描写树的小学作文

描写树的小学作文（精选20篇）

描写树的小学作文 篇1

春天大树开始发芽了，几天过后，长出了圆圆的树叶。

夏天来了，大树给我们避雨遮荫。许多的小轿车和大车都停在下面，晚上很多散步的人常常到这儿乘凉，风轻轻吹过，让人类感觉多么凉爽!大树下一片热闹!有人类的欢笑声、汽车的喇叭声。

秋天来了，大树的叶子黄了、秋风吹来，树叶一片一片的掉下来，还掉下像五角星的小毛毛。小毛毛像小朋友一样蹦蹦跳跳的，好看极了!

冬天到了，树叶掉光了。大树光着身子就像人类脱光了衣服，在喊冷。我想大树和我们一样穿上衣服就好了就不冷了。

描写树的小学作文 篇2

那么,怎样才能使人物外貌鲜明、有立体感呢?下面我就谈几点拙见。

一、抓特征,显神韵,避免千人一面

俗话说:“千人千脾气,万人万模样。”每个人都有自己特定的外貌。我们要善于抓住其显著的外貌特征准确描绘,努力写出一个人的与众不同之处,这样可以使人物形象更为鲜明。避免面面俱到,老舍先生说过:“若拖泥带水地形容一大片,则费力不讨好,人物描写的要处,足以烘出一个单独的人格,不可以由帽子一直形容到鞋底,没用的东西,往往是人物的累赘。”

二、仔细观察,写真实,避免随意编造

要想使笔下的人物有感染力,首先,人物应该是真实的,因为人的外貌受其性别、年龄、家庭、职业、身体状况等因素的影响而不同。所以,要对描写的人物仔细观察,用准确的语言加以描述。还要注意,一般情况下“人如其面”,然而人的内心与外貌并不总是一致的,外表漂亮不一定心灵美,坏人也并不一定都长得横眉立目、凶神恶煞。这就要求学生平时多留心观察周围形形色色的人,不要给人物套假面具。

三、“动”“静”结合,避免形式呆板

像四季更替一样,人的外貌也因人喜、怒、哀、乐的变化而变化,所以,我们要把人物外貌放在人物的活动中写,结合人物行动刻画,不作静止孤立的描写。要学会在动态中展现人物肖像。把人物外貌的静态动态相结合进行描写,更有利于反映人物的精神世界。

四、围绕中心,避免貌神不一

貌神统一是外貌描写的基本准则。我们不能以为写人的作文一定得写外貌,写外貌一定得面面俱到,眉毛胡子一把抓,从头写到脚,这是不足取的。我们刻画人物外貌时,要围绕中心,根据文章内容需要进行观察描写,有些作文的主题可以用语言、心理、动作、侧面烘托等其他手段来表现,就不需要进行外貌描写。因此,外貌描写该写则写,该短不长,一切从作文的实际需要出发,不要只为写外貌而写外貌。

描写树的小学作文 篇3

【关键词】小学语文；景物描写；作文教学；分析

有一定阅读量的人们都会发现，一段好的景物描写能够良好地展现出一个画面，有效地烘托出当时的气氛，让人们很容易接收到作者所要表达的情感。比如，朱自清在《春》中这样写道：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这段对春的描写，选取了春天最吸引人的特征，给人一种身临其境的感受。但是，在小学作文中，我们几乎不会发现这样的描写，所以在小学作文教学中，我们应该在启发学生的同时，把一些有助于掌握景物描写的方法传授给学生。

一、训练学生的感受观察能力

景物描写中，无论是对所写事物粗略地描绘，还是细致地刻画，都要抓住事物特征，这是关键。如果没有真实、准确的把握住所写对象的特点，那么写出来的东西往往是空洞甚至是错误的。小学生是一群活泼好动的孩子，这个年龄段的小孩喜欢跑跑跳跳，往往没有耐心停下来好好观察、感受什么。所以，在课堂上训练学生们的观察感受能力是很好的方法，这样不仅使学生们得到了训练，一旦学生养成了善于发现、勤于观察的好品质，这样在生活中他们就会不自觉地进行训练，是个良性循环的过程。人们对于事物的感知往往来源于五感，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，而景物描写也是在此基础上进行升华。

二、鼓励学生说出感受

“一切景语皆情语”，文章中的景物描写最终表达的都是感情，没有感情的景物描写是没有血肉的。所以，对于事物的观察，都要落脚到情感上。

小学生想象力丰富，有很多想法，这时就要利用这种天性加强训练。课堂上，老师可以准备一幅风景画或者一段文字作为材料，让同学们在观察和阅读过后发表自己的感想。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个人对于同一事物的感受不会完全相同，应该请不同同学发表感想，这时的感想不要求文字优美，只要能正确反映出自己的想法即可。

这种训练应该和观察事物联系起来，这样能让学生在观察过后就能立即说出自己的想法，一举两得。

三、加强阅读，模仿写作

有的学生观察到位，想法丰富，但是到动笔的时候往往无从下手，自己丰富的想法反映不到纸上，这说明对于写作的方法还没有掌握。

“读书破万卷，下笔如有神”。只有多加阅读，才能慢慢体会到别人是如何把感情通过一支笔描绘出来，如何让读者切身感受到自己的想法。这是个长期的过程，短时间内很难看出效果，但是依然要持之以恒地坚持。

读书也要求读好书，只有读有益的书才能从根本上提升自己的素质。这就要求老师做好推荐书目的工作，在语文课本之外，老师应该给学生留阅读作业，将对学生景物描写写作有益的文章或者图书推荐给学生，并要求学生在阅读过后根据某一段进行模仿写作，这项工作也可以偶尔放到课堂中进行。在进行长期训练后，学生或多或少会产生一些语感，能用一段景物描写表达出自己的感情或者烘托出某个气氛，这就达到了目的，而学生的内在素质也得到了提高。

四、综合训练

前面一些训练都是基础工作，属于准备材料，只有前面一些是不够的。有的学生会观察、有想法、能写出一段不错的景物描写，但是全文结构混乱，条理不清，这也是不行的。

第一，老师应该教授文章的条理顺序。无论是文章还是观察事物，顺序都是重要的，有序的观察和结构能让文章表达清楚，让读者清楚明了。所以，在进行观察训练时，老师要加入对观察顺序的引导，在进行写作训练时，老师也要时刻提醒描写事物的顺序，这样有助于学生养成良好的观察、写作习惯。

第二，老师应该教授修饰方法。没有修饰的文章写的好叫朴实，写的不好叫平淡。而小学生几乎达不到朴实的效果。在进行模仿写作时，学生往往会不经意地掌握几种修辞手法，但这对于他们是模糊的。在对修辞手法进行系统地讲解和专项练习过后，学生们才会在理论上有所领悟，对于修辞手法的运用也会更加熟练，这样会对文章增色不少。

