小学语文模拟试卷2

小学语文模拟试卷2（通用9篇）

小学语文模拟试卷2 篇1

小学语文毕业模拟试卷（苏教版）

[基础知识]

一、看拼音写词语：（6分）xuān xiāo chōng jǐng xián huì

（）（）（）shì hào xū yú yì yáng dùn cuò（）（）（）

二、选字成词：（6分）躁燥操暴（）干（）急（）浮（）（）练枯（）竣峻俊（）工（）杰（）秀（）岭（）俏险（）

三、按要求写成语：（9分）1．形容不受拘束：、、2．描写溱潼会船节盛况：、、3．写时间过得快：、、四、选择恰当的词填在括号里：（7分）居然果然关于对于只要„就„只有„才„

1．（）他加入党组织的问题，我们已经讨论过了。2．（）在雨过天晴后，我们（）能看到彩虹。3．太阳花生命力顽强，（）掐一枝小小的茎插入泥土里，不久（）会生根开花。4．看他的脸色就知道了一定发生了什么事情，（），几天后，他爷爷因病去世了。坚决坚定坚强坚持面对特大洪灾，全市人民心中只有一个（）的信念：严防死守，保卫家园。王市长当时身患重病，但他（）在堤坝上指挥抗洪，他说：“面对困难一定要（），人在堤在，誓死战胜洪涝。”

五、修改病句：（4分）1．我们要注意安全，防止不发生事故。

2．同学们应该树立爱护公共财物的好习惯。

3．春天到了，茂密的草地芳草如茵。

4．李峰和丁朋到我家来，我借了本书给他。

六、按要求写句子（3分）

1．夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。（用带点词造句）

2．母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。（改为反问句）

3．狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！（写一个相同句式的句子）

[课外阅读]（15分）

七、填空：

1．不知细叶谁 出，二月春风似剪刀。

2． 帆远影碧空尽，见长江天际流。

3．窗 西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

4．月落乌啼霜满天，江枫渔火对 眠。

5．茅店月，人迹板船霜。

6．业精于 荒于嬉，行成于 毁于随。

7．鸟美在羽毛，人美在。

8．所至，金石为开。

9．不积，无以致千里，不积，无以成江海。

10．以为鉴，可正衣冠；以 为鉴，可知兴替；以为鉴，可明得失。

[短文分析]（10分）

“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由成与功两个字组成的成是功的积累叫做功到自然成晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年„„坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1．给第一小节的空白处加上标点。（2分）

2．根据文章内容填空。（2分）

“成”和“功”有着密切的关系，成是功的，功是成的。成功对于懒汉来说是 的，对于奋斗者来说又是的。

3．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。（3分）

4．“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。（3分）

5．用上 “成功”一词，用一句话写写你读了本文以后的收获。（2分）

[作文]（35分）

生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗？（注意内容要具体、真实，字数450字以上）

附加题：（20分）

1．判断（5分）

①《母爱浓浓伴我行》采用的是“流水账”式的结构，抒发了内心对母亲的感激之情。（）

②事实证明，胆量的大小的确与胆囊的有无有关。（）

③雪花的基本形状是六角形，外形相似的两枚雪花就一定一模一样。（）④《最好的礼物》中的“礼物”是人的器官。（）

⑤《人生难忘第一次》中“我”第一次受表扬是因为我的考试成绩优秀。（）

⑥《感动》一文写了3件事，分别是老牛为小牛付水喝，一对白发老人彼此搀扶互相照顾，父亲日复一日接我回家，三个故事的同一主题都是爱。（）

⑦意志是人在行动中自觉克服困难，以达到预定日的心理过程。（）

2．叙述（8分）

①《我要做好孩子》中，金玲的数学最差，但后来有明显的进步，请详细叙述其中的原因。（4分）

②《钢铁是怎样炼成的》曾影响了一代一代的青年人，小说中的主人公保尔是一个什么样的人？请举出一个具体的例加以说明。

六年级语文参考答案：

一、喧嚣憧憬贤惠嗜好须臾抑扬顿挫

二、躁 燥 躁 躁 操 燥竣 俊 俊 峻 俊 峻

三、略

四、关于只有„„才„„只要„„就„„果然

坚定坚持坚强

五、略

六、略

课外阅读：

1、裁

2、孤唯

3、含

4、愁

5、鸡声

流10铜 史 人

短文分析：略

附加题：

1、（1）√（2）×（3）×

2、略、勤 思

7、勤劳

8、精诚

9、跬步4）√（5）×（6）√（7）√ 小6（

小学语文模拟试卷2 篇2

一、试卷设计要体现对学生的人文关怀

1. 整体性的语言激励。

在试卷开头, 不妨写一段鼓励的话, 激发学生积极思考, 增强学生完成试卷的信心。如, 写在期中考试试卷的卷首文字:“亲爱的同学们, 半个学期的语文学习即将成为过去, 你想看看自己努力的结果吗?完成这份习题, 将帮助你了解自己的学习状态, 为你进一步调整自己的学习方法提供一个依据。”在期末试卷上, 可以写:“孩子们, 经过一个学期的耕耘, 现在到了收获的时候啦!请你到智慧乐园里走一走, 看看你播下的种子能收获多少成功的果实!”看了这样的文字, 学生会感觉考试更多的是一场智慧的游戏, 一次学习成果的展示, 从而消除对考试的恐惧感, 更好地促进学生的发展。

2. 具体的语言激励。

语文考试内容离不开字、词、句、段、篇。根据这几方面的内容, 也可以分别加上“字词闯关, 祝你成功”、“句型练习, 小试身手”、“短文分析, 阅读提升”、“写作园地, 生活再现”等激励语, 使试卷透出人文关怀, 给学生以暖意。在具体试题的设计上, 同样可以加上激励性的语言。例如:

