校园之星评选活动展板内容

校园之星评选活动展板内容（通用12篇）

校园之星评选活动展板内容 篇1

空群星闪耀 三中学子争辉 ——记宜宾市三中校园之星评选

为了营造良好的校园文化氛围，丰富同学们的校园文化生活，拓宽同学们的综合素质，展示同学们的青春风采，为校园注入活力，营造团结、和谐、积极向上、自强不息的校园文化氛围；也为了同学们在同学身上找长处、在同学当中树新星，真正感受到学习的榜样就在身边、从而自尊自爱、自强自立。宜宾市三中德育处举办了2012年校园之星评选活动。

磨剑数月，精心准备

经过近3个月的筹备工作，校园之星评选活动于2012年2月拉开了序幕，德育处在校领导的关心与指示下，多次召开会议，对本次评选活动的准备、宣传、评选、颁奖各个环节展开讨论，为评选活动的开展做好相应的准备。

通过教职工大会、各班班会课、校园广播站、板报橱窗、电子显示屏等方式进行广泛宣传，积极动员全校师生踊跃参加，让全校师生去寻找这些闪耀在我们身边的明星，让感动洋溢在三中每个地方。

本次评选活动采用自荐和班级推选相结合的方式，根据“好中择优”、“宁缺毋滥”的原则，在全校范围内展开了评选。评选活动得到了全校师生的积极参与，截至推荐结束日期，评选组委会收到了近百份推荐材料。

评委会对所有推荐材料进行仔细筛选、讨论，共评选出了23位候选人。经过广泛听取意见、全校投票选举最终确定出提名奖12名，校园之星11名。并于颁奖典礼上揭晓。

出类拔萃，脱颖而出

群星璀璨，闪耀夜空

2012年5月31日晚19时，在全场庄严整齐的国歌声中，宜宾市三中首届校园之星颁奖典礼在长江体育馆拉开了帷幕，来自各单位的领导、嘉宾出席了典礼，宜宾市三中党委书记、校长郑鹏宾寄语三中学子，全场学生回以热烈的掌声和响亮的“万里长江第一校，和谐最美宜三中”口号声，展现出了三中学子积极向上的精神风貌。整个颁奖仪式气氛热烈、环节紧凑，领导嘉宾交口称赞。

秉承传统，继往开来

通过评选“宜宾市三中校园之星”活动，弘扬了中华民族至真至善至美的传统美德，培养了学生自强不息锲而不舍的奋斗精神，增强了学生的社会责任感和正义感，从而引导学生树立崇高的人生理想。用先进人物的事迹感动师生，用身边的榜样打动师生，从而培养学生优秀的品质，在校园内掀起了弘扬正气、歌颂真情的热潮，营造了文明和谐向上的校园氛围。

通过本次活动，我们总结经验，在校园内发现榜样、宣传榜样、学习榜样，让三中精神在全校师生中传递，一年年延续，进一步推进校园文化建设。

校园之星评选活动展板内容 篇2

经过仔细考虑, 我选择了一个有意义的班级活动, 即“班级之星”评选活动, 以这个活动为主线来提高学生各方面的素质。

这个活动的设想是这样的:在班上评选十五个方面的班级之星, 有综合之星、文明之星、助人之星、数学之星、作文之星、阅读之星、英语之星、书画之星、文艺之星、电脑之星、劳动之星、管理之星、体育之星、科技之星、希望之星。在这15个方面, 既有学科方面的班级之星, 又有德育、体育、美育、劳动等方面的星, 还有班队干部方面的管理之星, 奖励进步的希望之星, 可以说是概括了素质教育的方方面面。我想, 如果这样的活动能够顺利开展, 对素质教育的开展是有一定作用的。

通过班上全体同学投票, 先选出了一部分班级之星的人选。我最初设想, 一个人只能成为一个方面的班级之星, 已经成为班级之星的同学, 要把机会让给其他同学。如果没有公认的在每一方面有突出表现的, 那么这颗星就暂时空缺, 如果被确定的人选这学期表现不好, 就有可能被取消班级之星的称号。经过同学和老师的讨论, 确定了以下几个班级之星的人选:

