致作文班家长的一封信

致作文班家长的一封信（精选7篇）

致作文班家长的一封信 篇1

致作文班家长的一封信

各位家长：

好！我现在就大家最关心的作文教学问题谈一谈自己的看法，希望与之商榷。

一、就读班级的问题。青少年宫作文培训分为初级班、中级班、高级班和小作家班，新生报名时，家长要细读招生简章中有关作文教学的内容，了解各班作文训练的侧重点，一般来说，二、三、四年级学生和作文能力较弱的高年级学生应报初级班，从最基本的技能学起，夯实基础。如果是老生，报名时家长应参考素质评定报告单上教师的建议，并结合自己孩子的实际能力选择就读班级。

二、复读是否等于重复的问题。有家长反映，自己孩子的作文水平提高不大，还需在原班就读，可又担心留下来后会“炒现饭”。其实家长们不必有此故虑。第一，是否具备课堂创新能力是青少年宫择师的主要标准之一，从师源上就防止了发生此类现象的可能性；第二，青少年宫通过课堂管理，严禁教师重复教案；第三，因教师面对的学生不完全相同，所以课堂呈现方式与内容也都会不尽相同。

三、教学方式的问题。在家长坐谈会上，部分家长要求老师多教一些如怎样开头、怎样过渡、怎样前后照应等具体的写作方法，我们可以理解家长急切的心情，但我们不能这样做。因为这种做法违背了儿童的作文心理，有可能泯灭孩子的灵性和童心，使之程式化、公文化。所以，在我们的课堂上，游戏、表演、观察、口语交际等活动要多一些，笑声也就多了一些。

四、评价的问题。大家都觉得注水的猪肉不好吃，同样，注“水”的作文也不耐读，不管这“水”是老师还是家长“注”的。因此，“多就少改”就成了我们评改作文的原则之一，它要求教师站在学生的立场上，从他们的视角去审视作文内外的世界，然后提出他们听得明白，乐于接受的修改建议，而不是老师自作多情的、强制性的把自己的想法移植到学生的作文本上。

以上是我个人的看法，我们在今后的作文教学中，还需要在个别辅导，基本技能的训练上多下一翻功夫。青少年宫感谢大家倾心交流，也希望大家提出更多更好的建议。

（乔老师）

致作文班家长的一封信 篇2

法国自然主义哲学家卢梭曾说:“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序, 就会造成一些早熟的果实, 既不丰满也不甜美, 而且很快就会腐烂;我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”当我们环视周围, 不正是看到一群因为速度、高效所教育的伪成熟的孩子吗?三岁学舞蹈, 四岁学钢琴, 五岁学绘画, 六岁背唐诗, 学习是孩子们生活的唯一, 丢失了童年的乐趣、少年的轻狂、青春的热情。为了成绩、名次, 为了全能的素质而拼尽全力。待到他们毕业之时并不知道自己需要什么, 不知道生活的乐趣所在, 只会在压抑之后的毕业季, 在疯狂之后挎着行囊朝着高校走去, 却不是朝着志趣前行。他们也只会在大学毕业之时才会因为生活、工作而茫然不知所措。

因为他们从来都没有慢下来认真地发现自我、认识自我。我们的父母心里其实非常清楚一段旅行好过一次培训, 一本好书胜过一套试卷, 一次促膝长谈重于一夜挑灯苦战。但父母往往因为社会的趋势而瞻前顾后。孩子只有一个, 人生只此一回, 选择仅有一次。当家长们在手足无措之时便会将目光投到成绩。其实, 成长永远都是一件不急于求成的事情。当我们对孩子的成绩患得患失的时候, 引导孩子整理知识、系统分析, 或许远胜于空洞的鼓励或责备;当我们忙着催促孩子完成作业, 培养孩子的契约精神, 赏罚分明, 或许更能锻炼孩子的自理能力;当我们周末待在家里苦了自己, 也累了孩子的时候, 或许一次爬山更能换回一家人大好的心情。放慢孩子成长的节奏, 才是对生命的尊重。患得患失、急功近利的教育只会让孩子在拘谨的狭小空间里迷失自我。亲爱的父母们, 成长的生命需要的从来都不是一个结果, 而是在过程中享受着属于自己的乐与苦、喜与悲。在这个过程中, 没有任何人能成为孩子的替代者。优秀的父母只会营造环境, 提供契机;成功的父母只会在漫长的岁月中享受养育孩子的快乐。因为, 孩子是父母一生中最美的礼物, 也是父母命运中最持久的陪伴者。

