小学语文一年级测试卷

小学语文一年级测试卷（通用15篇）

小学语文一年级测试卷 篇1

一、读拼音，写汉字(20分)

dào chù xiào liǎn diǎn tóu yīn wèi ɡēn zhe

yánɡ ɡuānɡ shì shuí jiào shēnɡ kě yǐ zuì duō

二、阅读短文，回答问题。(6分)

马路上的汽车真多!我最爱看洒水车开过。亮晶晶的水珠向外喷洒，洗净了路面，洗绿了草坪，洗亮了树叶，洗艳了花朵。只要它把清凉的水喷过，连知了也不唱那炎热的歌了。

1这段话共有 句(1分)

2“我”最爱看 开过。(1分)

3连一连。(4分)

洗亮 树叶

洗净 草坪

洗艳 路面

洗绿 花朵

三、我会选。(在正确的字下面画“ ”。)(6分)

① 一只乌鸦口(喝 渴)了，到处找水(喝 渴)。

②大(像 象)又高又大，身子(像 象)一堵墙。

③小红的妈妈不(在 再)家。

④老师让我(在 再)读一次课文。

四、我会写，写出相应的大小写字母。(10分)

A()J()U()G()D()

r()i()n()q()b()

五、识字加减法。(9分)

1、换一换：例：队(认)(认真)

住()()很()()惊()()

2、减一减：例：送(关)(关门)

哪()()河()()像()()

3、加一加：例：寸(过)(过去)

去()()者()()另()()

六、快来找一找好朋友。(8分)

胖 闲 暗 矮 美 新 重 冷

明 高 瘦 忙 丑 轻 旧 热

七、填上适当的词。(9分)

一()缸 一()瓶 一()象

()的春天()的水果()的叶子

闷热的()红红的()清清的()

八、你能把句子补充完整吗?(记住加上标点哦!)(4分)

例: 天气渐渐热起来了。

_________渐渐____________()

例: 官员们一边看一边议论._______一边_______一边________()

九、按故事发展的顺序，在括号里写上序号。(6分)

()有一天，他和几个小朋友在公园里玩。

()古时候，有个孩子叫司马光。

()别的小朋友都慌了，跑去找大人。

()掉进水缸里的小朋友得救了。

()司马光举起一块大石头，几下子就把缸砸破了。

()一个小朋友不小心掉进大水缸里。

十、按课文内容填空。(6分)

我画了个 的太阳，送给春天。

我画了个 的太阳，挂在夏天的天空。

我画了个 的太阳，送给秋天。

我画了个 的太阳，送给冬天。

乌鸦把小石子 地放 地放进瓶子里。

小学语文一年级测试卷 篇2

二、读拼音,在括号内填上合适的汉字。(6分)

yóu秉烛夜()言不()衷()豫不定

yú()不可及()贯而出()事无补

pí沁人心()乐此不()()开肉绽

yíng热泪()眶()刃而解云雾()绕

三、按要求写句子。(10分)

1.大风刮走了气球。(2分)

改为“把”字句:_______________________________

改为“被”字句:____________________________________

2.根据词语的不同意思各写一句话。(2分)

光景:①风光景物;②境况;状况;情景。

①_______

②_______

3.嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。(缩写句子)(2分)

______

4.下列句子中意思不同的一项是()。(2分)

A.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,令世人惊叹。

B.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,不能不令世人惊叹。

C.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能令世人惊叹?

D.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能不令世人惊叹?

5.请写一句你喜欢的公益广告或送给同学的毕业留言。(2分)

______

四、根据课文内容填空。(16分)

1.通过这一册的学习,我们认识了______的雷锋,______的南丁格尔,______的老班长,______的詹天佑,以及被誉为“______”的诺贝尔和“____________”的袁隆平。(6分)

2.看到“离别”,我想到了本学期学过的唐代诗人王维的古诗中的:______,____________。(2分)

3.《矛与盾》这则寓言可以用成语______来概括,这则寓言告诫人们____________。(2分)

4.君子和而不同,。仁者乐山,_________________。(孔子)(2分)

5.我会连线。(4分)

相思鸟预示着“我们”富有情趣的生活

金孔雀指对和平宁静生活的美好向往

橄榄树代表美好的爱情

曼陀铃象征成功的事业

五、下面是一位同学习作中的一段文字,有几处错误,请按要求修改,再给这段话写个简单的评语。(6分)

在家中,除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤,鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么,胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟,赢了几盘棋就洋洋得意,自以为了不起,动不动就说我是“纸老虎”,还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来,马上过来挑战:“在杀几盘,敢不敢?”③气得我直咬牙,说:“让你神气几天,等爸爸回来,我叫你……哼……”

1.第①句中画线的词语使用不恰当,请用一个合适的词语替换。______(1分)

2.第②句中有一个错别字,找出来并订正。______(1分)

3.第③句中带点的“直咬牙”语气过重,请换用一个。______(2分)

4.评语:____________(2分)

六、课内语段回放:阅读《一个这样的老师》片段,回答问题。(11分)

“很简单,”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒,解释道,“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的,这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的,错的当然就不能得分了。”

从来没有过那你那天拿的头骨是怎么回事比利问

那件头骨嘛怀特森老师笑了不过是马的头骨罢了

那你为什么要在课堂上郑重其事地讲?为什么还要考试?这种老师算什么老师?一股怒火升上了我的心头,我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

怀特森老师摆摆手,让大家平静下来:“难道你们自己没有想到吗?既然是‘绝迹’了,我们顶多只能发现它的骨骼化石。而我却向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色,以及许多具体特征,还给它起了个可笑的名字,你们竟一点也没有起疑心,这就是你们不及格的原因。”

怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的,他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点什么。

1.联系上下文解释下列词语。(2分)

狡黠:_________________

郑重其事:__________________

2.给文中没有标点的句子加上标点。(2分)

3.转述文中画波浪线的句子。(2分)

___________________________________________________________________

4.我从这件事中学到了_____。(2分)

5.这篇文章还有个题目是《我最好的老师》，这两个题目你更喜欢哪一个?为什么?在你的心目中什么样的老师是最好的?为什么?(不能写自己老师的真实姓名)(3分)

_______________________________________________________________________________________________________________

七、课外语段品读：阅读短文，并按要求回答问题。（13分}

2005年8月，阿根廷的布宜诺斯艾利斯还是稍显寒冷，玛丽娜围栏的木门，拉了拉围巾，随手把一袋垃圾了左边的垃圾筒里，右边垃圾筒旁正蹲着个拾荒孩子。在帕雷尔摩富人区，这种场景司空见惯，忙碌的玛丽娜往日目光不会为此停留哪怕一秒钟。