(1) 综合之星, 郗庆。他不仅学习好, 在各方面都有浓厚的兴趣, 比较聪明机灵, 表现突出。 (2) 文明之星, 刘凯。遵守班级纪律的模范。 (3) 作文之星, 葛丽静。上学期的作文, 每次都很出色。 (4) 阅读之星, 李含笑。喜欢读书, 课外读书比较多。 (5) 英语之星, 高美。 (6) 文艺之星, 杨曼。喜欢唱歌, 有艺术天赋。 (7) 电脑之星, 孙永康。 (8) 管理之星, 王菲。我们班的班长, 管理学生尽职尽责。其他的几个方面因为没有公认的人选, 暂时空缺。

在我发动这次活动的时候, 同学们表现都非常积极, 都想伸手去摘一颗星。我相信, 榜样的力量是无限的, 这次活动一定会取得意想不到的好结果。

随着时间的推移, 这个活动被提起的次数越来越少, 同学们似乎也忘记了有这样一个活动。班级的卫生、纪律方面又有了很多问题。

2010年10月8日, 我在班上又强调了一次, 还有七个方面的班级之星还在空缺, 让同学们积极争取。有的同学说:“反正都是班上那几个学习好的同学能得, 一个星只能选一个人, 我们学习不好的有什么希望?”

他的话让我陷入了深深的思考:只让学习好的同学得到班级之星, 那不是我的初衷, 但每颗星只选一个人必定会慎重考虑, 优中选优, 选出来多数都是在班上表现比较突出的同学。这样, 在班上不被关注的同学和学习落后的同学就没有机会得到班级之星。这确实是一个问题!为什么一个人只能得到一颗星, 不能得两颗星, 甚至更多呢?一颗星就不能有几个人呢?

我经过考虑, 决定改变评选班级之星的方法:打破一个人只能得一颗星和一颗星只能属于一个人的框框。一个人经过努力, 各方面都全面发展, 可以15颗星都得到。在班上我宣布了我的决定, 同学们都热烈支持, 都说这个办法更好。

这个办法虽然好, 但是要确定一个符合实际的标准, 我经过仔细考虑, 制定出了班级之星评选标准。学生每学期两次的素质综合评价在多数学校都形同虚设, 不过是老师填填表而已, 我结合这次活动, 把素质综合评价当做一件认真的事来做。

评选方法转变之后, 班级上琐碎的事情多了, 我就利用班干部来记录每天同学的表现, 作为评选班级之星的原始数据。在学校举行每一次活动, 都有一部分同学得到班级之星的称号。渐渐地我发现, 班上的纪律、卫生有了转变, 好人好事多了, 违反纪律的少了。我为这次活动取得的初步成功感到欣慰。

在我执行这个活动标准时, 确实很麻烦, 有很多工作要做, 还会出现这样那样的问题, 但是这是一种有效的管理班级的活动, 符合素质教育发展的方向。

在开学后这两个月的班级管理探索中, 我认识到了以下几点:

校园之星评选活动展板内容 篇3

来自全县各中小学、幼儿园和民办教育机构的80余名选手参加角逐。参赛选手演唱的歌曲体现了一种健康向上的精神风貌，《说唱脸谱》字正腔圆，动作有模有样，《花木兰》飒爽英姿，《妈妈的吻》饱含深情，《小毛驴》诙谐幽默，一个个精彩的表演把比赛一次次推向高潮，优美的姿态、圆润饱满的嗓音，唱出了对生活的热爱、对山河的赞美和对党的无限深情。

经过评委从舞台形像、音准、歌唱技巧等方面综合评分，瀛洲中心小学章玉婷、绩溪县第三中学方媛等三十位同学分别荣获小学、中学和幼儿组“校园十佳歌手”荣誉称号。

县教育体育局局长王威麟出席了比赛开幕式并讲话，他勉励各位选手大胆表现，发挥出最好的水平，充分展示学校艺术教育的成果。副局长章丰年充分肯定了本次比赛所取得的成功，并强调音乐教学作为学校素质教育不可缺少的一个重要组成部分，要求学校要重视和加强音乐学科的教学，他要求县教研室要好好总结这次比赛成功的经验，并不断探求推进学校艺术教育的途径，把素质教育的各项工作落到实处。

