践主体和发展主体”, “在建设和谐校园进程中理应承担起运用社会管理理论优化自身建设, 并推动社会管理理论创新发展的时代重任”。当前, “社会力量越来越多地对高校事务发生影响, 另一方面, 高校越来越主动地介入社会发展”, 如何将社会管理和高校安全稳定的研究结合好, 发挥高校教师和学生的社会精英作用, 利用好他们敏锐的社会嗅觉, 对维护整个社会的和谐发展具有重大意义。

2、有助于建立实用性和可操作性强的高校维稳机制

当前, 对高校安全稳定的研究更多的是“就安全稳定而谈安全稳定, 研究的视角比较窄, 较为零散 ; 研究内容比较空泛 , 缺少前瞻性 ; 对高校安全稳定问题的研究缺乏系统性和全面性……多数是从宏观角度提出的原则性意见和建议, 口号式的论述较多 , 操作性差 , 尤其缺乏理论的支撑”。借助专家学者对社会管理创新的专注和研究, 将社会管理理论和研究成果与高校管理相结合, 体现了新时期新阶段的要求, 有利于对高校的维稳机制建设提供理论支撑, 有利于探索维护高校安全稳定的保障机制。

参考文献

[1]徐振强, 何彩英.我国社会管理创新学术滞后探微——文献学视角下的社会管理创新研究现状分析[J].浙江师范大学学报 (社会科学版) , 2011 (5) :105.

[2]阳征, 王红悦, 王婷婷.社会管理视角下的高校稳定预警机制建设[J].湖南大学学报 (社会科学版) , 2012 (3) :58.

[3]冯刚.创新社会管理与和谐校园建设[J].中国高等教育, 2011 (10) :15-16.

[4]阳征, 王红悦, 王婷婷.社会管理视角下的高校稳定预警机制建设[J].湖南大学学报 (社会科学版) , 2012 (3) :58.

学校安全稳定管理论文 篇8

关键词：高等院校 安全稳定工作 行为安全管理模式

1 陕西省高等院校安全稳定工作现状

近年来，陕西省各大高等院校认真贯彻落实《关于切实做好当前陕西省教育系统安全稳定工作的通知》，在消防安全、交通安全、食品安全、卫生防疫、学生安全教育、重大安全隐患排查整改等方面取得了一定工作成效。然而，部分高等院校在安全稳定工作中仍然存在一些问题，具体表现在：其一，安全稳定工作的重视程度不足，使得安全稳定工作仅仅集中于新生入学时的安全教育以及紧急会议、紧急部署等方面，导致安全稳定工作过于形式化，缺乏全面性和深入性。其二，高校的安全稳定事件具备突发性和潜伏性的特点，而部分高校没有采取有效预防措施，无法及时发现这些安全稳定事件的潜在隐患，降低了高校对突发事件的化解和应对能力。其三，高校学生的自我保护意识和安全防范能力较低，一旦发生突发事件往往自乱阵脚，大部分学生没有接受过系统的紧急事件演练和自救培训。

2 陕西省高等院校安全稳定工作中行为安全管理模式的实践应用

行为安全管理是一种先进的安全管理模式，该模式以人的不安全行为为切入点，通过纠正人的不安全行为，促成人养成安全意识、形成安全习惯、做出安全行为。陕西省高等院校安全稳定工作应当积极引入行为安全管理模式，从重视学生行为安全管理入手，加强安全稳定工作的事前控制。

2.1 准备阶段

由高校学生处、教务处、大学生心理辅导中心以及各院系领导、辅导员组建行为安全管理领导小组，合理分工、明确职责，促使行为安全管理领导小组协调运作。具体如下：学生处和教务处负责行为安全管理的统筹施行；大学生心理辅导中心负责为行为安全管理提出专业化的建议；各院系辅导员负责落实行为安全管理的具体细则，并及时向领导小组反馈学生的实际情况。在此基础上，行为安全管理领导小组要根据具体数据，对在校生的安全行为进行评估，制定下一步行动计划。

