乘着音乐的翅膀初三作文600字

乘着音乐的翅膀初三作文600字（共12篇）

乘着音乐的翅膀初三作文600字 篇1

“我的梦想，闪耀着彩色的光。张开翅膀，飞到想去的地方。我的梦想，伴随笑容而坚强。大声的歌唱，飘过辽阔的海洋。这世界充满了想象，乘着音符一起飞翔……”

20X年的夏天，“快乐女声”带来了一股不可阻挡的时尚激情。“快女”的成功带给年轻一代的猛烈冲击，绚烂的舞台，动人的歌声，感动的泪水，让年轻的心沸腾。它改变了许多追求梦想的女孩一生的轨迹。

在看“快乐女声”的这段日子里，我也陪着她们一同哭，一同笑。她们的勇敢、执着和快乐总能让我不断地思考。谈莉娜用她的热情在舞台上尽情地舞蹈，曾轶可用她的热情为观众们倾情地演唱，江映蓉用她的热情让现场HIGH到了极点。她们的热情总会给人们带来希望。又有多少人在兴奋、泪水、期待中度过了这个难忘的夏天。

她们的歌声是萦绕着耳际的温柔乐曲，这乐曲悠然飘进人们生活中的韵律……

我非常的欣赏曾轶可，主要还是喜欢她创作的音乐里的唱词;词，简单、明了。有丰富的.内涵、表达的意思精粹，你会感觉你此刻进入了一个歌词所描述的境界，很美!虽然，轶可离开了“快女”的舞台，但是她的创作能力一直感染着大家，她的笑容一直停留在舞台上，从不曾离开过。轶可的路，走得是多么艰难。不管在哪里，都会看到网友对她的指责，但轶可还是接受了，敞开心胸接受了大家对自己的批评。即使是这样，她仍然坚持着，坚持着自己的原创。这个女孩，就是一路勇敢地走过来的。她离开“快女”的舞台时，说了这样一句话：“我不恨包小柏老师，不恨所有不喜欢我的人。”轶可她是流着泪说完的，她的这句话深深打动了我。她让我知道，她是怀着什么样的心胸与宽容走到今天的。“最天使”的最后一句是：“最后我说了我恨你，可是我恨你，就是…我爱你。”轶可，你是个好女孩。你是所有风景中最靓丽的一道风景线。你永远是我们心中最好的那个天使!

我相信轶可一定会坚持着自己的原创走到最后一秒，然而在这绵羊声的另一边，则是拥有天籁之音的黄英。

黄英，一个四川女孩。她拥有着世界上独一无二的歌声，她的歌声唱响了整个“快女”的舞台。起初，我们全家人都在为黄英担心，因为她在前两场的比赛中都位居后三名，我们都以为她会被淘汰。那天，爸爸丧气地说：“我怕黄英淘汰哟!我不看了。”可是，谁知黄英以她天籁般的歌喉打动了所有的评委，得了八十八这样的高分，最后荣登了本周电子唱片的封面女生。爸爸得知这个消息后，硬是说要看重播，因为他最喜欢黄英了，知道黄英取得了如此好的成绩后，真是高兴得手舞足蹈!黄英，你一定要努力地走下去，乘着快乐的翅膀，越飞越远。

而我最喜欢的“快女”还要属江映蓉了。她的可爱、她的活力、她的动感都是我所欣赏的，当然，我最欣赏的还是她的声音了。每一次每一次，她的歌声和舞蹈总是会带给我们不一样的快乐和喜悦。细心体验江映蓉的歌声所带给我心灵深处的一丝丝悸动，捕捉到了内心世界音乐的火花，才明白，倾听着映蓉美妙的歌声，伴着乐队的旋律，你会发现那首歌曲里依然残留着映蓉的声音。江映蓉，我相信，一直都相信，你一定能继续走下去，快乐地走下去。以你动听的歌声和火辣的舞姿带给歌迷们一次又一次的惊喜。

在“快女”的舞台上，会有险阻和风雨，但我相信只要承载着希望，坚定信心，努力拼搏，永不放弃，就会成功的。经历了这么多曲折和风浪，那么就乘着音乐歌声的翅膀，飞得更远吧!

当作文乘着音乐的翅膀飞翔 篇2

其实，音乐和文学本来就是同源的。

它们都是描绘社会的。《十里埋伏》突出的是垓下之战(楚汉战争中最后决战)刘邦取得胜利的过程。其列营、吹打、点将、排队、走队、埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战、项王败阵、乌江自刎、众军奏凯、诸将争功、得胜回营等十三个段目，谁能说不是在向听者讲述着楚汉之争那特定社会背景下的风云变幻呢?一如文学。

它们都是勾画人生的。一曲《命运交响曲》，向我们传达的是贝多芬在饱尝人生磨难、忍受身体与心灵双重伤害后，向命运发出的挑战与呐喊，它是孤独的诉说，是病痛的呻吟，是愤懑的宣泄，是对人生多舛的拷问。更是与命运的决战与超越。一如文学。

它们都是表达情感的。《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫。我们知道那流淌着的该是一种无奈；《病中吟》的曲调和泪水缓缓流出，我们_知道那表达的分明是一种悲凉；《良宵》的节拍如思念浓浓笼罩。我们知道传达的更是一种彻骨的沧桑……一如文学。

……

正因为此，我们看到，创作音乐往往也是在创作文学，填词实质上是在写诗，而似歌似乐的文字，会兼具音乐的韵味、情味，从而更灵动多变，摇曳多姿。

下面我们将走人经典文本之中，去倾听文字中流淌出的音乐之声，感悟音乐带给文字的美好。

经典引路

一

在最初水一般的流韵里，仿佛有一古装少女从笛声中走出来；步步生莲，扇扇似月，在暮春三月，群莺乱飞的时节，婆娑起舞，时抑时扬，像风那样飘忽。

音符如花，一朵谢了，马上又有一朵开了。

我们似乎到了渔村，红滴滴的枫叶下，传来渔船的晚唱；隔岸的灯火忽明忽暗，闪动在碧绿的水波上。

一朵花开了，另一朵花接着谢了。秋风乍起，花叶纷飞，飘舞在梧桐院落里。雕龙的檐下，有鹦鹉在叫着，叫着：秋风起了，秋风起了。

冷清的月光，照在冷清的院落里。西风古道，细雨孤骑，流泻着月光。在卷起的珠帘下。有一个悲凄的声音，细而动人，似乎来自水云深处。

然后是西风古道，细雨孤骑；然后是泪弹琵琶，回首千山，悲笳时动，紫塞已远；然后所有的花朵一起开了，刹那间，又一朵一朵地凋谢下来……

掌声，掌声，掌声。幕落下。

我看向窗外，在没有逝去的笛声的余韵里，看到风前的花叶，颤抖抖地落下来，一片，一片，又一片……在西风里，在笛声里。

——选自吴宏一《笛声》

赏析聆听笛声，作者的脑海中浮现出一幅又一幅美丽的图画：婆娑起舞的古装少女、缤纷开谢的花朵、纷飞飘舞的花叶，渔村枫叶下的渔舟唱晚、忽明忽暗的隔岸灯火，冷清的月光、冷清的院落、西风古道、细雨孤骑、泪弹琵琶……作者将抽象化为具体，将无形化为有形，行云流水般的笔调写尽了行云流水般的曲调，将读者带入凄美的意境中。

不同的人有不同的歌喉，不同的乐器有不同的音色，不同的曲目描绘不同的意境。不同的地方有不同的腔调，音乐带给人们不同的听觉感受，音乐的万千风貌给文学以万千启发。

二

说老实话，我的音乐知识和音乐水准并不怎么样。我不会演奏任何一样乐器，不会拿起五线谱试唱。不知道许多大音乐家的姓名与代表作。但我确实喜爱音乐，能够沉浸在我所能够欣赏的声音世界中，并从中有所发现，有所获得，有所超越、排解、升华、了悟。进入了声音的世界，我的身心如鱼得水。莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。柴可夫斯基给我以深沉、忧郁而又翩翩潇洒的美。贝多芬则以他的严谨、雍容、博大、丰赡使我五体投地得喘不过气来。肖邦的钢琴协奏曲如春潮，如月华，如鲜花灿烂，如水银泻地。听了他的作品我会觉得自己更年轻，更聪明，更自信。所有他们的作品都给我一种神圣。一种清明，一种灵魂沐浴的通畅爽洁，一种对于人生价值包括人生的一切困扰和痛苦的代价的理解和肯定。听他们的作品，是我能够健康地活着、继续健康地活下去，战胜一切邪恶和干扰、工作下去写作下去的保证和力量的源泉。

——选自王蒙《在声音的世界里》

赏析对音乐的感悟实际上也是对人生的感悟。文段通过对莫扎特、柴可夫斯基、贝多芬、肖邦等音乐大家作品的感受，表达了作者对音乐、对人生的独特感悟和澎湃情潮。

三

不懂音乐，故我一般也不为此走火入魔，但有一个歌手的歌却会让我把音响开得大大的，一连几个小时地听下去，且听得眼角湿润，如痴如醉。这个歌手，就是刘欢。

在再一次“如痴如醉”之后，我突然醒悟：这是因为在刘欢的歌声中，有一种生命的悲怆感。换句话说，我是为这种悲怆所陶醉。

生命旅程中，不可避免地会有遗憾、缺陷、失败、打击……做学生，就会有“马失前蹄”考砸了的时候；做工人，就会有别人还在上班自己却被“判”下岗的时候；做科技人员，就会有他人的研究成果超于自己的尴尬之时。如果宽泛地定义这一切，这就是我们最忌讳的“悲”——悲哀、悲伤、悲苦、悲痛。

