高级实验学校教师职称评审细则

高级实验学校教师职称评审细则（精选7篇）

高级实验学校教师职称评审细则 篇1

1年度考核：

晋升中级职称近三年年度考核至少有一次优秀；

晋升高级职称近五年年度考核至少有一次优秀。

一、评审依据：遂教办函[2005]46号文件

二、评审条件：

1．学历达标：小学教师中师以上、初中教师大专以上、高中教师本科以上

2．任职年限：小一晋小高5年、中二晋中一4年、中一晋中高5年（任教高中的教师、初中优秀教师）

3．教龄：

小高：中师学历12年，专科学历11年，本科学历10年；

中一：本科第一学历7年，第二学历9年；

专科第一学历10年，第二学历13年；

在本校工作3年以上。

4．年度考核：

晋升中级职称近三年年度考核至少有一次优秀；

晋升高级职称近五年年度考核至少有一次优秀。

5．教师资格要求：

小一晋小高：小学教师资格证。

中二晋中

一、中一晋中高：初中教师需初级中学教师资格证，高中教师需高级中学教师资格证。

6．继续教育及计算机等级考试以及教研论文按省市文件的规定执行。

三、各教学部按遂宁高级实验学校《遂宁高级实验学校教师职务晋升考核评分细则》对符合评审条件的教师评分，学校把职评名额分到学部，学部按教师考核得分由高到低评审。行政领导和教师一道参与打分评审。

高级实验学校教师职称评审细则 篇2

职务任职资格申报、评审条件》的通知

豫人职 [2004]14 号

各省辖市和巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市人事局，省直有关单位：

根据国家深化职称改革精神和我省技工学校教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省技工学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职 [1999]19 号）进行了修订。现将修订后的《河南省技工学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》印发给你们，请遵照执行。

二 ○○ 四年七月二十七日

河南省技工学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件

总 则

一、为客观、公正、科学地评价技工学校教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进技工学校教师队伍整体素质的提高，推动我省技工学校的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《技工学校教师职务试行条例》和我省职称改革有关政策规定，结合我省技工学校教师队伍的实际，制定本条件。

二、技工学校教师中、高级职务设讲师、高级讲师、一级生产实习指导教师、高级生产实习指导教师。其中，讲师、一级生产实习指导教师为中级职务，高级讲师、高级生产实习指导教师为副高级职务。

三、本条件为技工学校教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可以依据本条件制定相应的实施办法。用人单位向评审委员会推荐人员的条件，由用人单位根据工作需要和岗位要求自主制定。

四、本条件适用于全省技工学校、就业训练中心和教研机构中从事教学、教研工作的在职在岗教师。

分 则

一、申报条件

申报技工学校教师中、高级专业技术职务任职资格的人员必须具备下列条件：

（一）热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想，具有良好的思想政治素质。

（二）遵守国家法律、法规，贯彻执行党和国家的教育方针，热爱教师职业，忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，具有良好的品德和职业道德。

（三）取得相应教师资格。

（四）学历和任职年限分别符合下列要求：、申报讲师任职资格者，具备下列条件之一：

① 大学本科毕业，担任助理讲师职务 4 年以上。

② 获得第二学士学位或研究生班毕业，担任助理讲师职务 3 年以上。2、申报一级生产实习指导教师任职资格者，具备下列条件之一：

① 大学专科或本科毕业，担任二级生产实习指导教师职务 4 年以上。

② 获得第二学士学位或研究生班毕业，担任二级生产实习指导教师职务 3 年以上。

3、申报高级讲师任职资格者，具备下列条件之一：

① 大学本科毕业，担任讲师职务 7 年以上。

② 大学本科毕业取得学士学位，或 1981（含）年以前全日制院校大学本科毕业，担任讲师职务 5 年以上。

③ 硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务 4 年以上。

④ 博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务 2 年以上。4、申报高级生产实习指导教师任职资格者，具备下列条件之一：

① 大学专科毕业，担任一级生产实习指导教师职务 6 年以上。

② 大学本科毕业，担任一级生产实习指导教师职务 5 年以上。

③ 硕士研究生毕业，担任一级生产实习指导教师职务 4 年以上。

④ 博士研究生毕业，担任一级生产实习指导教师职务 2 年以上。

（五）外语水平符合国家和我省有关政策规定。

（六）任现职以来年度考核均为合格以上。

（七）专业理论课教师申报中级职务，应取得相应工种（专业）初级职业资格证书，申报高级职务，应取得相应工种（专业）中级职业资格证书。生产实习指导教师申报中级职务，应取得相应工种（专业）高级职业资格证书，申报高级职务，应取得相应工种（专业）技师职业资格证书。

（八）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的工作任务。

（九）连续三年从事理论、实习一体化教学的讲师，不需转评，可直接申报高级生产实习指导教师职务。

二、评审条件

（一）讲师任职资格评审条件

1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

① 具有本学科系统的基础理论和专业知识，熟练掌握所教课程的教学大纲、教材、教学原则和方法，了解本学科国内外的学术发展动态，更新教学内容，改进教学方法。

② 系统担任一门以上课程的讲授及其他教学工作，完成学校规定的教学工作量。专职教师年均教学工作量不少于 240 课时 / 学年，兼职管理工作的教师年均教学工作量不少于专职教师的 1/2。教学效果综合评估良好以上（其中至少 1 年为优秀）。

③ 积极承担本专业的教学研究和科研工作，撰写本专业具有一定水平的教学研究论文。

④ 承担班主任、辅导员等教育管理工作 2 年以上，育人效果显著（评为学校优秀班主任或优秀辅导员）；或参加技术开发、推广、应用工作或新产品、新工艺的研究、制造工作，成绩显著。

2、教育教学水平和工作业绩，具备下列条件中的 2 条以上（破格申报人员具备 3 条以上），其中第 ① 条为必备条件：

① 在 CN 学术期刊上发表本专业有价值的学术论文 2 篇以上；或在 CN 学术期刊上发表本专业有价值的学术论文 1 篇，另有 1 篇论文获市以上优秀教学论文二等奖或省三等奖以上。以上论文均限独著或第一作者。破格申报人员，在 CN 学术期刊上独立发表本专业有价值的学术论文 2 篇以上。

② 市、厅级以上科学技术奖、社会科学成果奖或优秀教学成果奖的完成人；或在技术革新、新产品、新工艺研制、技术推广应用方面成绩突出，经市、厅级以上专业委员会或主管部门组织专家鉴定，产生明显的社会效益或经济效益（限前 3 名）。

③ 正式出版本专业有一定水平的专著；或参编省级以上统编教材、教学参考书（本人撰写 1 万字以上）；或参编学校内部使用的教材、教学参考书（本人撰写 2 万字以上），经学校使用 2 年以上，效果良好（附学校评估材料）。

④ 讲授过市以上业务主管部门组织的优质课、观摩课、示范课并获二等奖以上；或独立制作的教具（含教学课件）获市一等奖或省二等奖以上；或参加市以上职业技能大赛，获市级个人奖；或指导学生参加市以上学科竞赛、职业技能大赛及艺术、体育比赛等活动获市级个人奖以上，且本人被评为优秀辅导教师。

⑤ 教育教学工作成绩显著，受到学校综合表彰 2 次或市以上业务主管部门表彰。

（二）一级生产实习指导教师任职资格评审条件

1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

① 具有本工种（专业）系统的基础理论和专业知识，熟练掌握所教课程的教学大纲、教材、教学原则和方法，教学工作量饱满，教学态度认真、教学效果良好。

② 熟练担任本工种（专业）生产实习课的讲授和对工具、设备的正确使用及保养维修，讲授本工种（专业）的工艺理论课。年均实习教学工作量不少于 240 课时 / 学年，教学效果综合评估良好以上（其中至少 1 年为优秀）。

③ 能承担本工种（专业）的实习教学研究工作，撰写本工种（专业）具有一定水平的教学研究论文。

④ 具备指导、培养下一级生产实习指导教师的能力。

⑤ 积极参加技术开发、推广、应用工作或新产品、新工艺的研究、制造工作；或积极承担班主任、辅导员等教育管理工作 2 年以上 , 育人效果显著（评为学校优秀班主任或优秀辅导员）。

