镇中心学校教师职称评聘方案

镇中心学校教师职称评聘方案（通用10篇）

镇中心学校教师职称评聘方案 篇1

镇中心学校教师职称评聘方案

为了进一步完善我镇的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，经学校领导班子会议研究及全体教职工讨论，特制定我镇教师评聘方案。

一、职称兑现人员任教学校及参与支教分值（支教每年加5分）

1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、华城、龙岗、黄浦、张庙、土山、油坊得2分；任教于牛寨、斗镇、青岭、四十埠得3分；

2、支教对象为完小教师数在9人以上（不含9人、班级数乘以1.5人）且年龄在45周岁以下自愿参加人员。支教一年得5分（职称兑现后且年龄在45周岁以下，根据工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。

二、评聘条件与考核分值

1.思想政治表现

（1）近五年来，年度考核一次不合格扣5分，年度考核优秀每次加2分，累计加分不超过6分。考核办法，查阅证件。

（2）出勤情况。一学年出满勤记5分，旷一节课扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院经县局批准请假后不扣分。考核办法，所在学校证明，考核组抽查学校日志。

2.资历条件：教龄每年按1分累积计算。

3.专业技术工作经历条件

（1）工作量（10分）：教师每周任教课时必须得到16节（含16节），校长、教导主任及相关人员课时参照“绩效工资考核办法”，不足16节，一节扣0.5分，超出部分不加分。考核办法，查阅教师课表、学校总课表。

（2）获奖情况：

A近五年个人获奖：国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、片级镇级1.5分，只以最高级别记一次（如某一层次获奖分名次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减0.5分，片级镇级二、三名为1分）（以上获奖必须是通过中心校及教育体育局上报）。

B指导学生获奖同前A（指导教师有文或有证）；

C任现职以来论文获县级一、二、三等奖分别记2分、1.5分、1分，市级2.5分、2分、1.5分；省级（一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分）及CN刊物发表文章的记3分；国家级一等奖3.5分，二等奖3分，三等奖2.5分；在《长丰教研》上发表文章的记1分，多篇累加不超过1.5分；长丰教育网发表论文的记0.5分每次，累积得分不超过1分。市、县级论文多篇累加不超过3分（同级只记最高奖一次）；省级及CN刊物累加分数不超过3.5分；国家级多篇累加不超过4分（相关研究所等获奖论文以省级记分），（所有提供的证件必须真实，弄虚作假一经发现，取消当年兑现资格）。

（3）近五年获得：

县级教学能手加2分，市级教学能手加3分。

县级骨干教师加2分，市级骨干教师加3分。

县级学科带头人加3分，市级学科带头人加5分。

本项记最高得分项，不累计加分。

省级教学能手、省级骨干教师、省级学科带头人直接兑现（无第四大项情况）。

（4）评小高资格年限：每年记1分（评审年限取整数，只进不舍）。

三、教育教学成绩

（1）考核近两学年教学成绩（两学年均分）。以每学期期末文化素质检测及教育教学检查为准。期末文化素质检测全镇第一名12分，每降一名减少1分（记前八名），两学期相加除以2（同时任教两个及以上学科均为前八名，以高者为准；其中一科不在前八名，取均分。中途接班教师上一学年检测非后三名，名次照常，后三名，每升2个档次加1分。），（检测倒数三名分别扣1.5分、1分、0.5分）；教学检查以检查教师作业、备课为准，第一名4分，每降一名减少0.25分，近一学年的成绩相加除以次数为得分（未抽查到教师分值取参与评聘教师分值的平均分）。教师此项成绩得分为以上两项得分之和。

（2）近两学年，全镇综合评估前六名，校长加分，第一名加6分，每降一名减少0.5分，两学年均分（副校长及学校中层此项分值是校长的一半）。

四、有下列情况之一者当年不允许申报聘任专业技术职务

1.职业道德差、乱收费、乱摊派、向学生家长索取钱物的；

2.在五年之内违反计划生育的；

3.未经学校同意在校外兼职的；

4.因体罚学生造成严重后果的；

5.当年受记大过及以上处分的；

6.近三年一年内事假累计超过两个月或病假累计超过半年的；

7.不服从学校工作调配的；

8.近三年中，故意不完成教育教学任务的。

五、评聘方法

1.书面申报：凡符合条件者，均可向学校评聘领导小组送交书面申请，未交书面申请者，按自愿弃权处理。

2.组织考核：由评聘领导小组按本方案集体考核打分。

3.初录推荐：按积分考核结果从高分到低分初录选取。

4.张榜公示：初录结果公示五天，接受群众监督。

5.上报审批

六、以上职称评聘试行方案从2014年1月1日起开始实施。未尽事宜由领导组研究。

七、适用对象：符合晋升、聘任基本条件的人员（2014年1月1日前岗集镇中心学校在职在岗教师）。

八、职称评聘领导组

学校专业技术职称评聘工作由职称评聘领导小组组织实施。小组成员如下：

组 长：

副组长：

成 员：

办公室：

（当年参加评聘人员不得进入评审小组）

九、方案解释权在岗集镇中心学校办公室。

长丰县岗集镇中心学校

二0一三年十二月二十三日

镇中心学校教师职称评聘方案 篇2

青年教师队伍建设实施方案

为了提高青年教师队伍的素质，促进青年教师专业发展，我校紧紧围绕这一课题，抓住青年教师发展这个根本，从管理的创新入手，在搞好校本培训的同时，积极进行以校为本的教学研究，关注青年教师的专业发展，推动课程改革向纵深发展。结合我校的实际特制定青年教师队伍建设方案。

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针，以落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要为主线，着眼于教师素质的提高，狠抓学校精细化、科学化、规范化管理，全面提高学校的教育教学质量，抓好青年教师队伍建设。

二、建设目标：

总目标：建设学习型团队，加强青年教师队伍的建设。

通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高青年教师教育教学的实践能力，尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关注学生个性的健康发展和可持续发展”的理念，为青年教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。