第三，在小学作文中，景物描写往往服务于记叙文，老师在给学生布置作文题目时，应该多加强调景物描写的运用。在作文批改时，对于用的好的景物描写要给予鼓励，不恰当的景物描写给出修改意见，这样对于学生的写作水平的提高大有裨益。

五、小结

小学作文对学生以后的写作起到奠基作用，不能忽视，所以需要老师有足够的耐心、巧妙的方法来指导小学生进行作文训练。当学生把景物描写成功的运用到文章中时，说明他对写作已有了初步的感觉，对于以后的写作很有帮助。在实际教学中，学生努力会成功，老师努力一样会成功。

参考文献：

[1]王秀丽.如何进行小学语文作文教学[J].学周刊，2012（23）

描写春天树的作文 篇4

我喜欢“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”的桃树。春风拂过，桃树上的桃花开了，一朵朵桃花绽开了笑脸，像一张张婴儿粉嘟嘟的脸蛋，正对着游客们笑着。

我喜欢“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳树。春雨过后，柳树的叶子变得更加绿油油了，枝条也变得更柔软了。春风吹过，雪白的柳絮像雪花一样，翩翩起舞，美丽极了。

我喜欢松树，松树的叶子，像针一样时不时地掉下来扎到人们的背，感觉痒痒的。叶子是深绿色的，看上去油亮亮的，像箭一样。

我喜欢银杏树，春天的银杏树叶像一把绿油油的小扇子，扇来了春风和“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，让春天变得更加美丽。

我喜欢“柳色黄金嫩，梨花白雪香”的梨树。一夜之间，树上的梨花全部都开了，雪白雪白的，像一个个小仙子在欢乐地玩耍，可爱极了!

描写橘子树的作文 篇5

春天，橘子树发芽了，一片片绿芽长得飞快，本来小小的芽儿，就长成了一片片的嫩绿叶。不多久，橘子花开放了，满树雪白雪白的，可美了，远远就能闻到淡淡香味。

夏天，橘子树的枝叶就更茂密了，一簇簇绿叶堆在另一簇上，相互交叠，由嫩绿色逐渐变成深绿色。树上挂满了圆圆的小橘子，有的像害羞的小姑娘，躲在树叶后面;有的像坚强的小男子汉，一动不动地站在那里，任凭风吹雨打;有的像绿色的乒乓球，挨挨挤挤地在一起。

秋天，橘子树上长成了一个个又大又圆的橘子，像穿上了金黄色的衣裳。沉甸甸的橘子把树枝压弯了腰。每次路过这里，我都要多看几眼。路过这里人，有时经不住诱惑，也会摘来尝尝。

冬天，村子里白雪一片，山上、树上都堆满了白雪，远远地望去，橘子树就像一位位白发苍苍的老爷爷。

描写柿子树的作文 篇6

春天，柿子树抽出了新的枝条，长出嫩绿的.叶子，这个叶子比较软，只要你拿手去捏一下，就会觉得特别的舒服。叶子旁边还开着许多花骨朵，没过几天，这些花骨朵就变成了一朵朵小花，非常美丽。

夏天，柿子树的叶子长得更加茂盛。花儿也变得更加美丽。后来，花儿都谢了，没过几天，在那谢了花的位置上，长出了许多绿色的小圆球。又过几天，有许多小圆球都落在了地上，我还把它挡子弹玩呢。

秋天，那些小圆球都变成了黄色的柿子，像一个个小灯笼挂在树上，我摘下来吃了一口，哇!好难吃啊，我的舌头都动不了了。

冬天，天变得更冷了，柿子树的叶子都掉光了，只剩下了光秃秃的树干，虽然没有以前美丽了，但是，我还是喜欢柿子树。

两棵树的命运 篇7

急于求成的结果只会导致最终的失败, 所以我们不妨放远眼光, 注重自身知识的积累,厚积薄发,自然会水到渠成。

农夫在地里种下了两粒种子, 很快它们变成了两棵同样大小的树苗。 第一棵树开始就决心长成一棵参天大树, 所以它拼命地从地下吸收养料,储备起来,滋润每一枝树干, 盘算着怎样向上生长, 完善自身。 由于这个原因,在最初的几年,它并没有结果实,这让农夫很恼火。 相反另一棵树, 也拼命地从地下吸取养料,打算早点开花结果,它做到了这一点。 这使农夫很欣赏它,并经常浇灌它。

时光飞转, 那棵久不开花的大树由于身强体壮,养分充足, 终于结出了又大又甜的果实。 而那棵过早开花的树,却由于还未成熟时,便承担起了开花结果的任务, 所以结出的果实苦涩难吃, 并不讨人喜欢, 相反却因此累弯了腰。 老农诧异地叹了口气,终于用斧头将它砍倒, 用火烧了。

野树的秘密 篇8

盛夏刚过，山核桃树就迫不及待地开花结果了，它的果实毛茸茸的，一点也不好看，还裹着一层厚厚的外壳。小鸟们飞来了，啄不动，又飞走了。一个迷路的山民，路过山核桃树下，又饿又累的他，看见山核桃树上挂满的果实，忍不住摘下一颗，敲开，尝尝，虽然有点苦涩，但味道还不错。他想，如果摘回去，炒熟了吃，味道一定更好。于是，他解下行囊，摘了满满一袋子，背回了家。假花生树又叹了口气，山核桃树啊，你的果实那么难看，还是免不了被人类采摘，注定一无所获。憨厚的山核桃树摇摇头笑了。

秋天的时候，假花生树也结满了一树的果实。假花生树盘算着，我可不能重蹈樱桃树和山核桃树的悲剧，让自己的果实被贪婪的动物和人类吞食了，得想个招，免遭采摘。思来想去，假花生树终于想出了致命的一招：让自己的果实有毒，这样，谁也不敢采摘它了。假花生树努力将自己体内的毒素全部凝聚到果实上。四处觅食的猴子，爬上假花生树，剥开了一颗假花生树的果实，一尝，又苦又涩又麻，吓得它赶紧扔掉了。人类看见猴子都不能吃，知道它有毒，也不敢采摘了。假花生树得意地笑了。

第二年初春，当冰雪融化，漫山遍野都冒出了新的嫩芽，全是樱桃树的小树苗。原来，小鸟们啄食了樱桃后，樱桃的种子被播散到大山的每一个角落，春天一来，这些种子全都发了芽。而在山民的村庄周围，山核桃的种子也开始抽芽了，人们在尝到了山核桃的美味后，发现它像圣果一样甘醇，于是，他们决定将山核桃的种子埋进土里，进行大规模栽培。只有假花生树的果实最后都落在了自己身边的地上，因为缺少阳光和土壤，几乎没有一颗种子发芽。假花生树孤独地看着自己的影子和脚下已经腐烂的种子，唉声叹气。