当你放慢奔波的脚步, 平复等待的焦急, 才会有更多的时间和耐心来思考孩子的教育和人生。因为教育的艺术不在于传授本领, 而在于唤醒和鼓舞。南开的教育从未否定学业和成绩的作用, 南开的教育还强调不断唤醒孩子的自律、自觉、自省, 激发他们潜藏的能力、志趣、爱好, 用“无用”的阅读、思考、交流来充实更加厚重的人生。当他们走出南开以后, 不会因为生活的艰辛而失去创造的灵感, 不会因为大学的自由而变得松散怠惰, 也不会因为前途的迷茫而失去心中的信念。他们知道一个理想的实现需要漫长的过程、静静的等待, 一段芳华的润育需要破茧成蝶的生命周期。

父母养育孩子, 不正是在等待、守护一朵花的盛开吗?不管他们是迎春而笑、凌寒而开或是含苞待放, 他们都是独一无二的孩子, 我们唯一能做的就是慢慢地呵护、静静地等待。台湾作家龙应台的《孩子, 你慢慢来》不正是一位慈爱的母亲最温暖的长久呼唤?一部《傅雷家书》不正是一位睿智的父亲最虔诚的漫长付出?请相信, 没有多少孩子愿意自己的梦幻童年戛然而止, 没有多少青年愿意自己的青葱岁月稍纵即逝, 他们用自己童稚、狂热的行为在述说着对美好岁月的爱恋, 就像我们对过往岁月的眷恋一样。那么, 我们是否也该像审视自己的生活一样去审视对孩子的教育呢?我们是否会在深沉的思索中看到生活中的无用种种, 却是孩子以后人生中宝贵的点点滴滴呢?

致家长的一封信 篇3

您好！很冒昧给你们写信，请多多包涵。

感谢生命中能与你们的孩子相遇、相守。因为，这是一群非常优秀的孩子，他们坚毅、善良、团结、向上。在与孩子们朝夕相处的两年多的日子里，点点滴滴的往事给予我更多的是满满的感动与欣喜：运动会上的飒爽英姿，艺术节中的妙曼歌舞，尤其是平时学习生活里的持之以恒和锲而不舍的精神……这些，都让我真正领悟到作为教师的幸福所在。

有时候，站在教室一隅，看着他们充满青春气息的身姿，聆听他们或张扬或矜持的欢声笑语，真的感慨时间都去哪儿了，怎么一瞬间，他们就从懵懂的少年变成了大姑娘、大小伙子了。难怪教室里偶尔也会浮现属于青春特有的躁动和朦胧的气息。

于是，一个念头在我的心底响起，我应该和孩子们聊聊“什么是爱情”。

也许这个想法有些唐突，但是，我觉得在孩子们“心理断乳期”的关键时刻，我作为班主任，理应“倾心相助”和“悉心解囊”。何况，初三的语文教科书上，还选录了一篇前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《致女儿的信》，这封信就是大教育家告诉女儿“爱情的真谛”的啊。

于是，一个更大胆的念头在我的心底响起，我应该请诸位家长和孩子们聊聊“什么是爱情”。

也许你们会觉得不好意思，但也正因为这种“不好意思”，孩子们才会有真切的感受，产生心灵的共鸣。为此，我建议你们抽空先读读《致女儿的信》这篇课文，然后也给孩子们写一封“关于爱情”的信，信中不妨坦诚布公，说说你们的爱情感言、讲讲你们的爱情经历，甚至可以聊聊你们对孩子们未来的爱情期许。我想，你们的文字，你们的真情定然会成为孩子们青葱岁月中最为珍贵的礼物。

