完美的作文：完美的奇迹

完美的作文：完美的奇迹（精选19篇）

完美的作文：完美的奇迹 篇1

人生若只如初见，相遇给了人们太多美好的期许，亦如我们总是期望着在下一刻，遇见更好的自己，或者遇见那个陪你走过艰难险阻，陪你一起哭一起笑一起看云卷云舒，花开花败的知心朋友。可是遇见有没有告诉你，它其实还有另一个名字——再见。

花很美，风很轻，你的百褶裙微起，长长的睫毛微微颤抖，犹如那顽皮的蝴蝶轻颤着翅膀。我在哪里痴痴地盯着那如画的容颜。最终你还是睁开了那双大大的眼睛，那双眼睛真的很美，清澈的双眸如意汪泉水，只是那双美丽的眼睛却少了花季少女应有的灵动。

那年暑假我没有考上自己理想的学校，曾经一度失落过，甚至堕落过，因为我不甘，为什么我之前那么多的努力都被一个不理想的分数否定。被烦恼了好久想出来走走却不知不觉的走到了她这里。

过来吧，我早就知道你来了，你还想在哪里站多久?我清扯了一下嘴角，就知道我的脚步声逃不开她的`耳朵，是呢!上帝在给她关上一扇窗之前，也同时给她打开了另一扇窗，她的听觉超于常人太多。在她出生一年的时候父母离异，她和母亲一起生活，可母亲不可能时时刻刻陪在她身边，所以在一个雨夜她的母亲在工厂加班，而她在外面淋了雨结果晚上就发了一夜的高烧，早上回家的母亲发现时她早已昏迷不醒，母亲已最快的速度将她送入医院，可终究是晚了，虽脱离生命危险，但双眼却失明了，那年她5岁。

你以为这时的她已够惨?可生活并没有放过她，死神亦没有。她就像被幸运之神忘记了一般，噩耗一个接一个的从她身上传来。前不久在她身上又传来一个噩梦，她，仅有六个月的时间了。听到这个消息我都不由浑身一颤，可她却笑了笑的那样美，如那不食人间烟火的仙子，也笑的那样凄凉，那样让人心痛，或许这对她来说是一种解脱吧!

我说“你会不会抱怨生活对你的不公?”“不会啊”若是别人这么说我或许不信，可我却信她，因为她笑的那样的风轻云淡，那样的无所谓。你说你很感谢生活，因为它让你在这个世界待了十六年，让你遇见太多太多美好，你还说生命本来就是一场不完美的奇迹，既然生命这么短暂，那么你不想去抱怨生活对你的不公。

到此我对自己说，你，还有什么资格去堕落，最起码你有一个健全的身体，你还可以去奋斗，还可以去争取你想要的。

那日风很冷，雨打湿了花，亦打湿了我脸庞，那日你走了。如果你说生活让你遇见了美好，那么我说，遇见你是我遇见的最美的事。如果你说生命是一场不完美的奇迹，那么我说，遇见本是一场不完美的奇迹，我遇见了你却要和你永远的挥手说再见。

完美的作文：完美的奇迹 篇2

首先我们来看文章如何开头, 的确, 文章的开头好似一篇文章的脸面, 这张面孔是否漂亮, 直接关系到读者对整篇文章阅读的兴趣。那么, 怎样才能写出美丽的“凤头”来呢?衡量的标准只有一个, 那就是看它是不是文章的有机组成部分, 能否为文章的内容和中心服务, 能否吸引读者读下去。我们来看以下两个例子:

(1) “她既非才华出众, 也不属天生丽质, 甚至连大学都没上——一句话, 典型性不够。”这是选自程乃珊的《吾家有女初长成》的开头, 读了这样的开头, 我们不禁要问:既然是这样一个女孩, 为什么还要写呢?有写她的必要吗?其实这就是“凤头”的效果, 作者以退为进, 采用欲扬先抑的表现手法达到突出的目的, 常常会收到意想不到的效果。这里的“抑”就是与后文的“扬”形成一种反差, 从而让主题更加突出。此谓“欲扬先抑”开头法。

(2) “那是一个炎热的夏季。中考落榜后, 我毅然背起我小小的行囊, 悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡, 亲友的视线渐渐拉长, 我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。”

这个开头是一个考生在写自己一段“打工”经历时的开头, 非常简洁地导入正题, 开门见山地叙述故事, 很美!我想如果我们的作文开头有困难时, 直入正题不失为一种最佳选择。

毫不夸张地说, 开头开得好, 就意味着文章成功了一半, 正所谓“良好的开端是成功的一半”。当然文无定法, 但不能无法。在多年的教学当中, 我们还可以采用“写景抒情法”“名言发端法”“修辞增色法”“直抒胸臆法”“渲染气氛法”“题记题注法”等等, 这就需要各位学生根据自己的情况有选择有目的地进行写作。

其次是文章的中间部分, 这一部分是文章最为重要的一部分, 要写得像猪肚子那样丰富、充实, 要掌握一定的写作技巧, 无论写人写景还是写物, 都能让读者清清楚楚地感觉到这是文章的“主干”部分, 并且特别要注意细节的刻画, 使内容丰富。这样才能使文章饱满充实, 读之有物, 品之有味!

我们仍以写人的文章为例来诠释这个问题:

(1) 母亲节那天, 我把它送给妈妈。只见她把日记本拿得好远, 皱着眉头端详了好半天, 忽然笑了, 说:“我们家女儿真的是棒, 一下子发表了两篇!”

(2) 我望着肿得像馒头, 有些地方已经溃烂正流着脓水的手, 心里十分内疚, 觉得妈妈不是在刷伞上的污泥, 而是在洗刷我心底不爱劳动的污点, 自责的泪水不由自主地掉下来。妈妈见状拉着我的手微笑着说:“这有什么好流泪的, 去做作业吧, 只要你以后小心就行了。”这时我才感觉到妈妈的手是那么充满着爱意。

那么, 怎样才能让文章的内容做到丰富和充实呢?这里我想结合写人的文章来阐述这个问题, 我觉得有这样三招:

第一招, 多一点细致的观察, 把人物写具体。

大千世界, 五光十色, 包罗万象;社会生活, 千姿百态, 丰富多彩。作文就是写一写我们生活中的耳闻目睹, 或者由之引发的想象。要把人写具体, 平时就需善于观察, 切不可视而不见, 听而不闻, 或是见而不思, 闻而不想。在实际作文中, 每当写到人物, 大家就都用“浓眉大眼”“高大魁梧”来形容男士, 用“婀娜多姿”“亭亭玉立”来形容女士;这种“千人一面, 千篇一律”的情况, 究其原因就在于自己不会观察, 不懂观察。

第二招, 多一点适当的描写, 把人物写鲜活。

我们知道描写人物的方法是多种多样的, 但是切不可任意使用, 一定要根据人物的特征, 巧妙地选用适当的描写方法。要么语言描写, 要么动作描写, 要么细节描写, 要么概括描写, 总之, 一定要根据主题的需要进行有目的有计划的描写, 真正写出人物的特征和思想境界。

第三招, 多一点深入的挖掘, 把人物写深刻。

任何一篇文章, 任何一个人物, 如果没有思想, 那绝对是行不通的, 正所谓“言之无物, 行而不远”, 所以写文章一定要深入挖掘文章所揭示的主题, 这样写出来的文章才有深度, 写出来的人物也才更加丰满。

最后, 我们再来谈谈文章的结尾, 结尾是文章完了的地方, 但结尾最忌的却是真的完了, 最佳的结尾应该是文章字虽完了, 意义还没有尽。古人说过:“好的结尾, 有如咀嚼干果, 品尝香茗, 令人回味再三。”又好像听音乐, 已经到了末拍而耳朵里还有余音, 那才是好的结尾。我们不妨再举两个例子来说明这个问题。

(1) “改了国籍, 不等于就改了民族感情, 而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。” (《枣核》)

(2) “……原来河水既不像老牛说的那么浅, 也不像松鼠说的那样深。” (《小马过河》)

这两例都是很好的结尾方式, 第 (1) 句用卒章显志 (画龙点睛) 的方式结尾, 把文章的主旨明确地表达了出来, 第 (2) 句用引人深思的方式结尾, 的确给人一种“言已尽, 意无穷”的感觉。

当然我们还可以采用自然收束法、点题结尾法、发问结尾法、抒发感情结尾法、展望未来结尾法、首尾呼应法等等。

不完美的奇迹 篇3

定价：36.00元

出版社：企业管理出版社

蒙牛作为中国近十年成长起来的明星企业，在某种意义上重新定义了中国的企业的发展路径。牛根生和他的蒙牛成为近十年的中国企业史上再也无法复制的样本。在未来，中国经济进入一个平稳上升期的时候，这样的企业案例也应不会多见，特别是在消费品领域。中国出现这样的企业究竟是历史的偶然还是历史的必然？

为什么牛根生会与郑俊怀会结下不可调和的恩怨情仇？

为什么牛根生会创造了“火箭”的速度？

为什么牛根生会成为大摩等国际大鳄狩猎的对象?

