七年级下册语文《童年的朋友》复习学案苏教版

七年级下册语文《童年的朋友》复习学案苏教版（共11篇）

七年级下册语文《童年的朋友》复习学案苏教版 篇1

七年级下册语文《童年的朋友》复习学

案苏教版

一、原文

我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了。船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里;、她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。

她今天样子很凶，但当我问起好的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：

“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”

“我不想睡!”

“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得你一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”

外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。好微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

二、作者简介

高尔基，笔名马克西姆·高尔基，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。

前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。

列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。

高尔基的主要著名作品与小说有：《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》;散文：《海燕》。

三、字词

噗pū脯pú绺liǔ惩hãng咒zhòu颊iá嗅xiù皱zhòu膝xī兜dōu鬃zōng辫biàn鼻bí壶hú

颤动hàndòng：短促而频繁地振动或抖动。

咕哝gūnng：带有不满意的情绪小声说话。

胸脯xiōngpú：指胸部。

两liǎng膝xī：两只膝盖。

兜dōu：这里指围绕、环绕。

发fà绺liǔ：指头发。

惩罚hãngfá：非常严厉地处罚。

马鬃ǎzōng：马颈上的长毛。本文指头发。

四、后练习

1、为什么说“外祖母说话”“一下子就牢牢地打进我的记忆里”?

2、上文中两个词语加点“黑暗”与“光明”，该如何理解其中的含义?

“黑暗”：_______________________

“光明”：_______________________

3、为什么说外祖母在我心中是“终身的朋友、最知心的人与最了解、最珍贵的人”?

答案：

1、①外祖母性格开朗，心态年轻、明朗，生活乐观。

②由于外祖母的关爱之切以及留给我一生的影响。

2、黑暗：指幼年时候的懵懂无知。光明：外祖母使我的生活变得丰富多彩。暗示外祖母在我的生活中极为重要和特殊的地位。

3、外祖母给予我的深厚的爱和对我一生影响至深，也抒发了我对外祖母的热爱、感激之情。

七年级下册语文《童年的朋友》复习学案苏教版 篇2

在合作学习的学习教学过程中, 每堂课老师都会备好一份导学案发给每位同学, 课上围绕导学案开展教学活动。这种导学案有别于传统的教师备课内容, 而是紧扣“合作学习”面向全体学生的。以下就小组合作习导学案的设计问题与各位同仁探讨。导学案一般分为教学目标和活动方案两大部分。

一、教学目标是教学的最终归宿点, 上课前要明确要让学生学习什么、了解什么、掌握什么以及到什么程度。一般每堂课都会有三个教学目标, 即知识目标、能力目标和情感目标。导学案上应明确表明各教学目标, 让学生在学习中寻找答案, 完成目标。

二、活动方案是小组合作学习最大特色的体现。小组合作学习的前提将5-6个同学分成一组, 通过个人或小组的集体互动完成课堂学习活动, 提倡的是合作和自学的结合, 老师讲的少讲的精。一般来讲活动方案由创设情境、活动过程、课堂自测和课堂小结四部分组成。

(一) “创设情境”是通过展示背

景资料、引入熟悉的生活常识、歌谣或谜语等让学生知道课文要讲什么或者课文当时的背景, 让学生更易进入课堂情景。如《荷》的学习可以通过谜语“一个小姑娘, 坐在水中央。身穿粉红衫, 坐在绿船上。 (打一植物) ”让学生脑中浮现荷花的景象。《人民解放军百万大军横渡长江》, 摘录背景资料“1949年4月20日, 国民党政府拒绝签订国内和平协定。……中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。”直接切入主题, 告诉学生, 我们今天学的这篇消息, 就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。