人们一般都不喜欢悲。但是，悲怆和悲哀、悲伤、悲苦、悲痛等不同，悲怆中隐含着一种力量。悲怆，是正视“悲”的现实。又不被“悲”所压倒；悲怆，是经历“悲”之后不放弃努力和奋争；悲怆，是体验了自我的渺小脆弱又勇敢地超越自我。可以说，当你学会将悲哀、悲伤、悲苦、悲痛转化为悲怆时，你就会发现，悲中有喜，悲中有美。

因此，我陶醉于刘欢的歌。因为，这不仅是一个生命在低吟浅唱，在引吭高歌，在一抒胸臆，而且更因为，在他带有悲怆感的歌声中有一种壮美的余音在我耳旁不散。所以，他的歌声会感染我，感动我，甚至能——激励我。

——选自苏牧羊《悲怆，引发生命之张力》

赏析刘欢的歌让作者感到生命的悲怆感，给他以无限的人生启示，从而受到感染和激励。

四

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫!志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”

——选自《列子·汤问》

赏析这段文字叙述了俞伯牙与钟子期知音相交的历史传说。有道是“千古知音最难觅”，世界这么大，但并非人人都能觅到知音。何其幸运，俞伯牙与钟子期觅到了他们的知音。从而迎来了他们人生中最快乐最值得怀念的时光；何其不幸，钟子期却离俞伯牙而去，留下永远的遗憾，当然也留给后人一段绵长的思念。

方法指津

大多数同学喜欢音乐，哼歌听音乐已是大多数人的习惯，但在当前的中考作文中，写音乐

的或写与音乐有关的文章却很少，可以说这是一片尚未开垦的处女地。抒写文章的音乐美，从题材上讲，我们的文章就已经有了新意，同时音乐也会以其高雅的艺术气质为我们的文章增添无尽的诗意。那么，如何抒写作文的音乐美呢?方法思路很多，下面列举几种，以供参考：

1、改编歌曲。如琼瑶曾改编《蒹葭》为《在水一方》：

“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。／绿草萋萋，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。／我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长。／我愿顺流而下，找寻她的方向。却见依稀仿佛，她在水的中央。／我愿逆流而上，与她轻言细语。无奈前有险滩，道路曲折无已。／我愿顺流而下。找寻她的足迹。却见仿佛依稀。她在水中伫立。／绿草苍苍。白雾茫茫。有位佳人，在水一方。”这首歌唱遍大江南北，成了琼瑶的歌。

中考作文文体一般不宜选择诗歌，故用这种方法创作出来的诗歌，大多适宜插在文中，成为散文(或记叙文)中的一个组成部分。用以增加文章的诗意或达到某种特别效果。

2、再现音乐的意境。如例一。笔者认为这种文章特有灵气，这种方法也颇值得提倡。音乐诉诸我们的听觉，撩逗我们的内心情感，在我们脑海中浮现出一幅又一幅的图画，将这些画描绘出来，也就成了音乐，成了散文，成了诗。古今中外的音乐为各种主题提供了丰富的素材，若平时注意搜集积累，即可信手拈来，何乐而不为?

3、在文中直接引用歌词。或用作开头，或用作结尾，或用在中间。用以渲染感情、阐明道理、升华主题等。如周华健演唱的《真心英雄》：“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”的歌词经常被用以励志：黄家驹演唱的《真的爱你》：“春风化雨暖透我的心，一生眷顾无言地送赠。是你多么温馨的目光，教我坚毅望着前路。叮嘱我跌倒不应放弃……”的歌词经常被用以言情；张含韵演唱的《想唱就唱》：“想唱就唱，要唱的响亮，就算没人为我鼓掌，至少我还能勇敢的自我欣赏……”的歌词经常被用以表现个性。

4、抒写对音乐的向往、沉醉、感受或感悟。如例二。

5、选择某个音乐人，以其某一方面的特征“写深写透”，表达自己对人生的思考。如例三。每一个或成功或失败的音乐人总有其独特的个性。其背后亦总有一段故事，这些个性或故事以不同的方式不同的面貌给予我们不同的启发。作文时若丢弃这些活生生的生活素材，实在太可惜，何不充分利用呢?

6、用文学的笔调描写与音乐有关的故事。如例四。

以上几种方式可根据需要灵活运用。

例文展示

音乐的魅力

程璐

钢琴声轻轻软软地从耳际滑过，丝丝的暖流霎时从头顶扩散到身体的各个罅隙。适才在题海中挣扎的疲惫忽然间烟消云散，只留得一抹浅浅的欣喜停驻在心头。

我不解音律，却爱欣赏音律。我总是如饥似渴地搜寻着种种乐曲，然后在或激昂或婉转的乐音中迷倒。

听!《命运交响曲》正在奏响。那几个刚健有力的短音毫不拖泥带水，让我似乎看到了双耳失聪的贝多芬与命运抗争的决心。

听!《故宫的记忆》正在播放。那一声声沉稳厚重的强音犹如故宫庄严的步伐，让我似乎看到了那高耸着的太和殿里曾经的辉煌。

听!《无垠地平线》正在奏出，那一连串清丽的钢琴声，一下子把我引向了无边的天际。

音乐就这样轻轻地摇动了一下裙摆，就已经将我的魂魄全然勾走。

那一个个跳跃着的音符仿若天边的流苏，轻易地牵住了我的心，那些似乎被赋予了生命的章节，像极了那绚烂多姿的大自然，让我流连忘返。

钢琴声珠圆玉滑，叮叮咚咚地叩击心门。

琵琶声冰肌玉骨，轻回婉转地浸漫全身的毛孔。

吉他声低沉浑厚，干脆而充满神韵地渗透五脏肺腑。

二胡声咿咿呀呀，摇曳着、充斥着我的胸腔。

呵!音乐就这样俘虏了我。

从此，我便沉醉其中。再也没有刺耳的笛鸣，再也没有尖利的喊叫，有的，只是那纤尘不染的音符和那空灵缥缈的世界。仿若来自天外天的乐章突然破空而来，我，早已醉倒其中。

乘着音乐的翅膀作文 篇3

记得20xx年5月12日下午2点28分，时间永远停在了那一刻，四川发生了8级大地震。顿时灾难降临了，汶川和周围一些地区变成了一片废墟，许多人被埋在了那倒塌的废墟当中。在这场令人心痛的灾难面前，发生了许许多多感人的故事。其中，有一位老师的故事使我永不忘记，令我感动万分。我从电视中的新闻里看到，汶川一所学校有一位20多岁、年轻漂亮的老师，在地震发生时，她正在为学生排练六一儿童节的舞蹈节目，灾难来临时，她俯身趴在墙角里用双臂把三名学生紧紧地抱在怀中。这时，垮塌的楼房倒在她的身上，她的怀里，3个学生活了下来，可那位可爱的老师却永远地离开了她热爱的学生们

当今年六一儿童节到来时，我又想起这个感人的故事。回想起来，这位老师真是太伟大了!她那有力的双臂就如同爱的翅膀，保护着自己的学生，赋予生命飞翔的希望!这时，我想到天下所有的老师，和这位充满爱心的老师一样无微不至地照顾着我们，在生活上呵护着我们，在学习上关心着我们。我们在老师的关怀下，乘着爱的翅膀，象小鸟一样快乐地飞翔。我们在老师爱的呵护下，健康茁壮地成长。

虽然我们现在还小，但一定要理解老师对我们的爱，努力学习，将来做一个对社会有用的人，报答老师对我们的培养和深深的爱!

乘着音乐的翅膀作文 篇4

激昂的二胡《赛马曲》铿锵有力，使我见到了一匹匹矫健的骏马在一望无际的原野上奔跑着，发出欢快的叫声，像一阵阵疾风似的;悦耳的古筝《春江花月夜》沁人心脾，让我见到了一轮皎洁的明月，洒下柔和的银光，照在娇嫩美丽的桃花上，桃花显得格外动人，好似亭亭玉立的美少女在柔光中跳着柔曼的舞，花瓣飘落到水面上，微微泛起一圈细小的涟漪，好似一只花瓣船，让一只只小鱼儿跳了起来，可能它们想坐这花瓣船去观赏跟美丽的景色;动听的钢琴《春之歌》空灵甜美，让我观赏到了绵绵的春雨，沙沙的下着，悄悄地滋润着刚刚探出小脑袋的小草，只见小草充满了生机，变得绿油油的，更惹人喜爱了。滋养着百花，只见花朵们充满了活力，绽放了灿烂的笑脸，更娇艳欲滴了!

“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。”《高山流水》是那么舒缓动人，听着听着，我仿佛看到巍峨的泰山屹立在我面前，又好像一条奔流不息的江河在我眼前翻滚。我感觉这琴声余音绕梁，三日不绝，细细听来有一种虚无缥缈、荡气回肠的感觉，仿佛来到袅袅青烟的仙境中，品着清香缕缕的香茗，清香在嘴里弥漫开来，感到无比的清爽，听着潺潺的泉水声，心中浮想联翩……这真是“此曲只应天上有，人间难得几回闻!”

