高级护理专业

高级护理专业（共8篇）

高级护理专业 篇1

高级护理专业《健康评估》模拟考试试卷（A）

一、名词解释

1．稽留热…体温持续在39℃～40℃以上的高水平，达数天或数周，24h内体温波动范围不超过1℃。常见于伤寒、大叶性肺炎。

2．黄疸。。血清中胆红素浓度升高，超过34．2μ/L时，致使皮肤、粘膜、巩膜及体液黄染的现象。

3．湿啰音、、、呼吸道或肺泡内有较稀薄的液体，如渗出液、痰液、血液等，呼吸时气体通过液体形成水泡后随即破裂所产生的声音。亦称水泡音。

4．震颤。。是指心脏跳动时用手触诊心前区而感觉到的一种细小振动。是器质性心血管病的特征性体征之一。

5．移动性浊音。。腹腔内游离腹水在1000ml以上时，随体位的改变而出现浊音区变化的现象。

1．性质持续时间。

2．37．3℃~38℃38．1℃~39℃39．1℃~41℃41℃

3．问题原因症状或体征

4．2mm3~5mm5mm以上

5．肺实变肺空洞

6．第5肋间左锁骨中线内0．5~1．5cm左下左

7．糖尿病酮症酸中毒有机磷农药中毒

8．计数前胸壁肋骨第2肋软骨

二、填空题

1、主诉应包括症状或体征的性质及 持续时间。

2、发热的程度可分为低热37.3—

38、中度发热38.1--

39、高热39--

41、超高热41以上。

3、护理诊断可按PES公式陈述，P：问题。；E： 原因；S： 症状或体征。

4、皮肤、粘膜出血，直径小于2mm称为瘀点，直

径3-5mm在称为紫癜，直径在5mm以上以上为瘀斑。

5、引起触觉语颤增强的原因有肺实质、肺空洞及 压迫性肺不张。

6、正常人心尖搏动的位置是第5肋间左锁骨中线内0．5~1．5cm，当左心室增大时心尖搏动向左下移位，当右心室增大时心尖搏动向左移位。

7、健康人无特殊呼气味，疾病可引起特殊气味。烂苹果味见于糖尿病酮症酸中毒；大蒜味见于有机磷农药中毒。

8、胸骨角是 计数前胸壁肋骨的标志，其两侧分别与左右 第二肋软骨相连接。

9．部位时期性质传导强度

10．大小质地表面情况及边缘压痛

9、听到杂音时，应根据其 部位、时期、性质、强度、及杂音与呼吸、运动和体位的关系来分析杂音的临床意义。

10、肝脏触诊，触到肝脏时应注意、、、。

三、问答题

1、简述正常人支气管呼吸音、肺泡呼吸音、支气管肺泡呼吸音的分布。

2、如何鉴别咯血与呕血？

3、何为现病史，其主要内容有哪些？

四、单项选择题

1、病人嗜好烟酒茶等习惯属于

A．现病史B．过往史C．个人史D．主诉E家族史

2．发热最常见的原因是

A.感染B.无菌性坏死物质的吸收C.变态反应

D.内分泌与代谢障碍E.颅脑损伤

3、头面部阵发性电击样或撕裂样疼痛多见于

A.高血压病B.脑供血不足C.偏头痛D.三叉神经痛E.肌紧张性头痛

4、心绞痛可出现牵涉痛，牵涉痛部位下列哪项是错误的？

A.左肩部B.左腰背部C.左前臂内侧D.左手小指E.上腹部

5．咳粉红色泡沫痰，主要见于：

A.支气管扩张B.支气管哮喘C.大叶性肺炎

D.肺脓肿E.心源性哮喘

6、Kussmaul呼吸最常见于：

A.支气管哮喘B.急性肺水肿C.严重贫血

D.糖尿病酮症酸中毒E.严重脑外伤

7、带金属音的咳嗽应考虑：

A、慢性支气管炎B、支气管扩张症C、支气管哮喘

D、肺炎E、支气管肺癌

8、易产生大量脓性臭味痰的是：

A、支气管扩张B、大叶性肺炎C、化脓性胸膜炎

D、慢性胸膜炎E、气管异物

9、皮肤粘膜发绀时，其毛细血管血液中还原血红蛋白量超过

A.10g/LB.20 g/LC.30 g/LD.40 g/LE.50 g/L10、紫绀出现急骤，病情严重，氧疗无效，静脉血呈深棕色，亚甲蓝可使紫绀消退，见于

A.混合性紫绀B.心性紫绀C.肺性紫绀

D.硫化血红蛋白血症E.高铁血红蛋白血症

11、腹痛位于左下腹部伴腹泻、脓血便，提示

A.阿米巴痢疾B.胃癌C.急性胰腺炎

D.病毒性肝炎E.细菌性痢疾

12、粪便呈米泔样最可能的诊断是

A.细菌性食物中毒B.霍乱或副霍乱C.阿米巴痢疾

D.胰腺炎E.病毒性肠炎

13、心源性水肿最常见的病因是

A.右心衰竭B.左心衰竭C.缩窄性心包炎

D.渗出性心包炎E.心绞痛

14、表现为非凹陷性水肿的疾病是

A.右心衰竭B.甲状腺功能减退症C.急性肾炎

D.经前期紧张综合征E.肾病综合征

15、男67岁，2月前出现巩膜黄染，呈进行性加深，皮肤瘙痒，消瘦明显，最可能是：

A.病毒性肝炎B.肝硬化C.胰头癌D.胆道蛔虫病E.胆石症

16、浅昏迷和深昏迷的主要区别为 :

A．有无自主运动B．角膜反射及防御反射是否存在C．对声、光刺激的反应D．有无大、小便失禁

E．能否被唤醒

17、左心功能不全引起呼吸困难的发生机制主要是：

A、大气管狭窄B、细支气管狭窄C、肺淤血

D、体循环淤血E、呼吸面积减少

18、肺气肿患者在叩诊时应是：

A、鼓音B、清音C、过清音D、浊音E、实音

19、患者为大量胸腔积液，叩诊时为

A、过清音B、清音C、鼓音D、浊音E、实音

20、一位左侧胸痛的病人，坐位时在左下胸部叩诊呈鼓音，多考虑是

A、左侧气胸B、肺气肿C、正常胃泡

D、胸腔积液（左）E、肋间神经痛

21、护士在体格检查时下列哪项不正确

A.举止端庄、态度和蔼B.操作轻柔细致

C.环境安静、光线充足D.被检查部位应充分暴露充分E.医生一般应站立在病人左侧

22、特别护理记录单的书写,下列哪项不妥:

A、内容准确、简要,用医学术语B、必须用钢笔填写

C、定时记录生命体征和病情动态D、要记录病人的心理变化E、夜班护士总结24小时出入液量

23、患者的下列表现，提示为急性病容的是

A、面色灰暗、憔悴、目光暗淡B、面色枯槁、苍白、表情疲惫

C、面色潮红、兴奋、表情痛苦D、面色晦暗、紫红、口唇紫绀

E、面色兴奋、惊愕、目光闪烁

24、腹部检查以下列哪种方法为主

A.视诊B.触诊C.叩诊D.听诊E.嗅诊

25、一般检查内容不包括

A．生命体征B．面容表情C．神经反射D．意识状态E．皮肤粘膜

26、引起呼吸过缓的原因是

A．颅内压增高B．发热C．甲亢

D．贫血,;E．心功能不全

27、蜘蛛痣最常见的部位是

A．颈面部B．腰部C．下胸部D．四肢E．背部

28、下列哪项不是判断身体发育状况的指标

A．年龄B．身高C．体重

D．第二性征E．肌肉发育情况

29、检查脉搏一般检查

A．桡动脉搏动B．股动脉搏动C．肱动脉搏动

D．足背动脉搏动E．颞动脉搏动

30、易向右锁骨上淋巴结转移的是

A．乳腺癌B．肺癌C．胃癌D．食管癌E．结肠癌

31、正常人瞳孔直径的大小为

A．1 ～1.5mmB．6 ～7 mmC．6 ～8 mmD．3～4 mmE．0.5 ～1 mm32、下列因素中，引起双侧瞳孔缩小的是

A、阿托品中毒B、青光眼C、视神经萎缩

D、脑疝E、有机磷中毒

33、下列哪项不是周围血管征的表现：

A、水冲脉B、奇脉C、枪击音

D、毛细血管搏动征E、Duroziez双重杂音

34、心尖部闻及收缩期杂音，见于；

A、主动脉瓣狭窄B、肺动脉瓣狭窄C、主动脉瓣关闭不全

D、二尖瓣狭窄E、二尖瓣关闭不全

35、腹壁静脉曲张，血流方向与正常人相同，见于：

A、上腔静脉阻塞B、下腔静脉阻塞C、腹壁上静脉阻塞

D、腹壁静脉阻塞E、门静脉阻塞

36、全腹紧张呈揉面感或柔韧感的是

A.肝硬化B.急性胃穿孔C.结核性腹膜炎

D.肠梗阻E.胃下垂

37、Babinski征检查方法是

A、用竹签划足底外踝下方B、用竹签划足底外侧

C、捏腓肠肌D、滑压腓肠肌

E、抬举下肢

38、深反射不包括

A、肱二头肌反射B、肱三头肌反射C、跖反射

D、膝腱反射E、跟腱反射

39、杵状指常见于

A、高原疾病B、肺脓肿C、痛风

D、麻风E、类风湿性关节炎40、65岁男性，身体前倾，小步急速前行，有难以止步之势，最可能见于

A．小脑疾患B．脊柱疾患C．下肢畸形D．震颤麻痹E．周围神经炎

41、由心房除极所产生的心电图波型是

A、P波B、Q波C、R波D、S波E、T波

42、关于胸导联电极的安放，不正确的是

A．V1：胸骨右缘第四肋间B．V2：胸骨左缘第四肋间

C．V3：V2与V4连线中点D．V4：左侧第5肋间锁骨中线处E．V5：左侧第5肋间腋前线处

43、酱油色尿易见于

A.血友病B.膀胱炎C.肾盂肾炎

D.蚕豆病E.缺铁性贫血

44、透视检查前准备错误的是

A．说明检查目的B．除去厚层衣服

C．消除病人进入暗室的恐惧心理D．除去发夹．金属饰物

E．腹部透视前应常规清理肠道

45、中性粒细胞增多，最常见的原因是：

A、化脓性炎症状B、中毒C、急性出血

D、恶性肿瘤E、急性溶血

46、尿内出现白细胞管型时见于：

A、急性膀胱炎B、尿道炎C、急性肾盂肾炎

D、慢性肾小球肾炎E、以上都对

47、绝对性红细胞增多见于

A、妊娠晚期B、大出血C、严重的肺气肿

D、大面积烧伤E、多汗

48、脑脊液呈毛玻璃样混浊见于：

A、化脓性脑膜炎B、结核性脑膜炎C、病毒性脑膜炎

D、流行性脑膜炎E、新型隐球菌脑膜炎

49、下列哪种血液检查要使用抗凝标本

A、血清钾B、血肌酐C、血清蛋白电泳检查

D、心肌酶检查E、血糖测定

50、大咯血的病人，主要护理诊断为：

A、恐惧B、有窒息的危险C、有感染的危险

D、体液不足E、清理呼吸道无效

参考答案

一、名词解释

1．稽留热：

2．黄疸：

3．湿啰音：

4．震颤：

5．移动性浊音：

二、填空题

三、问答题

1．支气管呼吸音：喉部、胸骨上窝、背部第6、7颈椎及第1、2胸椎。

支气管肺泡呼吸音：胸骨角附近、肩胛间区、第3、4胸椎水平及肺尖前后部。

3．肺泡呼吸音：除外支气管呼吸音及支气管肺泡呼吸音听诊区域的其余肺野。

2．咯血与呕血的鉴别见下表：

咯血与呕血的鉴别

咯血呕血

出血基本病因肺结核.肺癌.支气管扩张症.心脏病等消化性溃疡.肝硬化.急性胃粘膜病变.胃癌等

出血先兆喉部痒.咳嗽.胸闷等 上腹部不适.恶心呕吐等

出血方式咯出呕出

出血颜色多鲜红多棕黑.暗红，有时鲜红

血液内混有物气泡.痰食物残渣.胃液

酸碱反应碱性酸性

出血后情况痰中有血，无黑便伴有黑便，痰中无血

3．现病史是围绕主诉详细描述患者自患病以来疾病的发生、发展和诊疗、护理的全过程，是健康史的主体部分。

主要内容包括患病时间与起病情况，主要症状发生和发展，伴随症状，诊治经过，一般情况，健康问题对其影响。

四、单项选择题

1．C 2．A 3．D 4．B 5．E6．D 7．E 8．A9．E10．E

11．E 12．B 13．A 14．B 15．C 16．B 17．C 18．C 19．E 20．C

21．E 22．C 23．C 24．B 25．C 26．A 27．A 28．E 29．A 30．B

31．D 32．E 33．B 34．E 35．E 36．C 37．B 38．C 39．B 40．D

41．A 42．E 43．D 44．E 45．A 46．C 47．C 48．B 49．A 50．B

高级护理专业 篇2

一、高职教育非护理专业和护理专业的特点