学校“校园之星”评选活动方案 篇4

一、指导思想

学习宣传贯彻党的十九大精神，践行社会主义核心价值观，营造促进小学生健康成长和全面成长的社会环境。展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面发展的综合素质，让德有所养、学有所得、技有所长的学生脱颖而出，同时在学生中树立文明典型，以榜样的力量感化群体，促使我校学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。

二、活动目的

教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步，通过榜样带动的作用，使学生有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、参评对象：全体学生

四、评选基本条件及标准

凡评选为校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

评选具体标准：

.行善之星：与同学和睦相处，互帮互助，一言一行能起到模范带头作用；积极参加班级或学校活动，表现突出能够传递正能量；对人对事有强烈的责任感和责任心；在班级中受到老师和同学一致好评。

2.运动之星：热爱运动，积极参加体育锻炼，对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的体育课、课间操、大课间、体育节、运动会等各种体育活动，在校体育节、校运会及以上单位组织的体育竞赛活动中有较好名次。

3.阅读之星：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起到“课外阅读”的模范带头作用；积极参加学校班级组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校图书室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的习作。

4.书法之星：写字姿势端正执笔方式正确（一、二年级“写字之星”评比中，此条占60%），作业工整规范，行款整齐漂亮，书写干净整洁字体美观大方。

五、评选活动要求：

.各班要高度重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实加强学生思想道德建设，加强对先进典型的宣传，在广大学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。

2.各班主任要把“校园之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。

3.在“校园之星”的评选活动中，要遵循公正性原则、主体性原则和及时性原则。评比的目的主要在于激发学生内心的竞争意识，故要突出学生的主体地位；发现先进典型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。

六、评选办法

.各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐等方式，并通过候选人的公平竞选，最终由全体同学每个类别评选出1名“校园之星”候选人。

2.请班主任将审核后的本班“校园之星”的推荐表、事迹材料（事迹生动有典型，特别要介绍突出的、具体的事例）和一寸彩色照片（电子版）拷贝在年段电脑，段长以年段为单位，在12月15日之前发到。

七、宣传、表彰办法

.评选时间：XX年12月4日——XX年12月15日

2.总结表彰阶段（12月16日－元月16日）

校园之星评选活动与少先队“雏鹰争章”活动相结合，学校将在期末闭学式上对获评“校园之星”的同学颁给相应的奖状，学校还将利用校园广播、宣传栏等宣传教育阵地对评选出的“校园之星”进行宣传报道，以榜样引领更多的学生求真、崇善、爱美。

学年中被评过“校园之星”的同学，方能参评各级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀队员”、“先锋少年”等有关学生个人荣誉。

xx县实验小学

校园之星评选活动展板内容 篇5

六三班夏逵

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！

我是来自六三班的夏逵。在上一届“校园之星”的评选中，因为我出色的演唱，我光荣的被评为了“艺术之星”。在这里，我想说说我的几个感谢。

首先，我要感谢我的爸爸妈妈。我的家庭经济条件不是很好，但是，爸爸妈妈见我十分爱好唱歌，他们还是竭力支持我的爱好，尽可能地给我提供必要的学习条件。爸爸妈妈默默无闻地奉献，给了我极大的鼓舞与力量，让我在唱歌的道路上，越走越有信心。

我还要感谢我的所有老师长期给予我的教育。是老师让我找回了自信，是老师让我认识到自己的不足，是老师让我能不断完善充实自己，向更高目标冲刺。俗话说得好“一分耕耘，一分收获”。在老师们的鼓励帮助下，我不断努力，尽情的发挥，终于取得优异的成绩。

我更要感谢我们亲爱的塔水一小，“校园之星”的评选活动，给了我一个展示自己的平台。我代表所有的“校园之星”，感谢我们敬爱的肖校长、代校长等各位领导对同学们的各种才能、特长的支持和认可，塔水一小的“笋星”们才会在一次次评选中茁壮成长，成人成才。

评为“校园之星”，这是一份荣誉，更是一份激励，是

校园之星评选活动展板内容 篇6

为深入推进素质教育，以发挥先进学生的示范作用，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。校教导处、团总支部经研究决定，开展 “校园之星”评选活动。具体事项安排如下：