(二) “活动过程”是整堂课的核

心部分, 通过设计相关活动充分发挥小组的作用和学生的主观能动性让学生在活动过程中学习。所采用的方式与方法根据课文的性质与内容灵活设计。

1、围绕教学目标列出若干问题让小组的每个同学认领一题, 先由每个同学针对自己的问题认真思考寻找答案, 接着把每个问题在小组内讨论进一步完善, 然后各小组将自己认为回答得较好的1-2个问题在全班做出解答, 最后由老师归纳总结。 (例略)

2、根据课文的情景让学生分小组分段表演出角色的特点来展示对课文的理解程度等。学生根据他们的表演进行点评, 突出关键词、重点语句的肢体和语言表达。

如学习《赵普》这篇课文后, 可对文章第二个片段“赵普奏荐人才”进行课本剧的展示。每个小组组成一个微型剧组。要求:1.要再现文章的写作特点之一, 即细节描写。如文中的“太祖怒, 碎裂奏牍掷地”, “普颜色不变, 跪而拾之”“补缀旧纸”等情景。2.通过演绎传达出赵普在这一幕中所体现的性格特征。以上活动的目的就是对本课学习目标的再次巩固, 同时也充分训练了小组成员的互助合作能力。

3、围绕一个话题, 充分发挥学生的思维与想象, 展开课堂辩论。

如学习了《从百草园到三味书屋》可就“一种教育制度对人成才的影响是否是决定性的”这一话题展开辩论。

(三) “课堂自测”可以是对本课

所学内容的复习, 让学生及时巩固所学知识, 也可以是相关新知识的拓展延伸。自测的习题和内容应根据课文的类型和大纲的要求来合理设置。有的课文中出现的字词要求重点掌握, 自测的字词识记与默写应作为一个重点。有的是通过对某一篇课文的学习来了解某一类文章体裁的结构和特点, 可以找来相关题材短文进行拓展练习。如在学习新闻单元的课文时, 老师出的自测题是与新闻的相关知识紧密联系的《“神舟”五号:把中国人自信力写满世界》 (内容略) , 完成题目:1.新闻结构的五部分包括:标题、导语、主体、背景、结语。其中, 标题、导语和主体三部分是新闻必不可少的。试分析该新闻的结构 (写入括号内) 。2.新闻的三大特点是什么。

(四) “课堂小结”是对相关知识

点的梳理, 对课堂活动的点评。这一过程可以由老师或学生来完成, 也可以一起完成。

以上是笔者在从事小组合作学习教学过程中对导学案设计的点滴个人见解。教学方法多种多样, 但必须围绕教材、学生、教师三因素高效选择。对于语文课堂合作学习的导学案设计问题此文仅是抛砖引玉, 希望各位同仁不吝赐教。

参考文献

[1]张立江、杨志强:《浅谈新课程下的语文备课》, 《教育实践与研究》, 2009 (8) 。

[2]高延文:《语文备课五要诀》, 《现代语文》, 2006 (7) 。

[3]潘政华:《浅谈合作学习在初中语文课堂教学中的重要性》, 《科教文汇》, 2009 (2) 。

七年级下册语文《童年的朋友》复习学案苏教版 篇3

一、名著《西游记》 【复习目标】

了解名著的基本情节,根据相关情节辩证地全面分析主要人物形象特点;【课前诊断】

(1阅读《西游记》选段,完成后面题目。

孙行者却又对唐僧道:“师父,此时我已成佛,与你一般,莫成还戴金箍儿,你还念甚么紧箍咒儿掯勒我?趁早儿念个松箍儿咒,脱下来,打得粉碎……”唐僧道:“当时只为你难管,故以此法制之。今已成佛,自然去矣,岂有还在你头上之理!你试摸摸看。”行者举手去摸一摸,果然无之。

悟空恨死了这金箍儿,那么当初悟空做了什么事,被诱骗戴上了金箍?又是谁给了唐僧金箍呢?请简要叙述这个过程。

(2某校七年级(1班同学在阅读《两游记》时,对唐僧这个人物有两种不同的看法,为此语文老师乘机组织了一场辩论。假如你是反方,针对正方辩词怎么说? 正方:我方认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心。他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不伤无辜;他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人。

反方: 【课堂检测】

(1根据下列回目,完成问题。

《大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩》(第42回、《猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇》(第61回、《妖邪假设小雷音四众皆遭大厄难》《诸神遭毒手弥勒缚妖魔》(第65、66回以上回目中孙悟空、牛魔王、黄眉怪分别假扮谁?目的分别是什么? 的故事情节并分析人物形象。

(3你认为《西游记》中哪一回写得最为精彩,为什么?

