评审小学高级教师材料第册

评审小学高级教师材料第册（精选10篇）

评审小学高级教师材料第册 篇1

评审小学高级教师材料第二册

各类证书

2.1、年度考核优秀证书 2.2、学历证书 2.3、教师资格证 2.4、专业技术资格证书 2.5、聘任证书 2.6、继续教育证书 2.7、普通话合格证书 2.8、计算机合格证书 2.9、创新团队建设

评审小学高级教师材料第三册

教育叙事和班主任总结

3.1、教育教学总结 3.2、班主任工作总结

3.3、学校审核材料鉴定表

评审小学高级教师材料第一册

各种表格

1.1、《中小学教师职务任职资格评审表》 1.2、个人诚信承诺书 1.3、单位公示证明

1.4、在编人员岗位内申报资格核准表

高级、中级教师职务评审辅导材料 篇2

教师职务评审工作按照“个人申报、社会评价、学校聘任”的原则，严格执行评审程序，做到“公开、公正、公平”。

一、教师职务申报的范围和对象

1、在岗任教的教师可申报评审相应的教师职务。

2、其他高、中级专业技术职务系列的专业人员，现获得相应的教师资格并在本区中小学、幼儿园教师岗位任教的，应按相应的任职条件参加转岗复核。

3、从外省市引进，具有高、中级职务任职资格，工作满一年及以上的教师，应参加本区复核。

二、职务评审的基本要求

（一）师德要求

自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗。教书育人，严于律己，为人师表，有良好的团队合作精神。尊重学生人格，关爱学生。

（二）学历要求

1、高中教师申报中学高级教师职务应具有大学本科毕业及其以上学历。

2、初中教师申报中学高级教师职务，1951年1月1日及以后出生的应具有大学本科毕业及其以上学历；1950年12月31日及以前出生的应具有大学专科毕业及其以上学历。

（三）任职资历要求

1、申报中学高级教师职务应当具有中小学教师中级职务任职满5年及以上。申报教师中级职务，中学教师应当具有中学二级教师职务任职满4年及以上。

2、非教师系列具有高级职务任职资格或具有中级职务任职条件的人员，须在教师岗位工作满一年，具有相应的教师资格证书，经考核能履行岗位职责的，方可转岗评审教师高、中级职务。

3、外省市具有高、中级教师任职资格，被本区学校录用后，需经本区审核通过，方可计算任职资历。

4、申报中级职务的班主任年限要求：中学二级教师申报中学一级教师，任班主任年限必须达到三年及以上。任副班主任或课外活动指导教师、运动队指导教师按两年折算成一年，作为班主任的年限。任大队辅导员、德育教导和学校年级组长的年限视作班主任年限。

5、到云南等西部地区或上海郊区支教1年及以上并经受援单位考核合格，担任中级（一级）教师职务满4年的，可以申报中学教师高级职务，担任助理级（二级）教师职务的，可提前1年申报教师中级职务。

（四）教科研成果（论文）要求

1、申报中学高级教师职务的教科研成果（论文），由上海市教育评估院鉴定；申报教师中级职务的，由教育局职改部门组织专家鉴定。提交的教科研成果（论文）应与所任教学科及今后所申报的学科相一致。教科研成果（论文）鉴定结果作为教师申报高、中级职务的依据之一。申报高、中级教师职务职称者的教科研成果（论文）鉴定结果应当取得C及以上等第。

2、在论文鉴定中发现有抄袭等违反学术道德现象的将取消其2年的教师职务评审资格。

3、到云南等西部地区支教1年及以上的，在支教期间在当地所写的有关教育教学方面的调查报告以及论文被当地教育行政部门认可的，可视作在区（县）级刊物发表。

（五）外语、计算机、继续教育要求 1、1956年1月1日及以后出生的申报中学教师高级职务者应参加并取得国家人事部组织的“全国专业技术资格外语等级考试”或上海市人事局组织的“上海市专业技术人员英语等级考试”的C级考试合格成绩。申报外语学科的人员，应有本专业外语A级考试或第二外语C级考试成绩。2、1953年1月1日以后出生的人员申报中学高级教师职务，应取得上海市教育人才交流中心组织的“上海市教育系统专业技术计算机应用能力考试”合格成绩，或上海市人事局组织的“全国专业技术人员计算机应用能力考试”合格成绩。其中1953年1月1日至1959年12月31日出生的人员考B类，1960年1月1日以后出生的人员考A类。

3、申报教师中级职务（含旁系列转评教师、实验师）者，须取得区级英语和计算机及以上职称考试C级及以上等第。

4、申报教师高、中级教师职务者，应完成相应的教师职后培训任务。

5、到云南等西部地区支教1年及以上并经受援单位考核合格者，其外语和计算机成绩可不作为必备条件。

6、到云南等西部地区支教1年以上并经受援单位考核合格者，在当地开展培训、进行带教或开设公开示范课等，可视其具体开展工作的情况，折合成相应学分记入其本轮参加教师职务培训的学分中。

三、高级、中级职务申报时间

每年的9月底—10月初，符合申报条件的教师可向学校人事科递交材料进行申报。上半年需要准备：英语、计算机合格证书（有效期内，一般为3年），需要鉴定的论文1篇（每年5月上交）。专业能力测试。

四、学科评审

1、申报语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史等7个学科的中学高级教师职务，由市高评委（闵行）组建的高评委负责评审。

2、申报体育、音乐、美术、地理、生物、计算机、跨学科教育、劳动技术教育、德育、教育管理、教育和心理等学科的中学高级教师职务，由市教育评估院组建的高评委负责评审。

3、申报中学一级教师职务，由学校教师职务聘任委员会评审，区中小学教师职务评审委员会进行审核。

五、其他事项

1、根据市教委精神，1954年1月1日以后出生的市、区重点中学和高级中学教师申报中学高级教师职务的，应有不少于一个学年的初级中学或农村学校（含云南等支教）教学经历。本区申报中学高级教师者要承诺在具有中学高级资格任职条件后的3年内要参加区骨干教师柔性流动对口交流，否则将不予聘任。

