小学高级教师职称专业技术工作总结

2024-08-03

小学高级教师职称专业技术工作总结（通用10篇）

小学高级教师职称专业技术工作总结篇1

信息技术教育教师个人工作总结

我从某年月至月被原锡南高中聘任为现代教育技术处副主任，负责学校现代教育技术的管理工作，兼任网络中心的管理、学校内外网站的维护和更新，分管现代教育技术组教学工作，还担任高一年级四个班的劳技教学。某年月至今，被太湖高中聘任为现代教育技术处副主任，负责高二年级的教务条线工作，分管图书馆、实验楼、医务室等部门工作，还担任高一个班信息技术教学、高二个班劳技教学，以下我分方面进行总结。

一、加强理论学习，提高业务水平

我是去年月日转为中共正式党员。半年来我认真学习党的基本理论和重要著作。认真学习十六大会议精神，特别是学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，以“三个代表”重要思想严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，为推进学校的信息化进程而努力工作。在学校党支部的指导下，做好学校“党建在线”网站的维护和更新，做好党的宣传工作，理论联系实际。

现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。

我积极参加各类业务进修，自学网络开发和网络管理技术。月份参加国家计算机信息化认证网络管理员培训和考试获合格证书。月参加×××《教育系统计算机安全培训班》培训获得合格证书。

二、处理好个人和学校的关系

教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。

我在劳技学科教学中积极探索研究，参加了×××教研室组织的劳技教材编写，本学期刚完成了省劳技教材《识图与钳工》第三次修订工作，三年来一直负责制订×××高中劳技会考“识图与钳工”项目的考查要求和评分标准。

我积极组织和辅导学生参加信息学奥赛，多年评为×××信息学奥赛优秀辅导员，被×××电教馆聘任为“×××信息学奥赛希望之星无锡培训班”和信息学奥赛市选手集训高中组主讲教师，我还担任区信息学奥赛的评委。某年×××青少年信息技术奥林匹克应用能力竞赛活动中，指导学生获省二等奖一个、三等奖个。在某年×××青少年信息技术竞赛中被评为×××优秀辅导员、“中小学电脑报杯”某年×××青少年信息技术普及知识竞赛伯乐奖，指导学生获一等奖个，二等奖个、三等奖个。

我为×××现代教育技术专业学会会员，参加个省级课题的研究，目前都已经通过中期评估。月份个人作品《网页常用制作工具的选择》获×××教育厅办公室评为“英特尔未来教育培训项目”优秀作品。月份撰写论文《中小学如何建设视频点播系统》一文在《无锡教育新视窗》第二期上发表；月份撰写《营造信息化环境数码校园的建设》一文在某年×××教育科研论文评选中荣获三等奖；月份撰写《信息化小班教育的成功探索》、《认真搞好教师信息技术的校本培训》二文在滨湖教育某年月号上发表，撰写《教师现代教育技术校本培训》一文滨湖教育信息网登载并作为经验推广。月个人制作网站“斌斌”在某年×××特色网站一等奖、×××第二届网页设计大赛一等奖，设计制作“新课程资源网”获三等奖。

学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。在校外，我牢记自己是太湖高中的一员，宣传太湖高中，关心学校的发展，时刻努力为学校争取荣誉。

三、转变观念，提高服务意识

现代教育技术处是新成立的部门，很多是创造性的工作。我首先想到的是怎样更好地为全校师生服务。

我不停留在设备的借用、维修和培训上，从配、管、用多方面更多的为教职工服务，做好教师现代教育技术的培训和考核、老师参赛的技术支持，尽可能多推荐教师和报送作品参赛，如本学期我们优选了件作品参加中央教科所组织的第二届百千万工程活动，推荐季老师参加“×××第三届教师教学技能大赛”获×××一等奖，×××二等奖。

我结合新时代学校培训工作的特点，采取培训形式多样化，集中和分散、讲授和自学相结合，培训内容数字化并上网的办法；本学期开办个培训班，让不同层次的教职工都有所获。

为了方便教师，提高工作效率，自主开发点电教室网上申请系统，让教师在办公室就能进行电教室的使用申请，我还组织构建太湖高中新课程资源网，目前有论文、教案、习题、课件、视音频资源个，方便教师下载使用。

我积极举办网上活动，引导激励教职工的使用。本学期组织了教职工创建网上的活动、网上评比活动、第二届最佳电脑应用评比；做好活动的数字化到数字化活动的转变，活动资料和过程全在网上公布。

为×××第三届论坛在我校的成功召开做好准备工作，帮助位学科教师精心准备公开课、撰写学校发言稿并制作成多媒体演示文稿，保证节课用到的多台电脑的正常使用。

分管高二教学工作，本学期组织召开高二年级全体任课教师会议次，班主任会议次，家长会一次，信息技术会考工作会议一次。在全体信息教师、高二班主任的共同努力下，本次×××第四届信息技术等级考试会考高二合格率，为无锡大市领先。

四、做好现代化设备的配管用

锡南校区现有电脑台，教师借用电脑台，个多媒体教学场所，小班学生电脑台，宿舍电脑台，个机房电脑台，都能够上校园网和因特网。

为保证设备的完好、有秩序地正确使用。我首先做的是健全制度，我作为一个网络管理员，做好网络日常维护和安全工作，优化网络性能、加强网络控制、不定期公布上网记录。我结合学校部分管理工作，自主开发一些管理软件，如学校荣誉管理系统、信息技术与教育第三模块作品的管理系统、校友同学录、新课程资源管理系统等。

本学期我重新规划整理网络信息资源，校园网上、、等服务全部实现。做到了获取信息更方便、更快捷，办公逐步无纸化，丰富了网络资源，开通了视频点播和数字图书馆，视频已达，多个视频文件。

五、协调好关系，团结共事

坚持实事求是，求真务实，完成上级部门、校长室布置的工作任务，并提出有利于学校发展的建议。做好市区现代教育技术条线的联络工作，并参与其工作，如担任市信息学奥赛辅导教师、帮助区电教站开发了滨湖教育信息网、×××教育科研网和太湖社区网，担任区信息学奥赛的评委、×××信息技术学科资源开发小组组长。

为了学生，为了学校，我认真做好每一件工作、搞好每一个活动。本学期配合政教处做了“呼唤和平”的专题网页、配合教务处做好各学科校内公开课课堂实录并上网；防非时期做好“非典”知识专题网；制作了今年高考锡南考点网上学习材料、某年综合考试网上学习材料。