2、教育教学水平和工作业绩，参照讲师条件。

（三）高级讲师任职资格评审条件

1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

① 具有本专业系统而坚实的理论知识，比较丰富的专业实践经验和较强的教学、科研能力，及时了解本专业国内外现状和发展趋势，不断拓宽知识面，更新教育观念和知识结构。

② 系统担任两门以上课程的讲授及其他教学工作，完成学校规定的教学工作量。专职教师年均教学工作量不少于 240 课时 / 学年，兼职管理工作的教师年均教学工作量不少于专职教师的 1/2。

③ 治学严谨，教育教学经验丰富，能运用现代教学手段，根据科学技术和社会经济发展需要，不断更新教学内容，改革教学方法，及时反映国内外新的理论知识和技术成果。教学效果综合评估优良以上（其中至少 2 年为优秀）。

④ 能在本专业的教学研究和科研工作中发挥组织领导或骨干作用，撰写本专业具有较高水平的教学研究论文。

⑤ 具有指导、培养青年教师的能力，在教师中享有较高的威望，是本学科（专业）的骨干。

⑥ 承担班主任、辅导员等教育管理工作 2 年以上，育人效果显著（评为学校优秀班主任或优秀辅导员）；或主持技术开发、推广、应用工作或新产品、新工艺的研究、制造工作，成绩突出。

2、教育教学水平和工作业绩，具备下列条件中的 2 条以上（破格申报人员具备 3 条以上），其中第 ① 条为必备条件：

① 在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术期刊上发表本专业较高水平的学术论文 4 篇以上；或在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术期刊上发表本专业较高水平学术论文 3 篇以上，另有 1 篇论文获市以上优秀教学论文一等奖或省二等奖以上。以上论文均限独著或第一作者。

破格申报人员，在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术期刊上独立发表本专业较高水平的学术论文 4 篇以上，其中至少 1 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术期刊上。

② 市、厅级二等以上科学技术奖、社会科学成果奖或优秀教学成果奖的主要完成人（限前 4 名）；或独立开展（主持）技术革新、新产品、新工艺研制或技术推广应用，成绩突出，经市、厅级以上专业委员会或主管部门组织专家鉴定，产生显著的社会效益或经济效益。

③ 正式出版本专业有较高水平的专著（本人撰写 2 万字以上）或译著（本人翻译 5 万字以上）；或参编省级以上统编教材、教学参考书（本人撰写 3 万字以上）；或主持编写纳入学校统一编写规划的教材（本人撰写 5 万字以上），经学校使用 2 年以上，效果良好（附学校评估材料）。

④ 讲授过市以上业务主管部门组织的优质课、观摩课、示范课并获市一等奖或省二等奖以上；或独立制作的教具（含教学课件）获省一等奖 2 次以上；或参加省级职业技能大赛，获省级个人奖；或指导学生参加省级学科竞赛、职业技能大赛及艺术、体育比赛等活动获省级个人奖，且本人被评为优秀辅导教师。⑤ 超额完成教学工作量，教育教学工作成绩显著，受到市以上业务主管部门综合表彰或厅以上单项表彰。

（四）高级生产实习指导教师任职资格评审条件

1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

① 具有本工种（专业）系统而坚实的理论知识，比较丰富的专业实践经验和较强的教学、科研能力，及时了解本工种（专业）国内外现状和发展趋势，不断拓宽知识面，更新教育观念和知识结构。

② 系统地担任本工种（专业）生产实习课的讲授，完成学校规定的教学工作量。年均实习教学工作量不少于 240 课时 / 学年，兼职管理工作的实习指导教师年均教学工作量不少于专职教师的 1/2。

③ 实习教学经验丰富，教学效果综合评估优良以上（其中至少 2 年为优秀）。

④ 能在本工种（专业）的教学研究工作中发挥组织领导或骨干作用，撰写本专业具有较高水平的教学研究论文。

⑤ 具有指导、培养下一级生产实习指导教师的能力，在教师中享有较高的威望，是本工种（专业）的骨干。

⑥ 主持技术开发、推广、应用工作或新产品、新工艺的研究、制造工作，成绩突出；或承担班主任、辅导员等教育管理工作 2 年以上，育人效果显著（评为学校优秀班主任或优秀辅导员）。

2、教育教学水平和工作业绩，具备下列条件中的 2 条以上（破格申报人员具备 3 条以上），其中第 ① 条为必备条件：

① 在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术期刊上发表本工种（专业）较高水平的实习教学论文 3 篇以上；或在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术期刊上发表本工种（专业）较高水平的实习教学论文 2 篇以上，另有 1 篇论文获市以上优秀教育论文一等奖或省二等奖以上。以上论文均限独著或第一作者。

破格申报人员，在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术期刊上独立发表本工种（专业）较高水平的实习教学论文 3 篇以上。

② 市、厅级二等以上科学技术奖或优秀教学成果奖的主要完成人（限前 4 名）；或独立开展（主持）技术革新、新产品、新工艺研制或技术推广应用，成绩突出，经市、厅级以上专业委员会或主管部门组织专家鉴定，产生显著的社会效益或经济效益。

③ 正式出版本工种（专业）有较高水平的专著（本人撰写 2 万字以上）；或参编省级以上统编教材、教学参考书（本人撰写 3 万字以上）；或主持编写纳入学校统一编写规划的教材（本人撰写 5 万字以上），经学校使用 2 年以上效果良好（附学校评估材料）。

④ 讲授过市以上业务主管部门组织的优质课、观摩课、示范课并获市一等奖或省二等奖以上；或独立制作的教具（含教学课件）获省一等奖 2 次以上；或参加省级职业技能大赛，获省级个人奖；或指导学生参加省级职业技能大赛，获省级个人奖，且本人被评为优秀辅导教师。

⑤ 教育教学工作成绩显著，受到市以上业务主管部门综合表彰或厅以上单项表彰。

附 则

一、本条件规定的申报条件（破格人员学历要求除外）、评审条件参评人应同时具备。

二、本条件中的专业理论知识和工作经历能力、教育教学水平和工作业绩的要求均指专业技术人员任现职以来本专业（工种）或本学科领域的情况。

三、同一内容的业绩不得重复使用。教学效果附学校教学效果评估材料；获奖情况附奖励证书；优质课、观摩课、示范课附本人教案、主办单位证明和专家评价意见；成果奖励附专利证书、鉴定证书、获奖证书等。

四、论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等；著作、教材、教学参考书不含论文集、习题集等；评审论文不含综述、通讯报导、篇幅短小的论文摘要等。

五、本条件所称 “ 市 ” 均指省辖市，“ 以上 ” 均含本级。

高级实验学校教师职称评审细则 篇3

文件

甘人职[2009]67号

省人力资源和社会保障厅 省教育厅 关于印发《甘肃省中等专业学校教师高级职务任职资格评审条件》的通知

各市（州）人事局、职改办、教育局，省直各有关单位人事处、职改办，中央在甘有关单位：

现将《甘肃省中等专业学校教师高级职务任职资格评审条件》印发你们，请遵照执行。

二○○九年十月十六日

甘肃省中等专业学校教师高级职务

任职资格评审条件

为进一步完善我省中等专业学校专业技术职务评审制度，客观公正地评价中等专业学校高级职务教师的水平，选拔优秀中专学校教师晋升高级专业技术职务，进一步调动教师为教育事业服务的积极性，根据《中等专业学校教师职务试行条例》，结合我省中等专业学校实际，特制定本评审条件。

一、学历及任职年限

具备大学本科以上学历，被聘任讲师职务5年以上。

二、考核、论文、外语、计算机应用能力和继续教育符合全省统一要求。

三、工作业绩条件

具有良好的职业道德和敬业精神，任现职以来，认真履行岗位职责，较好地完成学校规定的教学任务和教学工作量；担任1门以上课程的讲授工作，有较强的教学改革创新能力，并熟练地组织指导教学实验、实习等各个教学环节的教学工作，教学业绩突出，教学效果优良。同时，达到下列4类条件中的一类：

1．作为定额内人员，获得省(部)级自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、农牧渔业丰收奖、敦煌文艺奖、社会科学奖、教学成果奖一、二等奖；或作为前2名获奖人，获省部级三等奖 或地(厅)级上述奖项的一、二等奖。

2．获得省（部）级有突出贡献的优秀专家，省人才工程一二层次人选，省劳动模范，省委、省政府、国家部委授予的专业技术工作先进称号。

3．本人或本人培养的对象或指导的集体（以组织备案

培养或指导计划为据）在国家级职业技能比赛中获得二等以上奖励。

4．达到下列13项条件中的3项：

(1)获得地(厅)级自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、农牧渔业丰收奖、敦煌文艺奖、社会科学奖、教学成果奖等三等奖的定额内人员。