(1) 我会变字的小魔术。

加一笔:了 (子) 大 () 二 () 木 () ()

加偏旁:子 (好) 门 () 云 () 巴 () ()

(2) 我懂得下面词语的反义词, 还能把它工整地写在格子里。

在试题中加上“我会”、“我懂得”、“我能”, 用暗示的方法激发孩子的自信心, 学生无形中增添了克服困难的勇气和解决问题的毅力。

二、试卷设计应坚持正确的教学导向

考试对教学活动具有明显的导向性, 如果我们能借助考试传达语文教学的信息, 指导语文教学的方向, 这对遏制语文教学中片面强化考试的甑别和选拔功能无疑有着积极的作用。那么, 语文考试应该以什么为导向呢?《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础, 也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此, 通过考试促进教师改进教学实践, 努力提高学生的语文素养, 这应该是语文试卷改革的重要内容。

1. 试卷应注重知识与生活的积累。

语文是非常注重积累的一门学科, 就汉字来说, 小学阶段应掌握常用字3500个, 每个汉字又能组成不同的词语, 同一个词语在不同的语言环境中又有不同的意思, 其容量之大可想而知。我们再来看看每个单元“语文园地”以及“日积月累”中出现的语文知识点, 牵涉成语、俗语、谚语、歇后语、对联、古诗词等, 现在的语文教学如果只让学生读一本语文课本, 那是远远不够的, 平时积累的重要性不言而喻。例如:

(1) 根据提示, 写一写你平时积累的名诗句或格言、警句。

珍惜粮食:谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。

思乡、思亲:__________

做人方面:_____________

学习方面:_______________

(2) 新年快到了, 请你摘抄一副你喜欢的对联, 写在横线上。

_________________________

(3) 学习了李白的《望天门山》, 你还知道李白的哪些诗句?选择你熟悉的写下来。

_____________________

上述三道题侧重考查学生平时对语文知识的积累。当然, 通过考查, 更重要的是向学生传达“不应只注重课本知识”这一信息, 对学生平时的学习起到导向作用, 即课本和课堂固然是学习新知识最直接的渠道, 但课外广泛的阅读和留心周围的生活, 更能为学习语文打好基础。但考查学生的平时积累, 不能随意发散, 应立足于课本, 立足于学生的年龄特点, 立足于学生的实际情况, 否则只能增加学生过重的学业负担。

2. 试卷应突出语文知识的灵活运用。

在注重积累知识的基础上, 还要引导学生学以致用, 培养学生的语文实践能力。考试中不妨适当地设置一些运用题型, 让学生感受语文的魅力所在, 品尝到语文的独有韵味。例如:

(1) 学习《只有一个地球》后, 请你写两句“广告语”, 宣传保护环境的重要性。

____________________________________________________

(2) 看电视是否有益学习?有人认为“看电视有益学习”, 有人认为“看电视有害学习”。请用几句话表达你的观点。

_________________________________________________

这样的题目没有固定答案, 但能拓宽学生思维的空间, 更能发挥学生的主动性和创造力。第一题看似只是在编写广告语, 但在增强环保意识的同时, 已经将课本知识加以运用了;第二道题要用自己的观点说服别人, 还需要一定的论证, 题型本身就要求学生将语文知识灵活运用了。

3. 试卷应体现学习语文与实际生活的联系。

语文是最重要的交际工具, 生活中处处有语文。我们反对单纯为了考试而把语文肢解得支离破碎的做法。相反, 通过考试, 要让学生明白语文与生活的关系, 养成留心生活, 在生活中学习语文的习惯。

例如:仔细阅读“止咳灵”说明书, 然后完成练习。

本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服, 成人一日三次、每次四片, 儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用, 服用前后一小时内不得食用酸冷食物。

(1) 文中“本品”指_____________。

(2) 标题上“止咳灵”是一种__________。

(3) 文中“服用”与“食用”都含“吃”的意思, 但“服用”指, “食用”指。

(4) 选用“服用”“食用”填空:

甲鱼的_____________价值很高。

小青感冒引起咳嗽, 他应该止咳灵。

(5) “遵医嘱”的意思是______。九岁的丁兰咳嗽了, 她每______次应该吃片止咳灵。

(6) 结合你一次感冒的体验, 说说预防感冒要注意些什么。

___________________

这是根据“止咳灵”说明书设计的一道题, 充分体现了阅读和生活的紧密联系, 虽然篇幅短小, 不仅考查了孩子的理解、判断和运用能力, 还增长了一些生活X常J教学纵横识, 何乐而不为?

三、试卷设计应体现全面评价的理念

考试评价要摒弃片面的评价观念, 尽可能体现全面评价的理念。长期以来, 语文学科评价基本采用的是量化评价, 甚至简化为分数评价, 导致学生的学习为分数所驱使。因此, 试卷改革应树立“全面评价”的理念, 力求通过较为全面的描述和揭示评价对象的特质, 促进学生的发展。如:“最近老师高兴地看到你书写工整了, 真棒!”“你的课外知识真丰富, 继续保持课外阅读的好习惯!”“这一段课文内容没有领会透彻, 有困难吗?找老师帮帮你!”当然, 这样的定性评价会增加教师的工作量, 但教师可以用简洁的语言加以描述, 无须长篇大论, 关键在于点出学生最近一段时间内的学习状况。坚持定性评价, 更能反映学生分数以外的学习状况, 实现全面评价。

在试卷中可适当增加“爸爸妈妈的希望”“说说我的想法”等评价内容。这样做, 一方面学生可以对自己各方面表现进行反思、评价, 另一方面, 家长可以对孩子的学习进行评价。在传统考试评价中, 作为学习主体的学生往往被排斥在评价过程之外, 更多的是教师的试题设计、阅卷评分、试卷分析, 致使考试评价成为老师的单一活动, 给评价带来很大的局限性。增加家长评价与学生自我评价, 在评价主体上, 将教师、学生及家长评价相结合, 这就要求教师平时要更多地关注学生, 加强家校之间的联系, 这对促进孩子的发展有着积极的意义。

小学语文毕业试卷阅读题 篇3

他要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥一家报社的编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

（5）女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手 老师 孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1．给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2．第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义。”这里的“非凡的意义”指的是什么（不超过20个字）？

3．在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4．从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。

5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是?