今后我要进一步转变观念，强化服务意识，开拓创新，提高工作主动性。提高自己的管理水平，推进学校信息化进程，为太湖高中辉煌明天而努力。

小学高级教师职称专业技术工作总结篇2

不断创新是专业高评委开发高级专业技术人才的基础

专业高评委办公室需严格按照市专业技术人员主管部门的要求, 在社会化评审中, 强化专家的作用和社会的监督, 并密切注意行业的动态及行业对人才的需求, 根据涉及的行业特点有所创新, 这是专业高评委做好高级专业技术人才开发工作的基础。

1、创新思路, 适应社会化评审。社会化评审突出了个人申报、社会评审、单位聘用, 最大的特点就是把申报的自主权回归给了个人。专业高评委办公室需根据这一特点, 加强和相关行业协会的沟通, 密切注意行业的发展动态, 注意收集行业中对人才的需求, 关注行业人才的发展, 特别是青年人才的状况, 积极参与通过行业协会对行业范围内特殊专业人才的聘任工作。并通过行业协会对专业高评委进行宣传, 使行业内外充分了解专业高评委, 扩大专业高评委在行业内外的影响。

2、专业高评委专家组成要充分考虑涉及行业的特点。社会化评审之后, 申报单位涉及科研院所、各类不同性质、不同所有制的企业。有的是长期在生产第一线从事专业工作的专业技术人员, 有的是在实验室中从事科研工作的专业技术人员。所以, 在组建评委库时根据市专业技术人员主管部门的要求和社会化评审的特点, 结合行业专业特点, 经行业组织推荐, 按要求严格筛选, 选择具有良好的个人素质, 具有高级专业职务和一定的资历, 在行业中有一定影响、在专业上有一定造诣的, 从事理论研究的教授、副教授;从事课题研究的院所研究员、副研究员和在生产一线从事项目开发、项目管理的教授级高级工程师、高级工程师等组成了评审委员会库和专业学科组库。

3、充分发挥专家评委的作用, 形成民主氛围。专家、评委是评审工作的主角, 评审过程中专家、评委畅所欲言, 充分发表自己的见解, 对申报者专业上进行全方位的评审, 是客观、公平、公正开展评审工作的前提。特别是对破格申报的材料, 首先听取专家的意见, 以专家评鉴意见为主, 行业推荐意见作为参考, 真正从理论水平、业绩、业务能力、创新能力上把一些确有真才实学的精英人才挑选出来, 发挥他们的作用。如工程系列水产及食品专业高评委97年破格晋升的几位中青年科技人员, 在破格晋升高级工程师后, 钻研业务的积极性大增, 所在单位也放手让他们承担省市级的科研课题, 在近年为主所担纲的项目中, 其中一项获得1998年上海市科技星火三等奖;另一项获得1999年上海市科技进步三等奖, 还有一项获得2002年上海市科技进步一等奖。切实发挥了专业高评委为社会、为行业, 选拔、推出高级专业技术人才的作用。

4、形成三级监督、四级把关的严格的评审程序。专业高评委由上级主管部门和市专业技术人员主管部门指导、监督评审工作, 在评审过程中注重发挥各学科组专家的作用。首先, 根据申报专业, 由各学科组专家对申报者的论文、业绩报告进行鉴定, 由主要鉴定者写出初步的鉴定意见, 再在学科组会上各专家对每位申报者充分发表意见, 融合整理, 形成学科组鉴定意见, 并进行无记名量化打分和表决。执行高评委评审时, 由专业学科组组长介绍专业学科组鉴定意见、打分和表决情况, 高评委委员对申报者逐个讨论, 自由发表意见, 各学科组长做解释, 最后各委员无记名投票表决, 形成表决结果。高评委通过发挥专家、委员的作用, 评审过程中形成了三级监督 (市专业技术人员主管部门、专业高评委上级主管部门、社会) , 四级把关 (专业高评委办公室、市专业技术人员主管部门、专业学科组、执行高评委) 的严格的评审程序。

通过专业评委会平台培养了一支专业技术人才队伍

据统计, 截止2007年, 上海拥有大专及以上学历的专业技术人才134.52万人;具有中级及以上职称的专业技术人员有61.6万人。其中, 具有高级职称的有13.84万人, 具有中级职称的有47.76万人。通过专业评委会的选拔, 形成了初、中、高三个层面的人才“金字塔”。

1、建立了一个依托专业高评委对专业技术人员进行评价的平台。专业高评委是根据德才兼备的选拔标准, 对专业技术人员的各项素质进行科学评价, 按照用人单位选人的具体要求, 坚持科学、客观、公正的原则, 对专业技术人员的知识水平、能力、职业能力倾向、发展潜力及业绩等情况进行的科学综合测评, 它是建立在测量学、心理学、行为学、管理学、计算机技术等基础上的一种综合选才方法体系, 通过定性与定量相结合等多种方法对专业人员各项素质进行科学化、规范化、立体化的评价。为专业技术人员水平、能力、业绩等的评价提供了一个公平、公正、公开的评价平台, 为专业技术人员的评价、企、事业单位人才聘用提供科学依据, 为选拔人才、使用人才、充分发挥人才作用服务。

2、培养了一支专业技术人才群体队伍。伴随着经济和社会的发展, 通过职称评委会这个平台, 上海专业技术人才队伍不断发展壮大逐步形成了一支专业门类齐全、整体素质较高的人才群体队伍。2004年上海市专业技术人才155.2万人, GDP7450.27亿元, 到2007年专业技术人才发展到202.99万人, G D P增长到12001.16亿元, 除去历史原因和政策因素外, 人才总量和GDP呈正向发展。 (见图)

2007年, 上海市专业技术人才具有中级及以上职称的有61.60万人, 占30.3%, 同比上年增加8.67万人, 增长16.4%。

专业高评委为高级专业技术人才在行业中发挥作用提供了动力

1、通过选拔使高级专业技术人才在行业人才队伍中起到了辐射作用。技术创新的主体是企业, 专业技术人员的主力也在企业, 专业技术人员是技术创新和科技成果产业化的主力军, 专业高评委正是通过对高级专业技术人才的开发, 在行业人才中形成一个辐射圈, 通过一些人影响一批人, 通过一批人辐射一个行业, 通过行业影响一个领域, 形成一个跨系统、跨所有制、跨地区的人才辐射效应, 推动专业技术人员人人努力, 个个积极向上, 形成一个良好的尊重知识, 尊重人才的格局。