为什么资本力量会影响到蒙牛的发展模式？

为什么是牛根生改变了行业的发展格局？

为什么牛根生走出了国有企业又最终再次依附于国有力量？

为什么牛根生作为企业家试图实现道德完善却没有能避免“三聚氰胺”事件的发生？

《蒙牛十年 不完美的奇迹》试图从更广阔的角度去解读蒙牛在过去十年发展的路径，蒙牛之所以成为一个样本式的企业，不仅仅与牛根生的企业家人格有极大的关系，更是因为中国身处国内市场极速爆发，全球化下国际资本力量对中国企业的渗透和影响，中国内部不断成熟的资本力量，也都在改变着中国企业，特别是民营企业的成长方式，加之以中国经济转型时期，相伴生的还有民营经济深度发展和中国国有企业不断市场化的相互角力，跨国国际产业力量对中国市场觊觎所产生的本土企业与外部力量的角逐，无不在蒙牛身上得到了充分的体现。这使得蒙牛的发展充满了戏剧性和丰富性。

该书的作者刘冬尽力将企业和企业家生动的细节与环境背景相结合，使财经书籍的阅读变得轻松愉悦，简单明了，而不是艰深晦涩，令人生厌。所有企业的活动其实都是人的活动，无论是李嘉诚、宁高宁、方风雷等业界大腕，还是大摩等国际投行的投资家们，另或是潘刚、王佳芬、郑俊怀这些同行对手，还是以科学名义与企业发生唐突方舟子等人，都是蒙牛这样一台大戏中不可或缺的人物角色。

为什么蒙牛总能在一场场价格战中立于不败，国际投行对蒙牛的组织结构设计有什么机巧？狩猎者的收益究竟在哪里？并购狂人达能是怎样利用国内企业间的竞争从中渔利的？利乐这样的企业在扮演什么角色，为什么中国企业间的争斗总会出现它的影子？牛根生和他的竞争对手们究竟发生了哪些直接和间接的碰撞？牛根生的“裸捐”真相又是如何？蒙牛归入国企，是牛根生的失败还是他的成功？这些问题作者在书中都给予了详尽的描述。同时，作者还提出一个有趣的可能是非主流的命题：人真的需要牛奶吗？

不完美的完美作文 篇4

每次考试，她都是第一，没有下过第一。五年级，六年级，哪次不是她第一。她是同学眼中的学霸，她是家长眼中的好闺女，她是老师眼中未来的大学生。

说她长的美，那可不假：瘦瘦的身材，齐齐的刘海儿，她时常扎着一个马尾辫。夏天，她时常穿一件白衬衫，下身穿一件七分的黑色紧身裤。秋天，她时常穿一件青蓝色外套，下身穿一条黑白相间的裤子。冬天，她时常穿件白色外套，下身穿一条蓝色紧身裤。是不是很美?

跟她生活的这几年，我发现了她的不完美——爱哭。

还记得有一次，我和谷同璇、刘雨一行去宿舍。到了宿舍门口宿舍门还没有开，我们只好在那静等。一会儿，宿舍长修思琦远远的来了。她见我们都在这等着，赶忙冲过来。就在她冲过来的那一瞬间，谷同璇的壶在楼道中间，修思琦没看脚下，只见“砰”的一声，壶爆了!谷同璇见了，“哇”的一声哭了起来。边哭边说：“壶爆了壶爆了!奶奶骂!奶奶骂!”修思琦道了歉也不管用。我们几个好朋友在旁安慰也不管用。谷同璇趴在她的铺上不停的哭，哭了一晚……

谷同璇，爱哭也是一种不完美哦!

完美的作文：我眼里完美的爸爸 篇5

我爸爸各方面都很好，堪称完美。

用帅来形容爸爸一点也不为过。一双大眼睛仿佛会说话，鼻子上戴着一副眼镜，看着就很有学识;能说会道的嘴巴下有一些短短的胡子，很让人信服，又特别有男人味儿;聪明的脑袋里装满了智慧，任何难题在爸爸面前都会迎刃而解。每次跟爸爸出去我都昂首挺胸。

爸爸从来不发脾气。有一次，他叫我去冰箱里拿两个鸡蛋，等我拿了往外走时，脚被绊了一下，“扑通“一下跌倒了，手里的鸡蛋也飞了出去，“啪，啪”两个鸡蛋掉到了地上碎了。我正在懊悔，爸爸走过来，拍拍我的肩膀，和蔼可亲地安慰我：“没事，下次小心点。”。爸爸不仅善解人意，还很有耐心。有一次，我有一道数学题不会写，喊爸爸来帮忙，他坐在我旁边，认真仔细的给我讲解了一遍，我犹豫着点点头。爸爸问：“没完全懂吧?”我点头，他又不厌其烦地给我讲解了一遍，直到我完全弄明白为止。

爸爸很乐意花时间陪我。平日里，爸爸自学很多小魔术，经常变给我看。有一次，爸爸表演了“会喝水的报纸”魔术，他面带微笑，神采飞扬，两只手灵活地变化着，我一连看了好几遍都没有看出破绽。他笑了笑说：“我放慢动作来一次，你要看好咯。”我目不转睛地睁大眼睛看了一遍，还是没有看出破绽。爸爸见我一脸迷惑，笑得前仰后翻。我问爸爸：“您是从哪里学的?”他故作神秘地说：“这是秘密!暂时不告诉你，如果你想揭秘魔术就要自己不断动手尝试，不断动脑思考，这样才能摸索出魔术的奥秘。”

他平时工作很忙，可只要周末有时间，都会带我去看电影、书城、游乐场、超市等。当我伤心时，他会逗我笑，笑得我鼻涕泡都“噗嗤噗嗤”地喷出来。当我开心时，他会抱着我，“咯，咯咯，咯咯咯…”地陪我傻乐。

完美的作文：完美的奇迹 篇6

小时候，曾幻想长大后变成公主，住在雄伟的城堡里，想干什么就干什么。长大后，梦想慢慢破灭，只因我有太多的缺点：上课不想举手发言，做什么事都懒懒散散……而且，作为女孩子，最让我担心的还是睡相不好：一翻身，“啪”，扇了妈妈一个耳光：“呯呯”，被子被我踢到地上去了;睡前还好好的，等醒来，我不是脚朝着枕头，就是脑袋埋在枕头下面;妈妈跟我一起睡，可遭了不少罪，一不留神，我就滚到床底下去了。有时，我自己没滚下床，“扑通”一声，把妈妈踹到床下去了。妈妈已经说了我好几次，可我那时睡着了，哪里知道哟!

一个个不完美，让我感到不知所措，一次次地压抑着我。

终于有一天，我突然想通了。虽然长相不好，但我在班里人缘挺好，同学们都愿意跟我玩儿，还说我很可爱。虽然睡相不好，但说明我天性活泼呀。人并不能做到十全十美，世界上一切事物都有他们的不完美，我又何必如此在乎自己的不完美呢!

做不到父母心中的完美小孩，没关系。改变能改变的，接受不能改变的。就让我们做个不完美小孩，做真正的自己!

