初级中学

2024-09-17

初级中学（共9篇）

初级中学篇1

福堪乡初级中学中学 “五五”普法规划

为进一步贯彻落实依法治校方略，切实加强学校普法工作，搞好我校第五个五年法制宣传教育活动，根据《市法制宣传教育第五个五年规划》，结合本校实际，制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，立足服务教育名城建设和率先实现教育现代化的工作，坚持法制教育与道德教育相结合、法制教育与法制实践相结合，坚持从学校实际出发，从学校管理和师生发展需要出发，大力开展法制宣传教育，积极推进依法治教、依法治校，为学校健康、稳定、持续发展营造良好的法治环境。

二、工作目标

深入开展法制宣传教育，进一步增强学校管理人员的社会主义法治理念和依法治教的自觉性，提高教育管理水平；全面提高广大教职工特别是教师的法制素养，进一步增强依法从教的责任感和使命感；全面提高青少年学生的法制观念、法律素质和公民意识。

三、主要任务

1、紧紧围绕依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略，进一步学习宣传宪法，学习宣传党和国家关于民主法制建设的理论、方针、政策，学习宣传国家基本法律制度，培育和强化教职工和青少年学生的宪法意识、民主法制意识、爱国意识和国家安全统一意识。

2、紧紧围绕全面推进依法治教和实施素质教育的要求，加强教育

法律法规的学习宣传。学习宣传贯彻国家教育方针、规范学校办学行为的法律知识，学习宣传维护学校、教师合法权益和预防未成年人犯罪的法律法规，学习宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律知识，切实提高学校依法治校和实施素质教育的水平。

3、紧紧围绕国家和省、市“五五”普法规划，学习宣传与公民日常生活密切相关的法律法规。

4、坚持法制教育和法制实践相结合，推进校务公开，开展依法治校示范校创建活动，加快依法治教进程。

四、对象与要求

1、加强教职工特别是教师的法制宣传教育。结合社会主义荣辱观教育和市教育系统“八不准”师德建设要求，组织教职工学习掌握教育方面基本的法律原则和精神，着力提高指导学生学习法律、培养学生法治观念的意识和水平，促进广大教职工始终坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，严格遵守职业道德规范，增强依法从教的责任感和使命感，以身作则，为人师表，爱岗敬业，教书育人。

2、加强青少年学生的法制宣传教育。青少年学生是教育系统法制宣传教育的重点对象。要充分发挥课堂教育主渠道作用，把列入教学大纲的法律教材的学习，与宪法、刑法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、国家和省禁毒条例等与青少年密切相关的法律法规学习有机结合起来，全面提高青少年学生的法制观念、法律素质和公民意识。要根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性开展法制教育。对中学生主要进行社会主义民主与法

治观念教育，逐步培养学生的公民意识、权利意识和崇尚法律、遵守法律的意识，懂得基本的法律常识。

3、利用家长会、家长学校等形式，加强学生家长的法制宣传教育。重点学习宣传宪法中关于公民基本权利和义务的知识，教育法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等内容，培养自觉遵守法律规定、依法维护子女合法权益的意识。

4、在深入进行法制宣传教育的同时，加强法制实践。进一步健全学籍管理、教育教学管理、教师学生管理、财务管理、安全卫生管理等各项管理制度，修订学校管理制度汇编。深化学校内部管理体制改革，积极探索现代学校制度建设，提高学校管理效率和服务水平。深入推进校务公开。通过有效手段，对学校改革和发展重大决策、学校规章制度、学校财务收支情况、教职工福利待遇和其他涉及教职工和学生权益的事项，按照规定向校内或社会公开，增加决策透明度，保障广大师生、家长对学校管理的知情权和民主参与权。

五、措施和保障

1、抓好法制学习宣传制度建设。在教师业务培训中加大法制教育内容，按照全省教育系统教师普法知识读本的内容，组织开展教师的普法考试考核。

2、加强法制宣传教育阵地和载体建设。充分发挥课堂主渠道作用。将法制教育列入课程，落实教材、课时、师资。充分利用校内外各种教育资源，完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络，开展多种形式的课外教育、社会实践、知识竞赛等活动，使法制教育成为全面

实施素质教育的重要内容。充分利用各种媒体、互联网、图片展、板报、法律咨询等开展形式多样、丰富多彩的法制宣传教育。

3、建立专兼结合的法制宣传教育队伍。学校采取措施，配备好法制副校长，加强法制课的教学力量，配备政治业务素质较高的人员担任普法工作联络员，培养普法骨干，全面提高法制宣传教育队伍的整体素质。

4、大力开展法制宣传教育的主题活动。根据国家、省、市“五五”普法规划的要求，大力推进法制宣传教育进学校主题活动。抓住《未成年人保护法》、《中小学生校园伤害事故预防和处理条例》等法律法规制定、修订和实施的机会，集中宣传这些法律法规的重要意义，使广大师生了解基本内容。以每年12月4日的全国法制宣传日为契机，集中开展一系列的法制宣传教育活动。完善和落实“五个一”要求，即：一套学法制度、一个法制宣传橱窗、一个法律图书角，一支法制宣传教育队伍，一次定期法制宣传专题活动，确保法制宣传教育收到实效。

六、组织领导

建立组织领导，行政主抓，工会和各职能处室、年级组协调配合，师生积极参与的工作机制。做到五年有规划、有计划、阶段有安排、措施有保障。干部和教师参加法制教育的情况作为职务晋升、上岗任职的重要参考。

七、工作安排

本规划从2010年——2015年分三个阶段实施。

第一阶段：2010年，制定五年规划，认真做好宣传发动。

第二阶段：2010年——2014年，根据规划，作出具体安排，全面组织实施法制宣传教育工作。每年确定一定的法制宣传主题。

第三阶段：2015年，做好总结工作。学校自查小结，接受上级领导的考核验收。

福堪乡初级中学

2010年3月

初级中学篇2

一初级中学管理创新的理论概述

查阅文献可知, 创新就是对原有事物的革新, 范围包括产品、方法、组织等诸多方面的创新。而初级中学的管理创新是近年来为满足现代化教育背景而产生的新理念, 目的是为了使学校的建设更加现代化, 进而为学校的发展奠定可靠的基础。关于初中管理的创新, 首先要满足创新理念的要求, 其次就是要根据学校的实际情况制定有针对性的创新内容, 而不使创新沦为一种形式。

初中阶段的特点往往具有封闭性和主体单一化, 新课改理念的实施, 提出要在教学中将学生作为主体, 本文认为在管理中也应如此。初中阶段的学生心理不稳定, 承受能力相对较差, 并且极易受到环境的影响, 在传统的管理中教师和家长不能良好地进行信息沟通, 不能通过相互配合实现学生的主体地位, 封闭式的教学模式不利于学生的发展, 管理创新就是要将教师和家长纳入到同一框架, 共同创造有效的管理空间, 进而为学生创造良好的学习环境。

二初级中学管理创新的意义

时代的发展促进了教育的改革, 学校作为教育的硬件设施, 进行全面的创新也势在必行。当前的教育形势决定了初中教学的重要性, 学校基于外部大环境的变化要顺势而为进行教育创新以满足现实的要求。

以新形势的角度来看, 传统的初中管理模式存在着明显的不足, 诸多学校的管理创新理念与实际相脱节。初中管理的观念过于僵化和保守, 反映了学校缺乏长远的战略思考和对宏观的把握。

回顾学校的各个阶段发展史, 很明显都是创新的发展史, 初中管理的创新也是发展史上的一个重要组成部分。因此, 在教育改革和时代发展的浪潮中, 管理创新成为一个亘古不变的主题, 加强初中管理创新, 对于促进教育事业的发展, 有源远流长的意义。