三、工作任务。

1、加强青年教师队伍建设，创建高素质的教师队伍。

2、通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高青年教师教育教学的实践能力

四、具体措施：

（一）、加强青年教师队伍建设，创建学习型教师队伍

人才是立校之本、强校之基，我们以师德建设和教师专业化发展为突破口，外树形象，内强素质，全面提高青年教师驾驭素质教育的能力。

1、加强青年教师的师德师风建设。

认真开展学习实践新《中小学教师职业道德规范》的活动，集中组织青年教师对其内容进行集中学习，做到对内容的深入领会。同时与青年教师签订禁止“三乱”、禁止体罚或变相体罚学生的包保责任书，以“两考三评”为契机，通过师德考核细则，对教青年教师的师德情况进行严格的日常量化考核，对考核中出现的问题及时进行整改，在青年教师中开展评选“师德标兵”活动，通过师德征文和经验交流会深化师德建设，在理论与实践历炼中努力打造一支师德高品位的青年教师队伍。

2、营造校本研修的良好氛围，培养一支专业化的青年教师队伍。坚持校本研修的层次性和多元化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进青年教师专业水平的提高。

（1）、教育理念培训：主要是教育新理论、新思想、新理念的培训。

（2）、师德培训：主要是职业道德、职业精神、职业价值观的培训。

（3）、教育技能培训：主要是班主任工作的培训。

（4）、教学技能培训：主要是课标、教材、教法、学法、教学基本功和教学常规入门（包括备课、写教案、上课、板书、批改、辅导、命题、评课、案例分析等）。

（5）、多媒体教学技术的培训：主要是熟练使用电脑的一般应用，制

做课件，利用多媒体信息技术辅助课堂教学。

（二）、大力提高青年教师队伍的整体素质

建设一支素质优良、结构优化、布局合理、富有活力、精干高效、相对稳定的青年教师队伍，在三个方面组织加强，大力提高青年教师队伍的整体素质。

1、抓进修。

学校保证、优先和奖励青年教师进行在职进修学习。学校鼓励青年教师在职学习本科课程或研究生课程。学校也积极安排青年教师参加省、区、县级各类培训活动。

2、促自培。

学校坚持定期组织青年教师进行业务学习，要求每位青年教师自订教育教学杂志，自我进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和教改信息，并举办不同类型的培训以“逼其学习，促其提高”。学校还不定期采用“走出去”、“请进来”的方法，开阔青年教师的视野，丰富教学阅历。

3、结师徒。

学校实施“带教工程”，每位校级骨干教师每学年至少确认一名青年教师作为带教对象，充分发挥传、帮、带作用。学校对带教工作取得显著成效的骨干教师给予奖励。同时，学校聘请外校优秀教师或学科专家对部分青年教师结对带教。

4、常训练。

学校定期举行青年教师教学基本功大赛，要求青年教师每学期至少上一节汇报课或研讨课，一学期写一篇教育教学论文。同时加强现代教育技

术培训，要求所有青年教师都能狡独立制作课件。

5、树典型。

学校对有发展潜质的青年教师进行重点培养，通过压担子，优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为学校的骨干教师。学校每年进行一次学科带头人、骨干教师的评选，对当选的青年教师给予津贴，并对他们的先进事迹进行广泛的宣传，利用先进典型的感染力和说服力，去带动广大青年教师。

6、倡教研。

学校采取各种有效措施培养青年教师的科研能力，促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是通过加强青年教师的理论培训及组织青年教师开展一些微型科研课题的研究，让青年教师从中学会选题、设计研究方案、撰写教学个案、开展调查研究和行动研究等。二是提倡青年教师写教后记，逐步养成自我研究的习惯和能力，做到“六会”，即教学理论会运用、教学专题会研究、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造。

（三）、努力提高青年教师队伍的班主任整体素质

1、加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,德育处通过组织外出学习、每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识，注重对班主任工作研究，具有一套行之有效的工作经

验，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的年轻班主任队伍。

2、充分发挥年轻班主任教师的带头作用.学校充分发挥年轻教师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习,相互借鉴。鼓励年轻班主任利用各种渠道，学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法,并灵活运用于班主任实际工作中。

五、评估与保障机制

1、学校成立青年教师领导小组。由校长、副校长、教务处主任、教研组长组成培训与评估小组，力保青年教师培训工作按计划进行。

2、总结表彰：对获奖的青年教师和指导教师颁发证书和奖品，计入业务档案，纳入晋职、评优加分范围。

3、青年教师每学年末要写出自我总结材料，学校、教研组、指导教师对青年教师工作，做出全面评价，形成书面意见，同青年教师自我总结存入教师业务档案。

4、监督保障：

根据规划，落实责任制，加强总结和考核评价。每学年召开师资队伍建设工作会议，加强监督。有关信息及时反馈沟通，研究解决新的问题，不断推进教师队伍建设。接受上级部门的专项检查。

镇中心学校教师职称评聘方案 篇3

实施方案

会龙镇中心学校

2013年6月10日

会龙镇中心学校2013——2014学年度

中小学教师全员培训实施方案

根据阜南县南教师字[2013]06号文件《关于印发〈阜南县2013——2014学年度中小学教师全员培训指导方案〉的通知》精神，为加强2013—2014学年度组织实施“有效学习指导”主题培训，增强培训针对性，提高培训实效性，有效提升中小学教师全员培训质量，结合我镇实际，制订本方案。

一、培训任务

围绕全面实施素质教育要求，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”目标，引导全体中小学教师重点学习重要的和新出台的教育法律法规，全面提高教师依法执教的意识与能力，参加“有效学习指导”主题培训，着力提升教师有效学习指导能力。

二、培训对象

全镇初中和小学全体在职教师。

三、培训学时

在职教师岗位培训。培训学时不少于72学时。其中，集中培训24学时，远程培训或送培送教不超过24学时，校本研修不少于24学时。

四、培训目标

（一）师德教育。帮助新任教师掌握《中小学教师职业

道德规范》，树立教师职业理想，具备践行师德能力。帮助在职教师了解《全面推进依法治校实施纲要》要求，深入学习落实党的教育方针政策和国家规范办学行为的法律法规，切实提高依法实施教育教学活动的能力；掌握国防教育、安全教育和心理健康教育基础知识，具备基本技能和教育能力。

