创先争优心得体会23

创先争优心得体会23（精选9篇）

创先争优心得体会23 篇1

xxx创先争优工作总结

xxx共有718个基层党组织，16982名党员。创先争优活动开展以来，特别是市委召开创先争优“深化工程”动员会之后，我县始终坚持牢牢把握、深刻领会“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求，以省委提出的“全面对标、认责承诺、夺旗争星、亮旗示范”四项机制为重点，务实推进廊坊市创先争优“深化工程”提出的“党委政府对标、社会组织承诺、党员群众认责、行业系统夺旗”四项工作，创先争优活动保持了强势推进、蓬勃发展的势头。去年以来，省委常委、组织部长梁滨，市委常委、组织部长范永录等省市领导分别到我县就创先争优活动进行了调研指导，省委创先争优调研督导组、市委创先争优指导组也多次到我县进行了督导检查，并对我县总体工作给予了高度评价，特别是我县开展的“对标太仓、加快崛起”活动还得到了中组部傅思和部长的充分肯定。现将活动开展的总体情况总结如下：

一、主要做法

一、健全机制，强化活动的组织领导。为不断拓展创先争优活动的深度和广度，努力将创先争优提升为促动全县经济社会更好更快发展的一种价值导向、一种精神状态、一种社会氛围，我们在坚持和发扬以往良好制度的同时，进一步探索建立推进创先 1 争优活动的新机制、新方法，努力加强对总体活动的组织领导，确保活动扎实深入开展。一是责任机制。按照活动开展的要求，成立了由县委书记任组长，县委副书记、常委组织部长、纪委书记、宣传部长任副组长，16个县直部门“一把手”为成员的县创先争优活动领导小组，并从13个县直部门抽调了39名精干力量，成立了专门的活动办公室，下设综合组、宣传组和指导组，具体负责活动的组织协调和指导检查。在此基础上，建立完善了县级党员领导干部联系点制度，每名领导干部分别联系1个乡镇、1个县直单位，坚持书记抓、抓书记，一级抓一级，层层抓落实，形成了党委领导、各方配合、齐抓共管、合力争创的工作格局。二是推进机制。结合全县实际，制定实施定期调度、巡回指导、示范观摩、考核评比“四项”工作制度。县委对创先争优活动每月一调度，每季度召开一次专题会议，每半年听取一次基层党（工）委书记汇报，去年以来，先后组织现场观摩会6次，编发活动简报105期。同时，将创先争优活动纳入基层党委年终综合考评，结合七一期间的“十个一”和国庆前后“五个一”活动开展情况，对活动涌现出来的先进典型进行隆重表彰，使广大党员学有榜样、赶有方向、创有目标。三是宣传机制。在广泛利用标语、条幅、宣传牌等传统宣传形式的基础上，我们开通了创先争优活动手机信息系统，定期向基层党组织负责人和广大党员发送创先争优短信。以“强化责任担当，奋力创先争优”为主题，2 组织开展了领导干部专题研讨会和征文活动。同时，还通过采取演讲比赛、书法展览、红歌大赛等形式，把创先争优活动通俗化、大众化，有效调动基层党组织和广大党员参与活动的热情，营造了良好社会氛围，助推了活动扎实深入开展。

二、细化举措，扎实推进党委政府对标。坚持把做好全面对标作为推动科学发展、加快推进永清崛起的重要抓手来利用，以做好党委政府对标为重点，通过采取有效措施，带动推进全面对标的真正落实。一是科学选定对标对象。县委、县政府通过精心筛选，把区位特点、地域人口、支柱产业和发展定位类似的江苏省太仓市作为对标对象，在深入调研对接的基础上，制定了详细的对标活动方案，组织召开了创先争优“深化工程”暨“对标太仓、加快崛起”活动动员会，在全县范围内安排开展了跨越整个“十二五”的“对标太仓、加快崛起”活动。全县718个党组织也分别结合各自实际，按照可学可比原则，选取了对标对象，制定了对标方案，真正做到学有目标、赶有方向、追有措施。二是全面开展对接学习。县委先后组织12个乡镇（工业园区、城区街道）和33个部门的主要领导、业务中坚、具体办事人员和企业家等三批近200人赴江苏省太仓市进行了实地参观培训、部门对接和贴身作业。具体通过“四对标、四解决”（发展对标，解决“差什么”问题；思想对标，解决“想什么”问题；岗位对标，解决“干什么”问题；举措对标，解决“怎么干”问题）感受发展差 3 距、掌握具体办法、经受思想冲击，激发干大事、成大事的激情，在全县范围内掀起了对标太仓、学习太仓、赶超太仓的活动热潮。三是明确目标晋位追赶。县委、县政府根据参观考察结果，围绕“差什么、想什么、干什么、怎么干”四个基本问题，进一步找准差距，剖析原因，制定了对标方案，明确了具体争创目标和赶超措施。与此同时，各基层党（工）委以及县直部门也结合参观考察结果，认真分析自身与太仓差距，查找存在的不足，全县19个基层党（工）委和70个县直重点部门共查找出各类问题近400条。县委创争办对各单位自查问题进行了认真梳理，形成了自查报告，整理出的问题涉及项目建设、城市建设与管理、软环境建设、交通运输、文化教育、医疗卫生等9个类别共46项。同时，县委根据整理出的具体问题，进一步明确责任主体，指导督促各相关单位制定具体的整改措施并认真落实整改，确保了对标工作的扎实开展。

三、扩大范围，全面落实党员群众认责。我们在认真落实“六诺”（定诺、示诺、践诺、议诺、考诺、奖诺）规定动作，积极抓好每个党组织和每名党员履职践诺，促进承诺目标真正落实的同时，还通过采取有效措施，不断扩大认责承诺的范围。一是规范引导扩范围。通过排查摸底，把423个社会组织列入承诺主体，积极引导社会组织结合本职工作，开展认责践诺。为了有效推进社会组织承诺工作开展，我县进一步细化责任、突出分类指导，4 方便社会组织承诺践诺工作开展。目前，全县423个社会组织全部制定了承诺目标，并把承诺目标进行了公示，在接受组织成员和社会群众广泛监督的同时，扎实开展了践诺活动。二是用好机制扩范围。充分利用好“三定三评”以及“干部包片党员联户”工作机制，为无职党员承诺践诺搭建平台，并通过有效发挥干部和党员联系群众的作用，引导群众承诺践诺。在党员干部的联系带动下，全县6000多名普通群众开展了认责践诺活动。三是创新载体扩范围。根据农村、社区、机关、企业等不同领域党员和群众实际，组织开展了争当“八个先锋”活动。农村党员群众要争当“新农村建设先锋”，街道、社区党员群众要争当“践行公德先锋”，机关、事业单位党员群众要争当“敬业创优先锋”，窗口单位和服务行业党员群众要争当“服务群众先锋”，个体工商户党员群众要争当“诚信经营先锋”，“两新”组织党员群众要争当“建功发展先锋”，学生党员、团员要争当“尚学明礼先锋”，离退休党员、干部要争当“奉献余热先锋”，通过活动开展，明确了党员群众认责重点和方向，以此推进工作开展。四是党群共建扩范围。积极发挥工会、共青团、妇联等党群组织的作用，积极引导各系统成员结合工作实际，开展承诺践诺工作。目前，全县已有96个工会组织、45个共青团组织和40个妇女组织，分别结合工作实际，组织系统内的群众开展了承诺践诺活动，使党员群众的认责范围得到进一步扩大。