一、指导思想

为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据学校开展的 “养成良好习惯，创造优美校园”主题教育，学校决定由本学期开始举办“校园之星”评选活动，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，最终达到班风、校风优良，人才辈出的目的。

二、评选类别

“校园之星”分别设立学习之星，纪律之星，阅读创作之星，艺术体育之星，环保之星等项。

三、校园之星的基本条件

1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到长辈、同学能主动问好；

2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人；

3、规则意识强，能自觉遵守《中学生日常行为规范》。

4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。

5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅、床、储物柜无涂、刻、挖等情况。

6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。

7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。

对有下列行为的学生不予参评：

1、故意破坏学校公共财物者。

2、顶撞教师、侮辱同学、打架斗殴者。

3、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾者。

四、个星评选条件

（一）学习之星

学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优秀成绩。

（二）阅读创作之星

热爱文学创作与读书，有一定的文学基本功、能积极参加学校组织的各项阅读、征文活动并获奖，积极向校文学社，广播站投稿，在报刊上曾发表习作。

（三）纪律之星

模范遵守社会公德，遵守《中学生日常行为规范》，遵守学校、班级的规章制度，能在同学中起表率作用。有正义感，对违反社会公德的行为敢于进行劝阻。

（四）艺术体育之星

对音乐、舞蹈、书法、绘画、主持、体育等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。积极参加学校组织的各项相关活动并有出色表现，有一定的校园知名度，或在县级及以上组织的相关活动中有较好的名次。

（五）环保之星

爱护教室、寝室及校园环境，有良好的卫生习惯，在同学中起带头作用，敢于制止不讲卫生的行为。

五、评选办法

1、申报人提供200字以内的事迹材料和相关证书、文稿（发表后）、参加活动证明原件和复印件以供考评。

2、评选采取自下而上的方式，各班先组织班级初评，每星评选一名，然后将符合评选条件的人选名单与相关材料于期中考试之后报团总支部。

3、团总支部根据各班级上报的推荐材料，经学校评审小组，评审评选出全校各种类别的校园之星的正式候选人各三名，每年级一名，总计十五名。向全校公示，公示后无异议的确定为校园之星人选。

4、对获得“校园之星”荣誉称号的个人将利用广播、校刊、橱窗向全校宣传，并于适当时间表彰。

六 几点要求 1．要以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。

2．严格把关，保证质量，宁缺勿滥，保证时间。要认真组织好校园之星候选人的推荐工作。

3．校园之星评选活动每学期一次，候选人推荐时间为每学期期中考试之后。

天柱山中心学校

校园之星评选活动展板内容 篇7

感动河埒

第二届感动河埒中学“校园之星” 暨“十佳青少年”评选活动落下帷幕

为深入贯彻党的十七大精神，宣传和树立一批具有鲜明时代特色的先进青少年典型，弘扬校园正气，激励广大青少年刻苦学习、勇于实践、奋发成才,引导他们关爱他人、关心集体、关注社会，全面健康地成长。由我校德育处、团队共同承办了“第二届感动河埒中学校园之星暨十佳青少年”评选活动，现已落下帷幕。

作为学生评价体系中的一种创新思路，本次活动从动员宣传、学生民主推荐、投票、广泛听取教师意见、到评审委员会审核通过，历经2个多月的组织筹划，期间得到了全校师生和学校党政的大力支持，共评出“校园之星”160名，并在此基础上产生“十佳青少年”10名，他们是“助人为乐，诚实守信”方子翰、“乐观自信，乐于助人”赵蕾、“勤劳能干，朴实大方”雷琴、“帮助他人，快乐自我”王检、“刻苦学习，永不言弃”王春辉、“谦虚谨慎，争分夺秒”邢金金、“勤奋学习，互帮互助”张旻文、“热爱文学，放飞理想”刘悦、“以勤为经，以苦作舟”张星月、“勤学善思，问心无愧”肖静怡。

这10位同学都是我们河埒中学的佼佼者，在学习上都能自觉、努力、刻苦且成绩显著。虽然他们都有各自的性格与特点，但有一点却是他们共有的品质，即他们都有一颗勤奋上进的心，一种坚忍不拔的毅力，一个健康文明的良好形象。本次活动就是希望通过这种形式将我们身边的优秀同学的优秀事迹展现给大家，以让我们更好的学习。