如果你的果实不能与他人分享，它很可能成为累赘，最后只能眼睁睁看着它们腐烂掉；而如果你的果实能给别人带来福音，成为大家共有的财富，那么，你的果子就会走到任何一个角落，遍地生根，成为这块土地上灿烂的风景。

这是野树的秘密，也是人生的智慧。

描写山楂树的作文 篇9

我爷爷家老院子，有一颗很大的山楂树，春天的时候开了很多花，很多蜜蜂在花心上采蜜，因为蜜蜂喜欢吃蜜。爸爸说采蜜能帮花长成果实，到秋天的时候就变成山楂了。

刚开始是绿色的，到现在变成红红的果实，像很多灯笼，满熟都是红红的一片。爷爷昨天摘下来让我尝了一口，啊!真酸啊!我问爷爷为什么这么酸，爷爷说还没长熟呢。在过几天又酸又甜就能吃了，到时候能泡山楂水喝，能治很多病。叔叔还能给我做一串一串的冰糖葫芦，我真想时间过的快一点啊。

描写树的优秀作文 篇10

有一棵大树，为你遮风挡雨;有一棵大树为你遮挡烈日，这是一棵永远的大树，这是一棵无私的大树，这是一棵苍老的大树，而它正是父母，你呢?便是大树下的小树、任风吹雨打，任严寒酷暑，这棵大树始终坚持，用它的汗水呵护着你，用它的心血哺育这你，一直到大树死去，枯萎，一直到小树成材，郁郁葱葱，而到这时，在小树成材的同时，大树也慢慢走向了终点，苟延残喘了。

小时，父母把好的让给你，让你享受春天般的爱，你欣然接受了，因为你还不懂事，不懂得珍惜，一下就弄坏了，父母对你没有惩罚，只是莞尔一笑。大了，懂事了，知道珍惜了，然而岁月不等人呀!

父母们老了，要到另一个世界去了，给你留下的只是慈祥的微笑，这时的你成材了，郁郁葱葱了，懂得了爱的宝贵，时间不等人……这些道理是父母一点一滴告诉你的……他们还说，有一棵大树，永远为你遮风挡雨。是，有一棵永远的大树，永远在关心你，呵护你。

两棵树的境遇 篇11

随着时间的推移，两棵树的枝条在生长中越过了院墙。石榴树的枝条无拘无束地爬到了张家，苹果树的枝条无声无息地伸进了王家。两家人谁见了，都会把肆意伸展的枝条小心翼翼地搭在自家的树枝上。

石榴树生了虫子，王家的主人给它打完药，仔细端详，竟然发现伸过来的苹果树枝上也有害虫。他想，这很可能是自家生虫子的石榴树传染的。于是，______。过了几天，他再去观察时，两棵树上的害虫消失得无影无踪，他心满意足。

狂风暴雨后，残枝遍地，张家主人心疼地给自家结了果实的苹果树进行“加固”。当他看到越过墙的石榴嫩茎也是体无完肤时，他心急火燎，心想，要是不及时抢救，小石榴就会错过最佳生长期的。于是，他把石榴的嫩茎缠在苹果树的枝条上，再用细绳轻轻捆牢。几天后，两棵树又显示出勃勃生机。

果实成熟了，王家孩子品尝着自家的石榴，却还吵着要吃大苹果；张家的主人听见后，对王家孩子说：“过来，孩子，挑大的摘！”王家的主人过意不去，便将大石榴摘下来，送给了张家。两家人虽然各自种了一棵树，但是能吃到两种果实，真是心花怒放，亲如一家。

一年后，王家和张家相继搬走，换了新邻居。这后来的两家人竟因为两棵果树反目成仇。先是一家觉得另一家伸过来的树枝碍事，便把它们剪了个精光；接下来另一家心怀怨气，打落了邻家果树正在盛开的花……

秋天到了，两家的树枝上惨不忍睹，残叶在挣扎中倾诉着凄凉。

大显身手

1.从文中摘录两个成语，写在下面的横线上。

2.结合上下文，在第三自然段中的横线上，写出王家主人的做法。

3.读了本文，你悟出了什么道理？

4.读句子，结合具体语境填空。

（1）春天开花时，两家的树枝上姹紫嫣红，枝条在抽绿中憧憬着美好。

（2）秋天到了，两家的树枝上惨不忍睹，残叶在挣扎中倾诉着凄凉。

我选择的是第 句话，其中黑体词是______，它的意思是______。这个词语用在这里的好处是：________________________________________________。

5.把正确答案的序号填写在括号里。

（1）短文在叙述事情时采用了第（ ）种方法。

①插叙 ②倒叙 ③顺叙

（2）开头和结尾都描写了两家果树的样子，只是呈现的景象不同。这在写法上叫（ ）。

①首尾呼应 ②详略得当

葡萄树的施肥技术 篇12

葡萄是落叶多年生攀缘植物, 耐寒能力差, 喜干忌湿, 根系发达, 要求土层肥沃深厚疏松, 透气性好, 土壤pH值在6.5～7.5范围内, 有良好的排灌水条件。而葡萄的产量品质对施肥管理的要求较高。

1、葡萄的需肥规律

葡萄树对营养要求与其他果树相比有共同之处, 需氮、磷、钾、钙、镁、硼等, 但也有其自身特点, 每生产100kg果实, 需要从土壤中吸收0.3～0.6kg氮、0.1～0.3kg磷、0.3～0.65kg钾, 对钾的需求量至少和氮一样多, 甚至要超过一定量。“氮、磷”主要以吸收有机态为好。这既能保证葡萄甜而不酸的品种, 又能控制枝叶长势。

2、葡萄的施肥技术

1) 基肥

基肥一般在最后一批果实采收结束后至土壤封冻前施入效果最佳。基肥应深施于根系集中分布层。在秋末冬初结合清园时进行, 采用条状沟施法, 即沿葡萄树行在一边开40cm宽、50cm深的沟, 埋入肥料。沟距离葡萄树根基远近的标准通常是:大葡萄树 (5年以上) 离根基1m, 小的则近一点, 大的远一点。每年开沟可以沟内侧不动扩外侧, 即“沟套沟”, 这样可以减少工作量。

一般基肥数量应为全年肥料用量的60%。基肥中的氮能供植株整个生长时期利用, 开花至果实成熟时利用率最高。埋肥料时先在最下面铺一层稻草 (1000～1500kg/亩) (1亩=1/15ha) , 同时将修剪整枝剪下的葡萄枝叶一并埋入, 再放入腐熟优质有机肥 (1500～2000kg/亩) 或优质生物有机肥 (500～700kg/亩) , 最后放钙镁磷肥 (50kg/亩) 和复合肥 (20～25kg/亩) 。

