袁寨镇中心学校中级、高级教师评审评分标准(共1篇)
袁寨镇中心学校中级、高级教师评审评分标准 篇1
袁寨镇中心学校中级、高级教师评审评分标准
为了全面落实区教育局教师职称评定有关文件精神,充分体现公开、公平、公正的原则,增强职评工作的透明度,结合我镇中、小学幼儿园教师的实际情况,经中心学校领导班子及教职工代表研究制定本标准。
一、参评教师必须有支教经历,按《袁寨镇超编学校教师到缺编学校支教工作实施方案》进行支教,否则不准晋职。
二、教龄:每年0.8分。
三、教育教学获奖:只取一次最高奖(优秀教师、先进工作者、优秀班主任等上级部门表彰的先进个人)。
市级5分,区级3分,镇级2分。
四、教学成绩:(取两次最高奖)
小学:在镇教学质量检测中第一名6分、第二名5分、第三名4分、第四名3分、每五名2分、第六名1分。
中学:在镇教学质量检测中第一名6分、第二名4分、第三名2分。
五、教研获奖:
1、优质课评选:取一个最高奖。
市级:一等奖:12分;二等奖:11分;三等奖:10分。区级、镇级:一等奖6分;二等奖4分;三等奖2分。
2、市级教坛新星15分,区级教坛新星10分。
3、教学论文获奖:(取最高奖)
省级:一等奖:8分;二等奖6分;三等奖4分。
市级:一等奖:6分;二等奖5分;三等奖:4分。
区级:一等奖:4分;二等奖:3分;三等奖:2分。
注:发表论文仅限于教育机构或教研部门发表的文章,分值参照
同级别的二等奖。
4、课题研究
参与区级课题研究并结题。课题负责人加10分、课题组成员每人加5分。
参与市级课题研究并结题。课题负责人加20分、课题组成员每人加10分。
参与省级课题研究并结题。课题负责人加40分、课题组成员每人加20分。
六、教案编写:(满分60分)
按教案评分标准执行。
七、师德师风(满分30分)
违法上级师德师风相关规定此项不得分。
八、日常工作表现(10分)
优秀10分、良好8分、一般6分、差0分。
该项由教师职务评审领导小组成员根据平时到校检查工作、平时
与该校领导班子座谈、平时与教师交流等对该同志工作态度进行
打分,参评人员的平均分为该同志的得分。
袁寨镇中心学校
二O一二年八月
关于超编学校教师到缺编学校进行支教工作的实施意见
为了促进我镇教育事业的均衡发展,解决部分学校严重缺编的实际问题,经中心学校校长办公会议研究决定,从二OO八年
秋季学期开始,在全镇范围内实行超编学校教师到缺编学校支教的工作制度,希各校及时把意见传达到每一位教师。
一、支教工作采取教师自愿的原则,由本人写出书面申请,现任职学校同意,报中心学校批准,由中心学校安排到学校支教。
二、支教时间至少一年,愿意支教两年以上者,中心学校将
给予精神上或物质上的奖励。晋职晋级、评优评先时优先考虑。
三、申报时间和程序。支教教师要在每年七月十五日前写出
书面申请,交现任职学校,学校签字后,在七月二十日前报中心
学校,中心学校在七月三十一日前将研究结果通知到申请人及支
教学校。
四、支教教师要积极参与支教学校的教育科研活动,努力提
高支教学校的教学质量。特别是本人所任教的学科,本人所任教的学科在全镇教育教学质量检测中,在同年级、同学科排名中要
进入前二分之一名次。否则,当年支教不记支教经历。
五、支教教师必须严格要求自己,踏实工作,严格遵守支教
学校的各项工作制度,支教结束后,本人写出支教总结,支教学
校写出评价意见上报中心学校。
六、从二OO八年起超编学校的教师,需要晋升中、高级职
称的必须有支教经历,否则不得晋升;已晋升中、高级职称的,需要聘任或续聘中、高级职务的也必须有支教经历,否则不能聘
任或续聘;从二OO九年起超编学校教师评优评先也必须有支教
经历,否则不得评优评先。男五十周岁以上,女四十五周岁以上,晋职、晋级、评优、评先不受支教条件的影响(以档案年龄为准)。
袁寨镇中心学校
二O一二年八月
袁寨镇教师中级职称评审教案评分标准
一等教案(50—60分)
要求:
一、书写认真干净,字体为楷书或行书,无错别字,语句通顺。
二、按要求编写教案、内容齐全。
科计划要有:
1、学情分析;
2、教材分析;
3、教学目的和要求;
4、具体措施;
5、教学进度表。
课时计划有:
1、教学目标;
2、教学重难点;
3、教学过程;
4、作业设计(有梯度有自编题);
5、板书设计(简明、有创意);
6、教后反思(反思内容能说明成功或失败之处、之感)。
三、教案中知识点准确,能体现灵活的教学方法,能体现学生活
动,有利于培养学生的创新精神和实践能力,能体现新的课改精
神。
二等教案(35—49分)
要求:
一、书写认真干净,字体为楷书或行书,无错别字,语句通顺。
二、按要求编写教案,内容齐全。
科计划要有:
1、学情分析;
2、教材分析;
3、教学目的和要求;
4、具体措施;
5、教学进度表。
课时计划有:
1、教学目标;
2、教学重难点;
3、教学过程;
4、作业设计;
5、教后反思。
三、教案中知识点准确,能体现灵活的教学方法,关注学生能力
培养较少,能体现一定的教改精神。
三等教案(20—34分)
要求:
一、书写认真干净,字体为楷书或行书,无错别字,语句通顺。
二、按要求编写教案,内容不够齐全,有缺项。
三、无教法、学法体现,无课改精神体现。
四等教案(20分以下)
编写不认真,字体潦草无法辨认或有错别字、语句不通,编写教
案内容不全,缺项较多。
袁寨镇中心学校二O一二年八月
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