今天，她不由脚步，()眼前的孩子正在把的垃圾又一点点放回垃圾筒。她收拾得是那么的仔细、耐心而庄重，仿佛面前不是一堆垃圾，而是一棵圣诞树，她正在摘取她的礼物。

“喂,孩子,别人可都是翻完垃圾就走的,你为什么还要动那些脏东西?()再过一会儿环卫工人()会来收拾。”玛丽娜问了一句。

“这块草坪多漂亮,毕竟环卫工人还要等一会儿,即使瞬间也要让这里尽可能美丽,不好吗?”孩子边收拾着垃圾边说。

这个拾荒孩子的话让玛丽娜很意外。瞬间也要美丽,她默默地站在那里看着孩子的背影,这孩子的话有些让她感动。许久,孩子突然意识到和她说话的人并没有离去,赶紧站起来转过头。

在那瞬间,玛丽娜惊呆了,面前这个孩子()衣服很旧,()很整洁,面容黝黑()很干净,而她姣好的身材和脸型是玛丽娜近几年都很少见的。“你愿意当模特吗?”玛丽娜脱口而出。玛丽娜·冈萨雷斯——世界著名项链设计师,她知道什么样的苗子能成为一流模特儿。

三年后,这个叫妲妮拉的拾荒女孩接连击败一千多名竞争对手,摘得全球最大模特经纪公司Blite举办的“世界精英模特大赛”阿根廷赛区选拔大赛的桂冠。从丑小鸭到白天鹅,从垃圾堆到T台,记者问玛丽娜是怎么发现妲妮拉的潜质的,玛丽娜笑着说:“懂得瞬间也要美丽的人,想一生不美丽都难。”

1.将下列词语填入文中横线上。(2分)

放进翻过推开停下

2.在文中括号内填上恰当的关联词。(3分)

3.选取文中的画龙点睛之笔作为文章的题目,写在文前横线上。(1分)

4.从妲妮拉的角度，简要概括这个小故事。(3分)

__________________________________________________________________________

5.对于妲妮拉的成功，有人说完全是因为她的机遇好，有幸遇到了玛丽娜。对此，你怎么看?说说你的看法。(2分)

________________________________________________________________________________________________

6.你是怎样理解“懂得瞬间也要美丽的人，想一生不美丽都难”这句话的?(2分)

__________________________________________________________________________

八、习作。(30分）

小学语文一年级测试卷 篇3

4．找出成语中意思相反的词。

扬长避短()——()

自始至终()——()

转危为安()——()

阴差阳错()——()

5．选字、词填空。

着了过

中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。

虽然……但是……

因为……所以……

()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。

()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。

日积月累

1．把诗句补充完整。

莫愁前路无知己，____________。

停车坐爱枫林晚，____________。

2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈 画( )点睛 老( )识途

3．名人名言填空。

______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉

快乐读书屋

1．选择人物填空：

本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：

吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬

选择人名填在下面的横线上。

从小就深知对人要讲信用的_____________

死也不倒下的爱国将领_____________

才华出众不畏权势的音乐家_____________

冲破阻力回国工作的数学家_____________

2．读课文片段，回答问题。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。

仿照画线的句子写一句话。

___________像______。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。

3．读短文，回答问题。

爸爸告诉小华

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

()小华家最近安装了一部电话。

()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”

()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。

()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。

在_______上中填标点。

遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?

(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。

以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。

小学一年级语文上册期中测试卷 篇4

—第一学期

一年级语文上册期中测试卷

班级： 姓名：学号： 得分：

亲爱的同学们，半个学期很快就过去了，聪明的你又收获了不少知识吧！来！咱们做做练习题。

一、我能做到姿势正确，书写美观。（2分）

二、把下面声母按字母表的.顺序连线。（12分）

三、照样子，写一写。(12分)

h— ǎi— (hǎi ) zh—u— —zhuàng

n— üè— x— —xún

q——ān—quān t———tiáo

四、看看小猫各吃哪条鱼。（5分）

qiáo jiā bàn dú ɡuò

半 读 过 桥 家

五、看拼音写汉字。（ 14分）

yí ɡè shànɡ xiàèr shí sān tiān

hé tǔ rù kǒu mù tou

苗 地

六、比一比，再组词。（8分）

八（ ） 大（ ） 木（ ） 上（ ）

入（ ） 天（ ） 禾（ ） 下（ ）

七、笔 画 数 相 同 的 放 一 起。（6分）

土 木 天 个 禾 大

八、写出意思相反的词。（不会写的字可以写拼音）（6分）

出—（ ） 小—（ ） 左—（ ）

笑—（ ） 远—（ ） 上—（ ）

九、拉 拉 手。（12分 ）

报 服 跳 书

沙 机 电 高

八 纸 骑 视

衣 发读 车

十、你能选择正确吗？（8分）

入八

1、我们来自四面（ ）方。

2、这里是（ ）口。

天zhěnɡ大

3、（ ）雨下了整整一 。

4、明（ ）老师请（ ）家吃水果。

十一、我会照样子，写句子。（15分）

例：妈妈洗衣服。

1、乐乐 。

2、 读书。

3、。

例：爸爸妈妈笑了，我也笑了。

4、明明写作业，我也 。

小学语文一年级测试卷 篇5

我班共有学生32人，期中80分以上有23人，60分到70分之间有3人，不及格6人，两极分化较严重。在以后的工作中应该以他们为榜样，不断努力，争取得到提高。

二、答题质量分析：

这次试卷分五大块：书写、基础知识及运用、口语交际、阅读理解及习作。基础知识失分较多，因为一些同学基础知识学习的不扎实，所以失分较多;口语交际因为学生们实际实践过，这次做的比较好，阅读部分这次题目较容易理解，大部分学生做的还不错，个别学生不认真审题，失分较多;习作部分大多数同学写的都还可以，只有个别同学字迹较差，内容简单，造成失分。

三、今后改进措施：

经过考试，发现了自己教学上的一些漏洞，如基础知识掌握不扎实，口语交际练习较少，习作部分要紧抓个别同学，不能让他们钻空子，不好好写作文，造成较大的失误。出现这种情况的原因是：

1、学生日常读书量小，不能学以致用;

2、平时没养成勤动脑，多思考的学习习惯;