2) 追肥

通常每年追肥3～4次。一般丰产葡萄园的年施用的磷肥量为每亩含磷量14%的过磷酸钙70～110kg, 含钾量50%的硫酸钾30～44kg。

(1) 第1次追肥在芽眼膨大、根系大量迅速活动前 (即开花期前) 进行。其主要作用是促使葡萄花芽继续分化, 使芽内迅速形成第二、第三花穗。以氮为主配施磷钾。宜施用人粪尿, 混掺尿素或硫铵。施用量为全年的10%～15%。

(2) 第2次追肥在落花后, 此时幼果开始膨大, 这次追肥主要是促使果实迅速膨大, 应以氮为主, 配施磷、钾, 其用量占全年肥料总量的15%～20%。

(3) 第3次追肥在果实着色初期 (枝条开始成熟) 进行, 这对提高果实糖分含量, 改善浆果品质, 促进成熟都有良好效果。这次追肥以磷、钾为主添加少量氮肥, 如果植株长势良好, 枝叶繁茂, 可以不加氮肥, 施肥量约为全年的10%。生产实践表明, 浆果生长期施钾, 对产量和含糖率有重大影响, 是钾肥最大效率期。所以钾肥应集中在第2～3次追肥时施用。

(4) 第4次追肥在采果后进行, 主要作用是迅速恢复树势, 促进同化作用和根系生长, 增加树体和根系的养分贮备。此期应氮磷钾肥配合施用。此次追肥对早中熟品种的效果好, 但对晚熟品种易诱发副梢, 效果不佳。

3) 叶面施肥

除了进行根部追肥外, 还可根据树势情况进行根外追肥。当植株移栽, 根系尚未完全恢复, 喷施0.2%～0.3%尿素可提高成活率, 缩短缓苗期。在干旱或非灌溉地区为加速新梢和幼果生长, 喷施尿素也有良好效果。

(1) 开花前采用“禾丰硼”800～1000倍进行叶面喷施能提高坐果率, 改善葡萄的营养状况, 提高产量。缺硼土壤可在秋季施用基肥时, 按每亩果园0.5～1.0kg的量施用硼砂, 也可在开花前喷施“禾丰硼”800～1000倍溶液。严重缺硼的土壤可于秋季或萌动前每株果树土施20～50克“禾丰颗粒硼”或“大粒硼”, 再结合“禾丰硼”叶面施肥。

坐果后到成熟前采用“磷钾动力”800～1000倍进行叶面施肥喷2～3 次, 有提高产量、增进品质的效果。

(2) 坐果期与果实生长期喷施“禾丰锰”3000～5000倍溶液能增加浆果产量和含糖量。

葡萄缺锌时, 可用“禾丰锌”3000～5000倍开花前2～3周和开花后的3～5周进行叶面施肥各一次。对于已出现缺锌症状的葡萄, 应立即用“禾丰锌”3000～5000倍溶液喷施, 一般需喷施2～3次, 时间间隔1～2周。严重缺锌的土壤可于秋季或萌动前每株果树土施20～50g“禾丰颗粒锌”或“大粒锌”, 再结合“禾丰锌”的应用。

在石灰性土壤上和在含有效铁较少的其它土壤上, 葡萄易发生缺铁性叶片黄化现象, 黄化现象的发生不仅影响葡萄的长势, 还影响葡萄的产量和品质。可在葡萄的生长过程中喷施“禾丰铁”2000～3000倍溶液2～3次。

描写树的作文300字 篇13

秋天，有人喜欢丰收的秋天，有人喜欢秋天的田野，但我却喜欢秋天的树叶。

小黄杨是我喜爱的树叶之一，它的叶片很小，只有一平方厘米大，椭圆行的身体，细细的闻还有一点桃子香味，它摸上去滑滑的，四季常青，掉落地上像是给大地铺上了一层绿毯子。

银杏叶也是我喜爱的树叶之一，银杏叶如同一把大扇子，倒过来看宛如小女孩穿的裙子，鼻子凑近叶子就能闻到一股浓郁的清香。当银杏叶从空中飘落下来，好像蝴蝶在翩翩起舞。

除了小黄杨和银杏叶，樟树叶更是香气迷人，枫叶更是形态各异，桃树叶更是细腻光滑。

哦!秋天的树叶，是一副美丽的图画，是一首抒情的诗歌，是一篇锦绣的文章，是一曲动听的歌!

描写皂角树的作文 篇14

这棵皂角树可真是我家一宝呢!它的皂角不仅可以做肥皂，而且还可以入药。它每天都在净化空气，美化环境，防风固沙，蓄水保土，每天都有小鸟在上面唱歌、跳舞，使皂角树充满了生机，树成了舞台，鸟儿们成了一个个歌手，歌声在山谷里到处回荡。

春天，皂角开花了，花儿托风给我们送来清新的空气，给我们带来了一年的好运。皂角树是春的信使。

暑假里，我迫不急待地回去和小伙伴们在树下尽情地玩耍，开心地做游戏，那时树下是我们的乐园。

秋天，树上挂满了一串串皂角，不知道的人看见了准会流口水，记得我第一次去的时候，就问妈妈：“妈妈，这可以吃吗?”妈妈笑着说：“这个不能吃，但可以做成洗衣粉，洗的衣服可干净了。”

冬天，皂角树独自挺立在雪中，就像一位忠实的战士，保卫着我们的安全。我们便在树下许愿，希望明年是个丰收年，快乐年!

枇杷成年树的管理要点 篇15

1.1 促花肥

9月份现蕾前施, 促开花良好。以缓效性有机肥为主, 枯饼+人粪尿+复合肥。

1.2 幼果肥

2~3月份疏果后施, 充实春梢长幼果。施速效性氮、磷、钾复合肥+人粪尿。

1.3 壮果肥

4~5月份施, 使果实迅速膨大。施速效性磷、钾肥+人粪尿。

1.4 采果肥

5~6月份采果后施, 作基肥, 促夏梢和花芽分化。施速效性肥和迟效性肥, 尿素+磷肥+枯饼+堆肥。

1.5 根外追肥

多次用0.3%多元复合肥或尿素液喷洒叶面。

2 整形修剪

2.1 整形

采用主干分层型, 周年均可修剪, 重在夏剪, 以刺激夏梢萌发。采果后10天内完成。

2.2 修剪

除夏剪外, 一次性修剪不宜过多。修剪时保留强壮结果母枝, 短截细弱结果母枝, 剪掉直立大枝、徒长枝、病虫枝、枯枝;疏除过密枝、重叠枝、交叉枝。

3 保花保果

3.1 促花

7月份断根、控水, 适当干旱;拉平枝、扭梢、环割、环剥;7月初、8月初各喷1次15%多效唑1000倍液或PBO激素350倍液;开花2/3时, 喷0.25%磷酸二氢钾液+0.2%尿素液。