三加强初级中学管理创新的措施

通过查询国内外相关文献, 结合学校管理创新的发展史, 针对目前的管理现状, 本文拟提出初级中学管理创新的相关建议, 主要分为几个方面。

第一, 响应新课改的理念号召, 全面改变教学模式, 落实以学生为主体的观念政策, 树立以人为本的管理理念。初中管理的创新要以提高学生的综合素质为基础, 培养学生积极向上的心态和自主学习的能力, 并以创新性的思维来培养学生的创新意识。

第二, 制定符合学校实际的发展战略目标。现代教育的思想均体现在办学理念上, 办学理念中又包含了办学的目标、思路、措施和策略等因素。良好的办学理念能帮助学生树立正确的人生观和价值观。学校也能以学校的文化为导向, 进行全方位的发展规划。

第三, 要注重学校的品牌建设。对任何一个企业来讲, 品牌影响力都是最有力的资源保障。学校也一样, 学校的品牌一般具有持续性和稳定性, 两者相辅相成, 有利于共同打造学校的信誉度和为学校的长远发展提供科学化的思路。

第四, 完善管理机制使管理的效能充分发挥。学校的理念应“以教学为中心, 以学生为主体”, 学校的管理创新也应以此作为原则, 对组织架构进行调整或整合, 制定符合学校自身发展的特色管理体制, 不仅有利于学生的发展, 也为教师的发展提供了良好途径。

四结论

综上所述, 时代的发展就是创新的发展之路, 教育界肩负着为国家和社会输送人才的重大使命, 对教育和学校的管理必须加强重视, 做到以全面为了学生为宗旨, 并以促进学校的建设和发展为目的, 做好学校管理的创新建设, 为国家的发展提供强大的人力资源支撑。

摘要：当前, 各阶段的教学基于新课改的理念都在进行全面的教学创新, 初中阶段是学生人生观和价值观养成的关键时期。初中阶段既担负着完成九年义务教育的使命, 又肩负着为学生奠定好扎实基础的责任。由此, 初级中学的管理水平需上升到前所未有的高度。

关键词：初级中学,管理,创新

参考文献

[1]汪家惠、张进明、马长英.复杂科学与教学管理工作[J].北京教育 (高教版) , 2005 (1) :19~21

[2]冉领军.关于做好教学管理工作的思考[J].农金纵横, 1995 (2) :33~34

“动中学玩中学乐中学” 篇3

【关键词】音乐课堂音乐游戏兴趣

[正文]：

孩子刚刚从长辈的手中跨入幼儿园，一切都是那么的新奇，都是一样活泼好动，并具有强烈的好奇心。从教以来，对孩子在音乐课上的表现可以用“闹”来形容，他们不喜欢学音乐的理论知识，不喜欢欣赏音乐，就喜欢“动”，因此如何让音乐课生动活泼起来，成为孩子们快乐的三十分钟是很值得研究的。

美国心理学家布鲁纳说过：“学习最好的兴趣乃是对学习内容发生兴趣”。新课程下的音乐教材突出了学生编创的特点，加强了学习的趣味性和编创性。但是再好的教材，教学过程也是需要教师精心设计的。要激发并保持学生学习音乐的兴趣，就要使“趣味”贯穿教学过程的始终，而音乐的趣味性是通过音乐游戏来表现的。通过这两年来的课堂教学，结合实例，谈谈我在幼儿音乐课中用多种游戏手段来激发学生学习兴趣的几点体会：

音乐游戏是以发展学生音乐能力为主要目的，让孩子们从游戏中产生对音乐的兴趣，在游戏中引导他们进入音乐的殿堂，在游戏过程中去学习音乐知识。当他们在游戏中获得一定的认识后，及时加以鼓励，发展他们的智慧，启发他们的想象力，培养他们的创造力。

1、“动中学”——在律动游戏中提高学生的表现力瑞士的音乐教育家达尔克洛兹独创的体态律动教学，具有划时代的作用，首次确立了身体运动反应在音乐教育中的重要地位，在理论上开拓了近现代音乐教育的研究视野，在实践上推动了近现代音乐教育的进步。所以要提高教学过程的律动性，我们教师更应该充分挖掘教材内容，寻找同一课内的听唱内容的结合点，利用孩子活泼好动的心理特点，把教学内容“生动”起来，通过音乐与身体感应的结合，让孩子们体验体态律动与音乐韵律结合的美感，让学生“动”起来，这样才能激发学习音乐的兴趣。例如在教学《哇哈哈》歌曲中，教学目标是让同学们了解新疆音乐的风格特点并学唱新疆民歌。如果用以往的教学方式“老师唱一句，学生学一句”来教授这一知识点效果不会太好，很可能还会起到反效果，让孩子们讨厌听新疆音乐。我在这一课堂中充分应用了体态律动教学，用“我们去新疆游一游”为主题，首先让孩子们自己来介绍新疆的民俗风情，再播放《新疆之春》的音乐，向孩子们提问：“音乐中你们“看”到了什么？“孩子们回答：“好象看到了新疆小朋友在草原上跳舞，唱歌”。这个时候我就跳几个新疆舞蹈的动作”，孩子们的兴趣一下子就提高了很多，一个个都跟着老师跳起来。

2、“玩中学”——在音乐中培养学生的创造力。创造力是根据一定的目的和任务，开展能动的思维活动，产生新认识，创造新事物的能力，创造力是推动生产、促进科学和文学艺术创造发明的重要力量。所以在音乐新课标中强调必须把知识、技能、和发展智力统一起来，而创造力则更高的要求，更能促进学生的个性发展。在国外音乐教学体系都非常注重创造力的培养，尤其是学生的即兴创作活动。而我们在音乐教学过程中，这方面往往被忽略掉，很少有教师去尝试着把创造教育的思想用于教学实践的各个环节，努力对学生进行创造力的培养，开发学生智力潜能，激励学生锐意创造的开拓精神。所以在新课程理念的指导下我们教师的任务之一就是在音乐教学中，。通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动中来，并在音乐实践活动之中学习最基本的音乐知识技能技巧，以培养学生的音乐兴趣和爱好。要培养他们的创造力相对才上幼儿园的孩子来说要困难一点，但音乐学科的特殊性和感悟性要强与其他的学科，好奇心能驱使想象力，想象力能激发创造力所以老师们只要引导得当会得到很好的教学效果的。

3、“乐中学”——在情景游戏中激发学生的想象力爱因斯坦说过：“想象力比人类任何知识都重要“，音乐能使学生插上想象的翅膀，所以音乐课中培养和发展故也显得及为重要。在幼儿园里欣赏内容是学生们最不喜欢接受的内容，如果让他们听磁带来欣赏，教学效果相对教差，是调动不了学生的积极性的。老师一般都借助多媒体、图片、讲解来帮助学生来理解。我觉得用情景表演的方法来帮助学生进一步加深理解也不失为一中好方法。所谓的情景表演就是教师根据教学内容与学生共创的一种激起学生学习兴趣的场景，这种场景能把学生带入到想象的天堂中。例如，《粉刷匠》聆听完后学生可能还感受不到音乐中所表现的音乐情绪，老师如光用讲故事的形式可能在孩子们的脑海中印象不深，所以我让学生扮演自己想象中的粉刷匠（有戴帽子的粉刷匠、有趴在梯子上的粉刷匠、還有把脸刷花了的粉刷匠------），这样同学们都展开丰富的想象力来即兴表演，目的是让学生们在表演的过程中体会粉刷房子的感觉。还有通常学习一首新歌，传统教学模式中最常见的教授歌曲的方法是老师通常先教旋律，后配歌词，在让学生反复学唱，直到唱熟后一节课过去了，目的是达到了，但学生也唱累了，兴趣也没了。这种方法常常使课堂气氛很沉闷，枯燥，毫无乐趣。因此教师可以打破常规，让学生在听清歌曲内容的基础上，让同学们想象音乐场景，音乐故事等。采用这种启发开方式的教学方法既帮助学生熟悉歌曲旋律，又在不经意中突破关键，同时又使课堂气氛轻松活跃。