3、机械背诵，错字连篇。

以后改进措施：

1、加强写字教学，针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。

2、注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。

小学语文一年级测试卷 篇6

1．我能读准确，写漂亮。(12分)

tiān kōn ér tón uān bì huán yè hěn hǎo jī huì

（ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( )

2．读句子，并为带点字选择正确读音。（6分）

①小猴子长 着一条长 长的尾巴。 （chán zhǎn溃

②奶奶望着 窗外哗哗的大雨，心里很着 急。(zháo zhe)

③他一边听着音乐 ，一边快乐 地唱着歌。（ lè yuè）

3．把下面的字按结构分类。（6分）

笑 闭 定 得 网 她

上下结构左右结构 内外结构

二、词与句子（56分）

1．给下面的字各组两个词。（8分）

往（ ）（ ） 房（ ）（ ）

河（ ）（ ） 爬（ ）（ ）

2．仿一仿，写一写。(9分)

游来游去 来 去 来 去 来 去

亮晶晶

红红的 绿绿的 弯弯的

3．读一读，连一连。（8分）

美丽的 天气 亮晶晶的 荷叶

可口的 问题 绿油油的 小手

有趣的 松果 红通通的 眼睛

闷热的 夏夜 胖乎乎的 苹果

4．写出下面词语的反义词。（8分）

前――（ ） 古――（ ） 弯――（ ） 早――（ ）

坏――（ ） 哭――（ ） 冷――（ ） 借――（ ） 5．选字填空。（4分）

吧 吗 啊 呢

① 小壁虎的尾巴哪里去了（ ）？ ③ 妈妈，您要去超市（ ）？

③ 我们的家乡真美（ ）！ ④ 不行（ ），我要用尾巴拨水（ ）！

6．用带点的词语写句子。（9分）

①小白兔连忙挎起篮子往家跑。

②星星看见了，高兴地眨着眼。

③他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”

7．根据课文内容填空。（10分）

①“荷叶是我的凉伞。”这是一个比喻句，它把（ ）比作（ ）。

②《小池》这首诗是（ ）写的，诗中描写的是（ ）（季节）（ ）（哪里）的景色。

三、快乐阅读（10分）

乌鸦不再上当了

乌鸦落在一棵树上，狐狸来到树下说：“你好，我的朋友。”“谢谢。”乌鸦说。狐狸装没听见，说：“我没听见，你飞到草地上来。”乌鸦说：“我害怕到草地上去。”狐狸说：“你是怕我吗？”乌鸦说：“不是怕你，我怕狗跑来。”狐狸一听到狗，就逃跑了。

1．短文中写了（ ）和（ ）的对话。（4分）

2．狐狸为什么叫乌鸦飞到草地上来？（在正确答案后面打“√” ）（2分）

①想听清楚乌鸦说的话。（ ）②想和乌鸦一块玩。（ ）③想吃掉乌鸦。（ ）

3．乌鸦为什么不到草地上去？（在正确答案后面打“√” ）（2分）

① 怕狐狸。（ ） ② 怕狗。（ ）

4．乌鸦为什么说：“我怕狗跑来？”（在正确答案后面打“√” ） （2分）

① 狗常来，乌鸦害怕。（ ） ② 为了把狐狸吓跑。（ ）

七年级数学(下)测试卷 篇7

1. 2m=8, 则4m的值为______.

2. 用科学计数法表示0.000 000 406, 结果是______.

3. 如图, 要得到AB∥CD, 只需要添加一个条件, 这个条件可以是______. (填一个你认为正确的条件即可)

4. 如图a是长方形纸带, ∠DEF=25°, 将纸带沿EF折叠成图b, 再沿BF折叠成图c, 则图c中的∠CFE的度数是______°.

5. 一个多边形的每一个外角都是60°, 则这个多边形是______边形, 它的内角和是______°.

6. 如图:内、外两个四边形都是正方形, 阴影部分的宽为3, 且面积为51, 则内部小正方形的面积是______.

7. 如图所示, 两个正方形的边长分别为a和b, 如果a+b=10, ab=20, 那么阴影部分的面积是______.

8. 若a2+ma+36是一个完全平方式, 则m=______.

9. 如图, 将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上, ∠1=30°, ∠2=50°, 则∠3的度数等于______.

10. 如图, △ABC中, ∠A=90°, AB=AC, BD平分∠ABC, DE⊥BC于E, 如果BC=10 cm, 则△DEC的周长是______cm.

二、选一选

11. 下列各式从左到右的变形, 是因式分解的是 () .

12.下列各组数中是方程4x+y=10的解的有 () .

A.1个B.2个C.3个D.4个

13. 下列计算, 正确的是 () .

14.用加减消元法解方程组时, 有下列四种变形, 其中正确的是 () .

15. 若等腰三角形的两边长分别是3和6, 则这个三角形的周长是 () .

A.12 B.15 C.12或15 D.9

16. 下列各式能用平方差公式进行计算的是 () .

A. (x-3) (-x+3) B. (a+2b) (2a-b)

C. (a-1) (-a-1) D. (x-3) 2

17. 画△ABC中AB边上的高, 下列画法中正确的是 () .

18.如图, 在△ABC中, ∠C=50°, 按图中虚线将∠C剪去后, ∠1+∠2等于 () .

A.230°B.210°C.130°D.310°

三、解答题

19.计算下列各式:

(1) (a+b) 2 (a-b) 2; (2) (a-3) (a+3) (a2+9) ; (3) (m-2n+3) (m+2n-3) .

20.化简求值: (2a+b) 2- (3a-b) 2+5a (a-b) , 其中

21.把下列各式分解因式:

22.已知关于x、y的方程组

(1) 若用代入法求解, 可由 (1) 得:x=______, (3)

把 (3) 代入 (2) 解得:y=______, 将其代入 (3) 解得:x=______, ∴原方程组的解为______.

(2) 若此方程组的解x、y互为相反数, 求这个方程组的解及m的值.

23.如图:已知∠B=∠BGD, ∠DGF=∠F, 求证:∠B+∠F=180°.

请你认真完成下面的填空.

证明:∵∠B=∠BGD ( 已知) ,

24.已知△ABC的三边a, b, c满足a2-b2=ac-bc, 试判断△ABC的形状.

25.如图, ∠1+∠2=180°, ∠DAE=∠BCF, DA平分∠BDF.

(1) AE与FC会平行吗?说明理由. (2) AD与BC的位置关系如何?说明理由. (3) BC平分∠DBE吗?说明理由.