3.2 保果

谢花后喷0.001%“九二O”;11月上旬疏花, 1个结果母枝只留1~2个花穗;3月份寒潮后疏果, 中果型品种每果穗留3~5个果, 大果型品种留2~3个果。疏果三步曲:“一摇、二折、三疏”。疏冻害果、病虫果、畸形果、过小果、过密果。

4 病虫防治

冬季用石灰浆刷白树干、清园烧毁病虫枝。翻土, 冻死部分越冬害虫。抽新梢、开花、结果期, 用甲基托布津+敌杀死+杀螟松, 可分别防治叶斑病、炭疽病、黄毛虫、梨小食心虫、桃蛀螟等。

5 抗旱排水

5.1 抗旱

冬干春旱时应覆盖、灌水、喷水, 防日灼避免干花瘪果。

5.2 排水

多雨季节 (6月份始) 开深沟排水。

6 防裂防冻

6.1 防裂

果实青绿转淡绿期喷0.14%乙烯利, 10~15天1次防裂果, 并可提前7天成熟。

6.2 防冻

两棵树的守望 篇16

恢复高考没有多久,她和他就相遇了。彼此看对方的第一眼,便是电光花火。他看她,如但丁初见贝雅特丽采,只觉得满眼全是这个美丽的女子,而他是气宇轩昂、清风秀骨的男子,她一见倾心,喜欢他品质优良、内心向善。

她会画一手好画,他会写一手好诗,人们说他们“金童玉女”。

相恋4年,在毕业的时候,她把他带回家。母亲问他的家世,他一五一十说来,母亲变了脸色,然后拂袖而去,下了逐客令。

“怎么了?”她忐忑地问母亲。

母亲说,“文革”的时候,搞武斗,是他的父亲把她的父亲搞死的,那时,她刚刚一岁,母亲说:“你能嫁给他吗?你嫁给他,我宁可撞死。”

他不相信,疯了似的去问父亲,父亲说:“‘文革’那阵儿,太乱了,有些事,说不清……”之后是长久的沉默,好多事情,刹那间就会江河逆转,一对相恋的人。却因为上一辈人的恩怨就要画上句号。

怎肯心甘?她跪在母亲面前,求她放爱一条生路,母亲说:“除非我死,否则永远不可能。”

母亲为她,守了二十多年的寡,她如何舍得这如血亲情?

她和他,只好绝望地分手,她说:“除了你,我一辈子谁也不嫁。我等你,哪怕从青丝到了白头。”他抱着她:“除了你,我谁也不娶,哪怕等到来世。”他给她念舒婷的诗《致橡树》:

我如果爱你……我必须是你近旁的一株木棉,

作为树的形象和你站在一起。

他说,我是一棵木棉树,永远和你站在一起,分担寒潮风雷霹雳。

她说,我是另一棵木棉树,永远和你站在一起,根,相握在地下:叶,相触在云里。

那是他们的爱情誓言。他们相约,一辈子不分开,永远为对方坚守爱情。

毕业5年后,他们依然我行我素,根本不理父母的相逼,有人来提亲,都一一被拒绝。他们心中的恋人,只是对方。

28岁那年,他来找她了。

他说,我们私奔吧,或者,一起殉情吧!他家里出了事,母亲去世了,他是家中独子,为了让他结婚,父亲甚至长跪不起!

她沉默了。这份爱情,代价太大了,她不能因为自己的爱情伤了他父亲的心,这样的固执虽然忠贞,但多么自私!

“不,”她说,“我不能和你私奔,你没那个自由!我也不和你殉情,因为,你必须照顾你风烛残年的老父亲。去找个好姑娘结婚吧,我不怪你,因为,你的幸福。就是我的幸福。”

那是怎样的爱啊,她宁可寂寞孤独一生。也要自己爱的人幸福。

他抱住她,放声痛哭,似杜鹃啼血呜咽。

他劝她:“你也结婚吧,别等我了。来生,我一定娶你。”

她摇头:“此生,再难与他人相逢相知,我就当那棵守望的木棉,站在风中,等你!”

最后一面,他给她一枚双玉蝉,珍贵的祖母绿,是他家传的宝贝。两只蝉,并肩而立。他说:“虽然不是价值连城,但等你老了,不能动了。就把它卖掉,它可以养着你!看到它,就等于看到我了。”

她扑入他怀中恸哭,这个男人,连她的老年都想到了,怕她一个人过不下去,把传世珍宝给了她,这一生,爱一场,值了!

她给他的礼物,是一幅画。

那是她画得最好的一幅画——两棵木棉树,开满了花,一朵又一朵。她说,那是我的盼望,盼望来生,我是其中一朵,而你把我摘下。

他们相约永不再见,永不再联系。是因为,善良的她,想让他把一颗心扑到家里。

之后20年,他们一个在南,一个在北,从此,真正的天各一方。这20年,她做生意,成了北方著名的画商,她还是一个人,虽然有很多追求者,可她总是微笑着摇头。

她有很多钱,大多时候,把自己关在家里,很多人都觉得她很神秘。

此时,她的母亲早已过世,过世前拉着她的手说:“孩子,妈对不起你,耽误了你的一生,你去找他吧。”这话,晚了十几年,他已经有妻有子,她还能去找他吗?

她已经是快五十岁的人了,头发里有了银丝,额头上有了皱纹,可是,她的心,还是二十多岁的样子,因为,她的心里,还有他,全是他。

接到电话时,她正在去俄罗斯谈生意的火车上,是一个陌生女人的电话。

“我是他的妻子,”女人说,“他快不行了,一直呼喊你的名字,我知道你,他常常在梦中喊你的名字。”

刹那间,她几乎崩溃,浑身哆嗦着下车,然后赶往机场,她必须去见他,不管别人说什么,她一定要去看他,这个春闺梦里相思又相思的人,你要等等我!

看到对方的刹那,他们都呆了。少年子弟江湖老,红粉佳人两鬓斑啊!

她扑过去,看到在医院白被子里的他,骨瘦如柴,面目全非——他得了肝癌,晚期,如果不是等待她来,早就魂去他乡了。

“你怎么可以这样?谁让你变成这样的?!”她问他,满是委屈,“你说过要活到80岁,你说过你必须是我近旁的那棵树!”