高职教育包含多个非护理专业, 如计算机技术、数控技术、电气焊等, 不同专业之间的学制也有所差别。在高职教育中, 其基本修业年限为二至三年, 一般来说, 管理类专业一般为两年, 工科类专业一般为三年。而护理专业则为三或四年 [1], 且以三年学制为主。高职教育课程设置的主要依据是市场所需。非护理专业更为注重实践能力的培养, 这是因为高职非护理专业的学生大多服务在社会一线, 技术性是其主要特征。高职教育非护理专业的特点决定了其学制时间, 一般二到三年的时间便可完成对学生理论和实践的教学, 为其走向社会做好准备。而高职教育护理专业的主要目的则是为社会培养具有特定护理能力和专业知识结构的复合型人才。随着社会的不断发展, 人们对生命质量的要求也越来越高, 护理专业不再仅仅着眼于单纯的疾病护理, 更多的是要关注患者健康、康复、保健以及疾病的预防。这就给高职护理专业提出了更高的要求, 高职院校护理专业的学生不但要掌握本专业的知识, 还应对社会学、心理学、人际沟通等人文素养方面的知识结构有所了解[2]。此外, 由于护理是一项实际操作性很强的学科, 高职教育护理专业通常需要安排大量的实验课程, 部分学校的理论学习和实验 ( 训) 课程达到1: 1的比例。高职教育护理专业的这些特点决定着其学制会多于其他非护理专业, 也是护理教育发展的主要趋势。

二、高职教育护理专业学制延长为四年的必要性

随着我国机械化程度的不断提高, 一些高职院校的非护理专业如数控技术、电气焊等跟着受到了一定的影响, 其招生人数未有明显增加。而由于我国的人口特征, 老龄化时代逐渐到来, 对高职教育护理人员的需求量呈现出大大增加的趋势。2002年 ~ 2003年, 国家卫生部对未来的护理人员需求进行了大致的评估, 经专家讨论得出的结论为: 我国要实现建设小康社会的宏伟蓝图, 在卫生人员的配备上应基本达到国际的平均水平, 到2015年, 医护人数应大致为232. 3万人, 医护比例应达到1: 1, 其中千人口的医护比例平均为1. 5。这就意味着, 我国护理教育的年平均招生数应大致为15万人左右。这一庞大的数字充分显现出了护理人员在社会中所占的重要地位, 也给高职教育提出了更为严格的要求。而随着人们对生命质量的重视程度不断提高, 优质护理已成为护理的目标之一[3]。这些因素都显示了高职教育护理专业学制为四年的必要性, 也是与其他非护理专业的主要差别。

三、高职教育护理专业学制给学生就业带来的优势

高职院校通常会安排护理专业学生一年至一年半的实习时间, 一般在最后一个学年进行, 这也是高职护理专业学制通常多一年或两年的主要原因。高职护理专业学生早期接触临床是近年来医学护理教育发展的趋势, 也是社会发展给高职护理专业学生提出的新要求。实习的过程是高职护理专业学生进行独立思考、开拓创新、提高专业知识的大好时机, 是学生进行综合知识和综合能力训练的绝佳时期。这个时候他们往往已经完成了全部的理论学习, 即将步入社会, 处于或者已经找到了工作或者正在寻找工作的阶段。实习经历对于找到工作的学生来说, 是对今后工作的一个熟悉了解的过程, 还是学生进行创新实践的过程, 这一阶段的知识表现得更为具体、明确, 在这一过程中积累的经验甚至能为将来的工作解决某些方面的难题。而对于那些正在找工作的学生来说, 通过认真对待这一年宝贵的实习时间, 积累自己的心得体会, 总结护理工作中遇到的主要问题及解决办法, 是增强他们的综合素质, 提高解决问题能力的重要措施, 同时也能提高这些同学在求职过程中的竞争力, 加强他们求职的针对性和目的性, 从而能够在面试过程中脱颖而出。因此, 实习经历对高职教育护理专业的学生来说是极其重要的, 它不仅给学生带来了全新的体验, 还提高了学生就业的优势, 对于减轻学生负担, 促进学生积极发展有重要的意义[4]。

综上所述, 高职教育护理专业学生学制区别于非护理专业学生, 是有章可循, 科学合理的。学生掌握优质的护理服务技巧, 可明显促进患者的健康恢复, 减轻患者的心理负担, 对患者给予全面的指导服务, 提高患者的生活质量, 同时为患者进一步的临床治疗打下了良好的基础, 是一件极有功德的事情。同时, 还可最终实现病人、家属、医师和医院的四赢。但是, 有一个我们不得不面对的问题是, 随着社会需求的增加, 高职院校的管理者们还有一个艰巨的任务[5], 那就是努力寻找培养优秀的护理专业毕业生的新方法, 从而更加适应社会发展的需要。这也给高职院校提出了新的挑战, 值得所有教育者们共同努力奋斗!

摘要：高职院校不同专业之间的学制有所不同, 其中护理专业多实行三到四年制, 而非护理专业多为二到三年制。护理专业与非护理专业学制不同产生的原因是多方面的, 本文将对其进行探讨分析, 旨在为相关研究提供参考。

高级护理专业 篇3

【关键词】涉外护理 学生 多元文化护理 培养

1. 前言

随着全球老龄化问题日趋严重，国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”成为各国医学界一项难题。据一项数字统计，未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家急需200万护理人才。涉外护理专业必成热门专业。而对于涉外护理专业建设而言，最为重要的就是培养学生多元文化护理的能力，本文就此进行探讨。

2. 多元文化护理能力培养的重要性

随着全球一体化的趋势越来越明显，社会人员的流动性也随之不断增大，护理工作将会越来越受到不同护理需要、不同习惯、不同语言、不同国籍的影响，这也就需要广大的涉外护理人员对各个国家、各个民族的风情文化、传统文化、饮食文化、历史文化、政治人文有所了解，将以人为本的护理理念贯彻到护理工作的各个方面，呈现出以病人为中心的、交叉的、复合的多元文化并存的状态。我们以护理对象的饮食文化为例，如果护理人员不科学化地分析不同民族、不同国家的饮食文化，那么也就不能在日常的护理工作中做出正确的处理和引导，如我国南方有些民族的饮食中还有吃“鱼生”的习惯，往往很容易出现肝吸虫、血吸虫感染，甚至还可能转变为肝癌。因此，在对涉外护理专业学生授课的过程中，教师应该有意识地在教学内容中融入这些内容，以便引起学生的注意。