“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”这就是我心中妙曼的音乐!

《乘着音乐的翅膀》教案 篇5

高密市呼家庄中学 王静

学习目标：

1、感受音乐艺术的魅力。

2、通过运用感官，并加以联想和想象的方法丰富写作内容。

3、培养积极乐观的人生态度，学会用音乐排解心中不快。

一、导入

播放流行音乐《我的好兄弟》导入新课

在你辉煌的时刻 ／让我为你唱首歌／ 我的好兄弟 ／心里有苦你对我说 ／ 前方大路一起走／哪怕是河也一起过／苦点累点又能算什么 ／ 在你需要我的时候／ 我来陪你一起度过 ／我的好兄弟 ／ 心里有苦你对我说 ／人生难得起起落落 ／ 还是要坚强的生活 ／哭过笑过至少你还有我 ／

朋友的情谊呀比天还高比地还辽阔／那些岁月我们一定会记得／ 朋友的情谊呀我们今生最大的难得 ／像一杯酒 像一首老歌

二、展示目标

三、穿越时空，聆听岁月的痕迹

1、齐背《水调歌头》

思考：你读出怎样的感情？

2、聆听《明月几时有》

思考： 你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？

四、探究写作方法

歌声 朱自清

昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。

仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂（mèi），像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬（yǒng）道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油，踏着只觉越发滑腻可爱了。这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现有都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的销歇么？是感着芳春的困倦么？

大约也因那蒙蒙的雨，园里没了浓郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香，夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。

看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心

唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了。于是为歌所有。此后只有歌独自唱着，听着；世界上便只有歌声了。

思考：文章运用了哪些感觉器官和修辞手法?

五、生动的故事，难忘的旋律

1、播放潘安邦的《外婆的澎湖湾》

晚风轻拂澎湖湾/ 白浪逐沙滩/ 没有椰林缀斜阳 / 只是一片海蓝蓝/ 坐在门前的矮墙上/ 一遍遍怀想/ 也是黄昏的沙滩上/ 有着脚印两对半/ 那是外婆拄着杖 / 将我手轻轻挽/ 踩着薄幕走向余辉 / 暖暖的澎湖湾/ 一个脚印是笑语一串/ 消磨许多时光/ 直到夜色吞没我俩/ 在回家的路上/ 澎湖湾澎湖湾/ 外婆的澎湖湾/ 有我许多的童年幻想 阳光 沙滩 海浪 仙人掌/ 还有一位老船长

思考：歌中写了哪些景物？你仿佛看到了怎样的画面？

2、老师讲潘安邦和他外婆的故事（引起学生情感上的共鸣）

六、开在记忆深处的花朵

听了《外婆的澎湖湾》你是不是又回到了自己的童年，想起了你的爷爷奶奶或姥姥姥爷。结合老师给你们播放的音乐，抒写音乐带给你的感受；打开记忆的闸门，回顾音乐所勾起你的那些美好回忆。动笔把它们写下来。（运用上前面所学过的写作方法。字数在200字左右。）

七、小结

萨尔茨堡 乘着音乐的翅膀去飞翔 篇6

当你在圣诞节来到萨尔茨堡的话，你会经历一年中最重要的时刻——来自于全世界不同国家的游客，不同的肤色、不同的种族，在平安夜里，他们聚集在“圣诞纪念堂”，用各自不同的语言，唱出同一首歌《平安夜》。这里是《平安夜》的故乡，这一首全世界最为著名的圣诞歌曲就是在1818年的圣诞节，从这里唱响全世界。

天才莫扎特与粮食胡同

萨尔茨堡老城中有一条步行街，这就是著名的“粮食胡同”。单听名字，颇有几分北京胡同的韵味。其实，这是条中世纪典雅浪漫的步行街。街道并不宽，青色方砖铺路，街两边是各式各样的工艺品作坊、古董店、乐器行、香水馆等。每家店铺都独具特色，拥有一段美丽的故事。那古典的铁制镂花招牌，充满异国风情的后院，惹人由不得要驻足拍照留念。而每当圣诞夜来临，粮食胡同又披上了节日的盛装，酒香四溢，乐音缭绕。

粮食胡同9号是一栋土黄色四层楼，外表寻常，但却总是游人络绎不绝。这里就是莫扎特的故居。莫扎特如一道彗星划过天空。这个伟大的音乐天才正是诞生在这座小楼中，并在此度过了短暂人生的一半时光。

这栋楼房那个窗下装饰着金色标记的房间正是莫扎特诞生的地方。似乎还能听见小莫扎特婴孩的啼哭声。转眼间，窗中传出悦耳的钢琴声，莫扎特的名字随着乐声而飘到维也纳和慕尼黑宫廷里。如今整栋楼房已成为莫扎特博物馆。三层和四层是主要展厅，陈列着关于这位伟大音乐家的一切。大到曾经被莫扎特在音乐会上使用过的钢琴，小到茶叶罐、糖罐，无不散发着家的温馨气息。在这里，你只需拿起耳机，就可以在各处参观时聆听到有关莫扎特的有趣讲解。其实，莫扎特生前并未受到萨尔茨堡人的重视，为此天才也曾抱怨过。而如今，萨尔茨堡人的生活中离不开莫扎特的影子，因为一到节庆日，从宫廷、教堂、音乐厅，整个城市都会奏响莫扎特的乐曲。这也算是对天才的一些补偿吧。

就在莫扎特故居不远处即是莫扎特广场。为纪念莫扎特而将每年1月27日莫扎特生日创办了为期一周的音乐节，称为“莫扎特周”。即使未逢节庆日，莫扎特广场也是一片音乐的海洋。广场的各个角落里总会飘出优美的乐音，街头艺术家表演得尽心尽力。那哀婉的乐音从孤独的提琴手的琴弦中流淌，那欢快的音符跳跃在夫妻搭档的手风琴中……

传奇修女的《音乐之声》

好莱坞影片《音乐之声》诞生于1965年，获得了巨大的成功，使全世界的“音乐之声”粉丝都对萨尔茨堡充满了向往。片中故事正是萨尔茨堡侬山修道院玛丽亚修女的亲身经历，浪漫而传奇。如今的萨尔茨堡专门开辟了“音乐之声”旅游专线，让游人身临其境体验影片中那些真实的场景。

电影《音乐之声》开场时那个湖水蓝得透明的湖泊就是沃尔夫冈湖。巧合的是，这湖居然与莫扎特同姓，因此少不了也沾染了莫扎特的灵气。沃尔夫冈湖位于萨尔茨堡郊区，是奥地利最美丽的湖泊，也是奥地利最大的水上乐园。湖畔有山，水上有帆。萨尔茨堡人就在这里过着恬然淡泊的安逸生活。这种情景无声胜有声，最最打动人。难怪玛丽亚一见倾心，不由得放声高歌。

看过影片，让人久久难忘的还有那美丽的歌曲。但凡学过英语的人恐怕都会唱著名的《Do Re Mi》。瑪丽亚带着孩子们就是在米拉贝尔花园，围着飞马雕像喷泉尽情欢唱那首歌的。园中有许多古希腊神话人物雕塑，栩栩如生。而上校一家告别奥地利时唱《雪绒花》的地方则是在艺术节剧院。那小而纯洁的雪绒花至今仍盛放在萨尔茨堡的四季中。因此说，踏上萨尔茨堡的土地，便是乘着“音乐之声”的翅膀在飞翔。

最美雪地上撒撒野

萨尔茨堡的雪是全世界最美的雪，在乘坐缆车上山的时候，旁边的一个来自于德国多特蒙德的小伙子递给我一杯红色的东西，严肃地对我说：“Prost(干杯)！”他一饮而尽，我抿了一口，有点甜，酒精味很重。看我迟疑，那个哥们儿竖着大拇指，解释说：“这是滑雪者的‘水’！”原来，爱滑雪的人都喝这玩意儿，Vodka和RedBull的混合物。入乡随俗吧，我也一口咽下，然后学着他们的样子拍着胸口大吼了一声。这些不远数百里从德国开车过来，怀里抱着重重的滑雪板的年轻人，他们已经把滑雪当作了自己生活的一部分。换了三次缆车，我的海拔从1000米上升到了3000米，这里是阿尔卑斯山的永久冰川地带，雪场一年四季都正常营业。来到这个雪场，我只能说，在国内的那些雪场滑雪其实是亏待了自己，那里是在一个小山坡上圈出一小块地方；而这个雪场，则是占据了整个山岭。

在坎帕滑雪，你可以有多种套票选择，从1天到2周，在入住的酒店里就可以购买。一般来说，一天的滑雪票价格为三四十欧元，比起国内的价格，那是相当便宜。在每年的十一月底十二月初，坎帕都会有一个滑雪季节开始的盛大庆典，就在坎帕山坡上的那座古堡内，连续两个周末，盛大的摇滚音乐会和迪斯科舞会，你会见识到爱滑雪的人们玩得多么疯狂。 编辑 朱国伟