26. 已知△ABC中, ∠A=x°.

(1) 如图1, 若∠ABC和∠ACB的角平分线相交于点O, 则用x表示∠BOC=______°;

(2) 如图2, 若∠ABC和∠ACB的三等分线相交于点O1、O2, 则用x表示∠BO1C=______°;

(3) 如图3, 若∠ABC和∠ACB的n等分线相交于点O1、O2、…、On-1, 则用x表示∠BO1C=______°.

27. 7年级 (1) 班的同学到水库调查了解今年的汛情.水库一共有10个泄洪闸, 现在水库水位已超过安全线, 上游的河水仍以一个不变的速度流入水库. 同学们经过一天的观察和测量, 做了如下记录:上午打开一个泄洪闸, 在2小时内水位继续上涨了0.06米;下午再打开2个泄洪闸后, 4小时内水位下降了0.1米.目前水位仍超过安全线1.2米.

(1) 求河水流入使水位上升速度及每个闸门泄洪可使水位下降速度;

(2) 如果共打开5个泄洪闸, 还需几个小时水位降到安全线?

小学语文一年级测试卷 篇8

三十年前，著名语言学家吕叔湘先生说过：“中小学语文教育效果很差。”“十年时间，二千七百多课时用来学本国语文，却大多数不过关，岂非咄咄怪事。”十五年前，北大中文系朱德熙教授说过：“现在的小学（语文）教育简直是摧残儿童！”五年前，全国著名语文特级教师于漪说过：“语文教育面临一个悲哀，不少学生对语文失去了兴趣。”“中国语文高峰论坛”与会的许多教师和作家承认：“语文教育效率不高。”

上述语文教育大家的话，笔者以前多少也陆续看过，但似乎都没有像这一次深有同感。因为，最近组织的一次期中考试卷命题质量的调查评比情况，让我由衷的感到，语文教育的这些问题，与我们考试命题有着直接的关系。

一、 一次语文水平测试卷命题质量调查情况综述

最近，我们在金湖县范围内组织了一次小学语文期中学习水平测试卷命题质量调查评比活动。期中考试前下发通知，明确评比要求，有关学校于考试后上交各自命题的试卷参评。评比所依据的标准是：遵从《语文课程标准》，尊重本册教材；凸显语言文字，体现试卷育人；出题细致严密，力求自主原创；题型灵活适宜，便于考试答问；题量比分适中，难易适度有效。

评比的概况是：全县15所小学（含省、市级实验小学，乡镇中心小学，村级小学）六个年级共90份试卷参评；评委们按优秀、优良、良好、一般、较差五个等级评定试卷的命题质量，据统计，“优秀”卷凤毛麟角（仅占1.1%），“优良”卷微乎其微（仅占7.8%），“良好”卷也是少得可怜（17.8%），而“一般”卷和“较差”卷则相当普遍（73.3%）。

上述数据显示：本次参评测试卷的整体质量不高。这么大的范围，涉及这么全的年级，再加上总共约有2/5的题目并非命题者自主设计，其中有的是从网上下载，有的是照搬教辅资料试卷，有的是借用曾经考过或其他学校（甚至名校）现成的试卷，等等。上述评比情况恐怕在很大程度上代表了当前小学语文试卷命题质量的基本状况。

二、 小学语文试卷命题质量的主要问题与分析

综合此次调查评比的情况，笔者认为小学语文水平测试卷命题质量的问题主要表现在五个方面，现分别浅析如下：

1. 偏标离本，随意拼凑

这一类试题的表现形式主要有这样几种情况：第一，所安排的考点并不是“课标”要求掌握的，如考查教材中为方便阅读而随文注音的字；一年级要求给“二会”字选择声母、韵母，并标上调号；要求填空的语句中有太多不认识的字；要求对修辞句做理性分析等。第二，考题超出了本年段的目标要求，如考查本年段“课标”规定以外的其他标点符号；一些文段阅读感悟的考查题很草率，命题者没有去研究“课标”的目标要求。第三，考项根本不属于本学期教材所安排的训练重点，与本册教材也几乎没有什么关联，如考查字词的题目，动辄一大串的辨字组词、填字成词语或词语解释；三、四、五3个年级中，竟然有好几份试卷在考查句子时，题型几乎如出一辙——都是加关联词语连句子，改病句，改“把字句”为“被字句”，改反问句为陈述句等。

一个最典型也最让人不解的现象是，不少试卷对本册教材课后习题和单元练习中安排的许多训练项目漠不关心，而对那些放在其他任何年级都可以考的“泛语文题”却倍感兴趣。如五年级的某份试卷上安排了教材上没有的改病句题，且占了10分，要求修改的5个病句涉及“搭配不当”“前后矛盾”“用词不当”和“不合事理”等几种类型，而对五年级上册教材上安排的改错别字一项却视而不见。试问，这样的考题除了引导学生平时盲目地滥做习题，还能有多少积极的意义呢？又如一词多义、近义词的辨别以及重点词语表达效果的推敲等习题，在五年级上册教材中多有出现；辨别词语的感情色彩在“课标”上有明确规定，六年级课后习题也多次安排，但非常遗憾的是，在两个年级各自的十几份试卷中，都没有被分别显现。

这样想当然地拿来凑数的试题，失却了“年段”、“年级”的鲜明特征，也根本没有“期中”考试的独特个性，怎么能谈得上针对性和有效性呢？

2. 重人文，轻语文；重知识，轻技能

一些关于课文阅读积累的填空题，要求填的多是关于人名、地名等课文中的人文知识以及相关的文学常识，很少站在关键词句的积累、理解特别是推敲运用的角度出题；而不少阅读感悟题问的多是关于文章内容的“是什么”“怎么样”“为什么”这样的“疏通性”问题，很少着眼于文章的遣词造句与谋篇布局，围绕“怎么写的”“写得怎样”出一些“推敲赏析性”的问题。请看这些考题（“□”表示填答试题的空档）：