四、务求实效，扎实推进行业系统夺旗。一方面，分类指导促推进。结合行业系统的不同特点，在组织人事、教育、卫生、交通等16个行业系统开展了夺旗争星和亮旗示范活动。为了通过活动开展促进行业系统整体工作水平的提升，我们坚持做到分类指导推进，在指导各行业系统制定具体的活动方案过程中，明确要求各行业系统的先进工作标准要围绕重点工作展开，明确具体标准，使夺的过程变成推进工作的具体措施。活动开展以来，全县重点行业分别结合各自工作实际，制定了夺旗方案，并注重与本职工作结合，明确工作重点，深入开展夺旗活动，推动了各项工作的开展。此外，我县还结合xxx同志在xxx调研时的指示精神，对该局开展的争夺“服务群众先锋旗”典型做法进行了认真总结，制发了工作简报，在全县各大行业、系统中推广经验，切实将“夺旗争星”和“ 亮旗示范”落实到服务发展、惠及民生、维护稳定等各项工作之中。另一方面，用好载体促推进。把开展好窗口单位和服务行业为民服务创先争活动作为落实夺旗争星和亮旗示范的具体行动，注重发挥好“三亮三比三评”（党员亮身份、党员亮形象、党组织和党员亮承诺；比技能、比作风、比业绩；党员互评、领导点评、群众评议）的载体作用，通过佩戴党徽，设立党员责任区、党员示范岗、党员先锋岗，评选党员业务能手和服务标兵等活动，激发党员立足本职创佳绩的内动力；通过广泛开展创建“党员示范岗”、“ 工人先锋号”、“ 青年文明号”和“ 巾帼文明岗” 6 等活动，看实绩、比贡献，努力打造优质服务品牌，形成比学赶超的生动局面；通过认真组织党员互评、领导点评、群众评议，各窗口单位和服务行业认真进行对标定位，查找问题和不足，明确自身努力方向和争创目标，极大提升了群众满意度。在活动开展过程中，先后培树了10个标杆单位，并通过组织观摩会、调度会等形式，有效调动了全县各行业部门立足本职、服务人民的积极性和创造性，确保了整体工作的顺利推进。

二、主要成效

活动开展以来，在全县上下的共同努力下，我县的创先争优活动扎实开展，稳步推进，取得了明显的活动效果，主要体现在四个方面：

一是创先争优活动始终保持了强势推进、蓬勃发展的势头。通过健全机制、创新载体、领导带动、督导推进，全县各基层党组织、社会组织以及广大党员干部群众参与创先争优活动的积极性与主动性得到空前激发和调动，全县718个基层党组织、423个社会组织和近3万名的党员干部群众参与到创先争优“深化工程”活动中。通过精心选取对标对象、制定具体的争创目标，并按要求进行公示公开，扎实开展了履诺、践诺活动，在创先进争优秀的过程中，使总体活动呈现出强势推进、蓬勃开展的良好局面。

二是基层党组织建设得到进一步加强。在深入开展党委政府 7 对标、社会组织承诺、党员群众认责、行业系统夺旗以及为民服务创先争优等活动中，全县基层党组织建设得到进一步加强。各级机关和企事业单位的干部工作作风得到显著改进，为民服务意识得到明显增强，干部“不作为、缓作为、乱作为”等不良现象得到有效整治，全县行政效能和服务质量明显提升。同时，全县各村街党组织的凝聚力、战斗力得到进一步增强，2011年确定的40个后进班子治理整顿效果明显，全部实现了转化；筹集资金280万元，对46个无“两室”和“两室”危旧狭小村街进行了整建；通过加强对农村党员教育管理，农村党员队伍进一步发展壮大，共发展党员402名，其中农村党员就达303名。

三是党员先锋模范作用得到有效发挥。以“干部包片党员联户”、“三定三评”等活动为载体，通过全面落实党员“七权七责”和群众“四权四责”工作机制，全面推进党员承诺践诺工作。同时，结合党员“双育工程”和“亮牌示岗”活动开展，建立了10个县级培训基地和98个乡、村培训基地，全县机关、事业单位以及窗口单位、服务行业的3700多名在职党员统一实行了亮牌示岗，统一制作发放了10000块“党员示范户”标牌和7300个“农村岗位标兵标牌”，以此引导党员在本职岗位上树形象，创佳绩，争一流，激发了党员的荣誉感、责任感和干事创业的积极性和创造性。截至目前，全县16000多名党员确定的145904个总体公开承诺目标已完成133327个，占总数的91.4%，广大 8 党员在落实承诺目标、干事创业的过程中树立了良好形象。

四是促进了经济社会平稳较快发展。在全县上下各级党组织和广大党员干部深入开展创先争优过程中，有效助推了全县经济社会各项工作的全面推进。道路、饮水等一批惠民工程加快建设。全县上下人心思定、人心思进的氛围日益浓厚。

三、几点体会

一是充分准备，深入发动是搞好活动的前提。深入开展创先争优活动，是党中央深思熟虑、精心准备后做出的重大抉择。同样，要搞好全县的创先争优活动，必须在吃透中央精神的基础上，结合实际制定切实可行的实施方案和保证措施，以广泛深入的动员发动，使每个党员干部在思想上明确认识活动的重要意义、目标任务、措施要求，充分调动广大党员干部积极参与的热情，才能将活动开展起来。实践证明，准备充分，发动广泛深入，创先争优活动就起步快，参与率高，效果明显。

