中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案

中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案（共10篇）

中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案 篇1

卜庄镇教育办关于2012年中小学教师

中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案

根据昌邑市教育局关于2012年中小学教师中、高级专业技术职务晋升竞聘会议精神，参照2011年《昌邑市中小学教师专业技术职务量化赋分办法》，结合我镇实际，特制定卜庄镇教育办2012年中小学教师中、高级专业技术职务晋升竞聘实施方案。

一、基本原则：

1、教师职务晋升聘任坚持公开、公正、竞争、择优的原则。

2、坚持“重师德、重能力、重业绩、重贡献”的原则，注重工作实绩和

能力。

3、在同等情况下，先教学一线，后教学辅助人员的原则。

4、坚持“先设岗、后聘任”的原则，以岗位设置为基础，严格按照标准的岗位设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任及空缺岗位的职称推荐评审。

二、晋升、竞聘范围：

本方案适用于在我镇中小学校中的教师岗位，参加晋升、竞聘人员必须是具备相应岗位资格的在编在职在岗人员。借调、交流人员参加评聘按照编制所在单位的级别进行。

三、晋升、竞聘条件：

1、遵守国家法律法规，爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，热爱学生，具

有良好的职业道德。

2、具有《教师法》中规定的相应学校的教师资格，具备《潍坊市深化中

小学教师职称制度改革试点工作实施》中规定的基本任职条件和岗位任职条件；需要推荐评审资格的人员要符合《潍坊市深化中小学教师职称制度改革试点教师水平评价标准》中规定的任职和评审条件。

3、任现职内各年度考核均为合格以上，能履行岗位职责。

4、身心健康，具备正常履行岗位职责的身体条件，能按国家规定正常出

勤。

5、任现职内继续教育达标。

6、晋升高级教师职务，本学年上学期师德考核必须为优秀等次。

四、晋升、聘任程序及操作方法：

1、成立本镇专业技术职务聘任领导小组，由7人组成。

组长：宋雪梅

副组长：韩启业

成员：陆建刚、冯义祥、赵同洲、孙建斌、孙会波。

2、成立本镇专业技术职务聘任工作小组，由7人组成组长：韩启业

副组长：陆建刚

成员：冯义祥、赵同洲、柳秀芳、赵广治、闫小霞。

3、由本镇专业技术职务聘任领导小组制定本镇2012年中小学教师中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案。

4、将本镇2012年中小学教师中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案

提交给各个学校全体教师大会审议，进行民主表决，85%以上通过，方可实施。

五、量化赋分方法：

六、严格执行昌邑市教育局2011年《昌邑市中小学教师专业技术职务量

化赋分办法》。其中

（一）、学历（学位）20分；

（二）教学工作年限；每年1分，上不封顶。

（三）任职年限15分，每年1分；

（四）资格年限；每年2分，上不封顶。

（五）任现职以来的考核成绩10分；

（六）任现职以来的教育教学类标志性成果15分；

（七）任现职以来的表彰奖励7分；

（八）任现职以来的交流教师经历3分；

（九）班主任工作年限3分；

（十）终身从教奖励加分5分；以上九项按昌邑市教育局2011年《昌邑市中小学教师专业技术职务量化赋分办法》执行。对参聘人员按照积分由高到低排队，根据上级分配名额，按照由高到低依次确定两倍人数进行公示。公示时间为5天。

七、附教育教学业绩评定办法：

教育教学业绩评定10分

1、工作成绩评定5分

教育办成立专业技术职务工作小组，对参加聘任人员进行考核，工作量占2分，参聘人员平均工作量及以上得2分，平均工作量以下得1.8分；工作实绩占3分，参评人员提供近三年的教育教学常规材料，由工作小组进行考核，分为三等，一等记3分；二等记2.8分；三等记2.6分。

2、民主测评成绩2分

按师德成绩和年度考核成绩核算，师德成绩占1分，年度师德考核优秀的记1分，称职的记0.8分；年度考核占1分，年度考核优秀的记1分，称职的记0.8分，基本称职的记0.5分，不称职的不得分。

3、领导班子评议情况3分

由镇专业技术职务聘任领导小组进行评议，按实际情况记分。

按以上三项总成绩对初中、小学的参聘人员分别排序，前25%为优秀记10分，其余为合格记9.5分。

八、拟定人选。对参聘人员按照积分由高到低排队，根据上级分配名额，按照由高到低依次确定晋升、聘任人选。若出现积分相同情况，按年龄优先原则排名。

卜庄镇教育办2013年3月7日

中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案 篇2

考 核 方 案（试行）

政治思想表现测评

根据“黔人通（1999）53号”文件中的《政治思想表现测评表》，对被考核对象任现职内的政治思想表现进行考核，并根据符合表中所列条件或出现表中所列的问题，分别定为：优秀、称职、基本称职、不称职。凡违反黔南州教育局规范教师行为的六条规定之一者，视为不称职。

业务测评（各项均对任职期内考核）

业务测评从两大方面进行：一是：近4年或5年的学校《教职工量化考核方案》分的总平均分；二是：专业技术职务晋升考核测评分。学校考核小组按以上两项总分从高到低进行推荐。

一、教职工量化考核方案（略）

二、专业技术职务晋升考核测评

（一）知识水平及运用能力（10分）

1、学历

具有合格学历（小学、幼儿园中师、幼师以上，初中大专以上，高中本科以上）的计6分。高出对应的学历层次且与所从事教学工作的专业相同的加1分。

2、任职年限

达到晋升职务所需年限的计2分（小一升小高需任职5年，中二升中一需任职4年，中一升中高需任职5年）。超出对应所需年限1年加0.5分，教龄每年加0.2分。

3、出现下列情况将扣分：

（1）教育教学工作中有学生、家长以及各级专家指出有知识性错误，并经专家鉴定组核实认定确实有错误的，出现一次扣0.5分。

（2）无特殊原因，拒不参加上级主管部门和学校组织的业务培训的，出现一次扣1分。

（3）有学生、家长和学校领导指出，教育教学方法陈旧、教育教学长期质量不高、教育教学成绩明显下滑，统测成绩初中全市同学科连续3次挂末（倒数后三名），出现一次扣1分。

（二）教育能力及实绩（30分）

1、基本分（25分）

2、加分因素：

（1）担任班主任、学校行政领导（包括工会主席、团委书记、教研组长、中心教研组成员、少先大队辅导员、兼职财会员、教务员、资料员、学生会指导教师又承担教学任务的，下同）每学期加0.5分，其他任课教师每学期加0.3分。

（2）班主任组织本班学生参加学校的集体活动并获得奖励每次加0.1分。

（3）担任学校行政领导，所分管的工作成绩突出，获得市级以上各级部门表彰（有文字依据），每次加0.5分。

（4）担任班主任，所带班级的巩固率达100％，每学年加1分。

3、扣分因素：

(1)无特殊原因，拒绝承担班主任工作的，每次扣0.5分。

(2)遇到学生的违纪事件和干扰学校正常教育教学秩序的各类事件，不闻不问、不及时报告、不采取措施加以制止，又造成事故或不良后果的，每次扣0.5分。

(3)教育教学工作中，排斥学习基础差的学生或变相排斥学习基础差的学生（以事实为依据），出现一次扣1分。

(4)无特殊原因，拒绝承担学校安排的德育工作任务的，出现一次扣0.5分。

(5)教育教学工作中，出现侮辱、漫骂、殴打学生的事件，每次扣2分。

(6)未担任班主任，在施教过程中，不管课堂纪律和不管学生的课堂出勤（以事实为依据）的，出现一次扣0.2分。

(7)未担任班主任，在所教班级的课堂教学中，学生的课堂出勤率低于90％（以行政领导的检查记录为依据）的每次扣0.2分。

(8)担任班主任，所带班级的学生长期纪律涣散，学习积极性不高，90％科目的课堂出勤率低于任教班学生数的80％，经学校领导要求限期整改而又没有明显转变的，每次扣0.5分。