4、总之，在音乐教学中，激发学生学习音乐兴趣的方法和途径有很多很多，在课堂中经常变换座位，让男女生进行唱歌比赛，开一个小小的音乐会，进行一次音乐的才艺大比拼，也可以布置布置教室等等。但无论采用那种方式，只要以趣为翅，小朋友们定能在快乐的音乐海洋中“动中学，玩中学，乐中学“，从而感受到音乐的真善美。

【参考文献】

初级中学门卫制度篇4

学生、教师进出校门规定

1、学生上下学进出校门须按规定的人车分道行走，骑自行车的老师和学生在校园内须推车行走，初级中学门卫制度。

2、学生在校上课期间，一律不准私自出校门。

3、学生如有特殊情况必须出学校，必须凭班主任或有关部门批条，并由家长来接，方可放行，管理制度《初级中学门卫制度》。

4、学生翻越围墙进入校内者，一律按违纪进行处分。

5、工作期间，本校教师一律不得随意出入校门，如有事需外出须持请假条方可出校门，无假条随意出入校门者按旷职处理。

外来人员进出校门规定

1、外来人员来访，门卫要问清事由，及时与有关人员联络，并填好会客单。

2、外访人员进入学校，必须遵守学校有关规章制

度，保证学校教学有序进行。

实验初级中学工会篇5

工会主席；刘向东全面主持工会工作，教代会工作。组织委员；张强协助工会主席工作，负责工会组织建设等工作。

宣传委员；李晓燕负责工会的宣传，教育，文化等工作。文体委员；赵忠负责组织会员的日常文化、体育、娱乐等活动。

生活委员；郝向祯助工会主席做好会员的节日慰问，丧病探视，福利的购买和发放等工作。工会主席职责：

一、在学校党支部和上级工会指导下全面主持学校工会工作。

二、组织工会委员会认真执行教代会决议和上级工会的规定。

三、组织工会委员会配合学校对教职工进行思想政治工作，不断提高教职工工作业务水平。积极开展教学、教研、工作。

四、组织工会委员会和教职工依照法律规定，通过教代会及其他形式，参与学校民主管理，民主监督和依法治校工作。

五、密切联系群众，认真听取群众意见，充分发挥工会的桥梁和纽带作用，维护教职工合法权益。组织委员职责：

一、负责工会委员会的组织建设和工会自身建设工作。

二、负责开展工会干部的教育培训工作，抓好工会积极分子的培训和培养。

三、负责接收新会员，建立会员的管理档案。

四、完成工会主席交办的其他工作宣传委员职责：

一、负责工会的宣传，教育，文化等工作。

二、组织和指导“职工之家”的文化，宣传活动。

三、做好工会宣传、信息报道工作。积极宣传本校的先进事迹和先进人物。

四、完成工会主席交办的其他工作。生活委员职责：

一、做好贫困家庭的调查，统计，分析，上报工作，发动和组织开展送温暖活动，做好互助、互济、扶贫工作。

二、负责收集和反映教职工对福利，奖惩等方面的意见和建议，督促和协助学校行政解决教职工的后顾之优。

三、协助工会主席做好会员的节日慰问，丧病探视等工作。

四、完成会员福利的购买和发放工作。完成工会活动的踩点、物质准备等工作。

五、完成工会主席交办的其他工作。文体委员职责：

一、结合上级工会的要求和本校实际，制定文娱体育工作计划

二、负责组织会员的日常文化、体育、娱乐活动及节假日的大型活动。

三、在丰富校园文化生活的同时，发现和培养文体积极分子，组成文化体育积极分子骨干队伍。

四、负责各种文体用品的计划、采购和保管工作。

五、完成工会主席交办的其他工作。工会工作制度

1、工会每两个月至少要召开一次工会委员会全体会议和各工作小组会议，每季度至少要召开一次下属基层工会主席会议，学习《工会法》和上级工会有关文件，研究安排工会各项活动。

2、工会每年要召开一次区域职代会，向职工代表大会报告上年度的工作，安排新年度工作，同教职工签订劳动合同，收集职工代表的意见和建议，不断改进工作。

3、工会各工作小组，按照各自的职责分工，每季度至少组织开展一次活动。

4、定期向上级工会和局党委汇报工作，认真落实同级党委对工会工作的要求。向上级工会报告工作，要做到日常工作定期报，重点工作随时报，重要信息及时报，阶段性工作按时报，圆满完成县工会下达的年度工作目标任务和各种临时性工作任务。

实验中学工会委员会

两河口初级中学篇6

关于两河口、仙台坝、观音寺三镇群众文艺演出活动的安全工作预案

2012年6月14日，略阳县两河口镇、仙台坝镇、观音寺镇三镇文艺展演活动在两河口初级中学举办，活动由两河口初级中学承办，为了落实大型活动安全管理规定，根据《略阳县中小学安全管理暂行办法》，结合我校实际情况，现将本次文艺展演活动的安全工作安排如下：

一、成立安全工作领导小组

1、成立由校长李家福同志任组长(总负责)，学校副校长、中层领导、节目组、值周组长为成员的演出安全工作领导小组。

2、主要职责：

加强活动期间学校安全管理，确保活动期间所有人员的安全和活动的正常秩序，加强组织管理，严格门禁制度和校园安全巡逻，对校外来宾和观看演出的群众做好场地规划，加强演出期间学生的纪律和出入管理，严禁社会人员和学生发生任何纠纷，严禁学生演出期间私自离开现场。学校安保组配合公安干警和交警做好现场维护工作，发现问题及时制止，预防一切意外事故的发生，确保演出顺利进行。

组长：李家福

副组长：解卫民章拔林杜本杰

成员：张建民张树淳李小卫王海林周强谭大庆杜念珍各班班主任

二、安全管理主要措施：

1、领导小组成员必须明确任务、职责，严守工作纪律，自始至终参与活动；所有成员在活动过程中，保证信息畅通，服从统一部署和指挥；

2、学校提前由场地规划组规划好来宾和观演人员的观看位置，要求来宾按统一规划的位置观看，各参演单位按统一规划的场地就坐，带队人员和相关学校班主任要组织和管理好学生的纪律和安全，全程陪护学生；教育学生遵守纪律，确保演出现场秩序不受影响。

3、各参演队要看管好所带演出学生，随时随地做好学生的安全教育工作，不能放松警惕；到演出地点要熟悉周边环境，如有可能发生安全隐患的地方要提醒学生注意安全，服从演出场地工作人员的安排，不得随意乱跑；

4、学校门卫工作人员严格做好来宾登记，对观看演出的社会群众要认真盘查，严禁社会不良人员到校园骚扰滋事；保安人员必须持械上岗，做好现场安全巡逻工作。

5、各参演队、参演学生要服从活动组委会的统一指挥，遵守

相关规定，在指定位置候场或就座，不得在展演场地内随便出入和大声喧哗，不得迟到及提前离场，带队人员及时清点好人数。

三、紧急事故处理

1、发生矛盾纠纷，管理人员要及时制止，控制局势扩大，及时报告领导小组，做出妥善处理；

2、发生意外伤害事故：学生在活动过程中发生受伤等事故时，由现场领导小组成员总协调及有关上报事宜；现场工作人员组织解救、报警、初步应急医疗，严重的及时送往医院治疗；同时现场工作人员控制学生混乱场面和二次事故发生；积极有效地做好后勤保障工作。