① 本学期学过的课文中，我们认识了越王□、发明听诊器的□，还有第八次终于打败敌人的□。（三年级）

② 本学期的课文帮助我们认识了在□销烟的□、年轻的画师□、重人才的□，还带我们到了世界上最宽广、最壮观的广场□。（四年级）

③ 判断题：虎门销烟的步骤是撒盐、抛鸦片、倒生石灰□；九寨沟名字的由来是因为那里有九条神奇的山沟□。（四年级）

④ 从课本上我们认识了□、□、□等人，给你印象最深的是□，因为□。（五年级）

⑤ 根据《把我的心脏带回祖国》一课：肖邦的祖国是□，当时他的祖国正被□侵占。（六年级）

这类试题给教学的导向，好像是读一篇篇课文就是为了记住几个人名、地名似的。用填空或连线搭配的形式考查课文中的人物、地名等，只是关注内容而已，而只关注课文“写的什么”并非语文教育的终极目标。若能结合知识性的内容，进行遣词造句能力的考查，才是对语文习得真正有用的。不妨可以这样认识：考人物姓名不如考人物品格，（无限制地）填人物品格不如按要求用规定的词语概括品格，或在几个相关的词语中选择最恰当的一个。这样出题，涉及的是内容，考查的却是遣词用语。

短文阅读的考查，应着重于优美语言材料的积累与感悟，而不是满足于对内容情节的了解，即使考查具体情节，也应从“语文素养”的角度来考虑。像“《乌鸦第二次喝水》中乌鸦用的什么方法”，“《小猫和老虎》中是谁救了谁”，“目前50元面额的人民币上有□这个气势磅礴的景象”等问题，实在没有多少语文的情味。

重识记积累，轻灵活运用，是“重知轻能”考题的又一表现：不论年级，“基础知识”题大多是字词句的照实默写、填空，而对于教材中一些经典语句的含义，也多是简单地要求直接作硬性解释。其实，细致地设计判断、选择、造句等题型，更能适度而有效地考查学生对词句意思的理解感悟水平，乃至灵活恰当运用的能力。

语文元素的缺失，人文知识的过度涉及，同样让语文试题的有效性大为削弱。

3. 远离文本，拓展无度

先请看一组考题——

三年级试卷中，针对《航天飞机》的：“我国刚成功发射了神州□号飞船，宇航员□和他的伙伴们真让我们感到敬佩”；根据《北大荒的秋天》出的：“请你用一两句话来赞美家乡的美景□□”。

四年级就《普罗米修斯盗火》考的是：“除了文中介绍的，你还知道火有哪些作用？□□”；“你还知道哪些神话故事，写出三个故事名□、□、□”。

五年级就《画龙点睛》这样问：“你一定还记得其他成语故事，如□，这则成语告诉我们□□”；就《高尔基和他的儿子》这样出题：“让暴风雨来得更猛烈些吧！是散文诗□的重点句子，他创作了大量作品，如□”；由《黄山奇松》中的几大名松，又拓展出“你知道江苏的名山有□、□、□”这样的问题。

六年级围绕《船长》一课中与“履行做人之道”相关的两段话，这样问：“你认为做人之道应该有哪些？”“这两段话选自□国作家□的□，你还能写出他的其他作品吗？□、□”；从《我们爱你啊，中国》中的有关语句，带出了“长江是我国第□大河，它全长约□千米”这样的试题。

像上面这些随意发挥、节外生枝的考题五花八门，实在让人匪夷所思。我们的命题者在出题时，不知有没有这样自问一句：这考的是语文吗？

诚然，语文教学要树立大语文观，但《语文课程标准》在倡导“努力建设开放而有活力的语文课程”时，明确提出，“拓宽语文学习和运用的领域……使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”。显而易见，拓宽也好，融合也好，交叉、渗透和整合也好，都是手段，目的只为“语文实践能力”的获得。教学也好，评价考试也好，都不能舍本逐末，丢了语文这个根本。

完全置学生当前“必须习得”的语文素养于不顾，对教材文本的内容特别是语言形式不闻不问，却对只跟课本和语文“有些相关”的东西挖地三尺，这样的命题其价值自然也是非常有限的。

4. 指向过宽，不着边际

不少考卷上动辄出现这样的题目：“读了这段话，你想对他（她）说些什么”“读了这篇短文，你想到的成语是□、□、□，想到的名言是□□”“从事文学创作的女作家很多，她们是□、□、□，其中你最喜欢□写的《》”“你读过的课外书还有□的《》”，有的题目要求更空泛：“写出你喜欢的一句名人名言□，一句歇后语□”。

其实，这类问题如果提示再具体点，限制的成分稍多些，就能考出学生的真知灼见，也会使解答多少具有些挑战趣味。命题时大而化之，的确省事省心，但却让学生答题时无所适从，枉费心机，也会让教师评卷时难定尺度，甚至争持不已。这样的考题看似“宽松民主”，实际上是太过空泛，其答案好像能够“信手拈来”，但往往没有什么思维含量，所考察的并不是实实在在的语文基本功。这样的题目，或设问随意，或表述不周，或提示不明，或示例不够，有些恐怕连命题者都难定答案，学生就更会云里雾里，这样的试卷当然也就鲜有学习水平评价的实际价值。

5. 试题分值及分量畸轻畸重

有些考项明明很重要，分值却很低（如有的试卷对“四会字”的考题只占三四分）；有些考题明明不算重要，分值却很高（如组词太滥，解词太多，调整句序占分过多，等等），这就影响了命题的信度与效度。

中年段的个别试卷用16开纸出了6页，这样的分量用在高年级尚可，在中年级则偏大了。退一步说，考卷中如果都是“有效有度、有针对性”的题目，长一点似也情有可原；遗憾的是，这些“哈达卷”中的的确确含有许多“非语文，远语文”“偏标准，离教材”的无效题，真是徒然耗费了纸张，耗费了时间，这样考下来，陡增无谓的负担，语文教与学的兴趣和信心必然大受削弱。

卷不在长，有度则好；题不在多，有效则妙。我们的试卷，考言语是本，看能力是真。坚守这个本真，才会考有所值。

三、 对小学语文考试命题的再思考

考试命题中存在的种种问题，让我们感到，在课程改革中，对小学语文评价考试的研讨，既要注重考试形式、评价方式等管理层面的问题，更要关注“考些什么”“怎么命题”一类的技术问题。如果我们的考卷粗制滥造，命题漏洞百出，哪怕考试次数再精当，考评思想再端正，考试诸环节组织得再天衣无缝，这样的评价也无异于南辕北辙。

小学语文考试命题质量问题的解决是愈来愈紧迫了。认真打造坚守学科本真的“绿色”试卷，优化题目题型的“科学”试卷，善待评价对象的“人文”试卷，是课程改革实践的强烈诉求，也应是考试命题的价值取向。现借助几道小学四年级上册期末测试题（使用苏教版国标本教材），并作简单说明。

1. 坚守学科本真，保持试题的“原绿色”

