音乐的作文600字

音乐的作文600字（精选5篇）

音乐的作文600字 篇1

给你我的全部，你是我今生唯一的赌。只愿留下一段岁月让我无怨无悔全新的付出，我和你朝朝暮暮。虽然我不能与你相遇，但我却仍然想做风雨无阻的音乐武侠，因为我知道我心中每一个热爱梦想的音符在我心中疯狂的弹跳!

我热爱梦想我的梦想，就像新生的婴儿爱他的母亲，而更加像江豚在长江百经痛苦而却依然爱它。

我从小一直都想做一个音乐家。因为这样可以让每一个音符在我心中唱响!而我的梦想却一直都让我可望不可即啊!让我朝朝暮暮。

在我8岁时那是一段痛伤我的岁月。那时的我，凭借一身满腔热血和对音乐的热爱来到一所音乐学校。却遭同龄和老师指责与辱骂。有一天我按耐不住我炽热的梦想，就于他们讲述。而他们却说：你的梦想就像春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了，至于你的声音，哦!我的天啊!伴随着不被理解的另一面与话语，我在哪里被迫离开了。

也许，开除的那一刻，阻断了所有回路的大门，虽然我本身依旧保存那份天真，而那最后的见证人也只有这美丽的疤痕，而我突然只能拿这一句话来安慰自己，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛!同龄人和老师我要郑重的告诉你们：我依然爱它，只是想转换一种方式罢了。我知道我就是风雨无阻的音乐武侠，就让七个音符在心中弹跳，尽情欢歌!

你伴着我朝朝暮暮，江豚依然热爱长江，而我依然热爱我的梦想。我知道实现梦想需要走过漫长的旅途。人生旅程有快乐，也有酸涩。

我只愿做风雨无阻的音乐武侠，不管留下的那一段是多么艰苦，不管付出了所有会不会有回报，但我只听到每一个热爱梦想的音符在我心头共鸣

音乐的作文600字 篇2

一、利用批注, 发现、解决问题

便捷的绘画和书写是交互式电子白板的一个功能, 在小学音乐课堂教学中, 充分运用交互式电子白板可以让小学生边学习边思考, 并且还可以及时地批注。这样一来, 就可以将学生理解以及思考的过程给呈现出来。教师却可以利用学生的批注及时发现问题, 并且给予相应的指导和解决。在教学时, 我们可以运用电子白板, 把歌曲乐谱完整地呈现给学生。在欣赏歌曲之前, 可以展开提问。比如:在学习乐谱中, 哪些部分内容学习起来不易呢?把这些比较困难的部分逐一地给圈出来。这首歌曲, 在歌唱的时候, 其中力度有一些变化没有?比如在歌曲的最前与最后一句, 速度发生了变化怎样的变化?你们在通过讨论以后, 将讨论的结果, 在电子白板上给予详细标注。在课堂教学中, 老师只要通过认真查看学生的详细标注, 他们所遇到的问题, 教师一眼就会发现了, 为采取相应的教学策略, 提供了依据。

二、利用白板的拖动, 提高识谱效率

电子白板具有拖拉的功能, 在学生的认谱和读谱以及唱谱过程中, 电子白板可以提供便捷。认谱和读谱以及唱谱是小学音乐课堂里的教学内容。而音符对于小学生来说, 不易学习, 记忆起来更不易。但是如果我们恰当地使用白板的拖拉功能, 就可以让学生轻易地认识各种调式的音符。比如在复习F和G两个大调式时, 我们可以将电子笔设置成不同颜色, 目的在于区分G、F两个大调。我们再结合幕布功能, 把各个调式的音节隐藏好。指导学生说出“do”的位置。教师可以通过拖拉幕布以及拖拉音符位置, 指导学生试唱音阶。最后通过两个调式的旋律片段的试唱判断歌曲, 在这一过程中, 为学生学习音乐知识增添了情趣。

三、在互动中, 提高实践能力

拖放、放大和组合等, 这是交互式电子白板的功能, 学生在学习中, 使他们在拖放中, 充分学习, 并且进行思维以及创新。毕竟小学的乐理知识, 学习起来很是枯燥, 学生不易掌握。但是, 学生充分地运用拖放等功能进行学习, 并且采用一些有趣的方式——游戏等, 学生在学习过程中, 由于体验, 他们的实践能力在学习的过程中自然得到培养。

四、利用白板资源库, 促进音乐创作

白板资源库中, 随时拖动音符进行学习, 可以调动学生学习的参与, 将学生的经验积累充分地激活, 且更新他们的知识。从而使他们的学习效率得以提高。比如在《小朋友的家》教学时, 对这个故事, 让学生为这个故事编辑一个结尾, 并且配上音乐。在他们经过讨论后, 推举有代表性的几人上讲台谱曲。学生在资源库里调出一枚枚音符, 同时音响里响起欢快的音乐, 充分显示出白板带给音乐课堂的巨大的魅力。学生在学习中体验到一种探究, 一种尝试, 一种别样的创新的乐趣。