3、发生食物中毒情况：若发生集体性食物中毒情况，带队人员要及时报告领导小组，现场工作人员要在第一时间拨打120,并及时将身体异常学生就近送往医院观察救治。

5、学校主管领导要亲自负责带队，主管领导全面负责本校参加活动的师生的安全、组织管理、协调等工作，带队教师负责学生管理、人数清点、工作协调等事宜。

两河口初级中学

初级中学篇7

“三人行,必有我师焉。”为了提升社员们的文学创作水平,文学社经常邀请作家与社员们面对面交流,请他们介绍创作体会与经验,为社员们打开了一扇通往文学殿堂的大门。

文学社成立以来,已有几十篇作品在各级各类报刊上发表。社员们表示,既然爱上了文学,就要投入地爱一次。

湖源文学社成立大会

新校区大门

【校长寄语】

也许,今天的湖源文学社还只是一株刚刚出土的幼芽,但只要全体社员与指导教师共同努力,它就一定会长成参天大树;也许,今天的湖源文学社还只是含苞待放的蓓蕾,但只要全体社员与指导教师共同努力,它就一定会绽放出最美的花朵。(毛金余)

【教师寄语】

文学的殿堂里,只有“真”的事,才能被肯定;只有“真”的情,才能感动人;只有“真”的人,才有话语权。

同学们,学文学,写文章,也要求“真”。让我们亲力亲为,做一番关于文学的真事———读书、品诗、作文!(魏青)

写作的源泉在于生活。我们要去发现生活的真谛,感受身边的人和事;要用心观察,用善于思考的大脑去观察,让每一次观察都成为一次灵魂洗礼的过程, 一次精神锤炼的过程。

初级中学英语活力教学之尝试篇8

【关键词】英语；教学；活力

英语课堂教学中传统的弊端严重地束缚了教学效果，学困生的增多和学习兴趣的缺失，严重地影响了学生的发展。在英语教学中如何提高学生的科学文化素养，关注学生的终生发展，创设涌动生命活力的课堂呢？这是摆在每个英语教师面前的问题，结合课改以来的尝试，我们进行了以下几个方面的探索。

一、用兴趣做帆

兴趣是成功教学的关键，是驶向成功之船的帆。教师要尽可能采用多种方法，最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。实物教学法、图片教学法、游戏法、竞赛法等都能极大地激发学生的学习兴趣。其中实物教学法是最直观、最常用的方法，学生往往有很大的学习热情，印象也深刻。图片法通常是用视觉刺激来调节学生的语言思维能力。这种方法简洁有效。教师在使用图片教学时，要注意所选图片的实用性、可读性，欣赏性和故事性。游戏法和竞争法是课堂教学中“hold”住学生的两大法宝。游戏法能让学生完全的解放自己，在玩中学，在学中玩，达到寓教于乐的目的。我们可以选取常见的游戏节目来活跃英语教学。

二、让爱导航

课堂教学要让“爱”导航。有首诗说的好：“随风潜入夜，润物细无声。”教师之爱有如丝丝春雨，滋润学生的心田。初三学生，学习压力重，英语学困生尤其多，有一些学生上课呼呼睡大觉。有一次，刚上课没有五分钟，呼噜声就响起来了。我没有责备他，而是轻轻走过去把他摇醒，告诉他：“小心，别着凉。”那个同学的脸一下子红了起来。我继续上课，发现那位同学在那儿不停地搓手，天太冷了，我不动声色地把水放在他面前，悄悄关上窗户。

三、以评价为杠杆

有效的教学评价可以发现和发展学生的潜能，充分了解学生，关注学生的个性差异，及时准确地肯定和鼓励学生的进步，客观地反映和鉴别学生在学习和发展中遇到的困难和问题，并帮助学生改进，实现“以评促学”的目的。英语教学中最常见的两种评价是：过程性评价和终结性评价。作为教师，我们要充分利用过程性评价，让学生清楚地看到自己的成绩与不足，鼓励学生自我反思、自我提高，取长补短。在使用过程性评价时，教师要注意以下三点：首先，教师对学生的情感评价要有一定的“煽动性”。教师应较多地使用激励性的语言，如：Excellent ! Wonderful! Clever! Perfect! Good job! Well done! I’m proud of you! I’m really appreciate you ! 其次，教师要把集体评价与个人评价相结合。集体评价是个人评价的有益的补充。教师对小组的集体评价，有利于调动小组的思维、合作和创新能力。教师在教学中可以采取“小组评价，教师指导”的做法，既注重了对小组讨论进行集体的评价，又促进了小组间的合作和竞争。再次，教师还应鼓励学生自评与互评，让学生及时发现自己的不足，不断地在总结中提高自己。

四、预设活动窗口

长期以来在我们的课堂上，教师往往居高而下，学生处于被动的状态，成为接受知识的“容器”，要让英语课堂永葆青春，教师应该让学生充分地去“演”去练，进入“角色”，教师要预设活动窗口，让学生乐意在课堂上扮演主角，领悟知识、理解内涵和发展能力。

近几年，本人在教学中，在充分发挥教师的引领作用下，总是创造情境，力求多留几处“缺口”，引导学生去寻求“切口”。

五、争当课堂主人

在课堂教学中，教师要充分发挥学生的主体地位，让他们真正的“当家做主”。

1.给学生一个个性飞扬的课堂。我们的教学对象是一个个有想法、有见地的、有血有肉的个体，承认个性差异就是对学生最大的尊重，要敢于让学生把不同的观点暴露出来，这样学生的积极性才会被调动起来，学生的求异和创新能力才能得到发展。在英语课堂教学中，教师要鼓励学生勤于思考、勇于表达；教师要保护学生的积极性和求异创新能力。只有给学生一个个性飞扬的课堂，学生才会自由放飞自己的思维。当然放飞思维，并不意味着思维的无政府状态。在教学中，教师要在充分准备的前提下，加强合作交流的学习方式，在学生个体独立探索的基础上，引导学生组内外相互的讨论分析，在合作学习中学会相互帮助，取长补短，让智慧的火花燃亮课堂。

2.给学生一个开放、生成的空间。学生学习，教师教学远远不止在课堂，很大程度上还在于课堂之外。我们的社会已进入“学习社会”，教师注意与学生沟通、交流，既可以增进师生感情，同时又可以了解到大量关于学生学习体验的信息，为课堂贴进学生，发挥教学机智，储备素材。

学无止境，教也无止境，在教学与学生对课程进行积极建设和开发的工作中，课后所生成的“文本”都将进入课程内容，进入教师新的课堂教学情境之中。

我们有理由相信，在新课改的星空下，师生一定会让沉寂的心灵得到释放，照此下去，我们的英语课堂将会变得更加生机勃勃，充满智慧的欢乐和创造的快意，涌动着生命的灵性。

【参考文献】

[1]温爱英.江西农村初中英语教师素质调查与分析[J]，中小学外语教学，2006，(8)

[2]初中英语新课程教学法[M].长春：东北师范大学出版社，2006，（12）.

[3]李镇西.爱心与教育——素质教育探索手记[M].桂林：漓江出版社，2007.