当然，我不奢求这封信的内容多么丰富翔实，也不奢求语言多么生动形象，我只是恳请诸位家长动动笔，完成一份“特殊的任务”，给孩子们一个惊喜，一个“关于爱情”的正确指引。我相信，你们的真情流露，你们的真知灼见，孩子们定然会受用终身。因为，我们都渴望孩子们今后的生活幸福美满，都能成为一个精神明亮的人。

这应该是比孩子们考进理想的高中还要重要的人生命题。

最后，恭祝各位家长身体康健，万事如意！

楼超君

致作文班家长的一封信 篇4

尊敬的各位家长：

您好！此学期学校安排我接任121班的班主任工作，初一时我任教本班的语文，教龄11年，带过两届毕业班，有5年班主任工作经历。在教学上略有成绩。在以后的工作中希望能得到各位家长的支持与配合，所以在开学之初，想借此信和各位家长稍作沟通。我们有一个共同的目标：希望我们的孩子能健康成长，学有所成，有美好的未来与辉煌的前程！望子成龙、望女成凤是普天下父母的心愿，希望自己的学生有出息同样也是我们老师的心愿。现在每当我听到我以前的学生如何优秀的时候，我总是感到由衷的高兴和自豪！我想：正因为我们的愿望相同，目标相同，所以，我们将是最亲密的战友和朋友.即使我们也可能会出现教育的分歧，但最终也能彼此理解，彼此信任！

首先，我想说的是，请各位家长理解处于青春叛逆期的孩子，初中正是孩子的心理断乳期，他们不成熟，但事事都开始有自己的主见，很多事我行我素，不听家长的话，这是很正常的。请适当尊重您的孩子，母亲少一些唠叨，父亲少一些暴力，多关注他们的心理，而不是只一味的关注他们的学习成绩。试着和您的孩子做朋友，走进孩子的心灵，听听他们的心里话。不要只做孩子的衣食父母，也不要只做孩字高高在上的监督者和管理者。试着放下您家长的架子，用您的爱感化和教育您的孩子，而并非一味的责骂。孩子正常的也要求可以适当满足他们。

但是溺爱也不是真正的爱，一味的纵容绝不是宽容。当孩子提出不正当的要求时，请您坚决的拒绝！

例如孩子要求买手机，请您果断的拒绝！孩子买了手机，只会分散他的注意力。上课玩，睡觉时玩，和异性同学发短信，邀网友上网等等。有百害而无一利！如果您的孩子带手机来校，我会没收，由您来接。

还例如有女同学爱打扮，本来爱美之心人皆有之，但是这个阶段的孩子的审美观念还不成熟，可能以成年女人的标准为美。殊不知，青春才是美，中学生最美的外表应该是穿校服，头发整齐，言行举止彬彬有礼。如果您的儿子留长发，染发，请坚决说不！如果您的女儿染发、烫发、拉直头发、披着头发、打耳洞、戴耳环、带项链、穿高跟鞋、穿短裙…….请坚决制止，因为您的女儿还只是女孩，而不是成年女人。而且有句话说：相由心生。您的孩子在模仿什么人的打扮，说明他的心理就想成为那种类型的人。长头发男生是社会上的小混混的打扮，打扮得像成年女人的女孩子，一般都是不爱学习的坏女孩！这样的女孩子一般过早的把心思放在打扮和早恋上,最后自毁前途。

再例如您的孩子在假期间沉溺于网吧，也必须严厉制止，沉溺于网游的男孩子10个有9个成绩不好，即使智商再高，也是枉然。网游被称之为“精神鸦片”，有些成人都深陷其中，不能自拔，何况控制力还是很差的孩子呢！有些男孩子为了上网，甚至逃学、离家出走。有些女同学喜欢在QQ上结识陌生网友，请女生家长更应该提高警惕。一旦孩子离家出走，女生的危险更大！