3. 如何有效加强涉外护理专业学生多元文化护理能力的培养

（1）强化涉外护理专业教师的多元文化意识

教师对于学生的影响极大，强化涉外护理专业教师的多元文化意识是学生多元文化护理能力培养的必然前提，无论多元文化护理教育多么美好，都需要教师在日常教学中对学生教学潜移默化。首先，应该给教师创造机会，尽可能地让他们多去参加国内护理、国际护理教学交流，提高教师自身的多元文化素质。其次，教师应该要树立“大文化观”，开展大量的非职业化阅读，广泛涉猎各种社会文化知识，同时将其运用到日常的教学中，让学生明白多元文化与涉外护理的关系，掌握多元文化护理的方法和内容，了解不同民族、不同国家的文化特点，充分认识到文化的多样性。同时，为提高教师队伍的外语水平，每年安排1～2名在职专业教师赴国外交流访问或学习进修；每年安排1～2名教师赴国内重点外国语大学进行双语教学培训；每位教师必须根据自己的实际情况制订个人五年发展规划。

（2）加强对外交流合作，与国际教育接轨

加强对外交流合作，与国际护理教育接轨对提高涉外护理专业办学理念、强化学生多元文化护理能力培养很有帮助。应该争取与国外的1～2所同类院校结成友好学院，争取每两年组建一次师生代表团赴国外交流访问；安排师生定期交流访问；鼓励教师参加中外护理教育学术交流；开辟新的交流渠道，与1～2所国外或港澳同类院校建立合作交流项目；每年尽量安排1～2名在职专业教师赴国外交流访问或学习进修；并争取聘请外籍教师来学校执教。加强与国内外同类院校及有关部门的交流与合作，利用人才优势，争取在建立CGFNS的培训点，成为出国护士的培养基地和中介机构，使涉外护理专业的毕业生有更多的出国工作机会和条件。

（3）深入开展教育教学方式改革

深入开展适合涉外护理专业课程特点的教学方式改革，改变以教师讲授为主的教育教学模式，倡导师生交流、生生交流、师生与社会交流的学习方式，倡导合作学习、探究学习、创新学习等学习方式，全力提高课堂教学的效果，提高学生发现问题、探讨研究、感悟体验、评判性思维和解决问题的能力。全面采用多媒体教学手段，办好校园网，设立远程学习栏目，广泛开展远程教学、远程辅导、远程答疑、远程作业批改、远程心理咨询等的实验，建立富有特色的远程教育系统。同时，要注意课堂场景模拟。国际护理考试（NCLEX）、美国护士资格鉴定考试护士出国考试（CGFNS）等一系列考试都大量涉及对多元护理文化的考察。在教学过程中，教师要注意选择一些具有典型性的题目来给学生进行深入的讲解，这样就便于学生进一步了解国外的护理文化。如西方国家和我国不同，他们提倡个人奋斗和独立自主，如果护理人员在生活给予他们特殊的照顾或者扶他们上车等往往还会引起他们的反感，对于他们的自尊心造成了伤害。

（4）提供多元护理文化讲座

多元文化护理能力的培养是不能突飞猛进，而需要潜移默化。多找机会安排专家学者来进行多元护理文化讲座是一种较好的方法，尤其是多安排外籍教授讲座，可以就世界各国的文化价值差异、风俗禁忌、风土人情、历史地理等进行广泛的讨论，这样有助于学生树立起多元文化护理的观念。

【参考文献】

[1]张晓莉， 彭幼清， 俞海平， 徐励. 我国多元文化护理教育进展[J]. 中国全科医学 ， 2010（S1）：125-128.

[2]马亚宁. 多元文化护理在离退休患者中的应用[J]. 青海医药杂志 ， 2008（05）：133-136.

[3]季瑞芬， 刘映霞， 张立杰， 李艳丽. 多元文化护理在预防老年ICU综合征中的应用[J]. 齐齐哈尔医学院学报 ， 2005（01）：105-109.

[4]刘苏君. 多元文化护理透视国际研讨会感想[J]. 中华护理杂志， 2005（11）：133-136.

高级护理专业 篇4

护理专业个人工作总结1

我所学习的是护理专业，转眼之间学生时代就要过去，我即将离开美丽的学校，走上社会，走进医院，而成为一名救死扶伤的护士。

本人从__年进入广西医科大学护理学院就读护理学以来，进取地学习相关的护理知识和认真工作，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，也有过无法补及的过错。然而，日益激烈的社会竞争也使我充分意识的成为一名德、智、体全面发展的大学生的重要性，可是，当我们真正接触到病人后，我发现临床护理和我们书本上所学的知识还是存在着差距的，自我不仅仅要有扎实的护理理论知识，还要有熟练的操作技能，应具备有受伤观、爱心、奉献精神等。无论如何，在过去在校学习的几年是我不断努力学习，不断奋斗目标，不断完善自我，不断经历成长磨练的阶段。在其中我以往努力学习护理相关知识，担任班干、社团干部和舍长时工作认真，与同学友好相处，进取主动参与班团体活动，也荣获奖励;可其中我也迷糊过，踏上过错误的路，可是我一向都在悔悟，它使我拥有动力更努力地完善自我，改正不足，让我的人生更充满信心与动力。

在今后的工作道路上我给我个人的自我鉴定：在思想上，认真学习，进取向上，要有勇于理解批评和自我批评的精神，树立正确的人生观和价值观;严格遵守医院的各项规定和制度，团结同事，进取主动参与各种活动;在学习上要严格要求自我，刻苦钻研，态度端正，目标明确，不断扩展自我的知识面，提高自思想文化素质;在工作上，我必须能做到对待患者细心、耐心、爱心、职责心，不迟到不早退，认真仔细做好每一项工作，善于工作，向护士长及资深的教师请教，努力提高自身的业务水平;在生活上，养成良好的生活习惯，有条理，严谨生活态度和作风，丰富自我的阅历。让自我所学的护理知识充分运用到临床上，为病人更多的服务，供给更好更全面的护理，帮忙他们恢复健康。

人生总要不断地学习，不断的完善，争取克服一切的不足，努力奋斗，朝着目标，做好一名优秀的护理人员，我相信只要努力与付出自我必须行!