初级中学工作总结篇9

本，我校以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻党的十六届四中、五中、六中全会精神，牢固树立和全面落实科学发展观，以构建平安和谐校园和大力弘扬社会主义荣辱观教育活动的开展促进学校各项工作，不断创新管理机制，全面提升管理水平和教育质量，促进学校全面、协调、可持续发展，努力办好让人民满意的教育,为创建四川省义务教育示范县和规范教育收费示范县作出了重要的贡献。本我校取得了不少可喜的成绩，代表县创建“义务教育示范县”和“规范教育收费示范县”工作得到四川省评定验收组的充分肯定，顺利通过省评定验收组的检查验收，市文明单位也顺利通过复查验收。中考283人升入重高，全校有129名学生的综合成绩达A1优，我校升学人数比全片区各兄弟学校的总和还多50人。郭静、刘丹、邓莉萍等同学获全国英语竞赛一、二等奖，另有数十位同学获省市各种等级奖。＿老师参加首届“中国电信杯”四川省中小学信息技术教学应用大赛荣获二等奖，＿老师被评为县教育系统优秀人才示范岗，学校被评为全国教育科研先进集体、全国中学生英语竞赛先进集体、第十九届青少年科技创新大赛先进集体、市百所示范家长学校、县教育系统人才开发示范单位、县职校招生工作先进集体、向重点高中输送优质生源先进集体，5篇论文入选省教厅优秀论文集，5篇论文获遂宁市哲学社会科学优秀科研成果奖，学校的教学成就及教育经验被《四川教育图典》收录。《大文化校本课程的实践与研究》入选省教厅优秀论文集，并在《现代教育报》发表，组织教师参加中国教育教学研究会XX论文评选共32篇获奖。罗主任代表我校在省教厅组织的“四川省素质教育论坛”会上就“推进素质教育面临的困境及成因”进行了全面系统的分析，得到与会领导和同行的充分认可。以下是对一年来工作的总结：

一、认真贯彻党的十六届四中、五中、六中全会精神，从管理入手，树立科学发展观，大力开展社会主义荣辱观教育活动，不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力。

1、加强思想政治工作，确保学校的持续健康发展。加强政治理论学习，是学校教育教学工作取得突破性成效的关键，也是强师兴校的指南。学校党总支、行政一班人牢牢把握住正确的政治方向，旗帜鲜明地讲政治、讲学习、讲正气，坚持把政治学习制度放在首位。本对全校教职工进行了“三情”、“三爱”和“三德”教育，进一步做好了崇尚科学，反对迷信的防邪工作。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习胡锦涛同志的重要讲话，结合《公民道德教育实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、依法治校方针政策等学习，坚持以德施教，强化教师的职业道德，铸就教师的崇高灵魂，提高教师素养，扎扎实实地强化了为人师表、无私奉献、教书育人、爱岗敬业的师德、师风建设，全校教职工以崇高的职业道德、光辉的师表形象、一流的政治业务素质展现在学生、家长和社会各界人士的面前，并赢得了良好的赞誉。学校继续强化了值周工作，进一步落实全员参与管理的方式，调动了师生参与学校管理的积极性，把学生及其家长参与的考核与教师工作挂钩。学校工会在依法维权，参政议政，加强教师队伍建设，加强退管工作、老龄工作、关工委工作、信访接待查办工作、计生“三结合”工作和女工工作等方面也做了大量工作。开展了“三?八”系列活动和“重阳节”庆祝活动，组织了教职工参加“教书育人”演讲比赛和教职工政治学习笔记展评，教职工政治学习笔记展评有三个特点值得肯定：数量足、次数齐、内容详。

2、深入扎实地开展“社会主义荣辱观教育活动”。认真贯彻胡锦涛总书记指示，开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。我们通过集中学习，提高思想认识，站在学校发展方向的高度全面认识和把握学校工作，在求实践、求实效上下功夫，使荣辱观体现在师德师风建设上，体现在提高教学能力和水平上，体现在全面提高教育教学质量上，体现在谋求更高发展上，更体现在做人民满意的教师上。我们通过活动载体，将荣辱观教育活动落到了实处，广大教职工以卓有成效的工作来树立和维护学校形象，形成了人人争先进，学校争一流的良好氛围，极大的推动了学校的各项工作发展，为市级文明单位的复查验收和创建义务教育示范县、规范教育收费示范县打下了坚实基础。

3、学校宣传工作开创了新局面。在对内宣传上，利用展示栏、报亭、《晨风》校刊、学校网站、校园广播等阵地，及时地反映了学校的改革和发展动态，在教师、学生及家长中间产生了良好的反映。在对外宣传上，本共在多级刊物上发表有关我校的新闻搞件及图片共 26件，其中省级1件，市级2件，县级3件，片区20件。另外在学校网站上发表新闻稿件10余件，全面地展示了学校的形象。

二、加强管理，拓宽渠道，保证义务教育新机制的顺利实施，保证教职工思想和工作的稳定。

1、加强管理，明确责任，统一思想，明确目标。新机制实施后，学校要求全体教职工转变观念，提高认识，快速适应。虽然学校运转经费困难很大，但我们在宣传上做到家喻户晓，在执行上做到了不违规。学校一方面严格控制不必要的支出，另一方面教育全体教职工努力做好增收节支工作，节约从小事抓起，节约水电，定量发放粉笔、墨水、备课本、油印纸，来人来客的接待尽量做到了少发烟、不超标。本学校清退了所有的临时聘用人员，所缺岗位在现有在编教职工中安排，全年节约了近4万元，同时，严格控制了加班费，特别是领导和后勤人员在本职工作范围内一律不领加班费。在学校内部管理方面，严格执行教学计划，规范教学秩序，加强教学管理，建立和健全了行政管理、教学管理、教师管理、学生管理、财务管理、资产管理、安全管理等一系列内部管理制度，严格按制度办事，保证了义务教育新机制的顺利实施。事实证明，在本各种津贴缩水的情况下，全体教职工仍然兢兢业业、任劳任怨，努力提高了教育教学质量，这种思想境界和工作态度实在令人钦佩。教育局对我校评价极高，认为我校各项工作都很出色，管理严格、到位、落实，对教师的培养卓有成效，各项资料齐全、规范，记载详实，尤其凸显在对学生的关心和对学生的培养都非常到位。

2、拓宽渠道，挖掘优势，努力做好增收工作，确保教职工思想和工作的稳定。

①办好幼儿园，强化服务意识，规范各项管理，增加创收渠道。我校幼儿园从XX年秋创办至今，已有整整五年，幼儿人数从220人逐年递增到现在的600人，既产生了非常好的社会效益，又产生了一定的经济效益。这些可喜成绩的取得，离不开全校教职工的共同努力，更是全体幼儿教师辛勤工作的结果。大家都知道，生源就是基础，没有学生就没有效益。全体教职工积极动脑筋、想办法，走街串户，针对我校幼儿园在硬件、管理、师资和活动的开展、在我校读小学的优惠等方面与私立幼儿园的区别加大了宣传力度，努力做好幼儿园招生工作。学校更是加强了幼儿园工作的管理与考核，对幼儿园工作的质与量继续实施量化考核，每天都进行跟踪测试，合理评估，严格实行奖优罚劣奖勤罚懒，充分调动了幼儿教师的工作积极性。全体幼儿教师也不断提高了服务意识、质量意识和效率意识，始终坚持把安全工作放在第一位，严格做到上岗到位，强化了工作责任心，园内教师做到随时跟幼儿一起，并要求幼儿在教师的视线范围内活动，发现问题及时报告和处理，确保幼儿在园和接送的安全。为了加强安全教育工作，幼儿入园、离园时，要求家长必须接送自己的子女，还与幼儿家长签订安全责任书，积极向家长宣传和家长协商为幼儿参加保险，经常对幼儿园的硬件设施进行安全隐患大排查，并及时进行检修。坚持每周定期对玩具进行消毒，有效地做好了流行病的预防和控制工作。一年来，无一例重大安全事故发生。幼儿园教师教学方法新，活动形式多，十分注重少儿个性发展和良好习惯的养成。在教学中，教师根据幼儿的年龄特点，采用游戏为主的教学方法，组织多种多样的教学活动，以启发幼儿智力，培养幼儿兴趣为目的，因材施教。本继续开办了课外兴趣班，根据家长的申请和孩子的自愿选择班级，尊重了幼儿的个性发展。召开了全园家长会，请教育专家宣讲《家庭科学育儿》知识，并得到了家长们的大力支持和好评。学校投资在幼儿园的每间教室安装了空调，幼儿园教师也亲自动手，美化、净化了园内、室内环境，为广大幼儿创设了一个健康、活泼、文明、安全的学习活动环境。本幼儿园组织了“幼儿团体器械操”活动，“六一”庆祝活动、兴趣班能力展示活动、卡拉OK大赛、“亲子”游园活动。节目内容丰富，气氛热烈，师生参与面广，深受家长及社会好评。