(9)担任行政领导，无其他客观原因，分管的工作出现严重失误，造成不良后果的，每次扣1分。

（三）教学能力及实绩（30分）

1、基本分（20分）

能胜任中小学一门学科的教学，得基本分20分。

2、加分因素：

(1)积极探索教育教学方法，教学中能体现出课改的理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，经考核取得突出成绩的，每学期加1分。

(2)非统测科目教师组织一次校级活动（如：校运会、美展、歌舞、标本展等）加0.5分，组织学生参加校以上（不包含学校内部）集体活动获奖，第一名加1分，第二名加0.8分，第三名加0.5分，不获奖加0.3分。

(3)每学期的教学成绩，获学校或上级主管部门的教学质量优秀奖的，每次加0.5分。

3、扣分因素：

(1)教学工作中，教学方法差，出现学生家长提出更换教师，经学校要求督促改进，也无明显转变的，每次扣1分。

(2)同一学科有三人或者三人以上承担同年级平行班的教学任务，每学期的期末检测统一评卷，教学成绩的平均分、及格率、优生率单项列最末一位的，每学期出现一项扣1分（超过市平均成绩的不扣）。

（四）教研、辅导能力及实绩（15分）

1、基本分（10分）

积极参加教研教改工作，具有进行教研教改的能力，并承担教研教改的任务，得基本分10分。

2、加分因素：

(1)在乡镇或初级中学以上的“三课”活动中被评为优质课，每次加0.2分。

(2)参加学校组织的教研教改竞赛活动中获奖，获一等奖每次加0.5分，二等奖每次加0.3分，三等奖每次加0.1分。

(3)承担学校组织的教研教改任务，每次加0.2分。

(4)参加市级以上主管部门的教学竞赛，获市级一等奖每次加1分，二等奖每次加0.8分，三等奖每次加0.6分；获州级一等奖每次加1.5分，二等奖每次加1.2分，三等奖每次加1分；获省级一等奖每次加2分，二等奖每次加1.8分，三等奖每次加1.6分；获国家一等奖每次加2.5分，二等奖每次加2.2分，三等奖每次加

2.1分。

(5)辅导学生参加学科竞赛、论文竞赛和征文比赛及其他竞赛活动，学生获市级一等奖每人次加0.5分，二等奖每人次加0.4分，三等奖每人次加0.3分；获州级一等奖每人次加0.8分，二等奖每人次加0.6分，三等奖每人次加0.4分；获省级一等奖每人次加1.2分，二等奖每人次加1分，三等奖每人次加0.8分；获国家级一等奖每人次加1.6分，二等奖每人次加1.4分，三等奖每人次加1.2分（包含音乐、体育、美术、微机、艺术等）。

(6)教研文章参加市以上教育部门的学科教学研讨会和学术会议的论文评选，获市级一等奖每篇次加0.3分，二等奖每篇次加0.2分，三等奖每篇次加0.1分；获州级一等奖每篇次加0.4分，二等奖每篇次加0.3分，三等奖每篇次加0.2分；获省级一等奖每篇次加0.5分，二等奖每人篇次加0.4分，三等奖每篇次加0.3分；获国家级一等奖每篇次加0.6分，二等奖每篇次加0.5分，三等奖每篇次加0.4分。

(7)教研文章在各级教育部门的专业报刊或地（市）级专业刊物上发表，市级每篇加0.4分，州级每篇加0.6分，省级每篇加0.8分，国家级每篇加1分。

(8)在公开发行的刊物上发表教育教学经验总结、科研论文、著作的，独著每篇加1分，三人以上合著每篇加0.8分，四人以上合著每篇加0.5分。

(9)承担市级以上教育部门组织的教师培训任务、学科命题任务或学校竞赛活动的评委、裁判、市级每次加0.1分，州级每次加0.3分，省级每次加0.5分，国家级每次加1分。

(10)被市级以上教育部门审定批准为骨干教师或学校带头人，市级加0.2分，州级加0.4分，省级加0.6分，国家级加1分。

3、扣分因素：

(1)无特殊原因，拒不参加学校的教研活动，或拒绝承担学校的教研教改任务，每次扣0.2分。

(2)不按学校和上级部门的要求提交教研论文或经验交流材料，每次扣0.2分。

(3)剽窃他人的教研成果占为已有，经核实确有其事的，每次扣2分。

（五）工作量、出勤及常规工作情况（15分）

1、基本分（10分）

工作量[按黔机编（93）119号文件规定]]满，认真履行岗位职责，得基本分10分。工作量不足，每期扣0.1分。

2、加分因素：

(1)教学课时超工作量，每学期每周超1节加0.1分，每周超2节加0.2分，以此类推。

(2)每学期出满勤加1分（无缺勤者）。

(3)担任班主任、学校行政领导的每学期加0.1分。

(4)承担学校安排的早晚自习辅导和值班，每学期每周一节次加0.01分（每学期以20周计算）（计算公式：总节次除20乘0.01）。

(5)被评为学校表彰的优秀班主任、优秀教师、先进教育工作者、优秀党员，每次均分别加0.2分；被评为市级以上各部门表彰的优秀班主任、优秀教师、先进教育工作者、优秀党员、劳动模范，每次分别加0.5分。

（6）年终考核获得称职、优秀的每次分别加0.2分、0.5分

3、扣分因素：

(1)无特殊原因，不服从工作安排，拒绝承担学校安排的各项工作，每次扣1分。

(2)长期病假以医院证明为准，每天扣0.05分。

(3)每学期未按计划完成教学任务和未完成实验教学任务以及其他职责范围内工作任务，扣5分。

(4)因工作失误和失职，受上级各部门的党纪政纪处分，每次扣2分，解除处分后达到相应年限才能申报晋升职务；受通报批评的，每次扣1分。

三、特殊岗位人员的申报

1、实验教师必须是任实验课教学的人员。器材和药具、药品保管人员达到实验技术人员任职条件的均可晋升相应职称。

2、借调人员到借调单位工作三年以上，其他均符合晋升条件的，在借调单位参加考核推荐晋升。

3、校级领导、中层干部应承担相应的教学任务或指导教学、教研、教改达到相关要求，才能参与晋升考核申报。

四、以上各项考核得分在推荐考核过程中以实得分计算，在填表时以表中各项最高分为限。

五、普通话、计算机和继续教育必须符合有关文件要求方可推荐。

中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案 篇3

浙人专〔2007〕80号

浙江省人事厅关于职称外语等级考试

有关问题的通知

各市、县（市、区）人事局（人事劳动社会保障局），省直各单位：

根据人事部《关于完善职称外语考试有关问题的通知》（国人部发〔2007〕37号）精神，并结合我省实际，现就职称外语等级考试有关问题通知如下：

一、申报专业技术资格应参加全国职称外语相应等级考试。申报正高级专业技术资格的人员统一参加A级考试，申报副高级（含不分正、副高级别的系列）专业技术资格的参加B级考试，申报中级专业技术资格的参加C级考试。