(2)获得省级优秀新技术、新产品奖的定额内人员。(3)主持或以本人为主(前2名)完成的科研成果、新技术、新产品、新材料、新设计、新工艺、新品种等开发项目，通过省业务主管部门组织的鉴定（以鉴定证书或文件为准），并获得较好的经济效益或社会效益。

(4)主持或作为主要完成人(前2名)完成列入厅(局)计划下达的教学、科研、技术、设计、工程等项目，通过省业务主管厅(局)组织的鉴定验收（以鉴定验收证书或文件为准），经实践检验，取得明显效益。

(5)本人（第一完成人）获得与本专业相关的国家实用新型专利2项，实施后取得较好的经济效益，并经省业务主管厅（局）验收认可；或本人（第一完成人）获得国家发明专利1项。

(6)作为第一撰稿人或执笔人，在国家权威学术期刊上全文发表本专业论文1篇以上；或在省级学术刊物上全文发表本专业论文4篇以上。

(7)主编或第一作者正式出版本专业教材1部，且本人撰写内容占本教材1/4以上；或作为参编者，在1部本专业教材中本人撰写内容不少于8万字。

(8)独著或第一作者正式出版专著（译著）一部；或作为合作者，合作者本人在1部著作中完成内容不少于1/3或6万字。

(9)获得市州党政机关或省直部门授予的教育教学先进

称号1次；获地级企事业单位和县(市、区)党政机关授予的教育教学先进称号2次以上；被选拔为地（厅）级学术技术带头人或科技拔尖人才。

(10)本人（含指导团队成员）或本人培养的对象或指导的集体(以学校备案培养或指导计划为据)在全国本专业竞赛（技能、实验实训）中获奖或取得名次；在全省本专业竞赛（技能、实验实训）中获得一、二等奖（或取得第一、二、三名），或获得三等奖（或取得第四、五、六、七、八名）2次；或在市州本专业竞赛（技能、实验实训）中获得一等奖（或取得第一、二名）2次。

(11)受聘为国家级学术刊物编委；或受聘为省级学术刊物编委3年以上；或担任全国本专业学会理事5年以上；或担任省级本专业学会常务理事或正、副秘书长5年以上。

(12)从事公共课、基础课教学15年以上(以学校教务档案为据)并获得过学校教学评估优秀或教学奖。

(13)担任班主任、教研室主任工作4年以上或指导教育教学实习、社会实践、专业实践、技术推广等工作累计4年以上，并获得业务主管部门表彰。

四、说明

1.占用“工作业绩”第四款条件中10至l3条中的2条者，6至8条为必选条件。

2.“工作业绩”第一、三款和第四款条件中的1、2条和6、7、8条中作为第一撰稿人或执笔人，在国家权威学术期刊上全文发表本专业论文1篇、主编或第一作者正式出版本专业教材1部、独著或第一作者正式出版专著（译著）1部，每达到1次就计算为达到1次晋升条件，不受限制。但同一项目(成果、论文、著作、教材)通过鉴定、获奖、效益显著等，只能计算1次，不得重复计算。

3.“工作业绩”第三款和第四款条件中的第10条的“本

人培养”包括参加培养和指导的教师。

4.本条件适用于我省中等专业学校、中等职业学校、职业技术教育中心、中等职业教育教学研究培训机构从事理论教学和生产实习教学在职在岗的教师。

高级实验学校教师职称评审细则 篇4

第一条 根据工业和信息化部专业技术职务评聘工作管理办法（试行），以及人力资源和社会保障部的有关要求，制定我部高级职称评审工作实施细则。

第二条 评审范围

（一）部社科、经济、会计、图书、档案、新闻、出版、工程等8个系列高级职称评委会，工程系列高级职称评委会信息与通信工程、无线电管理与技术、网络信息安全、电子信息工程、电子工程建设、标准化、质量与可靠性、计量、科技管理、情报工程、工程技术咨询及中介技术服务等11个专业分评委会，面向部直属各事业单位、部属各高校开展相应高级职称评审工作，并承担其他单位委托评审的有关工作。

（二）社科系列高级职称评委会开展研究员、副研究员评审工作；出版、档案、图书、新闻等4个系列高级职称评委会开展相应系列副高级职称评审工作；经济系列高级职称评委会开展高级经济师评审工作；会计系列高级职称评委会开展高级会计师评审工作；工程系列高级职称评委会开展信息与通信工程等11个专业的高级工程师评审工作。其他不具备评审条件的高级职称的评审工作，委托其他具有评审权的地区、部门或单位的评委会进行。

第三条 组织机构

部高级职称评审工作由人事教育司组织实施，委托部教育与考试中心负责部高级职称评审工作的材料审核、证书管理、业务咨询、日常服务等工作，并按国家有关规定适当收取评审费用；委托有关单位负责部相应系列高级职称评委会（或分评委会）的日常管理与服务、评审会筹备、评审组组织、评审会议记录、评审材料报送等工作。委托工作由人事教育司发文予以明确。

第四条 组织评审

（一）报送推荐材料

每年组织1次高级职称评审工作，当年5月1日—6月30日为报送推荐材料时间，具体安排以人事教育司通知为准。各单位人事部门按照部职称工作管理办法、各系列高级职称申报具体条件（见附件一），组织开展个人申报和单位推荐工作，并及时将以下材料交送部教育与考试中心：

1.加盖本单位印章的推荐函1份。其他单位委托评审需提供书面委托函1份；

2.《高级专业技术职务任职资格参评人员汇总表》（见附件二）1份；

3.《高级专业技术职务聘任人员登记表》（见附件三）1份；

4.按《申报材料目录》（见附件四）整理的专业技术人员申报材料1套。

（二）审核推荐材料

部教育与考试中心于当年7月30日前完成相关推荐材料的审核工作，并将审核通过的材料送相应评委会（或分评委会）委托单位。对不符合申报条件的，应及时告知申报人员所在单位人事部门；对推荐材料不完整、填写不清楚的，应及时通知申报人员所在单位人事部门予以补充。

（三）召开评审会

各评委会（或分评委会）委托单位负责制定评审工作计划、组织初评工作、召集评审会，并承担评审会议记录、评审档案资料归档、评审材料上报以及其他服务工作。各评委会按评审工作计划，于当年10月30日前完成评审工作。

1.初评工作

各评委会（或分评委会）委托单位根据当年申报人员情况，按专业组建若干评审组。每个评审组由7名以上（单数）的评委会委员和评委会以外的专家组成。初评工作由评审组组长主持，主要内容包括破格晋升人员答辩、民主评议申报人员、以无记名方式进行投票表决；形成评审组书面推荐意见，并说明破格晋升和未推荐人员的理由。向评委会推荐的申报人员，必须获得评审组到会人数1/2以上（不含1/2）的同意票数。各评审组要及时填写被推荐人员的《专业技术职务任职资格评审表》（见附件五）“专家评议组或同行专家意见”，由评审组组长签字。

2.评委会评审工作

社科等7个非工程系列高级职称评委会的委托单位，要召集本评委会2/3以上（不含2/3）的委员

出席评审会。评审会由主任主持，主任因特殊情况不能主持的，由副主任主持。评审会先由评审组介绍初评情况，再由评委会进行充分酝酿，最后采取无记名方式投票表决。对评审通过的人员，填写《专业技术职务任职资格评审表》“评审组织意见”，由高级职称评委会主任或副主任签字后，报人事教育司。

工程系列各分评委会的委托单位要召集本分评委会不少于17名的委员出席评审会。评审会由常任主任主持，常任主任因特殊情况不能主持的，由常任副主任主持。评审会先由评审组介绍初评情况，再由评委会进行充分酝酿，最后采取无记名方式投票表决。分评委会评审工作结束后，由工程系列高级职称评委会主任或副主任召集11个分评委会常任主任等人员，审核各分评委会评审工作程序，认可评审结果。对评审通过的人员，填写《专业技术职务任职资格评审表》“评审组织意见”，由工程系列高级职称评委会主任或副主任签字，报人事教育司。

（四）公示评审结果

人事教育司组织相关单位人事部门，将已通过评审人员的有关材料在本单位公示7个工作日。

（五）确认评审结果

公示结束后30天内，对无异议的评审结果，人事教育司将发文予以确认。各单位人事部门要根据确认文件及时领取《专业技术资格证书》，并办理评审材料归档等手续。对个别评审不准确，群众反映意见较大的评审结果，按有关规定进行复议。