二是创新载体，找准抓手是搞好活动的基础。开展创先争优活动，就是要使基层党组织和广大党员在立足实际基础上创先进、争优秀，通过他们先锋模范作用的充分发挥，加快促进社会各项事业的进步。这就需要我们选准切入、创造好载体，把创先争优的活动口号落实到具体工作中，通过活动深入开展不断推进具体工作上水平，用具体工作提升来助推动活动的深入开展。如我们在机关党组织中开展的“双创双提”活动，在农村党组织中开展的“三争一创”、“返村帮建”以及“三联三共”等活动，在广大党员中开展的“亮牌示岗”和“手拉手、一助一”等活动，正是有了这些活动载体，才使得整体活动能够抓得牢、抓得住，确保了活动有序进行。此外，从“规定动作”到“自选动作”再到“创新动作”，载体的不断创新使活动有了生机、有了热情，成为确保基层党组织和广大党员干部始终保持高昂参与热情的关键，使创先争优活动得到了持续深入开展。

三是县委重视，领导带头是搞好活动的关键。在创先争优活动中，xxx委领导高度重视，特别是今年以来，在深入开展加强基层建设年活动过程中，县委书记xxx亲自主持召开动员会议，对活动开展提出具体要求，亲自带头入村搞调研，推动活动开展；县委副书记xxx多次组织召开项目调度推进会，统一思想，提升认识；县委常委、组织部长xxx先后多次到乡镇、村街进行现场指导，推动工作开展。同时，在活动开展过程中，县委实施了主要领导联系点制度，领导班子成员以身作则，率先垂范，深入所联系乡镇和企业指导工作开展，极大地鼓舞了广大党员的参与热情。全县各级领导干部以普通党员的身份带头参加各类活动，带头履职践诺，时时处处为普通党员做表率，要求党员做到的党员领导干部首先带头做到，使广大党员深受教育和鼓舞，助推了活动的深入开展。

四是舆论引导，强化宣传是搞好活动的保证。从活动伊始,我县就把加强宣传，营造良好的活动氛围作为一个重点来抓，制发了《深入开展创先争优活动的宣传方案》，开通了手机信息短信平台，并通过简报、信息和宣传稿件来宣传各地各单位创先争优工作开展情况。在活动中，积极研究探索宣传引导的内容、形 式、标准、方法，挖掘、收集、整理、推广各单位活动开展的好方法、好经验，从不同角度反映活动整体进程，展示活动的亮点。此外，在活动中，我们还坚持抓好典型培树工作，在先进基层党组织和广大党员中分别培树了不同层面先进典型，通过全方位、多角度的集中宣传报道和典型示范带动，形成了强大的舆论合力，营造了浓厚的活动氛围。

创先争优心得体会23 篇2

一、更新观念, 提升服务

加强政治理论学习和业务学习, 明确责权利, 充分发挥党员干部的先锋模范带头作用, 树立“以人为本”的服务观念, 突破“抓党建、为党建”的单一模式, 树立服务全院、服务发展、服务师生的观念, 突破循规蹈矩、形式主义的思维模式, 从实际情况出发, 具体问题具体分析, 围绕学院中心任务开展工作。一方面要为教师服务, 积极创新思想政治工作方法, 切实解决关系教师切身利益的突出问题, 调动教师的工作潜能和创造潜能, 形成让教师脱颖而出的竞争机制和宽松和谐的共事氛围。另一方面要为学生服务, 高度重视育人环境的培育, 营造浓厚的校园文化氛围, 为学生创造个有利于身心发展的良好环境, 加强学生就业、心理、爱情等方面的指导, 为学生成长成才提供高质量的教学服务。

二、立足本职, 服务学院科学发展

对于河北农业大学海洋学院来说, 科学发展既要重视外延发展, 更应注重内涵提升, 充分利用学院的海洋学科优势, 以建设沿海经济强省为契机, 协调各方关系, 调动各方资源, 加速学院发展。机关党支部各成员要以学院的科学发展为己任, 把心思和精力用在促进学院发展上。通过“创先争优”活动, 进一步激发对本职工作的积极性, 掀起一股共创学院发展的热潮, 心往一处想, 劲往一处使, 形成“一荣俱荣, 一损俱损”的思想, 既要分享学院发展的成果, 又要分担学院发展中可能出现的困难, 为学院科学发展争做贡献。

三、联系师生, 深入调研, 密切党群关系

通过“创先争优”活动, 在党支部和党员中树立一批“以事业为重、以奉献为乐、以发展为荣”的先进典型和标杆。机关党支部要广泛开展调查研究, 通过定期或不定期的在院系及服务对象中开展调研, 主动征求意见和建议, 查找与分析工作中存在的突出问题及成因, 探索解决办法, 这对于提高机关党支部服务效能、有针对性地改进机关工作具有积极的作用。一方面, 党支部成员要主动找师生群众谈心、互提意见与建议、交流思想、联络感情, 持续全面地关心师生的思想、学习科研和生活情况, 及时发现并解决他们的困难和问题。另一方面, 邀请师生群众参加党组织生活和党支部民主生活会, 帮助其提高对党的认识;让党支部的民主生活公开、透明, 向师生群众汇报支部工作开展和建设情况, 并听取同学提出的意见和建议, 并接受监督。

四、提高监督意识, 为学院构建权力运行监督机制服务

党内监督是权力运行监督机制的核心。党员干部的自我监督是最积极、有效的监督, 也是搞好组织监督群众监督的基础。机关党支部应以“创先争优”活动为平台, 建立党政领导干部党风廉政教育经常化、制度化的民效机制。养成自觉对照《党章》、《准则》, 检查自己行为的习惯, 建立结构合理、配置科学、健全有效的自我约束机制, 保证民主监督渠道的畅通, 实现权力系统的相互制衡, 实现自我监督。将各种权力行为制度化、程序化、阳光化、权威化, 推行院务公开, 满足广大师生的知情权、参与权、选择权和监督权。形成各党政职能部门各负其责的上下结合、分层实施、突出重点、注重实效的氛围, 积极发挥党支部和党员在党内的监督作用, 并以开放的姿态主动接受来自师生员工、社会公众等社会各界的监督制约。