护理专业个人工作总结2

时光匆匆而过，从一名大学生，走上社会，走进医院，我成为一名救死扶伤的护士。本人从__年进入__职业技术学院就读以来，一向一严谨的态度和进取的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性，但当真正接触到病人后，我发现，临床护理和书本上还是存在着差距，自我不仅仅右扎实的理论，熟练的操作，还要有爱伤观点等等年。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。

在思想上，与党中央坚持一致，坚持四项基本原则，认真学习三个代表重要思想。要求进取上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度进取向党组织靠拢，向党递交入党;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。服从命令，听众指挥。能严格遵守医院的各项规章制度的;能进取参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。

在学习上，严格要求自我，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在工作上，在科主任及护士长的领导下，我能做到上班不迟到、不早退。正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理。严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的教师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能礼貌礼貌的服务，做到举止、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。除了完成常规的基础护理外，还熟练的掌握了专科知识和各项护理操作，经常下病房与患者沟通，及时了解他们的动态心理，并做好健康宣教。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自我的良好出事原则，能与同事们和睦相处;进取参加各项课外活动，从而不断的丰富自我的阅历，用有限的生命投入到无限的护理工作中。

在今后的工作中我会更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务本事。从而使自我的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!

护理专业个人工作总结3

毕业上岗距今也有几个月的时间，从一名大学生，走进医院，我成为一名救死扶伤的护士，在完成身份转变的同时也接触到了很多宝贵的东西，让我不断提高。在学校的时候就一向一严谨的态度和进取的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性，此刻参加工作最终体会到知识的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。下头是本人自我鉴定。

在工作上，在科主任及护士长的领导下，我能做到上班不迟到、不早退。正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理。严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的教师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能礼貌礼貌的服务，做到举止、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。除了完成常规的基础护理外，还熟练的掌握了专科知识和各项护理操作，经常下病房与患者沟通，及时了解他们的动态心理，并做好健康宣教。

在学习上，严格要求自我，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在思想上，与党中央坚持一致，坚持四项基本原则，认真学习三个代表重要思想。要求进取上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度进取向党组织靠拢，向党递交入党申请书;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。服从命令，听众指挥。能严格遵守医院的各项规章制度的;能进取参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。

生活仍在继续，我的努力也不会停止。在今后的工作中我会更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务本事。从而使自我的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。

护理专业个人工作总结4

本人热爱护理事业，热爱生活，工作认真负责。有爱心。本人对待工作负责，善于沟通，协调力有较强的组织本事与团队精神;活泼开朗，有爱心并善于施教并行，上进心强勤于学习能不断提高自身的本事与综合素质，在未来的工作中;医|学教育网搜集整理我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作;稳定的提高自我的工作本事，与贵院同步发展，自学本事很强，在校自学了很多的理论知识与操作，懂得如何较好的与病人沟通。

护理专业个人工作总结5

工作以来我一向以严谨的态度和进取的热情投身于学习和工作中，不但有失败的辛酸，也有成功的泪水，然而随着社会日益激烈的竟争，也使我充分地认识到成为一名德、智、体、全面发展的优秀护士的重要性。

在这工作当中，认真学习到{{医疗事故处理条例}}及有关法律法规，进取参加医院组织的医疗事故护理条例培训，参加了很多护理人员学习，经过学习让我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事，依法维护自身的合法权益，已经成为人们的共同意识，现代的护理质量观念是全方面，全过程的仍病人满意。这是人们对医疗护理服务提出更高更新的需求，所以丰富法律知识，增强安全保护意识。

在工作中，我严格遵守医院的规章制度，认真履行实习护士职责，尊敬师长，和同事团结，关心病人，从来不迟到，不早退，不旷工，踏踏实实的工作，认真做到护理工作模范。始终以“爱心，细心，耐心，为原则。能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成手术中，手术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人进取参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自我的业务知识，经过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

在思想上，严格要求自我，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自我的良好处事原则，从而不断的丰富自我的阅历，用有限的生命投入到无限的护理工作中。

高级护理专业毕业生求职信 篇5

尊敬的领导：

您好!我是第四军医大学初级护理专业XX届毕业生。自己久慕贵医院盛名，深知贵医院实力雄厚、任务气氛活泼、任务态度严谨、极具生机。若能用我所学的知识，为贵院效能将是我无尚的荣耀。希望我的毛遂自荐，能为贵院贡献我的菲薄之力。

在大学时期，我仔细零碎地学习了本专业的根底知识和专业技艺，重点学习了内外妇儿和根底护理一系列环节。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的根底知识动身，努力掌握其根本技艺技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并获得了良好的成果。

理论是检验真理的独一规范。不时增强本人，使本人具有良好的.身体素质和心思素质，同时也积聚了少量珍贵的经历。我以为一团体只要把聪明才智使用到实践上任务中去，效劳于社会，有利于社会，让效益和效率来证明本人，才干真正表现本人的本身价值!我深信，路是一步一步走出来的。只要兢兢业业，努力任务，才干发扬出人的全部潜力，做出更出色的成果，完成人生的最大价值!

剑鸣厘中，期之以声。热切希冀我这拳拳寸草心、浓浓热诚情能与您同呼吸、共命运、同开展、求提高。请各位指导给我一个时机，我会用举动来证明本人。

论护理专业学生的护理道德教育 篇6

1 建立护德认识, 进行同化教育

入学第1年, 护生主要学习文化课、政治理论课及医学基础课。根据我们对护生的问卷调查得知, 大多数的学生并不是自己喜欢护理专业, 而是为解决就业问题而入学。护生虽入学动机不纯, 但他们年龄小, 思想可塑性大, 容易接受正面教育, 具有丰富的想象力。因此, 从了解护理工作, 认识护理工作的意义入手, 有意识地帮助护生提高护德是护德教育的首要环节。

1.1 进行专业思想教育

护生一入学, 首先进行为期1周的入学教育, 请具有多年临床实践经验和教学经验的教师介绍护理工作的重要性、科学性和发展前景;讲党和国家对发展护理事业的支持与希望;讲护理工作在医疗卫生工作中所占的重要地位, 使护生懂得护理人员虽平凡, 但具有高度的科学性, 是一个为千家万户的幸福所需要的崇高职业。同时, 积极宣传默默工作在临床第一线的护士们, 为了人民的健康事业, 在精神、生活、学习上克服了种种困难而付出的牺牲精神。还以南丁格尔的光辉形象和我国护理前辈的优秀事迹, 激发护生热爱护理专业, 调动其浓厚的职业兴趣, 产生职业自豪感。在小组讨论中, 不少护生很有感触地说:“本来以为护士就是打针、发药, 现在看来做一名合格的护士并不是一件简单的事情。”1.2角色转换教育