第五条 其他有关事项

（一）申报人现任专业技术职务任职年限计算到申报当年拟召开评审会的时间。

（二）各单位人事部门要认真审查申报人员材料，确保申报材料的真实性、规范性和完整性。

（三）申报材料要严格按照有关要求和《申报材料目录》整理装袋，并在材料袋上粘贴统一格式的《申报材料目录》。

（四）各单位人事部门要负责组织填写《专业技术职务任职资格评审推荐表》（见附件六）。

（五）申报人员要提交在现任专业技术职务期间完成的2篇代表论文、著作或技术报告。

1.代表论文至少有1篇在国家科技期刊或省部级以上专业学术会议上发表。申报人员是其中1篇代表论文、著作的第一作者，是另一篇的前两名作者之一。

2.代表著作包括著作、译作、公开出版的教材或技术手册等。著作的字数应在5万字以上；译作的字数应在10万字以上；教材或技术手册的主要章节由申报人直接参与编写，字数应在5万字以上。

3.代表技术报告应是申报人员作为主要负责人参与的省部级及以上重点项目的技术报告，并项目已通过鉴定。

4.代表论文、著作或技术报告标题要同时填写在《申报材料目录》第6栏，《专业技术职务任职资格评审推荐表》“任现职后主要论著”栏，《专业技术职务任职资格评审表》“著作、论文及重要技术报告登记”栏内，并排列顺序相同。

5.申报人员要提交的材料包括代表论文的原件、发表刊物封面和目录复印件及《同行专家推荐意见表》（见附件七），翻译论文还应附外文论文原件；代表著作的原件、著作封面和目录复印件及《同行专家推荐意见表》，翻译著作还应附外文著作原件；代表技术报告的原件、项目通过鉴定的有关证明材料复印件、技术报告存档档案号及《同行专家推荐意见表》。其他非代表论文只提交发表刊物封面、目录及论文首页复印件。其他非代表著作只提交著作封面和目录复印件。

（六）申报人员在现任专业技术职务期间，获得的国家级(或相当于国家级)自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖，省部级(或相当于省部级)自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖，国家一级学会、协会颁发的科学技术方面奖项，以及与本专业相关的发明专利和实用新型专利等有关情况，要同时填写在《专业技术职务任职资格评审推荐表》“获奖情况”栏、《专业技术职务任职资格评审表》“任现职后主要专业技术工作业绩登记”栏内，并排列顺序相同。其他获奖情况可填写在《专业技术职务任职资格评审表》“任现职后主要专业技术工作业绩登记”栏内。以上获奖情况应提交相关证书原件及复印件。

（七）申报评审考评结合的高级职称，还要提交本人通过相关考试的证书原件及复印件。

（八）破格晋升高级职称的人员须参加有关评审组的公开答辩。

（九）未经批准，不得擅自召开评审会。个人私自向评委会递交未经审核的申报材料，评审结果无效。

（十）除考评结合外，全国已统一组织专业技术资格考试的各系列、各专业高级职称，不再进行评审工作。

（十一）相关表格可到部网站人教司子站http://rsjys.miit.gov.cn人才工作栏内，或部教育与考试中心网站http://职称评审栏内下载。

（十二）部属各高校专业技术人员的高级职称评审工作，按《工业和信息化部专业技术职务评聘工作管理办法（试行）》开展。

（十三）国家计算机网络应急技术处理协调中心各省分中心专业技术人员高级职称评审的个人申报和单位推荐工作，由各省通信管理局按《工业和信息化部专业技术职务评聘工作管理办法（试行）》等有关规定，以及国家计算机网络应急技术处理协调中心高级专业技术岗位设置方案进行。

（十四）高级职称评审工作其他未尽事宜，按《工业和信息化部专业技术职务评聘工作管理办法（试行）》和国家有关规定进行。

第六条 本实施细则从印发之日起试行。

高级实验学校教师职称评审细则 篇5

第一章 总则

第一条 •为客观公正地评价中交股份工程系列高级工程师（以下简称高工）的技术业务水平，加强工程系列高层次专业技术人才队伍建设，结合公司实际，制定本细则。

第二条 经中交股份高工评审委员会评审合格并获得相应证书的专业技术人员，即已具备相应的技术水平和能力，具备高工职务任职资格。

第三条 评审范围：从事港口、航道（疏浚）、公路、桥梁、铁路、隧道、水利水电、民航机场、房屋建筑、市政公用、机电安装等工程专业及与之配套的工程机械、工程船舶专业及装备制造、计算机应用、安全生产等专业的施工、勘察、设计、咨询、监理、科研、工贸等业务的工程技术人员和工程管理人员。

第二章 评审条件

第四条 高工任职资格评审条件

（一）从事生产施工的工程技术人员 1．必备条件

（1）有较丰富的专业实践经验，具有主持承担本专业、本企业生产技术管理或专项技术管理工作的经历，或有主持或主要参加过大中型工程项目施工、技术改造、工艺技术质

量改进项目全过程的经历。

（2）熟悉本专业技术工作的程序和方法，解决本企业重大、关键的技术问题不少于二项。

（3）具有较强的信息收集、分析和判断的综合能力，曾为改进本企业施工生产工作提供决策依据、咨询或建议，能协调各部门间的技术工作。

（4）能组织本企业的专业技术会议，起草有关技术文件或系统的专题技术总结报告，对提交的本专业各项报表能够进行统计分析并归纳出有价值的分析报告。

（5）能主持或作为主要人员完成技术审查、技术鉴定或工程验收等工作。

（6）具有指导硕士研究生或工程师完成生产技术管理工作的能力。

（7）任现职以来，在国际或国内学术刊物上、中交股份出版的技术论文集或中交股份二级企业级刊物上公开发表本专业学术论文一篇及以上。

2．任工程师期间，具备下列条件之一

（1）作为技术骨干，参加过一项大型项目施工或两项中型工程项目施工，并在工程施工过程中发挥重要作用，或主持过大中型项目的合同报价、施工预算的编制和索赔，并取得显著的经济效益。

（2）主持或负责本企业的主要技术计划或重大生产技术措施项目的制定，组织协调重大生产技术问题的实施，处

理复杂的施工生产技术难题，并取得明显的效益。

（3）作为中交股份二级企业及以上科研课题的主要参加者，不少于两项及以上，均取得成果。

（4）主持或主要参加（名单成员）本企业主要生产部门的生产技术发展规划、重大生产技术措施的制定，并经中交股份二级企业及以上主管部门批准实施。

（5）参加过省、部级和中交股份组织的规章、规范、细则、规则、技术标准等的修改编写工作。其中主笔起草某一章节，或作为主要起草人，其编写的规范、规程、标准等技术文件得到应用。

（6）主持或负责过重大生产事故抢修方案的制定、实施、处理，并排除了重大事故（应有中交股份业务主管部门的证明材料）。

（7）作为主要参加者，在中交股份二级企业主持推广和应用新技术、新方法、新工艺和新材料两项及以上，并取得显著成效，为省部级或中交股份业务主管部门认可。

（二）从事勘察设计的工程技术人员 1．必备条件

（1）有作为技术骨干参加过大型或重点工程项目勘察设计工作的经历；或主持过中型工程项目本专业规划、设计的全过程经历。

（2）熟悉或掌握本专业规划、设计的程序和方法，具有丰富的实践经验，曾解决过规划、设计项目中的关键难题，39 有协调各专业间技术工作的能力与经历。

（3）具有较强的信息收集、分析和判断的综合能力，能承担或主持制定技术标准、技术规范和编写设计说明书等工作。

（4）有参加并指导过野外勘察或现场调查、勘察施工的经历。

（5）掌握计算机技术，能运用计算机进行数据处理，并完整、准确、合理地用于设计生产。

（6）具有指导硕士研究生或工程师工作、学习和完成勘察设计工作的能力。

（7）任现职以来，在国际或国内学术刊物上公开发表本专业学术论文一篇及以上；或独著或为主撰写（限第一、二作者）的学术论文在省部级学术会议论文集、中交股份出版的技术论文集发表两篇及以上；或中交股份二级企业学术刊物上发表过本专业学术论文3篇及以上。