（二）业务培训

1、帮助新任教师了解教师专业标准，掌握学科课程标准、教学工作常规、班级工作常规和学生管理规范要求，具备基本的教学技能和班级管理技能、学生教育与管理技能，尽快适应教育教学工作。

2、帮助在职教师了解现代学习理论和学习心理，掌握有效学习指导策略和学习活动设计技能，促进学生知识掌握和能力发展；反思学科教学中学法指导的现实问题，提高分析、诊断、研究和指导能力。

3、帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。

五、培训内容

模块一：教师职业道德与教育法律法规（以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《安

徽省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等为重点，加强国防教育、安全教育和师生心理健康教育的培训，宣讲解读与案例分析结合，帮助教师提高师德修养和法制素养，提升践行师德能力和综合教育能力）。

模块二：现代学习理论与因材施教（针对学生不同知识类型学习需要，结合案例，帮助教师理解掌握不同类型学习的理论及特点，应用理论因材施教）。

模块三：学习心理与学生学习特点（针对学生课程学习过程和主要学习环节，结合案例，帮助教师把握学生认知规律和智力发展特点，遵循规律和特点指导学生学习）。

模块四：学习设计与学习方式（针对学生新课程学习方式需求，以学定教，结合教学设计案例，帮助教师掌握和运用学习活动设计的方法和技能）。

模块五：学科学习策略与有效学习指导（针对学生掌握学科学习策略的需要，结合学法指导案例，帮助学科教师掌握有效学习指导的方法和技能）。

模块六：学科学法指导问题诊断与解决（针对学科教师在学法指导中存在的问题，通过案例诊断与分析，帮助教师提高解决学法指导问题的能力）。

六、培训实施

“在职教师岗位培训”执行以下要求：

（一）培训模式

集中培训、远程培训和校本研修相结合。全镇中小学教师培训采用“集中+远程+校本”模式，不具备网上学习条件的学校教师，可采用“集中+送培送教+校本”模式进行培训。以问题为中心、案例为载体，采取参与式、案例式、情景式、探究式等多种方法组织开展培训研修活动，落实问题讲座、互动交流、过程体验和实践模拟等培训活动。

（二）培训方式

1、集中培训。以“参与式”培训为主，进行培训专题的重点内容指导、远程学习的方法辅导和校本研修的操作指导，通过问题讨论，引导问题发现和提出，引领问题分析和诊断，着力要点掌握和技能提升。

（1）集中学习问题单。包括问题与困惑、关键事件描述、学习重点等，由参训教师于训前填写，中心学校集中提交给县教师培训机构。

（2）集中学习参与录。由县教师培训机构设计培训参与录，包括培训日志、问题讨论发言提纲、每个培训专题的培训者教学评价、集中培训学习反思小结、集中培训效果反馈等。

2、校本研修。在中心学校的组织下，以学科组（或备课组）为单位，以“探究式”培训为主，进行培训教材研读，有效学习指导和岗位实践等研修活动；成立校本研修学科指导团队，指导有效实践，着力实践改善和经验提升。

（1）校本研修参与录。由县教师培训机构设计参与录，以课例研修为重点，以教研活动为载体，以技能训练为方式，包括教学与学习活动设计、实施、评价、改进四个主要方面的过程或环节。

（2）总结提升改进单。由县教师培训机构设计改进单，包括主题活动、主要收获、行动计划、实施绩效和效果评价等，引导教师对学年度校本研修的实践反思与经验总结。

（三）培训考核。建立健全、优化细化教师培训学年度考核制度，坚持过程性考核与终结性考核并重，实行“教师培训档案袋”评价方法，以观念转变、理念更新、知识重构、技能提升、问题解决和行为改进为考核内容，以参训教师的主要任务为评价依据。

学年度在职教师岗位培训考核权重为集中培训30%、远程培训或送培送教30%、校本研修40%，各项考核全部合格，方可认定学年度培训合格，认定72学时。望各校参照实施。

镇中心学校禁毒演讲方案 篇4

为大力宣传党和政府的禁毒方针、政策、决心及措施，切实做好“禁毒宣传进校园”活动，结合双沟镇实际，教育广大师生深刻认识毒品的严重危害，激发历史责任感，积极参与禁毒斗争，进一步在掀起禁毒宣传教育，经双沟镇教育党委研究决定在我镇中小学教师内开展一场禁毒演讲比赛。

一、活动目的加强毒品预防教育，提高师生的识毒防毒拒毒思想意识，营造全镇中小学禁毒良好氛围。同时，通过演讲比赛，推选出2名优秀选手参加区教育局禁毒演讲比赛。

二、参赛对象

在职教师

三、比赛时间：2022年5月17日上午8:30。

四、比赛地点：#小学

五、评

委

：#

六、演讲主题：围绕“禁毒教育”为主题。

七、演讲要求：

每名选手演讲时间控制在5—6分钟内。题目自拟，演讲内容从反映毒品的严重危害、传播毒品预防教育知识、学校禁毒工作做法、成效等方面设计组织均可。

八、评分标准

比赛采取10分制，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位。如选手得分相同的由评委小组研究决定最后的名次。

1、演讲内容：4分。要求紧扣禁毒主题、层次清晰，内容完整、详略得当，精炼创新、积极健康，结合实际、真实典型，情节感人、富有真情。

2、语言表达：2分。要求脱稿演讲、表达流畅，声音洪亮、口齿清晰，普通话标准、语速适当，讲究演讲技巧、姿态语言（表情、眼神、手势）适宜。大赛鼓励参赛选手丰富演讲表现形式，可自行制作符合演讲内容要求的PPT等资料，在现场配合演讲播放。

3、形象风度：2分。要求着装正式、干净整洁，仪态端庄大方，形体动作得体，富有感染力和号召力。

4、时间掌握：1分。每名选手演讲时间控制在4—6分钟，时间过短或超时将适当扣分。

5、综合印象：1分。由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

九、比赛奖励措施

一等奖2名，二等奖6名，三等奖若干名。

镇中心学校

镇学区中心学校大课间评比方案 篇5

为了让学校的大课间活动开展得更加规范、更加科学、更加有序，以达到增强学生体质、促进学生健康、和谐发展的目标，学校决定从本学期开始在年级组内开展大课间评比活动。初步方案如下：