二、凡参加全国专业技术人员职称外语等级统一考试的人员由省人事考试中心发放成绩通知书。其中：对达到全国通用标准分数线的，在申报对应级别的专业技术资格时有效；对达到省定标准分数线的，在两年内申报对应级别的专业技术资格时有效。

三、经考试、考核认定取得全国专业技术资格和职业资格证书，受聘职务是否需要具备外语要求，由聘用单位确定。

四、申报中小学教师（含实验、教学管理）、工艺美术、艺术、文物博物、群众文化系列、文学创作、城乡社区卫生、乡村卫生专业技术资格，职称外语不作要求。

五、申报会计、经济、统计、审计、新闻、出版、农业技术、技校实习指导教师、广播电视播音、律师、图书资料、档案、电影放映专业技术资格，以及长期在野外从事林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工、建筑施工等专业技术工作，年龄在40周岁以上人员申报专业技术资格时，职称外语成绩不作为必备条件，作为专家评审的参考依据。

六、符合下列条件之一者在申报专业技术资格时，可免予相应的职称外语等级考试：

（一）享受国务院特殊津贴专家，荣获省有突出贡献中青年专家、省部级劳动模范、先进工作者等荣誉称号的。

（二）年满50周岁。

（三）曾在国外留学并取得学士及以上学位，或在国内获得博士学位。

（四）取得外语专业大专以上学历的。

（五）在国内取得硕士学位；取得大学英语六级考试合格证书（或按新考试标准成绩达到总分的60%以上），申报中级专业技术资格的。

（六）取得全国翻译专业资格（水平）考试三级以上合格证书的。

（七）正式出版过译著，译文累计3万汉字以上申报中级专业技术资格的；译文累计5万汉字以上申报高级专业技术资格的（译文包括汉译外和外译汉）。

（八）通过WSK、GRE、GMT、托福等考试，以及中央有关部委组织的出国留学人员外语考试，成绩达到合格标准；或经组织批准，在国外连续进修1年以上。

（九）通过中国国际人才交流协会组织的全国工商企业出国培训备选人员外语考试（简称BFT）中级者，申报中级专业技术资格；通过BFT考试高级者，申报高级专业技术资格。

（十）转评、兼评专业技术资格。

（十一）从事具有中国特色、民族传统的临床中医、中药，民族医药，古籍整理，考古等专业技术工作的。

（十二）经组织选派在援外、援藏、援疆、支边期间申报专业技术资格的。

（十三）机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作，首次申报专业技术资格的。

（十四）在乡镇以下基层单位工作的专业技术人员。

（十五）申报初级专业技术资格和初次确认专业技术资格的。

七、在2004年底前取得国家职称外语等级考试A级合格证

书，申报高级专业技术资格的，可不参加职称外语等级考试；在2004年底前取得国家职称外语等级考试B级合格证书，申报中级和副高级专业技术资格的，可不参加职称外语等级考试。

八、原医古文、古汉语统一考试不再进行，相应人员参加全国职称外语等级考试。

九、本通知自下发之日起实施，过去有关职称外语规定与本通知不一致的，以本通知为准。

二○○七年四月四日

主题词：人事 职称外语考试通知

中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案 篇4

建宁县2008-2010学年中小学专业技术人员

职务竞聘工作方案

各中学、中小(校、园)：

为进一步完善学校专业技术人员职务聘任制，充分调动广大教师教育教学工作的积极性，全面提高教育教学质量，根据闽人发(2004)144号《关于事业单位实行专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开的意见》和建政(2003)74号《建宁县中小学教师队伍管理若干规定》以及专业技术人员职务评聘的有关文件精神，在总结2006年中小学专业技术人员职务竞聘工作的基础上，经研究决定2008年在全县各中小学(含进修学校、幼儿园及特校)继续实行专业技术人员现有空缺高、中级职务岗位竞聘上岗工作，特制定竞聘工作方案如下：

一、竞聘原则

坚持公开、平等、竞争、择优原则，严格竞聘的条件和标准，科学设岗、竞争上岗、按岗聘任、聘约管理，逐步打破教师职务终身制。

二、组织机构

1、学校成立专业技术人员职务竞聘上岗工作委员会(以下简称竞聘委员会)。

主 任：由校长担任 副主任：由副校长担任

成 员：由单位领导、学校职能部门和专业技术人员代表组成(专业技术人员代表不少于三分之一)。

竞聘委员会成员应挑选专业水平高、责任心强、廉洁公正的同志担任。

2、学校成立专业技术人员职务竞聘上岗工作监督小组(以下简称监督小组)组 长：由工会主席担任 副组长：由党支部纪检委员担任 成 员：由教师代表若干人组成

监督小组成员对竞聘工作全过程进行监督，竞聘委员会成员与监督小组成员不能交叉兼任。

三、竞聘条件

1、符合下列条件者，方有资格参加高、中级专业技术人员职务竞聘。

(1)坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，遵纪守法，具有良好的职业道德；

(2)胜任本职工作，履行岗位职责；(3)前两学年度业务考核合格以上；

(4)具备高、中级专业技术人员职务任职资格及能力。

2、下列人员，不参加本次竞聘。

(1)受党内警告或行政记过处分以上，期限未满的；(2)工作严重失职、渎职，造成重大责任事故，或严重违反职业道德，影响很坏，群众意见很大的；

(3)竞聘前两学年累计病假一年以上或事假两个月以上(法定假除外)或旷工半个月以上；(4)前两学年工作考核有一年不合格的(同一问题只影响竞聘一次)；

(5)不承担学校分配任务，不服从工作调动的；(6)脱离教育系统的外借人员；

(7)上级职称聘任文件规定属其他情形不能聘任的。

四、程序及办法

1、学校公布拟聘用高、中级专业技术人员职数；

2、个人申请：教师应向学校竞聘委员会递交竞聘申请报告，无申请报告者视为自动放弃竞聘资格，学校不予聘任。

3、量分公示：学校竞聘委员会对参聘人员的工作情况进行量分，量分结果在校内公示(3天)，参聘人员对公示情况有异议者应在公示期内书面报告竞聘委员会，竞聘委员会对所反映的情况应及时核实，并对所反映对象的量分予以更正或者说明。

4、评议复核：竞聘委员会对申请参加竞聘人员的任职资格和履职情况进行综合评议，复核量分结果，确认聘任条件。

5、拟聘人员公示：竞聘委员会根据评议复核结果和空缺职务岗位，从高分到低分确定拟聘人员，并对拟聘人员名单和相关材料在校内进行公示，参聘人员可以向竞聘委员会提出意见，竞聘领导小组对提出的意见要作出说明。

6、聘任：公示后，如参聘人员无异议或者经竞聘委员会说明仍维持原拟聘决定的，经县教育局和县人事局审核批准后，由学校予以聘任，并签订《学校专业技术人员职务聘任合同》，工资待遇按新聘职务有关政策规定执行。