他已经说不出话了,只微微伸出手去,想摸下她的脸,她把脸埋在他手心里,那手心里,是一滴一滴的泪。

他的妻子、女儿站在旁边,泪如雨下。几个小时之后,他离世。

她布置他的葬礼,他的衣,是她给他亲自穿上的。为他穿那件贴身衬衣时,她呆住。他的胸口上有刺青,是一朵莲花,清秀无比。别人只当他信佛,只有她泪如雨下,她的名字,原本是青莲。青莲,那是一朵刺青的莲花啊。

而她的刺青在心里,他的名字、他的容貌,全在她心里,是一生无法去掉的刺青。

葬礼之后,去他的家,才知道他过得这样清贫。他做了一辈子中学教师,家徒四壁,妻子下了岗,女儿上大学都没钱。他如果有钱,也不至于把病拖到这时候。

他明明知道她有钱的,她的消息在网上有多少啊。可是他居然没有张过口,这才是他啊,一棵朴素的树,可以远远地望著她,可是,决不纠缠。

她做了让所有人想不到的事情,给他妻子买了一栋当地最好的别墅,送他女儿出国留学,然后留下一大笔钱,悄然离去。

她明白,如果爱这个人,会爱他的所有——他的妻、他的子,她都会爱。原来,爱到最后,全是心疼,全是怜悯,全是那一丝丝一缕缕的剪不断理还乱的真情了!他曾经给过她一棵爱情树,而她却还给他一片爱的森林!

他走了,这世界显得多么空旷而无聊,他走了,她的心也空了。

两棵树,根本就是连在一起,盘根错结多少年!但现在,他去了另一个世界。

从此,她再也没有锦衣玉貌地出现过,半年之后,她的葬礼在那个城市中举行。亲戚说,死时,她手里握着一枚玉,那枚玉,叫双玉蝉。

她和他,死在一年,相隔不到6个月。他的妻子把她葬在他的身边。“让他们永远在一起吧,”他的妻子说,“坟前种上相思树,坟后种上同心花,让他们在天堂里相爱吧。”

而那两棵相思树,是两棵木棉树——根,相握在地下;叶,相触在云里。

编辑手记

电影《成为简·奥斯汀》,最令我感动的画面,和本文一样,是简的爱人汤姆,邀她一起私奔,但简却发现爱人还背负着供养家庭的重担,于是,善良的她放弃了长相厮守,让爱人去做他最应该做的事情,自己选择了孤独终老。当两人双鬓染霜时偶遇,爱人慌乱之下叫出了女儿的名字——她竟然也叫简。爱情并没有随着时光和距离老去,反而更加神圣。这样的爱情,已经远离了自私和狭隘,包含了大爱和宽容,让人感叹,让人敬佩。

但是,在现在这个“爱情至上”的年代,很多人认为,爱情胜过一切,因此做出的选择伤害了亲人、朋友。其实,爱人之外还有很多人值得珍惜,“唯爱论”并不一定是最好的选择。我最欣赏的爱情观,就是如本文的两位主人公,就像两棵树一样,各自独立又互相扶持,各自成长又根叶相连,这样的爱情,不仅让爱人双方枝繁叶茂,也给他们身边的绿树小草带来福荫。

描写树的六年级作文 篇17

“集合啦!”我们的教官扯着嗓子喊道。啊?就站队啦! 唉，我的屁股在地上还没坐热乎呢!我十分不情愿地从地上慢悠悠地爬了起来。教官看着我们懒散的样子，面不改色地说：“那么慢，看来得让你们站上十几分钟。”

“啊!”我在心里痛苦地尖叫着。站军姿可不比平时的惩罚——做俯卧撑舒服，俯卧撑至少还可以动动身体。有时还可以偷偷懒。但站军姿要手贴裤缝，抬头挺胸，一不小心就会被教官的口哨绳子给抽一下。

我本来还想一直好好站着，但不一会儿，我就打消了念头。

啪擦……啪擦……地上的枯树叶被教官踩得擦擦地响着，发出痛苦地嘶叫声。太阳也像一个调皮的小娃娃，在我头上绕来绕去，死都不肯走。

“哼，这死天气，一点风都不来!”我小声嘀咕着，“这顶破帽子也真是的，竟一点防晒效果都没有，反而闷得我满头是汗!”唉，我昨晚一夜没睡，困得要命!我的眼球不停地往上翻，一眯一眯地。我的身子向前倾斜着，每当快闭上眼时，我都会像被棒子打了一下似的，一下子醒了过来。虽然，我十分想克制这种疲惫。但我的眼睛似乎不听我使唤，还是一闭一闭的。唉，这种暴晒的天气真是让人受不了。“神啊!来点儿风吧!”我在心里痛苦的呻吟。

沙啦啦……沙啦啦……

风吹着树叶发出沙沙的轻响，是那么的响亮，那么的清脆。风轻轻地抚摸着我的脸，像一位母亲在抚摸孩子那样，是那么轻，那么温柔。这，是一个短暂而十分甜蜜的刹那。

教官似乎也很享受这股风，忽然止住了脚步，望了我们一眼，说：“好了，解散吧!”

初中描写树的600字作文 篇18

可是，一个突如其来的事件使我不再长大。

一个人路过了这儿。他看到了这美丽的森林，不

禁称赞了起来：“啊!多美的森林啊。茂盛的树枝间有几只调皮的猴子跳来跳去，树下蝴蝶和蜜蜂在花丛中采蜜、嬉戏······”我听了很高兴，为我能生活在这美丽的森林而自豪。可不幸降临在我们的身上。

第二天，温暖的太阳刚照耀在大地上，当我朦胧地睁开眼睛。看见有个人正向森林走来。近了，近了。原来，是昨天那个人，他手里拿着斧头和锯子。原来，他是来砍树的。

只见他用锯子用力地一下又一下的锯树，不一会儿一棵大树就倒下了。那个人脸上露出了满意的笑容，继续砍另一棵树了，树林中不断回荡着树木的呻吟声，哭泣声，令人毛骨悚然。一天下来，他就砍了十几棵树。第三天，他又来砍树了。只是带了更多的人来·······这样，一天又一天，森林的树被砍得差不多了。小动物们流离失所。我身边的那棵大树也被砍了，啄木鸟再也忍不住了。

当那个人再次出现时，啄木鸟飞过去狠狠地啄了他。一边啄一边说：“这个人的脑袋里一定有虫，我已定要把他啄醒。”

基于后缀树的重复文档检测 篇19

重复和近似重复(near-duplicate)文档在人们 日常生活中经常出现。在互联网中,存在着大量相似网页。除常见的网页转载、抄袭外,部分重复网页为少数网站为了提高网页检索排名,作搜索引擎优化(SEO),使用多个URL指向同一个网页及镜像站点(mirror site),由于这些镜像的存在使得网络爬虫在抓取网页时产生了大量的重复网页。研究表明,在一个大型爬虫系统中,如Baidu、Google和AltaVista,大约有30%的网页是冗余信息,即这些网页和另外70%的网页完全重复或近似重复[1]。