一、成立评审组

组长：、梅胜、二、成员分工

1、评分人员分工：组长负责六年级；老师负责一二年级；老师负责四五年级；老师负责三年级。主任负责辅导教师按时出勤评分，主任负责辅导教师到岗到位和组织学生活动的评分及对体育教师评分。

2、等级设定：以年级组为单位，每周评比一次，每个年级组评出一等奖班级一名。

3、统计通报：

每周由各位评分员把计分表上交教务处杜光辉处，集中登记，通报评比成绩。

三、评分方法：

班级评比方法：把班级学生活动分数和带队组织教师分数相加，最高分数为一等奖班级。

体育教师评选：每周依据组织师生活动情况，评选出一位优秀组织体育教师。

四、评分标准：

（一）班级学生活动评分标准：

1、进退场有序：学生能及时排队、按规定顺序有序进退场。

2、活动器具：器具符合学校安排，数量能满足学生活动活动要求。

3、活动有序：自主活动时，班级指导教师到位，现场认真组织，学生分组活动且秩序井然；集体活动时动作整齐、到位、准确，跟上节拍。

4、全员参与：所有学生都参与活动，无学生不活动，乱活动。

每个单项满分10分，按开展情况打分，打分保留整数。

（二）辅导教师评分标准：

1、辅导教师按时出勤,并和辅导班级一道有序进退场，要求班主任在后，另一辅导教师在前。

2、辅导教师及时到岗、到位组织，集体活动时间要求保持班主任在后，另一教师在前指导。

3、辅导教师能认真、负责地组织学生开展活动。班主任做好每周本班的活动安排，使学生明确活动分组及活动具体位置安排，并协调与另一辅导老师的分工。

每个单项满分10分，按组织情况打分，打分保留整数。

（三）体育教师组织评分标准：

1、组织好师生进退场秩序，各班级活动场地划分合理、清楚。

2、负责搞好活动器具发放，认真组织教师、学生活动。

3、组织学生活动开展富有特色。

每个单项满分10分，按组织情况打分，打分保留整数。

（四）奖励

镇中心学校教师职称评聘方案 篇6

为了更好地落实国家职称评聘政策，调动广大教师的工作积极性，促进学校稳步健康发展，充分体现公平、公正、合理的原则，根据《XX省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》的通知及有关文件和县局职称会议精神，结合学校实际,特制定职称积分方案如下：

一、成立职称评审领导小组：

组　长：XXX

成　员：XXX

二、基本条件

1、遵纪守法，师德优良。

2、服从学校安排，承担满工作量，且在包信镇中心学校教学满三年。

3、必须取得相应的职称资格。

4、有下列情形之一者，一票否决：

（1）近三年体罚学生造成严重后果者；

（2）近三年考核一年不合格者；

（3）职称等文件有明显规定不准晋升者；

（4）近一年D纪政纪处分者；

（5）借调在外（没在本校具体工作）者；

（6）评审时提供的材料有弄虚作假者；

（7）近一年，病假累计超过1个月的。

三、考核评分细则

一）教龄计分：1－10年每年计0.5分，10年以上每满1年计1分。计满12分为止。教学中途因各种原因中断工作经历的，扣除相应年限后再计算。

（二）任现职（同一级别）年限计分：1－4年计3分，4年以上每满1年计1分。

计满10分为止。

（三）学历计分：中专计3分，专科计4分，本科计5分，研究生及以上学历计6分，以最高学历计分，不重复计分，学历证书须经有关部门认证。

第二学历为本科及以下学历取得时间不满二年的不予计分。

（四）教育教学管理岗位计分：现任校长级干部计2分，现任主任级干部计1.5分，任现职期间班主任、年级组长每满一年计0.5分，教研组长每满一年计0.2分，计满2分止。

兼任多职的以最高项计分，不重复计分。

（五）业绩条件计分：

1、优质课、示范课、观摩课、学科专题讲座计分：

在任现职期间，讲授过县级以上教研部门组织的优质课、示范课、观摩课，并符合相应要求的计4分，若高出相应要求的，每高一个级别加0.3分（且只有相应要求的证书）。

除符合相应要求的证书外，获一次乡级不论等次均加0.1；获一次县级无等次、三等奖、二等奖、一等奖分别加0.2分、0.3分、0.5分、0.7分；获一次市级无等次、三等奖、二等奖、一等奖分别加0.3分、0.5分、0.7分、1分，获一次省级无等次、三等奖、二等奖、一等奖分别加0.5分、0.7分、1分、1.5分。

同一，同一级别只计分一次（省、市级专题讲座除外）；同一内容以最高奖次计分，不重复计分。此项计满8分为止。

2、长期从事中小学教育教学工作，受到表彰的计分：

符合业绩条件相应要求的计5分。

另外受到乡（校）级、县级、市级、省级、国家级政府综合表彰，或者教师节期间获得乡（校）级、县级、市级、省级、国家级综合表彰的优秀教师、先进教育工作者称号，分别加0.2分、1分、2分、3分、4分；在师德师风方面，受到乡（校）级、县级、市级、省级相应要求单位表彰的分别加0.1分、0.3分、0.5分、0.7分；担任班主任工作符合相应要求，所带班级被评为乡（校）级、县级、市级、省级文明班集体，或者本人被评为乡（校）级、县级、市级、省级优秀班主任分别加0.1分、0.3分、0.5分、0.7分。