7、任期：两年，从聘任之日起至2010年9月30日止。

8、续聘：凡2008年8月31日前已聘任高、中级职称且能履行好岗位职责的，聘任期满后，应及时办理续聘手续。

9、解聘：受聘人员有省人事厅《关于在事业单位试行人员聘用制度的实施意见》中所列解聘情形之一的，聘用单位可随时解除聘用合同。

五、量分办法

1、教龄分：

以县教育局核准的教龄年限计算，教龄每年得0.7分。

2、学历分：

凡具备规定学历，中学大专、小学(含幼儿园)中专者，得3分。不具备规定学历者，得2分。每提高一个学历层次每满一年加0.2分，该项分最高不超过5分。

3、任现职考核分：

任现职以来每年年度考核每次合格得1分、优秀得1.5分、不定格得0分、不合格扣2分。

4、表彰奖励分

任现职以来在德育、教学、教改、教研方面取得显著成绩，共分两大类(综合奖类、单项奖类)，分别取某类两次最高奖计算。

(1)综合奖类(含特殊贡献奖)：

指获得学校及上级党委、政府(或教育行政部门)表彰的优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、学科带头人、教坛新秀、优秀青年教师、优秀少先队辅导员、优秀共产党员、劳动模范、师德之星荣誉或称号。

①获乡镇中学、中小表彰得0.5分，县直属学校表彰得0.7分；

②获乡(镇)党委、政府表彰得0.7分，县教育局表彰得1分； ③获市教育局、县委(政府)表彰得1.5分； ④获省教育厅、市委(政府)表彰得2分； ⑤获国家教育部、省委(政府)表彰得2.5分； ⑥获国家级(教育部与人事部联合)表彰得3分。(2)教育教学单项奖类

由教育行政(或业务)部门组织的，与任教学科相关的教育教学、学科(竞赛)单项一、二、三等奖(指教师直接参加或辅导学 生)；指导学生参加运动会指个人前六名、团体前三名主力队员(此项可由文体部门出具证明，学校认定)。指导教师均以荣誉证书或有关文件证明为依据。

①获县教育局(进修学校)单项奖得0.2分； ②获市级单项奖得0.3分； ③获省级单项奖得0.4分； ④获省级以上单项奖得0.5分。

说明：获党委、政府和教育部门其他项目表彰奖励的，视表彰的内容，属综合的按综合奖计分，属单项的按单项奖计分，由县教育局人事股负责认定。

5、教育教学论文(经验总结)分

任现职以来，由本人撰写(第一作者)的联系本岗位的教育教学经验总结(科研报告、论文、论著)，含闽教职改［1998］019、020号文规定的视同作品，发表的经验总结必须在教育刊物上(CN级除外)并且字数达800字以上，限计2篇。征集发表文章单位属哪一级管理，论文就属哪一级。

①校级(中小以上)汇编每篇0.2分；

②获县级(含进修学校)

一、二等奖或汇编每篇0.4分； ③获市级一、二等奖或汇编每篇0.6分； ④获省级一、二等奖或汇编每篇0.8分。

⑤CN刊物(报纸)上发表，市级每篇0.8分、省级及以上每篇1分。

6、教育教学工作绩效分

按前两学年工作实际情况计分，量分办法由各校按照有关规定自行制定，应有层次差别，每学年最高分不超过20分、最低分不低于10分。

7、工作量分

按前两学年情况计分，达到学校基本工作量的每学年得4分。分学期统计，平均每周超过1课时增加0.1分，每学年加分 不超过1分；不足周平均工作量的每少1课时扣减0.1分。工作量计算办法由各校按照上级有关规定制定。校级领导、处室主任(一中含副主任)及教育工委(教育局)任命的教研员工作量按建政［2006］054号文执行。请法定分娩假的女教师按达到学校教师平均工作量计分。其他行政人员若计算了班主任分，不得再重复计算工作量分；若计算了工作量分，则不能再计算班主任分。

无特殊原因，前两个学年周平均工作量达不到本校教师工作量三分之二的不能参加本次竞聘。

8、班主任分

任现职以来承担并胜任班主任［含年段长、百人(小学为50人)以上寄宿生管理员、完小校长、处室正职(一中含副职)以上人员］工作每年0.3分；承担并胜任闽教职改［1998］19.20号文规定的其他班主任视同对象，每年得0.2分。

9、农村工作分

按从事教育教学工作以来计分，现在乡村从事教育教学工作的，按以下分值计分，现不在乡村从教人员按以下分值一半计分。

①乡(镇)所在地任教每年得01.分； ②行政村所在地任教每年得0.2分； ③自然村任教上得0.3分。

六、其他事项

1、学校应将本《方案》在校内分示，并召开教代会或全体教师大会，结合本校实际制定出学校竞聘实施细则并报县教育批准。各校竞聘工作应在2008年10月底前完成，量分结果及聘任人员报县教育局人事股备案。

2、以下人员，在履行好高、中级岗位职责的前提下，学校如有职数可直接予以聘任(序号排前的优先聘任)。

①退休前男满57周岁、女满52周岁以上的在岗教师； ②已聘任的学校科级领导和县委教育工委(教育局)任命的中学、中小(校、园)正副校(园)长、书记；

3、在本次聘任周期内，如出现岗位空缺的，可从本次量分结果按排名先后顺序递补聘任，但聘期终止时间与本次先期聘任的人员一致。本次量分有效期至2010年8月31日。

4、对现工作单位以前的量分由原学校负责提供证明或进行审核，原学校现任校长应负责核实并在证明或原件复印件上签名、加盖公章。以上所有量分截止2008年8月31日(每年9月教师节表彰及考核结果列入上一学年计算)。

5、争议处理。学校和教师在履行聘约合同中发生争议的，由双方平等协商解决，也可向县教育局申请调解，或者依照有关规定申请仲裁。

6、监督管理。县教育局将加强对各校开展竞聘工作的指导和管理，学校应当建立健全规章制度，认真组织实施教师职务竞聘工作，不得“暗箱操作”和违规聘任。对因谎报成果、伪造学历、资历、教学工作量、表彰、考核成绩等弄虚作假行为，经查实的取消当年及下一轮参聘资格，对其他人员参与弄虚作假的要追究相应责任。

7、各校应耐心细致地做好职务竞聘的宣传解释工作，确保教师思想的稳定和教学秩序的稳定，及时解决竞聘过程中出现的各种问题。学校应建立教师学年考核的长效管理机制，进一步加强对竞聘上岗人员的过程管理。

建宁县教育局

中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案 篇5

现任教师职务：中学一级教师

推荐晋升职务：中学高级教师

推 荐 单 位：xxxxxxx中学

xxx，男，现年40岁（1967年1月25日出生），汉族，中共党员，大学双专科毕业。1985年6月毕业于四川省三台师范学校，同年7月分配到三台县xxx学校任教，先后在xx学校、xx学校、xx中学工作。从 XX年起担任我校教导主任，负责全校教育教学、教研教改工作、主持教导处全面工作，分管XX级、2010级年级工作。任教中学政治（思想品德）学科，XX年6月取得中学一级教师资格。其个人简历如下：

1982年9月—1985年6月，在四川省三台师范学校学习。

1985年7月—1999年11月，在四川省三台县xxx学校工作。（连续担任初中班主任11年，曾兼任教研组长、团委书记、工会主席、教代会秘书长等职务；后因工作需要走上领导工作岗位，担任学校教导处副主任、主任职务3年，于1996年6月获得四川教育学院政教专业大专毕业学历）。