2、通过选拔使高级专业技术人才在行业人才队伍中起到了示范作用。专业高评委通过各行业联系着各行各业的高级专业技术人才, 依托专业高评委这个载体, 不断培养大批的高级专业技术人才, 不断提高人才队伍的素质, 充分发挥各类高级专业技术人才的积极性、主动性和创造性, 在这一过程中高级专业人才的榜样示范作用是促进广大专业人才健康成长的一个行之有效的途径, 他们在专业岗位上的奋斗经历和发展历程, 必然对广大专业技术人员的成才, 产生强烈的导向作用, 会激励更多专业人才奋发向上, 健康成才, 使高级专业人才影响和带动更多专业技术人才成为适应行业发展的专才。

3、通过选拔使高级专业技术人才在行业人才队伍中起到了带动作用。

通过发挥高级专业技术人才技术能力强、具创新精神的特点, 产生“蒲公英人才现象”效应, 通过选拔一个专业, 培养带动一批人才, 带动一个产业, 搞好搞活一个行业;通过一批一流人才, 带动一批二流人才, 以高级专业人才带动整体人才队伍的素质的提高, 通过人才带动行业中生产要素的高效结合, 以行业的大发展促进人才的大开发。

上海的新一轮发展, 需要更多的高级专业技术人才, 这为专业高评委发挥作用提供了新的机遇

今后几年, 是上海各行业面临实现新一轮发展的重要战略机遇。而行业的发展需要人才的支撑, 行业对高素质人才的需求为专业高评委提供了发挥作用的新机遇, 社会化评审又为专业高评委发挥作用构筑了新的平台。

1、上海经济跨越发展, 促进了行业人才的发展, 为高评委发挥作用提供了空间。上海发展的战略目标是要建成现代化国际大都市。为此, 必须走“科技兴市”的发展之路, 这就需要大力提升企业核心竞争力、国有经济主导竞争力、区域经济整体竞争力和城市综合竞争力。人才资源是构成竞争力的决定性因素, 实现行业由传统向现代跨越式发展, 其核心是创新, 关键是人才, 必须由人才资源作支撑。

上海“办博”, 为上海经济社会跨越发展注入了新的动力和活力, 拓展了上海各行业发展的新空间, 为各个行业产品的创新发展, 升级换代, 提供了动力。同时也为各行业人才队伍建设带来了新的机遇和挑战, 迫切需要培养大批的高层次的新型人才, 这为专业高评委发挥作用提供了新的空间。

2、适应发展, 提升产品国际竞争力, 将促进各行业人才质量的提升, 这为专业高评委更好的发挥作用提供了条件。经济全球化进程加快和新科技革命迅猛发展, 使资源开发的重心已由物力资源开发向人力资源开发转移, 人力资源开发已成为世界各国与地区发展的战略制高点。只有顺应这一世界潮流, 强化人力开发, 才能不断增强各行业的国际竞争力。

中国加入世贸组织以来的这些年, 使上海进入了全方位对外开放的新时期。日趋激烈的国际竞争, 从根本上说是人才竞争。只有建设一支高素质的行业人才队伍, 才能不断确保行业具有较强的国际竞争力。这为专业高评委在新形势下更好的发挥作用提供了条件。

3、实现行业发展新目标, 将促进行业人才发展, 为专业高评委更好的发挥作用提供了动力。随着上海人均GDP保持高位增长, 消费规模扩大、消费结构变化、消费能级提高, 推动各行业大发展。实现行业发展新目标, 需要各类现代的、复合型的、专业型人才作支撑和保障。人才发展已经成为决定各行业发展新目标能否实现的关键性因素。这决定了专业高评委将在行业发展新目标中为行业选拔更多的高级人才发挥更大的作用。而社会化评审打破了区域的界限、行业所有制的界限, 单位对专业技术人员专业职务晋升的束缚, 为专业高评委发挥作用构筑了新的平台。

小学高级教师职称专业技术工作总结篇3

人员范围方面，主要将高层次急需紧缺人才的范围限定为从国（境）外、区外全职引进具有博士学位并有国（境）外高校、专业科研机构或企业3年以上工作经历，且在所研究领域取得较大突破，取得国际水平或国内领先水平的研究成果。港澳台及持有永久居留证的外籍来桂创新创业人士，与广西企事业单位签订3年以上劳动合同并已在广西工作一年以上的，可参照本办法执行。明确规定公务员（含参照公务员法管理单位人员）以及达到法定退休年龄或已办理离退休手续人员，不纳入适用人员范围。

申报条件方面放宽了资历条件，明确申报人不受原取得专业技术资格级别及资历年限限制，可破格、越级、无职称申报；不作外语计算机考试要求；不作继续教育要求等。

申报程序方面，明确个人申报、单位推荐及管理部门审核的要求，遵循简政放权、谁用人谁负责的基本思路，充分尊重单位用人自主权和系列对行业人才队伍建设总体把握的权利，通过程序上的设计将“急需紧缺人才”的认定推荐权利交由单位、行业把握。

与一般评审程序不同的是，通过直接评审程序申报的，除了个人外，单位也需要参加评审答辩。《通知》试行使用期限为下发之日起3年。

《通知》对原有政策进行细化明确，扩大适用范围，对急需紧缺的国内外优秀专业技术人才，采取直接认定的方式，以专业技术能力水平评价为核心，打破了急需紧缺人才职称评审资历条件的限制，充分发挥了职称政策在服务重点区域人才引进中的作用，使原来的北部湾经济区人才引进职称评审绿色通道政策扩大覆盖到全区。

评小学高级教师职称总结篇4

本人尖安拉姆，女，35岁，1999年7月于昌都地区师范学校毕业，怀着一颗终生献身教育事业的赤诚的心，来到昌都县拉多乡中心小学，开始了教育生涯。我已经在拉多工作了十三年多的时间，我本着一颗热爱教育事业的心与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在教学的过程中，原来收获颇丰。由于在牧区，学校条件较差，很缺各科教师，在这样的条件下本人同时胜任藏、语、数等各科目教师，教学工作压力较大，在此期间一直担任着班主任，工作任务比较重。但我力求在平时教学中做到扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生，正因此学生们的成绩也有了不少的进步，并顺利完成各项教学任务。现将工作总结如下：