每一个社会成员, 都按照社会赋予他的行为模式进行活动。真诚坦率、精神饱满、关心集体、遵纪守法、讲究卫生、吃苦耐劳等等, 就是护士职业形象在行为上的具体体现。护生来自各种类型的家庭, 已经形成的自然素质与职业素质之间有一定的差距。针对这些, 入学后即对护生进行严格的素质训练, 如进行为期一周的军训, 在校3年中, 坚持出操制度和内务卫生制度, 开展学说普通话活动, 每学期安排劳动课, 每天晚自习进行点名, 每周1次班会课, 总结1周情况, 表扬成绩, 指出不足, 布置下周工作任务, 等等。使护生树立刻苦学习、热爱集体、心胸开朗、勤俭节约、尊师爱友为荣, 以贪图享受、胸无大志、举止轻浮、违反校纪为耻的概念。逐步使护生懂得护理工作的重要性, 护理工作的对象是人, 是需要达到治疗和康复最佳心身状态的人。护生需要具有优秀品质, 美好语言, 愉快情绪, 友善的态度, 熟练的技术, 敏捷的动作, 健康的体魄, 才能成为一名合格的护士。

2 培养护德情感, 进行“仿型”教育

第二学年护士进入基础护理和临床医学课学习阶段, 所学专业课都含有丰富的医学伦理观念。同时护士通过临床见习, 开始接触医护实践活动, 接受教育面大大拓宽。这一阶段在提高护德认识的同时, 我们注重把培养护德情感, 溶化在各种教学之中, 使学生在各种疾病所引起的肉体精神痛苦的间接体验中, 激发其朴素的同情心, 学会理解病人, 理解病人家属并激发起职业责任感, 促使她们自觉地塑造自己, 认识自我存在的人生价值。

2.1 寓护德教育于教学之中, 结合临床护理生命体征的观察、无菌技术和消毒隔离的教学, 实行三讲, 教育护生忠于职守

2.1.1 讲忠诚

要求学生严密细致观察病情, 准确、及时地报告, 在任何情况下不弄虚作假。一旦出现事故、差错, 实事求是、忠诚老实, 无私无畏正视问题, 解决问题。善于内心道德评价, 总结自己护理工作中的教训, 以保证病人生命安全。

2.1.2 讲审慎

根据护理工作的科学性、技术性, 以及“性命攸关”的特殊性, 使护生懂得不论在病情观察上, 用药上, 还是无菌技术操作和消毒隔离, 均要遵循“一点也不差, 差一点也不行”的原则。护理学要求护理工作“至精至微”, 护士的审慎美德是保证病人安全的关键。护理质量不仅需要良好的道德品格做保证, 而且需要精湛的护理技术做基础, 才能对一切护理缺陷防微杜渐。

2.1.3 讲慎独

护理工作常常会面对昏迷病人或不会言语的婴儿或不知病情的病人, 由护士单方认可的独立进行的工作, 护理行为的正确与否不被他人所知, 全凭护士内在的道德信念和责任感支配。我们教育护生无论在有人和无人监督, 白天或夜间, 照顾病人都要耐心, 细致, 主动, 热情, 执行医嘱一丝不苟, 无菌操作严肃认真。“慎独”为护士提出更高的道德修养要求, 是保证病人安全的内在力量。

2.2 塑造“理想护士”形象

注重护理教育者自身修养及素质的提高, 注意对护士言传身教的直接影响。护理教学把课堂当作医院, 注意自己的着装典雅而不艳, 风度潇洒而庄重, 修剪指甲, 穿软底鞋, 把示教室当病房, 把模拟人当病人, 言语温和, 情感真挚, 坐姿端正, 立姿挺拔, 行走轻捷而稳重, 示教态度认真, 一丝不苟等, 使学生在课堂上老师的形象中, 逐渐熟悉进入护士角色的良好心态, 以达到“润物细无声”的教育效果。使学生在护德认识的基础上向护德情感和护德意志升华, 实现道德意志的第一次飞跃。

3 锻炼护德意志, “成型”强化教育

临床课结束进入为期近1年的生产实习阶段, 护士接触社会是护德观念形成的阶段。1年中不仅是对护生所学护理知识的检验和完善, 护理意志也将经受考验和锻炼, 应重点做好护生由知向行的转化工作。

3.1 严格实习管理

进入实习前学校制定出学习期间管理规定, 对实习中服务态度, 受伤观念, 工作作风, 责任心等等做出具体要求, 组织护生强化学习, 使护生对实习要求、具体的护德行为、管理规定有更深的认识, 在实行中自觉规范自己的行为。在护理部协助下选择护德素质和业务素质较好的护士组成带教小组, 指定一人负责, 根据实习科室的特点制定出带教计划、目标, 并对带教人员进行短期培训, 以提高带教者的能力。班主任深入到实习科室及时了解护生的实习情况, 每周对护生的护德表现进行讲评, 积极表扬护生为患者服务不怕苦, 不畏难, 一心为病员着想, 把病人当亲人, 刻苦学习, 钻研业务的事迹, 同时对违反护德规范的现象进行严厉地批评。就实习病区发生的违反护德规范的事件, 组织护生进行讨论, 帮助护生提高对美和丑的识别力, 指导护生积极自我调节, 排除各种困扰, 增强免疫力, 在护理实践中锤炼意志。护生在每一个科室实习结束时, 均由带教老师就护德表现写出评语并记分。

3.2 把好毕业关

毕业是护生能否成为一名护士的最后一关, 也是使护生接受教育的极好机会。毕业时, 根据每位护生思想品质, 毕业考试成绩, 护德表现, 实习成绩进行综合评定, 择优向用人单位推荐。对毕业考试成绩不合格者, 一年后进行补考, 合格后再发给毕业证书。对一次以上护德表现评分不及格及因故缺实习两周以上者继续留校实习, 合格后准予毕业, 不使一个落伍者掉队。

摘要：护理专业的学生 (以下简称护生) 正处于身体发育和世界观形成时期, 对他们进行护理道德教育是非常必要的, 而且应贯穿在学校教育的全过程中。为把护生培养成为优秀的“白衣天使”打下坚实的基础。

高职护理专业教育探究 篇7

[关键词]高职；护理；专业；教育

一、高职护理教育存在的问题

1. 课程设置没有突出护理特点。当前高职护理专业教育中，课程设置没有体现出护理专业的特点， 高职护理教育的教材只是简单地借鉴本科的教学培养模式，基础课的内容比较难、深，医学知识比较复杂、细，护理教育中更加注重护理的理论性内容，护理实践没有得到关注和重视，而且课程比较多，大大超过了够用、必需的原则，护理教育中没有涉及过多的人文学科，高职护理学生的人文素养以及职业素养没有得到科学的培养。

2.教学目标定位不明确。目前我国高职护理教育的教学目标定位不准确，没有凸显出高职教育的职业特点，盲目借鉴本科医学以及护理课程的内容，职业教育的本质没有得到有效地体现，导致护理专业的学生护理实践技能不强，在工作中不能很快适应实际需要。而且没有根据当前社会对护理人才的实际需要进行教育工作，导致护理学生的知识能力培养不到位。