1999年11月—XX年8月，在四川省三台县xxx学校工作。（续任教导处主任3年，负责该校初中教育教学管理和教研教改工作，分管初中毕业班工作；于XX年6月获得绵阳教育学院教管专业大专毕业学历）。

XX年9月—XX年年9月，在四川省三台县xxxxxx中学校工作（续任教导副主任、主任5年，负责全校教育教学、教研教改工作，主持教导处工作，分管XX级、2010级年级工作。其中于XX年9月至XX年7月，同时担任XX级7班班主任工作2年。）。

该同志自参加工作以来，拥护党的路线、方针、政策，遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，既教书又育人，模范遵守《中学教师职业道德规范》，自觉遵守社会公德，严以律己，堪称师表。在近五年的师德考核中，年年被评为优秀。他热爱党的教育事业，全身心地投入到教书育人的工作中，工作上兢兢业业，勤勤恳恳。从教22年来从未出现过迟到、早退和旷课的现象。在平时工作中，带头深入教学第一线，坚持听课学习，每期均在40节以上；他带头执行学校和上级制定的各项纪律制度，从不做有违教师职业道德的事。工作上积极主动，勇挑重担，敢于创新，在教育教学实践活动中，总结并实施教学管理“八个结合”（即：“勤细结合，严爱结合，实新结合，恒远结合”）的指导方针，收到明显成效，促进我校整体质量大幅度提升。

他热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采取“结对子”“一帮一”“自我激励”“小组互助”等方式，注意做好差生的转化工作；在帮助贫困学生方面有突出事例，近年来资助贫困生2名，每月捐助学生20元的生活费，同时捐助衣物等生活用品，深受学生爱戴。他对学生做到了生活上的关心、人格上的尊重、情感上的理解和学习上的严格要求。所教班级学生在他的精心培育下，学生健康茁壮地成长，尤其对那些生活上、学习上有困难的学生，他总是主动地给予学生们无微不至地关怀，使他们感受到学校大家庭的温暖，也因此得到更多学生的尊重和爱戴，受到了家长的敬佩和赞誉。

该同志严谨治学，在实施素质教育、提高教育教学水平方面成绩显著：XX年8月调入我校工作以来，一直任教中学政治（思想品德）学科，所教学科教学业绩突出，连续五年在全县市级示范初中教师年段岗位考核中，均被评为优秀；XX－XX年年任职考核，取得两优三合格。XX年9月至XX年7月，担任XX级7班班主任，班务工作扎实有效，班级学生面貌新、班风好、学风浓、考风正。分管XX级年级工作，做到“早计划、早安排、早落实”，在细节管理上狠下功夫，取得显著成绩：XX级升学人数达到335人，首次在我校突破300人大关，上重点高中线254人，荣获绵阳市教学质量考核一等奖，创造我校办学历史上最佳成绩。

该同志具有开拓进取的创新精神，积极参与教育教学改革与研究，善学习、精业务、懂管理。他积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术，取得绵阳市中学教师现代教育技术合格证。他注重学科教学资源与现代信息技术的整合，办有个人博客“风起南方”，上传了大量有用的教学资源，并在课堂教学中发挥作用。该博客在绵阳教育信息网上颇具影响力，开办博客短短一年时间，其点击率已经突破16万次。其教学研究课和教研文章，多次荣获各种奖励：

中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案 篇6

与聘任工作提交材料要求

一、个人提交材料

（一）根据各自申报的不同系列和职务分别填写并提交《北京工商大学专业技术职务晋升与聘任申报表》，纸质版（正反面打印）与电子版各1份。申报表电子版命名格式为“姓名（申报职务）北京工商大学专业技术职务晋升与聘任申报表”。申报表填写内容较多时，应调整好页码便于按序插入所需的《专家鉴定意见表》。填写任现职以来参加继续教育情况时，没有在国（境）外学习进修的，应予留空，不可删去此栏。

（二）《北京工商大学专业技术职务晋升与聘任个人承诺书》纸质版与电子版各1份。个人承诺书电子版命名格式为“姓名个人承诺书”。

（三）论文、著作、收录证明、获奖证明、专利证明等相关科研成果原件及收录证明原件。论文还需提交CNKI数据库下载的电子版，未收录到CNKI数据库的论文提交扫描或其他方式的电子版；著作需提交封面、版权页、前言及目录页扫描的电子版（做成PDF格式的文件）。论文和著作需分开设立电子文件夹，格式如下图所示。

（四）所有科研成果必须在申报前录入学校科研管理系统并经科学技术处审核通过。论文、著作、专利、科研项目需提供学校科研管理系统的打印页并加盖科学技术处公章。其中，任现职以来的科研成果选择“到校科研经费”条款的申报人还须填报科研经费明细情况，且不与任现职以来的“科研项目”重复累计。

（五）学历和学位证书、高校教师资格证书、社会化专业技术职务资格证书等原件及复印件各1份。在《北京工商大学专业技术职务晋升与聘任申报表》中填写任现职以来获奖励情况的，需提交个人获奖证书原件及复印件各1份。教职工需将以上材料提交本人所在单位或学科，其中学历和学位证书、高校教师资格证书、社会化专业技术职务资格证书、个人获奖证书原件由所在单位或学科审核后退还本人。

二、单位提交材料

（一）学院（部）专业技术职务晋升与聘任委员会名单、机关等各单位专业技术职务晋升与聘任工作小组名单和联络员名单各1份（纸质版，加盖单位公章）。学院（部）专业技术职务晋升与聘任委员会主任由院长（主任）担任，机关等各单位组长由主要负责人担任。联络员名单含联络员姓名、联系电话（手机及办公电话）、电子邮箱。

（二）各单位拟定的学科评议组名单，纸质版与电子版各1份，其中纸质版加盖单位公章。

（三）申报人提交的所有材料（含纸质版和电子版）。

（四）《申报专业技术职务晋升与聘任人员基本情况汇总表》纸质版与电子版各1份，其中纸质版加盖单位公章。

（五）《科研成果汇总表》纸质版和电子版各1份。《科研成果汇总表》按照申报的不同系列、不同职务分别填写，其中纸质版加盖单位公章。

说明：要求提交的所有材料，电子版须与纸质版完全一致。所有电子版均发至人事处邮箱（rsc@pub.btbu.edu.cn）。所有科研成果及各类证书均须装袋，封面上的材料目录和袋内实物要一一对应，论文题目要在期刊目录及学校科研管理系统的打印页上做好标记。

三、送审材料

申请晋升聘任高级专业技术职务岗位人员通过资格审查后，还需报送以下送审材料：

（一）《专家鉴定意见表》、《代表性论著摘要》、《论文著作送审表》、申报教师高级职务岗位和教育管理研究系列高级专业技术职务人员需提交3份；申报其他高级专业技术职务岗位人员需提交2份。表格应严格按填表说明填写，不得加入无关材料。

（二）送审的科研成果代表作原件（原件数量不足，可用复印件）。

（三）评审费：申报教师高级专业技术职务岗位和教育管理研究系列高级专业技术职务人员每人900元，申报其他高级专业技术职务岗位人员每人600元。

中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案 篇7

为了落实教师职称评审政策，加强教师进职称评审评审工作的正确导向，完善以德能勤绩为导向的评价机制，确保评审工作的科学性和公正性，提高评审工作的满意度，根据教育局专业技术职务任职资格评审的相关精神，结合我校实际，特制定本评审细则。