二、专题荷 【复习目标】

了解并探究文学作品中荷的形象,提高对其文化内涵的领悟力。【课前诊断】

1、“荷”又名、、等。

2、《爱莲说》的“说”是一种,通常借某一事物说明道理。作者是宋代哲学家。

3、认真诵读专题中的选文,结合课外阅读,你发现荷花常常被赋予哪些含义?

4、《爱莲说》作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用“莲”来自比,又用“菊”和牡丹来衬托。联系你自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话来概括喜爱的原因。

①最喜爱的花是: ②喜爱的原因是:

5、人们爱荷,因为它有很多价值……在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值?谈谈你的看法。

【课堂检测】

6、解释下列加点的词。

①可爱者甚蕃.②陶后鲜.有闻③亭亭净植.7、翻译下列句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。②可远观而不可亵玩焉。

8、用原文的语句回答。(4分 ①比喻君子不同流合污的语句是。②比喻君子美名远扬的语句是。

9、《爱莲说》三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用?

10、佛教和荷花关系密切,请你探究其原因。古今文人学士爱莲和佛家爱莲又有何不同? 《西游记》练习参考答案 【课前诊断答案】

(1悟空和唐僧遇上六个毛贼打劫,悟空一下把他们全部打死。悟空因遭唐僧责怪而不耐烦,就不辞而别了。为了约束悟空,观音菩萨变成老婆婆把金箍儿给了唐僧。(2言之有理即可。观点明确,根据情节内容,分析人物形象,反驳正方观点。

【课堂检测答案】

(1孙悟空假扮牛魔王,目的是戏耍红孩儿(或“搭救唐僧”;牛魔王假扮猪八戒,目的是从孙悟空手中骗回芭蕉扇;黄眉怪假扮如来佛祖,目的是诱捕唐僧师徒,吃唐僧肉。

(2唐僧:三打白骨精、四圣试禅心。崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨。

猪八戒:调戏嫦娥、三打白骨精、四圣试禅心。好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色;忠勇善良、淳朴憨厚。

(3略

专题练习参考答案

1、文体周敦颐

2、莲花芙蕖水芝

3、清纯、高洁、脱俗、正直、娴静等品质 4、5、6、7、8、略

9、第一次衬托,表现自己独爱莲花,与众不同;第二次衬托,显示莲花品格高出百花;第三次衬托,借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。

七年级下册语文《童年的朋友》复习学案苏教版 篇4

知识与技能

仔细观察动物特点，抓住特点介绍动物。

过程与方法

运用准确、生动的语言描写动物。

情感、态度与价值观

小组合作修改、提高表达能力。

【教学重难点】

重点：学会“抓住特 点介绍动物”

难点：学会“抓住特点介绍动物”