一、思想政治方面

我热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，积极向党组织靠拢工作以来，我始终坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，认真学习邓小平理论以及江泽民总书记“三个代表”的重要思想；忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，师德良好；遵纪守法，敬业爱岗，积极向上，服从安排，团结关心周围的同志，认真履行岗位职责。本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。严格执行学校各项规章制度，工作作风严谨、踏实，处事谦虚谨慎，为人师表，自觉遵纪守法，党性强，作风正，不论何时何地都以教育教学工作为重，严以律己，兢兢业业，任劳任怨，从不计较个人的得失，坚持党和人民的利益高于一切。处处以身作则，团结同事，积极做好教书育人工作，为培养跨世纪人才而勤奋工作。积极提高自身的业务水平和工作能力，小学教育是一项奠基工程。《基础教育课程改革纲要(试行)》中的课程改革目标之一就是：基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。基于这个指导思想，我对学生的教育总是着眼于他们的将来，瞻顾于他们的现在，促进德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。

二、教学工作

为师之日起，我就立志成为一名优秀的人名教师。我深知：立志易，诚事难，自身的素质和能力是关键。

“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。

可以说,思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务,献身于教育事业，首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才。有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。虽讲台摇摇欲倒,我依然操起教鞭;虽工作几经周折,我依然毫无怨言。

有人说,一个教师应该具备半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术„„绌于言词的我为了锻炼口才,不断地努力着。

从教以来，我一直担任语文、数学、藏文等教学。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地钻研教材教法，并根据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；同时，此外，本人还以新课标提出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。

为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为

了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

课外，本人认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，争取不断提高自身的业务能力。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平之外，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

三、班主任工作

在班主任工作中，通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验。首先我与学生建立了平等和谐的师生关系。强调师生相互信任，彼此尊重。平时很注意自己班主任应尽的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，给戴红花。使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们和知识，经常叫他们谈谈心。我走进学生，亲近学生，让学生信任我，把我看成朋友，向我敞开心扉。尊重学生，是了解与研究学生的前提。我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作在和谐的气氛中进行。对学生关心，撒播爱的种子。学生年龄小依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助，尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励。

然后，为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我还充分利用班会、有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，我还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，促进学生“主体意识”的确定。我积极建设良好的班风、学风，认真抓好全校学生的政治思想工作，把歪风邪气消灭在萌芽状态，对好人好事，拾金不昧现象及时给予表扬及奖励，从而使学校正气不断上升，形成良性循环。

四、工勤情况

教师是园丁，学生是花朵，只有精心培育，才能万紫千红。在工作时间里，我严格遵守劳动纪律，从不迟到到早退，从不无故旷工缺席，私事尽可能安排在假期办理，从不占用工作时间。即使生病，只要不倒下，都坚持上课，有事是都是带病工作。多少个春秋，多少个寒暑，我始终坚持在三尺讲台上，真正做到以校为家。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

总之，榜样的力量是无穷的。由于我以勤奋工作、严谨治教和刻苦学习的实际行动去感化学生，全班同学都变得倍加珍惜时间和勤奋好学了。同学们都能自觉学习，专心听讲，课后能认真复习，按时按质完成作业，良好的学风得以形成了。几十年来，我尽职尽责地履行岗位职责，出色地完成了各项任务。我所在的拉多乡中心小学，在校长的正确领导和我的积极配合管理下，教育教学效果有可喜的收获：2006年为昌都县优秀教师等荣誉称号；历年来学校没出现过一宗安全事故，学生中没有违法案件发生；学生还具有高尚的情操、良好的情绪、广泛的情趣，各方面的素质得以和谐发展，许多学生都获得了较高的荣誉。本人在教学工作中取得的点滴成绩，离不开党和国家制定的方针政策的指导，离不开学校领导的有效管理，也离不开老师们的支持和帮助。今后，我将在教育教学工作中一如既往，锐意进取，不被任何名利所摇，甘为党和人民的教育事业挥洒热血，奉献青春。

申报小学高级教师职称工作总结篇5

本人热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的各项方针、政策，立志献身教育事业。自任教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。在思想上努力提高政治思想觉悟，积极向党组织靠拢；在教育教学上不断研究，不断创新；在文化专业水平上，不断充实自己，完善教育教学能力。现总结如下：

一、做一名觉悟高的教师

作为一名共青团员，我一直坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的能力把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。同时在思想上积极要求进步，处处以高标准严格要求自己。

二、做一名科研型的教师

“学高为师，身正为范”，面对不断更新、变化的社会，我一直要求自己不断学习，做一名学习型的教师。自1999年首都师范大学数学教育系毕业后，又于2001年考入北京工业大学的计算机技术及应用系进行本科学习，用于拓展自身的知识系统，并于2004年7月顺利取得本科学历。但我并没有就此停止学习，现正在北京师范大学进修心理学研究生的课程。同时在日常的教育教学中认真学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参与新课程改革，大胆实践，勇于创新，积极参加校级课题研究并做《加法交换律》、《用字母表示数》等学片内及学校内研究课。

三、做一个富有爱心的教师

没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。任职以来，我一直担任数学教学和班主任及少先队辅导员工作。平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育。从学生一进校门，我就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生进行细心的引导，发现问题及时解决。在课堂上，让学生成为课堂的主人，关注学生的个体差异，采用激励性的语言进行教学。我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其孩子。几年来，我所担任的班级有良好的班风和学风，连续两年获得区、校级“先进集体”。

四、做一个理念新的教师。

新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，转变教育观念，并结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课堂上，我刻苦钻研，勇于探索，把数学知识与学生的生活结合起来，把数学教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力的课堂。同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，做学生学习活动的引导者和组织者。重视课堂教学中的情感沟通，珍视学生情感体验，在平等对话中教学。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的。

五、获奖情况：

2004年10月：做片小班研究课：《加法交换律》；

2005年4月：做校公开课：《小数点位置移动引起小数大小的变化》；

2005年10月：做校公开课：《循环小数》；

2005年11月：做校研究课：《用字母表示数》并获三等奖；

2005年9月：论文《数学作业中的评价》获“现代教育理论与实践论坛”征文一等奖；

2006年1月：论文《寓德育于智育中》获东城区“把德育体现于每一学科——德育成功案例”征文比赛三等奖；

2006年5月：论文《应用心理策略提高数学教学》获东城区教育心理学研究会2005优秀论文评选二等奖；

2004—2006学所带班级连续两年获“区优秀班集体”称号； 2005年6月：北京市第五届“新星杯”小学生语言技能技巧大赛四年级组指导三等奖。

我深深地懂得：作为一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的责任感。我将立足本职工作，努力实现自己的誓言：做一名优秀的教育工作者。