语文考卷要姓“语”，有两个关键。一要依据“课标”教材，适度延伸；二要围绕学用语文，精心命题。也就是说，试题要源于教材，活于教材，立足语文，围绕语文，考查对积淀语文学养有用的题目。

例1：在□里填入合适的字词，注意与加线词语的对应。

（1） 课文《九色鹿》告诉我们：知恩图报真君子，□□□□是小人。

（2） 春回大地□峰秀，日暖神州万木荣——伟大祖国又迎来一个美好的春天。

（3） 与蓝天为伴，与□□同行，小鸟永远是那么自由自在。

（4） 这一带谷窄、山高、林□，搜救（地震）伤者的难度很大。

例2：（阅读《天安门广场》前三段，就“东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对”一句，这样出题）：这一句中，“中国国家博物馆”与“巍峨壮丽的人民大会堂”的位置能调换吗，你的看法和理由是。

说明：例1涉及的本册（四年级上册）教材的内容有：重点课文题旨的把握、对对子、春联、对仗句。这样命题试图体现的是：紧密联系教材，突出关键语句，用填空的形式，着重考查准确用词的能力，也使试题有了综合性。例2的导向则是，表达方式和表达效果是阅读感悟要着重关注的。

2. 精炼题目题型，追求命题的“科学化”

因“题”制宜、设置题型，有所铺垫、适当示例，斟酌推敲，三思而定，是命题者应有的智慧。

例3：读一读，想想加线的语句用得是否恰当，对的画“􀳫”，错的画“×”。

例：个别外国学生瞧不起徐悲鸿，其实他是有眼不识泰山。（􀳫）

（1） 小华平时体育成绩一般，这次校运动会上竟然跑了个冠军，太值得祝贺啦！（）

（2） 仰望高耸入云的东方明珠塔，它真是开天辟地，雄伟壮观！（）

（3） 小明的学习成绩在班上一直名列前茅，只是在关心集体方面还需要努力。（）

（4） 张师傅原来对英语是“擀面杖吹火——一窍不通”，他从零开始，硬是凭着一股钻劲通过了服务奥运的合格考试。（）

（5） 说话表达要注意通顺连贯，不能断断续续，正如古人所说的：“君子一言，驷马难追。”（）

（6） 国庆佳节，举国欢庆，真是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”啊！（）

说明：上面这道题涵盖了本册教材中要求读背运用的一些重点词语、经典词句，采用判断的题型（不是填空，也不是解释），适当降低了试题难度。此题的设计，按照“诵读与积累”的教学定位，让学生在生活化的语境中进行“有意思”地琢磨，轻松而有效地接受了考查。

3. 聚合养成因素，体现考题的“人文性”

考试题目不仅要从形式上显示对学生的“人文”善待，也要从内容上体现——可以借共同关注的重大时事使情感共鸣。如：例1第（4）小题，例3第（4）小题；也可以用文质兼美的阅读选文启迪智慧，净化灵魂；更要善于创造性地整合教材，寻找并提炼蕴含其中的思想情感因素。

例4：回忆读背过的诗文填空。

自然景物，赏心悦目，也启迪思想。在九寨沟，雪峰插云、______、______，还有许多的______，你会觉得那真是个充满诗情画意的______；苏轼举头望明月，心情顿觉开朗：“人有______，月有______，此事古难全。______，千里共婵娟！”

对照“课标”，紧扣课本；凸显语文，体现人文；难易适度，善待学生；多问所以然，切忌想当然。这应是小学语文命题人所秉持的起码的情感、态度、价值观。

小学语文一年级测试卷 篇9

二、把下面的声母涂上红色，韵母涂上绿色，整体认读音节图赏蓝色（12分）

Zijdügaro

Yúyìwǔ

三、照样子，写音节（12分）

例：q——í→（qí)

r——ù→()q——ù→（）x——ǜ→（）

Z——ā→（）j——ū→（）w——ā→（）

四、读拼音，把音节中的声母写在括号里（8分）

Wǒ()chū()shuō()rè()qǔ()nǚ()

Dǎ()huà()

五、给三拼音涂上你喜欢的颜色（12分）

zuòjúzhǔzhuōguāchē

六、读汉字，写拼音（27分）

（）hèkǎ()hé()()()()()()kuài()

做贺卡过河骑车读书日出乐

小学语文一年级测试卷 篇10

一、照样子，写一写(6分)

aaadgzhzy

二、把下面的声母涂上红色，韵母涂上绿色，整体认读音节图赏蓝色(12分)

Zijdügaro

Yúyìwǔ

三、照样子，写音节(12分)

例：q——í→(qí)

r——ù→()q——ù→()x——ǜ→()

Z——ā→()j——ū→()w——ā→()

四、读拼音，把音节中的声母写在括号里(8分)

Wǒ()chū()shuō()rè()qǔ()nǚ()

Dǎ()huà()

五、给三拼音涂上你喜欢的颜色(12分)

zuòjúzhǔzhuōguāchē

六、读汉字，写拼音(27分)

()hèkǎ()hé()()()()()()kuài()

做贺卡过河骑车读书日出乐

小学语文一年级测试卷 篇11

1. 左图等高线中A、B、C、D四个观测点所见到的起伏形态依次对应的是（ ）

A. ②③④① ?B. ②③①④

C. ③④②① ?D. ④③②①

2. 一般而言，热带雨林区因高温高湿，蚊虫滋生，土壤养分淋失，以致农业不彰（好），人口稀少。然而，同属热带雨林区的印度尼西亚爪哇岛，农业却比其它热带雨林区发达，它和下列哪一因素关系最为密切（ ）