②抓好住校生管理和服务，增加住校生人数，实行住校生人数与班津贴挂钩。住校生管理现在已经成为学校重点工作之一，为了让住校生能够在学校健康、快乐、和谐、平安的成长，我们一方面抓好了管理制度建设，另一方面也实行了人性化管理，努力保障学生身心健康，努力创建“平安宿舍”。一是健全管理制度，切实提高住校生管理工作水平。学校先后出台了住校生管理人员和住校生请假、安全、卫生、守纪、守时、就餐、公物等一系列住校生管理的规章制度，对学生宿舍用电、用水、防火、防盗制定相应的安全制度，明令禁止在宿舍使用明火和电器，携带刀具等危险物品，并且明文规定男教师不得单独进入女生寝室。要求行政值周严格督查值周教师、值班教师、管理人员到位情况，将住校生纪律、清洁情况与管理人员和班主任津贴挂钩。二是以人为本，创设良好住宿环境。开校前，学校都要对寝室的床、门、窗、用电器进行专项检查，积极维护、添置基础设施，努力创设良好住宿环境。对寝室物品要求实行“一条线”管理，大到箱子、被子、面盆，小到鞋子、牙刷、牙膏等，要求统一折叠，统一摆放，统一朝向。对刚入校的住校生，班主任都耐心教育，进行示范，使他们养成良好的生活习惯。三是建立健全竞争机制，每月进行“文明寝室”评比。评比内容为纪律和卫生，由管理人员、学生会进行检查打分。每月末德育处根据寝室得分，结合专项检查，按班级分男女寝室的得分高低评出“文明寝室”，并予以表彰。此项活动开展有利于班主任有针对性地进行总结和采取措施，不断提高住校生管理水平。四是实行班主任定期下寝室制度。学校规定班主任每天到学生寝室不少于2次，使班主任能够及时了解寝室存在的困难和问题，听取学生的意见、建议，关心学生冷暖。德育处不定期召开寝室长会议、住校生会议，研究解决相关问题。由于我校在住校生管理工作上标准高、要求严，住校生管理工作已经逐步走上规范化、特色化的良性发展轨道。

三、牢固树立 “育人为本、德育为首”的观念，不断创新班级工作管理机制，开展丰富的校园文化生活，继续推进学校德育精细化管理工作。

德育工作是学校工作的首重，是教育工作的第一要务。一年来，学校继续整合一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人和全面育人，初步构建出比较明晰的思想教育体系。德育处、团队和学生会在弘扬长征精神、中学生行为“十不准”的整顿、禁止学生进网吧、禁止学生带零食进校园等方面做了大量工作。本获市先进班集体1个，县先进班集体3个，市三好学生1名，县三好学生20名，县优秀学生干部4名。李永金老师参加县XX年德育论文竞赛荣获一等奖。

1、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。全校提倡人人都是德育工作者，要求做到时时育人，事事育人，全方位育人，进一步强化全员育人，岗位育人的意识，全面实施素质教育。本继续召开了班主任经验交流会，探讨交流班级管理经验，积极探索创建优秀班集体的有效途径，坚持抓好班主任培训力度，不断提升班主任工作能力。同时进一步完善班主任工作奖惩方案，实行班级量化考核制度，对初中班主任增加了住校生管理津贴，这样对住校生管理工作和学生安全违纪的考核更具体有效，真正起到了表彰先进、激励全员的作用。严格执行部颁计划，规范作息、活动时间，更新教育方法，充实教学内容，优化教学手段，控制授课时间，减轻学生过重负担，强化学生非智力因素开发，促进学生健康成长。建立了科学合理的学生评价体系，在学生中普遍开展了“五个一”活动，进一步增强政治敏锐性，重大事件及时上报，努力做到事事有记录，注重体现管理过程的精细化。通过记录、了解学生各种信息，重点做好问题学生的诊断与帮教工作，在人力、时间、空间上加大力度，采取强有力措施，着力确保实效，努力实现教育的“无缝隙对接”。积极落实扶贫助学工作，切实解决好了失地农民和进城务工、经商农民子女入学问题，关爱留守学生、单亲学生、贫困学生等，在巩固学额上措施得力，控制学生流失效果好。对“留守儿童”，领导、教师、职员每人都与2-3名学生结成对子，摸清其父母务工地点、联系电话及现在寄居地点、临时监护人情况，每周至少有一到二次的见面会谈时间，以了解周内学习、生活及心理状况。今年为贫困生捐款800余元。进一步构建德育常规管理体系，开展好多种形式的主题教育。根据学校实际需要，每月开展一个主题教育。先后举行了学雷锋活动、消防演练、六一文娱汇演、初中新生军训、校运会、纪念红军长征胜利七十周年诗歌朗诵大赛、全国青少年书信大赛、“一二·九”歌咏比赛、宣传预防疾病教育活动、文明教育等大型主题教育，效果显著。同时，充分发挥好法制副校长、法制辅导员的作用，加强警校共育，一丝不苟地抓好学生活动安全、交通安全、卫生安全、生活安全等教育，定期举行普法讲座，增强安全意识，提高防护能力，抓好学生诚信教育、民主法制教育、国防教育、廉洁教育和心理健康教育，努力提升学生的法制纪律观念和安全意识技能，努力创建安全文明的和谐学校。学校“警校共育”工作在全县作了经验交流。学校认真贯彻落实国家教育部、省市县教育局有关安全方面的文件精神，制订了《安全责任制度》、《班级安全公约》、《食品卫生安全管理制度》和《食堂学生用餐制度》，与家长、班主任、年级年段组长签定了安全责任书。学校安全领导小组坚持月月进行安全检查，发现隐患及时采取果断措施解决。坚持实施学生路队护送制度和楼道、集会疏散、消防设施、交通安全等责任制，全年无一安全事故发生。学校未成年人思想道德建设工作在教育局督查中也深受好评，督查组评价：领导重视，准备充分；校园整洁，学生行为习惯好；资料齐全，管理规范。

2、年级组工作紧密配合，各具特色。各年级以养成教育为突破口，从生活和学习包括言谈等方面入手，狠抓良好习惯的培养，形成了良好的班风和学风，各年级的整体状态明显好转，抓月考周查，重人文关怀；抓学风建设，重养成习惯；抓培优辅困，重平衡发展，各年级师生表现出了良好的精神状态。