小学高级教师职称专业技术工作总结篇6

教师的总目标是为教育事业作出贡献，但狭义而言，实际的目标是教导好书，培养人才。在这方面，我十年的教育事业是最好的注释和补充。

十多年来，我甚至继续作为1-5年级的语言和班级老师，通常时间会用于教育和教学工作。在教导教好书，好人，我不知道多少努力，特别是刚刚进入学校的一年级学生，他们不明白，我决定教他们，每个学期可以根据要求良好教育，教学工作计划，根据新入学的学生的个性，采取不同的方式教育他，每天都是早晚，雨或光。通常要注意自己班级的老师应该有的职责，课外经常有学生的耐心，细致的辅导工作，开展科学，智力，有趣的活动，培训，发展智力。同时对学生和学生进行了仔细的指导，发现问题及时。通常与学生在一起，了解他们的心理特点，做他们亲密的朋友。在课堂上，为了动员学生的热情，我经常鼓励他们到红色的花。使学生对学习有浓厚的兴趣。及时纠正家庭作业，及时发现问题纠正，尝试各种手段来提高和巩固他们和知识，经常叫他们谈论心脏。为了让学生尽快进步，我也使用周末，晚上，假期和家长密切联系，以及他们的共同教育儿童。功夫付出，这些学生出生在我细致的教育，思想有了更大的变化，结果有所改善。为了更好，更快地掌握知识，我精心准备课程，充分利用课堂时间认真教学。注重学生的思考能力和创新思维在课堂上，让学生更多的大脑，提问。其中由独特的课堂教学形成的学校老师和学生的赞美。没有没有爱的教育。真正的教育实际上是爱教育。只有爱祖国，爱的事业，学生的爱才能教好书，管理阶级。在过去几年里，我一直在中产阶级当班老师。辅导工作。在工作中从不歧视穷人的学生。但是试图理解学生，深入学生的中间，学生亲密的人。许多所谓的贫困学生在我的教学成为常规距离，爱学习，爱集体。我接手班也可以在相对较短的时间内形成良好的班级风格，学习风格。有爱和缺乏的课堂教学艺术不能实现科学。高效的目的。我十多年来从事高中语言教学，在教学中刻苦学习，勇于探索。根据农村学生联系媒体的现状，教材应以教科书为依据大量的课外阅读书籍辅以大语言，提出课堂教学对课外阅读效果的影响，大量学生的发展潜力，在自学教学方法的研究。倡导教学实践应该遵循社会发展趋势，满足社会发展的需要，与理论密切接触的理论指导实践，总结实践经验，加强理论。三，重度道德教育，引导学生全面发展：

在教学中，不仅注重学生的知识教学和能力训练，而且特别注意学生的道德教育，从学生进入学校，我开始培养学生爱党，爱祖国，爱的人，爱他的母校，勤奋的学习，和学生良好的友谊和友谊。教育学生互相帮助，彼此相爱。通过对学生的道德教育的实践。如：有一个学校开展运动，要求学生穿校服，我的班有一个失去的孤儿，因为生活困难，没有钱买校服，几天为这个郁。当我告诉全班学生时，整个班级的学生伸出他的友谊的手，通常会保存他们的零用钱捐给学生购买校服，让他更新无辜的微笑。城市，一个孩子有败血症，那种情况，我的班级学习积极的贡献，包括一个学生捐赠101元口袋钱来帮助病孩子交流输血。

以上这些都是与我通常积极和有效的教育学生不可分离的教育。此外，我还在课堂上丰富我的色彩，积极和进步的活动。如：定期组织全班清洗，定期检查健康。为了培养学生的观察能力，爱好祖国的自然，经常与学生的活动，以及文字阅读，讲故事，小生产，棋牌游戏，让学生找到乐趣，找到自己的优势，所以理解学习性的重要性，同时实现爱国主义教育的目的。

我深深体会到：新世纪人民教师，人类灵魂工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了履行使命，为了值得自己的良心，我只能教这块热土，这么勤奋。用自己的努力拼搏，把蜡烛吹成灰色的眼泪干燥，春天的蚕丝去死丝一边做。

总结一下

二，难学，加强思想素质

我爱祖国，爱中国共产党，坚决支持党的正确领导，永远与党中央保持联系。忠于党的教育，爱工人加强自我修养。我试图学习政治理论，积极参与学校组织的一系列政治活动，学校的实践知识将应用于实际工作。爱学生，善待学生，以高贵的个性在学生的心中树立赞誉的声誉和声望，由学校，学生和家长的赞美。

三，继续努力提高业务水平

学习高阶的老师，谁是风扇，老师职业成为一个永久的职业，我们必须始终保持这个类别的高中。反对当前船进入船。宣布终身教育已成为其注释。可以说，思想是人类行为的主人。所以让自己为人民服务，致力于教育事业。首先，我们必须正确思考，明确生活目标，不断从质量，自我完善，创新的各个方面不断提高自己，努力培养时代的需要，为社会做出贡献。一个明确的目标，我们不会再为环境，为条件和不安。我知道三行必须有我的老师，并积极向每一位老师学习，努力形成自己的教育风格。为了提高他们的专业知识水平，我经常去上图书馆，浏览在线教育，很多阅读和教学研究论文，积极参与教师培训学校的视听教学，教学技能，基本技能等培训，阅读教学经验交流的思维，阅读和写作，课堂教学模式等诸多理论书籍。集思广益，博大中央长。为了丰富自己的教学理论，更新教学理念，我积极研究远程教育教学模式的改革，探索新的教学方法，自主教学课件，在教学中不断实施，取得了良好的效果。同时每次写作文章，文章纠正四步，爱学生，教学和教育人，如何解决学生写作恐惧等十多篇论文收入学校教师教育教学经验如何做的工作班教师，积累写作的先决条件，积累写作先决条件是在南充市教育科学研究院中小学教师杰出教学论文获得一等奖和二等奖。总之，我试着用我的话说：一个合格的老师应该总是清醒的头脑，往往是新鲜的血液。