3. 教学方法不科学。高职护理教育中， 很多教师还是将自己作为课堂教学的主体，片面对学生进行知识的灌输， 教师对先进的教学方法了解不到位，不能对学生的专业能力、人文精神等进行科学有效地培养。现代化的教育手段得不到有效地应用，护理教育的效果无法得到有效地实现。

4. 大规模扩大招生带来的负面影响。时下，高职教育的规模不断扩大，接受高职护理教育的学生越来越多，但是高职护理教育专业师资队伍却严重缺乏，难以承担比较繁重的专业教学任务。比如，在传授护理操作技能这门实践课时，由于教师人数少，学生人数多，导致在上课时，教师很难实施一对一的教学，及时发现每一个学生在操作过程中所出现的各种问题，失去教育学生、纠正学生操作错误的好机会，进而培养出的护理教育专业的学生专业知识不够扎实，操作技能不够扎实，严重影响我国护理专业人才的培养质量。

5.学生专业思想极其不稳定。有些高职护理教育专业的学生其实在选择护理专业的时候，并不是自己的专业志愿，而是父母给予选择决定的。可是当这些学生一旦接触护理教育专业时，被一些复杂的操作技能以及护理工作性质所难倒，学习兴趣严重缺乏，此时就会产生换专业的思想念头，导致护理教育专业思想不够稳定。

二、加强高职护理教育的有效对策

1.明确高职护理教学的目标。当前，高职护理教育的主要目的是为了社会培养高素质的应用型人才，高职护理专业的学生要具有较高的素质能力，要提高护理专业学生的护理专业知识以及实践技能， 具有较高的敬业精神，能够手脑并用，这是护理人才所需要具备的技能，也是高职护理人才与其他职业人才的区别，高职护理教育要明确教育的目标，进行准确定位，并采取有效的措施进行护理教育的开展，强化护理人才的职业技能。

2.科学设置护理课程。高职护理教育应根据护理专业以及当前护理的实际需要进行课程设置，了解当前临床工作对护理人员的实际要求，制定科学的、针对性的课程计划，对教学内容进行重新组合，选择与护理专业相适应的教学内容，使护理特色得以凸显。在课程设置时需要明确各个模块课程的比例，经过教育教学促进学生护理理论知识以及实践技能的强化，使护理专业学生的知识面得以拓宽，毕业后能够适应护理岗位的实际需求，促进护理人才素质能力的全面提升。

3. 强化实践教学。在对学生进行护理理论知识教学的同时，也应注重学生实践技能的加强，在教学中为学生提供临床实践的机会，使学生将护理知识从课堂中延伸到临床实践中， 将理论与实践教学之间的距离缩短。在实践教学中，教师可以通过现代化的多媒体技术或是模拟教具进行，强化护理实践教学的规范性，促进学生的人文关怀。实现小班教学，将10 个左右的学生划分成一个实践小组，由一名专业教师进行教学指导，通过小组学习，教师可以对学生的操作等进行针对性的指导和纠正，促进学生实践技能的提高。在实践教学的评价工作中，需要采用多样化的评价方式，例如笔试、口试、病例的探讨以及临床能力等，多样化的实践考核能够促进学生分析问题、解决问题等综合能力的全面提升。

4. 强化实践技能培养， 采用小班化教学。一名优秀的护理专业的学生，应该具备比较扎实的护理实践技能。因此，应该注重护理操作技能教学的环节。笔者认为，可以护理操作技能课程可以运用小班化教学，以提升学生的护理实践技能。所谓小班化教学，就是每10～15个学生可以成立1个护理实践技能学习小组，这个小组由1名专业指导教师进行负责示范教学以及带教，这样可以让学生在小组学习中观察护理动作要领比较清晰，指导教师也可以指导操作更加细致，也可以及时发现学生操作错误并给予及时纠正。为了进一步巩固与提高高职生的护理实践技能，建议学生可以提早进入医院、社区等场所进行见习、实习，让学生在边学习以及边实践中，逐渐将所学的各种理论较好地运用在临床实践当中，得学生的理论水平与实践水平相得益彰。

5.高职护理教育的目标应该具体化。现在处于一个知识爆炸的时代，知识更新很快，因此，要把那些重复、陈旧的护理教育理论摈弃掉，结合高职院校自身实际在一定程度上，增加护理教育专业的实践课的比重。让学生学一点会一点，并同时在使用过程中要学会采用结合的手段，让护理教育课程能够设置更加合理，教育目标更加具体化，更好地为临床护理服务。同时高职护理教育专业所开设的课程之间的衔接要具备“科学化、专业化、现代化”千方百计有效避免重复性教育。

6. 实现校企合作。政府应积极支持高职院校与医院合作，为高职护理学生提供实践训练基地， 加强高职护理专业教师与医院兼职教师的合作研究，为学生营造良好的教学环境，提供教学设备，保证学生护理临床实践的机会，通过校企合作，为学生建立高质量的、稳定的护理训练基地，更好的满足护理专业学生的学习需要，促进学生理论与实践能力的全面提升，使学生的职业能力得到提高。

三、结语

高职护理教育就是为了培养专业化的护理人才，高职护理教育应提高认识和重视程度，制定科学化的护理教育计划，明确教学目标，科学的设置课程，强化学生的实践教育，促进学生理论与实践能力的提升，积极发挥高职护理教育的优势作用，促进高职护理教育实现良好的发展，为社会输送高素质人才。

参考文献：

[1]游细玉.中职护理教育存在的问题及对策[J].全科护理，2010，20（22）：2053-2054.

[2]万晓燕.高职护理教师队伍建设中存在的问题与对策[J].鄂州大学学报，2011，7（2）：76-77.

[3]李学军，马占山.护理高职专业就业调查分析[J].佳木斯教育学院学报，2012，20（9）：208-209.

[4]程玉莲，史艳霞.高职护理专业的教学方法[J].教育与职业，2012，15（8）：150-151.