________________________

小学语文模拟试卷2 篇4

班级___________ 姓名___________ 成绩___________

一、看拼音，写词语。(10分)bǎo lǎn

wēi fēng

zòng héng

jīn chán tuō

qiào

（）

（）

（）

（）guāng zé

chōu chù

huī fù

xiōng xiàng bì

lù

（）

（）

（）

（）

二、在括号里填上合适的词语。（6分）

（）的眼睛

（）的色彩

（）的大海

（）的蝉翼（）的风光

（）的早晨

（）的绿阴

（）的果园（）的黄昏

（）的游鱼

（）的蠕虫

（）的胸襟

三、按要求写词语，一定要细心。(6分)

1、写近义词：痴迷（）

端详（）闪烁（）

依依不舍（）

2、写反义词：责骂（）

准确（）迟钝（）

聚精会神（）

3、仿照例句造句：变色龙能随着环境的变化不断地改变颜色，果然是名副其实。

_____________________________________________________________________________

四、先比较各组词语的意思，再选择恰当的词语填在括号里。（4分）

1、惊叹

感叹

哀叹

（1）看着老画家挥洒自如的动作，在场的游客们（）不已。（2）相信在不久的将来，“癌症”之类的病魔会在人类面前（）：“我完了！”

2、威胁

威逼

威吓（1）两名歹徒闯入小明的家，（）小明的妈妈把钱交出来。

（2）当“非典”病魔（）人类生命时，白衣战士们挺身而出，和病魔展开了搏斗。

五、歇后语大观园，请按要求完成练习。（8分）

1、把歇后语补充完整。

姜太公钓鱼——_____________________

八仙过海——

_____________________

千里送鹅毛——_____________________

铁杵磨成针——_____________________

2、试着按语境填写歇后语。（1）“六.一”联欢会上，我们班的同学真是___________________________，表演了许多精彩的节目。

（2）暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍„„虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是________________________________________。

3、你一定还搜集了其它的歇后语，试着写两条。

（1）__________________________________

（2）_________________________________

4、你能用你积累的歇后语说一句话吗？试试吧！

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

七、在原句上修改病句。(6分)

1、我们特别喜欢王老师，因为他幽默、风趣、滑稽可笑。

2、五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。

3、虽然他喜欢看各种课外书，但是他的眼界开阔，积累了许多的知识。

八、按课文内容填空。(15分)

1、开始脱壳了！蝉虫整个身体________________了几下，背上立刻_________________,蝉背露出来了。背上那_________________________也在很快地变化着，先是_________________,一会儿_______________。接着，_____________，前面一双____________________，像_____________ _______________。

2、祖国敞开了______________，________________绿色圃中小学教育网http://原文地址http:///showtopic-81483.aspx___________。_______________________ ____________________，_____________________________________________________________。

3、本单元我们认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘„„它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察，这让你想到了__________的名言，________________________________________________________________。

九、阅读短文，完成练习。（15分）神圣的跪拜

这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。

有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖„„ 次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上„„原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪„„

1、从文中找出下列词语的近义词。(2分)接济（）

善良（）

清楚（）

圣洁（）

1、仔细读３～６小节，理出事情的发展顺序。(3分)发现藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊

2、为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中相关内容概括回答。(2分)

3、“这时候老人全明白了„„”老猎手明白了什么呢？(2分)

4、文中哪句话给你印象最深？请说出理由。(3分)

5、藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。(3分)

十、作文。

(30分)

这个单元，我们认识了许多有趣的小动物。我们的生活中，也有许多的动物相伴，电视节目中，也常常为我们介绍各种动物。（1）从中选择给你印象深刻的一种动物，写写你对它的了解，如写清它的外形、活动等。（2）如果你是个爱想象的孩子，不妨用童话的形式写写你与一种动物之间发生的故事，要写清故事的经过。

六年级语文毕业模拟试卷2 篇5

一、仔细读句子中的拼音，写出词语。

1．“什么是路，就是从没有路的地方践踏出来的，从只有jing ji（）的地方开辟出来的。”在人生的道路上，我们不能只在空难面前pái huái（），我们要miǎo shì（）空难，以顽强的yì lì（）战胜空难，才能到达成功的bǐ àn（）。

2．汶川发生里是8．0级强烈地震，全国人民众志成城，援助灾区，多少共产党员身先士卒，奋不顾身冲在抗震救灾第一线，lǔ xíng（）着自己神圣的职责，灾区人民将永远míng jì（）着他们。

二、读拼音，写汉字，组成词

Bì

yù

jǜn

（）玉

（）寒

（）工

墙（）

荣（）严（）

（）开（）望（）俏

三、按查字典的方法填空

“鼎”字按部首查字法先查（）部，再查（）画，读音（）。组成成语（）。

四、选出和下列中加点字的读音相同的选项。在上面括号里打“√”并给其他的读音在括号里注音

（1）坚强 A．强（）烈 B．倔强（）C．勉强（）

（2）记载 A．装载（）B．载（）货 C．三年五载（）

三、火眼金睛。

下列各组词语中没有错别字的一组是（）

A、阴谋鬼计

迫不急待

爱不释手

B、书声琅琅

再接再厉

诲人不倦

C、焕然一新

莫明其妙

完璧归赵

四、克隆高手。

照样子各克隆两个词语瞧瞧。

1．例：无拘无束（）（）（）

2．例：千里迢迢

（）（）（）

3．例：生离死别

（）（）（）

4．例：源源不断

（）（）（）五、一字开花。（用“心”组词填在相应的括号里。）

我们在日常生活中，对自己要有（），做事要有（），学习要有（）。与人交往要（），对有困难的人要去（），向他们奉献自己的（）。

十一、父亲节的时候，爸爸到外地去了，你用手机跟爸爸发了一条短信：

十二、老师让你选两句名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，请你把自己认为合适的句子写出来，并说说你为什么选它？