海曙外国语学校 李佳妮

完美的作文：完美的奇迹 篇7

关键词：整合,构思,取舍

在绘画过程中, 要对不同造型、不同明度、不同颜色、不同内容的素材进行识别与选择, 吸取与调配, 让它们有机地融合在一起, 使画面更有说服力, 更有视觉冲击力, 创造出美妙的视觉图像。在委拉斯凯兹的《镜前的维纳斯》中, 人体和布褶挤出一条两端上翘的美丽弧线, 给画面营造出轻松的气氛, 人物的动作看上去也很随意, 虽然她的身体在床上制造出了一些褶纹, 但还是使人感到, 维纳斯的身体非常轻巧, 好像可以将她毫不费力地托起。但在现实生活中, 试图让模特摆出维纳斯的姿势, 结果这个姿势非常别扭, 不仅使模特很辛苦, 更重要的是床与布好像都不能承受这重压, 而乱成一团。此刻, 轻松惬意的感觉被一扫而空。在委拉斯凯兹的这幅作品中, 他通过自己的智慧对画面进行了整合, 巧妙地在画面中制造了一条上弧线, 消解了重负的压力, 营造出一种轻松惬意的感觉。可见, 在构思艺术作品时, 整合确实起了重要的作用。

一、绘画中整合的概念和作用

绘画中的整合, 就是对所拥有的素材进行筛选, 有进有退, 有取有舍, 最终达到突出明确主题思想的效果。在构思一幅作品时, 首先, 会思考把主要的东西放在哪里。所谓主要的东西, 就是与主题, 即我们想要表达的内容直接相关的东西。客观物象虽然一来就在那里, 但却不是每个人都能发现它的价值。画家必须从自然中筛选出能够借以表达自己的主题的东西, 并反复尝试看看把它放在画面中的什么位置最合适。这时就需要整合。其次, 需要一些辅助东西把主要的东西联系起来, 借此突显我们的主题。所谓辅助的东西, 就是与主题不直接相关, 但艺术家需要它们作为主题的陪衬的东西。这也得通过整合来达到。最后, 我们需要把没用的东西去掉。所谓没用的东西, 就是一些虽客观存在, 但是却有碍于主题的表达, 于是他们就在整合的过程中被删除掉了。通过整合可以使作品的主题更加明确, 使画面各部分的关系协调统一, 富于节奏感。

二、整合的方法

对画面进行整合可以分为两个步骤。第一步是对素材进行识别与选取, 第二步是调配各部分之间的关系。

(一) 识别与选取素材

对素材进行识别与提取的过程其实很类似于收拾书房。一提起书房首先想到的是书。这是书房中最重要的东西。书的摆放是否合理、有序, 直接决定了书房的舒适和实用程度。这就如同构思一幅作品时, 用来表达主题的那些部分。在构思时我们首先看到的是这些部分的位置、造型、颜色等问题, 因为这几乎将决定一幅作品的成败。而这些问题的解决, 无一例外都必须要整合。以委拉斯凯兹的早期作品《水贩》为例, 贡布里希在《艺术的故事》中这样写道:这幅画画的是一位老人正在塞维利亚的街道上卖水。但是我们看到了些什么?一位老人面容憔悴, 一脸皱纹, 衣衫褴褛, 一手扶着一个大陶壶, 另一只手正准备接过一个小男孩手中的透明玻璃杯。一束光掠过小男孩的脸, 又擦过老人的胸前, 照在大陶壶上。就画面而言, 这是在塞维利亚, 还是在别的什么地方并不重要, 好像也没人追究是不是在街上。重要的是什么?是一个水贩卖水, 这个非常平常的日常生活片段。所以画中的水贩、买水的人, 这是最能说明问题的主要的东西, 所以它们是最重要的。对它们的设计是否合理也就基本决定了这幅画的成败。它们就好像是收拾书房的时候书的位置。经营它们的位置, 让水贩在画面的左侧, 还是右侧, 靠上还是靠下, 就如同收拾书房时, 把书选择放在房间中靠近窗户的一面, 还是选择另一侧一样。在这个过程中, 画家思考与尝试看看如何整合画面更有视觉冲击力, 就像思考如何整理书房才更简洁、大方一样。比如, 为了突出这一卖一买两个人物, 艺术家有意加强了他们脸上的明暗对比关系, 两个陶壶的明暗对比也被加强了。而当在现实中还原这一场景时, 发现如果像贡布里希说的是街景用外光拍摄, 那么光线将平均地洒在画面中所有的东西上, 即三个人, 两个陶壶, 两个桌子, 一个玻璃杯。但如果用室内的聚光灯光线拍摄, 又不可能刚刚好只加强水贩和陶壶等, 这些与主题直接相关的东西, 所以艺术家一定是为了主题的需要加强了画面中与主题直接相关的事物的明度对比关系, 对客观素材进行加工整理。可见, 在构思时, 对画面主体进行整合是必要的。

(二) 调配各部关系

在构思作品时, 一定要注意调配好各部分之间的关系。在调整画面关系时, 不仅要重视主体物的描绘, 同时还要注意那些辅助表达主题的事物。它们虽然不是最重要的, 但却是必不可少的。有了他们主题才得以突显, 才更可能在观众不经意的一撇时, 抓住观众。这就如同书房中不能只有书, 还要有书架、桌子、椅子等等物品。它们的摆放就决定了书房是否易于静心养气, 凝神思考。以《镜前的维纳斯》为例, 画面中除了维纳斯和镜子之外, 还有一个天使和几块衬布等, 这些都是辅助的东西。这些东西能够进一步说明主题。比如天使就正好把维纳斯和镜子联系在了一起, 正如我们所看到的那样———天使拿着镜子, 这样就使主题更明确了。同样, 那几块布也是为烘托气氛而存在的。此外, 在构思时, 画家将把与主题无关的事物删除出自己的画面。这就好像如果书房中放了电子游戏机、汽车配件这类的东西, 就会显得极其碍眼和不搭调一样。比如, 在米勒的《拾穗者》中, 三位农村妇女穿着粗厚朴实的衣裙, 正在收割后的麦田俯身捡取落在地上的麦穗。右侧的妇女站得高一些一手扶着膝盖, 中间的那个好像已经捡了很多麦穗, 腰上系着的袋子已经被麦穗塞得满满的。左侧的妇女则一手拾麦穗一手拿到背后。乍一看, 这好像是在不经意间选取的一个田间劳作片段, 但是其实这不经意的片段正是艺术家整合的结果。如果在现实中还原这一场景, 会发现无论怎样都很难与画中人物的动作保持一致, 而且姿势看上去很僵硬, 光线也不统一。这是因为画家对画面进行了整合, 加强了安定、平衡的感觉, 使人物的动作和分布中萦绕着一种有计划的韵律, 使整个设计保持稳定。为了使画中人物的姿势看起来行动迟缓而吃力, 并干活专心, 画家简化了边线, 使边线多圆少方, 而且还尽量减少了她们身上的衣纹, 使得衣服的质感又厚又硬, 突显了人物朴实的性格。更值得注意的是, 三个人物都没有正面的表情, 这样可使观众更专心于关注她们捡拾这一行为, 不必分心于各个人物的心理活动。这就如同, 在书房中一般不要放太多装饰, 以免分散人的注意力。所以, 就构思艺术作品而言, 要向收拾书房一样, 把那些有碍于主题表达的东西去掉, 这样才能使主题更鲜明, 画面更有力量。

画家们长久地经营着千变万化的形象, 把它们收集在一起, 经过不断的尝试, 有效地整合进自己的画面中, 使作品给人留下难以忘怀的深刻印象。这就是整合的妙处, 也是艺术家的智慧所在。在构思一幅写实油画作品时, 画家总是通过对素材进行识别和选取, 并调节好各部分之间的关系, 提升作品的整体效果。画家将客观事物进行一些小修小改, 使整体效果大为改观, 在这个不完美的世界中营造出了一小块净土, 使人们的心灵可以得到暂时的满足。

参考文献

[1]贡布里希.艺术的故事[M].天津人民美术出版社, 2004.

[2]郭文堉.西方美术史要[M].天津人民美术出版社, 2004.