最后，还想和各位家长说的是：虽然我的班主任经验也还算丰富，但是也有自己的性格缺陷----有时比较急躁。有时脾气来了，对待自己的孩子也扇耳光，打完后，看她委屈的样子，又很心疼。各位家长应该也有同感。在处理学生问题的时候，我比对待自己的孩子时更努力克制自己，但有的学生确实屡教不改，有的甚至还嚣张强硬，所以我以后的处理方式也有可能有过火的时候，虽然几率很少。但也希望能得到家长的理解，当然99%100的学生不是这样的学生！我们的孩子心灵都还是很单纯、很善良的。如论如何请您相信一点：我自己也是一个母亲，我同样会一个母亲的爱心态对待您的孩子！您的父爱和母爱加上我的师爱，一定能够让您的孩子健康成长！各位家长，让我们携手为孩子打造一个美丽的明天。欢迎各位经常和我联系，我的手机号码：***

致家长的一封信的作文 篇5

尊敬的家长朋友：

您好!为更好地听取意见、改进工作，不断提高工作质量和服务水平，青岛市考核办定于10月16日至10月24日每晚18：30—20:30组织开展全市科学发展综合考核群众满意度专项电话调查。按照市考核办通知要求，全市教育系统所有公办中小学及幼儿园要提报全部在校学生家长的信息作为测评基础样本，市社情民意调查中心将按规定比例抽取一定数量的学生家长进行电话访问调查。市教育局也将于10月下旬组织开展全市教育系统群众满意度网络测评。

如果学生家长在10月16日至24日每晚18：30—20：30之间，接到12340市社情民意调查中心的`电话，请家长抽出时间逐项回答随访员的问题;如果在10月下旬收到邀请参加群众满意度网络测评的短信，请家长及时通过市教育局网站登录网络测评平台逐项回答问题。

谢谢您的支持!

青岛福林小学

放暑假致家长的一封信作文 篇6

您好!暑假将至，为使您的孩子度过一个丰富多彩、健康文明、愉快安全的假期，学校做如下安排，希望您能支持。

1.暑假自7月2日起，至9月1日(周日)止，9月2日(周一)上午8：00前到校报到(请带暑假作业、小队活动材料以及暑假致家长的一封信等)，报到后正式上课。9月2日(周一)大课间举行新学期开学典礼(穿校服、佩戴红领巾)。

2.9月1日(周日)下午郭店、仲宫、动物园、茶叶市场、王官庄、孙村线路班车接学生返校，请乘坐班车的学生按时到站等车。(请学生按平时周日下午返校时间侯车)

2.教育孩子做到“八个不”：不做有损他人的事情;不乱花零钱;不做危险游戏;无成人监护下不骑自行车外出;不进游戏机室、网吧;不到湖泊、河道、水库、池塘等缺乏安全措施的水域游泳，防止溺水和其他伤害事故的.发生;不暴饮暴食;不做有损学校荣誉的事。结合放假前学校进行的安全教育讲座，强化孩子的防溺水、防火、防盗、防诈骗、防抢劫、防食物中毒的意识，孩子外出远足游玩一定有大人带领，不要允许孩子外出爬山或到偏僻、危险的地方去。

3.督促孩子按时认真完成老师布置的各项作业。指导、督促孩子积极参加学校布置的各项活动(以下内容请家长与孩子一起阅读并给予支持)。

暑假期间开展“感动我们的100个瞬间”主题活动。雏鹰假日小队队员们可以利用课余时间，假期中以“珍爱生命”、“学会感恩”为内容，组织学生到街道、社区或农村进行实地采访，寻找他人感动我们的事例，使学生在生活中学会宽容、尊重、感恩，在潜移默化中接受教育，进一步提升学生的品行和修养。(雏鹰小队活动记录表在学校网站，材料也可整理成a4大小的册子，并以展板形式体现，展板大小应符合如下规格：高90cm×宽120cm)，开学初在连廊展出，全校进行评比。

雏鹰小队也可以充分利用未成年人校外活动场所以及当地科技馆、图书馆、博物馆、展览馆、体育馆等公共资源或文艺团体、专业运动队、科研院所、企事业等单位的相关资源，开展各种活动。(小队活动必须有老师或家长陪同)