购物：萨尔茨堡是奥地利最具魅力的购物中心。粮食大街有许多流行服饰小店，不乏国际设计师的作品。特产有水晶制品、各种手工胡椒吉祥物、萨尔茨堡传统皮裤等。

美食：萨尔茨堡最为知名的咖啡馆是Tomaselli，提供14种咖啡和各式蛋糕、酥皮点心。

《乘着音乐的翅膀》教学设计 篇7

松滋市涴市中学 裴光南

教学目标：

1、让学生接触中外音乐名人，感受中外优秀音乐作品，开阔视野，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，提高文化素养，丰富自己的精神世界。

2、通过对音乐作品的感受和评价，提高学生学习语文的兴趣，激发学生对“音乐里的文学”这片浩瀚世界的探索情趣，提高他们的审美能力和表达能力（包括口头表达和文字表达能力）。

3、引导学生参与多种音乐活动，培养他们的活动策划组织能力。

教学重点：

完成“品歌词”、“编歌词”、“配歌曲”、“创名言”、“讲故事”等学习活动。

教学难点：

品歌词之美、创音乐名言。

学生分析：

初三很累，面临着巨大的升学压力；初三很苦，每天忙碌于书山题海之中。在这个非常时期，最让他们放松的一种方式就是音乐了吧。处在花季的中学生总是走在流行音乐的前沿，他们爱jay，爱vae，语言素材很大程度上也源于优秀的流行歌词。在学生的写作实践（作文，日记，博客，作业，甚至考卷）中，引用歌词越来越多，口语交流也总是不经意间就蹦出一句经典歌词。因此，在课堂上将语文和音乐整合，针对孩子们的喜好选择好音乐曲目，既大大提升了学习兴趣，又轻轻松松丰富了语文素养，不亦乐乎！

内容分析：

在九年级下册的教材中安排这样一堂综合性学习，我觉得对每一位语文“工作者”（教者和学者）来说都是一次快乐之旅。在本册教材中，有诸多生命话题的作品，这次综合性学习也要让学生们在紧张学习的倦怠之余感受音乐的无穷魅力，学会理解和分享，发现真理和生活中的各种美好，并且热爱生命。

而音乐是一门抽象的艺术，如何通过课堂的教学让他们开启想象之门，乘着音乐的翅膀自由翱翔呢？我选定了“歌词”这个突破口，并以校园里热门的“中国风”为重点，在歌词选择上把握了几个基本方向，即细腻温柔有生活细节的，炼字用语精辟出奇，句式也新颖别致的，运用各修辞争奇斗妍的，充满唐诗宋词的韵味，透射着古典诗词文化的，在意象表达上表现出极高的文学造诣，流淌着现代文学的书香的，涉及社会重要或重大题材，其意象打上深深的时代烙印，成为文化符号的。我的设计理念是：让歌词美丽语文！音乐很自由，所以在课堂教学时也不拘一格，不受教材束缚，根据学生兴趣设计灵活多样的学习活动，创造性的使用教材。

媒体与资源的选择运用：1、2、3、4、学生大都爱周杰伦，爱足球，所以我选择了“周杰伦无与伦比”演唱会视频、“南非世界杯”主题曲mv、杰克逊《拯救地球》mv。搜索音乐达人方文山与林夕的经典歌词，并打印给学生。让学生在音乐的多情浪漫中感受生活与生命的精彩美妙。

搜索“蓝色多瑙河”、“敕勒歌”等音乐故事，让学生感受音乐带来的传奇魅力。

搜索贝多芬、肖邦等音乐家的经典故事，音乐之都维也纳的迷人姿色，以及“夏至音乐节”的相关资料，让学生开阔视野，增长见识。

教学过程：

一、导入

情景设置：播放音乐《想唱就唱》，学生跟着一起大声歌唱。

歌词：我的梦想 闪耀着彩色的光 张开翅膀 飞到想去的地方 我的梦想 伴随笑容而坚强 大声的歌唱 飘过辽阔的海洋 这世界充满了想象 乘着音符一起飞翔 经过所有快乐悲伤 谢谢你陪在我身旁 快乐是我的能量 点亮自己的光芒 想唱就唱 唱得响亮 不怕风雨的阻挡 快乐是我的能量 点亮自己的光芒 每一个期待的目光 都在见证我成长 唱得响亮

导语：想唱就唱，唱得响亮！这节课，让我们乘着音乐的翅膀，飞到想去的地方。首先请欣赏周杰伦无与伦比演唱会！播放《东风破》演唱会现场版。

二、歌词之美、你喜欢这首歌吗？说说你的理由。、这首歌广受不同年龄层次的人们喜爱，你猜猜是什么原因。明确：歌词之美。3、词作者是谁？、简介周杰伦御用词人方文山，明确其创作手法。

方文山

周杰伦御用词人，曾掀起了一股强盛的“中国风”。他将文学导入歌词，细腻婉约，韵味十足，堪比唐诗宋词。

其作品有厚重的历史感，绮丽近似古文，传达着悠远怅然的东方意味。“谁在用琵琶弹奏一曲东风破/枫叶将故事染色/结局我看透/篱笆外的古道我牵著你走过/荒烟漫草的年头/就连分手都很沉默”——听一曲《东风破》，感觉里真的有“浅浅的睡眠，沉沉的梦幻”。

作品的另一大亮点在表现手法。比喻，排比，比拟、对偶等俯拾即是。又如迭字迭句——“曾经模样小小的我们，那年你搬小小的板凳，你在树下小小的打盹，小小的我傻傻等”；化虚为实——“一壶漂泊，浪迹天涯难入喉，你走之后，酒暖回忆思念瘦 ”；活用词类——“我等待苍老了谁”、“你发如雪，凄美了离别 ”；倒装——“传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意 ”；顶针——“情感漂泊漂泊，漂泊一世如我……千军万马万马，万马奔腾那骨肉相残如错”；摹写——“旌旗如虹，山堆叠如峰。这军队蜿蜒如龙，杀气如风，血色如酒红。将军我傲气如冲，神色悍如凶。黄金甲如忠，铁骑剽悍我行如轰 ”……

总之，词人纵观历史，横览文学，造就了含有丰富的寓意与文学典故的文字。、方文山作品欣赏。

*天青色等烟雨/ 而我在等你 / 炊烟袅袅升起/ 隔江千万里 /在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 / 就当我为遇见你伏笔 /天青色等烟雨/ 而我在等你 / 月色被打捞起/ 晕开了结局/ 如传世的青花瓷自顾自美丽 / 你眼带笑意（青花瓷）

*一壶漂泊/浪迹天涯难入喉/你走之后/酒暖回忆思念瘦/水向东流/时间怎么偷/花开就一次成熟/我却错过/谁在用琵琶弹奏一曲东风破/岁月在墙上剥落/看见小时候

*惨白的月弯弯/勾住过往/夜太漫长/凝结成了霜/是谁在阁楼上/冰冷地绝望/雨轻轻弹/朱红色的窗/我一生在纸上/被风吹乱/梦在远方/化成一缕香/随风飘散/你的模样/菊花残/满地伤/你的笑容已泛黄/花落人断肠/我心事静静躺/北风乱/夜未央/你的影子剪不断/徒留我孤单/在湖面成双（菊花台）

*屋檐如悬崖/风铃如沧海/我等燕归来 /时间被安排/演一场意外/你悄然走开/ 故事在城外/浓雾散不开/看不清对白 /你听不出来/风声不存在/是我在感慨（千里之外）

*所谓的那快乐/赤脚在田里追蜻蜓追到累了/偷摘水果被蜜蜂给叮到怕了/谁在偷笑呢/我靠着稻草人吹着风唱着歌睡着了（稻香）

*你慢慢睡去/我摇不醒你/泪水在战壕里/决了堤（最后的战役）

*风吹过整遍山腰/野菊花慵懒的笑/叶片的舞姿蔓妙轻轻的摇/菊花香千里的飘/越过山又穿过桥/椰子树挺直了腰骄傲的笑/瓜棚下的一串葡萄/啄木鸟在偷偷的咬/蜻蜓在跟影子赛跑/芦苇叶它将风绊倒/竹篱笆外熟悉的泥土味道（蒲公英）

6、推荐另一位王牌词人林夕，简介林夕，明确其创作手法。

林夕

林夕的词从意象与文学性的结合上，到达了中文词作的一个高度。

首先体现在词作的题目上。林夕的许多作品题目都套用了一些著名作家的文学著作，使人眼睛一碰尚未观作品全貌就已有了意象上的联想。比如为王菲写的《百年孤寂》是用的马尔克斯的大作，《开到荼蘼》和《阿修罗》都是亦舒的书名，《守望麦田》显然是受塞林格的影响，至于《笑忘书》是捷克作家昆德拉的力作，《背影》让人不禁想起朱自清的散文，《浓情化不开》为徐志摩散文名等，虽然词作本身与文学著作并无太大关联，却也在形式上极具诱惑。

毕业于香港大学中文系的林夕擅用各种修辞描绘缱绻情感，绝少明修栈道的直抒胸臆，多的是暗渡陈仓的婉转迂回。排比、比兴、譬喻是其最常用的手法，用婉转曲折甚至隐晦的方式摹饰复杂多变的情感，更给了人们无限的想象空间。“不要以为青春一定会枯萎，不要以为他的头发开不出蔷薇”，“雨滴会变成咖啡，种子会开出玫瑰，想你想到花儿飞，爱你爱到无所谓，路一走就累，雨一碰就碎，只有你依然完美。”