[3]宗白华.美学散步[M].上海人民美术出版社, 2009.

[4]阿恩海姆.艺术与视知觉[M].四川人民出版社, 2005.

不完美的完美 篇8

不知道是不是这话传到了他耳朵里。有一天，我们一起出去，他一边开车一边笑道：“我这个人，年轻的时候就盼着开奔驰车，当时没钱，买不起。现在呀，还是买不起，只好买了辆三手车。”

他开的的确是辆老奔驰。我左右看看说：“三手？看来很好哇!马力也足。”

“是啊!”他大笑了起来，“旧车有什么不好？就好像我太太，前面嫁个四川人，又嫁了个上海人，还在演艺圈待了20多年，大大小小的场面见多了。现在她老了，收了心，没了以前的娇气、浮华气，却做得一手四川菜、上海菜，还懂得布置家。讲句实在话，她真正最完美的时候反而被我遇上了。”

我说：“别人不说，我真看不出她竟然是当年的那位艳星。”

“是啊!”他拍着方向盘，“其实想想我自己，我完美吗？我还不是千疮百孔，有过许多往事、许多荒唐。正因为我们都经历了这些，所以都成熟了，知道让，知道忍。这不完美，正是一种完美啊!”

不完美，正是一种完美!

完美的作文：完美的奇迹 篇9

观察周围同学，包括我都特别美，没有什么好害羞，爱美是每个人的天性，但是有没有发现当爱美成为一种执念，美就不那么纯粹了。有多少的溺爱父母因为挪用公款去给女儿承担高额的整容手术费用。在大学校园里刚刚参加完高考的同学，对父母说的第一句就是，我想去整容。家长们把整容作为送给孩子的“开学礼物”。他们的理由：我想以全新的面貌去迎接新的生活。可笑的是父母竟然支持这种荒诞而愚昧的想法。

当“开眼角”、“韩流”等成为一种审美主在公共场合中传播时，部分商家瞄准时机，在许多的地铁站，广告牌贴出了“学生半价”的承诺。正是看准了这种大家爱美的不能拥抱自己的不愿接受自己的想法。

平心而论，生而为人，你我都有这样或那样外貌上的小缺点，要学会拥抱自己你才能真正的成长，这才是我们对抗这个人云亦云的时代潮流应该有的态度。

你或许能整容成范冰冰但你读不成林微因。这句半开玩笑的话似乎向我们指领了一条拥抱自己的方法——阅读。在书中我或许能够找到与自己知解的机会，你看《平凡的世界》中主人公孙少平的妹妹孙少霞在平常生话中从不跟别人攀比吃穿，她知首自己家境不好便努力认真读书。在书中我们能够成为更好的自己。相较于难以改变的外貌，读书真是个好的方法。

好看的皮囊千篇 一律，有趣的灵魂万里挑一，当好看的皮囊嫌你丑，有趣的灵魂嫌你俗时，悔之晚矣!

完美的作文 篇10

接上了!妈妈，你看!好厉害呀!”我看着祖国的“神九”上天，并且与“天宫”对接了!多么的神奇呀!整个过程，我都好像在课堂上老师问的：“你小脑袋里有什么想问的呀?”“妈妈，太空里，真的没有外星人吗?”“爸爸，他们怎么不掉下去的呀?”……爸爸妈妈听到我这样，那样的发问，都不厌烦地向我解释，其实，我越听，小脑袋里问号就打得越多，不过，我却觉得很有趣!

看到电视机里的直播，我情不自禁地喊着：“哈!成功了!“神九”和“天宫”交朋友了!”妈妈看着我笑着说：“傻孩子，来，拿着做个播音员吧!”我马上拿着妈妈给我的小电筒，学着电视机里的新闻记者，有声有色地说：“现在是20xx年6月 18 日，中国的“神九”和“天宫”一号对接成功了!哈哈!”我笑了，爸爸妈妈也笑了!这时，我听到了电视机里的叔叔说了一句：“真是一次完美的太空对接呀!”

不完美生活的完美体验 篇11

修得靓丽衣装

我的不完美生活开始于前年，那时我刚刚参中工作。职场新人当然希望自己穿着正式光鲜，但怎奈囊中尚羞涩。一次，我在一家商场看中一件名牌裙衫，由于拉链坏掉，仅仅以2折的价格销售。我高高兴兴地把它买回家，把拉链拆掉，换上同色的盘扣，实现了真正的和谐统一。穿着它上班的时候，妒嫉的女同事把我里里外外、上上下下看了个够，也没有发现一丝破绽，甚至还特别夸奖了盘扣的精致。

还有一次，我在一家外贸专卖店门外看到一件紫底白花的真丝裙子甚合我心，于是欣喜而忐忑地走上前去询价。店老板告诉我这件衣服不小心被一位顾客的发卡钩破了一点，问我是否介意，如果不介意可以优惠卖给我。我看了一下，发现破损在衣服后面肩膀处，并不明显，于是以超低的价格得到了这件长裙。回家后，我在破损处小心地点了一小滴同色的指甲油，轻轻吹干按平，居然天衣无缝。衣服穿出去谁都说漂亮，以为是一件很昂贵的衣服。事实上，如果不是因了那一点点瑕疵，它的确应该是价格不菲的。

从那以后，不仅是购买服装，在进行其他消费的时候我也养成了关注不完美物品的习惯，并频频尝到甜头。在腰包渐渐丰盈起来之后，我仍然保持着这个习惯。

寻得别致家装

今年买房子，我选了价格便宜的异形房，请一位设计师朋友帮忙设计，结果房子装修出来极具个性。没有四平八稳的客厅，也没有方方正正的卧室，却多出大面积的玻璃隔断及各种意想不到、设计别致的角落，平添了几许不寻常的艺术气质。看多了大同小异的所谓完美户型，回到自己的新家，我满意极了。其实，房子与人一样，很多时候它的可爱正是因为它的缺点。缺点换一个角度看就是特点，一件不够完美的东西因为自己的创造或改造而日臻完美，才是最具情趣与品位的完美生活。

新居装修好买家具时，我继续发挥寻找不完美商品的本领，仅花3000多元就买到了一张原价8000多元的样品床。这张床有个明显的缺陷是床栏上有一处钱币大小不同色的漆迹。买回家后，我把一盏设计典雅的台灯安在了漆迹上面。好友来庆贺我迁入新居的时候都很羡慕我买得起这样一张舒适豪华的大床。我得意洋洋地告诉他们，这可是我灵机一动节省了5000大洋购买的呀。

赢得好友称赏

以前，好友对我这津津乐道的购物哲学非常不理解。曾经与朋友一起买花瓶，当时她精挑细选，绝不允许自己的花瓶有一点点瑕疵，而我特意选了因瓶底倒模失误而有些倾斜的那只。结果一样的花瓶，我的比她的便宜近两百块钱。当时她笑我好占小便宜。可是当那个花瓶被摆在我的几何状吧台上时，与倾斜方向相反地斜插几支颀长素洁的绢花，效果竟然出奇的雅致脱俗。她不禁大呼佩服。

我的家里摆满了不完美的物品，却并没有如他们所想象的那样显得凌乱或低档。相反，因为我独具匠心的改造，使很多东西变得更有品位与个性。其实它们身上小小的缺陷，要么根本无需放在心上，要么只需稍微开动脑筋，动一点小手术，它顷刻之间便可以成为最好的那一个，而且由于印上了我的痕迹而独一无二。

后来，我完美的不完美生活影响了周围的朋友。上星期我帮助好友Sally用我的追求不完美购物理念成功地只花二手车的价钱就买回一辆崭新的大众甲壳虫，原因是它摆在展示厅里，车尾处被划了一道印痕，我让她到改装店请师傅在那道划痕处喷上她的名字。看着心仪已久的车身上那俏皮别致的英文字母，她不止一次向我表达了她的谢意。

爱的传播者:完美 篇12

【愿景】

百年完美全球完美

【秉持】

关怀分享共赢诚信责任品质服务

【理念】

建立完美事业拥有完美人生

【恪守商业道德】

作为一家跨国企业, 除了服务中国市场外, 我们已逐步将产品销售及服务扩展至泰国、马来西亚、印尼和新加坡等国家及中国香港、台湾等地区。不论在哪里, 我们都承诺:不以盈利为唯一目的, 以诚信为基础, 对社会负责、保护环境、关爱员工, 秉持良好的商业操守, 永续经营!