五、形成校地党建共建, 搭建学院服务社会、服务社区的平台

高校与社区党建共建, 既可以整合高校优势资源, 提升社区管理和服务水平, 也可以培养和提高大学生实践能力和综合素质。河北农业大学海洋学院与所处辖区的河东办事处长期以来关系甚为融洽, 机关党支部要充分利用熟悉的人际关系、密切的工作往来, 积极探索学院———社区党建共建机制, 搭建社区党支部与大学生党支部互动平台, 结合高校和社区的中心工作, 注重宣传学院的办学思想和办学效果, 积极主动地参与社区的精神文明建设, 让大学生走出校园、深入社区、服务社区、了解社会、提高技能、增强党性、增强社会责任感, 提高解决实际问题能力, 促进大学生全面发展, 提升学院形象, 为社区党建提供智力支持, 为“创先争优”增加新亮点。

争优创先心得 篇3

争先创优是以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，以培养“学习优、作风优、素质优”的人事干部队伍为重点的活动。要开展好争先创优活动，我们要立足自身的实际，真抓实干的干好工作。教师是教育教学工作的直接实施者和指导者,是学校的工作的主体,教育行政部门和学校管理者要坚持教师为本,充分调动教师的积极性,构建和谐的教师工作氛围。

一要建立柔性的人文建设与刚性的管理制度相结合的教育工作体制。教师作为知识分子,职业上要求其须有更高的道德修养,但教师也有自己的人格,有自己的需求,更需要关怀、理解。这就要求教育的管理者要对教师进行人性化管理,就是在保证制度落实的前提下,尽力为教师开创一种淡化行政手段进而以尊重人、爱护人、激发人为出发点的校园人际管理。这样的管理,能更好地调动和发挥每一位教师教书育人、服务育人的积极性、能动性和创造性,有效地沟通和融洽管理者和被管理者的关系,确保既定办学目标的有效实现。关注教师对人格尊重的需求,对平(天添资源网为您搜集-整理)等竞争的需求,对自我价值实现的需求,对情感鼓励的需求,对探索科学知识的需求。营造尊重、沟通|方|案范|文库=整理%^、宽容、互助、欣赏的人际和谐氛围,柔性的人文管理与刚性的制度化管理相结合,会使人的聪明才智得以充分的发挥。

二要用“争优创先”意识激励教师凝聚人心。学校的管理者要制定合理的发展目标,在教师面前不断展现新的前景,使大家能经常体验到成功的喜悦,永远处于新的追求之中,促进学校工作层层推进。学校的目标要自上而下,层层展开,形成一个目标系统,被广大教师接受并内化,做到人人明确目标,个个清楚责任。每一学年要进行总结评价,让教师体验达到目标的成就感。

三要以行政人员的人格力量感染教师。村看村,户看户,群众看干部,学校行政人员要以身作则,率先垂范,以自身的人格力量感染教师。加强学习,提高素质,精通业务,对教师的工作能起指导作用,让教师从内心里佩服行政,自觉服从领导。

最后要树立艰苦奋斗的作风。艰苦奋斗是我们党的优良传统，是党的创造力、战斗力和凝聚力的重要体现。大到一个国家、一个民族、一个政党，具体到一个地区、一个部门、一个单位，如果不艰苦奋斗，艰苦创业，只想在已有的成果上坐享其成，就会坐吃山空，这样注定任何事业都是没有希望的。忧劳兴国，逸豫亡身。要牢记毛泽东同志“两个务必”的告诫，树立长期艰苦奋斗的思想，坚持艰苦朴素、勤俭办事，自觉抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义的侵蚀，始终与人民同甘共苦，为促进学校发展而不懈努力。

总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在教育事业上的深入贯彻落实，推进教育事业的又好又快的发展。

教师“作风建设年”活动心得体会

为转变作风，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人。本学期，我们学校开展转变干部作风，在学习了局领导在教育系统“作风建设年”活动动员大会上的讲话后，我深受鼓舞，同时反思自己，审视自己，在自己的身上也存在一些问题，有待进一步提高。通过第一阶段的动员学习，我获益匪浅，体会如下：

一、当前开展的转变干部作风加强行政效能活动关系党的形象，是新时期党对干部的要求，是广大人民群众对干部的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的，所以一定要珍惜时间、珍惜岗位，为民尽责、为国尽力。作为一名教师身上肩负的责任，也更加清楚了教师要坚持以热爱学生、教书育人、为人师表、敬业爱岗为基本准则，要以严谨、勤奋、求实、创新的精神来要求自己。

人们常说：一日为师，终身为父。在我看来，这是在教育、告诫我们每一位教师：即使当一天教师，也要对学生负责。它更在告诫我们，当学生犯了错误，就应该主动承担教不严，师之惰的责任。眼下，由于受市场经济的影响，我们的教师中有一些浮躁的心态：要么满足现状，一知半解；要么华而不实，不扎实做小做细做好工作；要么悲观失望，当一天和尚撞一天钟……这样一来，一些教师根本无法适应新时期的需要，更无法完成为师的任务，这必然影响教育教学的质量，影响教师队伍形象，影响学生的前途，影响国家、民祖的利益。

二、教育是最大的民心工程，而教育事业的兴衰，成在作风，败也在作风；教师的形象，好在作风，坏也在作风，作风就是形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。教师应该把学生的需要作为第一选择，把学生利益放在第一位置，把学生的健康成长作为第一标准。首先，作为一名老教师，虽然工作勇挑重担，不怕吃苦，尽职尽责，但缺乏精益求精的工作作风；虽然尊重、关爱自己的学生，但教育学生时常常有急躁情绪；虽然非常关心国家大事，关心祖国的前途命运，但经常以工作忙，任务重，压力大为理由，没有把理论学习摆到重要的位置。其次，在学习过程中，看报刊和业务类书籍较多，政治理论书籍较少，虽然学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。

对存在的问题，我将以实事求是的态度严格剖析自己，在今后加大学习力度，同时不放松自身工作，在各级领导的统一部署下，我将在具体实践中做到：

首先，要讲责任。一个具有责任感的人，把工作看成奉献，满怀热情的工作。职务就是责任，在其位就要谋其政。人们常说：老师是个良心活儿，作为教师，我要做到一门心思谋事业，攻坚克难成事业。

其次，要讲服务。要牢固树立“教师为学生服务”的思想观念，认真兑现服务承诺，努力提高服务质量，当学生喜欢的教师。

第三，要讲效率。要做到召之即来，来之能战，战之能胜，对已经知道的工作，要提早做好准备，对临时交办的工作要快速反应，抓紧完成，对有时限的工作，要千方百计按时完成。

第四，要讲标准。无论什么样的工作，不干则已，干就高标准，要少留遗憾，能经得起检验，自己的工作能让每一位孩子都得到最合适的发展，为每一名孩子的幸福人生奠基，切实提升工作层次和工作水平。