A. 在荷兰殖民的时代，联合东印度公司引进耕牛开辟许多农地

B. 地处重要海运中继站，岛民借助粮食作物交易可获得优厚利润

C. 气候终年高温多雨，提供各种农作物生长所需的热量与降水量

D. 多火山活动，覆盖厚厚的火山灰，提供各种农作物生长时所需养分

图1为某科考队于当地时间2011年2月28日10时30分在斯瓦尔巴群岛考察时拍摄的照片，图2为拍摄地点位置图。读图回答3～4题。

3. 图1景观可能反映（ ）

A. 全球气候变冷 B. 北极冰盖退缩

C. 生物种群繁多 D. 海洋环境污染

4. 此照片拍摄时，北京时间为（ ）

A. 3月1日17时30分 B. 2月28日18时30分

C. 2月28日17时30分 D. 2月28日3时30分

图甲为世界某区域示意图，图乙为甲岛屿的放大图。读图，完成5～6题。

5. 2011年2月乙国部分地区遭受了罕见的雪灾，其中受灾较严重的城市可能有（ ）

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

6. 关于甲岛屿的叙述，正确的是（ ）

A. 因火山喷发而形成

B. 沿岸可能拥有不冻港

C. 虚线框内东南部地势较平坦，西北部地势较陡峻

D. 自然植被为常绿阔叶林

7. 下图是沿37°N北美洲部分地区地形剖面及降水量分布图。沿图中剖面，从①地到②地（ ）

A. 海拔越高，降水越多

B. 距海越远，降水越少

C. 植被由温带落叶阔叶林过渡到温带荒漠

D. 山体高度增加，对西风阻挡效果增强

下图为世界四个国家局部地区简图，读图并结合所学地理知识完成第8题。

8. 最近国际市场石油价格上涨，四国为了保证石油的长期稳定供应，你认为可采取的应对措施是（ ）

A. a国大量动用石油战略储备

B. b国可从其东面邻国大量进口石油

C. c国利用其丰富的天然气资源替代石油

D. d国利用甘蔗大量生产乙醇替代汽油

9. 关于下图中四个半岛的正确叙述正确的是（ ）

A. 四个半岛的气候类型均不相同

B. 有两个半岛自然带一致

C. ①半岛附近海域的盐度最低

D. 四个半岛均受到暖流的影响

10. 读下面世界著名海峡图。下列选项中，排序与图序相符的是（ ）

A. ①白令海峡 ②英吉利海峡 ③德雷克海峡 ④马六甲海峡

B. ①直布罗陀海峡 ②土耳其海峡 ③曼德海峡 ④霍尔木兹海峡

C. ①土耳其海峡 ②直布罗陀海峡 ③霍尔木兹海峡 ④曼德海峡

D. ①英吉利海峡 ②白令海峡 ③马六甲海峡 ④德雷克海峡

11. 图中左图是四幅世界区域轮廓图，右图为三类工业的区位因素三角结构图。发展b类工业在甲、乙、丙、丁四地中最具优势是（ ）

A. 甲、乙 B. 丙、丁 C. 乙、丙 D. 甲、丁

12. 根据相关图文材料，回答下列问题。

材料一 丹麦地理位置图

材料二 丹麦位于欧洲北部。南同德国接壤，西濒北海，北与挪威瑞典隔海相望。海岸线长 7314 公里。地势低平，平均海拔约30米。距离丹麦日德兰半岛东岸15公里的海中央，坐落着一个树木葱茏，但从外表看来毫不起眼的小岛——萨姆索岛。该岛平均海拔不到30米，小岛根本上实现了能源自给自足，并且能源基本上来自于可再生能源。11座岸上风力涡轮机和10座海上风力涡轮机日复一日的转动，满足岛上4000名居民所有的电力需求。

萨姆索岛早已实现“碳中和”（指通过各种方式中和抵消制造的二氧化碳排放量）的目标。

（1）丹麦矿物能源使用量不大，但却是欧洲酸雨最严重的地区之一，请分析其原因。并说出酸雨会带来的主要危害。

（2）简述丹麦开发利用风能资源的有利条件。

（3）指出丹麦的主要农业地域类型，并分析其成为丹麦主要农业地域类型的原因。

13. 阅读材料，回答问题。

材料一 第聂伯河是俄罗斯欧洲部分的第二大河，欧洲第三大河。河流发源于海拔200～350m的分水岭上。流域北面有白俄罗斯山脊，流域南部是亚速海低地。长2200千米。流域面积50.4万平方千米。

材料二 第聂伯河流域图。

材料三 第聂伯河相关资料（见表一、表二）。

（1）简述第聂伯河流域降水的时空分布特点。

小学语文一年级测试卷 篇12

一年级期末检测卷

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题序	一	二	三	四	五	六	七	八	九	十	总分
得分

一、按要求分类。(6分)

二、看图选一选,在括号里画“√”。(3分)

三、读拼音先写笔画,再写出带有这个笔画的字。

四、读拼音,写词语。(16分)

五、汉字小游戏。(16分)

六、选字填空。(8分

七、按要求写句子。(8分)

1.看图,把句子补充完整。

2.照样子,写句子。

例:怀素写字非常认真。

非常 。

例:你的水真清啊,一眼能看到底。

真 , 。

八、用学过的知识填空。(15分)

1.人有 宝,双 和 脑。

2.小河感谢 ,是因为 把河岸的泥土紧紧抱住; 感谢小河,是因为小河提供了充足的 。

3.蓝天、树林、小河、泥土分别是 、 、 和种子的家。

4.升国旗的时候,我们要 站好。

5.看图写节日。

九、读儿歌,回答问题。(7分)

小狐狸卖空气

小狐狸从深山里带来新鲜的空气到城市里卖。

一位老奶奶买了些回家,过了几天,高兴地对小狐狸说:“吸了你的新鲜空气,我的气喘病好多了。”这件事一下子传开了。买新鲜空气的.人越来越多,人们都说:“还是新鲜的空气好哇。”

于是,人们开始努力种树、草和鲜花。几年过去了,城市里的空气变新鲜了,到处像大花园。

1.小狐狸到城市里卖 ,老奶奶使用后的效果是 。(2分)

2.为了得到新鲜的空气,人们做了哪些事情?(2分)

3.读了这篇短文,你有哪些收获? (3分)

十、写话小能手。(15分

图上的小朋友在干什么?认真看图,发挥想象,写一写。

参考答案

一、声母:r sh j

韵母:a ui e ei onɡ

整体认读:yue ri yu shi

二、正确的:qīnɡ jiāo pāi qiú zuò cāo

三、丶 太 人 月 地 亅 水 么

四、木马 立正 雨点 草地 方向 放牧 听见 书画

五、目(目光) 白(白色) 土(土地) 干(干枯) 王(大王) 牛(水牛) 目(目光) 只(一只)

七、1.小妹妹 跳舞 我 妹妹 去上学

2.我 能干 星星 调皮 还在天空眨眼睛

八、1.两个 手 大 2.小草 小草 小草 水分 3.白云 小鸟 鱼儿 4. 立正 5.3 8 6 1

九、1.新鲜空气 气喘病好多了

2.人们努力种树、草和鲜花。

3.我懂得了要保护花草树木,让空气更新鲜。

小学语文一年级测试卷 篇13

一、 读音节，写词语。

chuān dài zhāoyǐn wánshuǎ

( ) ( ) ( )

guān chá dǐng fēng hú dié

( ) ( ) ( )

kǒng què jūrán cūzhuàng

( ) ( ) ( )