【真诚关怀】

重视团队成员的多元化, 不以性别、种族、民族、年龄和宗教信仰取人, 一视同仁, 提供平等的发展机遇。真诚为员工提供安全、稳定和满意的工作环境, 尊重并致力于帮助他们追求各自的理想, 开拓完美人生。

【诚信服务】

理解与贴近顾客需求, 坚持选用高品质原料, 创造优质产品, 致力于为消费者提供实用及独特的产品与专业服务, 提升生活品质。

儿童未来希望梦想

教育是海外华人心目中送给孩子最珍贵的礼物。“希望工程”是一个了不起的梦想, 我们致力于此项崇高事业, 注资倾力为华人儿童带去实现梦想的希望和放飞梦想的翅膀。

我们承诺在中国捐建100所希望学校, 自1997年在革命圣地延安捐建第一所完美希望学校起, 我们在全国各地已捐建完美希望学校76所, 捐助“完美助学基金”总额达4300万元。

感动链接:

2007年, 通过“首届希望工程义工”项目, 首次将志愿者精神引入希望小学, 首家捐资300万元资助希望工程升级项目——“希望义工”。

2009年, 捐款2000万元设立“完美和谐公益基金”。

2009年7月, 完美慈善英伦行, 向英国慈善基金会组织AGA KHAN DEVELOPMENT NETWORK捐款28000英磅, 用于儿童教育与保护、健康与灾害救援等专项, 同时与英国市民一起参加拥有数十年历史的年度“英国慈善跑”, 向世界展示完美人的和谐健行、慈善风采。

大地之爱母亲水窖

作为第一家支持“母亲水窖”慈善项目的企业, 我们关注在贫苦和干旱中煎熬的西部母亲, 10年来一直与该项目相伴相随, 累计捐款1420万元, 并呼吁海内外爱心人士伸出援助之手, 共同为干涸的西部带去母爱的源泉。

慈善万人行

荣获“中华慈善奖”的“中山慈善万人行活动”, 深受孙中山先生“天下为公”的博爱情怀浸染, 以弘扬华夏民族精神为己任, 成为最具影响力的慈善项目之一。自1996年首次捐款资助中山市慈善公益事业, 14年来完美公司与之结缘, 累计捐款1230万元。

抗震救灾, 我们与你们在一起

2008年5月12日, 8级地震突袭汶川。第一时间投身抗震救灾一线, 累计向灾区捐款捐物人民币3, 000万元。

冰冻雪灾, 百万善款献爱心

2008年2月, 一场突如其来的冰雪灾害, 大面积袭击了华中、华南等地, 造成上亿灾区人民遭受生命、财产损失。3月至4月, 连续向湖南、江西、贵州、湖北、安徽等地捐赠1000吨价值200万元的化肥, 帮助灾区人民恢复春耕生产。

环保生活每一天

我们向社会承诺:

关爱环保

全员参与环境管理与控制;

提高全员环保意识与能力;

节约能源, 减少排放, 实现能源消耗最小化。

绿色空间

严格遵守国家和地方有关环保法律、法规;

分类处理废弃物, 委托具备国家资质的回收商进行回收。

预防污染

严格监控环保设施, 确保达标排放;

采用安全技术操作实践、预防紧急事故, 最大限度减少环境危害风险。

清洁生产

产品设计和开发, 优先考虑使用环保材料;

生产过程中, 逐步减少对环境的负面影响;

优先选择具有环保意识的供应商, 鼓励其参与环境管理。

以认证表态环保

本着对环境保护的高度责任感, 建立ISO14001环境管理体系并通过认证, 成立环境管理体系维护小组, 对ISO14001体系开展日常工作维护, 确保持续有效运行。

对消费者:顾客至上

秉持“消费者利益至上”原则, 追求优质服务无止境。

2003年至2009年, 连续七次被中山市消费者委员会评为“热心3·15公益活动单位”, 期间两度获评“中山市诚信单位”。

对员工:珍视员工保障安全

“全员参与、安全第一、预防为主、灾害归零”是我们安全管理的唯一标准。

建立安全健康管理委员会 (简称SHC) , 负责组织和实施安全生产管理。2008年, 被评为中山市安全生产工作先进单位。迄今为止, 从未发生员工事故。

对合作伙伴:真诚合作诚信守诺

不以事微而不为, 唯以责任而为之。

不管顺境逆境, 不论时势变迁, 我们始终诚信守诺, 坚持不拖欠合作伙伴一分一毫。不断加大在中国的投资, 赢得信任, 获得尊重。

董事长古润金寄语:

1994年, 作为海外华人, 我和我的伙伴们带着父辈的夙愿、怀着对家乡的赤子之心回到了魂牵梦萦的故乡——广东中山, 在这里创办了完美, 并许下三个不变承诺:为消费者提供优质产品的理念不变;为完美经销商提供事业发展机会的理念不变;坚持在中国投资, 长远发展的理念不变。大家都有一个共同的信念:我们不是在经营一家企业, 而是在经营一项事业。

回顾完美 (中国) 的成长历程, “诚信经营, 诚信做人”是我们始终坚守的经营准则。完美今天的蓬勃发展, 得益于我们一直所秉持的“关怀、分享、共赢、诚信、责任、品质、服务。”

完美的作文 篇13

人们对于“美”的定义有千千万万种，但“完美”绝对是这其中的最高境界。追求完美也是人生的必修课。

俗话说：爱美之心人皆有之。女人用胭脂粉饰自己，让自己更美丽;男人用领带装扮自己，让自己更绅士。虽然每个人追求完美的方式不同，但目的是不尽相同的;要以最好的姿态视人，呈现出最完美的状态。这样，能给他人带来一种自信的魅力，或者是舒适感。

做一个完美主义者，凡事都是力求完美。卓别林对演技不断磨炼，追求完美，最终成为一代“喜剧大师”;莫言对作品态度一丝不苟，追求完美，最终登上了诺贝尔的领奖台;宁泽涛刻苦训练，追求完美，最终踏上了最高领奖台。在自己的事业上追完美，拼尽全力，可以给我们带来成功的喜悦，激动的泪水，丰富的经验。当你懂得“完美”的含义，你就会让自己变得更加完美，为此付出努力，为此坚持，为你的成功做好了铺垫。

追求完美，不要停止创新的脚步。想要做到真正的完美，方式并不是一成不变的。你看，苹果追求完美，一代又一代更新操作系统，才换今日全球瞩目;阿里巴巴追求完美，不断变革经营模式，才有今日全民的购物狂欢;国家顺应时代发展，追求完美，提出合理的改革方案，才有今日的繁荣富强。完美和创新是一起携手并进的，我中有你，你中有我。如果想要自己更完美，刻意模仿别人，走别人走过的路，很容易变成了一个复制品，这就不是真正的完美。

真正的完美，并不是钻牛角尖。有人为了“完美”，会做出一些极端，让人发指的事，他们会为此不择手段，用尽所有办法。所以，在追求完美的路上，要端正自己的态度，正确认识前进的方向。

完美的谢幕作文 篇14

——悼念一代文学大师巴金

10月17日19时06分，一个巨人时代结束了。这是最完美的谢幕。

柴可夫斯基的第六交响曲《悲怆》在殡仪馆内哀婉地回响着，庄严肃穆。正厅上方悬挂着巴金先生的遗像，他安静地躺在鲜花丛中。巴金先生走了，一个属于他的完美时代谢幕了。

这是完美的谢幕。你走了，我们悲恸于你的离去;你走了，如灯火熄灭。但《家》《春》《秋》没有熄灭，《雾》《雨》《电》也没有熄灭，你把它们留在了这五彩斑斓的世上，让心灵拥有避风的港湾，让季节在阳光下展现。在尚未开垦的土地上，因为你，我们学会了如何耕种：真实的锅头，真实的铲子，真实的犁伴伴随着和风细雨、鸟语花香，脚下是一块温暖而真实的土地。