一、评审程序

1、坚持公平、公正、公开的原则。召开全校教职工大会，传达市、县教育局关于评审教师专业技术职务的文件。

2、采取个人申报、大会述职、民意测验、领导小组考核打分、公示、推荐教师名单，征求意见。

3、评审委员会上报、上级主管部门批准确认。

二、成立由校长、主任组成的学校职称评审领导小组

校委会成员占30%，职称一级及一级以上的教师占30%，教研组长、骨干教师、学科带头人占30%，教师占10%.三、具体评审条件：

（一）三级教师

（1）基本掌握教育原则和方法，能够正确教育和引导学生；

（2）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够较好完成所教学科的教学工作；

（3）具有大学专科毕业学历，在小学、初中教育教学岗位见习1年期满，并考核合格；或者具有中等师范学校毕业学历，在小学教育教学岗位见习1年期满再从事本专业技术工作1年，并考核合格。

（二）二级教师

（1）比较熟练地掌握教育原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，或者参与组织学生社团活动，教育效果好；

（2）熟练掌握教育学、心理学和教学法的基本理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准（教学大纲）、教材，正确传授知识、培养技能，教学效果好；

（3）掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；

（4）具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，在小学、初中三级教师岗位任教2年以上并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，在小学三级教师岗位任教3年以上并考核合格；

（5）任教以来年均完成教学工作量300课时以上，每学年均能承担校内公开教学或活动。

（三）一级教师

（1）具有较强的教育学生的能力，能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，进行思想道德教育。

（2）比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准（教学大纲）、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果好；

（3）具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；

（4）具备博士学位；或者具备硕士学位，在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位、大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年 以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，在小学二级教师岗位任教5年以上；

（5）具有小学高级教师职称，任职满五年；曾被评为市级以上优秀教师（优秀教育工作者或优秀班主任）；曾被评为市以上教学能手（新秀）；按本年度申报人数设定分值；必须具有中专以上学历；根据学历所获得的先后时间设定分值；根据年龄大小设定分值；以个人得票数与有效票总数的比例情况设定分值；能够响应教育局职员农村教育的号召，圆满完成支教任务的教师加分。

（6）申报人员任现职以来学年度考核结果均为合格以上等次，一级教师须有1次以上为优秀等次。

（7）教师继续教育培训年均不少于80学时（其中少先队辅导员年均少先队专业培训不少于24学时）。

（四）高级教师

（1）根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果比较突出；

（2）对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能。教学经验丰富，业绩显著，形成一定的特色；

（3）具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法改进等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

（4）能发挥教育教学带头人的作用，在指导和培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；（5）具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具有大学专科毕业学历，并在小学、初中累计从事教育教学工作20年，在一级教师岗位任教5年以上；

（6）申报人员任现职以来学年度考核结果均为合格以上等次，其中申报正高级教师须有2次以上为优秀等次。

（7）教师继续教育培训年均不少于80学时（其中少先队辅导员年均少先队专业培训不少于24学时）。

四、评审办法

量化评审的主要内容确定为教师资历、教学工作量化考核、教师荣誉、近三年来承担的学校职务、课题、考勤、学年度考核、评审小组评分等八个方面：

1、教师资历

（1）教龄分：从参加教学工作起，每工作一年记1分；

（2）超任职年限分：在任职年限内每超一年记1分；

2、教学工作量化考核

（1）县教育局学科质量抽测考试名次得分，第一名记12分、第二名记11分、第三名得记分、第四名记9分、第五名记8分、第六名记7分、第七名记6分、第八名记5分、第九名记4分、第十名记3分、第十一名记2分、第十二名记1分；

（2）近三年来共同体学校联考成绩名次得分，第一名记6分、第二名记5分、第三名记4分、第四名记3分、第五名记2分、第六名记1分。如果县教育局学科质量抽测考试和共同体学校联考同时考核时，以最高得分记。如果有代多门主课的教师，以其中名次最好一科记得分，其他科目按得分记一半分。

3、教师荣誉

在任职期内发表论文及各种奖励、称号、证书，获国家级、省、市、县、校级教育教学各种荣誉称号依次记分5分、4分、3分、2分、1分。

4、担任学校职务情况

任职期内近三年来，任教研组长每学年记1分，班主任、团少队、德育、安全总务后勤、教导工作等其它工作每学年记2分。

5、教学研究

（1）课题和校本研修：任职期内主持或参与校本研修工作，并取得了研修成果。主持或参与校级或校级以上课题研究工作，并取得了研究成果。按国家级、省、市、县、校级课题研究依次记分5分、4分、3分、2分、1分，主持人按国家级、省、市、县、校级课题研究依次记分2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分，多项课题研究可累计得分，直到记完10分为止；

（2）任职期内教师参加校外教研交流活动并完成相关教研活动材料每次记1分，外出讲公开课记3分.6、考勤

任职期内近三年来以学期量化考勤得分记分。

7、学年度考核

任职期内近三年来学校被评为A级教师每学期记2分；被评为B级教师每学期得记1分。

8、评审小组

评审小组评分每人10分，根据教师任职期内德、能、勤、绩教育教学综合考核打分。

五、量化评审工作要求

学校教师专业技术职务评审，教师个人根据上述评审内容自评量化后向学校申报，学校组织评审组评审，评审结果记入教师业务档案，并作为教师专业技术职务评审的主要依据。具体要求如下：

1、学校要严格按照评审程序开展工作。（1）学校制定评审方案；

（2）参评人员提供各类评审材料；

（3）评审领导小组收集相关资料档案；

（4）召开评审会，首先评审小组宣读评审办法，参评人员做工作汇报，其次评审小组对参评人员进行量化打分（参评人员回避），最后统计评审得分（参评人员参加）；

（5）公示评审结果无议上报。

2、参评人员所提供的材料都必须在任职期限内，并要保证所有材料真实可信。

3、评审领导小组要本着公平、公开、公正的态度认真做好评审工作。

4、教学业绩考核

（1）学科县级统考后五名，本学年度年年度考核不得评为优秀，共同体学校联考最后两名，本学年度考核不得评为优秀。

（2）学科县级统考最后一名，学年度内不得评优、评职称。

5、参评高级教师，按评审办法在任职期内所有学年进行考核得分。

5、有下列情形之一者取消评审资格

（1）师德失范，影响极坏者；

（2）学校年度考核师德不称职者。

中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案 篇8

龙钢公司字„2014‟228号

陕西龙门钢铁有限责任公司

关于2014工程系列初、中、高级专业技术职务任职资格评审工作的通知

公司各单位：

按照陕钢集团职改发《陕西钢铁集团有限公司关于2014工程系列初、中、高级专业技术职务任职资格评审工作的通知》精神，现将龙钢公司2014工程专业技术职务任职资格评审工作有关事项通知如下：