2．任工程师期间，具备下列条件之一

（1）作为技术骨干，参与编制本专业全国性或大区域性的发展规划，或大型项目中本专业工程预可行性研究和可行性研究全过程，并圆满完成任务。

（2）作为主要参加者完成新建、改建、扩建工程项目的本专业规划或设计工作，或作为专业负责人承担中型项目的勘察设计工作，或主持编制大、中型项目标书文件。

（3）主持或作为主要参加者承担二项中型及以上项目

规划或设计项目的论证、审查、鉴定，且有可考证的主要技术性建议被采纳。

（4）经验收合格的省部级、中交股份重点工程主要专业设计负责人，或有突出贡献者，或中交股份业务主管部门下达的重点项目主持人(主要参加者需二项及以上)。

（5）在中交股份二级企业主持推广和应用（主要参加者需二项及以上）新技术、新方法、新材料和新工艺，并取得显著成效，为省部级、中交股份业务主管部门认可。

（6）作为主要参加者，编写行业标准、规范或暂规、规章、规程等技术文件，或编写过中交股份二级企业的技术标准、规范、规程等技术文件二项及以上。

（三）从事科学研究的工程技术人员 1．必备条件

（1）有主持或作为主要参加者，完成省部级、中交股份下达的科研课题或主持中交股份二级企业（或地、市级）重点攻关项目全过程的经历，并能完成课题的总体方案论证、技术路线确定、部件安装调试、数据采集处理、技术报告撰写等项目主要技术工作。

（2）能将国内外先进技术或新理论应用于实际工作，具有开拓新的研究领域和解决生产中重大技术问题的经历与能力。

（3）掌握科研方法和科研程序，能熟练地运用专业理论知识、测试实验和工程测量技术以及模型实验相似理论进

行科研工作。

（4）具有较强的信息收集、分析和判断的综合能力，作为主要参加者参加过项目的立项调研、方案论证等工作，曾为研制开发新技术、新产品或为某个专题收集整理国内外最新信息、组织编写专题或专集报告，为企业的发展和技术进步提供决策性建议，实施后取得较好的效益。

（5）掌握计算机技术，运用计算机进行数据处理，能将科研数据整理、分析、计算、归纳绘制成图表，并完整、准确、合理地用于科研。

（6）具有指导硕士研究生或工程师完成科研工作的能力。

（7）任现职以来，在国际或国内学术刊物上公开发表本专业学术论文一篇及以上；独著或为主撰写（限第一、二作者）的学术论文在国际学术会议上交流或在中交股份出版的技术论文集上发表一篇及以上。

2．任工程师期间，具备下列条件之一

（1）作为技术骨干参加过国家攻关课题或重点研究项目，并在其中主持过一个以上子课题的论证、方案设计、实施、总结的全过程。

（2）作为主要完成人或专项技术负责人，承担过一个省部级、中交股份科研项目的试验研究，提出具有较高水平的研究报告并通过鉴定，或作为技术负责人组织过省部级、中交股份重点工程项目，并通过验收。

42（3）主持或作为主要技术负责人承担过二项中交股份二级企业（或地、市级）下达的科研课题或攻关项目。

（4）参加过国家或省部级、中交股份科研项目的论证、审查或鉴定二次以上，并具有对科研成果的精确性、使用价值和所达到的水平的评估能力。

（5）作为主要参加者，编写行业的标准、规章、规程等技术文件二项以上，或以本人为主组织编写过省部级、中交股份本专业的技术发展规划。

（6）开发和应用新技术、新方法、新材料，在中交股份二级企业主持推广二项以上科研成果，并取得经济效益，或在引进国外先进经验、先进技术、先进设备的消化吸收工作中，解决过关键技术问题（均需经相关业务主管部门认可）。

（四）从事工程机械及机械制造的工程技术人员 1．必备条件

（1）有较丰富的专业实践经验，具有主持或承担本专业、本企业生产、技术管理或专项技术管理工作的经历；或有主持•(主要参加)新技术、新产品开发、技术引进、技术改造、产品工艺编制、产品质量改进等项目全过程的经历。

（2）熟悉本专业技术工作的程序和方法，掌握产品与工艺的国家标准和部颁标准，了解本专业国内外最新发展动态。

（3）具有较强的分析、判断和解决技术问题的能力，43 曾为本企业新技术、新产品开发或工艺方案、产品质量改进提出建议和决策依据，并付诸实施。

（4）组织过本企业的专业技术会议或担任技术、产品项目负责人；或起草过主要产品技术项目的技术文件或系统的专题技术报告。

（5）主持或作为主要人员完成技术方案的制定、审查或项目的技术鉴定工作。

（6）具有指导工程师完成技术工作或生产管理工作的能力。

（7）任现职以来，在国际或国内学术刊物上公开发表或在中交股份出版的技术论文集上发表本专业学术论文一篇及以上，或在中交股份二级企业学术刊物上发表过本专业学术论文两篇及以上。

2．任工程师期间，具备下列条件之一

（1）作为技术骨干，参加过省部级、中交股份重点工程项目的产品制造；或中交股份二级企业新技术、新产品开发，技术改造、新工艺研制项目两项及以上，发挥了重要作用，取得显著的经济效益。

（2）主持(主要参加)本企业新技术、新产品开发及技术改造项目的可行性分析、论证；或重大工艺方案的制定并实施。

（3）作为中交股份二级企业及以上科研课题的主要参加者，不少于二项及以上，并均取得成果。

44（4）主持(主要参加)本企业主要生产、技术部门的生产技术发展规划、重大生产技术措施的制定，并付诸实施，取得显著经济效益和社会效益。

（5）参加过省部级、中交股份组织的规章、规范、细则、规则、技术条件、技术标准等技术文件的修改或编写工作，是主要起草人或主笔起草了某一章节，编写的技术文件被主管部门颁布执行。

（6）主持(主要参加)二项及以上新技术、新方法、新工艺和新材料的推广和应用工作，并取得显著成效。

（五）从事管理工作的工程技术人员 １．必备条件

（1）具有从事工程系列所学或相近专业5年以上基层技术工作经历，有较丰富的实践经验和管理工作经验，具有主持承担或主要参加中交股份二级企业或大型项目技术业务管理工作的经历；具有主持或主要参加过中交股份二级企业重大改革方案、规划、规章、定额、工法、办法、ISO9001（或ISO9002）标准的编写、QC成果管理等政策法规制定的全过程经历。

（2）熟悉或掌握技术业务管理工作的政策、法规、程序和方法。正确履行本岗位质量职责和岗位职责。解决过本企业或本系统重大业务管理难题，有协调各专业间业务管理工作的能力和经历。

（3）具有较强的信息收集、分析和判断的综合能力，45 并能撰写专题报告，为企业制定改革方案、规划提供决策性建议，实施后取得较好的效益。

（4）能组织本企业大型专业管理会议，起草有关业务管理文件或系统的专题技术总结报告；对提出的本专业各项报表进行统计、分析、归纳，并提出较高水平的统计分析报告或主持组织专题调研工作，提出有价值的调研报告；能主持或作为主要参加者，完成方案、规划、规章、定额、工法及管理办法的修改、审定等工作。

（5）有主持或主要参加推广应用新技术、新方法、新工艺、新材料、新标准工作的能力和经历。

（6）具有指导硕士研究生或工程师完成技术业务管理工作的能力。

（7）任现职以来，在国际或国内学术刊物上公开发表或在中交股份出版的技术论文集上发表本专业学术论文两篇及以上。

2．任工程师期间，具备下列条件之一

（1）作为主要参加者，参与中交股份二项及以上企业管理重大改革方案、发展规划的制定（主笔编写了其中某一章节），或主要参加三项及以上中交股份二级企业企业管理重大改革方案或发展规划的制定，使本企业的企业管理水平有较大提高，取得明显效益。

（2）作为主要参加者，参与中交股份二级企业贯彻、推广国家、省部级、中交股份颁发的新标准、新方法、新规

定三项及以上，达到上级业务主管部门的规定要求，验收合格。或主持制定了中交股份二级企业新标准、新办法、新规定三项及以上，经中交股份二级企业以上单位业务主管部门批准实施，取得明显效益。

（3）作为主要参加者，参加过省部级、中交股份组织的规章、规范、细则、定额、工法、办法的修改、编写工作，主笔编写了二个以上章节或文件；或作为主要参加者，参加过中交股份所属单位组织的规范、规程、标准、定额、办法的修改、编写工作，主笔编写或修改、审定三项及以上，被中交股份二级企业以上单位业务主管部门采纳颁行，并取得明显效益；或主笔编写过二项国家二级及以上工法的完成者。