【导学过程】

一、猜一猜导入：

（1）以动物诗谜激趣导入。（下面都是古诗中写小动物的名句，请说出各句写的是什么动物，作者抓住了这些小动物的什么特征？）

a.一朵红花头上带，锦衣不用剪刀裁，虽然不是英雄汉，唱得千门万户开。

b.垂餧饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

c.深居简出卧山林，百兽之中我独尊。呼啸一声 天地暗，大步流星起风云。

(2)出示一段特征不明显的描写，让学生猜。

它全身密密地长满了毛，脑袋上有一对圆溜溜的大眼睛，脑袋两边有两只毛茸茸的耳朵,行走如飞……（答案不确定，即特征不鲜明）

总结：清楚的介绍动物的关键是要抓住动物的特点。只有抓住了动物的特点，才能很好的向别人介绍动物。

二、我来说 题

（学生就本题交流自己的理解及写作思路、方法等）

三、写作指导

1.命题设想

题目一：仔细观察你最喜欢的一种动物，抓住它的特点，用明白、生动的语言，介绍给别人。

题目来 源于苏教版语文教材七年级下册第140页。通过本单元课文的阅读，初步接触了动物世界，了解了不同动物的形态、习性、性格等方面 的特点，本次作文训练，要进一步激发学生关爱、保护野生动物的热情，增强保护野生动物的意识。

2.训练目标

在前面指导学生观察并描写景物、人物及一般事物的基础上，指导学生仔细观察动物，抓住动物的特点，运用准确、生动的语言描写动物。

3.思路点拨

（1）仔细观察。对动物只有全面细致地观察，才能准确地抓住动物的特点，进行准确的描绘。观察动物不仅是观察整体形象，而且要观察各个局部，如头、身、尾、四肢等不同部位的形状、颜色、皮毛等，还要观察动物活动或变化的全过程。观察时，可以灵活运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官，从 不同的侧面，抓住不同时间、不同空间下动物的不同情态来感知动物，并选用准确的词句加以表达。《松鼠》一课的作者布丰正是在对松鼠面容、眼睛、身体、四肢、尾巴以及坐姿和吃相反复观察 的基础上，才 能生动传神地描写出松鼠外形漂亮的特点。真正意义上的观察是长期、全面、系统、细致的观察，绝不是毫无目的地走马观花。除了观察，我们还必须翻阅资料，细心查找各类相关知识，不断地摘录积累。

（2）比 较鉴别。要想发现动物之间的差异，抓住动物 的特点，观察时除了用眼和耳，还要用心去体验，去比较，有比较才有鉴别。比如松鼠，它喜 欢在树枝上跳来跳去，“从这棵树跳到那棵树”，动作机灵，这种习性与猴子有相似之处，但松鼠毕竟胆小驯良，而猴子就胆大放肆多了。再如同样是动物的尾巴，鱼的尾巴犹如船上的桨和舵，用来推动鱼身的前进和控制前进的方向，而绵羊的尾巴则是用来储存养料的，好象骆驼的驼峰似的。动物的这些特点正是在比较鉴别中才更加凸显出来。

（3）突出重点。动物的特点是多方面的，介绍动物，不可能在一篇文章中面面俱到，有时只能选择其中最主要的一点或两点来写。例如《松鼠》一文，布丰只选取了松鼠“讨人 喜爱”（漂亮、驯 良、乖巧）的特点，从外形、习性和性格三

四、评一评。（随机点评）

读一读：有没有把话说清楚。

想一想：有没有 把特点写出来。

评一评：有没有倾注自己的感情。

总结：听了同学们 读的作文，老师仿佛看见了一只只可爱的小动物，看见了你们和他们和谐相处的欢乐情景，感受到你们之间的感情是那样深厚、真挚、感人……

雷真民

七年级下册语文《童年的朋友》复习学案苏教版 篇5

2.《水调歌头·明月几时有》的作者 ，是 代著名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“ ， ”;直接写明月的词句是：“ ， ， ”; 表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“ ， ， ”;道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“ ， ”。

3.一首律诗可分四联， 代诗人 《次北固山下》的颔联是：“ ， ”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“ ， 。”

七年级下册语文《童年的朋友》复习学案苏教版 篇6

A.第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空。

B.我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。

C.今天，《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。

D.《七律〈长征〉》是毛泽东同志在长征途中所作。

2、下面四句话中，标点使用无误的一句是( )

A.景阳冈上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B.我站经销的呼各种规格动力卡盘，适用于各种车床和普通转度的内、外圆磨床及自动化机床。

C.广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。

D.田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后作何感想?