我看见你从巴山蜀水走来，炽热的血液，绽放的笑容，沉思的瞬间，都因为这完美的谢幕，化作一滴滴墨晕，在宣纸上散开“让我来做一块木柴吧，我愿意把自己烧得粉身碎骨，来给人间添一点温暖。”这是最完美的谢幕。

这是你生前真实的写照。“把心交给读者”诠释了你写作的宗旨，“讲真话”奠定了你为人的准则，你的作品改变了无数人的`生命历程，伴着那个时代特有的气息，震撼着我们的灵魂，而你的灵魂，如一盏明灯，指引了迷茫中的我们。

你是中华民族的一面镜子;是一个让国人仰慕的文学泰斗;是一个无论时境如何，也未丧失良心的大写的人。我想怀念你的最好方式，就是反复重温，细细品味属于你的一篇篇经典着作，完成你未完成的心愿。

如今，你走了，带着爱与祝福，静静地走了，这是最完美的谢幕。

点评：

坚守完美教育的时代使命 篇15

我不敢说,此生只为教育而来,但的的确确,一脚踏进教育,就再也没有出去,也没有在教育的门口徘徊过……

1982年,我19岁,从东营师范学校毕业,走上了滨州地区尚店二中的讲台,成为一名普通的一线教师。那时,我没有经验,没有资历,只是因为刚从学生的身份向教师的身份转换过来,我对学生的生活、想法、视觉和渴望还深有体会,也记忆犹新。在面对自己的学生时,我首先产生了疼爱的情愫。只要有爱,我们就会发现:没有一个学生不向往成功,不向往被关怀、被理解、被重视。因此,常被长辈和教师劝诫“水至清则无鱼”的我,追求完美的性格,决定了我成了一名教师,争做一名“完美教师”。于是,我主动请缨做班主任,打造“完美班级”,着眼于每一个学生,也着眼于学生的方方面面,逐渐地发现了“完美教育”这个概念,准确地讲,是“完美地教育”。“地”,是“土也地”;教育,是动词,也就是说,我只想倾我所有,完美地教好每个学生,付出我全部的激情和热情、爱心与耐心……

付出不求回报,但回报却自然而来。因为广受学生的爱戴,亲其师而信其道,我所带的班级和任教学科成绩突出,我也被授予“全国优秀教师”等诸多荣誉。对于那些荣誉,许多人向往过,努力地追逐过,我却顺利地似乎轻易地摘得,自然有种自豪感,但同时也感到肩头和心头的沉重。因为那时我的年龄处于20~40岁,我的孩子和我的学生一同成长。我与孩子们朝夕相处,白天是学生,晚上是儿子,虽然很累,但我的心和他们在一起,他们在我的心里是一样的近、一样的重。尤其有段时间,儿子生病住院,疼爱他的奶奶同时在同一医院另一科室住院,照顾他们的重担全部压在我的身上。当时学生年龄都不大,我还是班主任,真是哪边都不能丢下,尤其是他们的无助、渴望和留恋,甚至还有一点点我离开时的失望和恐惧,让我丝毫感受不到这些荣誉有多少含金量,反而在学生面前,我就是天,我的爱大于天。

此时,在疲惫的付出和依赖的收获中,我感到、发现了个人力量的单薄,强烈地渴望所有的教育人都充满爱心、耐心,追求完美,能完美地教育孩子。所以,我的脑海里形成了完美的教育品牌。此时的“完美的教育”,“的”是“白勺的”,教育是名词,是一种完美的、没有缺陷的教育品牌……

完美教育,曾是我的梦想—发展为“完美的教育”梦想

“我努力去信任教育当局,而且,是以自己的儿女为赌注来信任的—但是,学校啊,当我把我的孩子交给你,你将给他怎样的教育?今天早晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?”

(张晓风,《我交给你们一个孩子》)

在教师岗位上的22年,每次更换新的工作笔记本时,我总是在扉页上写下这样的一段话。

2004年,我被调任滨城六中校长。之前,我在滨城三中只是一个教务副主任,而且只担任了一个多月的主任,一下子当校长,内心非常惶恐。这是因为同一职业在不同的职位有着天壤之别,优秀不再,熟悉不再,从头再来,再加上我面对的是一所陌生的学校,人心涣散,民心背离,这一有色眼镜和质疑的声音给了我无形和无限的压力。

可每每看到笔记本上的这段话,我就提醒自己:不能放弃!不能退缩!不能懈怠!不能敷衍!尽管艰辛,我仍然坚信“完美的教育”的梦想,执着于“完美的教育”的追求。因此,在面对质疑与拒绝时,我就坚信这些对我的“完美的教育”的追求来说,算不得什么,要接受委屈和挫败。

发展“完美的教育”是那么的遥远,路是那么的长,现在我要做的,也是一直要做的,就是“不忘初心”。让孩子有学上,上好学,是当务之急,完美的教育也须从此出发。也就是说,“完美教育”并非没有缺陷,它首先要实事求是,脚踏实地。

就是因为承认缺陷,实事求是,不忘初心,我才能将涣散的人心再次凝聚,赢得人民的再次依赖和支持。一步一个脚印,一步一个台阶,一步一个深情故事,一步一首凯旋之歌。

整整5年,在我的脑海里只是1 800个日日夜夜,终于,我们走出困境,看到了曙光。到了青岛经济技术开发区实验初级中学,又是整整5年,我和我的同伴们又是在1 800个日日夜夜中让一所新校在蓬勃朝气中理性而昂然地前行,使之底蕴厚重而又声名远播。此时,我认识到“完美教育”并非一个结果,而是向往、规划、追求“完美的教育”的一个个完美过程、完美细节、完美心灵和完美的爱。

完美教育,听到它的声音—“完美教育”得到发展

我说,我听到了完美教育的声音,不是听到了别人夸赞我和夸赞我的学校、同事的声音,也不是听到了自己应邀在各类各地教育会议上发言的声音,而是听到了人生拔节、生命开花的声音。

一位学生家长曾给我写信说:完美教育,它让我的孩子遇见,我不曾遇见的多彩校园;它让我的孩子经历,我不曾经历的成长美好。当我接到女儿的成长记录时,我暗暗想:这是值得珍藏一辈子的礼物啊,我一定拿它给孩子做嫁妆!

一名学生给我的信中说:我喜欢唱歌,喜欢播音主持,也喜欢科技小发明。成为学校艺术节主持人,参加3D打印社团,设计的“调酒神器”获得国家专利并计划投入生产,是我最引以为傲的事。我至今还记得老师把获奖证书交到我手上时鼓励的话语:“希望你今天做好小创客,将来成为了不起的发明家。”活力课堂让我们找到了真正精彩的自己。

……

读着这些信,我很感动,也很感慨:人民教育,莫过于人民的认同;完美教育,莫过于人民的共鸣。透过这些信,我总能听到这种声音。

它饱含着“以人为本,充满和谐”的特质。“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“止于至善”上升到人性的层面,就是大真、大爱、大诚、大智,是自我到无我境界的升华,是以卓越为核心要义的至高境界的完美追求,彰显出完美教育里中华优秀传统文化的传承和创新。

它饱含着“面向全体,全面发展”的特质。“己欲达而达人,己欲立而立人。”完美教育充分尊重每一个教育对象的基本权利,给予全体学生同样的关心和指导、同样的鼓舞和期望,努力让“全体学生”得到“全面发展”。

它饱含着“富有自我,充满智慧”的特质。在完美教育的追求中,我们尊重差异,尊重个性,注重学生独立人格的形成和发展,保有学生天赋的、不被外界所左右的原始生命优势,并能够让这些优势资源在享受“完美教育”中最大限度地发挥和呈现出来。

它饱含着“人文精神,科学精神”的特质。培养科学精神和人文精神和谐统一的现代人,培养有爱心、有责任感、与人为善、追求卓越的人格健全之人,培养有终身学习观念、自我发展精神、团结协作能力的高素质人才,是完美教育的现实追求。