（4）作为主要参加者，组织过中交股份二级企业大型专业管理会议三次以上，并每次会议主笔起草专业管理有关文件或主要领导行政工作报告或会议纪要二个以上。

（5）正式出版过专门著作或译著；或主笔撰写部颁《规范》、《标准》、《技术手册》、《定额》及ISO9000体系质量认证的《质量手册》程序文件等累计不少于3万字的章节。

（6）推广和应用新技术、新工艺、新材料，在中交股份二级企业主持推广（主要参加者须二项及以上）并取得明显成效，为省部级、中交股份业务主管部门认可；或主持解决本企业本系统重大业务管理难题二项及以上，效益显著。

（六）从事经营投（招）标工作的工程技术人员

1．必备条件

（1）有较丰富的专业实践经验，具有主持承担本专业、本企业大型或重点工程项目经营投（招）标工作或经营投（招）标工作中专项技术工作的经历。

（2）熟悉本专业技术工作的程序和方法，解决过本企业经营投（招）标工作中重大、关键的技术问题。

（3）具有较强的信息收集、追踪、分析和判断的综合能力，曾为本企业经营投（招）标承揽工程提供决策依据、咨询或建议，能协调各部门间的技术工作。

（4）能组织本企业经营工作的专业技术会议；起草有关技术文件或系统的专题技术总结报告，能够对提供的本专业经营工作各项报表进行统计分析，归纳出有价值的分析报告。

（5）能主持或作为主要参加者，完成经营投（招）标工作中各专项技术工作的技术审查、技术鉴定、指导、协调等工作，报价编制无差错。

（6）具有指导硕士研究生或工程师完成经营投（招）标工作的能力。

（7）任现职以来，在国际或国内学术刊物上公开发表或在中交股份出版的技术论文集上发表本专业学术论文一篇及以上。

2．任工程师期间，具备下列条件之一

（1）作为技术骨干，主持或主要参加过大、中型工程

项目的经营投标工作。其中，中标：2亿元以上大型工程项目1项；1亿元以上大型工程项目2项；5000万元以上中型工程项目3项；5000万元以下中小型工程项目累计1.5亿元以上。

（2）主持经营投标工作中信息收集、追踪、资审文件编制等专项技术工作，有效追踪大中型建设项目，单位标段1亿元以上，且中标累计1.5亿元以上。

（3）主持经营投标工作中报价编制、施组编制、标前答辩等专项技术工作，指导、协调、审查、解决编标中重大疑难问题，中标2亿元以上大型工程项目1项；1亿元以上大型工程项目2项或累计1.5亿元以上。

（4）在招标工作中，主持起草招标文件、制定评标办法、组织标前答辩、公正评标议标。主持（主要参加）招标特大型、大型工程项目2项以上。

（5）主持（主要参加）本企业主要生产技术部门的生产经营发展规划、重大生产经营技术措施、重要管理办法的制定，并经中交股份二级企业以上主管部门批准实施。

（6）参加过中交股份组织的规章、规范、细则、规则、技术条件等的修改编写工作，主笔起草某一章节，或作为主要起草人，编写的规范、规程、标准、办法等技术文件被中交股份二级企业业务主管部门采纳颁行。

（7）在中交股份二级企业主持推广和应用（主要参加者须2项以上）新技术、新方法、新工艺和新材料，并取得

显著成效，为中交股份业务主管部门认可。

（七）从事安全质量工作的工程技术人员 1．必备条件

（1）具有从事安全质量管理或相关专业5年以上工作经历，有较丰富的安全质量管理工作经验；具有主持或作为主要撰写人参与了本企业大型项目重大施工安全、质量专项方案、应急预案、规章制度的编写等经历。

（2）熟悉并掌握国家、行业有关安全质量的法律法规，正确履行岗位安全质量监督管理职责，具有组织或参与安全质量事故调查和处理的能力和经历。

（3）具有较强的信息收集、分析和判断的综合能力，能协调各部门间有关的安全质量工作。

（4）具有组织本企业安全质量专业会议，起草有关业务文件或系统的专题技术总结报告的能力。

（5）具有主持或主要参与安全质量管理方面新技术、新工艺、新材料、新设备工作的能力和经历。

（6）具有指导硕士研究生或工程师完成安全质量业务管理工作的能力。

（7）任现职以来，在国际或国内学术刊物上公开发表或在中交股份出版的技术论文集上发表本专业学术论文一篇及以上。

2．任工程师期间，具备下列条件之一

（1）作为安全质量专职人员，主持或参加过一项及以

上大型工程项目安全质量工作方案的制定、实施、处置；或取得国家注册安全工程师执业资格,并担任企业安全质量负责人2年及以上或具有主持过一项大型工程项目安全质量管理工作的经历。

（2）作为主要参加者，参与中交股份二级企业贯彻、推广国家、省部级、中交股份颁发的新标准、新规范两项及以上，达到上级业务主管部门的规定要求。

（3）作为主要参加者，参加过省部级、中交股份组织的规范、标准、指南的编写工作，主笔编写了一个及以上章节或修改、审定二个及以上章节。

（4）作为主要参加者，组织过中交股份二级企业大型安全质量专业管理会议二次以上，并主笔起草专业管理文件或会议主要文件二个及以上。

（5）正式出版过专门著作或译著；或主笔撰写部颁《安规》、《标准》、《指南》及ISO9000体系质量认证的《质量手册》、程序文件，GB/T28001职业健康安全管理体系标准及ISO14001环境管理标准体系宣贯等累计不少于1万字的章节。

第三章 破格评审

第六条 对不符合规定学历或资历，但成绩显著，业绩突出的，在业绩考核优秀的基础上，经三名以上工程技术专家（高工以上）推荐，可不受学历、资历的限制，破格申报，按以下原则掌握：

（一）符合下列条件中的一条，可申报高工专业技术职务

1．获得国家级技术发明奖、自然科学奖、科技进步奖、星火奖及其他国家级奖励的获奖人；或获得省部级科学技术进步二等奖、中交股份科学技术进步二等奖以上奖励的主要获奖人；或获得中交股份二级企业科学技术进步一等奖的主要获奖人。属从事科研工作的，其科技进步奖获奖等级须提高一个档次或获奖数量增加一项。

2．获得两次及以上省部级科学技术进步三等奖或中交股份科学技术进步奖（含原中港集团和原路桥集团）获奖项目的主持人或主要完成人。

3.国家优秀设计二等奖、省部级优秀设计一等奖以上奖励的主要获奖人（总体或主要专业负责人）；或省部级优质工程奖的主要获奖人。

4．博士后科研流动站和本企业博士后科研工作站工作期满合格的出站人员。

（二）同时具备下列条件中的两条，可申报高工专业技术职务

1．出版过5万字以上本专业或相近专业有较高学术水平的著作或10万字以上的译著（限前3名作者）；在国际、国家学术会议上或全国性专业刊物上发表或获中交股份优秀论文3篇及以上有较高学术价值的学术论文（限第一、二作者）；在中交股份二级企业学术刊物上发表本专业学术论

文6篇及以上；主笔撰写中交股份级以上《规范》、《标准》、《技术手册》等累计不少于3万字的章节。

2．主持管理省部级以上大型工程项目的勘察设计、施工管理或在重大科技攻关、技术改造等方面解决了重大技术难题，有突出贡献，取得显著的经济效益和社会效益，并经三名同行专家鉴定其业绩和水平者。

3．在推广应用新技术、新工艺和实现科研成果转化，提高产品质量（产量）等方面取得突破性进展，达到国内先进水平，并经三名同行专家鉴定其业绩和水平者。

4．少数（小于单位当年申报高工总数的3%）长期在生产、设计、科研第一线担任主要技术负责人，或主持经营投标工作，经验丰富，业绩突出，并取得显著经济效益和社会效益，为所在单位公认的技术骨干（经所在单位公示，并附公示报告）。