十三、毕业在即，你给同学写了一句赠言，并选用一首古诗中的名句来表达你们之间的依依惜别之情（句中不得出现真实姓名）。

赠言：

诗句：

积累运用

五、想一想，填一填

1．鼎作为一种重要的礼器，象征着（）、（）和（）是代表（）、（）、（）的吉祥物。

2．楚人有鬻盾与矛盾者，誉之曰：“吾盾之（），物莫能（）也。”又誉其矛曰：“吾矛之（），于物无不（）也。”

3．《将相如》一文中将是指（），相是指（）。后人常用“将相如”比喻（）。这一课的人物（）给你留下深刻的印象，理由是（）。

4．“萁在釜山下，豆在釜中泣”出自《

》，是三国时期的诗人（）写的。意思是（）。

5．对对子。“千里冰封”可以对（）。

6．“没有一本书的家是没有一朵花的花园，没有一本书的家是没有一只鸟的树林。”写一句类似的句子（）。

六、根据要求写成语。

1．在横线上填字，组成成语，同时每一组中填入的两个字组成一个国家名。

A．心心相__________ __________日如年

B．十全十__________ __________泰民安

2．根据意境填成语。

孩子们__________ 的儿童节终于到了，校园里处处__________，__________。同学们个个__________ __________。

3．最后两个字重叠大成语__________、__________。

七、根据自己的理解，判断下列说话的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的讲稿。（）

2．《示儿》和《闻官军收河南河北》这两首诗都表达了诗人归心似箭和为收复失地喜悦的心情。（）

3．“在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。”这句话看出老师对学生不够负责。（）

4．“负荆请罪”这个小故事中，蔺相如处处避着廉婆，是因为蔺相如怕廉将军。（）

5．“却看妻子愁何在”这句诗中“妻子”是指诗人的夫人。（）

6．阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，还要能联系实际，从所读的文章想开去。（）

八、按要求写句子。

1．这是一条完全由我国的工人技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）

_____________________________________________________________________

2．人民不会忘记为祖国献身的英雄。（改为反问句）

_____________________________________________________________________

3．露珠在落叶上闪光。（改为比喻句）

____________________________________________________________________

4．“喂，给我拿杯冷饮。”（改写成清楚而有礼貌的句子）

____________________________________________________________________

九、下面一段话中，有2个错别字。两个病句，请仔细找找，在原句上把它们改正过来。

爱思考的珍珍，经常一个人服在桌上写写画画。一天珍珍爸爸发现自己 的一个笔记本上奇形怪状的图案画满了，窝了满肚子火的爸爸询问珍珍，经珍珍 一解释，他才晃然大悟，原来孩子在构造小发明。

阅读部分

十、仔细阅读短文，回答问题。记得要多读几次哦

__________________

九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映绣鱼子小学二年级学生，他的班级有31名学生，汶川发生里是8．0级强烈地震以后，只有10名左右的学生逃生，而其中两名学生是林浩救的。原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背出来。随后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同学，他却被蹋方砸伤了胳膊。小林浩在大灾面前表现出来的冷静与果断，令人感佩有佳。而从倒塌的校舍中救出了两名同学的勇敢行动，绝不是“初生牛犊不怕虎”所能言尽的，他的英雄之举至少说明，他知道同学不救出来就会遭遇不幸，他要救他们出来。

“9岁是一个什么年龄，真的让我感动。小英雄，你好棒。太了不起，你是中国人民的榜样和骄傲。”人们都为小林浩竖起大拇指，是的，小林浩的义举令人感动，而他的坚强勇敢行动也让我们想起地震灾区的另一些孩子——背着3岁的妹妹在地震发生后走了10多个钟头到达绵阳安置点的11岁的张吉万（）被压在废墟里（）手脚受伤的情况下（）靠唱歌顽强激励自己不要入睡（）最终获救的女孩子罗谣（）被埋在残砖破瓦之下（）靠读书缓解心中恐惧的邓清清（）汶川地震发生后（）本来已经被甩出了教室（）想救出困在里面的同学（）却被楼房跨蹋掩埋的宴鹏（）从废墟中刚刚被救出便艰难地抬起左手向解放军叔叔“敬礼”的3岁小男孩郎铮„„

无论是小英雄林浩勇救两位同学，还是地震灾区被救出学生的坚强，并不是孤立地存在于地震灾区个别孩子身上，而是一种普遍的群体行为。从某种意义说，这些孩子在巨大灾难来临时表现出的意志坚强，充分向世人展示了人性的坚忍不拔——地震可以摧毁我们的房屋，但摧比跨的是我们坚强的中华民族。

1．给文章加一合适的题目，写在文前的横线上。

2．给文章第三自然段中没有标点的部分加上符号。

3．你是怎样理解“初生牛犊不怕虎”的意思的。

_____________________________________________________________________

4．概括文章第一自然段的段意。

_____________________________________________________________________

5．“太了不起，你是中国人民的榜样和骄傲。”“骄傲”在这句话里的意思____________，用“骄傲”的另一个意思写一句话_________________________________________________

高一语文必修2期末试卷 篇6

1、C

A. 顷刻(qǐng) 咄咄逼人(duō)

B.刹那(chà) 好莱坞(wù)

D.风靡(mǐ) 可乘之机(chéng)

2、D

A.前仆后继 声名鹊起

B.称颂 步履维艰 相映成趣

C.赋予 直截了当

3、B 4.B 5.A 6.D 7.B 8.C 9、D

二、

10.B(都：动词，定都)

11.C(A把/因为;B根据，按照/在;C取独;D连词表修饰/连词表转折)

12.C(①是说项羽表面严厉④是说在项羽影响下诸侯各自的做法⑤是说刘邦的得人心的做法)

13.C(原文没有“项羽刚愎，刘邦纳谏”的内容)

Ⅱ卷

四、(15分)

14(7分)(1)大王自己估计在勇敢、强悍、仁厚、兵力方面与项王相比，谁更强?