创先争优心得体会 篇4

蔡家堡九年一贯制学校

曹发兰

“创先争优”心得体会

作为一名教师党员，我始终认为“创先争优“是以“工作争先、效劳争先、业绩争先”为目的的，以培育“学习优、作风优、素质优”的人事干部队伍为重点的活动。因此，作为一名教师，我在“创先争优”学习活动中有很大的收获。

一、在思想方面创先争优。思想是行动的先导，坚持不懈地抓好思想作风建设是当前乃至今后一个时期的一项重要工作，必须抓实抓出成效。要注重自身教师理论的培训，坚定正确的理想信念。要培养身身勤奋学习，务实工作，不计得失，开拓进取的精神。认真学习以爱岗敬业为主要内容的职业道德教育，大力弘扬以“敬业、奉献”精神，倡导“忠诚、诚信、责任的核心价值。使自身树立新理念，创造新业绩，展示新形象。正确处理好师生关系，创造良好的师生关系。

二、在教育观念方面争先创优。

教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果，每学期争取上两节教研课。作为一个共产党员必须严守党的纪律，树立良好作风，带头抵制歪风邪气。回顾自己几年来所作的工作，有时想自己也努力奉献着，也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比，自己的成绩就显得微小，因此我要更加努力去工作，以争取新的突破。

三、在知识结构方面争先创优。

中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。坚持党的根本宗旨永远不能变，党员必须牢固树立马克思主义的群众观点，倾听群众的呼声，反映群众的意愿，维护群众的利益，始终把人民群众的利益放在第一位。作为一名教师，要想学生之所想，急学生之所急，实实在在地替学生办实事、办好事，这样更有利于集思广益。平时我们要加强深入了解，听一听学生们的呼声、意见和要求，了解一下学生们的思想。在当今知识更新日新月异的时代背景下，我必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。

四、在教学艺术方面争先创优。

在教学中，必须根据学生的实际，灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。本学期学校教导处在教师的常态课方面作了许多指导，我想，教师最重要的还是上好每一天的每一节课，我在常态课中，要精心准备，带头上好每一节常态课，提高-自己的教学水平。每堂课后要认真思考和总结，一定要坚持写好课后记，这是老师很重要的一笔教学财富，争取形成自己独到的观点。

五、要不时学习。

创先争优心得体会 篇5

人文与旅游学院 乌力吉白乙拉

创先争优是事争一流的勇气，是永不懈怠的精神，是共产党员保持先进性的必备品质，是干事创业、全面建设小康社会的应有作风。这对于加强党的基层组织建设，更好地办让人民满意的教育也具有十分重要的意义。结合本人的实际情况谈一下几点：

一、确立教科研工作新理念，明确工作新思路

创先争优是共产党人勇往直前的优良传统的具体表现。具体到一个部门、一个行业、一个岗位，就是要以争先创优的意识，勇创一流业绩。具体到每个人身上，就是要坚持埋头苦干，事不张扬，狠抓落实，形成重实际、说实话、干实事的良好风气。

作为一名教育工作者，要求真务实，以质兴教，以人为本，以“服务学校、服务教师、服务学生”为宗旨，坚持“有利于课程改革，有利于提高课堂教学效益，有利于提高学院的教学管理水平，有利于构建和谐社会”的标准，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务三大职能，潜心研究、积极主动参与教学活动，结合学科实际情况，以解决教师实际问题为切入点，以提高课堂教学效果为突破口，通过专业引领，提高我院教师专业素养的教研工作思路。

二、注重自我发展，营造积极的教研氛围。

精神决定风貌。精神状态的优劣，直接表现在工作作风上。只有不断激励自己不满足现状，注重自我发展，更上一层楼，做一流工作。1

始终保持蓬勃的朝气、昂扬的锐气、奋发有为的意识，努力在平凡的岗位上创造一流的业绩。

作为教师，我始终把教研放在重要位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科教学最新的改革趋势，理解国家基础课程改革发展方向。积极谋划学科教研工作，积极倡导“同课研究”、“自主、合作、探究”式课堂教学模式改革。积极参与教师培训和校本教研起到了示范和推动作用，使课程改革的新理念、课堂教学的新变化、教学研究的新成果更加贴近中小学教学。2009年到现在共发表了以下几篇文章：

《八思巴文变形体研究》，辽宁民族出版社，2009.5月，20万字； 《八思巴文变形体的创制年代考》（《内蒙古社会科学》2009年2期）； 《研究八思巴文变形体的重要性及其意义》（《中国蒙古学》2009年2期）；《国内八思巴文研究概述》（《蒙古语文》2009年2期）；《关于加强城镇蒙古族学生母语学习的探讨》（《内蒙古师范大学学报》2009年1期）；《使用八思巴藏体转写蒙藏文文献资料的方法与特点》（《中国蒙古学》2010.2期）；《拉卜楞寺所找到的八思巴文释读》（《内蒙古社会科学》2010.6期）；

三、充分发挥骨干教师模范带动作用。

实现教研工作新突破骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人乃至名师名家，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。让他们经常上公开课或示范课，因为骨干教师的课堂教学往往是他们2

教学理念的体现、教学经验的凝结和教学智慧的展示，能够给广大教师以思考和启迪，有利于提高他们的业务素质和教学能力。举办骨干教师经验交流座谈会，让骨干教师介绍自己的教学经验，与青年教师进行实际的业务交流，提高青年教师意识和水平，促进教师向教育、教学的高层次发展。

创先争优心得体会23 篇6

创先争优活动把“学习型党组织建设成效明显”、“带头学习提高”作为首要条件提出要求。而把“打造学习型党组织”、“培养学习型党员”作为重要任务来布置, 就要使党组织和党员在学习中不断增强战斗凝聚力和工作推动力, 提升个人综合素质和工作能力, 从而实现组织先进、党员优秀的目标。

为此, 我在实践中, 觉得必须要将“创先争优活动”与“学习型党组织建设”紧密结合, 将学习型党组织建设作为“组织创先进、党员争优秀”的源动力, 通过建立学习型党组织建设长效机制来深化创先争优活动, 为各基层党组织和党员实现思想先进、工作先进、作风先进、学习先进提供坚实基础。觉得应该从针对不同群体、围绕突出问题、立足创建实际、着眼学风转变等方面去构建创先争优活动的长效机制建设。