透过这些声音,我们也能看到完美教育之于一个家庭更加温暖、一个社会更加和谐,让一个学生享有一生幸福的力量。天下大同归于仁,学道大同归于爱。这些力量,这些幸福之花,是用爱与责任浇灌的。因此,完美教育是以仁爱尽责为基础的,基于仁爱,情智双生,情智迸发,完美多元。

这就是说,在对完美教育这一品牌的构建与诠释中,以“完美学校、完美治理、完美德育、完美课程、完美课堂、完美教师、完美学生”等各个完美基点而发展的完美体系,完美地保证和促进了每一个孩子因为我的追求而变得更加快乐、幸福、自信、美好,去追求他们自己的完美人生之旅。

完美教育,肩负历史使命—“完美教育”的品牌效应

关于“完美教育”,有不少质疑的声音。经过32年的践行与思考、探讨与总结,今天,我要为它“正名”:“完美教育”是“完美+教育”的复合词。其中,“完美”代表“完美的”“理想的”“正确的”和“使完美”“使熟练”两种解释的完美融合。它所追寻的理想不全是那些触手可及的现实的东西,而是“虽曰不能,心向往之”的前方。所以,完美教育不是一个苛刻的衡量当下的标准,而是一份信仰,一份责任,一份使命,集中体现着教育的价值观。即,完美教育是不断追求、不断超越、日臻完美的教育过程,服务于社会进步和人的精神发展,最终目的是为每个学生的幸福人生奠基,让他们在健康快乐成长的过程中达到自己所能达到的高度,成为一个“日趋完美”的人。

完美教育,不是假的,不是空的,本文以实验初级中学为例。

第一,有明确的价值方向。学校以“立德树人”为核心,以课堂为主阵地,精心构建“自主·体验·力行”润德课程体系,促进学生心灵的美化、情感的纯化、品德的优化和智慧的提升。此外,学校充分发挥家庭、社区、社会在育人方面的重要作用,倾力打造游学课程及“实中大讲堂”,形成育人合力。

第二,有强劲的执行力。学校坚持以章程建设为载体,全面构建现代学校制度,构建了以校长负责制为主体、“教职工代表大会”和“校务委员会”为两翼的学校法人治理结构。同时,全面实行扁平化管理模式。值周校长责任制、今日我当家、项目负责制、家长委员会常态化运行机制,释放了师生和家长的创造力。

第三,有丰富的内涵。学校以学生成长为圆心、以学生生活为依托、以“学科内、学科间、拓展性整合”为途径打造完美课程体系,实现了育人模式的创新,成功构建起3D打印等80余门特色鲜明的校本课程和京剧表演等90余门社团课程。

第四,有多彩的课堂。学校以“问题导学”课堂为核心,创新性地将信息技术与教育教学完美融合,用互联网思维构建网络化、数字化、个性化、终身化教与学的校园,从备课、上课和作业等全程颠覆传统的课堂格局。

第五,有广阔的舞台。学生纷纷登上全国和国际舞台,在维也纳金色大厅、美国林肯中心赢得广泛的赞誉,在东盟十三国科技大赛、第67届德国纽伦堡国际发明展上摘金夺银,与郎朗等名人大师同台演出……

总而言之,“完美教育”就是激发生命、充实生命的教育,它让教师有了完美的成长方式,让学生有了完美的生命状态,让学校有了完美的发展模式,让教育有了完美的变革范式。

在完美教育的引领下,滨城六中从一个濒临倒闭的学校,能够与杜郎口中学、洋思中学、东庐中学等全国名校同课异构,赢来全国数万同仁的参观交流。在青岛经济技术开发区实验初级中学,区委、区政府超乎想象的支持、全体同事的戮力合作及社会各界的关注与关爱,完美教育仿佛插上了腾飞的翅膀,内涵更加丰富。同时也告诉我,完美教育之路,绝非单枪匹马,绝非教育独行,而需大家的努力,更需大局的协调。

没有完美的个人，只有完美的团队 篇16

——编者按

我们当然不反对有关团队工作的理念,但重要的在于:所有听起来很好的遮蔽了实践在其中的作用。团队工作是一种实践，伟大的团队是一种结果。你所能做的只能是创造一种让其繁荣的环境,就像致富或者堕入爱河,你不可能决定它能否最终成功。

我们也可以更进一步地说:团队工作是一项个人技巧。这也刚好是一本书的名字。克里斯托弗·艾弗里(Christopher Avery)写道,“让自己变得更加熟练地与人合作或许是你能做的惟一重要的事情。”这可以提升你的价值，不管你权威与否。

由于工作正在变得越来越需要团队合作,因此,正如艾弗里的论点所言,因为一个坏的团队而指责某一个人的过失,这是错误的,因为团队工作的概念中暗示着责任的分担。你不可能控制别人的行为,但你可以控制你自己的。毕竟“我”是在团队之中。没有完美的个人,只有完美的团队。

尼尔·阿姆斯特朗(Neil Armstrong)不可能仅凭个人能力就到达月球,世界也不会有一个仅靠自己努力就可以成为宇航员的人。“人类是集体劳动的动物”,罗伯特·弗罗斯特(Robert Frost)这样写道,“无论他们是在一起工作还是各自工作。”

协作既有存在的问题,也有潜在的或现时的希望,我们不是像坚硬地缠绕在一起的铁丝一样注定一起成功或失败,这两条路都有可能。在她的关于学校课堂上团体工作的研究中,斯坦福大学社会学家伊丽莎白·科恩(Elizabeth Cohen)发现,如果把孩子们简单地组成一个组并且告诉他们去解决一个问题,典型的结果就是其中一个孩子居于支配地位,而其他的看起来非常闲散。

但是如果老师们花些时间建立规则,比如任务,目标等,则“不仅孩子们的行为会按照新的规则,他们还会对其他的团队成员执行此规则”。科恩写道,“即使是年龄小的学生们,也能听得进去他们应该如何表现的说教。”

一个团队中,其实大家总是共同担当领导者角色,个人职责和集体职责的承担相结合,团队本身制定具体而详细的团队宗旨或目标,团队共同履行实质性工作、共同创造劳动成果,鼓励开放式的讨论和积极的解决问题型会议,通过评价集体劳动成果来直接衡量团队的决策、绩效。否则,我们只能称呼其为一般的团体。

优秀的企业都高度重视培养员工的工作能力与团队精神。诺基亚每年花在培训方面的费用超过25.8亿欧元—约为它全球净销售额的5.8%。根据员工的特殊需要来进行教育培训,可以让员工看到自己有机会学习和成长,那么员工对组织的责任感就会加强,它的热情就会产生。

诺基亚的领导特色首先是鼓励平民化的敞开沟通政策(open door policy),强调开放的沟通、互相尊重，使团队每一位成员感觉到自己在公司的重要性。

公司的高层领导人率先身体力行,努力倡导企业的平等文化。比如诺基亚公司董事长兼首席执行官约玛·奥得拉(Jorma Ollila)每次到中国来访问,从来不要前呼后拥,这远远胜过说教,充分体现了公司的平等文化。

在诺基亚,一个经理就是一个教练,他要知道怎样培训员工来帮助他们做得更好,不是“叫”他们做事情,而是“教”他们做事情。诺基亚同时鼓励一些内部的调动,发掘每一个人的潜能,体现诺基亚的价值观。

完美的作文 篇17

当他看到商店里在卖很多他从来没吸过的烟，他本想一走了之的，可他转念一想：“家中没烟，戒烟怎算意志坚强!我要把这烟买来去，等有客人来，给他们吸，而我就不吸。对，这样才能显出我意志坚强!