林夕的词出彩还在于他敏感于对细节的捕捉。有人说林夕善于拿着放大镜看身边的每个细节，驾驭文字的能力叫人称奇。“你的衣裳今天我在穿/未留住你却仍然温暖”，“不要偷看你一秒/是害怕突然会偷笑 ”。、林夕作品欣赏。

*你眉头开了，所以我笑了，你眼睛红了，我的天灰了。

*有时候，有时候，我会相信一切有尽头，相聚离开都有时候，没有什么会永垂不朽。可是我有时候，宁愿选择留恋不放手，等到风景都看透，也许你会陪我看细水长流。*就像蝴蝶飞不过沧海，没有谁忍心责怪。

*王子挑选宠儿，外套寻找它的模特儿，那么多的玻璃鞋，有很多人适合，没有独一无二。*我站在海角天涯，听见土壤萌芽，等待昙花再开，把芬芳留给年华。彼岸没有灯塔，我依然张望着，天黑刷白了头发。

*你，属于谁的，我刚好经过，却带来潮起潮落；风，属于天的，我借来吹吹，却吹起人间烟火；天，属于谁的，我借来欣赏，却看到你的轮廓。

*但愿你的眼睛，只看得到笑容。但愿你流下每一滴泪，都让人感动。但愿你以后每一个梦，不会一场空。、活动一：品一品

请你从老师挑选的这页歌词中选择你最喜欢的一例，说一说你对这句歌词的独特领悟！

*鱼游潭底，虎啸深山，驼走大漠，雁排长空

*心里有好多的梦想，未来正要开始闪闪发亮，就算天再高那又怎样，踮起脚尖就更靠近阳光

*雨下整夜，我的爱溢出就像雨水，院子里落叶跟我的思念厚厚一叠

*温热前世的牵挂，而我在调整千年的时差

*春眠不觉晓，庸人偏自扰，走破单行道，花落知多少 *你走之后一个夏季熬成一个秋，我的书上你的正楷眉清目秀 *绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方

*秦时明月汉时关，滚滚黄河蓝蓝的天，壮士铁马将军剑，旌旗半卷出长安 *你眺望着天边，我眺望你的脸

*长马褂，白围巾，徐志摩看的星星，这夜色有点张爱玲 *阳光，沙滩，海浪，仙人掌，还有一位老船长 *相遇值得庆祝，遗忘不算辜负

具体活动中，学生也可以自由选择打印素材部分辑录的歌词或自己喜欢的其他歌词来欣赏，要求用心体会词意境，读出作者的感悟，读出自己的领悟。9、活动二：歌词整编

让歌词美丽语文，丰富语文素养。我们如何整编这些优秀歌词？请你出谋划策！

推荐作品：方文山《中国风——歌词里的文字游戏》

《中国风─歌词里的文字游戏》

建构平坦好走的言语之道，拾阶登梯，前往隐藏在文字背后的丰富桃花源。林中鲜嫩饱满的智慧之果，滋养于中国五千年的文化土壤，只要翻阅本书，你就会发现要采摘食用并不困难。

一 “关键词解释”，找出歌词里出现的关键词源由，并从古典诗词与天文地理中去解释其创作典故。

二“歌词修辞学”，方文山将歌词创作时所使用的修辞技巧做详尽的解释，读者可在观赏流行歌词的同时，轻松了解到十六种修辞法的基本概念。

三 “国学常识选择题”，精心设计100道由繁入简、由浅而深考题，内容取材五花八门，饶富趣味，让读者能一边悠游于歌词里的文字游戏，一边又加深、吸收了国学常识，达到寓教于乐的功能，让艰涩的国学变得平易近人。

三、主题之美、歌词美不胜收，但说的还真不如唱的好听。再来一曲！

播放杰克逊《拯救地球》。、谁知道这首歌的名字以及演唱者？你喜欢这首歌吗？、其实我们不太听懂歌词，但它却深深地震撼了我们的心灵！它被评为全世界最动听的声音！请你说说从刚刚看到的mv中感受到的作品主题！

明确：呼唤爱，呼唤世界和平，保护珍惜我们的环境！、音乐正是为爱而生！在2010 “抗旱救灾——我们在行动”大型公益演唱会上，很多巨星都担当了爱的使者！接下来请欣赏成龙大哥演唱的公益歌曲！

词欣赏《饮水思源》。、活动三：很多音乐都诞生在特定的背景之下，很多特定的场合需要特殊意义的音乐。你也能为以下情境搭配合适的音乐吗？

重点介绍“夏至音乐节”（在上海世博期间首次登录中国）和南非世界杯。欣赏南非世界杯主题曲，播放mv。*晚会结束时 *毕业晚会 *婚礼

*夏至音乐节 *世界杯

四、音乐储备、名言积累背诵。音乐-名言名句

*音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

*艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。—— 海顿

*开启人类智慧宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是文字，一把是音符。——雨果、活动四：名言创作。师示范仿拟名言。3、名人故事：

教师介绍肖邦,贝多芬，一并介绍郎朗，李云迪，傅聪。让学生感受音乐人生的高尚情操。

讲述《蓝色多瑙河》和《敕勒歌》的传奇故事，让学生感受音乐的传奇魅力。学生讲故事，如“月光曲”、“音乐之声”。4、介绍音乐之都——维也纳，开阔学生视野。

五、课堂小结

结语：

我有一个梦想（网球王子片尾曲）我有一个梦想，用年轻去拼去闯 天空是用来飞翔 飞翔 所以我展翅飞翔

我有一个梦想，用生命让他发光 那些炙热的汗水 汗水 是我的年少痴狂

通往成功的路上，要勇敢才会更强 一缕坚韧的阳光，照亮年轻的方向 决不怕冲会受伤，因为朋友在我身旁 青春在心中激荡，就足够让人成长 现实与希望，卑微与高尚 我有一个梦想，就算路还很长 我有一个梦想，用年轻去拼去闯 天空是用来飞翔 飞翔 所以我展翅飞翔

教学评价与反思：

本节课的教学重点显然要突出音乐与语文的整合，所以在有限的45分钟里既要展现音乐的精彩无限，又要培养学生的语文素养。围绕这一方向，我把教学环节设计为“聆听——感受——创作——积累”几大板块。通过实践，课堂上虽算不上异彩分呈，但也意犹未尽，有值得探究的几点个性特色。

一、尊重学生的主体地位。课前准备了广受中学生欢迎的大量音乐素才，课堂上与学生平等对话，借助视频、图片、故事等资料，鼓励引导学生在视听的世界里发现和感受音乐的魅力。

二、注重方法指导和能力培养。在赏析歌词之美这一环节，渗透了语文的语言美点赏析，如细节传神、巧用修辞、体现古诗文韵味等。在音乐名言积累与仿拟这一环节，渗透了语文的写作练习。在歌词整编这一环节渗透了对学生创新企划设计能力的培养。

三、注重情感熏陶。音乐故事启迪了学生对生命的感悟，如坚强、执着、信念、激情等许多人生的美德与个性，激发了学生对青春对生命的憧憬和热爱。

四、课堂层次分明，重点突出。音乐与语文最密切的关联在于歌词，教学中也紧紧围绕歌词开展了丰富的活动。我曾说：“有一座阆苑，是语文；有一朵奇葩，叫歌词。让歌词装点语文，可谓美不胜收！”我想，通过这次综合性学习，学生会更加增强对经典歌词的探求欲望。

乘着音乐的翅膀初三作文600字 篇8

【情感态度与价值观】以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》。

【过程与方法】参与欣赏合唱感受艺术歌曲带来的美感，并大胆地表现自己的想法。

【知识与技能】学会运用简单的音乐语言评价作品。

二、教学重难点

【重点】有感情的演唱歌曲。

【难点】通过欣赏认识艺术歌曲的艺术价值。

三、教学用具

德国艺术家的作品和相关的资料、录音机、电子琴。

四、教学过程：

(一)导入新课

1.播放童话故事《白雪公主》

提问：(1)《白雪公主》出自哪部童话集?作者是谁?哪个国家的?

(2)同学们都知道德国有哪些的艺术家和诗人?

(黑格尔、马克思、歌德、贝多芬、海涅、门德尔松……)

2.词曲作者简介

海涅：德国的诗人，他一生写有三千多首诗句，有一千多首被作曲家谱写成了曲子。

门德尔松：德国作曲家、指挥家、钢琴家。自幼受到良好教育。4岁从母学习钢琴;8岁学习作曲;9岁登台演奏钢琴;17岁发表作品《仲夏夜之梦》已属作品。1834年他在杜塞尔多夫担任指挥时，他阅读了海涅的抒情诗，灵感突现，迅速写下了这首被世人广泛传唱的名曲《乘着歌声的翅膀》。

(二)新课教学

1.配乐朗诵，强化歌词

播放由双簧管演奏的《乘着歌声的翅膀》，教师有感情地朗诵歌词。

2.教师示范，感受节拍

(播放歌曲的伴奏，教师演唱歌曲)

师:同学们注意到了没有，歌曲的歌词其实是一首抒情小诗，出自诗人海涅之手，而生性浪漫的音乐家门德尔松则为它谱上旋律，变成了一首好听的歌曲—《乘着歌声的翅膀)，现在就让我们一起来学唱这首美妙的歌曲吧!