2、凡当年申报未通过的，在次年申报材料中应有最新成果材料。

六、重点内容

一、申报中学教师高级职务必须具备以下条件：（1）学历本科及以上；

（2）任中级职务满5年（破格除外）；

（3）获得相应职称外语和职称计算机考试合格证书且在有效期内；由教师个人在21世纪人才网上报名（也可参加培训班）。英语学科教师综合A级，其他学科综合C级。计算机A类（60年以后出生）。

（4）递交3篇论文：其中一篇必须是经过鉴定获C级以上的教科研成果，3篇中至少有1篇是区级以上刊物上发表的，其余2篇也必须是区级以上刊物发表或区级以上学术会议上交流的；

（5）高中教师要有1年及以上的初中教学经历（包括支教、柔性流动）。现允许申报但即使获得高级教师职务，学校3年内不予聘任。

（6）获得“十五”职务培训合格证书或“十一五”培训学分证明。

二、申报中学教师一级职务必须具备以下条件：（1）学历本科及以上；

（2）任初级职务满4年（破格除外）；

（3）要有3年及以上正班主任工作年限。音、体、美及其他学科教师任副班主任或课外活动指导教师、运动队指导教师按两年折算成一年，作为班主任的年限。

（4）递交3篇论文：其中一篇必须是经过鉴定获C级以上的教科研成果，其余 2篇也必须是校级以上刊物发表或校级以上学术会议上交流的；

（5）获得“十五”职务培训合格证书或“十一五”职务培训学分证明。（6）获得外语、计算机合格证书。（闵行区教师进修学院负责报名、考试）★（7）研究生学历教师：研究生毕业后任教满3年可只直接申报中学一级，要求英语、计算机合格、论文鉴定C级及以上。聘任须有至少1年班主任工作经历。

★能体现优势的项目：

1、近几年获得区级以上荣誉。

2、课堂教学获奖。

3、区级以上教育教学研讨、展示活动。（证书）

4、班主任工作年限和成绩。

5、参与课程改革研究、编写教材等。

6、论文等第。

7、随堂课质量

8、专业能力测试（笔试）成绩。

提示：

1、上述材料根据2008年教师职务评审的要求整理归纳的，2009年可能会有小的变化，请关注相关信息。

2、目前我校高级教师职务已超过规定比例。因为实行评聘分开，所以申报评审不受影响，符合条件的老师都可申报。评审通过获得高级职务后的聘任目前难以兑现，请老师们理解。

评审小学高级教师材料第册 篇3

材料目录：

①《中小学中专教师职务任职资格评审表》（2份）②《申报高、中级专业技术资格材料鉴定表》（1份）③《专业技术职务评审材料真实性承诺书》（1份）④《申报人师德满意度测评结果汇总表》（1份）⑤ 推荐公示证明（1份）

职评材料一 学历及资历条件

3.具备大学专科毕业学历后，并在小学、初中受聘一级教师岗位满5年（40周岁以下须具备本科毕业学历）。

材料目录：

①学历学位证书(2份)（含曾用名证明）②教师资格证书(1份)③专业技术资格证书（1份）④聘任证书（2份）

⑤教师继续教育证书（1份）（更换复印件）⑥计算机免试证书（1份）⑦普通话等级证书（1份）

职评材料二 能力条件（7-1）

1.根据所教学段学生思想实际，能有效进行思想道德教育，教书育人成果比较突出。

材料目录：

①2012-2016年度考核登记表（5份）

②2012-2016年度考核优秀合格等次人员名单（4份）③2013-2016年度师德考核情况统计表（4份）④2013.9-2017.6绩效考核情况统计表（8份）⑤学生思想道德教育工作证明（1份）⑥天长市“先进教师”荣誉证书（2份）

⑦天长市2006年初中毕业升学考试成绩语文均分第5名（1份）

⑧学生获奖证书、简报（10份）

职评材料二 能力条件（7-2）

2.对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教育教学经验丰富，业绩显著，形成一定特色。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写一篇较高水平的反映本学科发展动态的行动报告或教育叙事。

材料目录：

①教育叙事《我的教育教学生活》（1份）

②2016—2017学年度原始完整的教学设计（2本）（另附）

③典型教案（2份）

④全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证

职评材料二 能力条件（7-3）

3、完成规定的教育教学任务，工作量饱满。其中，校长授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的三分之一。担任学校中层管理干部的教师,授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的二分之一。

材料目录：

①原始教学计划（10份）②日课表（10 份）③出勤情况证明（1份）④工作量证明（1份）

职评材料二 能力条件（7-4）

4、从教以来，担任班主任等工作3年以上（其中任现职以来1年以上），并胜任该项工作。

材料目录：

①班主任工作证明（1份）

②先进班集体奖状复印件（原件见证件袋）（1份）③先进班集体创建经验总结（2份）④班主任手册（6份)另附

⑤仁和教研中心班主任研讨会材料（4份）⑥现任班级活动掠影及荣誉（5份）

职评材料二 能力条件（7-5）

5.在指导青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。积极参加校本培训、校本教研活动。基本任期内，每学期听课指导及主持研讨不少于6节（次），每学期开设校内公开课不少于1节（次）。基本任期内开设校际公开示范课不少于2次，且获好评；任现职以来，所辅导的教师在县级以上教育部门举办的优质课等各类学科教学类评比活动中，获省级三等奖或市级二等奖或县级一等奖（乡村教师为县级三等奖）以上。

材料目录：

① 听课录（85节）另附 ② 教研活动记录材料（36份）③ 校内公开课材料（10份）④ 校际公开课材料（2份）

⑤ 秦栏小学教师结对帮扶协议书（2份）⑥ 课题组成员一览表（1份）⑦ 培养对象获奖证书复印件（11份）

职评材料二 能力条件（7-6）

6．申报当年参加由市级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以上。

材料目录：

① 《6的乘法口诀》教学设计（1份）② 《6的乘法口诀》说课稿（1份）

职评材料二 能力条件（7-6）

6.申报当年参加由市级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以上。

材料目录：

职评材料三 业绩条件（9-1）

1．被评为市级（乡村教师县级）以上优秀教师或骨干教师。

材料目录：

①“天长市先进教师”荣誉证书复印件（1份）②“天长市优秀教师”荣誉证书复印件（1份）

职评材料三 业绩条件（9-2）

2、作为班主任其所带班级被市级（乡村教师县级）以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

材料目录：

①2010年，获天长市“优秀少先队辅导员”荣誉证书 ②2011年，获滁州市“少先队红旗大队”荣誉证书 ③2015年，获天长市“先进班集体”荣誉证书 ④2017年，获天长市“优秀班主任”荣誉证书