二、多音字组词。

jiǎ( ) hào ( )

假｛ 好｛

jià( ) hǎo ( )

三、 比一比，组词语。

辫（ ） 拢（ ） 耍（ ） 钓（ ）

瓣（ ） 扰（ ） 要（ ） 钩（ ）

四、 把下面的字去掉部首成为新字，在组成词语。

停（ ）（ ） 际（ ）（ ）

绿（ ）（ ） 课（ ）（ ）

襟（ ）（ ） 趣（ ）（ ）

五、 按课文原文填空。

1．这时候，窗外（ ），树枝（ ）了，鸟儿（ ）了，蝴蝶（ ）花朵上，好像（ ）。

2．原来蒲公英的花就像（ ），可以张开、合上。

3．同学们向（ ），向（ ），向 （ ）。

六、 根据画线的词语，在（ ）中写出相应的词语。

1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得灿烂艳丽，色彩丰富。（ ）

2．我装着态度庄重，很严肃的`样子，喊：谢廖沙！

（ ）

七、 照样子，用带点的词语造句。

1. 小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有

阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

有有还有

2. 我奋力的向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用的向上爬

一会儿一会儿

八、 选词填空。

发明 发现 发生

1．最近我国新疆地区又（ ）了一个大油田。

2．指南针是我国最早（ ）的。

3．北京的市容（ ）了显著的变化。

居然 果然 仍然

1．气象台预报今天有雨，下午（ ）下起雨来。

2．生活富裕了，但我们（ ）要注意勤俭节约。

3．真没想到，小强（ ）获得了百米第一名。

九、 按照课文顺序，重新排列下面的句子。

（ ） 我爬得上去吗？

（ ） 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，

（ ） 我站在天都峰脚下抬头望：

（ ） 似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

（ ） 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

小学语文一年级测试卷 篇14

1. 下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是（ ）

A. 细胞间的信息交流与细胞膜有密切关系

B. 细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构

C. 线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶

D. 核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出

2. 下列关于真核细胞结构和功能的叙述中，错误的是（ ）

A. 抑制线粒体的功能会影响主动运输

B. 所有有机物都在内质网上合成

C. 有叶绿体的细胞才能进行光合作用

D. 溶酶体可消化细胞器碎片

3. 下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是（ ）

A. 细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的红细胞吸水涨破

B. 分离细胞器利用了差速离心法

C. 观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察

D. 研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法

4. 嗅觉受体细胞膜的亚显微结构模式图，下列对该图有关内容的描述错误的是（ ）

A. ①②③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境

B. ②为糖蛋白，可作为气味分子的受体并完成信息的传递

C. ①为多肽，其基本组成单位是氨基酸

D. ③为磷脂双分子层，作为细胞膜的基本支架

5. 下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（ ）

A. 线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来

B. 线粒体和叶绿体为双层膜结构，增大了反应的膜面积

C. 线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒

D. 蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用

6. 科学家用含3H标记的亮氨酸的培养液培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表。下列叙述中不正确的是（ ）

[细胞结构＼&附有核糖体的内质网＼&高尔基体＼&靠近细胞膜的囊泡＼&时间/min＼&3＼&17＼&117＼&]

A. 形成分泌蛋白的多肽最早在核糖体内合成

B. 内质网膜向内与核膜膜相连，向外与细胞膜相连

C. 高尔基体具有转运分泌蛋白的作用

D. 细胞膜将囊泡分泌到细胞外

小学语文一年级测试卷 篇15

一年级期末检测卷

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：45分钟

题序	一	二	三	四	五	六	七	八	九	十	总分
得分

一、读拼音,分出声母、韵母、整体认读音节,分别写下来。(14分)

e yi wu u zh I yu ou o

t zhi r ri ci

声母:

韵母:

整体认读音节:

二、读拼音,写词语。(16分)

xīng guāng xiě zìxī guā gāo xìng

( ) ( ) ( ) ( )

shēng yīn dà xiǎobǐ jiān pí bāo

( ) ( ) ( ) ( )

三、比一比,再组词。(8分)

四、写出反义词。(4分)

上—( ) 多—( )

来—( ) 北—( )

五、选词填空。(8分)

一个 一朵 一只 一片 一棵 一本 一头 一条

( )红花 ( )青蛙

( )水牛 ( )大树

( )叶子 ( )小河

( )人 ( )语文书

六、选择恰当的字词填空。(10分)

在 再

1.我( )家中写作业。

2.放学时,我和老师说( )见。

多么 怎么 什么

3.李明和你说( )?

4.北方的冬天是( )美丽啊!

5.这道题你是( )回答的?

七、用下面的词语组成四个不同的句子。 (8分)

同学 的. 小青 小云 是

1.

2.

3.

4.

八、按课文原文填空。(10分)

1.亭台( )座,( )枝花。

2.( )野里,棉花( )了,( )粱红了,稻子黄了,( )收的季( )到了。

3.( )的家,是( )的小河。

4.我一生( ),就有个温暖幸福的家,在( )( )的抚爱下,快乐地( )。

5.( )的鞋,就像一家人。

九、阅读短文,回答问题。(12分)

放学了,满天都是乌云,就快下雨了。小红和明明来到学校给老师送雨伞(sǎn)和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。

1.短文共有( )句话。(1分)

2.天就快下雨了, 和 给老师送雨伞和雨鞋。(2分)

3.用“ ”画出表示天气的句子。 (3分)

4.看到小红和明明的表现, 高兴地笑了。(3分)

5.我认为小红和明明是两个 的好孩子。(3分)

十、看图写话。(10分)

期末检测卷参考答案

一、声母:t r I zh

韵母:e u o ou

整体认读音节:yi wu yu zhi ri ci

二、星光 写字 西瓜 高兴 声音 大小 笔尖 皮包

三、

四、下 少 去 南

五、一朵 一只 一头 一棵 一片 一条 一个 一本

六、1.在 2.再 3.什么 4.多么 5.怎么

七、1.小云是小青的同学。2.小青的同学是小云。3.小青是小云的同学。4.小云的同学是小青。

八、1.六七 八九十 2.田 白 高 丰 节h

3.鱼儿 清清

4.下来 爸爸 妈妈 长大

5.大大小小

九、1. 3 2.小红 明明

3.满天都是乌云,就快下雨了。

4.传达室的老爷爷 5.懂事