徐威副校长在开学典礼上宣布“十佳青少年”表彰名单

感动河埒中学“十佳青少年”表彰仪式

勤学善思

问心无愧 初三（12）班

肖静怡

以勤为经

以苦作舟 初三（7）班

张星月

热爱文学

放飞理想 初三（6）班

刘悦

勤奋学习

互帮互助 初三（4）班

张旻文

谦虚谨慎

争分夺秒 初三（1）班 邢金金

刻苦学习

永不言弃 初二（11）班

王春辉

帮助他人

快乐自我 初二（6）班

王检

勤劳能干 朴实大方 初二（4）班

雷琴

乐观自信

乐于助人 初一（10）班

赵蕾

助人为乐

诚实守信 初一（7）班

校园之星评选方案 篇8

“校园之星”评选方案

一、指导思想

积极响应胡锦涛总书记在少先队建队60周年时所提出的“争当四个好少年”要求，结合我校学生的实际情况，制定四个好少年评选方案。通过评选，让每一个学生都有闪光的机会。

二、星级类型：

争当热爱祖国，志向远大好少年，勤奋学习、追求上进的好少年——学习之星

争当积极进取、活泼开朗好少年，有特长，爱文艺好少年—— 艺术之星

争当团结友爱、乐于助人好少年，遵守校纪，文明有礼好少年——纪律之星

争当爱护环境，保护家园好少年，不乱吃乱扔，注意环保好少年——环保之星。

三、评选细则：

1、“校园之星”的评比每月一次、下个月初进行表彰。

2、程序：

A．“纪律之星”与“环保之星“从每月评出的获得流动红旗班级中产生下个月初，流动红旗班级班主任老师根据学生自荐和平时表现情况，利用主题班会的时间，组织全班同学进行班级候选人的确定和推荐。

B．各班将推荐人照片按要求交给政教处，照片背面注明班级、学生姓名、星的类别。

C．评选的结果在校园内正式张贴。

D．学校进行表彰、奖励、宣传。

3、各班原则上推荐的候选人每一类型星的学生名单１人。

五、“校园之星”评选标准：

（1）纪律之星评定标准

1、在学习和生活中能够遵守《小学生日常行为规范守则》。文明礼貌，微笑待人。能够熟练使用小学生社交用语，如“请”“谢谢” “对不起”“没关系 ”等。见到他人能够主动问好。

2、与其他同学做游戏时，能够友好相处；能够诚信待人，不欺骗他人。与父母、家庭成员交往时能够尊重。

3、学会尊重，耐心听他人说话；保护隐私，别人的东西不乱动；用过的东西放回原处。诚实守信，说了就要努力做；待人友善，观看比赛文明喝彩；遵守规则，上下楼梯靠右行。

4、课间不随意追逐打闹，大声尖叫，时刻注意公共场合秩序。并能及时制止一切违反校园纪律的不文明行为。

（2）环保之星评定标准

1、遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，具有“环保从我做起”的行为道德意识，养成讲卫生的良好行为习惯。

2、能主动参与学校和社区的卫生打扫，不乱扔垃圾，看到果皮、纸屑等垃圾能主动捡起来。

3、积极参与环保宣传活动，还能积极主动地把环保意识传给身边的每一个人。

4、有“变废为宝”的先进意识，将易拉罐、废旧泡沫、废布料、废纸等

制成了一件件精美的艺术品。

（3）“艺术之星”与“学习之星”评选方案有教务处提供。

义马市外国语小学

校园之星评选词 篇9

我是七年级二班的同学，我叫王宵晗，我非常有礼貌，我诚实守信，尊老爱幼，我们每个人都要尊敬老师，热爱同学，热爱校园，我们每个人见到老师要问好，放学回家说再见，这是一个很好的习惯，做为一名中学生，我们一定要有礼仪，希望每一位同学都要做一个礼仪之星。

艺术之星

我是七年级二班的何思洁，我非常热爱艺术，我爱画画，而且画的很漂亮，我从小就开始练习画画，而且一次比一次画的好，我从小非常喜欢唱歌，看一个电视剧，就学着唱主题曲，我很小就学会了电视剧小兵张嘎的主题曲，现在我会唱很多歌曲，我也喜欢打拍子，在电视上看到很多人专唱时，有一个人打拍子，我也会照着学，好了，说了这么多，希望大家一定要热爱艺术，因为它会给你带来很多乐趣。