职评材料三 业绩条件（9-3）

3、获得省级以上教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上，或获得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖（乡村教师为三等奖）以上。

材料目录：

①2009年，获滁州市小学优秀教育科研成果（论文）评选二等奖。（附论文）

②2011年，获滁州市中小学教育规划课题研究成果（论文类）评比三等奖。（附论文）

职评材料三 业绩条件（9-7）

7．主持并完成由市级以上教育部门立项的教育教学研究、电化教育研究、课程改革实验课题1项。

材料目录：

①2009年，获滁州市小学优秀教育科研成果（论文）评选二等奖。（附论文）

②2011年，获滁州市中小学教育规划课题研究成果（论文类）评比三等奖。（附论文）

职评材料三 业绩条件（9-8）

8．参加县、市级以上教育部门组织的教研、电教活动，获省级三等奖或市级二等奖（乡村教师为市级三等奖或县级一等奖）以上，其中高中教师须获奖2次以上。

材料目录：

①2009年，获滁州市小学优秀教育科研成果（论文）评选二等奖。（附论文）

②2011年，获滁州市中小学教育规划课题研究成果（论文类）评比三等奖。（附论文）

职评材料四

教研科研条件（4-1）

1.高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇；初中或小学教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇，或在市级学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇。乡村教师不作公开发表论文要求，须提交在教育教学方面经实践证明的行之有效的有一定深度的教学方法介绍或学生管理经验总结1篇。

材料目录：

①《安徽青年报〃教育科研》用稿通知（1份）②《安徽青年报〃教育科研》报纸（1份）

职评材料四

教研科研条件（4-4）

4.参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，论文、课件获省级三等奖或市级二等奖（乡村教师市级三等奖或县级一等奖）以上。

材料目录：

①2003年，论文《激趣让美术课活起来》获滁州市中小学美术学科论文评选一等奖（1份）

②2008年，获滁州市农村中小学现代远程教育工程教学应用新星获奖选手（附教案）（1份）

评审小学高级教师材料第册 篇4

一、上报公示材料

6月8日下午5：30前，把乡镇、县直学校《评审分数册》A4电子文档通过办公平台报县教育局师管股，参评人员全部造册，按分数高低排序。

二、上报评审材料

（一）单位上报材料

1.《关于申报中学高级专业技术职务的报告》：A4纸质文档1份，加盖单位公章。2.《2013年郧县中学教师晋升中学高级职务量化评审分数册》：A4纸质文档1份，参评人员全部造册，按分数高低排序，加盖单位公章。

3.《湖北省十堰市2013年度专业技术职务任职资格申报中学高级人员花名册》：A3电子文档1份，按指标数造册，按分数高低排序。

（二）个人上报材料

1.评审表1份：与《一览表》相同栏目的信息，必须以《一览表》为准，或等《一览表》审定后再填写完整。评审表粘贴照片处，粘贴两张小二寸（一版冲洗8小张的）且没有使用过的彩色照片（和网报系统为同一底版），一张实贴，一张虚贴（通过后方便办理职称证）。

2.通过2013年新版本申报系统填写后自动导出的《一览表》1份：从“师管股群共享”中下载《申报系统个人版》（注册单位为：郧县教育局；用户名：admin；密码：admin），信息一定填写齐全（包括手机号码），特别是个人电子照片，一定是本人的，今后职称证是通过系统在线打印办理的。只需先上交一份，无需加盖公章；待市教育局审核修改并核对无误后，再加盖公章，复印15份。

3.2012-2013学年度上学期教案1本。4.附件材料：

档案袋封面，见办公平台样表。复印件封面，见附件5。复印件目录，见办公平台样表。

（1）个人诚信承诺书：见附件6，原件1份，放复印件中。（2）公示证明：见附件7，原件1份，放复印件中。

（3）第二代身份证：复印件1份，加盖单位公章，放复印件中。普通话、信息技术或计算机免试的，需提供身份证原件，放原件中。

（4）学历证书：基础学历、申报学历证书原件、复印件各1份。“基础学历”（参加工作时学历）很重要，它能反映你的参加工作年限，必须要填，毕业证丢失的，要到人事股复印档案，并加盖公章。“申报学历”非常重要，一定要填达标学历（包括时间、院校、专业）。系统里面需要填写三个学历。

评审小学高级教师材料第册 篇5

一、教龄，一年1分（按周年计算）。任职年限，一年2分（按周年计算）。

二、担任学校职务（近5年），班主任工作、年级组长一年1分，教研组长一年0.5分，中层领导一年1.5分，校级领导一年2分。

三、学历达标。中师以上，专科加1分，本科加2分，研究生加3分。

四、优质课（含教学基本功）（近5年）。区级一、二、三等奖分值为4、3、2分，市级一、二、三等奖分值为5、4、3分，省级一、二、三等奖分值为6、5、4分。国家级一、二、三等奖分值为7、6、5分。每年计算最高奖项一次。上级指定的观摩课、示范课等同等对待。

五、电教优质课：区级一、二、三等奖分值为3、2、1分，市级一、二、三等奖分值为4、3、2分，省级一、二、三等奖分值为5、4、3分。国家级一、二、三等奖分值为6、5、4分。每年计算最高奖项一次。

六、说课、课件制作比赛（近5年）。区级一、二、三等奖分值为2、1、0.5分，市级一、二、三等奖分值为3、2、1分，省级一、二、三等奖分值为4、3、2分。每年计算最高奖项一次。