一、申报条件

（一）技术员申报条件

大学专科毕业，见习期满（一年），经考核合格，可申报

2为连续工作20年以上）。

（三）在县及县以下基层单位从事专业技术工作的（不含市辖区有关单位）。

（四）在野外长期从事农业、林业、地质、采矿、勘探、水利水电、水文勘测、测绘、公路施工、铁路施工专业技术工作的（“在野外长期”是指任现职后连续工作5年以上）。

（五）具有国家认定的相应留学经历的（需有国家留学中心出具的留学经历证明书）。

（六）取得外语大专以上学历；通过全国出国培训备选人员外语水平考试（BFT）的；全国公共英语考试五级（PETS5）的。

（七）参加国家外语六级以上水平考试成绩合格申报中级职称的。

（八）独立或作为第一作者出版3万字以上的外文专著、译著的。

（九）任现职以来，获二项以上国家发明专利，并经推广、转化已经产生显著经济和社会效益的；业绩突出，获地市级政府二等奖以上奖励前五名的；厅、局级一等奖前三名的。

（十）获得博士学位的。

三、计算机应用能力免试条件

符合下列条件之一的专业技术人员，在评审工程中、高级专业技术职务时，可申请计算机应用能力免试：

（一）全日制硕士研究生以上学历初次认定专业技术资格者。

（二）取得计算机科学与技术专业大学专科以上国家统招全日制院校毕业证书者。

（三）取得国家计算机技术与软件资格考试合格证书者，在单位受聘职称时免考。

（四）全省山区县及乡镇专技人员申报高级职称者。

（五）年满45周岁。

四、论文著作

（一）申报工程师者，任现职期间在本专业较有影响的公开出版期刊上发表专业论文2篇以上，每篇字数不少于1500字。

（二）申报高级工程师者，应能胜任指导中、初级专业技术人员开展技术工作，任现职期间在本专业较有影响的公开出版期刊上发表专业论文3篇以上（其中第一作者不少于2篇），每篇字数不少于1500字。

五、继续教育

根据省人社厅《关于进一步加强全省专业技术人员继续教育工作的意见》（陕人社发［2011］54）和《关于做好2014全省专业技术人员继续教育（知识更新工程）工作的通知》（陕人社函［2014］241号）要求，2013、2014继续教育学习分别不少于80学时，其中参加公需课学习不少于24学时，专业课学习按《陕西省工业和信息化行业工程系列专业技术人员继续教育实施细则（试行）》（陕工信发［2012］197号）执行，不少于56学时。

六、报送材料内容

八、报送要求：

报送时间：初、中、高级专业技术任职资格评审人员请于2014年10月15日前报送。

地 点：龙钢公司人力资源部

联系电话：0913—5182316 0913—5182886 电子邮箱：各单位将《工程中（高）级专业技术职务申报汇总表》电子版发至122089241@qq.com。

附件：1.专业技术职务任职资格评审表 2.专业技术人员考核登记表 3.工程初级专业技术职务申报简表 4.评审材料目录

5.工程中（高）级专业技术职务申报简表 6.陕西省职称外语考试免试申请表 7.申请计算机应用能力考试免试申请表 8.工程中（高）级专业技术职务申报汇总表

陕西龙门钢铁有限责任公司

2014年9月29日

中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案 篇9

2013年度西安市晋升高级教师职务（中学）人员名单

（共498人）

新城区（15）王建峰 王青东郑庚贤 李娟谷会仙

王蕊碑林区（16）申雪梅 李继红李东升 梅娟党晓萍

巩婉秋莲湖区（22）邹文超 高晓民张秀琴 杨诚陈国荣 张阳苟春芳

周卫灞桥区（39）行爱梅 董颖闫军凤 王小建成小瑜 楚晓玲陈莉媛 姚家健周新茹 李骊李小强

胡新利刘汉云 胡锦梅 郭立群

王孝文 陈红 贺勇智

鲁艳萍 任增奇 崔蕊绒 殷慧

赵洁 肖启秀 赵武翠 焦开勇 李建武 张刚昌

彭群王磊

孙红莉雷永福杨春芳梅小桥张红夏武刚熊宇胡亚利高鹏王道兵雷超杜小莹陈娟杨薇吴慧

李革菊段春林

张侠侠周宏徐红荣

薛锋王黎徐翠珠张永利赵文龙樊建国马文艺 江胜

郭增印 郭凤

薛艳艳 孟娟莉 刘呈猛

屈峰涛 毛雅娟 吕延安 刘文娟 邵元君 胡宏彬

鲜林英 王磊 未央区（12）王军辉 景云皓 陈爱红

吴红莲

雁塔区（15）李艾 邝园园 张秀梅 祝宝玲 杨静

周雅丽

阎良区（23）张粉霞 田玲 许永强 姚新翠 宋小棉 王春莉 韩立昭

宋晓东

临潼区（30）龙洋 邓光辉 黄志信 朱亚军 张胜利 李当伟 孙立红 刘林刚 张娥娥

席宪民

长安区（63）郭蕾 吕小宁 徐东安 赵妮花 郭琳

董亚蓉

张晓明 党宁勃 魏海峰

赵永 董立青 潘蒙华

王青伏 白鹭 武军 张新勇

石亚君 张安民 张育锋 郭海燕 任祎

刘君茹 冯小凤 史杰

谭娟娟 王燕

周治星 王亚慧

张玮妮 张凤侠 方勇进 朱光珍

范世超 张小平闫向前 鱼宁 武菊亭

梁丽彦 王喜玲 张秋仙

田文贞 杨军峰

徐宏江 仇晓丽

刘江华 房清利 孙延风 赵锋

张旭 贾金珍 邓军政 张成现 吴斌

谢宏斌 吕美茹 高丽君

李立 周山峰

马锐 周晔

胡海莹 张建喜 张会萍

周永放 刘智军 蒋增斌 郭梅英 石刚

王冬茹 李强利 肖利红

王亚宜 宋正庆 张利珍 张红梅 韩飞 杨永平赵晓平冯朝阳 门宁利 李富强 周建斌 王平波 张捷 王小春 刘安民

董波毅

蓝田县（61）荣岗利 刘红妮 张小院 徐朋辉 杨金利 车光忠 王苹 胡宇成 戴均荣 邵亚娟 林文静 李沛良 席臻 贾娟妮 罗先利 卫信安 薛志杰 邵立波 张玉萍 朱鹏辉

闫小茹

周至县（71）宋会妮 李保良 田淑莉 张爱丽 李亚军

宋利芹

孙莉萍 刘水利 李 娟 苟焕军 张占社 李卫鹏 侯阿峰 惠浪

张凤 岳德强 王崇宏 陈小锋 汪晓红 陈宝惠 费有平朱苏军 阎培之 王军科

何宏道 李小平张婷

李晓君 段慧芹 李晓龙 胡宁鲜 冯淑侠 童航利 童鹏升

郭战斗 杨少华 李均儒 王孟云 方晓娟 张小利 周卫锋 李会斌 刘晓莹 陈复兴

安东升 王小存 王菊文

张小妮 王宜 王旭 周翠茸 何文梅 张小朋 董俊武

王福安 刘慧霞 马小军 王永玲 王若云 黄梅 辛鸿 袁晓侠 郑应军 冯广辉

李晓红 李娟 黄菊花

宗利 张忠义 李正国 杨舟 苏利康 郝立锋 解鹏力

陈茹 成向波 李有峰 闫俊峰 张翼 程社丽 李聃 孟计良 李乐 马地舟

雷清丽 王巧 马骏

蒲进 戴冰 张瑾 王小勇 丁占平高雪粉 马莉 王立 王英 尚向阳 朱富成 张静 张守明 田满池 胡婷 孙福军 王靖

张超

户县（78）肖文选 刘聪慧 吴乃芳 刘凯 赵永娥 何号田 闫艳秋 王建宁 李显玲 肖姹青 屈建萍 杨宏利 杨建军 崔凌清 宋涛 姚辛波 田奎茂 聂霄 杜小亭 李军政 杨亚玲 宁秀珍 张致远 张蕊玲 杨月华