(2)项王军队所经过的地方，没有不被摧残毁灭的，天下的人大都怨恨，百姓不愿归附，只不过迫于威势，勉强服从罢了。

三、在横线处写出原句。(共8分)

15.

(1)①已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也

③廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪

四、诗歌鉴赏

16.(6分)

(1)想家，想与家人团聚，安享天伦之乐;厌倦仕途与奔波，希望归隐田园。(答对一层意思得1分)

(2)①用去年团圆的欢乐与今年分离的痛苦作对比写“心事”②用“两鬓秋霜细有华”“儿女团员夜煮茶”的细节来描写‘心事’也可。借景抒情。(答对其中两点即得4分)

五、现代文阅读

17. ①写出了槐花的含苞待放，暗示了作者惆怅的心境;②引出下文对外公的回忆与思念;③照应了文章的题目。(每点1分)

18.比拟(1分)，写出了槐花盛开时节外公家周围美丽的景色(1分);写出了我假期回乡探望外公的欣喜(1分)。

19.因为槐树盛开的景象曾经是作者内心最唯美的画面，定格在心灵的帷幕上,而此刻作者已经把外公的影象存入了记忆里的，成为了最美的写意画卷(2分);表达了作者对外公的深切怀念与不舍，深化了文章的主题(2分)。

20. (3分)C

六、作文：(40分)

小学语文模拟试卷2 篇7

二、读拼音,在括号内填上合适的汉字。(6分)

yóu秉烛夜()言不()衷()豫不定

yú()不可及()贯而出()事无补

pí沁人心()乐此不()()开肉绽

yíng热泪()眶()刃而解云雾()绕

三、按要求写句子。(10分)

1.大风刮走了气球。(2分)

改为“把”字句:_______________________________

改为“被”字句:____________________________________

2.根据词语的不同意思各写一句话。(2分)

光景:①风光景物;②境况;状况;情景。

①_______

②_______

3.嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。(缩写句子)(2分)

______

4.下列句子中意思不同的一项是()。(2分)

A.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,令世人惊叹。

B.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,不能不令世人惊叹。

C.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能令世人惊叹?

D.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能不令世人惊叹?

5.请写一句你喜欢的公益广告或送给同学的毕业留言。(2分)

______

四、根据课文内容填空。(16分)

1.通过这一册的学习,我们认识了______的雷锋,______的南丁格尔,______的老班长,______的詹天佑,以及被誉为“______”的诺贝尔和“____________”的袁隆平。(6分)

2.看到“离别”,我想到了本学期学过的唐代诗人王维的古诗中的:______,____________。(2分)

3.《矛与盾》这则寓言可以用成语______来概括,这则寓言告诫人们____________。(2分)

4.君子和而不同,。仁者乐山,_________________。(孔子)(2分)

5.我会连线。(4分)

相思鸟预示着“我们”富有情趣的生活

金孔雀指对和平宁静生活的美好向往

橄榄树代表美好的爱情

曼陀铃象征成功的事业

五、下面是一位同学习作中的一段文字,有几处错误,请按要求修改,再给这段话写个简单的评语。(6分)

在家中,除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤,鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么,胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟,赢了几盘棋就洋洋得意,自以为了不起,动不动就说我是“纸老虎”,还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来,马上过来挑战:“在杀几盘,敢不敢?”③气得我直咬牙,说:“让你神气几天,等爸爸回来,我叫你……哼……”

1.第①句中画线的词语使用不恰当,请用一个合适的词语替换。______(1分)

2.第②句中有一个错别字,找出来并订正。______(1分)

3.第③句中带点的“直咬牙”语气过重,请换用一个。______(2分)

4.评语:____________(2分)

六、课内语段回放:阅读《一个这样的老师》片段,回答问题。(11分)

“很简单,”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒,解释道,“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的,这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的,错的当然就不能得分了。”

从来没有过那你那天拿的头骨是怎么回事比利问

那件头骨嘛怀特森老师笑了不过是马的头骨罢了

那你为什么要在课堂上郑重其事地讲?为什么还要考试?这种老师算什么老师?一股怒火升上了我的心头,我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

怀特森老师摆摆手,让大家平静下来:“难道你们自己没有想到吗?既然是‘绝迹’了,我们顶多只能发现它的骨骼化石。而我却向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色,以及许多具体特征,还给它起了个可笑的名字,你们竟一点也没有起疑心,这就是你们不及格的原因。”

怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的,他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点什么。

1.联系上下文解释下列词语。(2分)

狡黠:_________________

郑重其事:__________________

2.给文中没有标点的句子加上标点。(2分)

3.转述文中画波浪线的句子。(2分)

___________________________________________________________________

4.我从这件事中学到了_____。(2分)

5.这篇文章还有个题目是《我最好的老师》，这两个题目你更喜欢哪一个?为什么?在你的心目中什么样的老师是最好的?为什么?(不能写自己老师的真实姓名)(3分)