七、著作及论文（近5年）。发表的专著，必须是国家承认有统一刊号的，国家级15分，省级10分。发表的论文，必须是在国家承认有统一刊号的教育报刊上发表的，国家级10分，省级7分。参赛获奖论文，必须是教育主管部门组织的各级各类参赛论文，区级一、二、三等奖分值为2、1、0.5分，市级一、二、三等奖分值为3、2、1分，省级一、二、三等奖分值为4、3、2分。全国级一、二、三等奖分值为5、4、3分。每年计算最高奖项一次。

八、指导学生获奖类。由学校教导处统一组织，以教师指导奖证书为准，国家级3分，省级2分，市级1分，区级0.5分。此项按最高奖项计算一次。

九、教师年度考核（近5年）。一次合格1分，一次优秀3分。

十、课题研究（近5年）。必须结题，参与人员有份，市级根据承担的任务分别为2分1分，省级根据承担的任务分别为3分2分1分，全国级根据承担的任务分别为4分3分2分。

十一、教学成绩（近3年）。同年级第一名4分、第二名3分，第三、第四名2分，非统考课，同学科教研组人员相比，按学期末教师考核成绩，第一名2分，第二名1分。接手差班的教师每进步一个名次加0.5分，加一年。（此项随班级数目变化制定相应标准）

十二、综合荣誉称号。（1）（教学能手、劳动模范、特级教师、突出贡献专家、齐鲁名校长、齐鲁名师）区级8分，市级10分，省级15分，全国级20分。（2）（优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、三八红旗手、乡村教育贡献奖、学科带头人）区级5分，市级7分，省级10分，全国级15分。（3）电教能手，区级3分、市级5分、省级10分。

十三、考勤方面10分。任现职以来（5年），请假累计10天（含10天）以内，为全勤;超过5天，每天（包括事假、病假）扣1分；不足一天按每节课时扣0.125分；扣完考勤分后，本人考勤项为0分；教师婚丧嫁娶假期，产假均按国家规定进行。

十四、民主测评。第一名2.5分、第二名2分、第三名1.5分、第四名1分、第五名0.5分。

十五、特殊贡献奖：经常愉快接受学校安排的临时性任务，为学校的发展作出贡献者，视贡献大小酌情加分，最高加3分。

十六、师德方面。实行师德一票否决制，师德如果有问题无论其他条件多么优秀，一票否决。备注：此方案适合于2011年教师职称评定，2011年以后评审方案根据上级文件精神再行修订。

德州市新湖南路小学

2011年11月

同意教师签名：

评审小学高级教师材料第册 篇6

拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。任现职以来，综合考核在合格（称职）及以上。

任现职期间出现如下情况之一，在申报小学高级教师专业技术资格时，对任现职年限要作相应延长，直至取消申报：

1、向学生、家长索要收受礼品或钱物；或不认真履行本职工作岗位职责，违反有关规定，擅自从事以中小学生为对象，以文化教学为内容的有偿家教；或体罚或变相体罚学生；或有侮辱、歧视学生的言行；或参加赌博以及迷信活动；或擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品，擅自设立收费标准或提高标准的，均延迟1年申报。

2、考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上申报。

3、受记过及以上处分者，延迟2年申报。

4、伪造资历、业绩、剽窃他人成果等弄虚作假者，经查实后取消其申报资格（对已经评审通过的人员取消其资格），且3年内不得申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。

第四条 教师资格要求

申报小学高级教师专业技术资格者应依法取得相应及以上教师资格。

第五条 考核要求

正常晋升人员，任现职以来历年考核为“合格(称职)”及以上。破格晋升人员，任现职以来历年考核为“合格(称职)”及以上，其中任期内至少有1次为“优秀”。

第六条 继续教育要求

任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关规定的要求，结合实际工作需要，完成规定的进修任务。

第七条 计算机应用能力要求

1956年(含)以前出生的小学、幼儿园教师，须参加职称计算机应用能力培训考核，并取得职称计算机结业证书。

1957年(含)以后出生的小学、幼儿园教师，须参加职称计算机应用能力考试，并取得职称计算机应用能力考试合格证书。职称计算机应用能力考试合格证书在申报专业技术资格时长期有效。

符合下列条件之一者，可免试：

①计算机专业大学专科学历以上。

②参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。③乡镇(不含乡镇)以下小学、幼儿园教师。

第八条 普通话水平测试要求

1954年(含)以后出生的小学、幼儿园教师，须通过省级普通话水平测试合格，方可申报高一级教师专业技术资格，教师普通话水平应达到二级乙等以上。语文教师普通话水平应达到二级甲等水平。第九条 学历和资历要求

申报小学高级教师专业技术资格的学历、资历(任职年限)要求，应符合下列条件之一：

1、取得中师学历后从事教学工作满9年，担任小学一级教师并履行其职责5年以上。但1967年(含)以后出生的小学、幼儿园教师申报小学高级教师专业技术资格，必须取得大学专科以上毕业学历。2、1995年(含)前取得中师毕业学历或小学教师专业合格证书，教龄满20年，担任小学一级教师并履行其职责6年以上。3、1979年(含)以前高中毕业，1995年(含)前参加省统一组织的教育学、心理学考试合格，教龄满20年，担任小学一级教师并履行其职责6年以上。

4、大学专科毕业后从事教学工作，担任小学一级教师并履行其职责5年以上。

5、大学本科毕业学历后从事教学工作，担任小学一级教师并履行其职责3年以上。

6、获得双学士学位后从事教学工作3年以上。

7、获得硕士学位后从事教学工作2年以上。

上述毕业学历应为国民教育有效学历。

第三章 评审条件 第十条 教育工作要求

积极参与学生管理和思想教育工作，从教以来担任班主任或少先队辅导员，或有组织有计划地辅导学生课外活动小组，或组织、辅导学生运动队、文艺队等教育工作4年以上，其中任小学一级教师期间，担任过上述教育工作不少于2年。双学士或硕士学位者担任上述教育工作年限不少于2年。