3、艺体教育成绩突出。学生参加县第十九届青少年科技创新大赛，有18件科幻画作品获县级奖，学生参加县第二届中小学生故事演讲比赛，文雯同学获县三等奖，学生参加第五届中小学生艺术节，舞蹈《姥姥门前看大戏》获县三等奖，学生李煜的美术作品《未来城市》获县三等奖。XX级体育参加县测试，学生达A类高达197人之多，居全县首位。

四、坚持以教学为中心，推进课改，进一步落实教学常规，突出毕业班工作，保证教学质量。

学校领导班子的“大教育观念”强，角色意识强，牢固树立以人为本的管理理念，不断调整工作思路，切实加强了教育教学过程管理，提高了各环节的质量。质量是学校的生命线和落脚点，千方百计提高教学质量是我们共同的追求和奋斗目标，坚持做到聚精会神搞课堂教学，一心一意谋学校发展。

1、注重抓教师教育理念的转变。结合新课程改革的精神，严格按教学规律办事，不断提高学生综合素质。学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。进一步规范了课改年级每期一次的学生能力测试，认真对待能力测试的命题、测试、考核等工作，基本达到了以测促教的目的。学校加大了“六认真”工作检查与考核的力度，做好了毕业班初职衔读和复习迎考工作。全体教师都增强了中学、小学、幼儿园、住校生一起抓、同重视的意识，如果说中小学是我们学校的动脉，那么幼儿园和住校生就是我们学校的静脉，都是我们学校的命脉，每一部分对学校的发展都非常重要，都是学校的重要组成部分。学校继续加强了村小管理工作，落实了责任，加大了对村小教师的监管力度，规范了教师职业道德，严肃了工作纪律，加强了村小教学常规与中心校的同步管理，优化了村小的育人环境，杜绝了脏、乱、差现象，避免了体罚、变相体罚和侮辱学生的恶性事件发生，确保了学生不流失，在排危、安全、普九等方面也加强了督导工作。

2、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂情况的反馈，落实 “人人懂常规、个个守规范，班班有秩序”的要求。继续坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。学校领导、教研组长深入课堂第一线听课，一年来，学校行政和有关人员共听课360多节，了解教师教学情况，把握教学方向，提高教学对策，不断提高教师教学能力。各年级期末统考成绩均名列全片区前茅。

3、全力抓好毕业班的备考工作。学校始终突出毕业班工作，充分认识到出口质量是学校生存发展，被社会认同的根本保证，把毕业班工作放在压倒一切的高度来认识。坚持强化训练，强调检查，批改迅速，辅导到位，团结协作，落实“三个捆绑”到位，及早制定切实可行的备考计划，使复习、模拟考试都能有条不紊地进行。每次模拟考试后年级组、备课组都集中进行总结，及时调整复习计划和内容，使复习更有针对性和实效性。同时，狠抓优生辅导不放，通过开设各科培优辅导班，如数学、语文、英语等进行集体辅导，年级组实行培优工程，每个科任老师都如教授带几个 “研究生”般进行个别辅导。同时利用一切社会关系，帮助毕业班收集各种复习信息，使复习工作做到有的放矢。XX-XX学年，小学毕业班出口质量荣获县素质教育质量特等奖，初中毕业班出口质量荣获县素质教育质量先进集体，重高人数再创我校历史新高，学校继续保持冒尖和大面积丰收，继续保持在全县领先的教育地位。

五、加强校本教研，不断促进师资队伍建设，打造一支思想过硬、业务素质高的教师队伍。

1、加强了教研队伍建设，发挥骨干教师的辐射作用。进一步健全教科研组织，以形成完整的教科研体系，对全校教研组长进行了业务培训，并增设了信息技术教研组，以便进一步做好信息技术的相关工作，尤其是我校成为农村现代远程教育项目学校，这一块的工作更显得尤为重要和紧迫。同时，在科研活动中了建立一支以中青年骨干教师为中心的25人教科研核心队伍，学校给每位骨干教师均建立了人头档案，要求每名骨干教师每年必须有一个自行确定的研究专题，年初制订研究计划，每期研究活动记录不低于5次，每期末对本期研究活动进行总结，并要求所有研究活动的相关记录均采用无纸化，每期考核一次，用骨干教师的研究活动激发学校其他教师参与教研、教育科研活动的热情。本学校召开了双语教学研讨会，对双语教学的现状进行了分析，对后阶段的双语教学工作提出了明确的要求，使与会的部分语文、数学、英语及信息技术教师进一步明确了双语教学的总体目标和重要性，明确了努力的方向。

2、继续做好各级立项课题的研究工作。课题研究继续坚持“突出重点，全员参与”的原则，为各级课题研究提供理论依据和方法指导。本学校重点做好了三个课题的研究工作：

①、继续做好“大文化校本课程开发” 的研究工作。本在一至八年级一共开设了30门课程，除每周星期三继续上好大文化校本课程，学校还给承担了本课题研究任务的教师下任务，压担子。以继续做好大文化校本课程的开发，让大文化校本课程，真正成为学生喜欢的课程。本课题研究成果《规范课程开发与管理，提高校本课程质量》被收入省教厅出版的《西部教育论坛》一书。

②、继续做好“因特网上教学资源和分析与利用”的深化研究工作，进一步完善、优化有关研究资料，力争被纳入教育部-IBM基础教育创新教育项目第二批实验学校。送省教科所参评的信息技术论文有15篇获奖，占市基础教育阶段此类成果的83.3%，根据这一研究成果学校已向中央教科所申报“中国特色教育理念与实践项目学校”。

③、注重对“新世纪通用语言能力超前培养实验”的研究，召开相关学科教学研讨会，落实英语、语文、信息技术等学科的教学，通过外籍英语教师教授口语，加上本校教师多种途径对学生进行英语口语训练，通过学生能力检测与能力展示，教师阶段成果总结等加强本课题的研究工作，《让信息技术与小学英语教学“零距离”》、《因特网与英语教学》、《合理利用CAI进行小学语文阅读教学的拓展》等获县级奖励。同时注重对课题研究的完成情况、成果提炼、成果深化和推广的阶段总结，并向市、县相关部门汇报了研究情况，递交了报告，报送了13份研究成果。

3、通过现代远程教育提高了教师的教学能力和水平。自卫星教学收视点在我校建成后，学校积极利用卫星播放的教育资源服务于教育教学，下载有关课件、课堂实录、习题精练等内容，配合教学计划，按年级科目分类整理，每周公布，供师生学习利用，并把教师利用远程教育资源进行教育教学的情况纳入考核内容，教师积极性空前高涨。到目前为止，我校利用远程教育资源进行教学196课时、7860人次，培训教师400余人次，下载课件和有关文件XX余个、教育论文86篇。按照上级教育行政主管部门的通知精神，学校组织全学区教师在学校阶梯教室集中收看了中国教育电视台“教学光盘播放”专题讲座，并安排全校教师撰写了观后感，真正做到了一活动一得，教师们普遍反映收获不小。学校组织信息技术组和政史组为郑泽刚老师参加“首届中国电信杯四川省中小学信息技术教学应用大赛”出谋划策，同时组织教师同步收看了“四川省中小学技术应用大赛暨XX远程教育资源应用优质课现场赛课”网络直播，全校教师也积极为郑老师投票，使郑老师人气位列几十位参赛选手中的第四位，成为本次赛课人气最佳的选手之一；学校还组织初中语文、小学数学和理科教师通过互联网参加了“四川省新课程课堂教学研讨会”，分别听取了由化东师大中文系副教授、博士郑桂华执教的中学语文课，浙江嘉兴市秀城实验集团总校长、特级教师钟麒生执教的小学数学课以及XX青羊区理科创新实验研究团队展示的理科创新实验集锦。据初步统计，我校75%以上的教师不同程度地掌握了现代远程教育技术，并将其运用到各自的教学实践中，基本达到了远程教育资源人人愿用，人人能用，人人会用，课程覆盖率高。这些教师不仅能比较熟练地将现代远程教育技术运用于自己的教学实践中，有效整合教学资源，教学效果良好，而且逐渐成为了我校应用现代远程教育的核心和中坚力量。