四，愿意投入培养人才

二十三年来，我一直在战斗中钟楼水库重洪区纪念中学，学校作为一个家，作为一个孩子。1983 9 从1988年8月起主动在偏远的乡村教学，由于1998年9月的优秀工作转入中央小学教学。在过去几年里，我一直担任高中语言教学和课堂教师工作，通常花在教育和教学工作上的时间。在教练教好书，好人，精疲力竭。在教学中，我认真教授六个严肃，每个学期都应该认真开发实用教育，教学工作计划，并在教学过程中逐一实施，结束教学工作和班级教师总结，及时发现问题To制定纠正措施，同时总结教学和研究组交流的经验。在课堂外，根据我的学生的个性，采取不同的方式教育他，每天在学生指南的日常生活。通常要注意自己班级的老师应该有责任，往往耐心为学生，细致的辅导工作，开展科学，智力，有趣的活动，培养学生发展学生智力的能力。同时对落后的学生和贫困学生进行精心指导，走向理性的原因找到及时的解决方案。经常与学生一块，了解他们的心理特点，做他们亲密的朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们给他们一个藏红花，学生对学习有浓厚的兴趣。及时纠正家庭作业，及时纠正问题，尝试各种手段来提高和巩固他们的知识，并经常与他们交谈。为了尽快提高学生的知识水平，我也使用周末，晚间，假期和父母亲密接触，他们一起工作来教育他们的孩子。功夫付出，这些学生出生在我细致的教育，思想有了更大的变化，结果有所改善。我记得2003年我的同学杜明明的学生因为学校的贫穷基地有一种疲惫的心情，我多次用她自己的经验与她交谈来教育她，她自己找到她的进步的能力是肯定的，让小组领导和学习委员会辅导她的家庭作业，通过一年的共同努力，她的学业成绩从最后一班上升到前十名。她看着流淌着我的成绩单，老师你是那么好，我爱你！多年来我一直小心准备课程，充分利用课堂时间认真教学，注重学生的思维和创新思维，让学生更多的脑筋，提出问题。近年来，我自制的课件在课堂教学中适当利用多媒体教学，激发学生对学习的兴趣，使他们积极，积极，快乐地学习。这样形成独特的课堂教学由学校教师和学生表扬。

没有没有爱的教育。真正的教育实际上是爱教育。只有爱祖国，爱的事业，学生的爱才能教好书，管理阶级。在过去二十年里，我一直在中高级班教师，辅导工作。在工作中从不歧视贫困学生，而是试图理解学生，深入学生中间，学生亲密的人。许多所谓的贫困学生在我的教学成为常规距离，爱学习，爱集体。我接手班也可以在短时间内形成良好的班级风格，学习风格。有爱和缺乏课堂教学艺术是无法实现科学有效的目的。我在学习，研究的勇气探索。根据农村学生与媒体接触的现状，课本应以课本为基础，配有大量的课外阅读材料，辅以语言，提高课堂教学的效果，使课外阅读量大，学生在阅读发展潜力，自我教育的方法。倡导教学实践应该遵循社会发展趋势，满足社会发展的需要，与理论密切接触的理论指导实践，总结实践经验，加强理论。

通常在教学中，我不仅注意到我将开始培养学生爱党，爱祖国，爱人，爱他的母校，遵守纪律，勤奋学习，同学和学生，有兴趣学习学生的知识和能力。良好的团结和友谊的习惯。教育学生互相帮助，彼此相爱。通过对学生的道德教育的实践。如：有一个学校开展运动，要求学生穿校服，我的班级有一个失去的孤儿，与祖母母亲生活，因为生活困难，没有钱买校服，几天的这个郁闷。当我告诉全班学生时，整个班级的学生伸出他的友谊的手，通常会保存他们的零用钱捐给学生购买校服，让他更新无辜的微笑。有一个学生在家里跌入医院，学生主动拜访他，帮助他辅导家庭作业，陪他聊天，启发他克服疾病及早返回学校。这些都符合我对学生的正常教育，与道德教育密不可分。此外，我在课堂上进行了丰富多彩，积极进取的活动。如：定期组织全班清洗，定期检查健康。为了培养学生的观察能力，爱祖国的自然，经常与学生在活动之外，还有文字阅读，讲故事，小生产，棋牌游戏，让学生找到乐趣，找到自己的优势，从而了解学习的重要性，也是达到爱国主义教育的目的。

小学高级教师职称专业技术工作总结篇7

××市中医医院×××

本人坚决拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策，热爱生活，热爱从事的医学事业。本人在目前单位已经工作了××年，对自己的单位充满感情，从最初的住院医师到现在的主治医师，踏踏实实同医院成长。在这期间注重自身的思想建设，不断提高自己的政治素质，作风端正，实事求是，严于律己，敢于同违规违纪的行为斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，工作作风严谨，对医疗工作精益求精，勤奋务实。对医疗事业和单位前途充满信心。根据政治思想评分内容及参考分值，政治思想考核为10分。

回顾自己在政治思想和业务工作方面的学习、进步和成长，大概可以归纳如下几点：

一、政治思想素质持续进步

首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，主动加强对政治理论知识的学习。在原有的基础上，系统的学习了邓小平理论和三个代表的重要思想，同时注重加强对外界时政的了解。通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场、信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。

其次在行动上的落实。在工作中，针对自己的本职工作，系统的进行学习。期间，我认真的学习了各种党政知识，注重加强对医学知识的了解和掌握，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全。让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。

第三是注重对实践的指导意义。就是要能够掌握并能够熟悉运用理论知识，帮助自己在复杂多变的社会现象中，认识事物的本质。注重加强对理论知识的运用，并能够在领导的指导和帮助下，完成一些创造性的工作。通过学习对于提高自己的工作能力有较大的促进。

当然，加强学习仍将是今后工作和生活的主要内容。不断加强学习和提高自己的政治理论素质是适应社会发展的需要，是适应社会新形势下医疗卫生事业发展的客观要求，业务水平不断提高。

通过十四年来的工作实践，有力的促进自己在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，能够正确面对挫折，辨证的看待问题。工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。

二、管理方法不断完善

做为科室的主治医师，在面对复杂繁琐的日常工作面前，要始终保持清醒的头脑，始终要保持严谨、细致的工作作风。要带领自己的临床团队，克服种种困难，同时又要保持一个平常心，学会坚持。

小学高级教师职称专业技术工作总结篇8

推荐工作的实施方案根据省人力资源和社会保障厅、省教育厅《山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案》（鲁人发„2012‟53号）和《关于做好中小学正高级教师职称评聘工作有关问题的通知》（鲁人社字„2013‟183号）等有关规定，为认真做好中小学正高级教师职称推荐工作，确保推荐评审质量，现将有关问题通知如下：

一、推荐范围

被聘用在下列单位教师岗位上从事教学和教学研究工作的高级教师，符合《山东省中小学教师水平基本评价标准条件》规定的正高级教师条件的，可按规定程序申报评审中小学正高级教师职称。