担任校（园）长以来，所管理的学校（幼儿园）受到上级表彰，符合相应要求，学校（幼儿园）获得市级（申报高级职务）、省部级（申报正高级职务）表彰的分别加1分、2分。

专职从事共青团、少先队工作并申报“少先队工作”专业的人员，符合相应要求，受到县级、市级、省级表彰的分别加0.3分、0.5分、0.7分。

在教育教学工作中做出突出成绩，受到乡（校）级、县级、市级、省级教育行政部门单项表彰的分别加0.1分、0.3分、0.5分、0.7分。

获得学术技术称号的，市级1分，省级2分，国家级3分（适用于申报正高级职务人员）。

同一，同一内容的奖项，以最高级别的奖项计分，不重复计分；此项计满12分为止。

以上乡（校）级，指镇政府或中心学校颁发的荣誉。

3、在实施素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得的业绩计分：

符合相应要求的计5分。

积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到县级、市级、省级教育行政部门表彰或组织观摩学习的分别加0.3分、0.5分、0.7分；开发、实施校本课程，取得良好效果，受到县级、市级、省级教育行政部门表彰或组织观摩学习的分别加1分、1.5分、2分；主持辅导学生社团3年以上，取得良好效果，受到县级、市级、省级教育行政部门表彰或组织观摩学习的分别加0.5分、1分、1.5分。（以上三项内容申报中级、高级、正高级职务的分别要求获得县级、市级、省级教育行政部门表彰或组织观摩学习）。

在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得县级、市级、省级、国家级优秀教学成果奖或作为主要完成人（限前6名）参与并完成县级、市级、省级教科研课题研究的分别加1分、1.5分、2分（申报正高级职务要求主持并完成省级教科研课题研究）。

在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科（领域）学术论文每篇加1分；发表在全国中文核心期刊上的每篇加1.5分（适用于申报正高级职务）。

正式出版学术著作每部（本人撰写6万字以上）加3分，参编过经国家、省中小学教材审定委员会审定通过的教科书或3万字以上的教师指导用书每部加3分（适用于申报正高级职务）。

教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表教科研论文，每一篇加2分。

同一，同一内容的奖项，以最高级别的奖项计分，不重复计分；此项计满10分为止。

（六）教育教学成绩计分：

为了突出教育教学成绩，充分调动教师工作的积极性，各学校及相关单位要根据年级、班级、学科之间差别及其他客观因素，制定本单位相应的量化积分实施细则。教育教学成绩按申报规定的年限分进行；量化的内容是教育教学的全过程。教育教学成绩满分为40分。以近三学年教学成绩每期第一名为40分，每降低一个名次扣3分，六学期的平均成绩为本人的成绩得分。

镇中心学校教师职称评聘方案 篇7

为防止新型冠状病毒疫情及其他传染病冲击校园,确保师生生命安全,根据习近平总书记对疫情防控工作的重要指示精神和教育部、省市县有关疫情防控工作方面的重大部署,特制订《**镇中心学校2020年春季开学工作方案》。

一、指导思想

全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以确保**镇教育系统广大师生的身体健康为第一要务，充分认识疫情严峻性和复杂性，高度重视疫情防控工作，通过教卫联动和联防联控，确保各项防控措施贯彻执行，为广大师生营造一个健康安全的校园环境。

二、工作措施

（一）开学前

1.加强宣传引导。各校要通过微信公众号、家长群、教职工群、班级群、电话和致师生家长一封信等形式，教育引导广大师生、家长全面学习掌握疫情防控知识，增强自我防护意识，合理安排休闲、学习和适度体育锻炼活动，以良好的身心状态应对疫情。

2.精准掌握信息。严格落实“日报告、零报告”制度，每天收集教职员工身体状况信息（重点是武汉及其周边返乡教职员工、与武汉及其周边返乡人员密切接触教职员工、留观过或正在留观的教职员工、家人有确诊对象或与确诊病人有密切接触的教职员工、疑似病例的教职员工、体温等于和高于37.3度的教职员工），尤其要关注这类人员开学前15日的身体状况，并精准及

时报送确诊、隔离、疑似发热人员等情况，不得漏报、迟报、瞒报。

3.采取隔离措施。对于滞留武汉、黄冈、孝感、鄂州的教职员工及学生返竹时间以教育局人事股通知文件为准；所有从市外返程的教职员工和学生，返回居住地后应当居家隔离14

天方可返校；所有下沉到抗疫一线的任课教师必须在开学前14天进行居家隔离。

4.搞好物资储备。一是全体教职员工开学后一月用量的口罩；二是开学前后三月用量的含氯消毒剂；三是开学后班级、门卫室、食堂使用的测温枪、水银温度计（测温枪按班级数的130%配备，水银温度计每校配5—50支）；四是开学前后消杀用的喷雾器（2个以上）。建议有条件的学校配置红外热成像远程测温仪（用于校门口快速检测）。以上物资各校自行配置。各校均要设立（临时）隔离室（内备口罩、消毒剂、体温计）。

5.开展专项培训。各学校在卫健部门的指导下对全体教职员工及学生开展防控制度、个人防护与消毒等知识和技能培训，务必达到全员培训，全员考试、全员演练。

6.改善环境卫生。全面整治校园环境卫生和改善学校环境卫生条件。对教室、宿舍、食堂、浴室、运动场、图书室、活动室、教师办公室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所进行全面清扫和消毒（重点是门把手、楼梯扶手、桌椅表面），消毒时要关闭门窗半小时，消毒结束后要保持室内空气流通。全面检修和补充校园公共场所的洗手水龙头（50人/个），并配备洗手液或肥皂，保证师生入校后、餐前便后、运动后方便洁手。

7.规范线上教学。延迟开学期间，各校要坚持“县级统筹、学校负责”的原则，充分运用“互联网+教育”形式，发挥在线教育平

台和网络媒体作用，整合网络教育资源，一校一案，因地制宜为学生开展免费授新、辅导、答疑等线上教育教学活动。

8、创建无疫校园。各校依据竹肺炎防指【2020】56号文件精神，积极创造条件，申报创建无疫校园。

9.完善工作方案。一要成立学校疫情防控工作组织，责任到岗，任务到人；二要制定完善校园消毒、门检和晨午(晚)检、食堂就餐、错时上下学、师生员工报到返校、线上教学和开学工作等具体措施；三要建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络，同时加强与镇医院联系，取得专业技术支持，开展联防联控。四要及时调整春季学期教育教学工作计划。督促教师备课，提前调整好教学进度，做好新学期教材、教辅、循环教材的消毒分发工作；做好教学设备维护、实验器材准备、安全设施排査检修等各项教育教学准备工作；及时调配好师资，确保教学需要。