自强之星

孔江银

我这个人独立生活能力很强，我不喜欢依赖别人，自主生活是我们必须会的事。

我在一个陌生的环境中，可以很快的适应环境，并可以很快的可以和同学们打成一片。我三年级就可以自已独立生活，晚上自已不会害怕，我完全可以脱离父母自己生活，我的一切都可以打理的井井有条，饭我也会做，总之呢我的独立能力很强。

环保之星

我是七年级二班的孔慧娟，我十分同意现在世界上所提倡的低碳生活。因为我自己就是一个“低碳达人”，从小事做起，我一点一滴做起是我的格言，我从不使用一次性的筷子，也从来不用一次性塑料袋,上街买菜的时候，总要提上自己使用塑料条编成的篮子，在我的带领下，我们全家都养成了一种“低碳”的生活习惯，愿大家跟我一起，从自己的身边小事做起，投入到“低碳”生活中来吧。

道德之星

我是七年级二班的徐烁，很高兴能够评上我们班的道德之星，我认为要做一名好学生，道德是非常重要的，在平时的学习生活中，我时时刻刻严格要求自己，我从不打架、骂人，见到老师或长辈主动问好，遇到有困难的学生，及时给予帮助，我诚实守信，热爱集体，不撒谎，诚实待人，我希望同学们都来做一个有道德的人，做一个品行高尚的好学生。

勤奋之星

我是七年级二班的田亚洲。

因为我家住在离学校二三里地的仁义村，民所以为了不迟到，我每天6点多就起床了，起来后洗洗脸，再吃饭，就要赶紧往学校走了。

到校后就投入到一天紧张的学习生活中，对于老师所讲的每节课的内容，都要要求自己学懂学会，遇到不会的问题，在第一时间内通过问学生或问老师解决，利用中午放学回家时间，将上午所学的知识做一个简单的回顾，或是做一下老师布置的作业。

晚是回家后，利用睡前的一段时间，做一下同步或背一下英语，通常上在父母的催促下才上床睡觉。

我相信，通过自己的勤奋努力，一定能取得成功。成功取决于自己的努力程度，而不取决于外部环境。

学习之星

我是七年级二班的温楠，我始终认为，身为一名学生，学习就是自己最重要的事情。所以，我尽量学习方面不落后，学习是一件快乐和痛苦并存的事情，在克服了学习上的困难之后，就会收获快乐。在上课时，我认真听讲，认真学好老师布置的每一次作业，只有这样，才能取得理想的成绩，从中收获快乐和喜悦。学习也不是一件难事，只要大家认真对待，就一定会成功。希望每位同学都能通过自己的努力，从学习中收获成功和快乐。

劳动之星

我是七年级二班的张勇，我是一个非常喜欢劳动的人，在家里家长这样说我，在学校，老师也给了我同样的评价。在家里，我总是每天不到6点钟就起来了，有时候帮父亲扫扫院子，有时候帮母亲热热饭。在学校，对于班里的各项劳动任务，我总是非常积极高兴的去完成，有时候没有自己的劳动任务，我也积极帮助有劳动任务的同学，在劳动中，我能够体验到一种成就感，就够体验到快乐。希望大家跟我一起，用我们的双手，把我们的校园建设的更加美好。

奉献之星

我是伯延镇中学七年级二班的学生翟柯，我十分高兴的被评炮们班的奉献之星。在我平时的学习生活中，我总是为同学、为班级贡献自己的力所能及一份力量。当同学们学习或生活上有困难的时候，我总会去帮助他们。当班上不管有什么事，我总会挺身而出，力争为班集体争光，我一定会将我的才智为班集体的建设弹奏出美妙的音符，我一定会为同学们、为班集体、为学校贡献出自己的一份光和热。

运动之星

校园之星评选制度 篇10

根据学校德育培养目标：合格加特长。为使学生在整体素质发展的基础上，发挥各据特色的个性特长，使尽可能多的学生有展示自我的机会，学校每年开展一次“校园之星”评选活动。评选从思想品德、学习能力、行为规范、学科竞赛、课外活动等5方面进行评选，共设置了文明之星、科技之星、文学之星、数学之星、英语之星、艺术之星、运动之星等项目。