1 要针对不同群体, 建立健全学习组织制度

要针对不同的学习群体, 牢牢坚持干部领学制度、党员比学制与辐射制, 促使领导干部争作学习表率、全体党员争当学习标兵, 推动领导干部与全体党员创先争优。

1.1 坚持干部领学制

抓住领导干部这个重点, 可以依托中心组这个学习平台, 把握“开阔干部视野、完善知识结构、提高综合素质、共谋科学发展”这个功能定位, 沿着“学以致用、用以促学、学用相长”这条学习路径, 采取专题学习报告会、学习交流会、集中研讨会和调研成果汇报会等形式, 引导领导干部围绕主题、带着问题学习、研究、创新。每次学习, 各级党组织主要领导都应该亲自确定主题、审定学习计划、主持集中学习, 带头谈学习体会、作学习总结, 并定期对其他成员的学习情况进行检查和督促。党组织其他成员在抓好自学的基础上, 积极参加集中学习, 踊跃发言畅谈体会。做到把对党组织班子成员学习作为提高政治理论水平和领导水平的有效途径来抓, 这样也就达到了一级带一级, 一级抓一级的效果。

1.2 坚持党员比学制

通过一定的学习载体, 经常性组织党员学习党的路线方针政策、时事政治和科学文化知识。结合区域经济社会发展实际, 定期组织党员干部开展理论知识竞赛, 编发党员干部知识读本, 推动党员干部加强理论武装。像笔者所在地区的“三会一课”和举办读书节活动, 通过邀请专家、学者专场辅导, 开展各种形式的读书交流, 倡导党员干部勤学习、多读书、读好书, 从而营造了相互学习、共同进步, 全面提高的浓厚氛围。

1.3 坚持中心辐射制

可以按照“全员、全程、全覆盖”的原则, 像构建起以社区大讲堂为核心的社区教育网络, 可以对普通党员实行菜单选学、灵活讲学, 来辐射带动社区群众经常性开展学习。像所在地越城区, 2011年就开设各类“社区大讲堂”教育讲座1100余场, 听课人数达到15万人次。也可按照“小型、便民、灵活、有效”的原则, 精心培育社区党员学习中心户, 通过“个人提出问题→团队协商→解决问题”, 示范带动所在小区、楼道其他党员主动参与这种问题求解式学习。如今, 绍兴市越城区从社区大讲堂到社区党员学习中心户, 从户到楼, 学习网络逐步健全, 学习内容日益丰富, 学习空间也得到深度拓展。

2 围绕突出问题, 建立健全学习考评制度

在学习型党组织创建过程中, 普通存在像“监督实施难、质量评价难”的问题, 可以探索建立学习型党组织量化评价体系, 实现学习管理从定性评价向量化考评的突破, 切实解决基层党组织和党员不愿学、不勤学、不真学、不善学的突出问题, 为创先争优夯实学习基础。

2.1 分类制定

各地可以根据党组织与领导干部实情, 按机关、事业、企业、社区、农村等类别, 针对性制定切合本地区的“学习型党组织评估指标体系”, 包含目标体系、学习体系、保障体系、效果评价体系, 可以按占打分权重的10%、40%、20%、30%计分。目标体系要做到有明确目标、加强规划部署等评估标准, 学习体系要有坚持学习制度、学习内容全面、学习时间保证、学习方法创新等评估标准, 而保障体系做到有组织、经费、设施、激励等, 最后效果评价体系要有学习成果、工作创新、整体发展、社会认同等评估标准, 一环扣一环, 确保评估科学有效。

2.2 宽柔并济

在操作中既要有“创建目标明确、单位创建规划务实、个人创建计划具体”、“注重环境文化建设, 形成创建活动氛围”等软性要求, 又要有“个人自学时间和党组织 (包括小组) 集中学习不少于一定时间量”等硬性指标, 对于硬性指标, 要着重加强台帐检查。而对于软性要求, 则应有具体的细化考核项目。

2.3 全面评价

做到考评体系要使定量考核与定性评价有机结合。对自主学习的学习计划、学习记录、学习笔记与集中学习的时间、形式、载体要进行不同权重的量化评分, 对环境文化建设、领导重视等一些软性要求, 在定性评价的基础上也要进行量化计分。

2.4 注重效果

对于各基层党组织学习过程中积累产生的理论成果, 应按理论层次、成果应用评价计分;对于实践工作效果, 则按工作效能、工作业绩、服务水平、群众满意度进行量化计分。通过这样学习效果的量化评价, 相对较好改变了以往学习流于形式、与实践脱节的情况, 促使学习与整体工作、服务大局挂钩。

3 立足创建实际, 建立健全学习管理制度

要进一步完善常规的定期学习、个人自学、学习档案、学习预告、请假补课、学习通报、学习交流、学习调研和学习考核等一系列学习制度, 促使学习经常化、制度化、规范化、实践化, 提升学习长效, 以确保创先争优的制度化、长效化。

3.1 规范管理

考核部门, 要对列入学习型党组织建设计划的单位, 可以按机关、事业、企业、农村、社区等类别建立档案、分类登记、动态更新。年初应该发布各级党委 (工委) 的学习意见与学习计划, 每月公布理论学习提示, 为各单位开展规范性学习活动提供指导。年中可以定期公布学习动态, 考评登记各类学习活动情况。

3.2 严格考评

要定期组织开展旁听、抽查各级党组织平时学习情况, 积累日常考核资料。年底, 可以先由创建单位自评, 再由有关创建工作小组实地查阅实施意见、学习计划、学习记录、活动图片、调研报告、经费保障措施、汇编资料等各类学习台帐资料, 并开展问卷调查和单位互评, 切实提高考评质量。

3.3 强化激励

各地在实际操作中, 要按照评估指标体系, 对机关、事业、农村、社区、企业等的学习型党组织创建活动, 评为优秀的, 要认真进行表彰, 促使各级党组织自觉落实学习制度、学习计划、学习时间、保障措施。同时, 根据学习台帐, 可以评比表彰像“十佳学习阵地”、“十佳学习活动”、“十佳学习材料”等。

4 着眼学风转变, 建立健全学习实践制度

我们要从弘扬优良学风入手, 做到“三个坚持”, 推动党员干部向实践学习、向群众学习, 运用调查研究、走群众路线的方法, 实现基层党组织和党员工作作风改进。

4.1 坚持沉到基层进行调查研究

各级党委 (党组、工委) 班子成员要结合各自分管的工作, 深入基层, 可以围绕年初各地确定的学习目标和课题, 深入开展调查研究, 认真研究和解决群众关注的热点、难点、焦点问题, 从而切实增强工作的针对性和实效性。