能胜任班主任或少先队辅导员或课外活动小组指导工作，面向全体学生，关心学生全面发展，保护学生身心健康，重视学生思想品德，积极指导学生开展科技、艺术、体育等活动。所带班级、中队或课外活动小组获得校级及以上表彰奖励；或本人因教育工作成绩显著获得校级及以上表彰奖励。学校德育工作中表现尤为突出的教师在同等条件下可优先晋升。

第十一条 教学工作要求

1、教学基本功扎实，掌握一定的现代教育信息技术。能胜任部分年级段的教学工作，熟悉所教学科教材的体系、结构及有关学科之间的联系，并擅长一定年级的教学工作。能承担校本课程的教学任务。

2、完成规定的教学工作量。因课程计划、学校规模等原因课时量偏少的学科，任课教师应有其他教学工作量作为补充。须提供任现职以来近二年所教学科1学年的教案。

3、教学效果优良。坚持实施素质教育，努力学习和贯彻课程标准，积极进行教学改革。教学内容正确、科学，教学层次清楚，中心明确，重点突出，教学方法得当，能根据学生心理特点激发学生学习兴趣，调动学生积极思维，使学生主动学习,学会学习,寓德于教。教学效果好，在同年级、同学科中较为突出，能起到一定的示范作用。任现职以来，每年在校级及以上范围开过教学研究课、示范课等至少1次，并获得好评(提供教案、课堂教学评价表和主办者证明等原始材料)。

第十二条 教研科研工作要求

积极参加教科研活动，在教研备课活动中善于独立思考，吸收新知识信息，对教材掌握有深度，具有创新意识和丰富的教育教学经验，能起到骨干带头作用。提供任现职以来独立撰写或作为第一作者的教科研成果材料3篇，其中申报学科的专业性论文应有2篇（或1篇论文1篇案例）；至少有1篇论文：(1)或在正式刊物上发表，(2)或在区县级及以上教育主管部门（含教育学会）组织的教学学术会议上书面交流，(3)或在区县级及以上教育主管部门（含教育学会）组织的论文（案例）评比中获奖，(4)或参与省辖市及以上教育主管部门(含教研部门)组织编写并已正式出版的小学教材、教学参考资料，(5)或承担校级及以上教科研课题研究，并有本人撰写的课题报告或课题研究论文。

教科研成果材料观点正确，联系教育教学工作实际。

第十三条 指导在职青年教师工作要求

任现职以来，有组织、有计划地指导过青年教师(提供能反映指导在职青年教师过程的原始材料)，被指导对象在教育、教学等方面取得成绩。第四章 破格评审要求

第十四条 破格申报类型

1967年(含)以后出生的小学、幼儿园教师申报小学高级教师专业技术资格，必须取得大学专科毕业以上学历，不实行学历破格。

1、取得中师学历后从事教学工作不满9年，教龄15年以上，担任小学一级教师并履行其职责5年以上，申报评审小学高级教师专业技术资格，须具备破格评审条件中的一条必备条件； 2、1979年(含)前从事教学工作，高中毕业后教龄20年以上，未取得教育学、心理学考试合格证，担任小学一级教师并履行其职责6年以上，申报评审小学高级教师专业技术资格，须具备破格评审条件中两条（其中一条为必备条件）；

第十五条 破格评审条件

不具备规定的学历，破格申报评审小学高级教师专业技术资格，任现职以来，在符合第二章和第三章规定的申报条件和评审条件的前提下，还须具备下列相应条件：

1、能胜任各年级的教学工作。近三年来，在区县级及以上范围开过教学研究课、示范课（提供教案、课堂教学评价表和主办者证明等原始材料），在教学上起到骨干作用；或在区县级及以上教育主管部门组织的教学评比、竞赛中获二等奖及以上奖励；或因教学成绩突出受到区县级及以上教育主管部门的表彰。（必备条件之一）

2、在班主任、辅导员等学生管理工作方面有丰富经验，取得突出成绩，所带班级、团队、课外活动小组或本人获区县级及以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。（必备条件之一）

3、围绕所从事的教育教学工作，在省辖市及以上正式刊物独立发表教科研论文，或在省辖市级及以上教育主管部门（含教育学会）组织评比中获得二等奖及以上奖励的论文（包括教育教学经验总结、案例）共计3篇(其中申报学科的专业性论文不少于2篇)。

4、参加编写经省辖市及以上教育主管部门批准的具有较高质量的教材或教育教学参考资料，并正式出版（本人撰写1万字以上）。

5、积极参加经省辖市及以上教育主管部门批准立项、试点的教育教学课题研究或教改实验，取得显著效果，本人撰写有一定质量的课题研究或实验报告，并通过省辖市以上教科研部门组织的鉴定，在一定范围（县、区）内推广使用。第五章 附 则

第十六条 具备第三条思想政治和职业道德要求、第四条教师资格条件，并符合以下条件人员可初定相应的小学教师专业技术资格：

1、大学专科毕业后，从事教学工作2年，经考核合格，可初定小学一级教师。中师（中专）毕业后，从事教学工作1年，经考核合格，可初定小学二级教师。

2、取得小学二级教师专业技术资格后，大专毕业从事教学工作1年，经考核合格，可定为小学一级教师；

3、大学本科毕业（学士学位）后，从事教学工作1年，经考核合格，可初定小学一级教师；

4、获得硕士学位后，从事教学工作3年，经考核合格，可初定小学高级教师。

5、获得博士学位后，可初定小学高级教师。

第十七条 申报评审小学高级教师专业技术资格，一律不实行资历破格。对极少数业绩特别突出的需学历破格的人员，须经有关主管部门批准。

第十八条 学校行政管理人员申报评审教师专业技术资格，根据其工作特点，正校级领导的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导的教学工作量应不少于普通教师任课量的三分之一；教导(务)主任、总务主任的教学工作量应不少于普通教师任课量的二分之一。上述人员教育管理研究论文和本专业学术论文可累计计算，但至少有一篇为本专业教学论文。