_______________________________________________________________________________________________________________

七、课外语段品读：阅读短文，并按要求回答问题。（13分}

2005年8月，阿根廷的布宜诺斯艾利斯还是稍显寒冷，玛丽娜围栏的木门，拉了拉围巾，随手把一袋垃圾了左边的垃圾筒里，右边垃圾筒旁正蹲着个拾荒孩子。在帕雷尔摩富人区，这种场景司空见惯，忙碌的玛丽娜往日目光不会为此停留哪怕一秒钟。

今天，她不由脚步，()眼前的孩子正在把的垃圾又一点点放回垃圾筒。她收拾得是那么的仔细、耐心而庄重，仿佛面前不是一堆垃圾，而是一棵圣诞树，她正在摘取她的礼物。

“喂,孩子,别人可都是翻完垃圾就走的,你为什么还要动那些脏东西?()再过一会儿环卫工人()会来收拾。”玛丽娜问了一句。

“这块草坪多漂亮,毕竟环卫工人还要等一会儿,即使瞬间也要让这里尽可能美丽,不好吗?”孩子边收拾着垃圾边说。

这个拾荒孩子的话让玛丽娜很意外。瞬间也要美丽,她默默地站在那里看着孩子的背影,这孩子的话有些让她感动。许久,孩子突然意识到和她说话的人并没有离去,赶紧站起来转过头。

在那瞬间,玛丽娜惊呆了,面前这个孩子()衣服很旧,()很整洁,面容黝黑()很干净,而她姣好的身材和脸型是玛丽娜近几年都很少见的。“你愿意当模特吗?”玛丽娜脱口而出。玛丽娜·冈萨雷斯——世界著名项链设计师,她知道什么样的苗子能成为一流模特儿。

三年后,这个叫妲妮拉的拾荒女孩接连击败一千多名竞争对手,摘得全球最大模特经纪公司Blite举办的“世界精英模特大赛”阿根廷赛区选拔大赛的桂冠。从丑小鸭到白天鹅,从垃圾堆到T台,记者问玛丽娜是怎么发现妲妮拉的潜质的,玛丽娜笑着说:“懂得瞬间也要美丽的人,想一生不美丽都难。”

1.将下列词语填入文中横线上。(2分)

放进翻过推开停下

2.在文中括号内填上恰当的关联词。(3分)

3.选取文中的画龙点睛之笔作为文章的题目,写在文前横线上。(1分)

4.从妲妮拉的角度，简要概括这个小故事。(3分)

__________________________________________________________________________

5.对于妲妮拉的成功，有人说完全是因为她的机遇好，有幸遇到了玛丽娜。对此，你怎么看?说说你的看法。(2分)

________________________________________________________________________________________________

6.你是怎样理解“懂得瞬间也要美丽的人，想一生不美丽都难”这句话的?(2分)

__________________________________________________________________________

八、习作。(30分）

浅谈小学语文作文教学（2） 篇8

1.小学语文作文教学存在的问题

1.1作文过于模式化

小学生开始学习写作时通常先是模仿，然后才慢慢过渡到自由写作。如果这一阶段教师不运用合理的方法进行引导，学生作文模式化的问题就会非常严重。当下社会信息交流非常频繁，小学生能够从互联网上找到很多作文模板，虽然互联网上的作文素材可以在很大程度上增加学生的词句积累，但是相应的，也会让很多学生养成抄袭的坏习惯，这样学生写出来的作文就缺乏真实情感，没有创新。

1.2传统作文教学方法根深蒂固

一直以来，我们都只关注教师怎样去教学生，而没有关注处于小学阶段的学生喜欢写些什么，喜欢教师用什么方式上作文课，教师往往都是按照自己的想法来开展教学活动，这就导致很多学生失去了作文学习的兴趣。语文新《课标》明确提出，小学阶段的作文教学必须贴近学生的实际生活，让学生乐于表达，同时注重引导他们关注生活，在写作中表现出真情实感。因此，在小学阶段的作文教学中，教师必须做到教学要贴近学生的生活，让学生在作文中写出自己的真实思想，让学生以我手写我心。

2.提高小学语文作文教学的有效方法

2.1让学生养成良好的阅读习惯

“读书破万卷，下笔如有神”———《奉贈韦左丞丈二十二韵》。阅读能力的培养是作文教学中必不可少的环节，阅读能力是指学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识和能力。在生活经验比较缺乏的小学生时代，阅读是储备写作素材的捷径。茅盾先生曾说：“一个作家阅读古今中外的名著而能深刻领会其构思、剪裁、塑造形象的好处，并且每读一遍会有新的心得，这就意味着他的欣赏力在一步步提高；而欣赏力的步步提高反过来会提高表现能力。”通过阅读中外文学名著和其他相关书籍可以扩大学生的视野和知识面，提高他们的鉴赏力，也让他们在积累词汇和写作素材的同时掌握一定的写作规律。小学作文教学是需要长期努力才能体现效果的，也是学生作文的启蒙和关键时期，在教学的具体方法中，教师可以通过讲解和分析课文的方式，指导学生从仿写开始打开写作思路。仿写是指仿其文（仿范文部分精言、警句），仿其格（仿范文布局、格式、结构、写作思路），仿其法（仿范文观察方法、思路方法） 而不是机械的照抄硬套。学生在练习之后就可以举一反三，从不同的角度进行训练。这种先扶后放、由仿写到创作是作文教学前期提高学生作文能力的有效方法。

2.2作文命题生活化、科学化

八上语文期中测试卷2文档 篇9

一、语文知识积累与运用（20分）

1.阅读下面这段文字，根据括号内的拼音写出相应的汉字。（3分）

阅读经典，咀嚼经典，那些从容流淌的文字中，却常常涌动着令我们感动的爱的激流：阿长辛苦买来的粗zhuō（）的《山海经》中蕴含着的浓浓关爱；父亲蹒 shān（）的背影中流着的舐犊之情；老王在生命尽头的微薄的回馈所牵动的一个善良文人的愧zuò（）„„常常感动于生活中的细小的爱与关怀，我们才能更好的品味生活！2.根据提示默写。（6分）