3.下列各句中，标点符号运用正确的是( )

A.承认不懂，才能从不懂变懂;承认不会，才能从不会变会。

B.刘勰说得好，“句有可削，足见其疏;字不得减，乃知其密。”

C.“孙”，大男顽皮地学舌，同时伸手想去取老妇人头上那翡翠簪儿。

D.我疑心他的原名是平福：“平稳而有福”，才正中乡绅的意。

4.下面句子标点正确的是( )

A.这次作文特别强调文面整洁、字迹工整，不少于800字(一律用方格纸誊清)。

B.我没有碰到谁，鬼知道他们去哪了?

C.“你真个姓唐吗?”“真个姓唐。”我说。

D.艺术教育无论在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行为中的一个重要组成部分。

5.下面句子中，标点使用没有错误的一项是( )

A.我们要集中力量打好“三大战役”——扫除黄、赌、毒、打击假冒伪劣、制止公款吃喝、把精神文明建设搞上去，为经济建设增加动力。

B.麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢?到底种什么?与会者议论纷纷，莫衷一是。

C.恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号;而这是冗长的论述绝对做不到的。”毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要。”

七年级下册语文《童年的朋友》复习学案苏教版 篇7

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

1、本诗作者是被称为“诗仙”的李白，字太白。

2、请用生动的语言描绘画面：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，犹如青山吐月;皎洁的月影，映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流动。

3、“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”表达了作者怎样的思想感情?

表达了诗人对故乡的思念。

4、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。

峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡(朋友)的思念之情。

5、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。

峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月;皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。

6、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。

“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。

7、三四句表达了诗人怎样的思想感情?

七年级下册语文《童年的朋友》复习学案苏教版 篇8

五、

1. 忽有一虫生//如土中狗蝎//其喙有钳//千万蔽地//遇子方虫//则以钳搏之//悉为两段。

2. 嘴;年成;都，全;十天。

3. C、E。

4. 这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。

5. 方、千万蔽地、悉为两段、岁以大穰。

六、1.《梦溪笔谈》，沈括，(北)宋。

2.担心;铺排;赠给;因为;同“服”，佩服。

3.塔;匠师;喻皓;指固塔这件事。

4.在;拿;只。

5.匠师遵照他的话去办，塔身就稳定了。

6.一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也表现出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。

七、1. 同“止”;原来的样子;转头看，看见;打洞。

2. 狼也算是够狡猾的了，但是顷刻间双双被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。3. ①指代狼;代积薪。②用。把。如。凭借。③代狼。助词，用在主谓间，不译。调节音节，无实义。代狼。4.参考：对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。8.( l )然而两只狼像原来一样一起追赶 ( 2 )其中一条狼像狗似的蹲坐在前面 9.作者由“狼”写到“禽兽”,是由点到面，由小到大更深广地揭示了本文的主题思想。10.略 11.此题为开放题，言之有理即可

八、1.⑴记。⑵以……为羞耻。⑶同“悦”，愉快。⑷道德上有修养的人。

⑸满足。⑹恼恨、怨恨。⑺迷惑而无所得。⑻精神疲倦而无所得。

2.⑴表并列⑵表转折⑶表承接⑷表转折⑸表承接

3.⑴聪敏而又好学，不以向不如自己的人请教为羞耻，所以被称为“文”。

七年级下册语文《童年的朋友》复习学案苏教版 篇9

1、熟读课文，积累文言词语，读懂课文大意。

2、了解故事内容，学习用寓言进行比喻的手法。3、学习古人重情重义的纯朴情操。

【学习方法】朗读法、自主学习法、合作探究法、练习法

【预习案】

【资料辅读】《列子》相传为战国时道家学派代表列御寇所著，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。其思想与《庄子》相似。代表故事有《杞人忧天》《杨布打狗》《愚公移山》。