4、分层次开展青年教师优质课竞赛活动。为检验我校教师在新课改中取得的成果, 发挥每个教师的特长，突出教法、学法研究，使教师取长补短，彼此借鉴，相互学习，共同提高。学校开展了青年教师优质课竞赛活动，一年一度的 “三课活动”也组织开展得有声有色，学校从安排、检查授课和听课情况，并在各组总结的基础上全面总结相关情况，使全体教师都能有所获。

5、积极参加各级“优秀教研成果”评选活动。各级优秀教研成果评选活动是为教师们提供了在“课改”活动中思考、探索及成果展示的广阔平台。本，学校有多篇反映学校人才培训、教育科研、新课程改革方面的经验材料在各级交流。学校研究成果入选省教厅优秀论文集，其中，《大文化校本课程的实践与研究》在《现代教育报》发表；五位教师的论文获市哲学社会科学优秀科研成果奖；在市第十二届优秀教学论文的评选活动中，6篇获奖；组织参加中国教育教学研究会XX论文评选32篇获奖，其中4篇获一等奖，二等奖14篇，三等奖14篇；税老师《低年级学生的口语能力训练》在《教育导报》发表；片区教研室XX教研成果评选，我校26篇获奖，其中一等奖12篇，二等奖6篇，三等奖8篇，28篇送县教育局参评。

6、开展第三届“园丁风采”系列活动。为适应新课程改革的需要，进一步提高我校教师业务素质与教学水平，学校开展了“电脑课件制作比赛”和“教书育人演讲比赛”两项活动。

7、加大对各教研组的管理、考核力度。学校要求各教研组每月上交一份优秀“课改手记”，学校择优向县教育局、片区教研室推荐，本学校上交的课改手记数量足、质量高，多篇被教育局课改专刊《走进新课程》刊载。学校组织教师出色完成了县教育局课改专刊《走进新课程》特刊工作，我们开设的课题研究、专题培训、示范课例、经验交流、教学随笔、课堂实践六个栏目，被县教育局直接采纳。

8、对近三年的优秀课改成果进行了收集、整理，《课改笔记》的再版工作已是万事俱备。本成果主要包括：课题研究成果、优秀教学论文、优秀案例评析三个方面。

9、注重与兄弟学校开展手拉手活动。与金家中学开展了为期一周的“互助互学”教学联谊活动。除四位主讲教师外，还有三十余位教师直接参与了本次教学联谊活动，两所学校还就学校教研教改工作进行了交流。本次活动不仅大大推动了我校各项工作，而且我校教师的教学功底受到了金家中学领导和教师的高度赞扬。

10、组织老师参与编写了一年级下期语文、数学《教学指南》，现已在全县推广应用。

11、开办了中小学各6个特长训练班：初中素描班1个，书法班2个，合唱班1个，篮球班1个，乒乓球训练班1个；小学乒乓球训练班1个，色彩班1个，素描班1个，艺术体操班1个，合唱班1个，少儿排球1个。这不仅使学校部分教师的特长得到了较充分的展示，而且也真正培养了学生的特长。

六、继续完善后勤管理，努力提高后勤业务水平和服务质量，不断完善校园设施，为市级文明单位复查验收和创建义务教育示范县、规范教育收费示范县保驾护航。

1、严格执行财经管理制度。认真贯彻落实国家义务教育经费保障机制改革精神，健全了学校财经领导小组，并完善其职能。学校严格执行中小学收费各项管理规定，严格学校收支帐务管理，坚持校长一支笔审批制度，未审批的不得支出，并追究了相关人员责任。严格执行收费审批制度和公示制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，比价招标，坚持大宗采购、大笔开支由教代会审议制度，提高学校教育经费的使用效益，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持增收节支、厉行节约制度，把钱用在刀刃上，用在学校发展上。严格审查了加班安排和加班费的发放，严格审核了教师代课情况，控制了代课费的发放。规范了贫困学生的帮扶、资助的管理工作，认真做好了帮扶与捐赠资金的收支管理与审查。

2、继续完善了后勤管理。后勤工作是整个学校工作的基础工程与先导工程。后勤人员不断提倡岗位奉献精神，提倡勤俭节约，规范上班制度，逐步树立起了服务至上的意识。学校历来严把食堂的卫生关，食品卫生工作长抓不懈，对食品采购、加工都要定期监督检查，落实了食品试尝制和食品留样登记制，加大检查考核力度，确保师生的平安，努力打造平安校园。制定了《学校突发事件应急处理预案》，并不断加强伙食质量及价格检查，严防中毒事件发生，使学生安心，家长放心，全没有安全事故发生。学校收支、购物、维修保证了公开、公正，加强了校产管理，对新进、领取、借用等及时登记，对损坏校产坚持每期清理并逗硬赔偿，对师生使用的电扇、办公桌、课桌、生活柜以及水、电、气设施及时进行了维修。

3、认真做好学校体育、卫生工作，促进学生全面健康发展。为适应新课程改革的要求，本期学校认真贯彻落实“健康第一”的指导思想，全面推行“大课间操”制度，形式灵活，锻炼强度适中，师生共同参与。学校认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推进素质教育，工会在教职工中加强“健康为本”的教育，团委、体育组也在学生中开展丰富多彩的文娱活动。广泛开展预防爱滋病等流行疾病、传染病和毒品预防教育，开展形式多样的创卫、爱卫、健康教育活动。卫生工作以预防常见病、多发病，提高师生的健康意识和卫生意识为重点，抓好了校园卫生、食品卫生、教学卫生和个人卫生的监督、检查工作，确保师生的身体健康。

4、加强了电教教仪、档案、电脑室、图书室和学校网站远程教育的管理工作，努力做到了早向师生提供新信息、新思维、新知识。加强了对电脑室、图书室清洁卫生的管理与检查，对图书、实验、电教、广播、门卫、电脑室、会议室、阶梯教室、文印室以及水电和师生饮用水的专管人员实行了失职记录，并纳入考核。

存在的问题：

1、实行新机制后，学校受到很大的冲击。我校办学层次多，办学成本高，常规性开支较大，教职工人数多，收入减少，因此，各种考核津贴不得不缩水，教职工难以适应，也难以体现奖优罚劣的力度。

2、《学校管理文集》有需要完善的地方，应及时组织修订，尤其是安全管理、住校生管理、学生评价机制等一系列规章制度，该修改的修改，该增补的增补。

3、部分学生自我教育、自我约束力比较差，行为习惯的养成有待加强。

4、个别教师职业道德仍较差，少数教师教学经验、爱校如家、团结协作等方面还不足。

今后发展方向：

调整学校发展思路：认真办好义务教育，巩固“创示”成果，稳定办学规模，努力办大办强幼儿园，适当增加住校生人数，增强学校造血功能，保持学校可持续发展，提高声誉，办出成效、办出特色。

1、加大教改力度，努力提高教学质量。

2、狠抓校风建设，强化学生行为习惯的养成。

3、继续深化课程改革，把落实国家课程、地方课程同开发应用校本课程有机结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生的全面协调发展。

4、充实学校网站资源库，打造名牌网站。