第十九条 对长期（一般10年以上）且至今仍然在条件艰苦的偏远乡镇小学工作的教师，其教科研的论文级别可降低一个档次，评比获奖（区县级及以上）的优秀教案及教案分析也可视作教科研论文；其表彰奖励方面的要求可放宽一个档次，但其他方面的要求不得降低。

第二十条 凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。

第二十一条 取得经省教育厅认定的跨学科门类两个专科毕业证书（其中有一个专科学历所学专业与申报专业相同或相近），在同等条件下可优先晋升。

第二十二条 在乡村任教一年以上的城镇小学教师可以优先晋升。

第二十三条 专职从事教研工作的人员每学年必须到基层学校开设或指导教学研究课、示范课并作专题讲座1至2次；每学年到学校听课不少于40节并有原始听课笔记；专职从事科研工作的人员每学年必须到基层单位检查指导教育科研工作并开设科研讲座2到3次，每学年到学校听课不少于15节，并有原始听课笔记。教研科研人员须承担本级及以上的教研科研课题，其教研科研成果必须切合教育教学实际，具有针对性和可操作性，必须对市、区县的教育教学工作有具体而广泛的指导意义。专职从事教科研工作的人员正常申报评审小学高级教师专业技术资格，在省辖市及以上正式刊物上独立发表的教育教学论文不少于3篇。在基层第一线从事教学工作累计不得少于3年。

第二十四条 专职电教研究人员必须紧密结合教育实际，推广运用现代化教学手段，有组织、有计划地具体指导电教实验（示范）学校的课题研究；每年撰写的电教教材稿至少5篇，或设计、制作、编辑电教教材至少30分钟，并在市及以上范围推广使用。

第二十五条 连续申报的教师必须有新的业绩成果。

评审小学高级教师材料第册 篇7

根据《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》及《山东省中小学教师职称评审办法》,结合学校实际,现制定《XXX学校评审中高级教师打分参考办法》

参评教师必须具备相应的教师资格,参加工作以来担任班主任、教研组长、备课组长、或者校领导(校领导需上级下文)满5年。调入教师需有原单位主要领导签字、盖公章的任职时间证明,本校教师的相关任职证明需经1名校领导和1名教师签字证明。

一、学历: 硕士研究生及其以上学历10分;学士学位9分;本科8分;专科6分(中专及以下学历不记分,后学历需在取得3年后方为有效学历)。按各得分学历毕业后的年限计算,每年加0.1分。

二、从事教育教学工作及任现职务年限

1、每年0.6分,最高不超过18分,脱产学习时间不计算。

2、申报高级教师以任一级教师职务期满5年为基础,每超一年加0.5分。

三、班主任、教研组长、备课组长、校领导工作年限: 班主任及校领导,近5年每年记0.3分,共1.5分;教研组长近5年每年记0.1分,共0.5分,备课组长近5年每年记0.05分,共0.25分。兼职者可累计加分。

四、课堂教学

展示课评价按规定成立7人以上评课推荐委员会,并根据正常授课安排组织申报人员讲授课堂教学展示课,评课推荐委员会参加听课并做出评价。本项分值最高不超过10分。

五、教学成绩评价

依据2016-2017学第二学期六校联考及中考成绩,在六校成绩中居第一名计15分,第二名计14分,第三名计13.5分,第四名计13分,第五名计12.5分,第六名计12分。教学成绩非可比性人员以参评教师的平均分计分

六、考勤

根据学校2016-2017学(两个学期累计)教师出勤统计,教师出勤节数累计达到基本节数方可参评,达到基本节(每天8节)数计5分,每超10节按0.05分加分。此项最高计8分

七、荣誉

荣誉是指任现职务以来所获得的各级各类荣誉奖励,分为综合荣誉、教学荣誉和其他单项荣誉。

1、综合荣誉

国家级8分，省级6分,市级4分,县级2分(包括优秀教师、优秀教育工作者、优秀管理干部、模范班主任等,无政府盖章或人事局盖章者计1.5分,未经人事部门批准的系统内部表彰,以及民间组织、社会团体等奖励不予受理,例如:三八红旗手),乡镇级1分,校级0.5分。

2、教学荣誉

(1)省、市、县级教学能手分别为4分、2.5分、1.5分(2)市、县级骨干分别为2分、1分;(3)部级优质课一、二、三等奖分别为4分、3分、2.5分

省级优质课一、二、三等奖分别为2.5分、2分、1.5分 市级优质课一、二、三等奖分别为1.5分、1分、0.8分 县级优质课一、二、三等奖分别为0.8分、0.6分、0.5分 部、省、市、县“一师一优课”按市县优质课对应等级的80%计分;学校颁发的公开课证(含联片教研执教)每次计0.2分(累计最高不超过1分)

3、其他单项荣誉

全国、省、市、县教育主管部门表彰的其他单项奖励分别为0.4、0.3、0.2、0.1分。

以上三项荣誉均按最高项计分,累计不超过12分。

八、论文及著作

指任现职务以来在全国核心期刊公开发表的与申报专业相符且具有较高学术价值的论文作品。论文1000字以上的可分档次计分,少于1000字的不计分。与他人合写的作品按平均分计分。

1、在《人民教育》上发表的论文计3分;在《中国教育报》、《中国教师报》上发表的论文计2分;在《山东教育》上发表的计1.5分;在《山东教育报》上发表的论文计0.5分;在《菏泽教育》上发表的论文计0.3分。

2、在教育系统有关部门单位主办、具有国内统一刊号、公开发行的专业期刊上发表与本专业相符的论文,国家、省、市级可分别最高计0.5分、0.3分、0.1分。

3、在各个层次的增刊、合刊上发表的文章最高计0.1分。

4、发表多篇的按最高层次计算,不累计加分。

5、根据省教育厅规定,获奖论文不再作为评审依据

6、发表论文可在“中国知网”上查询,方可加分

九、课题

指任现职务以来承担的与申报专业相符的课题,应提交课题立项和结题报告;科技成果奖是指任现职务以来获得的与申报专业相符的科技成果奖励,科技成果须经单位逐级呈报、立项并经有关部门鉴定。课题立项、科研获奖证书等必须是县级以上政府主管部门颁发。不符合上述要求的均不予计分。