（二）开学后

1、认真落实好晨午检、夜查制度。严防水痘、腮腺炎、手足口病、肺结核等春季流行病在学校传播和蔓延，尤其要加强新冠肺炎的防控工作。各学校要全面摸清、准确掌握教职员工、学生信息及健康状况，及时处置，按照开学前第2条报送信息。

2、强化消毒措施。一是每天对学生寝室、教室、食堂、实验室、图书室、教师办公室、厕所、垃圾池等部位进行一次消毒消杀工作（具体消杀方法、浓度配比见附件）并对师生工作、学习、生活场所加强通风换气工作；二是对消毒用品的取用和保管实行双人管理，并填好进出台账；三是做好消毒过程的规范管理并建立好台账（含消杀时间、消杀场所、消毒剂名称、消杀方式、原药浓度、配置后浓度、耗药用量、消杀执行人、责任领导）

；四是开学后，各学校禁用且不得存储酒精、过氧乙酸等易燃消毒物品。

3、校园实行封闭式管理。各学校要强化阵地意识，用最严格的措施把好校园入口关，守住校门第一关，严防疫情输入校园。要坚决做到“四个一律”：校外无关人员一律不准进入校园；师生进入校园一律戴口罩、核验身份并检测体温；对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察；不服从管理者一律严肃处理。严格管控进入校园人员和车辆，做到逢人必检、逢车必查。

4、校内实行网格化管理。各学校要实行划区划片网格化管理。教学楼、学生宿舍、食堂、在建工地等人员密集场所要实行封闭式管理，明确网格责任人和职责，将疫情防控任务分解落实到每个网格、每位网格员，校委会成员要挂点具体网格，强化责任落实，加强安保、保洁、宿舍管理、物业管理等与校外交集较多的后勤人员管理。

5、强化校园巡查管控。各学校要加强校园巡查管控，发现校园人员外出未戴口罩或聚集活动，要及时劝阻制止。不听劝阻者，依据有关法律法规严肃处理。需要隔离、治疗人员不配合隔离、治疗的，或隔离期未满擅自脱离隔离的，及时报告中心学校，并联系镇卫生和公安机关依照《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规依法处理。

6、加强校园爱国卫生工作。落实垃圾分类管理，做到日产日清，灭鼠灭蝇，清理污水，营造良好校园卫生环境。

7、实施错时上下学。根据不同学段或年级情况，合理安排学生错时上放学时间，要将具体时间和要求通知到每位家长，并引导家长在校门外接送，若家长必须进入校园，要测量体温和佩戴口罩。

8、加强学校食堂疫情防控。一是强化食堂从业人员的健康管理。从业人员要规范着装（穿工作服、戴工作帽、戴口罩等）持健康证上岗，每日晨检,发热异常人员不得上岗。二是强化学生就餐管理。学生餐具要采取集中保管且热力消毒、餐前领取；学生就餐要实行分班错时进入餐厅，餐厅外要设置流水洗手设施，餐前要洗手。三是强化食堂消毒通风卫生管理。每日要对食堂周边、餐厅、操作间、配餐间等重点部位及餐桌椅进行消毒，消毒结束后及时通风;炊具做到每日热力消毒，落实防鼠防蝇等措施。四是强化食品食材采购管理。认真落实定点采购、进货查验、索证索票制度，规范建立进货台账，禁止采购活禽、过期、无证食品食材；加强食材采购配送人员和食材配送车辆管控，配送人员要提供近期健康证明，食材配送和查验人员均需佩戴口罩，食材要实行专车配送。五是严格落实食品安全管理制度。规范食品加工流程，落实食品留样等制度。六是强化餐厨废弃物管理。食堂内外均设置带盖垃圾桶，做到日产日清。

9、发挥联防联控、群防群治。各校要同时公开本校和中心学校投诉举报电话，建立疫情投诉举报快速反应机制，充分发挥师生监督作用，对师生投诉快速反应，快速处置，坚决防止因发现不及时或本人隐瞒不报导致疫情在校园蔓延扩散。

三、保障机制

1、组织机构到位。镇中心学校成立以中心学校校长唐付涛同志任组长，以副校长（兼总务主任）常明学同志为副组长，其他班子成员和中小学校长、幼儿园园长为成员的**镇中心学校2020年春季开学工作领导小组。领导小组下设办公室，由**同志任办公室主任，全面组织实施疫情防控和开学工作。

2、督办检查到位。中心学校开学前将成立疫情防控督查组，对各校开学工作进行明查暗访。并联合镇卫生等部门进行联合检查。各校开学实行准入制，未通过验收的学校不得开学。

3、教卫联动到位。加强与卫健康部门密切联系，强化各级各类学校（幼儿园）与对口协作基层医疗单位的联动，及时掌握信息，获取专业指导，加强联防联控，积极配合卫健部门严格落实疫情防扩散措施，做好校园疫情防控。

4、校外机构关停到位。社会托管机构、培训机构未经主管部门同意，一律不得接收学生，中心学校要会同当地政府，采取强有力措施管控，并做通家长工作，疫情结束前，不得将学生送入托管机构和培训机构。

四、纪律要求

各学校要严格按照方案要求，做好物资筹备、“两案九制”的制定及对疫情做好防控等方面工作。从开学前15天起，每天向中心学校报告一次疫情防控落实情况。凡对工作落实不力，导致应该开学而不能按时开学、疫情防控工作落实不到位，造成严重后果的，将依据相关法规从严从快从重处理。

附：1、**镇中心学校2020年春季开学工作领导小组

2、消毒用品的使用方法

**镇中心学校

2020年4月6日

**镇中心学校2020年春季开学工作领导小组

为防止新型冠状病毒疫情及其他传染病冲击校园,确保师生生命安全,扎实做好2020年春季开学各项工作，特成立**镇中心学校2020年春季开学工作领导小组，全面组织实施疫情防控和开学工作。

一、**镇中心学校2020年春季开学工作领导小组成员。

组

长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室，由**同志兼任办公室主任。

二、各领导小组成员工作职责。

唐付涛：全面负责**镇中心学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控和春季开学各项工作；联系**中学，并负责对联系点学校疫情防控工作的指导、督办和检查；