仝海涛

高陵县（27）

薛敏华 李小会 冯会英 李乐 姚光辉 刘三娟 王龙平董雪艳 李先进

马晓霞 闫粉霞 潘会婷 宋朝阳 杨长席 马美丽 周翔 杨光 刘彩燕 李丽萍 薛秋娟 弋西宁 薄辉

郭琳 唐小艳 景方珊 梁喜红 马周科 朱雪莲 曹仲安 杨秋红 马琨利

李西玲 杜莲君 张海峰 王爱萍 鲁芳娥 耿户霞 朱燕屏 刘晓英 张社博 郭庆猛 杨鑫 孙江流 毛畅利

朱晓群 韩雪飞 白亚够 张锋刚 郭炜娜 孙芒果 赵云利 谢晖 赵梦

唐永刚 周武惠 刘俊清 王炜 左小娟 杜美婷 薄培娥 何春霞 洪花花 李会锋 闫群芳 张冬 吴建章

王宇飞 何微露 孟社教 张春霞 朱慧娟 穆晔 丁杉 吕亚峰

吴渗芳 寇发展 肖晓 毛颖辉 李喜云 韩波 郭强军 刘润成 王军利 姜经美 高彬 张新慧 刘军胜

郝康 刘洋 郝利娜 张宏 高万利 童妮 王倩 周春玲 任红娟 王燕舟 马华 祝淑霞 吴群艳

杨敏艳

苏粉英

沣东新城（13）贾小军 郑宏 刘红 李红梅 王淑娥

袁聪玲

舒建平

市教育局直属单位（11）郑若冰 巩冬雁 李瑞芳 李莉

易灵

张连生

市人才中心教育分部（2）车大鹏 汪慧芬

许秀珍 孟珺蓉 陈德玉 楚琼

薛莹 赵红英

王凤琦 肖团利

李小妮 刘璀璀 曾宪康 汪锋

白文斌 刘康卫

姬红梅 韩宝荣

刘洁 李桂香 李红利 赵秋娥

高续宏 柏亚娟

中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案 篇10

第一部分（30分）

1.《全日制义务教育课程标准》在“教学建议”中指出语文教学要“重视培养学生的创新精神和实践能力”，对此，你是怎样理解并在教学中践行的？请简要阐述。（15分）

2.《义务教育语文课程标准》第三部分在“实施建议”中提出了哪几条“课程资源开发与利用建议”？请分条写出，并联系自己的教学实际简要说明实施情况。（15分）

3.以下是某教师教学雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文的过程，请你作出简要评析。

一、学生课前自读课文，提出自己尚未明白的问题。

二、小组交流，提交尚不明白的问题。（用时10分钟）

三、汇总梳理各组提出的问题。（用时4分钟）

四、学生从中选择问题，独立思考，作讨论准备。（用时8分钟）

五、就同学们提出的问题，一一展开讨论。（用时20分钟）

4.下面是某初三学生的一篇习作，请你写200字作用的评语。

深处

华灯初上，漫步在人影稀疏的小街，眼神从零散的身影中掠过时，被不远处的两个俏皮女孩擒住。

她们欢快地摆弄着一个小木偶，细长的线从指尖延伸到木偶的头部和四肢，操控着木偶的一举一动，心弦一颤，记忆深处的故人旧事悄然浮现。

几年前的一个仲夏之夜，楼房前临时搭建的小戏台四周灯火通明，人潮涌动，轻风扫净燥热，心底满是喜悦。不少人聚在戏台前饶有兴趣地欣赏着木偶戏。小木偶在木偶师灵活的身形，虽然木质的脸上不现一丝神情，但木偶师栩栩如生的配音，还是为木偶增添了一份灵性。

沉浸于生动的表演中不愿醒来，直至好戏收场。正欲离开，却见那木偶师手提木偶从模联中走出，刚刚的兴致瞬间又被点燃，壮着单子跑向木偶师傅面前，一身素衣的老人，古铜色的皮肤写满了沉稳，额上的皱纹与嘴角的笑意都足以让我的胆子瞬间扩张。

“老伯，您演的木偶戏好棒！”老人听着，欣慰一笑，转身拿出布将木偶全身擦拭一遍，再将它们小心翼翼地放入特制的盒子里，我近前一看：“这个木偶好新啊！您用了几个月啦？”老人微笑着应道：“几个月？这几个木偶我已经用了快两年了。”两年？我不禁暗暗吃惊，一脸的狐疑：哪有木偶用了两年还这么新的？老人似是看出我的疑惑：“保存得好一点就可以了。”想起老人先前细腻的举动，我有些好奇：“为什么要对木偶这么好呢？它们只是个玩具呀！”老人笑道：“对你们来说，它是玩具；可对我来说，它是朋友，是活的呢。你要知道，木偶如果没有灵魂，再精彩的动作也没办法打动人的，对吧？”我还是有些不明白：“工具是人创造的，就应该被人利用啊！”“呵呵，大自然也‘创造’了人类，可她有没有把人当成工具使啊？孩子，这个世界的一切其实都是活的，只是我们太渺小，看不见呢，如果有朝一日大家都能看见了，这世界就别提有多美了。”

年少的记忆里，淡忘了许多人、许多事，记忆的深处，唯有那尊灵动的木偶以及世界深处还有许多人看不见的美。

5．（高级必做）下面是某地中考语文第四部分“表达”方面的试题，请你从命题的角度对这道试题作评析。．．．．．表达（60分）（1）育英中学广播站的读书栏目“开卷五分钟”开播了，现在向你约稿，本期的主题是“挫折的苦味暗含成长的滋味”。广播站提供了以下资料，请你选择其中一项，从人物经历和自己感悟两方面写一篇不少于150字的稿子。（10分）A 《草房子》中的细马 B 《童年》中的阿廖沙 C 《简·爱》中的简·爱

（2）阅读材料，按要求作文。（50分）

猎豹是非洲草原上跑得最快的动物，它的声名响彻整个草原。一天，猎鹰很不以为然地对它说：“你尽管跑得很快，但无法像我一样站在高耸的山顶上俯瞰世界。”猎豹一惊，除了上树，它几乎从未攀上高山，它决定用实际行动证明自己的能力。

第二天，猎豹宣布，它将去征服草原是的最高峰，动物们在惊疑之余，也对它挑战极限的壮举给予最大的褒扬。不幸的是，这只勇敢的猎豹再也没有从雪山上下来，其后，整个草原为它举行了最隆重的追悼会，将它称为史上最勇敢的猎豹。这时，那只猎鹰又出现了，它高声笑道：“我看它是史上最愚蠢的猎豹！”

上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话，还可以……

要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

第三部分（40分）

6.阅读古诗，写一篇赏析性短文。400字左右，题目自拟。（40分）

商山早行 唐·温庭筠