3.分步学唱

(1)学生随着教师的琴声用lu轻声模唱.教师要随时提示学生注意用演唱《回声》时的头声感觉。

(2)学生控制音量。用lu模唱。

(3)学生轻声随琴唱曲谱，教师可轻声附和，同时用手在空中划出旋律线，尤其注意几个音程跨度较大的地方(5到低音7;低音5到3)。如发现音准问题要及时纠正(第一和第二乐句的音均属大跳)，可以采取分组模唱音程或手势的方法强化概念(在和三度音程中逐步递减过渡音或手势提示音高变化)。

(4)学生熟练后,再次演唱曲谱。

此时要引导学生进行乐句比较，找出规律。尤其是起音和乐句结尾的特点(出示谱例幻灯片)。可以起到降低难度，同时训练学生观察力的作用。

(5)学生随琴轻声演唱歌词。教师随时注意纠正。

在歌词演唱中，一定要让学生认真感受词意，同时注意美声唱法的咬字位置。

(6)学生随琴控制音量变化演唱。音量的变化正是与旋律的起伏、拍子的强弱完关结合。

师:这首歌的弱起小节不知道同学们注意到了吗?(提示学生划三角感受六八拍的起伏感，同时在第五拍吸气策六拍进入)

看看哪几个乐句存在弱起小节?我们的气息、呼吸该怎么控翻呢?我们来试一试。

(7)学生控制气息，注意弱起处的换气。练习演唱几个有代表性的乐句(第一乐句为例)。

(8)学生常握正确的换气方法，演唱全曲。

师:你们觉得这首歌中最有韵味的地方是哪里?该怎样演唱才能唱出歌曲的韵味来(学生自由提出自己见解。教师可引导学生通过力度等表现要素的变化来演唱。)

师:在这首歌中，我最喜欢的是几处倚音的运用。(教师演唱带有倚音与不带有倚音的歌曲，学生对比效果，感受歌曲中借音的润色作用，并在教师的组织与指导下，练习演唱。)

(9)学生完整、有感情地演喝全曲。

师:关于这首歌我找到了几个不同的版本。和大家一起分享一下。

(播放双簧管演奏的《乘着歌声的翅麟》、童声合唱《乘着歌声的翅膀》、女声独唱《乘着歌声的翅膀》

师:怎么样，这首歌虽然有不同的表现方式。但是歌曲的意境依然没变，它带给你什么样的感受呢?能不能用几个动作来表现一下这首歌带给你的感觉?我来播放音乐，大家可以随着音乐、跟若感觉自由地做动作。你可以独舞，也可以邀请其他同学与你共舞。

(反复播放歌曲范唱，教师带领学生用动作体脸6/8拍的摇摇感。结束后，教师揭示歌曲的节拍——6/8。)

(三)巩固提高

1.欣赏《致音乐》

(1)播放录音，感受歌曲的情绪、分析歌曲的结构。

(2)作曲家生平及代表作品。

舒伯特(1797-1828)：奥地利作曲家，是浪漫主义音乐的代表人物。舒伯特的许多作品已是世界人民的宝贵财富。他的b小调《未完成交响曲》、《第八交响曲》、《鳟鱼五重奏》等器乐曲，至今仍是世界音乐舞台上经常演出的曲目。然而，最能代表舒伯特艺术的还是他的六百余首歌曲，对于后人的影响也，被称为“歌曲”。最的歌曲有：《摇篮曲》、《小夜曲》、《圣母颂》、《魔王》、《野玫瑰》、《鳟鱼》，以及声乐套曲《美丽的磨坊女》、《冬日的旅行》等。

(3)再次听录音，哼唱歌曲，记熟主旋律。

2.参与表现，课外延展——回归生活

师:同学们的歌声太美了。我听得如痴如醉，能够听到你们这样的歌声让我觉得生活是如此类好!这首歌让我们在歌声中飞到了梦中的乐园，现在，就让我们在音乐声中，将你心中最向往的地方、最美好的愿望写下来，把歌声中的美凝固在纸上，做成风筝，放飞天空!

播放歌曲，学生在事先准备的白纸风筝上作画。

(四)课堂小结

师:同学们，让我们将共好的愿望乘着歌声的翅膀飞向天空吧!

乘着梦想的翅膀作文 篇9

假若，你朝着自己的伟大理想去奋斗、努力。你就会拥有梦想的翅膀，那双洁白的翅膀。那么，你的梦想就会实现。

假若，你并没有朝着自己的伟大理想去奋斗、去努力，而是一直在幻想自己的理想实现。那你就没有资格拥有梦想的翅膀，更没有资格实现自己的梦想。

假若，你的梦想已经实现。但你变得骄傲，不再朝更伟大的梦想努力，那你的翅膀就会消失，你就会变成以前的样子。

每个人都拥有一个天使，天使不但保护它的主人，还替主人保管着梦想的翅膀。朋友们，不要让天使永远保管着翅膀。因为它是属于你的翅膀。不要对我说，梦想的翅膀你不会拥有。不要灰心，梦想的翅膀对待每一个人都是公平的，就像上天对待每一个人一样。只要你努力拼搏，梦想就会实现。

让我们乘着梦想的翅膀去飞翔吧！

篇二：乘着梦想的翅膀

我的梦想是藏在我心底的一个大秘密，其实也算不了“大”，只是我从未向人提起过。我想在我实现梦想的那一刻，大声地告诉全世界，这是我的梦想，我终于实现了。

我记得第一次认真地想“梦想”这个问题是小学时一节班会课上。老师问我们有什么梦想，我说我的梦想是拥有一架三角钢琴，有一天可以在自己心爱的钢琴上奏出世界上最动听、美妙的乐章，并且受到全世界的认可。其实，这也是一个琴童的梦。现在想起来，觉得自己真的好天真，以为天上真的会掉下馅饼。不过，我真的一直朝着这个梦想努力，从来没有想过要放弃。这也许算我初次踏上梦想的路上。

在白驹过隙的一瞬间，我已经念初三了。如果说初一是透明的，初二是缤纷的，那么初三就是充满激情的了。在这激情的初三里，我又有了一个新的梦想。在这“黎明前的黑暗”的日子里，我用孟子的“生于忧患，死于安乐”告诫自己；用“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”来安慰自己；用高尔基笔下的海燕对暴风雨的渴望“让暴风雨来得更猛烈些吧！”来激励自己。面对无法躲避的困境，与其被动地怨天尤人，还不如去拼搏，一切都是为了梦想——考上省实！

我还有一个最想实现的梦想——考北京的大学，因为我喜欢北京古老的胡同、沧桑的文化、辉煌的宫殿，喜欢那里的冰糖葫芦，喜欢豪爽大气的北京人和他们那口顺溜的京片子，更重要的是那里有我心目中的大学。2008年的奥林匹克运动会在北京举办，那时候我已走过花季雨季，是一名大学新生。自北京申奥成功那天起，我就决定在2008奥运时，做一名青年志愿者，这也是我的梦想。为了实现自己的梦想，我必须努力，从这一刻开始努力，还要懂得“珍惜、诚实、勤奋”，这样我的梦想有朝一日终能实现，也拥有了生命的光彩。

怀着美好的心情，展望蓝天，唱出我的热情，伸出我的双手，让我乘着梦想的翅膀，为明天献上最虔诚的祈祷！

篇三：乘着梦想的翅膀飞翔

自人类诞生的那一刻起，一颗梦想展翅高飞的种子便深深地埋入了骨髓。

——题记

三万年前，在非洲广阔无垠的大草原上，一群直立行走，手持石器、长矛的生物在草原奔跑，没错，这就是我们的祖先。他们奔跑在大草原上，嘴里发出“哦、哦……”的声音，他们的目的地，就是东面的悬崖，人们在悬崖便紧紧地等待着，有孩子、妇女和男人们。地上有一堆羽毛，在他们看来，那就是无尽的财富。

终于，一副不算精致但却能看出来工匠的用心程度的“翅膀”完工了，大家开始骚动起来，事先由长老选定的勇士，兴奋地穿上了这副在他看来是无尚荣耀的“翅膀”，人群静了下来，全都目不转睛地看着这位勇士，期待着，盼望着。勇士向前走了一步，义无反顾地边挥舞着他那双“翅膀”边冲下了悬崖，在他双脚离地的那一刻，他知道，他失败了，伴随着人们的惊呼和勇士奋力的拍打，他去往了不归途。人群逐渐散去了，重复着每日的工作，渐渐淡忘了这件事。唯有一根绳子，储藏着这个故事，在那个最大的结里。