一、评定内容及标准

1、文明之星评选条件：

（1）在班级“争做文明人”争章活动中，表现突出。

（2）遵守校规校纪。

（3）举止大方得体，衣着整洁，讲文明有礼貌。

（4）对同学、老师、家长、客人有礼貌，能主动问好。

（5）诚实守信，团结同学主动帮助弱小。、科技之星评选条件：

（1）热爱科学，积极参加科学探究活动。

（2）在校组织的科技节中取得一定成绩。

（3）认真上好科学课，做好科学记录本。

3、文学之星评选条件：

（1）积极参加学校文学社团。

（2）在学校书香校园主题活动中表现突出。

（3）学习态度端正，上课认真听讲、积极思考，主动参与学习。

4、数学之星评选条件：

（1）积极参加学校数学社团。

（2）在学校组织的数学周活动中表现突出。

5、英语之星评选条件：

（1）积极参加学校英语社团。

（2）在学校组织的英语周活动中表现突出。

6、艺术之星评选条件：

（1）热爱艺术，积极参加学校文艺活动和兴趣社团。

（2）在校、区级比赛中取得一定成绩。

（3）认真上好音乐课、书法课。

7、运动之星评选条件：

（1）热爱体育锻炼，积极参加学校体艺活动。

（2）在体育节上的田径运动会和冬季趣味运动会取得一定成绩。

（3）坚持做好两操，即眼保健操和课间操，认真上好体育课。

二、评选实施办法

1、参加对象：三至六年级每班每个项目推荐3人参加校级评选。

评选校园之星方案 篇11

一、“劳动之星”校级评选标准

1、树立正确的劳动观点，劳动意识，认识到劳动最光荣，不爱劳动的人将一事无成。

2、能尊重劳动者，尊重他人的劳动成果。

3、假期中每天完成学校规定的.两项劳动任务，按时填写劳动记录表。

4、劳动过程中不偷懒、不取巧，告别衣来伸手饭来张口的生活习惯。

5、掌握劳动技能和方法，完成的劳动能够获得家长或长辈的认可。

6、勤俭节约，不互相攀比、不乱花钱、体贴父母，能够帮助家长做力所能及的事情。

7、积极参加所在社区或主动参与社会公益劳动。

8、拍摄劳动视频或照片参与班级的评选与评价。

二、活动时间：

20xx年7月12日——20xx年8月31日

三、评选名额

每班民主选出两名学生参加学校的校级评选。

四、评选时间

评选校园之星评比方案 篇12

一、活动主题：

寻找身边的榜样

二、活动目的：

通过发掘大学生中的典型，树立优秀学生的榜样，用“榜样”的力量、成功者的事迹，给所有学生提供一个奋斗的参照，更好地激发同学们追求上进的积极性，让学生一踏入校门就能受到鼓舞和熏陶。积极寻找我院身边的榜样，是为了注重我院学生身边典型的示范引领作用，使选树典型的过程转变为我院学生自觉学习、主动宣传、努力争做典型的过程，推动良好校风学风建设，形成和谐的人际关系和文明的校园风尚。通过开展“寻找身边的榜样”活动，引导我院学生以身边的榜样为准，认真查找自身不足，努力缩小与先进典型的差距，形成“崇尚榜样、学习榜样、争当榜样”的浓厚氛围。

三、活动目标：

希望通过本次主题活动，能够让榜样的事迹感染到我院同学，同时能够以他们的感人事迹作为自己前进的动力，一传十、十传百。让我院的优秀榜样为更多人知道，做到“学有目标，赶有对象”，能够涌现更多值得大家学习的榜样，特别是让大家了解到大学是一个不断前进的舞台，只要坚定信念一定会有所成就。

四、评选时间

20xx年3月至4月

五、组织单位

主办：医学院学生会

六、活动对象：

医学院大一、大二全体学生

七、评选项目和要求

学院之星共分为10类

(一)崇德之星

1、具有人道主义精神和互助友爱精神;