五、教学内容回放, 提高学习效率

在教学中, 交互式电子白板, 能够为教学课堂提供回放功能。学生在学习中, 有时可能对上一环的教学内容掌握不好, 甚至根本没有理解, 这时就完全可以利用电子白板的回放功能, 进行对上一环节进行弥补, 温习上一环节思维的脉络, 这不仅有利于小学生找出自己的不足, 及时发现问题, 促进问题的解决, 还可以总结他们学习的经验, 形成自己良好的学习习惯。比如, 在进行小学音乐乐器演奏知识内容教学过程中, 教师完全可以运用电子白板内容回放的功能, 把小学生学习乐器演奏的整个过程, 进行录制, 尤其是将小学生在学习过程中的手指的特写动作和气息运用内容录制好, 目的在于便于回放, 在于反思。并且把小学生们坐姿跟正确的给予对比, 促使学生边看边学, 在有趣的氛围里, 学生更加乐于学习, 从而提高课堂的教学效果。

六、突破重点难点, 更好地实现教学目标

每一教学学科, 都有其教学的重难点。我们在教学中, 如何凸显这些重难点, 便于在课堂教学中有侧重呢?这是每一个执教者必须考虑的问题。在小学音乐教学中, 当然也不例外。而互式电子白板教学工具, 却具有放大凸显的功能, 这一功能, 正好契合了音乐课堂教学的需要。所以在教学中, 我们可以把歌曲中的重点和难点内容, 给予预设, 在课堂上, 让学生有重点地学习这些问题, 从而突破音乐教学中的重难点。

乘着音乐的翅膀作文600字 篇3

音乐就如同我们生活中的阳光和空气，没有了阳光和空气我们就无法生存。今天，我们与音乐相约在金碧辉煌的红星剧院。

我们也不是第一次到那儿了，但室内的装潢依然让我们赞叹不已!到了音乐会现场，我们立刻安静下来。音乐会的第一个节目是为我们介绍古筝，使我们了解到古筝有21根弦组成的。马上进入今天音乐会的主题：英雄!英雄是舍生取义;英雄是从不畏惧困难的;英雄更是舍己为人的!在我的心目中的英雄有很多。第二个节目是古筝独奏：《英雄》。他们都是英雄，顶天立地的英雄!不仅在抗日战争中死去的人们，在现代为自己的工作岗位、为人民服务而死的都是英雄!虽然这次清明节我们没有去为英雄们扫墓，但是英雄们会永远在我们的心中，我们会为他们为骄傲的!当我从幻想中出来时，已经开始第二首歌了：南泥湾。通过我的了解，南泥湾贺敬之词，马可曲。1943年作于延安。1943年春节，延安鲁迅艺术学习秧歌队来到南泥湾，向三五九旅在英雄们献上新编的秧歌舞《桃花篮》，南泥湾就是其中的插曲。首歌旋律优美、抒情。并热情歌颂了开荒生产建立功勋的八路军战士。全曲可分为对比性的两个部分，前半+分曲调柔美，后部分欢快活跃，歌曲吸收了民间歌舞的音调和节奏。这次音乐会还演唱了许多有关英雄的歌曲，随着最后一首歌曲，结束了这次的音乐会。我们向英雄致敬!

音乐可以熏陶人们的情操，可以让我们忘记烦恼。让我们插上音乐的翅膀，沉迷在音乐王国中吧!

美丽的音乐喷泉作文600字 篇4

站在漳州立交桥的最高处，向东北方向俯视，整个人民广场尽收眼底，广场上绿草如荫、繁花似锦。进入广场，沿着中心大道穿过绿树、草坪和花坛，便到了广场中央的音乐喷泉，音乐喷泉是整个人民广场的精华。假如没有音乐喷泉，人民广场定会失色不少。

音乐喷泉的确太美了。泉池是用花岗岩建造的一个巨大的圆形建筑，直径约五十米。外围由一道十米宽的“墙”环绕，“墙”约有一人高，把整个喷泉“抱”在怀中。“墙”上竖立着十二根高大的仿古石柱。拾阶而上，越过“池墙”，只见喷池中央是一幅用红色花岗岩铺成的不规则的图案——漳州市市区地图。图案四周隐藏着许多彩灯和喷嘴。整个建筑简洁明了、气势恢宏。

音乐作文600字 篇5

突然，飘来几朵死气沉沉的乌云，乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向空中去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼啸着，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地扔到峭崖上，把这大块的翡翠摔成晨雾和碎沫。一堆堆的乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住金箭似的闪电，把它熄灭在自己的深渊里。闪电的影子，像一条条的火舌，在大海里蜿蜒浮动，一晃就消失了。——暴风雨!暴风雨就要来啦!

渔民们恐慌的看着这突如其来的变故，他们大声呼救。可是，在这怒吼的大海上，谁能听得到这相对微弱的喊声呢?

幸亏经验丰富的老渔夫，带领大家。团结一致，终于找到了回港的方向，渔船在波涛汹涌的大海上剧烈的震荡，似乎马上就要把整个渔船掀翻，“再加吧劲!朋友们!”老渔夫紧紧地抓住船舵喊道。

渔船在苍茫的大海上挣扎，终于，乌云散去了，天空好像用水洗过似的，又和碧蓝的大海浑然一体了。

渔夫们把渔网抛到水里，好大一条鱼啊，渔夫们快活的喊着，那条大鱼似乎不服从渔民的约束，甩弄着铁板似的尾巴，在甲板上跳跃着。摔得伤痕累累。过了一会儿，它不跳了，但等渔夫过来，它又猛然一跃，跳进了大海。海面上只剩下银白色的水花，和层层波纹。