（一）政府举办或利用国有资产举办以及民办的普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校。

（二）市及区县教学研究、电化教育、少年宫等校外教育机构。

民办中小学、幼儿园可按照规定的标准条件和程序组织推荐。

二、推荐名额根据省人力资源社会保障厅、省教育厅批准下达的中小学正高级教师评审推荐名额，综合考虑全市中小学学生及教师队伍规模、区县中小学数量、经济社会发展水平等因素，按照区县、高新区小学（幼儿园）、初中、高中学段各1个名额，文昌湖区小学、初中学段各1个名额，每所市属学校（单位）1个名额进行推荐。对兼职从事教育教学管理工作的教师，竞聘推荐前按《关于中小学、中等职业学校中兼职从事教育教学管理工作的教师推荐评审

职称有关问题的通知》（鲁人社办发„2013‟51号）等有关规定进行审批，推荐数量不超过全市推荐名额的15%。

三、推荐程序

（一）个人申报。

申报人员应如实填写《山东省中小学教师申报评审职称情况一览表》，并提供相应证明材料，填写内容应与所提供的材料相一致。对申报材料中弄虚作假等行为，实行“一票否决”，取消其参评资格。

（二）民主评议推荐及材料审查。

相关学校（单位）成立由教育教学专家和一线教师组成的推荐委员会，民主推荐本单位1名教师参加正高级教师推荐。学校（单位）要认真核实教师申报材料，并将《山东省中小学教师申报评审职称情况一览表》在学校（单位）内公示5个工作日，公示无异议后申报材料报送教育主管部门。

（三）区县审核推荐。

区县对所属学校（单位）申报人员的政治思想表现、师德、教育教学工作、申报材料等情况进行审核，按照分配的推荐名额择优组织推荐。各区县教育主管部门、市属学校（单位）务必于5月22日之前将正高级教师推荐材料报送市教育局组织人事科（具体地点另行通知），联系电话：0533-3189116、3182501），逾期不予受理。

四、市评议推荐和研究上报

（一）市推荐委员会评审推荐。

市人社局、市教育局负责组建淄博市中小学正高级教师推荐委员会，对区县、市属学校（单位）推荐人员进行评议推荐，按照省人社厅、教育厅相关要求和分配名额提出推荐人选建议。推

荐委员会由外聘教育教学专家组成。

（二）研究公示和上报。

市教育部门根据市评议推荐委员会推荐人选建议研究确定推荐人选。进行为期不少于5个工作日的公示，无异议后经市人社部门审核盖章，上报省中小学高级职称评委会。

五、工作要求

（一）充分认识中小学正高级教师评审的重要意义。

中小学正高级教师职称评审，是培养和造就教育家的重要措施。各级人社、教育部门要高度重视，精心组织，坚持标准，认真履行职责，切实把教育教学业绩卓著、教学艺术精湛、社会公认、业绩突出的教师选拔出来，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质中小学教师队伍，对推动全市教育科学发展发挥引领示范作用。

（二）广泛深入学习中小学正高级教师评审相关政策。区县、市属学校（单位）要认真学习省、市中小学正高级教师评审的相关政策规定，准确把握中小学正高级教师职称评审的基本条件和工作要求。结合自身实际，在深入调研的基础上，抓紧研究制定具体实施方案和配套措施，确保各项工作落到实处。

（三）严格要求、规范程序，确保推荐工作顺利进行。为确保推荐质量，各级要加强对职称申报材料的审查工作，保证申报材料的真实性。会后要按照要求抓紧对本地区、本部门职称工作进行安排部署，保证推荐工作有序、顺利进行。推荐过程中要坚持公示制度，接受广大教师监督，确保推荐工作公平、公正、公开。

小学高级教师职称专业技术工作总结篇9

关于2013年中小学教师专业技术职称

评审工作的安排意见

各县区教体局、人力资源和社会保障局，高新区社管局，市直有关教育单位：

根据市人力资源和社会保障局、市教育局《关于印发安康市深化中小学教师职称制度改革试点实施方案的通知》(安人社发[2013]19号)精神，现就2013年全市中小学教师职称评审工作安排如下：

一、推荐、申报职称晋升的范围和对象

凡我市公办普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教研室、电教馆(站)和教师进修学校在编在岗，符合晋升中小学教师职称条件，且所在单位有空缺岗位的教师，可以申报相应专业技术职称。

二、推荐、申报职称晋升的条件

晋升中小学教师职称条件要严格按照陕西省人力资源和社会保障厅、陕西省教育厅《关于印发陕西省深化中小学教师职称制度改革扩大试点实施方案的通知》(陕人社发[2013]22号)文件规定执行。晋升职称所申报专业必须与现取得任职资格专业相一致，曾转换专业技术职务或专业的教师必须在批准转换满一年以上，方可申报晋升职称。市直教育单位、汉滨区各办事处和高新区的教育单位申报高级教师要取得国家计算机应用能力考试2个模块的合格证，符合免试条件的除外。

三、推荐、申报职称晋升的程序和方法

根据《安康市专业技术职务任职资格评审公开监督试行办法》的有关规定，在推荐过程中要坚持做到“五公开”、“一展示”、“两监督”原则，即：政策公开、空缺岗位公开、任职条件公开、申报程序公开、参评对象公开;业绩材料展示;组织监督、群众监督，保证推荐工作的公开透明。申报单位要如实填写申报人员公开监督卡内容，其中群众代表签名不得少于3人。具体申报程序及方法按照《陕西省中小学教师职称(职务)评审办法》有关规定执行。

四、推荐、申报职称晋升材料的内容和要求

1.申报晋升教师职称材料内容：

(1)陕西省中小学教师职称(职务)评审表(一式三份，可在安康教育网下载);

(2)身份证复印件;

(3)专业技术职务任职资格证书原件及复印件;

(4)教师资格证书原件及复印件;

(5)毕业证书原件及复印件(提供第一学历至最高学历所有毕业证书，且由高学历到低学历排序);

(6)任现职以来事业单位工作人员年度考核优秀等次登记表复印件(最多提供两个年度);

(7)中小学教师继续教育证书原件及复印件(职称晋升者近一个任期须完成集中培训不少于120学时);

(8)论文代表作原件及复印件(发表论文复印内容为期刊名称、刊号、主管和主办单位、网址、本人文章所在目录、本人文章等，教研机构和教师进修学校教师提供);

(9)课题(校本研修任务)立项、结题通知及结题报告(总结报告);

(10)国家计算机应用能力考试合格证书原件及复印件;

(11)中、高级空岗证明;