1研究综述

Broder[2]提出将文本中连续n个term序列作为文本的一个特征,称之为n-shingle。然后,根据每个 文档的shingles集合计算相似度,判断两个文档是否重复。如果文档d有|d|个term,那么该文 档有|d|-n+1个shingles。所提取的shingles集合过于庞大,此后Shingle算法又增加了过滤模块,对提取出的shingles集合进行过滤处理。M-Theobald等[3]提出的SpotSigs算法,以停用词 (stop word)作为先行词,提取其后的k个词形成一个spot特征码,作为一个特征。停用词选择对SpotSigs算法至关重要,不同的停用词列表会影响最终特征集。Wang等[4]提出了一种句子级别的特征提取算法,以连续的句子长度序列作为一个特征,每个特征用数值字符串表示。由于该算法没有使用文本 信息,且以连续 的几个句 子为一个 特征,在大规模数据集下运行效率较高。

2基于句子块的特征提取算法

以单词或者n-grams为单位提取特征码时,提取出的特征过多,为优化性能,通常需要过滤某些特征,从一定程度上降低了准确率。本文以句子作为一个基本提取单位,将匹配出的两个文档间的公共句子块作为一个特征。

图1描述了本文算法检测一对文档的处理流程。首先,对文档预处理,比如提取文档正文内容、分割句子及去除停用词(stop word),把每个文档转换成一个字符串,其中每个字符代表一个句子的长度;然后,为匹配出所有的公共句子块,需要找出两个字符串的所有公共子串,因此使用后缀树(suffix tree)处理能够快速匹配;最后,对所得到的所有子字符串进行验证。由于本文算法是以句子长度为基本单位,且使用了后缀树求解公共子串问题,因此将该算法简称为SL+ST(Sentence Length+Suffix Tree)。

2.1使用后缀树匹配特征

去除每个句子中的停 用词(stop word)后,统计每个 句子剩余的单词个数,即句子长度。为方便编写程序,当长度为10~35时用字母a~z替换。对本文实验所采用的两个数据集进行分析,发现去除停用词后长度超过35的句子分别只占了0.27%和0.10%,因此对于长度超过35的句子忽略不计。

采用Kth-in-sentence选择策略对每个句子存储开始的两个词(term)作为一个过滤特征的判断条件[5],最终将一个文档表示成一个句子长度序列的字符串,其中每个字符表示其对应的句子的长度,字符串长度则代表该文档的句子数量。为检测两个文档是否为重复文档,需要比较这两个文档所对应的字符串。文档查重研究可以转换成求解两个给定字符串的公共子串问题。

文献[6]介绍了几种常用的求解公共子串的算法。对于两个长度分别为m和n的字符串,动态规划算法时间复杂度高达O(mn),而后缀树 算法是线 性的,为O(m+ n),本文采用后缀树算法来求解公共子串。

2.2特征提取示例

给定一对文档d1= {s:8,s2:3,s3:9,s4:7,s5:6,s6:7,s7:18}和d2= {s1:7,s2:8,s3:3,s4:9,s5:6,s6:7,s7:8,s8: 18},其中si表示文档中第i个句子的长度,转换成字 符串S1=“839767i”和S2=“7839678i”。从这两个字符串中提取公共子串,需要为这两个字符串构造后缀树。首先, 将字符串S1和S2连接成一 个字符串S= “839767i# 7839678i*”,其中特殊字符‘#’和‘*’起分割字符串S1和S2及后缀树中结束标记的作用;然后求连接后的字符串S的后缀树。在构造后缀树过程中,如果遇到字符‘#’ 或‘*’则去掉以这些节点为根的子树,最后生成的后缀树就是字符串S1和S2的后缀树。

构造的后缀树如图2所示,叶子节点表示该条路径上的子串在原字符串中的起始位置。遍历后缀树后得到的子串为“39”、“67”和“839”,记为:<2,3,2>、<5,5,2> 和<1,2,3>,其中子串“39”是“839”的一个后缀表示形式,因此需要去除子串“39”。

通过Suffix Tree匹配文档d1和d2的所有特征,最终得到的特征是“67”和“839”,记为<5,5,2>和<1,2,3 >,其中每个特 征也称为 公共句子 块 (common sentence block)。文档d1和d2的特征集合:F(d1,d2)= {f1:<5, 5,2>,f2:<1,2,3>}。

2.3验证特征

如直接将两个文档间连续的具有相同句子长度的一个句子块作为一个特征,可能会选择错误的句子块。比如匹配出的句子块虽然满足对应的句子长度相等这个条件, 其实它们并不是相似的句子。因此需要对提取出的特征进行验证,以过滤掉一些不相似的句子块。

在预处理 阶段,每个句子 存储了开 始的两个 单词 (terms),通过比较句子块中每个句子所对应的terms来验证。如果句子块中对应的句子terms相同,则保留;如果句子块中间有某个句子未通过验证,则可以切分该句子块,切分之后句子块长度如为1则丢弃。比如一个句子块长度为5,第三个句子不相似,那么可以切分成两个句子块;如果一个句子块长度为4,第二个和第三个句子不相似,那么丢弃整个句子块。

2.4Jaccard相似度

提取文档对的特征集合后,需要根据特征集合计算出这对文档的相似度,本文使用Jaccard相似度,定义如下:

其中,|d1∩ d2|等于特征集合F(d1,d2)中包含的句子总数量,|d1∪ d2|表示文档d1和d2所拥有的不重复句子的总数量。需要根据实验结果调节阈值τ,如果相似度similarity(d1,d2)不小于阈值 τ,那么文档d1和d2判为相似文档,否则被认定为不相似。

SpotSigs算法提出对Jaccard相似度简单地使用特征集合的大小作为剪枝条件[3],从而达到减少计算文档对次数的目的。文档d1和d2的原始Jaccard相似度作如下变换得到上界值:

其中,|d1|和|d2|表示文档的句子数量,由于|d1∩ d2|≤min(|d1|,|d2|)、|d1∪d2|≥max(|d1|,|d2|)。假定|d1|≤|d2|,结论如下:

如果相似度小于阈值 τ,可以认定两个文档不相似。 由式(3)可知文档d1和d2的最大相似度值为|d1|/|d2|, 如果|d1|/|d2|<τ,那么可以断言文档d1和d2不相似。 每对文档(d1,d2)记为:

3实验

3.1实验数据集

实验采用两个英文文档集:AP90-S和Twitter。这两个文档集都是 从标准TREC数据集中 生成,AP90-S是AP90的一个子 集,Twitter是ClueWeb12-CatalogB中的一个子集。首先,从AP90中手动选择6个文档;然后将这6个文档作为查询语句并使用Terrier检索系统搜索AP90数据集,得到6个检索结果;最后从这6个结果中依次选择前150个文档,去除重复(指文档ID相同)得到的文档集合就是AP90-S。直接从ClueWeb12-CatalogB中选择以twitter命名的文件夹得到的就是Twitter文档集。AP90-S和Twitter文档集的详细信息见表1。