（1）树树皆秋色，______

______。（王绩《野望》）（2）

？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（3）气蒸云梦泽。（孟浩然《早寒江上有怀》）（4）感时花溅泪，___

_ _________。（杜甫《春望》）（5）《早寒江上有怀》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是。

3.下列文学常识中表述不正确的一项是(2分)()

A．古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫做“铭”，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的，如刘禹锡的《陋室铭》。B．《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，它选自散文集《朝花夕拾》。《从百草园到三味书屋》也选自《朝花夕拾》，鲁迅原名周树人，字豫才,伟大的文学家、思想家。代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。

C．杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称 “诗史”。他和李白并称为“李杜”。

D．新闻（消息）就结构而言，一般由五个部分组成，即标题、导语、起因、经过和结语。它具有真实性、时效性、简明性等特点。

4.名著阅读（5分）肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！„„ ⑪文段节选自《骆驼祥子》，作者

。（1分）

⑫请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。（2分）

⑬请仿照示例，从作品内容、主题或艺术特色等方面对下面两部作品进行概括或评价。（2分）示例一：《繁星》《春水》

清新淡雅的语言，澄澈如水的情怀 示例二：《名人传》

痛苦和磨难造就的伟人 《骆驼祥子》

《朝花夕拾》

5.解释加点词语的意思（4分）

⑪便要还家（）⑫男有分（）⑬惟吾德馨（）（4）迷津欲有问（）

二、现代文阅读（20分）

（一）老去的舌尖（8分）

①有一部很红的纪录片《舌尖上的中国》，片子拍得虽然好，但是逻辑弄反了，并不是那些美味的食物消逝了，而是我们的舌尖不行了。

②品酒大师的舌头，可以尝出几千种酒的细微差别，说明舌头的品味本领可以潜力无限。然而我们的舌头却伴随着平日的粗糙、咸辣、重口味饮食，一天天地迟钝了，正所谓什么样的食客能造就什么样的厨师，什么样的饭菜也造就了什么样的舌尖。

③野夫的《看不见的江湖》中描述了一个细节：野夫和黎爷比做拍黄瓜，两盘菜不分名姓，大家盲吃，结果都说其中一盘好吃，翻开盘底一看，果然写的是黎爷的名号。细探究竟，黎爷显然比野夫更用心，野夫用的是铁刀，黄瓜上有铁腥味，黎爷用的是木片，黄瓜的清爽皆还留着。

④在中台湾的大山里，我吃到过一种烧制的阿东翁仔鸡，皮焦脆，又不干柴，有一股淡淡的焦香，这些鸡在地锅里经过几道工序烤制时，用的是一种叫龙眼木的木材生的火，猛火时要猛，文火时要文，而且要把木材的香通过火的熏烤，一点点传到鸡肉里去，热炉膛，红火光，燃烧着对美味的热情，这样烤出来的鸡肉皮脆肉多汁，且有异香。⑤其实我不大喜欢厨师做的菜，并不是说厨师做的不好吃，相反，厨师做出来的菜精工细雕，花样绵密而繁复，太有“手艺”了。跟厨师菜相比，我更爱吃的，是外婆和奶奶做的菜，她们因为不是厨师，不会觉得是在“做”给别人吃，所以不会去讲究“手艺”，而是融入亲情，做出家常却入味入心的饭菜，那样的饭菜印着她们手掌的粗糙和温情。

⑥这些老去的味道，慢慢消散在山野之中，炊烟带着她们的精魂越飘越高，越飘越淡，终于“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”，我们也只能借着回忆和怀念过一把空瘾、唏嘘感慨一下而已。事实上，长年累月的现代饮食吃下来，我们的舌头已经迟钝而麻木了，今天，我们舌尖的退化，似乎是一种必然。⑦舌尖退化的一个表现，就是我们吃什么都觉得淡，都觉得没有味道，所以会去嗜辣、嗜咸，地无分南北，人无论东西，重口味已经成了我们舌尖上的普遍口味。湖南的辣、四川的辣已经北伐南下、东征西突，麻辣火锅成了时下的最流行。

⑧随着生活的节奏工作节奏的变化，我们的舌尖也建立起了一种节奏，追求快和饱，一桌人吃饭，基本上都是在舌头赛跑，没见到谁还能细细品味。生物学上有一个现象，叫“用进废退”，是说一个人要是不常活动五官四肢或其他部位，这个部位的功能就会渐渐减弱。在我们，舌头不是不用，而是没有细致地用，你可以检讨一下自己，是不是吃东西咀嚼的次数越来越少了？吃到嘴里还会不会深入品尝食物？恐怕你会大吃一惊，不知从何时开始，我们自己已经成了吃人参果的猪八戒。⑨令人担忧的，不只是舌尖的退化，而是舌头背后心头的退化。李安的电影《饮食男女》中，圆山大饭店的大厨师老朱，每天给三个女儿做尽好吃的，然而三个女儿却感受不到他的心思和举止，面对一桌子丰盛的美味，她们的舌头忙着数落自己的生活困境和矛盾，何尝有闲暇品味他做的美食？人家邀他再出山，老朱说：“人心粗了，吃又能吃出什么滋味来呢？”确然，当心头被纷繁的欲念占据了，舌头又能品出什么滋味呢？

⑩这就是舌头和心头的通感，人心粗粝了，心头最初的单纯和从容便不复存在，即使吃得再精致，听得再高雅，住得再舒适，五官再发达，失去了心头的敏锐，又有什么用呢？ ⑪怎样才能重新拥有那个娇嫩的，朴素的舌尖呢？ 6．（2分）本文的标题“老去的舌尖”，第⑥段又写到“老去的味道”，说说这两处“老去”在文中的含义。