1、国家级课题或科技成果奖3分;省级课题或科技成果奖2分市级课题或科技成果奖1.5分;县级课题或科技成果奖1分;多人承担课题者按平均分计分

2、承担多项课题或获多项科}技成果奖者,按最高项计分;同一科技成果受过多次奖励的按最高级别计分

十、及师德考核

以最近5年以来的及师德考核为准,5年及师德考核均为合格的计2分,每有一个考核为优秀等次加0.5分,每有一个师德考核为优秀等次加0.25分,该项最高不超过3分。

十一、特殊贡献奖

1．编写学校校本教材者,每本书的执行主编加0.25分,多人合编者按平均分计分(编书前需经学校教务处批准,所编教材学校备案公示)2.学校社团兼课教师按每学期加0.15分

评审小学高级教师材料第册 篇8

评定标准：高级记者、高级编辑须具有较高的政治理论水平、深厚的新闻理论知识和专业知识，全面贯彻党和国家有关新闻工作的方针和原则，掌握国内外新闻理论及相关知识的最新发展，并根据国家和本地区新闻事业发展的需要，确定专业工作方向，是本专业的学术带头人；新闻工作经验丰富，在采编业务方面有创新，能解决关键问题和重大疑难问题，组织指挥的重大典型报道，采写编发的重点稿件和节目，策划组织的重要专栏、专版、专题节目，质量高，在全省或全国造成较大社会影响；对本专业有较深入的研究，发表的论文、著作有创见性和开拓性，研究成果达到全国先进水平；有培养新闻人才和指导记者、编辑以上人员进行采编和研究的能力；熟练运用外语获取信息和进行学术交流；恪守新闻工作纪律和新闻工作者职业道德准则。

第一条 适用范围

本资格条件适用于我省经国家新闻出版署和国家广播电影电视总局批准成立的报社、广播电台、电视台中从事新闻专业工作的在职在岗专业人员。

第二条 思想政治条件

遵守国家法律和法规，拥护中国共产党领导，拥护党的基本路线，在思想上政治上同党中央保持高度一致，认真贯彻执行党和国家的各项

方针政策。努力学习和积极宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，坚持新闻工作为人民服务、为社会主义服务的方针，坚持政治家办报的原则，坚持新闻工作的党性原则，坚持实事求是，把握正确的舆论导向。密切联系群众，乐业敬业，尽职尽责。任现职期间，考核称职以上。

任现职期间出现下列情况之一者，在规定年限上延迟申报：

(一)考核基本称职及以下或受单位通报批评者，延迟1年申报。

(二)受记过以上处分者，延迟2年申报。

(三)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。

第三条 学历、资历条件

具备下列条件之一：

(一)大学本科毕业以上学历或获得学士以上学位，取得主任记者、主任编辑资格后，受聘主任记者、主任编辑职务5年以上。

(二)虽不具备上述学历(学位)，但取得主任记者、主任编辑资格后，受聘主任记者、主任编辑职务5年以上；或具备上述学历(学位)，取得主任记者、主任编辑资格后，受聘主任记者、主任编辑职务3年以上。确有真才实学，任现职期间，并具下列条件之两项：

1.获国家或省批准的有突出贡献专家、优秀中青年专家、享受政府特殊津贴专家之一项。

2．获范长江新闻奖、韬奋新闻奖、全国百佳新闻工作者(全国优秀新闻工作者)之一项正式奖或提名奖。

3.作为独立撰稿人、采编人，或主要撰稿人、采编人，有2篇以上

新闻作品获全国新闻奖二等奖以上或省新闻奖一等奖。

4.新闻工作成绩卓著，在全省新闻界威信较高，在全国同行中有一定影响。

第四条 外语条件

具备下列条件之一：

(一)熟练掌握一门外语，参加全国或全省统一命题考试，成绩符合规定要求。

(二)1977年恢复高考统考前入学的大学毕业生，现从事中文采编工作者，可选考外语或古汉语，参加全国或全省统一命题考试，成绩符合规定要求。

(三)符合下列条件之一者，可免试：

1.获得博士学位。

2．任现职期间公派出国留学或工作，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。

第五条 继续教育条件

任现职期间，按照《广东省科学技术人员继续教育规定》的要求，结合实际工作需要，参加以政治理论和本专业(或相关专业)新理论、新技术、新方法为主要内容的继续教育，达到规定要求，并提交完成继续教育的有效证明。

第六条 专业工作经历(能力)条件

任现职期间，具备下列条件：

(一)独立或为主采写、编发过3篇以上有较大社会影响、可起示范

作用的重点稿件或节目；或策划、组织过3个有较高质量的版面和栏目；或直接指挥实施过3次以上重大报道活动，成绩显著，有较大的社会影响。

(二)具体指导过中级专业职务以上采编人员的专业工作，或参与编写过3万字以上的新闻专业教材或讲稿。

第七条 业绩成果条件

任现职期间，具有下列条件之两项：

(一)获国家或省批准的有突出贡献专家、优秀中青年专家、享受政府特殊津贴专家之一项。

(二)获范长江新闻奖、韬奋新闻奖、全国百佳新闻工作者(全国优秀新闻工作者)之一项正式奖或提名奖。

(三)作为独立撰稿人、主要编辑，有1篇以上新闻作品获全国新闻奖三等奖以上或省新闻奖二等奖以上。

(四)作为主要撰稿人、编辑人员，有2篇以上新闻作品获全国新闻奖三等奖以上或省新闻奖二等奖以上。

(五)采编业务工作中解决过重大疑难问题或在某一方面有创新，业绩显著，在全省新闻界有较高威信。

第八条 论文、著作条件

任现职期间，公开发表论文(第一作者)、出版著作(主要编著者)，具备下列条件之一：

(一)出版本专业或相关专业高水平著作1部，以及在省级学术刊物发表本专业高水平论文2篇以上。

(二)在国家级新闻或相关的学术刊物发表本专业较高学术价值的论文3篇以上。

(三)在省级学术刊物发表本专业高水平论文4篇以上。

第九条 附则

(一)凡符合上述条件，提交第二、三、四、五、六、七、八条规定的材料者，可申报高级记者、高级编辑资格，并按规定程序送评。否则，各级人事(职改)部门不予受理，评委会不予评审。