3.2文档集中句子分布

因为SL+ST算法以一个公共句子块作为一个特征, 在匹配句子块时以句子长度为依据,所以需要对文档集中句子大小分布情况作分析。AP90-S和Twitter文档集中句子分布信息见表2(表中句子长度都是指预处理后的句子),以标点集合{.;!?}划分句子。文档集AP90-S的891个文档共有56 432个句子,平均每个文档有63.34个句子,每个句子平均有10.42个terms。文档集Twitter中平均每个文档 有75.04个句子,每个句子 平均大小11.53。从表2可以看出,大小超过35的句子很少,分别占0.27%和0.10%,因此将超过35个terns的句子去除对整体的影响很小。

3.3算法有效性评估

文档去重领域常用的评价指标有准确率 (Precision) 和召回率(Recall)。准确率指检测出的重复文档中正确文档所占比例;召回率是指在整个数据集所有重复文档中, 检测出的正确文档所占比例。

调和平均(Harmonic Mean)在信息检索背景中更多地称为F值(F-Measure),它提供了一种将准确率和召回率结合为一个数值的方法[7]。本文算法使用F1指标(式5), 仅当准确率和召回率都比较高时,才有较高的数值。

将SL+ST算法与3种经典的算法作比较:3-Shingles[2]、SpotSigs[3]和SL+ WS8SW2[4]。3-Shingles算法使用默认的MOD方法过滤特征,参数m取25。SL +WS8SW2表示滑动窗口大小是8,步长是2。4种方法在AP90-S中,不同阈值时的F1指标值见图3。可以看出,3-Shingles算法的F1指标值最低,主要由于在过滤特征时影响了性能。SL+ST算法略好于SpotSigs算法; 而SL+WS8SW2采用滑动窗口方法,导致所提取的特征不全。

4种方法在F1指标值最高时,分析它们的准确率 和召回率(见表3)。由于测试集比较小,所以各算法的准确率和召回率都比较高,其中SL+ST和SpotSigs方法的准确率和召回率都达到了0.9以上。

3.4算法效率评估

实验主要比较SL+ST算法与其它3种方法在不同大小数据集下的运 行效率,所有程序 运行在一 台配置为Intel Core i7quad-core CPU (3.4GHz)、32GB内存的计算机上。实验所用文档集是Twitter数据集,图4中X轴表示文档数量。

为减少程序需要计算的文档数量,将文档大小作为判定条件,当两个文档满足式(4)时则丢弃。每个算法的阈值τ取图3中F1值最高时所对应的τ值。

从图4可以看出,SL+WS8SW2方法运行最快,SL+ ST算法次之。当文档数量比较少时,4种方法的运行时间相差不大。当文档数量增加到100 000时,3-shingles方法需要3.3min,其它方法都在1.5min左右。随着文档数量的增加,差异越来 越明显;当文档数 量达到1,000, 000时,3-Shingles方法需要168min、SpotSigs方法需要69min、SL+ST和SL+ WS8SW2分别运行 了45min和32min。虽然算法SL+ST运行效率不是最高的,但实验表明以式(4)作为剪枝条件,在百万级的数据集中有着实用意义。

4结语

本文提出了一种新的检测重复文档的算法:SL+ST。 使用两组标准英文数据集评价了算法的有效性和效率,并与3种经典的方法作比较。实验结果表明SL+ST算法的准确度高于其它3种算法,虽然算法SL+ST运行效率不是最高的,但在大规模文档集下运行较快,具有实用价值。

摘要：传统的重复文档检测方法是以单词或n-grams为单位提取特征,造成特征集合过于庞大。针对该缺点,提出以句子块作为文档特征的提取方法,将每个文档表示成句子长度序列,使用后缀树快速匹配公共子串。实验中,使用两个标准文档集与3种经典方法在有效性和效率方面进行比较,结果表明新算法有较高的准确率和效率。

做那种树的人 篇20

这便是，进一寸有一寸的欢喜。要想得到这点滴的欢喜，并将之攒积成巨大的喜悦，需要的东西很多，比如时间、忍耐、坚持和劳苦，然而最不可缺少的，是指引我们迈开脚步一路向前跋涉的心中的光芒。

这光芒是爱，是喜欢，是热烈的执著，是可以让平凡的生命发光的东西；这光芒是想有所创造的冲动，也是能够有所创造的不竭动力；这光芒是驴子眼前的胡萝卜，是终有一天我们要品尝到的生命滋味……这光芒的名字，叫做理想。

“理想丰满，现实骨感”是句老生常谈的话了，那又怎样？理想就是这样一个诱人的妖精，它永远高于现实，引领我们去追寻，推动我们去提升，即使现实丰满，它也永远比现实更丰满。理想是如此让人欲罢不能，我们不能没有它。因为理想，我们的生命才有熠熠生辉的可能，它是生而为人的乐趣和动力，它可以把我们的生命点燃。

冯仑在《理想丰满》一书中一谈再谈：要有理想，它让我们活着的时候充满希望；还要坚持，我们要身体力行，将理想掰碎了，再一点点拼成心中的图景，我们要用自己的行动去亲证理想；除了这些，还要学会包容和妥协，毕竟，地球不是你家开的，世事并不能都如你所愿，要学会像流水一样能够延绵，也能够迂回，上善若水。

在有理想、要坚持和会妥协这三个因素当中，会妥协这点需要更多的智慧。“站着容易被踢倒，跪着太难看，趴着起不来”，那我們就蹲着吧，或者坐着！选择一个折中的姿势，和现实做个善意的交易，可屈可伸，螺旋上升，曲线“救国”。

这无疑是中庸的，也无疑是可取的。中庸的方式，可以保持生命的弹性，就如蹲着的姿态——蹲着的时候，既可以随时发力向前奔跑，也可以因时就势，静心坐下，理理头绪。

大龙隆司在风沙地种树十年，所持的正是理想的光芒和点滴凿进之力。开始的时候，有人怀疑他是来挖石油的，他也不急，只是种树，做好自己的事，坚持好自己的坚持。树一棵棵地种，林子一年年地长，他寸尺前行，得到了点点滴滴的欢喜，也得到了大欢喜，得到了最合乎自然之道的结果。现在，他仍在种树，仍旧被心中的光芒指引着前行。

毕淑敏在自己的书中写道：“喜欢一句话，树不可长得太快。一年生当柴，三年五年生的当桌椅，十年百年的才有可能成栋梁。故要养神积厚，等待时间。”树要慢慢长，事也要慢慢做，正是这个道理。事实上，拔苗助长非自然，急促做出来的事不稳，能够疯长的，也只能是疯草，而不是扎根大地的绿树。脚下的风沙再大，现实的曲折再多，只要心怀良愿，智慧中坚持，风沙地也会渐渐变得水草丰美。