第四章 附则

第七条

本细则中所提及的特大、大、中、小型工程项目等级，参照行业有关技术标准和规范执行。

第八条

正式出版的专业著作，未署名作者的，须附著作主编或副主编及业务主管部门的证明。

第九条 经评审通过取得高工任职资格的人员，其资格证书由中交股份统一印制和用印。

第十条 本细则由中交股份人力资源一部负责解释。

中学教师正高级职称评审条件 篇6

2012-04-10 08:13:54| 分类： 视点|字号 订阅

中学教师正高级职称评审条件 中学正高级教师资格条件（试行）第一章 评审标准

第一条 中学正高级教师必须达到本章第二、三、四、五条评审标准的综合要求。

第二条 思想品德标准

拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。

第三条 知识水平标准

系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

第四条 专业能力标准

具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

第五条 业绩成果标准

具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

第二章 评审范围与申报条件

第六条 申报评审广东省中学正高级教师资格的专业技术人员，应属于本章第七条规定的评审范围，并按规定的申报评审程序，提交真实可靠、经公示无异议的、可供评委会考核评价的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四条申报条件要求的申报材料，方可申报评审本资格。

凡不属于本资格的评审范围、未达到本资格评审标准和申报条件规定的要求，或不符合申报评审程序，以及未如实申报的，评委会日常工作部门不予受理、评委会不予评审，已评审通过的，其评审结果一律无效。

第七条 评审范围

凡在我省普通中学、特殊教育学校中学部、电化教育机构和基础教育教研机构中，从事中学教育教学工作，且具有中学教师资格证书和中学高级教师专业技术资格证书的在职在岗中学教师和教研员，均属本资格的评审范围。

第八条 思想品德条件

一、申报人应拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，认真贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业；教育思想端正，模范遵守师德规范，具有良好的职业道德；牢固树立爱与责任的意识，敬业爱岗，关爱学生，为人师表，教书育人；勤于进取，具有良好的服务意识和合作发展意识，服从组织安排，认真履行岗位职责。取得中学高级教师资格后，各考核或绩效考核称职（合格）以上。

二、申报人取得中学高级教师资格后，出现下列情况之一者，按下列规定执行：

（一）涉嫌违法违纪，在调查期间不得申报。

（二）考核或绩效考核基本称职（基本合格）及以下，或受单位书面通报批评者，该考核不计算资历，当年及下一不得申报。

（三）受行政警告处分者，受处分当年不得申报；受行政记过处分者，取消当年申报资格，并从下起1年内不得申报；受行政记大过以上处分者，取消当年申报资格，并从下起2年内不得申报。

（四）已定性为人为教育教学事故的直接责任人，该不计算资历且取消当年申报资格，并从下起2年内不得申报。

（五）发现并查证属实有伪造身份、学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为，以及有意隐瞒事实未如实申报者，取消当年申报资格，并从下起3年内不得申报。

（六）因违法受刑事处罚的，在执行期间不计算资历且取消申报资格，执行结束后3年内不得申报。

第九条 学历（学位）、资历条件

具备下列条件之一：

一、获得博士学位，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作3年以上（资历计算至申报当年8月31日止，下同）。

二、获得硕士学位，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作5年以上。

三、获得大学本科学历（或学士学位），取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作8年以上。

四、获得大学专科学历，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作10年以上（此款仅适用初级中学、完全中学初中部及教研机构的教师）。

第十条 计算机应用能力条件

一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（地级以上市单位的人员应取得5个模块，县及县以下基层单位的人员应取得4个模块）的合格证书。

二、具备下列条件之一可免试：

（一）获得博士学位或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。

（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）直接从事计算机工作3年以上者。

（三）在农村学校或省扶贫开发重点县的学校的专业技术人员。

（四）1956年（含）以前出生者。

三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。

第十一条 继续教育条件

一、申报人取得中学高级教师资格后，应按国家和省有关专业技术人员继续教育的法规、政策的要求，结合本学科教学、科研工作的实际需要，主动参加以本学科新知识、新理论、新技术、新方法等为主要内容的继续教育学习，更新、拓宽专业知识，进一步提高专业水平和自主创新能力，并提交完成继续教育任务的有效证明材料。

二、继续教育内容分公共必修科目和专业必修科目。公共必修科目的完成情况以县以上政府人事部门确认为准，专业必修科目的完成情况以县以上教育行政部门确认为准。

第十二条 专业技术工作经历（能力）条件

申报人从教以来担任班主任工作8年以上（德育教师10年以上，教研员在基层学校工作或挂职8年以上），取得中学高级教师资格后，具备下列条件：

一、每周课时：专任教师10节以上，班主任6节以上，学校专职团委书记4节以上，学校中层干部4节以上，校级领导至少担任一个教学班的学科教学；心理健康教育专职教师每年接受学生咨询时间不少于180小时或180人次，心理健康教育活动课（团体心理辅导）周课时量6节以上；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级80天、市级60天、省级40天，每年听课、评课不少于：县级80节、市级60节、省级40节，组织区域性的教师培训、经验交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等活动每年4次以上。

二、能运用普通话进行教学，进行过循环教学2次以上或担任初三（高三）把关教师4年以上。其中心理健康教育专职教师还须具有省教育厅认可的中小学心理健康教育A级岗位资格证书并从事心理健康教育6年以上。

三、主持市级以上或参与省级以上教育教学科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。教研员、电教教师主持省级以上教育教学科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。

四、按照课程改革要求，为学生开设相应的校本课程，能独立指导学生开展研究性学习（综合实践活动），能开设专题知识讲座，组织指导课外、艺术、科技活动。每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动1项。心理健康教育专职教师每年组织全校性心理健康教育系列活动2次，专职团委书记每年组织全校性共青团活动4次。

五、每年承担校级以上公开课1次，累计承担县级以上公开课或教学交流专题发言3次，并获得好评。心理健康教育专职教师每年承担校级以上公开课1次，累计承担县级以上公开课或心理健康教育工作经验交流专题发言3次，并获得好评。教研员、电教教师每年承担县级以上教学专题讲座或培训课、公开课2次,累计承担市级以上专题教学指导报告或培训课、公开课3次，并获得好评。

六、培养具有中级以上职称教师2名以上并有明显成效，其中至少有1人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。教研员培养具有中级以上职称教师10名以上并有明显成效，其中至少有5人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。

第十三条 业绩成果条件

申报人取得中学高级教师资格后，具备下列条件之一：

一、中学教师应具备下列条件：

（一）积极实施素质教育。在教育教学过程中，教书育人，以高尚的师德、严谨的教风教育影响学生，在本学科教学中面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，在促进学生本学科基本素质全面发展方面取得明显成绩。

（二）教育效果显著。所教班级形成良好的班风、学风，思想道德教育成绩显著，培养优秀生转化后进生成绩显著。所教班级被评为市级以上的先进班级，或者本人被评为市级以上优秀教师、优秀班主任或优秀共青团干部。

（三）教学效果显著。课堂教学得到学生广泛欢迎，同行普遍评价高，教学方式有利于学生终身发展，所教班级学生课业负担轻，成绩领先于同类学校或多次超过同类学校的平均水平，学生成绩合格率、进步率提高明显或保持在较高水平。

（四）承担市级以上教研活动任务，为同行作出示范、指导作用，获得好评。

二、特殊教育教师应具备下列条件：

（一）善于针对身体残疾学生或严重不良行为学生的思想实际、年龄特征等情况开展优质教育教学工作，培养学生遵纪守法和防范违法犯罪的意识，注重塑造学生健康向上的人格，培养学生较强的生活自理能力和动手能力。

（二）任教班级学生的学习成绩不断提高，集体荣誉感强，合作精神好，具有一定的自我管理和自我约束能力。转化行为偏常学生5人以上或教育转化严重不良行为学生的成功个案10个以上。

三、德育教师应具备下列条件：

（一）具有先进的教育理念，丰富的班级管理或学校德育管理工作经验，并能将丰富经验提炼上升到理论高度。主持市级以上德育科研1项，并通过结题验收或成果鉴定。德育论文在市级以上会议交流或在公开刊物上发表。

（二）班级管理或学校德育管理严谨、规范、科学。以身示范，在学生中有较高威望和感召力，成为学生成长的导师。

（三）关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，成功转化后进生10人以上。学生无重大伤害事故和安全事故，学生违法犯罪率为零。

（四）培养的学生有良好的思想道德素质和行为习惯，有较强的自我管理能力，创新精神和实践能力。培养的学生获得市级以上优秀学生或三好学生称号。学校校级领导所管理学校被评为市级以上德育先进单位或德育示范学校；班主任任教班级被评为市级以上先进班级，或者本人被评为市级以上优秀教师、优秀班主任或德育先进工作者，或者本人获省级德育创新成果二等奖以上或省级班主任专业能力大赛综合二等奖以上奖项。