评审小学高级教师材料第册 篇9

Xxx，女、年月出生、中共党员、籍贯xx。Xx年7月毕业于xx大学xx系，经济学学士。曾任xx职务，现任xx职务。

该同志先后从事过农业调查、专项调查、法规设管、综合等十余项业务工作，先后参加过农业普查、人口普查、工业普查、经济普查等普查工作。具有良好的思想品德和政治素质，具有较为深厚的统计、经济理论功底，能够综合运用统计技术、统计方法和统计专业知识、原理、手段等进行统计核算、统计整理、统计分析和统计执法，能够独立组织开展统计调查工作。

一、具有良好的思想品德和政治素质

该同志始终坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自已，注重党性历练和品德修养，坚守入党的誓言，严守党的纪律，自觉落实科学发展观，坚定共产主义理想信念。无论在xx单位，还是在xx单位，该同志始终牢记职责，自觉地维护领导班子的团结和集体形象，注意维护大局，严格遵守各种规章制度，团结同志，廉洁自律。

二、刻苦钻研，具有服务科学发展的能力

该同志一直以来就没放松过对政治理论和业务知识的学习，利用工作业余时间，认真学习国家有关的政策和业务书籍、学习市场经济理论、行政管理理论以及会计、统计和

审计等相关学科知识，在不同的工作岗位上认真钻研，主动向周围同志取经，积极实践，迅速适应，反映出较强的专业素质和求知能力。

一是强化政治理论学习。认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记“七一”重要讲话，深刻领会党的十七届四中、五中、六中全会精神，强化党性锻炼，坚定发展信心。用党纪国法规范自己的行为，带头讲党性、重品行、作表率。

二是加强统计调查业务知识学习。坚持学习不放松，努力做到学有所思，学有所想，学有所用，认真学习新时期统计调查业务知识，积极参加国家、省、市三级举办的调查技能、业务知识培训班，时时更新业务理论知识，努力把学习成效体现到自身的统计调查业务工作中去。

三、锐意进取，严格要求

该同志在思想上、政治上、业务上不断完善自己，始终做到用心想事、用心干事、用心谋事，始终保持饱满的精神状态，做到把任务视为机遇，把压力化为动力，把责任变为行动，锐意进取，尽职履责，扎实推进各项工作，取得了较好的工作业绩。

在xx单位工作期间，狠抓业务建设，高质量完成了各项工作任务，积极深入基层进行调查，业务工作进入全省先进行列。

在xx单位工作期间，出色地完成了领导交办的各项任务，积极撰写信息分析，xx年政务信息获得全省评比第三名的好成绩。

在担任科长期间，团结同志，坚持工作到位，并能主动补位，为领导决策提供信息、出谋划策。突出重点，强化管理，为科室人员定岗定责，做到责任明确，充分调动每个同志的积极性和创造性。克服了人员少、时间紧、工作量大等诸多困难，各项业务工作有序开展。（以下略。。。为各项工作的开展成绩）

四、廉洁自律，作风优良

自参加工作以来，该同志服从组织，任劳任怨，保证了较强的执行力。在工作中注重细节，注重责任心和水平，力求把一点一滴的事情做好，把一件一桩的小事办好，为人处事作风低调，在平凡的岗位上扎实认真地做好工作，能够能从党和人民的工作大局出发，淡泊名利，宠辱不惊，受得住委屈，在工作中感受乐趣，在奉献中展现自己的人生价值。

该同志注重团结，始终坚持以事业为重，以全局为重，坚决维护团结，勇于开展批评与自我批评。积极参加单位组织的廉政教育活动，严以律己，廉洁从政，自觉抑制不正之风和腐朽思想的侵蚀，自觉遵守廉洁从政各项规定，保持了一名共产党员的情操和品质。

该同志符合高级统计师评审条件，特予推荐。

小学高级教师申报个人述职材料 篇10

XXX

矿区和瑞一小

我于一九九七年从大同煤炭工业学校毕业分配在XXX第二小学。二零零八年由于工作需要我调入了矿区和瑞第一小学有幸与和瑞一小共同成长。从教十几年来，始终要求本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教学信条。认认真真教书，全心全意地育人。使我这位青年教师逐渐成熟起来，传道时多了一份孜孜不倦，同时也克服了重重困难，各方面取得了长足进步。

多年来，我始终坚持在教学一线工作。我所带的班级优秀率和及格率都居年级榜首。受到校领导和家长的好评。其他各方面也取得了骄人的成绩现将自己的工作陈述如下:

一、提高自身思想素质

任职以来，我始终坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，认真学习邓小平理论以及江泽民总书记“三个代表”的重要思想；忠于党的教育事业，认真履行岗位职责。同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。

二、提高文化专业水平

工作中，为了提高自己的业务理论水平，我自修了山西师范大学汉语言的全部课程，成绩优异并取得了结业证书。日常教学中，我经

常阅览教育书籍，同时作好摘录，用以指导自己的实际工作；我还订阅了，《小学语文教育》，《小学语文教师》等，并坚持每学期读一部教育教学理论名著，从中汲取精华，努力，不断更新自己的教育观念。另外，我还经常了解最新的教育教学动态，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。

三、努力改进课堂教学

从教以来，我一直担任语文教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。课前，我深专教材、研究教法、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；同时，采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量。课后不断反思，查缺补漏，寻找差距，从多方面努力改进课堂教学教学的方法，提高自己教学的水平。

四、班级管理紧抓不放

自任现职以来，我一直担任班主任。我始终以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则来严格要求学生，规范学生言行，促进了良好班风学风的形成。我充分利用班会课、品德课，有针对性的开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。不仅如此，我还用自己满腔的热情和爱心去温暖每一个孩子的心。班

主任工作，除了维持好正常的教学秩序，保证学生良好的学习环境外，我关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，师生之间结下深厚的情谊。