2、具有强烈的正义感和责任感，能做到诚实守信，至孝至爱;

3、尊重师长，团结同学，在老师、同学间享有较好口碑。

(二)勤学之星

1、学习态度端正，有超于他人的求知欲望，能很好掌握各门功课的基础知识和基本技能;

2、拥有良好的学习习惯和刻苦的学习精神，具有优秀的学习方法，学习成绩达到优秀及以上，在考试中诚实作答、无作弊行为，无不及格课程。

(三)自强之星

1、勇于克服在经济上或其他方面的困难，身处逆境却有积极乐观的心态，对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的拼搏精神，且有较强的自我管理、自我约束能力;

2、学习态度端正，具备勤俭节约、诚实可信的品质;

3、在校期间经常参加各类勤工俭学或兼职活动，为家庭减轻负担，受到老师、同学和社会的公认和好评。

(四)创新之星

1、积极参与各级各类学术科技活动和竞赛，崇尚科学、追求真知，有较强的创新精神和创新能力;

2、有技术成果或发明创造，曾在校级及以上学科竞赛和科技创新竞赛中取得突出成绩，其科研课题获校级或以上奖次的个人;

3、积极参与各级各类学术科技创新创业的竞赛并成绩突出者。

(五)公益之星

1、秉承志愿服务理念，弘扬奉献精神，热心社会公益事业，积极参与志愿服务及其他各种社会公益活动;

2、在各种志愿服务和其他社会公益活动中做出较为突出的贡献、有感人事迹、服务时间长并能产生积极影响;

3、在志愿服务工作中表现突出，赢得广泛认可与赞誉。

(六)风采之星

1、具有专业的艺术素养，较高的综合素质，身心健康，形象良好;

2、在美术、音乐、舞蹈、书法、摄影、文学等方面有突出特长，积极参加校内外各类艺术团体的活动，曾在各类才艺比赛中获奖;

3、具备当代大学生积极向上、阳光进取的精神面貌。

(七)运动之星

1、热爱体育运动，对体育事业热情，勇于拼搏，积极进取;

2、拥有强健的体魄，坚强的意志，永不服输的精神;

3、坚持日常锻炼，积极参加课外体育锻炼，或在校内外体育比赛中获得优异成绩。

(八)服务之星

1、担任学生干部时间不少于一年，具有独当一面的工作能力和创新务实的工作作风;

2、积极主动地开展各项工作，认真完成学校、组织交办的各项任务，有服务同学的意识，在同学中有较高的声誉，在管理工作中细致入微、顾全大局;

3、踊跃参加校外组织的服务社会的有关工作，并能提供相关证明。

(九)绿色之星

1、具有强烈的社会责任感和环境意识，实践科学发展观，积极支持、参与并推动环境保护公益活动的开展;

2、长期坚持从我做起，从身边的事做起，积极参与环保工作，具有先进性和典范性;

3、对环保事业做出具体贡献，在相关环保竞赛中获得名次者，其先进事迹对我院同学具有明显的导向和示范作用。

(十)团队之星

1、团队人数在10人以上，每位队员均有强烈的团队意识，班级除外;

2、团队具有明确且挑战性的共同建设目标，实行目标管理和民主管理，团队凝聚力强，人际关系和谐，无受纪律处分的成员;

3、积极参与学校倡导和组织的各项活动，热心公益事业，在提升校园文化活动方面做出突出贡献，在社会和学校具有较大的影响力的学生团体。

八、报名事项

(一)申报人撰写申报材料事迹简介500字以内，纸质材料于3月24日下午5：00前交至医学院教学楼(5号楼)学生会办公室。

(二)按照不同评选类型，每个奖项分别推选出1-3人(“团队之星”为团体)，通过“青春医学”公众订阅号、校园网、展板等方式在全院进行事迹宣传并投票。

(三)总结表彰

1、评选单项第一的团体或个人由活动组委会授予医学院第二届“学院之星”荣誉称号，颁发证书。

2、评选单项第二、第三名的团体或个人由活动组委会授予医学院第二届“学院之星”提名奖荣誉称号，颁发证书。

3、举行颁奖典礼，并通过事迹报告会、事迹汇编、宣传栏等形式对学院之星的事迹进行宣传。

九、活动要求