常明学：协助组长完成全镇疫情防控和开学工作；加强学校后勤管理，督促各学校落实好大宗食品集中采购关，禁止学校购买活禽，加强学生食堂、寝室等场所和食堂工作人员、寝管员等人群的日常管理，抓实各项制度；加强各学校教职员工的管理和人员调配，落实好动态管理制度，加强对各学校上报教职员工信息的审核；联系花竹小学，并负责对联系点学校疫情防控和开学工作的指导、督办和检查；

**：负责对各校开学工作的综合组织和督办检查；加强对各学校、民办机构新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的指导，落实健康教育、预防性消毒、晨（午）检夜查、缺勤缺课学生追踪等制度落实，加强学生流感病例的监测和报告；负责必备防控物资的筹备等；联系复兴小学、八道关教学点，并负责对联系点学校疫情防控和开学工作的指导、督办和检查；

张义树：负责全镇开学前、后的教育教学工作；加强各学校在开学延期期间对学生、家长的联系、防控教育，学习指导；强化对开学教育教学工作的组织、指导；联系**镇小学、石底教学点，并负责对联系点学校疫情防控和开学工作的指导、督办和检查；

涂家军：负责新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控和开学工作的综合协调，督办各学校防控及开学工作的落实情况；加强对民办幼儿园的监管；加强对各学校上报学生信息的审核；联系中心幼儿园，负责对联系点学校疫情防控和开学工作的指导、督办和检查；

师利涛：负责疫情防控和开学期间的信息舆情管理、基层党建、工会和精准扶贫等相关工作；聚焦新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控和开学工作的主体责任，监管各成员、各学校落实责任；联系庙垭小学、文峪教学点，并负责对联系点学校疫情防控和开学工作的指导、督办和检查；

田晓丽：强化对学生资助等相关政策的落实和防控资金、物资的管理，负责固定资产管理、统计上报工作和工会经费管理，加强对民办机构的监管、指导和督办检查；协助加强各学校对学生、家长的联系、防控教育、学习指导，完成领导小组交办的其他工作；联系辖区内

3所民办机构，并负责对联系点学校疫情防控和开学工作的指导、督办和检查；

各学校、幼儿园：在**镇中心学校2020年春季开学工作领导小组指挥下，负责本校园（所属教学点）疫情防控和开学各项工作；开展好疫情防控知识宣传，提高师生防病能力；筹备好各项防控物资并加强管理；按要求做好开学的各项准备工作；强化各项制度的落实；精心组织好开学前、后的各项工作；负责做好相关信息的上报工作；强化值班、领导带班和应急处置。

消毒用品的使用方法

一、紫外线消毒

（一）安装数量要求：按房间体积（面积×高）×1.5W÷灯管功率得出灯管的只数；

（二）灯管悬挂距离地面1.8---2m；

（三）照射需在无人状态下，关闭门窗，每次30---60分钟；

（四）每两周用75%酒精擦拭灯管（清除污垢，防止减弱消杀力）。

（五）注意事项：

1、安装调试时，应佩戴防护眼镜，避免眼结膜灼伤；

2、开关尽量安在隐密处，防止随意开关；

3、移动消毒车可以对体积较小的空间进行消毒，通常只有60W功率；

4、使用应记录照射时长，一般灯管使用寿命为1000小时。

二、84消毒

（一）首先查看原药浓度标示：通常有4%---7%和5%---6%的规格，配药时取浓度的下限。

如：4%---7%的规格取4%；

（二）单位换算及稀释方法：1%的原药相当于每升含原药10000mg,即10000mg/L；

如：若配500mg/L的消毒液，用5%的原药稀释，稀释倍数是100倍，即1份原药加99份水。再如：用4%的原药稀释，稀释倍数是80倍，即1份原药加79份水。

（三）消毒方法：

1、喷雾：适用于地面、墙面（浓度用500mg/L）；

2、擦拭：适用于桌面、扶手、门把手（500mg/L）；

3、浸泡：适用于餐具、毛巾（250mg/L）；

4、建议餐具食具用流通蒸汽或煮沸方法。

（四）消毒记录包含：消毒地点、消毒剂名称、浓度、消毒面积、耗用原药数量、消毒执行人、责任领导。

（五）注意事项：

1、专人保管，定点存放；

2、消毒者应佩戴口罩、防酸碱手套、防护眼镜；

镇中心学校教师职称评聘方案 篇8

关于对《周口市中小学教师中高级专业技术职务任职资格申报推荐量化赋分细则》的讨论意见

根据上级安排，我们XX中心学校于2013年8月21日上午组织辖区内各中小学校教师对《周口市中小学教师中高级专业技术职务任职资格申报推荐量化赋分细则》进行了学习和讨论。整个讨论过程热烈积极，大家畅所欲言，纷纷发表了自己的观点、见解和主张，现将有关情况汇报如下：

一、赋分内容和标准客观全面、准确具体，导向明确。本细则从专业技术人员的学历（15分）、从事教学工作年限（15分）、任专业技术工作年限（15分）、考核（15分）、任现职教育教学水平和工作业绩（240）等五项指标进行量化赋分，共300分。细则涵盖了教师教育教学工作的各个层面，突出导向，赋分内容和标准客观、全面、具体，有效规避了人为因素的干扰和影响，教师比较满意。

二、细则具有较强的实用性和可操作性，更加科学合理，更加公平、公正。

张寨镇中心学校岗位设置实施方案 篇9

一、我校基本情况

我校属于教育主管部门领导下的农村教育事业单位，主要的任务是教育教学工作，规格属于相当于公务员的编制，学校的经费实行义务教育经费保障机制，由国家根据学生数直接拨付，人员编制包括管理人员11人（双肩挑）和专业技术人员291人（中学110人，小学181人），无专门内设机构。

政府人事行政部门核定我校专业技术职务结构，其中类别为中学2所，小学11所，副高级比例为15%，数额为16人，中学中级比例为40%，数额为44人，小学中级比例为55%，数额为99人。

我校现有岗位和人员分配情况：（1）、中学实有人数62人，其中管理人员2人，正职2人（双肩挑），专业技术人员总数62人，副高5人，已经聘任3人，中级18人，已经聘任18人，初级30人，已经聘任30人，员级9人。