【自主预习】1、流利朗读课文，并正确断句，用“/”做标记。

2、读懂课文大意，积累文言词语，对故事寓意有自己的看法。

【字词积累】 1、注音：哉       峨        兮       卒逢暴雨

霖          辄         舍琴       更造崩山之音

2、解释词语：善鼓琴            志在登高山           善哉

所念       子期必得之          卒逢暴雨           更造崩山之音

辄穷其趣                      舍琴而叹          吾于何逃声哉

3、译句：（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。

（2）善哉，洋洋兮若江河！”

（3）心悲，乃援琴而鼓之。

（4）子之听夫志，想象犹吾心也。

【探究案】

探究一：在流利朗读的基础上，组内译读课文，互相挑刺更正，读懂课文

大意。展示字词积累，质疑答疑。

探究二：用自己的话复述课文，分享自己类似的经历。

探究三：“伯牙善鼓琴，钟子期善听”具体表现在哪里？

探究四：文中主要的描写方法是什么？有什么好处？

【练习案】

读伯牙绝弦的有关文字，思考问题:

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选）

忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（伯牙在子期墓碑前的短歌）

1、善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来。

2、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？

纠错归纳及反思

参考答案

探究三：伯牙善鼓琴：心中所想便可以弹奏。

钟子期善听：伯牙弹奏，子期便可以领会。

探究四：语言描写。通过对话，表现出伯牙善鼓琴，子期善听。二人是心意相通的知音。描述简洁，中心突出。

侯晓旭

苏教版英语七年级下册复习重点 篇10

特殊疑问句的基本构成有两种情况：

1. 疑问句+一般疑问句结构。这是最常见的情况。例如：

What’s your grandfather’s telephone number?你爷爷的电话号码是多少?

Who is that boy with big eyes?那个大眼睛的男孩是谁?

Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节?

When is he going to play the piano?他什么时候弹钢琴?

Where does he live?他住在哪儿?

How are you? 你好吗? How old are you?你多大了?

How many brothers and sisters do you have? 你有几个兄弟姐妹?

2. 疑问句+陈述句结构。这时疑问词作主语或修饰主语。例如：

Who is on duty today? 今天谁值日?

Which man is your teacher? 哪位男士是你的老师?

我们学过的What/How about+名词/代词+其他?也是特殊疑问句，它是一种省略结构。

例如：

I like English. What/How about you? 我喜欢英语。你呢?

生物七年级下册苏教版复习提纲 篇11

16、在食物中一般都会有蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机盐、水等人体

必需的营养物质。

17、蛋白质、糖类、脂肪，它们既是人体的组成物质，又是体内供能物质。

18、蛋白质：细胞的重要组成成分。食物来源：瘦肉、鱼、蛋、奶 糖类：细胞的重要组成成分, 是人体进行运动、呼吸等生命活动的主要供能物

质。食物来源：甘薯、马铃薯、甘蔗、甜菜等 脂肪：为人体生命活动提供能

量，具有保持体温和防止机械性损伤等。 食物来源：大豆、花生、肉类 维生素：既不构成细胞，也不供能，体内含量少，作用大。无机盐：参与人体

的代谢活动。水：占人体比重最多 纤维素：(一类人体不能吸收的糖类)

人体所需的营养物质之一

19、缺少维生素A，会患夜盲病;缺少维生素B1，会患神经炎、脚气病;缺少

维生素C，会患坏血病;缺乏维生素D，会患佝偻病和骨质疏松症;(连线题)

20、多吃含钙丰富的食物，可以预防儿童佝偻病和老人骨质疏松症;多吃含铁

丰富的食物，可以预防贫血症;多吃含碘丰富的食物，可以预防地方性甲状腺肿大。海带、紫菜、带鱼等海产品中含碘较丰富。(连线题)

21、消化系统包括消化道和消化腺。消化道依次包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等。消化腺主要包括唾液腺(分泌唾液分解淀粉)、肝脏(分泌胆汁)、胰腺(分泌胰液)、胃腺(分泌胃液，消化蛋白质)、肠腺(分

泌肠液)