高级护理专业 篇8

一、名词解释（每题3分，共18分）

1、心力衰竭

2、高血压脑病

3、肝硬化

4、原发性肝癌

5、肾病综合征

6、白血病

二、填空题（每题1分，共30分）

1、心源性呼吸困难的病变基础是_________，护理这类病人体位应保持_________，饮食应注意限制_________。

2、风湿性心脏病的常见并发症有_________、_________、_________、_________。

3、心源性水肿主要是由____________淤血所致。最早出现在____________部位。

4、每日上消化道出血量达____________时，粪便隐血试验即可阳性；排黑便提示出血量在____________以上，胃内潴留血液达____________时可致呕血。

5、消化性溃疡的并发症有_____________、_____________、_____________、____________。

6.慢性肾小球肾炎的主要临床表现为_____________、_____________、_____________、____________及_____________。

7.慢性肾功能衰竭患者应加强口腔护理，这主要是由于大量_____________经口腔排出，被细菌分解成_____________，刺激口腔黏膜。

8.血液病的临床表现大多有_____________、_____________、_____________及_____________。

9、再生障碍性贫血的主要临床表现有_____________、_____________和_____________。

三、是非题（每题1分，共10分）

（）

1、原发性高血压诊端一旦确立，通常需要终身治疗。（）

2、高血压病人在测血压前30分钟不要吸烟，避免饮刺激性饮料，一般以右上肢为准。

（）

3、二尖瓣狭窄的病人，在心尖部可闻及全收缩期粗糙高调的吹风样杂音。

（）

4、抗酸药物应在饭后1h和睡前服用，避免与奶制品同时服用。

（）

5、消化性溃疡患者，如腹痛规律发生改变，疼痛顽固而持久或向背部放射，不能为抗酸药物缓解，提示急性穿孔的可能。（）

6、肝硬化肝功能失代偿期最为显著的临床表现是脾大。（）

7、绝大多数慢性肾炎的病人是由急性肾炎发展而来的。（）

8、肾衰病人的饮食护理，食物中的蛋白质应以植物蛋白为好。

（）

9、血液病病人发热时，可用酒精擦浴行物理降温，或遵医

嘱药物降温。

（）

10、口服铁剂应在饭后或餐中服用，避免与牛奶、茶、咖啡同时服用。

四、选择题（每题1分，共20分）

单选题

1、导致急性心肌梗死患者24h内死亡的最常见原因（）

A、心源性休克B、心律失常C、心力衰竭D、心脏破裂E、脑部栓塞

2、一般心绞痛的疼痛性质是（）

A、针扎样刺痛，反复发作B、闪电样抽痛，起至突然C、压榨样闷痛，伴窒息感D、刀割样绞痛，辗转呻吟E、尖锐性刺痛，咳时加剧

3、诊断早期（一期）高血压病的主要依据是（）

A、血压持续升高B、症状明显C、血压波动大，有眼底动脉痉挛D、血压波动大，无心、脑、肾损害E、病史不超过5年

4、对诊断急性渗出性心包炎最有价值的体征是（）

A、心包摩擦音B、奇脉C、心界烧瓶样扩大D、心动过速E、肝-颈静脉回流征阳性

5、夜班接班后巡视病房，发现一左心衰竭病人的心衰尚未完全控制，为预防夜间阵发性呼吸困难的发生，你应采取的最重要措施是（）

A、保持病房安静，减少声、光刺激B、夜间继续给氧气吸入C、保持其半卧位睡眠D、睡前给小量镇静剂E、注意保暖

6、下列疾病中常规禁食的是（）

A、急性胰腺炎B、浅表性胃炎C、萎缩性胃炎D、急性胃肠炎E、溃疡病出血

7、上消化道大出血伴休克时的首要护理措施为（）

A、准备急救用品和药物B、建立静脉输液途径C、去枕平卧，头偏一侧D、迅速配血备用E、按医嘱应用止血药物

8、出血坏死性胰腺炎的表现，下列哪项不符（）

A、发热持续不退B、血压下降、休克C、有腹膜炎表现D、腹痛时间小于24小时E、皮肤呈斑状青紫

9、肝性脑病患者的恢复期护理措施中，最主要的环节是（）

A、防止各种诱发因素B、注意休息与保暖C、加强支持疗法D、禁忌烟酒E、保持大便通畅

10、溃疡病患者宜少量多餐，其意义是（）

A、中和胃酸B、减少对胃刺激C、促进胃酸分泌D、减少胆汁返流E、避免胃窦部过度扩张

11、甲胎蛋白阳性，对下列哪一疾病有诊断意义（）

A、早期肝硬化B、原发性肝癌C、肝转移癌D、肝肾综合征E、淤胆性肝炎

12、急性胰腺炎患者呕吐、腹痛消失后宜进（）

A、低脂高糖流质B、低脂低糖流质C、高脂高糖流质D、高脂低糖流质E、无渣半流质

13、肾性水肿的护理措施为（）

A、低盐低蛋白饮食B、高热宜酒精擦浴C、控制静脉滴速但总量宜大D、各种穿刺前应严格消毒皮肤E、长期应用速尿需观察血钾变化

14、肾小管功能受损早期常以哪一症状为主（）

A、日尿增多B、夜尿增多C、日夜尿量均多D、少尿、无尿E、低钾血症

15、肾盂肾炎最常见的感染途径是（）

A、外伤B、血源性感染C、临近器官炎症的蔓延D、上行感染E、淋巴道感染

16、有关肾盂肾炎的保健指导，错误的是（）

A、注意妇婴会阴部卫生B、注意休息，避免劳累C、避免不必要的尿路器械检查D、经常预防性服用抗菌药物E、鼓励患者多饮水

17、慢性肾炎出现哪种情况提示有尿毒症早期征象（）

A、黑蒙、抽搐B、呼吸、脉搏增快C、夜间不能平卧D、食欲不振、恶心呕吐E、血压升高，抽搐昏迷

18、尿毒症患者的皮肤常呈（）

A、黄染B、紫绀C、潮红D、樱桃红色E、黑素沉着

19、为预防慢性肾功能患者发生高血钾，哪项护理措施欠妥

A、忌输库血B、多吃橘子C、禁用安体舒通D、采血部位结扎勿过紧E、采集标本时针筒要干燥

20、观察铁剂治疗效果最早的化验指标是（）

A、红细胞数上升B、血红蛋白量上升C、网织红细胞数上升D、血清铁上升E、红细胞比积上升

五、问答题（共22分）

1、叙述化疗药物的不良反应。输注时一旦药物外渗，应如何护理？（6分）

2、怎样对尿毒症患者进行皮肤护理？（6分）

3、夜急诊来一男性51岁患者，夜间突然发生呼吸困难，被迫坐起，额部冷汗甚多，端坐咳嗽、喘息偶咯粉红色泡沫痰。自半年前起至今已有3次类似发作。体检两肺闻哮鸣音，两肺底有少许湿罗音，心界叩诊呈靴形，心率120次/分，在心尖搏动内凹时闻及高音调叹气样杂音，于胸骨左缘第3~4肋间最响，传至心尖部。肝脾未及，下肢无水肿。

问：（1）你考虑病人可能患有什么病？有哪些依据？（4分）

（2）急诊处理的原则是什么？（2分）