这天，刚好他的一个朋友去他家，他赶忙把一包烟拿出来，给了朋友一条，朋友点燃吸起来，回过头看，发现他正流着口水望着他，朋友立刻会意了，说：“你怎么不吸?”为了挽回面子，他对朋友说：“是因为后面桌上的鸡腿起来很好吃，我怎么不吸呢?它可是我的伙伴呢!”于是他点燃了，心想：吸一根才是意志坚强。一根吸完了，他还是抵制不住诱惑，一根接一根，认为这才是意志坚强。最后，由于吸太多烟，他倒在朋友面前死去了。

这个故事告诉人们的道理很简单：

完美与不完美作文 篇18

一直以来，我都是一个好学生——成绩顶呱呱，态度没的说，表现一级棒，是老师的宠儿、同学的榜样，但也因如此，烦恼也随之而来，一层一层累积……

“叮铃铃——”一阵清脆悦耳的上课铃响起，但在同学们听来，却是那么可怕。我坐在位子上，深埋着头，小心脏却“扑通扑通”跳个不停。“看她，装什么装。”“就是，明明心里得意的要死，还装成这个样子。”我抬了抬头，不用猜，说的肯定就是我。“安静!考的那么差，还讲话!”老师一声吼，教室立即安静下来。“现在开始报分数。xx，90。xx91……”接下去就是八十分的了，怎么还没报到我呀，难道我连九十分都没吗?“xxx，65。贾天瑜，99。”全班倒抽一口凉气，但几乎没人惊讶。我小跑着到讲台上拿试卷，可老师却不肯把试卷给我，“你自己看看，错的什么题!”老师生气地对我说。周围有人发出小声的笑声。我拿着试卷，低着头，默默的回到座位上。“好学生就不能犯一次错吗?好学生一定要十全十美吗?”我不服气的想着，整节课都闷闷不乐。

好不容易熬到了下课，我刚要出教室门，一群人就一拥而上，围在我的位子上，“贾天瑜，试卷给我们看一下。”我看着她们，一脸无奈，拿出了我的试卷给了她们，转身出了教室。等我回来时，她们已经一脸得意的坐在了位子上，个个笑容满面。我耸耸肩，望向了我桌子上的试卷。咦?99分总么变成了96分?老师走过来，说：“你看看你，这么粗心，我都没帮你批出来。”再望向她们，不会是她们吧……“我跟你们有什么深仇大恨，干嘛这样?”我刚想喊出来，转念一想，也许，这就是成长的烦恼。

创建高效、完美的“生命课堂” 篇19

一、充分的课前准备是创建完美、高效课堂的基本保障

“台上一分钟, 台下十年功”。要实现课堂高效, 必须下足课前准备的功夫。备课不是单纯地写教案, 而必须备教材、备学生, 不仅要花功夫钻研教材、理解教材, 仔细琢磨教学的重难点, 更要了解学生的实际情况, 根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”, 合理设计教学活动。例如, 在学习《4. 1普查与抽样调查》教材给出“我国土地使用情况的调查”这一问题时, 问题情境学生并不熟悉, 难以理解。我针对学生的实际情况设计了三个学生熟悉的问题: 学校应为学生定做什么颜色的校服? 学校门口卖雪糕的老大爷该多进哪种牌子的雪糕? 聊城市2009年的人均纯收入为多少元? 让学生交流解决的方法, 从而引出普查与抽样调查的概念。

教师在课前要仔细考虑课堂教学中的细节问题, 对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑, 并针对可能发生的情况设计应急方案, 确保课堂教学的顺利进行。比如“汽车从聊城驶向200千米外的滨州, 它的平均速度为100千米/小时, 则汽车离聊城的距离s ( 千米) 与行驶时间t ( 小时) 的函数关系式是___”, 学生在解决此问题时理解题意发生偏差, 作成“s =200 -100t”。教师可引导学生根据题意画出线段图, 分析s与t分别表示什么, 此问题就迎刃而解。

课前根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等, 不但能大大缩短教师讲授的时间, 而且能帮助学生更直观地理解知识。如在教学《1. 1我们身边的图形世界》时, 我用硬纸板做了棱柱和棱锥, 让学生能看得见、摸得着, 从而体会和感受几何体的概念。我还让学生课前每个小组准备十五个硬纸板做的小正方体, 让学生通过剪开不同的棱, 来寻找正方体的十一种表面展开图。这些课前的准备既锻炼了学生的动手能力, 又大大节约了课上的时间, 为学习研究新的知识提供了充分的保证。

二、创造积极的学习氛围, 转变学习方式是打造完美、高效课堂的必由 之路

只要能让学生的思维总处于活跃状态, 积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力, 这就是一节高效、完美而成功的课。

1. 创设激趣的问题情境

苏霍姆林斯基说过: “如果学生没有学习的愿望, 我们所有的计划、所有的探索和理论统统都会落空。”设计适当的问题, 激发学生的探索欲望, 牵引学生的思维处于活跃状态, 才能使课堂高效, 使学生的能力得到提升。

2. 创造合作进取的学习氛围

学生是学习的主体, 课堂教学是否高效自然也主要看学生学习的效果。在和谐的气氛中, 在充满自信的时候, 学生的学习效果最好、效率最高, 课堂的高效也就水到渠成了。为此, 在学生独立学习的基础上, 积极开展小组合作学习, 从课前预习开始到课内探究和课后帮教, 充分发挥小组成员的积极性。比如小组内的同学合作寻找正方体不同的表面展开图, 每人剪开的棱不同, 得到的展开图也不同, 小组同学之间可以达到互相补充的作用, 同时各个小组之间也互相竞争, 整个课堂充满了团队合作氛围, 使教学达到高潮。同时通过小组合作评价制度也能调动学生参与的积极性。我们适当的激励, 正是为实现全体学生高效学习、实现课堂更大面积高效作准备。在学习解一元一次方程时, 在课堂上实行AB班对抗、小组加分的办法, 调动学生的积极性, 增强学生的竞争意识, 学生们都感到紧张有趣。此外, 还可以在课堂上开展小组讨论、板演比赛等方法来活跃课堂气氛, 让学生的眼、口、耳、脑等动起来, 让思维也运转起来, 让个性得到自由地张扬。

3. 创建学生自主练习的平台

在课堂上学到了知识后, 学生就会有一种表现的冲动。这时我们的教学就要注意一个必要的环节: 课堂的训练也就是学生的自动阶段。部分教师喜欢把训练的时间安排在课后, 布置大量的作业, 致使学生课余大量的时间埋在大量的作业中不能自拔, 教师课余的大量时间消耗在作业的批阅上。学生和教师就在这样恶性的循环中失去了学与教的兴趣。孰不知, 课堂是最佳的训练时间。因此, 每节数学课应在教一教、议一议、练一练中完成, 还要保护好学生的积极性, 及时给予肯定和鼓励, 尽量让每位学生获得成功体验。成功越多, 学生的自主性越充分, 课堂效果就越好。因此, 课堂训练一定是高效课堂的必要环节。

三、充分发挥课堂教学中教师的指导作用是创建完美、高效课堂的点 睛之笔

新课程对教学活动中师生角色的定位是“学生是学习的主人, 教师是学习的组织者、引导者与合作者”, 更加强调教师在课堂教学中的主导地位, 并对教师的指导性提出了更高的标准, 要求教师要依据教学目标和学生的学习需要, 在动态的教学过程中自然体现其必不可缺的指导性。在高效的课堂教学过程中, 教师的指导首先必须具备适时性。例如, 当学生的自主学习偏离了教学目标时, 教师必须通过适时的指导引领学生回归“大道”, 为教学目标的达成保驾护航。又如, 学习《可能性》时, 学生在掷硬币的游戏中乐不思蜀, 教师及时的总结能引导学生从游戏结果中总结知识。当学生面对学习难点徘徊不前时, 教师必须通过适时的指导给予援助、化解疑难, 保证课堂教学的顺利展开。如“ - a”是正数还是负数? 两个学生争论不休, 教师及时的举例, 突破了这一难点。当课堂氛围过于活跃或沉闷时, 教师又必须通过适时的指导加以调控, 以创设符合教学需求的和谐氛围。其次, 教师的指导还应具备关键性。要在有限的教学时间内获得最佳教学效果, 教师就必须很好地把握住教学中的关键, 并抓住关键要素进行合理指导。例如指导学生通过现象认识本质, 引领学生在个性中归结出共性等, 从而使得学生的认知更为系统、深刻, 达到事半功倍的效果。总之, 教师的指导是为了学生更好地探究, 恰到好处的指导能更好地实现课堂教学的高效性。