2.2 定义关键行为

行为安全管理領导小组的成员要接受正规培训，了解行为管理学原理，能够对学生行为进行客观分析。在具体实施中，领导小组需要根据收集到的信息，汇总整理成学生不安全行为观察表，提取影响高校安全稳定工作的重要因素，将其定义为关键行为，并针对关键行为制定出切实可行的改进方案。

2.3 行为观察阶段

行为安全管理领导小组可通过向学生发放调查问卷，或在教务处网站完成网络调查等方式收集有效信息。同时，也可以采用分层抽样方式选取学生代表配合完成行为观察工作，由他们作为观察员，深入到在校生的生活中进行观察，并将接触到的安全问题以数据表格的形式提交到领导小组，以便领导小组全面掌握学生的行为安全状况。

2.4 行为干预阶段

针对学生的不安全行为制定有效的干预策略，目的在于通过外部刺激纠正学生的不安全行为，使学生增强规避不安全行为的自觉性。同时在行为干预阶段，还要激励刚产生的安全行为模式，通过落实表彰或奖励等正向激励措施，使学生自愿继续保持安全行为，并将安全行为逐步固化。

2.5 行为反馈阶段

根据学期的长度适当调整行为安全管理的反馈周期，促使全校范围内形成一种良好的安全氛围，通过代际传承建设校园安全文化。当早先定义的关键行为逐步消失后，必须定义新的关键行为，直到学生的不安全行为降至理想水平。

3 行为安全管理模式应用的保障机制

3.1 加强学生安全教育

将行为安全管理模式应用到陕西省高等院校安全稳定工作中，应把学生安全教育作为工作重点，在不安全事件发生之前，告知学生应当怎样应对，强化事前预防效果。在具体实践中，高等院校应当积极开展安全知识教育、法制观念教育、自我保护教育、安全防范教育、道德教育以及应急演练教育等活动，并将安全教育贯穿于整个学期的始末，从而提高学生遵守安全管理规章制度的自觉性和应对突发事件的能力。

3.2 构建过程干预网络

陕西省高等院校在开展安全稳定中，应当充分利用校内优势资源，采取多种形式的干预手段，构建不同群体共同参与的过程干预网络。在具体实践中，高校要整合班级、党支部、团委、学生社团的优势，加强不同群体的沟通交流，实现师生齐抓共管安全稳定工作的良好局面。如，高校可建立学生宿管会，定期组织宿舍自我排查活动；建立学生安全服务队，在校园内宣传防火防盗、交通安全、食品安全等基本安全知识；建立心理咨询中心，为学生提供心理问题咨询和交流的平台，并将学生不稳定的情绪和不安全的行为及时反馈给院系辅导员。

3.3 建立风险信息评估机制

陕西省高等院校应建立风险信息评估机制，定期在师生群体中开展风险排查工作，及时收集和反馈有关学生不安全行为的各类信息，进行系统梳理和分析，并对影响校园安全、教研秩序的风险信息及影响范围进行评估定级，提出相应的风险防范和应对方案，确保将风险隐患消灭在萌芽状态，增强高校的风险化解能力。

3.4 与专业教育相结合

陕西省高等院校在应用行为安全管理模式的过程中，应将其与专业教育相结合，使学校安全稳定工作渗透到专业教学中，增强学生的职业安全意识。尤其在专业实训课程上，教师要结合专业特点，对学生进行安全操作规程和风险隐患防范教育，使学生掌握本专业的安全技能，实现专业技能教育与安全行为管理模式的相互融合。

4 结论

总而言之，维护高校安全稳定是建设和谐社会的重要内容。为了开创高校安全稳定工作的新局面，提高高校安全稳定工作水平，陕西省各大高等院校应当积极引入先进的行为安全管理模式，及时纠正学生的不安全行为，提高学生的安全意识，增强高校对安全事件的预防控制能力，从而保障高校持续稳定发展。

参考文献：

[1]徐芝兰，项鑫.高校学生行为安全教育的研究与探讨[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014（5）：188-189.

[2]向晋文.基于惯习与场域理论的高校安全稳定工作探析[J].学校党建与思想教育，2014（1）：85-87.