7．（2分）本文③~⑤段中，作者认为能做出美味食物的秘密是什么？请用精练的语言概括这一秘密。

8．（4分）我们“怎样才能重新拥有那个娇嫩的、朴素的舌尖呢”？请结合作者的写作意图简要回答。

（二）跑着跑着就到了（12分）

上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！”我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！”老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。”

越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！”

跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。

有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。

其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！”

我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。

或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。（摘自2015年1月18日《羊城晚报》，有删改）9．根据上下文，解释文中加点词语的意思。（2分）

学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。

10．根据文章内容填空（用原文语句）。（4分）

“我”没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了。“我”没想过成为大作家，但写着写着，就

。“我”的朋友小时候只想

，但做生意做着做着就

。由此，我们可以得出一个结论：

11．赏析文中划线句。（2分）

我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。

12．中央电视台节目主持人董卿说过一句话：“人的潜能其实远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。”结合董卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。（4分）

三、古诗文阅读（20分）

（一）秋夜曲

张仲素（3分）

丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

13．诗的首句写出了秋夜的什么特点？（1分）

14．诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境？全诗寄托诗人怎样的思想感情？（2分）

（二）爱莲说（10分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！15．（4分）解释下列加点词语的意思。

（1）可爱者甚蕃

蕃（）

（2）濯清涟而不妖

濯

（）

（3）不蔓不枝

枝（）

（4）陶后鲜有闻

鲜

（）

16．（4分）翻译下列句子。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染

（2）可远观而不可亵玩焉

17．（2分）从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）

（三）治国犹栽树（7分）唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”

【注释】①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。③炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：rěn，丰收。18．（2分）解释下列加点词语的意思。（1）征求不已（）（2）惟欲清静（）19．（2分）翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。

20．（3分）结合选文，用自己的话说说唐太宗的治国之道。

四、写作表达（40分）

21.阅读下面的文字，按要求作文。大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方„„

请以“我真想____________”为题，写一篇文章。

要求：⑪把题目补充完整；⑫自选文体；⑬不少于600字；⑭文中不得出现真实的姓名和校名。

参考答案

一、语文知识积累与运用（20分）1.（3分）拙

跚

怍

2.（6分）山山唯落晖；日暮乡关何处是；波撼岳阳城；恨别鸟惊心；乡泪客中尽，孤帆天际看。

3.（2分）D 4.（1分）（1）老舍（舒庆春）

（2分）（2）示例：祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。（2分；交代清楚三匹骆驼的来历给1分，交代清楚三十五元钱是卖骆驼所得给1分；只写“卖骆驼”得1分）

（2分）⑬《骆驼祥子》示例：① 旧北京人力车夫的辛酸故事；②一幅老北京风情画与世俗图；③京味儿十足的语言，细腻传神的描写。（答出其中一点即可得1分）《朝花夕拾》：①温馨的回忆与理性的批判。②鲁迅唯一的一部回忆性散文集。③语言简洁明快，形象生动，风俗人情描写绚丽多姿。（答出其中一点即可得1分）5.（4分）通“邀”邀请；

职业、职守 ；品德高尚；渡口

二、现代文阅读（20分）

（一）老去的舌尖（8分）6．（2分）⑪老去的舌尖：老去——退化（迟钝、麻木）；⑫老去的味道：老去——消逝。(共2分，每处1分，语意正确即可。)7．（2分）用心用情，才能做出美味的食物。核心语意：用心（1分），用情（1分）。8．（4分）放慢生活节奏，清除心中欲念，保持心头的单纯和从容，找回心头的敏锐。共4分。核心语意：清除欲念，保持心头的单纯和从容，找回心头的敏锐。根据学生答案的语意可作如下评价：

⑪清除欲念，保持心头的单纯和从容，找回心头的敏锐。（4分）⑫清除欲念，保持心头的单纯和从容。（3分）⑬清除欲念。（或：清除欲念，找回心头的敏锐。）（2分）⑭保持心头的单纯和从容。（或：保持心头的单纯和从容，找回心头的敏锐。）（2分）⑮找回心头的敏锐。（1分）⑯放慢节奏，慢慢体会生活。（1分）

（二）跑着跑着就到了（12分）9．（2分）本指能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。（意对即可）10．（4分）在各地报刊上发表了600多万字的文章；每天都能吃上白面饼；做得很成功，资产过千万；只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。（或：你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。或：人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。）11．（2分）本句运用比喻的修辞，将自己比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作的情景。12．（4分）人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。只要坚持去做某一件事，往往在不知不觉间就成功了。（两个要点：潜能需要挖掘，做事需要坚持。）

三、古诗文阅读(20分)

（一）（3分）

13.（1分）写出了秋夜的漫长。14．（2分）表达了凄清孤寂的心境。（1分）全诗寄托了是人寂寞悠思的心情（1分）（意思对即可）

（二）（10分）

15.(4分)（1）多

（2）洗涤

（3）长枝节

（4）很少

16.(4分)（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受污泥的沾染

（2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

17.（2分）具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。

（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）（答出两点即可）

（三）（7分）

18.（2分）①停，停止

②只是

19（2分）治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。20.（3分）结合选文（1分），治国以百姓为重，让百姓生活得快乐(2分)。翻译：唐太宗对左右亲近的大臣说：“以前（隋炀帝）刚刚平定了京师，宫中没有一个院子不是满是美女和珍奇玩物。隋炀帝仍旧不满足，不停地搜刮民脂民膏。并且东西讨伐，用尽兵力发动战争，老百姓苦不堪言，所以导致了灭亡。这些都是我亲眼所见的。因此我从早到晚孜孜不倦，只是希望清清静静，这使得天下平安无事。于是就能不兴徭役，谷物丰收，百姓安居乐业。治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢？”