四、心理健康教育专职教师应具备下列条件：

（一）面向全体学生，在培养青少年学生良好心理素质的实践中有比较显著的成效，为有需要的学生提供咨询和辅导，成功工作个案10个以上。积极干预学生心理危机有成效，无出现学生由于心理失衡而引发的责任事故。

（二）所在学校学生有较强的调控自我、承受挫折、适应环境的能力，有乐观向上的心理品质。

（三）编写有较高质量的心理健康教育校本教材。主持或参与省级心理健康教育科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。心理健康教育论文在市级以上会议交流或在公开刊物上发表。

（四）本人被评为市级以上优秀教师或心理健康教育先进工作者，所在学校被评为市级以上心理健康教育示范学校。

五、专职团委书记应具备下列条件：

（一）所在团委基础建设扎实、规范，共青团活动丰富多彩，成效显著，共青团工作特色鲜明。

（二）所任职的团委被评为市级以上优秀团委，或者本人被评为市级以上优秀教师或优秀共青团干部。

六、教研员应具备下列条件：

（一）在本地区的学科教学领域的教学指导中，大力推进素质教育，通过创新性的实践，在学科素质教育方面有独立的见解、系统的措施、成功的经验和比较明显的成果。承担并完成省级以上课题或教学、教研成果获省级三等奖以上奖项的前3名完成人。

（二）在总结和推广教学改革经验，组织区域教研活动，指导学校开展校本教研等方面成绩显著，对提高本地区的学科教学质量做出重要贡献。

（三）在指导本地区本学科开展教学科研、推广本学科教学改革有独创性成果，获县级以上奖项的具有实效的教研成果1项的前3名完成人，并取得明显效果。

（四）教学指导、教育科研成绩突出，成为当地学科带头人，并获得市级以上荣誉称号。

七、电教教师应具备下列条件：

（一）发挥现代教育信息技术与课程整合的先进功能，大力推动促进学生综合素质发展的活动，取得显著效果。指导学生参加竞赛获省级三等奖以上奖励。

（二）创新和总结现代教育信息技术与课程资源整合经验，推广市级以上现代信息技术教学改革成果1项，并取得较明显的效果。

（三）编制多媒体教学软件，成果获省级三等奖以上奖项的前3名完成人。

（四）按照现代信息技术教育教学应用与研究的需要，自编培训教材，培训现代信息技术人员或教师效果显著。

八、校级领导在具备本条第一至第七款之一外，办学思想端正，在学校教学管理能力水平和办学业绩方面有突出表现，并初步形成理论；所在学校因教育教学成绩突出获得市级以上奖励，在社会上有良好口碑；本人因办学成绩突出获得市级以上荣誉称号,并在管理能力水平、工作业绩（政绩）方面、经上级主管部门考核评估成绩优秀以上（附县级以上教育人事部门评估意见）。

第十四条 论文、著作条件

(需要各学科论文，且在正规教育类期刊发表的请联系我 QQ383211327

声明：第一本人不是骗子，工作很忙，不要随便加这个号；二是有需求，自己又不愿或者不能写的想好了再做决定)申报人取得中学高级教师资格后，在国家新闻出版总署认可的、具有CN刊号（国内统一连续出版物号）、ISSN刊号（国际标准连续出版物号）的专业刊物上公开发表与申报专业岗位工作相一致的，具有科学性、先进性、指导性、实用性的论文、或出版具有ISBN书号（国内、国际标准书号）的学术专著或教材，并具备下列条件之一：

一、合作完成本学科教育教学著作或教材（不含习题集、教辅资料）1部（第一作者或主编），并独立撰写本学科专业论文2篇以上。

二、独立撰写本学科专业论文4篇以上。

高级实验学校教师职称评审细则 篇7

A类 政治思想

A1 思想政治表现及职业道德考核报告 1 A2 政治思想总结 1 A3 单位考核材料（3年）3 A4 单位公示证明 1 A5 2008年县“三育人”先进工作者证书复印件(原件在D类)1 A6 2003年县级德育论文证书复印件(原件在D类)1

B类 学历资历方面

B1 专科毕业证书、本科毕业证书 1 B2 教师资格证书 1 B3 专业技术职务任职资格证书 1 B4 聘任书 1 B5 继续教育证书 1 B6 农村远程教育省级骨干教师培训合格证书复印件(原件在D类)

C类

教育教学方面

C1 类：教育教学经验材料 C1-1 教学经验总结 1 C1-2 教育叙事 1

C2 类：教学设计 C2-1 原始教学设计（上、下）2 C2-2 特色课教案（含教学反思、课例分析）2

C3 类：教学工作量及出勤材料 C3-1 出勤证明 1 C3-2 课时量证明 1 C3-3 原始授课计划（5年）10 C3-4 原始授课表（5年）10

C4 类：典型课例 C4 典型课例 教育局统一组织

C5 类：班主任工作材料

C5-1班主任工作材料

C5-1-1 班主任工作证明 1 C5-1-2 班主任工作计划(3年)6 C5-1-3 班主任经验总结 1 C5-1-4 班主任工作实录(3年)6 C5-1-5 转差证明材料 3 C5-1-6 转差个案分析 1 C5-1-7 转差成绩对照分析表(3年)6 C5-1-8 转差工作总结 1 C5-2班主任成绩材料

C5-2-1 骨干班主任培训合格证书复印件(原件在D类)1 C5-2-2 2008年县人事局、共青团授予的红旗团支部奖状复印件(原件在D类)1 C5-2-3 2001年县级优秀班主任证书复印件(原件在D类)1 C5-2-4 2003年市级优秀班主任证书复印件(原件在D类)1 C5-2-5 2008年县级优秀班主任证书复印件(原件在D类)1

C6 类：校本培训及校本教研材料

C6-1校本教研材料

C6-1-1 校本教研记录（3年）6 C6-1-2 原始听课记录（3年）6 C6-1-3 语文教研总结 1 C6-2 C6-2-1 六课时校内公开课通知、笔记、评价意见 6 C6-2-2 二课时校际公开课通知、笔记、评价意见 2 C6-3骨干教师及辅导青年教师材料 C6-3-1 骨干教师证明 1 C6-3-2 农村远程教育省级骨干教师培训合格证书复印件(原件在D类)C6-3-3 骨干教师培训合格证书(原件在D类)1 C6-3-4 县兼职中学语文教研员证书 1 C6-3-5 辅导青年教师材料（教师证明、获奖证书及经验总结）1

C7 类：教育教学成绩材料 C7-1教育教学获奖材料

C7-2分层教学及学科转差材料

C7-2-1 分类指导、分层教学实施方案 1 C7-2-2 语文学科转差证明材料 3 C7-2-3 语文学科转差个案分析 1 C7-2-4 大面积提高教学质量语文学科成绩分析表 1 C7-2-5 语文学科转差工作总结 1

D类 教研科研方面

D1 2006年市级论文二等奖证书（附原文）1 D2 2008年市级论文二等奖证书（附原文文件号）1 D3 2009年市级论文二等奖证书（附原文文件号）1 D4 2008年县级论文二等奖证书 1 D5 2008年中小学教育叙事评选二等奖证书 1 D6 2006年县级论文二等奖证书 1 D7 2003年县级论文二等奖证书 1 D8 2002年县级论文三等奖证书 1 D9 2003年县级德育论文二等奖证书 1 D10 2008年县“三育人”先进工作者证书(附文件一份)1 D11 农村远程教育省级骨干教师培训合格证书 1 D12 骨干教师培训合格证书 1 D13 骨干班主任培训合格证书(附文件一份)1 D14 2008年县人事局、共青团授予的红旗团支部奖状(附文件一份)1 D15 2001年县级优秀班主任证书 1 D16 2003年市级优秀班主任证书 1 D17 2008年县级优秀班主任证书(附文件一份)1 D18 2002年县级中学语文优质课获奖证书 1 D19 2007年县级中学语文优质课获奖证书 1 D20 2008年县级中学语文优质课获奖证书 1 D21 2009年县级中学语文优质课获奖证书 1 D22 2007年英特尔未来教育学科教师培训结业证书 1 D23 2008年“迎奥运促和谐”征文辅导奖荣誉证书 1 D24 2006-2007（上）中心中学九年级语文教学质量专项检查先进单位 奖匾复印件、证明及文件复印件