我们伟大的先人，不断重复着前人的梦想——只为飞上蓝天，俯瞰土地。数千年的渴望在那一天成为了无尽的荣耀。

公元1903年，一个新的纪元在12月17日骤然开启，人类将永远记住这个日子。人群聚在一个仓库，互相讨论着，毫无疑问他们是看了报纸后才赶到这里的。一个个记者拼命地向人群中挤，他们高举着相机，镁光灯不停地闪烁。在人群中间有一个在当时人看来奇形怪状的物体——有着两个又长又宽的“翼”，一上一下，和一个类似于十字架的物件竖在“翼”的后面，中间有两个座位和一根不知其作用的操纵杆。这是第一架“飞机”，莱特兄弟——它的制造者，满面红光，他们有足够的信心，他们相信他的“飞行者”能飞上无尽的苍穹。“快了！快了！”人群一阵骚动，伴随着引擎的轰鸣，“飞行者1号”缓缓地开始向前移动，镁光灯闪得更频繁了，在滑行了一段距离后，“飞机”离开了地面，人们欢呼起来，一个新的时代来临了，后来记者们给了它一个更形象的名称——airplane，意为“天空的梦想”……

浅薄的天幕阻挡不了人类梦想的翅膀。人类早已冲脱来束缚他们的无形的牢笼，飞翔了浩渺的宇宙，因为人们坚信他们可以脱离眼前的束缚。

从第一颗人造卫星到“太空第一人”到“阿波罗”登月再到国际空间站，人类的脚步越走越远。从地球卫星到金星、火星探测器再到已飞离太阳系的“旅行者”，人类的研究越看越远，谁也阻挡不了人类的发展。

2008年9月27日，我国的“神七”上，一个历史时刻来到了。航天员翟志刚，成功出舱，完成了中华民族的梦想。16时45分17秒，一个中国人应永远记住的时刻。只有国家富强才能插上梦想的翅膀飞翔，建国仅仅60年的中国，为人类的飞翔做出了贡献，我们为自己的祖国骄傲！

不久的将来，我们就可以飞出太阳系，去寻找另一个“地球”，甚至是另一个“人类”……

只要生命仍在延续，只要意念没有泯灭，梦想的翅膀就永远不会停止飞翔。

篇四：乘着梦想的翅膀

《中国合伙人》中有句经典的台词：梦想是什么，梦想就是让你觉得坚持就是幸福的东西。2013开学第一课的主题就是平凡的梦想。那么各位同学们看了《开学第一课》你们对平凡的梦想是怎么定义的呢？

你或许为自己的平凡而苦恼过，为自己的默默无闻而羞愧过。可是，请珍视平凡吧，因为它能让你获得取之不尽的财富。

每个人都有梦想，或高或远，或低或近。也许我们曾渴望过站在聚光灯下，接受万人的喝彩与癫狂的尖叫；也许幻想过用文笔写下一篇篇惊世骇俗之作，倾听别人不尽的赞美与褒扬；也许想到过成为叱咤商海的风云人物，指点天下财经……

可当现实的平凡将我们的梦想无情击碎时，我们迷惑了。

为什么只有明星才能神采飞扬，为什么只有文坛大家才能百世流芳，为什么只有骄子才能指点商场？

但我们是否想过，没有平凡的奠基又哪有之后的辉煌？

在那苍茫的高山深谷中，久久回荡着沉重而又坚定的脚步声。是谁，在黎明破晓就踏上征程？当他跨越山川来到民居，他才卸下包袱，向村民分发信件。

是的，照常人看来，王顺友不过是个普通邮递员，在山谷中饱经风霜，没有飞黄腾达的出路。难道他没有梦想吗？

不！他有梦想，他有追求！他的梦想是让山里的村民感受到亲人的思念，是让闭塞的深谷看到山外多彩的世界！他在平凡中一步步攀援，用自己的努力与毅力成就了不平凡的光辉！

二十年的送信生涯并没有使他的梦想破灭，而是用自己的拼搏坚守着心中的平凡希望，不断超越，不断提升。超越梦想之后，在马帮邮路上，他赢得了世人的尊敬与赞扬。

我们不该奢望都成为命运的宠儿，也不能使自己被平凡所击退。对于强者来说，平凡是实现梦想启航的港口；对于弱者来说，平凡却是痛苦抛锚的终点。

朋友，不要沉湎在今天的平凡中而不能自拔。没错，我们是平凡的，可我们可以让平凡焕发光彩，携着平凡追逐和赶超梦想。世界因为有了我们这样在平凡中超越梦想的人而焕发出蓬勃的生机。

在平凡中超越梦想，每个人都是可以做到的！

篇五：乘着梦想的翅膀

梦想是什么？梦想是一个人做事、前进的动力。梦想虽说是很遥远的，但是只要坚持朝着梦想的目标努力奋斗就一定会有所收获，有所成就的。

梦想说远不远，说近不近。在你全心全意的想成就它时，便就是唾手可得的，但是如果你只会想，但却不会朝着你的目标而去努力、去奋斗的话梦想就会离你越来越远。追求梦想，重要的是过程而不是最终的结果。不管结果如何，我们都可以毫无遗憾的告诉自己至少曾将为了梦想而苦苦奋斗过。在梦想的旅程中，会有很多很多的绊脚石和艰难险阻，大多数人会因为那些艰难而放弃自己向往的殿堂，只有少数人能够有勇气临危不惧地面对困难。

也许你在梦想的道路上你失去了很多，但是你只要坚持不懈地一直走下去，你也会发现其实你也收获可很多。在梦想的路上不要气馁，你在这条艰难的路上总会遇到艰险，甚至数不胜数，但你要知道你越过一个艰难的这也代表你也在成长，你也在进步。梦想只有少数人会成就，但你有坚定而不屈服的信念。只要知道，你行，你能行！要对自己有足够的的自信。梦想往往会有两条路，第一跳是那种不懂得珍惜不懂得坚持的人选择的路这是大部分人会选着的路，因为这不需要任何的思考。第二跳是极少数人会选择的路，这是跳艰难的路，只有意志坚定的人才会去选择的路，但这跳路总会有人去走完。

乘着理想的翅膀作文 篇10

乘着理想的翅膀作文(一)

自人类诞生的那一刻起，一颗梦想展翅高飞的种子便深深地埋入了骨髓。

――题记

三万年前，在非洲广阔无垠的大草原上，一群直立行走，手持石器、长矛的生物在草原奔跑，没错，这就是我们的祖先。他们奔跑在大草原上，嘴里发出“哦、哦……”的声音，他们的目的地，就是东面的悬崖，人们在悬崖便紧紧地等待着，有孩子、妇女和男人们。地上有一堆羽毛，在他们看来，那就是无尽的财富。

终于，一副不算精致但却能看出来工匠的用心程度的“翅膀”完工了，大家开始骚动起来，事先由长老选定的勇士，兴奋地穿上了这副在他看来是无尚荣耀的“翅膀”，人群静了下来，全都目不转睛地看着这位勇士，期待着，盼望着。勇士向前走了一步，义无反顾地边挥舞着他那双“翅膀”边冲下了悬崖，在他双脚离地的那一刻，他知道，他失败了，伴随着人们的惊呼和勇士奋力的拍打，他去往了不归途。人群逐渐散去了，重复着每日的工作，渐渐淡忘了这件事。唯有一根绳子，储藏着这个故事，在那个最大的结里。

我们伟大的先人，不断重复着前人的梦想--只为飞上蓝天，俯瞰土地。数千年的渴望在那一天成为了无尽的荣耀。

公元19，一个新的纪元在12月17日骤然开启，人类将永远记住这个日子。人群聚在一个仓库，互相讨论着，毫无疑问他们是看了报纸后才赶到这里的。一个个记者拼命地向人群中挤，他们高举着相机，镁光灯不停地闪烁。在人群中间有一个在当时人看来奇形怪状的物体--有着两个又长又宽的“翼”，一上一下，和一个类似于十字架的物件竖在“翼”的后面，中间有两个座位和一根不知其作用的操纵杆。这是第一架“飞机”，莱特兄弟--它的制造者，满面红光，他们有足够的信心，他们相信他的“飞行者”能飞上无尽的苍穹。“快了!快了!”人群一阵骚动，伴随着引擎的轰鸣，“飞行者1号”缓缓地开始向前移动，镁光灯闪得更频繁了，在滑行了一段距离后，“飞机”离开了地面，人们欢呼起来，一个新的时代来临了，后来记者们给了它一个更形象的名称--airplane，意为“天空的梦想”。

浅薄的天幕阻挡不了人类梦想的翅膀。人类早已冲脱来束缚他们的无形的牢笼，飞翔了浩渺的宇宙，因为人们坚信他们可以脱离眼前的束缚。

从第一颗人造卫星到“太空第一人”到“阿波罗”登月再到国际空间站，人类的脚步越走越远。从地球卫星到金星、火星探测器再到已飞离太阳系的“旅行者”，人类的研究越看越远，谁也阻挡不了人类的发展。

**年9月27日，我国的“神七”上，一个历史时刻来到了。航天员翟志刚，成功出舱，完成了中华民族的梦想。16时45分17秒，一个中国人应永远记住的时刻。只有国家富强才能插上梦想的翅膀飞翔，建国仅仅60年的中国，为人类的飞翔做出了贡献，我们为自己的祖国骄傲!