4.2 坚持立足本职开展实践活动

围绕社会热点、工作重点, 适当举办类似创新社会管理与法律保障、依法行政等专题学习会, 邀请知名专家学者主讲, 不断提升领导干部正确分析、有效面对复杂局面的能力。基层党组织可以围绕工作热点、难点、焦点, 组织开展工作研讨会、金点子征集等活动, 促使党员干部在工作的全过程中不断总结、反思、学习、提高, 又对工作中的问题或者可能发生的问题有针对性地进行学习, 实现学用结合。

4.3 坚持深入群众充实学习内容

创先争优心得 篇7

加强党风建设“关系人心向背和党的生死存亡”。“讲党性、重品行、作表率”就是要做到政治上的坚定性、品德上的纯洁性、行为上的先进性，在党内开展“讲党性、重品行、作表率”主题教育，是深入贯彻科学发展观，深入进行党风党纪、艰苦奋斗教育，增强拒腐防变的意识和能力的一项重要活动，是加强党的作风建设的重要内容。

党的作风是党在领导革命、建设和改革开放的长期实践中形成的比较稳定的、反映党的本质特征和内在品格的精神风貌。党的作风是党的性质、宗旨、纲领和路线的重要体现，是党的理论在具体行动中的表现和党的形象的集中展示。

“水可载舟，亦可覆舟”，对于一个政党来说，人心向背至关重要。党风建设的好坏直接关系到党在人民群众心目中的形象，党的形象好，党就具有较强的凝聚力和战斗力，就能获得人民群众的支持和拥护；党的形象不好，人民群众必然对党的领导和执政持否定态度，党的事业就不可能成功。早在革命战争年代，中国共产党就认识到党的作风是无形的力量，能够产生巨大的凝聚力和战斗力。正如毛泽东所说：“只要我们党的作风完全正派了，全国人民就会跟我们学。党外有这种不良风气的人，只要他们是善良的，就会跟我们学，改正他们的错误，这样就会影响全民族。”中国共产党正是以党的优良作风赢得了广大人民群众的支持，与人民群众建立了血肉联系。抗战时期，美国军事观察组来华考察后，得出一个结论：国民党占有着大片的土地，而共产党则占有大片的人心。“得人心者得天下”，正是*着人民群众真心实意的支持，我们党才领导人民推翻“三座大山”，建立了新中国。执政后，在探索社会主义建设道路的过程中，*着人民的支持，取得社会主义革命和建设伟大成就，闯过一次次急流险滩，包括纠正了“文化大革命”那样严重的错误。改革开放30年来，*着人民的支持，我们开创了一条中国特色社会主义道路，取得举世瞩目的成就。

但是，必须清醒地看到，对长期执政的大党老党来讲，能否跳出历代统治者掌权后，因腐化堕落而导致人亡政息的周期率，都是一个严峻的考验。近十多年来，包括执政74年的苏共、执政71年的墨西哥革命制度党等大党老党，纷纷垮台。原因各异，但都与长期执政产生懈怠、官僚主义、公权谋私、腐败丛生，严重脱离群众有关。在研究苏共垮台的教训时，****指出，“政权在手，不一定人心在握；群众在手，不一定力量在握”。任何政党，如果作风败坏，丧失民心，不管它曾经为国家为人民做出过多么大的贡献，最终都会被人民抛弃，这是一条铁律。

党员创先争优心得体会 篇8

在党总支、医院支部的组织领导下，从多种形式、多个方面继续加强创先争优学习教育活动，进一步认识到学习科学发展观的重要意义，工作上更加注重把科学发展观贯彻落实到实践活动当中，现将近段时间个人创先争优活动情况总结如下：

一、提高综合素质

在工作中，注重加强理论学习，全面提高思想政治素质。认真学习上级文件和精神，做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明地在政治上、思想上、行动上同上级党委保持高度一致做好自己的工作。

二、树立服务意识

在思想上，能够认真贯彻执行党的路线、方针、政策。在工作中牢记“五带头”，扎扎实实干工作。坚持以马列主义为指导，用邓小平理论武装头脑，指导实践，自觉保持政治上的坚定和思想道德上的纯洁。按照要求办事，始终自觉的维护集体的良好形象，努力工作，自觉加强对世界观的改造，树立正确的人生观、价值观、利益观和荣辱观，尤其是牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。

三、做好本职工作

能够始终保持积极进取的精神状态，尽心尽力、尽职尽责，以高度的革命事业心和政治责任感做好本职工作。不拖拉、不推诿、不扯皮、不误事。时刻严格要求自己，树立爱岗敬业，勤奋务实，埋头苦干的精神。

四、不足之处：

1、学习上特别是系统的理论学习还不够注重，还没有达到应有的深度。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。

2、专业方面的内容看得多，法律知识，科学文化知识等钻研得少，结果使得知识面不够广。

3、在工作要求上，工作的标准要求不够高。缺乏创新意识，创造性的开展工作。

在今后工作中，我愿和大家一起在开拓中前进，在前进中开拓，保持积极进取的良好精神状态，以前所未有的工作热情投入到各项工作中。在工作、生活和社会中充分发挥先锋模范作用，切实履行好党员的义务，以自身的实际行动充分体现共产党人的先进性。、、张家珀

党员创先争优心得体会

一直以来我最想谈的是对时间管理的看法，因为自己在不断实践着，趁这个心得来说说自己的观点是件痛快的事。对这个问题的谈论也是对自身的又一次深刻认识，“让自己不再迷茫”这句话也许很多人都想过也说过，可真正去改变自己的人少之又少，这其中不能排除很多人实践意识薄落的因素，而正是要针对这个因素，我们作为预备党员的更要身体力行，争先改变自己改善自己的生活习惯，培养更强的实践意识。

对于强调效率意识的我来说，来到大二的这个时期了，在时间管理方面积累了相当多的实践经验，但同时也感受到了自己的努力还远远不够。就拿最近的几件事来说吧，我在前一阶段奋力准备浙江省的2+2本科招生考试，并且顺利在4月17日结束，可那时的我同时有的是面对各门学科的作业量堆积，对于正处于大二的我们来说我们的学习任务是空前膨胀的，因为对于那些已经对自己所学专业产生极大兴趣的人来说，他们已经发现大学能学的时间很少，而专业方面要学和能学的东西却是无止境的，为了更多的学到东西，他们不惜日夜奋战在图书馆，奋战在自修室一角，同时又兼顾运动与交际，这其中就包括了我。可是我终归是累的，累说明我还没有将自我的时间安排的最适合自己。说到这里我想起了一个问题，又有多少人正真的认识自己并且给自己安排了适合的时间去做适合的事呢？