1.组织参加“悦读经典”征文活动，征文内容和体裁不限，字数不超过3000字。推荐书目(见背面)。开学后每班遴选出3篇征文参加各级评比。

2.组织“中国梦·少年梦”征文活动。阐释自己对“中国梦”的认识的畅想，尽情书写自己的美丽梦想，展现自己奋发向上的精神境界。来稿必须为电子稿，要求写清学校、班级、姓名、指导教师，开学后发给班主任老师。

因你们而精彩——致学生的一封信 篇7

亲爱的同学们:

当我手捧着芳香扑鼻的鲜花,手持五彩的蜡烛,站在你们为我精心准备的硕大而漂亮的生日蛋糕前,我惊异于你们的感恩之心是如此强烈。望着你们一张张纯洁而又真挚的笑脸,聆听着你们那犹如天籁般的歌声时,我的内心是那么激动、那么自豪、那么幸福。

回想这六年与你们朝夕相处的日子, 有劳累也有辛酸,有快乐也有悲伤,有失去也有收获。在班集体这片热土上,我早与你们深深地融为一体。在这六年里,我曾因为你们日夜操劳日渐憔悴的容颜而感叹过;也为整日思考如何提高你们的学习成绩导致白发横生而愁上眉梢过;还曾为自己付出太多心血没有得到回报而后悔过。但此时,这些想法都随着你们那一声声真诚的祝福而烟消云散。真心地感谢你们,我觉得我的付出没有白费,我收获了我所期望的,你们真的长大了,懂事了, 最让我高兴的是你们拥有一颗感恩的心。 “老师,快许个心愿,吹蜡烛。”“老师,您快吃蛋糕吧。”再次望着你们纯真而快乐的笑脸,听着你们已脱去稚气的声音时,我的眼前仿佛又出现了你们刚刚进入校园时的一幕幕。那时的你们,脸上写满童真和稚气。什么都不知道,什么也不会做,每一样都是老师手把手地教。那时,我是多么盼着你们快点长大。日月如梭,转瞬六年已过。蓦然回首,往事历历在目。我清楚地记得你们第一次戴上红领巾时庄严的模样;记得你们在每次的主题班会上精彩的表演;记得你们在体育赛场上拼搏的身影;记得每拿到一张奖状时你们欢呼雀跃的场面;更记得每学期期末考试后听到又考了第一时开心灿烂的笑脸……

这期间,我也为你们不会快速做值日而着急过,也为你们上课不认真听讲而生气过,还为你们同学间发生点小摩擦就大动干戈而愤怒过,但这些都已成为往事。 现在的你们已告别了天真,走向了沉稳, 脱去了童年的稚气,获得了自信,抛弃了依赖,学会了自立。已经成长为健康、活泼、快乐、积极向上的少年。更可喜的是你们一直遵循着我为你们制定的“团结、奋进、拼搏、进取”的班规努力前进着,我们已经取得了一个个骄人的成绩,但我们也应该看到我们的不足,尤其是最近一段时间,你们课堂上下的表现让我担忧,但我相信你们一定会调整心态,把旺盛的精力全部放在学习上,不会让这种浮躁的心态成为你们走向成功的绊脚石。

同学们,之所以有锄禾日当午的老农,那是因为他们心中有一个金色的秋天,之所以有那么多甘于寂寞的科学家, 那是因为他们心中充满对蓝天的向往。有耕耘才有收获,你们成长历程中播下的每一粒种子都将长成参天大树。你们前进旅途中流的每一滴汗水,终将成为大海中的浩瀚烟波。我希望你们树立信心,挑战自我,戒骄戒躁,让我们在生活中互相关爱, 在学习上互相帮助,共创一个和谐、快乐、 优秀的班集体。

最后,我再一次感谢你们为我过了这样一个难忘的生日,在我教育你们的过程中,你们同样为我带来了快乐。我的生活因为有了你们而更加精彩。同学们,请张开你们理想的翅膀,在未来的天空中自由地翱翔吧!

你们的班主任:孙绍梅老师

2014 年 10 月 29 日