不久的将来，我们就可以飞出太阳系，去寻找另一个“地球”，甚至是另一个“人类”。

只要生命仍在延续，只要意念没有泯灭，梦想的翅膀就永远不会停止飞翔。

乘着理想的翅膀作文(二)

一个人，提着大大的旅行箱，穿梭在世界的`各个角落，没有羁绊，没有留恋，做一个自由自在的旅人，这便是我的梦想。

艾菲尔铁塔下吉他手的浅吟低唱，东京湾大桥上扑面而来的海风，维也纳金色大厅里温柔交织的弦乐，布拉格广场上背对夕阳的白鸽，巴比伦的遗迹里带着历史厚重感的古墙，我要用生命去体会那华美的浪漫，我要在不同的地方驻足聆听城市的心跳，我要把这不断行走的旅途变成只属于一个人的温暖回忆。

想去美到无法穿越的巴黎，想看看这个用调色板和油画布堆积的城市。塞纳河蜿蜒流过，一切有关爱的记忆，仿佛潺潺的河水的声音，听得到，却追不到。巴黎圣母院在河边安静沉睡，这座古典的哥特式教堂，因为那座钟楼神话般的故事而令人着迷，维克多雨果在巴黎圣母院钟楼的暗角里，发现墙上刻着一个单词――命运，这个单词触动了他的灵魂。也许我们不能见证他是怎样写出这部与这座教堂一样永恒的作品，但如今，当我们抬头仰望时，仿佛还能看到爱斯梅拉达飞舞的白色衣裙。()有一个作家曾经这样写道：巴黎是花，最漂亮的是蕊;巴黎是少女，最漂亮的是眼睛;巴黎是老人，最漂亮的是皱纹。

时间，会改变所有，这座无与伦比的城市，也将随着时间越变越美，只有塞纳河水合着恋人的誓言，永远不变地缓缓流淌。

想去东京的郊外，想在大片的花田里轻轻呼吸，看见阳光在花瓣上流动，清晨的空气，有些泛凉，在这样的地方，时间也仿佛慢了下来，就像日本文艺片中潮水一样蔓延的忧伤，雪一样纯白的信仰，还有像花香那么淡的爱。闭上眼睛，像少年时代某个清冷的早晨，戴着耳机，骑着单车，跑过原野，八音盒的声音在空气中缓慢流动，未完的旅途依旧要继续，迅速拉长的直线，延伸到下一个起点。

想去音乐之城维也纳，想在无人的金色大厅里开一场只属于自己的音乐会，想坐在夕阳下的咖啡馆里，听着华丽而温柔的弦乐，看见大提琴的琴弦上泛起莫名的色泽，想在卡尔教堂里安静地祈祷，想听见华尔兹圆舞曲轻捷的律动，想看见少女飞扬的裙摆，想遥望着清澈的多瑙河，看见音符在与河水一同闪耀。

这是我的梦想，在不同的地方，体会不同的生活，我坚信，梦有这份力量。

但，生命也是一场漫长而短暂的旅途，对我来说，这旅途，如今已有清晰的方向。

乘着理想的翅膀作文(三)

有梦，就有动力，有梦，就要坚持，有梦，就能出彩!我们乘着梦想的翅膀，在人生的道路上，斩荆棘，破巨浪，不断前行。去完成、追逐自己的梦想，让自己站在巨人的肩膀上，了望大地!

太空宇航员――王亚平，在杨利伟首次登上太空时，她的心中，播下了一颗梦想的种子。她为了这个梦想，不断努力、付出，以顽强的意志力、辛勤的汗水，克服了种种困难。过去了，时，她成功了，神舟十号与天宫一号的完美对接，还成为了太空授课的第一人。王亚平姐姐把梦想转变为动力，使自己走向成功!梦想是一种不竭的动力，让你不断燃烧内心的小宇宙，激发对生活的生生不息的渴望，这种力量，会让你风雨无阻，无畏风险，不断前进!

失去双腿的“最美舞者”廖智，在5.12的四川汶川大地震中，她失去了未满足岁的女儿，还有可以跳舞的双腿。廖智姐姐痛苦不已，是什么支撑了她成为一个成功的舞者?是梦!她用十天穿上了假肢，忍受了极大地痛苦，她慢慢地学会站起来，学习舞蹈动作。她成功了，在20的《中国梦之声》的舞台上，留下了她优美的舞姿!梦想的实现并非一朝一夕，追求梦想的道路上需要付出努力和坚持、汗水甚至泪水。对于梦想，我们要不抛弃，不放弃!

世界知名钢琴家――郎朗，3岁时，看《猫和老鼠》中的汤姆猫，穿着燕尾服，潇洒地弹奏钢琴，他的心里，就有了梦想――长大后，要像汤姆猫一样，穿着燕尾服弹钢琴!在他15岁时，出国学习钢琴，但他作为替补，演出的机会渺茫，但郎朗不甘心，他决定要做一位出色的替补。经过他不懈的努力，获得了芝加哥交响乐团的演出机会，从而一举成名，在艰难的的环境下，郎朗哥哥无所畏惧，最终走向成功!无论是追梦过程中收获的美好，还是帮助别人实现梦想的喜悦，都是梦想的精彩;在追梦的道路上，每一段路程都蕴含着美丽的风景!

梦想，是新世纪的一声怒吼，我们是21世纪的新主人，更应该怀着梦想，去创造自己美好的人生道路。我们要用辛勤的汗水浇灌出硕果累累的果实，用它来回报社会!让我们乘着梦想的翅膀，在未来的每一天中，开辟出繁花似锦的人生道路!

乘着梦想的翅膀作文 篇11

同往年一样，我同样打开电视，看了今年的开学第一课《乘着梦想的翅膀》，真是令我受益匪浅。

第一节课“有梦就有动力”

中国第二位登上太空的女宇航员王亚平老师担任了本节课的梦想老师。

10年前，王亚平作为一名飞行学员，和战友们一起观看了神舟五号载人飞船的发射，杨利伟成为了中国首位航天员。“看着火箭灿烂的尾焰，我的蓝天梦更高更深邃了。那年我23岁”。10年后，当初在电视机前满怀憧憬的小女孩成为了中国首位太空教师。“梦想就像太空中的星辰，看似遥远，只要努力，总有一天可以触摸得到。”“追逐梦想的路上并非一帆风顺，擦干眼泪不轻言放弃，就会离梦想近一点再近一点。“这就是王老师所想要告诉我们的。

勇于追逐梦想的八一跳伞运动员付丽娟，年仅十三岁，为了她自己的梦想，每天艰苦的训练，她毫不畏惧，她把滴滴汗水洒在了追梦的道路上 !

第二节课“有梦就要坚持”

“最美舞者”廖智和著名钢琴家郎朗担任了本节课的梦想老师。

廖智，一个热爱跳舞并把跳舞当成生命一样的一个舞蹈老师，却不幸的在2008年汶川地震中，丧失了双腿。那时候，对于廖智来说是多么难以接受，没有了双腿，她还怎么跳舞!令大家难以置信的是，廖智装上假肢，依旧在想她的梦想前进，依旧练习着跳舞，最终踏上了《舞出我人生》和《开学第一课》的舞台。她的行动告诉我们：有梦想就要坚持，不管你遇到什么，在梦想面前，只要你努力了就会成功!第三节课“有梦想就能出彩”

著名钢琴家郎朗担任本节课的梦想老师。

郎朗在出名之前，只是一名第六顺位的替补，演出的机会非常的渺小，但郎朗说：“就算是替补，我也要做一个勤奋的替补!”就这样，在一次面试的时候，他凭着扎实的功底获得了去芝加哥交响乐团队的机会。朗朗的成就说明了：机会往往是留给有准备的人，不管你在追逐梦想的道路之前遇到多少困难，你总有一天会被认可!

同样有着钢琴梦的普通家庭中，一位艰辛的母亲正在教智障儿子钢琴，这位母亲不是什么么伟大的人物，只是一个小小的加油站女工，为了智障的儿子，她和儿子一起学钢琴，而学钢琴绝非易事，而这位母亲的一席话，让大家的心灵得到了很大的震撼!

乘着梦想的翅膀作文 篇12

那是一个非常贫穷的小山村，那里的人很少很少，生活条件很差。在那里，只有一所学校，学生也很少。他们甚至没有平整的操场，每逢下起雨来。学校的房子是漏的。但是那并不能浇熄他们对知识的渴望，学生们非常热爱学习，他们渴望看到大山外的另一番天地。

我经过一段漫长、崎岖的山路来到这里，我抱着提前准备好的书本走上讲台，这是我人生中第一次踏上那个神圣的地方，这时，十几个个大大小小的孩子站起来，异口同声的喊着：“杨老师好……!”这时我分明从他们眼里看到一种闪光的东西，那是对知识的渴望，对未来的憧憬，我的心里顿时有一股暖流流遍全身，我暗暗下决心，我一定要把自己所有的知识传授给他们。

就这样，一堂课一堂课，一天一天，一个月一个月。我认真的教育，他们努力的学着，他们就像新生的小草，吮吸着春天的甘露。

不知日子过了多久，一天我正在睡梦中，被一阵急促的敲门声惊醒：“杨老师，杨老师，快开门啊!”我迅速起身打开门，几个学生一起向我涌来：“老师，看，我们的录取通知书!”终于，他们考上了，我竟激动的哭了起来。

“啪”的一声，笔掉落在地上的声音把我惊醒，原来是一场梦啊!梦醒了，我的嘴角还一丝甜甜的微笑、

或许，对于有的人来说，那不是一个好工作，没有稳定的收入，没有优越的条件和环境，但那就是我的梦想，一个不平凡又不普通的职业，山村老师。