（2）、小学实有人数165人，其中管理人员9人，正职9人（双肩挑），专业技术人员165人，中级84人，已经聘任84人，初级73人，已经聘任73人，员级8人。在编

制部门批准的编制数额与人事部门核准的增人计划内聘任，并按照推行聘用制度的有关规定签订聘用合同的人员总数227人，未实行全员聘用的有特岗教师28人。

二、拟设置岗位情况

我校拟定设置岗位类别为管理人员（双肩挑）和专业技术人员，专业技术岗位占我校岗位总量的比例为中学85%以上，小学90%以上。管理人员占总量的3.8%，拟设置岗位的总数为291人，其中，管理人员11个，专业技术岗位280个，主体岗位是专业技术岗位，占岗位设置的96%，专业技术主系列是中级系列，中学中级岗位设置数44人，占中学专业技术岗位设置总量的40%，小学中级岗位设置数为99人，占小学专业技术设置岗位的55%。

（一）、岗位类别

根据岗位类别划分的原则，确定我校管理岗位、专业技术岗位，其中：管理岗位11人（双肩挑），占3.7%，专业技术岗位280个，占96%。

（二）、专业技术等级、数量及结构比例

1、高级专业技术岗位16个，占专业技术岗位比例14.5%，即：副高岗位16个，其中：五级3个，占20%，六级岗位6个，占40%，七级岗位7个，占40%.2、中级岗位：（1）、中学中级岗位44人，占专业技术岗位比例为40%，其中：八级13个，占30%，九级18个，占40%，十级13个，占30%。

（2）、小学中级岗位99个，占专业技术岗位比例55%，其中，八级30个，占30%，九级39个，占40%，十级30个，占30%。

3、初级岗位：（1）、中学66个，占60%，其中：十一级33个，占50%，十二级33个，占50%。

（2）、小学82个，占45%，其中：十一级41个，占50%，十二级41个，占50%。

三、实施方法、步骤及组织领导

（一）、岗位设置工作领导小组

组长：朱超

副组长：张跃马士力马标

成员：孙明刚罗德清李健王新岩

领导小组下设办公室

主任：张跃

成员：罗德清李健王新岩

（二）、相关问题的处理意见

1、各中小学校的编制要完全以编委核定的编制数为准。

2、根据义务教育学校工作的特点，在管理岗位上的人员，必须直接从事部门教学工作，其他管理人员实行一岗双责。

“双肩挑”人员根据自身技术职称明确一定的工作量，按照有关要求完成规定的课时量。

3、聘用合同的聘期原则上是三年一聘。

（三）、岗位设置具体方法步骤

1、加强领导。充分认识岗位设置管理工作的重要性、紧迫性、复杂性，中心学校成立岗位设置工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责岗位设置实施日常工作。

2、做好宣传动员。中心学校及时传达县教育局会议精神，认真学习贯彻落实文件精神，召开学校领导班子和职工大会，广泛听取意见，努力使我校岗位设置更加科学化、更具可操作性。明确改革的目的和意义，统一思想认识，切实解决实施过程中的思想和认识问题。

3、落实责任。我们中心学校根据有关规定，按照核准的岗位总量、结构比例、最高等级，认真制定实施办法，明确职责，落到实处。

4、严明纪律。在岗位设置和岗位聘用工作中，我们将严格执行有关政策法规，坚持原则，严格工作程序和工作纪律，切实保障教职工的知情权，对违反规定滥用职权行为，追究相关人员责任。在推行岗位设置期间，各学校要以正常的教育教学为重，绝不能因为改革影响各项工作开展或造成不必要的损失。

四、时间要求

镇中心学校教师职称评聘方案 篇10

实施方案

为进一步落实市教体局“修师德、正师风、铸师魂”师德师风活动，深入开展全员岗位育人，密切学校与家庭、社会的联系，加强教师与学生家长的沟通，形成学校教育与家庭教育的合力，有针对性地开展中小学生思想道德教育，促进青少年身心健康发展，提高家长社会对教育满意度评价，柴胡店镇中心小学决定在全体教师中开展“万名教师访万家”活动，特制定本方案。

一、活动时间

活动时间：10月11日-25日，10月26日前完成。

二、领导小组

组

长：陈新文

副组长：高祖营

朱绪晖

孙延凯

刘洋

杨继文

成员：校委会全体

各班班主任

三、活动分工

班主任按照以下比例合理分配，可以根据实际情况进行适当调整，灵活掌握。

参考比例：（班主任家访率达到45%-50%（含班主任工作手册上6人）

语文教师家访率达到40%-45%

数学教师家访率达到20%-25%

英语教师家访率达到10%

科学教师家访率达到10%

道法教师家访率达到10%

专职音体美非班主任老师家访率达到5%。

备注：班主任只负责本班级家访任务，不再负责其他班级家访任务。班主任提供本班家访分工名单。班主任按分工名单里的学生挑选6人上门家访，其他教师挑选4人上门家访，所有家访活动留存照片资料，家访照片即时发宣传群。两名教师一组，自行结合。其他学生采取多种形式家访，填写好家访记录簿。

四、活动主要形式及内容

全体班主任要在10月26日前利用下班、周末等时间，根据学校分工，深入家庭进行家访，并做好家访记录。重点放在对后进生、特异体质学生、家庭经济困难的学生、单亲家庭学生、离异家庭、心理异常学生的家访。

1、向家长宣传教育法律法规、学校办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

3、向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。

4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。

5、普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。

6、时间自行安排，可利用工作日没有课的时间完成，需要离校去家访的，到副校长室报备；如在校时间完成不了，也可以利用周末时间完成，到副校长室报备。都可以抵消一天事假。（如发现弄虚作假，不再抵消事假并当面去校长室解释）

五、活动要求

（一）加强领导，精心组织。

要高度重视，把开展“万名教师访万家”家访活动作为一项重要工作来抓，切实加强领导，明确责任，狠抓落实。

（二）强化督导，确保成效。

各班级要按照活动的总体部署和要求，密切配合，协调行动，共同组织好活动。学校活动领导小组将对活动组织不利、工作不力、没有认真开展活动的班级将进行通报批评，出现重大问题的将追究相关责任人的责任。