电子设计大赛不是想参加就适合参加的，很多时候我们的兴趣非常重要，参加一个比赛往往对兴趣深度的要求是苛刻的，如果没有对所参加兴趣比赛的坚定兴趣或者信念是无法达到一个好的效果的，也许有好多人参加比赛只是为了学东西，但又有多少时候不可否认地说他们是携带着侥幸心理的。如果兴趣不够深刻，即使自己在乎的是过程也学不到很多。就像上次我们参加的机器人灭火比赛，很多人虽然有兴趣，但兴趣不深刻，即使是他们只在乎参赛的整个过程而不在乎结果，他们也没学到太多东西（包括我的时间安排不合理也导致了我学到的很少），如果是真正对机器人感兴趣，那么他们肯定会课外不断补充机器人方面的知识，我是去补和拓展了一点，可是最终还是因为自己精力有限时间安排不合理没有太多收获。电子设计大赛，在参赛前我们需要的是艰苦的训练，而我是一个越艰巨的事越兴奋的想去做的人，呵呵，这是我真实的一面，不可否认的。

时间是自己的，选择权在自己手里。选择好了，对事件的管理也就到位了，那么接下来的事能够如理想的发展也就慢慢自然成立了。这两句话是我现在最想说的话，因为我实在是看到了太多同学总是抱怨时间，抱怨自己当初的选择。有得必有失，这个道理谁都懂，但并不是每个人都能接受和每个人都能时刻放在心上的，选择了并去做这中间会有调整是正常的，执着是需要的但执着不是固执，这几点都是我心中的深刻体会。其实我每一天都在感悟的，只是写下来的很少，这也导致了我现在有很多话想说却有种写不尽的感觉，毕竟不想使自己太累，所以就先写到着吧。思考致富，思考而存在哦！

试论“创先争优”班级建设 篇9

一、建立良好的班级秩序

1. 必须了解学生。这是建立良好班级的前提。通过查阅学生档案、观察、谈话、访问等方式。在高一起始年级开始时, 可以利用暑假, 查阅学生档案;在军训期间, 全程和同学们在一起, 通过观察和谈话, 了解学生, 掌握哪些学生纪律性强?哪些自我约束能力差?哪些性格开朗活泼?哪些沉默寡言?从而为今后组建班干队伍奠定基础。

2. 认真开好班会课。班会课是德育的主要课堂。通过班会课, 可以很好地融洽同学关系, 增进彼此的了解, 增强集体意识, 增强集体荣誉感。尤其是要开好开学初的三次班会。一次班会主题是“这就是我”。班会课上让每位同学作简单的自我介绍, 时间不超过1 分钟。也包括作为班主任的本人。目的是让同学们增进彼此之间的了解。同时班主任可以说:“有幸担任你们的班主任, 和你们一起共同学习和共同成长, 我感到很高兴。大家从四面八方来到逸仙, 说明我们有缘分。有缘千里来相聚。”寥寥数语道出一片真诚, 使师生之间的感情较快地融洽起来。

3. 注重开好家长会。教育必须是学校和家庭以及社会共同参与的。而家长会是学校教育与家庭教育联系的较好方式之一, 家长会形式多样。但要以表扬为主, 个别后进生的家长谈话也以肯定为主, 然后与家长共商促进学生进步的方法。尤其要开好入学第一次家长会。在开学初的一个月之内召开入学家长会。主要内容是:介绍班级情况;介绍班级各个任课教师的情况以及学校各项规章制度以及班规、作息时间, 等等。主要目的是让家长更多地了解我们的班级和我们的学校, 争取家长在今后的教育教学中能够给予我们大力支持和配合。同时, 也请家长相信我们, 相信逸仙。树立家长对学校、老师的信任是非常重要的。在文理分科之后新的班级, 也要开一次这样的家长会。

4. 全员式组建班干部队伍。选择和培养班干部是建设班集体的核心环节和重要步骤。班干部选择得好, 班主任工作可以达到“事半功倍”的效果。笔者的做法是在第一个学期上半期, 采用班主任任命制;第一个学期后半期, 通过同学推荐和民主选举方式;第二个学期, 采用竞选制。如果没有人参与竞选, 则依然采用民主推选制。

另外, 在设立班干部岗位时, 应尽可能多设一些, 这样能让更多的同学参与到班级管理之中, 并在其中得到锻炼, 使之受到鞭策。比如班长有三人, 不设正负;语文课代表、英语课代表2 人;组长, 每组2 位。当然要做好工作分工, 避免“三个和尚无水吃”的状况。做好上岗前的培训;定期召开班干部例会, 了解班级情况, 商讨或布置今后的工作。

5. 加强班级常规管理。班级常规管理包括日常的考勤、作业、两操、仪容仪表, 等等。管理由轮值班干部负责记录和总结。另外, 还发放家校联系书, 每个月发一次。上面记录学生一个月内的考试成绩、考勤和作业状况等内容, 之后家长签字收回执。这种做法会尽可能让家长及时了解学生的情况, 同时促进了家校联系, 利于做好学生的教育工作。

二、建设良好的班级文化

1. 物质文化建设。物质文化具体指教室的环境布置。整洁美观的环境, 令人心旷神怡。相反, 教室里如果脏乱差, 则让人想到不景气、颓废, 甚至是衰败。所以环境一定要整洁。要充分利用墙壁, 布置班务公开和学习园地, 张贴励志格言, 等等。卫生工具的摆放, 图书角、生活角的布置, 也应尽可能做到整齐美观, 让学生有一个良好的学习环境。

2. 精神文化建设。一个人可以不成功, 但绝不可以没有积极进取的精神。同样一个班级, 不一定样样好, 但一定不可以失去奋斗进取的精神。只要精神在, 希望就在。精神文化建设包括确定奋斗目标, 制定班级口号、班级格言、班级精神、班歌、班徽, 等等。奋斗目标包括班级的和个人的, 同时又可分为长期的和短期的。

笔者特别在奋斗目标上下功夫。同学们集思广益, 开动脑筋, 共同制定了班级的奋斗目标、格言、精神。我们的目标是“成为最努力、最和谐、最上进的班级”;我们的口号是 “少年啊, 快去创造神话”;我们的格言是 “有梦想就有可能”;我们的精神是 “团结奋进, 勇攀高峰, 相信自己, 永不言弃”。