(12)公示证明和公示监督卡;

所有证书原件按照谁审核、谁把关、谁负责的原则，由各单位、各县区教体局和人社局严格审核，上报复印件须由审核人签名，并加盖公章。

2.申报材料一人两袋，各类证书、证件原件装一袋，其余材料装一袋(除第(1)项外，按(2)至(12)的顺序装订在一起)。材料袋封面必须写明申报人姓名、县区、工作单位、申报职称、申报专业。

3.《申报、评审、审批表》(附件1)以县区或市直学校为单位按照一级教师、高级教师分别制表。中学教师的申报专业包括政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术等(申报专业必须按要求填写，不得自行设置专业名称)，统一用Excel保存，一式两份，并发电子邮件(akjyrs@163.com)。

五、推荐、申报职称晋升的时间要求

1.申报中小学幼儿园一级教师、高级教师职称的材料于2013年10月中旬报市教育局人事科，各县区和市直教育单位具体报送时间见《安康市2013年中小学教师职称评审材料报送时间安排表》(附件2)，逾期不予受理。

2.申报二级教师、三级教师职称材料报送的时间，由各县区具体安排。

3.市直教育单位教师申报二级教师、三级教师同一级教师、高级教师材料同时报送市教育局人事科。

六、评审费的收取

评审费的收取按物价部门批准的标准执行。

七、几点要求

1.各县区教体局、高新区社管局、市直各单位要认真安排，精心组织，严格按规定程序操作，严格按陕西省中小学教师水平评价标准条件对申报人员的材料进行审查，严格按规定时间报送评审材料。有下列情况之一者，3年内不能申报评审：拒绝承担教育教学、教科研任务、班主任工作的，不能履行现岗位职责，严重失职的;弄虚作假，捏造工作业绩，谎报学历、资历，剽窃他人成果的;受党纪、政纪处分的。

2.规范填写中小学教师职称(职务)评审表。《陕西省中小学教师职称(职务)评审表》填写要规范，内容要具体真实，字迹要清楚工整，教师个人填写部分除签名外一律打印，组织填写部分要说明填写内容和提供材料是否真实完整、是否同意推荐，印章要齐全;实行回避制度，学校、单位负责人申报职称时，评审表中考核、推荐、审核等相关内容应由学校职称晋升领导小组组长填写并签名。申报一级教师的评审表不再粘贴有关证件复印件，申报高级教师的粘贴复印件要符合粘贴要求，由审核人签名并加盖单位印章。

3.严格执行评价标准。参与完成县(区)级以上教科研课题是指承担了具体教科研任务，有具体的教科研成果(有论文在县区级以上交流或发表;或上过公开课、研讨课、示范课等)，排名在前10名。完成校本研修任务应是第一完成人，并有完整的总结报告是指有研究问题方案、有具体的研究过程记录、有解决问题的教学总结、有具体的教科研成果(听评课不少于5节，有2篇以上教学反思或学习体会在校级以上交流)。县区以上的示范观摩教学、教学经验交流是指在县级以上教育行政部门、教育科研部门、教育学会组织的教学教研活动中承担了示范观摩课，进行了教育教学经验交流。

4.教育教学水平评价工作，严格按照省人社厅、教育厅《陕西省中小学教师教育教学能力测试答辩规则》和市教育局、市人事局《关于进行中小学教师晋升中、高级职称教育教学水平评价的通知》(安教发[2008]146号)文件执行，申报一级教师、高级教师教育教学水平评价由市人社局、市教育局统一组织实施，在8月中下旬集中进行。参加教育教学水平评价由本人申请，县区审核同意。任现职以来获得县级以上表彰的模范教师、优秀教师、先进工作者、教学名师、学科带头人、教学能手称号的教师，申报一级教师免于教育教学水平评价;任现职以来获得市级以上上述表彰的，申报一级、高级教师免于教育教学水平评价。免于评价人员需填写《安康市中小学教师职称晋升教育教学水平评价免评审批表》(附件3)，并附符合免评条件的获奖证书原件和复印件。各县区教体局、高新区社管局、市直教育单位务于8月15日前将《安康市中小学教师职称晋升教育教学水平评价花名册》(附件3)和《安康市中小学教师职称晋升教育教学水平评价免评审批表》(附件4)报市教育局。

5.幼儿教师申报高级教师资格今年实行总量控制，汉滨区、旬阳县各推荐2名、其它县各推荐1名，市直有关教育单位推荐2名。

6.申报中小学一级教师、高级教师人员年龄、任职年限、论文、科研成果等计算时间均截止2013年8月31日。

安康市教育局安康市人力资源和社会保障局

申报小学高级职称教师述职报告篇10

一、政治思想方面：

加强师德修养，为人师表。作为一名年轻的党员教师，我全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，具有良好的职业道德。教育教学指导思想明确，安教乐教，有事业心和责任感。服从学校工作安排，对工作精益求精。遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，文明礼貌。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名优秀人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、教育教学方面：

本人先后担任四、五年级英语教学工作。面对从中学教学到小学教学方方面面的转变，我在教育教学工作中遇到了不少困难。我困惑过，迷惘过，失望过，但在学校领导和其他老师耐心的帮助指导和鼓励下，我开始渐渐适应了现在的生活和工作。我虚心地向有经验的教师及同行讨教经验，询问每节课的重难点以及如何把握这些重难点，甚至还有怎样处理课堂上关于学生纪律的一些情况，以及如何在课后让学生及时上交课作、如何让学生每天认真的完成家作等等等等。通过两年的锻炼，我开始在学校上公开课和展示课。在全体英语同仁的帮助下，我顺利地完成了任务。在2011年xx市“新秀杯”赛课中获得二等奖。2011年10月，我参加了全国在职研究生的考试，取得了优秀的成绩，现已成为河南师范大学英语专业的一名在职研究生。在平时的教育教学中，我认真钻研教学大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，我在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，受益匪浅。

三、工作业绩方面：

2008.1 xx市“庆三八”书法比赛三等奖

2008.1 xx市中小学教师多媒体课件制作三等奖

2008.12 被评为xx市“文明市民”

2009.1 被评为“校级先进工作者”

2009.1xx市中小学教师多媒体课件制作三等奖

2009.1 xx市初中英语教师基本功竞赛一等奖

2009.1 校级教学比赛一等奖

2009．6 被评为“校级优秀班主任”

2010．1 被评为“校级先进工作者”

2011.9 xx市现代教育技术论文比赛三等奖

2011.6 教师个人博客比赛三等奖